梦想如夏花般绚烂

梦想如夏花般绚烂（推荐9篇）

梦想如夏花般绚烂 篇1

逝去的，似水流年，终不复返;

搁浅的，缱绻情意，难再重拾;

生活，像一园姹紫的玫瑰，

而我们往往会为茎上的瑕疵唏嘘不已。

――题记

我是一只纸鸢。主人的一根丝线牵绊了我轻逸灵动的身体，我渴望自由，我向往有一天，我可以自由自在的翱翔，然后靠着我自己，我可以去丈量天的高度，云的厚度，于是我努力腾升……“叭”地一声，丝线断了，生命与梦想如流星般陨落。当初，我本可以在主人的时收时放中冯虚御风，而今，我却只落了个四处飘零。――那没有束缚的自由，原非我所有，而我却任性追逐，“舍本求末”是我生命终结的缘由。

我只一株夜来香。我知道我的.生命不是为争妍斗丽而存在的，淡淡的幽香是我纯朴的本真。白天，当玫瑰、百合竟相开放，在阳光的照射下演绎着她们动人的奇葩时，我静静地在一旁伫立着，欣赏她们美丽的花容，我一点儿也不嫉妒，因为我知道我有我自己的精彩。夜悄悄而至，我的时刻到了。我努力地、努力地颤动我花蕊中的芳香因子，为秉烛的人添上一袖雅香。于是，世人便铭刻住了我这位黑暗中的伴侣。――我只是默默的，像茫茫宇宙中的几缕白云，知道自己拥有什么，又该释放什么，“知足常乐”是我的快乐哲学。

我是一颗沙子。大漠的串串驼铃唤不来满眼的鲜绿，在浩如烟海的沙漠，我始终是万千沙子中的一颗，既不能上也不能下，我终究逃不过荒漠中的孤独与寂寞。“大风起兮云飞扬”――啊――我的身体被厉风卷起，我带着自己孤傲的心灵在空中旅行，希望逃开这个寂寥的地方。忽然之间，云就淡了，风就清了，我依旧还原到了沙漠的中央。一只骆驼从我肩上踏过，砥砺出我细润的光泽。也许外面的天地是不属于我的，离开了沙漠生存的沙子，生命的意义何在呢?――我要庆幸自己仍然可以负载骆驼的重力，我要感谢负重让我更加坚韧。我拥有的是一颗沙子的顽强，“不辱使命”是我对“顽强”的珍惜。

普照万物的太阳上有黑子斑斑驳驳的桂影，可太阳之神阿波罗并未刻意去追求完美，他只是用太阳本身的光元素挥挥洒洒，熠熠的阳光从高空洒下，成为人们心中永远的灯。

流年逝去了，梦想依旧在;

情意迷失了，记忆仍然存;

玫瑰带刺的茎上，

梦想如夏花般绚烂 篇2

绚烂, 死如秋叶之静美。”我常常想: 什么是生如夏花之绚烂?那天, 我坐在妈妈的电

动车上, 忽然被一阵动听的歌声吸引住了。我循声转头望去, 看到了这样的一幕:在熙 (xī) 熙攘攘的街上, 一个衣衫褴褛的年轻人跪在一辆小拉车上, 他的双脚没了, 车上放着一个音箱连接着话筒, 旁边还有一个小桶, 里面放着一些好心人给的钱。那个人一手用小木棍支撑着地面推动小拉车前进, 一手拿着话筒深情地歌唱。我分明看到他脸上挂着微笑, 那么灿烂, 那么阳光, 眼里没有一丝悲伤。我的心头猛然一震:他用自己动听的歌声来文明乞讨, 用微笑面对生活, 这不就是生如夏花之绚灿吗? 我忍不住下车投给了他5元钱。每天傍晚, 小区信箱旁

的石凳上都坐着几位年过六旬的老爷爷, 有的老爷爷还是从附近小区赶来的, 他们相聚在一起拉二胡。老爷爷面前都放着一本琴谱, 他们深情地拉着同一首曲子, 拉到高潮的时候, 还跟着节奏投入地唱了起来。那悠扬的琴声吸引了一些人驻足聆听。望着这几位老爷爷自得其乐的神情, 我内心不禁感叹: 这些老人的生活过得真幸福, 这也是生如夏花之绚烂啊!还记得那个用脚来弹钢

是善, 美欲的目的是美。真善美, 琴的刘伟吗? 残疾的肢体并没有阻挡住他对音乐的热爱, 他用脚苦练钢琴, 在钢琴上追求梦想。刘伟用这种自强不息的拼搏精神向厄运挑战, 最终在舞台上发挥得很出色, 赢得了评委的尊重和敬佩, 同时实现了自己的梦想。刘伟不怕困难, 勇于追求梦想, 不也是生如夏花之绚烂吗?是啊! 不管我们是否拥

健全的身体, 不管我们是老还是年少, 只要微笑地对生活, 只要每天过得幸, 只要勇于追求梦想, 就是如夏花之绚烂!点评:

作者有

静待学生如夏花般绚烂绽放 篇3

环境熏陶，家校携手，凝练质信文化

清华前校长梅贻琦曾有言：“学校之大，乃谓有文化之谓也。”放眼名校，皆有其深入人心的文化理念在熏陶、浸染着数辈师生的心灵和思想，也使得学校成为世人景仰的文化圣地。在多年探索和实践的基础上，顺义区南法信中心小学形成了以“质信教育”为灵魂的学校文化，培养师生形成了“四质四信”的基本品质。“四质”即修身品质、外在气质、内在才智、生命雅致；“四信”即诚信，树人为本；自信，立身之基；相信，为人之道；互信，沟通之桥，促进了学校的高效、可持续发展。

南法信中心小学始建于1948年，其前身历经北法信中小、十里堡中小、刘家河中小，1993年正式更名为南法信中心小学，至今已有67年的历史。学校树立“教师专业化、教学优质化、学生素质化、特色个性化”的办学目标，拼搏进取，获得了北京市优秀教工之家、北京市科研先进单位、教育系统先进单位、顺义区教育教学管理先进单位、顺义区青年教师基本功竞赛先进单位等多项荣誉。学校成为国家教育部教师专业成长研究基地、北京市教科院基础教育研究所实验学校，成绩斐然。

学校注重显性文化的打造，对校训、校风、校徽等作出了明确的规定。确立了“团结、勤奋、文明、进取”的校训和“厚德、博学、和谐、质信”的校风，以明确的理念口号对他们产生潜移默化的影响，促进其成才。

校园环境教育对育人具有十分重要的作用，它在开发学生智能、促进学生个性发展、培养学生兴趣和良好行为习惯方面发挥着独特的功能，会产生润物细无声的教育效果。学校从围墙到大楼、从门厅到楼道、从专用教室到班级教室对学校整体环境文化进行系统设计，力图体现质信教育的基本理念和主要特征，校园内建设质信少年展示墙，宣传正能量精神，将办学理念植根在学生心中；学校打造国学文化长廊，以中华民族国学经典文化对学生进行熏陶教育，让他们沐浴在经典文化之中，产生蓬勃向上的发展动力。

校园楼道文化建设是学校校园文化建设的重要组成部分，更是学校因地制宜地开展素质教育的重要阵地。南法信中心小学积极开展楼道文化建设，教学楼五层分别开展不同主题的楼道文化建设。第一层设置了质信墙，文字说明与景观相互辉映，四壁分别以美、思、悟、悦细致解读学校“书园、学园、花园、乐园”文化。一层东侧设置修身品质区，结合低年级学生的特点，将养成教育与国学内容整合。一层西侧建立了四信之“诚信区”，展示《弟子规》中“信”的理念及设置了失物招领区。第二层设置了外在气质区、展示礼仪、行为习惯等二十五德。二层西侧建立了四信之“自信区”，展示对自信的解释、建立自信的方法、培养学生自信的活动。

第三层设置了内在才智区，在墙壁上悬挂教师和学生的作品、获奖照片、荣誉墙。三层西侧建立了四信之“相信区”，以“德、和、勤、思、智”解读相信。第四层设置生命雅致区，展示教师、学生的摄影、书法、纸工、绘画等作品，展现师生多样生活情趣。四层西侧建立了四信之“互信区”，进行家校协同、民主日活动、师徒结对、师生运动会、公益活动等。第五层为师生阅览区，作为科研、体育工作的展区。学校还非常注重班级文化的建设，对教室进行布置。在室内设置展示区、储物柜、壁报、图书角、日常行为规范栏；教室外悬挂班规、班级目标、班训、班徽以及师生照片栏、学生游戏区等，以班级文化促进学生个性成长。

宋庆龄曾言：“孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”南法信中心小学重视家庭教育，积极开展家校合作，促进了学生的健康成长。学校利用校讯通，将学生作业、日常安全提示、学校重大活动、学生在家、在校表现、家长要求等信息传递给家长，架起家校空中联系的走廊；组织家长志愿者，协助维持校门口秩序，确保学生上学、下学安全有序；成立家长教师协会，开办家长讲堂。将家长们的生活经历、奋斗史、专业知识讲述给学生，从而激励学生热爱学习、热爱劳动。学校积极邀请家长参加重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。2014年5月底学校开展了庆六一社团展示、一年级入队及家长开放日等活动，构建了学校、家庭教育一体化的网络。

质信陶冶，规范育人，形成德育体系

“有德行乃正，无求品自端。”中华民族是礼仪之邦，传统美德需要现今社会的传承与发扬。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也明确指出：学校工作要坚持“德育为先、立德树人”的教育理念。南法信中心小学结合学校生源实际，努力打造质信德育，以“优化环境，陶冶心灵；积淀文化，浸润思想；规范引领，促进养成；注重评价，合力养成”为德育思想，以“质信陶冶”教育为学校内涵发展方向，通过多种途径内修师生涵养、外塑师生气质。重点培养文明言行、关心他人、规划时间、自主阅读、节约环保等行为习惯。

德国大作家歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”书籍能让人开阔视野，体验百味人生。南法信中心小学大力打造书香校园，力求把学校建设成学园、书园、乐园。学校建设百米文化墙，购置上万册图书，安置楼道内图书流动车，车内书目由学校图书室提供或学生个人捐书。学生们可以随时阅读自己喜欢的书籍。丰厚的图书资源，经典文化的呈现，激发了学生们的读书兴趣，引领学生们与书为伴。

经典诗文校本课程的开设更是浓厚学校文化氛围、滋养学生心灵、培养学生良好习惯的有力手段。学校将诵读《弟子规》、理解《弟子规》、践行《弟子规》作为主打的校本课程，纳入课表，专人专时上课。引领学生们在不断的诵读、理解、践行中提升认知，调控行为，培养儒雅的兴致。

亚圣孟子曾言：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不成方圆。”《北京市小学生日常行为规范》《小学生礼仪常规》是小学生习惯培养的范本，它能促使学生从小养成良好的行为习惯。学校将其悬挂在每间教室的墙壁上，实现《规范》与学生的面对面。发现学生中的规范行为和良好习惯，将其张贴在楼道的宣传栏里，进行行为引领。结合学校学生实际，将《规范》分类细化为50个好习惯。即道德习惯20个、生活习惯15个、学习习惯15个等。通过议、记、书、行等活动强化理解，开展习惯养成教育。学校还针对小学生的年龄特点，巧妙设计教育评价活动，让学生在活动中悄然成长。“文明习惯拍拍看” “真诚赞美” “创建文明礼仪标兵班”、评选“文明、守纪”小标兵等一系列评价活动，让学生中的好习惯突显出来。学校利用升旗、班队会、橱窗、文化墙、广播等大力宣传，大加赞赏，让好习惯走上光荣榜，走上领奖台。

南法信中心小学大力开发“质信陶冶”德育育人工程，利用每周一升旗仪式，开展“国旗下风采展示”活动，由各中队轮流进行，全员参与。“国旗下风采展示”的内容包括介绍班队基本情况，所获荣誉；齐呼班级口号；主题展示。主题展示的内容可结合当期重要节日、纪念日进行，抑或是以“三爱”教育、文明礼仪、幸福感恩、遵纪守法、生命安全等为内容，通过诗朗诵、歌曲等形式感染全体师生，传递正能量，展示班集体自信、团结、积极向上的风采。凝聚了团结协作的集体意识，促进了学生自信与良好品质的形成。

学校积极进行心育拓展，促进学生身心健康发展，在生生之间、师生之间架起互信之桥。五年级开设的心理健康课，以帮助学生自我认知、情绪管理、人际交往、学业指导为内容，以游戏、活动为载体，通过交流分享促提升，在活动中成员之间相互促进，建立起诚信、互信，逐步健全人格。

改革模式，提升质量，构建高效课堂

教学工作是学校工作的主体，教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校工作的永恒主题，课堂是教学的第一阵地，提升教学质量，需从构建高效课堂入手。

学校以“一心二高三带四点五学”作为“质信课堂”的思路。一个中心：以学生主体思维发展为核心；二高：高认知的教学活动和高参与的学生活动；三带：把爱心带进课堂，把激情带进课堂，把方法带进课堂；四点：视角高一点、方法活一点、练习精一点、收获多一点；五学：学会观察、学会思考、学会表达、学会操作、学会解决问题。

学校建立了“质信课堂”的教学模式，即：出示目标——建立自信；自学探索——培养自信；引导解疑——展示互信；检测反馈——树立自信。将其作为课堂教学的研究点，勇于探索，大胆实践。以“导学案”作为主要学习方式，培养学生自信、自学能力。以“检测反馈”作为达标形式，查看课堂教学效果。

经过师生们的共同努力，在顺义区期末质量监控中，学校的二、四年级均获得质量优秀奖。一年中，教师撰写的教学论文有4篇分别发表在《中国教师》《顺义教育》和《顺义教育动态》上，有22篇论文获市区级奖励。

专业引领，注重教研，打造质信团队

俄国教育家乌申斯基曾言：“教师是克服人类无知和恶习的大机构中一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。”教师的重要性不言而喻。

南法信中心小学注重教师的心理健康问题，开展了以“关注教师心理健康 ”“多元智能”“认识学生的学习风格”等为主题的为教师进行的讲座，帮助教师认识自我、了解学生，看到学生优势，从而减轻焦虑，进而做到尊重学生、享受教育。学校还将班主任分成低、中、高三个教研组；根据学科特点分为英语组、音美组、综合组和体育组。教研组开展的活动既有全体教师集中的集体研究活动，也有各教研组的分散研究活动。由骨干教师示范带领进行说课、讲课、全员评课的集中校本教研活动；聘请教研中心教科室的专职教研员来学校参加集体教研活动，为全体教师做主题讲座并参与课堂教学研讨交流活动。以教研组为单位、教研组长为负责人进行教研，教研的主要内容为：学习新课标、教材分析、开展“三段六环节”校本教研。学校成功召开了顺义区校本教研现场会，并被评为顺义区校本教研先进校。

学校先后聘请市基教所、区教科室、师训科的专家领导来校开展“如何开展校本教研”“如何做课题研究”“如何开展行动研究”“一线教师搞研究”等专题讲座；请教研室各科教研员来学校听课，对课堂教学进行诊断、指导。除此之外，学校还为教师订阅教育报纸、杂志，购买教育理论书籍，引导教师与专家大师对话，提升理论知识。

学校经常组织教师观看名师教学录像课，帮助教师提升驾驭课堂的能力；每学期都为教研组长、骨干教师搭建展示交流的平台，发挥示范引领作用；每位教师在各自的学科中都有自己的课题研究领域，课题组的教师还申请了市级课题的研究，校科研负责人在北京市科研课题研究汇报交流中做了主题发言，受到与会专家、领导的好评；学校注重年轻教师的培养工作，召开师徒结对大会，开展青蓝工程，并跟踪听课，平均每两周就要听新教师讲课一次，促其快速适应教学工作。

南法信中心小学是北师大“有效教学及干部教师教学能力提升”项目的核心校，进行了“增强学生意识，改进教学行为”的探索，将学生学情的分析、教师课堂教学组织语言及评价语言的运用、课堂教学中设计有效的学习活动、关注学生的参与度、探索小组合作学习等作为研究的重点内容。其中，王丽、郑云芳两位教师在北师大项目组开展的晒课活动中分别获得了一、二等奖。

培养兴趣，个性成长，组建学生社团

南法信中心小学注重学生个性成长的培养，在“质信教育”办学理念指导下，先后组建了合唱、舞蹈、武术、绳操、沙罐操、经典诵读、腰鼓等学生社团和美术、剪纸、纸工制作等活动小组，学生根据个人才艺优势与兴趣爱好，进行选修。形式多样的社团活动，学生参与度高，能最大限度地开发学生的潜能，使学生在全面发展的同时能够学有所长。2014年5月28日，在顺义区教委组织的“彩虹假日炫”特色社团展示活动中，350名学生在美丽的国际鲜花港进行了社团展示活动，展出南小学生的风采。为学生的自信成长搭建展示自我、秀我所能的平台。社团展示活动获得顺义区一等奖。

生如夏花绚烂高考满分作文 篇4

往事如烟如歌，时光匆匆而过。牙牙学语的孩提时代犹在昨天，转眼间，花季的青春又要同我们挥手说再见。时间太过匆匆，岁月的洪流卷走了青春，卷走了年华，只留下一脸惊愕的我们。

细算来，人生能有多长呢?不过是几十个春秋更迭过后，便回归尘土，消失在这片天宇之中。就像泼出去的水，永远无法再收回来。韶华易逝，年华难再。在时间面前，我们总是渺小的，我们无法决定生命的长度，但是我们却可以决定生命的宽度。我们无法乞求时光女神的垂怜，但我们可以在有限的时间内，将生命之花尽情绽放。

不要再抱怨时光匆匆了，我的朋友。这个世界上最公平的就是时间了。每个人的一天都是24个小时，短暂而又公平无比。勤劳的人总是能够找出时间的。鲁迅先生曾说：“时间就像海绵里的水，只要你去挤，总会有的。”那些成功的人，只是将别人用来喝咖啡的时间都用来工作罢了。

人的一生，不该靠华丽的出场扬名，不该靠飘渺的谢幕献声，而要靠不断的搏击和奋斗来赢得掌声。时光的车轮一路碾压而来，轰轰烈烈。不去搏击，不去奋斗，我们都将成为历史中一粒默默无闻的尘埃。所以我们必须不断奋斗，一路奔跑，一路拼搏，让生命在奋斗的汗水中愈显充实。

一弹指六十刹那，一刹那九百生灭。再不奋斗我们都老了，时间经不起我们毫无止境的折腾。成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。哪一个成功的人生是单靠等待所能收获的?也没有哪一朵生命之花的尽情绽放少得了奋斗的汗水去滋润。奋斗，那是成功者固有的姿态，人的生命。因奋斗而显其本质，摆脱平庸，绽放出独特的光彩。

让生命如同夏花般绚烂绽放吧。文王之于《周易》，仲尼之于《春秋》，屈原之于《离骚》，古之大贤者都绽放出属于他们的生命之花。不管外界的环境如何艰苦，他们依旧埋首奋斗，终于取得如夏花般绚烂的人生。人的奋斗不知其可也，奋斗让我们的生命更加永恒。

人生短短几十个春秋，犹如一个快速旋转的年轮，飞快驶向前方。时间是短暂的，但只要能努力奋斗，生命定会如夏花般绚烂。

读罢《船主与漆工》一文，让人眼前顿感一亮。何为亮点，一是，为漆工的.“补漏”之举而赞叹。理由是从漆工的“补漏”之中看到了工作主动与责任。原来船主只是让漆工把船上涂一层漆。漆工在给船涂完漆以后，发现船有漏洞，于是顺手将船上的漏洞补上。应该说，这事可做可不做，因为船主没有让他补漏。但漆工还是把船上的漏洞补了。在漆工的眼里，这是举手之劳的事，也没有觉得补漏有什么大不了的事。但是船主却为之高兴，于是在支付给漆工的工钱之后，另外还给了漆工补漏的钱。并对漆工说，“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!”显然，从船主与漆工的对话中，我们看到了漆工的责任和船主的善心。

漆工顺便补漏，不仅将船修复，而且还救了船主孩子们的生命。

从漆工顺便补漏中，我们看到了勤劳与责任。在现实生活中，我们都应该从漆工这顺便补的，得到一些启迪与教益。如果多一些顺便“补漏”，那么我们的工作与学习就多一份主动，就多一份责任;如果我们多一些顺便“补漏”，对社会，对他人就多一些温暖，也不会出现老人跌倒，不愿意扶，也不敢扶的“尴尬”事。

从漆工补漏的一事中，也让人们懂得了一个做人的道理，与他人方便，就是为自己方便。倘若漆工只是教条式给船上涂一层漆，看到船上有漏洞不去补，也不愿意做这个顺便之事，那么其结果又会怎样?正如船主说的，若不是漆工补漏，那么他的孩子们还能平安回来?

《船主与漆工》事很小，但却告诉我们一个普通浅显的道理，多做一些像漆工顺便补漏的事，就会为他人增添一份关爱;多一份责任，就会为身边人构筑安全护栏，为社会增添一份温暖与和谐。反之，船有漏洞不补，只是按部就班，机械式、教条式的工作，漆工不仅得不到船主一大笔补漏的钱，而且工钱也难以保障。船如果因漏洞而沉没，那么漆工在哪里涂漆?

漆工补漏，让我们看到了在责任，看到了人性最善、最美的一面。

梦想如夏花般绚烂 篇5

是的，人，也就应活的如夏花般灿烂。

人的性命焉如夏花，有的是正因知识渊博而灿烂，有的是正因品德高尚而灿烂，有的是正因仁慈善良而灿烂，有的是正因奉献而灿烂，有的是正因坚强不屈而灿烂……

历数古今的名人和伟人，他们的灿烂来自于流传于世的文化或是推动着整个社会的进步。如李白给咱们留下“飞流直下三千尺”豪迈;如杜甫，咱们看到了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”;如岳飞《满江红》的豪气冲天，留下传唱千古的故事;如李清照，“生当作人杰，死亦为鬼雄”;如毛泽东，数风流人物，还看今朝的期望，更有着邓小平强国的“改革开放”理论……这些历史上的人们，以他们不朽的事迹向咱们展示着每个性命的辉煌和壮丽。

每一次看感动中国的人物，每一次听那些若谭千秋一样的舍己为人的故事，总是心绪难平。他们的灿烂来自于内心高尚的品质和修为，来自于无私。和那些整日为了一己之私，不惜伤害别人的人相比，真的是一个轻如鸿毛，一个重如泰山!

有时躯体的残缺并不影响到性命的完美和灿烂，行走在世界的万花园中，咱们就应且行且珍惜。如高位截瘫的张海迪，身残志更坚，靠着顽强的毅力谱写了性命的赞歌，海伦凯勒写的《我的人生》轰动世界文坛;如贝多芬，用性命创作《命运交响曲》;如司马迁，在遭受宫刑之后，给后人留下了《史记》……这些古今中外的不断顽强拼搏的人们，用他们自身的行动展示着性命的顽强，宛如夏花之绚烂!

人的生命能够选取平凡，但，绝不能够平庸。平凡的性命，亦可如夏花之灿烂。灿烂，只是让生活更有阳光，更有色彩。平凡，虽不能富贵如牡丹，却依然有着自我的梦想，去奋斗收获期望，去成就梦想，同样能够使得性命的花瓣得以灿烂。他们在普通的工作岗位上默默奉献，不求名利，不求回报，只求无愧于心的付出，虽没有做出惊天动地的事业，但是，他们却在演绎最普通最平凡而最现实的灿烂。

当咱们每一天清晨沐浴着清新的空气，理解第一缕阳光时，是否能够想到，那些默默给咱们带来完美环境的清洁工人;是否想到城市的每一个角落，如果缺了他们，咱们的生活将会变得如何?还有那些为了咱们的城市不断添砖加瓦的建筑工人、生活在每一个角落里的各行各业的人们，他们的灿烂来自于最普通的平凡。

人活一世，不论身处的怎样样的环境，不管应对怎样的人生，都就应像花儿一样怒放，并展示性命的魅力。怎样才能做到生如夏花之灿烂呢?我觉得既要在自我的人生中不断的奋斗，不断的领悟，又要在机遇来临之时，抓住机遇，成就梦想。而这些的前提就是多读书，只有腹有诗书气才华，只有当一个人积淀了底蕴，这个人才拥有了之美。才能做到秀外而慧中，如此，性命之花不灿烂都难!

让生命如夏花般灿烂作文900字 篇6

或许是年少的轻狂，让我们变得大无畏，或许是生活的平淡，让我们热衷意外的发生。本着无所畏惧的精神，我们做出了许多危害生命的行为，频频向死神宣战——有人因考试失利而跳楼轻生，有人因感情不顺而自缢而死，有人因负债累累而投江自尽。人们不禁感叹当下的年轻人越来越不懂得珍惜生命。有个哲人讲过，生命只有一次，它属于我们自己。于是有人就找到轻生的理由——我的生命我决定。可是我想说，生命不仅属于你自己，也属于你身边的每一个人。

一个小小的生命的降临都承载了许多人的寄托与梦想。你不但只是你的，你更是父母生命的延续，你岂可轻言放弃生命?迎春，我们要珍惜生命。

珍惜生命，最基本是不放弃生命。你不是仲卿或兰芝，经历少许感情波折不值得自缢，你不是屈原，没有受排挤的痛苦，你不配投江自尽。相比张海迪，我们有强健的体魄伴我们成长，我们或许未能像她一样成功，但至少我们可以学习她坚强的意志，勇敢地面对多舛的命途。

“人固有一死，死有重于泰山，轻于鸿毛”。珍惜生命并不是要我们做贪生怕死之徒。在珍惜生命的基础上，我们还需要善待其他生命。我们或许没有“最美妈妈”吴菊萍的大爱无私，没有像“最美老师”张丽莉一般强有力的臂弯去为学生支撑起一片生的天空，未能像“最美司机”吴斌一样的责任心，但至少我们不做用硫酸泼狗熊的高材生，不做亲手捅死母亲的留学生。当别人处于危险中，我们可能难以救人于水火，但至少我们不要落井下石。我们可能不能为别人铺桥引路，但我们可以提醒别人，前方是悬崖。我们可能不会安慰人，但至少可以不嘲笑讽刺别人。

生命大概是一片秋叶，飘零无常。一个小小的生命来到人间，却承载了成年人也难以想象的痛苦和欢乐。带着芳香，带着她金属一般的啼哭，世界里充满了她欢乐甜美的声音。然而灿烂过后，归于沉寂。死亡犹如一个卑鄙无耻的阴谋家，将一切生命围在一起，一切都显得在劫难逃。贯穿在时光悠长的锁链上，水都难以逃脱，生的偶然与死的必然，平等的属于我们每一个人。

生如夏花之绚烂 篇7

我常常在想，生命是什么呢？

在学校操场西面，有五棵桃樹，阳春三月，开花时，翠绿的叶子，淡粉的花，美丽极了！可美中不足的是，在棕色的树干上爬满了蚂蚁，有些人觉得是一种累赘，便用树枝抽打它们，虽然有一部分的蚂蚁，从高处跌到了起点，但也有些蚂蚁继续向上爬，到了树杆上，一旁观看的我感到了一种强烈而旺盛的生命力——一种蓬勃向上的生命力，这是我从来没有体会过的。

古语有云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不错，梅树在寒冬腊月的风雪中，却傲然挺立，开放出那娇艳芬芳的梅花，人们都知道梅花美艳，但却不知道它内在的精神，所以，人们才会说：“不经历风雨，怎能见彩虹？”

前些天，妈妈给我买了五条小蚕，我回到家，立刻把它们放到纸盒中，盖上了新鲜翠绿的桑叶，一个星期后，它们开始抽丝剥茧，吐出的蚕丝让我感到：它的生命就这么浪费了吗？不，蚕的生命因为留下来的蚕丝而变得灿烂。

泰戈尔《飞鸟集·花葬》有一句这样的诗：“生如夏花之绚烂，死若秋叶般静美。”大概意思是表达一种对生命的态度。虽然生命在你的眨眼之间已度过了，但生命只有一次，不能失而复得。虽然生命短暂，但却不可以虚度光阴，碌碌无为。所以，我们要珍惜生命，决不能让它白白流失。要让自己更加热爱生活，热爱生命，让它像烟花一样灿烂。

山西省太原市青年路小学四（5）班

指导老师：么俊芳

我的如蝴蝶般的梦想作文 篇8

多年来，我一直有着同样的梦想，就是希望自己能够走出农村，走进城市。也于是从小受父母的熏陶。我生活在一个普普通通的家庭里，父母都是生意人，对我们的学习非常重视，每天回来母亲问的第一句话当然是今天有没有考试啊？老师上的课能不能背下来啊？我一听到这些话我就心烦，因为劳累了一天的我回到家里又开始不得安宁了。多年来，我一直生活在这样的家庭里父母从小就对我们姐弟三人言声利教说：你们一定要走出农村，出人头地，当时我并不把他们当作一回事。我照样无所顾虑的玩，随着年龄的增长，岁月的流逝，我想起了朱自清的《匆匆》桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候；燕子飞了，有再来的时候。聪明的你怎么一去不复返呢？十几年的春光即将流逝我学会了什么又懂得了什么，我现在似乎能理解父母的心情了。

我的父母也是千百万父母中的一员，但是他们对我们付出了他们的一切，他把他们所知道的一切都奉献给了他们子女可是他们的.子女却不明白总是认为他们的父母很唠叨整天憋着他们学习学习一再的学习。我似乎懂得了我的父母心里所想，他们何尝不希望能给自己的子女少累一点，可是又怕耽误了我们的学习，只好自己心里难受他们难受的是我们不谅解他们，嫌他们烦。

多年来，随着我年龄的增长，我心中一直有个愿望，就是希望自己走出农村走进城市，让父母少操劳点。我觉得我的父母并不懂得才能让自己的子女开心，只知道让子女听从他们的话。每当放假的时候是第一个学期成绩的考验，父亲看着成绩大发雷霆，母亲则是安慰我，亲戚朋友见到我便对我说一定要好好努力，为家族争光。看着自己三爷爷家的堂哥堂姐们都考上了大学，爷爷开始对我说：一地昂要超过他们。他们一个个希望我努力学习，可是我不懂为什么我总是学不好。

我有着一个如蝴蝶般翩翩起舞的梦想，他可以使我跨越一切艰难险阻胜利到达理想的彼岸。

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梦想如夏花般绚烂 篇9

这首歌清新励志，欢快跳动的音符仿佛在为每一个努力生活的人加油打气：温暖的阳光会照耀前方的路途，也会让脸上的泪水干得更快；广阔无垠的世界里总有属于我们的天地，没有什么能够阻挡我们发光发亮。诗人泰戈尔在《飞鸟集》（Stray Birds）中曾写道：“Let life be beautiful like summer flowers ...”每个人都应生如一朵夏花，向阳绚烂而生，努力汲取养分和力量，争取在短暂有限的花期里以自己独特的姿态尽情绽放。唯有这样，才不负青春的美好年华。

Just before the dawn

When the light's still gone

Shine， shine your way

And you may not know where to go

Shine， shine your way

Open road but it's still dark

Build a fire from a spark

And shine， shine your way

Feed the feeling in your heart

Don't conceal it then you'll start

To find， find your way

No one can stop what has begun

You must believe when I say

▲All of your tears will dry faster in the sun

Starting today

Shine， shine， shine

Shine your way▲

There's an open sky

And a reason why

You shine， shine your way

There's so much to learn

And now it's your turn

To shine， shine your way

There's a feeling deep inside

You can let it be your guide

To find， find your way

And there's no time for us to waste

Got to take a leap of faith

And fly， fly away

Don't have to walk

Now you can run

Nothing can get in your way

Refrain ▲

Morning is breaking

Darkness is fading

We found a way to the light

It's such a beautiful sight

Anytime， anywhere

Turn around and I'll be there

To shine， shine your way

Like a star burning bright

Lighting up the darkest night

I'll shine， shine your way

Now I can see

You are the one

Sent here to show me the way

All of our tears will dry faster in the sun

Starting today

Shine， shine， shine

We're on our way

Shine， shine， shine

That's what we say

Shine， shine， shine

Shine your way

There's a reason why

You shine， shine your way

All of our tears will dry faster in the sun

Shine your way

本歌曲可在http：//www.xiami.com/song/1771770470在线试听，或登录Teens微博http：//weibo.com/teens在线欣赏本歌曲MV。

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