六.一儿童节小学作文

六.一儿童节小学作文

六.一儿童节小学作文 篇1

这天，爸爸妈妈带着我去天河公园和表妹玩。那里有过山车、跳青蛙、打游戏、跳跳床等等。接着，我们又去逛街。我买了金钻石项链、芭比公主之美人鱼书、睡美人裙子、金色高跟鞋、宠物机、芭比公主玩具和游戏机。我表妹买了游戏机、宠物机、mm公仔、白雪公主玩具和小手提包。

吃饭的时间到了，我、爸爸、妈妈、表妹和姨妈去农家饭店吃饭，那里的饭菜可真好吃啊!吃过午饭，我们去看电影。电影标题：重返地球。电影情节虽然非常好看，但是也非常可怕。其中，里面基蒂的姐姐变成鬼样的时候，我和我的表妹都大叫起来，我的姨妈、爸爸和妈妈也吓得灵飞魂散的。

一转眼，已是傍晚六点了，时间到了。我们两家依依不舍地分手了。

六.一儿童节小学作文 篇2

1.“让儿童走进数学”提出的背景。每一个小学数学教师都要思考这样两个问题:儿童为什么要学习数学和儿童应该怎么学习数学。如果说第一个问题很好回答, 那就是数学很重要, 对儿童的发展意义重大。那么, 对于第二个问题, 则是涉及到数学课程改革的根本性问题, 数学课程改革的核心目标就是要改变数学的教和学的方式。儿童怎么来学习数学, 又可以分为两个层面的问题, 基于儿童的数学学习方式是怎么样的, 这是与成人的学习来比较的;基于数学的儿童学习的方式又是怎么样的, 这是与其他学科的学习相比较的。每一个数学工作者都在不断探寻既适合儿童又适合数学的教学方式。

然而, 当前的数学教学方式, 我们的数学教学依然可以概括为“两个本位”:教师本位, 即教学是为了完成教案;知识本位, 即教学的好坏就看学生能考多少分。“两个本位”的教学方式相对应的后果是儿童很早就对数学学习兴趣尽无、创造力尽失。这种百年前就饱受诟病的教学为何能延续至今, 是因为我们的数学教育中一直存在两个缺失:一是现代儿童观的缺失。在传统的数学教学观和教学实践中, 儿童是游离于数学之外的, 数学教学脱离了儿童的精神世界和经验世界。儿童所谓的数学学习实际上就是被动地接受知识, 成人习惯于用自己眼光和理解来进行数学教学, 教师用自己的思维代替了儿童的思维, 用自己的喜好来代替儿童的兴趣。二是现代数学教育观的缺失。约从上世纪90年代起, 随着国内课程改革发展的需要, 理论界又掀起了一次翻译、介绍和研究国外相关理论的高潮, 无论皮亚杰的认知主义理论, 还是布鲁纳的结构主义教学理论等现代教育理论都能从不同角度给我们的数学教学以指导和启发, 在众多的现代教育理论中, 作为小学数学教师, 一种基于数学教学本身的理论研究, 那就是“数学史与数学教育”的研究没有引起普遍重视。成立于1972年的HPM (Ier-national Study Group Oil the Relations between the History and Pedagogy of Mathematics, 数学史与数学教育关系的国际研究群) 标志着数学史与数学教育的研究已经成为数学教育研究的重要组成部分。世界上很多数学大家都是HPM思想的倡导者, 其中包括M.克莱因和弗莱登塔尔。进入21世纪, 关于HPM思想成为了世界上数学教育界必谈的重要课题, 数学史对于数学教育的作用, 也是有目共睹。HPM思想揭示的是数学发展的一般规律, 以及学习者以何种适合的方式来学习。这些都是数学教学的本质所在。

2.“让儿童走进数学”的理念诠释。让儿童走进数学, 简单的说就是以儿童的方式走进适合儿童的数学世界。即数学教学要有儿童基点, 学科视野。这里包括两个方面的问题, 什么是儿童的学习方式?什么是适合儿童的数学内容?

(1) 儿童基点。儿童是教育的出发点和最终归宿。以此为基础来确定数学教学的目的和手段才是有意义的。正如杜威所说的那样, 儿童应该把他的时间用于适合他年龄的事情上。因此, 儿童基点的核心是顺应儿童。

顺应儿童, 首先要读懂儿童。著名数学家陈省身教授说过:我们不应该用我们的方式让孩子们接近数学, 而要让他们用自己的方式去接近数学。儿童学习数学的方式不同于成人。现成数学知识, 对于儿童来讲毫无意义, 儿童天生就是一个创造者, 儿童需要的是真正解决问题的过程, 只有是儿童自己通过探索而发现的数学知识, 才能给儿童的成长历程以启蒙、营养和力量。荷兰著名数学家和数学教育家弗莱登塔尔说过, 学习数学唯一正确的方式就是再创造。儿童的潜能是无限的, 我们一方面应该顺应儿童的这种天性, 在教学中尽量多地提供让他们创造的机会, 尽可能地创设有利于他们实现再创造的环境;另一方面儿童在探索、研究的过程中又进一步增长了才干, 培养了能力。数学史为儿童对数学知识的再创造指明了方向。教师的全部作用在于为儿童的“再创造”营造合适的环境和提供必要的帮助。

顺应儿童, 核心是尊重儿童。笔者经常看到这样的课堂情境, 组织学生小组讨论, 老师给出一些讨论提纲, 然后规定3分钟或者5分钟的讨论时间, 时间一到, 教师马上喊停, 学生哪怕没有讨论完成也要立即恢复原样。每遇到这样的情景, 我都要问老师, 你为什么不让学生讨论完成呀?老师总是这样说, 怕完不成教学任务呀, 下面还有很多内容要讲的。这个教学情景反映:很多老师关注了教学的形式, 关注了教学任务, 唯独缺乏关注儿童, 缺乏对儿童的尊重。

尊重和信任儿童, 你必须相信所有的儿童都是有学习能力的, 并能够做出自我判断。当你允许儿童自己去思考, 让他们自己去做决定, 按照他们自己的解决方法来工作并交流观点时, 你就表现出了尊重。成人告诉儿童怎样去思考和感受, 忽视儿童的看法, 或剥夺他们真正的成长和学习的机会, 这就是很明显地表现出缺少尊重。成人认为儿童由于他们的文化或社会背景而不能学习, 这也是不尊重的表现。

顺应儿童, 目的是为了儿童。虽然我们从未停止过学习, 但儿童期所获得的社会经验依然为以后所有社会关系的建立提供了基础。正如小说家格雷厄姆·格林所说, 童年时期肯定有一些时机, 此时大门打开, 让未来走进来。数学知识的学习, 本质上也是为了儿童将来社会关系的建立提供基础, 因此, 儿童数学的学习不仅需要知识的获得, 更是需要经验的积累。用杜威的话说, 在学校获得知识的真正目的是, 当他需要的时候寻求怎么获得知识, 而不是知识本身。让儿童走进数学, 根本的目的就在于此。

(2) 学科视野。什么样的数学内容适合儿童。史宁中先生说过, 一定要让学生从头想问题。法国人类学家斯特拉斯说:“如果他不知道来自何处, 那就没有人知道他去向何方。”每一个数学知识形成都有其历史的过程, 而这个过程是教学最好的指南。只有了解了人类是如何获得某些事实或概念的知识, 才能对学生应该如何获得这样的知识做出更好的判断。让学生从头想问题, 就是要求我们小学数学教学中要“看”得见数学史。

小学数学教学需要数学史, 是基于儿童学习的特点。

儿童是自然的, 这正像数学知识的形成是自然的一样, 都有其成长的规律。儿童是生长的, 合适的数学教学既是儿童的生长需要, 也是儿童生长的载体。合适的数学教学绝不是传授知识那么简单, 基于儿童的数学教学应该是给儿童生长以知识的启蒙、智慧的生成和力量的滋润。

小学数学教学需要数学史, 是基于小学数学知识本身。

张景中教授讲, 小学数学很简单很初等, 但都很本质, 蕴含了丰富的数学思想和方法。0~9这10个数字再加上位值制, 就可以表达出无穷无尽的数, 你不得不惊叹人类的造化。再简单的数学知识都是人类智慧的结晶。小学数学是一切数学知识的基础, 越是这样的基础知识, 越是需要数学史的滋润, 让儿童实现真正的再创造。这样才能从根本上改变长期以来数学知识带给我们的冰冷、枯燥、难学的面貌, 使他们从此有可能走上有喜欢、好奇相伴的数学学习之旅, 从而真正走进数学。

二、HPM视域下的小学数学教学的实践建构

可以这样说, HPM思想观照下的数学教学是儿童真正走进数学的必经之路。然而, 小学数学中引入数学史, 绝非简单的嫁接、拼凑和移植, HPM视域下的小学数学教学应该是一个什么样态, 在实践中如何建构?笔者以为, 真正渗透HPM思想的数学课堂, 至少应该具备三个特征:创新精神的永恒追求, 数学思想的古今辉映, 数学教育的文化关怀。

1.HPM视域下的小学数学教学的核心价值———培养创新精神。弗莱登塔尔认为存在两种数学, 一种是已经现成的数学, 一种是活动的数学。现成的数学在人们面前以演绎的面目出现, 它完全颠倒了数学的思维过程和创造过程;活动的数学则是数学家发现和创造数学过程的真实体现, 它表明数学是一种艰难而又生动的过程。他认为, 有效的数学学习要求每个学习者回溯数学历史演进的主要步骤, 也就是他所说的“再创造”。

(1) 原味解读。比贝巴赫认为, 正在形成的数学是一门实验性的、充满归纳的科学, 而现行教科书表现出来的是一门系统的演绎科学。如果仅仅为了传授知识, 这种演绎性的教材是完美的, 但如果用来培养创造性, 这种教材就远远不够了。因为学生得到的知识太偏狭, 只见树木不见森林。只学到严谨, 不会想象, 只知道流, 不了解源, 这样学到的知识难免枯槁僵死, 没有活力。

当前的数学教学, 更多的是重视知识的掌握, 不能触及数学知识的本质。这样的数学学习既不能培养学生的学习兴趣, 更不能发展学生的数学素养。HPM观照下的小学数学教学, 要求从儿童的角度解读数学知识在人类发展历程中的原味, 并在教师的帮助下“再创造”出这些知识。

如《认识小数》的教学中, 很多老师都从生活中的小数入手, 然后介绍小数的意义。这样的教学显然没有让学生真正理解小数的本质意义。理解小数意义的最好的办法是追本溯源, 还原历史。小数的产生遵循了数系扩展的规律, 即生活中有时候不能用原来的数来计量时需要产生新的数, 它也遵循十进制位值系统的一切规则。基于此, 笔者在教学时创设了原始部落打猎后结绳计数的情景, 让学生重温十进制计数的方法。在此基础上让学生思考:假如把一个猎物平均分成10份, 其中的1份该怎么在绳子上表示。学生创造出系一根更短的带子来表示。接下来的问题是这根带子怎么让人一看就知道是表示10份中的1份呢?学生发明了在表示1个和1份的带子之间做个记号 (小数点的原型) , 接下来的教学顺理成章地进行。学生自己写小数, 最精彩的是学生还把这个数位命名为“分位”, 他们认为是平均分成10份后得到的。这个过程我们看到孩子们实实在在地做了回小数的创造者。他们的创造成果从某种程度上讲, 与我国古代数学家刘徽和西方十六世纪法国数学家克拉维斯发现小数的价值是等价的, 这样的教学唤醒了儿童研究者、创造者的角色意识, 感悟了数学的思想方法, 其价值已远远超越了知识范畴。

(2) 原态再现。莱布尼茨有这样一句名言:“没有什么比看到发明的过程更重要了, 这比发明本身更有意义。”一个知识的形成往往经历了不同的历史阶段, 还原知识产生和发展的过程, 让儿童真实动态地经历创造的过程, 经历探索的艰难, 这是HPM视域下数学教学的要义。唯有这样才能使得儿童能在数学学习过程中获得智慧的启迪, 素养的滋润和生长的力量。

广东各地庆祝 “六·一”儿童节 篇3

“六·一”前夕，陆河县实验小学各年级分别组织文艺活动，载歌载舞、欢天喜地庆祝节日。河田全镇各小学、幼儿园也都举行了精彩的庆“六·一”游园活动。（谢海滨）

丰顺：宣传安全知识

“六·一”儿童节来临之际，丰顺县建桥镇妇联、建安村“妇女之家”、建安小学联合举办了一场集知识与娱乐为一体的庆“六·一”安全知识宣传活动。（胡金辉、卢胜文）

平远：企业爱心助学

5月30日，广州雅丽思企业联盟董事长张丽芳、黄少华带领60多名员工在平远县中行镇中心小学举行雅丽思“圆梦之行”爱心助学活动。（彭晓琼）

仁化：举行文艺汇演

5月29日下午，红山学校举行了“扬善 孝亲 尊师”为主题的文艺汇演。孩子们用优美的舞姿、动听的歌声和幽默的表演打动了所有的观众，赢得了阵阵喝彩声。（张炳明）

浈江：关爱留守儿童

“六·一”儿童节来临之际，韶关浈江区关工委和韶关市源丰贸易有限公司关工委来到花坪镇实验学校开展留守儿童慰问活动，为留守儿童带来了书包、篮球等用品。（刘玉梅）

陆丰：进村入户走访慰问

“六·一”这天，陆丰市爱心义工协会的志愿者来到大安、城东、博美等镇，专程看望寄养分散居住的孤儿，给他们送去书包、文具、课外书和粽子等。（林保虔）

雷州：慰问贫困户学生

5月29日下午，广州国际集团有限公司董事长、党委书记付守杰率领集团扶贫慰问工作组成员，先后来到雷州市松竹中心小学和西山小学，亲切慰问了集团对口扶贫村的贫困户学生，并为他们送上精美书包和节日祝福。（张世学、梅云凯）

黄埔：创新圆梦鱼珠

5月29日，广州市黄埔鱼木实验幼儿园举办了以“科技智慧生活、创新圆梦鱼珠”为主题的庆祝“六·一”儿童节活动。（张德荣）

阳春：30名孤儿共度节日

“六·一”前夕，阳春市春城街道23名孤儿，还有来自单亲和特困家庭的9名儿童代表相聚在一起，共同欢度“六·一”儿童节。据了解，这次活动由阳春市春城街道办妇联组织，当地爱心女老板吕常青、江中连资助。（伍志雄、余振昌）

蕉岭：百人长卷绘画

为丰富学生的“六·一”节日生活，蕉岭县实验小学日前举办了以第十届校园艺术节“彩笔飞扬 描绘幸福生活”为主题的百人长卷绘画大赛，营造出浓厚的校园文化氛围。（李思超）

小学六一儿童演讲稿 篇4

“六月花开，六月好阳光”今天是“六一国际儿童节”。全世界的孩子们都充满了自豪，他们载歌载舞，庆祝自己的节日。这确实是一个庆祝活动。在此，我谨代表学校全体教师向同学们表示祝贺，祝同学们节日快乐!

下面，我想从三个方面和同学们谈谈。

第一，珍惜今天的幸福生活

同学们，如今，我们衣食无忧，在宽敞明亮的教室里读书，无忧无虑。多么温暖，多么幸福!但是，我们不能忘记，这种幸福是革命先烈抛头颅、洒热血的结果。

这种幸福是党和政府以及改革开放的结晶。因此，我们必须珍惜今天的幸福生活，珍惜美好的时光，努力学习，天天向上。

第二，要爱惜胸前的红领巾

同学们，我们每个人都是少先队员，都在红旗下面成长。我们必须充分认识到少先队员是儿童的先锋队组织。

因此，我们要严格要求自己，在任何事情上都要发挥先锋作用，养成热爱科学、热爱党、热爱学校的好习惯。同时，我们必须充分认识到，红领巾是红旗的一角，它是用烈士的鲜血染成的。

因此，我们必须珍惜，就像我们爱自己的生命一样。因此，我们一定要时刻戴上红领巾，经常开展少先队员的活动，让我们学习得更活泼、更潇洒、更温馨、更快乐。

第三，我们必须珍惜我们的生命

同学们，我们是祖国的花朵，祖国的未来，党和政府把他们的希望寄托在我们身上。因此，我们不仅要努力学习，还要积极锻炼。

古人云:只只要有了人，什么人间奇迹都可以创造出来。因此，我们必须保障健康。我们必须遵守学校的安全防范措施。十不准严格要求自己，认认真真地防范，扎扎实实地锻炼。学习技能，磨练身体，为祖国未来的建设做出更大的贡献。

最后，我再次祝同学们:节日快乐!

六·一儿童节作文 篇5

比赛开始了，我和王红焱先念主持词。当我们念完主持词后，王红焱便开始讲《骊山烽火》了。王红焱说得很流利、抑扬顿挫、绘声绘色，而且时不时会增添一些动作。我听得津津有味，都被她带到故事中去了，给她得了10分。

到石珂蔚讲《卧薪尝胆》的时候，我真是对她佩服的五体投地了。石珂蔚虽然刚开始讲的时候，虽然只有几个动作，但读的还是不错的！当读后面的时候，她的动作逐渐增多了，如果打个比方，她读十个地方，会有九个地方有动作。石珂蔚说话的语气简直和故事中的内容一模一样，脸上的表情也根据故事的内容改变，表情非常丰富，我目瞪口呆，我们全班同学没有一个同学能比上她，她一定下了不少功夫。如果石珂蔚去比赛的话，一定能拿个好名次！

不过，陈新平时读课文虽然读的不怎么好，但是，今天比赛时她的表现足够好了！今天她的进步是最快的！陈新脸上的表情非常丰富，应该足足换了好几个表情吧！而且刚开始的那首诗读的也非常有气势，我心想：“我的天哪！陈新的变化也太大了吧，一等奖她拿定了！”但是读着读着，她便有的地方想不起来，读的磕磕绊绊。但是陈新能读成这样，已经够好了。

但是，我觉得今天我发挥的不好。我看着下面的一个个同学、老师还有摄像机头，心“扑通、扑通”地跳了起来，也就读的磕磕绊绊，有的时候还差点儿想不起来，才得了二等奖。我觉得今天真是瞎猫碰上死耗子了，我就读成这样，还能得上二等奖。

六.一儿童节小学作文 篇6

尊敬的各位来宾，老师们，小朋友们：

大家上午好！今天，我们怀着愉快的心情，欢聚在这里，用嘹亮的歌声，优美的舞蹈，共同庆祝“六一”国际儿童节。首先，我代表龙山镇中心小学向小朋友们表示节日的祝贺，向辛勤工作在教学一线的各位老师表示诚挚的问候，向关心支持教育事业的社会各界人士表示衷心地感谢！

一年来，我们仲沟小学获得了较大发展，学校各项工作也取得了优异的成绩，这一切成绩的取得离不开各级领导和社会各界的关怀，离不开老师的辛勤工作，离不开全体同学的共同努力。在此，让我们以热烈的掌声向关心支持我们学校发展的各级领导，向辛勤培育我们成长的老师表示衷心的感谢。

同学们，小朋友们，少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。少年好学，必成大器，未来的世界是属于你们的，我衷心希望每一位同学从小树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，历炼健康身心，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好少年，从小事做起，从现在做起，真正成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

最后，祝小朋友们节日快乐！祝各位来宾，各位老师身体健康，工作顺利，合家幸福！

谢谢大家！小学六一国际儿童节校长发言稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好!

首先，谨让我代表学校党支部、学校行政部门祝愿所有小朋友们节日快乐!此时此刻，站在台上，我很容易就看得出，同学们今天都非常的高兴啊。瞧，你们都穿上了欢度节日的盛装，小脸颊在红领巾的映衬下显得更红润了，看，你们就连眼角、嘴边都挂上了灿烂的笑容，眼睛里闪耀着灿烂的光芒。因为今天就是你们的节日，六一儿童节。今天，我们就要用动听的歌声唱出文小学生的幸福和愉悦、用悠扬的琴声奏出文小学生的纯真和朝气、用优美的舞姿舞出文小学生的理想和追求、用质朴的语言道出文小学生的勤奋和进取。一年一度的儿童节对你们来说都是充满意义的，因为每一个节日都代表着欢乐与成长，尤其是对于六年级的同学们来说，今天的心情更不一般，因为今天是你们人生当中最后一个儿童节了，这个儿童节也将宣布，你们从此以后不再是儿童，也将结束小学阶段的学习和生活，进入到初中阶段，进入到更高的年级，你们很向往吧，很憧憬着未来吧。今天，就让我们大家庆祝这个节日，庆祝你们大家的成长，也祝愿你们有个美好的未来。

今天，与小朋友一样心情激动，一样有非常愉快心情的还有在校的每一位老师，他们的脸上堆满了笑容，因为他们看到同学们如初升的太阳焕发着生命活力，似新生的树苗在茁壮成长。在课堂上，你们肯钻研乐思考，敢提问喜探究，精彩的发言独到的见解，精辟的质疑热烈的讨论，充分展示了同学们的才智和个性。操场上，你们步伐矫健英姿飒爽，勇于拼搏乐于互助，横竿一次次上升，速度一次次提高，尽情显示了同学们的风采和实力。风筝节、科普周中，你们动手做用脑想搞创作用笔写，进图书馆上因特网，一个个发现令人欣喜，一件件作品使人叹服。收获永远属于耕耘者，一项项荣誉接踵而至，学校开办两年来，已有鬃人次在市级以上各类比赛中获奖，还有更多的县级比赛，当然，更让我们引以为豪的是，从我们学校走出去的同学，他们在以后的学习当中都有突出的表现，讲文明懂礼貌，追求上进，个个都是非常优秀的。我相信，在座的各位小朋友也会继续为学校增光添彩，也会一样前程锦绣。

同学们，未来是美好的，但美好的未来总与克服困难相伴，与奋力进取相依，我深信，我们鬃小学的每一位同学都会用自己的努力开创一片美好的未来。

六.一儿童节小学作文 篇7

文化路小学《春芽诗报》

山东省诸城市文化路小学成立P2011年6月28口, 是一所年轻、充满活力的学校。在这—校里, 每一位教师和孩子都在追求:我的行走是最

最美的心路从童觸歩c教师、孩子、家K翻信遞是天生的诗人, 儿意诗教学可以培养诗性智慧, 提升想象力和创識为。他们崇尚“写儿童孩户心中有愛, ‘'3诗的孩子》 (质更好, H碎的孩子品格更高”。诗, 做美孩子”, 追求“写诗的孩子瞻中有美, 写诗的

幵设童诗课, 语文教师人人会教童诗课, 多数孩子会写学校成立了“眷芽儿童诗社”, 创立了《春芽诗报》, 聘请著名诗人圣野为指导。在一至六?学生中儿麟, 现已印发简易诗报94期, 登载童诗2万多计64藉字。出版《春芽诗报》九期, 《春芽儿童诗集》四册, 孩子们的童诗作品在《中华少凡报》《读读写写》《诸城鮮》《觀诗书画》《超然诗干, 等报刊上发表300多首。

孩子们的诗思无拘无柬, 生活中存什么就巧什么。昨天下了一场雪, 马上巧出咏霄诗;今天期末考试, m了考试诗:春来了, 在花盆里种上花生, 写播种诗;夏到了, 校园里麦子成熟了, 写麦于诗;过六一, 孩子和家K共写儿童节赠藤;六年级要毕业了, 孩子们在诗中_恋着?狡和童年;有谁过生日了, 会得到老师和同伴们的生丨丨诗……诗的品性包括真实、个性、自由、美善……这些精祌渐渐融入孩子们的思想中, 他们向爱、爱人, 到敬老院、幼儿tel献爱心, 到?物馆参观, 到野外考察……在爱与被爱中快乐地生活。

在幼小的心H丨播下诗的种f , f f l诗的精祌滋养孩f的灵魂。人们欣喜地看到, 诸城市文化路小学已然形成儿童诗的育人特色, 以竜诗养心, 以童诗立品, 孩f们的精祌、思想, 因诗歌而获得充分的舒展。

2013年7月, 在“全国新教育第| ?三届辆讨会”上, 文化路小学酌童诗课程被评为“全国新教散013年|?大卓越课程” ;20R年7月, “第七届中年会暨儿童阅读策略研讨会”祚文化路小学举仏

儿童六一作文 篇8

今天是“六一”儿童节，我盼望已久的节日终于来到了。

我跟妈妈学折纸。第一个折的就是大象，开始我折的一点儿也不像，我怎么折也没有妈妈折的好。后来，妈妈耐心地教了我两遍、三遍、四遍，然后我把纸打开重新折了一遍，妈妈让我再拿一张纸，再重新折，大象被我折好了，我高兴地叫起来：“我也会折大象啦！”后来妈妈又教了我许多折法，比如：折提包、企鹅、孔雀……我一样一样，慢慢地都学会了。

我终于学会了折纸！这一天我的收获不小，同时我过得也很快乐！

关于儿童六一作文 篇9

在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的儿童六一作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

儿童六一作文 篇1

儿童节快到了，如果让我来安排度过这个美好的节日，我会做些什么事情呢？

邻居老爷爷是个钓鱼高手，时常穿着土黄色的衣服，戴着黑帽子，在河边悠闲地垂钓。老爷爷年纪大了，可是眼不花，动作敏捷，能够看到浮子在水面上的细微浮动，及时做出反应。老爷爷叼着烟，在河边的柳树下一坐大半天，能够钓满一捅鱼回来。老爷爷钓鱼有个规矩，只拿大鱼，小鱼即使咬了钩，他也是要放回到河里的。我经常去老爷爷家串门，对他的钓鱼技术很是羡慕，缠着他给我讲了不少钓鱼的招数。儿童节那天，我要和老爷爷一起到河边去，在暖洋洋的阳光下钓鱼。

如果天气不好，钓鱼的美好愿望不能实现，我可以选择去动物园玩。班级里很多同学都去过动物园，经常说起威风八面的老虎，笨重巨大的大象，美丽骄傲的孔雀，圆滚滚胖墩墩的熊猫。我听得眼睛发光。儿童节那天，即使是撑着雨伞，我也要到动物园去看看，开开眼界。妈妈经常说“读万卷书，行万里路”，我书读得不少，可是亲眼看到过的东西却是不多。

爸爸的相册里有许多关于北京的照片。古老的故宫，雄伟的长城，壮观的天安门都留下了爸爸的身姿。我经常要爸爸给我讲一些他在北京的见闻，可是爸爸不去北京也有好多年了。如果爸爸的兴致好，他会在儿童节那天带我到北京见识一下这个古老而美丽的城市。

我盼望六一儿童节快快到来，我就可以实现自己的.愿望了。

儿童六一作文 篇2

六一儿童节趣闻作文：三代人眼中的儿童节

今天，我日思夜盼的六一儿童节终于来临了。看着街道上那华丽的彩灯，我忍不住问爷爷：“爷爷，你们小时候儿童节怎么过的呀?是不是也能收到许多精美的礼物呢?”爷爷笑着说：“当然没有啦，我们那个时代，还没有听说过儿童节呢，一年到头，也就过一个春节，而且只有在那一天，全家人才能真正填饱肚子，哪有你们现代人这么幸福啊!”

听了爷爷的话，我心中有了新的疑问：是不是爸爸妈妈小时候也没有儿童节呢?我迫不及待地找到了爸爸，问了他这个问题。爸爸告诉我，那个时候，一到儿童节，学校和幼儿园都会举办不同形式的活动，组织孩子们开联欢会，老师还为上台表演的小朋友搽胭脂、口红。那些爱美的女生在表演结束后，谁也不愿意洗去脸上的妆，兴奋地到处跑，引得路人注目。

相比爷爷、爸爸的儿时，我们的儿童节就太丰富多彩啦。早上起来，大街小巷都会看见“欢度六一儿童节”的大条幅。小朋友们一蹦一跳地跟着爸爸妈妈，有的去游园，有的去看动漫电影，一个个神采飞扬，浑身透着幸福的气息。晚上，小朋友们一边吃着满桌的美味佳肴，一边玩弄着节日的礼物。

啊，时代在进步，不知十年，甚至二十年的六一儿童节会是个什么样子。不过，我相信，它肯定比现在更有趣，更丰富。

儿童六一作文 篇3

今天我做了一个梦，我梦见了我过六一儿童了。

六.一儿童节小学作文 篇10

观看六一表演

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操场上人山人海，同学们穿着整齐的服装，手里拿着各种各样的道具，有手掌形的，有彩棒形的，还有我们一年级拿的大花形的。操场的中南边是演出的舞台，舞台很宽敞，在舞台的后中央还摆放着三层的台阶。

节目开始了，走出了四个主持人，有两位是学生，有两位是老师，还有我们漂亮的张老师呢!演出的节目丰富多彩，有唱歌的，有跳舞的，有朗诵的，还有演奏乐器的。我们一年级表演的节目是《三字经》，我最喜欢的节目是“朗诵”。开始有一个大哥哥站在舞台的正中间独自有感情的朗诵，然后站在他身后的十几名同学一起朗诵，最后有几个同学分别从舞台的两边一起跑到舞台中央，一起挥动手里的红旗，太壮观了!

最后一个节目是合唱“感恩之歌”，我们全校师生和舞台上的演员全部站起来一起合唱，我特激动。最后节目结束了，舞台上喷出了五颜六色的彩带。我们欢呼了起来，操场上一片沸腾。

致灾区儿童小学六年级作文 篇11

这是一场可怕的灾难，

发生在四川。

灾区儿童，

痛了，

哭了…………

啊！走去的孩子，

你们别伤心。

在这场灾难中，

你们，走了……

但是，

娇艳的菊花，

会托着你们，

飘向另一个国度。

那里是美丽的，

虽然没有亲人，

没有伙伴。

可是，

那里有纯洁的天使。

他们会伴着你，

无忧地生活下去…………

还幸存在世的孩子，

你们痛了吗？

你们哭了吗？

别哭，别伤心……

抹干噙出眼眶的泪水吧！

你们的父母虽然走了，

但是，

并不代表你们是孤独的，

因为，我们，有我们……

往后的日子，我们陪着你们，

不让你们孤独，伤心！

啊，孩子，

灾难并不可怕，

可怕的是你们那蒙在心灵上的.阴影。

放心，我们会为你擦去……

你们不会害怕了，

没有垮下的房子，

没有悲痛的哭喊声，

没有疼痛，

没有眼泪。

父母不在，我们的父母就是你的父母。

兄弟姐妹不在，那么，我们将会是你们的兄弟姐妹

朋友不在，五湖四海关心你们的同龄人，都是你们的朋友。

孩子，别哭了，

我们会伴着你们，

六·一儿童节主持词 篇12

开场词：

师：亲爱的小朋友们！

幼：敬爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶！

合：大家好！

师：我是最爱你们的XX老师，我要祝我们所有的孩子们快乐成长，祝所有的爸爸妈妈工作顺利，祝所有的爷爷奶奶能够身体健康！幼：我是最机灵、最漂亮（最帅气）、最有才华的XX，我要祝所有的老师永远年轻漂亮，祝我们未来之星幼儿园越来越好。师：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。

幼：我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

师：六月是童年的摇篮，是童年的梦想。

幼：六月有童年的沃土，有童年的太阳。

师：六月是一支歌，一支幸福的歌。

幼：小朋友们迈着喜悦的步子走进六月，走进我们自己的节日——六·一儿童节。

师：今天是欢乐的一天。

幼：今天是幸福的一天。

合：六·一你好！

师：下面有请我们的园长上台讲话，并宣布汇演开始。

一、《Honey》

师：谢谢大班的小朋友为我们带来这么欢快的舞蹈。

幼：我们虽然年纪小，但是本领可真不少，唱歌、跳舞、讲故事每个人都有自己的绝活。

师：下面有请我们小班的小朋友们，为我们表演《三句半》。二《三句半》小班

三《爱我你就抱抱我》

师：爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，这说出孩子们的内心世界。

幼：在这个美丽的日子里，我们更希望得到爸爸妈妈的拥抱，有了爸爸妈妈的温暖怀抱，我们更加感到节目的快乐，生活的幸福。师：XX，你会背游子吟吗？

幼：会呀！

师：你知道我们的小朋友们也准备了游子吟。那么请大家欣赏舞蹈——《游子吟》。

四《游子吟》

幼：在幼儿园里，我们学到了很多特长的东西，下面请欣赏中班小朋友们带来——《英文串烧》。

五《英文串烧》

师：XX，一个人在家有陌生人敲门怎么办？

幼：我知道，不能随便开门！

师：对啦！那看我们的小朋友怎么演绎不上陌生人的当吧！六《不上你的当》

七《小跳蛙》

师：开始我们听了小班的同学为我们演绎了三句半，这次我们听听大班的同学给带来的——《三句半》。

八《三句半》大班

九《牛奶歌》

师：带着六月的鲜花，披着六月的阳光。在这么快乐的日子里，我们舞蹈，我们歌唱，请欣赏——《感恩的心》

十《感恩的心》

结束语：

师：洋溢着幸福的笑脸，洒下一路的歌声，留下无限美好的回忆。幼：进校园我们是含苞的花蕾，出母校我们是鲜艳的花朵。师：今天我们相聚在这里，放飞梦想，我们坚信

合：明天会更好。

六.一儿童节小学作文 篇13

为了让孩子们过上一个开心、难忘、有意义的“六〃一”儿童节，给学生一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校素质教育取得的成果。经校委会研究决定，我校将举行“祖国好，家乡美——欢度童年、拥抱快乐、放飞梦想”庆六一活动。特拟定活动方案：

上午8点半全校教师到校集中布置会场，9点半活动正式开始，表演结束后全体教师收拾会场，下午两点半开始体育活动。

具体安排如下：

一、活动主题：“祖国好，家乡美—欢度童年、拥抱快乐、放飞梦想”。

二、活动时间：2015年6月1日

三、活动地点：学校操场

四、参加人员：一年级——六年级学生

五、组织机构：

为了保证本次活动有序进行，顺利开展，我校成立活动领导小组：

组长:夏连伟

成员: 学校全体教师

本次活动下设办公室在少先队活动室，由杨梅老师担任办公室主任，负责拟定庆祝活动的节目及方案、评选等事务的实施过程

六、活动节目及要求：

1．朗诵比赛：每班选派男女生各1名参加比赛，朗诵内容为国学经典，体裁不限，朗诵时间不能超过5分钟。此项比赛分低、中、高年级组进行（1-2为低年级组，3-4为中年级组，5-6年级为高年级组。）

2．体育活动比赛:（1）体操比赛：此项比赛各班全部学生都要参加，少1人扣1分，4-6年级为高年级组，1-3年级为低年级组进行。

（2）拔河比赛（集体赛）:此项比赛分两个年级组进行，（六、三合队对四、五合队）一年级队对二年级队，六年级和三年级合为一个队，其中六年级男女各生7人，三年级男女生各11人，四、五年级学生全部参加；二年级男女生各14人，一年级男女生各17人。

（3）接力比赛（集体赛）：比赛分高、中、低年级组进行，全校组建3个队，六年级男女生各5人；五年级男女生5人；四年级男女生各5人，三年级男女生各5人；二年级男女生各5人，一年级男女生各5人。此项比赛高年级让低年级1米起跑。

（4）跳绳比赛（个人赛）：此项比赛分男队和女队进行，每班选男女生各2人参加，分高、中、低年级组进行，按1分钟内跳绳的个数选拔名次。

（5）立定跳远（个人赛）：此项比赛分男队和女队进行，每班选男女生各3人参加。分高、中、低年级组选拔名次。

（6）绘画比赛（个人赛）：每班选2幅作品参赛，不分男女，也不分年级组，3-6年级学生进行比赛。此项比赛交稿时间为2015年5月28日，作品交到教科室，教科室组织人员评选。

七、活动时间安排：

6月1日学校举行庆祝活动。

上午（8：30—11：30）诵读比赛、体操比赛

下午（2：00— 4：20）：拔河、接力、跳绳、立定跳远、绘画比赛

八、人员分工：

组织人;杨梅 全场指挥人：夏连伟 上午

1．诵读比赛;本班班主任不打本班分

评委：胡倩、周荣芝 罗茜 胡念 夏连元 张健 李隆贵 杨晓坤 王强

2．统分人 杨芹、夏连伟

3．体操比赛：本班班主任不打本班分

评委：胡倩、周荣芝 罗茜 胡念 夏连元 张健 李隆贵 杨晓坤 王强

统分人 ： 杨芹、夏连伟 下午

1．拔河比赛：3-6年级组由夏连元、王强两人负责，；1-2年级组由李隆贵、张健负责

接力比赛：4-6年级组由罗茜，周荣芝负责；1-3年级组由上官德飞、张健

跳绳比赛：胡倩、胡念负责。胡倩负责统计出获奖名次。

立定跳远：罗茜、周荣芝、王强负责 罗茜负责统计出获奖名次。

九、奖项设置：1.拔河比赛、接力比赛各年级组设置1个奖项； 2.绘画比赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，3.跳绳比赛各年级组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，4.立定跳远各年级组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，5.体操比赛高年级组设置1个优秀奖，低年级组设置一个优秀奖。6.诵读比赛各年级组一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

十、活动流程：

整理会场—评委进场——升旗仪式——校长讲话——村委领导说话——杨晓坤老师作安全教育——进行活动——有序散会——颁奖典礼（根据时间调整）。

十一、活动安全领导小组及分工：

组长：杨晓坤（负责所有活动的安全领导工作的指挥及监督工作）

成员：

徐德春：（负责安全值班工作）

杨芹、王强：（负责对活动场地及活动所使用的器材进行安全检查）

夏连伟：（负责上报及联系救护车辆工作）李隆贵、夏连元：（负责活动时的安全维护工作）

杨梅、胡倩、胡念、周荣芝：（若出现安全事故，负责照顾学生，联系家长工作）。

若有临时的需要，安全领导小组组长可以随时调动人员，所有教职工必须服从。

十二、注意事项：

1．将文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

2．讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。学校将组织检查评比。

3．讲纪律：，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。4．班主任、裁判员加强责任心，确保无事故。

白岩镇黄毛小学 2015年5月18日

白岩镇黄毛小学“六一儿童节”活动方案

白岩镇黄毛小学

2015年5月18

评

分

标

准

1.诵读比赛评分标准：（10分）

（1）内容健康（属于国学经典）（2分）

（2）姿态端庄、自然大方（0.5分）

（3）用普通话诵读，声音响亮（1.5分）

（4）情感表达（3分）

（5）诵读时间在3-5分钟内（2分），少于3分钟或多余5分钟0.5-1分

（6）脱稿诵读（1分）

2．体操比赛评分标准：（10分）

（1）服装统一（2分）

（2）进场顺序（0.5分）

（3）队形整齐（1分）

（4）动作规范、到位（6分）