小学生作文选六年级

小学生作文选六年级（精选12篇）

小学生作文选六年级 篇1

秋天，迷人的景色浓似酒，而勤劳的蚂蚁们却并没心思去游玩，他们正在准备过冬的食物。

两只小蚂蚁用小锯子把一个偌大的土豆均匀地锯下来。许多小蚂蚁扛的扛、推的推、拉的拉、抬的抬、热闹极了。

看，蚂蚁皇后都亲自上阵，她专门负责搬运那些太大的食物，真是一个好领袖!

这时，蚂蚱先生背着一个沉甸甸的钱包，一会儿跳到这朵花上，尝尝这朵花的蜜，一会儿又蹦到那朵花上，再身舔舔那朵花的汁。

这时，蚂蚁皇后拖着小车经过。“哎呀呀，皇后也亲自动手了，了不起呀!”蚂蚱先生装腔作势地称赞道。“蚂蚱先生，冬天就要来临了，你怎么不去准备食物呢?”皇后惊奇地问道。“我有的是钱。”蚂蚱拍拍鼓鼓囊囊的钱包，“只要有钱，有什么买不到呢?”

“……”

皇后摇摇头，走了。

冬天来了，冰雪覆盖了一切，大地上一片冰冷，没有一点生机。

蚂蚱先生带着他那鼓鼓的钱包，走了一家又一家，可是谁也不愿卖给他一点儿食物。

最后，他来到了蚂蚁家族门前。烤土豆和蜜汁的香味深深地吸引了他，歌声和杯盏相碰的声音让他再也迈不动脚步了。他迫不及待地敲响了蚂蚁的家门。

可是蚂蚁们谁也不理他。皇后说：“我们宁愿与勤劳的穷人同甘共苦，也不愿意与懒惰的富人一起生活。”

小学生作文选六年级 篇2

一、加州英语标准写作部分的具体内容

(一) 写作策略 (Writing Strategies)

(注:书写技巧写作部分在一至四年级时已具体提出, 故五年级之后没有继续提出。)

(二) 写作练习 (Writing Applications)

二、《语文课程标准》与加州英语标准五、六年级写作部分之共同特点

加州英语标准制定的目的是期望所有学生成为有效的语言使用者, 并且能够获得学业上的成功, 追求更高的教育目标, 接受具有挑战性的、有价值的工作, 以正式公民的身份参与民主政治, 理解本国的文化并对其作出自己的贡献, 能够在生活中寻找自己的目标和兴趣。这与我国《语文课程标准》提出的基本理念有相似之处。具体到写作标准部分, 两个标准的共性在于:

第一, 重视学生良好写作习惯的养成。在五、六年级, 《语文课程标准》要求学生能够“根据表达需要, 使用常用的标点符号”;“修改自己的习作, 并主动与他人交换修改, 做到语句通顺, 行款正确, 书写规范整洁”。加州英语标准也指出“用增添、删减、巩固、澄清、重排单词与句子的方法编辑修改草稿, 使文章观点更鲜明、意思更清晰。提高段内与段间组织及思想的一致性”。可见, 我国《语文课程标准》以及加州英语标准的写作部分都明确地对书写、行款、标点、作文修改等方面作了常规的要求, 注重学生良好写作习惯的养成。

第二, 重视学生写作基础的训练。在五、六年级, 《语文课程标准》对写作次数、字数提出了量化要求, 并指出:“课内习作每学年16次左右, 40分钟写完不少于400字的习作。”加州英语标准也提出:“学生会写记叙文、说明文、劝说文和描述性的文章, 每种风格不少于500字至700字。”在提倡多写的同时, 两个课标还从文章内容与结构的组织、常见应用文体的写作等方面对基础的写作能力提出了明确要求。

第三, 重视学生实际交际能力的发展。《语文课程标准》提出“懂得写作是为了自我表达和与人交流”, “学写读书笔记和常见应用文”, 表现出新课标重视学生的自我表达、交流信息、传达思想以适应社会的需要。美国英语语言学科的基本导向是以发展学生的实际交际能力为目的, 这在加州的写作课标中得以体现。如:“根据写作目的选择写作形式……使读者感兴趣, 并清楚地陈述目的”等。同时五、六年级分别要求学生写研究报告、劝说文等, 体现了从写作目的和社会需要出发培养学生语言交际能力的基本思想。

三、《语文课程标准》与加州英语标准五、六年级写作部分之个性差异

中美两国的教育状况存在很大差异, 美国中小学教育主要是由各州教育委员会和地方政府管理, 核心学科的学术标准由各州负责编写。加州英语标准与我国《语文课程标准》的出台背景也不尽相同, 两个课标必然会存在一定的差异。

首先, 在结构安排方面:加州英语标准写作部分从写作策略和写作练习两部分提出具体的能力指标。写作策略是作文方法的使用或活动方式, 它包括制定作文计划, 安排作文时间, 选择和运用各种方法有效地完成作文等等。加州六年级写作策略突出“使用各种有效的、连贯的组织形式。包括:比较、归类、空间顺序排列、重要性排列或者高潮排列 (climactic order) ”。可见, 加州英语标准明确提出了写作方法, 目的是通过写作活动, 在写作策略的指导下使学生形成写这一类作文的能力。而我国《语文课程标准》在写作部分没有划分结构, 只是逐条阐述。相比之下, 加州写作标准结构明确, 写作策略表述具体、清楚, 便于教师、学生、家长了解写作的系统过程, 有利于学生掌握写作知识, 形成写作能力。

第二, 在写作目标的设计维度方面:我国现行《语文课程标准》从学生写作过程中的情感态度 (如“懂得写作是为了自我表达和与人交流”“珍视个人的独特感受”“感情真实”) 、写作过程中习惯的养成与素材积累 (如“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻……积累习作素材”) 、基本的写作技能 (如“能根据习作内容表达的需要, 分段表述”, “能根据表达需要, 使用常用的标点符号”, “修改自己的习作……做到语句通顺, 行款正确, 书写规范、整洁”) 等方面提出要求, 体现出促进学生全面发展的教育思想。而加州写作标准则更侧重于从认知结构和写作技能方面对学生的写作活动进行规定 (如“利用可感知的细节和具体的语言去发展情节和人物特征”) , 并没有对情感态度价值观这一方面提出要求, 这是因为一方面加州《英语语言艺术标准》是内容标准, 重点说明在英语语言艺术学科中学生应当学会的内容以及学生能够参与的学习活动;另一方面, 美国是一个多元文化的交汇地, 公民的宗教信仰自由, 标准只提出学生“以正式公民的身份参与民主政治”, 没有涉及情感态度价值观方面的要求。

第三, 在文体习作方面:现行《语文课程标准》有意淡化文体, 本学段提出“能写记实作文和想象作文”的要求, 初中阶段才根据文体分类提出“写记叙文、说明文、议论文、日常应用文”的要求, 意在摆脱繁琐的文体知识对学生写作活动的束缚, 给学生一个更为宽广的习作空间。加州英语标准则要求五年级开始写记叙文、读后感、研究报告、劝说文, 六年级增加写说明文, 并就每一类文体提出具体的写作策略, 帮助学生掌握不同类型文章的写作要点。不止加州英语标准, 美国大多数州《英语语言艺术内容标准》或《课程框架》都在小学阶段安排不同文体的习作, 较我国来说, 其文体习作时间早, 写作类型丰富。可见, 两国课标在处理文体问题上走的是不同的道路。

小学生作文选2 篇3

我多么想为自己建造一座房子，它叫苹果房。

我的苹果房是青绿色的，像一个大大的苹果。它有一扇星星形的自动门。它只认识家里的人，看见家里人就会开。家里的窗户是星形的，我说开就会开，我说关就会关。更美妙的是屋顶。它是逶明的，上面种了好多花草树木，就像一个空中花园。晚上，可以逶过屋顶看星星和月亮。

房间里有各种的机器人，我要是饿了，机器人就帮我去冰箱里拿好吃的。要是家里有垃圾，机器人会把家里打扫的干干净净。如果我要学习，书桌上的台灯就会自动亮起来。书桌前有本电子书，里面有很多东西。如果我想玩，床就会自动下降，地面上会出现很多玩具让我玩个够。我家还可以转移地方，去我想去的地方。

我的房子棒吗？

梁语桐是我的好朋友

我有许多好朋友，但是梁语桐是我最好的朋友。她长着一张圆脸，黑黑的眉毛，大眼睛双眼皮，高鼻梁，梳着一条乌黑的马尾辫，樱桃嘴，白白的牙齿。

记得有一次，我们在辅导班写作业，我不小心把梁语桐的钢笔碰掉地上摔坏了，她急忙捡起来一看摔坏了，就大声哭起来说你赔我、你赔我，这是妈妈新给我买的，我说：“梁语桐别哭了，我明天让妈妈买一只赔你”，她说：“不要，不要，我就要我自己这支。”说完背起书包就走了。第二天我到文具店买了一支和她一模一样的带到学校，下课了我来到梁语桐身边小声说：“你看这支笔行不行，我是照你那支买的，请你收下。”梁语桐红着脸看着我说：“对不起，我不应该和你发火，这支笔我不能收，你还是拿回去自己用吧。”妈妈昨天又给我买了一支，她边说边拿出买的笔给我看。

通过这件事我明白了应该互相包容，互相理解和尊重。

我是小小设计师

我设计了一个公园，它很美丽。下面，就由我给大家介绍一下吧。

公园中间有一个湖，湖水清澈见底，湖里有很多荷花，有粉色的，有红色的，还有白色的，挨挨挤挤，小鸭在这里嬉戏，小鱼在等着人来喂食。还有人在湖里划着船，欣赏着湖面上的美景。

公园的南面是一片草坪，上面开着五颜六色的花朵，吸引了很多蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

公园的东面是一片树林，里面有许多柳树，微风一吹柳条随风摆动，就像少女在湖边梳理自己的头发。

公园的画面是游乐场，有许多活动器材。

公园的北面是一座座雄伟的大山。山上有许多桃树，还有古色古香的亭子。可以供人们休息。

小学生作文选：难忘的第一次 篇4

在我们的成长道路中缺少不了一个个”“第一次”的存在。“第一次”就好似海上的一阵风，如果没有了它，我们的生活将无法起航。最令我难忘的，那便莫过于第一次养小动物了。

我第一次养的动物是一只猫，它作为我的生日礼物来到了我家。我第一眼看到它成一团的样子，我就灵机一动，给它起了个名字——汤圆。它刚来到我家的第一天，我怕它到处乱跑，就把它关在了阳台上。可过了一会儿它就开始不停的挠门，嘴里还一直“喵喵”的叫着。我以为它是“一个人”呆烦了，想找人玩儿。于是我到阳台上陪着它玩儿，抚摸着它的毛和它说话，可它还是那么的焦躁不安。我急切地问妈妈：“汤圆怎么了?它是不是不喜欢我呀。”妈妈看了看汤圆儿笑着说“它是想上厕所了。”我恍然大悟，抱起汤圆冲向了厕所，把它放在了马桶上。可是汤圆却哆哆嗦嗦，四只小爪子拼命地撑在马桶上，生怕掉下去。我以为它一时半会儿上不出来，于是我嘴里不停的“嘘

——”着。这时妈妈走了过来看到这个场景，笑得前仰后合。妈妈笑着说：“猫哪会这样上厕所啊。”“那我该怎么办啊?”我问妈妈。看着妈妈笑的那么厉害，我都快急哭了。妈妈终于停止了笑，抱着汤圆去了厨房。“去厨房干什么?”我的小脑袋上划出了一串问号。“不会让它在水池里……”我赶忙的跟了过去，只见妈妈把汤圆放在一个塑料方盒里，这时汤圆可乖了，站在那儿一动不动，不一会儿它就使劲的蹬着盆里的沙子，“喵——”地叫了一声，舒舒服服的从盆里跳出来了。我脑袋上的问号更大了“这是什么呀?”我问妈妈，妈妈说“这是猫砂盆里面放的是猫砂，是小猫们用来方便的地方。”“哦!原来是这样啊!”“不过，你的活，可刚开始啊。”妈妈从旁边拿起一个小铲子说：“汤圆每次上完厕所需要把里面的硬砂块儿给挑出来，这样才方便汤圆下一次上厕所。”“没问题!”我爽快地回答着。

汤圆很快便和我成为了朋友，每当我写作业时，它都趴在我的前面，用一只小爪子搭在我的作业本上，仿佛它在和我一起努力。它那圆溜溜的大眼睛，还直直地盯着作业本，样子可爱极了。

难忘的第一次二

我们的生活中，有过许许多多的“第一次”:第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次得奖……其中，我记忆犹新的是第一次走夜路。

那是在我八岁的一个夜晚，爸爸妈妈都有事，就让我一个人单独走夜路到外婆家。我表面上表现出很镇定的样子，可我一听到这个要求，内心却很害怕，像个无头的苍蝇似的乱撞，心“咚咚”地直跳。我开始企图耍赖，想让爸爸妈妈送我过去。最后拗不过父母，只好硬着头皮上了“战场”.

刚走了一会，我忽然听到背后有“沙沙”地声音，便马上扭头一看，一个人影闪了过去，好像躲在了一根柱子后面。我心里忐忑不安地想着：该不会是人贩子吧。新闻里不是经常报道深夜里有抢小孩子的吗!如果遇到人贩子，我这一辈可就完了，彻底完了。想到这里，我的脚步越来越快，还跑了起来，好像后面有很恐怖的东西在追赶我似的。我跑了一会，回头看，没看见什么人影了，这才放心下来向前走。

我边走边唱起了歌，给自己也壮下胆。马上要到外婆家里，我的心情也放松了下来。突然一个手掌拍在了我的肩膀上。我以为是鬼，头发都立了起来，不禁失声大叫起来：“求你放过我吧!我的血不好喝，我的肉也不好吃!”结果听到“哈哈”的笑声。我慢慢回过头，看见了爸爸妈妈。我不知所措的站着，呆呆地看着笑得前仰后合的父母，自己也不禁笑了起来。

难忘的第一次三

在我的成长过程中，有很多第一次。比如第一次游泳，第一次坐飞机，第一次学习做美食，第一次学骑自行车------让我印象最深的还是在我10岁时第一次去坐飞机的经历。

还记得那次我们要去重庆去旅游，于是我和妈妈一起去了飞机场候机。此刻我高兴的一蹦三尺，恨不得马上坐上飞机感受一下飞在空中的感觉。但是坐在一旁的妈妈却面无表情的说：“今天的飞机是九点来，离九点还有三个小时。”我得到这个消息，马上便晴转阴，瞬间便陷入崩溃，因为在我看，这三个小时是漫长的，是寂寞的。说完，我便一屁股坐在椅子上，没过五分钟，我我便睡着了。在我睡的迷迷糊糊地时候，我却隐隐听见妈妈在说“飞机晚点了”这句话时，我便又陷入沉睡中。在我睡的正好的时候，飞机来了，妈妈怎么也叫不醒我，于是她只好无奈地把我抱着，上了飞机。我坐在飞机上什么风景也没有看到，却睡了几个小时的觉，当我睡醒时，第一句话，就是问：“飞机来了吗?妈妈看我这样问，不禁大笑起来。笑着对我说：”你已经坐过一次飞机，难道你还要再睡一次觉吗?我惊讶地看着四周，发现这不是机场，而是酒店。我顿时充满是遗憾。心里默默地想，要是我刚才没有睡觉该多好啊!

我认为，在以后的日子里，可不能再像这一次关键时候掉链子了!

难忘的第一次四

想起我第一次做饭时的情景,我就觉得好笑。

那一次,我看到奶奶做饭好奇,就理直气壮地对奶奶说:“奶奶,今天我来做饭!”奶奶觉得很新奇,说:“好哇!”我拿了一个盆,舀了一点水放到锅里,然后又舀了两小瓢米,接着又掺水淘了几次米,最后把淘好的米放在锅里。

奶奶在一旁劝阻:“孙女,锅里水掺得太少了,再加点儿水吧!”我也不听,硬是把锅盖盖住,期待着饭快点煮熟。

一分钟、十分钟、十五分钟……饭终于煮熟了,端着自认为香喷喷的饭给家人尝时,得来的结果:“孙女,你煮的饭就是硬了点,以后得根据情况加水。”不过这次煮饭还算小有成就的。虽然我很伤心,但也快乐着,因为我为以后做饭打下了基础。家人安慰:“万事开头难,不要难过,做任何事情都有第一次,而且一定要不怕困难,有困难不要退缩!”听了家人的话,顿时我的心情阴转晴,不再难过了。

是啊,这个“第一次”会深深铭记我的心中。

难忘的第一次五

寒假爷爷和奶奶带我去了风景如画的海南。这次度假让我经历了许多的第一次——第一次坐轮船、第一次坐飞机、第一次洗衣服、第一次离开妈妈那么久……但是让我最难以忘记的是第一次游泳，现在想起来仍觉得回味无穷。

我们来到海南的第二天，就迫不及待地去了海龙湾，海龙湾太美了，简直就是一副水墨画，蓝蓝的天、蓝蓝的海，朵朵的白云像草原上的绵羊在玩耍，银白的沙滩踩在脚下软软的，舒服极了，洁白的浪花拍打着沙滩。我望着眼前的一切，即有不顾一切想马上跳入大海的冲动，又隐隐约约的有一丝恐慌，海水会不会很凉?海里会不会有小贝壳扎我的小脚丫?海里会不会有小鲨鱼咬我呢?我怀着又喜又惊的心情套上游泳圈跑到了海里。哇!海水温暖极了，格外温柔地拍打着我，好像特意为了迎接我这位小客人似的，我的恐慌立刻被抛到九霄云外去了，尽情的享受着大海带给我的快乐，我玩得兴高采烈时风婆婆却跑来捣乱了，转眼间把海水弄得一浪比一浪高，一浪比一浪大，一个巨浪拍过来，我还没来得及憋气，就被拍到海水中，一个呛咳让我品尝到海水咸咸的味道，整个人都软软的、害怕极了!不由自主地想起了妈妈给我讲的一个童话：难道海里真有水妖一会温柔，一会凶猛?难道海里真有一个不停磨盐的小石磨?要不海水的味道怎么那么咸?……

我在暖暖的沙滩上休息了片刻，不敢再下海了。于是，在沙滩上玩耍了起来，一会儿踩着软软的沙滩在上面留下一串串小脚印，一会儿又堆起了形态各异的小沙堡，一会儿在沙滩上扒沙坑，一会儿找小贝壳和小石头……，天渐渐地暗了下来，我只好意犹未尽地离开了海龙湾。

小学生作文选六年级 篇5

我看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着 一根烟，他拿着一把锋利的斧头，“唰唰”地砍了起来，斧头在大树身上留下了一条条刻痕。突然，飞来了一只啄木鸟停到了那个人的肩膀上。看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。”

“这段木头里一定有虫。……” 这句话引起了我的深思，人的脑袋里难道会有虫吗？不，此虫非彼虫，这个“虫”指的是一种思想上的虫，是破坏生态平衡的心虫；是贪婪虫、无知虫、自私虫……金钱创造了贪婪，磨灭了人们心中珍惜资源、保护环境的良知；对财富的过度迷恋同样也萌发了自私的幼芽。

在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是 棵棵树木啊一；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任 凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的 破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环 境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无 法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处 是酸雨......在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条 贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊 为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝，不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡。

这仅仅是一幅漫画吗？不，它在警告我们：人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己！如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地

球就是拯救未来，而我 们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们 内心的明镜，：“你的脑子还有虫吗？”

不做“破坏环境”虫莫属

“嘟嘟嘟！”一辆大卡车沿着曲折的山路爬上了一座浓雾弥漫的小山，向

山窝中的一个小村落缓缓驰去。

到达目的地后，车上的人直奔小树林。他穿着崭新的工作服，头戴着一

顶鸭舌帽，瞪着铜钱般的大眼睛，仔细盯着树木。他抽出了一把利斧，像模像样地试了试刀锋，“唰唰”地砍了起来，动作是如此熟练，有力，潇洒。斧子在树身上留下了条条刻痕，发出低沉的“咚咚”声。突然，一阵翅膀的“扑哧”声打破了清晨的宁静，一只啄木鸟停在了这个人的身上。啄木鸟盯住了光头

李头上的不毛之地，发出了一声低沉的呼唤：“这段木头里一定有虫……”

这是一幅漫画中的故事情节。看完了这幅漫画，我却久久不能平静。“这

段木头里一定有虫……”的话语引起了我的深思。人的脑袋里难道真会有虫？不，这个虫只是一种思想上的虫，是贪婪虫、是无知虫、是自私虫……金钱创造了贪婪，磨灭了人们心中珍惜资源、保护环境的良知；对财富的过度迷恋同样也萌发了自私的幼芽。这幅漫画从啄木鸟的角度揭露了人类对保护自身赖以生存的环境的漠视。同样也告诫人们，如果我们不注意保护自然环境，我们对大自然的每一点伤害，终究也会以另一种方式降临在我们的头上。

其实，生活中我们也不难发现，与漫画中的主人公类似的人我们常常会

见到。他们表面上打扮得漂漂亮亮、光鲜得体，脑子里却钻满了“小虫”，其中最常见的一个非“破坏环境”虫莫属。

在学校走廊上、操场里、小径旁、花园中，我们常常都能见到揉成一团的纸团。有些纸上甚至没有写过一个字，却被人丢弃，被无数只脚无情地践

踏。一个完好的本子，被人撕裂后，塞满了排水道。这些都是一些不懂得节约的同学的杰作，他们写错字以后不用钢笔擦擦掉重写，而是很干脆地撕下整页纸，这样反复几次后，一个完好的本子自然就所剩无几了。

路经校园后花园的我也曾发现，有个同学竟然将食品包装袋随手丢入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、网状物、食品袋等更是随处可见。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》这本书上的描述。我仿佛看见了鲜血染红的天空，成群成片的各种鱼的尸体铺满水面……想到这一切，一阵心痛的感觉瞬间涌上心头。我决定过去给他们补上一回环保课，可未等我开口，自知理亏的小同学们就一哄而散了。

小学六年级教学心得 篇6

一、和往年一样,对毕业班我们学校已做了全面而有效的部署

1.学校已建立了由校领导直接负责、上下同心提效率的月考模式。每月考试,从没有落下。

2.学校创造了以“团结其他相关学科教师,调动一切积极因素”的大环境,使年级与班级、班与班、教师与教师之间的各项工作得到有效的协调和配合。

3.健全了毕业班教育教学工作的表彰激励制度。学校提供专项资金保障毕业班各项工作的顺利开展,从而使毕业班教育教学激励机制不断得到完善。

二、教学中,我注重课堂复习,提高教学效率

如何在后期教学工作中帮助学生实现小学六年知识由量到质的飞跃?我坚持“全、严、实、精、活”五个基本要求:全:全面关心学生,面向全体学生、全面育人、全程育人。严:有严谨的科学态度,对自己、对学生要严格的要求。实:从实际出发,踏踏实实,讲求实效。精:工作精益求精,精心设计每一节课,精心批改每一道作业,教学语言精练清晰,板书精简扼要。活:讲课情绪活跃高昂,教法灵活,学生应有充分活动的时间。而这五个要求具体实践在教学中可分为:

(一)分类指导,查漏补缺

小学知识循序渐进,各知识间联系密切。在复习时,要抓住知识的内在联系,有的放矢地对学生进行分类指导,通过知识的串联性和连接点,将学生复习前零散无序、认识模糊的概念及题解纵横沟通,形成整体感知。

(二)讲练结合,开阔思维

讲和练是复习课不可缺少的内容,教师要精讲,学生要多练。在具体的教学过程中,我一直抓好以下三个环节:(1)有的放矢———点要害。复习课最忌讳的是题海战术,使学生不堪重负。因此,教师首先必须钻进题海,即使是“旧”题也要“新”做,花大量的时间和精力,针对学生实际,精心制订教学计划,挑选典型性练习,为精讲、精练、高效、减负打下基础。(2)分类讲解———找缺陷。在平时的教学中,我们可以要求每个学生都建立自己的错题集。所以找缺陷时就可以围绕错题集来复习。然后再综合练习,及时发现问题,有针对性地击破那些障碍,那样才会真正使学生体会到“学习中有快乐,复习中有技巧”的哲理,从而达到事半功倍的效果!

(三)分层教学,因材施教

由于学生学习基础参差不齐,为了提高合格率、平均分等指标,让更多的学生考出好成绩,我采取了如下措施:(1)抓后进生。做好后进生的转化工作,指导他们改进学习方法。(2)抓优生。加大训练,引导他们自学,及时解答他们的疑难问题,让他们向高层次发展。(3)抓中间生。一类是临界及格,另一类是临界优生,针对这两类学生科任教师要集中精力抓好,对他们要做到三优先:课堂优先提问,作业优先批改,课外优先辅导。五跟踪:思想跟踪,课堂跟踪,作业跟踪,测试跟踪,学法跟踪。

三、平时工作中,我注重德育工作,提高学生心理素质

在新时期的教育教学背景下,在课堂教学中,教师不仅要关注学生的学习成绩,更要注重对学生德育的渗透,以提高学生的心理素质。小学生面临着各种考试,而要让学生在考试中取得良好的成绩,不仅需要学生具有较高的学习能力,还要学生具有较强的心理素质,使其在紧张的考试氛围中仍然能够发挥自己的真实水平。现在的小学生都是父母的掌上明珠,他们的抗压能力较差,甚至有些学生在平时的练习中做错了题,他们就会十分低落,对学习失去兴趣,造成学生的学习效率下降。因此,我们要在平时的交流中积极地鼓励学生,增强学生的自信,使其勇于面对困难,并通过自己的努力战胜困难。另外,我觉得教师还要让学生认识到,考试仅仅是一场竞争,也是学生人生中必经的一段旅途,学生不必将其视为压力,从而消除学生的紧张与焦虑感,增强学生的信心,使其以良好的心态参加考试。同时,我还时常利用多媒体为学生播放一些振奋人心的小视频或是播放一段舒缓的轻音乐,让学生在紧张之余得到身心放松,消除心理障碍。对于压力很大的学生,我则会经常找他们谈心,引导学生认清自己,并对自己有准确的定位,从而减轻学生的压力,使其从容面对考试。

总之,提高小学毕业班成绩的方法各有千秋,可以说是“仁者见仁,智者见智”。积跬步以至千里,要想真正找到一条战无不胜的捷径,这需要我们在具体的教学实践中,不断地去实践、总结、提高。因此,在后期的教学、复习过程中,我会认真地向各位有经验的老师学习。毕业考试刚刚结束,大家都在期盼成绩出来的时刻,我相信今年我校小学毕业成绩一定会有新的突破。

参考文献

[1]刘继军.小学生自我教育的探索[D].内蒙古师范大学,2010.

六年级作文集 篇7

目录 烟花景„„„„„„„„„„„„„1 2 谁是“卧底”„„„„„„„„„„2 3 亲，我被你打败了„„„„„„„„3 4 邻里之爱„„„„„„„„„„„„5 5 梦中穿越„„„„„„„„„„„„6 6 那一刻，我懂得了谦让„„„„„„8 7 友谊的价值

„„„„„„„„„„9 烟花景

除夕晚上，从天空中传来“噼噼啪啪”的声音，只见一颗烟花冲上了云霄，照亮了漆黑的夜空。

冲上云霄的烟花中，有的出现了颗颗繁星，发出“噼噼啪啪”的响声；有的像绽放的菊花，划过一道道弧线，有的似高山流水，一泻而下；有的又似少女的飘逸长发，让人陶醉。有的五彩缤纷，变得梦幻。“喷泉”顶部冒出的火光越喷越高，五彩缤纷；“百子炮”在大地上像一条长龙，震耳欲聋，地动山摇，从这一头到那一头。那烟花东一朵，西一簇，星星点点，亭亭玉立，妩媚动人。

小波作文集

看到这里，我再也坐不住了，迫不及待地带上烟花跑到楼下，拿出早已经准备好的打火机点燃了“霹雳弹”的引线，随后高高举起，过了一会儿，只听“啪”的一声，一颗烟花飞了出去冲上了云霄，一边飞着一边噼噼啪啪的发出响声，划过一道绚丽的弧线，就像一朵美丽的鲜花。接着，从“霹雳弹”里接二连三的喷出了烟花，一颗接着一颗，就像鲜花一朵接着一朵开放一样，让人目不暇接。烟花映红了小朋友的脸，笑弯了老爷爷的眉，乐开了阿姨的嘴。

现在国家经济水平提高了，生活水平也提高了，真是繁花似锦啊!谁是“卧底”

“谁是卧底”这个游戏你玩过吗？如果你玩过的话，觉得好玩吗？今天，就让我们一起去看看吧„„

我们五个人站在一张放有“谁是卧底”的游戏卡的桌子前。随着施老师一声令下，我们立刻如猛虎下山般地抢过了一张卡牌，我定睛一看，心理不安了起来，暗自道：今天我交了什么狗屎运，居然是“卧底”，第五个的词是“沙雕”。我的脸色渐渐沉了下来，为了不使其他人看出我的心理，我得好好伪装自己，于是做出一个皮笑肉不笑的表情。“是刻出来的。”王远卓首先发话。

小波作文集

“它是可以看得。”钱宇紧跟其后。我脑子飞快地旋转着，针对其他两个人说的特点，立马接话道“不能吃”。剩下那对哥妹部分上下地说：“有沙子”。哥哥一看不对，立马改口道：“是死的”。为了掩饰自己的身份，我立马嚷嚷：“卧底是你！是你！就是你！”

也许是我激动的语言引起他们的怀疑，不约而同地看着我。我本想反咬一口把注意力转移到别人身上，结果表情的夸张暴露了自己，王远卓一个健步将我手中卡牌拿走，我的心瞬间沉到谷底„„亲，我被你打败了

我们家养了一只小祖宗——一只狗，它总是做一些令人瞠目的事，将我一次次地击败„„

倔强

“不行，我要去看小说”。汪，汪„„于是我们俩就这样扛上了。我想要去看书，可我家的狗却要去散步，哎，这家伙真是倔强的不得了，怎么也不肯呆在家里。我正想狠下心来不出门准备看书时，狗狗突然将两只前爪搭在我腿上，一双水汪汪的大眼睛楚楚可怜地盯这我，让我不由地心一软，“好吧，好吧！”我无奈地带着狗出了门。

小波作文集

好胜

临出门前，我跟狗狗交代了好几遍，“待会见了小莉莉，千万不要人来疯一样冲上去了，知道吗？”一连几次我带着这小家伙到同学家去，它总是想打遍天下无敌手，不一会儿就和人家打起来。

“到了”，汪汪汪„„屋里传出一阵狂叫。“汪汪汪„„”我家的小家伙不甘落后地回应着。我一把抱起小狗，生怕它会冲上去伤了同学家的宝贝。

过了一会儿，我见它渐渐平静下来，才将它放下来。没想到的是，我刚一松手，它们两就相互掐架，互咬起来„„

好吃

我家的小祖宗，是一个名副其实的“美食家”。这不，我刚买了一本书和两串烧烤，我正津津有味地看着书，手中的烧烤随手拿着并不断下垂，于是便被它给劫走，我无奈地摇摇头„„

通常小狗狗做错事了，总是会在我面前卖萌，忽闪忽闪它那可爱的眼镜，摇头摆尾地样子让人不舍得对它重罚。

这就是我家的小祖宗，我对小狗狗的口头禅就是，“亲，我被你打败了”。

小波作文集 邻里之爱

邻里之间的爱，就像冬日里的一轮暖阳，温暖着我们的心„„

雨中的人影

“又下雨了，没带雨伞„„”，我一边摸着头上打湿的头发，一边小声地嘀咕。我正想头顶书包往外面冲，突然，一道熟悉地人影出现在我的视线中。“那不是邻居王阿姨吗！”我不懂声色地向她靠近。“小波波，你等一等，等牛大爷的孙女接上后外面一起走，我给你们带了伞。”她一边说，一边摇晃了一下手中的雨伞。我本来懊恼的心立马高兴起来，熟话说地好：“远亲还不

如近邻”。

伤号的专车

张阿姨的儿子腿摔断了，上学时拄着拐杖走路十分不便，张阿姨在一旁时刻注意着儿子的拐杖，有需要立马搭把手帮忙。牛叔叔看到这情形立马说：“小张，最近我上班时顺带把你家儿子一起带上，省地走路加重伤情。”一旁的桑阿姨忙道：“小牛，你上班的路跟学校不同方向，要绕一大圈，还是我来送吧！”桑阿姨还没等话说完，拉开车门，扶着张阿姨的儿子上了车，发动汽车往学校方向开去。

地上的糖果

回家的路上，刚走进小区，一个对面邻居

小波作文集

家的小丫头对着地上的糖果大哭，我心想这小丫头运气还真好，我口袋还有五元零花钱，足够买个棒棒糖了，于是我又转身到小卖部买了个棒棒糖，没等我把棒棒糖递给小妹妹，王大爷已抢先一步，递给小妹妹一个糖果，小妹妹破涕为笑，立马拿着糖果找她妈妈去了。梦中穿越

夜晚，我刚关了台灯，正准备入睡。“啊„„”一声触人心弦的尖叫传入了我的耳中，我不禁打了个寒颤。我忽然想起中午看的怪兽学院——《白雪公主的墨镜》，这难道就是玄幻小说中的穿越„„

我迅速穿上了衣服，把自己早已准备好的《山海经》拿在手中，小心翼翼地打开了家门，飞奔进了学校。体育馆正大开着门灯光从门后透了出来。我踮起脚尖，一想到自己讲拯救学校内的芸芸众生就兴奋不已。

体育馆内正如书中说的那样满是二维空间的影子，唯一不同的就是那面“精卫”所在的镜

小波作文集

子离我只有两步之远。我并未在意，只是觉得现实和书本略有差别。但看着那些黑镜，我就不断祈祷书上的情节一定要正确。我将身一闪进了后台，影子张牙舞爪地冲了进来。我看着凶神恶煞的样子，再次祈祷这群影子一定要和书中写得一样是一群纸老虎。但影子一下子立了起来，变成了三维空间的生物。“啊——”我大叫一声，转身就想跑，但身后的影子依旧是二维空间的生物。我立刻转头一看，那不过是自己的影子照在墙上罢了„„

“邵华波，邵华波„„”，我耳边传来一阵阵熟悉的叫声。我闭了闭眼，又睁了下眼，正想为影子的消失而感到兴奋，但同学的一句话就把

我拉回到现实。“邵华波，别睡了，上课了。”

数学老师好像听见了我们说话的声音，看了过来，眼镜余光看见我满头大汗地样子就说：“邵华波，以后下课不要奔跑地太厉害。”

我却是哑巴吃黄连——有苦说不出，但在心里却默默地对自己说，下次一定要勇敢。

小波作文集 那一刻，我懂得了谦让

在我们人生的储蓄瓶中，有快乐、有失落、有成长、有„„

那天清晨，我奉命去买早餐。阳光斜斜地洒在我身上，空气中充满了阳光和鲜花的芬芳清香，几只鸟儿在我身前掠过。我觉得生活中的一切都是那么美好。

我来到早餐店前，排在我前面的是一个七岁左右的小女孩。这么小她也会买早点呀，我暗自为她竖起大拇指。但下一刻，我对她的好感消失地无影无踪，因为她扎着马尾辫，一甩头，头发一下子扎到我脸上，那感觉非常不舒服，有几

分尴尬，有几分无奈，连带着对小女孩也有些许看法了。

过了几分钟，终于轮到那个小女孩了。一道蓝色的身影出现在我面前，这年头，难道连老人也开始喜欢插队了呀，我暗自心里嘀咕。跟一个小女孩抢先，太没修养了吧。跟我刚才小女孩马尾辫甩我脸上的尴尬相比，老人或许更尴尬吧。

没容我想太多，老人的下一句话，下一个动作立马让我自惭形秽。“小姑娘，小心油烫，不要溅到身上。”一边说着，一边把刚出锅的油条在油锅边上蹭了蹭，稍微凉点后帮小女孩装到塑料袋中，递给小女孩后又径直走向队伍的尾

小波作文集

部。我的脸霎时通红，不再因为马尾辫甩到脸上的尴尬，而是因为老人的言行。这一刻我恨不得自己找个地洞能钻进去或者自己能隐身。也在这一刻，让我深深懂得了谦让的内涵。

我人生储蓄瓶中又沉重了几分，新添了一笔财富——谦让。友谊的价值

生活中，什么最重要？我的心理早已经有了答案——友谊。友谊在我的心中占据了很大的地位。因为友谊让我化解了一次次的尴尬、一次次的失落、一次次的„„

“波波，去买点早餐回来。”“哦，好的。”我慢悠悠地回答道，懒懒地站了起来，慢吞吞地走出家门。仰起头，慢悠悠地瞄了一眼那湛蓝天空中的几朵白云，而后加快步伐，紧接着迈开步伐向前狂奔，几分钟后就出现在买早餐的队伍中。

“波波。”突然，我感到一只手像蜻蜓点水

小波作文集

般地轻轻地拍了一下我的肩膀。我条件反射般地转过身去，情不自禁地喊道：“嘿，小轩子，你也来买早点呀！”“是呀！”他漫不经心地答了一句：“你也不早一点来，害得我要白等了。”我刚要反驳他的话，话刚说了一半：“你不也是„„”“到你了。”陈俊轩还没等我话说完便打断了我。

“一个手抓饼加鸡蛋，5个肉包，5个奶黄包。”我像倒豆子一样说了出来。接着，将手放到口袋里，想要将钱掏出来，可是东找找西翻翻就是找不到。

我的脸色变得微红，将目光投向地面，一直延伸到后方。后面排队的人虽然没说什么，但从他们微邹的眉头可以隐约可见他们不满的情

绪。

这时，天空中飞过几只小鸟叽叽喳喳地叫个不停，好像也在嘲笑我似得。“你的钱掉了。”陈俊轩好像看出我的窘况说道。我向他投去了一个不解的目光，因为我根本没带50元面值的钞票。他向我眨了眨眼睛，虽然我依旧不太明白，但这是我唯一的救命稻草，所以犹豫了一下便接过钱递给老板，脑子飞速转动着，马上知道这是俊轩为我解围„„

我们走在小路上，我看着天空中的小鸟觉得叽叽喳喳地声音是多么悦耳。“明天我把钱还给你哦！”“不用，友谊远比这可贵得多了。”

听了俊轩的话，心里好像涌入了一股暖流。

小波作文集

与他相视一笑，朝家方向继续狂奔，看到他脸上的汗水，我随手递了一张湿巾给他，然后两人分开各回各家了。

难忘的经历六年级作 篇8

这个片段中，我扮演的是“主人公——杨志”。我们这一组准备的不是很充分，道具、服装都没有完全到位。但是，我认为我们组的表演内容十分充沛、风趣、幽默。我们组中，我饰演“杨志”，闫毓坤饰演“无毛大虫——牛一”，杨嘉琪是旁白，翟翔宇是“急先锋——索超”，袁浩然饰演“周瑾”，赵雨涵和张佩慈饰演百姓。

我们虽然服装和道具没有准备好，但是排练却十分用心。大家都一心一意的，每天都会熟记稿子，背台词，表情、神态、动作、语言都十分细致，我们组团结一致，互相帮助，表演的氛围也十分活跃。

片段中最经典的画面，就是杨志和索超大战了。杨志赢了周瑾，而周瑾的师傅(索超)不服，要与杨志比试，大战了四五十个回合。这个会面被我们改的十分有趣。我和翟翔宇、“杨志和索超”左右挥棒，根本没有碰到对方一根毫毛。三十多个一模一样的动作合在一起，再加上我和翟翔宇夸张的表情和话语：“哇，你好强!”“你也不赖呀!”惹得大家哈哈大笑。最后，在我的预料效果下结束了表演。

六年级写事作文笔中情 篇9

沙沙沙，沙沙沙。每当纸与笔开始演奏的声音传入耳际，脑海中就会勾勒出她的模样，一双可爱的粉红眼镜，一束干练的马尾，高挺的鼻子，如樱花般的嘴，时刻露出如向日葵般灿烂的笑脸。

阳光穿过茂密的树林与粗壮的枝干，懒懒地倚在窗前，一阵清风拂过，把广玉兰的.香味送进了教室，清风也微微吹起我图画本的一角，我把吹起的一角压住，脑中满是后悔谁让我忘买勾线笔了呢，不过这么呆坐半节课也不是办法。我把乞求的目光转向了我的好友——沁安。此时，她正专心地看着她的画，极其细心的一笔一笔勾画着。我小心翼翼地躲着老师的目光，手做成喇叭状轻轻地说道：沁安，我勾线笔水用完了，又忘记买了，你能借我一下吗?一阵微风吹过了她的脸颊，微微吹过了她黑色的发丝。我刚刚说完，她手中的勾线笔就对向了我，我开心的一把接过，只留下了一句谢谢。粗心大意的我没有注意到她只有一支勾线笔，没有注意到她笑容背后的无奈，没有注意到她只描了一半的画，没有注意到

下课铃响起，我也描完了画中的最后一笔长长舒了一口气。把勾线笔套好套子，转过身，想把勾线笔还给沁安时，我呆住了，她无聊地用双手抵住下巴，眼睛望向窗外很远的地方，我的目光向下移，看见她画了一半的图画本。我心头怦然一震，难道她只有一直勾线笔?鼻头一酸，心像是被一只大手推搡了一下。我扬起头，过了一会儿，她转过头，金色的阳光洒在她的头上，在阳光的沐浴下，她如一位天使。我怯生生地把笔还给了她，眼光飘向远方。

小学生作文选六年级 篇10

教科书第17-18页的练习二第4、5、7、8。

教学目的：

1.使学生学会比较亿以内数的大小。

2.培养学生比较、分析、类推的能力。

3.会将整万的数改成用“万”作单位的数。

4.会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。

5.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。

教学重点、难点、关键点：

1.重点：学会比较亿以内数的大小。能把整万的数改写用“万”作单位的数。

2.难点：学会比较位数相同亿以内数的大小。能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。

3.关键：以比较万以内数为基础，把个级比较方法推广到万级，能正确比较亿以内数的大小。把生活中的某些镜头带到学生面前，由果到因，让学生体会“近似值”在社会生活中的实际应用。

教学过程：

一、复习

1.复习比较两个数的大小。

师：我们已经学了怎样比较亿以内数的大小，谁来说一说比较大小的方法。(指名1、2个学生回答)

师让学生自己完整的总结：首先要看数位是否相同，相同的数位就要从最高位比起，如果不能比较出来，就一位一位往下比，直到比出大小为止。如果数位不相同，就看哪一个数的数位多那个数就大。

2.复习把整万的数改写成用“万”作单位的数。

1100000=110万 1210000=121万 70=72万

师：要写成以“万”作单位的数就要把万后面的零去掉，要加上一个“万”字。

3.做一做练习学生独立完成，全班核对。

二、复习求近似数的方法

1.让学生表演地球与太阳(课本例6)。

2.师：“大约130万个”是一个什么数?

生：是一个大概数，近似数。

师：求一个近似数要用什么方法?

生：四舍五入。

3.12756≈10000=1万 1389000≈1390000=139万

≈13000=13千 =1389千

①师：我们要省略万后面的尾数应该怎么做?

生：首先找出万位，再看千位上的数是否满5，不满5就四舍，满5就五入，然后在把万后面的数改写成零或加一个万字。

②请同学思考：如果是省略千、百后面的尾数又该怎么办呢?

做练习15页的“做一做”，然后在小组内交流。请小组派代表来汇报。

生总结：省略哪一个数位上的数要先找出那个数位，然后看到右边下一位是否满5决定四舍五入，但必须在后面加上省略那一数位上的计数单位。

三、巩固练习

1.第4题由师生对答哪些是近似数，哪些是准确数。

2.第5题由学生自己独立完成，然后开火车的形式校正，并要求说明过程。

3.第7题由老师提示，讲解题意，然后让学生独立完成，同桌互对。投影校对，并让学生提出质疑。

4.第8题学生独立完成，拿学生的课本投影校对，并请学生说明理由。

四、课堂小结

小学三年级作文集 篇11

小学三年级作文精选集正文：

家有女儿-----三年级作文集（2） 序：很多朋友看了芊芊的小练笔，认识的，熟悉的，陌生的，给了很多的鼓励和夸奖。欣欣然，继续记录着她成长的足迹，细细品着字里行间的真挚和美好，我感到做为母亲，心的满足，幸福之泉温暖流淌并充溢。静静地敲击着键盘，触摸着满屋子的快乐。家有女儿，每刻每秒，真的很美！

续：・

・・   （一）妈妈，我爱你----版本1

父母无私地爱着我们，而我们想过要回报他们的爱吗？

那一天，是妈妈的生日，可是她还像往常一样精心地照料我，给我买早饭，送我上学，我整天都在不停地想：“妈妈这是怎么了？难道她忘记了自己的生日？”

下午放学，我想给她一个惊喜，就拿着外公给我的.钱，急冲冲地对妈妈说：“等我一会儿。”于是，飞快地向面包房跑去，东看看，西瞧瞧，把一个最精致、最可爱的小蛋糕给买下了。

妈妈有点纳闷，不知道我的心思如何，我笑眯眯地走到妈妈的身边，把蛋糕递给她，诚心诚意地说：“生日快乐，妈妈！”妈妈听了，呆住了，兴奋地把我抱起来，说：“芊芊，谢谢你，你真关心我。”

晚上，家人连连夸奖我说：“小宝会回报父母的爱了。。。”我听了，心里也美滋滋的。其实，从一点点小事做起，就能说明你是个很懂事的孩子。

・・・・

・     &nb

小学四年级作文种豆芽 篇12

一只睡眼朦胧的小蚂蚁慢慢爬了出来，对小豆芽说：“你干什么呀！大清早的！叫什么叫呀！”小豆芽立马回答：“我长大了！蚂蚁大叔我已经长大了，我可以帮你们做事了。”蚂蚁大叔又说：“你——-你还没有长大呢！只是一个小孩子。”蚂蚁大叔一边笑一边走了。

一只麻雀从天空飞过，小豆芽立刻大喊：“麻雀阿姨！麻雀阿姨！我长大了！我长大了！”麻雀笑嘻嘻的回答：“你现在几岁了呀！想长大再过个一二十年吧！”小豆芽沮丧的自言自语道：“为什么没一个人都说我还小，还没长大？”

这时有一只小猴子走过，小豆芽又说：“小猴！小猴！你过来一下！你过来一下！”小猴蹦蹦跳跳的走了过来问：“干什么呀？”“为什么大家都说我小，还没长大呢？”“长大多不好呀！还是我们的童年时光最可贵！”