建筑安全员实习周记

建筑安全员实习周记（通用7篇）

建筑安全员实习周记 篇1

只有不断的进步提升自己才能我自己的将来到路带来快乐，所以当下所追求的丰富的专业知识和客户打交道的经验，为这这段路不断的奋进。设计这条不归路我可能是走上了，思想上的进步，现在还不晚。为这目标一步一个脚印走下去。

“设计是一种生活方式，但绝不是一种生存方式！！！”

“设计是一种生活方式，但绝不是一种生存方式！！！”羡慕你的年轻有激情，相信你通过努力会实现自己的小目标的。换了单位好好适应，照顾好自己。毕业设计空的时候要抓紧时间做了！2018-3-5至2018-3-11 2018-03-14 已通过

在不断的成长路上有阶段性的计划是很有必要的，在完成计划的时候可以限定时间限制，能够更好的帮助快速成长起来，其实在前期是学习的最好阶段，因为每个设计师在不久的将来都会有自己的一套思维所局限，所以在学习阶段就要向不同的前辈请教，就像一块海绵，在干瘪的时候能够吸收很多知识，不会被习惯限定思维，这是我现在的状态，有句话叫做“取其精华，去其糟粕”没个设计都有优点和缺点，比如说我的师傅他是一个很有设计感的人，但他画图很单一，只是用几个线条来表示东西，而有一位师傅就很注重节点细节部分做到细化深化，但是总体布局没有我的师傅有创造力，哈哈。我也不是想去评判，每个人身上都有优点与缺点，习惯，意识，思维。都会在设计中体现。所以自己要在不断学习中像海绵一样去吸收，然后再在自己的筛选库，把精华部分提取出来。理论是如此，但是否有计划的规划和学习还要看自己，实时鞭策自己，列出每日的计划和收获、没完成的事（为什么没有完成）、不断的吸收和复习。

本2个月计划是完成所有施工图的绘制的能力。周计划是：吊顶施工图绘制（深化、细化、工艺等）

本周工作内容明确有益于你能认真的把吊顶施工图绘制内容更好的掌握。画图主要是速度和细心，要勤学多练多思考，不懂就向师傅请教。好好工作，努力提高。2018-3-19至2018-3-25 2018-03-26 已通过

在工作的时间中积累了许多经验，学习到了许多技巧，但我知道仅仅这些是远远不够的，要抓住这少的可怜的24小时不断进步，我列出了表格，一天所要做的事，未完成的事，每日写反思与明日计划，临近毕业在学校与社会的接触让我懂得了许多，也不再幼稚了。生活就是如此，在不断的探索中不断进步。在岁月的洗礼中不断进取。在今年的第一个月里，也开始注重人际的交往，在如人交流，在人脉的维持和学习中找到一个相对平衡点，在提升自己的专业知识的同时，也注重人际的交往。完美的利用时间是一生的课题。最近读了一本书《极简主义》有许多可吸取的思想，我记得最深刻的文字是“成功=快乐+持续进步”哪怕最后没有成功，你的心也是愉悦的。在不断的进步中寻找快乐，在满满的快乐中学习进取。

好好学习，天天向上。没有看过《极简主义》有空我看看再跟你交流。在公司日常都做些什么性质的工作呢？跟同事处的怎么样呢？ 2018-3-26至2018-4-1 2018-03-26 已通过

临近毕业，留恋在大学的生活，大学如同一位母亲张开怀抱，在“母亲”的庇护下快生活了3年了，说真大学是一个美好的记忆，老师们的关心，同学们的互怼，朋友们的交谈。让我懂得了许多，与人的交流，专业的知识，人脉的收集，结交了许多朋友。想想就要离开学校，想想还是昨天的事。

在接下来的一段时间，在工作与毕业设计中找到一个平衡点。在接下来的一段时间完成毕业设计任务，给自己交出一份满意的答卷。

谈谈设计，不管审美怎么变，设计理念永远不会变，对美的追求，对品质生活的追求，不管是建筑设计，还是室内设计等。都是人对生活的一种Life attitude。社会的进步推动着设计师的进步，不管在哪个岗位的设计师，都有需要对美的追求。在未来的中国设计师还是比较被看重的，因为人们的生存条件的提升，就会开始提升生活的品质，追求美的事物，追求不断的进步。在这种的动里的趋势下，时刻鞭策自己，能够在未来的某一天能够帮助到需要的人

很有情怀，也期待你实现自己对美的追求，成为一名优秀的设计师。毕业设计确实要抓紧了，时间过得真快，都四月份了，下个月就要返校了。实习要用心，如果觉得适合你的话，争取能留下，加油。2018-4-2至2018-4-8 2018-04-06 已通过

这星期没有许多的忧愁，只有淡淡的反感，清明这几天放假在好好的反思自己现在的处境，眼看着其他的人纷纷离去，坚持，唯有时间的洗礼，岁月的沉淀。毕业之前的实习也即将结束了，这个星期在毕业设计与工作学习中度过，每天的时间过的很快，时刻利用自己的时间，但咬咬牙的坚持是必要的，这个月完成毕业设计是对大学里学知识的一个检验过程，学习的乐趣不在于书本而在于想要学到东西的一种喜悦，在学习中自我提升，在毕设的进行中检验自己，在工作的环境里还是大学的环境里都要时刻学习，时刻鞭策自己，在学习中提升自己的各方面水品，和学习氛围在不断的学习和积累中提升自己

毕业设计做的怎么样了？我回复晚了。有没有什么问题？工作怎么样？感觉适不适合你，能留下吗？ 2018-4-9至2018-4-15 2018-04-16 已通过

这一周工作开始繁忙了，加班成了家常便饭，但却不不无聊，在脑海中的自己的目标仍然没有放弃，下周差不多施工图就能独立完成了，在同事的关照下自己的制图水平也有所提升。

毕业设计的开始，完成学校里的学习成果，完成学校的最后一份任务，老师的关心至微。学生阶段的最后一次作业一定要交出一份满意的答卷

工作上依然要保持一个用心的心态，在同事相处，领导相处，朋友相处。最近也有了解了一些软装方面的知识，我觉得未来家装一定会向软装方面发展，软装的定制这一块我觉得是近几年市场的趋势，所以软装的搭配也是一块大骨头，于是我定了一个小计划每天坐公交的分析研究一些好的软装搭配效果图，将这些东西消化成自己的东西。时刻提升自己，朝着这个方向努力走下去，我相信不久的将来会实现自己的目标。

好有想法，利用坐公交的闲散时间分析研究一些好的软装搭配效果图真是很好的呢。毕业设计做的怎么样了，我们交流一下的呢。2018-4-16至2018-4-22 2018-04-27 已通过

设计的痛处在于每天加班与学习中度过，尝试了加班通宵的滋味，一种莫名的感觉。不管怎么的加班都是自己的问题，制图的效率还是要有所提升的，很快就要返校了，毕业设计确实要赶一赶了，最近是非常的充实的，好好安排自己的时间，在工作与毕业设计中找到平衡点这没多时间的实习阶段，让我成长了不少，看清了自己接下来要走的路，陡峭有坎坷

今天谈谈我自己的观点，在我看来这行业太过花哨于装饰上，很少有很优秀的空间动线布局，要么千篇一律 我不太喜欢死板的布局与动线与实用结合。在强大的互联网上有太多的设计，眼花缭乱，有时候你会眼花缭乱，在1个月每天看效果图之后，有点看到效果图就想吐得感觉。。

我找到了一些优秀的外国网址，我并不崇洋媚外，只是外国的一些效果图很新颖，我也比较喜欢新中式的感觉 想在动线上解决掉新中式现在的无味道的特点。泛泛而谈，我的路还有很远要走，时刻敲敲自己的小钟，提醒自己走下去。

坚持自己，对于优秀的空间动线布局多看多思考。刚开始可以模仿，看得多了很多想法都能明白。当然这期间能够把自己的想法有效的融入效果更好，条条道路通罗马，认准一条坚持不懈，总会小有收获。2018-4-23至2018-4-29 2018-04-27 已通过

最近公司压力变小了，单子叶很少分到我们组，我也渐渐有点闲着慌，不存在的，拾起我的画笔想在手绘方面下点功夫，笔杆子生疏，在之前的网址上找些好的效果图临摹，还是别有一番味道的，渐渐的发现笔其实比电脑更有想法，人自己的学习是非常的重要，往往自学可以提升自己想要的方面，并不是被别人的想法思维所灌输，作为设计师这点非常的重要，很重要。每个设计都要有不一样的主题和想法，可以有点共同点但要有独特的味道，这是我的想法，现在我的学习往往注重于动线上的感觉，也看过许多有用的书籍，渐渐的提升自己的想法与特点。做出自己想要的设计，这是接下来努力的方向

意在笔先，构思很多时候是瞬间的。用笔很多时候比电脑方应更快，好好的把自己的手绘功夫练好，受惠良多。毕业设计做的怎么样了？五一过后马上就要返校了，时间好紧张啊。2018-4-30至2018-5-6 2018-04-30 已通过

习惯是30天才能慢慢养成的，好习惯非常重要，现在基本上已经养成了每天早上刷微信公众号的习惯，关注了许多有用的施工工艺、材料工艺、和设计效果图的公众号，现在的设计圈鱼龙混杂，每个人的设计都不相同，在我没看到一个户型看到别人的设计，我会打一个为什么要这么设计，好不好，如果是我我会怎么设计，然后到了公司拿出笔把一些好的设计记录在我的笔记本上，在学习和改进中慢慢成长。

读了一本书，一个日本的作者‘从普通的设计开始’往往普通的设计最符合人的审美观念，在结合小小的思维转换稍加改进，普通的设计往往能做出很好的成效。

普通的设计往往是受生活启发的，可能具有智慧。多读书，多思考。毕业设计做的怎么样了，下下周就要返校了。2018-5-7至2018-5-13 2018-05-18 已通过

实习阶段将近尾声，一个个不断学习的过程在加班的过程中不断进行。熬夜加班可能是一个设计师的必经之路吧，在苦中作乐吗，忙碌的日子总让人很充实，这周的客户来公司看方案，我们出了2-3个方案，方案中是我门的辛勤的汗水。不管如何还是很有成就的，设计方面狠下功夫，看各种设计的方案和想法在成长的道路上越走越远，在不知不觉总的成长是漫长的过程中不断尝试不同的滋味中不断进取的过长，收获和付出是成正比的，每当天看到自己之前的进步就会非常的喜悦和有成就感，这是一个良性的循环，在不知不觉中收获的本领，在成长中收获喜悦。定下路子会好走些。

成长总是能让人激动的，漫漫人生路，我们就是要不断成长，才会做事越累越得体，越来越成熟。对自己有点要求，生活尽量规律些。未来加班更是普遍的，要做好心理准备。加油吧，少年。2018-5-14至2018-5-20 2018-05-18 已通过

定下来寻找这个星期都做了什么，什么是做的好的，什么是做的不好的。不思则罔的态度，每周给自己一周做总结很有必要，不，是一个实习阶段的总结

在实习的这半年来我收获了许多，体验了许多心酸中途想要放弃的念头，中途也有许多人的帮助，摸爬滚打这么些日子，想在杭州的这个快节奏的城市呆下去就要更加的努力，做到斜杠青年的态度，一直坚持下去，不论怎么样，在将来的某一天我能回头看看自己选择的路没有后悔。

1.加强自己的承受能里2.学习各方面的施工节点知识与现场进行对接3.每天看效果图和一些大师的设计，并吸收他们的思想和里面4.熟练施工图部分

建筑安全员实习周记 篇2

五年制高职实习生在顶岗实习期间的职业安全健康管理是学校实习管理与企业管理的重要环节,也是学生职业安全健康教育的重要内容。建筑类专业的高职生顶岗实习期间在一线施工现场工作,具有很高的安全隐患,加强有效的职业安全健康管理能够降低安全风险,避免职业危害和职业伤害等安全事故的发生。鉴于此,本文在南京某建筑类专业五年制高职实习生顶岗实习期间的职业安全健康现状调查的基础上,找出学校和企业在学生顶岗实习期间职业安全健康管理中存在的问题,有针对性地提出改进措施和建议。

1 建筑类专业学生顶岗实习期间职业安全健康管理 存在的问题

本次调研采用问卷调查和访谈的形式进行,调查对象为南京市某高五年制高职校2010级建筑类专业高职实习生和与学校进行校企合作的建筑类单位。

1.1 职业危害普遍存在,管理机制缺乏

通过调查,多数建筑工程类公司存在生产工艺过程中的有害因素,具体包括生产过程中的许多化学物质和生产性粉尘、异常气象条件、异常气压、噪声、振动、非电离辐射、电离辐射等。事故也时有发生,尤其是火灾、电力事故和机械事故。同时,部分企业存在劳动过程中的有害因素,包括劳动组织和劳动制度不合理,劳动强度过大,过度精神或心理紧张,劳动时个别器官或系统过度紧张,长时间不良体位,劳动工具不合理等。意味着建筑类专业高职生在顶岗实习期间职业安全健康危害因素普遍存在。但与此形成对比的是,学校方面,多数高职校缺乏对学生的顶岗实习前、 实习期间的职业安全健康教育,学校安排的实习指导老师仅仅对学生的专业技能、实习生活进行指导和帮助。企业方面,虽然多数企业有工伤事故和职业病的管理和实施方案,但仅针对于发生事故后的应急处理,多数企业没有专门的职业安全健康部门具体负责,缺乏对学生顶岗实习期间的职业安全健康管理和教育。

1.2 缺乏安全防护设备,疏忽安全义务

调查发现,由于在施工中要大量使用各种动力机械,要进行挖掘、打洞、搅拌,要频繁地运输材料和构件,从而产生大量噪声,而一部分企业未给实习生配备防护耳罩,而有些企业配备了防护耳罩,但是没有严格规定实习生佩戴,因此噪声污染的问题普遍存在。少数企业未给实习生建立健康档案,未给实习生提供必要的防护用品,比如防尘护具,如防尘安全帽、送风头盔、送风口罩、安全帽等。少数企业还存在不合理的加班制度等损害学生职业安全健康合法权益的行为,疏忽了作为企业的保障劳动者安全的责任与义务。

1.3 注重理论知识,缺乏实践操作

虽然职业院校越来越重视职业安全健康教育,各个学校在学生实习前开设《职业安全健康》课程,但是由于学校教育重视理论知识的灌输,缺乏实际操作实践,致使学生只停留在书本“知”的层面,未能进入实践“用”的层面,比如如何佩戴安全帽、防护口罩、使用灭火器等,学生记住了方法和步骤,但是很少有学生能够在实习单位正确佩戴或使用,缺乏操作能力[1]。

1.4 校企脱离,孤立开展管理工作

调查显示,多数高职校开展了职业安全健康教育,多数企业也比较重视职业安全健康管理,学校出于教育的目的,偏重于学生的理论知识教育,而企业履行职业安全健康管理的责任建立在校企合作的基础上,企业偏重于学生的实践管理,责任边界不同,但是教育管理过程孤立开展,缺乏连续性,严重影响了管理的实效性。

2 建筑类专业学生顶岗实习期间职业安全健康管理 存在问题的原因分析

2.1 企业管理意识淡漠

大部分企业比较重视职业安全健康管理,但是仍然有少部分企业职业安全健康管理意识淡漠,他们认为将时间、精力与金钱花在增强学生的安全意识、提供防护用品上,不如花在提高员工、企业利益上,只看重眼前利益,未考虑企业的长远利益。

2.2 学校教育资源缺乏

一方面,学校对学生职业安全健康教育的场所主要在教室和校内实训室进行,缺乏相应的真实环境和实际操作工具供学生使用和模拟,学生在掌握理论知识之后,很难对这些技能有一个直观的印象。另一方面,师资队伍不足,大多数高职校的《职业安全健康》 课程划分到德育课的范畴内,作为思想政治教育的一部分,而德育老师缺乏对建筑类专业技能的认识和实际操作经验,很难教给学生实际操作的技巧。

2.3 缺乏校企合作机制

学校和企业希望开展职业安全健康教育的愿望强烈,但是这种合作却缺乏相应的合作制度保障,学校和企业分别有自己的一套标准和管理体系,包括安全健康的要求、实习的内容、考核的标准等,导致校企脱离,职业安全健康管理缺乏效果。

2.4 缺乏监督机制

绝大多数高职校在校企合作中对企业的评价方面,没有对职业安全健康管理这项内容的评价,对学生在顶岗实习期间的实习情况也没有全程跟踪了解情况,因此缺乏对企业的制度约束,导致部分企业在利益的驱使下,做出了损害学生职业安全健康合法权益的行为,疏忽了作为企业的保障劳动者安全的责任与义务。因此单靠企业的自觉性不足以保障实习生该项教育的推进。

3 加强顶岗实习期间建筑类专业学生职业安全健康 管理的措施

3.1 健全组织机构,增强管理意识

企业作为用人主体,应在实习生顶岗实习期间的职业安全健康教育方面发挥积极主动作用,五年制高职校应该主动与企业联系,通过宣传、沟通、共同协商的方式让企业主动承担高职学生培养的社会责任,增强企业的管理意识[2]。校企应共同健全组织机构,学校成立职业安全健康领导小组,由学校主管学生工作的校长担任组长,由各系主任担任副组长,班主任、实习指导教师构成组员,企业也成立职业安全健康部门,由企业相关负责人和企业培训教师负责。明确各人员的具体职责、职责边界与主次关系,相互配合作好学生的教育管理工作。

3.2 加强师资队伍建设,培养安全健康技能

学校除了对学生在顶岗实习前进行理论教育以外,还要对学生进行职业安全技能的训练。把安全健康观念的培养和具体的技能融合起来,从而发挥职业安全健康管理的针对性和实效性。

可以通过建立校内实训基地的形式进行学生顶岗实习前的安全健康教育,比如可以由合作企业提供建筑材料、防护用品等进行校内实践,包括辨识安全隐患和危险源;消除安全隐患或降低危险性;自觉按照安全操作规程作业;了解实习企业避险逃生预案和安全设施;掌握个人防险避险方法[3]。同时加强师资队伍的建设,将建筑类专业课的老师也纳入到顶岗实习前的在校教育中来,由德育教师和专业教师共同组成教师队伍,并定期组织培训,提高教师技能,同时聘请相关专业领域的高级技术人才到学校担任兼职教授,参与学生实践环节的教学,实现校企无缝对接。

3.3 加强校企合作,建立管理机制

学校和企业针对缺乏合作机制的问题,必须共同制定明确的安全要求、具体的实习内容、客观的考核标准和严格的长效管理制度,保障学生顶岗实习期间的职业安全健康。

具体通过学校成立的职业安全健康领导小组和企业职业安全健康部门共同完善顶岗实习期间的职业安全健康教育引导、跟踪调查、监控防范、应急处理、考核评价等制度,包括制定翔实的实习大纲计划及管理制度,结合实习企业实际校企互相配合编写安全健康的实习手册。职业安全健康手册应包含各种安全管理规范、安全知识以及各种安全操作规程及事故的应急处理等。

3.4 建立监督机制,做好全程管理

学校和企业应加强对学生顶岗实习职业安全健康的全程管理,及时作好跟踪巡查与指导工作。跟踪巡查,指的是学校职业安全健康领导小组定期到相关企业巡查,实习带队教师对学生较为集中、安全管理有代表性的实习单位的学生实习安全情况进行跟踪巡查,了解学生的实习安全状况,联合企业安全培训人员,现场解决安全问题。在此基础上系统地归纳总结学生实习安全管理过程中的经验得失,从而确保管理质量。

在安全检查过程中,学校和企业还要注意现场指导,实习指导教师与企业培训人员都有责任向学生现场讲解岗位的生产原理、设备名称、工艺流程、操作要点、参数指标和安全隐患等实际问题,让学生自己讨论和组织分析生产故障及应对措施等。在进行实践操作前,安全负责人应要求学生填写安全培训记录表, 确认学生已经掌握这些规程[4]。

在实习期间和结束后,学校和企业要根据实习大纲的要求及时对学生安全工作进行客观公正的评价, 建立完善的考核体系。要从出勤、态度、安全操作技能等方面对学生的安全工作进行考核评价。评价体系应包括老师评价、师傅评价、班组长评价、同学评价及学生自评等方面。

摘要：文章通过对南京某五年制高职校建筑类专业学生顶岗实习期间职业安全健康的现状调查,分析学生在顶岗实习期间职业安全健康管理存在的主要问题,提出建筑类专业学生实习期间职业安全健康管理的改进措施,以期加强学生顶岗实习期间职业安全健康管理的规范性,提高实习生职业安全健康意识,维护自身的合法权益,促进用人单位的可持续发展,为社会的稳定和谐奠定基础。

建筑安全员实习周记 篇3

【关键词】中职 建筑专业 顶岗实习 对策

《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发［2005］35号）指出：“大力推行工学结合、校企合作的培养模式，与企业紧密联系加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习”[1]。顶岗实习已经成为中等职业学校培养学生的重要教学环节，它能有效加强真实工作环境下学生的实践动手能力培养，提升实习学生的专业技能和职业素养，进一步巩固和理解所学的专业理论知识，开阔视野，扩大知识面，迅速实现毕业后的角色转换。

一、中职建筑专业学生顶岗实习阶段存在的问题

由于建筑专业自身的特点，目前中职学校建筑专业学生在顶岗实习过程中存在着诸多的问题，主要表现为：

1.找实习单位困难，中国建筑行业企业数量繁多，但经营技术和管理水平差距较大，工程项目地点经常变动，生产规模较小。通常一个企业一次性可接纳的实习学生为3-5人，最多不过10人，以每届200名学生考虑，至少需要联系近50家企业才能保证学生实习岗位。

2.学生就业实习意识淡薄，中职学生实习时年龄小，大多数都不到18周岁，思想不够成熟，相当数量的学生还没能形成合理的个人职业生涯规划，再加上社会阅历有限，在遇到艰苦、严格的工作环境、复杂的人际关系以及自己不能适应的岗位技能要求时，由于缺乏明确的目标指导，很容易出现轻率举动，给安全生产带来极大隐患。

3.建筑施工企业地域分布广，岗位流动性大，工作时间不固定，顶岗实习过程中经常需要工作超过8小时或上夜班，由此对校外实习生的跟踪管理带来较大难度。

4.实习考核检查不到位，很多学校没有考核检查或考核检查不到位，造成部分学生顶岗实习不到位、流于形式，甚至根本就不开展顶岗实习。

一种是实习企业与专业不对口。这种情况多发生在学生自己找实习单位，或是工作态度和专业能力不被实习单位所接受，只得改行，或是从业志向改变，另谋职业。另一种是实习岗位与专业不对口。企业往往从经营需要的角度考虑，随意安排实习生在一些非技术性的空缺岗位顶班，临时解决劳力短缺的问题，这就难免出现“用非所学”的状况。而且很多情况是安排实习学生长期做一个岗位，很少有轮岗的机会，学生得不到应有的锻炼。如果长期从事着与所学专业完全无关的工作，甚至是在缺乏管理的环境中混时度日，不仅严重影响实习的质量和效果，还会使实习学生和家长对顶岗实习丧失信心，产生抵触和误解。

二、解决中职学生顶岗实习中出现问题的对策

针对上述建筑专业学生顶岗实习过程中暴露出来的各种问题，应积极寻找和探索有效的建筑专业学生校外顶岗实习管理方法，保证学生通过企业顶岗实习完成学生向企业职工的顺利转变，切实提高实习生的管理效果。

1.建立校企深度融合的合作办学机制

“校企融合、深度合作”是职业学校办学的方向，它能有效提升职业学校的办学水平，解决企业的用工问题，解决学生的就业出路，实现学校、企业、学生三方共赢。由于定向培养班学生的专业培养目标十分明确，实习岗位、实习计划也是校企双方预先协商好的，校企共同考评实习质量也就水到渠成，可操作性很大，能有效解决学生顶岗实习过程中实习内容不明确、实习计划制定随意性大的问题；同时校企双方共同建立考评、监管机制，对有效提升校外顶岗实习质量也十分有利。

2.加强学生思想教育，培养正确的就业观

学生在企业顶岗实习过程中频繁出现的跳槽现象、感到不能适应企业严格的工作环境、复杂的人际关系以及高强度的实习劳动等，因此要求职业学校必须进一步加强学生的就业指导和职业素养教育。通过开展形式多样的就业指导、德育课程以及各类校园活动，强化择业观、就业观教育以及吃苦耐劳、严于律己精神的培养；适当增加心理学、人际关系学、乃至管理学等方面的知识培训[2]，以提高学生的人际交往能力、沟通协调能力、以及企业管理能力，为学生的个人职业生涯发展提供基础支持；通过形式多样的“成功”教育活动激发学生的自信心和个人成就感；通过职业道德课程教育，切实将企业对员工的素质要求渗透进来，培养学生敬业、诚实、合作、创新的优良品质。

3.加强动态管理为过程，保证校外实习生管理的安全性

根据建筑专业实习岗位流动性大的特点，加强对实习学生的动态管理，随时了解实习生所在企业单位变动情况，及时掌握顶岗实习学生的变动情况。学校通过实习生月报制度，教师下企业巡查制度，学生返校教育等制度，加强学校与实习学生的日常联系。同时，各位班主任还通过建立班级QQ群、微信等方式加强学生的联系与沟通，将学校的有关通知及时告知各位实习生。在各企业中建立学校实习学生小组，由组长负责向学校报告本小组学生的实习情况及偶发事件，便于学校随时掌握各地实习学生的状况，加强教育管理。

4.加强并完善过程管理，充分发挥学校、企业、家长三方的协同管理作用

目前，越来越多的企业开始注重改善实习生的生活、工作环境，并委派领导、有经验的师傅和生活指导老师对顶岗实习学生的工作、生活给予指导。企业更加注重对实习生的人文管理，通过形式多样的旅游、文体竞赛等活动，培养学生的企业归宿感，起到了较好的效果，稳定了实习学生队伍。与此同时，学校也意识到，有效、完善的学生校外实习管理体制和制度，以及学校与学生、家长的适时良好互动，对稳定实习过程，提高顶岗实习质量亦至关重要。

三、结束语

中职学生校外顶岗实习质量的提高对培养整个社会技能型人才有着十分积极的意义，需要学校、企业、政府、家长和学生的共同努力，尤其是学校和企业，应站在更高的高度，本着强烈的社会责任感和使命感，携起手来，为职业教育的发展贡献力量。

参考文献：

[1]国务院关于大力发展职业教育的决定.国发〔2005〕35号.

建筑实习周记 篇4

我来望狐的第二天，也是我真正工作的第一天，由于我不熟悉项目部的工作流程，总监让我先熟悉一下工作流程，这项工作我竟然坐了一整天！

通过昨天一天对工作流程的熟悉，我对自己的工作有了大概的了解，不过还不全面，所以今天我一边熟悉工作一边帮助同事做一些力所能及的事情，觉得挺新鲜的，所以也没觉得累，一天就这样过去

了。。

今天没干什么特别的事，就是在办公室写写材料，帮别人打印些资料，再根据监理公司的监理细则将资料整理成册。晚间有应酬，跟领带一起去的。

今天领导上山验收一个隐蔽工程，临走前交代我一些任务。我将任务完成后，把领导留给我的图纸看了看。

今天，因业主方协调不当，致使村民拦路索要赔款，施工单位无法进行施工，且因降雨等原因，监理部无法正常工作，我除了整理资料无其他事可做。

实习周记(8月27日至9月3日)今天向总监请假，打算回公司回复工作情况，并回家回一趟。在回太原的路上，坐的火车，晚上才到，在网吧待了一晚上。今天早晨去公司回复工作情况，并将自己做的预算拿给总经理审查并指点一二。今天去阿姨办公室，请她教我做预算并解答一些疑问。今天去叔叔家，请他教我用广联达软件算量，并用软件套价。叔叔还将我拿回的图纸全都向我详细的讲了一遍。今天探亲结束，我坐火车回大同项目部，坐的是硬卧的上铺，特别闷，难受的我一晚上没睡，早上四点多到的大同，又坐班车到的山下，再坐施工单位的车才到的项目部。累的我够呛。

今天刚开始工作就发现我以前做的资料全都不见了，我又没有做备份，总监挺生气的，还有人因为这件事被开除了，让我觉得很难过，我发现自己工作不够严谨，今后我一定改正。

实习周记(9月6日至9月12日)

这周我是补全丢失的文件资料,就是根据已成纸制的资料再重新做成电子版的资料,其间我发现纸制的资料在格式、文体等方面有许多错误，我就将其全部改正，工作量还是挺大的。

通过这两个月的实习，我觉得我不能一直做资料员，我打算向公司提交一份职务调动申请书，如果不能通过，我就辞职再重新找份做预算的工作。

实习周记(9月13日至9月19日)

这周我除了做资料，偶尔也看看图纸，不过这些图纸都是关于风机基础和集电线路的，不太适合我，已经确定要换工作了，这几天一直在想辞职信的写法。

今天是一年一度代表团圆的中秋节，我们不能回家，但是我们在一起吃饺子和水果，开开心心的，也挺好，不难过。今天我们这里的厨房收拾好了，工作之余我们就自己做饭吃，不过，饭后洗碗的活就落在我身上了，七八个人的碗，还有锅什么的，挺难洗的，很累，快撑不住了，每次洗完就该上下午的班了，很郁闷。

实习周记(9月20日至9月26日)这周我已经跟总监和公司经理汇报过我想辞职的事情了，打算下个月换工作，现在在找适合的工作，不过还没找好。

今天总监吩咐我做一些比较有难度的工作,我感觉有些吃力,这时候才发现以前的知识还远远不够,我需要继续刻苦努力的学习进步。

今天的天气阴沉沉的，就像我的心情一样，长时间住在山上，什么也做不了，这里没信号、没网络，无法与公司、同时取得及时有效的联系，一些须发往公司的文件不能及时发出，生活用品没办法买到，我觉得很郁闷。。

今天我和总监、公司总经理说明了我的辞职的想法，他们希望我再干一个月，以便有时间寻找我的职务接班人，我同意了他们的提议。

实习周记(9月27日至10月03日)

这周我回家探亲了，在家过的十一，没有工作。今天是一年一度的黄金周，可我却在路上奔波，为了家人，为了自己，也为了将来。。忽然有些感慨，未来到底是个什么样子呢？？有些期待，又有些胆怯，不知道今天的决定，到底对我的未来有什么样的影响？？？

实习周记(10月04日至10月10日)

这周我又回到了大同广灵的山上，山上冷的早，我屋子里没敢点炉子，我不会生，怕做不好出事。有些冷，不过还能凑活，出来工作本来就是受苦的，所以我会坚持的。

实习周记(10月11日至10月17日)

这周我主要是把以前资料中遗留下来的一些问题整理出来，并一一进行解决，主要是关于资料的目录和文件的排列顺序，我整理了一些，还没有全部完成，下星期继续。

实习周记(10月18日至10月24日)

这周我主要是把上个星期没做完的资料继续进行补充，这周山上

下了几场雪,挺大,整个山头都是雾气,十米之外就看不见了,也冷得厉害,一个电暖器已经不能把屋子烤热了。外面又冷风又大，一般不敢出门，太冷了，我有些难受。

实习周记(10月25日至10月31日)

这周和上周情况比较相似，一直在下雪，温度也在下降，我已经和总监商量好了，打算28号提前下山，因为山上太冷了，我感觉有些不适。我下山后主要是找工作，希望能早点找到合适我的工作。

实习周记(11月01日至11月07日)今星期我回到临汾后，在别人的介绍和帮助下找到了一份做预算的工作，离家挺近，也是每天学着做预算，有师傅带，我觉得这份工作很不错，我很喜欢，希望自己能一直坚持下去。今天主要做的是房间装饰、圈梁、现浇板等的图形算量和套定额，我做的不是很熟练，有好多不会的地方都需要请教别人。但是，我会一直坚持的。今天师傅有事休假了，我有什么问题都自己一个人看定额、看书自己研究，实在不会的做了标记等师傅来了再说。11月13日至11月19日

这星期在做一栋住宅楼的安装预算，好多地方不会,资料也不如土建的全,我感觉很有压力.不知道可以做成那个什么样,主要怕拉下的项目太多。我主要是学习如何画楼梯，我有些尺寸看不懂，也不知道该用哪种方式画，所以进步很慢。师傅把画楼梯的一些要点还有些重要尺寸都向我讲解了，我已经会画了。

今天我在和师傅的交谈中发现我的悬挑梁又画错了，我改了一上

午，忽然有种挫败感。觉得自己太差劲了。

今天师傅教我画挑檐的图形,可惜步骤太多我没记住,我打算好好练练,应该会弄清楚的.今天我病了没去上班,一直在家呆着不想动,觉得很无聊.11月20日至11月26日

这星期我把安装预算先放下来,我做不来,打算还是先把土建做好了再说其它的吧.我还是很希望自己能把土建和安装都学会的.11月27日至12月04日

这星期我还做得是土建预算,主要做屋面防水保温、挑檐、装修和基础，已经做完了，除了几处零星的楼地面装饰和一处还不会改正的错误之外，土建图形算量已经全部完成了。下星期开始做钢筋算量。我主要把我已经画好的构件的做法进行定义,刚开始我不会 运用做法刷功能,致使我添加的又慢又难,后来师傅教完后我画的得心应手多了。今天主要是画挑檐和看定额中工程量的计算规则。

今天画屋面工程,包括sbs防水卷材、3:7灰土、水泥砂浆找平层、炉渣找坡层等，有些地方不好操作。

今天把装饰全部都改了，还加上了阳台、栏板外墙面、其他外墙面的装饰等，能形成房间的用房间定义，不能形成房间的用墙或其他来定义。

今天画基础，基础比较简单，包括土方开挖，回填土，垫层和基础层，关键是定义完整，标高和尺寸等。

12月05日至12月11日

这星期我还做得是土建预算,主要是把上星期我画完的图形捡了些重要的查看了一遍，发现有些定义的有误，有些的某一部分漏画了，等等。我把它们全部都记录下来，等整理完后再一个一个地进行改正。之后原本是要继续将改正后的图形导入到钢筋中画图的，但是由于老家有些急事所以请假了，就没做成，打算下星期加班加点尽快完成。我画完基础后，把画过的图形捡了些重要的查看了一遍，发现有些定义的有误，有些的某一部分漏画了，等等。我把它们全部都记录下来，等整理完后再一个一个地进行改正。今天基本把整个工程中出现的错误都纠正完了，剩下的就是整理整理之后把应该改正的都改正确了。今天我上班后，把我整理出来的需改正的地方都细心的一步一步的，并且参考着定额，对比着图纸仔细的画。我的还没有改完呢，遇到一些比较难的地方，我正在思考，希望通过自己的努力把这些解决掉。

12月12日至12月18日

这星期我还做得是土建预算,主要是接着上星期我画完的图形导入到钢筋软件中做钢筋部分的预算，可是有许多地方我看不太明白，感觉有些难懂，做起来比较吃力，感觉有些难过，发现自己学艺不精，不过师傅说刚开始都是这样的，我只要认真仔细的看，学，慢慢的就会学会的，因为没有人生来就会的，我一定要努力并坚持着，总有一天我也会像叔叔一样厉害，做一个人人尊敬的人，也要让疼我的人跟我一起过幸福的生活，不需要害怕什么时候就会没了工作，没了生活的资本，每天都会很开心很开心的生活在一起。。O(∩_∩)O~

12月19日至12月20日

这星期我把自己未完的剩余的不多的部分做完后，主要就是把东西收拾整齐，然后把办公室打扫干净，因为公司决定放假了呢，过几天我就不用上班了，所以这两天我工作也觉得思想不太集中了。。不过该做的事我还是会做好的。

02月06日至02月12日

这星期是新年过后的第一个星期，我们光是把办公室打扫干净就用了一天的时间。之后我拿到了一份预算图纸，是关于和川派出所附的，一栋两层砖混结构图，用2005定额计价的，不大，正好可以练习一下套定额。原以为会很简单的图，做起来却发现总有些小地方很难把握或者理解，但是认真思考后，还是可以做出来的。不过当我做到装修部分的时候，关于套定额的那部分我感觉比较吃力，看来我还是对定额不够熟悉。对比着定额书细心分析还是很有收获的。

02月13日至02月19日

这星期我主要是把做完了的图形导入到钢筋中，做起来挺快，主要是把该填的钢筋型号填对即可。遇到难点了，是根异型梁，不会了，需要请教一下师傅。

不过还是会遇到难点的，是根异型梁，不会画了，需要请教一下师傅。我还做了笔记呢。之后做起来就比较得心应手了，很快这份图就做完了呢，感觉蛮有成就感的。。这栋楼差不多算完成了，嘿嘿，还是很有成就感的。我希望这种好心情可以一直持续着，支撑着我一

直走下去。

02月20日至02月26日

这星期我主要是把做完了的图纸拿去给师傅检查，还是有许多的错误的，有的是没有考虑周全，有的是想错了，还有师傅除了教我把错的改正外，还教给我许多画图时的技巧，能节省我很多时间呢。除此之外还教我怎么运用定额，怎样换算等等。本来不大的一份图，他却足足给我讲解了有一个星期呢，我很感谢他对我的关心和帮助。而且，他本人也很有耐心，碰到一些我听不懂的地方，或者他感觉我会听得很吃力的地方，都会反复的仔细的一遍又一遍的讲，直到我明白为止。

02月27日至03月04日

这星期我又拿到一份新图，是一份克城林场黑龙关森林管护站的图，是一栋独立的二层砖混结构办公楼，也不大，而且有了上一份图的基础，这一份做起来就更快更准确了，不过，在某些方面还是存在着差异的，也有一些难点和不容易看懂的地方，但是运用上星期师傅教我的一些技巧等，这栋楼总体用了一星期的时间，而且要比上一份准确很多呢。我有信心继续学下去，并且做的更好。

03月05日至03月11日

这星期我把我上星期做完的图纸拿去给师傅检查，虽然还是有一些错误，但大多都不是我以前做错的，而且许多能节省画图时间的技巧和方法我都有运用，这次师傅教起来就不像上次那么费劲了，我学起来也更快，听得也更清楚明白了，看来知识的掌握关键在于运用，慢慢的熟练了就会发现做起来更快更得心应手了。我还是会更加努力更加刻苦地学习地，直到我把所有该学会的都学会为止。

03月12日至03月18日

这星期我主要是将一份已经画好的图进行修改。这是一份框架结构的小学教学楼，由于变更的原因需要将图纸中的教室等的开间缩小，所以一些与墙体，楼地面，天棚等有关的装饰工程都需要进行改正。看似比较简单，但真正做起来就知道有许多地方需仔细考虑周全，不然总会有漏算，错算的情况发生。

03月19日至03月25日

这星期我比较清闲，没有多少重要的事情，主要就是整理资料，写些文件，还有就是把之前我做过的图中遇到的问题，都一一整理出来，并且写在我专门准备的一个本子里。再有就是多看看定额书，多了解规则，把一些常用的定额中包含的内容和工作步骤了解清楚，等下次遇到些做法等的时候可以熟练地运用。

03月26日至04月01日

这星期我接到了一份新图，是一栋框架结构的售楼部，只有两层，但是并不简单，它的很多造型，结构，画法等等我都没怎么遇到过，画起来总遇到些困难，而且许多地方和砖混结构的画法也不太一样，所以我画的比较慢也比较吃力。

而且这星期事情比较多，要报名考造价员了，还有，广联达软件公司的免费定额培训等等。我就像陀螺一样转啊转的，累的我够呛。不过，我还是比较喜欢忙碌的生活，这样的生活很充实，很开心，不会觉得空虚也不会有时间去胡思乱想了，而且对我的工作也有帮助呢。

04月02日至04月08日

这星期我还再做上星期没完成的事情，因为上星期事情比较多，所以工作的进度就慢了很多，我正在努力赶上。还有就是因为快要考试的缘故，我空闲时间还是会看看考试书的，有些重点，还有一些不会的等等，都有做标记，除了问问师傅外，也有问同学呢，他们都很好，会很耐心的回答我提出的问题，虽然有些问题确实幼稚和低级了一点，但是他们都没有笑话我，我很感谢的呢。希望以后我们都可以如此愉快的相处和工作。

04月09日至04月15日

这星期我把我做的除了不会的，其他都做完的图带去给师傅看，他帮我一一改正了，用了很多时间，我觉得很惭愧，学了这么久，还是有那么多不会的，我不知道要到什么时候我才能真的弄懂所有的东西，我感觉很失落，我不知道自己能坚持多久，要多久我才能真正的独立？？而且因为快考试了，我把多半的精力都放在学习上，听说造价员不好考呢，可是我希望自己一次就能成功，毕竟这是我的职业资格证

书，如果连这都没有，以后我该怎么工作呢？？

04月23日至04月30日

这星期我把我工作的那部分需要完成的事情做完了，我已经向领导请好假了，过几天我就可以走了。所以这星期我除了把遗留的问题做好之外，就只是看看书什么的，倒也觉得挺充实的。。不过看书也遇到问题了。还好不是很多，不过那么多书我不知道自己能不能记得住，有点紧张，不过，还是希望自己可以考好一点了，呵呵，祝福自己吧！

05月01日至05月07日

这星期我在太原，每天都和同学们在一起听课学习的，我们从一个学习网站上下载了一些听课视频，只要没什么要紧的是就会每天聚在一起听课，讨论，偶尔也会讲讲笑话小小的开心一下，缓解压力。不听课的时候，也会去理工大里学习，累了就趴一会，喝口水再继续，往往一天就这么过去了。不管最后结果如何，我都相信我们曾经努力过，奋斗过，认真对待过。。我们都曾是一群有理想有目标的孩子。呵呵，也希望我们所有人的努力在最后都能有一个好的收获，每个人都能有一个好的未来。

05月08日至05月14日

这星期我还是在太原的，不过因为已经接近考试了，所以这几天我们也不再听课了，觉得老师讲的太慢而且没什么条理，所以就自己自学，不过遇到不会的或者难懂的地方，我

们都会几个人在一起讨论的，毕竟群众的力量是伟大的。由于我们租住的那个房间里没有特别适合学习的地方，所以一般还是会去理工大自习，有的时候为了省时间也会去更近的那个德克士里面学习，不过在那里的时候总是会担心店员会阻止我在这里呆太久，所以并不经常去的。

05月15日至05月21日

这星期我还是在太原的，不过主要是忙考试的事情，临近考试的那两天我们都没什么心情学习了，但是又怕会考不好，所以情绪不是很好。考试前一天去看的考场，离我们住的地方比较远，坐公交需要到两次车。还好考试那天我们比较幸运，总是能很快坐到车，呵呵，运气蛮好的一天呢。可是考完了才感觉不是那么容易，题型比较偏，跟我们经常做的题出入还是比较大的，而且一问就发现自己做错的不少呢，开始忐忑不安的等待着分数出来的那一刻了。希望不会太过伤心吧。

05月22日至05月28日

这星期我回到家了，本以为回家能舒服两天呢，可是刚一下火车，朋友就告诉我成绩出来了，那一刻我觉得欲哭无泪呢，回家的路上很是不安，不知道自己到底过了没有的感觉真的很不好。可是查到的那一刻发现自己过了，运气还不错，这下不用再担心爸妈会难过了，呵呵，还是蛮高兴的，家里人也替我感到开心，还说要请我吃大餐。不过我并不是很

建筑顶岗实习周记 篇5

在建筑工地实习的第一周，我查看了施工图纸并与施工房子对照是之能够更好更快的熟悉，在这一周中，我对建筑读图有了一定的了解。

主要收获与体会建筑施工图的特点：建筑施工图不是示意性或意象性表达，而是施工的依据。施工图中每一根线条均表达明确的含义，且是施工的内容;每一个空间、构件、构造均应在图中明确表达。建筑施工图是以正投影法绘制的。建筑施工图一般都是需精确绘图，建筑构件自身和空间关系均按比例绘制，不同图纸内容可采取不同的比例。

图线、符号、构件实例等均需按照“建筑制图标准”绘制。对定型的构配件、标准构造、做法等可选用国家和地方现行标准图册。图纸的组成和编排：图纸目录，建筑设计总说明，建筑总平面图，各层建筑平面图，建筑立面图，建筑剖面图，建筑详图。

建筑工地实习周记 篇6

1、落地式脚手架超过50m需专家论证，不建议超过50m，强调落地式脚手架不要超过30m，若超过50m不但需进行专家论证而且要对地应力进行检测。

2、安全网首层平网不得低于3m，不能高于10m。

3、悬挑脚手架超20m需专家论证，悬挑处悬挑梁的长度为内置长度的1.25倍。

4、脚手架锚固点的不少于3处，锚固所用钢筋直径应大于1。

5、外悬挑长度不得超过3m。

建筑安全员实习周记 篇7

1 对顶岗实习本质的再认识

高职教育“职业性”的本质特征决定了人才培养要重视行业或职业岗位群的针对性和技术的应用性,培养目标应定位于工作在生产、建设、管理、服务第一线的高素质技术和技能人才。因此,高职建筑工程技术专业必须打破基础课、专业基础课、专业课的“老三段”教学模式,摒弃课程体系中以学科为本位的思想,重新构建以土建施工员职业岗位能力培养为主线的课程体系;同时要打破传统以“课堂、教师、教材”为三个中心的教学模式,努力按照“教、学、做”一体化,做到与建筑企业深度融合、密切合作,真正实现培养过程“工中有学、学中有工”的有效结合。

所谓“顶岗实习”就是学生到真实的工作环境中参加与一般职业人一样的工作,是高职院校充分利用企业资源,在企业环境下采用由技术人员带学生顶岗工作的方式,培养学生的专业能力、社会能力和方法能力,以全面提高学生职业素质和就业竞争能力,缩短学生岗位的适应期。

2 顶岗实习中存在的问题

2.1 学生对顶岗实习认识不到位,岗位适应能力差

顶岗实习期间,学生要扮演学生和员工两种角色,接受学校和施工企业的双重管理。顶岗实习学生已经习惯于自己的学生身份,愿意接受学校的领导,认为企业对他们的要求太高、太严,难以适应。再加上大多数建筑施工企业在为学生提供实习报酬时并不是按正式员工的标准进行,可能会造成学生心理失衡。部分学生过高估价自己,“眼高”现象较突出,一是由于一些学生认为自己已受高等教育,让其从事具体的操作,有“大材小用”之感,工作中缺乏主动性、责任心和上进心;二是部分学生对顶岗实习的认识不清,认为自己在其中输入了一定的劳动,要求以相应的工资与自己的付出相配套,在思想上有片面追求实习报酬的倾向,而现实与其要求不符,则在行动上表现不积极,实习质量难以保证。

2.2 师资力量不足,管理难度大

目前,大多数高职院校建筑工程技术专业没有专职的实习指导教师,实习指导教师除指导实习外,还担任其他班级的授课任务,对实习指导往往感到“心有余,而力不足”,为解决这一问题,学校只能派出非专业人员协助,这些非专业人员对具体的技术环节不能做具体的专业指导,不能有针对性地发现问题、解决问题,只能起一般的组织作用。此外,学生实习岗位种类多、人员分散,指导教师到各个实习点指导学生不够深入,往往只能起到巡视、监督、信息反馈的作用。

2.3 企业配合力度不够、顶岗实习的企业不够稳定

建筑施工现场危险性较大,很多建筑企业发展良好、工程建设任务繁重,出于安全生产、管理、生产效率以及新设备与工艺技术保密等自身利益的考虑,不太欢迎接收没有实际工作经验的学生来企业顶岗工作。即使是允许某些特殊关系的院校学生实习,很多岗位是不敢让学生真正顶岗操作的。因此很多院校学生实习变成了到企业参观和调研活动,真正体验式顶岗实习的学生很少。另外,当建筑施工企业中标工程项目时,顶岗实习的岗位较充足,而学校联系的企业并不是总有工程项目的。

2.4 顶岗实习考核体制不健全

顶岗实习实施过程中,往往在开始阶段安排得井然有序,而在实习结束后的成绩评定、内部交流、总结等环节,由于受时间制约,往往比较草率,对学生在实习过程中的收获和教训不能进行系统的收集、归纳和总结,对取得的成绩不能上升到理性。校外实训基地管理对学生顶岗实习很重要,但现行评价方法往往忽略校外实训指导教师的有效参与,使得评价内容缺失了重要环节,难以保证评价结果的完整性[3]。实训基地的评价往往是一纸公文或寥寥几句评语,无法全面衡量顶岗实习成果。

3 解决的对策

3.1 加大顶岗实习的宣传教育力度,提高学生的适应性

首先要做好实施顶岗实习的动员工作。学生到企业顶岗实习,会在较长的一段时间内脱离学校环境,处在完全不同于学校的社会环境中,繁重的生产劳动、复杂的人际关系、严格的企业管理,以及种种无法事先预测的人和事,会使学生产生许多想法,甚至产生很多不适。所以,必须加强对学生的敬业观教育,使他们能敬业爱岗、安心本职工作。对于单位的选择,应充分尊重学生意愿,从学生自身发展角度出发,考虑学生的愿望和职业规划。学生在自己喜爱的工作岗位上实习,努力发挥自己的主观能动性,进步速度快,容易被单位接受以至留用。

此外,由于学生的家庭背景、对职业的认知、知识技能储备、身体状况、沟通协调能力和心理承受能力的不同,到企业顶岗实习一段时间后,学生的个体差异会比较大。我们尊重这些差异,对学生做好心理调适的同时,注重因材施教、适度分流[2]。

3.2 加强校企合作,建立稳定长久的实习基地

顶岗实习需要企业的积极配合,需要建立一批相对稳定的能满足顶岗实习需要的校外实习基地。要找准学校与企业的利益结合点,本着“双赢”原则,建立长期稳定的组织联系制度。在目前建筑施工企业参与合作积极性普遍不高的情况下,学校应充分利用自身条件,探索多种校企合作模式。学校可优先为合作单位提供优秀毕业生;利用自己的师资、设备为企业进行员工培训等。教师深入学生顶岗实习的企业参与技术攻关,与企业的工程技术人员一起为企业解决一些技术难题,这将促进企业更乐意接受学生的顶岗实习。

3.3 强化实习指导队伍,确保顶岗实习质量

实习指导教师要教育学生摆好自己的位置,学会用员工的意识思考问题和要求自己。一方面,从校内选派经验丰富、责任心强的教师具体负责学生在顶岗实习期间的日常管理,以及与企业的沟通协调,管理部门要在实训人员组成和资金方面给予适当倾斜,保证一定数量的专业教师进入实习一线,为实习目标的实现奠定坚实的基础。另一方面,从企业聘请理论水平和技术水平较高、热心人才培养工作的专家和技术能手作为兼职指导教师,具体负责指导学生在企业的顶岗实习,对于企业的兼职指导教师学校要付给一定的报酬。

3.4 加强管理和考核力度,确保顶岗实习质量

学生在离校前,学校要对学生进行岗前教育,根据被指导学生不同的实习单位、岗位及要求,会同实习单位确定具体实习内容并拟订实习计划;组织学生学习顶岗实习教学大纲和具体的实习计划,明确实习目的和要求,阐明时间安排和步骤,提出写实习周记、实习报告的要求,介绍实习单位情况和实习应注意的事项,宣布实习纪律等。在学生离校后,学校指导教师要会同企业指导教师共同根据学生的实习岗位进行具体指导,可采取定时、定点到企业现场指导、电话指导、在线指导等相结合的方式;指导学生填写实习周记和撰写实习报告;掌握所有被指导学生在企业实习的状况等信息资料,做好指导记录,并将此纳入到对学生实习成绩的考核中。在管理上可实行由实习领导小组→指导教师→实习小组→实习学生的层层管理制度。

摘要：指出高职建筑工程技术专业的顶岗实习是实践教学体系中不可缺少的重要环节,分析了高职建筑工程技术专业顶岗实习的意义及目前顶岗实习存在的主要问题,提出了提高该专业顶岗实习质量的对策,从而保证高职教育教学质量。

关键词：高职,建筑工程技术专业,顶岗实习,问题,对策

参考文献

[1]教育部.教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高[2006]16号)[DB/OL].[2008-09-02].http://www.tech.net.en/page/2008091M00003.html.

[2]申屠江平,刘振香.高职院校滚动顶岗实习的实践和理性思考[J].教育与职业,2008(32):143-145.