九年级班主任工作计划表参考

九年级班主任工作计划表参考（精选6篇）

九年级班主任工作计划表参考 篇1

九(2)班

班主任

包洁

日期

2009-2-9

一、班级现状分析(学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面)：

九(2)班是一个班风端正，学风优良的集’

体。通过一个学期的班级建设，班级整体发展平稳，各项常规工作井然有序，活动开展丰富多样，富有成效。班干部团结一致，做到了“在其位，司其职”。同时，班级各成员都积极配合工作，形成了一股强劲的凝聚力，使得本班拥有积极向上的精神面貌、令人满意的学习态度和效率，各项工作都能顺利进行，并取得了一定的成绩。同时大家共同确立了初三的班级学风：“自信、诚信、苦学、乐学”。在班训“班级光荣我光荣，班级争光我争先”的激励与鼓动下，班级文化营造了我们班良好的主流氛围。但我班在争取校“文明班级”评选的过程中落选了，说明班内仍然存在许多问题。如班级部分同学骄娇两气明显;如学生的基础差异较大，两极分化较初二严重，个别学困同学情绪消极;如男女生学习状态不一致，男生居于班级年级中等偏下的较多，女生出现两头多的情况。如班级部分学生学习热情不高，任务观点严重。期末统考离学校指标达成依然有差距。

二、本学期班级目标：

本学期继续加强班级管理，以班风促学风，班风建设紧紧围绕班级制度的完善，班级日志的有效功能，班干部的班团活动的能力培养为主。常规教育狠抓不懈，并努力内化为每位学生自己的纪律要求。创建特色班级，从而促进班级形成浓厚且积极的文化氛围。通过各种班级活动对学生的学习责任心、上进心进行有效的教育，以端正态度、明确责任，为分数而战的目的是为自己的前途、为学校的荣誉。

三、主要措施：

初三年级面临中考的关键阶段，在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上，根据我班的具体情况及毕业年级的特殊性，重点着手抓以下几个方面的工作。

1.进一步推进班级管理制度，营造良好班风班貌，完善班级日志，形成思想进步，团结友爱的理想的班集体。

2.进一步发挥班干部能力，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

3.抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，确保及格率的基础上提高优秀率，大面积提升考取北郊高中的人数，力争实现学校的指标任务。

4.加强对学生心理素质的教育。而心理素质教育是素质教育的基础。由于初三学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，作他们的心理医生。

5.重视体育锻炼，提高身体素质。毕业年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教育。

6.积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。

7、加强与家长的密切联系，对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。

四、具体安排：

2月：行为习惯养成月开学八好评比九年级达标测试责任教育

3月：生命教育百日誓师体育模考英语人机对话模考

4月：读书节书香班级活动英语人机对话中考

5月：北郊之春艺术节体育中考

6月：班级特色展示中考

五、班级主题班会公开展示时间：

时间：3月

内容：理想与责任

形式：

六、班级主动发展：

“把班级还给学生，让班级充满成长的气息。”是新基础教育的基本理念之一;也是为人师者在班级建设中所追求的最高境界。因此班级应成为学生学习的集体，应成为促进学生个性成长的集体。而在班级建设中促进学生良好个性品质的成长就要发挥班主任的主导作用，从而依托班级建设，让学生在健康的集体舆论和和谐舒畅的心理气氛中通过多种多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动创设一个友善、民主、平等、互相理解、积极进取的班集体，使每个学生的个性获得主动、全面的发展。

1、营造良好班级文化、培养团结协作的精神：在班级文化建设方面，不但要增强班级外部的文化氛围，而且要塑造班级内部的精神内核、形成集体凝聚力。

2、民主管理班级，培养学生高度的责任感：在班级管理方面，我们要充分调动学生的积极性和创造性，注重发挥学生的潜能，让学生全员参与，共同管理、自主教育。

3、开展班级活动，培养学生的个性才能。在班级评价方面，要多正面性评价，要表扬大多数，要对学生个体“奖其一点，不计其余”，要互评自评，要经常评及时评。

浅谈九年级班主任管理工作 篇2

一、建章立制，抓班级建设，形成良好的班风、学风

进一步加强班级的制度化建设，规范学生的行为规范。

（1）根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，全班学生讨论制定班规，做到对学生的管理有据可依。

（2）严格认真选好班干部，充分发挥班干部在班级管理中的积极作用，做到明确分工，责任到人；教给方法，大胆使用；严格要求，树立威信；班干部间团结协作。每周召开一次班干部会议，总结班级纪律情况，共同商定违纪的处理意见。

（3）以学校的《学生德育量化细则》约束学生的行为习惯。 严格按照学校制定的《量化细则》每日一小结，每周一总结考评，并评选出“遵章模范”、“违纪典型”，在班会上“遵章模范”交流守纪经验，“违纪典型”剖析违纪原因以及制定改正方案。并对经常违纪的学生找其家长，让家长与老师一起共同教育和管理。

（4）班主任身先士卒，做好表率。认真执行学校的“六到场”。学生6：30起床，班主任也就应该6：30起床，并与学生一道进行早操；晚上等到每个学生睡着了才休息。总之，竭力身不离班，心系学生。

（5）狠抓课堂及自习纪律。学习纪律不好会直接导致学习成绩的下降。加大了监管力度，不但要班干部认真做好违纪记录，并且要求各科任老师积极配合。班主任平时也要严格跟班，上、下课都要到班上看看，甚至把自己的办公地点搬到教室里。这样班主任就能及时了解老师、学生上课及自习情况，同时也掌握了班里的纪律情况。对上课、自习违纪能及时发现，及时处理。

二、抓好班级活动，开好主题班会，形成“比学赶帮”的良好学习氛围

班级活动、主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，以及学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“良好习惯的养成”、“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争””、“感恩父母/老师” 等主题活动，对于弘扬集体主义精神，提高自身素质，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起到了重要作用。

三、抓好教育教学活动，就要关心每一个学生，熟悉每个学生的家庭情况、思想动态

班主任应对每个学生的家庭情况做一个调查，并详细做出记录及分析。如：每个学生父母的姓名、住址，是否单亲，父母在哪里打工，家庭收入多少等。从而分析出学生成绩优劣的外在因数。根据这些情况结合学生在校的表现和学习，与学生谈心、交心。有的人会问，你哪有那么多时间呢？其实与学生谈心什么地方都可以进行，如在你看学生就餐、睡觉时，在学生下课走路时等等，交谈的时间是很多的，只要你心系学生，就能做好这一切的。大家都知道“小蝌蚪找妈妈”，我也为我的小蝌蚪找过妈妈，甚至有些单亲的学生求我给他找妈妈（爸爸）。作为班主任就要甘当学生的“保姆”，关心学生们的衣食住行，谁生病了，谁没有吃饭，谁衣服穿薄了，谁没有钱用了，谁的学习有困难了。总之，只要学生有了困难，班主任就要出现在他们的面前。作为班主任，学生在那里，班主任就在那里。与他们一起学习，一起玩耍，打篮球，乒乓等等。只要你与学生交朋友，那么他好，你也好！

四、主动配合学校做好各项常规工作

1.多形式的家访、家长会

通过召开家长座谈会、家访或电话等多种方式和家长沟通。了解学生在家的情况，了解家长的思想动态，对观念落后的家长及时教育引导。1）、开学召开集体家长座谈会，让家长了解了学校对九年级要求和目标，班主任对班级的管理制度，以及学生在校学习情况，同时领导、老师、家长相互交流对学生的教育和管理方法。让家长在教育学生的方式、方法上与学校及班主任达到共识。2）、分期分批家长会，学校领导、老师、家长与学生一起面对面分析学习及纪律，找问题，添措施，力求使每个学生的学习成绩都有不同程度的提升。3）、利用周末对学生个别走访，及时了解学生周末在家里到底做什么，同时也加深了家长、老师以及学生间的感情。4）、利用电话、电脑视频与在外地务工的家长交流学生的学习和管理。像我班的蒲博，以前大家都认为是一个难管的学生，七、八年级时，学生不敢惹，老师不敢管。通过我与家长交谈，与他谈心，在生活上关心他，他变了，老师们都说判若两人了，上班认真听讲，及时完成老师作业，遵守班上记律，与同学也处的很融洽，成绩也有了很大进步。

2.做好任课教师的协调工作

班主任就是一个班的调度师。班主任应掌握每节课是谁上，老师是否在学校，老师是否及时到班，上课情况怎样等等。课余与老师交流学生学习和纪律情况，听求老师们的建议。如遇到老师有事、有病，主动为老师们调好课程，老师们遇到什么困难的事情，主动与他们沟通，竭尽全力为他们排忧解难。

3.不定期向学校汇报九年级工作

班主任工作繁多而杂乱，有许多有可能自己没有看到或想到，班主任只有采取不定期向学校领导汇报班级学生的学习、纪律、生活来发现问题，并且寻求解决问题方法。说真的，班级管理真的离不开学校领导指导和配合。

五、努力做好培优辅差，竭力完成学校目标任务

针对九年级后进生工作面大、难度大、反复大、转化难的“三大一难”现象，我制定了老师帮一批，学生带一批的“帮扶”计划，针对学科特点，讨论学习方法，并及时介绍，完善其学习方法，做到“授之以渔”教给点石成金之术。并定期检查“帮扶”效果。从而达到共同进步，全班成绩总体提升。在此同时，每个学生树立2-3名竞争对手，与他们比成绩，比纪律。再者我把学校目标分为了近期目标和终极目标，每个学生根据自己和家长的要求制定终极目标，同时又参考上次成绩，确定合理的个人本月月考学习目标，也就是近期目标。做到每人都有奋斗的目标，将目标具体细化到各学科、各阶段需达到的目标。并贴在课桌最显眼位置，使每个学生时刻都记住自己的目标。同时我每次月考后都要查看目标的完成情况。让学生从一个目标达到另一个新目标，最终实现终极目标。

总之，班级的管理需要班主任用细心、耐心、虚心、忍心、爱心和良心去竭力培育，让每个学生都有一个良好的发展，竭力使自己成为幸福的教育工作者。

九年级班主任工作计划 篇3

班

主

任

工

作

计

划

江店中学刘磊

2011-2-20

2010—2011学年度初三下学期班主任工作计划——刘磊 本学期，本人继续担任九年级（4）班班主任，现将班级工作计划如下：

一、做好各项常规管理工作。

以学校常规管理工作为基础，进一步完善班级管理制度，从卫生、纪律等方面抓起，端正学生学习态度，培养良好的学习氛围，争取创造良好的班风和学风。

（1）整顿班风

通过第一学期的努力和合作，整体班风和学风都取得了一定的进步，但在最后的期末考试中，依然存在一些不如人意的地方：比如圣诞前夕班级由于安全问题，导致张成珍同学出现意外；英语、物理等学科依然比较薄弱等等。因此本学期在整个班级中，利用周二班会课等课余一切时间，对班风进行彻底整顿，首先加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育，努力培养学生成为懂事、明理的中学生。争取做到在学生未到学校之前，班主任我先到教室等，避免学生早到了以后出去溜达和抄作业等现象的发生。然后平时多去教室转转，一方面多和学生交流沟通，听取学生的想法，另外不时的督促学生明确学习目标，树立初三毕业班的竞争意识，从个人做起，从身边的小事做起，从卫生抓起，从平时的文明习惯做起，争取在2011年中考中取得更好的成绩。

（2）协调各学科老师，共同提高学生的综合学习成绩

通过多与任课老师交流，争取在第一时间了解学生的心理及学习情况，尤其是关心、重视能够拔尖的学生，给学生施加压力的同时，多鼓励、多表扬。尤其是对于数学和物理的考试政策的变革，配合学校采取有效措施积极应对，协助英语、体育等考试科目的任课教师，做好4月份和5月份的口语、体育中考工作，争取在最后的2011年度能有新的突破。

（3）让学生自主管理

坚持“相信学生能做好”的原则，把班级各项事宜教给学生，尤其是班干部，将进一步优化。自己作为班主任，适当做好指引工作，既锻炼了学生，同时也为班主任自己减轻了负担。在了解学生方面，我唯一的体会，就是和学生将心比心，真正的做到用心去交流，去爱学生，真心关心学生。当然我仍然会坚持让学生写周记，周记为我从更深的方面了解学生提供了帮助。

（4）加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导。

这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩。

（5）配合学校，做好各项常规工作

虽然本学期学校的工作重点是提高学校的教学成绩，但在本学期依然协助学校做好植树节、珍爱生命宣传周活动、社会综合实践活动、五一劳动节、五四青年节团委活动、毕业班家长会等工作。

二、做好毕业班常规工作。

协助学校完成中考报名、体检、英语口语、体育、文化课等中考相关工作，帮助学生填报志愿。其中主要做好以下几个方面工作：

（1）考前心理辅导工作。

（2）指导学生中考前的学习辅导工作。

三、本学期各星期具体工作安排

第一周：开学、注册、收费；安全、卫生、防病教育；爱护公物教育；学习《德育考核细则》等学校有关的制度和班规；进行爱校、爱班等教育；开展帮学活动。召开班干部会。

第二周：进行尊师重教活动，强调安全（交通安全等），抓卫生、升旗、体育锻炼等。抓好学习计划的制定。

第三周：严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安全、穿校服、课堂纪律、安全卫生等。进出校门要下车，不准带食品进教学区等。

第四周：学雷锋，做好事，进行集体主义、革命传统主义、爱国主义等教育。

第五周：主题班会，制定近期和长期目标及如何行动。

第六周：学生思想开始波动，要及时加以正确引导，开展怎样做好语文复习的讨论。第七周：体育卫生知识教育，抓好学生课外体育活动。

第八周：学生课外体育活动。

第九周：抓好学习、复习，准备中考。

第十周：鼓励学生努力学习，参加好各科竞赛，开展怎样做好数学复习的讨论。

第十一周：主题班会：学习方法、考好中考。

第十二周：互帮互学活动的总结，一帮一挂勾联系效果如何，及时加以改正完善。第十三周：“五一”长假以及假期补课。

第十四周：进行思想教育，教育学生以学业为重，不受外界干扰。新团员宣誓等。第十五周：纪律教育，动员学生开始中考总复习。

第十六周：丰富学生的业余文化生活，开展一些文娱活动；抓好中考总复习。

九年级班主任工作计划 篇4

罗山一中 九

（一）班 胡

蕊

九年级是初中三年的关键时刻, 初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。下面就谈谈本学期工作计划：

一、上好开学第一课。

据调查，大部分学生对上初三是既紧张又期待、既憧憬又担忧。为了让学生安下心来，开学前一天我精心的备好课。利用开学第一天的周会课，主要从三个方面来进行思想教育。

1、鼓励学生树立正确的理想。苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。“理想是加油站，拥有理想，才能使人生这辆车在时间轨道上飞驰。----朱宇峰”我首先让学生谈谈自己的理想是什么，然后让学生写一句话作为座右铭激励自己为理想而奋斗。有的写到我为理想而战！有的写爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们。有的写我不会拿父母的血汗钱与我的宝贵时间开玩笑。还有的写到我要努力，我要奋斗，我一定要考上高中等等充满激情与斗志语句。这样开学第一天我班学生个个脸上洋溢着自信的笑容。我的目的也就达到了。

2、算时间账，制定个人目标。九年级可以用“时间紧、任务重、压力大”九个字来形容。上学期要学完上下两册的课程，课程进度快课堂容量大。自然学习的任务就繁重了。进入初三每个学生身上都背负着来自家庭、学校的压力。用学生的话说就是“压力山大”。下期要进行三轮复习和最后的模拟冲刺训练。这期间学校每月 1

举行一次调研考试。两学期时间加起来除掉双休日节假日等，所剩的有效时间不多。然后指导学生根据自己的实际情况制定短期或长期的学习计划。使每个学生都有奋斗目标。

3、树立班级奋斗目标。“班荣我荣，班耻我耻”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。开学第一天，我就给学生讲了三句话：一是“让别人因我的存在而感到幸福”；二是“做最好的自己”；三是“步步高”。告诉学生做最好的自己就是跟自己比，跟过去的自己、跟昨天的自己、跟刚才的自己比，只要有进步就是最优秀的。个人每天进步一点点，班级就会有大发展。

二、着力培养优等生

（一）建立优生档案

建立优等生档案，为每一个优等生建立个人跟踪管理档案，记录他们最初进班学习成绩、生活、家庭、心理、个性特点，以及每次考试成绩。掌握他们的学习情况、心理变化、成绩的变化，充分调动学习积极性。每一次考试后，组织优等生横向纵向比较，分析成功之处和不足，总结经验教训，及时调整学习方法。以求不断提高学习成绩。

（二）引进竞争机制 对于优等生，提出每一个人都找一个竞争对手，教育他们“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。平时互相帮助，考试比成绩，看谁进步大。这样一来，谁也不甘落后，大家在竞争中合作，在合作中提高。学习风气更加浓厚。

（三）各科齐抓共管 要使优等生成绩卓尔不凡，仅仅依靠班主任远远不够，需要各任课老师共同努力。每位教师顾全大局，从提高学生整体水平出发，大家都想尽各种招数。经常适时地找他们个 2

别辅导，促膝谈心，坦诚交流，谈学习、谈生活，不断给优等生暗示，挖掘优等生内在潜力，调动优等生的非智力因素。让他们拥有一种好的心境投入到学习中。每次月考后，优等生若出现某科成绩落后，该科老师立即同学生一起分析原因，单独辅导，单独布置作业。

三、充分发挥班干部的作用。如果班主任是导演，班干部就是那主角。要想让主角充分发挥主体作用。班主任首先要选准班干部。班干部就是班里的领头雁，一定选在同学们心目中有分量，学习成绩优异，言行举止能起模范带头作用的。其次要树立班干部的威信。他们的威信第一来自己的良好表现，第二来自班主任的方法指导和及时表扬鼓励。每周我都抽时间召开一次班干部会，听听他们对班级管理的意见，并及时对他们进行方法指导。这样他们在管理上更得心应手。也为我减轻的重担。为了树立班干部的威信，我抓住一切可能的机会，大力表扬班干部的优秀表现。树榜样，榜样的力量是无穷的。班干部地位提高了，同学们更会相信他们。所以老师的表扬鼓励既是对班干部工作的肯定，同时也提高了班干部在同学们心目中的威信。

四、培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：

(一)健全、完善评估机制。实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热 3

情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

（二）创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。让人人有事做，事事有人做。这样，不仅班级卫生好了，而且也培养了学生认真负责的精神。其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求早读课时所有同学都将注意力集中在书本上，会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。

五、转化好后进生

（一）用赏识的眼光看待学生。哈佛女孩周婷从小因病失去了听力，她的父母在她生活的每一个细节不断的赞美她鼓励她。哪怕她十道数学题只做对了三道，他爸爸也称赞道：-“我的女儿真聪明，你已经做得三道，真了不起——就这样在父母的一次又一次赞美声中，周婷最后被哈佛录取。这个例子对我的触动非常大。赞美的力量如此之大！每个学生身上都有闪光点，班主任要有一双慧眼去寻找捕捉这些闪光点。学生很单纯，从内心深处渴望被老师肯定重视。一旦这种心愿被满足。他们就会释放无穷的力量。

（二）建立互助合作小组

1、师生互助。建立师生互助小组，每位科任老师负责一位后进 4

生。因为教师的教学水平就是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上说，后进生帮助了老师，帮老师提高了教育水平。老师帮助学生提高了自我教育能力，所以双方都有提高。

2、生生互助。建立优生后进生一帮一小组。学生之间沟通交流更加容易，后进生更容易接受。优生帮助后进生解决学习上遇到的疑难困惑。同时优生榜样的力量又能感染带动并影响后进生。

六、充分了解理解学生

经常与学生沟通交流。我觉得做班主任最好的工作手段和方法就是给学生进行深刻的交谈。开学初，我几乎和全班每个学生都进行一次交流，了解每个学生的思想动向，明确他们对学习的态度，然后有针对性对他们提出相应的要求。让每位学生都明白老师心理有他不会放弃他。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。我发现：通过谈心，可以了解学生的思想动态；通过谈心，可以增强学生的自信心；通过谈心，可以增进师生之间的友谊；

通过谈心，可以帮助学生树立正确的人生观。

七、制定系统化、行之有效的班规

没有制度就谈不上管理。制度既体现了学校教育的意志，表现对学生行为的一种约束，在执行中还必须考虑到“以学生为本”。所以本学期我准备从以下方面来制定班规：

1、学生参与制定。（学习、卫生、纪律等）以小组为单位参与讨论、交流、投票、修改、通过、敲定）

2、赏罚分明

。赏罚要讲究方法。具体是赏罚有据、赏罚有信、赏罚有度、赏罚有方。

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的 5

九年级班主任工作计划 篇5

一、树立中考目标

没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生学习的信心，学期初，让每位同学明确自己的中考目标并写出一两句激励口号，从思想进行武装。

二、培养，创建良好的班风学风

1、通过班会课，大讲特讲班规校纪，不仅造声势而且要以民主的形式进行落实，让学生自己定出的制度来约束自己，健全、完善评估机制，实施科学管理。从日常小事做起，进而养成习惯。逐渐形成了一个学风浓，班风正的班集体。

2、班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。同时，还树立一些学习榜样和守纪标兵，让学生有标准可依，效果非常显著。

三、加强学生的思想道德建设，狠抓思想教育工作

1、加强后进生的思想转化工作。后进生大多是容易出问题的学生，在发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。若处理的过激，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们，动之以情，晓之以礼，虽然班级学生较多，调皮的学生也不少，基本没出现大的情况，令人比较欣慰。

2、做好优生的思想疏导工作。九年级的优生，他们的压力往往比较大，有的同学因此而成绩直线下降。针对这种经验现象，从一开始，就注重对他们的思想疏导，多给他们讲学习方法，应试技巧，组织一些活动放松学生的紧张情结。

四、全面综合考虑，统筹安排协调

作为一位班主任，尤其是到了九年级，学生学习任务重，时间紧，不免会手忙脚乱。不能合理安排学习任务和学习时间。科任教师也为了本学科会抢时间，加作业。针对这一实际，我花费了大量的精力与学生进行沟通交流，要求学生不仅要跟着老师的计划走，同时一定要有自己的学习计划，不能盲目，结合自己的实际，要有侧重点，有明确的复习方向。对于教师尽量协调，要求他们要有全局意识，有时甚至牺牲自己学科的时间。

五、加强家校联系

九年级班主任工作计划表参考 篇6

1～5 BCBAC

6～10 CABCA

11～15 CBCCA

16～20 ABABC

21～25 BABBC

26～30 FFTFT

31～35 CBCAB

36. listening to songs

37. Why do you listen to English songs before sleep？

38. What kind of music do you like best？

39. What have you learnt from your pen friend？

40. Do you learn English by watching movies？

41. He was only fifteen years old.

42. I knew he was a clever/ smart boy， but he didnt like English at all.

43. 你确定你将送他去伦敦吗？

44. He said in it/ his letter that his spoken English was improving fast.

45. 当我听到这个消息时，我为他感到骄傲！

One possible version：

Dear Mrs. Wong，

I am very excited to write a letter to you. Im lucky to study at your school as an exchange student. My name is Du Li. I am fifteen years old. I like singing and dancing. Teachers will give us lessons all in English， wont they？ I am afraid that I wont catch up with the class， because Im not sure my English is good enough for studying at your school. So， I study English crazily these days.

I also know it is a new challenge for me to study in Hong Kong， because its fresh for me to go there. This is the first time for me to leave my parents far beyond my hometown. But Im sure I can make new friends and love local culture and school life as soon as possible. What I expect is to open and widen my horizon to learn more. Its important for me to improve my ability to study and live without parents care， isnt it？

Wow， Im so happy that the day will be coming！

Yours sincerely，

Du Li

【新目标英语九年级 Unit 2单元要点检测题参考答案】

1～5 BBACC

6～10 ABCBC

11～15 CCABA

16～20 BACAB

21～25 ACBAB

26～30 CACCA

31. Where did you go for your vacation

32. Is there anything interesting you have met

33. Did you buy anything special

34. Is the food delicious there

35. How long have you been there

36. It started to rain at 10：20.

37. They were watching the game near the river.

38. Yes， they were.

39. They went on foot.

40. He / She can eat dumplings.

One possible version：

We have discussed the ways to go on vacation. Li Ming says we should follow the agency for travel， because the guide will arrange the route. We wont worry about the room and board. We will follow the agency to come back home， so we wont get lost.

Zhang Fang advises that we should arrange the travel by ourselves. Independent travel is a new way to spend a holiday. We have free time for the vacation and we can help each other here and there because the three families are so familiar with every member.

For me， I dont agree with Li Ming. I think its too expensive to follow the agency to travel. I agree with Zhang Fang. I think its better to go for self-driving travel， because our parents can drive and we just follow the GPS. It saves a lot. We will go camping and have a picnic. How interesting it will be！

Later， Li Ming and Zhang Fang agree with me. We will drive for travel. Its an exciting thing， isnt it？

【新目标英语九年级 Unit 3单元要点检测题参考答案】

1～5 ABCCB

6～10 CABAB

11～15 CBBAC

16～20 BCBCA

21～25 ACABC

26. parents

27. September

28. draw pictures

29. Liverpool

30. returning love to / taking good care of

31. tell me your name

32. have you been a volunteer

33. It sounds great

34. No.18 Bus will not go to the Agriculture Museum

35. your English is excellent

36. 他在QQ上结交朋友，而且有的人现在成了他最好的朋友。

37. Because he wanted to save money.

38. Chen Lins school is near the Huanglong Cave.

39. 作为回报，八月份吴军邀请陈林游访衡阳市。

40. some people are dangerous for us to make friends with

One possible version：

We can understand that parents love their children very much. If parents always pick up their children to go home by car， it will make children more rely on parents. A student likes to go home by car because of his vanity. If he often does this， its not good for him to grow up.

Parents should give children more chances to develop their independent abilities. They can go home on foot， by bike or by bus. Its good for their health， isnt it？ Some students are too weak because they are lack of exercise. They will get weaker and weaker， wont they？