班主任培训小结.doc（精选10篇）
我很有幸参加了今年班主任培训班。虽然时间有限，但是学到了很多。我最大的收获便是解决了很多班主任工作中的困惑与教学中的不足。因为这里既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，让我受益匪浅，并且深刻体会到了做班主任的职责所在。对班主任这个岗位又有了更深层次的理解；对班级管理又有了进一步认识。以下便是我这次参加培训的学习总结。
在这次培训中，我们主要学习的内容是：“教师的人文素质与德育能力”，“班主任工作专业化”，“现代民主型班级建设”，“中职生的心理健康教育探究”，“网络对青少年的负面影响及对策”，“世博在我心中”等多个专题内容。首先思想上得到了启迪，收获不小。听了专家们的报告后，我们对自己的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我来说是十分必要的，今后我要学会自我调节，多给孩子一些笑脸，积极地面对将来的每一次挑战。
同时也学到了不少管理班级、教育学生的具体方法，例如专家老师给我们介绍了他的班级管理方法：“让民主与科学走进班级”的班级管理方法，使我认识到了民主与科学管理方法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而民主与科学的班级管理方法则不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。学到了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅，那种“凡事分析原因”的学生管理理念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展。
在这次学习活动中，我个人的思想认识也提高了很多。在整个学习过程中，通过聆听专家们的指导，不仅从理论上提升了我的教育理念，更设身处地的考虑到了我们第一线老师最关注的班主任工作中具体操作方面的问题，开出了很有效的妙方良计，让我从思想上有了更高的认识，对我的实际工作很有指导意义。我也会通过自己的努力，不断改进自己，争取取得更大的进步。
通过学习我充分认识到了班主任工作的重要性。班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习和效仿的榜样。尤其在新课程的理念不断深入，教育改革不断深化的今天，面临着中职技校生成长的新情况、新特点，对中职校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要大批能力强、有责任心的人来做好班主任工作。
在这次培训中，我真正明确了班主任工作的新理念。通过学到的理念反观我们自己的教育行为，不能不承认，自己以前很多行为是错误的，自己的管理方式也存在着许多缺陷，真是不学不知道，学了才知道自己的不足。总认为严就是爱，只站在老师的角度考虑，就是不站在学生的立场想想，就像专家们所说的，不了解学生的心理与学生谈心，是做无用功。我们知道热爱学生是做好工作的前提，但爱学
生不能只是潜藏在老师内心的一种情感，“有好心没好脸”是起不到作用的，还必须让学生能够感受得到。
想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的。相对于学科教学工作，班主任的工作则更为琐碎同时又繁重。我的带教导师庄老师是一位经验丰富的班主任，她所带的班级班风正学风浓，学习纪律两不误。班主任到底要做什么让学生能够养成纪律、学习等各方面的好习惯呢？以下是我在班主任工作培训学习方面总结出来的几点经验：
一、班主任处事两大原则： 1.爱是一切教育的开始 如果没有爱就谈不上教育，老师教学生，教书也许是次要的育人才是第一位的，如果没有爱学生的心，育人永远达不到它该有的目的。
2.从学生能接受的角度出发
每一个老师的任何行为最终目的都是为了让学生改正陋习形成积极进取的良好习惯，但不论如何不能忘了作为学生的感受。如果老师的做法超出了学生可接受的范围，无法得到学生的认可，那么老师的决策便是失败的。不但没有教学成果，学生也会离你越来越远。反之，老师的每一项决定都是学生乐于接受的角度上成立的，学生慢慢地就能理解老师你的良苦用心，渐渐地会自愿地配合你的教学工作。
二、培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班主任要有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，要加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，提高学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
三、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对一个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，并且能利用课余时间，积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
四、做好后进生的转化工作。
在农村学校，往往后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。
四、适当的善意惩罚。
我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我所总结的惩罚措施是：
一、书面检讨，做深刻反省；
二、罚为班里做件好事；
三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。
五、关心他们的生活、学习
现在孩子家长普遍忙碌，有时孩子会觉得自己缺乏关心，因此，我认为应利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。
——苏州市骨干班主任培训小结
苏州市第一中学英语组 庄如英
今年暑假，我有幸参加了苏州市骨干班主任培训，五天的培训日程安排的满满，作业任务也相当艰巨。我聆听了来自南京师范大学班主任研究中心专家们以及苏州市十大教育人物之一于洁老师的的一系列讲座，收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。对我来说，这次培训不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。五天的讲座交流过程中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会：
一、班主任要不断提高自身素质
齐学红教授在她的讲座中有一句话给我留下了非常深刻的印象：“没有教师的成长，就永远不会有学生的成长”。我们每天都看着学生们吸收新知识，不断成长，同时也应该意识到，作为班主任，也应该在每天的工作点滴中发掘值得自己学习提高的地方，不断成长。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次的案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班级常规管理、突发事件处理、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提 1 倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。提高自身素质要善于提炼总结。在我的身边许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
二、班主任要有爱但更要有智慧
培训的第三天，苏州十大教育人物之一于洁老师给我们做了精彩的讲座。她的主题是“用心用情，做智慧班主任”。绝大多数班主任都强调自己对学生充满了爱。的确，教育必须有爱，但是教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。在班主任每天琐碎繁重的工作中，光有爱心和责任心是不够的，要做到有效高效，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
我自认为自己的班主任工作做的还是比较细致到位的，和学生的情感交流也比较丰富自如，但听了这位被学生们称为“天使老师”、“仙女老师”的诸多班主任故事，以及其他教授介绍的如“老板老班”的事迹，我认识到与他们存在太大的差距。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到最理想的教育效果。此外，培训第二天杨教授的关于“特殊学生”的主题沙龙也让我很有感慨。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。对于班中的特殊生、问题生，我们要给与关注，但是什么样的关注才是恰当必要的？也许应该是“随风潜入夜，润物细无声”的那种关注才是真正能收到效果的。
三、班主任要注重师生双方的心理
学生心理健康是个必须要重视的问题，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素 2 质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。齐教授说“没有教师的快乐，就永远不会有孩子的快乐”，要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：
1、拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。
2、尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。
7月20号，我校政教处及团委组织了高二年级班主任进行了为期三天的培训。这次培训为半军事化管理，分别在鹰潭和抚州等地取经学习。虽然培训时间短，但是大家群策群力，献计献策，齐心协力，最终达到了预期目的。
这次培训让我们印象最深的还是临川一中王校长的一番经验介绍。23日上午我们前往临川一中学习交流参观，王校长热情地向我们介绍了临川一中发展的过程，所取得的成绩和教育教学中的做法。听完王校长的介绍，我们发现临川一中的工作确实更规范更细致值得我们学习，如每周一节的练字课，心理课，各科成绩排名分析表等。这些具体细致工作的落实到位对学生的学习成绩、心理健康有着非常重要的影响，同时这也是我们班主任工作今后努力的方向。
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，这段时间里，我们一定有不少启发，不妨把这些记录下来，写一份小结吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的教科研主任助理市教科研骨干培训班学习小结，欢迎大家分享。
本学期担任学校教科研主任助理，逐渐接触学校教科研工作的方方面面。又逢参与市教育科研骨干培训班，为我提供了理论学习与工作实践相结合的机会。两个多月来，聆听了十多场教育科研报告，专家们阐述了来自不同层面、不同角度、不同形式的教育教学研究理念和方法，感触最深的便是：基于实践的教育科研是学校发展和教师成长的生命线。以下我将结合自己日常工作的三个方面，谈一些学习的体会。
一、教研组校本教研的思考
去年九月份担任校英语教研x年x月x组长以来，思考了很多有关教研组建设的问题。以往的一些学校教研活动常常令人感觉形式单一、东拉西扯，对教师专业引领缺乏有力的支撑。校本研修的提出为教研组工作注入了新元素，也带来了新的挑战。崔永郭教授曾经在他的报告中提出：教研组应该将听课、评课活动设计成一个完整的专业活动。一年多以来，我校英语教研组实实在在通过听课、评课模式的改进，在校本教研工作中取得突破性进展。
崔教授特别指出：教师专业发展由“跟着做”到“独立做”、到“合着做”、到“带着做”，其中关键的一环便是基于合作的专业发展过程。我们英语教研组首先以备课组每学期组织一次合作促成的“教学研讨会”为突破口，强化备课组成员之间协商、互动、出成效的意识。于是“备课组联动式”听课、评课制度在此基础上应运而生。由“集体备课”到“非执教教师试讲课点评”，到“集体修改教案”，到“执教教师试讲课点评”，到正式的.“研讨课点评”，这一过程时时刻刻渗透着备课组，甚或教研组集体参与、齐心研讨的理念。尽管在教研组工作中迈出了校本教研的第一步，然而今后如何开展长效发展依然困扰着我。顾泠沅教授说：同事互助还需要专业引领、课例讨论还需要行为跟进。两句话使我茅塞顿开。教研活动需要多一些专业知识的学习、专家教授的点拨；课例讨论与点评之后，老师们更需要进一步的课例反思与重建。
二、英语教学课题研究的思考
作为20xx年徐汇区第一批参与牛津英语教学改革试点的教师，四年多以来对完整的牛津英语初中教材体系有了较为深入的理解，也积累了实践中需要进一步探索的问题与相应的策略。去年申报区级二期课改专项课题（即百题工程），我将教学实践中最受困惑的“初中牛津英语高年级阅读与写作课型教与学的探究”作为研究目标，扎根于课堂教学实际，一年多以来开设了5节相关的公开课及研讨课。其中参与05区骏马奖评选的两节阅读与写作课顺利过关，今年的阅读新授课在市级公开的层面亦获得好评。
课题研究为教学更新了思路，使研究者在期待改变的状态下探究学科建设的新方法。尽管在研究的过程中获得了一些肯定与勉励，然而课题研究终究是要探索一定的教育规律。理论知识的建构及其与教学实践的结合，往往成为教师开展研究工作最棘手的问题。比起整理资料、素材收集、撰写论文，老师们更愿意在课堂设计上花些心思，以课例说话、以教学成效示人。原先组成课题组的初衷在于能够带动一部分老师行动起来，以课型研究推动校本教研工作的开展。尽管课题立项之初，组员积极性颇高，然而课题研究的阶段性总结与推进工作比较疏忽。反思自己作为课题组负责人，更专注于独立研究，在带动备课组、教研组教师共同参与的策略与方法上存在相当大的疏漏。事实上，课题研究并非是为个人论文评审、职称评定增加砝码，能够使课题研究的成果在更广泛领域中得到验证与推广，并以课题研究推进一个学科的建设，具有其重大的现实意义。
三、学校教科研工作思考
教科研工作如果落到实处，对学校各项工作的开展都有一定的促进作用。无论是统领学校教育、教学管理的重点课题，还是来自教研组、备课组、年级组、乃至教师个人的课题研究，必然来源于实践中亟待解决的问题。我区教师进修学院教科室主任张才龙老师说：学校教科研的选题必须有利于发挥自身的业务专长，有利于促进教育改革、提高教育教学质量与办学效益。因而学校教科研工作的开展应当尽量避免随意性、任务性，做好课题酝酿与设计具有举足轻重的作用。
最近参与学校一项区级课题的成果鉴定会，作为该课题组成员之一，我承担了其中一项分支成果汇报。虽然在鉴定组专家一致首肯下，课题顺利结题，但是专家们也明确指出：成果汇报过于面面俱到，特色创新之处、某些环节的细化还有待进一步提炼。
由此，对于下一阶段学校教科研工作的思考如下：
1、仔细分析现有校级课题的进展情况，进行分类指导。如：课题设计重建、课题研究推进、课题结题指导等，切实辅助校级课题有效开展。
2、策划校级教育教学论坛的开展，充分展示备课组、教研组教学研究经验。对于初次接触教育科研的部分教师开展应用现有研究成果的行动研究。
3、酝酿申报区重点课题，关注课题研究的条件分析及特色创新。
八月十五——中秋节，为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，我班开展了“中秋民俗故事会”为主题的班会活动。
主题班会活动中，同学们通过查阅资料，向大家介绍了中秋节的来历，还用古诗词诵读、歌表演和吃月饼等多种形式，了解了中国节日，增强了我是中国人，说中国话，过中国节的爱国情感，弘扬了中国传统文化，陶冶了同学们的文化素养。而主题班会的形式使更多人积极地参与了活动，给了同学们提供展示自己的平台。
2010年是生机勃勃的一年，2010年是繁花绽放的一年，2010年全世界的目光都聚焦中国，关注上海。看，海宝来了，文明和谐的呼唤犹在耳畔！文明和谐需要稳定的社会，这就需要人们有一个稳定的工作，而我们就业援助员的职责就是帮助更多的人拥有一个稳定的收入，从而创造一个更加和谐的社会！
世博会的召开，造就了2010年是不平凡的一年。在当今就业形势相当严峻的情况下，世博会让我们有了更多的就业机会。作为一个基层的工作人员，开展好日常的就业援助工作和信息化管理等工作是最基本的。我所在的山新居民区是老街区，辖区人数1094人，整个辖区趋向老龄化，工作量比较大而繁琐，今年的工作具体如下：
一、做好社保和医保信息的宣传。
每周四一次社会保障报在信息栏进行张贴，把报纸上涉及居民利益的相关信息及时进行反馈，如青年人就业渠道和就业事例的宣传，劳动合同法宣传等。
医保政策关系到民生问题，对医保政策进行宣传，也是我们的任
务和职责。他涉及到城保、镇保、居保、帮困和大学生医保五类。内容包括适用范围、缴费比例、享受时间、门急诊待遇以及住院待遇等。
二、收集和培训就业岗位，积极推荐合适人选。
2010年我镇举办了大小几场的招聘会，涉及的岗位有机械制造电子产品、精细化工、针织服饰、食品加工、餐饮服务等。此前，玉
兰新村有位居民家庭条件很困难，自身没有什么技能，通过我的推荐被录用银行做经警，在回访时他高兴地告诉我，总算有了一份安定的工作，心里非常感激。
在此期间，给我印象最深的还是鑫阳包装有限公司，他们没有参与设摊，我就把登记表送到他们单位，尽管金融危机，但他们还是量力而行，给失业人员提供了就业机会，也给我们就业援助创造了机会，掌握了就业信息。
社保所今年开设了多个培训班，为了让更多的人能有一技之长，我极力寻找符合培训条件的人员，再根据人员情况进行梳理，及时将培训优惠政策加以宣传，并告诉他们这是为以后上岗面试提供基础。
三、配合居委会做好世博及人口普查等工作。
今年是世博年，各村、居委会开展的活动和进行的工作普遍比较多。居委会根据上级要求开展了多种多样的世博先锋活动，不管是上班还是休息时间，我都能配合好居委会开展好各项活动，为世博会做出了应有的贡献。
人口普查工作又是一项马虎不得的任务，普查工作在白天几乎无法进行，我就利用下班后的时间挨家挨户的去登记。山新居民区是个老龄化的居民区，很多房子都借给了外地的房客，登记工作相对比较麻烦，有时一家人家要住好几个地方的外来人员，回家还都特晚，要去好几次才能问到，但为了对工作的负责，我就一直跑，直到问到才舒了一口气。
四、做好日常工作的持续完善管理。
今年我们的日常工作台帐要求规范化，要统一做好封面，有12类，包括劳动力信息普查表、会议记录、应届毕业生登记、心得小结、政策学习、五类人员调查、求职登记、岗位信息采集、推荐上岗名单、技能培训记录、劳动力统计表和接待记录表。根据具体要求平时进行细化，做到规范化。
平时做好劳动力资源信息库的管理，根据年龄段随时把退休人员删除，添加就读学生等个人信息，以完善信息库管理。
以上就是今年的工作，尽管很辛苦，但我却很充实。
使用“导学案”心得体会
2012年10月
仁村镇中心小学冯永全
今年，教育局为提高课堂教学的有效性，为老师们提供了导学案这一教学策略，开学后我们学校响应上级领导的号召，开展了“导学案”教学尝试。在实践中感到很迷茫，9月份，教研室康主任开展了以课例为载体的导学案培训活动，使我们受益匪浅。通过这次学习“导学案”教学，让我在思想理念上更进一步的转变，从而更深刻的了解学案的意义和优点，在业务水平上也得到了又一次提高。观摩了几节课课，感觉到了借助“导学案”模式教学的成功之处：
一、以学生为主体，营造宽松的学习氛围，激起了学生的学习兴趣。新课改主张突出学生的主体地位，发展学生的个性，而“导学案”模式的最大优势就在于此。“兴趣是最好的老师”，学生对感兴趣的事情愿意做，不感兴趣的就漠不关心。“导学案”激起了学生兴趣活跃了课堂，让学生真正成为学习的主人，从而提高了课堂效率。
理化生组
纪冰心
本单元主要学习对生活中常见的、与化学有关的事实、现象和问题进行观察和分析，建立有关物质变化和性质的基本概念，判断哪些是物理变化，哪些是化学变化，哪些性质属于物理性质，哪些属于化学性质。了解性质与变化的关系。结合具体事例了解化学的研究内容、范围和特点，体会实验探究的重要过程和方法，并初步学会一些化学实验基本操作，为今后的学习乃至终身学习打下必要的基础。
单元学法指导：
1、重视科学探究，掌握学习化学的重要方法。
2、重视化学实验，掌握化学实验的方法。通过实验，提高动手能力、观察能力和分析能力，培养严谨的科学态度。
3、学会在讨论中获取知识和有用信息。讨论的过程就是创造性思维的过程，在此过程中要注重挖掘自己的潜能，勇于想象，拓展思维。
4、采用导学案的方式来进行。学生先看课本，然后看导学案，根据导学案的提升进行小结复习，主要在小组内合作学习，学习时可以交流、讨论，互帮互学，大家都不懂的地方教师引导，学生再讨论交流，解决问题。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了相应的笔记。积极参加各类教育活动，认真学习有关教育理论，积极落实素质教育，对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感，关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注到学生身上。处处、事事、时时严格要求自己，在平凡而繁琐的教学工作中，脚踏实地，埋头苦干。
二、认真开展教育教学，不断开拓进取
一年级和三年级的体育教学工作开展的好坏直接影响着学生对今后体育学习的兴趣以及今后的体育成绩，以至于其终身体育的意识，所以我从开学之初就制定了严密的教学计划，规划好每一次的体育教学任务，对自己也提出了更高的要求：
1.体育课保证质量
为了上好体育课，缓解学生紧张的学习压力，为了使学生对我们的体育课有一种向往，一种期待，我用心“经营”每一节体育课：课前认真备课，在每堂课前我都要对学生有一个大概的心里目标：在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益，要求学生之间互相帮助，互相观察指导，做到课课有进步，堂堂有提高，使学生们在进步中体验体育课的精彩和乐趣；每次课我和学生都要进行及时的总结和反思；对于三年级的学生，我采取了“今天我当家”的活动，让每个学生都有机会学习当小老师，来管理班级，并让学生自己说出心得与体会，增强了学生的信心，锻炼并提高了其组织管理能力。
2.课间操全员重视
在开学初我重点抓了广播操，加强对学生的思想教育，使学生真正认识的做操的重要性和必要性，培养学生重视做操，自觉做操，认真做操的良好习惯。在各班主任的大力支持下，学生的精神面貌和广播操质量有了明显的提高，受到了大家的好评。另外我还配合体育组内安排，对我校的学生领操员进行了培训，使我校的广播操质量在一定时间内有了提高。
3.校本课勇于探究 学期初开设了定向训练的校本课程，对于我而言是一个挑战，也是一个让我成长的机会。因此我在原有的技能基础上，查阅资料，开始慢慢摸索适合我校学生学习的校本课内容及学习形式。对于这门课程大多学生比较陌生，因此我从头开始慢慢引导学生，产生对这项运动的兴趣，经过一学期的校内学习，学生基本了解这是一门怎样的学科，并慢慢学会自己去拓展延伸了解此项目，相信对学生今后在自然社会中生存能力也有一定的影响。
三、积极参与学校各类活动
在工作上，严格要求自己，工作踏实，服从学校的工作安排，配合领导和老师做好学校的各项工作，如亲子运动会，新生入队仪式，阳光运动跳绳比赛等等。同时，为提高自身的素质，积极参加各项培训，参加听课，并向有经验的教师请教教学中的问题。
四、加强反思，及时总结教学得失
反思本的工作，在顺利完成教学的同时，当然也存在着一些不足的地方，须在以后进一步努力，主要有以下几点：
1.在体育教学中，对学生的个性特点的把握还有一些困难，不能非常快速的应用做好的方法，让学生有效的抓住课堂的35分钟用于教学内容的学习，因此要不断加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练，注重对学生能力的培养。
2.教育科研在教学实践中应用还不够，研究做的不够多，因此应该更细致的教学抓住课堂中的每一个片段，善于思考与积累。
3.教学中有特色、有创意的东西不够多，今后还要找出些自己的教学特色点，加强学生行为习惯方面的教育，让学生寓学于乐，努力使学生的运动能力有所提高。
【班主任培训小结.doc】推荐阅读：
暑假班主任培训个人小结10-16
新班主任小结05-28
班主任工作小结06-09
实习班主任工作小结06-17
五年级班主任小结09-07
知行班主任培训的感悟-班主任培训09-10
班主任培训学习总结05-23
班主任培训制度例会06-07
班主任教学培训总结10-01
班主任培训材料免费10-20
