龙井中学实验室自查报告

龙井中学实验室自查报告（精选9篇）

龙井中学实验室自查报告 篇1

对我校生物、物理、化学实验室进行了自查。

一实验室建设

1、领导重视、加强管理与建设

为全面加实验工作，学校加强对实验室的管理工。三室由校领导分和专人负责各室的管理制度，学校领导及教办领导经常深入实验室检查工作，并对实验室工作进行月常规检查和不定时督查。

2、实验设备

我校三室有专用实验桌凳，准备室，储存室，仪器柜，化学实验室水入室，有排水，各室有通风换气设备，有仪器制作维修工具，有消防安全设备，各室仪器均按乡镇学校实验室标准配备。

二实验室管理

1、根据实验室管理要求，我校三室完善了《学生实验制度》《仪器外借制度》和《实验室安全制度》《教师实验规则》等制度，并将其张贴于各室，以便师生了解交严格执行。

2、仪器帐册及保管

三室均建有总帐和分帐，帐、卡 相符，各仪器柜有物品编号，名称。同时按不同类别定橱，定位，做到科学分类，拿取方便，仪器编号能与教育部规定的编号相符。

3、资料档案

学期初，各室均有计划，安全预案，期末有总结，有实验完成情况统计表，实验通知单和仪器维护维修记录，报损报废记录以及学生实验报告。学生实验考核登记表，实验室开放记录，表册资料齐全。

三、实验教学

龙井中学实验室自查报告 篇2

美国心理学家教育家布鲁纳认为:“教育除了尽可能使学生学到丰富的科学知识外, 还要让学生借助教材或教师所提供的有关材料, 去亲自探索或发现应得出的结论或规律性的知识。”阅读教学课型的根本目的就是依据学科自身的特点和学生学习语文的心理特征, 让学生获取高质量的阅读效果———学会运用多种阅读方法, 并具有独立阅读的能力和写作的能力。因此, 研究运用多样化的阅读课型教学, 提高学生的阅读能力和语文素养, 形成语文课堂阅读教学的特色, 很值得我们去进行实验探究。

2012年8月, 我校作为实验学校参加了贵州省教育厅基础教育重点研究课题《中学语文阅读教学课型课题研究》这一实验课题。研究中, 我们结合学生实际, 认真学习课题教程, 形成了完整的阅读课型教学模式, 取得了很好的效果。

二、实验对象、实验时间和实验方法

(一) 实验对象

选定2015届9班作为实验班级。

(二) 实验时间

2012年8月至2014年12月 (共5个学期) 。

(三) 实验方法

本课题主要采用行动研究法和练习跟进法, 将中学语文课堂阅读教学的10种基本课型与综合课型、自创课型贯穿于整个实验阶段, 并将《中学语文阅读教学课型研究实验教程 (七年级—九年级) 》在教学中让学生进行同步练习。本课题坚持理论和实践相结合, 把课题研究渗透到日常教学活动中, 促使教师努力探索阅读教学的课堂教学课型, 促使学生在学习中摸索阅读理解的规律、知识点, 以全面提高语文教学质量。

三、实验过程

第一阶段:准备阶段 (2012年8月至2012年12月)

遵义市红花岗区教培教研中心成立学科课题研究小组, 课题负责人组织学习中学语文阅读教学课型研究的相关理论知识, 制定课题实施方案, 做好课题实验的常规工作。我认真阅读课题相关文章、书籍, 准时参加全区课题会议, 并做好摘录, 选定实验班, 进而制定实验方案, 拟写课题实验前测表, 制定课题实验实施计划等。

第二阶段:实验阶段 (2013年1月至2014年12月)

第一, 对实验班的学生进行语文阅读课型研究前测, 把七年级第一学期的语文半期考试成绩填入前测表, 以全面地了解学生语文基础积累得分、阅读理解得分以及作文得分的情况, 便于本课题的研究。

第二, 进行教学观摩活动, 每学期都到实验班级或实验学校进行教学观摩, 总结行之有效的阅读课型教学方式。在本校, 我学习了李××老师、陈××老师、简××老师、高××老师等的阅读课型模式;接着, 到遵义市七中、遵义市一中、遵义市九中、遵义市十九中等学校进行语文阅读课型教学观摩活动。

第三, 在自己的教学中进行大胆的实践。我上背读课型《论语六则》、讲读课型《樵夫, 别砍那棵树》、析读课型《海燕》、演读课型《强项令》及《日出》、赏读课型《诗词五首》、演讲课型《我有一个梦想》等, 对于课题指导书籍《中学语文阅读教学课型研究 (教师实施篇) 》中提到的10种基本课型都进行了大量的实践, 像抄读、写读、背读等课型更是常态化了, 而朗读课型和诵读课型不但用在常规语文课堂教学中, 还用这些课型的理念来指导学生参加朗诵比赛;讲读课型也是这样, 可以指导学生参加汉字听写大赛;对于自创课型, 我结合实验班学生思维活跃且敢想敢说的特点, 进行了大胆的尝试, 如实物进课堂, 看了说, 说了再学的新课型———实物教学课型《花儿为什么这么红》。

第四, 充分利用《中学语文阅读教学课型研究 (实验教程) 》, 每进入一个新的年级, 就及时指导学生上课认真听讲, 归纳阅读知识要点, 下课练习做阅读理解题, 并讲解核对, 有效训练学生的答题模式, 使学生熟练地掌握答题技巧, 更有效地提高阅读理解题得分。学期结束, 让学生写阅读课型的反馈信息, 对学生的期末测试卷进行分析, 从各个细致的阅读得分点详细填写阅读课型前测表、后测表。

第五, 在教学中, 我不断渗透阅读课型教学, 培养学生的阅读能力和语文素养, 既注重阅读题的得分率, 也注重学生写作能力的培养, 写什么、怎么写、为什么这样写, 把阅读与写作结合起来, 从七年级到九年级, 实验班的学生不但整理了自己的作文集, 有的学生的作文还投稿并发表在了报纸和杂志上。

第六, 课题实验期间, 通过学生的反馈信息以及对于前测表、后测表数据的分析, 我认真写好每学期的课题实验阶段性小结和课题实践反思, 认真整理好课题实验的各种资料, 为课题的结题工作做好准备。

四、实验结果

(一) 成果展示

通过语文阅读教学课型研究的课题实验, 我校取得了优异的教学成果。

首先是实验班2015届9班的语文成绩在实验一年后, 就在全年级中位列第一名, 在全区也名列前茅。

然后是我在实验过程中理论联系实际, 根据背读课型的特点撰写的《论语六则教学设计》获2013 年省级教学设计三等奖, 我撰写的教育教学论文《初中语文课课堂教学兴趣导入有效性初探》荣获2014 年省级论文二等奖。同时, 2013年指导学生参加“我们的节日端午”经典诵读比赛获全区二等奖, 指导学生参加汉字听写大赛获全区第一名和遵义市第二名。此外, 2014年6月我校举办第一届教师命题比赛, 《中学语文阅读教学课型研究 (实验教程) 》一书让我受益匪浅, 很多典型题的命题思路、解题技巧以及答题模式我都熟记于心, 因此这次比赛我获得了全校第一名。

(二) 成绩对比

红花岗区2013年、2014年期末考试统考成绩。

这是红花岗区2013年1月统一考试成绩统计, 从表中可以看出, 实验班未参加课题实验前, 语文积累分得分率不到70%, 得分率较低, 参加课题实验半年后, 在基础积累上得分明显上升, 得分率达到了74.3%, 这说明中学语文阅读课型中的朗读课型、背读课型、抄读课型、赏读课型效果显著, 有助于提高学生的语文成绩。

从红花岗区2014 年8 月统考成绩的抽样调查数据来看, 实验班阅读理解题的得分率大幅度提高。这说明阅读课型的教学对学生的影响是显著的, 学生可以通过这项实验提高语文阅读理解能力, 从而提高语文成绩。报告中提供的两组数据, 已经可以充分展示出中学语文阅读课型课题研究所取得的成果。

五、结语

经过近三年的课题研究与实践, 中学语文课堂阅读教学课型模式已经构建起来, 阅读教学过程得到了优化, 阅读教学的效率得到了提高, 学生更好地把握了阅读理解的学习方法和解题技巧, 提高了阅读能力和写作能力。具体而言, 表现在以下方面:

第一, 阅读课型有利于教师更好地开展语文阅读教学。长期以来, 语文课堂阅读教学只有一种课型———分析课, 每篇课文都是采用划分段落、概括段意、归纳中心这种老套的教学模式, 单一的课型模式严重制约了学生的个性发展, 所以阅读课型的实验让老师以创新的态度去构建课型, 能够更快更好地提高课堂阅读教学效率。

第二, 阅读课型改变了学生做阅读题的方法。学生从原来的盲目答题转变为依据答题模式组织语句完整答题, 有了系统的解题思路和规范的答题模式, 大大提高了学生的阅读成绩。

第三, 阅读课型提高了教师的教学水平, 提高了学生的写作能力。教师在实践中不断学习、不断创新、不断挑战自己, 教学水平得到了提高, 学生在系统的学习、思考、交流中将知识转化为能力, 从会读到会写, 语文学习发生了质的飞跃。

六、课题实验反思

近三年的中学语文阅读教学课型研究的课题实验, 虽然收获很多, 但也存在一些值得反思的地方:

第一, 教师的创新意识还有所欠缺, 自创课型较少。在课堂教学实践中, 教师还停留在传统的教学模式上, 参与实验的教师大多也只是使用最基本的阅读教学课型, 很少主动设计新的课型。

第二, 课堂教学的氛围有待提高。使用阅读课型教学, 有的课型会形成沉闷的课堂氛围, 语文的工具性十分明显, 弱化了语文的文学性, 对学生文学素养的形成有一定的影响。

第三, 阅读能力的提升局限于课内。中学语文阅读教学课型研究根据一定的标准、一定的内容、一定的方法设计授课形式, 保证了课堂教学的有效性。但语文学科课外的阅读也非常重要, 学生能否多读多理解多思考, 也是当下教师面临的难题。可见, 学生阅读能力的提高不能局限于课内。

综上所述, 中学语文阅读教学课型的课题研究结束了, 尽管在课题实验中取得了不错的成绩, 但仍然存在不足之处, 在今后的教学教研工作中, 我仍将不断地进行探索与研究。

摘要：阅读是人类终身学习必须掌握的技能, 是素质教育中最基础、最核心的部分, 阅读教学的中心环节是抓课堂阅读教学。在进行新的课程改革时, 构建课堂阅读教学的新课型, 可以提高课堂教学效率。对于中学语文课堂阅读教学课型而言, 目前在国内外尚未发现较为系统的研究理论体系和系列操作程序。学生阅读能力和语文素养的培养, 与教师阅读教学采用的课型有着十分密切的关系。中学语文阅读课型课题的研究, 是结合学科特点, 进而在教学实践中不断探索、总结, 形成新颖的教学模式、常态化的基本课型。实验证明, 运用阅读教学课型开展中学语文教学工作, 能激发学生的学习兴趣, 能教会学生读懂文章, 培养学生发散思维能力, 提高学生的阅读理解能力和写作能力, 提高学生的学习效率和学习成绩。

龙井中学实验室自查报告 篇3

一、调查对象和研究方法

1.调查对象

研究者选取了甘肃省陇南市部分农村中学（特别是农村初级中学）为调查和研究对象。

2.研究方法

本研究以问卷调查、理论分析为主要方法，结合访谈、座谈等辅助方法，对陇南市部分农村中学（特别是农村初级中学）的学校实验仪器和实验室的建设以及学校实验教学现状等方面进行调查。

3.调查表的设计情况

调查表从学校实验仪器及实验室和实验教学现状两个大的方面进行调查：（1）学校实验仪器及实验室：①学校有没有专用物理实验室；②学校有没有物理实验准备室；③学校有没有物理仪器室；④学校有没有物理实验员。（2）实验教学现状：①物理课中老师做演示实验时的情况；②学生分组实验教学情况；③学生实验过程中学生的表现；④老师对于学生分组实验的操作要求；⑤学生得出的有反常规的实验结果，老师的反应等。

二、调查表的统计结果和分析

1.被调查学校中有专用物理实验室的占50.1%；没有物理实验准备室的占56.7%；有55.8%的学校有物理实验仪器室；没有专职物理实验员的学校占55.6%；物理教师兼职实验员的学校占20.7%；学校的实验教学设备基本能满足的学校仅占28.6%。

2.实验教学现状调查情况：（1）77.9%的学生认为物理课中老师做演示实验时，关注实验能更好地理解物理概念和规律；56.9%的学生喜欢物理实验，并认为物理实验对提高自己的认知有很大帮助；做演示实验前，只有40.1%的老师每次都介绍观察的重点，相关的仪器、器材的名称及其用途，43.4%的老师有时介绍观察的重点，相关的仪器、器材的名称及其用途；对于课本中的演示实验，26.2%的老师创造条件让学生积极动手，54.8%自制教具或设计替代实验尽量演示给学生看。（2）学生分组实验中，40.7%的老师经常给学生示范，45.2%的老师不太关心分组实验中学生的分工协作情况。（3）17.2%的老师对学生的实验操作放任自流，43.3%的老师鼓励学生自己创造性操作，不一定按部就班。（4）有24.4%的老师只重视数据结果，19.1%的老师重视实验报告。重视实验操作过程的老师占57.1%。（5）在实验过程中如果出现较大误差时，13.1%的老师从不对结果展开讨论，51.2%的老师偶尔讨论一下。

三、对策和建议

1.加强农村中学实验教学的投资力度

（1）加大专职实验人员的投资力度

物理新课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，增强创新意识和实践能力，为终身发展、形成科学的世界观和科学价值观打下基础。那么学生如何很好地体验科学探究过程，增强创新意识和实践能力呢？这就要从实验开始，为农村中学配备一支业务能力强，能很好地引导、激励学生物理学习的兴趣和热情的专职实验员。

（2）加强农村物理教师实验技能的培训工作

再好的实验条件和教学设施，都必须由具有良好素质和热爱物理实验教学的教师来实施，新一轮课程改革已经实施好多年了，但是农村物理教师实验技能的培训工作到现在还没有进行。从调查结果中可以看出，农村中学相当一部分老师的物理实验教学思想、意识和物理实验教学的技能还不合格。对农村物理教师适时进行物理教学技能的培训，物理实验教学才能真正在物理学上发挥特有的优势。

2.加强实验教学，改变实验教学评价体系

（1）改变实验教学评价体系

在实验教学评价上，向激励学生和促进学生发展的方面转变；向重视学生学习方法、情感态度和价值观方面转变；向创新教学和培养学生创新能力方面转变。

（2）运用激励机制促進实验教学

在实验教学中，充分利用竞赛方式，进行实验知识、实验技能、实验创新、实验教具小制作、课本实验改进等竞赛，培养老师、学生积极的实验态度，切实改变农村中学物理实验教学现状。

总之，农村中学物理实验教学现状在一定程度上还没有跟上新课改的精神理念，还不符合我国新物理课程改革对各学校教学的要求，希望有关部门对该问题加以重视，尽快想出对策加以解决。

参考文献：

[1]于海飞，王双雄，郝乃澜.物理实验教学与中学生辩证逻辑思维能力的培养[J].物理实验，2003，23（9）：26-28.

[2]靳建设.新课程物理教学目标设计.兰州：甘肃教育出版社，2007：46-50.

[3]张民生.中学物理教育学[M].上海教育出版社，1999.

[4]乔伊斯.教学模式[M].北京：中国轻工业出版社，2002.

注：本文为甘肃省教育科学“十二五”规划课题。

作者简介：牛明武：男，1967年11月生，研究生学历，研究方向为实验教学，就职于甘肃省成县第一中学。

陈文林：男，1969年11月生，大学本科学历，研究方向为中学物理教学，就职于甘肃省成县第一中学。

中学实验教学自查报告 篇4

实验教学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的实践活动，是对青少年进行科学教育的主阵地。掌握这项技能对培养学生的创新精神和实践能力有积极的深远的影响。因此，我们学校把实验教学工作做为重点工作之一，下面把我校中学实验教学工作汇报如下:

一、基本情况

我校是一所初级中学，标准物理实验室、化学实验室、生物试验室各一间。教学仪器设备配齐率达60%以上。学校更有一支敬业爱岗、业务水平较高的教师队伍，学历达标。学校始终坚持以教学为中心，继续深化教学内容与课程体系改革，加强以德育教育为核心，以科研能力为重点的素质教育，注重培养学生具有宽厚扎实的基础理论知识和较强的现代实验技能，教育教学水平不断提高。

二、实验教学地位：

1、我校把实验教学摆在素质教育的重要地位，认真落实省、市、县关于加强实验教学管理的有关政策，并有实施方案。实验教学的各项规章制度健全，并认真落实。制订了实验室建设发展五年规划和计划，并有具体落实措施。

2、能把实验教学纳入学校教学管理的重要日程。定期召开实验教学专题会议，有部署，有总结。

3、明确实验教学组织领导。建立健全了实验教学领导小组和实验教学研究小组，开展实验教研、教改及科研工作。由副校长分管实验教学工作。

三、实验教学条件：

1、实验教学场所。物理、化学、生物等各学科有标准的实验室。实验室内部设施配套齐全，设置科学合理，通风、照明等环境设施完好，均达到了规定标准。

2、实验仪器配备。实验设备台（套）数基本能满足实验教学要求，达到了规定标准。仪器品种，数量基本能满足实验教学要求。

3、实验室管理。我校的实验室利用率及仪器设备完好率达到98%。由专职人员老师负责实验室的日常管理，各项制度完备，仪器设备账目齐全，领用、借出、维修、损坏等都有记录。仪器设备分类科学，摆放合理，账物相符，有防尘、防潮、防腐、防锈等设施。安全保卫制度完备，防火防盗用电安全设施齐全，危险品有安全防范措施。

四、实验教学管理：

有实验课的教师，每学期初都认真制订教学计划，学校实验教学纳入学校教学计划中，并有学期课程计划和周课程计划。在开课率上，能按新课标要求，100%完成各学科规定的演示实验和分组实验。教务处、教科室加强了实

验教学的管理。制订了健全的实验教学管理制度。对教学目标、设计方案、学习环境、教学组织、教学评价都有明确的规定和要求。建立起一整套民主科学的管理机制，对实验教学过程有核查分析和改进措施。实验室定期开放。

五、实验教学实施：

1、课程安排。学校实验课程安排合理，课表编排科学。

2、实验内容。重视学生能力培养，综合性、设计性、探究性实验占实验课程一定比例。

3、优化实验教学过程。教师重视现代技术在实验教学中的应用，合理利用信息技术等各种有效教学手段，提高教与学的效果。能积极探索符合课程要求的实验教学方法和模式，注重实验教学的互动与合作。努力营造了民主，平等，互动的师生关系和教学环境，教师引导学生独立思考，自主探究，合作交流，动手实践，充分发挥了学生的自主性，能动性和创造性。在实验教学过程中，我们还注重基础知识和基本技能的训练，重视学生学习过程与方法以及情感态度与价值观的养成。

4、教学教研、理化生教研组，在组长的带领下，广泛开展实验和实践教学研究，确立了研究课题，并能应用于教学实践。

5、实验报告。在实验报告填写上，做到了记录详实，书写整齐，能正确的分析实验结果。

六、实验教学效果测评。

1、实验操作考核方面，在期末考试中实验题均占有一定比例。

2、学生基础知识掌握。大部分学生在教师的引导下，能理解实验原理，并能运用实验原理完成实验，得出实验结论。能够运用学到的相关知识解决和处理实验中的问题。

3、学生实践操作能力。大部分学生能根据实验项目正确选择实验材料。认识，了解了各学科有代表性的实验仪器，如：显微镜，天平，烧杯等，能够熟练使用。能够正确进行各学科实验的基本操作。绝大多数学生能认真观察，亲自动手，实记录实验过程，独立完成实验。在实验中大多学生熟练掌握了科学实验方法，具有分析和解决问题能力。

4、学生科学探究能力。大部分学生善于观察，发现问题，并能正确运用所学知识进行科学验证，正确制定实验计划，有明确的实验步骤，具有初步探究和创新能力。

5、教学总结。教务处在学期未对各学科实验教学效果都进行真实的评价。

6、获奖情况。有多位实验教师在市、县实验教学竞赛活动中获奖。

七、实验教学检查过程中出现的问题以下：

1.实验室分类整理不够彻底，硬件设备不够完备。

2.仪器设备说明书，线路图，管线图，实验教学记录等实验室档案资料不够齐全。

3.不能按时开展实验操作考核，并将考核成绩纳入学生综合素质评价中。4.对部分学生实验考核过程中，学生的考核成绩比较低。

我们对以上所做的工作取得的总分为93.2分，所扣分数为6.8分。

实验中学体卫艺工作专项自查报告 篇5

体卫艺工作专项自查报告

我校根据《彝良县人民政府教育督导室2012年工作要点》【彝政教督„2012‟1号】的文件要求，结合实际，对我校贯彻落实体卫艺教育工作情况进行了认真自查，现将自查情况报告如下：

一、高度重视，提高认识

学校自接到文件后，于2012年3月1日在学校党政会上向中层以上领导传达和学习文件精神，认识体卫艺专项检查是贯彻党的教育方针，促进和加强学校体卫艺教育工作的重要措施；接着又于3月1日下午在全体教职工大会上传达了文件精神，组织全体教师学习彝良县教育局《关于印发彝良县初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生方案的通知》、《关于2012年中学生学业水平考试体育项目的补充通知》和《彝良县人民政府教育督导室2012年工作要点》等文件通知，通过学习，全体教职工提高了认识，统一了思想，决心共同把体卫艺教育专项检查工作做好。

二、成立机构，开展工作

学校成立了体卫艺管理机构,采取自下而上的办法，先由相关教师对照文件进行个人自查，再由各室、各班进行自查，最后由学校体卫艺领导小组认真细致地进行全校自查，并由各室收集、整理资料，最后由学校相关人员统一进行资料的整理和上报。

学校体卫艺工作领导小组：

组 长：余定文（副校长主持工作）

副组长：熊洪彦（副校长）

成 员：王华顺（支部副书记）陈夏元（教务主任）

胡高锡（总务主任）黄仁贵（教科室主任）

周遵槐（团支部书记）李昌丽（政教主任）

范 涛（音体美组长）张 罡（音乐教师）各教研组长 各室负责人 各班班主任

领导组下设办公室，由童庆湘老师负责日常工作。

三、自查情况汇报

（一）体卫艺管理措施健全

学校领导重视开展体卫艺工作，由校长亲自负责组织开展体卫艺工作。学校把体卫艺工作内容列入学期的工作计划和工作总结中，全校体、卫、艺工作做到目的明确、思路清晰、管理到位。每学期在抓好体、卫、艺工作常规管理的同时又有重点。学校依托教务处、总务处、音体美教研组加强对体卫艺工作的管理，监督体育活动、课外活动、艺术活动、卫生宣传、卫生常规检查的开展。专业教师技术人员配备符合规定，学校现有24个教学班，有体育教师5人，美术教师0人，音乐教师2人，除美术外其他学科开齐开足课程，体艺教师工作量考核合理。各部门有明确的职责分工，做到人员落实、任务落实、管理落实，确保管理工作的畅通。

（二）体艺工作成绩进一步提高

学校在现有条件下全面实施《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，建立相关制度，定期对全体学生进行达标测试，基本的体卫艺配备设施和器材达标，经费有一定保证。

学校以提高艺术教育质量为目标，认真组织体卫艺教师开展教研、科研及各种培训活动，组织教师积极参加课堂竞赛，积极参加课题实验。体卫艺教师参加各级各类优质课、教案比赛都获得好成绩，积极组织学生参加各级各类比赛，去年的我校组织的篮球运动会，三个年级男女队均全部参与，由于组织得法，运动会取得圆满成功，其中涌现出一些较为出色的篮球苗子，于是又在全校男女队中抽出个30余位运动员组成校篮球队，分别由范涛和谢树林两位体育老师每天下午放学后带队训练。还有三生教育才艺展示，我校有近20位学生获省市相关奖项。同时为了更好的调动班主任组织学生参加体卫艺活动的积极性，学校要求班主任掌握学生体质状况、每天早上7：00和下午5：00督促学生参加体育、艺术活动，学校还把此项工作作为对班主任期末考评工作之一，全校性的校运会和艺术节等活动，班主任组织学生参加率达到100%，活动中取得了较好的成绩。学校在2012年工作计划中，已把五四晚会作为今年的工作之一，目前方 案已拟定，各班文艺节目正在筹划中。学校每年认真对照文件，把体育艺术教育作为评选校级“先进个人”、“三好生”的重要条件之一。评选做到公平、公正。课程设置方面，学校根据教学大纲及本校的实际情况，按国家规定开齐、开足相关课程，音乐每周1节，体育课每周2节。

学校坚持每天的大课间活动，保证了学生每天一小时体育锻炼时间，住宿生早锻炼制度落实；学校每年暑期开学，举办以军训为核心的新生训练。

学校每年举行两次运动会，比赛项目多种多样，力争人人参与，运动会既锻炼了学生的身体素质，又丰富了学生的生活，很受学生的喜爱。开展体卫艺活动中，学校根据制定的《学生活动安全规定》进行检查，反复强调安全重要性，每次活动提出安全的具体要求，做到任务落实、责任明确，安全无小事已是全校上下一致达成的共识。

学校准备从今年开始每年将举办迎五四艺术活动、全体师生人人参与，充分展示学生艺术才华。

学校体艺教育硕果累累，2010年云南省教育厅举办的“三生教育”才艺展示比赛，我校有近20位学生获奖，2011年云南省教育厅举办的“第二届云南省中小学生书画大赛”，我校有近20余位师生获奖，（三）卫生工作规范高效 学校历来重视对，学校建立有《学校食堂卫生管理制度》、《学校食品卫生主管校长负责制》、《学校食物中毒责任追究制度》等制度，食堂卫生的管理工作由总务主任胡高锡老师负责，具体食品卫生监督工作由食堂管理员王正文负责。学校每年都组织食堂人员认真学习《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。食堂从业人员全部经过卫生部门的上岗培训，并有有效健康证。

对食品卫生学校历来把好采购第一关。所购的肉类、食油、大米等均在固定摊位及商店购进，学校严格按照食品卫生要求进行食品加工。学校建立食堂当天饭菜待查制度，从食品源头保证食品的质量卫生安全，学校自开办食堂以来未发生过食物中毒事件。学校食堂有卫生许可证，食堂环境与设备、食品加工、存放器具符合卫生要求，食堂布局合理。专人管理由自来水厂向学生供应的充足的、符合卫生标准的自来水。

学校卫生工作坚持以预防为主的方针，加强传染病预防、青春期健康教育、艾滋病防治、禁毒教育工作，能执行病情报告制度。

学校日常卫生每学年由总务处根据班级数把全校公共区域划定给各班，由各班对本班教室和公共区域进行早中晚三次打扫，并由学生会每天定时检查、评比，每周一统计上星期结果，颁发流动红旗。总之，我校的体、卫、艺工作，在全体师生的努力和积极配合下，目前工作开展有序，并有进一步发展和完善的势头，我校将进一步加强管理，提高认识，努力推动学校体卫艺工作更上新台阶。

龙井中学实验室自查报告 篇6

XX林区实验中学目标 考核自查报告

根据我校与教育局签订《实验初级中学XX工作目标管理责任书》和《林区教育局（关于XX学校目标管理考核工作方案及评分标准）的通知》，我校全面进行了自查，现将自查情况报告如下：

一、综合指标完成情况

1、落实党风廉政建设责任制，加强机关效能建设，坚持依法行政。

我校从以下四个方面入手，加强学校党风廉政建设工作。一是加强组织领导。成立了我校党风廉政建设责任制领导小组，明确了相关责任内容，形成“一级抓一级，层层抓落实”的工作格局。二是加强教育的手段。始终坚持“预防为主、教育为主、正面宣传为主”的方针，充分利用党员大会、支部会、组织生活会等进行政治理论学习等，组织广大党员干部学习有关法律法规和党纪政纪，增强党员领导干部廉洁从政意识。通过不断强化教育引导，党员干部的廉政勤政意识和为人民服务的宗旨意识明显提高，拒腐防变能力明显增强。三是强加强制度建设。认真落实党风廉政建设责任制，科学分解责任内容；建立健全了述职述廉、重大事项报告等相关制度。四是加强内部管理。坚持抓教育树正气，抓管理树规范，抓监督，抓查处。干部调动、提拔、大额度资金使用等重大事项经领导班子集体讨论决定，实行民主决策；学校建设项目及办公用品等全部实行了预算、申报、教育局批准，我校切实加强了机关效能建设，转变工作作风。积极推行政务公开，各处室将业务相关情况通过我校宣传栏对外公布，增强了校内务公开的透明度。我校严格坚持依法治校，增强法制观念，严格依照法定形式和程序管理职责事务，学校依法治教、依法执教能力大幅提高，保证了教育在法制轨道上健康发展。全年没有出现乱收费等行为。

2、全面加强党的思想、组织、作风、制度建设

我校坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，全面加强了党的思想、组织、作风和制度建设。我校组织了专题会议，研究党建工作。我校采取集中与自学、宣传与网上论坛等方式抓好党员干部的学习交流活动，做到了学有资料、学有笔记、学有体会、学有目标。通过学习，进一步提高了认识，明确了方向，牢固树立了服务意识，改进了工作作风，促进了各项工作得到落实。同时以活动为载体，以活动促进党建工作不断取得实效。一是深入开展学习实践科学发展观活动。在学习实践活动中，抓好了各阶段的任务落实，并把贯彻落实科学发展观活动转化为经常性工作，创新体制机制，破解我校发展难题，分别组织召开了班子民主生活会和党员组织生活会，做到了发言有提纲，会议有联系领导、有记录，有情况通报，并且按时上报了会议材料，对生活会提出的问题有整改措施并在限期内进行了落实。二是开展学先进、学典型活动。扎实抓好党员干部队伍和人才队伍建设，教育引导广大党员干部自觉加强党性修养、提高道德情操，增强求真务实、奋发进取的精神。三是开展“交心谈心”活动。通过开展此项活动，了解了党员、教师的思想情况，形成了班子团结、干群团结、和谐教育的良好局面。四是利用节日组织党员开展丰富多彩的活动。

3、全面加强精神文明建设

学校全面加强精神文明建设，构建和谐校园。一是继续深化文明创建活动。完善了创建工作机制，创建氛围浓厚，切实加大创建力度，经过教育局的指导、检查、考核，使我校创建工作走上规范化、制度化、经常化的轨道。二是切实加强未成年人思想道德建设。开展了未成年人思想道德建设系列活动，大力弘扬民族精神和时代精神，广泛开展了文明诚信教育，着力加强学生文明礼仪教育和文明言行的养成，努力营造了良好的育人环境；建立健全学校、社会、家庭三位一体的思想道德教育网络，努力提高未成年人思想道德素质。三是积极开展和谐校园建设。深入开展“平安校园”创建活动，加强了校园周边环境整治，开展了丰富多彩的文化活动，形成有助于师生共同成长的高品味校园文化氛围；积极实施扶贫帮困工作，采取多种资助措施加强对贫困生的救助工作，真正做到了不让一个孩子因贫困而失学，营造了和谐的氛围。四是加强师德师风教育。深入开展教职工思想道德教育活动，通过师德标兵评选、师德集训等形式，加强和改进师德教育；进一步完善了师德考评制度，强化师德一票否决制，从严查处师德不良行为。

4、全面加强卫生文明创建

我校大力开展卫生文明创建活动。加强了我校的环境建设力度，注意搞好环境卫生，经常对我校的各班进行卫生检查，卫生评比，发现问题，及时整改。办公区、生活区无“六乱”现象，“门前三包”制度得到落实，无卫生死角，校园美化、绿化、亮化工程取得明显实效。在师生中普及卫生知识，预防卫生知识，预防流行性传染病，尤其是在全区学校加强了甲型H1N1流感的防控工作。加强了学校食品卫生检查督促工作，确保师生生命安全。把文明卫生教育渗透到教育教学工作的每一环节，以不同的活动载体形式，加大宣传教育力度，在师生中营造了“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的氛围。

5、落实人口和计划生育责任制

我校全面完成了人口和计划生育工作任务，加强了流动人口管理，抓好了计生日常管理工作，在学生中有计划地开展生理卫生教育、青春期教育，落实了计生对象有关优扶政策。

6、强化社会治安综合治理工作，完成普法依法治理工作任务

为保证社会治安综合治理工作落到实处，我校成立了综合治理领导小组，负责学校矛盾纠纷的排查处理工作。强化了责任、确保了稳定。我校全面完成了“五五”普法依法治理工作任务。一是认真抓好青少年法制教育工作。以学校教育为主要阵地，深入开展多种形式的适应中小学生生理、心理特点的普法教育活动，比如邀请法律部门组织法制讲座、宣传栏使全区中小学生法制教育趋向规范化、制度化。二是扎实抓好教育系统干部职工法制宣传教育。组织广大干部职工学习与日常工作、生活密切相关的法律法规，增强广大干部职工的法制观念，严格依法行政，依法治教，搞好服务。

7、切实解决好信访问题，维护本单位稳定

开展“四访促和谐”活动，着力解决群众反映的突出问题。我校领导深入基层，察民情，体民忧，解民难，解决了一大批教职工反映的有关教育的问题。同时，我校领导对分管工作发生的信访问题做到主动调查，并且做到随访随接，切实把矛盾化解在萌芽状态，我校没有出现群体性集体上访事件。加强了信访基础工作，妥善解决信访问题。

8、全面落实大安全观，确保我校无安全责任事故发生

我校认真落实了大安全观，成立了安全工作领导小组，建立健全了各项安全管理制度，完善了安全工作预案，落实了目标责任制。我校进一步加强学校安全和安全教育工作，将安全教育贯穿到日常教育教学活动中，积极开展多种形式的安全应急演练，以增强师生的安全意识，提高防范能力；科学应对自然灾害，高度重视防火、防汛工作，充分发挥了学生在护林防火、防汛工作方面的宣传作用。今年我们学校工作相对稳定，工作无重大失误，按要求实行“零”报告制度。

9、重视和支持保密、档案、残联、工青妇、节约型机关创建、红十字会工作

保密工作制度健全，未发生泄密事件，今年大型期中期末考试未出现任何问题；档案管理在继续巩固和完善，并进一步提高了档案管理工作标准，加快了档案信息化进程，档案统一保管、收集齐全、整理规范、排列整齐，全年无损毁、丢失、涂改、伪造、擅自消毁档案等违法现象；不断完善了档案室设备建设，确保了档案的安全；档案利用效果好。积极宣传贯彻落实残疾人的有关法律、法规、政策和规定，大力扶持残疾儿童少年入学，提高残疾儿童少年入学率，我校也组织开展了扶残助残活动。我校的工会组织开展了丰富多彩的文化娱乐活动，帮助困难教职工解决实际困难。我校健全了共青团组织，按要求开展了活动，共青团组织在学生思想道德建设方面发挥了积极作用。在妇联主任的带领下我校的女教职工组织开展了丰富多彩的文化娱乐活动。同时也开展了节约型创建活动，利用集中学习时间，普遍学习了创建节约型机关有关知识、法规、活动内容及要求；节约办公用品，降低车辆耗油、降低公务接待及会议费用等，进一步强化了我校的管理，增强了教职工节约意识。积极支持红十字会工作，我校还有不少教师加入了红十字会的自愿者的行列，并且也参加了红十字会组织的募捐活动。

10、加强语言文字工作，促进社会语言文字应用的规范化

我校坚决贯彻落实《国家通用语言文字法》和《湖北省实施<国家通用语言文字法>办法》，不断提高学校普通话教育水平，促进社会语言文字应用的规范化。

11、加大督办检查落实力度，完成林区教育局临时交办的各项工作任务。积极向林区教育局报送信息，教育局采用的达到25篇以上。

我校进一步加大督办检查落实力度，按时间要求认真完成了林区教育局临时交办的各项工作任务和林区教育局交办的批示文件。我校积极报送业务工作和目标管理工作信息，被局办采用信息25篇（截止12月），超规定篇数5篇。

二、业务指标完成情况

（一）加强队伍建设，整体素质不断提高

1、加强党员队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用。在教育局党组的直接组织指导下，深入开展学习实践科学发展观活动，采取集中学习和自学相结合的学习方式，学习了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于科学发展观论述，作了学习笔记，撰写了心得体会。校领导班子召开了民主生活会，结合民意调查进行自查，制定整改方案，进行整改，使学校管理进一步科学化、制定化、规范化。

2、重视领导班子的作风建设，聚集体智慧，共谋发展。实施行政分组管理，层层分解目标，签定目标责任书。定期召开校长办公会和校行政会议小结前段工作研究布置后段工作任务。鼓励教职工积极参与学校民主管理，全面实行校务公开。

3、加强教职工队伍建设，调动全员工作的积极性。定期组织召开全体教职工例会，对教职工进行思想教育以及业务的培训，每月通报工作情况，表彰优秀，鞭策后进，调动全员工作的积极性。

（二）加强学生管理，学生德育得到落实

1、实行年级管理负责制，突出年级组在德育管理工作中的主要地位。年级主任管理年级内的事务，每月对班主任工作考核，任课教师每人都有一到二个重点帮教对象，体现了人人都是德育工作者，把德育工作落实到了实处。

2、开展月主题教育。一开学就确定了德育月教育主题：XX年9月,感恩教育月，主题标语：尊敬老师，创建良好的育人环境。XX年10月,爱国教育月，主题标语：庆祝祖国六十华诞，陶冶少年爱国情操。XX年11月,健康教育月，主题标语：增强卫生文明意识，培养良好健康行为。XX年12月,安全教育月，主题标语：以人为本，平安为先，加快平安校园建设。XX年1月,法纪教育月，主题标语：增强法律意识，提高难度自护能力。每月的德育教育主题，是本月4周升旗仪式上国旗下演讲的主题，各班根据主题，两周办一期专题黑板报，各班班主任在每周的周会课上，根据月主题对学生进行教育或者召开主题班会。

月主题教育的开展，使我校的德育工作更加具体化，为各班开展德育工作确定了主题，提供了指导，使学生教育学生工作，每月都有了侧重点。做到了月月有主题，周周有班会。

3、开展“六星争优”活动，每月各班评选推荐6名班级名星上报学校予以公开表彰，本学期已表彰了558人次的班级名星。表彰的优秀班级分别是初一年级的（1）、（2）、（3）、（5）（6）、（7）班、初二年级的（2）、（3）、（5）、（6）班，初三年级的（1）、（2）、（4）、（5）、（6）、（7）班，“六星争优”活动的开展，突出了正面引导学生的育人观念，把评价学生的手段转变成了鼓励学生的有效方法，让更多的学生树立了自信心，起到了“以一好带动多好”的作用。表彰“环保小卫士”19人次，“十佳学生”30人次。表彰班主任和优秀老师达到18人次，先进集体1个。优秀班主任有康成、胡娅丽、石俊彪、王先印、耿涛；优秀德育工作者有陈绍国、张光彦、余行平、邓志义；优秀教师有戢艳清、杨元秀、王明奎、汪远林、周玉；优秀服务员有袁作贤、邓自萍。希望这些获得荣誉的老师能够戒骄戒躁，能继续在自己的岗位上力攀高峰。先进集体是初三年级。希望获奖的集体继续发挥其优势团结一心再创佳辉煌。

4、开展学生综合素质评定工作，按照一宣传培训，二量化打分，三确认评定结果的程序。班主任都做到了认真填写《初中学生发展评价报告册》，操行评定优良率高于80%，师生犯罪率为零。

通过学生综合素质评定工作，使学生进一步明确了什么事该做，什么事不能做，有力地规范了学生的言行。积极探索学校德育工作新路子，及时总结德育工作的好作法，并将经验在全区推广交流。

5、强化安全，很抓行为规范教育。逢会必讲安全，每周必讲安全，全校共办关于安全的专题板报20班次，主题班会380班次，黑板报190班次，大型讲座2次，国旗下讲话62次，国旗下演讲62次，广播大会4次。印发《告家长书》110份，组织学生观看安全碟片3次。政教处成立安全、纪律、卫生、综治联防联查护校队，护校队有七个小组，每天一组负责检查督办安全、纪律、卫生、综治等工作。每天都有两名中层以上干部带队，各年级两名班主任参加护校值日，值日领导对抓查情况做好详细记录。

经过一年的努力，广大师生的安全意识得到了提高。

6、寓思想教育于活动之中。政教处推出了“忠孝雅诚”系列教育活动，在21个教学班的教室开辟了题为“践行忠孝，体验雅诚”的专栏，还利用课余时间办“忠、孝、雅、诚”专题板报。组织学生搞科普及生态环境旅注游交通教育组织学生参观林区博物馆6班次。校团委在清明时节为纪念先烈们组织学生参加扫墓活动。同时校团委利用团队活动时间加强对团员培训和教育，并积极发展新团员。

通过一系列活动的开展，不仅对学生进行了思想教育、行为规范教育，也为学生搭建了展示才艺的平台，培养了学生的集体意识，丰富了校园文化生活。

7、帮扶问题学生，开展“一帮一结对子”活动。全校教师每人都有一到二个重点帮教对象，体现了人人都是德育工作者的教育理念，通过老师们业余课间的耐心教育和热心帮助，问题学生都有不同程度的进步，为创建“平安校园”起到了积极的推动作用。

8、开展了学生违纪的专项治理工作，抓查了学生中的迟到、旷课现象，打架斗殴现象，放学不归现象，大喊怪叫现象，抽烟现象，强要勒索现象，盗窃现象。开展“禁刀”工作，学生签订了《无管制刀具保证书》；开展了预防青少年犯罪法制讲座；强制规范了学生仪容仪表工作。

9、学校如期召开了普法工作会议4次，学校的每个教职工学习笔记2500字以上，普法学习考试1次，教职工考试成绩在90分以上，师生犯罪率为零。

10、学校教职工学习了《湖北省社会治安综合治理管理条例》，政教处上交了12个月的矛盾纠纷排查报告，4个季度综治工作总结，ww工作达到无人上访的良好态势。

11、开展了关于学生安全教育的大型集会36周次，学校安全隐患排查1400人次，召开安全工作会议12人次，举办交通安全讲座1次，兴办交通图片展览一周。师生安全责任事故发生率为零。

专项治理工作，成效显著，通过专项治理工作，全校学生严重违纪的逐渐减少，校风明显好转。

加强教学管理,教学质量稳步提高

教学工作紧紧围绕学校工作目标，认真落实教学各环节，教学工作开展得扎实有效。

1、强化教学纪律。教学工作是学校的中心工作，抓好教学的关键是教师，抓住教师的关键是管理，强化教学纪律，是提高教学质量的基础，一是严格坐班考勤制度，教务值日每天对坐班情况抽查，并将检查情况公布警示。二是对老师上课情况节节查岗，教务值日及校行政值日天天从早到晚进行查岗，对无故迟到或缺岗情况进行查处。三是坚持早到位，明确要求，班主任早、中、晚至少提前10分钟跟班，课任教师上课要提前3分钟到位。

通过要求，严格检查，老师们均能提前到岗，坚持坐班，踏实工作，教风端正，学风良好。全校21个班大部分班级班主任每天早晨均能提前20分钟到校指导学生晨读，初三年级和初

一、初二的部分班级下午能坚持30分钟课后辅导。

2、强化考核制度。强化常规教学管理，认真落实教学环节是提高教学质量的关键环节，是提高教学质量的保证，XX年对教师的教学情况实行月考核制度，实行以教务处为龙头，在教研组和年级组的配合下的月考核方式，每月对教师的备、教、辅、改、考、评及师德各个环节严格进行考核，并对考核结果及时向全校教职工进行通报。对初三毕业班实行月考制度，并将每次月考情况及时总结、分析，针对出现的问题研究对策，制定整改措施，及时改进。

3、强化教研工作。

一是高度重视网上教研工作，促进教学质量稳步、持续提高。质量是学校的生命线，要让这条生命线充满活力，必须有新鲜血液的注入，而网上教研正是这条生命线所需的新鲜血液，本学期以来，我们在网上的教研究活动开展的井然有序，语、数、外等学科的老师陆续在网上发了言，并且写成文发到了神农架教育信息网上。本学期，对语文、数学、英语等学科的教研活动提出了新的要求，各教研组相继举行了同课研究活动，同年级、同学科的老师互相学习、取长补短，把教学研究的落脚点放在练好扎实的基本功和教材研究上；在教研组内部，同学科的老师就该学科的特点，集思广益，一起攻关，研究学科教学方法，共同促进课堂教学效率的提高，把教研的重点放在大面积提高该学科的教学质量上。理化生信息组的教师根据他们所教学科的特点，在组内开展了“制作竞赛”和“教学叙事”评比，政史地组也组织了组内优质课竞赛，体音美组教师组织学生参加了美术班、音乐班和田径队，使学生的特长得到培养和发展。这样，课任教师为点、备课组为经、教研组为纬的教研网络，覆盖教育教学的全过程，正如人体的新鲜血液，循环在充满活力的生命线上，为教学质量的持续、稳步提高提供了足够的动力。

二是培养青年教师，让他们外出参观学习，青年教师是学校未来发展的主力军，为了加大对青年教师的培养力度，学校基本上把每次学习的机会都倾斜给青年教师，四月底到五月中旬，派初三年级语、数、外、物、化、政、史七名教师到宜昌参加宜昌市校本培训和中考备考会，暑假学校派语、数、外三科近二十名青年教师参加省级培训，通过学习，青年教师的教学基本功有了较大的提高，综合素质得到了进一步强化。

三是实践课堂教学，提高教学基本功，为了使新分配的教师适应新的教育教学环境，也让新教师更好地交流教学经验和方法，分享自己的心得体会，我们先是开展了新教师上汇报课，今年我校三位新教师在教研组的协助下，都上了汇报课，教研组的同仁对其优点及不足进行面对面的交流，使他们在较短的时间使自己的工作得心应手。

四是结合学科特点，落实素质教育。各教研组根据学科特点组织学生开展了一系列的素质竞赛活动。其中，5月份语文组织学生开展了“祖国在我心中”作文竞赛活动。6月份理化生信息组在初三年级学生中进行了“物化生信”知识竞赛活动，10月份英语组组织了“疯狂英语”活动，在活动中，每位学生都积极参与，给予他们机会展示自己的各项特长，从而提高他们的综合素质。

五是督促实验、信息教师做好实验准备，开足开齐实验、信息课，物理、化学实验开设率达100%。

六是利用各种渠道收集有益的信息，服务中考，积极主动与兴山、宜昌教研室联系，参加中考备考会，征订备考资料。

七是教务处深入课堂听老师的课，组织学生开座谈会，了解教学情况，并将存在的问题与老师们交换意见。

八是认真组织每学期的期中、期末考试，并对考试情况进行全面分析，对存在的问题提出整改意见，对取得成绩的172名同学进行表彰。今年学校的期中考试各班也取得了一定的成绩，考得好的班级有初一（1）班，初二（2）班，初三（1）班。

九是以信息技术为先导，充分利用班班通为教学服务。全校教师参加了英特尔未来教育培训，使得教师信息技术水平有较大的提高，推进班班通的使用率，使班班通真正成为教学的有力助手。一年来，我校班班通的使用率超过了50%。

十是早抓抓毕业班的教学，在年初的教务处工作计划中我们要求初三年级各科新课必须在三月底全部结束，新课结构后同课头教师在一起制定详细的复习计划，计划到每一天复习什么内容，教务处会同年级组对初三采用月考制，每考一次集中分析各班各科所存在的问题，及时查漏补缺，经边努力，我校在今年中考中有234名学生上高中分数线，升学率全区第一。

十一是请进来，走出去，纵向学习，取长补短，教育局5月份请省级语、数、外三名特级教师来我校讲学，我校100%的专任教师认真聆听他们的教学，与此同时，我校选派耿涛、李学进、陈涛老师上汇报课，得到特级教师的点评与肯定。6月份我校由校长高开华同志亲自带队、专管教学的副校长黄顺平同志，各个学科的兼职教研员耿涛、赵世玉、吴修国、何斌等教师一行到盘水中学同该校师生一起共同探讨教学。10月份宋洛中心学校派语、数、外、政、史、物、化十位教师来我校交流，我校积极组织各科教师上课与兄弟学校共同切磋教法，达到共同进步的目的。

十二是以迎检为契机，促进我校教研工作再上新台阶，12月1日下午教育局局长、政府教育督导室主任郑柯山同志、教育局副局长贺世涛同志，政府教育督导室副主任陈定红同志，教师进修学校副校长贺德成同志以及林区教研室一行来我校推门听课，在为期一周的听课中听课总节数达40节次之多，听课科目涉及到语、数、英、物、化、政、史、生八个科目，每听完一节课后，听课领导与讲课教师针对教学情况进行了面对面的交流。12月4日下午听课领导又将听课的情况反馈给学校领导及各教研组组长，校长高开华同志最后强调教务处在以后的教学管理中要将此次检查活动中的好的教学方法和教学理念继续推广，存在的问题要拟定改进的方案，使我校教研工作再上一层楼。

4、强化校本培训，促进自主发展。我校建立了“教育叙事网”，教师们都有了自已的博客。要求教师每学期撰写教育叙事五篇和教学总结一篇，继续鼓励教师向神农架教研及以上刊物投稿。全校共上省级以上刊物或网站上发表论文5篇，在区级专刊上发表论文6篇。我校副校长黄顺平同志在湖北教育报刊、山西师大语文报等刊物发表了数十篇，在区级神农架文艺、神农架教育信息网等发表7篇。到目前为止发表教育叙事876余篇，其中384篇被选为精华篇。其中学校将教师的“教育叙事”分别评为一、二、三等奖给予表彰，其中戢艳清的《在山的那一边》被评为一等奖；康成《如何提高初中生学习数学兴趣——教师应该扮演好两个角色》和彭万忠《质量守恒定律教学体会》被评为二等奖；徐正华《对PPT教学应用有感》、邹定琼《体会·感悟》以及吴启艳《让学生爱上英语》被评为三等奖。

5、更机教学设备，优化教学手段。全校21个教室安装了班班通系统，实现了真正意义上的电化教学，平均使用率达50%以上。机房新安装50台电脑，配备成了一个可纳60人的机房。每个办公室安装电脑，每两位教师共用一台电脑。设置专人加强电脑室和“班班通”的管理。

（四）加强体卫艺工作，促进学生全面发展。

加强学校体卫艺工作，是养成良好卫生习惯、提高健康水平、增强学生素质的需要，是办学目的任务所决定的。

1、创新工作思路，推行“阳光体育”计划，学生参与率达100%。

2、常抓学生健康是关键。初中生眼睛近视率低于25%，90%以上的学生身体健康状况达到《学生体质健康标准》。积极组织学生开展课外活动，学生课外活动参与率达到80%以上。

3、常抓不懈，使学校卫生工作上了一个新台阶。

学校卫生工作是学校工作不可缺少的一个重要组成部分。“一日三扫”制度化，责任区域具体化，督导检查经常化，检查内容数字化，检查结果公开化。采取有效措施，做好卫生防疫工作。

4、发展艺术教育，培养学生的艺术特长。

加强学校体卫艺工作，是养成良好卫生习惯、提高健康水平、增强学生素质的需要，是办学目的任务所决定的。本学期艺术教师胡晓霞的论文《初中美术欣赏课之我见》在湖北省第八届黄鹤美育节优秀艺术教育论文评选中获中学组三等奖，其中指导的学生陈俐、梁杰、姜奎同学在神农架林区第二届中小学及幼儿“爱我神农”美术书法比赛中分别荣获书法组一、二、三等奖。邹定琼老师在湖北省第八届黄鹤美育节美术优秀课评选中荣获三等奖，并在神农架林区第二届中小学及幼儿“爱我神农”美术书法比赛中荣获“优秀辅导老师”奖，其中指导的学生王子昊、李珺、陈钰威荣获二等奖；指导李燕、万相、陈伟斌荣获三等奖；王城菊荣获优秀奖。向娟老师指导的大合唱《老师你辛苦了》在湖北省第八届黄鹤美育节比赛中荣获三等奖。

5、积极配合上级部门抓好疾病防治。

面对今年防疫工作的严峻形势，我校在上级有关部门的指导下，严格执行预案和规律，采取积极有效的措施确保师生安全。从当前情况看，疫防工作取得了阶段性成效。

加强环境建设，创建卫生文明校园

学校总务处认真落实学校工作安排，努力创设良好的育人环境，努力改善办学条件，全面加强卫生、财产和寝室管理，完成了部门工作目标，为学校各项工作提供了比较优质的服务。

1、端正思想，树立服务意识。总务工作，是保证学校各项工作正常运行的根本保障，要做好这样工作，作为后勤工作人员必须树立为教育教学服务的思想，主动、热情、全心全意为教育教学服务。总务处其一要求全体后勤职工坚持坐班制度，强化集体观点和纪律观点；其二是加强学习，提升思想素质；其三是坚持记录工作日志；其四是实行限时服务制度，能及时解决的立即解决，不能及时解决的在一天之内解决；其五是端正服务态度，主动、热情、微笑服务，树立良好的自身形象。

2、坚持五条线管理住宿生安全。其一校长管理一条线，高校长始终把住宿生的安全放在心中，只要不出差，每天都到住宿生中转、看、问，到值班室督促值日履行值日职责，若有事还总是打电话询问住宿生安全情况。不完全统计，仅下学期高校长就到寝室督查54次，电话询问8次。其二是行政值日管理一条线，行政值日把住宿生管理情况列为重要的工作内容，加强寝室巡查和督查。行政值日管理一条线，行政值日把住宿生管理情况列为重要的工作内容，加强了寝室巡查和督查，杨汉先副校长、黄顺平副校长等16名行政值日有12名一次不落全部到位。三是总务处管理一条线，总务处管理人员实行定时和不定时相结合的方法对管理老师的工作情况、学生寝室情况和寝室周边情况轮流进行督查，两名管理人员共到位121次，其中17次两名同志一起督查；四是班主任管理一条线，班主任对住宿生的一切情况做到了心中有数，能随时巡查住宿生的各种情况，发现问题能及时处理，赵世玉、耿涛、胡娅丽、张光彦、王成、石俊彪、冯晓英等班主任次次到位，查寝积极主动；五是寝室主管老师管理一条线，寝室主管老师邓翔、曾光凤对住宿生的安全、纪律、卫生、内务的管理很负责任，坚持了二十四小时在岗，管理积极主动，记录详细准确，发现问题能处理的能及时处理，不能处理的能及时报告

3、寝室管理工作进一步强化。一是和住宿生家长及其本人签定了《住宿生安全责任书》，进一步增强了约束力，规范了学生行为。二是做到了六到位，即督查到位，学校领导和总务处人员坚持督查管理人员工作情况、寝室周边情况、寝室管理情况，发现问题能及时处理；教育宣传到位，把住宿生管理制度印发给每个学生，每层楼的楼道、每个寝室的门口都要张贴管理制度，每个月至少召开一次住宿生会议，利用一切机会进行教育；防范到位，有切实可行的安全防范措施，防范措施能落到实处，落实情况有详细记载；监督反馈到位，反馈渠道畅通，发现问题有人报告；空档管理到位，加强了学生上课后或晚上熄灯后等空档时间的巡逻和管理；问题调查处理到位，发生或发现问题时做到了不调查清楚不放手，不处理清楚不放手，责任未追究不放手。三是严格检查和评比。寝室主管老师每天根据学校制定的宿舍检查评分办法逐寝检查安全、内务、卫生、纪律情况，严格记录，准时通报，做到了天天查、周周比、月月评，五四表彰了9个优秀寝室、9位优秀寝室长、40名文明住宿生。四是优化周边环境，每晚要巡逻寝室周边情况，包括有无社会人员在周边闲逛、有无学生结伙游玩、有无其他异常情况等等，若有异常情况要及时反应和处理；对影响寝室管理、影响住宿生休息的行为加以反映和制止；教育学生不到无牌无证的地方吃饭，不到无牌无证的地方买“三无”食品等。五是关爱学生，让学生感到环境温暖，值日和管理老师经常深入到学生宿舍中了解学生的生活、学习状况，倾听学生的所思所想，并尽可能做一些关心学生的事。如天凉了提醒学生多穿衣服，夜里关好门窗，学生病了，通知其家长，或者亲自送学生外出看病等。六是积极防控流行病，寝室每天学生上课时都进行了通风，每晚进行晚检，晚检一看二问三摸四量后异常的立即送医院治疗，同时联系监护人和班主任处理。

4、学校办学条件进一步改善。其一是制定多种校园建设方案，1月制定了《食堂和宿舍楼建设方案》，3月制定了《综合楼建设方案》，5月制定了《教育均衡发展行动计划建设方案》，8月制定了《校园安全工程建设方案》，11月制定了校园改造的四套方案，12月制定了校园迁址新建、就地改造、改扩建三套建设方案，林区领导多次深入学校进行实地和调研，政府组织发改委、财政等部门在实验初级中学召开了校舍改扩建建设方案论证会，学校校园改造工程希望在即。其二是圆满地完成了教育局给学校下达的后勤工作目标，加强了财务管理，做好了收支预算和执行工作，严格按规定收费，没有参与代收费行为，杜绝了乱收费，业务招待严格按照文件执行，无超规格接待行为，大宗开支坚持了行政会商议制度和报批制度，无白条报销现象；其三是做好了校产一年一度的清理登记工作，校产管理工作进一步加强，表彰了5个优秀班集体，师生爱护校产的意识大大增强，校产损坏率大大降低。其四是贫困生资助工作到位，严格按程序和要求建立了相关档案，实行了动态管理，162名贫困住宿生享受了住宿生生活补助。其五是每学期初都全面检修了水电线路，检修财产，维修课桌凳，保证开学顺利进行。其六是学校投资2XX.00余元采购了复印机、速印机的文印设备。其七是对办公楼进行了浇顶，对教学楼进行了维修，对部分设施进行了更换。其八是学校争取了国税局支持了12台电脑，布置了网线，添置了一批设备，保证学生上机能一人一台电脑，主课老师每人一台电脑。其九是加强了绿化管理，对已绿化的区域进行了整修和管理。

5、学校和各班班主任签定了“班班通”责任书，加强了“班班通”设备管理。二是制定了《教室财产管理制度》，把教室财产管理列入班主任、教师、学生考核内容，作为奖励的依据之一，加强了财产管理。三是进一步完善了《寝室管理老师岗位职责》、《寝室管理督查制度》、《住宿生守则》、《住宿生公约》，四是制定了《寝室财产管理制度》和《住宿楼出入管理办法》。

六、加强学校财务管理，创建和谐校园

1、我校严格按照要求，无自立项目收费，没有乱收费现象。

我校的财产在开学初就进行了清理登记。学校开支实行报批制度，没有一切不良现象的发生。同时我校没有乱订校服。

2、建立健全了贫困生档案。

认真落实“两免一定补”政策，协助政府做好“两免”学生的认定工作，“两免”对象的认定工作做到了公开、公平、公正，无人上访。按要求及时上报了资助贫困生信息，信息真实，数据准确。

在回顾和总结这一年来的工作成绩的同时，我们清楚的看到自己的努力的方向，那么应该从以下四个方面着手：

1、进一步加强干部队伍、教师队伍建设。要以深入学习实践科学发展观活动为契机，进一步改进和加强干部队伍、党员队伍、教师队伍建设，加强政治理论和业务学习，不断提高素质和能力，充分发挥名师、骨干教师、学科带头人的作用，建设一支学习型、科研型、实干型的干部、教师队伍。为学校教育教学质量再上新台阶提供人才保证。

2、进一步加强学校管理，坚持按制度办事。要进一步完善制度，加大制度的执行力度，完善考核办法，严格考核过程，保证各项工作优质高效。

3、进一步加强和改进学生思想道德建设。要进一步推进和做好学生综合素质评定工作和“六星争优”评选工作，提高广大师生对综合素质评定工作和“六星争优”评选工作的认识，把学生综合素质评定工作和“六星争优”评选工作，作为对学生行为习惯和思想教育的重要途径。完善资料台帐，使之更科学更规范。

4、进一步加强和改进教研工作。更新教育理念，优化教学手段。继续做好各组的教研专题，使之用于教育教学。充分利用远程教育设备和多媒体教学，使教学活动生动活泼。

经过全面自查，我们认为，我校圆满完成了教育局规定的XX年各项工作指标。

林区实验初级中学校办

龙井中学实验室自查报告 篇7

为规范学校、教师收费行为，减轻学生的课业负担，促进教育教学改革，进一步提高人民群众对学校教育的满意度。我校根据市县教育局的文件精神，作出整体安排，全员参与，现将我校情况汇报如下：

一、常规管理

1、学校成立了以校长王鹏为组长的治理收费领导小组，校长任组长，是学校治理教师乱收费管理工作的第一负责人，履行第一负责人的职责。设立了一名副校长为直接负责人，负责教师是否存在乱订资料、乱收费等违规行为的日常监督检查，班子成员全员参与，明细分工，保障专项治理扎实有序地开展。

组

长：王

鹏

副组长：李小卫

罗启峰

成员：时

坤

张

曼

王自典

刘艳丽（分别负责各年级教师教育收费行为的检查、上报工作。)

2、开学之初，学校专门召开领导班子会议，重点研究教育收费工作：一是按上级规定，做好本期的开学收费工作。二是按上级部门的规定办好有关手续。三是召开全体教师会议，要求班主任、教师严格按照上级要求，坚决杜绝治理教师乱收费，发现一起处理一起。

3、自查小组采取定期检查和不定期抽查的方式。每学期初，小组成员都要对全校各个班级逐个检查，发现问题及时处理。学期中我们还不定期的对班级进行抽查。

4、学校对于收费方面制定了完善的制度。如：收费举报查办制度、收费工作学生家长测评制度、乱收费责任追究制度、收费公示制度、治理乱收费工作责任制度、收费工作档案记分制度、收费检查报告制度。教师如有乱订资料、有偿补课、变相收费、超标收费等行为，取消本评优晋级资格，情况特别严重影响恶劣的则上报教体局，按有关规定处理。

二、2015年我校春季收费自查情况

(一)自查方式。

1、通过教师例会传达有关严禁统一组织征订教辅材料通知的文件精神，使全体教师提高认识，明确责任要求。

2、全体教师结合工作实际展开自查自纠工作，将自查情况向分管人员汇报，分管人员在此期间要进行严格督查，然后上报学校自查领导小组。

3、学校采取向班级学生问卷调查的形式复查，抽查教师统一组织征订教辅材料的相关情况，对违规教师限期整改，并责令其写出书面材料。

4、自查自纠结束后，再召开全体教师会，将自查情况进行总结。

(二)、自查过程。

1、召开专题会议，提高教师认识。

2015年春季开学之初，学校召开了严禁教师进行乱订资料、乱收费的专项工作会议，在会上，王校长亲自向全体教师传达了市、县教育局的相关文件精神，要求全体教师要充分认识到乱订资料、乱收费行为对学校、教育教学、教师的不良影响，要求教师严格执行市、县教育局相关规定，对敢于顶风违纪的教师一律严肃处理。

2、签订责任书，履行教师责任。

为提高教师依法执教意识，切实减轻学生的课业负担和家长经济负担。本学期初，学校与每位教师签订了《严禁在职教师乱订资料、乱收费责任书》，并要求教师严格执行责任书的相关规定，坚决不允许任何人因为出现乱订资料、乱收费的违规行为，给学校的声誉造成不良的影响，凡违纪的教师将承担一切经济、安全等责任。

3、实行清课堂、静校制度，落实监督检查。

为杜绝教师在工作时间利用体育课等室外课或放学后对个别学生在教室里进行有偿补课，禁止在学校出现教师违规有偿补课行为。

(三)、自查结果

1、学校严格上级要求无违反免收学杂费的规定，免除了我校义务教育阶段学生的学杂费。

2、学校严格按照上级要求关于征订教辅的要求，不存在统一组织征订任何教辅材料的现象，学校、教师使用教辅材料均出自上级教育主管部门的要求目录之内。

3、学校严格控制代收费和服务性收费，教师没有超标准超范围收费问题，没有以募捐、摊派、服务等形式增加学生家庭负担的收费现象。

4、学校无借新生入学、转学之机收取借读费、赞助费、捐资助学学费的问题。

5、学校、教师无向学生推销或变相推销复习资料、书籍和商品等相关问题。

6、学校按规定的内容和方式认真执行教育收费公示制度，公示的项目和标准均是经有关部门批准的，收费政策调整后能及时更新公示相关内容。

今后，我校在上级主管部门的具体指导下，进一步规范学校收费、治理教师乱收费工作，促进学校各项工作顺利开展。

夏邑县第二实验中学

龙井中学实验室自查报告 篇8

治理校园环境卫生自查报告

兴义市市教育局：

本期以来，我校根据有关文件精神，结合创建“平安校园”的相关要求，对校园环境卫生进行了集中整治，取得了显著的实效，现将治理校园环境卫生工作报告如下：

一、加强了领导，成立了校园环境卫生专项工作领导组

组长：王立功

副组长：王思武

成员：杜仁俊国涛蒙云梅

领导组明确了职责与分工，认真分析了我校环境卫生方面的现状，提出了明确的工作重点和目标，制定了相应的措施和办法，将校园环境卫生纳入到年终考核当中，促使环境卫生抓紧、抓实。

二、加强了宣传和教育，学习贯彻文件精神

领导机构成立了以后，充分利用教师会、校会、班会等平台，向全校师生进行保持校园清洁的宣传和教育，使师生的校园卫生意识得到加强和提高，全校师生纷纷行动起来，使得文件精神得到了深入的贯彻。

三、反复自查，集中整治

本期以来，我校对校园环境卫生进行了三次专项整治，组织全体教职工认真排查，确保校园卫生无死角，坚决杜绝 1

校园脏、乱、差等不良现象，此外，由学生会牵头成立了校园卫生学生检查委员会，利用课间对各班卫生情况进行了检查。由政教处组织教师对各班卫生情况进行评比，从而使卫生工作的长期开展得到了有力的保障。

四、加强教育，让全校学生树立卫生意识。充分利用卫生与保健课和主题班会等渠道，教育学生爱清洁，讲卫生，勤洗衣服勤洗手，并利用校会向学生讲解讲卫生的重要性，讲卫生与防疾病的关系，卫生与健康的关系，使学生真正做到自觉讲卫生、爱清洁。

五、加强监督机制，使清洁保持每一天，利用思品课向学生进行讲文明、不乱扔垃圾的教育，评选“文明标兵”，评选“卫生示范班”，确保校园清洁。

六、加强了食品卫生的监控。

一是加强食堂做业作人员的培训，二是安排专人对食堂食品卫生进行负责，落实责任，每天对食品进行检查并作好相应记录，三是对校园零食摊的清理，目前我校已全部清理出校园零食摊点，确保校园无教师及其家属摆摊设点，校园50米内没有零食摊点。

七、克服不足，再上台阶。

我们在自查中发现，尽管我们付出了相当的努力，但终因各种

条件所限，在卫生工作还存在硬件设施方面的一些不足，比如，学校厕所打扫不及时；校园水龙头数量少；学生良好的卫生习惯没有养成；乱扔垃圾的现象时有发生；学校食堂消毒设施不齐全。今后，我们将

进一步加大对卫生工作的投入，不断改善学校卫生环境和条件，使学校卫生工作乃至整体工作再上新的台阶。

兴义市茗阳实验中学

实验室自查报告 篇9

转眼间一段时间的工作又告一段落了，转眼回顾这段时间的工作，有得有失，立即行动起来写一份自查报告吧。我们该怎么去写自查报告呢？下面是小编为大家收集的实验室自查报告（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实验室自查报告1

根据界首市市场监督管理局界市监质质﹝20xx﹞61号《转发阜阳市质量技术监督局关于开展20xx年实验室资质认定专项监督检查工作的通知》文件精神，我中心迅速组织全体人员进行了学习，严格按照《通知》要求并参考《实验室资质认定评审准则》的相关准则，对中心质量体系进行了细致全面的自查，并对自查中暴露出的问题进行了整改，现将我中心自查情况报告如下：

一、基本情况

根据《通知》要求，我中心从检验检测活动的合法性、管理体系的诚信可靠性及有效性、质量保证条件的规范性三方面进行了自查，自查情况如下：

1、检验检测活动的合法性

我中心为独立法人事业单位，资质证书在有效期内，其有效期：20xx年10月30日-20xx年10月29日，实验室管理机构职责明确，能够做到按规履责;实验室制定了保证第三方公正检验的措施并得以实施;中心现配置设备及技术人员符合资质认定证书附表要求且信息真实，能够做到向社会出具公正性数据，不存在超范围服务，不参与生产、制造、经营与资质认定检验检测范围相同的产品。

2、管理体系的诚信可靠性、有效性

中心对质量方针、质量目标及相关程序进行上墙公开，接受客户监督，并定期实行客户意见征询，查看了20xx上半年客户投诉记录，无投诉，食品检验机构相关制度齐全并严格执行。中心能正确使用资质认定标识，抽查20xx年报告10份，检验报告信息真实可靠，格式规范，原始记录基本再现检测过程，针对检验检测环境要求，查看了相关监测、控制设备使用记录，使用规范。检验过程所涉及的标准物质证书齐全，保存条件符合要求。使用的检验方法均为国家标准且现行有效。中心按照年初计划顺利完成了20xx年组织体系内部审核及管理评审，对存在的不符合项能做到及时跟踪整改。

3、质量保证条件的规范性

中心部门责任明确，组织机构图条理清楚，任命了技术负责人、质量负责人及授权签人与资质认定时备案一致，对体系关键人员如：内审员、监督员进行任命，并能很好履行职责。查看人员技术档案，内容完善，食品检测人员配置合理，中级职称人员满足大于或等于30%要求。中心能按照实验室服务和供应品采购程序开展相关供应品的购买及验收工作。查看了中心实验室设备档案，能做到定期维护，状态标识明确，使用人均经过授权，使用记录使用规范。查看了中心样品流转单和20xx年能力验证计划实施情况，符合要求。

二、存在问题

我实验室通过自查发现1项基本符合，有两处引用错误;2.9为基本符合。我中心已委托安徽省标准化研究院对我中心现有标准方法进行查新确认。

通过本次自查活动，我实验室认识到在管理活动和检测行为中还存在少数问题并得以及时纠正，为提高我实验室的整体管理水平起到了促进作用。同时，质量监督管理工作是一项长期性、系统性、经常性的工作，我实验室将在今后的工作中，以相关法律、法规为基准，经常性的开展自查自纠活动，从而不断向更高水平的质量管理方向迈进。

实验室自查报告2

我试验室自建立体系以来以运行近4个月的时间，在建立实施过程中，取得了以下成绩：

1、首先建立管理体系的组织和各级人员的职责，确定了最高管理者和技术、质量负责人和监督员、内审员。

2、编制质量手册和程序文件。

3、确定了试验室质量方针和质量目标。

4、健全了体系和检验/试验所需记录，按要求进行了编号和归档贮存及管理，配备了档案盒和文件柜，在记录的填写中，按要求进行填写编号和管理。

5、完善了试验室管理制度和作业指导书；购买了新标准使试验室所用技术标准为现行有效标准。

6、对全部设备和仪器进行了校准，按期对自校仪器进行了自校，所有仪器都在有效期内，按规定张贴了合格证，以保证量值的统一。试验的数据的准确和有效。

7、今年共进行培训2期，组织学习了《实验室资质认定评审准则》和质量方针目标和质量目标。以及质量手册和程序文件。混凝土外加剂、混凝土膨胀剂新标准。

8、建立了安全制度，对各操作间配置了消防器材。

9、自体系建立以来，未发生顾客投诉事件和安全事故。

建议：

1、加强对质量手册和程序文件的学习和理解。

2、加强新进人员的专业知识的培训。

实验室自查报告3

为促进教育装备标准化，提高教育装备项目资金的使用效益，推进实验教学开齐、开足、开好工作，不断深化中小学实验教学改革，全面提高教育教学质量,充分发挥实验教学在培养学生创新精神、实践能力、科学素质等方面的作用，学校组织有关人员对实验室工作进行认真检查和整改。现将自查整改情况汇报如下：

一、领导重视

实验室是培养学生良好的科学素养的重要基地，我校领导对实验室的建设十分重视。实验室工作已列入学校的工作计划之中，由分管教学的副校长具体分管领导，定期研究指导实验室工作。学校按规定配备了三事业心、责任心强的理化生任课教师教师，兼任实验员以及仪器保管员。

学校有实验教学中长期规划和实施方案，每年实验装备的投入占学校公用经费的10%以上。

二、实验室建设

我校有规范实验室两间，面积96平方米；仪器室两间，面积96平方米；总面积192平方米。

实验室水电到位。教学仪器能按义务教育阶段教材要求配齐配足，达到六人一组，学生分组实验时能做到人人动手，满足了学生做实验的要求。仪器橱柜能满足仪器的存放。危险药品做到专柜存放。

教师认真备课上课，演示实验、分组实验开出率达到100%，不断地帮助学生体验科学活动的.过程和方法，使之逐渐形成科学的认知方式和科学的世界观。

三、实验室管理

我校实验室仪器和物品存放科学合理，做到“分门别类、科学有序、排列整齐、定橱定位”。仪器编号能与教育部统一编号相符，仪器设备能处于可使用状态，完好率达98%。

实验室建有各项制度，并能分类进室上墙。有总帐、分类帐、明细账。记帐及时，流程规范，准备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相符率达100%。实验室和仪器室近三年内无重大事故。已建立健全仪器管理有关资料（如仪器使用说明书，仪器借还登记簿，仪器报损报废登记簿等）。

加强常规管理，提高管理水平。根据教材和大纲的要求，结合学校的实际情况，制定实验室规划、配备标准和装备要求，正确合理地选择、采购、配备仪器设备，做好验收、登记、建账等帐册管理工作。

加强财产管理，提高办学效益。实验室财产是学校财产的重要组成部分，是实验教学的物质条件，是实验室管理的重要基础和重要环节。所谓“三分建设七分管理”，就说明了管理财产的重要性。财产管理不善，配备的越多，损失就越大。因此，管好、用好实验室财产，尽量避免损失和浪费，是每个实验人员的首要职责，也是评估实验人员工作业绩的基本要求，因此实验人员和管理人员应当高度重视和不断探讨这一重要岗位的职责和管理方法。

四、存在的问题

1、管理制度欠规范。近几年通过普及义务教育，仪器设备的配备速度大大加快，管理工作跟不上配备速度。

2、由于实验员变更多，在交接手续上要求不严谨，导致部分器材和档案资料的不完善。

3、受学校条件限制，生化实验室没有分开，并且位置处于负一楼，湿度大，通风条件差，使得部分仪器损坏大和化学药品变质快。实验室的凳子损坏严重，没有及时更换新的凳子。

4、学校存在着部门之间不够协调现象，实验与教学环节之间、实验人员与任课教师之间，甚至教导处，总务处、实验室各部门之间分家现象，造成实验室管理工作步调不一，未能发挥仪器设备应有的教学效益和社会效益。

五、今后设想

1、建立健全规章制度，提高工作效率。一切工作的成败都与管理有密切关系。要使管理工作制度化、规范化、有章可循，首先要根据实验室管理的目标、任务和要求，遵循教学规律、实验规律、经济规律和分工协作规律等客观规律，建立健全实验室各项规章制度，合理组织实验教学。不能只凭经验、凭记忆、凭感觉，要靠科学靠数据来管理。在变更实验室管理人员时要严格办好交接手续。

2、加强维护保养，提高设备利用率。维护保养是科学管理的重要环节和手段。在这些具体工作中，需要做大量的细致的工作才行。

要按照不同仪器的不同要求，坚持不懈地做好日常维护保养，既可减轻仪器损耗的程度，延长仪器的使用寿命，同时也是提高仪器设备利用率的前提。对于坐凳损坏严重的要及时添置新的坐凳，能够修理后再用的要及时修理。实验室以及仪器保管室要经常通风。

3、引进考评机制，调动积极性。要坚持定期对实验教学管理进行综合评估。对实验人员和管理人员要考评实验室和实验教学这两个环节，对任课教师则应考评实验教学。这种考评必须落实到实处，如发现某个实验没有做，必须明确责任，是因任课教师未写通知单不做实验，还是有通知单实验员未给准备实验仪器，必须写明原因，由主管人员签字，以此作为评估条件之一。通过评估考核，既可肯定成绩，总结经验，交流成果，充分调动实验室工作人员的积极性和主动性，又可发现问题，找出不足，不断探索，研究新问题，使管理水平得到提高，使实验教学得以不断改进。

在实验室的建设和管理方面，我们虽做了一些工作，但我们深刻地认识到，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作，由于我校起步晚，经验少，肯定会存在诸多不足之处，敬请领导、专家批评、指导，我们不胜感激！我们将认真学习，进一步整改，不断推进实验教学开齐、开足、开好工作的落实，让实验教学发挥最大功用，进一步提高学校的教育教学质量。

实验室自查报告4

实验室工作是培养学生科学素质的一个重要方面，我校实验室工作，在上级部门及中心学校领导指导下，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了实验室各项预定的工作目标。自评得分为95。5分，现将自查情况汇报如下：

一、机构健全 责任到位

为使实验室工作落到实处，学校成立了实验室工作领导小组，组长：杨建华 杨有国 副组长：徐光成 成员：陈中云及科学教师，同时，分别制定了各自的职责，组长负责实验室建设工作，副组长负责指导实验教学及实验室管理工作，成员负责具体的实验教学及日常实验室管理工作。

二、实验室建设规范达标

去秋，我校在多方争取下，在上级支持下，建起了一座标准化实验室，有64座，配套实施齐全，建设经费完全由公用经费支出。实验室教学仪器配备齐全，其费用及易损易耗品德补充费用均纳入公用经费支出范围。

三、实验室管理规范有序

1、实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

2、仪器管理有序化

实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

3、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

四、实验教学与研究方面

我校现配有实验员一名，参加过实验员培训，专科毕业，能力强，业务水平高。科学教师6名，实验教学能力强。为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：

（1）、仪器室内分组实验盒，（2）、学生下发的实验耗材；

（3）、自制自购分组实验材料。

（4）、发动学生平时注意收集各种废旧物品。

积极安排好实验所需用品、药品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。同时教师填好实验情况记载，学生填好实验报告单。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用，以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。

实验教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。

实验室自查报告5

随着基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的不断深入以及素质教育的全面实施，实验室作为学生科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地。为了更好的贯彻落实全区中小学实验教学工作的文件精神，结合我校实际情况，按照学区工作布署，采用实地查看、查资料等方式对我校实验室工作做了专项督查，现对我校实验室方面的工作进行自查：

一、基本情况

我校共有学生六百多名，3－6年级开设有科学课，每周课时为二个课时，配专职教师1名。学校建有标准化实验室和仪器室，设有专人管理，由主抓教学工作的教导处分管实验室和实验教学工作。经实地查看，有符合标准的仪器室、实验室，各项配备设施均达到实验教学要求，且实验室各类规章制度齐全、管理规范，有安全防范措施，并且有使用的过程性资料，基本符合实验室设施配备及管理要求。

二、实验教学工作情况

我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体做法如下：

（一）、上好实验课，更好完成实验教学任务

1、严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用实验室及现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录，学生正确填写实验报告，教师认真检查实验作业，共同完成实验总结。

2、上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。

3、作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。

（二）开展课外科技实验活动，发展学生个性、特长

1、组建科技实验小组，培养学生科学精神，以观察发现为主要实验内容，通过对身边的事物的缌观察，发现其规律、性质，培养了学生的学习兴趣和科学精神。

2、结合明德项目创意智能竞赛活动安排，开展“小发明”、“小制作”、“小巧手”等竞赛活动，培养学生创新意识和竞争意识，同时也培养了学生动脑动手的能力。

3、指导学生利用废弃物品动手制作实验用具，在制作过程中体会其中的科学原理，同时也进一步培养学生勤俭节约的意识。

三、实验教学取得的成绩

1、实验教学调动了全校各科教师的科研兴教积极性，学习科研理论、方法，以提高自身的理论水平，每学期实验教师都能撰写科学研究论文，实验案例分析多篇、自制实验教具多件，校园里呈现出浓浓的教学研讨氛围。

2、近年来，我校的科学（自然）教师，加强了实验教学研究，优化了课堂结构。

3、几年来，我们组建的科技实验兴趣小组队伍不断壮大，有效激发了学生学习的积极性，通过开放实验室，提高利用率使教学效果显著提高。演示实验、分组实验率均达到了100%。

四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向

在实验教学中，虽然取得一些成绩，但也有相应的问题。如：实验教师的专业水平和管理能力都有待于提高；专职教师数量太少；教学班额过大，实验仪器不足等。在今后的实验教学工作中，应加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。

实验室自查报告6

根据《市小学实验室工作检查评分表》文件，“人员10分、实验室设施30分、教学仪器配备10分、实验室管理20分、实验教学30分、”等五个方面。我校对于科学实验室进行了自查。

一、人员

（一）领导高度重视，由主管教学的校长和教务主任分管实验教室的建设、管理工作，使实验室工作管理走向科学化、规范化、高层次、创造新特色。

（二）配备兼职科学教师，具备中师（或以上学历）学历，能熟练使用仪器，熟悉所担任的科学课教材，保证了学校日常科学课教学。

二、实验室设施

我校设有有教学仪器室、准备室和实验室各一间，各室均符合相关实验室建设的基本要求，保证实验设备规范化，配备陈列橱、实验桌椅、演示台、水嘴水池等。

三、教学仪器配备

我校的仪器设备全部相关标准配备，配备率达95%以上，药品试剂配备适合实验仪器的数量。

四、实验室管理

（一）规章制度根据相关文件精神，我们在狠抓实验室自身建设的同时，还着手于实验室标准化、制度化的管理。

学习、宣传实验室管理条例，并把这些制度装框分挂在各实验室，以便师生随时了解并严格执行。

（二）仪器账册

有仪器器材经费帐和实物分类帐（总务处和实验室各有一套）。有总帐、分类帐、低值易耗品帐。记帐及时，流程规范，准备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相符。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找，对各实验室帐物定期自查自检，对随时购置的仪器、物品及时上帐，不拖不欠，做到帐物相符。

（三）仪器保管

按仪器的不同类别定橱定位，在物品的摆放上做到了科学分类，拿取方便，摆放整齐美观。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找。

加强科学实验室安全措施，对有毒、易燃、易爆药品采取好单库、单柜存放，对一般药品，按其类别、化学性质分柜保管，由于平时重视，措施得力，药品管理上一直没发生问题。

五、实验教学

（一）开学初根据教材制定好实验教学计划进度安排总表，每次实验前会先填写实验通知单，实验后会做好实验记录，这些文字材料都会整理好并上墙。

（二）按课程标准实验开齐开好演示实验和分组实验