防火安全知识讲座讲话稿（精选11篇）
亲爱的同学们：
亲爱的同学们，大家下午好，今天在这里特别召开消防安全知识大会，希望同学们认真听，把今天所听的，所学的记在心里。得以在今后的生活中，遇到类似的情况知道该如何应对，其实最重要的还是防患于未然，所以希望同学们千万不要心存侥幸，不要玩火。
一直以来，我们学校都把安全教育活动作为一项常规工作，“年年抓、月月抓、天天抓”，学校时常对同学们进行安全教育，并与每位家长密切配合，希望各位同学切实增强安全意识。要树立“珍爱生命，安全第一”的观念，从我做起，从现在做起，从小事做起，形成“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，一生才安全”的良好风尚，在学校中树立起浓厚的安全氛围和安全第一的意识。
今天，我重点说一下防火安全知识，翻阅众多的火灾案例，自救能力的缺乏是造成人员伤亡和严重经济损失的重要原因，自救能力不仅仅包括家庭防火常识和火场逃生技能，家庭火灾的扑灭也是自救能力最重要的一环，家庭起火，校园起火，往往具有燃烧猛烈，火势蔓延迅速，烟雾弥漫快等特点，如果不及时扑灭，很容易造成人员伤亡，有时能使整栋楼或整个村庄遭受到火灾危害，因此，了解和掌握一些灭火常识是十分重要的。首先要了解火灾造成人类死亡的直接原因，归纳起来有三条。
1、烟雾中毒窒息死亡，这是火灾致死的首要原因，因为大火烟雾中含有大量一氧化碳，吸入后立即与血红蛋白结合成为碳氧血红蛋白，当人体血液中含有10%的碳氧血红蛋白时，就会发生中毒，严重时就会窒息死亡。
2、被火烧死
3、跳楼摔死，多数发生在高楼失火，又缺乏自救知识，被火逼得走投无路而跳楼摔死。
其次，遇到火灾时怎么办，火口脱险有以下五个要点：
1、沉着冷静，根据火势实情选择最佳的自救方案，千万不要慌乱。
2、防烟堵火：这是非常关键的，当火势尚未蔓延到房间时，要紧闭门窗，堵塞孔隙，防止烟火窜入，若发现门、墙发热，说明大火逼近，这时千万不要开窗、开门，可以用浸湿的棉被等堵封，并不断浇水，同时用折成多层的湿毛巾捂住嘴、鼻，一时找不到湿毛巾可用其他棉织物代替，这样可以滤去烟雾中10%—40%一氧化碳，增加生存的机会。
3、设法脱离险境：利用各种地形，设施选择各种比较安全的办法下楼。首先是正常楼梯下楼，如果没有起火，或火势不大，可以裹上一件雨衣，或用水浸湿的毯子、棉被包裹全身后，快速从楼梯冲下去。如果楼梯脱险已不可能，可利用墙外排水管下滑功用绳子，顺绳而下，二楼可将棉被、床垫垫等扔到窗外，然后跳在这些垫子上。跳时可先爬到窗外，双手拉住窗台，再跳，这样可减少下落高度，还可保持头朝上体位，减少损伤，特别是头颅损伤。
4、显示求救信号。发生火灾，呼叫往往不易被发现，可以用竹竿撑起鲜艳衣物，不断摇晃，红色最好、黄色、白色也可以，或打手电，或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品，或敲击面盆、锅、碗等。
5、不要因财物而贻误逃生良机，一旦发生火灾则应因火制宜，在可能情况下，顾及财物，但危急火势下，切不可舍命救物。
当家庭火灾发生时，我们该做些什么呢?
1、发现着火要大声呼喊并迅速拨打火警电话“119”，一定要讲清地名、门牌号等，然后派人在路口迎侯消防车。
2、扑灭火苗要就地取材，如用毛毯、棉被罩住火焰，然后将火扑灭。也可以用脸盆，水桶等将火扑灭，或利用楼层内的灭火器材及时扑灭火苗。
3、个别物品着火，要直接把着火物搬到窗外灭火。
4、油锅起火，切不可用水扑救，因为油的比重比水轻，浮于水面之上仍能继续燃烧，水往别处流动，会把火势蔓延；也不可用手端油锅，以防止热油爆溅，灼烧伤人和扩大火势，直接盖上锅盖灭火即可。
5、家用电器着火，要先切断电源，然后用毛毯、棉被覆盖灭火，如仍未熄灭，再用水浇。电视机着火用毛毯、棉被灭火时，人要站在侧面，防止显像管暴裂伤人。(切记要用湿毛巾或戴湿棉手套等，以免烫伤)
6、煤气﹑液化气灶着火，要先关闭阀门，用围裙、衣物、棉被等浸水后捂盖，往上浇水扑灭。着火处附近的可燃物及液化气钢瓶等要及时疏散到安全地方。
同学们，发生火灾时，千万不要惊慌，要视火势情况及时利用身边的棉被衣服，灭火器等迅速灭火，如火势蔓延增大，要及时报警、求救，并迅速用湿毛巾捂嘴，迅速弯腰或爬出火场，在有人被困的情况下要首先救人，救人时，要先重点抢救老人、儿童和受火势威胁最大的人。发生火灾时，如山火、森林大火等，学生不参与，也不提倡学生直接参与，但是这并不是视而不见，你可以通过间接方式去实施救火，如报警，找人救等。
同学们，你们是国家的栋梁，是21世纪的主人，愿同学们树立自我保护意识，增强自我保护能力，机智勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。“安全就是幸福，生命就是财富”，拥有生命，才会拥有幸福，让我们珍爱生命，用全身心的爱，去拥抱美好的明天。
越来越多的国内外学者重视高校火灾问题的研究,英国Michael Woodrow等人认为性能化防火设计不足以保障人员安全,开展消防安全教育对提高火场逃生能力有很大影响;荷兰Margrethe Kobes等人从心理环境的角度研究了火灾中人员的逃生行为;比利时Koen Ponnet等人认为学生的安全意识与受到的安全教育有很大关系。国内的田好敏等人从学校系统内部因素、外部环境和管理层次三个方面对高校宿舍火灾风险做了研究及评价;姬浩等人运用CMM对高校突发事件应急管理能力做了研究;田水承等人采用调查问卷的方式对大学生消防基础知识和火场逃生技能情况进行了分析和研究。
在提高大学生火场逃生能力的问题上,目前学者们仅从管理的角度阐述了开展防火安全教育对提高火场逃生能力有作用,未进一步剖析如何作用。在研究防火安全知识和火场逃生能力相关性问题上,目前学者们也仅研究得出了二者显著相关,未深入研究二者的评价指标是什么、二者之间如何产生影响及怎样的影响。
笔者针对大学生防火安全知识和火场逃生能力相关性进行研究,选取二者的评价指标、建立影响因素集,采用验证性因子分析方法对其进行验证,确定评价指标体系,构建结构方程模型对因子与指标间关系、因子间关系进行验证并量化其影响程度,为提高大学生火场逃生能力提供借鉴作用。
1 防火安全知识和火场逃生能力评价指标
1.1 评价指标选取原则
大学生防火安全知识和火场逃生能力分析是一项复杂的工作,建立一个完善的评价指标体系是整个防火安全知识和火场逃生能力相关性研究工作的前提。在评价指标体系建立时应遵循以下原则:系统性原则、充分性原则、独立性原则、可测性原则、可比性原则。
1.2 防火安全知识评价指标
根据评价指标选取原则,结合建筑防火设计规范、建筑防火主动和被动对策与专家意见等,以及大量火灾安全的调查、分析和总结,确定评价指标应从三个方面考虑:建筑防火设计(结构耐火、材料防火),应急逃生装置(安全疏散系统、灭火系统),自身防范常识(火灾致因、规章制度、关注程度)。
1.3 火场逃生能力评价指标
根据火灾发生时,人处于危机时刻的各种反应,仔细分析后将火场逃生能力的评价指标划分为四个方面:逃生意识(心理状态、判断力、决断速度),逃生常识(报警、灭火、逃生),逃生行为(逃生方法、逃生技巧),逃生经验(火场经历、模拟演练)。
2 问卷设计及检验
2.1 问卷设计
采取问卷调查,内容主要是消防宣传资料和相关的消防知识,同时结合一些高等院校的防火安全管理手册等。问卷设计参考国内外成功的问卷设计形式,充分考虑受调查者的知识背景和层次,力求围绕研究问题和假设进行设计,尽可能简明扼要、浅显易懂,并减少填写问卷时的麻烦。选用李克特(Likert)五级别量表,从“不清楚”到“很清楚”,其中1=“不清楚”,5=“很清楚”。在火场逃生能力的部分调查中,提及能力方面,需要被调查者模拟情境,因此方式有所改变,将从“不能”到“能”来进行调查,其中1=“完全不能”,5=“能”,程度依次增强。
给天津、北京三所高校的在校大学生发放问卷共290份,收回问卷267份,最终筛选出有效问卷246份,问卷的回收率和有效率均符合有关要求。
2.2 问卷信度检验
用SPSS 16.0对大学生防火安全知识和火场逃生能力进行信度分析,输出的防火安全知识和火场逃生能力的问卷信度检验结果,见表1、表2所示。检验结果表明,防火安全知识和火场逃生能力中每个潜变量的Cronbachα系数都在0.7以上,说明各题项之间的一致性较好。同时,全部题项的Cronbachα系数均高于0.7,说明针对防火安全知识和火场逃生能力编制的问卷均具有较高的信度。
2.3 问卷效度检验
采用因子分析法验证评价体系中内容所代表的程度以及内容的覆盖程度。在使用因子分析法之前,采用Kaiser-Meyer-Olkin(KMO)值和巴特莱球体检验(Bartlett's Test of Sphericity)进行分析,结果表明,防火安全知识量表的KMO检验值满足0.8≤KMO=0.896<0.9,适合做因子分析。火场逃生能力量表的KMO检验值满足KMO=0.931≥0.9,非常适合做因子分析。同时,在两个量表中的Bartlett球体检验的χ2值分别为3 706.441和2 450.386,数值较大,其显著性水平均为0.000,小于显著性水平0.05,拒绝了Bartlett球形检验的零假设,说明相关矩阵不是单位阵,原始变量之间具有较强的相互关联性,可以做因子分析。
3 评价指标体系的确定
3.1 防火安全知识变量的因子分析
采用SPSS中的Varimax正交旋转方法,将题项予以压缩。选取特征值大于1的因素,并利用方差最大化旋转法,使每一因子所能解释的方差量最大,且旋转后因子负荷量绝对值须大于0.5。通过分析防火安全知识影响因子对整体方差的解释(见表3),得知第四个因子后,特征因子开始小于1。因此,萃取了3个影响因子,3个因子的累积贡献率为70.459%。
3.2 火场逃生能力变量的因子分析
通过分析火场逃生能力影响因子对整体方差的解释(见表4),得知第五个因子后,特征因子开始小于1。因此,萃取了4个影响因子,累积贡献率为65.950%。
3.3 评价指标体系的确定
通过对问卷的信度、效度检验以及对防火安全知识和火场逃生能力的因子分析,确定了防火安全知识和火场逃生能力评价指标体系,见图1所示。
4 防火安全知识和火场逃生能力影响关系分析
模型中涉及变量的多重相互依赖关系,并且变量(防火安全知识和火场逃生能力)是不能直接被测量的潜变量。因此,运用结构方程模型(SEM)进行数据的处理以及对相关理论模型和假设的验证。
4.1 模型构建
假设理论模型由3个外在潜变量(建筑防火设计ξ1、应急逃生装置ξ2、自身防范常识ξ3)和4个内在潜变量(逃生常识η1、逃生意识η2、逃生行为η3、逃生经验η4)组成,分别对应33个变量和21个显变量(观测指标)。构建防火安全知识和火场逃生能力中应用的结构方程模型的路径图、测量模型和结构模型分别,见图2和图3所示。
4.2 研究假设的检验
运用AMOS 17.0对结构方程模型各指标因子载荷及测量模型的因子相关系数进行分析,各条路径均得到了验证,模型的拟合指数也符合标准(见表5)。虽然修正指标显示模型还可以得到一定程度的改善,但考虑到理论模型是在参考大量文献和事故回顾分析的基础上建立的,若不切实际地修改模型,虽能得到更好的拟合指数,但会使模型不具有理论意义。
4.3 结果
关于各因子之间的关系,该研究在建立理论模型时提出过13个假设,通过AMOS 17.0分析,将结果与假设的理论模型进行比较、整理以及总结,对其进行验证,见表6所示。
5 结论
(1)大学生防火安全知识各维度与火场逃生能力各维度呈显著正相关。
(2)建筑防火设计对逃生常识、逃生行为这两方面逃生能力有显著的正向影响作用,对逃生行为的影响最大。应急逃生装置对逃生常识、逃生意识和逃生行为这三方面逃生能力有显著的正向影响作用,对逃生行为的影响最大,逃生常识次之。自身防范常识对逃生常识、逃生意识、逃生行为和逃生经验这四方面逃生能力有显著的正向影响作用,对逃生常识的影响最大,逃生经验次之。相比之下,大学生自身防范常识对火场逃生能力影响最大。
(3)在逃生常识维度方面,自身防范常识的影响最大,应急逃生装置次之,最后为建筑防火设计。在逃生意识维度方面,自身防范常识的影响最大,应急逃生装置次之,建筑防火设计对其不构成影响。在逃生行为维度方面,应急逃生装置的影响最大,建筑防火设计次之,最后为自身防范常识。在逃生经验维度方面,只有自身防范常识才对其构成影响。
摘要：选取防火安全知识和火场逃生能力指标,采用问卷调查的方式对三所高校的大学生进行调研。运用SPSS对调查数据进行信度分析、效度分析和因子分析,并运用AMOS建立结构方程模型,进行实证分析。研究表明,大学生防火安全知识对火场逃生能力呈显著正向影响,其中应急逃生装置对逃生行为的影响最大,自身防范常识对逃生常识、逃生意识和逃生经验的影响均最大。
关键词：防火安全知识,火场逃生能力,相关性,结构方程模型
参考文献
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学生公寓是学生在学校期间集中住宿的场所，是大学生活的重要组成部分，在这里安全关系到学生的生命和财产安全。安全是公寓工作的第一要务，也是关系到学校的稳定和发展的根本保障。随着冬季的来临，天干物燥，是易发生火灾的季节。学生公寓管理中心和校学生会公寓自律委员会从公寓工作的实际出发，积极响应学校《关于切实做好“清剿火患”和冬季防火工作的通知》(维稳办函【20xx】8号)文件精神，同时也是公寓安全稳定的传统社区活动，特决定开展“山东理工大学第十届安全活动月”活动。
二、活动目的
围绕消防安全、交通安全、网络安全、人身安全、财物安全等相关方面，通过系列活动，强化师生的安全意识，提高师生的安全防范能力，排查公寓安全隐患，共建平安家园。
三、活动主题
关爱生命、关注安全、从我做起，共建平安家园
三、活动时间
20xx-11-09~~20xx-12-09
四、活动启动宣传(制作条幅、海报悬贴在宿舍、食堂)
时间:20xx.11.6
地点:各个餐厅门口
执行部门:校自律会宣传部
宣传方式:标语、横幅、板报安全宣传。一周广播安全宣传。每天课外活动时间，通过学校“校园广播”节目，对全校师生进行安全专题教育。
活动目的:公布各项活动以及各项比赛，呼吁同学们积极参加，营造气氛，使同学们提高安全防范意识
五、具体活动
(一)安全知识竞赛
时间:20xx年11月9日(周三)晚上7:00
地点:二号学生公寓四楼
参赛方式:
1、学院团体赛:各学院组成3人代表队参赛
(1)比赛形式:代表队为单位在规定时间内答卷
(2)试题内容:
选择题(每题3分,共20题)
题目内容涉及突发自然灾害，交通安全，急救常识，寝室安全及火灾，财产安全，传染病预防等多方面，知识涵盖广。【安全教育知识讲座策划书】安全教育知识讲座策划书。考查同学们的安全知识全面性。
判断题(每题2分,共10题)
同学通过对一些安全知识进行判断，从中了解同学对安全问题看法的正误。
问答题(每题10分,共2题)
根据题目,同学进行简述,其中关系到消防的一道题，关系到防盗的一道题。
(3)奖项设置:
一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，优秀奖若干。
(4)报名方式:以学院为单位直接报于校自律委秘书处
(5)报名时间:11月6号前
2、个人参赛:
1、具体见安全活动月期间的《家园》报纸，从报纸相关版面剪下试卷，在规定时间内交西校区一号学生公寓235房间自律会办公室。
2、奖项设置:
设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。
(二)消防演习技能比武
1、时间:20xx年11月10号(周四)下午3:30
2、地点:第一体育场东南角(模拟法庭后)
3、参加人员:公寓职工、自律会成员、各个学院4人代表队、楼管会成员
4、活动流程:
由专业人员先进行消防器材操作技能培训--然后各学院代表队参加比赛--公寓职工、自律会学生干部实战演习
(三)安全问卷调查
1、时间:十一月十三号
2、地点:选12个楼(每区3个)，每个楼调查10个宿舍
3、执行部门:宣传部
4、问卷内容:关于宿舍的安全问题，存在哪些安全隐患，同学们在面对众多的安全问题是是怎样处理的
(四)公寓安全大检查活动
1、时间:11月14号--11月20号
2、地点:各公寓楼、各个宿舍
3、执行部门:各学院自律会/部、各楼管会
4、活动形式:各学院、各楼管会在各楼管员的指导下在规定的一周内按要求进行排查，进行排查安全隐患记录台账，能整改的自行整改，客观上限制不能整改的汇总到公寓中心，最后协调整改。
5、检查内容:公寓内公共设施安全检查，消防通道检查，宿舍危险化学物品、管制刀具、违章电器(酒精炉、电夹板、电吹风，电水壶等大功率电热器)，宿舍楼前后自行车摆放，周边道路交通安全检查。然后校自律会对各学院、各楼进行评比，评出大检查优秀公寓。
(五)安全健康知识小讲堂
1、时间:11月19号
2、地点:2号公寓楼四楼会议室
3、人员邀请:请校医院医生来讲解安全健康知识
4、各学院代表2名，自律会、楼管会成员
5、执行部门:校自律会宣传部
讲堂内容:主要介绍一些同学们的不安全行为，无论是在宿舍还是出行，总是存在一些不安全或是不健康的行为，那么怎么避免这些平时就存在的安全隐患呢，通过老师的讲解，让我们对安全健康有更深刻地认识。
(六)学生科学健身锻炼方法讲座
1、时间:11月20号(下午)
2、地点:第二体育场
3、执行部门:校自律会文体部
4、各学院代表2名，自律会、楼管会成员
5、体育活动内容:有体育老师指导大家如何进行日常体育锻炼，及锻炼时的注意事项，如何形成正确、安全、健康、合理的体育锻炼。介绍几种适合大学生锻炼的项目。
(七)征文比赛
1、征稿时间:11月15号至12月20号
2、主题:安全伴我在校园
3、执行部门:自律会宣传部、《家园》编辑部
作品要求:本次征文比赛着重体现安全意识，体现和谐公寓建设意识，体现校园安全、校园健康。以“安全办我在校园”为话题，写一篇不少于1000的文章(诗歌除外)。积极向上，诗歌除外。
4、评比:本次活动会请部分老师和专业学生组成评委小组，取评委的平均分作为最终得分。(注:所有获奖选手发放校级荣誉证书，所有获奖作品由学生公寓管理中心收藏，并悬挂于学生公寓)
5、交稿地点:一号公寓楼二楼校自律会办公室235室(参赛作品要著名参赛者的姓名，学院，班级及联系方式)，也可以交与楼层长，由楼层长交与办公室，同时电子稿件发至zilvhui@。
6、奖项设置:一等奖三名，二等奖四名，三等奖六名，优秀奖若干。获奖者颁发校级奖励证书
(八)公寓宿舍内室内禁烟活动
1、时间:11月14号--11月20号
2、活动形式:各学院自律会或相关学生会部门牵头，充分发挥楼管会作用，对学院全体宿舍进行室内禁烟的宣传和督察。宣传上充分利用公寓黑板报、楼厅宣传栏等公寓宣传阵地，进行有效形式的宣传，有条件的可设计室内禁烟的卡通宣传精美标志粘贴在男生宿舍卫生间(无卫生间的贴宿舍门后)门上。自律会也要进行全校社区大氛围的宣传和督察，并通过楼管员检查记录和自律会督察记录等形式，对学院室内禁烟活动进行评比。校自律会抽查每区3个楼，主要针对宿舍楼内公共场所，进行评比。
(九)防盗安全知识讲座及消防知识影像观摩
1、时间:12月8号下午2:00
2、地点:西校区大学生事务中心就业市场
3、主讲人:学区派出所副所长刘冲
4、参加人:公寓职工、自律会副部以上干部、各学院自律委或相关部长，各楼长
5、执行部门:秘书处
6、活动流程:
(1)宿舍内防盗安全知识讲座(2:00--3:20)
(2)消防知识影像观摩(3:30--5:00)
六、活动要求
1、齐抓共管，人人参与，力求活动实效。发动学生积极参与安全月活动，共同把安全教育工作落实到实处。
2、对各学院进行综合评比，评出安全活动月优秀组织奖6个
安全知识讲座个人讲话稿1
11月3、4日，我参加了由我国著名的安全专家、中国地质大学__教授进行的安全知识专题培训。安全培训资料丰富，系统介绍了国家安全生产法，先进的安全管理理念，并列举了很多国内外安全案例，作为一名安全员受到很大教育，感受很深。对自我的职责有了更深刻的理解和感悟。
经过__教授的安全知识培训，对于安全生产有了更深的理解：为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，应遵守安全生产法。安全生产管理，始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产职责制度，完善安全生产条件，确保安全生产。获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。灵活应用安全管理的五种手段;督促，检查，落实本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患;组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案;及时、如实报告生产安全事故。
对从业人员的要求：进行安全生产教育和培训，严格执行四级安全教育，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。在采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。
对本单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。对于新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。要求从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程;并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。
作为安全员应当根据本车间生产特点，对安全生产现场进行经常性检查，每一天的工作应在现场，对检查中发现的安全隐患，应当立即处理;不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人。检查及处理情景应当记录在案。经过安全培训教育，运用心理学，使员工提高安全技能，安全意识，消除侥幸心理，杜绝违章行为。
新的安全管理理念：__教授介绍了一些新的安全管理理念，从历史学角度阐述了安全哲学的概念;系统化安全;本质化安全;安全系统理论;控制论原理;信息论原理;行为科学原理;激励理论;事故系统要素;影响人的安全行为的因素;人的安全素质分析;事故心理学;事故损失分析;现代安全管理技术;安全管理的科学手段;安全评价等方面的资料。这些新的安全管理理念给人耳目一新的感觉，我作为安全员更要迅速提高自身的安全技能，把这些新的管理技术和方法，在实际工作中进行灵活运用。
坚持以人为本，强化管理，尽可能地提高本质化安全，提高全员安全意识，规范人的不安全行为，杜绝各种习惯性违章行为，消除安全隐患，尽自我最大的努力为员工供给一个良好礼貌，安全的生产环境。做好单位安全生产的安全保障工作。
安全知识讲座个人讲话稿2
当前我国正处于社会矛盾的多发期，社会自然的复杂期，社会上还存在诸多不和谐的因素，在必须程度上造成学生安全事故的频发、多发。经过学习我更进一步的认识到学校安全的重要性，就学校安全的新形势，作为学校领dao要增强安全意识和防范本事，认真做好下一步学校安全工作，以确保广大师生(主要是学生)的安全。
安全工作是学校工作的重点，安全教育则是学校安全工作的重中之重。学校安全关系到广大师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，关系到社会的稳定和谐，必须牢牢绷紧安全之弦，保证学校的稳定发展。
学校的安全工作也正日益受社会各界的重视和关注，被提到了各级政府和学校的重要议事日程上来。各地经常性地对各级各类学校进行校舍、消防、卫生、食品、治安或交通等专项或综合性的安全检查，起到了重要的预防作用，促进了学校安全工作深入、全面的开展。
由于教育对象的特殊性决定了学校安全教育工作的特殊性。要搞好学校的安全工作，就要掌握学生的特点和认知规律，做有针对性的工作，因人制宜，因事制宜。因为不一样的家庭，有着不一样的教育方式，所以也就有不一样的被教育对象，使学生在智力、心理发展、道德行为养成、认识和评价事物等方面都受到了不一样程度的影响，个体之间差异也比较大。学校要在严格按要求搞好常规安全工作的基础上，还应针对学生的特点开展一些有针对性的安全管理和教育活动，以切实抓好学校的安全工作。
学校各级领导要树立安全第一、预防为主的理念，把安全工作放在更加重要、异常突出的位置。进一步完善制度、健全机制、明确职责、狠抓落实，切实加强学校安全管理工作。
一要加强人防，坚决防止不法分子进入学校制造事端。学校要有专职的保安，根据学校的规模，有的应当是有多个保安。这些保安要经过专门的训练，聘用保安所需要的经费，纳入当地教育发展的公共预算。要全面加强校门的保卫、校内的巡逻和安全检查，严格执行学校内部的安全管理制度。严格外来人员的出入等级制度，严格学生外出请假销假制度，完善低年级学生的接送交接的办法。
二要加强技防，确保重点时段和重点部位的安全。要在学校的出入口、一些围墙的周界和学校的门卫室等重点部位安装监控探头和报警设施，有条件的地方能够与当地公安机关的监控设施联网。切实加强学生上下学的安全监控和保卫。
三是加强物防。对存在安全隐患的校门、围墙、教室、门窗进行加固，该供给的一些消防设施要供给、要安装。
四是加强培训。大力加强师生安全意识和自护本事，要经过多种途径，采取多种方式，加强对学生和教职工的安全教育，异常是要加强应对歹徒的伤害、勒索、绑架的安全教育。教职工要理解安全的培训，提高危急时刻保护学生的本事。
提高安全教育的实效性，教育者必须讲求教育时机，运用灵活多样的教育方法，把枯燥的说教变成学生自身的需要。
1、寻求最佳化的教育时机。
寻求最佳化的教育时机是有效教育的先决条件。固定形式的说教方式，如班训，安全教育课，过于死板，容易引起学生的乏味，效果有限。所以，倡导安全教育随机化，决不错失任何一个有利的教育时机。如学校当天发生的事，即时发生，立即结合事件进地现场教育，学生有体验，易于产生心理共鸣，构成深刻印象。班上发生的事，身边的事，不要过夜，这都是最好的教育时机，哪怕就是电视、报刊报道的一个新闻，这些都是最好的教育机会，教育者不要轻易放弃。用教训进行教育，这就是有效的时机，运用得当，比任何枯燥的说教都有效果。
2、探索多样化的教育形式。
教育形式要多样化，传统形式是教师讲，学生听。为到达最佳效果，教师能够采用专题班会形式，把枯燥讲座变成学生互动参与，让安全的意识在活动中构成。能够结合典型事件，利用多媒体演示进行视频教育。能够分组、分男女、分性格进行教育，对象有针对性，效果更好。能够在室内，也能够在室外现场。如楼梯间的安全教育，能够把学生分布到楼梯间现场进行教育。
3、采用生动化的教育方法。
教育方法应多样化，说教式教育最不利于学生理解。学生对直观形象的东西最感兴趣，构成的印象最深刻。
①讲授法。讲授安全注意事项，这是常用的方法，全面，系统。
②警示法。用学生熟悉的事件进行正面的警示教育，即用身边的教训进行教育，防范于未然。
③反思法。即对学生做过的事进行有针对性的反思教育，让学生意识到事故随时在我们的身边，安全处处要留意。
④经验法。教师能够用自我的安全事例或假设的经验进行教育，学生常常比较有兴趣听，易于记忆、理解。
⑤交流法。让同学之间自我进行交流，交谈自我的故事，教训，体会，自我教育自我。
孩子是家庭的期望，学生是祖国的未来。学校安全工作涉及亿万家庭，关系到整个社会的稳定与和谐。生命不保，何谈教育何谈发展何谈幸福保护他们的安全，职责重于泰山。一个没有安全保障的学校，绝对是一个不合格的学校。一个不具备安全意识的校长和教师，绝对是一个不称职的校长和教师。确保学生安全是实施素质教育的重要资料和有力保障，是办好让人民满意教育的基本前提，是落实科学发展的必要要求，也是构建社会主义和谐社会的重要内涵。安全工作是学校的头等大事，是教育改革和发展的基本前提。安全的职责重于泰山。
学校安全工作是学校工作的重点，坚持进取预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针，在加强立法、完善管理、强化制度，在开展安全教育和培训方面制定长效的规章制度。学校要坚持开展安全教育和演练，提高了学校应对各类突发事件的本事，增强了师生的安全意识、应急逃生与自救的技能。增强学校安全工作的针对性和有效性。同时，与公安机关、综治部门进取配合，进一步做好学校安全工作。
安全知识讲座个人讲话稿3
我学习了安全教育案例，收获、感慨也很多，尤其是关于学校安全隐患的有关问题，感触很深。
我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增强做好安全工作的职责感、紧迫感、使命感。而职责感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。
其次，学校安全教育要常规化。我们要像案例中的学校那样，安全要时时抓、事事抓，要常态化。在安全演练时，必须要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，教师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三，教师要以身作则。教师在安全教育时，不能光要求学生怎样样做，教师的身教更重于言教。这就要求教师在安全方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套。
总之，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，仅有这样，学校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我们深信：在总结过去经验的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的安全工作必须能确保万无一失。
安全知识讲座个人讲话稿4
在学校安全学习中，听了讲座后，受益匪浅。对安全方面的知识有了较大的提升，增强了对安全的防范意识，深刻认识到学校暴力的严重危害。真切感到了做好安全工作职责的重大。生命不保，何谈教育学校安全已经上升到国家安全的高度，中央领导异常关注。学校暴力事件的发生，鲜活娇嫩的生命，还未绽放青春和美丽就这样消逝了。作为一名教育者，怎不为之动容本次培训及时而有必要，经过学习后，收获了不少，主要有以下几点：
一、树立安全是办好学校的前提条件，培训意义重大
不重视安全的校长是不称职的校长，不安全的学校是不可能有好的教育教学质量，所以安全是办学的保障。做为一所学校的校长必须做到依法办学，用法律、法规指导我们的工作实践。这次学习培训让我确实学到实实在在的东西。本次培训比较实在，时间灵活，学校安全职责重大，身上的担子重，深感培训是短暂的，可是学校安全是永恒的事业。
二、这次培训收效显著，必将指导我的学校管理的实际工作
1、提高了对学校安全工作重要性认识
经过学习增强了我对作好安全工作的职责感、紧迫感、使命感。列举的很多伤亡数据，我看到每年中小学生在校内外安全事故中之多，每一天几乎一个班的死亡，不得不令人心痛。为我们每位教师敲响了警钟，在开办仪式上，发言人说到安全做不做不一样，做总比不做好，学习后，明确了学校安全管理的方针那就是进取预防、依法管理、全员参与、部门联动、各负其责。
2、学校安全要全面抓，抓细节和和落实
掌握学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有规律可寻，只要我们把握了，就能够解决。
3、利用网路资源组织教职工全员学习，提高安全职责感
学校安全是一个永恒的主题，在新学期要利用教职工三项学习的时间安排安全学习资料，全体教职工都要牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，时刻对学生的安全坚持高度的职责感，切实做到思想到位，职责到位，措施到位，力争创立和谐学校，努力营造“关注安全，关爱生命”的安全文化氛围，以保障学校正常的工作秩序。
安全知识讲座个人讲话稿5
交通安全关乎生命，生命没有彩排。全世界过6分钟就有一人死于车祸，全世界每一分钟就有人伤于车祸，全世界死于车祸比世界大战死的还要多，而我国交通死亡事故是全世界第一，每一天，都会有人命丧于那无情的飞奔车轮底下，成为交通安全路上又一个警示灯。车祸，让许许多多温暖的家庭支离破碎，让幸福在车祸中断送。一个个鲜活的生命在车祸中转瞬即逝，许许多多肇事司机在一失足间铸就了千古恨。触目惊心的数字，成千上万的亲人就在车祸的转眼间中沉浸在悲痛之中。
当因超速超载而引出的惨重的车祸;当想象他们丧失亲人时那悲痛欲绝的情景，谁还会不真真切切的感受到生命的可贵无处不在违法超载(员)，为了一点蝇头小利和一时的方便便漠视了自我和他人的人身安全;超速行驶无视法律法规的要求结果酿成了大祸，酒后驾车，害人又害己，“杯中一滴酒，亲人两行泪”，连无辜的小学生都不能幸免遇难;由于法律意识淡薄，安全知识匮乏，无证驾车、违法超车会车、疲劳驾驶、操作不当、肇事逃逸等等交通违法行为导致的接二连三的交通事故一个个向我们涌来，一张张团圆的景象灰飞烟灭。
在血的教训的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一击。多一份细心，多一份关心，就会少一份灾难，少一份失望。珍惜生命，从我做起，为不再让亲友生离死别的场面再一次出现，不让交通事故无情地吞噬我们无辜的生命。我必须严格遵守各项交通道路交通安全法规法律，时刻以清醒的头脑掌握好手中的方向盘，控制好脚下飞旋的车轮，守好道路交通安全的第一道防线，不开霸王车、不违规超车会车、不无证驾驶、不疲劳驾驶、不酒后驾驶，不超载、超速，避免心存侥幸而给自我和他人留下终生的痛苦和遗憾。
——XXX 各位老师，同学们：
大家好！
同学们，安全事故的教训是深刻的，事故的代价也是非常高昂的，安全事故给人们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。因此学校要求每一位同学都要远离安全隐患，确保自己的生命安全。为此我们今天在这里召开了一堂别开生面的安全教育讲座，有食品安全、交通安全、法制和纪律教育，旨在使大家通过聆听讲座，强化和提高全校师生的安全防范意识和安全责任感，努力消除各种安全事故隐患，保证了学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。
安全工作一直是我们学校工作的重中之重。学校建立健全了各种安全制度，成立了安全工作领导小组，加强对全校师生进行经常性的和重点时段的安全教育和安全督导工作，保证了学校的安全工作有组织、有领导、有制度、有落实。
此外，学校还将继续通过各种途径，加强对同学进行防震、防火、防水、防毒、防电、防盗、防传染病和防不法侵害等方面的安全知识教育。希望大家通过这次集中安全知识讲座学会做人、学会做事、学会学习、学会生活、学会自重、学会感恩，要力争做到“在校是个好学生、在家是个好孩子、走向社会是个好公民。” 同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和谐的家园！
主讲人：张海娇
时间：2016年10月19日 地点：三年级教师
参加对象：三年级全体学生 内容：
森林是人类的摇篮和朋友，是人类赖以生存的家园。人类的生存和发展一刻也离不开森林给我们提供的氧气和林产品、木材，森林还肩负着调节气候，涵养水源、保持水土，防风固沙，美化环境，净化空气，减少噪音等作用，同时还是农牧业生产稳产高产的重要条件。历史上，我国森林资源十分丰富。由于森林资源总量不足，质量不高，加之人为破坏，导致土地沙化，水土流失，干旱缺水，洪水泛滥等自然灾害的发生十分严重，国家生态安全面临着严重的威胁，然而森林火灾是对森林的重要威胁之一，位居破坏森林的三大自然灾害之首，它不仅给人类经济建设造成巨大损失，破坏生态环境，而且还会威胁到人民生命财产的安全。同时，通过防火知识的学习了解，要求每一位同学要严格遵章守法，不要随意玩火，并且通过你们起好宣传作用，把了解的森林防火知识向父母、亲友、邻里进行宣传，提高保护生态的安全意识。只要我们人人出一份力，我们的森林资源就会得到安全。下面和同学们共同学习几个问题：
一、什么是森林防火、森林火灾？森林火灾的种类有几种？
森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救。即包括预防和扑救两大部分。森林火灾：凡是失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的，超过一定面积的林火，称森林火灾。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害，所以在森林的三大灾害中，森林火灾称危害森林最凶恶的敌人，它瞬间可使上千亩、上万亩森林化为灰尘。使生态坏境遭到严重破坏，甚至烧毁村庄造成人员伤亡。林火是林地自由蔓延的火。它包括林地上受控的火和失控的火。受控的火是指人们有计划地在事先选定的地区内，对森林可燃物进行有计划的烧除，常称计划烧除或计划火烧或营林用火。失控的火就会造成森林火灾。林火发生必须同时具备哪三个条件：森林可燃物、火险天气、火源。可燃物：如树叶、树枝、树干、树根、枯枝落叶、林地草类泥炭等均可以燃烧。
森林火灾种类：分为地表火、树干火、树冠火和地下火四种。地表火就是在地表面燃烧的火，主要燃烧枯枝落叶和杂草，能直接把矮小的幼树灌木和大树露出地面的根烧死。树干火就是树干燃烧的火，通常由地表火和雷击火引起。树冠火就是在大树树冠上燃烧蔓延的火，它是密林内的地表火遇到强风燃烧到树冠上引起的；这种火一旦形成以后，能把树叶、树枝和树干全部烧毁。着火的树枝落下来又可把幼树烧死。破坏性很大、扑救困难，常造成毁灭性灾害。地下火就是由森林地表下的腐殖质层或泥炭燃烧形成的，往往看不到火苗，只看见浓烟，这种火会烧坏树根而毁灭森林。
二、森林火灾的危害
人们常说:前人栽树，后人乘凉，一棵幼苗成长为大树往往需要几十年甚至上百年的时间。需要花费人们大量的心血和汗水，而一切森林大火在几天甚至几个小时内就能把成片的森林烧毁，生活在林中的珍贵野生动物瞬间不见了、消失了、有的灭绝了…火灾造成的损失是无法计算的。危害是严重的。
1、烧毁林木；森林一旦遭受火灾，最直观的危害是烧死或烧伤林木，一方面使森林资源蓄积下降。另一方面使森林生长受到严重影响，森林是生长周期较长的再生资源；破坏容易，生长难。特别是受到高强度大面积的火灾后，很难恢复。使森林变为荒地。
2、危害野生动物。森林是各种珍禽异兽的家园，森林遭受火灾后，破坏了野生动物的生存环境，有的甚至被烧死、烧伤。由于火灾原因而造成的森林破坏，使我国不少珍贵野生动物种类处于灭绝的危险。
3、引起水土流失。同学们都知道森林具有涵养水份、保持水土的作用，据测算，每公顷林地比无林地的地方能多蓄水30立方米，三千公顷森林的蓄水量相当于一座100万立方米的水库，因此，森林有绿色水库之称，而且森林庞大的根系对土壤起到固定作用。然而火灾发生后森林失去了，自然灾害就会袭来，造成水土大量流失，山洪暴发，泥石流，风沙，干旱水灾的发生，我们的生存环境就会因森林火灾遭到破坏。
引起森林火灾的原因有两种：一种是天然火源，一种是人为火源。
天然火源主要是指人类无法控制的原因。如雷击起火、火山爆发，泥炭在阳光强烈辐射下高温自燃，这类原因引发的森林火灾相对较少。只有在东北大林区发生。人为火源主要是指人类活动引起的，这类原因较为普遍，人为原因中又有生产性和非生产性用火，生产性用火如烧灰积肥，烧田边地角，烧荒草等不慎引起。这类火灾占80%，非生产性用火如在林中烧火取暖，用火照明，烧火驱兽，小孩玩火，丢烟头，放鞭炮等引起的。以及故意纵火等，不管是天然火还是人为火，一旦发生火情就要立即组织扑救。
四、怎样预防森林火灾，森林火灾的扑救方法？
森林防火条例规定，森林防火的方针是预防为主，积极消灭，预防是森林防火的前提和关键，是最重要的工作，而消灭森林火灾是被迫的手段，是挽救措施，只有把预防工作做好，才能不发生和少发生森林火灾。一是加强宣传，改变野外用火方式，对于野外不可用的生产用火，尽量不用，可减少火灾的发生。二是加强野外生产用火的管理。必须用的生产用火要经过审批，取得用火许可证，并开辟防火线，做好扑火准备，做到火灭人离，并检查火场，待余火熄灭后才能离开。三是严格控制野外非生产性用火，在林区要做到八不准：
1、不准烧香、烧纸、燃放鞭炮；
2、不准打猎和野炊；
3、不准用火烧蜂、驱兽；
4、不准用火把照明和乱丢烟头、火种；
5、不准小孩在林区玩火；
6、不准甩砸汽体打火机；
7、不准痴、呆、聋、哑及精神病人携带火种进山入林；
8、不准在林区烧田埂、烧秸杆、烧荒、烧牧场。五不烧：即：未经批准不烧；未开挖好防火线不烧；未准备好打火工具不烧；风大、太阳烈不烧；无人看守不烧。四是在森林防火戒严期内，在林区禁止一切野外用火。违反规定在森林防火期内用火，引起火灾按照森林防火条例，轻者受到补种树木、赔偿损失、罚款、拘留的处罚，严重的要追究刑事责任。
扑救森林火灾的方法：有人工扑打、铲土覆盖灭火、用水灭火；化学灭火剂灭火、风力灭火机、人工降雨、航空灭火、开设防火线防止火灾蔓延，以火灭火多种方法。
五、青少年可为森林防火做些什么事 同学们你们正是长身体，长知识的时候，年小力薄，不具备参加扑救森林火灾的能力，森林防火条例规定，森林防火实行各级人民政府负责制，防火的日常工作由县级林业行政主管部门负责，条例还规定，扑救森林火灾不得动员老人、残疾人、孕妇和儿童参加，但是扑救森林火灾是每个公民的义务，我们可以做一些力所能及的事情，如参加各种森林防火的宣传活动，做一个义务宣传员，向自已的亲友、邻居和周围的群众宣传森林防火的法规和防火的一些知识，督促有扑火能力的人参加扑救森林火灾。二是配合护林员在林区要道口，督促进入林区的人员交出火种。三是如果发现森林火灾要立既向当地政府、村委会、林业站、派出所、家长、老师和信得过的人报告，或拔打森林火警电话119，报告当地防火部门，也可拔打110、119进行报告。四是将不能参加扑火的人组织起来，看好自已的家门，防止坏人趁火打劫。五是在学习之余，要积极参加学校等部门组织的植树造林活动和清除林区可燃物活动，从小养成爱劳动、爱集体、爱森林、爱绿色、爱林护林的好少年。
今天，我们在此举办健康教育知识讲座，首先，请允许我代表所务会对大家的到来表示热烈的欢迎，并对进行知识讲座的各位老师及工作人员表示衷心的感谢。今天我讲三点意见：
一、扎实推进和做好被监督单位健康教育各项工作要扎实推进和做好今年的健康教育工作，必须做到“四个”到位：
一是思想认识要到位。今天在座的各位都是健康教育工作的骨干人员，在充分认识健康教育工作的重要性和必要性的同时，还要充分提高健康教育工作的思想认识，做到热爱本职工作、钻研业务技能、研究工作思路、探索活动载体、增强工作责任，切实把健康教育工作做深、做细、做实、做好、做优，要结合被监督自身条件和特点，创造性地开展健康教育工作。
二是工作目标、计划要到位。通过这次培训班，大家要根据我所健康教育工作意见、任务，认真制订好工作计划，明确工作目标，并按计划有序开展好各项健康教育工作。三是工作措施、效果要到位。要进一步建立、健全健康教育工作网络，明确工作任务，落实工作职责，加强工作检查考核。所办将进一步完善健康教育专栏、黑板报、电化教育、照相机、活动场所等硬件配套设施建设。形式多样地组
织开展健康教育活动，拓展健康教育载体，提高健康教育效果。首先，要强化健康教育宣传，充分发挥健康教育宣传阵地作用，以悬挂横幅、张贴标语、出刊专栏板报、开展电化教育和发放资料、手册、社区简报等多种形式的健康教育宣传活动；其次，要定期组织开展健康咨询、专项培训及健康教育进校区、进单位、进家庭等形式的主题活动。
四是软件台帐要到位。所办将指定专人及时收集、整理好各种健康教育工作资料(特别是照片等原始资料)，要按照规范要求认真记载好健康教育工作台帐，确保各类创建工作复查和年终考核时有详实的软件台帐可看、可查，要坚决杜绝弄虚作假，临时补做假台帐的行为发生。
三、切实提高培训效果和强化工作考核
一是希望同志们要集中思想，遵守纪律，认真听讲，以这次培训班为契机，认真学习，掌握技能，提高水平，确保培训效果。
二是通过今天的培训，务请同志们回去后认真复习，确保学习效果。
谢谢大家
一个和谐温馨、安定有序的校园是我们每位同学生命健康成长的乐园，是我们学习知识的殿堂。校园的安全关系到同学们能否健康成长，能否顺利完成学业；关系到老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才，关系到家庭和社会对学校的信任，它是学校发展的支点和保障。为了能让同学们在一个良好的环境下学习，今天我们学校特此向全校师生进行《中学生安全知识》讲座。具体内容如下：
一、临危逃生的基本原则：
1、保持镇静，趋利避害。
2、学会自救、保护自己。
3、想方设法，不断求救。
4、要记住报警求救电话。
二、道路交通安全：
（一）遵守交通规则：
1、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走；
2、不穿越、攀爬、倚坐道口护拦。
3、不在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
4、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。
（二）骑自行车须遵守以下规定：
1、不满16周岁不能在道路上骑电动车、摩托车。
2、骑车转弯前须减速慢行，伸手示意，不得突然拐弯。
3、不双手离把，攀扶其它车辆或手中持物。
4、不牵引车辆或被其它车辆牵引。
三、校内校外活动安全：
（一）防止触电：
1、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。
2、发现有人触电时，要迅速切断电源，并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。
（二）防止落物伤害：
1、不进入建筑施工现场。
2、起重装卸、吊运用设备的下面严禁站立、通行和玩耍。
（三）严禁学生将棍棒、刀具等各类尖利物品带入校园，更不得带进教室；以礼待人，诚实交友，不与人口角、斗殴，更不要械斗、群殴。
四、消防安全：
（一）学校及公共场所防火：
1、不随身携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆物品。
2、不吸烟、不玩火，尤其是在加油站、加气站等易燃易爆场所。
（二）遇有火险时，用下列方法处置：
（1）立即拨打119，向消防部门报告准确的地点、火灾种类、火势情况，并派人员在路口等候消防车；（2）初起的小火，可正确使用灭火器、水、沙土、干土、浸湿的毛巾、床单、棉被等覆盖灭火。（3）最主要的是尽快离开现场，脱离危险，可用湿毛巾捂住口鼻，用水浸湿毯子或被褥披在身上并包好头部冲出房间，安全脱离火灾现场。（4）国家明令禁止学校、机关和其他社会团体组织中小学生参加灭火，未成年学生不得参与火灾的扑救。
五、火灾中的逃生与自救：
火灾中如何自救与逃生是师生学习消防知识的一个重点，尤其是在房间中的火场逃生，具体要做到“三要三不要”。
1、要镇静分析，不要盲目行动
2、要选好逃生办法，不要惊慌失措
如必须从烟火中冲出房间，要用湿毛巾、衣服等包住头脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免受呛窒息。如房门口虽已有火，但火势不大，就从房门口冲出；如果房门口火势太猛，要从窗口逃生，并保证双脚落地，不出现意外。
3、火场人员要尽量有序迅速撤离火场
不要大声喊叫，避免烟雾进入口腔，造成窒息中毒。如火场逃生之路均被大火切断，应退居室内关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，延缓火势蔓延，同时向窗外扔小的物品或打手电求救。
六、饮食卫生
不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品；不吃被卫生部门禁止上市的海产品；不买无证摊贩处食品；不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品；不吃有毒食品（如野生蘑菇、不明野菜等）；不喝未经消毒、煮沸的水，不喝存放时间过长的、过时的纯净水。
七、安全用电：
不靠近有电线断落地周围20米内，不随意拆卸、安装电源线路、插座等电器；不用尖锐物品扎、刺电线；不在雷鸣电闪时使用电器；不用金属体去试探插座、灯口的内部，更不能用指头戳插座孔、灯口；不用湿手接触开关、插座。
八、其它方面：
1、不阅读带有色情与暴力内容的报刊杂志。
2、注意网络安全，反“黄”、反“暴”，提倡绿色上网。
3、崇尚科学、反对迷信，远离邪教。
4、学生应认真学习并掌握毒品的相关知识，深刻认识毒品的危害性，远离毒品，珍爱生命。
5、未成年人不得进入经营性网吧及娱乐场所。
以上内容同学们都要牢牢记住，为共同营造一个平安健康和谐的校园而努力奋斗。
翁旗乌丹第四中学
一、规则与法律
规则是我们生活中必须遵守的各种具体要求，是一种规范、标准和尺度。我国有句古话“没有规矩不成方圆”，就是说，无论做什么事都要讲规则，否则就什么也做不成。我们生活中有很多规则，比如，学校为保障教学的顺利开展，制定了课堂教学规则，同学们上课要遵守这些规则；国家为保证车辆和行人的出行安全，制定了交通安全规则，同学们出行、乘车要遵守这些规则。过马路走人行横道，乘车自觉排队，就是我们遵守规则的具体表现。“勿以善小而不为”，自觉排队看似小事，但是遵守规则和讲文明是大事。
现实生活中，规则无处不在。法是由国家制定的，是每个人必须遵守的，具有国家强制力的规则。在现代社会中，法是人们行为的基本准则，人们的生存和发展都离不开法。作为国家的公民和社会的成员，人人都要遵守法律、维护法律。我们小学生作为国家的小公民、社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法，以维持社会秩序，保护我们自己的权益，同时不损害他人和社会的利益。我们只有从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为对社会有用、遵纪守法的好公民。
法与其他规则不同的是，法是由国家按照规定的程序制定的，是所有公民都必须遵守的规则。法具有国家强制力，如果有人违反了法律规定，要承担相应的法律责任。一个国家，要想方方面面都有良好的秩序，需要制定民法、刑法、行政法等各种法。有了法还得大家遵守，严格执行，这样国家才能管好，社会才能安全有序，人们才能生活安定。
二、权利和义务
权利与义务是一切法律规范、法律部门乃至整个法律体系的核心内容。它们之间的连接方式和结构关系概括起来主要有：
第一、权利和义务紧密联系，相互依存，不可分割。第二、在数量上，权利和义务的总量是相等的。
第三、从产生和发展看，权利和义务经历了从浑然一体到分裂对立再到相对一致的过程
第四、权利和义务在不同历史时期和国家的法律体系中的地位是有主次之分的。比如在等级特权社会，法律制度强调以义务为本位，义务是第一性的，权利是第二性的；而在民主法治社会，权利是第一性的，义务是第二性的 第五、根据对应的主体范围可以将权利义务分为绝对权利义务和相对权利义务。绝对权利义务又称“对世权利和对世义务”，绝对权力对应不特定的义务人，绝对义务对应不特定的权力人。相对权力义务又称“对人权力和对人义务”，相对权力对应特定的义务人，相对义务对应特定的权力人。
一、学生的权利和义务
一、我有学习和成长的权利。
我的义务是：听从老师的指导、安静地工作、遇有问题和疑问的时候举起手来、完成作业
我将合作、参与并且尽可能做得最好。
二、我有倾听和被倾听的权利。
我的义务是：在别人说话时不插话、大叫或弄出噪音。
三、我有作为一个独特的人被尊重的权利。
我的义务是：不去嘲笑、烦扰或排挤他人，不去伤害别人的感情，要对别人和他们的想法表达出尊重和体贴。
四、我有保护自己安全的权利。
我的义务是：不去威胁他人的安全，不去踢、打或伤害其他人，遵守学校有关安全的规定。
五、我有保护自己隐私和个人空间的权利。
我的义务是：尊重他人的财物，尊重他人保护自己隐私的权利。
六、我有享受学校生活的权利。
我的义务是：具备良好的态度，并且努力参与到学校建设中来，让他人也能享受学校生活。
汪河小学
2009年9月
小学生校园安全须知
1.遵守交通法规，注意来回路上的安全；上学、放学路上要靠右行。不抢占马路，不在路上扒车、追车。过十字路口或危险路段要时刻牢记“一慢二看三通过”。
2.不玩易燃易爆危险品，如打火机、火柴、鞭炮、烟花等，不准带危险玩具上学。
3.课间不做危险性的游戏，严禁坐在楼梯扶手上滑行。严禁在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤；严禁在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁带尖锐器械进校园。
4.上下楼梯一律以两排纵队靠右走，严禁拥挤，严禁往下冲。
5.放学后要按时回家，不经过家长同意，不能私自外出。6.严禁到建筑工地施工现场去玩耍。7.严禁私自到沟渠游泳，洗澡。
8、不吸烟、不喝酒、不偷盗、不打架、不骂人、不说脏话、不参加封建迷信活动。
9、不看色情、凶杀、迷信书刊、影视片，不唱不健康歌曲。
10、不进营业性舞厅、游戏厅、酒吧、网吧和音乐茶座等不适合小学生活动的场所。
11、爱护校园清洁卫生，班级内无买吃零食、乱扔垃圾、在墙壁上乱涂乱画乱刻等违纪现象发生。
12、不买吃无生产日期、保质期、合格证、生产厂家的食品或过期、变质的食品。严防食物中毒。
汪河小学
2009年10月
反邪教知识
1、什么是邪教组织？
答：是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段盅惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。
2、邪教的本质是什么？
答：邪教的本质是：反人类、反科学、反社会、反政府。
3、邪教有哪些特征？
答：邪教的主要特征：（1）教主崇拜。对教主言听计从，为教主而生而死。（2）精神控制。这是邪教教主为巩固其“神圣”地位、维持信众效忠自己的基本手段。（3）编造邪说。这是一切邪教教主蒙骗坑害群众的伎俩。（4）敛取钱财。现代邪教教主大都是以非法敛取钱财暴富的。（5）秘密结社。邪教一般都有以教主为核心的严密组织，进行诡秘活动。（6）危害社会。主要表现在用极端手段与现实社会
4、邪教骗人入教时常用的口号是什么？
答：练功入教，有病可以不打针不吃药，病就能治好
5、宗教和邪教有什么不同？
答：（1）正同宗教是在漫长的历史进程中，经过长期社会实践的检验，得到了政府和民众认可的一种精神信仰，是我国宪法允许存在的合法组织。而邪教是未经政府批准的非法组织，有严密的组织机构，行动诡秘，对信徒进行严密的精神控制。（2）正同宗教一般较少干涉世俗事物，并积极参与社会公益事业，劝人行善，对净化社会风气、促进社会稳定能起到一定的积极作用。而邪教在本质上有反人类、反科学、反社会、反政府的特点，严重危害社会和人民群众的生命财产安全，因而历来被人和负责任的政府所不容。（3）宗教追求超越自我的精神，在宗教中，神与人有严格区别，再德高望重的神职人员也不得自称为神。而邪教都宣扬教主崇拜，把教主作为“救世主”和无所不能的神仙。由上可见，正同宗教和邪教之间有着本质的区别，国家保护的是合法的宗教信仰，而邪教是非法组织，应依法予以打击和取缔。相对抗。
6、党和政府处理邪教问题的基本政策是什么？
答：党和政府处理邪教问题的基本政策是：对绝大多数上当受骗的群众，要千方百计地团结、教育、挽救他们；对极少数邪教头目和骨干，要依法打击。
一、火警119、交通事故报警122、急救120
二、新进场转岗工人三级安全教育是指（厂级、车间、班组）三级安全教育。
三、1、企业安全教育制度包括：
①对新工人和转岗工人的三级安全教育。
②对特种作业工人的上岗持证教育。
③企业全员的日常安全教育。
2、劳动保护用品是用来保护劳动者在生产劳动中（安全）和（健康）的专用物品。
3、三违是指（违章指挥）、（违章操作）、（违反劳动纪律）。
4、对企业发生的事故应坚持（三不放过）原则进行处理。
四、问题：
1、对企业发生的事故坚持什么原则进行处理？这个原则指的是什么？
答：对企业发生的事故应坚持“三不放过”的原则进行处理。调查处理工伤事故原因，分不清事故原因不放过，负责人和群众没有受到教育不放过，没有采取切实可行的措施不放过。
2、三同时是指什么？
答：凡是我国新建、改建、扩建的基本项目工程，基本建设项目工程
和引进的项目，劳动安全和卫生措施，必须符合国家规定的标准、必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生和使用。
五、简述：
岗位工人的安全生产职责是什么？
1、遵守劳动纪律，执行安全生产规章制度和安全操作规程，同一切违章现象作斗争，做到 “我不伤害自己”，“我不伤害他人”，“我不被他人伤害”。
2、保证本岗位工作地点和设备工具的安全，整洁。不随便拆卸安全防护装置，不随便动用他人负责的机械和设备。
3、正确佩戴使用劳动保护。
4、学习安全知识，提高安全技能，及时处理或上报不安全隐患，提出合理化建议，改善工作环境和工作条件。
5、认真填写交班记录，有妨害安全的问题尽量在本班解决，否则必须交接清楚。
6、积极参加各种安全竞赛比武，争当安全生产先进模范。
7、发生伤亡事故时积极参加抢救。
8、积极拒绝违章指挥，有权对违反安全法规和国家标准的错误决定或行为提出批评和控告。
六、试述：
教学目标：
1、让学生了解校内安全事故的形式，懂得怎样规避校园安全事故的发生。
2、通过教学，使学生懂得在参加校内活动时应该注意事项，避免安全事故的发生。懂得珍爱生命，健康成长。
3、让学生懂得和初步掌握在校内发生安全事故时正确的处置方法。
教学重点：通过教学让学生懂得自己平时的一个不经意的小动作就可能造成同学受到伤害，严重者可能导致自己或他人失去生命，教育他们遵守校纪校规，在活动中要按照活动的规则进行活动，避免校园事故的发生。教学过程：
一、谈话引入：安全事关每个人的健康，也关系到每个家庭的平安幸福，校园安全又是关系到我们每位同学的健康成长和生命安全，那么校园安全包括哪些内容？校园安全事故发生的形式有哪些？我们怎样规避校园安全事故的发生呢?这节课我们就来对什么是校园安全的内容做个了解，希望大家能从讲解中获益。
二、提问让学生讨论：
校园安全事故有哪些？说一说自己生变曾发生过哪些安全事故？这些事故都给同学造成了哪些伤害？
三、教师小结讲解：校园内的安全主要包括：“室内活动应怎样注意安全？课间活动安全？体育课上的安全”几个方面。请同学们看一下几个事例： 1、2003年1月5日
陕西某中学放学下楼时，一名学生不慎踩空，撞倒前边同学，引发学生拥挤踩踏事故，造成3名学生死亡，6名学生重伤。2、2003年12月11日 河北省某中学放学因停电，在楼梯发生拥挤踩踏事故 造成5名学生死亡，4名重伤，7名轻伤。3、2005年10月15日
四川省某小学因下雨楼梯变滑，造成前边学生摔倒，后面学生发生拥挤踩踏事故。致9名学生受伤。以上几个事例都是下课发生在楼道里由于学生的行走造成的，在这些惨痛的事件中，有的学生为此失去了生命，有的学生受到重伤，给自己和家庭带来了无尽的痛苦。
4、思考：课间在楼道行走应注意哪些事项呢？分小组讨论后发言。
教师结合学生回答讲解，课间在楼道行走和玩耍时要注意遵守以下几点：
1、上楼下楼有秩序。
2、靠右行走不要跑。
3、主动谦让路畅通。（出示课件，让学生具体了解。）
5、室内活动又该注意哪些呢？可以引导学生自己观察教室里存在哪些安全隐患并说一说，然后教师结合学生发言讲解：
室内活动空间狭小、安全隐患多，比如课桌的尖角、卫生用品的摆放是否合适等都存在安全隐患等，如果在教室里追、跑、推、搡等都有可能给同学自己造成伤害。（出示课件，让学生具体了解。）
6、体育课和体育活动应注意的安全事项：
正确使用运动器材、注意听从老师指挥、不带和运动无关的东西。严格按照活动规程进行活动，牢记老师讲解的动作要领，做有难度的动作时一定要在老师或同学的看护下进行，千万不要自作主张，注意周围同学动向，不要进入其活动范围，避免造成伤害。
7、严禁高空抛物，尤其注意不要向楼下抛物。这个动作看来很不经意，但这个动作却可能给他人造成伤害。（出示课件，让学生具体了解。）
四、校内意外事故的自我保护：
1、遭遇意外时，一定要保持镇定，不要盲目逃生，只有保持冷静的情绪，理智应对，才能有序撤离危机现场。
2、若在逃生的途中被推倒在地，失去平衡的话，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，面向墙壁，双手紧扣置于颈后，这样手指、背部和双腿可能受伤，但保护了最脆弱的部位。
3、平时注意培养自我保护意识 五：课堂小结：
要避免校园安全事故的发生，同学们除了要遵守学校的规章制度外，平时要留意学校哪些地方存在安全隐患，参加活动时要有意识的远离有安全隐患的地方，可以及时把安全隐患反映给老师，让学校进行及时维修，消除安全隐患。最后愿所有的同学时刻把“远离危险、珍爱生命”牢记心间，祝愿每位同学学习愉快，健康成长。
六、板书设计：
校内安全知识讲座
校园安全顺口溜：
体育课 上课小腿莫伸长，记要领，校园游戏不疯狂，老师监看炼身体。出出入入靠右走，危险动作一扫光。
同学之间有摩擦，宽容谦让是良方。
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