记一次有趣的游戏五年级作文
今天阳光明媚,在课间活动时间,老师带领我们玩了一个有趣的游戏。游戏的名字叫瘸腿狐狸要吃鸡,同学们一听可高兴了,像一群快乐的小鸟飞快地冲出教室。我们来到操场上,老师先让我们围成一个圆圈,然后给我们讲游戏规则:首先,抽四五个人出来当小鸡。然后,用红领巾把小鸡的眼睛给蒙上。再选一个人出来当瘸腿狐狸,瘸腿狐狸必须用手紧紧地拿住自己的脚,然后再去抓小鸡。游戏正式开始了,只听一声令下,小鸡们和瘸腿狐狸都很快进入了角色,游戏进行的非常激烈。小鸡们个个都竖起耳朵,仔细辨认狐狸的动劲来躲避它的追捕。你看,王锦瑞扮的那只狐狸,怎么跑都跑不动,原来他太胖了!你再看,那一只只小鸡都多机灵啊!我是一开始玩的时候,太兴奋了看不见哪是哪,所以就瞎走,结果一下子就被瘸腿狐狸给抓住了!操场上,同学们笑的前俯后仰地开心极了。等到王锦瑞和吴文龙合作时,效果就不一样了,王锦瑞气喘吁吁跑的很累时就想出了一个方法,用守株待兔的方法,来一个抓一个。小鸡们听不到声音,胆子都放大了,结果被瘸腿狐狸全都抓住了。我第二次当小鸡的时候真可恶!也是被他用这种方法给抓住了。游戏结束了,大家兴高采烈玩的开心极了。今天,老师真带我们玩了一个有趣无比的游戏,以后有时间我们一定再去玩。
第一回合开始了,只见第一组的同学单膝跪地,并弯下身子,伸长了脖子,使嘴巴离那只“猪”很近很近。第二组的同学则双脚开立,扎了一个马步,双手按在桌子上,并把头低到离“猪”只剩一厘米的地方,双方都猛地吸了一口气,腮帮子鼓得非常大,像两只青蛙。“三,二,一!”随着老师的一声令下,他们都吹了一口气出去。第一组的橡皮居然翻了一个大跟斗,一下子就到了正中央。而第二组的“猪”像是睡着了似的,一动也不动。看着对面的“猪”都快到终点了,二组同学低下头使劲地吹,睡着的“猪”终于动了,可惜对方的“猪”已经到了终点。他非常懊恼地低下了头,并用力地拍了一下桌子,还发出叹气的声音。
终于轮到我了,我半蹲在地上,俯下身子,用力吸了一口气,把气憋住,鼓起腮帮,在心里默默地说我准备好了。我的对手也做好了准备,直到老师喊到一的时候,我们才开始吹。我一直换着气吹,眼看我的“猪”就要到终点了,可是对方竟然比我先到一步,“耶!”对方高兴地跳起来,而我只能皱着眉头,慢慢地回到座位上。
先上场的是徐子轩,没一会就吃吃了进去,饼干的逃跑计划不一会儿就泡汤了。老师还送了他一包饼干,看来这一包饼干也逃不出他的手掌心了。
接下来上场的是信心满满的艾元程。他张大嘴巴,用力想吃到饼干。可是有人叫了一声:“恶心的要死!”艾元程忍不住笑了,幸好饼干没掉。他继续眨眼,最后饼干还是掉了。
最厉害的是雷皓然,眼疾脸快地用眼睛直接把饼干挪到鼻子边,然后再挪到嘴边,最后用舌头一卷就吃进嘴里,同学们连连叫好。
我在场外试了试,一点也不容易,所以我觉得他们都很厉害。
我看其他同学玩的时候,我真想安静点儿,听听他们说些什么,可是我一走近他们,他们就跑到另一边去了,于是传到我时,我也跑到一边去说。这次老师写的话:我今天早上吃了鸡蛋炒面。我小声的传给下一位同学,这样一路传下去,当传到最后一位同学时,那位同学的表情很平淡,对老师说:“老师那句话是这样的,我今天早上踩了草坪。”老师露出遗憾的表情,游戏又进行到下一轮。
这次要传的话是:江上有大船经过。老师用手搭成小喇叭,悄悄地传给第一位同学,我们看她面带笑容,很有把握地样子,传给第二位同学,很快第二位同学也很轻松的样子,传到我了,我分明听得很清楚,但还是有点犹豫,一副将信将疑的样子,望向老师,老师鼓励我将听到的话说出来,我说:“街上有盗贼经过!”接着老师公布原话,“哈哈……”整个教室都是我们的笑声,我自己也笑了!
一开始,我刚开始玩,就摔了一个大跟头,可这一摔,我更兴奋了,我马上跑到不滑的地方,开始了“100m冲刺”,但要到滑的地方时,我一边大喊:“快让开!”,一边迅速坐下,冰带着我滑了好几米,可停不下来,被我撞到的雪都飞到云彩上面了,再往下看,我的裤子已经沾满了雪,他们仿佛被万能胶粘在了我的裤子上,第二次,我吸取了教训,当到滑的地方时,我就稀里糊涂的躺下了,冰同样带着我滑了好几米,到尽头时我立马把腰突起来,脚尖点地,不一会儿,我就刹住了车,虽然衣服上全是雪,但是用手套就能拍下去,第三次,我找到了一个纸盒子,在要到冰面的时候,我立马坐进纸盒子里,那滑的,可滑出了大老远呢!同样它还好刹车,真是滑冰必需。
正当我想着我真是机智过人的时候,一个没刹住车的同学向我冲来,我没能躲开,直接被撞倒在地,同样也帮他刹住了车,看来骄傲也会有报应的。
这一次的游戏不仅有趣,更是让我难忘,我不仅得到了欢乐,也得到了做人不能骄傲的道理。
今天,我正闲着没事做,突然爸爸说:“阿智,我们来玩一个游戏吧!这个游戏是”送气球上天”,游戏的规则是:1.不能用装属道具打球,2.气球落到哪里就是哪方输,3.不可以超线,否则黄牌警告。”
“比赛开始!”妈妈一声令下。双方握紧双拳,跃跃欲试,妈妈的见面礼就是“降龙十八掌”,使我晕头转向,可是我还是用“铁头功”把它顶了回去,姐姐 急忙跳了起来,说时迟,那时快,球刚落地。这时我骄傲了起来,以为天下没有比我更厉害的人了。这是妈妈给了姐姐一个眼色,姐姐眨了眨,两个人同时来了个 “天旋风弹”把我打败了。
这下子我不敢出乎大意,盯着球一下也不眨眼。姐姐来了个“凤摆尾”不料还是被弟弟接住了。我来了个“铁砂掌”把球打了过去,可又被妈妈的 “咬牙神功”接住。又打几个 回合,妈妈和姐姐早已筋疲力尽。我就和弟弟来了个“无敌冲击波”打败了“敌军”取得了胜利。
教学目标:
1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。
2、能够将游戏的过程写清楚,学会恰当的用词,做到语句通顺,按一定的顺序记叙。
3、能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。
教学重、难点:
1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。
2、能够将游戏的过程写清楚,学会恰当的用词,做到语句通顺,按一定的顺序记叙。
3、能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。
教学用具:课件 教学过程:
一、课件激趣导入
1、谈话:同学们,你们玩过游戏吗?喜欢玩游戏吗?
2、课件出示一些小朋友在玩游戏。(师述:游戏给我们带来了无穷的乐趣,使我们的生活多姿多彩,能给我们的童年留下美好的回忆。)
3、师问:你们平时都喜欢玩什么游戏?
4、师问:你觉得那个游戏最有趣?
5、师诉:老师听说,你们之前玩了一个非常有趣及搞笑的的游戏,叫做《搞笑打拼装》,谁还记得。
6、谁来说说这个游戏是怎么玩的呢?(先„„再„„然后„„最后)
7、哦,是这样玩的啊!你们都是玩的高兴吗?你能把这个游戏的过程说给老师们听吗?让我们也来分享你们的快乐。
二、乐说游戏
1、让同学们起来说说游戏的。
(在同学们说的过程中,注意引导学生抓住人物的动作,语言,神态等将游戏过程说清楚)
例如:指导同学们把游戏过程说说,当你在写词语的时候,你在想什么呢?你有没有注意到别人的表情或者动作?除了说清楚游戏的经过,还要注意整个场面,例如:看到拼装出来的句子时,同学们有什么反应?(注意说好“笑”的情景,如:哈哈大笑,前仰后翻、捧腹大笑,笑出眼泪,眼睛眯成一条线等等)
2、同学们玩的真是高兴,同学想把这份快乐留住,分享给更多的人吗?现在,我们动笔,以文字的形式把这份快乐留住,分享给更多的人。(板书:记一次有趣的游戏)
3、在同学动笔之前,我们先来理一理文章的结构。一篇文章我们一般分为开头、过程和结尾。
开头:简单的写出自己要写出自己觉得有趣的游戏名称。
过程:先介绍游戏的规则,在写游戏过程,写游戏过程,一般也是按游戏的先后顺序来写。如,游戏是怎样开始的?有哪些人参加?游戏的场面是怎样的?游戏过程中,哪些人给你留下了深刻的印象?他们的动作、神态是怎样的?你自己又是怎样做的?
结尾:一般写一写你最后有什么感想? 只有想好了这些,动笔才能写出好的作文来。
4、这里也有一班同学玩了游戏,看他们是怎样把游戏经过告诉别人的,出示范文《一次游戏》
5、小结:要把游戏经过说清楚,必须要抓住人物的语言、动作、神态说具体。(还要注意动词的用法,把句子说通顺。)
星期天下午爸爸带回来一大包材料,有小苏打、白醋、红墨水、洗洁精,还有一个仿真的火山模型。接着爸爸又让我拿来一个杯子和小勺。我已经有些迫不及待了。
实验正式开始,我们先用小勺把小苏打放入火山口,接着把白醋、红墨水和洗洁精放入杯中加水搅拌成一杯红色的溶液。见证奇迹的时刻就要到了。老爸忽然叫住我:“天泽,慢点!要不我来吧,一定要注意安全哦!”但我决定还是自己亲自动手,可是不知为什么,此时我的心里忽然像闯进了一头小鹿“砰砰”直跳起来,拿杯子的手也有些微微颤抖。我故作镇定地把红色的液体倒入了火山口。刹那间一股红色的“岩浆”从火山里口喷了出来,越涨越高,“哇!”我被眼前的景象震撼了,忍不住惊唿起来。这一刻我仿佛真的看到了火山喷发时火红的岩浆一泻千里的情景……这真是太壮观了!
我们先是石头剪刀布,分出胜负定谁来抓。一局猜拳结束后,我是抓的那个,我拿出手帕,在他们的身后转来转去,趁他们不注意悄悄地把手帕放在了赵晓身后。不等她反应,我立马向远处跑去,而她连忙起身来抓我,我赶快跑到了空的坐位上,没被她抓到,我不禁暗暗窃喜。
第二次是赵晓抓的,她在晓一身后转了好久,就在我觉得她要把手帕丢在晓一身后时,可她却转身把手帕丢到了张笑笑身后,张笑笑跳起来去抓赵晓,赵晓跑步太慢,一下就被张笑笑抓到了,真是太可惜了。
游戏还在继续,可是我的目光却被周围的风景给吸引过去了,这里风景可真好看呀!有美丽的小花,绿油油的草地,高大的树木,还有小蝴蝶在周围飞来飞去,这里的风景可真美呀!赵晓看我正在走神中,她直接把手帕丢在我身后,我这才反应过来我还在玩丢手帕呢!我赶紧起来去抓赵晓,可她早早地坐在了坐位上。于是又变成我抓了,我可真可怜呀!
第四次是我抓,我毫不犹豫的把手帕丢在了晓一身后,晓一赶快起来抓我,我飞快地跑,我跑呀跑呀!并且找到位置快速地坐了下来,晓一没抓到我,她很失望。转眼间时间不早了,我们不能再玩了,这才都依依不舍的都回家了。
课上,老师一边捧着杯子一边宣布:“同学们,今天我们来玩一个游戏叫‘纸条当老大’,规则是这样的:我们要从杯子里抽出纸条,纸条上写着什么,你就得做什么!”语音刚落,同学们就像炸开的锅一样,纷纷呼叫起来。
接着,老师随机把已经装在杯子里的小纸条发给大家。大家更兴奋了,迫不及待地打开了纸条,我也不例外。我满怀期待地将纸条打开了,噢,老天呀!猜猜我抽到了啥?我抽到了:掐自己的脸三下。哎!愿赌服输,我极不情愿地照做了,谁让纸条是“老大”呢?
虽说心里有几分不情愿,但与后面的同学抽到的纸条比起来,我的算是幸运的了。有一位女同学抽到了“做5个俯卧撑”的纸条,只见她双手撑地,双臂张开,双脚趾着地,当着全班同学开始运动,此时一个小淑女的形象毁于一旦。还有一个男生抽到了一张要求“学青蛙叫”的纸条,他站在原地忸怩了很久,就像一个害羞的小姑娘了。迫于同学的催促,他只好嘟起嘴,轻轻地发出“呱呱”的声音,这声音不像青蛙叫,倒像是蜜蜂嗡嗡鸣,真让人啼笑皆非,真是好戏连连!
最搞笑的,当属坐后排的袁同学:他居然抽到了“与异性一同走一次t台”的纸条,他大呼:“啊,变态!”他既害羞又为难的样子惹得大家哈哈大笑,最终还是老师主动上场,与他一起走完了t台。
今天真开心,这次游戏让我笑得直到现在肚子还痛着呢!
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