第十七中学自纠自查报告

第十七中学自纠自查报告（精选10篇）

第十七中学自纠自查报告篇1

根据区教育局党委要求，我校认真开展了学校行风评议第二阶段工作(即评议整改阶段)，为了促进学校教育事业持续协调健康发展，学校对损害群众利益的不正之风和存在的突出问题全面进行了自查自纠。现对我校政风行风工作的自查自纠情况汇报如下：

一、认真学习并领会相关文件精神，坚持正确的行风评议指导思想，在第二阶段我们以创先争优和推进“五个基本”建设提升工程为契机；以办好人民满意教育为主题认真开展自查自纠工作。

二、加强领导，明确责任。学校适时成立了“行评”自查自纠工作领导小组，负责本校“行评”自查自纠工作的组织和领导。

三、自查的途径和方法

学校结合绩效考核，通过家长评校、学生评教、教师评管等方法，向学生和家长发放问卷调查、设立举报电话和征求意见箱等形式，广泛征集社会各方面意见，学校召开领导班子动员会、干部教职工行风分析讨论会，通过征集的意见，查找了我校行风建设中存在的突出问题。

四、自查情况

1.高度重视加强宣传形成氛围

学校以“五好”基层党组织创建教育为契机，深入开展党的全心全意为人民服务的宗旨教育、对学校党员干部和教职工进行反腐倡廉教育、法纪教育、职业道德教育、师德师风教育。通过学习文件、看光盘资料、写心得文章等形式，使党员干部和教职工树立了依法治校、廉洁从教的思想，做到廉洁自律、为人师表。

2.成立以书记为组长的党风廉政建设工作领导小组，并由各支部委员按分工各司其职，确保了工作的进一步落实。

3.健全各项制度，从机制上确保党风廉政建设和反腐败工作的顺利开展。如“民主评议学校领导干部制度”、“学校支部民主生活会制度”、“校务公开制度”、“教代会议事制度”等。

坚持召开民主生活会。通过召开民主生活会，加强了各部门之间的理解和沟通，统一认识，提高了领导班子成员解决自身问题的能力。坚持民主集中制原则，校级领导之间既分工又合作，重大事情集体研究决定。凡是学校的重大决策、基建工作和财务收支预决算等都交教代会审议，需表决的，表决通过后再行实施，充分发挥了教代会的作用。

推荐校级干部和选拔聘任学校中层干部，严格按有关制度，坚持德才兼备，任人唯贤，坚持走群众路线，坚持公开公正，坚持民主集中制原则，严格按纪律和程序办事。

（二）加强行风建设，规范收费行为

学校收费是学校廉政建设的一个重要方面。学校非常重视收费规范化问题。学校领导多次强调，站在维护社会稳定、维护党群关系、维护教育形象的高度，必须规范学校收费行为；要把规范收费行为作为维护广大人民群众根本利益的大事来抓。学校在规范收费问题上，继续推行校务公开和收费公示制度。严格执行上级关于校务公开和收费公示等制度，严格执行收支两条线的财务管理制度，决不乱收费。实行收费项目公开、标准公开、程序公开。由于我校领导高度重视收费工作，有组织，有制度，规范操作，措施得力，收费工作秩序正常，无乱收费现象，受到了家长、社会和上级有关部门的一致认可。

（三）树立良好师德师风

学校结合绩效考核，要求全体教师在认真学习，领会精神的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，并写出心得体会，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身的素质。做新时期人民满意的教师。

根据教师的查找问题和学校平时的考察，现将我校师德师风状况综合分析如下：

1.值得肯定的方面：我校绝大多数教职工能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心。热爱自己的本职工作，忠诚人民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教。热爱学生，严格要求学生，关心学生成长。以身作则，言传身教，为人师表。全体教师尤其是老年教师能体谅学校困难，服从学校发展大局，听从学校安排，吃苦耐劳，有较强的奉献精神。

2.存在的问题：

个别教师对学困学生教育缺乏耐心；个别教师纪律观念不够强，上班有迟到现象；个别教师对学生不够尊重，语言刻薄，行为欠妥；个别班主任工作不够到位，效果较差；个别教师还存在变相体罚学生的现象；有的教师对教改科研工作缺乏积极性、主动性；个别教职工工作的积极性和责任感还有待增强。干群之间的沟通、理解和协作还有待改进。上述问题，学校党政高度重视，已提出了整改方案，采取了相应的措施。

五、学校亟待解决的问题

学校硬件设施缺乏，校园面积狭小，无操场，学生和家长意见较大，反映强烈；每年上级划拨的职称评定的名额较少，不能满足一些符合条件的教师的愿望；学校教师队伍整体素质还不能适应人民群众对日益增长的发展优质教育的需要。这些问题的解决，还有待上级各部门的支持，更有待学校不懈的努力。

第十七中学自纠自查报告篇2

为大力弘扬高尚师德，引导广大教师践行师德规范，争当师德楷模，切实提高教师职业道德水平，以良好的精神面貌和优异的工作业绩践行党的十八大精神，根据我校实际，特制定莆田第十七中学2016学年“师德师风教育”工作方案。

一、活动主题

勤学修身，以身立教，善教养德，立德树人

二、活动时间

2016年9月-2017年8月

三、活动内容

（一）开展师德师风“三项教育”专题学习活动。学校在9月初召开“师德师风教育”活动动员大会，广泛动员，积极发动。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展“师德师风教育”活动的目的和意义，在全校范围内掀起师德师风建设热潮。学校结合教师政治学习、培训等，组织教师通过研读专著、集中研讨、学习反思等，深入开展 “三项教育”。

1、开展理想信念教育。学校将结合教师政治学习、培训等，加强对教师中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观、“中国梦”学习教育，提高教师思想政治素质，进一步增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同，坚定道路自信、理论自信、制度自信。

2、开展职业道德教育。学校将结合教师政治学习、培训等，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，引导广大教师进一步增强职业使命感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务。认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，引导广大教师 1

把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大追求，以真情、真心、真诚教育和影响学生，成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者。

3、开展法制宣传教育。学校将结合教师政治学习、培训等，组织教师深入学习教育法律法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法律、法规，提高教师法律素质、规范教师从教行为引导教师进一步增强法制观念，依法履行教师职责和义务。

（二）开展师德师风建设大讨论，撰写心得体会。

我校将通过师德论坛、座谈研讨、知识竞赛等多种形式，组织广大教师重点围绕新时期师德建设的新要求、增强师德修养、建立新型师生关系、守住教师从教的职业道德底线、师德师风建设有效性等问题，广泛开展师德师风建设大讨论活动。通过大讨论，进一步增强新时期师德师风建设重要性的认识，引导教师自觉加强师德修养。教师对照先进典型人物、对照师德规范，找出自己在师德方面的不足和差距，提出整改的计划和措施，撰写不少于2000字的心得体会。

（三）开展模范教师先进事迹宣讲活动。

学校在9月结合庆祝第32个教师节活动，表彰我校先进教师，树立先进典型。继续积极开展“三评”活动，即学生评教师、教师评校长、家长评学校。制定具体的评议方案，让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，进一步切实改变学校和教师的工作作风。认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，表彰一批学校师德先进个人，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，为人师表、教书育人、敬业爱生，自觉树立人民教 2

师的良好形象。

（四）签订师德师风责任书。学校将以开学典礼、教师节等重大活动为契机，组织部分教师开展师德师风建设集体宣誓活动，根据《中小学教师职业道德规范》和师德主题教育的要求，科学制定师德师风建设承诺活动的内容，组织广大教师开展《师德师风建设承诺书》签订活动。学校与教师签定《师德师风建设责任书》和《师德师风承诺书》，签订后由学校统一存档备案。

（五）设计《教师职业道德考核目标考评表》。学校将根据实际，细化师德考核目标，制定学校教师职业道德考核办法，设计《教师职业道德考核目标考评表》，对学校教师的师德师风进行等级考核，考核等级与教师的绩效工资和评先评优相挂钩。

四、有关要求

（一）加强组织领导。

开展“师德师风教育”活动是贯彻落实教育规划纲要，建设高素质教师队伍的具体行动，也是我区教育系统不断优化育人环境、加强教师职业道德建设的重要措施。我们要充分认识开展这项活动的重要意义，切实加强领导，完善工作机制。学校成立了以校长为组长的“师德师风教育”活动领导小组，负责师德师风建设的实施、检查、指导工作。结合本校实际，我校认真制订“师德师风教育”工作方案，明确工作进度和任务要求，认真抓好落实，力求把这项工作开展得扎实而富有成效。

（二）加大宣传力度。

学校将加大宣传力度，营造浓厚师德建设氛围，认真组织动员，引导广大教师积极投身“师德师风教育”活动。利用校园网、墙报、简报、LED滚动屏等多种形式，大力宣传师德建设的成果，大力宣传优秀教师的模范事迹，增强广大教师的职业荣誉感和自豪感，为师德 3

建设营造良好舆论氛围。

（三）与教育教学工作结合。

我们要把“师德师风教育”活动同教育教学工作中心任务结合起来，通过规范教师从教行为和提高教育教学质量，来体现“师德师风教育”活动的成果。积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范”。

（四）健全工作长效机制

我们要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、团结协作、廉洁从教、爱岗敬业的良好氛围。

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一、指导思想：

2011年我校关工委的工作将在学校党组织和教育局关工委的领导下，继续坚持“以人为本”的工作方针，全面贯彻《中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》，深入贯彻落实相关精神，以“因校制宜，以人为本，立足教育，注重关爱”为工作指针，开展形式多样的教育活动，认真组织教师和学生参加上机关工委的有关活动，充分发挥老同志的作用，进一步加强社会、学校、家庭的联系，抓住工作重点，努力为青少年健康成长做好事，把关心下一代工作办实做好。

二、组织学习，提高认识。

1、在新的一年中，我们要协同政教处组织班主任教师学习关心下一代工作的有关文件，提高他们对《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》重要性认识，同时进一步明确用好《意见》的必要性。

2、加强多方合作，共同加强对未成年的安全教育。

3、召开全体委员会议，讨论具体工作，布置有关任务，做到年初有计划，年终有总结，不断增强班子人员责任意识，切实把关心下一代工作做好。

三、务真求实，做好工作。

1、今年我们在原有的基础上，继续做好各类活动记载工作，组织教师积极参加社会活动，关心贫因生、学困生，发挥老同志“帮教、帮学、帮困”三帮活动，经常关心身边青少年的成长。

2、继续做好请市局关工讲师团和学校讲师团成员来校讲课，集中思想道德教育，做到处处有记载、事事有落实，不断提高学生思想道德素质。

3、结合学生处（政教处）、少先队开展德育活动、社区活动等各类教育活动（如坚持以社会主义核心价值体系为引领，结合庆祝中国共产党建党90周年和纪念辛亥革命100周年，广泛开展各种形式的教育活动。清明节组织纪念烈士活动、邀请干警主讲安全教育，组织校园各类知识竞赛，组织关心下一代周报征文活动，利用节假日帮困慰问活动等），不断提高学生思想道德素质。

4、进行一次师生助学活动，真正做到为身边贫困生排优解难。

5、加强校外教育，预防未成年人犯罪。协助有关部门清除校园周边的文化垃圾，杜绝青少年进入网吧，严禁他们玩不健康的游戏。

5、继续在少年儿童中开展“手拉手、献爱心”活动。

7、关心和帮助好外来民工子弟的学生学习和生活。

四、重视宣传，培育新人。

针对青少年学生明辨是非能力有限的情况下，我们把继续做好学生引导工作为重点，重视学生心理健康教育，做好后进生文化知识、思想品德的帮教工作，为学生解决实际的心理问题，发挥心理疏导作用。

1、邀请校外普法宣传员来校进行法律知识教育，请民警来校讲交通法规教育。

2、做好学校班级的板报橱窗的宣传教育工作，开展崇尚科学活动，增强青少年鉴别能力，确立正确的世界观、人生观。

3、做好关心下一代成长工作，正确引导培养青少年确立良好的学习习惯，要求他们学先进人做先进事，使他们成为四有新人。

五、办好家长学校，开好家长会。

家长是儿童的启蒙老师，是青少年在学校的监护人，学生的成长离不开家长的呵护，家庭对青少年的成长无疑是很重要的。

1、每学期家长学校至少开课一次，按照家长学校教材要求上好家教课，传授家长如何教育学生的方法，并请校外辅导员给家长和学生上辅导课。

2、每班一学期召开一次家长会，教师与家长进一步沟通，同心协力关心教育青少年。

六、健全组织机构，提高思想认识

关心青少年健康成长是全党全社会的共同任务，而老同志是一支不可替代的重要力量。特别是我们教育系统的老同志更是具有政治优势、威望优势。因此，我校高度重视关工委的组织建设工作，把其作为重要内容列出学校的工作计划，作为学校整体工作的一部分予以重视。从实际和需要出发，及时调整和充实骨干力量。注意发挥年轻教师的骨干作用，广泛发动老教师，扩大参与面，壮大志愿者队伍。

在新的一年里，相信在上级党组织和关工委等部门的正确指导下，按照新形势下的目标任务努力工作，我们十七中学一定能使关心下一代工作上一个新台阶。

七、月工作安排：

三月份：制定2011学校关工委工作计划

四月份：

1、开展手拉手心连心系列活动；

2、关工工作全面展开。

3、配合搞好清明节活动，对学生进行革命传统教育；

4、邀请内蒙古少管所干警来校讲课；

4、开展家长学校活动；五月份：结合各类活动进行爱国主义和法制教育活动。六月份：家教教材培训

七月份－八月份：做好和参加暑期社区各类活动。

九月份：

1、新学期工作全面展开；

2、开展向特困学生献爱

心、尊师教育；

十月份：爱家乡、爱学校教育活动；

2、重阳节庆祝活动。十一月：继续开展好家长学校活动。

十二月：

1、做好资料归档工作；

2、做好考核工作。

呼市第十七中学

第十七中学自纠自查报告篇4

六盘水市第十七中学

核心提示

六盘水市第十七中学树立阳光教育理念，明确求真育人导向，在培养学生的过程中，凸显阳光教育的校园文化特色，营造浓厚的阳光育人氛围，将行知赏识文化贯穿于教育过程中，为进入学校的每一位学生铺就一条通向幸福人生的阳光之路。

记者吴晓红许韫钰

阳光的校园文化，浓厚的育人氛围

走进六盘水市第十七中学的“阳光校园”开启一段别样的幸福之旅。在这里，有一套完整成熟的“阳光生命教育”体系，有阳光德育的砥砺磨炼，有阳光活动的舞动梦想，有阳光课程的丝丝浸润，有阳光课堂的智能升腾；在这里，有一批追寻阳光、播撒阳光的教师，他们热情开朗的个性和精益求精、无私奉献的工作态度在同行和家长中有口皆碑。在这里，有一群落落大方、积极自信的阳光学生，他们如同朵朵盛放的“向阳花”，生机勃发，春

意盎然；在这里，孕育着匠心独运的校园文化。无论教学楼、办公楼、还是楼道走廊里，都悬挂着师生的书画、手工作品，或工笔、或写意、或装饰画,无不富含情趣，跃然纸上。教室文化也是异彩纷呈，教室内的“墙上班级文化”既美化了教室，又在潜移默化中使学生受到熏陶感染。许多班级还根据自己特点，建立了文化宣传栏，将学生书法、绘画、优秀作文、手抄报、读书感想等作品进行集中展示，促进了学生个性发展。据该校校长郭桂先介绍，学校在下午第三节课后是学生进行自主阅读、社团活动和环保主题实践活动的时段。这个时段徜徉在十七中的校园里，你会看到自信睿智的学子在教室里专心研读励志书籍；正在如火如荼地开展五花八门的社团活动；生物实验室里求知探索的学子在老师的带领下正在进行酵素制作等趣味性极强的环保课题的研究„„

阳光的教育理念，求真的育人导向

该校校长郭桂先说，阳光的本质属性是一种的复合光能源，与地球适当距离实现了适合的温度，实现了水的“三态”，孕育了生命，滋养万物，形成了生生不息生态系统。文化意义上的“阳光”象征正能量，一般寓意光明、温暖、积极乐观，寓意为求真（崇尚真理

遵循大道

精进无涯）、向善（心怀大爱尊重差异理解包容）、尚美（和谐共生

鲜活亮丽

互竞芳菲），更寓意为信仰和方向。我校经过反复的研讨论证，确定了一套较为系统的学校阳光理念文化。即：发展愿景：树阳光教育品牌，创优质精品名校；办学理念：以爱为行以真为本；校训：崇真尚美知行合一；教师精神：动真情传

真知做真师；学生精神：明真理求真学做真人；培养目标：塑造七彩品质、培养七彩能力、奠基阳光人生。

办学理念“以爱为行以真为本”。《说苑·说丛》：爱施者,仁之端也。爱是纯真的情感，是人情绪最自然的流露方式，爱是世界上拥有最强大力量的包容，爱的最佳的定义是真心对待某个生命体或物体，使其整体感到快乐。苏联教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”；陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大，他曾多次提到：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，“以火点火，以爱爱人。”

1、“以爱为行”即以“爱”为行动的指南，老师关爱、呵护学生，使学生的心智得到健康的成长；在有爱的校园氛围里，学生之间互相关爱，文明礼让，结交朋友；

2、真，与伪相对，是一切真善美的源泉，“以真为本”即以“真”为教育的根本，从品性上要求学生做人要真诚，从行为上要求学生要有真本领，学校以培养华夏真正的栋梁之才为己任；

3、“爱”是满足人精神发展层面的人格教育，主要是培养人的情感体验。“真”，是满足人的物质需求层面的才能教育，包括智育、技能传授和体育，主要培养人的价值追求。“以爱为行以真为本”很好的诠释了教育的这两点根本。

校训“崇真尚美知行合一”。二十年代日本知名学者黑田鹏信说：“知识欲的目的是真；道德欲的目的是善；美欲的目的是美。真善美，即人间理想。”于人而言，真善美是理想；于国家而言，真善美是富强；于学校而言，真善美是育人，而且是培育有用于社会的人。“真”是孩子的天真，是师者的真忱，是传授的真理，是探索的真谛；

“知行合一”是一切向往美好的路径，是学校培育人才的过程，是学生回报社会的表现，是师生学习良好学识的方法；“美”则是“真”的花朵授予“知行合一”的花粉结出的累累硕果。对于第十七中学来说，“崇真尚美

知行合一”是一种学习态度：崇尚真理，修养道德，实现人生理想；“崇真尚美

知行合一”是一种治学态度：传授真知，关爱学生，培育与时俱进的人才；“崇真尚美

知行合一”是一种治校理念，即以真治校，以善育人，收获硕果累累；“崇真尚美

知行合一”是一种育人理念，即追求真理，关心社会，在自我探索中树立并实现人生理想。

教师精神“动真情传真知做真师”。明朝大思想家李贽云：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”。爱因斯坦：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”。陶行知先生说，教师的职务是“千教万教，教人求真”。富有真情的教育才是幸福的教育，教师要用对教育的赤诚之情，不断丰富和更新自己的知识储备，传道授业，幸福从教，做一个用真情关爱学生，用真知教导学生，用真师风范引导学生的榜样和育人者。

学生精神“明真理求真学做真人”。孔子曾这样说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣之言。”多年来，中国传统教育即奉行惟书惟上主义，凡圣人之言、权威之论均被定为金科玉律，不敢越雷池。再加上中国文化的大一统观念又使我们的教学缺少多元思考问题的方式，容易使道德判断追求思维的统一，答案的唯一。“明真理”正是在这样的教育背景下督促学生不要盲从，而是要有正确的是非判断和价值观；“求真学”督促学生在学校里要脚踏实地的学习真本领、真知识，不要贪玩逃学，浪费光阴；陶行知先生说，学生的职责是“千学万学，学做真人”。“做真人”在学识上要求学生有真才实学，在品性上要求学生真诚待人。

阳光的学生培养，阳光的课程建构

市十七中根据阳光的属性提炼出学生应有的七彩品质和七彩能力，即：“快乐、理想、文明、仁爱、责任、感恩、创新”和“智爱力、思考力、表达力、行动力、领导力、亲和力、创造力。”并通过“课堂渗透、活动落实、常规养成”三个途径来实现对七品质的养成；通过“课堂落实、活动加强、选修提高”三个途径来实现对七彩能力的培养。围绕着这几个落实途径，该校首先进行阳光课程的建构：遵循教育之道，立足学生认知基点，关注学生幸福，融合有效的教学资源，分别开设有“励志、实验、创新”三个不同类型的班级，为学生升入高一级学校打下了坚实的基础，保证了三年后每一个学生都能找到一条属于自己的道路。

阳光教育理念的落实需要良好的师资去施教践行。钟山区教育局通过考调的方式，两次在全区范围内择优考调业务过硬、经验丰富、责任心强，家长、社会认可，知名度高的教师。目前，该校有教师71人，其中中学高级教师5人，中学中级教师35人，中学初级教师31人。预计今年7月份进行第三次考调。

阳光教育理念的落实需要阳光的课堂来实现。阳光课堂的打造最重要的是要把思考的空间、探究学习的空间留给学生，让学生真正成为课堂的主人。为此，学校进行了三级模式的建构。首先建构“阳光课堂七环节”的学校一级模——学校模；然后各学科根据学科特点建构二级模——学科模；最后老师在学科模的基础上建构三级模——个人模，规范课堂教学，做到“师退生进”，回归“老师是教练，学生是运动员；老师是导演，学生是演员”的课堂生态位置。

校长郭桂先介绍说，该校的阳光课堂从老师的教学常规“备、讲、批、辅、考、观、预”都有一系列的监督检查机制。比如教师个人备课的教案必须是在教研组集体备课的基础上，根据班级学生情况进行二次备课后才能在课堂上实施；课堂上教师针对学生预习时存在的问题，以精讲、回顾的方式进行解答，并用布置作业、练习巩固等环节来达到让学生掌握知识的目的；学校教科研要随时检查教师每周对批改作业的数量和质量是否达到要求以及观课情况进行检查和反馈；并对每学期各班级完成单元测试、期中、期末考试的情况进行质量跟踪；老师在课后对学生是否进行必要的辅导；要求教师每人每周必须观课一节，发现问题，及时反馈并进行改进；要求每个教师在开学前要对本学期本学科的教材进行《学科目标手册》的编写，做到教学内容心中有数，课堂运用挥洒自如；引导学生用知识导图的方式对所学知识进行归纳和概括，以加强学生对知识的掌握等等。这些举措，为提高教师责任心和教学质量提供了保障。

阳光课堂的另一个特点是，改变填鸭式教学方式，让学生的被动学习变为主动学习。各班级学生以小组合作的形式学习。具体做法是，把全班学生根据他们各自的学科优势搭配为几个小组，每个组6至8人，每组选出一名同学担任组长，负责带领本组同学完成课前预习，组织课堂的讨论以及各种小组活动的开展。课堂上以学生创设问题，探究解答问题为主，在探究问题环节，每个小组的成员都要积极发表自己的解题思路和对问题的看法，这样，在学习中各组自然形成一种你追我赶、不甘落后的竞争态势，把每个学生的学习积极性都调动起来，使课堂气氛更加活跃。这种学习形式，既能真正的发挥学生学习的主动性，同时，对学生的抱团发展形成团队凝聚力又起到了极大的作用。

市十七中正朝着打造“轻松愉快高效”的阳光课堂迈进，以培养学生的综合能力为目的，帮助学生挖掘自身潜力，凸显个性发展。该校在实验班开设了以“音、体、美、环保”为主的特色课程，培养学生能力，帮助学生今后进入高一级学校打下基础。并与有着“中国曲艺界的黄埔军校”之称的天津艺术学院对接，学生毕业后，艺术成绩优秀者可直接进入该院校中专部学习，毕业后可直考该校的本科。该校还从生活能力类到文学欣赏类到艺术体育类、环保科技类开设选修课，以“走班”的管理模式，让学生各取所需，自由选择学习内容，让学生的能力在选修中提高。虽然该校的大部分学生学习基础底子比较薄弱，普遍存在不善表达、害羞胆怯等特点。但是经过学习熏陶后，他们的精神气质、学习成绩都发生了一定改变。该校八年级（9）班学生杨杰在接受记者采访时就表现得落落大方、谈吐自如。他在2013年参加

省市初中组生物操作技能大赛中荣获市级一等奖，是32名参赛选手中的第一名。他说：“我特别喜欢上生物课，老师讲解人体口腔上皮细胞的组成、用显微镜观察树叶生长变化、对动静脉血管的观察等实验激发了我对生物学习的兴趣，十七中的老师让我在学习中找到了自信，今后我的理想是去探究微生物的世界，发现更多的奥秘。”

市十七将读书活动和环保活动作为学校活动育人的两大支线。以日常的主题阅读、自主阅读以及环保课作为支撑，每年开展一次大型的读书活动和科技活动，包含了美文朗诵、硬笔书法、作文和阅读比赛，趣味数学，英语书法及口语大赛，历史文物仿制、地理教具制作等竞赛；为了繁荣校园文化，让学生全方位的发展，该校每学年举办一次丰富多彩的校园文化节；校园内开设了“科学宫”，将科技活动与课堂学习和实际生活联系起来，挖掘学生的潜能，激发学生开拓创新的能力，组织航模、船模、生物标本制作等学生社团。为了让学生健康快乐地学习，该校每学年都要开一次大型的运动会，以“全运会”“亚运会”“奥运会”的形式出现，将知识的学习与趣味运动相结合，在运动中激发学生的爱国情怀，拓展国际视野。该校还开设了间周一次的电影课，利用优质电影资源，着力挖掘每个学生的潜能，发挥其特长，让学生多元化发展。比如老师让学生观看了某部电影或片段后，写下观后感或模仿剧中人物的台词对话，使学生在参加唱歌、演话剧、演小品等文体活动中富于创新。并定期举办学习成果展示活动，每学期进行达标检测或汇报展示，组织各种竞赛、展演，为学生搭建特长展示平台，让具有艺术特长的学生有机会进入艺术院校深造，为学生创造更多的机会实现理想。

阳光的校园环境，播撒真爱的殿堂

三年凸显办学特色是市十七中的三年目标。市十七中目前正在积极努力的进行新教学楼扩建的工作，增加教学班，拟把办学规模扩大到4000人左右，在校园内建起一栋三边连体的框架式教学楼，中间为主教学楼，两边是图书楼和科技楼。因为现有场地有限，教学楼将向空中发展，楼下设计为室内运动场，中间层为举办大型活动的开放式场所，上面层为教学楼。校园采用立体式绿化，运动场、教学楼的回廊、过道都是绿化覆盖的地方，让学生在绿草茵茵、鸟语花香的环境中快乐成长。今年四月，第一栋教学楼将破土动工。

据悉，该校目前已着手进行校园零垃圾排放的科技实验和教学，即把可回收的垃圾制作成装饰品，在垃圾中提取酵素制成日常生活中的洗涤用品等，这些课程和实验与节能环保息息相关，既打开了学生的思维空间，又有一定的实用价值，为学生今后走入社会打下了基础。未来该校的图书楼将是一个可同时容纳2000人阅读的学习场所，学生可在此看书学习、做作业、查阅资料等，尽情徜徉在知识海洋中。

阳光教育即真爱的教育，是爱的无私播撒，是知识的无私奉献。因此，该校全力推行行知文化、赏识教育，“让教育找到回家的路”，让孩子在真爱中健康成长。该校多次邀请马来西亚行知文教发展中心创办人、国际行知赏识教育学会会长曾桂安先生，亲临学校做了多场关于行知赏识教育的讲座，把心态的改变作为学习和生活改变的开始。在2013年被评为“国际行知赏识

实验学校，两次获“行知奖”；在2013年和钟山二小一起成功协办“第五届国际行知赏识文化论坛”，获得国内外友人的一致好评„„该校正是以这样的阳光精神诠释了自己的激情，把阳光般热烈、纯净、博爱、公正、无私的教育之光普照大地，用“阳光”去耕耘一片教育的沃野。

第十七中学自纠自查报告篇5

集中整治活动第二阶段(自查自纠)工作总结

按照《凉州区教育局开展政风行风集中整治活动实施方案》的总体要求及有关文件精神，我校开展政风行风集中整治活动从5月10日开始至今，通过周密部署、精心组织，在第一阶段宣传动员的基础上，围绕领导班子和全体党员教师存在的重点问题，扎实开展了深刻剖析，对照检查，把领导班子和全体党员教师在思想作风、工作作风和生活作风等方面存在的突出问题进行查摆、剖析，坚持边查边改，用实际行动和相关工作来衡量纠改问题的程度，做到了切实整改，完成了既定目标任务，取得了一定成绩，现总结如下：

一、及时安排部署，严格把握工作程序和步骤。校政风行风集中整治活动领导小组和领导小组办公室在第一阶段宣传动员工作总结的基础上，对第二阶段工作进行了详细安排部署，并根据实施方案，制定了第二阶段工作计划。规定了具体的工作内容及主要措施，并明确了相关工作的责任人，使第二阶段工作的时效性和节奏性明显增强。

二、认真开展自查互查活动根据第二阶段工作安排。我校通过各种形式的活动认真开展自查互查活动，着力从4个方面进行查摆剖析：1.不注重工作创新，不抓中心工作的问题;2.1

不负责任，不爱岗敬业的问题；

3、不注重工作实际，不讲究工作方法的问题；

4、不注重自身建设。针对这些方面首先开展自查。通过召开学校组织会、民主生活会，认真查找自己在工作中存在的问题，并认真剖析原因。接着就开展全体教师的自查活动。每位教师都认真的进行了自我剖析，并把意见和建议进行认真的梳理和归纳，并写了剖析材料，以便边查边改。通过互查使同志们更加心贴心，使领导和群众的关系更加和谐、密切。

三、多形式多渠道，广泛征求意见和建议。通过召开座谈会、设置意见箱、领导干部深入基层访谈、发放意见征求表等形式征求意见，并开展批评与自我批评。使我们征求的意见和建议具有广泛性、真实性和有效性。

四、针对需要整改的问题，专门由学校分管领导牵头，有关处室专人负责做好整改落实。

五、扎实开展“爱与奉献”主题活动，把真心关爱学生落到实处。帮助许多贫困生克服生活上的困难，顺利完成高中学业。

六、抓好结合文章，促进学校各项工作的开展

把开展活动与学校改革发展的实际结合起来，以全面开展政治、思想、组织建设为载体，进一步在全体教职工中牢固树立创新意识，不断解放思想，开拓进取，不断完善学校的教育教学和管理制度；进一步增强学校的凝聚力，增强广大教职 2

工的主人翁意识，构建和谐校园，维护学校的长治久安和健康持续发展。

第十七中学自纠自查报告篇6

——库尔勒市第十七中学大学生志愿者张铁舰

一、积极培育校园志愿文化，为校园文化建设注入时代内涵要保持学生志愿者的主动性、积极性和创造性，根本上有赖于发挥志愿文化的内驱力。志愿文化的提出旨在唤醒中学生志愿者的参与意识，有效地增强中学生志愿者的主人翁意识和社会责任感，以确保他们时刻保持一种积极的精神状态，从而为志愿服务持续深入开展提供有效的智力支持和精神动力。

为把志愿服务精神的种子播撒到每个学生心中，作为支教一组队长并担任十七中学团委副书记的我，协助李书记整合各种宣传资源，校园广播中加入志愿者专题；利用校园宣传栏发布志愿者相关活动信息；在“国际志愿日”征集志愿者祝福等一系列宣传渠道，充分发挥校园传媒的作用，普及志愿服务知识。

通过“责任担当”主题教育强化社会责任意识和奉献精神；通过辩论赛、演讲赛、漫画展等活动增强中学生主动参与意识；志愿者经验交流会等多种平台建设的实践研究，促进广大志愿者之间的思想交流和文化传播。

举办志愿者活动成果展、知识讲座、技能竞赛等经验交流会，规范志愿服务工作，集中展示志愿服务成果，促进学校服务队的交流与合作，推动学校志愿者与社会的联系，形成一种关注、关心、参与志愿者服务的文化氛围，逐步打造十七中的志愿服务品牌，为形成独特的志愿服务文化奠定基础。目前，志愿者服务已成为东林校园一道亮丽的风景线。

二、发挥校园志愿文化的育人功能，激发学生成长的精神动力营造良好的校园志愿文化，可以让参与者感受到志愿服务是一个让人不断获得人生感悟的极有价值的实践，体会到在付出中收获被他

人需要和被社会认可的精神回报，实现心灵充实、精神升华、潜能发挥和自我价值等方面的精神追求，大大增强了学习活力和精神动力。

学生们在服务社会、奉献爱心中开阔视野、学习新知、增长才干、提高素质。学生们在服务社会、奉献爱心中开阔视野、学习新知、增长才干、提高素质。

三、弘扬校园志愿文化，构建有利于志愿文化形成的长效机制中学生在奉献爱心、参与公益活动的同时，他们最希望得到的是奉献后的尊重和认可。要想使中学生志愿者活动蔚然成风，必须建立有利于志愿文化形成的长效机制。

学校给每个学生建立完备的志愿者活动档案，当志愿者活动次数和服务时间积累到一定数量，颁发相应的奖项。多层次评比表彰办法，切实发挥了以评比促建设、以表彰聚人心的作用，做到志愿服务激励有实效。在志愿文化的感召下，学校涌现出来了大批典型人物。我会继续协助李鑫书记正确引导我校学生的参与热情，全面提升志愿服务的社会认知度、认可度、参与度，巩固志愿服务的思想基础。

四、推动志愿文化走出校园，抓住重大活动契机，坚定学生理想信念

实践证明，志愿服务是在实践中引导广大青少年自觉成长为“四个新一代”的有效途径。因此学校牢牢把握重大活动契机，不断深化志愿文化发展，切实增强中学生理想信念。

第十七中学自纠自查报告篇7

为贯彻、落实上级文件精神，规范办学行为，促进我校和谐发展，办好人民满意的教育，我校成立以王立文校长为组长的规范办学行为领导小组，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、规范招生行为

我校坚持义务教育阶段免试入学，实行按学生户籍所在地招生，确保学区内适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生过程做到公开、透明、规范。在学生入学后，及时完成电子学籍注册，同时按要求做好学生变动更新工作。

二、规范教学行为

1、我校能严格执行课程方案，按照省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：开齐课程、开足课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度；坚持按规定的要求进行质量监测，不准随意增加监测次数。

2、每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，坚决杜绝安排学生集体补课。严格执行上级规定的作息时间。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过半小时。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

4、严格规范质量监测。我校未组织参加没经上级教育部门批准的各种考试、竞赛等活动，严禁公布学生监测成绩及按成绩排列名次，更不得按监测成绩给学生安排座位等。实行等级评定与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

三、规范教师行为

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、优秀班主任，积极营造教书育人、爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。教师听课30节，能达到规定的要求。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为不合格。

四、规范办校办班行为

1、我校现有17个教学班，513名学生，最大班额45人。无超班额。教师33人，教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

2、学校没有办特色班、兴趣班、实验班。

五、规范收费、教材管理

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。

2、实行学生作业、餐厅收费公示制度，做到收支平衡。学校未设立小金库和账外账。

六、规范学校安全

1、根据《中小学安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作目标责任书，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故。

3、安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5、学校落实卫生责任区，学校每周组织一次大扫除，定期评比颁发流动红旗，校园环境卫生总体来看还比较好的。

6、开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。下一步我们将进一步做好各项工作，努力办好人民满意的教育。

滕州市腾云第十希望小学

第十七中学自纠自查报告篇8

坚持以提高教师队伍综合素质为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教育教学质量和办学效益为中心，认真落实各级教育行政、业务管理部门关于教师继续教育工作的指示要求，在上级培训主管部门的大力支持和指导下，在全体教师的共同努力下，顺利完成了各项继续教育工作的阶段性任务，有力促进和推动了学校教育教学工作，促进了教师的发展和学校的发展，进而促进学生的发展。

我校现有省特级教师1人，省级教学能手3人，州学科带头4人，省级骨干教师2人，州、市级骨干教师30人，州教学能手4人，名师2人。我们遵循以人为本的办学理念，重视师资队伍建设，坚持科研兴校之路、特色办学之路。整个教师队伍创新意识强，教改氛围浓，注重师德，乐于奉献。结合学校的特点，我们正努力探索一条具有十三中特色的教师继续教育新途径。

一、组织管理

1）组织领导

学校领导十分重视教师继续教育工作，始终把培养建设一支高素质教师队伍作为重点，把搞好学校继续教育工作作为学校工作的重要内容认真抓紧抓实，提出了建设高素质教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对继续教育工作的领导，学校成立了以校长任组长、分管副校长任副组长、有关校领导、教导主任、教研组长为成员的继续教育工作领导小组，加强了对继续教育工作的管理指导，并制定了学校继续教育工作考核奖励实施办法，有效的保证了继续教育工作的有序开展。

2）规划措施

为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育的学习培训是提高教师各项素质的重要途径，对此，广大教师通过学校继续教育的学习宣传，对参加继续教育学习的重要性及紧迫性有了正确的认识，提高了参加继续教育学习培训的积极性。保障教师全员参加继续教育的各项培训及课程学习。

3）经费保障

立足学校，自筹资金，深挖潜力，保障教师继续教育经费的落实。（已投入资金151371.1元）

4）档案管理

分别建立了学校继续教育管理档案、培训科目档案和教师个人继续教育培训登记档案、以系统的体现和管理有关教师继续教育的各项工作。

5)激励机制

在学习培训、评优评模、职务晋升中，同等条件下积极参加培训活动，成绩突出者优先，二、全员培训

1）加强理论学习、提升师德修养

组织教师参加网联学习《教师职业道德素养》、《师德启思录》等课程的学习，有的科目通过了考试。

2）重视业务培训、提高教学水平

学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训之外，立足于学校实际，开展校本培训、上海方略专家新课程培训、课题研究方法讲座、新教学常规，老带新、老带青、公开教学示范课、《教师成长记录袋》等培训活动，通过专业引资，促进教师自我反思，加强同事互动和交流。

3）注重技能培训，促进教师发展

在信息技术基本素质和技能要求方面，2002年已经完成全员培训并考核达标。学校又利用假期时间全员培训(powerpoint、Authorware、Flash)等，使教师在制作教学课件上新的台阶。

三、专项培训

1）重视新教师的培养

新教师培训是十三中培养跨世纪教育人才的一项重要工作，为使青年教师尽快适应十三中的教育教学要求，学校开展了以老带新教育教学培训活动，这已经成为十三中青年教师成长的一条必经之路，培训也成为具有十三中特色的校本培训活动。

2）强化骨干教师的成长，并发挥辐射作用

骨干教师是教育教学的中坚力量.除参加省市教育行政管理部门组织的领导干部培训和各级骨干教师培训外，骨干教师在各自的岗位上，在教育、教研工作中起着重要的传帮带作用。（证书）通过进修和教育学院部署进行送教下乡活动---汉语组的洪丽华老师.，具会文老师送课到依兰学校，全英兰老师送课到图们、汪清五中；韩明姬老

师送课到珲春五中；骨干教师们不仅讲示范课而且跟他们一起备课、交流得到共同发展的目的。

3）注重提升学历

为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，积极鼓励教师参加学历进修。现学校本科学历达94.87%，研究生2人，7名教师参加研究生课程班。几年来，学校为教师们的学习培训积极创造条件，有效提高了教师参加学历进修的积极性。

四、学校特色）立足教育科研，锤炼教师队伍。

几年来，随着教育改革的深入发展，我校愈来愈意识到教育科研对培养和锻炼教师队伍，提高教师素质，全面提高教育教学质量的重要性。在学校工作中，把教育科研工作列入了学校工作的重点。组织骨干教师研讨会，为本校的课题研究献计献策培养了教师的研究意识，提高了教师的理论和实践水平。（各项课题统计表））建立校本培训，形成十三中特色

几年来，我校除认真开展多形式的教研活动

如集体备课----领导深入教研组与任课教师一起备课、听课、指导教学、。上一节新到教师汇报课，让他们尽快融入到本校的教学活动中。2006年10月组织初二教师公开课、党员示范课，2007年上半年组织青年教师评优课活动参加人数达位31历史10天规模空前之大，学校还给优胜者发给一台电脑，2007年上学期还组织中年教师研讨课，教学方法等方面起引导作用，每学期搞一次名师开放课活动，2008年开始学校组织各学科组内评优课活动，提供展示自我、探求新招、增长知识与提高能力的好机会。在新一轮课改中，我校投入大量资金，购入素质教育、新课程标准培训方面的光盘、书籍（学校个每位教师订《不做教书匠》《立足本职》），进行以校为本的基础教育课程改革的学习培训等，组织教师认真学习了素质教育理论使每一名教师都能学习到新的教育思想和理念，并内化成教学行为。

(1)具体措施:走出去（全校72名教师到吉大附中学校听课，英语组参加集体备课等活动、派英语组的崔善花教师到英国学习、金莲锦、金香丹教师脱产学习班），请进来（方略专家、教科所专家、组织市州省各类观摩教学活动）；加大交流；教研促教改，教研带科研。

(2)常规培训:开展了教学中的“以老带新”（年轻教师在各级各类教学比赛中成绩显著—如汉语组的李凤英、吴敬顺、曹相今教师在全

省汉语学科研讨会中承担示范课，被评为省级教学能手等）课件制作中的“以新带老”活动（政治组的李美善、物理组的崔贞花、地理组全英玉等教师在州市级课件制作比赛中获奖），成效显著，促使了新教师和青年教师尽快成长和老教师们的信息技术能力。（学校的教学课件库已基本形成）。

(3)专业引领

聘请专家、开设专题讲座，加强教育理论对教育教学实践的指导，以促进理论与实践的对话，指导教师进行教育教学经验的总结和提升，汇集优秀的教学经验论文、优秀案例、教学反思等，使教师们通过理论与教育教学实践的结合，有效的提升教育教学能力。

期间我校共获得国家级论文57篇，省级论文33篇，州级79篇，市级66篇，3名教师被评为省级优秀课教师，6名教师被评为州级优秀课教师，32名教师被评为市级优秀课；各种荣誉59项。

五、存在的问题及努力的方向

我校继续教育工作取得了一些成绩。但也还存在许多问题和不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时的情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏较多。二是由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。学校将努力克服困难，改进存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把教师教学业务考核与继续教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的基础教育课程改革。

总之，我校教师继续教育工作在上级部门的正确领导下，学校领导重视、广大教师积极参与的共同努力下，取得一定的成绩。为建设“学习型”学校，以严格谨慎的态度和科学的精神对待每一项工作，在教育教学活动中取得更好的成绩而努力奋斗。

第十七中学自纠自查报告篇9

个人自查自省报告(第四稿)

克州二中高三级部时秀敏

一．坚决执行政治纪律、反分裂斗争纪律情况

我校多次组织了“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”的集中学习，我深刻认识到“问题教材”向维吾尔族青少年传播“双泛主义”和“民族分裂”思想的严重危害，严重违反政治纪律和政治规矩，阻碍了新疆社会稳定和长治久安总目标的实现。我们要彻底认清“三股势力”、“两面人”的反动本质并做坚决的斗争，深挖“两面人”，净化教师队伍。

作为一名育人者，透过沙塔尔这伙人的罪恶行径，我深深感到自己肩上背负培养接班人的神圣使命，对于广大青少年的正确国家观、民族观、宗教观、历史观的教育迫在眉睫，绝不能有半点含糊和松懈。本人积极开展“自查自省、践行忠诚”活动，积极参加“发声亮剑”活动，我于2018年1月21日和1月24日，在高三级部集中学习614教室参加发声亮剑宣誓活动2次。自始自终我都要维护好、实践好新疆社会稳定长治久安的总目标。在工作和生活中我坚决做到：自己听党话、跟党走，始终站在“国家繁荣、民族团结、新疆稳定”的大局上做好本职工作，坚守教师职业道德，宣传弘扬民族团结思想。坚决与干部队伍中的两面人作斗争，与三股势力做坚决斗争。我牢固树立正确的历史观、国家观和民族观，并在日常的教育教学和学生管理中引导和培育广大学生爱祖国、爱共产党、爱新疆，珍惜民族团结的思想，让这样的思想根植于各民族特别是维吾尔族学生的内心深处。另外，我和我的亲属都没有如下情况：出入宗教场所、从事宗教活动、传播宗教思想，阅读、存储、传播涉爆涉恐、涉民族分裂和宗教极端内容的书籍和音像制品等情况。我的亲属中也没有被收押、教育培训等情况。

从教以来，我没有违反《中小学职业道德规范》的行为。按照学校要求，本着批评与自我批评的原则，结合思想和工作实际，对照自己的实际，挖掘思想，剖析根源。主要围绕“五必讲”、“七必谈”逐条查摆问题。二．个人存在的问题

（一）、对党忠诚方面

1.政治理论学习不够：一是学习贯彻总书记系列重要讲话精神存在被动学习多，主动学习少的问题。只满足于学校组织的学习，而自身主动学习思考的。二是对于相关的讲话及会议内容精神没有真正做到去思考。三是政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，走形式多，走心少。

2.忠诚于党的教育事业不够：一是教书育人是教师本质工作，我能做到“敬业，爱岗，奉献”。但教育教学方面缺乏探索精神：因时间和精力所限，对于教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现困惑，以及课堂教学的方法还是过于简单，缺乏新意，固有的教育方法和教学手段还是频频出现。二是没能有效地将新疆的大形势和自己的教学活动做到紧密联系。我们就是要培养适合时代需要的接班，我没能探索立足于当前形式又兼顾好英语学科知识的教学方式。

（二）、总目标意识、“四个意识”及纪律规矩意识方面

1、维稳当局紧迫意识不强。主要体现在值班备勤中，不够认真，没有按照值班的要求一丝不苟的对待，认为自己在岗位就可以，没有足够的警惕性。也曾存在对道路上拉警报的巡逻车认识不清的问题。觉得大形势还是好的，没有必要拉警报，没有必要那么频繁。对于采取的新的维稳措施有时也会有心理上抵触情绪。

2、对于 “四个意识” 精神内涵理解不深。一是由于自己理论上的学习不够深入，思想还比较狭隘，导致政治敏锐性低，对于政治理论出现的新的要求，新的论调只知道皮毛。二是安于现状觉得做好自己的本职工作就好，导致滞后于大形势对我们新疆特别是南疆教师的要求。

3、对于纪律规矩意识有疏忽之处。主要表现为一是由于任教已有多个年头，有靠经验吃老本的现象，尤其是当班主任以来，工作的事情繁、杂，任务紧、急，在备课和思考教学方式方法上没有做到勤动脑，细思量。二是深感自己作为中青年教师，教学观念，教学方法需要改进，纵然发现了不足，但没有发挥自己的主动性，想办法去克服。

（三）对三股势力的认识及与其斗争方面

一是对一些领域的反分裂意识不足。宗教极端思想在新疆的渗透和蔓延呈现出复杂的态势，从意识形态、经济制度、法律规范、文化艺术、伦理道德、风俗习惯等全方位渗透，在弄不清真伪时容易被蒙蔽双眼。二是警惕对“三股势力”向学校渗透的意识不强。如：班里的维吾尔族学生在学习上和行为习惯上都还不错，就容易放松对他们意识形态领域的关注，有的孩子被“一体化”了后，我才被通知到。

（四）对“问题教材”及“双泛”思想的认识及清理“问题方面

1、一是对“双泛”思想的警觉意识较弱。我校组织学习了沙塔尔·沙吾提违纪违法案件调查处理情况及其教训的通报, 对一些国家干部思想深处根深蒂固存在的“双泛思想” 和民族分裂思想感到万分震惊, 这也表现出自己对这方面的认识是模糊的。二是自己基本不会民语言，对于“双泛”思想的传播很难有鉴别力，仅能从外部表现来判断。如服饰等。

2、对国语教学的认识还需要加强。在日常的教育教学工作中存在麻痹思想，总认为我们一直是国语教学，学生的国语水平很高，忽视了学生是不是从思想上真正的认可国语的问题。在学校开展了送教的活动我有机会到乡下的小学去教孩子国语才真正意识到国语是多么的重要，普及国语在我区的意义，以前没有这样的觉悟。

（五）对照《纪要》,对新疆历史、民族、宗教，文化等方面的问题

我个人对新疆历史民族宗教等方面的知识不足，仅局限在大学学习的《新疆地方史》。学习了《纪要》促使我更加细致地了解我脚下的土地，带着更厚重的爱去维护新疆的团结、稳定、落实好长治久安的各个措施。尤其是民族、宗教的知识亟待学习了解。

（六）五个认同方面存在的问题：

五个认同是正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的具体体现也是民族团结教育和增强民族凝聚力所要达到的根本目的。我在此方面有做的不到不足之处：一是对国家的历史，宗教知识不足，没有具备较系统的知识，导致在教育民族学生是没有足够的依据，不足以以理服人。二是对中国的传统文化实践的不够，深知中华文化是坐瑰宝山，可总是有这样那样做那个的个人原因对此涉足不深。在引领学生继承中国文化是也显得捉襟见肘。

（七）其他方面存在的问题。

1、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

2、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动。

三．原因剖析

(一)理论学习欠缺

在实际工作中, 对理论学习的重要性认识不足, 没有真正把学习作为一种追求、一种责任。自己在理论武装上还不到位,思想认识有偏差,对马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”等理论和政策学习不深不透, 没有很好地应用马克思主义的立场观点方法来认识问题、分析问题、解决问题,对“四大考验”“四种危险”缺乏忧患警醒意识。没有把学习作为增强本领、提升素质的主要途径, 放在重要位置, 对政治理论学习重要性认识不足, 存在重实践轻理论的现象, 忽视了理论对实际工作的重要指导作用。同时, 受环境影响, 慢慢放松了警惕, 对社会稳定和长治久安这一总目标认识不全面、不深刻, 缺乏大局意识和担当精神, 没有把稳定工作和自己日常工作结合起来来考虑、来规划,总认为稳定工作是主要领导考虑的事,与自己关系不大。

(二)自我要求放松。

随着工作时间的不断增长, 思想上自律之弦时有松懈, 降低了对自己严格要求的标准,认为只要把握好大原则,满足于不违规、不触红线、不出事就行了, 产生了从众心理, 常常满足于现状, 不求做的好, 只求过得去, 忽视了自我的进一步完善和提高。缺乏开拓进取和创新意识,发展意识不够强,墨守成规,总是老套路一成不变,久而久之便成了形式主义的东西。提升自我素养的标尺线不高, 缺少争先创优的劲头,奋斗意识弱化。工作繁重、压力大的时候,首先想到的是怎样尽快完成任务, 降低了工作标准, 这实际上也是降低了对自己的要求,不知不觉中减弱了自律意识。

(三)担当意识弱化。

在工作中认识政治纪律不够,忧患意识和责任心不足。“满足” 意识在作怪,工作标准不高,满足于一般化,只求过得去、不求过得硬,。小富即安、小成即满, 取得一点成绩就津津乐道, 看不到工作中存在的问题, 自我感觉良好, 裹足不前。精神状态还不能够很好的适应形势的要求,工作不够积极主动,不求有功,但求无过。

（四）精神不振问题

工作作风上有差距。一是在“快”字的体现上还不够。工作的劲头不足，效率还需提高。二是在“深”字的体现上不够。教育教学工作没有做到深入、细致，成绩上不理想。三是在“严”字的体现上还不够。高标准、严要求，高质量的意识还不够强，认为自己能力有限，只要尽心尽力就可以了。四是在“实”字的体现上还不够。工作上的实干精神还不够强。自己办事急，说话直，工作上还有急躁情绪。

四、整改措施

（一）对党绝对忠诚：我要加强理论学习, 随时与党中央保持高度一致, 落实自治区党委各项工作安排。理论学习要严格按照学校计划静下心来认真地学, 除完成学校安排的学习外要根据自身情况查漏补缺, 有针对性地学;尤其是对祖国的历史，新疆史，以及民族的融合变迁方面，我国宗教的发展历程，要实实在在地学,做好笔记 ,不做表面文章,不装样子,讲究学习效果,力求学习入心入脑。理论联系实际学,带着自己认识的差距去学,带着工作中的问题有意识地思考,做到学以致用,解决教育教学中的实际问题。

整改时限：立即整改。

（二）聚焦总目标、落实总目标、坚定“四个意识”

在新疆当前形势下我觉得讲忠诚就是要和中央保持高度一致, 就是要在全面落实新疆社会稳定和长治久安的总目标勇于担当,甘于奉献。在实现总目标的事业中就要讲政治、讲大局、守原则、讲规矩。在当前新疆 “三期叠加” 情况下复杂意识形态斗争中明晰自己的职责, 要知难而进;对于国内外敌对势力对我区青少年的渗透要怀警惕心理不放松，同时要把握学生思想特点,善于研究,勇于实践,使我们培养的学生真正成为社会主义事业的奠基者和接班人。此外积极按照学校要求参加好 “民族团结一家”和“三进两联一交友”活动,要明晰民族团结是我们新疆各项事业的生命线, 维护民族团结就是新疆最大的政治, 要自觉抵制一切破坏民族团结的言论和行动;要积极主动和结亲对象沟通交流, 帮接亲对象解决实际困难,增进友谊。有意识地学习他们的语言拉近关系。在值班中，要严格遵守值班纪律，克服自身困难，力争值好班，站好岗，不给学校找麻烦。

整改时限：立即整改。

（三）增强责任意识，与“三股势力”作坚决的斗争。要主动把总书记关于新疆社会稳定长治久安放在心上,把意识形态领域工作主动抗在肩上做到“守土有责、守土尽责、守土负责”,增强政治意识,责任意识,敢于理直气壮地对 “两面人”“三股势力”发声亮剑。

整改时限：立即整改。

（四）坚决抵制“问题教材”“双泛”思想的渗透传播。

要做好“去极端化”工作。积极主动向民族朋友、学生宣讲宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度。加强无神论教育，引导青少年科学理性认识宗教。了解掌握学生日常行为、思想变化等情况，及时发现苗头性、倾向性问题，抓早抓小，不给反动势力任何可乘之机。整改时限：立即整改。

（五）认真学习领会《纪要》精神，加强对新疆历史、民族、宗教、文化习俗的学习。利用好课前五分钟向学生普及新疆历史问题应知应会38条的知识。整改时限：立即整改。

（六）自觉增强“五个认同”意识。

加强对“五个认同”“三个离不开”的深刻认识,坚决贯彻落实党中央、自治区决策部署,筑牢社会稳定和长治久安的钢铁长城。自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信。从我做起，坚决做维护祖国统一、维护社会稳定的践行者、推动者和带头人，教育引导青年学生正确认识国家和民族的关系，提高维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的使命感和责任感。整改时限：立即整改。

贾村小学体育自查报告篇10

为了深入贯彻落实国务院颁发的《学校体育工作条例》，关于开展学校体育工作与提高学生体质健康的精神，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，现将我校自检自查情况报告如下：

一、统一思想，形成共识，全面加强学校体育建设。

体育教育是素质教育的重要组成部分。我校全面树立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”等口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。

１、提高认识，加强领导。

我校虽人只有一位专人体育老师,可我们从领导开始,动员全体老师,在制定学期计划时，都把体育工作列为重中之重，并有明确的内容和要求，还在教师会议上学习，提高全体教师对体育工作改革的认识。

２、齐抓共管，健章立制。

为了使体育教育开展的扎实有效，我们一来这几年校内施工阶段,二来本来就是一所乡村小学,条件不是很好,没有体操房,但是学校还制定了相应的常规体育管理制度，还制定出有利于学校体育教育改革创新的管理制度，如《学生健康和体质评价与班主任岗位制度》，《广播操、眼保健操评比制度》。将体育、卫生教师、班主任统一纳入体育专项考评管理中，统一评比成绩，统一实施评定考核。

二、增加投入，创造条件，创设良好的体育环境。

一年来，学校不断加强对体育设施的建设，在原有土质操场的基础上扩修了土质跑道，今年在上级的重视下配置2副新篮球架。学校另外还有单杠、爬杆等，体育基础设施较好，给学生创设了良好的体育环境。

三、深化改革，阳光体育，营造快乐的体育氛围。

体育改革创新的唯一宗旨，就是以增强学生体质为主，就是要营造寓教于乐，趣味健身，陶冶情操的教学氛围。

１、体育器械让学生快乐起来。

我们把现有的固定体育器械进行定期改造和维修，充分利用上这些体育器材所能发挥的作用。强调每个学生人手一件随身携带的小体育活动器材，有橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球、沙包等，使学生随时随处都可以健身，保证学生每天一小时体育活动时间。学校还不断添置一些体育器材，还落实体育器材管理员一名并做好记录。

２、课堂教学让学生身心愉悦。

学校在课表上落实“三课两操两活动”，并严格要求专课专用，不许占课，校长随机抽查。

每星期四节体育课是快乐体育的主渠道。以转变观念，实施“快乐教育”为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。体育专任老师深入钻研教材、精心备课、以加强教材建设为着眼点，使学生全面掌握新课程所规定的各项健康常识及体育技能，不断优化课堂教学。

我校在班级数不多，体育老师师资不足的前提下，安排了一节由体育老师集体安排，班主任老师负责管理的全校性大活动课，内容主要是队列训练等。还有一节体育活动课大多由其他老师执教，活动内容、活动器材由体育组安排提供。体育组设计一系列活动内容，制成表格。

３、阳光体育运动让学生喜闻乐见。

（１）创设宽松、和谐的兴趣活动氛围。我校组建篮球、乒乓、短绳等体育兴趣活动小组，主要以培养学生体育运动的兴趣，增强学生体质为主要宗旨，喜欢体育运动的学生都能参加。