我的自传小婷自传（精选12篇）
侯婷婷
小女子，姓侯（家乡“主姓”）
名“婷婷”，又名“芳芳”（皆为美好之意）小名：二宝（家里的二女儿）个子：小（故称为小婷自传）
爱好：学习、学习、再学习，钻图书馆，跑步，沿河边走 喜欢的作家：大多数，尤其喜欢刘墉
性格：乐观开朗，热情要强，爱闹爱笑爱哭，直爽有点野心，知错就改，心太软，任性，“安慰”高手
理想：做一名优秀的老师，做一名女强人（家里家外都是好手），找一个疼爱自己的好老公，向往自由，想去旅游全国。
格言：当一个人决定做什么事时，整个世界都会为他让路。（现今的）
一，家乡篇
在晋商文化传遍全国的同时，山西这块古老而又淳朴的土地的每
一个角落也都弥漫着这种独特的气息，而山西吕梁地区一个很偏远的山村里，这种气息却想得更加浓厚，山村雅名“克俄村”，即我的家乡。听父亲说，“克俄”这个名字还有一段古老的传说：相传村里有一家大商户，他们专门与俄国人做生意，到国不像国时候，他们断绝了与俄国人的所有生意往来，并利用自己的知名度不断扩大国内市场，抵制俄国商品进入中国市场。因此，“克”，意思为“克制”，“俄”意思为“俄国”，“克俄村”这个村名也便一直沿用至今（至今村里还留有大户商人的庙院）。其实听说这座庙院很有灵性，它曾保佑我们村免受一劫。故事是这样的：百余人的日本人来到我们村口，由于想要进入我们村，必须要经过一座桥（桥现在被公路所代替），当军官骑马走到桥中央时，所有的马都跪倒了，无论日本人怎样抽打，马都不肯起来，后来他们听说这个村有“神灵”保护，桥头的狮子就是“神”的化身，他们下跪对着狮子说：“我们保证在这个村绝不杀一只鸡，我们会安静的路过”，说完后，马才站起来。自然，他们也不敢杀一只鸡。两个故事都是我们村一直相传的经典家谣。在此，不觉想起了家乡的爸妈，衷心道一声：“爸妈，你们辛苦了”。
二，家庭篇
小婷家中共五口人：爸爸，妈妈，姐姐，弟弟和小婷。家里不算富裕，父母都是靠一把汗一把汗挣钱，他们的恩情我永世难以回报，但日子还算过的满欢快。爸妈勤劳朴实，只管赚钱为我们姐弟交学费，俗话说“自古寒家出贵子”，我们姐弟三人小时都很听话，学习都很用功，成绩自然不错，每当听到别人在父母面前夸我们时，我知道爸妈心里是多么快乐自豪。一眨眼十几年过去了，我们都长大成人：姐姐由于学业不精，搞了艺术，去年出嫁；弟弟高考太惨，做了自己喜欢的技术道路，现在技校毕业，在青岛准备打拼自己的一片天地；我呢，生来就是读书命，上了延大中文系。最后加一句：祝福家人可以快乐健康每一天，心想事成，齐心协力，为明天的幸福家而加油！
三，求学篇
小婷的求学历诚可谓历经磨难，但读书命终归读书命，“大器晚成”则可以概括我一路的风雨。
五岁上幼儿园，由于爱哭，只上了半天就回家了，待到六岁的一天，看到姐姐的花花绿绿的笔和书，丢下一句“我要去上学”之后，就和邻居的玩伴一起去了学校，没有爸妈送，自个跑进了幼儿园。
在小学一年级到三年级，发生了许多事情，比如：一年级语文考了89分，班里倒数第三；三年级，一次成绩掉到了班里十三名，被老师给了一巴掌，至此稳坐班里第四名。
四年级时，我休学一年，由于生病了,而这一年也是我的转折期。记得母亲将我领出教室，我哭，哭着喊着要去教室上课（因为我当时得了甲肝，为了防止传染，家里决定让我休学一年），无奈之下，妈妈将我背回了家。当我醒来时，所有的书都已经拿回来了。之后去市里住院，输液，打针，吃药变成为了我的家常便饭。为我治病，家里花掉了6000多元的积蓄（因为一盒药要40多元，而只能维持三天）。家里的困境，让我懂得了许多：穷人家的孩子要想摆脱贫穷，唯一的办法就是好好学习。那年，医生要我卧床，说会好得快点，而且不要太劳累了，但我总会在爸妈不在家时，偷偷拿出教科书读写背，一道道数学难题被我攻出来，一篇篇文章被我记住，一本又一本的作文书让我翻透。俗话说：塞翁失马，焉知非福。病了一年，我彻底醒悟，彻底明白，要想让爸妈高兴，让爸妈快乐，自己就该拿好成绩回家，这也就成了我最大的动力。
从四年级到初三，我的成绩一直名列前茅，应该说班里第一名几乎都由小女子所掌控。面临中考的，我的压力越来越大，看看别人都在自信地学习，而我却却像被压了千斤重担子，怎么都动不起来，因为家里的压力太大太大了，姐姐的两次中考失利让爸妈伤透了心，自然我的担子不会轻。家里的财政一度紧张，更让我考虑是否该继续读下去，爸妈实在太辛苦了。我曾想：如果我考上了，家里就会更紧张，还不如我考不上，让爸爸妈妈少点辛苦，我也可以帮家里负担点，供弟弟上学。也许这种原因，我的成绩开始跳动，在我成绩退到班里第十名时，妈妈只对我说： “家里再穷，只要你们好好学习，我们砸锅卖铁都会供你们上学，但是现在你们为什么不让人省心呢？记得人穷志不穷。”妈妈哭了，我也哭了。也许命运安排，我幸运上了重点高中。上天对每个人都是公平的，但在不经意之中，也会让你来承受许多痛苦来考验你。高中的我学习一直很努力，高二进入文科班，成绩一直不错，还被列为“高考培优生”，然而高考却失利了。爸爸沉默了，一度和我谈得来的爸爸沉默了，伤心、失望写满了他的脸，我无颜面对家人，我无脸面对亲戚，我只能选择沉默。在上专科和复读中，我更加犹豫不定。爸妈不想让我补习，因为他们怕我承受不了补习的压力，来年成绩越不越差，但是我要怎么做呢？我不甘心，不甘心落于人后，六天没有合眼的我终于和爸爸有了约定：“我要去复读，再苦再累，我也要去，如果复读不成功，来年我自动辍学。”爸爸沉默：你自己的路自己选择，自己走，好好把握这“赌”的一年。没有人会明白那种滋味，比爸爸打过都痛，但是爸爸却不骂我一句，因为是失望，眼看家里的期望都快没有了，他能不失望吗！“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，困乏其身”复读的日子，让人难忘，它虽苦，但充实，每晚倒头就睡，天亮一睁眼，就去学习，就在鹏（原男友）告诉我他有新的女朋友时，我都只会拿题来出气。时刻记得：要为梦想而奋斗，记得不快乐就去学习，记得一切为了学习，为了学习的一切！功夫不负有心人，我达一本线，来了可爱的延边大学中文系。其实我最喜欢这个学校的图书馆，坐在里面，让人感觉发呆都是一种享受！
四，人生观篇
李白在《将进酒》中吟到：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。一句古语，就像老酒一样，在我心中越品越纯。这句话的意义太过深奥：它讲历了人的一生，一生之中，人该潇洒地活，无论路上风和日丽，无论路上狂风暴雨，这些都不会长久，长久的是不要让自己虚度：不要再风和日丽之时,停止了你前行的步伐，忘却了你最初的梦想;不要在狂风暴雨之时，让他停止了你前行的步伐，毁灭了你最初的梦想；何时何地，都要始终记得“杯中的梦想”，何时何地都要记得将梦想至于你的“杯中”，带它去远行。坚信：当一个人决心要去做什么事时，整个世界都会为之让路；更坚信：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦观终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
五，价值观篇
生活中，我坚信：面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的。
学习中，我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。感情中，我坚信：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
其实在我的一生中，喜欢过三个男孩：辉的要强，让我懂得不甘于人后，他也是我一生中最好最好的朋友；鹏的“一念成佛，一念成魔”，让我明白任何时候都应该谨慎小心，做任何事都应该用心去做，虽然我们分手了，但是他给我的动力却成为了一生的习惯，我相信我对他是真正的喜欢（而现在也一直喜欢），其实将喜欢变成一种习惯时，你就会觉得身虽远隔千里，心却近在咫尺；任的才华让我明白：学业第一，虽然我不赞同他的许多做法，但它确实比我有才，我确实要更加努力。
六，展望篇
我无法改变昨天，但却有能力让今天精彩，有能力为明天的美好而奋斗。
近期目标：扎实学好专业知识，为考研做准备；体验新的生活（比如打工），培养自己融入社会生活的能力；四年钻透图书馆，啃掉图书馆一大半书（特别是中文系的书籍）。
远期目标：考现当代文学的研，当一名优秀的教育工作者，扎根教育事业，写一本人生写真集，为叶落归根之时翻看，只为让自己的生活更精彩；如果考研不成功，就去做一名高中教师，好好为孩子们服务。
中新网消息,长期以来,东野圭吾以“日本推理大师”为读者所熟知,事实上,差等生、考试作弊、不务正业、高考落榜、复读等等都曾是东野圭吾青春期的标签。在最新出版的简体中文《我的晃荡的青春》一书里,东野圭吾第一次写自己,记录了他由一个“废柴男”到“推理大师”的逆转旅程。在10 月27 日的阅读分享会上,著名编剧史航直言,看完这本书之后,我就放心了。因为他也度过跟我们一样非常不成器的青春。大家看完可能也会放心了。因为我们每个人往往都以为我们的命运千差万别,好像青春期间我们错过了什么东西。史航说:“我看了这本书知道了他跟我们过着一样的抽抽巴巴的青春,所以我放心了。”尤其值得一提的是,得益于《我的晃荡的青春》里轻松自由的成长环境,东野圭吾培养出诸多爱好,这些爱好和经历也成了后来他作品里取之不尽的素材。早期东野圭吾的作品大多以校园推理为主,《放学后》《同级生》《毕业》等都是这一时期的代表作品;初中时期热爱的滑雪、剑道、田径,大学时期热爱的射箭等等运动及其独特的经历也成为东野圭吾推理小说里的一大特色,《放学后》中有重要担当的射箭部、“加贺恭一郎”系列中加贺热衷的剑道、《魔球》中的棒球、经典之作《嫌疑人x的献身》等等,东野圭吾在这些作品中将自己的诸多爱好运用得酣畅淋漓。
专销海盐是朝廷委派的公职，也是规模甚大的生意。其销路遍及福建全省并远至台湾。早在百年之前我祖父的年代里，每年都可赢利几十万银两。因此，吴府成为家境充裕的世家，与陈府、林府、沈府，并称为福州名门四家.
我的祖父辞去道台（旧中国行政区划为省，下分二道，道下分若干县；台即长官之意）后，仍然继续操持这庞大的家业，专销海盐，直至辛亥革命爆发、清朝灭亡为止。
福建省远离北京，天高皇帝远，朝廷的统治力量鞭长莫及。因而自古以来沿海一带海盗丛生，甚是猖撅。吴家向台湾运盐贩卖，为了提防海盗掠夺，祖父早就在暗中与其头领打交道了。就这样，还不时地从海盗那边传来如此之要求：“某日某时，请将多少多少的金钱放置某处！”祖父无奈，只得顺从海盗的心意。这样一来，虽然一时囊中羞涩，却换来了短期内盐船的安全保证。看来出钱的一方如同支付了巨额的买路钱一样，结果本利相抵，一无所获。据说，祖父还受过海盗的晚宴招待。赴宴时，被迎接他的人蒙上双目送至席上；一番盛大的招待之后，再被蒙上双目送还家中。和现在截然不同，那个时代的人看来都是办事大大方方、胸襟十分开阔
祖父名叫吴维贞，爱好十分广博。比如他将日本寄来的菊苗精心栽培，每年都可见到那朵大如盘的菊花争芳吐艳。有时连毛笔和墨汁、甚至印泥都自己动手来做。另外，他还喜欢金石艺术，经常操刀篆刻。我至今还保存着祖父亲手制的印泥，在字幅上盖章时常常拿来使用。
我就是在这样一个家庭中出世，不过，生后仅百日左右便背井离乡远去了。因此，有关在福建老家的生活未留下任何记忆。只是记得孩提之时曾看见过老家的照片，根据照片来看，当时我家庭院中有一个大水池，几只小船荡漾池上。因而可以想象老家的庭院十分宽大。
我的外公名叫张元奇，他也是福建省出生，并且是清朝末期的一位重臣。他曾勤学苦读，通过了道道科举难关，终于登科及第。并且还曾屡任各种官职，特别是他竟攀上了御史大夫的高位，成为显赫一时、笃志成名的一位大人物。所谓御史，即担负向皇帝进谏上劝重责的重要官员。在光绪皇帝被幽禁之后，他一直侍奉着西太后。我的祖母在以后的年代里常常向我们这些孙辈们述说她对外公张元奇的回忆；并且话中还不时提起一些西太后的故事。
听祖母讲，西太后的确是个绝代美人。在外公张元奇侍奉她的时候，虽说已是耄耋之年了，然而看上去仍旧像是刚过三十岁的人。当时，外公等高官在书写有关政事的奏折时，每日黎明前即起，沐浴之后，用蝇头小楷，一字一字地以楷书工笔誊写，即使途中错写一字，也不得不从头开始再写一遍。总之，那是一桩十分麻烦的差事。如此细心写好的奏折，上朝时进宫呈递。据说当时西太后垂帘听政，在御帘后面将奏折过目，并对那一本本的奏折于当场裁决。其裁决是既迅速又准确，对奏折中的内容常常提出十分尖锐的质问。她的异样聪明，委实令人感到吃惊。
清朝末期，在以光绪皇帝为中心的激进派和盘踞于西太后身边的保守派的对立中，外公的御史之职位委实是桩棘手的差事。到后来，外公对效力朝廷之事深感厌倦。外公心中明白，倘若真的直言敢谏，惹得西太后不愉快，必遭贬谪无疑。不过，外公或许真的希望莫如一贬了之。于是，冒险向西太后进谏。果然不出所料，不久外公就被贬谪为浙江省的地方官。后来，清朝因辛亥革命而倒台。到了中华民国的年代，外公作为徐世昌的心腹，又异常活跃了一段时期。最后，外公出任统辖东三省的奉天省省长之职后，便隐退而去。我的母亲年轻时跟随着身为地方官吏的外公，为赴任所，从北京到浙江，又到湖南、东三省、福建等地，长途跋涉，历尽艰辛。记得母亲常常对我讲昔日旅途中的种种回忆。
我的父亲名叫吴毅，是吴维贞的未子。我的母亲名叫舒文，是张元奇的长女。因二人的祖父是同乡，两家结交深厚。不知何时，吴家看中了张家的女儿舒文，从而提出：一定要她给吴毅作媳妇，永结秦晋之好。张家儿女成群，唯独对长女舒文比哪个都要宠爱几分，因而当时总是不肯爽快地答应。不过，到后来还是难却吴家的热心挚意，终于应了这门亲事。这样，父亲吴毅和母亲舒文在福建幸运地结了婚。那时父亲满十六岁，母亲满二十岁，母亲大四岁。
我的出生
我出生于1914年旧历的5月19日。日本年号为大正3年。我的诞生地是福建省吴府。吴家的长子名浣（涤生）、次子名炎（景略），我作为三子出生于世，原名叫泉，字清源。
在我之后，又有一个弟弟和五个妹妹出生，不过那个弟弟和第三、四个妹妹都很早便夭折了。现在，在我下边，按大小顺序来排，有清仪、清瑛（兰）、清桦三个妹妹。除了早殇的三个弟妹外，我门兄妹六人分散居住在中国大陆、台湾。日本、美国。经过战乱动荡的年代，我们挣扎着熬了过来，虽说大家都已年过六旬，好歹至今仍然健在。
却说福州，位于中国的南端，一个夏季，傍晚多雷。我出生的那年夕雨和雷电尤其猛烈。母亲年幼时和外祖父居住的官邸，就曾遭过可怕的雷击。后来，母亲就最厌恶雷电。哪怕有一点雷鸣电闪，便心情抑郁，即刻大被蒙头，卧床不起。就这样，连饮食也受了影响，饭菜咽不下口。母亲生我的时候，营养不足，身体十分虚弱。更有甚者，据说那时正值闽江泛滥，洪水淹了无数的房屋、土地。大水不断地流进房屋里，母亲是在并排一起的几张大八仙桌上铺垫着被褥生下我的。据母亲说，当时我被哄睡的房间里还不时地有游鱼蹦跳进来呢。，正因为如此，我名泉字清源，都是与水深深有缘的名字。我亦时常觉得，我的性格像水而不像火，可能就是有此经历的缘故吧。
母亲厌雷，终生未渝，即使是后来到了日本，一有雷鸣仍旧心情抑郁，只得卧床不起。也许我就是在那种环境中出生的缘故，幼时身体十分虚弱，养成了一副比两个哥哥都少言寡语、乖顺老实的性格。
在我父亲成年时候，以鸦片战争为开端，欧洲列强对中国的侵略和瓜分更加变本加厉了。由于清朝政府腐败无能，社会陷入了动乱，盐商这一家业也无法正常地维持下去。因此，祖父死后，父亲他们几位兄弟会聚一堂，商量的结果是：将家产平分，各奔前程。
不久，我们一家也分得了一些财产，于是，全家离开生我的故乡——福州，踏上了去往北京的旅途。
我父亲在二十二岁时，依靠母亲亲戚的照顾曾去过北京。在我出生前的一段时期，父亲曾经留学日本。留学为二年，毕业刚回国时，父亲看来像是什么大学预科出身的人。不过，留学的目的和学的什么全不知晓，也许父亲只是为了使自己加深阅历。总之，说来有趣，父亲从日本带回来的书，尽是些有关围棋的书刊和棋谱，而有关学问的书籍却几乎全无，看来父亲留学日本的时期，比起学问来，对围棋的热情似乎更大。而且，据说他还经常出入本因坊村懒秀甫创立的方圆社。
当时，中国虽说已经由于辛亥革命而成立了中华民国的政治体制，但实际状况离实现全国统一还相差甚远。那时我们一家徒居到的北京，就处在与革命政权完全相悖的行政管辖之下——即当时已经形成的所谓“北洋政府”。这个以北京为中心的“北洋政府”，虽说是拥戴黎元洪为大总统，但实权都操纵在包括袁世凯派在内的军阀们的手中。其实际状态是以段棋瑞为首的安福派（亲日派系）和以冯国漳为首的直隶派（亲英美派系）的官僚及奉系军阀的大杂烩。这个大杂烩的实质与革命之前的陈腐状态毫无区别。父亲对此干知百晓，然而为了寻找在北京安居乐业的落脚点，只好决定先设法在平政院（相当于现在的司法部的机构）里谋一公职。
我们一家在北京城内民宅街的一角租住了一个宅院。这个宅院颇大，堂屋、厢房俱全。正房中间夹有一个大厅，两边各有二室，因而作为全家的起居室。厢房是东、西各三间，西面三间是书库、书斋和会客室；东面三间是佣人室、麻将室和食堂。佣人中有看门的、厨子、车夫、奶妈、女仆等十多个，他们在院内都各有自己的小屋栖身。我们一家的生活状况，当时在北京属中产阶级的一般生活水平，并非特别奢侈。那时物价低廉，每月给佣人的工钱除了奶妈最高为四元外，其余的都是二元左右。总之，据说若有二百元，就足够维持我们全家一个月的生活了。可是，当时父亲的薪金总是推迟发放，最甚之时半年内仅发一次。因而我们实际上是靠一点一点地典当家产度日。
在我的家中共有4口人，父亲张祥木和母亲贺宝容是两位勤劳、朴实、善良的普通农民人，政治面貌都是群众；我妹妹张妍是一名小学六年级学生。
1998年，我在重庆市南川区头渡镇中心校读书，1999年因父母外出打工转学至辽宁省辽阳市铧子镇北山小学，并于当年光荣地加入了中国少年先锋队，骄傲的佩带上鲜艳的红领巾。老师教导我们说，鲜艳的红领巾是用革命先烈们的鲜血染红的，是少年先锋队的标志。那时候的我觉得戴上红领巾无比骄傲自豪，并努力使自己从各方面符合少先队员的光荣称号。从此，我学习更加努力了，在班上学习成绩一直名列前茅，还曾被选为班上的“学习标兵”。
2004——2007年转学回到家乡头渡镇中心校就读。随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。通过组织的帮助和自己的努力，在2005年加入中国共青团组织。中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃!我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。在这一思想指导下，我刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习
成绩优秀，在班里一直担任班干部的职务，在平时学习和生活中，努力帮助同学，关心集体，积极参加各种活动，先后多次被评为“优秀学生干部”、“优秀共青团员”等称号。
2007——2010年在重庆市南川区南川一中读书。虽然学习生活十分紧张，我仍然参加了一些关于党的教育和学习活动，也利用课外时间读了一些书籍，从而加深了自己对共产主义和中国共产党的认识和理解，并逐渐树立了正确的人生观和价值观。
2010——2011年留校复读。2011年进入西北师范大学文学院读书，并于当年9月递交了入党申请书，接着被确定为入党积极分子并参加了校党课的培训，于2011年12月顺利地拿到了党课结业证书。从此翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。
通过上党课学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。同时，我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，看到当前存在党风不正的现象，希望自己能加入到党组织，做一名优秀的党员，重新确定党的形象。这种看法现在想起来是非常片面和狭隘的，这种错误想法的产生源于对党的认识还不够清楚，不能以因为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士，以至影响对党性的认识，也不能把极少数蜕化变质的党员和党组织等同起来，他们并不能代表党。有的人在入党之后一段时间，甚至是一生都要不断
补充对入党的思考，也包括对入党动机的更完整的再定义。在那以后我就决心，通过自己的学习和思考让自己的真正的入党动机在心里成形。我觉得我必须把思想的转变和行动相宜地结合起来，让自己把每一点思考和每一次实践对应起来，学要学得有进步，做要做得有体会，实实在在的向要求一名党员那样来要求自己。
现在的我已经是一名入党积极分子了，也许在不久的将来，我也可以通过我自己的努力成为一名中国共产党正式党员，这是我的目标!
现在我就是努力的提高我自己的政治思想和我的理论素养，最重要的就是将我的生活中的情况向党组织坦白一切，是党组织彻底的了解我。
作为一名入党积极分子，首先要解决为什么要入党的问题。因为入党动机是激励我入党的主观原因，也是个人世界观、人生观的集中反映。下面我详细地就我的入党动机问题谈一下我的心历里程。刚递交入党申请书时，是因为看到别人写入党申请，如果自己不写，怕老师，同学说自己不要求进步，于是也随大流写份申请，但是其间的所写却都是从书上，从别人那里抄来、学来的。其实那时的我对党缺乏真正的认识，对党的基本知识还是知之甚少，思想上并没有迫切要求入党的愿望。这是一种对党、对个人都不认真、不严肃的政治态度。是一种入党动机不纯的表现。入党不是给别人炫耀的，更不是用来满足自己虚荣心的，而是应该踏踏实实为党奉献，全心全意为人民服务，在学习和生活中发挥先锋模范作用。
大一时，在上党的基本知识概论课中学习了党的基本知识，同时有更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，看到当前存在党风不正的现象，希望自己能加入到党组织，做一名优秀的党员，重新确定党的形象。这种看法现在想起来是很片面和狭隘的，这种错误想法的产生究于对党的认识还太模糊，不能以为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士，一直影响对党性的认识，也不能把极少数蜕化变质的党员和党组织等同起来，他们并不能代表党。经过这几次认知意识的转变，我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。身边的党员曾对我说，入党是自己的事，而且同学习一样，重要的是独立思考的能力，要会观察，会总结，会引申，要去看书学习，去思考，是要花一番气力的。有些人在入党之后一段时间，甚至是一生都要不断补充对入党的思考，也包括对入党动机的更完整的再定义。在那以后我就决心，通过自己的学习和思考让自己的真正的入党动机在心里成形。我觉得我必须把思想的转变和行动相宜地结合起来，让自己把每一点思考和每一次实践对应起来，学要学得有进步，做要做得有体会，实实在在的像要求一名党员那样来要求自己努力。
在学习中，我更加明确学习目的，端正学习态度，想办法，找问题，不断改进学习方法，勤奋认真地钻研知识。虽然有时会在学习中遇到一些问题，但我从不放弃，直到把问题解决为止。长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想。在集体活动中，我都积极
参与，和大家积极配合完成集体任务。
生活中，团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候；听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。在党课中我学习了党章和党的基本知识，积极参加党课学习小组的活动，课余时间阅读了一些有关党的书籍和文章，很大地加深了对共产主义的理解，有了一定的理论素养和正确的理论知识。
长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想。在集体活动中，我都积极参与，和大家积极配合完成集体任务。生活中，团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候;听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。大一一年一直在校团委组织部工作，解除了很多关于党的知识。大二上学期，我通过竞选当上了校青年商业实践协会秘书部部长。担任学生干部，这是组织对我的信任，也是培养为人民服务思想，增长才干，锻炼提高自己的极好机会。在担任学生会干部期间，认真履行自己的职责，对年级事务注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好学生会工作，学好专业课程两方面的能力。
理想是远大的，但还要从实处入手，我会从现在开始以实际行动开始努力，以一个党员的标准，严格要求自己，尽量缩小与党员标准之间的差距，如果我被党组织吸收，我会更加坚定共产主义理想信念，遵守党的章程。以合格党员的标准时刻要求自己，积极发挥党员的先锋模范作用。自觉接受党的教导，按照“三个代表”的要求贯彻落实党的路线、方针和政策，不断把建设有中国特色的社会主义事业推向前进。
学科：语文
班级：小学六年级
上课课题：我的自传
教学三维目标：
1.以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，初步具备收集、处理相关信息的能力。
2.通过自主、探究、合作学习，让学生在诉说的过程中，以具
体的事例来反映自己的精神风貌、性格特点，提高写作能力。
3.通过写作，使学生学会感恩，受到教育，培养学生正确的人
生观、价值观，促进学生健康成长
教学重点：选材可围绕自己的兴趣、行为、品德等方面去体现人物的性格特点。
教学难点：写传记，讲述自己成长中的重要经历，提高习作能力。
课前准备：向长辈帮助回忆自己从小到大的往事。
教学课时：一课时
教学过程：
一、课前谈话：
1、同学们，童年生活是美好的，童年的经历令人难忘，相信
大家的生活经历更是多姿多彩，今天我们共同走进大家的快乐童年。
2、课前我们收集了自己成长过程中的精彩片段或经历的故
事，谁愿意展示一下？（资料展示：成长故事或照片）。
指导学生向长辈打听或自己回忆等了解，并对学生的说进行评价。
3、大家的经历真丰富，你想把这些美好的瞬间写下来吗？今天我们就来学习习作。板书：我的自传
二、审清题意，明确要求。
⒈指导学生审题
①自传是什么？(自传是叙述自己生平经历的文章。生平经历是指一个人生活的整个过程。)②写谁的自传？“我”
⒉要求：以自传的形式写一篇文章。重点指导在写自传时应用第一人称。
三、指导写法：
1、师：既然是自己的生平经历，那我们回忆一下从出生到现在大致经历了哪几个阶段？抓住学生的不同阶段引导
（1）大致经历了婴儿、幼儿、上学、现在几个阶段
（2）你对哪个阶段的事情印象较深，对你的影响较大，令你难忘？ 学生汇报，教师引导拓宽思路。
婴儿：吃、睡、哭、爬、走路、说话等。
幼儿：充满疑问、好奇，有太多有趣的事，哭着喊着不肯上幼儿园等。上学：当上了班干部，获得了什么奖励，参加了什么活动〃〃〃〃〃〃 现在：长大了，懂事了，学会承担了，有理想了。
（3）在学生说的过程中，教师适当穿插出示范文并针对学生汇报引导。
2、明确要求：同学们一口气说了这么多印象深的事例，我们要写出一篇精彩的自传，你觉得应注意什么？
课件出示：
①要求讲述自己成长中的重要经历。请长辈帮忙回忆自己从小到大的往事后，选择自己感兴趣的经历真实的记述下来。
②讲述的重点经历不能写成流水账，除了写自己感受深的内容，还要适当穿插自己对往事的想法。
③为了展现自己成长的过程，我们可以按照时间的先后顺序来记述自己的重要经历。
3、你打算选哪一两个阶段来写自传？组内讨论
简单回忆一下，组织好语言，可以围绕自己的性格特点、爱好、特长及典型事例。
集体交流：指一生说教师引导学生帮其补充。
如：把一个句子说完整，把一件事例说具体，穿插自己的内心感受等。
4、习作方法：
（1）、刚才同学选择了一两件事介绍了自己生平经历，我们的生活是多姿多彩的，所以我们在写的时候不可能面面俱到，应注意什么？
A、习作应详略得当，可具体写自己的兴趣爱好，性格特点，思想品质等方面，略写自己对往事的看法。
B、用典型的事例来突出中心或性格特点。
（2）、写开头、结尾
俗话说：良好的开端是成功的一半，怎样写好开头？可按照时间顺序开头，也可给自己一个总评价再引出情节。（应略写)
怎样写好结尾？按照文章的结构，可给自己总结或提出要求或文章前后照应起到画龙点睛的作用。
四、学生打草稿，师巡视指导。
下面用你的笔记录下你成长过程中的点滴，相信这些经历会是你宝贵的精神财富。
五、写好后修改习作
六、习作展览
教师在巡视中发现好的习作，并请这一位同学朗读自己的习作，指导学生学习其成功之处。
板书设计：我的自传
记忆最深，最难忘
详写体现个人特点典型事例
听我妈妈说，我出生后，爸爸就抱着我到处去玩，还特别喜欢用手摸我的小脸蛋。我睡在妈妈的身边时，妈妈会时不时的摸摸我的头，我就会蹬一下腿，傻呵呵的笑一笑。
七、八个月的我坐在学步车里，听我爷爷说，我那时候特别乖，不哭也不吵，成天一个人待在学步车里自己玩儿。有时从学步车里摔出来了，也不哭。大人把我放进学步车里，自己又去玩儿了。
上学前班了，我的性格也随着改变了，变得活泼开朗了。我会主动去和同学打交道，会积极回答老师的问题。我那时有个绰号叫小小修理师，一次绘画课上，我不小心把一个女同学的文具盒打翻在地，摔坏了，那个女同学非常伤心，大哭了起来。我便停下手中的画笔，把地上的文具盒捡了起来，对那个同学说：对不起!我一定会尽全力帮你修好文具盒。我说干就干，没过多久我就把文具盒修好了。我把文具盒递还给那个同学，再一次给她道歉：同学对不起!文具盒我给你修好了。之后我们还成为了好朋友。
上小学了，我非常自豪，因为我成为了一个少先队员。我走进了陌生的校园，看见了新的老师，还看见了原来认识的不少同学，我们有几个学前班的同学进了同一个班，又成为了同班同学。上了小学后，我面对陌生的环境和陌生的老师变得非常的胆小，不敢积极发言;不敢和陌生的同学说话。自从妈妈教育我后，我就慢慢的改变了自己。我现在变得很勇敢了;也变得很大方了;还交了很多好朋友。
《鲁迅自传》, 呈现了鲁迅在人生道路上的三次重大转折: (一) 从考入南京水师学堂到“改进矿路学堂”。 (二) 矿路学堂毕业后被派往日本留学, 并决意学医。 (三) 进仙台医学专门学校学习了两年后, 决定弃医从文。
一.从“转折”入手, 了解鲁迅的人生经历
三次人生转折, 涵盖了作者自己近50年的经历, 其中包括家庭、求学、工作、创作等方面的情况。第一次人生转折包含了作者自己出生到18岁以前在绍兴老家的情况。第二和第三次人生转折写了自己年青时代的探索。第三次人生转折, 确定了作者最终的人生道路, 从而开启了作者回国后的工作情况, 也预示了今后创作倾向和著述成果。围绕这三次转折, 在时间这条线上, 读者清晰地了解作者的主要经历。
家庭状况, 有出生时间1881年、出生地点浙江绍兴府城, 有父母简介, 父姓周, 读书人, 母姓鲁, 乡下人, 能看书, 有家庭变故, 幼小时不愁生计, 13岁时遭不幸, 寄居亲戚家, 接着父亲重病三年而死。
18岁考入水师学堂, 开始求学之路。半年后改进矿路学堂。毕业后派往日本留学。在仙台医学专门学校学医两年, 因感到学医无用, 便放弃学医从事文艺, 求学结束。
工作简历, 依次是:浙江杭州的两级师范学堂从事化学和生理学教员。绍兴中学教务长。师范学校校长。南京政府教育部部员。移入北京后兼做北京大学等校讲师。厦门大学教授, 后出走。中山大学教授, 后辞职。
两本短篇小说集:《呐喊》和《彷徨》。一本论文, 一本回忆录, 一本散文诗, 四本短评。若干翻译作品, 一本《中国小说史略》和一本《唐宋传奇集》。这些共同构成鲁迅的主要著作。
二.从“转折”入手, 感受鲁迅的爱国精神
鲁迅对人生之路所做的三次选择, 是他思想发展的结果。他所学专业几经变化, 然而救国救民的爱国心始终不渝, 从未动摇过。
家庭的困难, 使作者似乎只有“学做幕友或商人”了, 这是“衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。对此, 作者屡次坚决拒绝, 因为做管老爷的师爷, 为虎作伥, 欺压百姓, 作者厌恶。去做商人, 贪心钱财, 唯利是图, 作者不齿。最终鲁迅顶住当时人们的奚落和排斥考入水师学堂, 表明其思想进步, 因为在守旧的人们看来, 水师学堂是走投无路的人才去上的学堂, 没有出息。敢于进入“洋学堂”, 大胆挑战、反抗旧思想, 鲁迅的斗争精神初露锋芒。后来鲁迅的毕生精力同封建势力斗争, 同国民党反动派斗争, 在斗争中成为中国文化界的巨人。“大约过了半年”, “改进矿路学堂去学开矿”。由此可见作者当时想走的是实业救国道路。
这是作者思想发展的第一个阶段。后来作者被派往日本留学又“决意要学医”, 因为他“确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力”。这说明他学医的目的是为了振兴祖国。改变自己熟悉的专业是要反复考虑的, 但为了祖国的强盛, 为了民族的振兴, 他毅然选择了学医, 选择了医学救国的道路。这是作者思想发展思想发展的第二个阶段。
作者思想发展的第三个阶段是:进仙台医学专门学校学了两年后, 决定弃医从文。这次人生转折决定了他的后半生。“进入仙台医学专门学校”学习期间, 看到一部反映日俄战争的影片, 影片上日军屠杀中国人, 竞有一些中国人在一旁围观, 争看“热闹”。这一幕深深地刺痛了作者的心, 使作者学医的想法有了改变, 决心弃医从文。“我以我血荐轩辕”。作者说:“我便觉得医学并非一件紧要事, 凡是愚弱的国民, 即使体格如何健全, 如何茁壮, 也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“第一要著, 是在改变他们的精神……想提倡文艺运动了。"所以, 鲁迅开始学习文学, 走文学救国道路。
鲁迅的三次人生道路的选择及思想发展, 有着对知识的强烈渴望, 更有着对祖国命运的极大关注, 是作者自觉将个人的追求与祖国、民族的命运紧紧联系在一起做出的决定性的人生决择。
三.从“转折”入手, 体会简炼、冷静的语言风格
作者仅用千字左右, 便将自己近50年生平, 包括家庭、求学、工作与创作的情况尽收笔下, 读者却能够从中清晰地了解作者成长、奋斗的历程和他的人生态度。其中, 作者思想发展的三个阶段是很复杂的, 需要很多的笔墨, 然而作者只用一段文字就把复杂的思想变化过程叙述清楚了。本文语言文字不多, 但文字容量大, 全文内容丰富。
《鲁迅自传》之所以写得“冷静”, 是因为“自传”是写自己。对反对者, 鲁迅毫不留情, 极尽嘲讽之能事, 充满“辣”味;对同道, 鲁迅是“斯世当以同怀视之”, 关爱溢满字里行间;而对自己, 鲁迅曾说过“我的确时时解剖别人, 然而更多的是更无情地解剖自己, 发表一点, 酷爱温暖的人物已觉得冷酷了, 如果全露出我的血肉来, 末路正不知要怎样。”可见鲁迅律已极严, 自视为平凡人物, 所历也是平常之事, 不足以美辞夸耀, 而且每个人的选择不同, 正如鱼饮水, 冷暖自知, 也不足为外人道。因此《鲁迅自传》以冷静的语气描述了人生中五十年的上下求索。
鲁迅之冷静, 还反映在他对待自己作品的态度上。《鲁迅自传》完成于1930年, 时年鲁迅50岁, 在30年代的文坛, 鲁迅已经是一个响亮的名字, 他的许多文字引起了读者的极大共鸣, 文学青年们投射到身上的, 是崇拜的眼光。无论是从年龄或是创作成绩来看, 鲁迅都是当时当之无愧的大家。而鲁迅在《鲁迅自传》中提及自己的作品极为低调, 只有四本出现了名字:小说集《呐喊》《彷徨》, 《中国小说史略》和《唐宋传奇集》。另外的一本论文, 一本回忆记, 一本散文诗和四本短评连名字也未出现, 而作品的成就如何, 影响多大, 作用多高只字来未题。正如他自己所说“我的文章不是涌出来的, 而是挤出来的”, “试再一检我的书目, 那些东西的内容也实在穷乏得可以。最致命的是:创作即因为我缺乏伟大的才能, 至今没有做过一部长篇, 翻译又因缺少外国语的学力, 所以徘徊观望, 不敢译一种世上著名的巨制。”文学之于鲁迅, 不过是一个精良的武器, 借以与黑暗的现实斗争, 鲁迅的写作是应时而作, 是为了刺穿虚伪, 揭露黑暗, 写作是一种责任, 一种使命。而不是一种资本, 一件可以向人炫耀的珍藏。所以, 鲁迅冷静地看到自己的文字已不是个人的私有品了, 而是黑暗中那一两声清醒的呐喊, 于己而言, 的确已不算什么了。
对一个50岁的人来说, 尤其是对一个已经成为名人的50岁的人来说, 总结半生功业, 为自己树碑立传, 是很自然的事, 但对于50岁的鲁迅, 这一条便不适用, 他所想的是:我做得够好了吗?
到底是谁说得对呢?都对!最初我身上镀的的确是水银，而现在我身上是镀银。
最初人们制造我时，是先往玻璃上紧紧地贴一张锡箔，然后倒上水银，因为水银能够溶解锡，变成一种黏稠的银白色的液体——锡汞齐。这锡汞齐能够紧紧地粘在玻璃上，于是我就诞生了。
不过，用这种方法制造我可太费事了，要花整整一个月的工夫，才能做出来。况且，水银又有毒，我的脸也不算太亮。
现在的我，是在玻璃上贴了一层极薄的银层做成的。这层银，可不是靠电镀上去的，根本用不着电，而是利用一个特殊而有趣的化学反应——“银镜反应”镀上去的。
用来做我的玻璃，还必须非常平滑。镜面不平，你对着我一照，哈哈，脸歪歪扭扭的，一副怪模样。有一种“哈哈镜”，就是故意用凹面的或者凸面的玻璃做的。
为了使我经久耐用，人们通常在镀银之后，再刷一层红色的保护漆。这样，银层就变得更加不易剥落了。
近来，还出现了另一种新型的我——“铝镜”，是在玻璃后面“镀”一层极薄的铝做成的。
听我的父母说，婴儿时期的我曾经做了一件大“傻事”。
那是一个中午，父母出去赚钱，爷爷奶奶在家哄我睡觉。没想到我没睡着，爷爷奶奶却先睡着了。于是我爬出了被窝，来到了妈妈的房间，拿起她的化妆品，然后……
黄昏时分，爸爸妈妈下班回来，只看到熟睡的爷爷奶奶，而不见我的踪迹。爸爸妈妈赶紧唤醒了爷爷奶奶，满屋子地找我。
最后他们找到了妈妈的房间，只见一个涂满化妆品的“小花猫”躺在地上睡着了。
每当看到外婆家的墙壁，我就会想起自己幼年时期做的趣事。
某个下午，外婆在楼下和邻居们聊着天，而我独自在楼上看电视。看着看着，我就有点无聊了，开始搜索新鲜事物。突然，我发现了桌上的一支笔，于是毫不犹豫地拿起笔，在那一片空白的墙壁上增加一些东西。
正当我画得津津有味的时候，外婆上来了。外婆一愣，只见雪白的墙壁上已满是涂鸦，再看看我，满脸乌黑。外婆当时真是哭笑不得。
小学时期的我非常喜欢打篮球，可是由于运动过度，结果扭伤了脚，自那以后，打球的次数也少了许多。
我爱看书。记的六岁时，我捧着一本厚厚的《格林童话》在看。大人们十分惊奇，连连夸我，就是在这些夸奖中，我渐渐的爱上了看书，开始，我读的是带拼音的童话书，后来我”野心膨胀”，开始了”殖民扩张”，不只许多的中外名著，所有的好书都是我的追捕对象，不是去图书馆借，就是躲在书店里看。我辛辛苦苦攒下来的零花钱就这么心甘情愿的被书商骗走了。我津津有味儿的啃着书，啃着精神食粮，仿佛在书的海洋中畅游，又仿佛是在无边无际的蓝天中自由飞翔。于是我认识了格林兄弟笔下的巫婆，王子，公主，认识了，曹雪芹笔下的贾宝玉和林黛玉，认识是卡斯特那笔下的小木偶。认识了杨红樱笔下的马小跳和杜真子，还有金巴狗地包天，贵妇狗菲娜和会各种笑的笑猫……
说起书，我滔滔不绝，说起书，我两眼放光，书的世界有无穷的魔力，吸引着我来到一个又一个的奇妙境界，我不知疲倦的读着书，津津有味的咀嚼着精神食粮，书，让我潸然泪下，书，让我手舞足蹈，书，让我为之振奋，书，让我兴发如狂。同时，书还是我最好的老师，教我如何命题如何写作，教我许多妙笔佳句，书是一位无声的老师，默默的陪伴着我，让我的学习天天蒸蒸日上。
我虽然有这爱看书的好习惯，但是也有一个胆子太大的缺点，十岁半时，我和妈妈去乡下，和表弟玩的时候发现了一个马蜂窝，我要去捅，表弟胆小不敢，我自告奋勇地逞英雄，捡了一块儿石头就砸，石头不偏不倚的砸到马蜂窝，马蜂窝很结实，晃了几下，没有掉下来。表弟吓得满地乱跑，我想也没想，折一根树枝，就去捅，啪的一声!蜂巢掉了下来，马蜂一窝蜂的乱了起来。我傻乎乎的跑过去看个究竟，结果被马蜂叮的半死不活，身上到处都是大红包，又痒又痛。因为胆子大，我吃了不少苦头。
——题记
1972年11月12日的中午时分，随着一声不很响亮的啼哭，一个瘦不拉唧的女婴在一家普通陈姓农户家中呱呱落地。这个女婴的到来，让这个贫苦的家庭充满了喜悦。男主人31岁才有了这个孩子，当上了父亲，当时，他咧着嘴对着孩子居然手足无措。初为人母的妻子对丈夫说，“取个名字吧。”“呵，叫啥名好呢？”丈夫挠着头皮想了半天，说：“就叫建妹吧。”妻子摇摇头不无嗔怪地说，“难听，你想不出好的，让我爹给取。”“是呢，老丈人是先生，有文化！”于是丈夫急吼吼请来了老泰山。老泰山瞅了几眼孩子的瘦胳膊瘦腿还有皱皱巴巴的小脸，略一沉吟，说：“不畏严寒轻飞舞，百花凋零梅独开。就叫雪芳吧。”
于是这世上就有了一个叫陈雪芳的女孩，那个女孩就是我。
可惜我并没有外公期望的那样坚韧，打一出生就体弱多病，更严重的是，有时候玩着玩着，吧唧晕倒了。既然不能玩，就看书吧，那时候家境清贫，没有闲书，只能看语文书，用不上几天，语文书就被我背得滚瓜烂。我的作文，每一次老师都会作为范文在课堂上朗读。从小学四年级开始，老师就安排我批阅同学们的作文，那时候我真的挺得意，写作文也成了我最荣耀最喜欢的事情，并向往当一位真正的老师。但是我对数字的敏感度极差，由于偏科，我的老师梦很快破灭了。
踏上社会后，屡遭坎坷，郁郁不得志。直到2009年，才有了一份比较清闲稳定的工作，并拥有了一台电脑，过后，我用“蓝月”注册了QQ号。
对于蓝月这个名字，是瞬间跳出我的脑海，并在第一时间被我深深喜欢，甚至有一种怦然心动的喜悦。
蓝色是忧郁的，却又是广袤的，是天空的颜色，是大海的颜色，是心灵的颜色，宁静、宽广、深远;月，是孤独的，冷傲的，内心却无比柔软，给人祥和，给人希望，给人对美好的向往。我认为这个名字是对我最好的诠释。
闲暇时逛Q友的空间，那些现在看来不算精彩的文字，让当时的我，心狂跳不已，就像遇见了失散已久的亲人。我激动地欲与之对话，却发现词穷字白，这才想起已經远离文字十余年了。幸亏文字是宽容的，在我反复研读唐诗宋词三个月后，我填出了第一首词《钗头凤·伤春》。
迈出这一步后，突然就像开窍了一样，文字在我脑海里翻滚跳跃，古体新诗，散文，小小说，都开始一步步尝试。一篇以我父亲为原型的小小说《双面琵琶》在《郑州日报》发表，并被《小小说选刊》选载，从此和小小说结下了不解之缘。2011年受邀担任陕西《小小说大世界》主编，2012年加入江苏省作协，2013年被评为江苏省微型小说创作30强;苏州市吴中区优秀文艺工作者;出版专著三本，并被各地文联，学校邀请参会，讲座。2014年我创办了“蓝月小小说辅导”班，全国小小说爱好者慕名而来，我成了真正意义上的老师。
回想小时候的心愿，没想到转了一个大圈，我钟爱的文字帮助我达成了理想。
我是幸运的，因了文字。我是快乐的，因了文字。我是幸福的，因了文字。也许我生来就是要与文字相伴的，那么就这样一直一直幸福地相伴下去吧！用文字把我的幸运、快乐、幸福写出来，传出去，愿所有看过我文字的人，都能从文字中得到安宁、快乐、爱和幸福！
蓝月简介：
蓝月，本名陈雪芳，江苏省苏州市人，江苏省作家协会会员。2014年2月进入鲁迅文学院学习并结业。作品散见于《小说选刊》《青春》《北方文学》《四川文学》《小小说选刊》《微型小说选刊》《小小说月刊》《百花园》《金山》等全国各大期刊杂志，部分作品收入《苏州散文选2003-2013》《苏州诗文选2003-2013》以及各种年选丛书，有作品发表海外。入围2012、2014、2015中国小小说排行榜，荣获2013江苏省微型小说创作30强称号。有作品被选入初中试卷、高中试卷、大学考研试卷。出版小小说集《阳光穿过的早晨》《午后》《寂寞的向日葵》。
关键词：《富兰克林自传》,美国精神,13条美德,实用主义
一.本杰明·富兰克林及其自传
本杰明·富兰克林于1076年生于马萨族塞州的波斯顿, 他不仅是世人眼中杰出科学家、发明家, 更是作为一名政治家作家而闻名于世。作为一名政治家, 他积极参加美国的独立战争, 多次代表美国出使法国, 并最终参加起草了著名的《独立宣言》。而《富兰克林自传》与《穷查理年鉴》的出版则奠定了其在美国文学史上的重要地位, 尤其是《富兰克林自传》, “是美国第一部, 迄今为止, 也是美国最重要、读者最多的自传作品之一, 无论是从自传的角度还是从美国思想史的角度来看, 都具有重要意义。”[1]对《富兰克林自传》的研究, 则有助于加深对美国自传文学传统的理解, 另一方面, 则益于从文学的角度探索美国的思想体系、民族精神。
自传讲述了富兰克林尽管家境贫困, 但却凭借个人努力, 达到事业成功、道德完善的历程。主要分为三部分。第一部分富兰克林着重回忆了自己艰辛的童年生活;第二部分着重呈现了他的宗教信仰以及其对道德完善的追求, 提出了其著名的13条美德;最后一章, 富兰克林向世人呈现了他的社会生活, 主要是对13条美德的践行。
自传以“亲爱的儿子……”[2] (p1) 开始, 这清晰地表明了富兰克林的写作对象。然而, 这里的“儿子”不仅指富兰克林自己的儿子, 更是他对美国后代子孙的亲切称呼, 富兰克林希望他自己的经历可以供后代人模仿、借鉴。而《富兰克林自传》确实产生了深远的影响, 它对美国精神进行了良好的诠释, “无论作为一部历史式权威文本, 还是作为对青年进行教育的资料和教科书, 都发挥了巨大作用……没有任何一本美国人的书所产生的影响能和这本仅有百页的小册子相比。”[3]
二.13条美德与美国精神
自传提出了13条美德, 即自制、缄默、秩序、决心、节俭、勤勉、真诚、正义、温和、清洁、镇定、贞洁、谦虚, 而这恰恰与美国精神生活中不可或缺的东西---清教主义不谋而合。富兰克林认为上帝是人类智慧的源头, 所以通过上帝的帮助从而获得美德是合理的。富兰克林指出上帝可以使得其免于愚笨、虚荣、以及罪恶, 甚至任何一种低俗的追求。正因为如此, 富兰克林一生坚持对道德完善的追求, 并且认为这是其通往成功的必经之道。
比如, 13条美德中的自制与节俭, 同时也是清教主义极力坚持的。清教徒们认为每个人一生的财富都是因为上帝的仁慈赐予, 正因为如此, 他们从不随便花费一分钱, 认为为了享乐而花钱是一种罪恶的行为, 相反却积攒财富, 将自己赚来的钱都交给上帝。富兰克林就是这样严格要求自己, 作为一名商人, 他穿着平平, 从未在任何休闲消遣的地方出现, 从未喝酒或者玩过任何游戏, 严格遵循自己制定的道德标准, 直到最终获得成功。
勤勉, 同样也是清教徒一直追求的。清教徒认为全能的上帝赋予每个子民任务, 而子民完成任务是对上帝的最好回馈。为此, 每个人都必须努力工作。富兰克林的家境贫困, 但他却从小喜欢阅读。在学校接受了两年教育之后, 经济拮据迫使富兰克林辍学, 但这也并没有消减他对书籍的热爱。在其哥哥的印刷室当学徒期间, 富兰克林常常在工作之余自我学习。即使在拥有了自己的印刷室之后, 富兰克林依然勤勤恳恳, Baird曾经说过, “当我从俱乐部回家的路上, 我仍能看到他 (富兰克林) 在工作, 一直到他的邻居起床之前, 他仍在工作。”[4] (p123) 这份努力, 为他的邻居所见, 当然也为他赢得了一定的声誉。
富兰克林一生极力追求这13条美德, 严格提高自我修养, 直到最终获得成功。富兰克林为后人勾勒了一部个人实现美国梦的蓝图, 这也成为了美国民族精神的重要组成部分。
三.实用主义与美国精神
实用主义同样是美国精神的一部分, 《富兰克林自传》 也清晰地反映了这一点。在自传中, 富兰克林指出人的价值应该居于核心位置, 认为凡事应以效果与效率衡量, “它为美国实用主义哲学的产生创造了条件。”[5]评论者A·T·鲁宾斯坦认为, “富兰克林---实用的个人主义:他的《自传》为全新的美国提供了一个民主的、悠闲的、实用的个人主义的典范。”[6]
比如对人际关系的处理, 富兰克林认为人与人之间的真诚、正直对于生活的幸福极其重要, 他提出了与敌人、朋友的相处方式, 这也是基于他的实用主义。甚至他所提出的13条道德也是基于实用主义的;他认为这13条道德是社会安定、人民幸福的关键。他将自制放在第一位就是出于对实用主义的遵循, 因为自制可以使其头脑冷静、清晰。可以说富兰克林在自传中提到的大部分事项都是对其实用主义思想的践行, 比如他质疑当时美国社会的拉丁文法学校, 因为无法满足社会的需求等等。
富兰克林的实用主义思想对于当时的美国社会来说却如同救命稻草。殖民时期的北美大陆, 尽管资源丰富, 但却并未得到开发, 生存艰难, 经济落后。而实用主义的出现却催生了殖民者不断开发, 直到美国成为世界上一流的发达国家。
四.结论
富兰克林用自己的方式, 诠释了他对美国梦的看法, 也就是, 每个人都可以通过自己的勤奋努力获得成功。然而, 《了不起的盖茨比》 的出现却打破了一些人对美国梦的理解。盖茨比同样努力奋斗, 但却以丧命告终, 他似乎向人们暗示了美国梦的虚幻。然而, 并非如此, 盖茨比生活的年代崇尚金钱与物质, 以物质利益衡量一切, 道德约束力相对降低。盖茨比为了成功, 不顾道德与法律的束缚, 他虚伪、虚荣, 结局悲惨。但这并不能否定富兰克林精神的价值与意义。个人的勤奋努力仍然是成功不可或缺的因素。
富兰克林对于美国精神的建立来说, 意义深远。作为美国的建国之父, 他值得我们进行进一步研究, 以便我们更好地理解美国社会。
参考文献
[1][3]杨正润.《<富兰克林自传>与美国精神》序.荆门职业技术学院学报[J].2009 (01) .
[2][4]本杰明·富兰克林.姚善友译.富兰克林自传[M].三联书店, 1992.
[5]刘春水.富兰克林《自传》与实用主义精神.江西社会科学[J].2006 (01) .
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