申报职称的条件及程序（精选10篇）
符合豫人职 [2008]19 号 《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》晋升任职资格条件的，可书面向学校办公室申请晋升高一级教师任职资格〔说明符合评审条件和业绩条件的第几条〕，同时报送评审条件中的学历、任职年限、教育教学工作业绩等材料的原件、获奖证书文件编号及文件复印件。
1、关于任职年限的计算截止时间：2011年申报高级专业技术职务任职资格的人员，任职年限要求5年以上，应在2006年6月30日前取得中学一级教师专业技术职务任职资格，并于2006年9月30日前聘任；2011年申报一级专业技术职务任职资格的人员，任职年限要求4年以上，应在2007年6月30日前取得中学一级教师专业技术职务任职资格，并于2007年9月30日前聘任。任职年限要求不同的按文件依次类推。
2、关于参加工作后取得的学历的认证：从2010年起，参加工作后取得学历的人员申报高级专业技术职务时，须提交学历认证报告，并在认证报告复印件上加盖单位或单位人事部门公章。报送评审材料时，学历认证报告原件、复印件一同附上。未经认证的学历，不作为合格学历对待。学历认证报告可登录“学信网”进行网上认证，也可到郑州市河南报业大厦23层（农业路28号），去时需携带本人身份证、毕业证（专、本科学籍表）、教师资格证。
3、关于学术期刊和学术著作的检索 在职称申报、推荐工作中，要对申报人提交的学术期刊和学术著作在互联网的万方数据资源系统、重庆维普中文科技期刊数据库、清华同方中国知网等国内主流数据库网站上免费注册后进行检索、验证。提交评审材料时须将学术刊物、著作原件与检索页一同附上﹙学校经检验无误后加盖单位或单位人事部门公章﹚。未经互联网上检索、验证的论文和著作只作为业绩参考条件。
申报程序
（一）、初定专业技术任职资格
国家承认的全日制学校本科毕业生，见习期满，按照德、勤、能、绩的要求经考核合格，报市教育局、市人事局职改部门批准可初定为中学二级教师任职资格。
国家承认的正规全日制学校专科科毕业生，见习期满，按照德、勤、能、绩的要求经考核合格，报市教育局、市人事局职改部门批准可初定为中学三级教师任职资格。
担任中学三级教师满2年，按照德、勤、能、绩的要求经考核合格，报市教育局、市人事局职改部门批准可晋升为中学二级教师任职资格。
其他人员评聘初级专业技术任职资格，按有关文件要求和规定程序办理。
（二）、晋升中、高级专业技术任职资格的
1、组织教师认真学习中学教师中、高级专业技术职务任职资格 的申报、评审条件，要求教师们逐条对照，认真权衡，慎重行事。
2、要严格履行“公开、展示、考核、评议、监督”的推荐程序，贯彻“公开、公平、竞争、择优”的原则。
3、推荐程序：
（１）个人申报。凡符合晋升中、高级专业技术职务条件的相关人员，要向学校提出正式书面申请，并提交有关证件和材料（原件）。
（２）公开展示。学校对申报人所提供的参评材料、证件等在指定地点进行公开展示，展示时间三天，申报人在规定时间内必须交齐所有参评材料和证件﹙办公室在个人提供的材料目录上签收到日期并盖章﹚。未经展示的材料、证件不作为条件依据同时不予上报。
(3)公开述职。申报人要在学校考核推荐领导小组主持下，向学校全体专业技术人员进行公开述职，陈述本人任现职以来履行岗位职责，完成目标任务，教育教学成绩，政治思想表现，工作态度，职业道德、业绩条件等方面的情况。
(4)任期考核。学校考核推荐领导工作小组对申报人任现职以来各方面的表现逐一进行综合考核。
（５）民主评议。在对申报人考核，公开述职、材料展示基础上，学校组织专业技术人员对申报人进行民主测评，占40％；考核推荐领导小组成员、高级教师测评占30％；校领导班子测评占30％，三者评分相加之和加上加分项目即为测评结果。根据结果对申报人按名次进行排序。同时，考核推荐领导小组对申报人的申报条件和评审条件要逐条核实，择优提出推荐名单并予以公示。
（6）加分项目 ①任现职期间担任班主任工作每学年加1分（政教处提供证明）； ②上学年两学期末所教学生平均分达到市直初中前6名加1分，达到市直初中前3名加2分（教务处提供证明）；
③由于工作努力使学校获得市级以上奖牌﹙分奖励等次的需二等奖以上﹚主要负责人和完成人各加1分（办公室提供证明）。
（7）公示和申报。根据学校的申报名额，由高到低依次截取名额上报。
文中直接从条件方程式出发,以条件方程式的闭合差作为探测粗差的依据,不进行最小二乘法平差计算,避免了最小二乘法的弱点,并且该方法实现步骤简便快捷。
1 条件平差下闭合差协因数阵
根据条件平差原理,在测量平差过程中,若观测值数为n,必要观测数为t,多余观测数为r=n-t,则产生r个条件方程式。可以建立如下的数学模型:
根据最小二乘法原理VTPV=min,求得V值。
由W=-AL-A0导出QWW的协因数阵为:
其中,V为观测值的改正数向量;P为观测值的权阵;W为观测值的闭合差列向量;L为观测值列向量;A0为条件式的常数列向量;QWW为闭合差W的协因数阵;Q为观测值的协因数;Naa为法方程系数阵。限差一般取2倍或3倍中误差。若取2倍中误差,则条件方程的闭合差列向量W的限差列向量为:
其中,m0为验后单位权中误差。
当上述模型成立,该模型不含明显粗差和系统误差的影响,则闭合差W的限差列向量服从正态分布N(0,m
故闭合差列向量W可作为检验数学模型(1)成立与否的一个重要统计量[3]。
2 用条件方程式直接探测多维粗差
2.1 方法
假定观测值L中存在m(m≤r-1)个粗差项,用
其中,A0Ⅰ,A0Ⅱ分别为不含和含有粗差的条件方程常数项向量,将式(2)展开得:
其中,WⅡ为含有粗差的观测值组成的条件方程式的闭合差向量,
2.2 实现步骤
第一步:由式(1)列出多余观测数为r的r个最基本的条件方程式,在此称这r个方程式为基础条件方程式,其系数阵为A1。
第二步:由基础条件方程式组合出满足一定条件的条件方程式,并存储其方程式,在此称这组合出的所有方程式为完全条件方程式,其系数阵为A2。也就是用C
第三步:从完全条件方程式中找出满足闭合差|wi|≤3σ0的条件方程式,并存储其条件方程式,其系数阵为A3。当一个条件方程式涉及到大于10个观测值时,舍弃此条件方程式。
第四步:对闭合差不超限的条件方程式系数阵A3进行列变换,找出其秩Z。则含有粗差的观测值的个数b=r-Z,由于A3的秩Z满足Z≥1,所以b≤r-1,最多能确定r-1个粗差值。
第五步:找出系数阵A3的任意一组最大行线性无关组A4。
第六步:最大行线性无关组A4中列向量都为0的对应的观测值含有粗差。
3 程序设计与实现
3.1 程序设计流程
系统读入测量数据→生成基础条件方程式,存其系数阵为A1→生成完全条件方程式,存其系数阵为A2→找出满足闭合差条件的条件方程式,存其系数阵为A3→计算A3的秩Z,并确定粗差个数b→计算A3最大线性无关组,得出含有粗差项→存储探测结果。
3.2 程序设计
下面写出程序的核心部分:
TCMatrixOfOrder(BzTwo,TotalGCS,BXY,WUGZ,&Zhi);求出秩和行最大无关组
if(nFile.Open(strFileError,CFile::modeWrite|CFile::typeText|CFile::shareExclusive))存储含有粗差的观测值项
4 结语
1)条件方程式直接探测多维粗差的方法以条件方程式的闭合差为判断依据来探测粗差,此方法实现步骤简便快捷,易懂,探测粗差的成功率和准确率都高。
2)条件方程式直接探测多维粗差的方法在闭合差阀门值的灵敏度方面,还需要进一步研究,做更多的试验,找到更合适的闭合差阀门值,这样探测粗差的成功率会更高。
3)文中以VC++.NET开发工具,完成了该方法的程序设计,并准确成功地探测出粗差。
参考文献
[1]欧吉坤.粗差的拟准检定法(QUAD法)[J].测绘学报,1999,28(1):15-20.
[2]於宗俦,李明峰.多维粗差的同时定位与定值[J].武汉测绘科技大学学报,1996,21(4):323-329.
我国法律规范中存在诸多前置条件，如果前置条件得不到满足，则某些法律程序将不能启动，导致程序上的违法，导致难以判定当事方需承担的责任。这将最终导致从源头上程序上不合法，或双方当事人并不直接适合民事某种性质的诉讼。所以，在处理侵权纠纷案件之前，特别是涉及当事人众多，法律关系较为复杂时，先明确各方当事人之间的法律性质是非常必要的，并同时注意查明各类前置条件有无一一得到满足，必经程序有无完成并终结。
[案 情]
1994年6月25日，被告团风船业与福章船队签订了一份“租船合同”，约定福章船队以光船租赁形式租用被告团风船业“黄州机10”轮(即涉案船舶)一艘，载货吨位为370吨，船价为人民币90万元。租期两年，年租金为人民币25万元，两年租金分4次付清。首付1／4到被告团风船业账后，被告团风船业发船，以后每半年付1／4。任何一方违约，违约方应付给对方违约金人民币5万元，福章船队如未按合同约定时间足额预付租金，被告团风船业可以终止合同。合同由双方签字。后因郭付江违约，团风船业终止履行合同，并于1995年10月1日，将该船又租给宏达公司。但郭付江以对该船进行了修理添置为由，一直不将船舶交给宏达公司。1996年3月23日，被告郭付江将船名涂没，谎称涉案船舶系其自己所有，要求被告东林子村委会出具产权证明，被告镇政府在被告东林子村委会出具的产权证明上加盖了公章。1996年4月，被告盐城海事局和被告盐城船检局根据国家和江苏省关于取缔“三无”(无船名船号、无船舶证书、无船籍港)船舶的通告，对江苏省响水县灌河水域运输船舶进行检查整顿。检查中发现涉案船舶为“三无”船舶，遂根据有关规定对该船进行强制检验。根据检验技术数据和检验结论，认为该船符合航行条件，并根据被告郭付江提供的“产权证明”，核发了船名为“苏响甲051”的《船舶检验证书簿》及《船舶签证簿》。1997年11月，被告海事局和被告船检局根据被告郭付江所持公安机关出具的证书被盗证明，两份证书予以补发。1998年4月12日，福章船队与鑫源代理处签订了一份“买卖船舶合同书”，约定鑫源代理处向福章船队购买自航铁壳船一艘，船名为“苏响甲051”(即涉案船舶)。船价为人民币236000元。船舶下水时间为1998年4月8日。合同由双方签字盖章，福章船队仍由“郭福章”签字，鑫源代理处由其负责人安雪芹授权原告签字。同日，福章船队收到了鑫源代理处支付的全部船款后，将涉案船舶交与鑫源代理处代表于剑(即原告)，并出具证明称涉案船舶的产权由原告所有。原告购买了涉案船舶后，未向主管机关办理变更船舶所有人登记手续。
因案外人中国工商银行黄州市分行团风办事处向团风县人民法院申请强制执行被告团风船业的财产，团风县人民法院于1997年10月28日裁定查封了被告团风船业的房屋，并扣押了被告团风船业的船舶。1998年12月涉案船舶在黄骅港被实际扣押。涉案船舶被扣押期间，原告于1999年3月19日与被告团风船业达成了一份协议书，约定原告于1999年3月24日前付给被告团风船业船款人民币10万元，剩余部分逐步付清。如原告不能按约履行，其应无条件将涉案船舶交还被告团风船业。因为于剑未履行“协议书”，团风船业于同月29日将船舶从于剑处取回，并予变卖。
2001年7月27日，赣榆县人民法院认定被告郭付江构成诈骗罪，判处其有期徒刑十二年，剥夺政治权利三年，并处罚金人民币2万元。责令被告郭付江退赔人民币236000元给受害人于剑(即本案原告)，于判决生效后执行。该判决现已生效。
2002年12月12日，原告起诉被告海事局和被告船检局请求行政赔偿的行政诉讼被盐城市城区人民法院裁定驳回，理由是被告海事局和被告船检局于1996年4月向被告郭付江签发了船名为“苏响甲051"轮的《船舶签证簿》和《船舶检验证书簿》，并于1997年11月根据被告郭付江提供的有关材料，对上述证书、文件进行了补发。在该行为未被确认违法的情形下，原告直接提起行政赔偿诉讼，不符合法律规定。原告不服，提起上诉。江苏省盐城市中级人民法院于2003年4月16日裁定驳回上诉。
2003年1月3日，原告以被告镇政府在被告村委会为被告郭付江出具涉案船舶产权证明的信函上加盖公章的行为是违法行政行为，并直接帮助了被告郭付江达到行骗的目的为由，请求行政赔偿。2003年1月10日，赣榆县人民法院认为被告镇政府加盖公章的行为不是其履行行政职权的具体行政行为，遂裁定不予受理。原告不服，提起上诉。2003年3月26日，江苏省连云港市中级人民法院裁定驳回上诉。
[审 判]
上海海事法院经审理认为，被告海事局和被告船检局对涉案船舶核发《船舶签证簿》和《船舶检验证书簿》的行为，已由盐城市城区人民法院和江苏省盐城市中级人民法院行政裁定确认为具体行政行为。行政行为是否违法，应由有管辖权的人民法院在行政诉讼中予以确认。但原告未就该行政行为是否违法提起过行政诉讼。在未确定被告海事局和被告船检局在整顿“三无”船舶的过程中对涉案船舶核发《船舶签证簿》和《船舶检验证书簿》的具体行政行为违法的情况下，不能认为被告海事局和被告船检局帮助被告郭付江实施了诈骗。被告村委会出具的，被告镇政府加盖公章的证明涉案船舶为被告郭付江所有的“证明”，已由赣榆县人民法院刑事判决中确认系被告郭付江谎称涉案船舶是其自己所有而骗取的，且被告镇政府加盖公章的行为已由赣榆县人民法院和江苏省连云港市中级人民法院行政裁定认定其并非具体行政行为，也不是船舶所有权登记的主管机关。被告村委会和被告镇政府在被告郭付江谎称涉案船舶系其自己所有的情况下，为被告郭付江出具证明，其主观上没有过错，同样不能认为被告村委会和被告镇政府帮助被告郭付江实施了诈骗。船舶所有权的取得，应当向船舶登记机关进行登记，未经登记的，不得对抗第三人。原告在向被告郭付江购得涉案船舶后，一直未向船舶登记机关办理涉案船舶所有权转移的登记手续。涉案船舶的所有权仍然为被告团风船业所有。在被告团风船业对外负有债务的情况下，团风县人民法院依据已生效的法律文书，对属于被告团风船业的涉案船舶予以扣押并无违法。船舶所有权的取得，以船舶所有权登记为要件，原告在没有办理涉案船舶所有权转移的登记手续情况下，不构成善意取得。被告团风船业在被告郭付江违约的情况下，中止与被告郭付江的租船合同，将涉案船舶另行租给被告宏达公司，而被告郭付江不将涉案船舶交与被告团风船业或被告宏达公司，不能认为被告团风船业和被告宏达公司与被告郭付江合伙诈骗，原告也无证据证明该两被告参与了诈骗。故原告诉请七被告共同赔偿其因被告郭付
江的诈骗行为而造成的经济损失，依据不足，理由不当，上海海事法院不予支持。
涉案船舶被团风县人民法院扣押并变卖，并不妨碍原告可以向有关责任人提出赔偿请求的权利。原告请求购船款的损失，赣榆县人民法院在已生效的(2001)赣刑初字第23号刑事判决书中已判决责令被告郭付江退赔购船款人民币236，000元给原告，原告也没有证据证明其已向赣榆县人民法院申请执行，因被告郭付江无力退赔而终结执行，故对原告的该项请求，上海海事法院亦不予支持。
一审判决后，原告提出上诉，上海市高级人民法院审理认为，一审判决认定事实清楚，适用法律正确，遂维持原判。
[评 析]
本案系一起船舶损害赔偿纠纷案，审理中较突出的问题是对七方主体的告诉而言，前置条件和先行程序是否合法。
1、该案之前存在未完成刑事执行程序，所以在该案中，就同一损失对被告郭付江向法院提起民事侵权赔偿诉讼，程序上不合法。
2、行政当事方的诉请其前置条件未满足，程序上是否合法，是否能判定行政当事方责任。
原告没有满足行政诉讼上的前置条件，未在民事诉讼前先进行行政诉讼，没有确定行政机关的具体行政行为是否是违法。所以，不能判定行政机关是否该承担责任。根据《最高人民法院关于审理行政赔偿案件若干问题的规定》第四条规定：“赔偿请求人单独提起行政赔偿诉讼，须以赔偿义务机关先行处理为前提”，第二十一条还规定：“赔偿请求人单独提起行政赔偿诉讼，应符合下列条件：……(4)加害人行为为具体行政行为的，该行为已被确认为违法”。本案中，原告对此两款法条的所提的要求均未满足。所以，对原告来说最合适的是，选择提起行政诉讼的同时，一并提出行政赔偿请求，由行政诉讼确认被告行政主体的行政行为是否违法。在本案的实际情况中，原告曾向江苏省盐城市中级人民法院提起行政赔偿诉讼要求国家赔偿，后因为未能先确定该行政行为是否违法，被终审裁定驳回起诉。
事实上，该案中被告海事局和被告船检局对涉案船舶核发《船舶签证簿》和《船舶检验证书簿》的行为，已由盐城市城区人们法院和江苏省盐城巾中级法院行政裁定确认为具体行政行为。行政行为是否违法，应由有管辖权的人民法院在行政诉讼中予以确认，但原告未就该行政行为是否违法提起过诉讼。所以，在本案中虽然两行政方当事人与原告处于平等的民事主体地位，但判定两行政主体的责任缺乏法律依据，从根本上并未曾确认过他们行为是否违法。若两行政机关的行为被判定合法，说明两行政机关并不存在过失，要求赔偿当然不成立；如果两行政机关行为被判定违法，才有进一步要求赔偿的可能。
综上所述，有过失才产生责任，存在过失是判定是否承担责任的前提。本案中的关键是先需判定过失前提条件并未满足，最终本案中驳回了两被告行政机关需承担赔偿责任的诉请。
3、各被告方的行为与第一被告郭付江诈骗于剑购船是否形成合谋，对于诈骗结果的产生有无必然的因果关系。
首先，柘汪镇和东林子村委会受郭付江之骗为其出具涉案船舶的“产权证明”和两海事机关为核发《船舶签证簿》和《船舶检验证书簿》与郭付江和于剑签订购船合同相隔两年之久，所以，不可能在郭付江实施诈骗行为两年之前就和郭付江达成共同侵害于剑权益的共同故意。
其次，原告并没有取得船舶的所有权。船舶所有权的转让和消灭，必须向船舶登记机关登记，而《船舶所有权登记证书》是船舶所有权的证明。如果原告及时办理船舶所有权变更登记手续，即使被告郭付江诈骗行为能够得逞，原告也可以以善意取得为由对抗涉案船舶的原所有人即被告团风船业。由于原告购买了涉案船舶以后一直未办理船舶所有权变更登记手续，使得涉案船舶因被告团风船业的债务而被团风法院强制执行。因此，交付《船舶所有权登记证书》等必要的船舶证书是船舶买卖合同的目的所在和实现目的的必要法律条件。
在此，柘汪镇政府在东林子村委会出具的涉案船舶的“产权证明”上盖章的行为已被赣榆县法院确认为不是具体行政行为，对证明涉案船舶所有权没有任何效力。由于原告未及时办理船舶所有权变更登记手续，因此，本案中即使村委会和乡政府因为过失出具了“产权证明”，以及海事局和船检局因为过失在核发《船舶签证簿》和《船舶检验证书簿》时将所有权人记载成郭付江，其过失行为在通常情况下也不会侵害到于剑的权益。就于剑购船被诈骗的事实来看是由于于剑对于船舶买卖常识的缺乏，为郭付江成功实施诈骗提供了条件和可能，于剑应对其自身的过失承担相应的风险和后果。
一、范围对象
在全民所有制企事业单位或非公经济单位从事专业技术工作的人员。
二、申报条件
符合国家专业技术职务《试行条例》和我省相应《实施意见》规定，职称外语和计算机应用能力符合我省“云人„2007‟11号”文件要求。
国家已开考的专业技术资格、职（执）业资格，按国家统一规定参加相应考试。
三、申报程序
（一）在全民所有制企事业单位工作的专业技术人员，向所在单位申报，经单位人事（职改）部门审核推荐后，送相应评委会办事部门。
（二）流动人员和实行人事代理的非公经济单位专业技术人员，向人事部门批准的人事代理机构申报，由人事代理机构审核推荐后，送相应评委会办事部门。
（三）对虽不具备规定学历、资历，但业绩突出，符合相应级别专业技术职称资格破格条件的人员，可破格申报相应专业技术职称资格。
1、40岁以下（含40岁）破格晋升副高级专业技术职称资格、45岁以下（含45岁）破格晋升正高级专业技术职称资格的，须认真填写我省《专业技术职务任职资格推荐评审表》中，“本单位对破格推荐公认情况”栏目，指定答辩论文一篇，并复印一式五份，报省人事厅专业技术人员管理处，统一组织全省优秀中青年破格晋升高级专业技术职称资格专场评审。
2、超过以上年龄界限需破格晋升的，须认真填写我省《专业技术职务任职资格推荐评审表》中，“本单位对破格推荐公认情况”栏目，并经下一级评委会推荐后，按程序报相应系列高评委会办事部门。
四、申报材料
（一）《专业技术职务任职资格推荐评审表》一式二份，填写此表中的业务自传时，必须如实反映本人履职以来专业学识水平、技术水平、业务能力、工作实绩等内容，单位在评审表中如实填写本人任现职以来的考核结果，并签署推荐意见。
（二）职称外语考试合格证、计算机应用能力考试合格证复印件各一份（单位须审核原件并加盖公章）。
（三）学历、学位证书、专业技术职务任职资格证书和聘任手续复印件各一份（单位须审核原件并加盖公章）。
最大面积不超过120平方米
按照规定，能够申请购买经济适用房的市民必须具备以下条件：具有本市城镇户口（含符合当地安置条件的军队人员）；无房或住房困难家庭（住房困难户是指人均住房建筑面积低于全市人均建筑面积60％的家庭或家庭住房建筑面积低于45平方米）；符合市政府确定的中低收入线标准（中低收入线标准由市政府每年公布，目前，中低收入线为家庭年收入不高于29800元）；市政府规定的其他条件。
在户型限定方面，单身家庭可购买的经济适用房建筑面积为60平方米，二至三人家庭为80平方米，四人以上家庭每增加一人可增加20平方米，最大不得超过120平方米。买房者信息需公示10天
据悉，需要购买经济适用住房的家庭首先在西安市房产交易大厦（西大街234号）一层办公大厅或经济适用住房销售部门领取《西安市城镇居民经济适用住房购买资格申请审核表》并如实填写。申请人及其他家庭成员所在单位行政或纪检部门分别审核签字并盖章，没有工作单位的由档案所在单位或户口所在街道办事处行政部门及党组织审核签字并盖章。《审核表》填写完毕并盖章之后，由申请人持本表及家庭成员的身份和户籍证明、婚姻状况证明（结婚证、离婚证、子女归属证明等）、家庭成员现居住房屋的相关证明（房产证、公房租赁证等）和其他需要提供的证明材料，到市经济适用住房和廉租住房管理中心办理审
核手续。经审核，管理中心将把符合条件的申请人及家庭成员的相关情况通过西安房地产信息网（http：／／）、西安市房产资讯网（http：／／）向社会公示，公示期10天。
超面积部分按商品房算
不具备规定学历、任职年限或专业工作年限，但确有真才实学，业绩显著，贡献突出的专业技术人员，有外语考试和计算机应用能力考试有效成绩，距规定任职年限两年以内，任现职各考核合格以上，至少有两考核优秀或任职期满考核优秀，且任现职以来具备下列条件的，可破格申报评审。
（二）破格申报副高级专业技术职务任职资格业务条件
具备下列1、3或2、3条件（同一获奖项目、获奖论文或著作按一项计算）的中级专业技术人员可破格申报副高级专业技术职务任职资格，其中获得设区的市政府或省级以上政府人事部门与业务主管部门联合表彰的，符合下列条件之一的也可破格申报。
1、承担省级项目（课题），并已经省级业务主管部门组织同行专家鉴定，其成果具有省内先进水平；或者已经省级业务主管部门组织同行专家鉴定，在管理、应用技术推广（包括专利成果推广应用）中取得较好的经济效益或社会效益，或其教学、科研成果在全省或设区的市范围内推广。
2、获省、部级科学技术三等奖以上及相当奖励项目的主要完成人；或者获省社会科学成果三等奖以上的主要完成人；或者教学、科研成果获省政府业务主管部门或设区的市政府组织评审的二等奖（或三等奖两项）以上的主要完成人；或者获两项以上国家专利，其中至少一项在实践中推广应用。
3、在省级以上业务部门主办具有国内统一刊号公开发行的专业报刊上发表本专业有较高学术价值的论文三篇以上（独立完成或第一作者，3000字以上）；或者公开出版由本人撰写的本专业有较高学术价值的一部以上专著或译著；或者主持编写大型系列国家或部颁标准及规范；或者主持编写在省以上范围通用的教材（理工、农林、医学、体育类教材本人撰写部分不少于15万字，文史、财经、政法、管理、艺术类教材本人撰写部分不少于20万字）；或者从事文化艺术、文学创作工作，在省级以上专业报刊、出版社发表、出版了50万字以上的文学作品，且作品在省内有重大影响，受到文学艺术界的较高评价。
（三）破格申报中级专业技术职务任职资格业务条件
具备下列1、3或2、3条件（同一获奖项目、获奖论文或著作按一项计算）的助级专业技术人员可破格申报中级专业技术职务任职资格，其中获得设区的市政府或省级以上人事部门与业务主管部门联合表彰的、省教学能手、省以上优秀教师(教育工作者)，符合下列条件之一的也可破格申报。
1、承担市地级项目（课题），并已经市级业务主管部门组织同行专家鉴定，其成果具有市内先进水平；或者已经市级业务主管部门组织同行专家鉴定，在管理、应用技术推广（包括专利成果推广应用）中取得较好的经济效益或社会效益，或其教学、科研成果在全市推广。
2、获市地级科学技术三等奖以上及相当奖励项目的主要完成人；或者获市社会科学成果三等奖以上的主要完成人；或者教学、科研成果获市政府业务主管部门或县政府组织评审的二等奖（或三等奖两项）以上的主要完成人；或者获两项以上国家专利，其中至少一项在实践中推广应用；或者获一项以上国家发明专利。
3、在省级以上业务部门主办具有国内统一刊号公开发行的专业报刊上发表本专业有较高学术价值的论文一篇以上（独立完成或第一作者，2000字以上）；或者公开出版由本人撰写的本专业有较高学术价值的一部以上专著或译著；或者主持编写大型系列国家或部颁标准及规范；或者主持编写在省以上范围通用的教材（理工、农林、医学、体育类教材本人撰写部分不少于5万字，文史、财经、政法、管理、艺术类教材本人撰写部分不少于8万字）；或者从事文化艺术、文学创作工作，在省级以上专业报刊、出版社发表、出版了30万字以上的文学作品，且作品在省内有重大影响，受到文学艺术界的较高评价。
县(市区、开发区)人事局或市直主管部门要对破格晋升高、中级专业技术职务的申报人员进行全面考察，并写出考察报告(一式三份)，随同所有评审材料直接报市人事局专业技术人员管理科。经审查符合条件的，方可移交各评委会评审。
中学教师破格申报晋升中级职务条件
不具备规定学历任中学二级教师职务满四年以上，或具备规定学历任中学二级教师不满四年的中学教师，任现职以来考核有一次优秀，具备下列条件之一项者，可破格申报晋升中学一级教师职务。
一、参加编写市级及以上中学教材、教学参考书籍者（本人撰写部分不少于1万字）。
二、教育教学科研成果获省级三等奖、市级二等奖及以上的主要获得者（以奖状排名为准）。
三、获县、区优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、优秀园丁、教坛新秀和学生最喜爱的教师等称号及以上者。
四、教育教学工作成绩显著，教育教学水平较高，为区、县（市）一级该学科的骨干教师。
五、有与所教学科对口的专业合格证书。
六、在教育教学改革、支援边远贫困地区教育工作以及热爱关心学生、为人师表等方面作出突出成绩的。
七、截止本次评审前一年止，高中、中专毕业从事中学教学(或相近专业)工作二十年及以上，高中、中专以下从事教育工作二十五年以上，符合下列四条之一：
1、曾在市（地）级以上专业刊物上发表过论文或经验总结；
2、曾获得市（地）级教育教学优秀论文三等奖；
3、曾获得区、县（市）或以上教育、教学单项先进；
4、近五年来获校级先进两次及以上。
小学教师破格申报晋升小学高级教师职务条件
对不具备规定学历任小学一级教师职务满五年以上，或具备规定学历任小学一级教师不满五年的小学教师，任现职以来考核有一次优秀，具备下列条件之一项者，可破格申报晋升小学高级教师职务。
一、任现职以来，参加编写市（地）级及市（地）级以上小学教材、教学参考书者（本人撰写部分不少于1万字）。
二、任现职以来，曾获得县、区级及以上优秀教师、先进教育工作者、优秀园丁、教坛新秀和学生最喜爱的教师等称号及以上者；
三、任现职以来，教育教学工作成绩显著，教育教学水平较高，为区、县（市）一级该学科的骨干教师。
四、在教育教学改革、支援边远贫困地区教育工作以及热爱关心学生、为人师表等方面做出突出成绩的。
五、截止本次评审前一年止，从事小学教学工作二十五年及以上，符合下列四条之一：
1、曾在市（地）级以上专业刊物上发表过论文或经验总结；
2、曾获得市（地）级教育教学优秀论文三等奖；
3、曾获得区、县（市）或以上教育、教学单项先进；
4、近5五年来获校级先进两次及以上。
高级职称评审基本条件
（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。2
破格申报条件： 为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格。
（一）破格申报高级职务者必须具有下列条件中的二条：
1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。
2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。
3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。
4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占本企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。
5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。
（二）破格申报中级职务者必须具备下列条件中的二条：
1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。
3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。
4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。
初级、高级、中级职称评定破格申报条件
为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职称职务任职资格，直接参与高级、中级级职称评定。
（一）破格申报高级职称职务者必须具有下列条件中的二条：
1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。
2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。
3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。
4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占本企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。
5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。
（二）破格申报中级职称职务者必须具备下列条件中的二条：
1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。
3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。
4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。
在使用Excel的排序和分类汇总功能时, 发现其提供的排序最大可用条件为3个, 分类汇总的指定条件仅为1个, 不能满足更多条件设定的要求。故利用Excel中自带的VB编辑器功能, 编写可使用多条件的排序和分类汇总的宏程序。
f m_5c4d_tj_into_5c4d_qk_sort.bas是根据“条件文件”中指定参数, 对源工作表中的指定起始行至最后行的数据按照5列条件进行分类汇总4列数据, 将统计结果置入目的工作表中指定起始行, 5列条件, 4列数据的位置, 然后按5列条件再排序。
2基本原理
(1) 设计的提出
计算计件数量要按照不同产品、不同工序、不同产品型号、不同设备编号、不同姓名进行分类统计, 然后在对统计后的结果进行排序处理。
(2) 工作表样式
“产品A”工作表的样式, 如表1所示。
“交检, 合格, 工料废-统计结果 (产品A) ”工作表的样式, 如表2所示。
(3) 工作表间的关系
“产品A”工作表---是原始记录表。
“交检, 合格, 工料废-统计结果 (产品A) ”工作表---是对应上面原始表统计后结果表。
(4) 操作实例的过程
使用fm_5c4d_tj_into_5c4d_qk_sort宏程序指定相应的“例子条件文件_fm_5c4d_tj_into_5c4d_qk_sort_工料废统计结果.txt”对原始记录表中数据进行统计, 然后再排序处理。
(5) 条件文件的详解
“例子条件文件_fm_5c4d_tj_into_5c4d_qk_sort_工料废统计结果.txt”中的内容和解释。
注:“样板条件文件.txt”中已经详细指出各行参数的含义和数据类型。其中“统计标记列”的指定是用于标记哪行数据已被统计, 便于检查数据是否完整。
(6) 程序详解
1) 按5个条件分类汇总4个数据的模块, 程序代码如下:
程序执行时, 先使用Application.GetOpenFilename ("Text Files (*.txt) , *.txt") 功能显示打开对话框, 用于提供选择“条件文件”。如果没有选择“条件文件”, 则直接退出程序。如果指定了正确的“条件文件”, 使用Set filesystemobject=CreateObject ("Scripting.FileSystemObject") Set textfile=filesystemobject.OpenTextFile (fileToOpen, ForReading, TristateFalse) 功能打开“条件文件”。随后的while…wend是为了可以在一个条件文件中给定多个此功能不同条件的条件块而设置的, 实现使用一个条件文件执行多次相同的功能, 生成多个不同的结果表。对于每个参数的读取使用If textfile.atendofline<>True Then…else…endif结构控制。这样对于不正确的参数设置或缺少, 可以及时给出提示和退出程序。每个参数读取后会弹出一个消息框, 用于提示条件文件中当前读出的参数内容, 以便再次检查核对, 当发现参数设置不对时, 可以使用ctrl+break功能将程序终止。因为只要文件未到末尾, 程序便继续读取参数和执行, 所以对于条件文件中最后一个条件块的最后一个参数之后不允许再有其他参数或空白行。
2) 按5个条件对4个数据排序的模块, 程序代码如下:
3结语
关键词：破产程序；未按期申报债权；预留债权资金
《中华人民共和国企业破产法》对破产制度作了较为详细的规定，但是这部法律对破产程序中债权人未按期申报债权涉及的多个问题却没有明确的规定，从而导致司法实践中针对未按期申报的债权处理出现了不统一甚至截然相反的做法，这对我国破产法的发展带来了障碍。
一、未按期申报债权的性质
对于未按期申报债权的性质，学术界存在着三种不同的观点。一种观点是将逾期未申报的债权的性质视为除斥，也即不仅丧失破产程序上的求偿权而且丧失其实体权利[1]；第二种观点将逾期未申报债权解释为自动放弃参加破产程序的权利，债权人不能再成为破产程序的当事人，无权出席债权人会议，无权行使表决权、异议权，无权接受破产分配[2]；第三种观点认为，债权人逾期未申报债权的，既丧失参加破产程序的权利，又丧失了破产程序以外的其他诉讼权利，但不丧失其实体权利，即使债务人和解成功免受破产宣告后，债权人也不能通过诉讼主张其权利而获得胜诉权[3]。笔者赞同第三种观点，原因在于前两种观点没有将实体权利和程序权利区分开来，正如《民法通则》中规定的自然人债务超过诉讼时效将自动转为自然债务一样，未按期申报债权的债权人的债权如果在财产分配后申请的，应当将其视为自然债权，债权人仍然享有其相应的权利，只是其诉权受限，债权人将不再享有胜诉的权利。
二、对于未按期申报债权的处理
新的《企业破产法》正式确立了破产重整制度，为债务人起死回生创建了另外一条道路。但是，同普通破产程序中一样，在破产重整程序中，也存在着对未按期申报债权的债权人处理困难的窘境。《企业破产法》92条第2款规定，债权人未依照本法规定申报债权的，在重整计划执行期间不得行使权利；在重整计划执行完毕后，可以按照重整计划规定的同类债权的清偿条件行使权利。这条规定并不能完全解决破产重整中债权人未按期申报债权所涉及的各个问题。重整程序不存在破产财产分配问题，那么在重整程序中，债权人应在什么时间内补充申报呢?重整不成功，对于未按期申报的债权是否还有受偿的机会？
我国台湾地区“公司法”规定，公司重整完成后……已申报之债权未受清偿部分，除依重整计划处理，移转重整后之公司承受者外，其请求权消灭；未申报之债权亦同[4]。有学者认为，这种规定很是合理，原因为：第一，出于稳定法律关系的考虑。规定申报期间的意义在于尽快使法律关系确定下来，若允许任何时候都可以补充申报债权，势必使法律关系长期处于不稳定的状态，破坏各方当事人的预期；第二，破产重整程序终结后再度启动，将破产管理人和债权人委员会等重新组织运作起来，将是一笔巨大的费用开支，而其目的若只是为了维护个别未按期申报的债权人的利益未免是一种资源浪费，不符合破产法之“社会本位”的价值取向[5]。笔者认同这样的观点，正如上述学者陈述的一样，在正常的破产程序下，未按期申报债权的债权人的最后申报期限亦有时间限制，如果仅是因为企业进行重整便对此项有不同的规定，将给实践带来诸多不便并极易引发不公平，未按期申报债权的债权人会不择手段的使公司进行重整以加大其债权实现的可能性。
三、关于破产程序中预留债权资金的问题
从法律的角度，预留债权金额存在着诸多问题。
其一，我国《破产法》中并没有对预留债权金额作出规定，所以无论在破产重组或者清算程序中，债务人以存在未按期申报债权为由预留偿债资金，均没有法律依据。在破产清算程序中，《破产法》56条第一款中已经明确了未按期申报债权的债权人仅能在破产财产分配之前申报债权，在财产分配之后便不能再行使此项权利。而不能再次申请的原因便是没有可以供分配的财产，如果允许管理人预留债权金额，则该条将会变得毫无意义。
其二，管理人为未按期申报的债权人预留债权金额的这一做法对于其他按期申报的债权人非常不公平，预留偿债资金的做法使得未按期申报债权者未受到任何制裁，这便助长了恶意不按期申报债权情形的发生。破产清算程序中，明确了未按期申报债权的债权人所要承担的不能再被清偿的后果，现实中的种种做法，显然不符合法律的规定。
其三，管理人对于债务预留的金额没有法律上的依据。现实中的做法为管理人根据债务人的账簿，对未按期申报债权进行预留。但是，公司为了转账或免债等需要做假账的做法屡禁不止，如果管理人仅仅根据账簿进行预留，那么很有可能导致按期申报债权人的普通债权受损。
综上所述，笔者认为，我国《企业破产法》中应该明确规定预留债权金额是违法的行为并予以坚决的禁止，只有这样，才能在最大程度上保护按期申报债权人的利益同时符合公平正义。
参考文献：
[1]柯善芳.《破产法概论》.广东高等教育出版，1998年版
[2]邹海林.《破产程序和破产法实体制度比较研究》.法律出版社，1995年版，第127页
[3]韩长印.《公司法通论》.中国法制出版社，1996年版，第226页
[4]刘明尧.《破产债权申报制度研究》.《湖北社会科学》，2006年7月1日
来源:如何评教师初级职称 时间:2012-04-19 字体:[大 中 小] 收藏 我要投稿 浏览：
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老师想评初级职称怎么评呢？这里我们罗列一下教师评初级职称的对象、条件、需要提供的材料以及评职称的申报程序供大家参考，另各地的程序大同小异。
1、申报对象：
在专业技术岗位上工作的人员。（公务员就不行）
2、初定职称级别及条件：（不同学历评定时间不一样）
（1）中专毕业,工作满一年,可初定“员级职称” ；初定“员级职称”后从事本专业技术工作满四年,可再初定“助理级职称” ；
（2）大专毕业,工作满一年,可初定“员级职称”；再从事本专业工作两年,可初定“助理级职称” ；
（3）大学本科毕业,工作满一年,可初定“助理级职称” ；
（4）硕士学位获得者,再从事本专业工作三年,可初定“中级职称” ；（5）博士学位获得者,可初定“中级职称” ；
3、需提供材料：
（1）拟申报职称人员身份证、学历证书、员级职称证书原件及复印件；（2）近期一寸免冠照片四张；
4、申报程序及手续：
（1）对拟申报职称人员进行资格审核,文凭查验,发放《初级专业技术任职资格申报表》空白表
（2）本人填写《初级专业技术任职资格申报表》一式二份；
（3）单位人事部门对其德、能、勤、绩进行全面考核,经考核合格的,将有关材料报市人才市场
第一条 适用范围 本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。
第二条 思想政治条件 遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：(一)年度考核基本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。(二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。(三)受党纪、政纪处分者，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。
第三条 学历、资历条件 申报中级专业技术资格，不受评审前是否被聘用的限制。（1）硕士学位获得者,从事专业技术工作2年以上（不含2年）;或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上（不含3年）。（2）研究生半毕业或获得双学士学位，取得助理级资格后，从事专业技术2年以上（不含2年）；未取得助理资格的，从事专业工作4年以上（不含4年）。（3）大学本科毕业，取得助理级格后，从事专业技术工作3年以上（不含3年）；未取得助理级资格的，从事专业技术工作5年以上（不含5年）。
第四条 继续教育条件 了解本学科教育教学发展动态，收集本学科的科研信息，坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。
第五条 专业技术工作经历(能力)条件 从教以来担任班主任工作年限-般3年以上。任现职期间，具备下列专业技术工作经历(能力)：(一)每周课时：专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节，健康教育课教师课时减半)，班主任6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导担任一个教学班的学科教学；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课40节，须提供基层证明材料。(二)能运用普通话进行教学，进行过-次学科小循环教学、或担任初三或高三教师2年以上；教研员、电教教师承担县级以上教育教学课题研究试验-项。(三)每年承担一次科组或级组公开课；教研员、电教教师每年给教师上公开课一次以上(附有关证明材料)。(四)转化后进生1人以上；教研员协助推广教研成果；电教教师参与过电教软件的编制。(五)独立开展课外活动，培养年轻教师。
第六条 业绩成果条件 任现职期间，教育教学取得较好成绩，每年承担的公开课效果良好，并具备下列条件之一：(一)积极实施素质教育，在培养学生的创新精神和实践能力方面取得一定的成绩；教育效果比较显著，所教班级形成较好的班风、学风，学生的思想素质有所提高，培优转差取得一定的成绩；教学效果比较显著，所教班级学生参加初中会考或毕业水平考试或高中会考合格率、优秀率达到县平均水平。(二)职中专业课教师所教班级学生学习兴趣浓，学习成绩在原来基础上有所提高，教学效果较好。(三)健康教育课教师教育教学效果好，掌握学生的体质健康情况，并有数据说明(复印件)。对培养学生良好卫生习惯效果好(附学校证明)；在学生常见病防治工作中矫治率在50%以上，发病率有所下降(附复印件)，较好完成《广东省中小学校卫生室工作手册》中规定的各项任务(在述职报告中体现)。
(四)教研员开展教研活动取得一定成绩，指导当地教学取得一定成效。开展县级以上教育教学课题研究试验取得明显成果。(五)电教教师开展电化教学活动取得一定成绩，指导当地电化教学取得一定成效，协助编写电教培训教材和培训电教教师取得-定成果。(六)校级领导在具备本条(一)至(三)款之一外，并在管理能力水平、工作业绩(政绩)方面，经上级主管部门考核评估成绩良好(附乡镇以上教育人事部门评估意见)。
第七条 论文、论著条件 任现职期间，独立撰写教育教学论文，具备下列条件之一：(一)在市级以上刊物发表论文1篇(独立完成)。(二)论文2篇(独立完成)。
第八条 附则
(一)凡符合上述条件规定，提交第一、二、三、四、五、六、七条规定的材料者，可申报中学一级教师资格，并按规定程序送评，否则，各级人事(职改)部门不予受理，评委会不予评审。
(二)本资格条件词(语)特定解释：
1．凡贯有“以上”的，均含本级。
2．市级以上：指地级市以上，含地级市。县级以上：含县、县级市、县级区。
3．第一条“适用范围”：(1)成人中等教育机构：包括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校；(2)电化教育机构：含省、市、县级电化教育馆(站)；(3)教研室：含省、市、县级教研室；(4)校外教育机构：含少(青)年宫、少年之家、少年科技站；(5)取得中学教师资格证书作为必备条件。根据《教师资格条例》第二章第五条规定：取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或初级职业学校担任实习指导教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
4．第三条“学历、资历条件”：(1)取得本专业或相近专业后续学历人员，比照本条第(一)、(二)、(三)款执行；(2)原国家教委主考的《高中教师专业合格证书》比照本科学历、《初中教师专业合格证书》比照专科学历执行。
5．第四条“继续教育条件”：参加过计算机培训并取得合格证书，另外参加过一次以上的其他职务业务继续教育。从2010年起，中小学教师教育技术初级培训（或参加英特尔未来教育项目培训并取得合格证书）也列为必修内容。
6．第五条中“从教以来担任班主任工作年限一般3年以上”：其中职中专业课教师1年，图、音、体、生、劳技、健康教育课、电教、计算机教师，因学校工作安排的原因，凭学校证明，可减免班主任年限，获得硕士学位者担任班主任工作1年以上。担任班主任年限按从教以来累加计算，年级组长、团队干部、政教(德育)主任、分管德育的校领导可按班主任计算；副班主任年限不能计算为班主任年限。教研员、电教教师不作班主任年限要求。（学科组长、教导主任、分管教学校领导不能计算）
7．第五条中“课时工作量”：(1)课时数以国家教育部制定的课程计划为准；(2)列入教学计划的活动课应计算为课时。
8．第六条中“校级领导”：指学校的正、副校长，正、副书记。
9．市级以上荣誉称号：包括市级以上的优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、劳动模范、教坛新秀、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、优秀史地图音体教师、优秀少先队辅导员、优秀幼儿教师、杰出教师、特级教师。
10．论文、教育科研成果奖：指市级以上社会科学奖和自然科学奖、教育创新成果奖。11．省、市级以上刊物：指各种公开发行的刊物(“ISSN”或“CN”刊物)以及由省级、市级教育主管部门和省级、市级教育科研机构主办的刊物。
附：
1、《东莞市教育系列2011年专业技术资格评审工作的几点意见》
根据省教育厅《关于做好2011年中学高级教师资格评审工作的通知》（粤教师函[2011]68号）、《关于做好2011年小学高级教师（副高级）专业技术资格评审试点工作的通知》（粤人社发[2011]153号）、《关于做好2011年中学正高级教师专业技术资格评审试点工作的通知》（粤人社发[2011]154号）、《关于规范中学高级教师职称申报和评审工作要求的通知》（粤教师函[2011]64号）、市职改办2010年专业技术资格评审工作的布置，现就2011年专业技术资格评审工作提出如下几点意见：
一、教师专业技术资格的申报与评审
今年继续实行评聘分开制度，各校要结合事业单位岗位设置管理工作的新要求，把职称申报工作与岗位设置管理工作统筹考虑。申报人要按照“在职在岗”要求，申报相应的系列和专业。专业技术人员岗位转换后要申报现岗位专业技术资格的，应在现岗位工作满1年以上，并提交反映现岗位的工作业绩，同时把原岗位专业技术资格的评审表作为申报现岗位专业技术资格的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报现岗位的专业技术资格。
专业技术资格申报学历、资历条件按照省人事厅《关于我省教师专业技术资格评审工作贯彻执行粤人发[2003]178号文的通知》（粤人发[2004]108号），以及《关于调整专业技术资格评审中若干政策规定的通知》（粤人发[2005]177号）文件的精神执行。专业技术资格条件按照省人事厅粤人职[1999]24和26号文件执行，计算机条件执行粤人社发〔2010〕176号文件。以上资格条件中的规定与粤人发[2005]177号、粤人发[2004]108号文件不一致的，按新近下发文件的规定执行。对若干问题作如下说明：
（一）对职称申报问题的若干说明：
1、根据粤人发〔2006〕122号文件规定，具有博士学位直接申报评审中学高级教师资格的人员，应具备相应专业高级资格条件规定的相关要求，其专业技术工作经历（能力）、业绩成果、发表论著等必须是获得博士学位后取得的方为有效。
2、根据粤人发〔2005〕177号文件规定，申报评审资历计算的截止日期为申报当年的8月31日。凡未满规定年限的，一律不得申报。按照资历计算时间的规定，论文、业绩等成果截止到今年的8月31日。
3、《广东省小学高级教师资格条件》（粤人职[1999]26号）规定：对申请小学高级教师者，要求“从教以来担任班主任工作年限一般5年以上”，现调整为“3年以上”；“中专毕业，取得小学（幼儿园）一级教师资格后，受聘小学（幼儿园）一级教师职务6年以上”，现调整为“中专毕业，从事教学工作15年以上，或取得小学（幼儿园）一级教师资格后，从事教学工作6年以上”。
4、根据省人事厅粤人发〔2005〕300号文件精神，调整我省高级专业技术资格条件论文发表刊物等级划分的有关规定，取消论文条件中关于国家级、省级和市级专业期刊划分的有关规定，凡资格条件中要求国家级、省级和市级期刊的论文，统一调整为具有CN刊号、ISSN刊号的论文，论文数量要求原则不变。考虑到中小学教师队伍的实际，申报中学高级教师专业技术资格评审的论文、论著条件仍按粤人职〔1999〕26号文件的要求执行。
5、根据粤人发[2007]197号文件规定，符合专业技术岗位条件和资格申报条件的专业技术人员，可以同时或不同时申报两个系列的专业技术资格，但不得同时或不同时申报同一系列或同一专业的两个资格。同时或不同时申报两个系列的专业技术资格，必须按资格条件的规定，分别提交申报材料，并把申报另一系列专业技术资格的评审表作为申报本系列专业技术资格的附件一并提交，不得以同样的业绩材料同时或不同时申报不同系列的专业技术资格。
6、专业技术人员岗位转换后要申报现岗位专业技术资格的，应在现岗位工作满一年以上，并提交反映现岗位的工作业绩，同时把原岗位专业技术资格的评审表作为申报现岗位专业技术资格的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报现岗位的专业技术资格。
7、省外来粤流动人员申报评审高一级别专业技术资格，按照今年省人事厅粤人发［2008］148号文件规定执行，作如下调整：
（1）从中央部委、外省（市）和军队，通过组织调动、转业安置或个人自主来粤工作的专业技术人员，均可根据我省的职称政策，申报评审高一级别专业技术资格。其在省外（军队）通过人事部门授权的评委会评审（或国家规定的考试）获得的专业技术资格，可作为在我省申报评审的有效依据。
（2）上述人员参加我省专业技术资格评审，除按资格条件及相关政策规定提交申报评审材料外，应提交个人人事档案内与专业技术资格证书对应的专业技术资格评审表或考试报名发证审批表（复印件）以及单位聘用评价意见。其中自主流动来粤人员还须提供学历（学位）证书的鉴定证明和《来莞人员专业技术资格、职（执）业资格档案情况登记表》（由市人事局职称科出具），供各级人事部门和评委会审查。
（3）粤人发〔2007〕196号、364号文暂停执行。
8、退休人员（含机构改革离岗退养人员）申报评审专业技术资格，除按规定要求提交相关材料之外，还需提供受聘学校聘任证明材料（原件）。
9、根据省人事厅、省教育厅《关于开展小学高级教师（副高级）专业技术资格评审试点工作的通知》（粤人发［2008］147号）要求，不再受理小学（含幼儿园）教师申报中学高级教师资格（小中高）评审。小学（含幼儿园）教师申报副高级专业技术资格的工作按照粤教师［2009］62号文及省教育厅下发的有关评审通知的要求进行。
10、根据省人事厅、省教育厅《关于开展中学正高级教师专业技术资格评审试点工作的通知》（粤人发[2009]167号）要求，申报中学正高级教师专业技术资格人员，必须是在职在岗的中学教师和教研员，不接受离退休人员和小学教师申报。
（二）除退休人员外，教师“继续教育条件”是申报评审教师资格的必备条件。《资格条件》中继续教育条件，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》和《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，教师接受继续教育的时间，应当每年累计不少于12天或者72学时。教师应提供近5年接受继续教育的证明（由施教机构出具）。
（三）凡申报评审教师资格的人员均需在本单位进行公开述职。述职内容包括：工作量、班主任工作、年度考核、教学效果（含合格率、优秀率）情况和论文情况等。中等规模以下（一般指少于12个教学班或600名学生）的学校，申报者要在全体教师会上进行述职；规模大的学校，申报者要在有本学科全体教师、其他学科组长、各年级组长、学校领导以及中层干部参加的会上公开述职。电教、教研室人员须在本单位全体人员会议上公开述职。述职的有关情况（会议范围、参加人数、教职员工及领导对述职者意见等）须在申报表“公开述职栏”中由单位领导填写清楚。凡没有公开述职的，视为申报程序不符合要求。
(四)规范材料申报要求。申报人应根据自己的专业技术岗位和省的职称政策，对照相应资格条件和申报评审办法的规定，真实、客观、完整填报相关表格，并提供由有关部门对填报资格、经历、业绩、论文以及评价等方面情况出具的有效佐证材料。从2011年开始，申报人需提交学校近5学年教学计划表（课程表、工作安排表等）作为教学工作量的佐证材料(申报中学一级教师、小学高级教师、幼儿园高级教师需提交近3学年）。无单位核实盖章确认其真实性的佐证材料，以及无相应佐证材料的资格、经历（资历）、业绩、论文和评价意见等均视为无效材料。申报人需对同类材料按规定顺序装订成册，制作封面并提供相应目录。申报人应将所有职称评审申报材料装入档案袋，并在规定时间内一次性提交所有申报材料供所在单位审查。申报材料提交后申报人不得以任何方式补充其他材料。
(五)规范论文报送要求。申报人提交评审的本专业学术论文或教育教学研究论文必须是申报人任现职以来独立撰写，已公开发表的论文必须送原件，未公开发表的论文应注明写作时间，并由科组长或教研室主任签名、学校（单位）盖章予以确认。从2011年开始，在县级以上教育部门学科教研会举办的学术会议上宣读的论文，申报人必须提交由举办单位出具的会议通知、会议日程安排或论文汇编集等作为佐证材料；2011年以前的宣读论文须提交教研部门出具的证明材料。无相应佐证材料的宣读论文一律不予认可，不得作为有效论文提交。
(六)实行申报人承诺制度。申报人在提交申报材料前应对申报材料的真实性和完整性
作出书面承诺并承担因材料失实、缺失等所造成的一切后果和责任。
二、落实基层单位审查制度，严把材料审核关
（一）规范单位审查内容。申报人所在单位应指定专人对申报人提交的申报材料进行严肃、客观的审查。一是审查申报材料的真实性。要认真核对申报材料是否与申报人的专业技术工作经历、论文、业绩、年度考核等客观事实相符。凡复印件需经单位审核人认真审查原件，核实后在复印件上签写“与原件相符”字样，并签署审核人姓名和加盖单位公章。单位的推荐意见要客观准确反映申报人的工作表现、工作能力和工作业绩。二是审查申报材料的合法性。要仔细审查申报材料是否符合省相应专业资格条件的申报条件要求。对不符合申报条件的材料，申报人所在单位应注明原因退回，并及时告知申报人。三是审查申报材料的完整性。要全面清点申报的基础材料、业绩成果、论文著作等是否完整提交，各类表格中的必填栏目（专业技术工作经历、业绩成果、论文和时效等）是否出现空白，是否存在隐瞒或虚报行政职务、未填报负面情况等现象。四是审查申报材料的时效性。申报人提交的所有申报材料的时效均截止于当年8月31日，其后取得的业绩成果、论文、计算机模块考试合格证、学历（学位）证等均不得作为当年评审的有效材料。
（二）各学校要指定专人负责对照送审材料要求，根据申报者档案核实其申报材料是否真实、齐全。落实责任制，实行“谁审核、谁签名、谁负责”的办法。申报者的每一份材料都要有核实材料的责任人签名并加盖验证公章，其中《广东省教师专业技术资格（基础教育系统）申报表》（以下简称《申报表》）、《广东省教师专业技术资格评审工作表》（以下简称《工作表》）由校长签名（盖章）确认有关内容，论文由学科组长或教研室主任签名核实为申报者本人所作。其他材料由审核材料的责任人或校长签名，最后加盖公章确认其真实性。凡没有责任人签名及加盖公章确认的材料均视为无效。材料涂改的，须由审核材料的责任人核实并加盖学校公章。
（三）严把单位推荐关。从2011年开始，各基层单位应结合事业单位岗位设置管理工作的新要求，充分考虑核准的岗位数额状况，按照资格条件的规定和要求严格把好推荐关，不符合资格条件的申报人不得推荐。申报人单位要实事求是地对每一位申报人进行客观公正的评价，并就申报人思想政治表现、教学教研工作等方面情况实事求是地填写评价及推荐意见。
（四）落实申报材料公示制度。申报人所在单位对申报人提交的申报材料要及时进行公示，接受社会监督。公示的内容应当包括申报人的学历、资历和工作经历情况；计算机应用能力考试情况；任现职以来的主要业绩情况（教书育人情况，获奖项目名称及颁发单位，论文发表等）。公示时间为7个工作日（一般不安排在寒暑假和长假期），申报人的推荐表和投诉受理部门及电话应在单位显著位置张榜和单位网站首页进行公示；不便于张榜和网上公示的其他申报材料应统一、有序放置在指定场所对外开放，以备查验。公示期间受理信访主要由各级教育局人事（职称）部门负责，接受单位纪检、监察部门的指导和监督。经公示无异议或经查实无问题的申报材料方可推荐上报。凡经受理查实存在弄虚作假和其它违规行为的申报材料一律不予报送，并按有关规定处理。
2、关于2011年职称申报的补充说明
根据省和市对今年职称申报工作的要求,现对申报材料作如下补充说明:
一、关于继续教育问题。根据《广东省专业技术人员继续教育条例》和《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，教师接受继续教育的时间，应当每年累计不少于12天或者72学时，以上规定从2011年开始执行。2011年前的继续教育时间，仍然按照5年累计时间不少于240学时的规定执行。教师应提供近5年接受继续教育的证明（申报中、初级的人员可按照每年不少48学时的标准累计，由施教机构出具）。年的计算方法，按照学年的方式计算。
二、关于教师资格问题。教师系列职称申报人员必须具备相应层次教师资格，即：幼儿园教师须具备幼儿园或以上层次教师资格；小学教师须具备小学或以上层次教师资格；初中教师须具备初级中学或以上层次教师资格；高中教师须具备高级中学或以上层次教师资格；职业中学教师
须具备中等职业学校或以上层次教师资格。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。凡不具备相应层次教师资格证人员不得申报。
三、教学计划表（课程表、工作安排表等）作为教学工作量的佐证材料，因为学校搬迁或者合并等原因确实找不到，学校应根据实际情况出具证明。如发现有弄虚作假行为，一经查实，对校长及相应责任人进行全市通报。
四、实验室实验员申报教师系列职称，必须承担学科教学任务，达到相应教师资格条件要求才能申报。
五、转换技术岗位后满一年申报晋升职称的，在论文、循环教学等方面，须满足相应资格条件的要求。
六、必须使用省今年制定的新表格，其中《广东省教师专业技术资格申报表》第六页当中，取得现资格以来担任班主任工作情况一栏，现改为：担任班主任工作情况。
东莞市教育局人事科
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