《网络编程课程设计》实习总结（共13篇）
实习类型教学实习实习单位河北科技师范学院欧美学院实习起止时间年月 年日 指导教师刘正林所在院（系）信息技术系专业班级网专1101学生姓名崔珺珺学号
一、实习的基本概况
（一）理论指导
根据实训内容自行确定
（二）项目情况
项目名称：企业门户网站
开发环境：Windows XP
项目分工情况：
我的任务：制作企业门户网站框架
二、实习过程或步骤
新建一个记事本文件，开始填写代码，我所做的是一家广告公司的主页面，所以题目的代码是这么写的：
这样，超链接的字体是黑色的，但鼠标指向它以后就是红色的。
从互联网下载一张名为1后缀为JPG的图片，“XX广告，行业的领头者”下一步编写代码，并且将该1.JPG放入主页所在的文件夹，代码部分如下：
对网页上半部分的框架表格进行处理，的对字体、字号进行设置，代码如下：
首页
公司概况
公司机构
职务设置
工作科研
活动动态
联系客服
图书资料
客户服务
了解了一些代码的含义，比如
为了使网页有简单的交互性在主页上设置了一个登录界面和按钮，代码如下
我连接了一个新建名为1.HTML的网页，主要是自己弄不太懂有关数据库的知识，所以只能简单的编写，这样不论在用户名、密码输入什么，都能跳入第二个页面。
进行了左侧表格框架的设计编写，代码如下：
服务导航
管理层
财务室
设计部
后续处理
服务接待
后勤供给
客户服务
订单档案
三、实习感受
（一）成绩与收获
通过这次网页制作实习课程，我更加深入的了解了各种代码语言的作用，从互联网上学习了更多的知识。学习制作网页，必须先从学习HTML语言做起，弄清楚各种语言在制作网页中的重要作用，通过这次综合性实验，我已经可以灵活运用所学知识和技巧制作简单的网页。实验过程中，我尽量充分运用老师教过的知识，对所学知识有一定的巩固作用，为了做出更好的效果我也翻阅参考了其他的资料，学习到了更多网页处理的技巧，制作网页过程中我遇到了不少的问题，通过询问同学和查找资料都获得了 解决的办法，这次实践对我而言是一个不小的提升，在实践过程中学习巩固对知识能有更深的记忆。网页制作是一门很实用的学科，值得我们以后更深入的去学习。现在我掌握的制作知识还是太少，需要以后多与老师、同学们交流，自己在网络上也需要更加深入的挖掘有关知识。
（二）问题与不足
1课程的性质与特点
桂林电子科技大学的《电子工程实习》是一门以实践为主的课程, 主要面向全校电子信息类专业的学生。本课程以数字电路、模拟电路和电路分析等课程为基础, 利用之前的知识进行一次电子技术综合实训, 包括电路设计与仿真、电路板的工业制作、电路装配、电路调试等环节。由于该课程涉及的知识面广, 授课学时有限, 过去一直使用集中授课传统的授课方式, 学生在课前对基础知识掌握得不够牢固, 在课程教学过程中出现跟不上教学进度的情况, 教学效果不佳。而在课后学生自主学习也比较盲目, 同时无法较好地实现资源共享和师生互动。因此, 对该课程的网络化建设有非常重要的意义。
2 BB平台的功能简介
BB教学平台以课程为中心, 集成网络“教”、“学”的网络教学环境。教师可以在平台上创建网络课程, 学习者可以登录平台自主选择要学习的课程内容。BB平台具有强大的易用性和丰富的功能模块, 使教师可以有效地管理课程、制作内容、创建和布置作业和加强协作, 使学生可以轻松学习。通过BB网络的讨论区, 学生与学生之间, 以及教师与学生之间可以进行讨论, 交流互动。人性化的界面让管理者和使用者都觉得非常方便, 以文件夹的方式组织各种文件, 从外观上看以文本显示为主, 结构层次分明, 界面浏览直观。教师可以利用“网络课堂”与传统课堂进行有机的结合, 开展基于网络的辅助教学活动, 提高课程教学效率, 减少重复劳动, 并提高整体教学质量[2,3,4,5,6]。
3电子工程实习网络课程的建设
基于课程的性质与特点, 学生只有课前做好充分准备, 课后及时补充相关知识, 才能有效利用课程时间进行实操训练, 提升时间操作能力。利用BB平台强大的功能进行电子工程实习网络课程建设, 学生可以通过BB平台在课前做好充分的预习, 了解课程相关内容和最新资料, 及时实现师生共享。课后可以通过BB平台实现对课堂的点评、师生互动和生生互动等交互性操作, 不仅能够异步地在线沟通交流, 而且能够很好地把记录交流的过程供其他学生参考, 方便学生的自学与提高[7]。《电子工程实习》网络课程主要内容有:通知公告、课程学习导航、学习资料、课程教学、交流互动、课程考核。课程主页如图1所示:
3.1通知公告
《电子工程实习》是电子类专业学生的必修课, 学生人数多, 分成多个批次进行实习, 部分学生对课程的教学进度不甚了解。此模块公布教学动态, 包括上课时间、调课通知、教学进度安排、预习通知等。通知公告要做到及时更新, 使学生及时了解该课程的上课时间及教学进度, 并做好相关的预习工作。
3.2课程学习导航
在开课之前, 学生对课程的学习内容没有总体把握, 也不知道该从哪里开始学习。因此对《电子工程实习》课程设计一个学习导航, 让学生在学习过程中少走弯路。主要包含课前预习、课堂学习、课后复习三大部分。课程学习导航设计如图2所示:
3.3学习资料
此模块主要是为学生提供与课程相关的视频资料和学习文档, 使学生能够随时随地获取学习资料。根据课程的性质与特点, 内容主要包括:电路设计软件DXP的使用方法及仿真软件Multisim的使用方法、电子元器件基础知识、电路设计规范、电子产品装配流程及技术要求、电路调试的基本要求。这些学习资料表现形式多样, 文本、网页、图形、音频、视频以及多媒体等, BB平台都提供了很好的文件格式支持。要求学生在上课之前掌握相关的基础知识, 比如电路设计软件的使用方法和电子技术基础知识, 在授课的过程中不再详细讲解, 往往更多地强调一些经验性的知识和技术规范。
3.4课程教学
在BB平台中的控制面板中提供的教学工具来实现课程教学内容的建设, 具体内容板块如下: (1) 教师信息。发布全体任课教师的个人信息, 包括:姓名、职称、电子邮件、办公时间和办公地点及研究方向等, 便于学生了解教师, 与教师联系。 (2) 课程信息。显示关于课程的描述性资料, 组织和安排该课程, 主要内容包括:课程简介、教学大纲、教学计划、教学安排、学习计划、教学课件等。 (3) 教学录像。把教师课堂上各个环节的教学录像上传, 学生在课后可以反复观看录像加深对课堂内容的学习。 (4) 仪器使用。由于在实习过程中需要用到较多的电子仪器设备进行调试, 为了能让同学们更好的掌握各种仪器设备的使用方法, 把各仪器设备的使用说明和操作要领进行说明。 (5) 外部链接。教师利用该栏目发布与课程相关的外部教学资源的网站链接, 包括国内相关课程的精品课程网站。
3.5互动交流
BB平台提供了发送电子邮件、讨论区、协作、数字收发箱等交互工具[7]。其互动功能主要体现在交流讨论板, 学生对课程有什么疑问都可以通过讨论板进行发表, 同学之间可以相互讨论, 教师对学生的疑问进行及时解答和指导。这种交互学习的方式很大程度上扩展了教学的时间和空间, 让学生可以随时随地进行知识的学习与互动, 教师也可以及时地与学生进行沟通。
3.6课程考核
该课程是以实践为主, 考核的内容主要以考察操作能力为主, 该模块主要把课程考核的内容、标准和成绩评定方法进行说明, 使学生学习更具有针对性, 掌握重点内容, 规范化操作。以图片、文档等多种方式进行展示。
4总结
通过网络课程的建设与使用, 充分体会到BB平台在教与学之间的“桥梁”作用, 提高了教学效率。网络课程的应用打破了传统教学的时空限制, 课堂上没法面面俱到讲解的内容可以网络共享的方式进一步的学习。利用互动功能的讨论版, 促进了师生交流, 同学们也可以在网络上分享学习的经验, 活跃了课程学习气氛。当然, 网络课程的建设不是一劳永逸的事情, 而是需要一个长期建设与维护的过程, 与时俱进, 不断更新相应内容才能保持活力。总之, 《电子工程实习》网络课程的建设刚刚起步, 还有诸多方面需要进一步调试和完善, 还需要教师投入更多的时间和精力来更好地使用该平台辅助教学, 及时更新与完善教学内容, 最大限度地发挥平台的作用, 全面提高学习绩效。
参考文献
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[6]网络教学管理平台的功能介绍[DB/OL].http://www.eol.cn/article/20030918/3091363.shtml
关键词：顶岗实习管理系统功能设计操作流程
顶岗实习是职业院校教学中的重要环节，学生通过到企业顶岗实习，置身真实的工作环境，提高学生的实践动手能力[1]，对于促进就业具有积极的意义。2012年12月教育部在《职业院校学生顶岗实习管理规定》中明确指出：“学校应该充分运用现代信息技术，构建信息化顶岗实习管理平台，与实习单位共同加强顶岗实习过程管理。”
1顶岗实习管理平台构建意义
顶岗实习管理平台主要实现对顶岗实习过程的全程、全面、深入、有效的指导管理和监控[2]，通过并对各项数据进行收集、统计与分析，完善实习评价体系，使实习评价更具科学性。因此将顶岗实习、学生管理、就业管理三位一体的有机结合，利用现代信息技术，构建网络顶岗实习管理平台，在学生顶岗实习期间，通过顶岗实习管理平台可以做到“跟踪到位、指导到位、分析到位”。指导教师通过管理平台能够及时查询到学生在企业的实习情况并对学生进行指导，通过学生实习数据和调查问卷进行数据挖掘和分析，并为学院专业建设提供决策依据。
2顶岗实习管理平台功能设计
顶岗实习管理平台采用B/S架构进行部署，用户无须安装任何软件，利用浏览器即可直接进入管理平台进行操作。系统按照角色进行功能和权限分配，角色包括：管理员、教师和学生角色，其中学生角色的系统功能结构如图1所示。
（1）信息管理。系统公告可以浏览学院发布的关于毕业顶岗实习的通知以及各种管理制度；收发信息可以在平台直接与指导教师进行沟通，同时平台集成了移动校训通，支持指导教师将通知和信息直接发送到学生手机端；信息修改可以将自己的工作照片、联系方式等信息进行修改。
（2）顶岗实习。实习经历可以将学生在实习期间的工作记录下来；企业导师用来填写企业指导教师的相关信息及资格证书；更改实习信息支持学生暂停实习以及新增实习单位和更改实习岗位描述。
（3）毕业设计。学生在该模块中可以完成毕业设计模板及规范下载、毕业设计选题、上传任务书和上传毕业设计等工作。利用平台指导教师可以集中的管理有关毕业设计的相关工作，管理平台集成顶岗实习成绩的综合评定和打印功能。
（4）问卷调查。问卷设计以覆盖各系（院）及相关专业的数据为依据，具有实证科学性；问卷评价方为学院在工作岗位实习半年的学生且要求学生在提交论文之前必须填写问卷调查，其数据具有良好的真实性和客观性。
（5）个人管理。实现用户个人密码的修改和退出系统。
3顶岗实习平台操作流程
（1）学生登录顶岗实习管理平台并通过信息管理功能模块完善电话、QQ和E-mail信息，以便及时接收指导教师发来的各种信息。
（2）学生在找到实习岗位后应及时填写校外指导教师和实习信息[3]。为了便于分析和统计校外指导教师的数据，系统将专业技术资格和职业资格证书列表集成进去，学生只需要按照实际情况直接选择指导教师对应的资格和等级即可。
（3）学生应在学院规定的时间内，完成毕业设计（论文）或实习工作报告的选题工作并提交给指导教师进行审核；选题审核通过后，应及时通过平台提交工作任务书进行审核；任务书审核通过后，应在规定的时间通过平台提交毕业设计（论文）或实习工作报告并完成调查问卷；指导教师可以在平台对毕业设计（论文）或实习工作报告进行评阅，最后给出实习成绩并打印存档。
（4）学生在完成各种信息填写后，系统会自动对数据信息进行统计和分析，包括：实习率统计（学院、系和专业），实习区域统计（省、市）、实习单位统计、获取途径统计、论文成绩统计等各种统计以及调查问卷结果分析。
4总结
本文探讨了顶岗实习管理平台的构建意义，给出了学生角色的功能结构图并对信息管理、顶岗实习、毕业设计和调查问卷等功能进行了分析，按照学生角色给出来了系统操作流程，对于实习管理系统的开发具有一定的参考价值。
参考文献：
[1]邱鹏瑞顶岗实习网络管理系统的设计与实现[J]西安航空技术高等专科学校学报2012，30（1）：67-68
[2]方蓓，刘海明网络环境下顶岗实习信息化管理平台的研究[J]电子制作2013，9：137-137
[3]王秀静，梁桐兵，王瑛高职顶岗实习信息化管理模式研究[J]太原城市职业技术学院学报2013，2：33-34
1、FTP客户端设计
2、FTP服务器端设计
3、工厂仓库管理系统的设计与实现
4、企业内部Web信息系统设计与构建
5、企业内部DNS服务器构建
6、IPv4/IPv6模拟网关设计
7、UDP通信程序的设计
8、PING程序的设计与实现
9、文件传输协议的简单设计与实现
10、局域网截包程序设计
11、数据链路层协议的设计与实现
12、IP数据包的捕获和分析
13、OSFP协议的实现
14、距离矢量路由选择算法实现
15、TCP通信程序的设计
16、高校校园网规划与实施方案设计
17、防火墙技术原理及其在校园网中的应用方案设计
18、VLAN技术分析及其在校园网中的应用方案设计
19、Internet应用服务器构建方案设计（linux/windows）
一、概述
一职务名称学生网络管理员
二所属部门教育技术中心网络信息部
三工作时间2007-2008学
四职务性质勤工助学
五主要工作职责
1.按照规定流程开通校园网用户做好审核与登记工作。
2.接听办公室报修电话负责校园网网络故障报修用户信息登记。3.凭证参加网络故障现场维护自网络故障报修日起两个工作日内。4.统计当天网络故障报修数据并上传至网管Q群和公共邮箱。5.浏览、监控指定网络运行状况。
6.定期检查负责楼栋交换机设备运行状况。7.及时向管理老师汇报网络异常情况。
8.做好违规事件的记录、取证、报告及善后工作。9.清洁机房和设备。
10.参与组织内部计算机和网络技术交流。
11.参加教育技术中心组织的计算机和网络技术培训和工作会议。
二、工作成绩与不足
在担任学生网络管理员期间我顺利地完成了本职工作密切地配合主管老师开展有关 工作活动执行有关任务。现将工作成绩与不足之处总结如下。
一按时参加值班工作恪尽职守。在任职期间我严格按照值班安排参加值班工作 准时到岗不迟到不早退遇到特殊情况能够及时向主管老师说明原因。
二严格遵守了有关凭证开户、凭证处理帐户管理信息的值班规定保障网络管理秩 序与用户信息安全。
三能够意识到管理秩序与公平的重要性严格要求自己不滥用网络管理权限延长 他人上网时间许可。
四保持强烈的责任感和服务意识做好每一个细节。具体包括以下几个方面。1.在第一工作台值班时能够及时接听电话电话响铃不超过两次礼貌措辞耐心 向用户解释。
2.指导到办公室报修的用户完整地填写报修信息为现场维护工作提供便利。
3.在值班时查看楼栋用户报修情况能够及时处理自己所负责楼栋网络故障做好上门 维护工作并及时提醒有关网管进行报修处理。在所有的上门维护工作过程中我都得到了 用户对网络管理工作的理解与支持也获得广泛好评。
五不断提高技术水平和服务质量与其他学生网管分享学习成果。
在职期间我不但积极参加网管员培训而且发挥自主学习的精神通过互联网和图书 馆资源学习计算机与网络故障解决方案提高了网络故障分析与处理水平根据实际工作完 善了一些故障解决方案为网络维护工作提供了一定的便利。
六考验了应急处理问题和独立处理问题的能力。
1.在一次假期楼栋网络集体故障中及时上报及时向楼栋用户发布故障信息稳定用户 情绪。
2.及时处理了一例楼栋大面积用户遭受ARP病毒连续不断攻击的现象。
七及时向主管老师汇报工作中遇到的问题致力于提高自身及学生网络管理团队的 工作质量。八个人认为工作中所表现出来的不足之处主要有以下两个方面不尽之处指正。1.技术能力仍然有限无法执行其它复杂的网络管理工作。也就是说以我目前现有的 技术水平仍然无法胜任社会上网络管理工作要求。不过从职业生涯方面考虑我也没必要对 这一方面提出过高要求。
2.沟通能力有待进一步提高。用户不了解网络是可以理解的而作为网络管理员则必须 与用户有一个良好的沟通过程争取用户对工作的理解与支持。我相信不断提高自己的沟 通水平将有利于将来各种工作的快速开展。
三、工作经验和教训
一用户的故障报告不一定可靠。
许多用户报称“宿舍上网端口有问题”现场查看却并非如此造成人力浪费。这类情况 可能有三方面的原因一是用户没有交换端口测试直接将“本地连接受限制”等问题统称 为“端口问题”二是用户直接来办公室报修登记却记不清网络异常有什么具体特征照 着前面报修登记用户的故障描述填写三是一些用户对网管员的询问表现得不耐烦不好沟 通但作为网管则可能希望能够尽快腾出时间处理其他报修问题从速登记。四是值班网管 员可能没有做好保修登记指导工作。工作建议 1学生网管必须熟练掌握各项常见故障及 其解决方案
2针对报修用户记不清故障提示或者故障特征的现象首先可以通过“日志
管理”项下的“日志查询”查询用户日志其次要学会做引导的询问而不是越俎代庖式的自 问自答再次是要有一定的耐心避免把有可能立刻处理好的问题交给现场维护。
二关注网络设备安全凭工作证抵押领取交换机房钥匙。
虽然我已经与一些宿舍管理员认识对方也知道我是网络管理员但是我认为工作证 是代表我的网络管理员身份的唯一标志。我们要保障学校网络设备安全就必须明确机房钥 匙领用规则。凭工作证抵押领取交换机房钥匙也可以避免产生不必要的纠纷。虽然我是好 人但制度不应该相信好人。即使是十万分之一可能发生的管理漏洞能堵住的都应该堵住。因此我跟宿舍管理员申明没有网管正抵押任何学生都不可以领取交换机机房钥匙。
三带着一种空杯心态去学习核心思想同实习报告。
在担任学生网络管理员期间我始终带着一种空杯心态去工作、学习、锻炼通过各种 方式掌握的网络故障处理技术不断地让自己的技术提高到一个新的水平也从不骄矜自负。
在入职之初我就注意到这是一个绝佳的锻炼沟通能力的机会因此我值班的时候总是尽 量坐在比较忙碌的第一台办公桌负责接听电话等工作。
四用正确的工作态度去做事核心思想同实习报告。
有一句话很有道理“做人做事做细节。”事无大小都可以看出一个人的做人、做事的态度。我总结自己参加网络管理工作以来虽然遇到了不少陌生的问题但总可以说 是尽了自己应该承担的一份工作责任总是争取做好自己所能注意到的一个细节。
四、发展计划
根据网络信息部换届计划及个人临近毕业的时间安排自2008年10月起我将不 再担任学生网络管理员。
一、实习的目的和要求目的：(一)理解“皮影和剪纸”的基本概念，感受中国民间艺术，课程实习总结。(二)进一步深入了解“中国皮影与剪纸艺术”的制作过程，以及几大分布地。(三)使学生在学习“皮影和剪纸”的同时，感受到中国民间艺术的淳朴与真挚。同时引起同学们对中国民间艺术的关注与思索。从而获得知识；培养自学意识，提高自身的素质与解决问题的能力，为以后的深入学习打下基础。要求：(一)熟练的掌握WORD与pOWERpOINT的基本操作。(二)正确掌握“皮影与剪纸”的基本知识、重点和要点等。(三)能完成基本授课任务。
二、实习的内容及过程内容皮影与剪纸过程首先在做这个课程实习时我选择了课题--皮影与剪纸。但是由于没有实践的经验和知识的片面性，我刚开始对“皮影”的了解只是一片空白。接着我就开始到处搜索资料，但发现资料越多反而思路越乱，通过长时间对资料的慢慢整理和筛选，对“皮影”的理解慢慢清晰起来，基本点、重点和思考的东西也浮现出来了。最后经过认真的整理，和在实践中所学的知识，鼓足勇气完成了20分钟的讲述。通过此次课程实习，不仅丰富了自己的知识，更加培养了我自主学习的兴趣和热情，更重要的是，这看似简单的短短的20分钟讲述，给自身带来的远远不止学到知识，还让我体验到教学的不易，实习总结《课程实习总结》。自身的能力和素质更是在实践中得到了很大的锻炼和提高。
三、实习时间方式和安排时间2008年12月9日方式20分钟讲授，ppT文字与图片及视频资料等多媒体展示安排(一)“皮影”制作流程(二)“中国皮影”的起源，发展与现状。(三)皮影造型艺术(四)陇东皮影，陕西皮影，山西皮影。(五)剪纸的起源，用途，象征意义，技巧，特点等(六)皮影与剪纸的区别与联系。
四、考核内容和方式内容对“皮影与剪纸”基本知识的收集、掌握和讲述能力。方式在深入理解的基础上，根据资料整理“皮影剪纸”的基本概念、制作方法、起源、发展和现状，主要发源地等等。通过多媒体，运用ppT进行20分钟实际课堂讲述。和同学共同思考共同了解中国民间艺术--皮影与剪纸。
五、实习总结及体会经过几周对《艺术概论》的学习，张迎甫老师，给我们提出了两个课题：皮影与剪纸。我本着学习与锻炼自己的目的，我选择了两个。开始对它们我都不太了解，只是有些皮毛上的认识，为了更好的学习和了解，我在网上，图书馆里到处收集资料，但那时资料收集到后我发现资料很多，但思路越来越乱，不知从何下手。后来我从那么多资料里慢慢的理清了思路，然后我进行了总结-整理-讲述，看似短短的20分钟时间，其实是要付出很多的，这让我更加真实的体会到了，做老师真的挺不容易的。通过此次课程实习，不仅丰富了自己的知识，更加锻炼了我，更重要的是，这看似简单的短短的20分钟讲述，给自身带来的远远不止学到知识，还让我体验到教学的不易。自身的能力和素质更是在实践中得到了很大的锻炼和提高。更加让我深刻的体会到的是，…通过实践后，我发现理论要在实践中才能更好的应用，但实践一定要有理论做基础，从而更加认识到艺术概论的重要性。我觉得，要想在某方面有所发展必然要对其从分了解和认识，就像要学好我的专业，就要先掌握艺术概论一样，是必要条件。今后，我会更加努力的自主学习，提高理论知识的同时，也为自己的专业打下良好的基础。最后我充分的认识到了皮影与剪纸的区别与联系皮影与剪纸之间存在着密切的联系，他们都是通过雕刻而得到的，都是平面的。但他们又存在着一定的区别，首先从制作人群来分，剪纸一般是女性制作的比较多，而皮影则以男性居多。然后皮影是可以和活动的，是一种戏曲更有生命力，而剪纸则是静态的，相对皮影缺少活力！再后，他们的选材也不相同，剪纸一般选用各种红纸，而皮影则选择牛皮或羊皮。最后，他们给人带来的感受也大不相同，剪纸一般喜庆之用，贴起来为了好看，而皮影不仅好看，还好听，好玩。更多的是给人带来娱乐。无论是皮影还是剪纸，它们都是我国的民间艺术，我们应该把它们继续发扬下去，不能让这些民间艺术在我们的手中失传。
1 系统的分析
1.1 业务流程
1)校方的管理员录入顶岗实习单位信息到系统数据库,并根据学生的实习请求分配、或者直接分配顶岗实习单位和指导教师;
2)学生得到确定的顶岗实习单位信息后,到实习单位实习,并在实习的过程中完成:实习周记、实习总结、毕业论文(设计)开题报告、毕业论文的提交;
3)校方和企业方指导老师可对顶岗实习的学生进行指导。
1.2 系统的功能需求
在顶岗实习的过程中,主体包括学生、企业和学校,在此主要设计面向学校和企业方导师、方便学生和指导老师使用的统一平台。根据需要,系统主要分为学生、老师(包括校方导师和企业方导师)和系统管理员三个角色。
通过对用户需求的深入分析,用面向对象的观点建立系统问题域模型,分别使用类图、状态图和用例图建立系统的对象模型、动态模型和功能模型。系统的用例图如图1所示。
2 系统设计
2.1 体系结构设计
系统采用了MVC设计模式,很好的实现了控制逻辑、业务逻辑、数据逻辑和显示的分离,减少了代码的重复性,提高了项目的可维护性。同时系统结合Microsoft.NET的框架技术,为用户提供了一个可靠、安全、易维护的科研管理平台。利用Visual Studio2008为开发工具,采用基于C#语言的ASP.NET技术实现了第1.2节所述的功能需求,采用B/S的三层结构,其体系结构如图2所示[2]。
2.3 系统功能模块设计
为了降低设计难度,便于分工协作和日后维护,对系统进一步分界,划分为用户界面子系统、用户验证子系统、学生功能子系统、指导老师功能子系统、和系统管理子系统,系统的功能结构设计[3]如图3所示。
3 系统实现
本系统采用MVC设计模式、基于C#语言的ASP.NET技术实现。
3.1 MVC设计模式在.NET下的实现
.NET采用“Code-Behind”代码来处理显示页面的用户交互。即每个aspx文件都对应一个“Code-Behind”源代码文件。通过“Code-Behind”实现了逻辑控制代码与脚本语言、HTML等代码的分离。本系统按照三层Web结构划分为表示层(Web)、业务层(Biz)和数据层(DAO)。表示层由Web窗体组成,实现View和Controller的功能;业务层包括业务实体组件和业务逻辑组件;数据层包括数据对象、数据访问组件等。由业务层和数据层共同实现Model的功能。通过映射MVC模式三个部分到.NET体系结构中的相应的组件,构建了基于MVC模式在.NET框架下系统应用模型。
3.2 关键技术及实现
3.2.1 数据库连接与操作方案
本系统的数据库采用SQL SERVER2008。访问数据库资源需要创建连接、打开连接和关闭连接几个操作,这些过程需要多次与数据库交换信息以通过身份验证,比较耗费服务器资源。本系统中我们利用ADO.NET中提供了连接池(Connection Pool)的原理来改善打开和关闭数据库对性能的影响[4]。将用户的数据库连接放在连接池中,需要时取出,关闭时收回连接,等待下一次的连接请求,从而尽量减少数据库连接打开的时间,避免出现超出连接限制的情况。另外,为了降低对网络带宽的占有、提高数据处理的效率,对于数据库数据处理的操作尽量用存储过程来实现[5]。在ASP.NET中,访问数据库部分的功能,使用微软开发的高性能、高可靠性的、完全开放源码的数据库操作类SqlHelper。
3.2.2 代码复用
为了提高代码的重用性并有利于代码维护,系统将经常使用的代码单独编写成公共模块,主要提供系统共用的函数或方法,提高代码的重用性[6]。如:用户验证功能模块,返回数据集以完成对数据库中数据进行查询的功能模块,用于执行数据库中数据的添加、修改与删除等功能的模块,以及在各页面中重复出现的部分功能,如页面头部、尾部及分页功能等。
3.3 部分实现效果
由于篇幅所限,只展示学生实习总结添加与修改页面,如图4所示。
4 结束语
基于MVC设计模式、ASP.NET开发平台和SQL SERVER 2008数据库技术,结合实际需求,设计开发了一种B/S模式的顶岗实习网络管理平台。该系统的应用为校方、学生和校外指导老师提供了一个统一的平台,其操作简单、实用性强,给用户提供了极大的方便。随着实际的需要的增加,有些功能还需要补充,如:在线交流功能、论文在线答辩功能等。
摘要：在工学结合的大背景下,高职高专院校的人才培养模式发生了根本性转变,顶岗实习作为成效显著的工学结合形式得到广泛推广,高效的学生顶岗实习管理变得尤为重要。在详细分析需求后,基于MVC设计模式设计并实现了基于.NEI平台的顶岗实习网络管理平台。
关键词：实习,顶岗实习,.NET
参考文献
[1]郭敏维.不断完善工学结合人才培养机制[J].中国职业技术教育,2007(24).
[2]李容.VisualC#2008开发技术详解[M].北京:电子工业出版社,2008.
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[4]刘槐德.ADO.NET数据访问技术的研究[J].计算机与信息技术,2007,18(3):97-98.
[5]王晟,马里杰.SQLServer数据库开发经典案例解析[M].北京:清华大学出版社,2006.
一、实习时间：2010年 5 月 X 日至2010年 7 月 X 日
二、实习地点：中国传媒大学计算机与网络中心
三、实习人：
四、实习目的：
1、加深对研究生课程的理解，从实践中掌握计算机网络的相关技能，熟悉网络中心管理、维护和运行的全部流程。
2、可以独立、熟练的维护计算机，包括基本的系统设置和网络管理，尤其是安全管理。熟悉各项日常安全检测、局部网络故障检测与排除等。
3、在实践中了解更多的计算机相关知识，为今后的课题研究、论文写作以及项目申报提供更加原始的资料，体现实践的真正价值，做到学以致用。
五、实习单位背景：
中国传媒大学校园网始建于1997年12月，经过不断发展和升级，现已实现万兆连骨干、千兆到楼宇、百兆到用户和无线覆盖的高速宽带园区网络。目前校园网络信息点共一万六千多个，网络路由交换机共六百多台，服务器近百台，提供DNS、GI/CNGI2中国传媒大学子项目等多项科研和工程项目，并已经取得了较大的成果。
六、实习内容：
（一）校园网络维护
在中国传媒大学计算机与网络中心，网络维护时重要工作之一，是承担维护全校范围网络的正常使用和网络行为的安全管理。计算机网络维护网络组成的元素主要是网络设备和计算机，网络管理技术主要包括计算机网络技
术、计算机软件技术和通信技术三方面。网络管理技术不仅包括信息的存储处理、可靠传输等基本应用，还包括各种信息服务、平台维护、网络设备检测等。
我的实习工作是为网络出现故障的机构和个人提供指导和上门服务。在接到客户的报修电话时，根据客户的描述尽快判断出问题所在。对于简单的网络故障我们通过电话指导用户自行解决，这样可以以最快的速度恢复网络服务；而当网络故障复杂或者用户描述不清时我们上门排查解决。在网络中心，要求各网络管理员在第一时间掌握用户网络故障的信息，并作出相应的判断，因此往往报修用户一两句简单描述之后就能判断出问题所在。
网络维护期间，对于网络故障的情况进行了较为详细的统计，并做了有效的技术分析，理清了各个故障发生的原因和解决的方法，并在实践中加以确认。针对部分疑难故障，网络中心的老师紧急部署，火速赶往故障现场，有效缩短故障发生的持续时间，尽可能的减少全校师生在计算机和网络设备使用的不便性。
在具体的操作过程当中，熟练掌握各种网络应用软件是最基本的要求，同时对DOS环境下命令行的使用也进行了尝试，通过实践，加深对基本的一些命令的理解，尤其对网络监测的ping、netstat、tracert、net等命令进行了具体的操作，在掌握其运用的过程中理解其原理，这对于研究生来说，是必不可少的一部分。
（二）校园网业务现场办理
学习网络中心业务办理各项工作也是实习的重要过程。网络中心使学校所有软件系统业务的核心，包括各项网络收费。为方便广大师生的使用，网络中心的老师开发了界面友好的客户端自助软件，所以包括交费等的大部分业务都可以在网上完成。除此之外，网络中心每周三下午提供现场业务办理和咨询，包括开户、修改密码、收费等。在实践开始的第一天，刘老师教我如何使用业务管理系统，由于管理系统做的很友好，所以学起来并不费事。来现场进行业务办理的大多数是留学生、交换生，由于他们往往汉语不熟练甚至不懂汉语，所以需要用英语跟他们进行沟通。也有像学校幼儿园老师、培训生、家属区居住人员等来开设临时账户。我校的本科生和研究生来现场
办理业务的并不多，而且他们的业务主要集中在缴费和重设账户密码。这项工作需要跟师生（客户）面对面打交道，所以我们的工作态度和业务水平将直接影响到网络中心的形象。
在工作中，我耐心细致，认真解答客户的疑问；业余时间在刘老师的指导之下进一步熟悉系统，提高业务办理的熟练程度，这样就可以减少师生的排队等待时间。为了给留学生提供方便，在刘老师的提议下，我们将校园网使用说明翻译成了英文，打印出来发给来办理业务的留学生们。这一措施得到了留学生们的一致好评。从这件小事，我体会到“用心”二字在工作中的重要性。站在为客户着想的角度，及时发现和解决工作中出现的问题，才能不断提高服务质量。这也是我在将来走上工作岗位之后应该注意的问题。一个小小的细节方面的改进往往能让用户感觉更便利、更贴心，用户满意就是对我们工作的肯定，也是我们不断提高服务水平的不竭动力。
五、实习总结及体会：
体会
第一，体会到在工作中必须要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。一方面不断向网络中心的老师们的学习，向工作经验丰富的师兄师姐学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题。例如：在互联网中搜索相关问题，从而把互联网丰富的网络资源充分的利用来为我们工作服务。
第三，良好的人际关系是我顺利完成工作的保障。在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。在网络中心负责业务办理过程中，经常会碰到各式各样的人，这就需要我在工作中友善交流，耐心倾听，把他们所需要的业务用最快的方式加以解决，遇到疑难问题自己无法解决的时候，第一时间向中心的老师询问。因此，这让我更加认识到，一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪，这也是我们平时要注意的。我在这方面得益于在本科阶段学生会的长期的锻炼，使我有一个比较和谐的人际关系，为顺利工作创造了良好的人际氛围。
收获：
近三个月的研究生实习结束了，其中的酸甜苦辣我会在今后的日子里不断地去咀嚼，去回味，去探索。从网络中，我学到了新的网络管理的方法，运用了更多以前未运用的技巧，这对我以后在课题研究方面提供了更多的实践知识。这使我学到了更多的知识，并且为我自己网络管理这方面积累了一些经验，这些将是我人生中的一次重要的经历，将是我今后走上社会后的一笔巨大的财富。这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、业务管理等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。业务管理跟学习别的东西一样，也需要兴趣，需要自己的执著。网络管理与维护需要耐心，如果没有耐心，就学不好网络管理，因为当你碰到一个问题时，如果不能立刻得到问题的答案，你可能需要很长时间去解决，最重要的是贵在坚持，坚持去做好实习过程中的每一件事，坚持不断的向老师们学习。
不足：
通过实习，让我对中国传媒大学计算机和网络中心的网络管理与维护工作有了一定的了解。这次的实习我发现了自己的很多不足之处，书本上的知识固然有它理论的实力，但是在实践中却很难付诸，不易消化，经常错误百出。不仅如此，我觉得自己的实践操作知识还远不够渗透，很多常见的故障问题需要自己不断查书本、搜网络才能解决。对于一些理论性的东西，需要实习工作中验证，这个过程是复杂的，也是实习工作必须要做的。但是很多理论是建立在不同的网络构架上，学校网络中心承担的职能工作无法涉及到这些领域和部分，因此这部分理论的验证给自己带来了极大的困难。
感谢：
这次实习能够顺利完成顺利进行得益于指导我的刘艳玲老师的耐心指导，使我受益匪浅。刘老师严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。在实习的任何一个环节给予我细心的指导和不懈的支持。三个月来，老师不仅在实习中给我以精心指导，同时还在思想上给我以无微不至的关怀，在此谨向刘老师致以诚挚的谢意和崇高的敬
时间像流水般一去不复返，我的网络营销实习也一去不复返。从学校踏入社会，从学生转换成工作者，我学到了很多很实际的东西。工作的规则，复杂的人际关系都需要我们慢慢去适应。
1、没有参加网络营销实习之前，比较迷茫，不知道如何操作，从第一天开始思路变得清晰，做网络营销注意一些细节，每天都有忙，是实实在在的学到了真东西，之前对写文章了解的也不多，通过实训对文章写作。
2、对论坛营销也是不知道要发什么文章，现在写文章还是硬生生的，相信通过两礼拜学习，一定有所加强，3、一个礼拜的网络营销实习是实实在的提升了我各方面的能力，发文章量是多了 感觉没什么质量，相信通过学习一定能把文章质量有所提高，之前从不玩微博，这个三天每天都在发微博，是失败的多，可是原来微博是可以一下子发很多的，这是以前从来没学过，网络不只是只限老师教的，还有很多是可以自己去发现，在没有打下基础的情况下是听不懂老师说什么，在实训的这三天，之前对团队的认识不多，通过了这三天让我深深体会支团队的重要性，4、之前把网络营销想得太困难了，通过三天的学习，练习，总结，让我知道了其实网络营销没什么太难，只要认认真真的把本工作做好，网络营销是个比较辛苦的工作，之前对网络认识的
不多，只知道网络是玩的，这三天让我知道了其实网络是可以做很多的，给我们带来方便，生活的快乐，网络也可以帮助人，对网络了解的不多，是会害人的，只有真正的认识网络才知道网络是限大。
班级：12营销
（一）姓名：罗冬芸学号：
社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们大学生来说，能有充足的时间进行课程实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。
本以为发传单是件简单的事，不会太难也不会太辛苦的，然而事实证明我错了。每天我们早上八点半出发，每天要发四百份传单，并至少每人每天登记5个客户。沉重的单子压着我的左肩，被连续数十个行人拒绝接单，心里不尽产生伤痛的感觉，如果可以多么想把传单吃了，就不用发了；真不知那些人为什么那么冷漠，不就是接个单子吗，又不会有什么损失，不买家居也可以看下的啊。或许是我太苛求别人了吧，的确不接传单是他们的权利，我只是希望他们能够理解我们的不容易，让我们的工作顺利些。然而这个社会谁就容易了？冷漠的人多的去了，没有多少人会主动去考虑别人的感受，更不会去无偿地帮助他人，哪怕他们很有钱，生活得很好，也不可能去考虑那些生活在痛苦中人们的感受。当然我还没有那么惨，现在做课程实习，是希望在社会中得到磨练，使自己变得强大，尤其是在心理承受方面。所以为了避免这种不接单的恶性循环所造成的心理痛苦，我只能是息一会儿再发，这样心情就会好些。
为了更好地完成任务，我就厚着脸皮，人家躲我也好，我还是主动迎上去，果然，有些人还是接了我的传单。这真让我明白了，对于自己的要达到目的，一定要勇敢、努力地去做到，千万不能轻易放弃。对于一些你看似没有希望的事情，不要因为它看似没有希望而不去做，做都没做怎么知道自己做不到呢，我主动迎上前去，人家还不是接受了么。就这样，我在这样尴尬与自我鼓舞中完成了发传单的任务。
邹红丽
实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，也是我们走向工作岗位的第一步。
首先当然得有自己的兴趣，兴趣是最好的老师，也是做好事情最大的动力。可以说，所有的编辑都是怀着一份对自己浓厚兴趣而投入到这项非功利性的工作中来的。没有兴趣，谁也不会没事找事地提出做网络编辑的申请。
其次是坚持下去的耐力和责任感，仅仅有兴趣是不够的，做一个网络编辑并没有什么经济利益来驱动展开，靠的是自己的热爱与责任感。做网络编辑其实是一件很枯燥的工作，每天需要对着电脑端坐几个小时，一篇一篇稿子地审核，排版，标点，错别字，主题，结构，语言，需要注意的东西太多太多了，却又都需要注意到。
不能一扫而过走马观花地审核稿件，那是对作者的不尊敬，而且会出多少的纰漏，漏掉多少的好作品。也不能慢吞吞地悠闲地一边喝茶一边去欣赏，要是那样那还能跟得上网站更新的需要，又得挨网友们的批评了，网友对网站的更新速度是很看重的，而我们只能要求自己做到又快又好。争取在最短的时间内审稿而又不出现纰漏，这个任务看起来困难重重难以企及，不过却是做好一个网络编辑所必须要做到的。于是在每天审稿的几个小时时间里，全神贯注地盯着屏幕看，到了胜利的终点才发现自己连眼睛都睁不开了。
正是靠着一大批这样有牺牲精神的编辑日以继日地这样义务地劳动才有如今的大好局面。但事实上，许多做网络编辑的人，他们基本上牺牲了自己的业余休息时间，自己与家人共叙天伦的时间，自己出外旅游的时间。
所以如果你没有足够的牺牲精神，做网络编辑免谈。
再次，做好一个网络编辑需要一颗能经受打击的心，一些作者和读者对我们编辑工作艰苦的不理解，常常会给我们带来精神上的伤害，每次我打开短消息，都紧张地把心提到了嗓子眼，生怕又有哪个火愤的作者抗议我对其稿件的不公平待遇，甚至是辱骂。而事实上，网络编辑也是人，普通的人，甚至是未经过专业的编辑训练的人，何况一个人的审美总是促狭的，不可能做到每篇稿件都做到公平妥帖。
而为了做好一个网络编辑，必须要在恳求作者同志们理解我们艰辛的同时给自己打磨一颗坚实的心。当然，为了做好一个网络编辑，做到公正地对待每一份稿件，我们还需要不断
地学习，不断地充实自己的审美，让它尽可能地丰满一点，不那么片面。这半个月里，我抽出时间来看了大量的诗歌评论和美学方面的书籍，唯有不断地充实自己，才能在面对作者和读者时不那么心虚，才能底气十足地跟你理论。
实习期间，实习编辑们需要对每篇稿子做一些点评，偶尔来那么一篇两篇点评或许是件很惬意的事情，但要对每篇稿件都做点评，着实是一件令人伤脑筋的事情，没有时间对每篇稿件做深入的分析鉴赏，只是粗粗地浏览一下，要想写出几句中肯的评语还真不是件简单的事情，做点评的时候常常有种自己被掏空的感觉，毕竟不是什么学识渊博的国学大师，甚至只是个稚气未脱的老小孩，为了写上那么几句动听而令人信服的话，真是挖心掏肺鞠躬尽瘁了。而还是惟恐自己的评语不到位走了火，紧张不安地前进着，看许许多多的书，不断地开拓自己的视野，以期跟作者的视域达成某种程度上的一致。
做好一个网络编辑，仅仅是审好稿子还是不够，还得在审稿的同时把自己的伯乐之心调动起来，去挖掘好的作者和作品，去给作者写短信，发邮件，聊天。这期间又得学习跟人家作者沟通的技巧，把好的作者和作品从别的网站挖过来的技巧，否则想要挖掘出千里马，门儿都没有，当然，这件事情并不枯燥，还可以为自己广交朋友，也算是做做网络编辑的一个不错的副产业吧。
做好一个网络编辑的确很难，需要全面提高自己的素质，需要兴趣，需要耐心，需要学习。实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢？
经过这次实习，虽然时间很短。可我学到的却是我两年大学中难以学习到的。就像如何
与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部等其他部的同事相处好，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事
情，尽管许多情况我们不一定能遇到，可有所了解做到心中有数，也算是此次实习的目的了。
实习虽然结束了，有许多让我回味的思绪，在这个春意盎然的季节，伴随着和煦的春风
实训目的：
掌握数控车床的手动操作;
掌握数控车床的刀具补偿输入、程序自动运行;
能在数控机床上独立对刀;
实训内容：
试切对刀法分为三种：外径、内径、转头中心转。(我们在做图纸采用试切对刀中外径对刀)。
1、试切对刀。
1 )外径刀的对刀方法。
如图 3-10 所示。
Z 向对刀如 (a) 所示。先用外径刀将工件端面 ( 基准面 ) 车削出来;车削端面后，刀具可以沿 X 方向移动远离工件，但不可 Z 方向移动。 Z 轴对刀输入：“ Z0 测量”。
X 向对刀如 (b) 所示。车削任一外径后，使刀具 Z 向移动远离工件，待主轴停止转动后，测量刚刚车削出来的外径尺寸。例如，测量值为 Φ 50.78mm, 则 X 轴对刀输入：“ X50.78 测量 ”。
对刀现场。
2 )内孔刀的对刀方法。
类似外径刀的对刀方法。
Z 向对刀内孔车刀轻微接触到己加工好的基准面(端面)后，就不可再作 Z 向移动。Z 轴对刀输入：“ Z0 测量 ”。
X 向对刀任意车削一内孔直径后，Z 向移动刀具远离工件，停止主轴转动，然后测量已车削好的内径尺寸。例如，测量值为 Φ 45.56mm, 则 X 轴对刀输入：“ X45.56 测量 ” 。
3 )钻头、中心钻的对刀方法。
如图 3-11 所示。
Z 向对刀如 ( a )所示。钻头 ( 或中心钻 ) 轻微接触到基准面后，就不可再作 Z 向移动。 Z 轴对刀输入： “ Z0 测量”。
X 向对刀如( b )所 示。主轴不必转动，以手动方式将钻头沿 X 轴移动到钻孔中心，即看屏幕显示的机械坐标到“ X0.0 ”为止。X 轴对刀输入： “ X0 测量 ”。
实训总结：
一:对刀方法可用Z轴设定器来对刀,Z轴设定器有一定高度,所以对刀后补正值要考虑Z轴设定器高度。
二:刀具切削补正,就是用铣刀在加工件上的`基准面上对刀,靠近工件时将Z轴放慢,我一般用0.01MM来靠近,刀具切削工件0.01MM后,我将Z轴再抬高0.01MM,既是我要的值,如果你不想工件基准面有痕迹,那你就用第一种方法了.除此之外你要将Z轴的数值输入相应的长度补正代码H.注意Z轴的数值有正有负系统不同各有区别!重要的是一定要把数值正确输入。
另一方法，用的辅助工具是塞尺，避免损坏工件表面和主轴端面。 在没有对刀仪的情况下，直接测量刀具的长度。
首先将主轴端面(没装刀具)直接接触工件表面(间隙用塞尺测量，下同)，这样可以设定工件坐标系，同时设定了Z方向的零平面;然后只管换刀具，刀尖都在同一零平面测量(或者用高度游标卡尺测量)，这样测量出的是刀具的长度值(正值)，分别输入不同的长度补偿号;至于半径补偿，只要搞懂刀具的刀位点和左右半径补偿方向就可以直接在半径补偿值里输入数据就可以了。
可能因各人的工作方法不同,对于对刀的操作也各不想同,但有一点是完全相同的那就是对刀的工作原理。
河北科技师范学院欧美学院
金属工艺学课程
实习总结
学
生： 学
号：
专
业： 机械设计制造及其自动化
机 电 科 学 与 工 程 系
2012年11月28日
金工实习总结
“金工实习”是一门实践性的技术基础课，是工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。金工实习不仅可以让我们获得机械制造的基础知识，了解机械制造的一般操作，而且还可以提高自己的操作技能和动手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了我们的工程实践能力，培养了我们的工程素质。金工实习是一次我们学习、锻炼的好机会。为了让我们对金工实习有一个初步的了解，并学习基本的实习规章制度，实习之初，我们接受了金工实习的安全教育。老师给我们讲述了金工实习的意义以及目的，而其中的重中之重是实习过程中的安全问题。他为我们列举了各种因操作不当或是疏忽等原因造成的严重事故，使我们认识到掌握正确的操作方法和科学严谨的工作态度的重要性。这种认识不管是对我们接下来实习来说，还是在我们以后的工作岗位上都是非常有用的。金工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，特别是处于石油工业大市的大学的机电学院的学生的必修课，非常重要的也特别有意义的必修课。金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。
钳工：在钳工实训中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。同时我也知道了钳工的安全技术为：1，钳台要放在便于工作和光线适宜的地方；钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保证安全。2，使用机床、工具（如钻床、砂轮、手电钻等），要经常检查，发现损坏不得使用，需要修好再用。3，台虎钳夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果。钳工的基本程序是：锉削，划线，锯割，钻孔，扩孔，攻丝、套丝，减速器装配。锉削是用锉刀从工件表面上，锉去多余金属的操作。划线是根据图样上的尺寸要求，使用划线工具划出零件的加工界限的操作。锯割是用手锯锯断材料或锯出沟槽的操作。钻孔应运于螺栓孔，油孔，螺纹底孔及孔的粗加工工序。扩孔就是把工件上已有的孔，用扩孔钻进行扩大并提高精度的操作。装配是把合格的零件，按照规定的技术要求组合成组件，部分，总装，而成为一台合格机器的操作，称为装配。很早就听同学们说钳工是最累的，到实习钳工时我深有体会，开始时我很有干劲，但是一会儿之后我就觉得手有点酸了，一天之后累的腰酸背痛而且手也磨了好几个泡，后来渐渐的掌握了正确的姿势，实习也变的轻松了许多。虽然钳工的劳动强度大，但是它应用的工具简单，加工多样灵活，适应性强，能完成某些加工所不便或难以进行的工作，因此钳工仍是不可或缺的工种。通过三天的实习，我知道了钳工是需要技术的，只有方法得当才能节省体力，加工起工件来也轻松了许多，渐渐地，我感觉到钳工也不是很累的工种了。这都要感谢我的钳工实习老师，他在我们实习过程中一直告诫我们注意安全以及一些正确的操作方式！钳工的实训说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。
焊工：了解电焊这门工艺的基本原理，掌握电焊的基本操作工具以及焊接的几种常见的方法，学习习近平焊和平焊运条方法，掌握焊接的手法技巧。运用平焊以及平焊运条熟练掌握使用电焊的手法。
焊接步骤及其注意事项：
1、整理好着装。由于进行电焊操作的时候有火花、铁屑飞溅，而且稳定很高，因此需要佩戴好老师提供的专用帽子、手套。
2、开启电源，调到需要的电流。用焊枪夹着焊条进行引弧。在引弧时一定要戴上面罩，避免眼睛直接受到引弧时强光的刺激，防止打眼。
3、进行焊接。在焊接时实却并非那样，比我想象的要难的多了。今天，老师给我们详细介绍焊接的相关操作和一些注意事项，焊接所产生的气味和刺眼的光对人体都是有害的，我们在操作时要懂得保护自己，穿上工作服，带上面罩。从老师的讲解中我了解到：焊条的角度一般在七十到八十之间，运条的速度，要求当然是匀速，然而在实际操作中，我们往往是不快则慢，很难保持匀速，因此焊出来的结果是很不流畅的，有的地方停留时间短则当然没有焊好，还有裂纹，停留时间长的地方，则经常会出现被焊透的毛病，出现了漏洞；焊条的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己刚开始的时候也是漏洞百出，因为在运条的同时，焊条在不断的减短，因此要不断的改变焊条的原有高度，这控制起来就有些困难了，高了则容易脱弧，而低了则容易粘住。看者自己焊出来的千奇百怪的形状，心里那个着急啊，还好在自己多次焊接后，开始慢慢地找到手感，当然也要谢谢老师的耐心指导和同学们的帮助。自己平时锻炼得其实不多，工作起来比较辛苦。自己平时锻炼得其实不多，工作起来比较辛苦。但我感到对自己很满意。操作过程中老师反复强调在使用电焊的过程中，尤其是引弧的时候，一定要戴上面罩，以防止伤了眼睛。这让我进一步认识到在工程中安全、细心、谨慎的重要性。
数控车床：数控车床可以说是最轻松的一个活了。不过看似简单的一个工种，技术含量却是最高的。工人不仅要会操作数字设备，还要看得懂数字符号的含义，会编写数控车床的程序，也就是要会按要求输入控制车刀的走向，速度，变换的代码等等。通过数控车床的操作及编程，我深深地感受到了数字化控制的方便、准确、快捷，只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作。数车编程要求非常高，编辑错一个符号就可能导致数车运行不了。不过编程对我来说并不是非常的难，编程指导也讲解制的方便、准确、快捷
数控车床是数字程序控制车床的简称，它集通用性好的万能型车床、加工精度高的精密型车床和加工效率高的专用型车床的特点于一身，是国内使用量最大，覆盖面最广的一种数控机床。它让我们惊叹不已了。不得不让我们在科技的伟大力量面前深深折服！
车工：车工让我们简单了解车床的工作原理及其工作方式；学会正确的车床使用方法，并能正确使用一种工件加工方式；知道车床型号含义，熟练车削加工操作。车工安全知识：上班穿工作服，女生戴工作帽，并将长发挽入帽内。工件和车刀需装夹牢固，以免工件和车刀飞出伤人。工件旋转时，不准测量工件。工件安装好后，三爪扳手必须随手取下，以免不注意开动车床，以免扳手飞出伤人。
开始时听从师傅安排和操作过程熟悉车床操作，后来练习车锉刀手柄；过一段时间后又实习如何车螺纹，最后独立加工铁锤柄。又向我们讲解了各个手柄的作用，初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个主轴两个小轮和两个大轮。老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让我们开始加工。车床运转时，不能用手去摸工件表面，严禁用棉纱擦抹转动的工件，更不能用手去刹住转动的卡盘。当用顶尖装夹工件时，顶尖与中心孔应完全一致，不能用破损或歪斜的顶尖，使用前应将顶尖和中心孔擦净，后尾座顶尖要顶牢，用砂布打磨工件表面时，应把刀具移动到安全位置，不要让衣服和手接触工件表面。
深刻的体验
1.通过这次实习我们了解了机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。
2.在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。
3.在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。
4.培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。
5.在整个实习过程中，对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强对填写实习报告、清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。
这无疑是一个理论与实际相结合的过程。有些东西是要自己去摸索的，有些东西是要从理论中去发现用于实际。从开始的车床，就让我学到了要想做好一件事并不是那么的简单，要用实际去证实它。眼见的不一定真实,这让我想到了学校为什么要我们来这里实习，是要我们懂得学习的可贵，学习车床一样要有一丝不苟的精神才能做到最好，同时还要让我们认识到动手的重要性。只是一味的学习理论，那也是远远不够的，没有实际的体验，提高不了自己的动手能力，这都需要理论与实际相结合。更需要头脑和双手的配合。
通过这次让我们明白了我们需要实际学习掌握的技能还很多、很多。如果我们不经常参加这方面的实习，我们这些大学生将来恐怕只能是赵括“纸上谈兵”。社会需要人才，社会需要的是 有能力的人才。我们新世纪的大顺丰很快受到交流对方手里的开发建设两地块的考虑发送垃圾地方尽快落实地方考虑将受到是的； ； 其心志，劳其筋骨，饿其体肤，方成大任也！”这句古人的话 用来形容我们的金工实习是再好不过了！经过了车工，钳工，磨工，铣工等一系列工种 的磨练，我们终于完成了这门让人欢喜让人忧的金工实习课程。
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