仁爱英语八年级上知识点总结（推荐8篇）
1.share…with 与……共享 2.play with 玩弄，玩耍 3.in danger 在危险之中 4.feed on 以……为食 5.think about 考虑，思考 6.enjoy nature 享受自然 7.at night 晚上 8.in the daytime 白天 9.summer vacation 暑假 10.thousands of 成千上万 11.in fact 事实上 12.find out 查明，发现 13.in nature 在自然界 二.重点句型
１.Ｐlants are more beautiful than animals.植物比动物更漂亮。２.The plants stay green longer there.那儿的植物能更长时间保持绿色。３.The rainforests are very important to us.（热带）雨林对我们很重要。４.Water is necessary for all plants.It is the most important thing to all living things,we must save every drop of water.水对所有植物是必需的。它对所有生物都重要，我们必须节约每一滴水。
５.Isn’t it interesting？ 是不是很有趣呀？
６.It is one of the most dangerous fish in the world.它是世界上最危险的鱼之一。７.It is so strange！太奇怪了！三.语法学习
（一.）形容词的比较级和最高级的构成 １.规则变化：
（1.）一般在词尾加—er或—est.如：fresh—fresher—freshest.（2.）以字母e结尾的形容词，加r或st,如：late—later—latest.（3.）以重读闭音节结尾的词，词尾只有一个辅音字母时，应双写这一辅音字母，再加er或est.如：big—bigger—biggest.（4.）以辅音字母＋y结尾的双音节词，先改y为i，再加er 或est.如：happy—happier—happiest.（5.）部分双音节词和多音节词前面加more或most构成比较级或最高级。如：careful—more careful—most careful,beautiful—more beautiful—most beautiful.２.不规则变化：
good/well—better—best,little—less—least,many/much—more—most,bad/ill—worse—worst,far—farther/further—farthest/furthest.（二.）形容词的比较级和最高级的用法
１.比较级Ａ＜Ｂ或Ａ＞Ｂ，经常与than搭配，或给出比较的二个内容。可用much和a little修饰．
２.三者或三者以上比较用最高级，一般给出比较范围．如：of（in）＋…。(1)例句：①I’m happier than you.我比你更快乐。
②Plants are much more beautiful than animals.植物比动物漂亮的多。
(２)例句：①The boy is the tallest in my class.这个男孩是我们班最高的。
②Lesson Two is the most important of all.第二课是所有中最重要的。
四.交际用语：学习如何用英语描述和谈论我们生存的自然环境 Do you like plants or animals? What are you thinking about? Why do you think so? What kind of wild animal is the most dangerous,the tiger,the snake or the bear? Why must we save every drop of water?
Topic 2 一.重点词语
1.take the place of 代替，取代 2.instead of 代替，而不是…… 3.mistake…for…把……错当 4.seem to do 好象，似乎 5.call for 要求
6.wake sb.up 将某人叫醒
7.see sb.doing sth.看见某人正在做某事 8.use sth.for sth./doing sth.利用某物做某事 9.spend…on… 在……上花费时间或金钱 10.be sure of 确信 11.these days 现在，目前
12.in alphabetical order 按字母表顺序排列 13.look up 查阅
14.pay attention to 注意，专心 15.begin with 以……开始 16.and son on 等等
17.switch on 开（电灯，机器等）18.ask（sb.）for sth.向……要…… 二．重点句型
1.I’m sure robots can do some work better than humans.我确信机器人比人能更好地做某些工作。
2.I saw a UFO while I was walking down the street yesterday.昨天我沿着街道走时，看见了一个不明飞行物。
3.It looked like a plate.它看上去像一个盘子。
4.Until now,even the scientists are not sure whether there are UFO.直到现在，甚至科学家也不确信是否有不明飞行物。
5.We can shop without going out of our houses.我们不出家门就能购物。6.We can use the Internet for finding a job.我们可以用网络来找工作。7.We shouldn’t spend too much time on it.但是我们不应该在因特网上面花费太多的时间。
8.When you look up a word in the dictionary,pay attention to the first letter of the word.当你在字典里查一个单词的时候，注意这个单词的第一个字母。三.语法学习
（一.）现在进行时与过去进行时的区别：
１.现在进行时表示现在正在发生或正在做的事情，基本结构be＋现在分词。如：
肯定句：The robots are making a car now.这些机器人正在生产小汽车。否定句：We are not studying on the Internet.我们没有在互联网上学习。疑问句：Is the teacher looking up the word in the dictionary？这个老师正在词典中查这个词吗？
特殊疑问句：Ｗho am I talking to？我在和谁谈话？
２.过去进行时表示过去某一时间，正在发生或正在做的事情。基本结构was（were）＋现在分词。
肯定句：Ｗhen he came in,I was writing a letter.当他进来时，我在写一封信。否定句：They weren’t watching TV while she was reading.她读书时，他们没在看电视。
疑问句：Was the UFO flying to us at 8 last night ?昨晚８点UFO向我们飞来了吗？ 特殊疑问句：What were you drinking while we were sleeping?我们睡觉时，你们在喝什么？
进行时态往往用在时间状语从句中，常与when,while等连词搭配。
（二.）be sure结构表示肯定和不肯定。be sure一般用来表示肯定，be not sure（whether/if）表示不肯定。
be sure后面可以跟不定式和宾语从句。跟不定式一般译为“一定……”，跟宾语从句，译为“确信……”。
如：
We are sure to repair the TV well.我们一定修好这台电视机。I’m sure you can finish your work.我确信你能完成你的工作。
Are you sure whether（if）he switched the computer on? 你确信他打开还是没有 3 打开电脑？
四.交际用语：学习用英语谈论现代科技。Could you tell me something about robots? Can robots take the place of humans? Are you sure there are UFOs? Yes,I’m sure.No,I’m sure whether/if there are UFOs.What do you often do on the Internet?
Topic 3 重点词语
1.more than 超过 2.pull down 推倒，拆毁 3.heavy traffic 交通繁忙 4.wear out 磨损，用坏
5.used to do sth.过去常常做某事 6.do one’s best 尽（某人）最大努力 7.live models 真人模型 8.the ancient world 古代 9.be made up of 由……组成 10.join…together 把……连在一起 11.regard…as… 把……看作 12.be worn out 被损坏 一.重点句型
1.Lots of them were pulled down in the 1960s.他们当中许多在二十世纪六十年代被拆毁。
2.People thought them useless.人们认为它们没有用。3.It’s really too bad.这太遗憾了。
4.We are doing our best to protect and rebuild the old city walls.我们正在尽全力保护并重建老城墙。
5.It is one of the“seven wonders”of the ancient world still standing.它是现存的古代“七大奇迹”之一。
6.It took 100,000 people over 20 years to build it.修建它花了10万人二十多年的时间。
7.Since then,people regarded the Great Wall as a symbol of the Chinese nation.从那以后，人们就把长城看作是中华民族的象征。
8.Every year many people find great pleasure visiting the wall.每年有许多人参观长城，从中得到极大乐趣。
二.语法学习
反意疑问句：由陈述句（或祈使句、感叹句）加一个简短问句构成的疑问句叫反意疑问 句。实质是前面陈述句的反问句。
一般对应规律：前肯后否；前否后肯。即陈述部分为肯定形式，附加问句用否定形式；陈述部分为否定形式，附加问句用肯定形式。如：
There are many pyramids in Egypt,aren’t there?在埃及有许多金字塔，不是吗？
Sally visited the Great Wall last month,didn’t she?萨莉上个月参观了长城，不是吗？
He doesn’t realize the importance of saving water,does he?他没有意识到节约用水的重要性，是吗？
特例点拨：①I’m your good friend,aren’t I?我是你的好朋友，不是吗？I don’t think you can rebuild the house,can you?我认为你不能重修这座房子，是吗？（I don’t think…主要在说think后的内容，故按从句变化）。
②陈述部分有nobody,nothing,never,no,few（没几个），little（几乎没有），hardly（几乎不）等否定或半否定词时，仍视为否定句。根据反意疑问句对应规律，疑问部分用肯定形式。如：There is nothing in the room,is there?屋子里什么也没有，是吗？ Maria never surports me,does she? 玛丽亚从未支持过我，是吗？ He had few apples,did he? 他几乎没有苹果，是吗？
③祈使句的反意疑问句：无论肯定或否定，通常在祈使句后加上will you?如： Please close the door,will you?请关门好吗？
Don’t tear down the old walls,will you?不要拆毁古墙，好吗？
但以Let’s开头的祈使句用shall we?如：
let’s make a survey,shall we?我们做个调查，好吗？ 三.交际用语：学习用英语描述和谈论中外名胜古迹。
新课程改革要求教师在实践新课程理念的基础上, 力争突破传统教学的栅栏, 探索出适合学生不断变化的人生观、价值观的教学模式, 让课堂教学与时俱进, 绽放出新光芒。尽管课改已经进行了很长时间, 相应也出现了很多有效的教学方法, 但由于多种原因, 农村英语课堂仍然侧重“教师讲学生听”、“教师为主体”, 大多数课堂只注重教师的教, 而忽视学生的学, 教师是课堂的主宰, 学生被动接受知识。这种教学模式下的学生缺乏主动探究精神, 不善变通、思维僵化。为了顺应新课改的需要, 提高课堂效率, 促进学生发展, 我在日常教学活动中尝试使用“学教做互动”教学模式, 力求探索出更为有效的教学方式。下面我就对“学教做互动”教学模式在一节课例中的探索与应用做一个具体的陈述。这节课的教学内容为仁爱版八年级Unit 6 Topic 3 Section A“Bicycle riding is goodexercise”这一课。
二、“学教做互动”模式在教学过程中的应用
现代教学理论要求课堂要“以学生为主体, 以教师为主导”, 树立“以学生的发展为本”的思想。我采用“学教做互动”的课堂教学模式, 希望能真正体现课堂教学的有效性, 真正把新课程倡导的“自主、合作、探究”学习方式落到实处。所谓“学教做互动”, 指的是学生的自主学习活动与教师主导的教学活动之间的互相作用。“学教做互动”教学模式是学生先学, 教师后教, 体现学中做、做中学、做中教, 学教互动, 突出了学生的主体地位, 凸显了教师的主导地位, 学生在实践活动中获取了相关知识, 提高了综合能力。
我所设定的“学教做互动”模式的具体流程为“课前导学、自主学习—合作探究、交流展示—突破疑难、精讲点拨—科学操练、迁移应用—链接生活、拓展提升”。其中“课前导学、自主学习”属于“学生先学”的部分, “合作探究、交流展示”环节既属于“学生先学”的部分, 也充分体现在具体课堂教学过程的“学教做互动”中;“突破疑难、精讲点拨”属于“教师后教”的部分;“科学操练、迁移应用”及“链接生活、拓展提升”突出了“学中做, 做中学”。“学教做”三者环环相扣、有机融合、不可分割, 三者间没有明显的界限。
本课例所在整个话题是关于自行车的风行以及交通法规的话题。本节课教学内容为整个话题的第一部分, 属于第一课时。主要内容为:“1a”通过听力对话材料以及图片呈现该部分的话题、核心词汇、句型、语法等, 为学生的听说训练提供语言上的准备, 如acci-dent, cycling, That's terrible, I think so, I agree等。“1b”通过听音、判断正误的活动, 帮助学生理解对话大意, 发展学生听力技能。“1c”通过阅读“1a”材料, 写下对话中关于骑自行车的三大优点, 发展学生提取文本中核心观点的阅读技能。“1d”通过小组讨论骑自行车的优缺点的活动, 发展学生就该话题进行口语交际的能力。
1.课前导学、自主学习———学生先学, 学中做。学生先学, 不仅仅是指简单的课前预习, 它也包括学生课前搜集资料和发现问题, 并带着问题到课堂中进行进一步的探究学习。根据本节课确立的知识与技能目标, 我在导学环节采用学案导学, 让学生事先了解本课学习的目标和大体内容。学案里呈现的预习内容及自学指导部分让学生对本节课所要求的课外合作学习内容更为明确。利用学案进行导学, 学生在课前对本节课的学习目标有了系统的预知, 这样学生的学习就有了明确的针对性、目标性和计划性, 之后的课堂教学工作就能完成得更好, 课堂的高效性也就更能得到体现, 也实践了课改关于“以学生的发展为本”新理念。
2.合作探究、交流展示?———学中做, 做中学。 (1) 学案中“自学指导”部分要求的“互相提问单词及短语”、“搜集整理有关自行车骑行的优缺点”两项都属于合作探究项目, 需要学生通过课外合作学习来完成。课外合作学习是指发生在课堂教学之外的“小组学习”、“团队学习”或“分享学习”, 是学生实现自主学习的一种有效学习方式, 是“学教做互动”教学模式中“学”的重要体现。 (2) 在课堂教学中, 我设计了多个“合作探究、交流展示”的课堂活动。我们知道, 学生学习英语的过程就是完成各种活动的过程。英语教学中的课堂活动就是教师为了实现某一特定教学目标而设计的任务。根据活动目的, 课堂活动分为呈现型活动、练习型活动、理解型活动以及应用型活动。而应用型活动需要学生创造性地应用所学的知识和技能, 并在新的情境中综合地应用。我在指导学生合作探究、交流展示环节设计采用的活动就是属于应用型活动。下面我就以其中一个活动为例谈谈“合作探究、交流展示?”在课堂的具体体现。这个活动是要求学生把课外合作学习的成果———搜集整理有关自行车骑行的优缺点通过活动交流并展示出来。活动设计方案如下:1全班分成A、B两大组, 各组选派代表抽签决定陈述骑自行车的优点或缺点。2规定时间内小组合作探究交流讨论本组论点, 实现生生互动。允许把讨论结果记录在纸上。3限定时间内, A、B两组学生抢夺机会陈述观点, 在此过程中教师即时做出评价, 实现师生互动。4抢述观点过程中, 由事先由教师选派的学生在黑板上用磁扣给A、B两组做观点成果记录, 说成一个观点粘贴一个磁扣, 活动结束时全班一起查看结果, 裁决胜负。这个活动是要求学生在对本课对话、知识点有了相应的掌握后, 再结合课前收集整理的有关自行车骑行的优缺点, 把之前输入的语言知识在活动中进行有效输出。而这个活动既是属于“合作探究、交流展示”又是属于“科学操练、迁移应用”。可以说“学教做互动”教学模式流程里“课前导学、自主学习—合作探究、交流展示—突破疑难、精讲点拨—科学操练、迁移应用—链接生活、拓展提升”几个环节既是循序渐进的关系, 又环环相扣, 不可分割。
3.突破疑难、精讲点拨—做中教, 做中学。精讲, 是指教师在学生探究学习的基础上, 选择教学内容中的重点知识和学生难以理解的共性问题, 追根求源, 透彻剖析。高效课堂要求教师做到精讲, 师生在“教中学、学中教”的教学过程中提高互动、交流的能力, 使教学活动实现真正的有效性。这节课是一堂听说课, 我在整节课上的“讲”, 即传统意义上的“教”几乎只是体现在课堂的组织与过渡衔接以及评价上, 课堂大部分的时间都留给了学生进行合作探究。比如通过听力对话材料以及图片呈现中心话题、核心词汇、句型、语法等;比如通过听音, 判断正误的活动;比如通过阅读1a材料, 写下对话中关于骑自行车的三大优点;比如通过小组讨论骑自行车的优缺点的活动, 生生互动、师生互动贯穿始终, 有效地实现了学中做, 做中学, 做中教, 最大程度上体现了高效课堂的“学生主体, 教师主导”的特性。
4.科学操练, 迁移应用。英语教学必须“强调语言学习过程, 重视语言学习的实践性和运用性, 尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下, 通过体验、实践、参与、探究与合作等方式, 发现语言规律, 逐步掌握语言知识和技能, 不断调整情感态度, 形成有效的学习策略, 发展自主学习能力。”“学教做互动”教学模式在本节课中的应用促使学生在接受性、输入性的听、读、活动之后, 继而进行了输出性的说与写的活动。从课本呈现的对话的听读到之后的有关骑自行车优缺点的竞答活动, 到最后的“I like riding bicycles”的写作活动, 各个环节环环相扣, 循序渐进, 都是通过实践、参与、合作、探究等方式, 体现“学教做互动”教学模式的。
5.链接生活、拓展提升。 (1) 巧妙设计, 链接生活, 使课堂教学生活化。知识源于生活, 语言也是如此。英语来自生活, 并为生活所用。因此很多高效课堂的英语教师都注重创设真实情境, 让课堂教学生活化, 让学生在生活化的课堂里习得语言, 运用语言。我在这节听说课里就是力求课堂生活化, 包括教学内容的生活化, 教学方式的生活化, 以及学习任务的生活化, 使得整节课自然链接生活, 并最终得到拓展提升。 (2) 挖掘教材, 链接生活, 实施德育。新课标指出, 教育教学过程中应该达到的三个目标维度, 即:知识与能力 (Knowledge & skills) ;过程与方法 (Process & steps) ;情感态度和价值观 (emotional attitude & values) 。教育学家赫尔巴特说“教学最高最后的目的包含在这一概念之中———德行”。这个“德行”指的就是教学过程中需要达到的三维目标之一情感态度和价值观, 也就是“德育教育”。《基础教育课程改革纲要 (试行) 》指出:“课程的功能绝不仅仅是传授知识, 更应当引导学生学会如何求知, 如何做人。”因此, 教师在教育教学过程中要充分挖掘教材中的德育因素, 链接实际生活, 渗透情感教育。本节课的相关话题是关于自行车的骑行以及交通法规, 我根据教材, 结合“学教做互动”模式中的“链接生活、拓展提升”环节的需要, 在歌曲导入部分使用了一曲有关交通规则的童谣:
Red light, stop, stop;Yellow light, wait, wait;
Green light, go, go, go;Red light, stop, stop;
Yellow light, wait, wait;Green light, go, go, go。
这个导入歌谣生动直观地告诉学生这节课所要达成的情感态度和价值观, 即遵守交通法规。之后继续链接学生平日生活, 呈现了几张事先拍摄的学生日常骑自行车上学的图片, 提出Most of us come to schoolby bike. Bicycles are important and useful in our dailylife. And cycling has many advantages.在后来听读对话引出自行车骑行的三大好处后, 恰当引导, 适时渗透, PPT中呈现几张自行车车祸现场的图片, 教育学生注意交通安全, 珍惜生命, 远离危险。 (3) 联系生活, 拓展提升, 渗透德育。在学生完成了听读说的任务后, 我安排了一个写的环节, 要求学生完成I like riding bicycles的写作。绝大多数的学生经过前面几个“学教做”环节, 已经有了输入性的语言知识, 此时的写作对于学生来说只是一个自然简单的拓展提升, 学生们在文章中不仅写到了骑自行车的好处, 还写到了相关的骑车安全注意事项。到这里, 这节课的德育渗透自然而然水到渠成了。在课的最后, 我根据初二学生的好动、好玩、好胜的心理特点, 为学生设计了有趣的课外棋谱游戏:
这个游戏既丰富了学生的课余生活, 同时又使得本节课的三维目标尤其是情感态度和价值观的达成延伸到了学生的课余生活里, 达到了联系生活、拓展提升、渗透德育的目的。
三、结语
教无定法, 能提高教学质量和效益、符合课改新理念的教学方式都是值得探索使用的。“学教做互动”课堂教学模式旨在充分调动学生自主学习新知, 教师作适时的引导、点拨, 促进学生对知识的理解和掌握, 做到学教互动, 教学相长, 从而实现课堂教学时间有效运用, 高效运用, 提高课堂教学的质量和效益。实际上, “学教做互动”教学模式具体流程里的各个环节并非孤立存在、毫无牵连的, 它们之间的关系是各自为阵却又紧密关联, 它们环环相扣而又循序渐进。这也正是体现了“学教做互动”的“学中做”、“做中学”、“做中教”鲜明特点, 是符合新课改的“学生为主体、教师为主导的”教学新理念的。
参考文献
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1. half the class 一半的同学 2. too... to... 太……而不能
3. order food 订购食物 4. in the end 最后
5. make mistakes犯错误 6. give sb. some advice 给某人提一些建议
7. have a problem with... 有问题，有困难 8. make money赚钱
9. travel around the world 环游世界 10. make careless mistakes 犯粗心的错误
11. share my problems 分享我的问题 12. keep... to oneself 保守秘密
13. in life 在生活中 14. be angry at/ about sth. 因某事生气
15. be angry with sb. 生某人的气 16. in the future 在将来
17. run away 逃避；逃跑 18. the first step 第一步
19. in half 分成两半 20. solve a problem 解决问题
【重难点句子】
1. What will happen if they have the party today？ 如果他们今天开派对的话会怎么样呢？
2. Theyll just bring potato chips and chocolate because theyll be too lazy to cook. 他们只是带来了薯条和巧克力，因为他们懒得做饭。
3. Do you think we should give people some small gifts if they win？ 你认为如果他们获胜的话我们就应该给他们一些小礼物吗？
4. Unless we talk to someone， well certainly feel worse. 除非我们找个人聊聊，不然我们一定会感觉更糟糕。
5. I will always remember to share my problems in the future. 我会一直记住将来要去分享问题。
6. Robert Hunt advises students about common problems. Robert Hunt针对一些寻常的问题给同学们提了意见。
7. This person doesnt need to be an expert like himself. 这位不需要成为和他一样的专家。
I．重点短语
1.ring/call/phone sb.打电话给sb.=give sb.a call=call/ring sb.up
2.pratice(doing)sth.练习（做）sth.3.Hold the line, please.=Hold on, please.= Wait(for)a moment, please.=Just a moment, please.稍等。4.call sb.to do sth.叫sb.去做sth.call sb.sth.把sb.称之为sth.;叫/称sb.为sth.5.answer the telephone 接电话
the answer to the questions 问题的答案
no one answered 没有人接听
6.at this time yesterday 昨天的这个时候 7.go to the English Corner 去英语角 8.take/have a shower/bath 洗澡
类似：take/have a look 看一下
take/have a walk 散散步
take/have a rest 休息一下 9.be back 回来
10.at school 在上学
at the school 在学校
at church 做礼拜
at the church 在教堂里
in hospital 住院
in the hospital 在医院里
11.from…to…从……到……
eg.from beginning to end 从头到尾 12.one of his favorite cities 他最喜欢的城市之一 one of + n.[c]pl….……之一
one of + the+adj.的最高级+ n.[c]pl.最……之一
eg.one of the most popular sports 13.do some packing= pack 打包，整理行李
do some cleaning=clean 打扫卫生
do some reading= read 阅读 14.sit on a plane 坐在飞机上
15.pass the time 打发时间，消磨时间（一般指消遣有趣的时光）
kill the time打发时间，消磨时间（一般指无聊地度过时光）16.serve the food 端上食物
17.chat with sb.on the Internet和sb.(在网上)聊天 18.listen to the news 听新闻 19.plant trees/flowers 种树/花 20.visit a museum 参观博物馆
21.eat Beijing roast duck 吃北京烤鸭
22.(1)agree with sb.同意sb.agree +that 从句
同意……
agree to do sth.同意去做sth.(2)agree v.——agreement n.同意
反：disagree v.——disagreement n.不同意 23.know/learn about 了解，知道 24.the music of the movie 电影音乐
25.on the last evening of the year 在新年前夕/在除夕
on the morning of the new year 在新年的早上
26.get together in their warm homes在他们温暖的家中团聚 27.with no shoes 光着脚丫
28.in a low voice 低声说着 29.pass by 经过
30.sell sb.sth.=sell sth.to sb.31.fall down 落下，飘下
32.feel cold and hungry 感觉又冷又饿
33.be afraid to do sth.害怕去做sth.be afraid of(doing)sth.害怕(做)sth.34.without selling one box of matches 没有卖掉一盒火柴 35.beat sb.打sb.36.a burning match 一根点燃的火柴 37.warm sb.up 暖暖身子/温暖sb.38.light three matches 点燃/划了三根火柴
light——lighted/lit
39.a delicious roast goose 一只美味的烤鹅 40.go out 熄灭
41.light a fourth match 点燃第四根/又一根火柴 a/an+序数词
再一，又一
42.take sb.with sb.让sb.和sb.在一起 43.hold sb.in one’s arms 把sb.搂在怀里 44.lie against the wall 靠着墙躺着
45.sb.spend /spent some time/money(in)doing sth.花……时间/金钱在做sth.上 sb.spend /spent some time/money on sth.花……时间/金钱在sth.上
46.a holy day 圣日
47.in the early 1800s 在19世纪早期
in the late 1940s/1940’s 在20世纪40年代晚期 48.too+adj./adv to do sth.太„„以致于不能„„ =not enough …to do sth.不足够……去做sth.=so+adj./adv.that…
如此……以致于……
49.to solve the problem of “blue Mondays” 为了解决“沮丧星期一”这个问题 50.make Saturday afternoon a holiday 让星期六下午成为假日 51.stop doing sth.停止做sth.stop to do sth.停下来去做sth.stop/prevent sb.(from)doing sth.= keep sb.from doing sth.阻止sb.去做sth.52.the beginning of …
……的开端/始
at the beginning of…
在……的开始
from beginning to end 从头到尾 53.the two-day weekend = the two days’ weekend 两天的周末 54.make faces/a face 做鬼脸 II.重点句型
1.表同意和不同意的表达法：
(1)I agree with you./ Yes, I think so./ You are quite right.(2)I don’t agree with you./ I disagree./ I don’t think so.2.What were you doing at this time yesterday? —— I was taking a shower.3.I called you to go to the English Corner but no one answered.4.Isn’t it interesting?—— No, I don’t think so.It’s just so-so.5.I don’t know about that, but I think he is very brave.6.It’s very pleasant.7.It was snowy and dark on the last evening of the year.8.Many people were getting together in their warm homes.9.A poor little girl was still walking in the streets with no shoes.10.No one heard her when they were passing by.11.She didn’t sell any matches and no one gave her a coin.12.But the little girl was afraid to go home without selling one box of matches, because her father would beat her.13.Ah, a burning match may warm me up!14.But all these disappeared when the flames went out.Then she lit a fourth match.15.Her grandmother smiled and held the girl in her arms.16.On the morning of the new year, the girl was lying against the wall, dead!17.When the cat knocked at the door, the mouse was taking a shower.18.The mouse and the cat were chatting happily while they were enjoying the moon.19.In the early 1800s, Sunday was the “holy day”.However, many workers played and had fun on that day.20.And then they felt too tired to work on Money mornings.21.To solve the problem of “blue Mondays”, the English made Saturday afternoon a holiday in 1874.22.This was the beginning of the idea of the weekend in England.III.Grammar（语法）
一般过去进行时（详见P127）
1.定义：过去进行时表示过去某一时刻正在进行或发生的动作,也表示过去一段时间内的活动或那个阶段正在进行的动作.常用时间状语：at this/that time, at nine o’clock last night, from seven to nine the day before yesterday, all day yesterday等。
如:He were watching TV at 8:00 last night.They were writing a book last month.2.过去进行时的结构： 由be(was/were)+动词ing 3.句型：
(1)肯定句:主语+was/were +doing + 其他
(2)否定句: 主语+wasn’t/weren’t +doing + 其他(3)一般疑问句: Was/Were+主语+doing+其他？
肯:Yes, 主+was/were.否:No, 主+wasn’t/weren’t.(4)特殊疑问句：特殊疑问+ 一般疑问句结构: 特殊疑问+was/were+主语+doing+其他？ 如: They were studying English at this tine yesterday.They weren’t studying English at this time yesterday.Were they studying English at this time yesterday?
Yes, they were./ No, they weren’t.3.过去进行时和一般过去时的区别：
(1)一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。（通常是动作已经完成了）(2)过去进行时则表示在过去某一个时刻或某一时间正在进行的动作。（动作通常是不一定完成）
Eg.He wrote a letter yesterday evening.他昨晚写了一封信。（信写完了）
He was writing a letter yesterday evening.他昨晚一直在写一封信。（信不一定写完）补充：
(3)陈述一系列的动作，用一般过去时。
I got up at six.Then I washed my face and had breakfast.(4)过去进行时也可表示在过去某个时间看来将要发生的动作。
Topic 1 We’re preparing for a food.一．重点句型。Section A
1.Do you know about Craig Kielburger? 你知道克雷格齐尔们？
know about意为“了解”，而know 是”知道，认识”之意，二者意思不同。e.g.I know her.我认识她。
I want to know more about my teacher.我想更多地了解我的老师。
2.He is from Canada and he started Free the Children.他创办了“解放儿童”这个组织。start 有多层含义，此处意为“（使）出现，创办，开办”。
e.g.My uncle starts a shoe factory in his hometown.我的叔叔在他的家乡创办了一家鞋厂。start to do sth.开始做某事； e.g.It started to rain.下起雨来了。
3.He was only twelve years old when he started to help poor children.当他开始帮组贫困孩子时，他年仅12岁。twelve years old 十二岁；数字+year(s)+old 意为“„„岁”，在句子中只能做表语；
twelve-year-old 十二岁的；数字-year(s)-old 意为“„„岁的”，是一个复合形容词，作定语； She is two years old.= She is two-year old.她两岁。
4.Then shall we have a food festival and raise money to give to Free the Children？那么我们举办一次美食节活动来为“解放儿童”筹款好吗？ have 是“举办, 举行”之意，相当于hold。e.g.have a sports meeting = hold a sports meeting举行运动会；
We will have a art festival next week.= We will hold a art festival next week.have a food festival 举行美食街；raise money 筹款； 5.I will turn to our teachers.我去向老师求助。
turn to(sb.)= ask(sb.)for help 转向(某人);求助于，求教于；
e.g.Jane is going to turn to her sister.= Jane is going to ask her sister for help.简打算向她的姐姐求助。6.My task is to make a poster.我的任务是制作一张海报。
此句是不定式to make a poster作表语，说明主语的内容。e.g.My job is to look after the baby.make a poster制作一张海报；e.g.Mr.Zhang made a poster for this basketball game.7.I’ll get in touch with Craig Kielburger on the Internet to get more information about him.我将在网上和克雷格齐尔伯取得联系来获得更多关于他的信息。1）get in touch with和„„取得联系；
e.g.I often get in touch with my parents on weekends.我常常在周末和我父母联系。
to get more information about him 意为“为了得到关于他的更多信息”，to 在这里作目的状语。get information about sb.获得关于某人的信息；
8.I will think about how to hold the food festival.我将会认真考虑怎样举办这次美食节。1）think about(认真)考虑；
e.g.—Dad, will you buy me a new bike?—I don’t know.I’ll have to think about it.—爸爸，你能给我买辆新自行车吗？—很难说，我得好好考虑考虑。与think相关的短语还有：think over;think of。
A.think over 仔细考虑, 慎重思考；e.g.I would like more time to think things over.B.think of 考虑到，这时可与think about互换。e.g.Don’t think of/about me any more.不要再考虑我。特殊疑问词how+不定式作动词短语作think about的宾语；
e.g.I often think about how to improve my spoken English.我经常想如何提高我的英语口语。9.Let’s try our best to make it success.让我们尽最大的努力使它成功。try one’s best to do sth.= do one’s best to do sth.尽某人最大努力； e.g.We must try/do our best to study.我们必须尽最大努力学习。10.Free the Children plans to build a school in Kenya.“解放儿童”组织计划在肯尼亚建一所学校。plan to do sth.计划做某事；e.g.I plan to go to America next month.我计划下个月去美国。11.What will the food festival be like?美食节会是什么样子？ 12.The children in hospital.生病住院的儿童。
in hospital在那家医院(特指)，对方应该知道说话人指的是哪一家 e.g.I work in the hospital.我在医院工作。Section B
1.I have a sweet tooth, and I think a lot of students will buy western food, such as American chocolate cookies and Greek cheese pies.我喜欢甜食，我认为很多学生会买西方食物，比如美国巧克力派和希腊奶酪派。
1）have a sweet tooth 喜欢吃甜食；
e.g.He has a sweet tooth, and now all his teeth are bad.他喜欢吃甜食，现在他的牙齿都坏掉了。western food 西方食物；
2.I think a lot of students will buy western food 是含有宾语从句的复合句，引导词that已省略。such as 例如；
3.That’s good enough.那太好了。
A.enough 作副词时，修饰形容词或副词，表示“足够地，十分地”，作形容词时，修饰不定代词。在这两种情况下，它只可放在形容词，副词和不定代词之后。
e.g.This book is easy enough for you to understand.这本书你很容易就可以看懂。B.enough 修饰名词时，可以置于名词前或名词后。
e.g.I have enough money to buy the book.我有足够的钱买这本书。
C.enough 还可用作代词，表示“够，足够，充足”。既可代替可数名词，也可代替不可数名词，e.g.We’ve nearly run out of paper.Do you think there’s enough for today?
我们的纸差不多快用完了，你看今天够用吗？
4.So my friends and I decided to help you raise some money.所以我和我朋友决定帮助你筹一些钱。decide to do sth.决定做某事；e.g.She decided to learn English well.她决定学好英语。5.May I invite you to our food festival？ 我可以邀请你来参加我们的美食节吗？
invite sb to do sth 邀请某人做某事；e.g.I invited my best friends to see a movie yesterday.6.I’d love to , but I’m sorry I can’t, because I have no time these days.A.be sorry相当于be afraid，从句I can’t是省略句，该句完整形式是I’m sorry I can’t go to your food festival.也可说成I’m afraid I can’t go to your food festival.B.be sorry和be afraid后还可接不定式to do, 构成be sorry/ afraid to do sth.形式。e.g.I’m sorry/afraid to do that.我很抱歉/不敢那样做。
类似的用法还有:be pleased to do sth.= be glad to do sth.高兴做某事；
be surprised to do sth.惊奇做某事；
7.Will you please tell me something about yourself and Free the Children？你能告诉我一些关于你个人和“解放儿童”的情况吗？
该句型Will you please...？意为“请你做„„好吗？”，表示客气的请求，后接动词原形。e.g.Will you please go fishing with me？你能和我一起去钓鱼吗？ Will you please...?与Would you like...?的区别：
will you please后接动词原形，而would you like后接不定式to do, 且意为“你愿意„„吗？” e.g.Would you like to go fishing with me? 你愿意和我一起去钓鱼吗? 8.I’ll send you an email later on, OK? 等下我给你发电子邮件，好吗？ 后面常常带两个宾语，即send+间宾（人）+直宾(物），我们称它为“双宾结构”。这类词还有: give, pass, lend, write, show等。
send sb.sth.可改为send sth.to sb.原句可改为：I’ll send an e-mail to you.但make/buy/draw/sing/get等动词后跟双宾语时，则改为make/ buy/draw/sing/get sth.for sb.e.g.Mother draws a picture for him.妈妈给他画了一幅画。Section C 1.I regret that I can not come.很遗憾我不能去。
regret 意为“感到遗憾、惋惜、懊悔”，后接名词、代词、动名词、不定式或从句。A.regret+从句；e.g.I deeply regret what I said.我非常后悔说了那些话。B.regret to do sth.对要做的事遗憾（未做）；
e.g.I regret to say that you have failed your exam.我很遗憾地告诉你，你考试不及格。C.regret doing sth.对做过的事遗憾、后悔（已做）； e.g.I regret telling him the truth.我后悔告诉了他真相。
2.He knew children should go to school instead of working in factories all day.他知道儿童应该上课，而不是整日在工厂干活。
instead of sb./(doing)sth.代替，作为„„的替换；e.g.We can go there by bike instead of walking.3.He decided to fight against the bosses.他决定与老板作斗争。fight against sb./sth.与某人/某事做斗争，反对某人/某事；
e.g.The farmers are fighting against the drought.农民们正在抗旱。
4.As a result, a bad man killed him.结果，一个坏人杀害了他。as a result 结果；
e.g.He studied very hard, as a result, he get high scores in all the subjects.他很努力学习，他
5.Soon many children joined us and the group became Free the Children.很快，许多儿童加入了我们并成立了“解放儿童”基金会。
join 加入（人群，组织）；join in 参加（活动，比赛）；
e.g.There are any amount of clubs you could join.有无数个俱乐部你可以加入。
注意：(1)join可与in连用,后接活动，即 take part in=join in = be in后都接活动。
e.g.He joined in the game.他参加了这场比赛。
(2)join sb.in doing sth.表加入某人的活动。e.g.Will you join us in playing basketball ? 6.I believe one person can make a change.我相信一个人能够作出改变。make a change 做一个改变； change 这边作可数名词，意为“改变”； change 还可做动词，意为“改变”；e.g.Can you change your hair color? 你可以改下你头发的颜色吗？ Section D 1.He works for the rights of children.他为（争取）儿童的权利而工作。
1）work for 意为“争取，力争，努力取得”；e.g.Let’s work for our freedom.让我们为自由而战吧。
work for 还有“从事„„的工作”之意；e.g.His father works for a hospital.A.right 此处“权利”之意；e.g.I have the right to say no.我有权利说不。B.right adj.正确的；e.g.You are right.你是对的。
C.right n.右边；e.g.The bookstore is on the right side.书店在右边。2.Let’s make Craig’s dream come true.让我们帮克雷格梦想成真！come true 意为“（希望，愿望）实现，成为现实”。
e.g.His dream came true in the end.= He made his dream come true in the end.他最终实现了自己梦想。二．重点词组。
1.know about
了解； 2.start to do sth.开始做某事； 3.have a food festival
举行美食街； 4.raise money
筹款；
5.turn to(sb.)= ask(sb.)for help 转向(某人);求助于，求教于；
6.make a poster
制作一张海报； 7.get in touch with
和……取得联系；
8.get information about sb.获得关于某人的信息； 9.think about 10.think over 力；
12.plan to do sth.计划做某事； 13.make tea
14.cook soup
沏茶；
煲汤；
(认真)考虑；
仔细考虑, 慎重思考；
33.Italian pizza
意大利披萨； 南美洲牛肉； 俄罗斯黑面包 谈论； 炒米粉； 决定做某事；
34.South African beef curry 35.Russian black bread 36.tall about 37.fried rice
38.decide to do sth.很遗憾/不敢做某事；
39.be sorry/ afraid to do sth.40.send sth to sb.= send sb.sth.送某物给某人；
pass sb.sth.= pass sth.to sb.传给某人某物；
kick sb.sth.=kick sth.to sb.踢给某人某物；
throw sb.sth.= throw sth.to sb.扔某物给某人；
bring sb.sth.= bring sth.to sb.给某人带某物；
teach sb.sth.= teach sth to sb.教某人某物；
give sb.sth.= give sth.to sb.给某人某物；
buy sb.sth.= buy sth.for sb.给某人买某物； make sb.sth.= make sth.for sb.为某人做某物； 41.email address 43.make a change
邮箱地址；
42.invite sb to do sth
邀请某人做某事； 改变； 11.try one’s best = do one’s best 尽某人最大努15.make cheese pies
做奶酪派； 16.make chocolate cookies
做巧克力饼干； 17.make biscuits 19.set the table
做饼干；
摆放桌子； 制作果汁； 制作海报； 在贫困区； 盲童； 老人； 住院； 打扫房子； 使某人振作； 喜欢吃甜食； 西方食物； 例如； 印度咖喱； 而且； 18.make strawberry pancakes 做草莓馅饼； 20.make fruit juice 21.make a poster 22.in poor areas 24.the old people 25.in hospital 27.cheer sb.up 26.clean the houses
44.regret to do sth.对要做的事遗憾（未做）； regret doing sth.对做过的事遗憾、后悔（已做）； regret+从句
遗憾……；
炸鸡；
45.fried chicken
46.instead of sb./(doing)sth.代替，作为……的替换； 47.fight against sb./sth.与某人/某事做斗争，反对某人/某事； 48.as a result
结果； ……岁； 出生于……；
49.at the age of
50.be born in…
51.work for
23.the blind children
28.have a sweet tooth 29.western food
30.such as
31.Indian curries 32.What’s more
1.spend...（in）doing sth花费...做某事 2.spend...on sth花费...在某事上 3.be good at doing sth擅长于做某事，be good for sb/sth对某人/某事有益
4.the day after tomorrow后天 5.keep healthy/fit 保持健康
6.a good way to do sth一种做某事的良好方式 7.arrive in Beijing=get to Beijing= reach Beijing 到达北京
8.play against China’s national team 与中国国家对比赛
9.stay for long 待很久
10.leave for Japan 动身去日本
11.during the summer holidays 在暑假期间 12.see sb do sth（句中常有often,just now等）看见某人做某事
see sb doing sth（句中常有now,when等）看见某人正在做某事
13..have a basketball game against Class Three 与三班进行一场篮球赛
14..cheer him on 给他加油
15.prefer doing sth 更喜欢做某事 16..quite a bit/lot 许多，大量，经常
17.join the school rowing club 参加学校的划船 18.play volleyball 打排球 19.play for 为......效力 20.grow up 长大
21.all over the world 全世界 22.go cycling 去骑车
23.go mountain climbing 去爬山 24.do exercise 锻炼
1. these days 目前;现在
3. regard with great interest 以极大的兴趣
关注着
5. in order to 为了
7. so far 迄今;到现在为止
9. in need 需要
11. not... anymore 不再……
13. welcome to someplace 欢迎来到某地
15. check out 察看;观察
17. board games 棋盘游戏
19. one last thing 最后一样东西
21. junior high school 初级中学
23. clear out 清理
25. no longer 不再;不复
27. toy monkey 玩具猴
29. part with 与……分开
2. to be honest 说实在的
4. ride a bike 骑自行车
6. have a yard sale 举办庭院拍卖会
8. ones old things 某人的旧东西
10. bring back sweet memories勾起甜蜜的 回忆
12. give away 捐赠
14. play for a while 玩一会儿
16. do with 处置;处理
18. search for work 找工作
20. for the last 13 years 在过去的13年里
22. the mid-20th century 20世纪中期
24. stay the same 保持原状
26. according to 依据;按照
28. in ones opinion 在某人看来
【重难点句子】
1. Because Ive had it since I was a baby. 因为从我还是婴孩的时候就拥有了它。
2. As they get bigger our house seems to get smaller.
随着他们逐渐长大，我们的房子似乎也在变小。
3. Weve decided to each sell five things we no longer use.
我们决定我们每人售出五件我们不再使用的物品。
4. Its a shame， but I just dont have the time.
这真惭愧！但我就是挤不出时间。
5. I noticed thats true of my hometown.
我注意到我的故乡就是如此。
6. As for me， I did not want to give up my football shirts， but， to be honest， I have not played for a while now.
至于我，我不想放弃我的足球服，但是，说实在的，我现在已经有一段时间没有踢足球了。
7. Have you ever thought about having a yard sale to sell your things？
你是否曾经想过要举办一场庭院拍卖会来出售东西呢？
8. What would you do with the money you raise？
总）
仁爱版八年级上册英语unit1重点知识（汇总）仁爱版八年级上册英语unit1重点句型 仁爱版八年级上册英语unit1重点语言点 仁爱版八年级上册英语unit1重点句型 仁爱版八年级上册英语unit1重点词组 仁爱版八年级上册英语unit1重点词语 精品小编为大家提供的八年级上册英语unit1重点知识大家仔细阅读了吗？最后祝同学们学习进步。
鲁教版初二上册第一单元重点知识
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