主要事迹及就业推荐评语（精选12篇）
xx，女，09x班的优秀学生干部。大学三年来，始终坚持党的领导，严格要求自己，在不放松学习的情况下做好本职工作。在担任我院xx期间，努力工作，致力于为广大同学提供更多的锻炼机会；积极举办各种活动，丰富同学们的课余生活，为他们以后的工作、学习奠定基础；提高他们的实践能力、表达能力、组织能力，以能够成为一名优秀的大学生为标准。
就业推荐评语：
一、新疆高校毕业生就业存在的主要问题
1、充分就业与有限岗位的矛盾。
近几年, 由于地区、市、县党政机关 (除公、检、法外) 没有新录人员, 国有企业吸纳人员有限, 事业单位正在进行人事制度改革, 使得原有的毕业生就业主渠道接受能力明显趋缓。加之军转干部的政策性安置、企业改制下岗职工的再就业等等, 这些都对高校毕业生就业构成了一定的冲击, 毕业生在新的形势下面临着新的就业困难。教育制度改革, 扩大招生规模也在一定程度上加大了毕业生自身的就业竞争, 使得毕业生充分就业与有限岗位的矛盾日益突出。
2、专业学历结构与需求的矛盾。
近几年来, 高校毕业生的学历、专业结构与社会实际需求存在脱节。一方面造成有需求但无毕业生。据了解, 喀什地区、和田地区、伊犁地区、哈密地区急需教育、卫生、城建、农技等专业毕业生, 尤其是县乡的教师队伍和医疗队伍急缺专业对口的本科毕业生, 大部分本科毕业生又不愿去这些地方工作。另一方面造成有毕业生但需求不足。目前就业岗位需求汉族毕业生的多, 而汉族毕业生回原籍就业很少, 使得少数民族毕业生大量闲置。
3、非公有制单位缺乏有限管理, 毕业生的权益得不到根本保证, 对毕业生缺乏足够的吸引力。
从目前看, 在非公有制单位就业将成为今后高校毕业生就业的主要途径。一方面地区自然环境比较恶劣, 薪金待遇偏低, 工资不能按时发放, 留不住人才。另一方面私招乱雇。一些非公有制企业不通过劳动或人事部门办理相关手续直接使用毕业生, 使私招乱雇现象经常发生。职工的养老、医疗保险等待遇得不到落实, 争议纠纷也经常发生, 毕业生的合法权益难以得到有效保障。虽然这些高校毕业生通过自己的劳动获得一定的经济收入, 但其工作常常处于不稳定状态, 所以导致频繁“跳槽”, 既给企业造成一定的影响, 又进一步加剧就业的深层次矛盾。
4、高校毕业生的择业观念相对滞后。
毕业生就业观念虽然有一定的转变, 但还没有树立科学的“择业观”, 具体表现为:一是就高不就低。一些毕业生, 抱着水往低处流, 人往高处走的想法, 一心攀高枝, 向往工资高、福利好、环境好的单位。二是就公不就私。少数毕业生的思想上仍然很保守, 对民营、私营企业抱有成见, 非行政、事业及国有企业坚决不去。三是就工不就农。去基层农村条件艰苦的地方就业, 不少毕业生仍然存在畏惧情绪。有的毕业生在基层就业后, 对自身期望值过高, 对工作环境过于理想化, 思想准备不足, 难以找到开展工作的切入点, 融入社会的突破口, 面对艰苦环境, 心里落差较大。一些人自暴自弃, 牢骚多、情绪大, 甚至一走了之。
5、缺乏相应的激励机制, 使得已在基层就业的毕业生很难长期留住。
由于地方财力及其他因素的制约, 规定的待遇不能兑现, 难以形成待遇留人、事业留人的环境, 从而与经济发达地区相比在人才竞争中明显处于劣势。加之, 自然条件差、信息闭塞、交通不便、办公条件简陋、知识更新缓慢, 人才自我价值难以实现, 人才作用难以发挥, 使毕业生产生强烈的失落感, 造成一些人才流失。
6、财政投入不足。
一是国家人才经费保障乏力。人事部门没有专门的用于毕业生资源开发管理的相关经费保障;二是市、县政府人才经费投入严重不足, 使人事部门无力保障毕业生资源市场化配置工作的正常开展。相对于劳动部门的职工失业、再就业的经费而言, 高校毕业生就业财政投入基本是空白, 这极不利于此项工作开展。
二、解决新疆高校毕业生就业问题的对策
1、加大政策宣传力度, 转变就业观念
为扎实做好高校毕业生就业工作, 通过各种渠道加大政策宣传力度, 促进高校毕业生就业观念的转变。
(1) 通过人事人才网和人才招聘网将高校毕业生就业有关政策文件和就业信息发布到网站, 为学生及家长提供了解的平台。同时建立毕业生人才库, 充分发挥人事人才网的作用, 为用人单位和毕业生相互选择提供便利条件。
(2) 通过电视台、电台、日报时时宣传高校毕业生就业政策。同时, 通过举办春季、秋季人才资源招聘会、民营企业招聘周、供需双方见面会、毕业生就业形势报告会等形式多样的宣传活动, 将有关高校毕业生管理办法及就业优惠政策进行大力宣传, 促进毕业生转变思想, 就业观念由“找政府”向“找市场”转变。
(3) 强化市场服务功能, 积极培育就业市场, 为毕业生提供就业指导、政策咨询、就业推荐、人事代理管理 (档案管理、转正定级、职称申报、出具相关证明、工龄认定等) 服务。只要用人单位需要, 各市、县毕业生就业主管部门按有关规定办理接收手续, 公安部门办理落户手续, 保证人才合理流动。
2、以新农村建设为契机, 努力引导和鼓励高校毕业生下基层, 进农村
随着新农村建设的不断深入, 农村基层组织建设和农村产业化发展对人才, 尤其是农村农、林、牧技术、管理等人才的需求越来越大。为加快新农村建设步伐, 积极引进人才, 实行“双管齐下”。
(1) 从高校毕业生的转变观念入手, 以新农村建设的深远意义和人生观、价值观取向为着力点, 加大思想教育工作的力度, 积极引导高校毕业生到基层锻炼, 加强基层组织建设, 提高基层组织的战斗力和创新力。
(2) 大力实施“村村都有大学生工程”。昌吉州2004年启动该工程, 目前全州共选派577名大学生 (专) 毕业生到农村村组工作。在全疆率先实现了“村村都有大学生”的目标。各县、市按照事业单位同类人员工资标准确定大学生的工资档次, 建立了正常增资机制、基本养老、医疗保险等保障制度, 使选派大学生能在农村安心工作。同时注重培养和使用, 90℅以上的大学生安排在村委会主任助理、妇女主任、团委书记等岗位, 为大学生提供广阔的发展空间。
3、积极鼓励和支持高校毕业生自主创业
为缓解就业压力, 充分发挥高校毕业生的创造性, 在做好高校毕业生就业引导工作的同时, 积极鼓励和支持部分有自主创业意愿的毕业生自主创业。
(1) 鼓励毕业生自谋职业、自主创业。积极与工商局、税务局等相关部门协调, 毕业生在办理相关手续 (如营业执照) 等方面不仅给予优惠, 同时还享受部分税务优惠政策。
(2) 对前期创业资金有困难的毕业生给予资金扶持, 通过发放小额贷款, 帮助毕业生自主创业。
4、落实“三支一扶”政策, 促进高校毕业生就业
根据《关于组织开展自治区高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和工作实施办法》 (新人发『2006』66号文件) , 自2006年起, 拟连续五年组织高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。参加“三支一扶”的大学生统一由地区“三支一扶”办公室管理 (设在地区人事局公务员科) , 户口依据本人意愿将户口转回到入学前户籍所在地。“三支一扶”大学生服务期间的生活、交通补贴、人生意外伤害保险和住院医疗保险, 由各级财政安排专项经费予以解决。生活补贴每人每月600元, 招募时的体检费每人300元和岗前培训费500元, 由自治区财政支付, 保险每人每年300元由县级财政支付。
(1) “三支一扶”大学生服务期间, 人事关系由所在县、市人事局人才服务中心统一代理, 服务期满后, 进入市场自主择业。服务单位补充人员时, 优先接收服务期满考核合格的“三支一扶”大学生。
(2) 服务期满考核合格的“三支一扶”大学生报考公务员、硕士研究生、事业单位工作人员和自主创业的, 享受自治区相关规定的优惠政策。
(3) 落实就业单位的, 就业后不再实行见习期, 服务年限计算为工龄。
5、加快建立高校毕业生就业市场和就业基地建设步伐
为毕业生就业创造条件。建立统一开放的高校毕业生就业市场, 为毕业生提供政策咨询、择业登记、就业指导等人性化服务, 利用网络技术, 充分实现网上资源共享, 提供可靠快捷的信息服务。同时, 要加快毕业生就业基地建设步伐, 向毕业生提供“实习+就业”服务。帮助高校毕业生提升职业技能, 祢补工作经验欠缺, 实现素质结构与用人单位需求的有效对接, 提高毕业生适应就业岗位的能力。政府要投入专门扶持资金帮助高校毕业生就业见习基地建设。各就业见习基地要在政府的扶持下, 主动承担为毕业生进行公共服务的职能, 创造更多岗位、吸纳更多毕业生到基地见习, 提高实际动手能力。
6、争取财政投入, 落实人才经费
加快经济社会全面发展, 人才是关键。做好包括毕业生资源配置在内的人事人才工作必须有必要的经费投入。同时建议政府把人才开发经费列入预算, 以解决人才开发及毕业生经费保障乏力、人才工作经费不足的现状, 并拿出一定的资金投入人才市场建设, 打造毕业生就业的主要平台。同时, 定期举办就业指导人员培训班, 下派专家赴基层开展指导工作, 从而加强毕业生就业工作的指导力度。
7、重点解决少数民族学生和女生就业
一方面在公开招录 (聘) 国家公务员和工作人员时, 少数民族毕业生和女生的需求比例不得低于当年疆内应届毕业生中少数民族和女毕业生所占比例。另一方面在各地招商引资, 为企业提供各项发展支持的同时, 要求入驻企业的用工岗位中, 少数民族学生和女学生的录用比例不得低于企业在当地员工的30℅的比例, 将此作为企业入驻的条件之一。
高校毕业生是宝贵的人才资源, 是现代化建设的生力军。使用好、开发好这一宝贵的人才资源对于落实科学发展观、构建社会主义和谐社会, 为新疆经济发展提供人才保障和智力支持具有十分重要的意义。
xxx，性别 男，1969年出生于江西省赣州市xx县，一九九一年毕业于赣州卫校。从事乡镇医疗工作近三十载，该同志热衷医学，努力钻研中药、西药的治疗方法，积极攻治遇到的疑难病症，对于常见病、多发病精准高效治愈。认真细致、积极求索、与时俱进，对待病人尽职尽责、精益求精。他曾经多次被医院评为“先进工作者”，获得病患的好评。
在xx卫生院十多年期间，他爬山涉水，步行或者骑自行车帮病人出诊、看病。有时候他还在病人家中日夜守候，直到病人病情缓解，他才放心离开。他曾经十天十夜陪护在重度农药中毒的昏迷病人身旁。该中毒患者误将农药（乐果半瓶）当作酒水一饮而尽。当时病人昏迷不醒，口吐白沫，被紧急送往xx卫生院。因当时医疗条件有限，只能用最原始的方法洗胃，注射阿托品、解磷定，叫救护车送去县人民医院治疗。但经过县人民医院治疗五天，患者依旧昏迷不醒。当时医生就下达了病危通知单后，救护车送回家里等待后事。但其家属不愿放弃，又送来xx卫生院。当时只有他和另一位医生值班，很难开展重病救治及护理。但他还是用所学知识尽力去挽救。为该患者双管输液，维护心、肝肾的药物循环使用，导尿，按时排放。因当时条件简陋没有心电监护仪，他用听诊器二十四小时时刻监察。就这样经过了十天十夜的战斗，功夫不负有心人，病人终于醒了过来。经过精心调治半个月，基本可以吃饭，病人经治疗后好转出院。这病人目前尚在，现已八十多岁高龄。
在xx乡卫生院工作期间，他曾用中药救治过一位十八岁的女患者。该患者从小患有溶血性贫血症。其父母耗尽心血，辗转省医院、市医院、县医院无果。后使用民间草药治疗，结果全身发烫、浮肿。收到了病危通知单，但患者的父母不想放弃，2005年送至xx乡卫生院。因许多专家治疗无果，当时他心里很是矛盾。又想想她父母十多年的求医决心，他当时只好对她父母说：“输液不了，高烧不退，又不能吃任何食物，像这种情况只有一条路可试试，不知道你们愿不愿意？”这时，女孩的父母像抓到了救命稻草一样，渴求他就用中药试试吧，死马当活马医，就看这女孩的造化了。他根据患者的情况。在家长允许的情况下用中医尝试医治。于是他选择了几十种中药，熬制成药汤，叮嘱家属二十四小时喂药，就这样一汤匙，一汤匙的喂，只要能吞您就喂她。经过了半个多月的喂药，患者开始退烧了，这让其父母看到了希望。而后经过三个多月的中药口服，患者浮肿渐渐消退，可以少量进食。半年后患者基本恢复，如今女孩已嫁人生子，孩子也健康活泼。
近三十年来的医学生涯，他深知作为一个医务工作者的重要性。他心里时刻装着病人，用真心对待病患，从死神边缘把许多病人拉了回来。他坚信记住医务人员只要付出就会有收获。在将来的生涯里他将用更多的时间去钻研中药及西药结合的合理治疗，为更多病患解决痛苦，让更多的人恢复健康，让更多的家庭重拾欢笑。他希望医学的路越走越精，人们的身心越来越安康！
一、思想政治方面
作为一名学生干部和六年的团员，我深知良好的思想政治素质在每一个共青团员成长过程中所起的作用，也始终把提高自己的思想觉悟与政治修养放在首位，坚持进行理论学习以提高自己的思想政治素质。大一第一学期我积极递交了入党申请书，处处以党员的标准来严格要求自己，积极参加学生干部培训。通过各方面的考核，这学期，我已经发展成为一名重点培养对象，这一切，将会在提高我个人思想政治方面发挥积极作用。
二、在学习方面
在班级工作中，带领同学积极响应学校和老师的号召，认真布置，带头圆满完成班级的各项工作。在紧张学习之余，配合班主任老师组织开展各种文体活动。在班级里积极帮助需要帮忙的同学，受到同学们一致好评。我不忘学生的天职，合理安排时间，勤奋学习，成绩良好。在学习中，不堪落后，勇于实践，开拓进取。
三、在社会实践方面
我积极参加社会实践，在今年暑假期间在广州市番禺旭东电器有限公司担任业务员，在工作中我学会如何与人交流沟通，为更好地服务学生打下基础。
四、获奖情况
2010学
获环境工程职业学院“优秀团干”荣誉称号。2010学
在学生会组织工作中，荣获“优秀个人”称号。2011学
**同志，参加工作20年来，身体力行、知行并进、坚韧不拔，实现了普通一线员工向基层管理人员的嬗变，用激情与奉献书写了自己精彩的人生，为企业发展做出积极贡献。
一、善于学习，在创新中助推企业发展。“学而不思则惘，思而不学则殆”。参加工作以来，**始终刻苦学习专业知识，摸索岗位操作技能，多次摘得厂级技术比武“状元”，并被评为公司首批氧化铝制取工技师、高级技师。他总结多年的工作心得，提炼出“优化沉降槽操作法”、“矿石频繁切换状态下赤泥产出动态平衡法”，推广应用后稳定了沉降槽操作、优化了经济指标。近几年内他先后提交建议30余条，采纳实施10余条，为企业降低消耗超过百万元。在**公司开展的运营转型中，他提出的出“分砂产量最佳控制法”，使分砂日产量水平突破1603吨，该项目月创利润20余万元，降低絮凝剂、石灰乳费用速赢项目月创利润达10余万元，为企业做出突出贡献。
二、勇于担责，发挥党员示范作用。作为一名党员，**心中牢记党员责任，在工作中处处以身作则，在艰难险阻面前冲锋在前。赤泥分砂项目是实现赤泥变废为宝的绿色环保项目也是公司实现生存和发展的重点速赢项目。**作为项目负责人，深知自身责任重大。在没有可供借鉴的经验的情况下。，2002年7月光荣加入中国共产党，现任云铜营销分公司进出口公司副经理。
阿诗玛，在彝语中是“像金子一样闪光的女人”。**，一个美丽的彝族姑娘，善良、感恩、自信、精干、敬业。从参加工作之初就以踏实、负责、认真、承担而在同事中赢得大家的尊重，她就是我们身边的阿诗玛。
2009年，**在结婚3年后，当上了准妈妈，身怀六甲期间，恰逢公司sap上线的关键时期，当时还是业务主办的她，每天挺着大肚子，对数字，查资料加班到深夜；同时期，公司正值进口矿品质差异管理开始初期，为了搞清楚进口矿品质差异形成的关键节点，对进口矿品质差异的形成进行摸底的重任落在了正值孕期的**身上，对1万吨印尼高金矿从卸港、进厂的检斤取样过程进行全程跟踪，每天原料车皮进厂后**都要和云南ciq工作人员一起参与总厂的翻车皮和取样布点工作，就这样坚持到临产前夕才暂时离开工作岗位。
分娩后短短两个月，公司人员出现变动，进出口业务人才极度缺乏，当时的进出口部急需人员，就这样，**在宝宝出生两个月后就毅然返回了岗位，并挑起了进出口部副经理的重任。
走上领导岗位的**，更以加倍的努力和付出对待自己的工作，为云铜营销的进出口业务抹下浓墨重彩的一笔又一笔：
一、无私无畏，严抓铜精矿品质交换
在多年的铜精矿进口贸易中，云铜长期处于干重略有盈余，而与外商结算的品质差异则出现大幅亏损的局面。针对这一巨大亏损源，**同志在股份、营销领导的带领下，在驻港办、股份检验部门的配合下，从港口卸矿取样、制样、封样开始跟踪，顶住各种压力，严格遵循保密制度，多方寻求降低品质差异的改进方法与途径，随着2010年检验分析中心的成立，基于对公司检验水平的信任的基础上，在与外商品质交换谈判、博弈的过程中，她总是不卑不亢，据理力争，经过几年的努力将进口铜精矿的品质差吨铜损失从最初的2000元/吨下降到了2014年的288元/吨，将品质损失控制在了合理水平。为整个云铜止住一个巨大的出血点，为整个云铜的良性发展作出了巨大的贡献。
二、紧抓政策机遇，重启公司铜精矿进料加工复出口业务
目前中国缺什么，什么的价格就迅猛上涨，我们称之为“中国因素”，鉴于“中国因素”的影响，中国在国际市场大量的铜原料采购, 国际各大基金游资针对中国急需的铜、金、银价格进行炒作，伦敦铜价涨势凶猛,而国内铜价受供应过剩的拖累呈现滞涨或缓涨的局面，致使国际市场价格远远高于中国国内市场价格；导致出现“高价进口原料，低价国内销售产品”的现象，给生产企业造成巨额亏损，进口铜精矿成为冶炼企业经营的最大出血点。为了降低两市价差给生产经营企业带来的巨大亏损，进料加工复出口无疑是大型铜冶炼厂唯一的有效减亏途径。
为了规避两市价差带来的巨额亏损，在中国七家大型铜冶炼厂的共同倡导及努力下，2009年3月2日，经国务院同意，商务部及海关总署共同下发商产函【2009】3号文件，批准云南铜业股份有限公司等七家大型铜冶炼企业开展进口铜精矿、出口铜及铜产品加工贸易业务。
随着2012年9月份《财政部 国家税务总局关于出口货物劳务增值税和消费税政策的通知》（财税〔2012〕39号）的出台，与铜精矿相关的进料加工贸易政策再次发生改变，进料加工贸易项下的税负率大幅降低，冶炼企业积极性得以提升。2012年，针对中国进口铜精矿经营现状，国家对原有的进料加工复出口业务模式下的税收政策进行了修订，出口产品仅对增值部分进行征税。
**同志紧抓住这一政策机遇，在第一时间对政策分析研究，并对铜精矿进料加工业务模式可以给企业带来的优势进行深度剖析并向公司建言：
1、该业务模式可以灵活运用国内国外两种资源两个市场实现增利，为冶炼企业改善经营起着至关重要的积极作用。
2、根据境内外市场变化，可通过进料加工复出口灵活运用境内境外两个市场，若出现国内价格高于国外价格，进料加工复出口可以在国内铜价高于国际铜价时，将电铜转为内销实现增利，反之则出口实现着增利。
3、利用进料加工复出口的渠道，有利于降低国内电铜流量，增加国际市场电铜流量，通过供需平衡的杠杆，来平抑国内外两个市场的价格，有效降低两市比值，为铜的国内外市场健康、有序发展创造了有利条件。
在充分理解政策的前提下，**同志带领进出口团队积极与公司所在地主管海关沟通、申请，从进料加工复出口有利的税负政策出台开始，仅用了一个月不到的时间，就于 2012年10月恢复了云铜在冶炼加工总厂用货的第一本铜精矿进料加工贸易手册；
1 大学生就业心理障碍及其表现
1.1 自我认知失调
自负心理。自负是指大学生对自己的评价高出自己的实际水平, 具有不切实际的期望。针对当前高等教育大众化的事实, 有些大学生未能及时转变就业观念, 接受“先就业后择业再创业”的就业思想, 异想天开, 盲目自信, 固执地追求地域好、薪酬高的工作。尤其是一些名牌院校的大学生和一些自身条件比较优越的毕业生往往不能根据自己的实际情况, 及时调整就业心态, 放不下架子和面子, 导致就业受挫。
自卑心理。自卑是指大学生认为自己的某些方面不如其他人消极的主观体验。某些毕业生因自己不是名牌学校毕业、所学专业不热门、人长相平常, 既没有权势关系可利用, 又没有金钱支持, 总之, 别人具有的先天优势自己都没有, 自卑感油然而生。在求职的时候一味地选择退缩性的自我防御, 丧失了很多好的就业机会。求职的屡次碰壁更加重了他们的沮丧感和心理不平衡感。
从众心理。从众是指在群体的影响下, 个体放弃自己的意志而采取与多数人相一致的行为。由于中国应试教育的特点, 大学生较少进行自我探索, 不清楚自己的兴趣所在, 不明晰自己适合做何种工作。在就业过程中, “月亮走, 我也走”, 便出现了从众现象。例如大学生不顾自身实际情况在看到同学纷纷签约时, 按耐不住躁动, 仓促签约, 最终不能做到“人职匹配”。
1.2 情绪困扰
焦虑心理。焦虑是由心理冲突或个人遭受挫折以及可能要遭受挫折而产生的一种紧张、恐惧的情绪状态。大学毕业生既希望谋求到理想的职业, 又担心被用人单位拒之门外, 心理普遍有焦虑感。适度的焦虑可以增加就业的积极性和自觉性, 但过度焦虑却会使人处于极度敏感的自我防卫状态, 判断推理的能力下降, 往往会表现为心神不宁, 意志消沉, 萎靡不振, 严重影响正常的学习和生活, 影响顺利就业。就业焦虑在低学历、贫困生、农村学生和女大学生群体中尤为普遍。
急躁心理。大学生择业中经常出现忧心忡忡、烦躁不安、心理紧张、无所适从等现象。有的学生在整个就业期情绪始终处于亢奋状态, 表现得心急如焚, 有的学生东奔西跑, 四面出击。因此, 每年都有一些毕业生在并不完全考虑成熟的情况下就与用人单位签约, 一旦发现实际情况与自己想象的不一样或发现了更好的岗位便追悔莫及, 有的只好违约, 给自己带来许多不必要的麻烦。
挫折心理。挫折心理是指人在从事有目的的活动, 遇到障碍时, 所表现出来的情绪反应。当一个人产生心理挫折后, 就有可能陷入苦闷、失望、悔恨、愤怒等多种复杂的情绪体验之中。现代大学毕业生多囿于校园, 生活经历较简单, 未曾经历过多少波折, 心理承受能力和自我调节能力较差, 情绪易波动, 情感较为脆弱, 缺乏应对挫折的心理准备。多次就业失败的心理暗示必然会导致就业挫折心理的产生, 进而使大学生择业行为发生偏差。
1.3 人际交往障碍
依赖心理。依赖心理是指在择业中缺乏独立意识和自主承担责任的意识。往往表现为不主动出击, 消极逃避就业市场, 抱着等、靠、要的依赖思想, 依赖家人搞社会关系, 试图通过关系就业;依赖老师、学校送工作上门;即便有就业岗位选择的机会, 也要向千里之外的家长寻求决策帮助、对职业左顾右盼, 拿不定主意, 以致贻误择业时机。
羞怯心理。羞怯是指有的大学生在求职面试中经常出现面红耳赤、张口结舌、语无伦次, 把面试前辛辛劳苦预备的“台词”、腹稿忘得一干二净。有的谨小慎微, 生怕一句话说错、一个问题回答不好影响自己的形象。
恐惧心理。大学生在走向社会前所表现出来的困惑与迷茫的实质是大学生对就业的心理恐惧。这种心理恐惧一方面是大学生对就业岗位准备不足所表现出来的迷茫和困惑, 另一方面是学校教育和社会舆论对学生就业所造成的心理压力。
2 大学生就业心理障碍的应对措施
2.1 开展职业生涯规划教育, 引导大学生树立正确的择业观
职业生涯规划教育是一项有效的针对就业心理障碍的事前预防措施。所谓职业生涯规划教育是指高校就业指导部门以在校学生为对象, 通过长期循序渐进的就业指导形式, 引导在校学生合理规划自身职业发展方向与发展阶段, 从而顺利完成求职择业的一种渐进式的就业指导模式[3]。这种就业指导模式一方面能够促使在校生在就业前调适就业心理, 提前进入就业状态, 这从一定程度上可以缓解就业时的紧张情绪;另一方面, 通过接受职业生涯规划教育, 可以激励在校学生按照自己所规划的职业方向和阶段深化专业知识学习, 加强社会实践, 不断提高自身综合素质, 这在一定程度上将对其一生的职业发展产生巨大而深远的影响。学校应当帮助毕业生深入了解国情, 正确认识社会, 指导毕业生深刻分析自己, 正确认识自己, 使他们能够根据自身实际条件和社会需求实实在在地确定符合自己发展的求职目标和择业方向, 在新的就业形势下, 积极引导毕业生转变就业观念。
2.2 构建就业心理辅导体系, 提高大学生的就业心理健康水平
高校在开展大学生就业指导的同时要大力加强就业心理辅导工作。因为大学生在求职择业过程中, 难免会遇到困难、挫折和冲突, 此时良好的心理素质和适时的心理调节是顺利完成求职择业的保证。因此, 学校要树立全程就业心理辅导意识, 配备专门的就业心理指导教师, 建立完善的就业心理辅导体系。从入学到毕业进行职业生涯设计规划、职业兴趣问卷调查、建立大学生心理健康档案、开设就业心理辅导课程、模拟招聘会、校友报告会;定期进行团体心理训练和朋辈心理辅导, 随时进行个体心理咨询;建立就业心理信息的沟通渠道和网络辅导平台, 使大学生的就业心理问题能够得到及时发现和疏导, 网络倾诉也可以使学生缓解紧张压抑情绪;构建大学生就业心理危机的预警和干预措施, 做到早发现、早预防、早干预。构建全方位、多渠道的心理辅导体系帮助大学生顺利渡过就业的心理动荡期。
2.3 加强自我心理调适, 减轻就业压力
大学生作为各种就业压力的实际承受者, 无论外部环境如何变化, 思想问题的解决最终取决于毕业生自身心理斗争的发展。健康的心态或心理平衡实际是人们主观思想与客观环境条件相互协调, 保持一致的结果, 当其中一方改变时, 另一方面必须随之改变以适应对方, 唯此才能维护心理平衡, 反之则会产生心理障碍。人的根本特点之一就在于当外部环境条件发生变化时, 能够通过自我调节控制, 去改善自己的心境, 从而寻求新的心理平衡以实现自己的目标。因此, 在求职择业过程中, 大学生应当自觉提高自我心理调适的能力, 当自身心理平衡难以维持, 即将产生或已经产生心理障碍时, 应当根据自己心态的实际情况, 选择各种诸如自我静思法、自我转化法、自我适度渲泄法及理性情绪法等自我心理调适方法来调节自身心态, 重新建立心理平衡, 从而以健康的心态完成求职择业。
2.4 建立良好的外部就业心理环境
良好的外部就业心理环境的建立, 需要社会、政府、用人单位的共同努力。首先, 社会应当倡导正确的舆论导向, 各新闻媒介应实事求是地报道和宣传有关社会问题和社会现象, 为大学毕业生真实地了解社会提供可靠的舆论信息;其次, 政府应维护社会稳定, 积极发展经济, 适当调整宏观调控政策, 扩大就业机会, 保障经济发展与充分就业的良性互动和正向循环;最后, 用人单位应当充分尊重毕业生的人格和其他利益, 减少各种就业歧视条件, 为大学毕业生就业提供一个宽松的心理环境。
摘要：现阶段, 由于受全球金融危机爆发和我国扩招就业高峰期到来的双重影响, 大学毕业生作为承载社会、家庭以及自身高期望值的特殊群体, 面对严峻的就业形势和激烈的竞争环境, 在认知、情绪和人际交往方面出现了不同程度的心理障碍, 诸如自卑、焦虑、依赖、恐惧等。研究大学生择业的心理问题, 帮助他们消除心理障碍, 形成良好的就业心态, 以健康的身心求职择业, 具有十分重要的意义。
关键词：大学生,就业,心理障碍,心理调适
参考文献
[1]阙明坤.大学生就业心理疏导须加强[N].北京:中国教育报, 2009-02-18 (8) .
[2]方成智.大学生就业的心理障碍及调适[J].心理教育研究, 2006 (3) :85-86.
这学期我在学校、老师的关心、教育和帮助下，在父母支持和自身的努力下，我德智体美劳等各方面全面发展，能严格地要求自己，激励自己，一直以来都在不断地进步，并在许多方面都取得显著的成绩。
一、学习勤奋，成绩优秀
我在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。在老师的鼓励和熏陶下我养成了爱好阅读的好习惯，有效拓展了知识面，并注重学有所用和学习创新，勇于实践，不断进行写作锻炼。其中撰写的作文习作在学校网站上投稿发表。经过辛勤的努力，我的学习成绩始终名列班级前列，受到老师和同学们的好评。
二、待人热情，尊敬师长
我从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，我也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评。我发自内心地尊重与敬爱老师，是她们给予了我知识，帮助我成长，没有老师的辛勤付出，就没有我的健康成长和进步。我能真诚的对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，我总是能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。我以一颗真诚之心，换来了同学们的信任和支持，这学期我又一次被同学们推选为副班长。
三、能力突出，工作出色
在班级工作方面，我在老师指导下在同学帮助和配合下积极认真地去完成各项任务，力求快而好。参于了学校组织的科艺节活动，不仅活跃和丰富了班级的文化生活，而且提高了班级的凝聚力。
四、爱好广泛，素质全面
自入校9年来，他热爱党的职业教育事业，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神数年如一日地勤勤恳恳教书育人，兢兢业业耕耘不辍，在师资培训、教学教研、专业建设和技能大赛等多个领域都取得突出成绩，从一名普通的专业教师成长为专业骨干教师和学科带头人，获得了国际船级社焊工培训师、焊接高级技师、和国家职业技能鉴定焊工高级考评员等多项资格，被山东省劳动和社会保障厅授予“金蓝领”荣誉称号。
一、刻苦钻研提高技能，服务企业人才培养
学校焊接专业主要承担了大宇造船公司船舶焊接技能人才培训任务，为公司培养船舶焊接技能人才2400多人，同时还为大宇造船公司外协企业、斗山机械等10余家企业培训员工1500人次。于兴老师作为焊接专业骨干教师，每期培训总是主动请缨，冲在最前，承担最繁重、最困难的培训任务，“有困难，找于兴”成为焊接培训师生时常挂在口边的一句话。为高标准完成培训任务，于兴老师常年坚持早到校、晚回家，为保证培训学员每天8小时的训练时间，无论春夏秋冬，中午从不休息，以学校为家，以焊机为伴，努力探索创新的焊接工艺，提高训练成效。学员考试合格率为100%，进厂率98%，不仅提高了培训效率，每年为学校节约钢板、焊丝等各样耗材50多万元，得到了学校和企业领导的一致好评。每到寒暑假，学校派遣于兴老师到大宇外协、宇光机械等公司开展企业职工船级社证书培训。他克服时间短、项目多、难度大等多重困难，广泛查找资料，深入工艺分析，反复操作、摸索，制定出一套完整的工艺指导方法，圆满完成培训任务，德国船级社考试一次全部合格。他一丝不苟、精益求精、脚踏实地的工作作风得到公司领导及船级社考官高度赞赏。近年，于兴老师多次获得开发区工委管委嘉奖、“三等功”等荣誉。
二、精心指导技能大赛，打造山东省焊接技术应用品牌专业
2009年至今，于兴老师连续五年担任国、省、市职业院校技能大赛焊接项目大赛指导教师，多次带领我校选手参加国、省、市职业院校焊接技能大赛，屡创佳绩，为学校和烟台市争得了荣誉，打造了学校焊接专业优秀品牌，成为山东省中等职业教育焊接技术应用品牌专业。于兴老师多年来潜心研究技能大赛，探索出了一套行之有效的大赛训练方法。在大赛选手选拔培训中，能够根据项目、选手的特点，从耐心、体力、质量意识、竞争意识、吃苦耐劳等多方面着手，考察选拔选手。按照由易到难、循序渐进的原则确定选手的训练目标，制定出详尽的训练计划。他在指导中创造性的提出“跳一跳”的指导方法，每次提出比学生目标稍高一点的目标，让学生通过努力能够实现，帮助学生树立信心，促进训练。
辛勤的付出，总有回报，五年来，于兴老师指导学生获得市赛22个一等奖，占到一等奖获奖率的95%；省赛中获得5个一等奖和3个二等奖，指导学生参加在国赛中获得3个二等奖，取得突出成绩。他本人多次授予山东省“优秀指导教师”奖，烟台市“优秀指导教师”奖，被开发区工委管委多次授予“三等功”、“嘉奖”、“师德标兵”等荣誉称号，2014年4月，因工作成绩突出被烟台开发区工委、管委授予“先进工作者”荣誉称号和荣誉奖章。
三、努力追求专业成长，百尺竿头更进一步
于兴老师团结同事，为人正直，服从领导，顾全大局。他从不计较个人得失,尊师爱生，处处为人师表；踏踏实实做人，兢兢业业做事，尽职尽责，任劳任怨，每次都能出色地完成学校交给的各项任务。
教学之余，他积极参加各种技术培训，充实和拓展自己的技能。曾参加了山东省首届焊工高级“金蓝领”技师培训、山东省高级焊工考评员资格培训、国家级焊接专业骨干教师培训，自身的理论水平和专业技能不断提高，业务日渐精湛。
2010—2013年，他连续四年被聘为烟台市职业院校焊接骨干教师培训班指导教师。他利用休息时间认真查找资料，借鉴专家先进经验，经过反复摸索，编制了一套完整的焊接专业教师培训教材。在培训中，他科学制定培训计划，悉心开展现场理论教学及各种焊接技术指导培训。经过不懈努力，教师培训考试合格率达到98%以上，得到上级领导的一致好评。期间，他还担任开发区、烟台市职业鉴定中心的兼职焊工考评员，多次参加市、区职业鉴定中心组织的焊工职业鉴定，作为高级焊工考评员，还多次参加过焊接技师、高级技师的鉴定考评和论文答辩，为开发区、烟台市选拔出更多高技能焊接人才。
“全国优秀科技工作者”候选人推荐人选主要事迹
李树君 农业工程技术与装备科技专家，现任中国农业机械化科学研究院院长，农业装备产业技术创新战略联盟理事长和亚洲农业工程学会主席,入选新世纪千百万人才工程。开发了我国第四大粮食作物薯类从种植到加工成套装备，开创了农作物秸秆集储运装备技术体系；积极推动联盟运行发展，牵头制定了农业装备产业科技“十二五”专项规划，组织实施了系列国家重大科技计划项目。享受国务院政府特殊津贴，荣获国家科技进步二等奖3项，部级科技进步一等奖5项、二等奖5项。
袁寿其 长期从事排灌机械工程科学研究工作，现任江苏大学校长。主持完成国家863项目等30余项，获国家科技进步二等奖1项、国家教学成果二等奖1项、省部级科技进步一等奖2项、二等奖13项，发表论文290余篇，被SCI和EI收录150余篇，出版专著2部。具有良好的职业道德和科学精神，曾获何梁何利基金科学与技术创新奖、中国农机学会农业机械发展贡献奖、新世纪百千万人才工程国家级人选和“全国优秀博士学位论文指导教师”等荣誉，享受国务院政府特殊津贴，国家杰出青年基金获得者。
自己高考后来到了川内，四川和山东一样都是农业大省，当自己坐在开学典礼时，听校长讲解“竢实扬华”的故事，明白这和袁爷爷的“辛勤耕耘”的故事如此相像，自己进入了交大机械学院进行学习，大二时选择了自己感兴趣的“建筑环境与能源应用工程”专业，于是自己就树立了一个信念：要成为空调界的袁隆平!
当自己看到北方贫困家庭的孩子们冬天在无暖气的教室里能且只能通过多加衣服来保暖，夜里在无地暖的寝室里缩在被子里冻得哆嗦，我无语凝噎;当我看到夏天在炎热无风的教室里备战高考的孩子们能且只能身披浸润的毛巾来降温，教室吹进一丝微风都能给他们带来解题灵感时，我无语凝噎;是啊，他们都是祖国的花朵，哪怕风吹雨打能让他们更加茁壮成长，但我还是希望他们能够在夜晚休息时能够安然入眠。
于是自己选择了“太阳能空调”这个研究生领域，为了能尽快对这门知识入门，能尽快接触到相关知识，我直博生导师选择了西南交通大学特聘教授代老师。每次当我遇到科研难关时，自己眼前总会浮现袁爷爷为了中国贫困解决粮食问题的画面，而我正从事着一个我认为很高尚的研究，那就是在减少能源消耗，在为缴不起电费的家庭，也能让他们在夏天享受到微风，在冬天能感受到丝丝暖意，这就足够了，对于袁爷爷来说，农民伯伯能吃饱饭就是幸福，对于我来说能看到孩子们在舒适环境中嘴角上扬的微笑就是幸福。
XXX同学自开学以来各方面表现均较为突出，现任重庆教育学院团委副秘书长，曾任重庆教育学院大学生艺术团合唱分团高声部部长，该生在德智体美劳方面发展全面，学习勤奋，成绩优异，思想先进，具有较高的集体荣誉感，坚持马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，认真学习落实科学发展观，紧密团结在党和人民的周围，并积极围绕重庆市委市政府党政思想工作，全面贯彻落实“五个重庆”思想精神建设，具有良好的入党动机，于2010年上期向党递交了入党申请书，及时向党组织递交思想汇报，积极学习宣传《党章》，响应“十七大”号召，积极组织学习《十七大报告》，深入学习实践科学发展观。通过考核成为了一名合格的入党积极分子。现总结如下：
一．努力学习，积极进取，学习、工作和生活方面都取得优异成绩并得到分院领导和同学的一致好评。
在学习方面，该生以“聪敏，勤奋，忠诚”为学习方向，立以“勤奋努力，刻苦学习”为风向标，学习成绩名列前茅，曾两度获得综合测评第一名，在2010年—2011年上下学年度中均获得综合测评一等奖学金，在2010—2011年学年度荣获重庆教育学院“三好学生”称号，一并通过了重庆市计算机二级，普通话二级甲等，英语水平三级B等的通识能力考试，学习上能严格要求自己，准确安排课余时间的同时，合理规划学习目标、学习方法、学习展望，保证学习功课能高效、正确完成，做到课前预习，课后复习。
二．工作肯干，踏实进取，能自主统筹活动开展总结
在工作方面，该生工作勤奋踏实，任劳任怨，能开创性的完成学院领导交代的各项学生工作任务，作为一个院级学生干部，充分发挥了学生干部桥梁作用，做到了“上传下达，下情上报”。
首先，在认真扎实开展工作的之余，积极配合老师统筹组织活动展开，在“校园之春，伴我成长”大学生博文大赛中担任初选评审工作，领导组织同学对全市近20余高校的博文进行了筛选，为复审工作有序、高效进行打下了基础；在暑期三下乡社会实践活动中发挥了组织协调作用，担当宣传报道组长一职，充分发挥了宣传报道的工作职能，积极配合老师的活动计划及其安排，一并受到了当地政府老师一致好评；在重庆市高校招募园博园志愿者中起到了组织管理的作用，整理集合了学院共计18名园博园志愿者的个人信息，并于2011年11月19日组织管理志愿者参与到了志愿者服务当中。
其次，该生独立统筹策划了重庆教育学院第二节“关爱农民工，我们在行动”大型志愿者服务活动取得一致好评，组织开展了重庆教育学院大学生义务献血活动，积极投身于学院团学工作，对各系、部团日活动、团组织生活提出意见促使团学工作高效进行。该生同学同样以学习为天职，学习刻苦，并取得优异成绩，真正做到学习工作“两手抓、两手都要硬”。
三．生活节俭，活动积极参与，争做标兵
在生活中，该生秉承着“服务同学，锻炼自我”的宗旨，以勤俭节约的生活态度感染身边的同学朋友，能独立的解决生活困难，参与到了大学生兼职的行列中，为父母分担了生活的重担，在课余时间中，紧密围绕学院党政思想中心工作，定时定期向老师总结汇报生活情况及工作思想，除此之外积极参与了重庆市、院（系、部）组织的各种科技创新、社会实践活动，荣获了重庆市、院（系、部）20余奖项，其中在重庆市第二节大学生创业策划大赛中获得二等奖，在重庆市“校园之春，伴我成长”系列活动中荣获“先进工作者”称号，在重庆市“我心中的低碳生活”征文大赛中获得优秀奖，并成为了重庆市大学生育人宣讲团的一名成员，即将代表各高校学生参与到大学生社会实践育人宣讲中去，积极发挥学生干部的影响，争当大学生之中的标兵，做一个敏而好学，业精于勤，忠于信念的青年马克思主义者。
综上所述，我们有理由相信代德鹏在以后的学习、工作和生活中继续发挥先锋模范带头作用，也充分相信该生能成为同学们心目中的标兵，相信他在将来的就业工作之中更会如鱼得水，游刃有余。
获奖情况：
1.2011年10月，重庆市“融侨半岛”杯大学生歌友会中获“十佳歌手”
2.2011年7月，重庆市“校园之春，伴我成长”合唱比赛获得二等奖
3.2011年6月，重庆市大学生“校园之春”活动获得“先进工作者”称号
4.2011年5月，重庆市学生征文大赛“我心中的低碳生活”中获得纪念奖
5.2011年10月，重庆教育学院歌友会歌手大赛荣获一等奖
6.2010年12月，重庆教育学院“我的大学规划”演讲比赛中荣获一等奖
7.2010年11月，重庆教育学院第十四届大学生文化素质教育活动节之“新生讲故事。诵经典比赛”中荣获二等奖
8.2011年4月，重庆教育学院第六届英语演讲比赛（非专业组）荣获二等奖
9.2011年6月，重庆教育学院“青春在实践中成长”社会实践报告演讲荣获二等奖
10.2010-2011年上下学年度获得综合测评一等奖学金
11.2010-2011年学年度荣获重庆教育学院“三号学生”称号
12.2011-2011年大学生暑期社会实践中荣获院级“先进个人”称号
13．2011年6月，重庆教育学院“永远跟党走，青春献祖国”合唱比赛荣获三等奖
14.2010年11月，重庆教育学院“我与南山共成长”歌手大赛荣获优秀奖
15.2011年6月，生物与化学工程系“运策帷幄”策划大赛荣获一等奖
16．2010年10月，生物与化学工程系主持人选拔大赛荣获一等奖
17.2011年10月，生物与化学工程系“随心唱，歌飞扬”歌手大赛荣获一等奖
18.2010年12月，生物与化学工程系“相聚、奋进、超越”迎新晚会朗诵荣获一等奖
19.2010年12月，生物与化学工程系“低碳生活，从我做起”征文大赛荣获二等奖
20.2011年5月，生物与化学工程系“文明修身”箴言征集大赛荣获二等奖
21.2010年11月，生物与化学工程系“讲故事、诵经典”大赛荣获二等奖
该生入学以来，在各方面严格要求自己。学习上有着明确的目标，态度端正，勤奋刻苦，圆满地完成了本专业课程并积极学习相关的知识。生活中，诚实守信，有责任感，对每件事都能投入极大的热情；乐于助人，为人处世和善热情，和同学关系融洽，具有良好的交际能力。注重社会实践，参加了多项校内外活动。同意推荐。
该生严于律己，思想政治觉悟高，关心社会热点问题，是一名合格的中共党员。学习勤奋刻苦，扎实掌握基础理论和专业知识，成绩优秀。在校期间积极参加学校院系和班级组织的各项活动，工作踏实勤恳，积极参加社会实践活动。同意推荐。
该生为人乐观自信，诚实守信，有责任感，待人诚恳，人际关系良好。学习认真，踏实勤奋，成绩优秀。专业基础扎实，注重实践能力的培养，积极参加社会实践和集体活动，能把所学知识运用于实践，具有较强的分析解决问题能力和良好的团队协作精神。同意推荐。
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该生入校以来坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极向党组织靠拢，并于？？？？年？？月加入中国共产党。在校期间严格要求自己，自觉遵守国家法规及校纪校规，没有受过任何处分。生活朴实，乐观向上，积极进取，与人相处关系融洽。学习勤奋刻苦，成绩优良，英语通过国家四、六级考试，计算机通过三级考试，曾获国家奖学金，多次获得校综合奖学金，连续三年获校“三好学生”等称号。在学好专业知识的同时，注重自己综合素质的培养，积极参加各种竞赛及社会实践活动，曾获全国大学生英语竞赛省级三等奖，参加校暑期“三下乡”及“就业市场调查”等活动，并在评比中多次获校级奖励;有较强的学术科研能力，曾两次在公开刊物上发表学术论文。担任班级团支书，年级党支部委员，工作踏实，认真负责，有较强的团队合作意识和创新能力，是一名全面发展的优秀毕业生。（或具有很大发展潜力的大学毕业生）（或有很大的发展空间的学生）（或品学兼优的大学毕业生）
模板一：有特长的学生 该生自入校以来能积极参加政治学习和政治活动，思想和行动上能与党中央保持一致；学习刻苦认真，专业成绩优秀，尤其在________方面有特长,曾获_________奖励；为人诚实守信,有很强的责任心有团队意识和合作精神；能尊师敬长团结同学；总之该生是一名全面发展的优秀大学生。模板二：表现特别优异已入党的学生
该生在政治上高标准、严要求，积极以实际行动向党组织靠拢，积极参加政治学习和政治活动，现已发展成为中共预备党员；学习刻苦认真，专业知识过硬，学习成绩优秀，多次获（1/2/3）等奖金，多次被评为“三好学生”，“优秀团员”等荣誉称号；为人诚实守信，工作任劳任怨，有团队意识和协作精神；总之该生是一名各方面全面发展的优秀大学生。模板三：多次获奖的学生
该生自入校以来思想上积极要求进步，政治上努力寻求发展，积极参加政治学习和政治活动；学习刻苦认真，专业成绩优异，多次获__________等奖学金，多次被评为“三好学生”“优秀团员”等荣誉称号；为人踏实守信，尊师敬长，团结同学，有团队意识和合作精神，总之该生是一名全面发展的优秀大学生。模板四：表现一般，未得到任何奖励的学生
该生自入校以来，能积极参加政治学习和政治活动，政治表现好；学习刻苦认真，专业知识过硬；为人诚恳，能尊敬师长，团结同学，有较强的责任心和集体荣誉感有团队意识和合作精神；总之该生是一名全面发展的大学生。xxx同学：思想素质好，学习刻苦。政治立场坚定，求知欲望强，学习成绩优良，计算机通过了国家二级。为人随和热情，人际关系好。在担任班、院干部期间，对工作认真负责，有较强的组织、管理、分析问题和解决问题能力，积极参加各种社会活动，适应能力强，团队精神强，能吃苦耐劳，能严格要求自己，是一位品学兼优的大学毕业生。
模板一：有特长的学生
该生自入校以来能积极参加政治学习和政治活动，思想和行动上能与党中央保持一致；学习刻苦认真，专业成绩优秀，尤其在________方面有特长,曾获_________奖励；为人诚实守信,有很强的责任心有团队意识和合作精神；能尊师敬长团结同学；总之该生是一名全面发展的优秀大学生。
模板二：表现特别优异已入党的学生
该生在政治上高标准、严要求，积极以实际行动向党组织靠拢，积极参加政治学习和政治活动，现已发展成为中共预备党员；学习刻苦认真，专业知识过硬，学习成绩优秀，多次获（1/2/3）等奖金，多次被评为“三好学生”，“优秀团员”等荣誉称号；为人诚实守信，工作任劳任怨，有团队意识和协作精神；总之该生是一名各方面全面发展的优秀大学生。
模板三：多次获奖的学生
该生自入校以来思想上积极要求进步，政治上努力寻求发展，积极参加政治学习和政治活动；学习刻苦认真，专业成绩优异，多次获__________等奖学金，多次被评为“三好学生”“优秀团员”等荣誉称号；为人踏实守信，尊师敬长，团结同学，有团队意识和合作精神，总之该生是一名全面发展的优秀大学生。
模板四：表现一般，未得到任何奖励的学生
该生自入校以来，能积极参加政治学习和政治活动，政治表现好；学习刻苦认真，专业知识过硬；为人诚恳，能尊敬师长，团结同学，有较强的责任心和集体荣誉感有团队意识和合作精神；总之该生是一名全面发展的大学生。
XXX同学：思想素质好，学习刻苦。政治立场坚定，求知欲望强，学习成绩优良，为人随和热情，主动关心他人，人际关系好。在担任班、系干部期间，对工作认真负责，连续2学年荣获“优秀团员”称号。有较强的组织、管理、分析问题和解决问题能力，积极参加各种社会活动，适应能力强，团队精神强，能吃苦耐劳，能严格要求自己，是一位品学兼优的大学毕业生。
2009年6月6日（盖章）模板一：有特长的学生
该生自入校以来能积极参加政治学习和政治活动，思想和行动上能与党中央保持一致；学习刻苦认真，专业成绩优秀，尤其在________方面有特长,曾获_________奖励；为人诚实守信,有很强的责任心有团队意识和合作精神；能尊师敬长团结同学；总之该生是一名全面发展的优秀大学生。
模板二：表现特别优异已入党的学生
该生在政治上高标准、严要求，积极以实际行动向党组织靠拢，积极参加政治学习和政治活动，现已发展成为中共预备党员；学习刻苦认真，专业知识过硬，学习成绩优秀，多次获（1/2/3）等奖金，多次被评为“三好学生”，“优秀团员”等荣誉称号；为人诚实守信，工作任劳任怨，有团队意识和协作精神；总之该生是一名各方面全面发展的优秀大学生。模板三：多次获奖的学生
该生自入校以来思想上积极要求进步，政治上努力寻求发展，积极参加政治学习和政治活动；学习刻苦认真，专业成绩优异，多次获__________等奖学金，多次被评为“三好学生”“优秀团员”等荣誉称号；为人踏实守信，尊师敬长，团结同学，有团队意识和合作精神，总之该生是一名全面发展的优秀大学生。模板四：表现一般，未得到任何奖励的学生
