母亲节的教育随笔

母亲节的教育随笔（精选12篇）

母亲节的教育随笔 篇1

活动开始，我出示了有大猫与小猫、蝌蚪找妈妈的图片让幼儿说一说。孩子们七嘴八舌说是大猫与小猫宝贝玩，也有说是蝌蚪玩，也有说蝌蚪与青蛙妈妈玩等。总之是引出了“妈妈”这个词。

第二步，我说：“动物离不开妈妈，小朋友们能离开妈妈吗?”“为什么?”孩子们大致说到了：我是妈妈的孩子;妈妈保护我;妈妈给我买好吃的……我接着又问：“那你们知不知道妈妈是怎样把宝宝生出来的?”幼儿有的说：“是妈妈解开肚脐把我拿出来的。”有的说“是妈妈剪开肚子把我生出来的。”总体上幼儿都明白妈妈是怎样把自己带到这个世界上的。我接着有问：“那宝宝在妈妈肚子里是什么样?他们吃不吃东西呀?”幼儿摇摇头说：“不知道”。接着我出示妈妈怀孕的剖面图，向孩子讲了宝宝在妈妈肚里的情形。也讲到了妈妈通过脐带把有营养的物质输送到宝宝的身体里，让宝宝慢慢长大……

接下来，为了让幼儿体会母亲怀孕的辛苦。我准备了几只吹起来的大气球，分别裹在幼儿的肚子前，孩子们嘻嘻哈哈地笑着，我让幼儿分别模仿妈妈日常生活表演给小朋友看，有的让他学妈妈穿鞋、穿衣服;有的让他到桌子下拿东西。孩子们笑成一团，可是所有的动作大都做地半途而废，有的幼儿就怕气球爆，动也不敢动。我借机说道：“是呀，妈妈在怀孕时，也时时会担心宝贝，总怕碰坏了肚子，影响她的小宝贝，你们现在绑着气球很轻，可妈妈怀孕时的肚子可沉啦，妈妈还要上班、做饭、洗衣服、做家务……她累不累呀?”孩子们刚才嘻嘻哈哈的样子一下子变得肃静了。齐声说：“妈妈辛苦了!”我问幼儿：“你们应该怎样关心妈妈啊?”孩子们大声说：“帮帮妈妈做家务”、“给妈妈捶背”、“给妈妈好吃的”……

母亲节的教育随笔 篇2

20 世纪80 年代初, 世界银行想推动国际资本流向不发达的国家, 这首先就要说服国际投资者, 于是他们在纽约举办了一场说明会。

不料, 主办者慷慨激昂之后, 会场反而陷入沉默。之后有人站起来说:“你们的想法很有意思, 但恐怕没有人会把钱投到‘第三世界投资资金’。你们还是赶紧想一个更好的名字吧。”

主办方回去着实想了很久, 从“欠发达市场”“第三世界”到当时世界银行自己偏爱的“发展中国家”都被否决了。“我们需要正面的、能够振奋人心的东西, 不能带有负面意味。”他们说。最后他们想到了“新兴市场”, 后来出现一个变体, 叫做“新兴经济体”。

虽说他们当初的目的是要吸引国际投资者, 不过, 作为新兴市场的公民, 我觉得这比之前的“第三世界”好听多了, 而且确实是正面的、能够振奋人心的。

自从有了这个名词, 国际资本如同他们希望的那样, 开始流向这些国家。1987 年超过3000 亿美元, 10 年后, 突破了两万亿美元, 世界经济格局从此呈现新的面貌。有趣的是, 直到现在仍有人谈论, 没有人能完满解释一个市场怎样就变成了“新兴”。

读过这篇文章, 使我很自然联想到作为班主任、语文老师的我, 机智巧妙地玩玩文字游戏, 是不是也会收到如此好的教育效果呢?从那以后, 我就注意运用正面的、能够振奋人心的语言来教育学生。比如说课前准备, 我以前总是批评谁谁谁没坐好, 现在我总是表扬谁谁谁做得真快!表扬好的, 其实就在批评不好的, 但孩子们的抵触情绪明显没有了, 坐得慢的也很快向好的看齐, 师生关系也融洽了许多。记得有一次, 班级一位小姑娘把老师的一盒红油笔拿回了家, 她妈妈发现后及时告诉了我, 让我严厉批评她这种偷窃行为。但第二天, 我不但没批评她, 反而表扬她是个“勇敢诚实的小姑娘”并奖励她两块糖果, 她喜滋滋地把我给她的“冠名”告诉了家长, 她的父母也非常高兴。试想, 如果当时我给她戴上“小偷”的帽子, 一定会在她幼小的心灵留下羞愧自责的阴影, 从此抬不起头。班级还有一位男孩总爱撒谎, 跟同学闹矛盾、不写作业, 从来不如实跟家长说, 总是把责任推给别人, 几次之后, 我把他家长找来当着他的面没有揭露他的谎言, 而夸他是个“想象力丰富会编故事”的男孩, 他听了反而不好意思, 自己检讨了不属实的说辞。现在教育学生时我很注意措辞, 尽量选择能振奋人心的语言, 比如, 张×这节课只溜号两次;刘×一周只跟同学打架一次;王×考试成绩提高了12分……每个孩子都会犯错, 作为老师要容忍孩子的缺点, 运用客观、理智、科学的语言处理生活中出现的各种问题, 体谅孩子的同时, 从自身入手做好自己的修养工作, 尤其是语言修养。“良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒”。如果你不是孩子, 就永远不能体会到被父母、老师责骂、贬低的滋味。

我的教育随笔 篇3

先说说那天快放学时发生的事吧，这个故事发生在一男生和一女生间：快放学时，我突然发现她在哭，双眼已经通红。我忙问：“怎么啦？”她还是只哭不语。

“怎么了？快告诉老师。”她本就很瘦弱的身子埋得很深，似乎很委屈，我忙把她叫到身边低声说：“告诉老师发生了什么事，老师帮你解决。”

“下课时，——他（她同桌）上厕所回来……”由于哽咽，后面的话根本无法听清。但我能感觉到，她的确受到委屈了，她平日里是个很乖巧很懂事的孩子呀。

“别着急，你别哭，慢慢说，不然老师不明白发生了什么事。”语气中充满着关爱。

她勉强着又说了一遍，但结果和上次一样。

我把她同桌也叫了出来，“告诉老师发生了什么事？”

“下课时，我，我……就……”他含糊不清的话语让我明白了点什么？

“——你冷静一下，到办公室等我。”安顿好学生，忙来到办公室，我把他叫进来了，“告诉老师你和——是怎么回事？”我强压住火问。

“我从厕所回来回到座位时打了她一下，然后我俩打起来了。”

“你是怎么打她的？打哪儿了？”

“肚子。”他用手在自己的肚子下边比画了一下。这时，放学铃声已经敲响。

“你为什么打她呢？”他迟疑了一下，“我想起以前她打过我，我就打她了。”

“为什么打她肚子？”他支吾了半天没说出来，“老师我知道错了……”

看着他那副模样，我又生气又觉得可笑，此时，我真想狠狠地收拾他一顿，但又一想尊重、理解、信任学生，是消除教育盲点的基础，虽然他是个很淘气的孩子，经常欺负女同学，学习也很差，但如果就这样劈头盖脸的给他一顿，他肯定不能从心里认识错误，教师与学生虽然在教育教学中处于不同地位，但教师不能利用权力与地位盛气凌人，更不能不分青红皂白侮辱学生，只有这样，学生才能缩小与教师在心理上的距离，产生依赖感，于是我急中生智，忙回到班级，面对全体同学说：

“同学们，你们平时玩时打过别人的肚子吗？”

“没有！”

“打肚子可疼了……”

“今天她和他闹了点小矛盾，他打了她肚子一下，怎么办呢？”

“道歉！”同学们异口同声地说。

在同学们的监督下，他向她道了歉，起初，她并不出声，后来她也勉强说了声“没关系”。

第二天，我侧面调查一下，然后又找他家长谈了很久，虽然这一次并不能证明他就是品质或是思想上怎么样，但至少会让我对他行为引起特殊关注……

此后的日子里，我很关注他，发现他虽然身上有很多缺点，但是也有值得发扬的优点，比如他很擅长跑，于是运动会上，我发挥他的特长，积极推举他，是他为班级争得荣誉。渐渐地他在班级中找到了自己的位置，与同学们的关系也融洽了，学习成绩也有所提高。这一切无不让我这个为师者感到幸福与自豪。

班主任工作十几年了，想想每一学生的进步与成长，无不渗透着师长的关心与教导，这个故事仅是我教育教学生涯中一朵小小的浪花，他既不绚烂也不惊涛，但他能让我懂得班主任工作事无巨细，要有耐心，要有诚心，还要有爱心，更要有真心！

关于母亲的随笔：母亲的电话 篇4

今天早上7：40，下了公交车之后，想换换早餐口味，就到了四中对面金科一楼老肠旺吃面。其间进来了一个40来岁的大姐，衣衫简单，满面尘灰，背着一个用来背沙背建材的背兜，里面塞满了撮箕、锄头等工具。她说要买瓶花生牛奶，老板说要5元，她口中咕噜着“其它地方只要4块，这里怎么要5块?”老板没理她。她没有舍得买，转身走到煮面窗口，问肠旺面多少钱一碗，老板说10元，她站在原地犹豫着。

老板说：大姐，你一天在工地背一天至少200元嘛，干体力活不要亏待自己。

大姐说：不是每天都有背，都有收入。娃儿在四中读书要花钱......说到娃儿，大姐充满了温情与自豪。

瞬间，我觉得特别心酸!这就是母亲，这就是妈妈，这就是娘!她过得如此的卑微与艰辛，她没有任何的抱怨，当提到自己的娃儿，她眼中尽是对未来的幸福向往，一切的辛劳在她眼里都不值一提。这个母亲，她瘦弱的肩膀承载着家庭明天的梦想，她为人之母真不易啊!女本柔弱，为母则刚!

最后，大姐没买花生牛奶，也没有买肠旺面，她问老板能不能在那喝杯桶装水，老板说行，大姐接连喝了三杯水后走出了小店。

我突然在想，她的孩子在四中是读哪个班级，是否勤奋，成绩好吗，品行如何?我好后悔没有问问她的孩子在哪个班!

也许，她的孩子知道父母的艰辛，正在四中拼命学习;也许，她的孩子是个白眼狼，正在四中偷着打手机，学习上有气无力，一天混日子......

我瞬间感悟：为师者，肩上重任重如泰山。人家把孩子交到我们手上，心中充满期望，我们一定不能辜负。为师者，立德树人至关重要。树立孩子的目标，培养孩子的优良品德，让孩子了解生活的不易，严格管理孩子的言行，严格要求孩子的学习，就是最大的负责!如果我们疏于管教，我们就愧对可怜的妈妈!

让我们为这位卑微却又伟大的母亲点赞!

看完文章，我想起昨天发生在我身上的一件事。事情的经过是这样的。

昨天下午，单位组织开会。我正在参加会议，突然接到母亲打来的电话，因为是非常重要的会议，所以我就挂掉了电话。本想着发个短信告诉她，可是发现她是用座机打来的电话，没法回短信，只能挂掉再说了。谁知，没过一会儿，母亲又打来了电话，我又挂掉。就这样，隔一会儿她就打来电话，我就挂掉。按说，我挂了几次电话，说明我有事，无法接电话，就不要一直打电话了。谁知母亲非但没有停止，还一直打。只一会儿功夫，她就打来了十多个电话。没办法，我只好接起来，小声说到：“我正在开会，一会儿给您回过去。”她这才罢休。

好不容易等到开完会，我走出会议室，赶快给她回了电话，因为怕她有什么紧急的事。谁知，接通电话后我才知道，其实没什么事，只是她做了我最爱吃的红薯油糕，让我下班后过去拿。想到她打来的十几通电话，真让我哭笑不得。

但转念一想，其实对于母亲而言，她想做的事就是大事，是非常重要的事，尽管有些事在我们看来是那么地微不足道。我们没必要和老人们计较什么，也不应该埋怨什么，我们需要的只是尽可能地去理解她们，迎合她们，仅此而已。

天下的母亲都是这样，在她们的心里只有孩子，孩子的一切都是大事要事，不管自己吃多少苦，受多少累，只要提到孩子，只要想到孩子，她就满心充满幸福。正如那篇文章里说到的：女本柔弱，为母则刚!

母亲节快到了，我衷心地祝愿天下所有的母亲节日快乐!身体健康!幸福永远!

母亲节的教育随笔 篇5

月亮光果然很好，照着路面很清晰。母亲见我跟后跑来有些意外，责怪奶奶说，我不是再三打招呼叫她不要喊你吗?母亲的话使我明白了为什么奶奶是在母亲出了门后才喊醒我。母亲心疼我，不想让我夜里熬瞌睡陪她一起上山。奶奶也心疼母亲，怕她一个人上山害怕，不放心，不顾母亲的叮嘱执意喊醒我去陪她。一时间，这种一脉相承的亲情暖暖地流淌于我的全身。

母亲也没有叫我回去，只是问我，冷吗?不冷。我立即回道，生怕母亲会冒出其他什么不让去的话来。其实，快到重阳了，夜里的温度有些低。特别是这个有风的夜里，乍从家里出来，身上还真的感到凉丝丝的。我靠近母亲身边，问她，你可冷?母亲把背在身上的竹筐往上颠了颠，昂起头望着我说，不冷。可我总感觉她是故意做出这个样子。我抢过母亲手中的耙子，说，这个我来扛。母亲没吱声，脸上露出欣慰的笑容。

母亲真是料事如神，山南的松树林果然落了好些个松丫毛，地上稀疏的一层，脚踩上去“咕嗤咕嗤”的。借着松树枝丫缝透下来的月光，本应该是黄灿灿的松丫毛这会儿看是深褐色的，近似黑，像是一根根金丝线涂了一层釉，淡淡的散发着松脂的香味。山上的风显然比山下的风要大些，穿过松树林发出一阵阵的呼啸，像狐狸叫，挺瘆人的。幸亏奶奶叫我来了，否则的话母亲一个人钻在这阴森森的松树林里肯定是胆战心惊的。幸好有月亮，明晃晃的悬在夜空，让人感到了一丝白天的无畏。母亲跟月亮真是有缘分，总是在最需要她的时候她就在，用月光为自己照亮。

母亲放下竹筐对我说，我来刮松丫毛，你负责捋到竹筐里。我说，好。既然来了，自然要帮母亲做点事情。

山南这片松树林面积不是很大，但松树都长得很高，树之间的空隙足可以让耙子左右伸展，来回走动。看着母亲顺着山坡的走势不停的刮着耙子，一会儿倾身，一会儿弓腰，清瘦而有力量的身子就像一棵移动松树，我既欣慰又心酸。这个时候母亲本应该像大伢妈二狗妈她们一样，躺在被窝里睡觉，享受温馨的夜晚，可她却拖着疲惫的身躯跑到山上来，为一家人的生计继续劳作，她这是在硬撑着啊!可我晓得，不做不行，不做，家里的锅灶怎么办?

生产队按工分量分粮草，家里就母亲一个人出工干活，秋后分的稻草保盖屋都不够，哪有多余的草烧锅?一年到头灶锅洞都是要另寻烧锅料的。砍树刺，锄巴根草，晒牛屎粑粑，只要晒干能烧的东西平时都得往家里搞。松丫毛是最好的燃料，既出火，又耐烧，一竹筐松丫毛抵得上一大堆稻草，所以许多人眼睛都盯着山南这片松树林，到了秋天，松丫毛枯落的日子，天天都有人来用耙子刮，把个山坡刮折了一层皮。尤其是起风的时候，都抢着来，就这么一片，谁抢先谁就占了便宜。所以，母亲是不睡觉也要抢这个先。

我跟在母亲后面把松丫毛往竹筐里捋，每捋完一堆就拖着竹筐走向下一堆。浸着秋凉的松丫毛有些寒手，还有些滑，稍不小心就会从指间滑溜掉。我用力紧紧卡住，小心翼翼一层一层地码在竹筐里，生怕把母亲辛勤劳动刮来的松丫毛漏掉一根。母亲只要离我远了就找我说话，唯恐我胆小害怕。我也及时应答着，给自己壮胆，也给母亲壮胆。这深更半夜，又是在山上，只母亲和我两个人，看着幽深的四周，听着风声、虫声、狐狸的嚎叫声，恐惧定是有的。这会儿母亲又在叮嘱我，说小心点，慢慢捋，别让松丫毛扎了手。我嘴上应着说没事，心里却感叹母亲心细。其实这松丫毛还真有些扎手，跟针一样，稍不注意就被刺得生疼。我不晓得那些城市里来的下放知青把松丫毛说成“松针”是不是含有这个意思?尽管有月亮光照着，但要在松树林里看清每一根松丫毛是竖着还是横着也是不可能的，我只能凭感觉去捋，这样被“松针”扎了手自然是很正常的。就在说话间，我又被扎了一下，疼得差点喊出声来。不过，虽然我没喊，母亲那边却喊出来了，“唉哟”声惊得我浑身一颤。但我瞬间就反应过来，母亲不是因为我手被扎而失声喊叫，定是她自己被什么东西扎了，于是我赶紧跑过去，一边跑一边颤颤地喊，妈你怎么啦?

母亲一手拿着耙子，一手捂着左半边脸，虽然不再喊出声，嘴里仍旧“咝咝”吸着凉气，疼痛难忍的样子。我连忙扶住母亲的胳膊，急切地问，妈，是不是被什么东西戳了?母亲把捂脸的手放开，扭头引着我的视线看身旁的一棵松树，指着一根树叉说，不小心叫这鬼东西戳了一下。我估摸着树下坡可能有些松丫毛，就探身去刮，没注意……哦，不要紧，现在不疼了。我说，还不要紧，差点戳到眼睛。妈，我们回去吧，竹筐已经满了。

月亮还在树梢上冷冷挂着，用撕碎的光线照着我和母亲把竹筐的绳索捆好。母亲把耙把子插在竹筐的绳索里，弯下身子准备背。我拽着竹筐说，妈，我们俩抬。母亲说，松丫毛不同稻草，很重的，你能抬?我说，在家粪桶我都抬得，还抬不动这筐松丫毛?母亲笑笑，说抬粪桶是在平路上，好走，这是在山上，空身人走遇到陡坡都怕跌倒，要是抬一筐松丫毛，你小小年纪怕是一步都挪不动。这样吧，你也别甩手，遇到难走的地方你在后面扶我一把，防止我跌倒。

母亲很吃力的样子背着一筐松丫毛艰难地朝山下移动着，沉沉的脚步声被风吹散好像不是响在地上。我紧紧地跟在母亲身后，不时的用手拽住竹筐，生怕母亲脚下踩空或是被什么东西绊着滚下去。真的有几次母亲身子踉踉跄跄的眼看着就要跌倒，可最终还是稳稳的站住，惊了我一身冷汗。幸好有月亮一路跟着，既照亮，又作伴，母亲和我都多了一份力量。

我看看母亲，又看看天，觉得母亲背着的不仅是一筐沉沉的松丫毛，还有一轮沉沉的月亮。

母亲节随笔 篇6

母亲姓陈，人说“黄连苦中苦。“她比黄连还要苦，由于家里贫穷，六岁就给别人当了童养媳，现在六岁的孩子还常常在母亲怀里撒娇吧。她的婆婆是个“恶毒的婆婆”，家里就生了一个儿子，照理说一个儿子，一个媳妇，应该对媳妇好一点吧，可她不一样，上山砍柴带着妈妈一同砍柴，下田干活跟着干活，妈妈说“小孩子天生贪玩，到了外面喜欢左顾右望看稀奇，婆婆见了恶言恶语地骂，如果顶觜，轻则左右开弓甩耳光，重则拳打脚踢“。天哪!她是。一个那么幼小的孩子，什么都不懂啊;为什么要打她?为什么就不好好地教她呢?为什么就不能把她当成自己女儿看待呢?每每想到妈妈的童年，心如刀绞，泪如泉涌!

也许是恶有恶报吧，我妈在她家长到十九岁还沒生下一男半女，也就在那一年，恶婆婆的儿子身上长了一颗“牛痣”，医治无效过世了，年仅三十岁。妈妈正当花季年龄，虽然在恶劣环境下长大，可挡不住她天生丽质，白里透红，苗苗条条一米六二的个子，也是当地一美人。更重要的是她心地善良，看到婆婆伤心她更伤心。以后许多媒人纷纷上门说亲，都被妈妈拒绝了，妈妈陪了婆婆，公公三年，这时那个婆婆、公公才把她看成了女儿。二十三岁妈妈嫁给了爸爸，婚后妈妈成了前公公、婆婆的女儿，他们经常联络走动，在我的印象中我姐生下第一个小孩，姐夫家兄弟姐妹八九个，是妈妈给姐带小孩，我妈带着我，带着外甥女去了一次前爷爷奶奶的家，那时爷爷奶奶都过世了还有一个堂弟，跟堂弟家关系也处得很好，一直都来往着。

爸家里条件比较好，有山、有田，有房屋也是当地一地主，爸是一个很奇葩的人，男人的活儿犁地耙田样样会干，女人的活儿从小的说起，做饭，做菜，筛米。从难的方面来说，纳鞋底，做布鞋，绣花插朵，会裁剪男女服装，还会缝制。爸个子高高的挺帅的，左挑右挑二十七岁了终于看上了妈，也许他们前生是情人，这一生才注定是夫妻。

好景不长，妈开始怀了几个小孩都没成活，二十六岁那年才生下我大哥，生下来才三天，可恨的日寇侵华，为了躲避鬼子的残杀，所有的百姓都躲进了深山老林，来不及躲避的，男被杀，女被奸，房屋被烧毁，千刀万剐的日本鬼子罪过滔天!

妈说;那一年是闰年，“闰七、闰八刀枪乱杀“，哥生在闰六月，好好的六月天却变成了阴雨绵绵的天，连天也变了。打了一个小茅房，割来湿毛草做 床垫，那时没有胶鞋，只有布鞋、草鞋，布鞋穿在脚上，不几天就湿了，一个坐月子的女人怎么经得起这样折腾?妈说;“后来她就成了湿痨病”。在我记忆中妈体弱多病，常咳嗽，有时咳出血来，散失了劳动力。每到春天发草的季节咳得更厉害，咳得鼻青，脸肿，在我七、八岁时常常给妈端开水，眼泪老是掉在开水里。

妈的生命力是顽強的，意志是坚强的，在那个年代缺医少药，她还活了六十三岁。妈说;“她一共怀了八个小孩，五个成活”。大哥比我大十六岁，姐比我大六岁，姐后面有个哥比我大三岁，妈四十二岁生的我，四十七岁时生下小弟。

大哥上了初中，姐上了高中、二哥上了初中、我上了高中，小弟也上了高中。别的不说，我们能读这么多的书，一辈子也报不尽父母的恩啊!

母亲，虽然散失了劳动力，肩不能挑重担，手不能提重东西，她做能所能及的事，包览所有的家务，缝缝补补常常到夜深人静。一个高龄产妇随时都有生命危险，母亲她倾及所有，她把所有的爰，甚至生命都奉献给了我们!

母亲，母亲!你的爰是一条永不枯竭的河，雅鲁藏布江再长;再长也长不过你的爰。你的情是一首永远写不完的诗;喜马拉雅山再高也高不过你的情!

母亲节的教育随笔 篇7

开学没有几天, 学生就开始状态百出。上课讲话的, 午休讲话、下位的, 同学打架的, 让我应接不暇。怎么办?有老师说, 罚呗!罚做清洁, 罚抄班规等等。罚他几次, 他就怕了。可仔细思量, 发觉不妥。为什么呢?现在的学生逆反心理强, 如果一犯错就罚, 学生很容易产生逆反, 甚至破罐子破摔。不管你老师怎么罚, 他都无动于衷, 那不把自己逼进了死胡同吗?况且学生犯的这些都是一些小错, 有的甚至是他们的无心之过。只要老师适当的加以引导, 他们完全可以改正, 甚至做得很好。正如《孙子兵法》云:攻城为下, 攻心为上。

故事一:

开学第一天, 班上就有个叫杨云杰的孩子迟到, 第二天这个学生变本加厉, 不仅迟到, 连作业也不交了。

对这个学生, 我比较了解。上期因为初三的工作结束早, 学校就派我出去招生, 刚好就到了他所在的小学。当时他班上的同学就说, 杨云杰不爱学习, 从来不交作业, 天天迟到, 上课就睡觉, 是他们班的四大天王之一。本来不想把他招到学校的, 但是他是我们的对口生, 户口、毕业学校都是我校的招生范围, 没有办法啊!开学分班的时候, 我一直祈祷不要分到自己班, 但是老天爷好像故意和我作对, 怕什么偏就来什么。

这才刚开学就像这个样子, 三年的时间可怎么熬啊!但是既然遇到了他, 就不能放弃。

我马上和他家长联系。家长说, 早上很早就叫了他起床, 但是他就赖在床上不起来。至于作业, 他小学时就不喜欢做作业, 家长也没有办法。

经过和家长的沟通, 我发现家长一方面比较惯孩子, 另一方面就是对孩子没有信心。

我首先找孩子谈了话, 给他鼓劲。告诉他小学的学习不好并不代表现在学习不好, 更不代表将来也不好, 孩子的可塑性是很大的, 只要他肯努力, 肯定会有进步。然后我又和他家长沟通, 告诉家长:第一, 不能惯孩子的坏毛病, 不能由着孩子的性子, 在关键问题上家长坚决不能让步, 必须让他按时起床, 按时完成作业。希望家长在刚开学的时候严格要求孩子, 养好孩子的习惯。第二, 家长应该相信自己的孩子能学好, 不能放弃, 要给予孩子信心。

同时, 我也给他适当的调整了座位, 安排了一个较好的同学和他一起坐, 在他跑神的时候提醒他, 在他不懂的时候给他讲讲。这几天他再也没有迟到, 作业也都按时交了。我发现他每节课也在努力地学习, 认真地记笔记。我也及时地联系家长, 告诉他们孩子的可喜变化。

反思:如果我当时只是一味地批评杨云杰, 他恐怕现在就和小学没什么差别了。

补叙:后来我又和家长联系了几次, 才了解到其实孩子很可怜。他没有父亲, 母亲在南坪的一家商场上班, 每天回到家已经将近12点了。孩子每天回到家只有他自己一个人, 孤零零的, 没有人说话, 也没有人关心他。因此孩子的性格很内向, 在班上从不与人交往, 成绩也越来越差。了解了这些情况后, 我随时都关注着这个孩子, 特别叮嘱他的同桌要多帮助他, 多和他交流, 和他做朋友。前几天, 他的同桌告诉我, 说杨云杰居然一口气和他说了5句话, 还看见杨云杰笑了。

故事二:

今天中午午休刚刚结束, 徐成剑就到我办公室, 很委屈地告诉我他给班上丢了脸, 班上因为他被扣了分。当时我很生气, 本想狠狠的批评他, 但是我还是压住了怒火, 问他怎么回事。他说, 中午在食堂吃饭的时候, 他不小心把菜里的油撒在谢建军的汤碗里, 谢建军就把那碗汤倒在他的菜里, 他没法吃, 就把饭菜全倒了, 被学生会的同学逮住, 因为浪费严重, 班上被扣了分。

我让他把谢建军叫来, 问清了情况, 确实如徐成剑所说。我没有批评他们任何一个, 而是让他们仔细想想, 自己有哪些做得不对的地方。徐成剑就说:“老师, 我不该把油撒在他碗里, 可是我真的不是故意的。”谢建军也说:“老师, 我把汤倒在他菜里, 但是那碗汤我并没有喝过, 我也没有弄脏。”

看来两个孩子并没有意识到自己有什么不妥当的地方。我问徐成剑:“你不小心把油撒在了同学的碗里, 假如你当时及时给同学道了歉, 并主动帮同学再舀一碗汤, 你想, 同学会把汤倒在你的菜里吗?”他想了想说:“不会。”然后, 我又问谢建军:“徐成剑把油撒在你的碗里, 不管他是不是故意的, 你把汤倒在他的菜里, 这种做法恰当吗?这只能说明你是一个锱铢必较的人, 让人瞧不起。你愿意做一个让班上同学都瞧不起的人吗?”他说:“不愿意!老师, 我错了。”

经过老师的开导, 两个同学都认识到了自己的不足, 并且明白了以后遇到类似的事情应该怎么处理。

反思:如果我当时按照班规处罚了徐成剑, 也许他和谢建军的结就永远也解不开了。经过老师的教育, 他们不仅认识到了错误, 而且懂得了与人为善的态度, 学到了为人处世的方法。

故事三:

最近和徐成剑一个小组的同学经常反映, 说徐成剑上课又讲话了, 他又没有交作业, 他的英语听写又没有改错……总之, 因为他, 小组被扣了不少的分。于是有同学说, 老师, 我们可不可以不要徐成剑。

听到这个话, 我很震惊, 我意识到自己的教育出了问题。我班在班级管理上实行的是小组考评制度。六个人一组, 这六个人就是一个整体, 如果其中有一个同学表现不好, 就会扣整个小组的分。

他老扣小组的分, 拉小组的后腿, 同学们不喜欢他, 也很正常。但是如果同学们就此抛弃了他, 这对徐成剑的打击是相当大的, 以后他很可能会破罐子破摔, 孩子岂不就毁了!同时这样也不利于班集体的整体建设。

需要和同学们好好谈谈心了!

我首先找小组长, 做了小组长的工作。再召集其他的同学, 告诉他们不能因为自己的组员遇到了困难, 就抛弃了他。大家是一个整体, 必须互相帮助, 共同努力。然后我又找徐成剑谈心。

徐成剑的成绩不好。他在入学考试中是年级的倒数第二名 (倒数第一名是一个有智力障碍的孩子) , 在学习上是相当吃力的。如果老师要求他每天的作业必须做到多好, 那无异于痴人说梦。我跟孩子仔细的交流后, 给孩子提了下面几个力所能及的要求:第一, 作业必须努力完成, 每天必须按时交, 保证作业这一项不扣小组的分。第二, 上课严格要求自己, 不讲话, 不做小动作, 争取纪律方面不扣小组的分。第三, 如果自己不小心扣了分, 就要努力把分找回来, 比如多为班集体服务, 积极帮助其他同学。另外, 我还专门安排小组长帮助他。每天检查提醒他的作业, 遇到他不懂的给他讲讲。

这个星期, 他们小组再也没有人来反应徐成剑了。他不仅按时交了作业, 没有任何违纪, 反而为小组挣了不少分。学校开运动会, 他积极地去帮学校搬桌凳;中午休息, 他积极地去打扫办公室清洁;课间操后, 他积极地去为班上领牛奶。小组评分的时候, 他的分数居然是最高的。他被评为小组榜样。

以后的每一天, 我看到他不再像以前那样无精打采, 课堂上坐得端端正正的, 做事也很积极。他每天脸上都带着笑。看得出来, 他真正感受到了学校生活的快乐。

反思:如果我当时只是一味地批评徐成剑, 按照班规处罚他, 不去真正的了解孩子, 帮助孩子, 孩子可能就又会回到小学时候的状态, 被同学孤立, 对学习失去信心, 每天生活在恐惧中。想想自己都觉得后怕!

德国母亲的教育细节 篇8

玩游戏也要节约子弹

我租住的是一幢三层小楼，房东名叫玛丽，是个寡妇，一个人带着儿子约翰尼生活。

一天，我到玛丽房间交房租，看到约翰尼坐在电脑前正热火朝天地玩射击游戏。玛丽好像对此并不反对，一边和我聊天，一边关注着“前线”的战况，及时为约翰尼颁布口头嘉奖令。在妈妈的鼓励下，小家伙越战越勇，捷报频传：报告妈妈，我又过了一关!报告妈妈，我换装备了!就在这时，玛丽突然对儿子叫道：“约翰尼将军，请马上停止战斗!”约翰尼马上按下暂停键将游戏定格，扭过头来一脸迷茫地望着妈妈。我也十分不解，只见玛丽脸上毫无笑容、严肃地说：“刚才那架飞机，明明一枚导弹就能将它击落，你为什么要用三枚导弹?你知道一枚导弹的价格是多少?至少300万马克。你知道现在世界上还有多少人饿着肚子等待救济?你……”

约翰尼的脸涨得通红，泪水在眼眶里直打转，眼看就要大哭起来，可妈妈丝毫没有妥协的意思。我连忙说这只是游戏而已，不必那么认真。“打游戏也要节约子弹。”玛丽根本不买我的账，一直到约翰尼低头认错并且写下保证以后打游戏不再浪费时才善罢甘休。

这件事给我留下了很深刻的印象。原以為只有我们中国人才重视孩子的养成教育，现在看来并非如此。

爱心比金钱更重要

有段时间，约翰尼对中国的毛笔书法忽然产生了兴趣，天天求我教他写毛笔字。我自然不愿放过这个弘扬中国传统文化的机会，于是欣然答应。这天下午我和玛丽带他到一家华人开的书店去买宣纸和毛笔，刚走到街头，就见到一位乞丐蹲在街角正对着约翰尼笑。约翰尼犹豫着掏出口袋里的钱，对妈妈说：“妈妈，我想把买笔的钱送给这位叔叔。”还没等玛丽说话，我连忙抓住他的小手说：“别这样，约翰尼，这些人都是骗子。”约翰尼疑惑地望了我一眼，轻轻挣脱我的手，继续对母亲说：“妈妈——”还没等他说完，玛丽就微笑着鼓励道：“去吧，约翰尼，你让妈妈感到骄傲。”望着孩子的背影，我将自己在国内的种种被骗经历告诉玛丽。玛丽一直很认真地听着我的话，等我说完了，她对我抱歉地一笑，说：“谢谢你的提醒，但我认为约翰尼的想法应该得到鼓励。正如你所说的那样，有很多乞丐好吃懒做，专门装出一副可怜相骗取大家的同情，可是如果我们禁止约翰尼这样做，他就会错误地认为人与人之间是自私和冷漠无情的，毕竟，爱心比金钱更重要。”

8点41分

有一次玛丽和我约好礼拜六去市政厅广场玩，临出发时玛丽突然有点急事走不了，只好请我带着约翰尼先走，说好8点41分在市政厅广场东边第二个长椅处会合。我带着约翰尼到广场后，便痛痛快快地到处游玩起来。过了一会儿，我看了一下表，8点41分，回头向马路上望去，只见玛丽正一路小跑往这边赶。我心里好笑，干嘛那么着急呢!这不正好嘛!这么想着，也领着约翰尼向第二个长椅走去。这时玛丽也跑到了我们面前，只见她两腮通红，额头挂满了汗珠，气喘吁吁地对我们说：“上帝保佑，总算没迟到。”说完抬腕看了一下表。这一看不当紧，只听她“啊”地一声尖叫，我心里一惊，心想难道她有什么重要的事忘记了!正琢磨呢，就见玛丽深深地给我和约翰尼鞠了个躬，充满歉意地说：“真对不起，到底还是迟到了1分钟。”我看了一下表，分针刚刚移到8点42分的位置，心想这有什么呀!不就1分钟嘛!于是就很随意地说：“没关系，一分钟而已。”可是玛丽并不放过自己，仿佛犯了什么天大的错误似的，连声向我们道歉，直到我假装要生气了才罢休。

以前听人说德国人的时间观念非常强，做什么事说好什么时间就什么时间，就像瑞士的钟表一样准。由此看来，果真如此。我突然又想到，玛丽今天的行为绝不是为了教育孩子或故意做给我看的，而是发自内心的习惯性行为，这将会在孩子心中产生多么大的影响啊!

约翰尼的劳动节

每到星期六和星期天下午，约翰尼都要自己带着拖把、抹布等劳动工具在楼道打扫卫生，从不间断。在国内时经常听说欧美国家的孩子为了挣零花钱，常常为自己的父母或别人打工。我以为约翰尼也是如此，可一问才知道约翰尼这样做完全是义务劳动，这让我既惊讶又感到迷惑不解。顺便说一下，约翰尼只有9岁多一点，左脚有点跛。平时空手上下楼都不大方便，拖着重重的劳动工具更是摇摇晃晃举步维艰。

有一天我终于忍不住去找玛丽理论，谁知玛丽的一番话让我佩服得五体投地。作为母亲她当然最明白儿子行动的不便和劳动的艰难，但决不能去帮他，否则会让孩子的心灵受到伤害，因为他宁愿自己辛苦些也不愿别人因为他脚跛而可怜自己。现代社会，人与人之间的竞争越来越激烈，约翰尼因为脚跛，会失去很多优势，因此必须磨练自己的意志，培养百折不挠、不怕失败、不怕困难的精神。而且，打扫卫生的任务还是他自己主动申请的，没有人要求他这样做。他还将这两天定为自己的劳动节呢!

玛丽的语气很平淡，可是我却久久不能平静。我们中国的那些小皇帝们，衣来伸手，饭来张口，父母稍微照顾不周就大吵大闹，很多孩子读到高中了还仍然让父母为自己洗内裤洗袜子，相比之下真是令人既担心又汗颜。

母亲是孩子的第一任教师，母亲的行为必将影响孩子的一生。

母亲节随笔作文 篇9

五月，时光的步履匆匆，匆匆送走了春日，匆匆迎来了首夏，以至于还没来得及拾起春日中的思绪，就被急急推进了首夏的门庭里。

风缓和了许多，雨频繁了许多;清晨温暖了许多，夜晚安静了许多。只是不知道在这许多里又有多少悲欢离合添满了时空的隧道，在光圈的作用下，不可逆转，不可演变，只有轮回重复。

末春的急雨洗去了低空中的阴霾与尘埃，入夏的夜晚更显清爽安逸。弦月悠然自得，星光璀璨夺目，此时此景确实令人心旷神怡;而于我，奈何，物是人非!

静坐庭院一隅，在静谧之处将心绪轻轻托出，点点滴滴都一一清捋。每个节日或许都可以柔心相问，唯有今日却不知该如何言语。耳畔一缕柔风轻轻掠过，恰似您温暖的手在抚摸，让我顿感娇宠。一份思念、一份悔怨，一份牵挂、一份自责，时时缠绕，久久萦纡。

心，游走在苍白的世界里，没有一种色彩，没有一点光亮，跌撞着、任由时光缓缓推进。也许会在某一个风平浪静的日子，不经意的瞬间就被推到了人生的尽头，了此余生;即便如此，也终将无憾，因为这一世有您的相伴，我的世界才充满了缤纷的色彩，虽然您把我丢弃在风尘、没有陪我到最后就被时光匆匆带离了这个冰冷的世界，可我还是要感恩，感恩您生下了这个世界里不可重复的我，也感恩您数十年如一日的呵护备至，感恩您至高无上的大爱，感恩您日夜牵挂的情怀。

思念，并没有随着时间的流逝而搁浅、淡化，只有随着离别岁月中的四季累加而越积越厚，犹如一块顽石牢牢压在心头不可移动，只在夜深人静的时候释放些许的思亲之苦。

朦胧的月色在黑夜中勾勒着尘间往事，不管是抹平伤痛，还是又增哀愁，只愿留下片刻的温情，以解那久久挥之不去的相思之苦。若今生长久，将皆为修行，祈祷来世与您再相约于此，永不分离!

今夜，没有鲜花，只有思绪伴着夜风与黑夜一起游荡;今夜，没有祝福，只有心语伴着月光与黑夜一起回味;

今夜，没有怜爱，只有清愁伴着孤独与黑夜一起沦陷;今夜，没有文字，只有眼泪伴着忧伤与黑夜一起沉没。

母亲的杂文随笔 篇10

昨天因为一件小事情又和母亲吵了一架。这次吵架和以往不同的是，我并没有责怪母亲，也没有去反驳母亲对我的指责以及我的年少无知。只是留下母亲一个人，在那里不停地对我充满着恨铁不成钢的语气，嘴里还不停的念叨着：这孩子真是不懂事，永远不知道我们这些做家长的不容易。我的心里思索着，我一个孩子凭什么要去考虑家庭的不容易呢，可是心里却愧疚万分，错在于我，而不在母亲，不在他人。

母亲对我的指责大概有一会儿，看在我没有说话了，似乎感觉自己说话有点太重了，就试探着问了一句：“你怎么不说话了，你平时不是很厉害吗。”我并没有回复母亲的问话，过了好一会儿，我听到了电话那头父亲对我母亲的呵斥，孩子难免会犯错，你这样说孩子，他会受不了的，最后，母亲只好无奈地挂掉了电话。我想，电话那头的母亲，肯定是又恨又气，可又有什么办法呢。

本以为这件事情会不了了之，晚上一个人躺在床上，心事重重，回想着母亲指责我的话语。虽说话是有些重了，但是总觉还是有那么一些道理的。

对于这件事情我并没有太在意，可是今天午饭时分意外地接到了母亲给我发来的信息，由于是语音信息，本以为就是母亲责怪我的话语，并没有太在意，可是仔细一听，我万万没有想到的是母亲在安慰我，语气里倒是点几分认错的意思。可是作为我，并没有太高兴，母亲一个那么要强的人，居然会跟我认错，我想，除了有着无法言说的爱，又还能有什么呢。

母亲是一个普通的家庭妇女，在我的印象中母亲高大，坚强，严厉。对我的学习，生活，交友都显得格外的严格。哪怕是有那么一点迂腐，却显得爱意浓浓。也正因为母亲这样中国式传统的教育，才成就了我现有的价值观。每每想起，都觉万分感谢母亲对我的教育。

家庭方面，母亲亦是任劳任怨，从来不会因为工作的劳累而抱怨，从来不会把负面的情绪传递给我，每次只要需要的东西，母亲都会义无反顾的给我，哪怕自己吃点苦无所谓，绝对不能让孩子吃苦，虽说要我节约，但从来不会吝啬。这也许就是一个普通母亲的伟大吧。

我想，无论是我的母亲，还是天下所有的母亲，没有一个母亲不希望孩子能够健康成长的.，她们用自己的双手托起了整个家庭的希望，她们用自己的乳汁哺育自己的孩子，她们用佝偻的背，来抚养孩子的成人。也许，母亲有一天会对你发脾气，但母亲对于孩子的爱，在任何时候，任何环境之下都从来不会改变，因为我们是她们的孩子，我们和她们有着血浓于水的亲情，有着剪不断的脐带关系。

当母亲朝我们发脾气的时候，也许是她们用最无奈的方式来教育我们，也许，我们真该好好去体会体会母亲的那些，感受那一颗爱的炽热的心。

母亲是家庭教育的主导 篇11

关键词 加强素养 社会关注

家长作为孩子的第一任老师已经被社会公认，但母亲在家庭教育中所起的作用却容易受传统观念的影响而被忽略。“养不教，父之过。”受古人影响，国人的意识中，教育孩子似乎是父亲在唱主角，而事实上，母亲是孩子人生中的第一个指导者。母亲是孩子一生当中最重要的老师，母亲在家庭教育中所起的作用至关重要。

一、母亲是家庭教育的主导

著名的青年数学家袁亚湘在接受采访时，当被问到谁对他的成才影响最大的时候，他回答说：“是我的母亲。”他解释说，母亲虽然没有受过正规的教育，但给了他健康的身体，教会他“要靠自己”，这对他的人生起到决定性的影响。古代的“孟母三迁”造就了儒家学派的亚圣孟子，“岳母刺字”使得民族英雄岳飞“精忠报国”，流芳千古。正如美国开国总统华盛顿所言，“赢得的一切都归功于亲爱的母亲。”如果说这些杰出人物影响了他们的时代，推进了社会的发展，那是因为他们的母亲推动了他们。母爱为什么具有如此令人惊叹的力量？母亲的教育为什么会起到如此鲜明的成效？

母亲是孩子最亲的人，“知子莫如母”， 母亲身上有女性独有的细腻、敏感，能更注意到孩子的发展变化。母亲相对于父亲，在处理问题上更耐心，更能注重细节。多数母亲在家庭生活承担了主要责任，做家务，加强亲朋好友间的联络，照顾好家人。她在各方面的全面参与，自然而然成为孩子从出生后接触的第一个小社会集体的代表，具有很强的示范性。

据调查，世界各国的中小学生进行比较，韩国的孩子素质最高，究其原因并不是因为韩国对教育的投资大，而是韩国的家庭教育搞得好。韩国人普遍重视家庭教育，很多女性在生了孩子后就不出去工作，专职在家照顾、教育孩子。而另外一些国家，无论是发达的西方国家还是我国这样的发展中国家，大多数的母亲并没有放弃工作，她们由于各种原因不能把全副精力放在教育孩子上面。

纵观人类发展的历史，母亲一直以来以其无私播种着爱，而作为子女的后人，不但享受着母爱的恩惠并且承担着传承爱的使命。女性自身的生理和心理特点，奠定了母亲在决定家庭消费、搞好家庭文化生活方面的主导地位。一个身心健康的母亲在抚育子女、帮助子女成长和发展、促进其形成正确的世界观、人生观、价值观、道德观方面起到决定性的作用。在正确处理人际关系、与他人协助合作、形成良好的行为习惯等方面，母亲都具有非常特殊的作用。

孩子要成长为一个社会成员，需要学习很多的社会行为规范和生活技能。这个过程我们也叫做“社会化”。孩子的社会化过程主要通过家庭、学校和社会来完成的。家庭是最为关键的一环。母亲作为孩子情感世界的支撑者，她表现出的处世态度对孩子的性格、意志、行为习惯等非智力因素的形成和智力开发，有着巨大、深远的影响力。这种影响正确与否和力度大小，在很大程度上决定孩子一生的发展。

鉴于母亲的教育在很大程度上影响孩子的成长，强烈呼吁充分发挥母亲在家庭教育中的重要作用，使更多的母亲正确参与家庭教育、科学地对待家庭教育，以便幼儿在母亲悉心地呵护、精心地培育中身心都得到更好的发展。

二、母亲要加强自身的素养

“贤母使子贤也。”母亲的教育是孩子成长的“心动力”，在一个家庭中，母亲的道德品质和科学文化素养，直接影响着孩子的成长。一个母亲要想给自己的孩子高质量的母爱，就必须提高自身的素养。只有高素质的母亲，才能培养出高素质的孩子，母亲的素质决定着民族的未来和人类的命运。

“十年树木，百年树人”。母亲要教育好孩子，就必须注重提高自身的素质，肩负起教育孩子的重任。母亲的知识、智慧、个人经验、社会态度等共同组成母亲的教育能力，因此，做母亲的应该自强不息，全面提高自身素质，即使是在事业上并没有取得骄人的成就，积极的人生态度本身对孩子来说就是一种很好的教育和激励。母亲自身的心态、情绪、个性品质、承受挫折的勇气等都是心理能力的体现，把孩子培养成为一个善于和他人相处，对生活中遇到的挫折能够乐观对待的人，与母亲和善待人、敢于面对生活中的困难并能够设法解决问题是分不开的。

一个愉快、活泼、有良好的生活态度的母亲要比那些心情抑郁、整日对生活抱怨不断的母亲对孩子的成长要有利得多。因此，一个母亲要加强自身的素养还必须学会倾听自己的心声，明白自己真正的需求，知道什么是自己在生活中应该积极追求的，自己的优点是什么，渐渐地就會自信起来，这种自信能帮助母亲教育好孩子。

母亲对孩子的培养是一个充满艰辛的过程，同时，作为社会生活中的一员，越来越多的母亲成为职业女性，她们不仅承担着教育孩子的责任，在走出家门后还要在自己的工作岗位上独挡一面，因此，母亲必须在生活磨练中形成良好的社会适应能力并能够不断地进步和完善自己，以自己的行为做孩子生活的榜样。

三、呼吁社会关注母亲角色

母亲作为女性的特殊角色，决定了她们在社会生活和家庭教育中，具有其他社会成员和女性的其他社会角色所无法替代的特殊作用。母亲教育需要我们全社会关注，需要全社会从思想上重视起来，从实际中行动起来，给母亲角色一个合理的定位，无论是职业女性还是贫困母亲，都能得到身心的关爱和生活上的保障，只有这样才能提高母亲的素质，才能有望培养出高素质的下一代，我们的民族素质才能得到提高。

孩子是一个民族的未来和希望，而每个民族的成员都是从各自的家庭中培养出来的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“无论您在工作岗位的责任多么重大，无论您的工作多么复杂，多么富于创造性，您都要记住：在您家里，还有更重要、更复杂、更细致的工作在等着您，这就是教育孩子。”如果一个人自幼得到了母亲良好的教育，使得他将来步入社会成为一个具备良好习惯修养的公民，这是一个家庭的幸事。如果一个民族的所有家庭都有一个好母亲重视对孩子的教育并身体力行，那么，整个民族的素质肯定会为世人所仰。

参考文献：

[1]斯托夫人.斯托夫人的自然教子书[M].

[2]圣贤教育 改变命运[M]. 2013.

母亲节的教育随笔 篇12

下了课, 我找到了原任班主任陈伟。陈老师告诉我, 杨静是上一年才转来的新生, 这位这小女孩成绩很好, 每次考试都是第一、第二, 上年就有选她当学习委员的意思, 可是她性格很孤僻, 和同学们总是搞不好关系, 所以没选上, 班上的同学都称她“冷面美人”。回到办公室, 我回忆着刚才课堂上发生的那一幕, 小女孩那满脸的委屈着实让我揪心!我得出了一个结论, 该生成绩很好, 但是很脆弱, 而且性格孤僻, 缺少关爱, 所以几乎没有朋友。

“爸爸, 对不起, 都怪女儿不孝, 那次我又让你伤心了, 我望着你流泪的双眼我真的不知说什么。我没有见过我的妈妈, 你为了我不受委屈, 一直没有没有给我找新妈妈, 我知道你也有你心爱的女人……”看着杨静那发自肺腑的成熟的语言, 以及老师那两个“偏题”冷漠的批语, 不知是伤心还是自责, 我的眼泪情不自禁的流了下来。我顿时明白她从小就死了妈妈, 她的孤僻, 正是由于从小缺少母爱, 才遭来同学们刚才的冷嘲热讽。她几乎把自己封闭了起来。看着她那一手漂亮的钢笔字和那洋洋洒洒的一千多字包含着深情的作文, 我突然觉得亏欠了她许多!

前任班主任陈老师向我回忆了两年前的一个细节, 上年, 班上在“三八”妇女节时搞了一个活动, 为自己的妈妈做一件有意义的事情。杨静同学在日记中写道:“今天, 是三八妇女节, 很多同学都为妈妈买了礼物, 我没有钱, 干脆就给妈妈洗一次脚吧……”当时, 陈老师还在班上念了这篇作文, 得到了全班同学的赞许。“谁也没想到她没有妈妈!”我想, 也许是女孩虚荣的心理, 才把自己伪装起来, 进而把自己裹得严严实实的!

第二天, 正是班队课。我迈着沉重的脚步走进了教室, 我做的第一件事情就是站到杨静面前, 满怀诚意的说:“杨静同学, 对不起, 以前是老师和同学们不了解你。我代表所有的同学向你道歉。”同学们被我的一举一动惊呆了。我拿起她的作文递给她, “请把你这次的作文念给大家听听, 好吗?”我的语气带着恳求。她诧异地望着我, 接过作文含着泪花向同学们念了起来, 作文念到一半, 她已泣不成声!我环视四周, 望了望班上所有的同学, 整间教室哭声响成一片。那动人的场面是我当班主任以来从来没有见过的情形。