适合小学生的励志语录

适合小学生的励志语录（精选7篇）

适合小学生的励志语录 篇1

行动是治愈恐惧的良药，而犹豫,拖延将不断滋养恐惧。

跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。

不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。

昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。

经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。

没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

含泪播种的人一定能含笑收获。

欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

做对的事情比把事情做对重要。

太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。

机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。

谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药

实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。

撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。

生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场。

海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。

翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。

战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。

勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

只有收获，才能检验耕耘的意义;只有贡献，方可衡量人生的价值。

望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

任何的限制，都是从自己的内心开始的。

努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?

花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

天才之舟，在汗水的河流里启程。

岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。大学生励名言

人格的完善是本，财富的确立是末。

马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。

松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。

任何业绩的质变都来自于量变的积累。

无穷的伟大，也是从“一”开始的。

适合小学生的励志语录 篇2

1. 准确到位——差异性

多一把尺子就多一批好学生。评价要关注学生的个性差异, 正视学生具有多元智能, 秉持热切的期望来观察、关注和接纳学生, 倡导评价指标多维。在课堂上, 教师要准确把握评价尺度, 以自然、真诚、恰当的语言, 及时地、有针对性地评价学生的学习活动。评价语言要做到因人而异, 因课而异, 因时而异, 对于不同层次的学生采用不同的评价语言。如教学“四边形的认识”时:

师:能说出生活中哪些物体的面是正方形的吗?

生1:魔方玩具的每一个面都是正方形。

生2:手帕的面就是正方形。

……

师:谁能说说正方形有什么特点吗?

生:我发现正方形的四条边都一样长。

师:真棒!

生:正方形的四个角都是直角。

师:从四条边一样长想到四个角一样大, 你真是个爱思考的孩子。

教师从学生举出生活实例、认识四边形到认识四个角、四条边有什么特点, 捕捉到学生所表示出来的不同智能倾向。评价时, 教师很自然地对学生不同智能加以肯定和赞赏, 促使学生积极去思考, 这样的评价更能体现学生的个性。

2. 幽默风趣——激励性

幽默风趣的语言能缓和课堂气氛, 创设一种让学生心理放松的环境。当学生出错时, 运用幽默风趣的语言委婉地提醒, 更容易让人接受;当学生有出色的表现时, 用夸张的语言来赞美, 学生会欢欣鼓舞, 兴趣倍增。

如:一位教师在讲“商中间有0的除法”时, 曾反复强调, 遇到被除数的哪一位不够商“1”时, 就在哪一位上补“0”。学生仍是记不住, 练习中漏“0”的情况时有发生。为了减少学生的这种错误, 在教学中他幽默地说:“同学们, 你们是国家的主人, 如果‘主’字少写一点, 就成了‘王人’; (笑) 如果把这一点点到不恰当的地方, 就成了‘玉人’。你们说, 这行吗?”话音刚落, 教室里哄堂大笑起来。接着, 他讲解了一个商中间有“0”时不能漏写0的例子, 老师的语言形象生动, 富于幽默感, 给同学们留下了深刻的印象, 漏写的现象大大减少了。

3. 情感体验——人文性

在课堂中, 学生除了渴望被认同、被赞赏的内心需要以外, 他们还需要从教师那里得到尊重、宽容和教诲。教师的课堂评价语言除了具有激励性以外, 还应包含评价者个人的情感体验和情感关注, 以富有真情的评价来促进被评价者知识、能力、情感的建构。

如教学“20以内进位加法”, 老师问:“你们会计算8+4吗?”随后就有学生举手回答:“老师, 这道题我小时候就会算了。”大部分学生都认同他的观点。这时一个男孩胆怯地站起来说:“老师, 我是用小棒数出来的。”其他学生哄笑一声, 小男孩听后低下了头, 脸红红的。教师随后说:“老师也是这样想的, 能说说你的想法吗?”男孩低声地回答道:“我是在8的基础上又数了4根小棒。”老师高兴地说:“你真勇敢。”老师刚说完, 从下面学生中传来了同一种声音:“老师, 我也有一种方法……”试想如果没有教师这种平易近人的评价, 肯定没有后来那么多学生的各种计算方法。只有通过教师真诚的评价, 才能促进每一位学生的和谐发展。

4. 因势利导——启发性

教师发现学生理解上有偏差时, 对学生的评价是“导”的一个重要方面, 可以激发学生学习的兴趣, 使学生的模糊认识明朗化, 把学生的思维引向深入, 把课堂气氛推向高潮。

例如教学口算两位数减两位数的退位减时, 先复习75-34的口算方法。由此迁移到75-38的口算方法, 先算75-30=45, 再算45-8=37。在课堂练习中, 我发现口算的方法学生很快学会了, 可算起来还是很慢, 而且正确率不高。仔细观察和分析, 原来算出第一步75-30=45后, 再算45-8=37时, 既要退位又要记住第一步的结果45, 很容易错。诊断出学生在计算中的困难后, 我及时引导学生讨论:这种方法不一定是最好的方法, 还有更简单的方法吗?把38看成40, 75-40=35, 35+2=37;把38分成35和3, 75-35=40。40-3=37;把75看成78, 78-38=40, 40-3=37……同学们的方法还真不少呢!可见学生有自己的思维方式, 旁人是无法替代的, 当学生的思维受阻时, 教师及时、合理引导并进行评价, 使其获得最佳的结果。

5. 瞬时捕捉——及时性

数学课堂是交流与对话的园地, 这就注定了教学评价不可能是简单的是非判断, 而是一种因时而化, 因人而异的教学智慧, 需要及时反馈。

(1) 及时捕捉学生的点滴学习成果。教师要善于挖掘学生学习过程中的点滴成果, 及时赞赏, 帮助学生认识自我, 建立信心, 享受成功的快乐。如:

——好样的, 你的作品非常出色!

——你的表达特别清楚, 让大家一听就懂!

———你像位小科学家, 有这么多发现!

(2) 及时捕捉学生良好的学习方式。要求学生自主学习, 其中一个重要条件, 就是要使学生掌握学习方法, 养成良好的学习习惯, 这是学生终身受益的事。课堂上, 不仅应关注学生学习成果的对与错, 更应关注他们良好的学习方式, 给以鼓励。如:

——你发现重要的方法, 老师为你骄傲!

——你思考问题很全面。

——这种想法别具一格, 令人耳目一新, 请再说一遍好吗?

适合职场励志的语录 篇3

2. 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。

3. 要强迫自己工作，不要等到工作来强迫你。

4. 做什么样的工作，得什么样的报酬。

5. 劳动是社会中每个人不可避免的义务。

6. 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。

7. 一部机器可以做五十个普通人的工作，但没有哪部机器可以完成一个伟大的人的工作。

8. 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。

9. 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

10. 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。

11. 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

12. 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。

13. 天才就其本质而论只不过是对事业对工作过程的热爱而已。

14. 我们平时说“勤学苦练”。苦，并不是“傻”的意思，而是说：练功时，第一，不要怕吃苦;第二，要苦思。

15. 青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。

16. 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。

17. 做人低三分，做事高三分。

18. 业精于勤，荒于嬉。

19. 言行一致是成功的开始。

20. 珍惜今天的拥有，明天才会富有。

21. 人之所以能，是相信能。

22. 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。

23. 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

24. 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

25. 神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。

26. 世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。

27. 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

28. 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

29. 通过辛勤的工作获得财富才是人生的大快事。

30. 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。

31. 一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

32. 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

33. 我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。

34. 我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。

35. 我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。

36. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

37. 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

38. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

39. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

适合早上发圈的励志语录 篇4

1、不是我们不合适，而是你们更适合。早安！

2、我假装无所谓，发现你真的不在乎。早安！

3、不属于自己的，又何必去拼了命的在乎。早安！

4、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。早安！

5、性之所致，心之所安。尽其在我，顺其自然。早安！

6、爱是心血来潮，爱是煞有介事，爱是反复折腾。早安！

7、有时候，孤单一个人反而更好，没人伤害得了你早安！

8、有些事情我不看透，不是我太笨，只是我太善良。早安！

9、不要和消耗你的人在一起，也不要做消耗别人的人。早安！

10、人生就是要和对的人，以大家都舒服的方式，一起度过。早安！

11、不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。早安！

12、每个人都在忙，要么忙着活，要么忙着死，只有这两种选择。早安！

13、与其用力服人，不如用德感人；与其用力做事，不如用德做事。早安！

14、男女之间最暧昧的事莫过于借东西，一借一还便有两次见面机会。早安！

15、如果永远只看合乎你想法的书，你永远只会知道你已经知道的事。早安！

16、人生，一半是现实，一半是梦想；爱情，一半是缘分，一半是执着。早安！

17、遇上什么人是命运的事，但爱上什么人、离开什么人，则是自己的事。早安！

18、有时候冷不丁想起你，就像那些被关掉的网页还在播放该死的音乐声。早安！

19、时间在变迁，情感在离合，我们渐渐习惯了淡视云起云落，静看花开花谢。早安！

20、在很大程度上，智商决定你走了哪条路，情商决定了你在这条路上能走多远。早安！

21、有些人看起来毫不在乎你，其实你不知道她忍住了多少次想要联系你的冲动。早安！

22、机场比婚礼的殿堂见证了更多真诚的吻，医院的墙比教堂听到了更多的祈祷。早安！

23、有一丝曙光，我就努力奔向。不去看看，怎么知道是不是机会？越努力，越幸运。早安！

24、看着别人的故事，流着自己的眼泪。回得了过去，回不了当初。有些事一转身就一辈子。早安！

25、以前我以为爱一个人，最伟大的是等待，今天重又发现，爱的伟大，除了等待，就是接受。早安！

26、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。早安！

27、一个人值不值得你穷极一生去喜欢，不是看他能对你有多好，而是看他心情不好的时候能对你有多差。早安！

28、生活现状：想过八戒般的生活，却承受着悟空般的压力，但只有沙僧的本事，还时不时能听到唐僧般的唠叨。早安！

29、时间会告诉我，那段难挨的日子我是如何走过来。时间也会告诉你，你是如何失去一个愿意用生命爱你的人。早安！

30、在你停下来的时候，不要忘记别人还在后面奔跑，在你放弃的时候，不要忘记别人就在你的面前，只差一步而已。早安！

31、一辈子活下来，常常是，在最有意思的时候，没有有意思地过，在最没意思的时候，想要有意思地过结果却再也过不出意思。早安！

32、如果你的来到，是为了离开，生命只会是一场遗憾。承受令人沉重，接受令人安然，放低执着，可能是你最大的依靠。打开心情，阳光自然就会照射到你身上。早安！

33、最糟糕的是，你那么期待，用尽全力去期待的事，最后一无所值。上天给你希望，就是要让你失望彻底。要多残忍有多残忍！我一直逃避，终有一天会无路可逃！早安！

34、如果告别一段错的过去只为了随手乱抓一个未来，那未来与过去又有何分别？当未来将要来时，你内心的犹疑、清醒、试探和退守都是时间赠予的珍贵礼物：唯有跨越它们，你才能够心安地朝前走。早安！

35、年轻时我们总是在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心肺，而长大后成熟的我们避免了幼稚的伤害，却也错过了开始的勇气。最怕的，不是在错误的年龄，遇到正确的人，而是在错误的年龄，我们竟花光了毕生所有的勇气。早安！

36、奇怪，有时候明知这个人不怎么样，甚至是个混蛋，但偏偏还是会继续着这份友情、爱情，进退根本由不得你。如果有幸结束了这段关系，当你再回头看时，会觉得那并不是什么友情、爱情，更像是一段宿命，就像当年老师给你安排了一个坏同桌一样。早安！

37、你在白天的太阳前面是自由的，在黑夜的星辰前面也是自由的；在没有太阳，没有月亮，没有星辰的时候，你也是自由的`。就是在你对世上一切闭起眼睛的时候，你也是自由的。但是你是你所爱的人的奴隶，因为你爱了他。你也是爱你的人的奴隶，因为他爱了你。早安！

38、不需要海枯石烂的山盟海誓，只需一生一世的默默相守；不需要多么奢华的烛光晚餐，只需两个人，一桌粗茶淡饭；不需要有座别墅，面朝大海，春暖花开，只需一套小小房子，落地窗，一米阳光；不需要鲜艳，美丽的玫瑰花，只需给我一个宽厚的肩膀。这就是爱，平淡却幸福着；这就是爱，简单并快乐着。早安！

39、这个社会绑架了所有人的价值观，人人都要成为有钱人。电视里也播，录像里也放，书上也写。就好像所有的动物，无论鸡羊牛马兔子，全部都要求变成狮子。其实只有狮子会成为狮子，其他动物都被逼成了疯子。我觉得，能找到一份自己喜欢的工作，从中得到乐趣，又能养家糊口，已然不错，何苦总想做那只狮子。早安！

适合微信签名的职场励志语录 篇5

2) 使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。

3) 只向最顶端的人学习，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。

4) 属于你的，没人能拿走;能拿走的，都不属于你，要相信更好的一定会到来。

5) 成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。

6) 别为你自己和别人下定论，你所看到听到的可能只是一面。

7) 不要说自己有多好，别人一般不会相信;不要说自己有多坏，别人一般会相信的。

8) 人生百态，不要对新的看不惯的东西生气，无所谓的。

9) 有时候，你需要的不过是一双可以依靠的臂膀，一个能读懂自己沉默的人。

10) 与其在风雨中逃避，不如在雷电中舞蹈，即便淋得透湿，也是领略生命的快意。

11) 如果你在努力奋斗，你有可能会失败，但是，如果你不奋斗你就已经输了。

12) 顾客不是买产品，他更买做事认真的态度、服务态度和服务精神。

13) 处事不必求功，无过便是功;为人不必感德，无怨便是德。

14) 地球是圆的，有些看上去是终点的地方，也许只是起点。

15) 世上总有几个这样的人，他们对生活要求很高，对自己的愚蠢和粗野又不甘心。

16) 无须匆忙，该来的总会来，在对的时间，和对的人，因为对的理由。

17) 人生最宝贵的不是你拥有的物质，而是陪伴在你身边的人。

18) 不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。

19) 永远不要把自己，放在别人人生里的一个你自己都不确定的位置。

适合小学生的励志语录 篇6

我们坚持以教育教学质量为核心, 打造优秀的教师队伍;充分利用社区、社会的各种教育资源, 建立了学校、家长和社会三位一体的教育网络;努力为师生提供高质量的服务, 培养具有中国心、世界眼的高素质学生, 办成学区居民家门口的优质学校。学校连续5年被评为硚口区素质教育绩效先进单位, 也是武汉市第一批心理健康教育示范校、武汉“20+20”母语行动先进单位、武汉市小班化教学示范校和全国综合实践先进基地单位。

一、基于传承与发展, 定位校园特色

学校特色是一个生长的过程。义烈巷小学在有史记载中经历了以下几个发展阶段:

“九·五”至“十一·五”期间:礼仪教育

学校重视礼仪教育, 从行为规范、学习习惯、生活习惯等方面对学生进行培养, 为此, 被评为湖北省科研50强单位, 礼仪教育省市闻名。

“十二·五”期间:适性自主, 明礼养德

在礼仪教育的基础上, 学校开展了小班背景下的“礼”文化研究, 提出了“适性自主, 明礼养德”的办学理念, 其意义是在“悦纳每一个、关爱每一个、激励每一个、发展每一个”的核心价值引领下, 探索适合每个学生个性发展的教学方式, 培养学生良好的礼仪行为习惯。

“十三·五”:创适合学生的教育

随着学校的发展, 学校生源逐渐回流, 学生家庭素质结构和学生的教育基础有所变化, 需要我们的教育教学、教育管理和教育思想也随之作出改变。因此, 在“十二·五”的基础上, 在坚持贯彻党的教育方针、社会主义核心价值观前提下, 学校将探索适合学生个性的教学方式延伸到学校教育教学和学校管理的方方面面。我们通过调查分析、挖掘提炼、丰富内涵, 形成了“适合教育”的治校方略;通过构建“适合教育”模式, 全方位发挥学校教育的育人功能;通过“适合教育”的实施, 全面推进学校的可持续发展。

二、构建“适合教育”体系, 引领学校发展

2010年2月8日, 美国教育部长提出:“21世纪人类最好的教育, 是让每个学生享受适合自己的教育。”2010年7月29日, 我国正式颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》首次明确地把“以人为本”的教育理念纳入其中, 要求“尊重教育规律和学生身心发展规律, 为每个学生提供适合的教育”。

为每个学生的发展提供适合的教育意味着, 其一, 是为每个学生的发展。每个学生, 就是要惠及全体, 一视同仁。发展是一个动态的概念, 需要给学生留出充分的成长空间, 才能让学生各方面都获得充分的成长。其二, 是提供合适的教育。所谓适合的教育, 就是因材施教, 开发潜能, 让教育顺应学生天性, 尊重学生个性, 激发学生灵性, 完善学生人性, 让学生在适合的环境和氛围中获得自我的发展。

适合的教育涵盖以下几个方面的内容:一是适合学生发展的教育目标;二是适合学生发展的课程设置;三是适合学生发展的教学方式;四是适合学生发展的学习方式;五是适合学生发展的评价体系;六是适合学生发展的学校文化。

学生发展目标即以“明义、尚礼、崇仁、求智”为四个支撑点, 对学生进行全面的培养。

为了实践我们的办学理念, 学校建构了“适合教育”体系图。

办学理念:创适合的教育, 促进每一位师生健康发展

校训:明义尚礼, 崇仁求智

校风:至诚至坚, 至真至善

教风:博学善导, 厚生乐教

学风:乐学善思, 合作求新

三、探索适合教育实施路径, 促进师生成长

(一) 营造适美的环境文化

校园文化对学生来说应是一个无字胜有字、无声胜有声的创生过程, 为此我们提出了“适美”原则。适, 即适合小学生的成长和对民族文化的适应;美, 即显现百年老校底蕴之美。

义烈巷小学建于辛亥革命时期, 为此学校外墙为楚国红, 以彰显楚地特色;屋顶为赭红斜坡瓦, 因在学校改建中发现了29种不同时期的瓦, 所以我们称之为“义烈瓦”;进校的钟楼时刻提醒每一个义烈人“校荣我荣”。

学校进门大厅是一个戏曲小舞台, 展示着戏曲演奏乐器:大鼓和锣镲, 圆柱上是部分非物质文化遗产的介绍。

学校四栋楼分别以学生的发展目标命名, 即:明义楼、求智楼、尚礼楼、崇仁楼, 每一栋楼的楼道都有相应的《弟子规》经典内容的介绍。

学校与武汉市少儿图书馆合作, 针对一至三年级学生阅读特点, 筹建了武汉市第一座校园绘本馆。舒适的环境让学生自由自在地在绘本馆里读绘本、画绘本。校园大厅还为四至六年级学生建有开放式书吧, 孩子们既可在此读书, 也可在这儿开展小型讨论。

(二) 建设适宜适度的管理文化

以个别化、适性化、多元化为特征的适合教育, 对教师提出了更高的要求。适合教育的精细化教学流程, 更需要每一位教师对工作倾注更多的热情, 对学生付出更多的关爱。当然, 作为管理者, 当我们要求老师们倾力工作、倾心关爱学生时, 是否也应该关心、关注每一位教师, 将我们的关爱浸润到每一位教师身上, 让他们能将关爱毫无保留地传递给每一个学生呢?

1.“义烈梦·我的梦”——在愿景中凝聚人心

百年老校的教师是有积淀的, 曾经辉煌的人心中一定是有期待、有追求的, 教师作为文化人也一定是有实现自我价值的强烈愿望的。2013年学期末, 我们组织全校教职员工开展了一次“义烈梦·我的梦”的论坛活动。老师们在论坛上分析学校的优势与不足, 畅谈学校的办学目标与办学特色, 精心规划自己的五年职业生涯。我们设计播放的一组学校活动的老照片唤起了大家的自豪感, 台湾五位80岁高龄的梦骑士追梦环岛行的记录短片更是触动了大家的心弦。共同的梦想即“立足小班化教育, 打造英语学科特色, 再创义烈辉煌”让“大我”与“小我”融合在了一起, 更让人心凝聚在了一起。鉴于氛围营造的重要作用, 学校在每次教师集会前都会播放一些具有文化与哲理意味的微电影、视频等, 在营造氛围的同时也达到了以文化人的目的。

2.“小学校, 高站位”———以培训和激励机制激发教师的进取心

近几年学校生源的递减, 影响了教师们的工作热情, 让他们麻木地在自己的小世界里重复着相同的教书生活。死水无澜, 如何让一石激起千层浪?如何重燃教师们对工作的创新热情和对自己专业成长的强烈渴盼呢?我们采取“请进来”与“走出去”的方式对教师进行培训, 以培训开阔教师视野, 激发起教师对自我价值实现的追求。学校将专家引进来, 给教师们做培训报告, 引领教师立足校本教研, 在每周一次的研究中提升教育教学水平;将干部教师带到小班教育研究前沿的南京参观学习, 到上海参加长三角地区小班教育交流会, 到深圳香港两地感受小班化双语教学, 教师们在实地学习和体验中感悟到小班化教育的真谛, 更看到了小班化教学的前景和希望。每位教师都带着研究的任务出发, 回到学校将自己的学习心得以培训报告的形式进行分享。为了让全体教职员工都能得到一次全方位的小班化教育培训, 2013年, 我们邀请南京市小班化教育研究所所长杨建先生和与我们缔结了联谊校的南京小班化教育示范校凤游寺小学的校长及老师到校做交流讲学。这次的交流活动不仅让老师们分享了小班化教育的精神盛宴, 也让我们获得了南京同仁和市区教育局领导对我校小班化教育探索的高度评价, 极大地激励和鼓舞了全校的教职员工, 让教师们的教育教学、教研科研的热情空前高涨。

当然, 为了进一步调动教师们的工作积极性和主人翁责任感, 我们也建立了一些激励机制, 努力搭设舞台, 鼓励老师们在自己原有的基础上“跳一跳, 摘桃子”, 在不同的工作岗位中脱颖而出。

3.“糕粽 (高中) 传情”———让小事温暖人心

以爱育爱, 一个没感受过爱的教师不可能将爱传播给学生。我校在职员工34人, 如何营造家文化让每位教师感受到家的温暖是管理者的责任。我们曾在夜色中慰问身患重症却仍坚持工作的教师, 曾在寒夜九点忍着饥寒走访教师家庭, 也曾冒着酷暑为教师子女上学而奔走。去年我校有四位教师子女高考, 两位教师子女中考。孩子中考高考是大事, 可老师们却坚守岗位, 耐心辅导着别人的孩子。我们被他们的忘我精神深深感动着的同时, 也在思考着如何回馈他们的无私奉献。而作为文化人, 触摸心灵的不仅是物, 更应是用心的情。时值端午, 我们便策划了一个“糕粽 (高中) 传情”的祝福活动。在考试前一天, 我们借由绿豆糕和粽子传递祝福, 为每一个孩子送上“糕粽 (高中) ”;同时, 还针对每个孩子的特点各写了一封祝福信, 将学校的关爱、祝福和感谢送到了教师和他们的子女心中。

如果说教育的功能是唤醒, 那么管理的功能也同样如此。用心为每位教师做好小事, 并让它渗透文化的味道, 久而久之, 这种爱、这份用心也一定会投射到每位学生身上。我们的愿望是, 营造有温度的校园, 让师者仁心在幸福中生长。

(三) 探索适学适性的课堂模式

适学, 即教学要适应不同学生的学习基础和学情;适性, 即根据多元智能理论, 教学要适应不同学生的学习方式, 发挥不同学生的思维优势, 使不同的学生在课堂中得到不同程度的发展。

1.分层备课———适宜“每一个”

由于每个学生的个性、学习背景、学习基础和智能优势不一样, 所以学生学习同一教学内容的起点和状态也会有所不同。作为教师必须承认并接纳学生间的差异, 小班化教学的优势为实现因材施教提供了条件和可能。我们从分层备课开始, 引领教师面对不同层次的学生, 在“备、教、改、导、考”各环节进行因材施教。

我校的分层备课涉及学生的学情分析、目标的分层设置、学习方式和策略的分层匹配, 还有教学的组织、学习的辅导、练习的设计等。第一阶段我们只是要求教师充分了解分析本班学生学情, 根据不同学生的学习起点拟定不同层次的学习目标, 设计分层次的学习活动和学习策略, 布置不同层次的作业练习, 努力使教学满足不同层次学生的学习需求。但是我们很快发现, 由于课前的学情了解的还不够充分, 我们的备课对个别学生的针对性不够。为了弥补这个不足, 我们在分层备课的第二阶段增加了布置学生前置性学习的环节, 要求教师设计学生课前自主学习任务, 课前批改学生预习作业, 分析学情, 在二次备课中基于学情需要进行课前调整, 重点设计有针对性的、个别化的提问和学习活动。我们归纳为:一次备课备教材, 二次备课备学生。

2.双师教学———适学“每一个”

在学校逐步推进的教学实践的过程中, 教师们也遇到不少困惑, 如有些活动性比较强的学科, 分层备课即使再精细, 教师在课堂教学中也因分身乏术难以实施。于是在分层备课的第三阶段, 我们发挥学校体育学科研究力较强的优势, 在体育课堂中开展双师教学研究和实践。

在小班化体育课堂教学实践过程中, 我们发现虽然班额小是优势, 但人数少的劣势也明显存在, 即缺乏交往和竞争, 其原因就是人数少导致的伙伴缺失。另外, 体育教学具有特殊性, 分层教学的落实程度、个别化的精细指导、男女生的分类教学等方面仅靠一位教师难以到位。为提高课程实施质量, 我们在湖北省内率先进行了体育双师整合教学模式的探索。“整合”涵盖两个层面:其一, 是班级人数整合, 即将同年级两个自然班合并成为一个教学整体, 这种整合只能在小班条件下成立, 人数在40~60之间。其二, 是教师资源整合, 也就是双师教学。双师教学是指同一课程或教学项目 (单元) 由两位老师根据各自的教学风格、知识结构、学科理论背景和研究专长, 在同一教学地点和时间单位内面向用一授课对象, 按分工合作原则有目的性地进行互动式组合教学活动的情境。我们对《前滚翻》一课教学的各项数据进行了测量和比较。透过这些数据我们不难发现, 双师整合教学使体育学科的分层备课得以优化实施, 课堂质量明显优于单师。《武汉晚报》曾以《一节体育课为何如此豪华》为题做了专题报道。

3.课堂教学“四个百分百”———适切“每一个”

2011年学校申报小班试点之初, 便梳理出了小班教学“三多二少”的特点, “三多”指机会多、关爱多、体验多, “二少”指的是学生共性少、竞争对手少。在此基础上, 基于“关注每一个, 激励每一个, 成就每一个”的理念, 我们要求在课堂上力求体现“四个百分百”, 即课堂发言率百分百、师生生生互动率百分百、课堂展示率百分百、作业面批率百分百, 并将之作为课堂评价的重要标准, 设计了《义烈巷小学课堂观察表》和《义烈巷小学观课、听课、评课表》对课堂教学等环节进行记录并存档。

四个百分百的提出, 让教师自觉或不自觉地调整自己的教学行为, 有意识地提升关注面。大多数老师都能很快将学生发言率提升到接近100%的水平, 而个别遗漏的学生, 通过原因查找也能很快跟上。

适合教学不仅仅只是顺应学生个性发展的特长与优势, 更要关注学生成长路上的弱势, 适时帮扶, 力争提高, 努力做到为每一名学生的发展奠基筑底。

4.探索适合教学的课堂结构模式

我校依托“适合教育”理念, 深入分析学校教学现状, 发挥教师团队优势, 构建了“适合课堂”教学模式。

(1) 模式的基本流程

上图是学校各学科课堂教学的主要框架和基本流程。在课堂教学中, 教师依据学科特点、学生学情, 运用教学智慧去再创模式, 形成自身的教学风格。

(2) 各环节操作策略

适趣情境。教师创设情境, 营造和谐宽松的课堂氛围, 激发学生学习的内在动力, 培养学生的质疑能力, 调整好学生学习的切入点, 帮助学生明确研究的主题。

适宜任务。通过课前的前置性学习, 教师了解学生学习的基本情况, 确定学情, 制定针对每一个学生学情的分层学习目标, 使学习任务既具有探究性, 又具有针对性。

适切方式。学习活动中, 教师根据不同的学习内容和学生个性特点, 选择最适合的方式组织学生自学、小组学或全班展示学习。

适时反馈。教师在教学中要密切关注学生的学习状态, 加强师生互动与生生互动, 适时采取多种反馈形式, 调动学生学习的积极性, 激发学生学习的兴趣。

适度拓展。教师根据学生的能力差异, 设计分层的基础练习、综合练习和拓展练习, 力图通过一定层次的训练, 帮助每一个学生达成知识向能力的转化和良好习惯的培养, 从而实现课堂的高效。

(3) 构建学科模式, 层层推进

在“适合”课堂教学模式的总框架下, 学校组织各个学科根据本学科的学科特点进行模式构建。学校按照“理论模式搭建———课堂教学实践———模式细节修订———骨干教师引路———全员上模式达标课”的方式, 保证了各学科课堂教学模式得到科学、有效的构建和推进。

(4) “适合”课堂教学模式实施中的评价

“适合”课堂教学模式下的课堂评价运用《义烈巷小学听课观班评价标准》, 以实证方式, 依托各项课堂活动的数据, 从学生的“学”和教师的“教”两方面进行课堂观察和评价。学生的“学”的观察和评价包括:学习状态 (听、说、写的习惯;独立思考;主动交流;规范操作;有效质疑) , 学习效果 (知识的掌握;学习方法的掌握;课堂学习氛围) 。教师的“教”的观察和评价包括:教材的解读;教学方法的设计;师生互动频率;对学生学习状态的关注;练习的个别辅导等。

(四) 开展适应适切的德育活动

教育活动, 是学校文化建设的重要载体。如果说环境是校园文化的外壳, 制度是校园文化的骨架, 精神是校园文化的灵魂的话, 那么, 活动则是校园文化流淌的血液, 是文化创生的重要载体。我们充分发挥小班化学生人数少的优势, 努力使每一次德育活动适应学生成长需要, 适切学生的心理需求。

1.开放升旗仪式

小班化的特点之一是学生人数少, 因此, 我们就抓住“少”字做文章, 充分挖掘人少的优势。2012年9月, 我们对家长与社会作出了“小班化教育的十项承诺”, 其中一条就是“让每个孩子至少每学期主持一次班级或学校活动”。我们希望让每个学生都能在六年的小学生活中有一次与父母亲朋一起走上升旗台参与升旗活动的经历。2012年10月8日, 我们邀请了二年级学生吴梦辰的家长、亲朋和邻居一起观摩、体验他主持的升旗仪式。吴梦辰同学的家长听说这么小的孩子要在全校师生面前进行国旗下的讲话, 为自己的孩子感到无比的自豪, 收到我们精心设计的邀请函更让他们无比重视, 在整个国庆假期都和孩子一起精心作准备。升旗仪式那天, 正装出席的吴梦辰同学的亲友团伴随着进行曲, 庄严地和升旗队的同学一起迈向升旗台。当天吴梦辰同学在国旗下的演讲也格外精彩。活动结束后, 我们向家长赠送了此次升旗仪式的录像光碟作为孩子的成长纪念。受这次活动的感召, 吴梦辰同学的家长在十八大召开的那天还专门带着孩子为学校捐书。

目前, 全校已有60多名学生、近300名家长亲友参与了我们的升旗仪式。升旗仪式已成为学校重要的教育品牌, 《武汉晚报》为此还进行了专题报道。其实, 开放升旗仪式的初衷, 我们只是想让家长见证孩子的成长, 但纵观活动的全过程, 它已成为了富有感召力的亲子教育活动, 成为了学校文化传播的出色平台。

2.体育节增补项目:乒乓球比赛

每年的四月底是学校的体育节。今年四月, 五年级2班的同学向校长提出了在体育节安排五、六年级开展一场乒乓球比赛的心愿。学校每年的体育节一般都是以田径项目和“三跳”项目为主, 比赛时间只有半天。当校长将孩子们的心愿转达给体育组的老师时, 体育组老师说, 既然是学生的心愿, 我们就要想办法满足。于是, 学校决定在五月份单独为他们举办一场乒乓球比赛。离比赛还有一段时间, 望着急切地想要知道具体比赛时间的学生, 负责赛事的老师灵机一动, 何不让孩子们利用这段时间查查乒乓球在中国外交史上的作用, 查查乒乓球名将, 了解一下为什么乒乓球被称为我们的国球等相关资料, 丰富孩子们的课外知识呢?于是, 比赛前, 一张张充满童趣的乒乓知识小报展现在我们面前;班会上, 同学们细数乒坛名将事迹, 乒乓球外交的故事也能娓娓道来。乒乓球比赛如期举行, 赛场内外孩子们的精彩表现让我们深切地感受到, 孩子不仅是活动的主体, 更是文化的主体!只有充满文化韵味的活动文化才能走入他们内心!

3.“六·一”:我的节日我做主

“六·一”庆祝活动, 在义烈巷小学已不再是一个普通的庆典, 多年来我们已将它打造成学校文化传播的重要载体。每年开学伊始, 教导处就会拿出当年的“六·一”活动方案, 各班和各社团在教导处的统筹部署下开始准备, 到“六·一”这天, 学校会邀请社区居民和幼儿园的幼儿及家长一起走进校园, 观看学生的才艺表演。今年的“六·一”, 我们从学生要求开展乒乓球比赛的请愿事件中受到启发:为什么学生自己的节日不让他们自己做主呢?于是我们在五月份安排各班以“我的节日我做主”为主题召开一次主题班会, 让学生自己设计“六·一”活动方案。学校在综合全校学生的设计方案时, 发现大部分学生设计了游园活动, 理由是能够让人人参与, 人人体验。教导处在最后确定方案时决定压缩文艺表演的节目和时间, 改为以游园活动为主。同时, 为更大限度地发挥小班化人数少的优势, 让班上每个孩子都能有一次展示的机会, 学校要求参与汇演的每个班必须全员参与。为赋予此次活动更多的文化元素, 学校还布置了一道特殊作业:了解“六一”儿童节的由来, 讲一个优秀少年的故事。

5月31日, 在义烈巷小学的操场上举行了以“璀璨义烈, 花漾童年”为主题的“六一”儿童节庆祝活动。全校400多名师生、200多名家长以及周边社区居民、幼儿园小朋友欢聚在操场上, 一起共度美好的时光。节目中穿插的颁奖仪式掀起了活动的高潮, 获奖学生在家长的陪伴下, 一起走上红地毯, 家长与学生一起共同体验了成功的喜悦。为搞好游园活动, 综合学科组的老师更是提前做好了准备, 有的早早做好了道具, 有的精心布置好了教室, 有的巧动心思设计好了游戏项目。全校367名学生, 参与率100%。

义烈巷小学就是这样立足适合, 做足“小”的文章, 让小活动因为每一位学生、家长、教师、社区居民的参与而更显生机, 因为人的情感互动而更显文化的韵味。

(五) 打造适性适趣的校本课程

适性, 指适合学生的个性, 适趣即适合学生的兴趣。作为适合教育背景下校本课程的开发与实施, 我们力求做到多元化、活动化、个性化。我们开发了三类课程:基于学科拓展的课程;基于学生个性特长的菜单课程;基于传统文化主题的实践性课程, 即我校正在开发的“CH-PI” (CH—PI”是“Cultural heritage———Practice innovation”的英文缩写, 译为“文化传承”与“实践创新”) 实践体验课程。正是这三类课程的开设, 极大地丰富了学生的课程生活, 让每一位学生都在适性的课程中找到了自己的位置。而其中, “CH-PI”课程更是增强了学生对社会的适应性和对民族文化的认同感。

“CH-PI”课程

1.核心概念界定

“CH—PI”是“C-ultural heritage———Practice innovation”的英文缩写, 译为“文化传承”与“实践创新”。“CH—PI”课程指的是学校在“十二五”“十三五”期间开发与实施的“文化传承”与“实践创新”两大板块的校本课程。

2.课程性质

“CH—PI”课程是以活动为主要形态的综合课程, 在活动中发展学生的兴趣爱好和实践能力, 提高学生文化认同感。课程的主要特征是探究性、体验性、实践性。

3.课程理念

“CH—PI”课程是在活动中发展学生的兴趣爱好和实践能力, 培养学生的核心素养, 提高学生的文化认同感。

4.课程的目标与内容

课程目标:传习民族文化经典, 使学生受到传统文化的熏陶;了解武汉非物质文化遗产, 使学生感受到中华文化的博大精深;体验传统节日文化, 培养学生的动手操作和实践的创新能力。

课程内容:“CH-PI”课程结构由“SPE传统节日体验实践”“非遗课程”“国学经典”“科技制作”四大板块构成。

(1) “SPE”传统节日体验实践课程

活动性是我们适合教育的三大原则之一, 它要求突出体验与实践, 提升合作学习、自主学习、探究学习的应用程度, 将讲台上的学习转化为课桌上的学习。那么如何设计活动性的学习以发挥课程助学和育人功能呢?我们以综合实践为圆点, 把学生动手能力、创新能力与传统文化的教育培养作为目标, 开发了“SPE整合课程” (Study学习;Practice实践;Education教育) , 实行大单元整合教学, 也就是以一个活动主题为载体, 整合相关课程。

放风筝是我国的传统文化活动, 怎样将这种文化活动与课程相整合, 让学生在玩中增长知识呢?我们尝试在五年级研究开发了“风筝课程”, 围绕风筝的历史、制作与放飞, 将语文、数学、美术、劳技、体育、科学、信息这七门功课进行整合教学。语文课上学生们学习古诗《风筝》《村居》, 并了解风筝的历史;数学课学习轴对称图形在风筝制作中的应用;美术课运用构图与色彩的对比, 设计风筝图案;劳技课制作风筝;体育课组织学生放飞风筝;科学课让大家讨论风筝为什么会飞起来, 怎样才能飞得更高;信息课让学生运用所学的制作幻灯片的知识制作有关风筝的PPT。整合课程提高了学生的学习兴趣, 拓展了学生的创新思维。就拿去年四月举办的风筝制作评比活动来说, 一位以一只漂亮的大金鱼风筝一举获得一等奖的学生, 在接下来的放飞活动中他的“大金鱼”却始终飞不上天。原因何在?这位学生通过对风筝结构的检测思考后, 悟出失败的原因在于他选用的骨架材料太重、风筝线所系的点不是轴心。通过改进, “大金鱼”终于顺利地飞上了蓝天。

在我校对全区展示的风筝课程中, 不仅是孩子们迟迟不愿下课, 就是与会的校长主任们也欲罢不能。那么, 是什么吸引了大家, 扣住了大家的心弦呢?是课程!就是这种抓住了儿童甚至成人爱玩天性的课程!同学们对风筝课程的喜爱与专注也让我们找到了一种溶教育与教学为一体的载体。目前我们除了开发了风筝课程, 还开发了“三八”唇膏课程、“端午节”课程和“清明祭英烈”单元课程、“微景观”单元课程和“母亲节·精油皂”单元课程等。

反思我们的SPE课程, 为什么它能受到每一位学生、每一位教师甚至每一位家长的欢迎?我们总结归纳为以下四点, 一是它顺应了学生的天性;二是它适应了学生的心理需要, 三是它弥补了传统文化的缺失, 四是它让每一位学生即使是学习最困难的学生也能在小组合作学习中找到了自己的位置, 享受到了成功的乐趣。而学生们的动手能力、创新能力更是在这种做中学、玩中学中得到培养, 传统文化也在潜移默化中得以传承。

(2) 国学经典诵读课程

我们在市级教材的基础上, 开发了校本经典诵读教材, 做到“七落实”:计划、实践、教材、课程、诵读、监测、反馈落实。我们的创新之处在于将诵读教材做成生动活泼的、由学生自己表演的微视频, 使学生不仅有纸质教材, 还有电子版教材;不仅在学校可学, 还可以在家里看, 将课内、校内的学习延伸到了课外、校外。

(3) 非遗传承课程

在学校开展承载着中华民族优秀传统和文化的非物质文化遗产教育, 能使学生从中华民族丰富而又鲜活的非物质文化遗产的具体内容和样式中, 亲切地体验和感受到中华传统文化的内涵和精髓, 从而在潜移默化、润物细无声的环境中受到中华传统文化的熏陶, 培养学生对中华传统文化的自信, 让学生主动成为中华传统文化的传承者, 从而达成学生对传统文化的认同。

我们将12个民间艺人特别是非遗技艺传承人请进学校, 聘为学校客座导师, 让孩子从小感受民间传统技艺和戏曲, 培养孩子们的兴趣特长。中央电视台英语频道和法语频道分别在2016年3月19、21日对我们的做法给予了报道, 武汉电视台《江城岔巴子》栏目也在今年国庆期间进行了20分钟的专题报道。

目前, 我校已开设的非遗课程有:面人、蛋雕、风筝、脸谱、草编、昆曲、京剧、戏鼓等。

(4) 科技制作课程

我们的孩子不仅要立足民族, 还要放眼世界。既要有一颗中国心, 还要有一双世界眼。因此我们引进现代科学技术, 让学生在高科技的实践活动中发展创新思维。

动漫社团:为培养学生阅读兴趣, 我们将绘本阅读与电脑动漫制作相整合, 让学生读绘本、画绘本, 用电脑制作绘本动漫。

3D打印:我们在科技社团中增加3D打印课程, 在教会学生运用新技术的同时训练学生的创新思维, 培养学生的综合能力。

激光刻印:我们将激光刻印技术与国学经典诵读相整合, 让学生将诵读过的国学经典刻在不同的材质上, 既锻炼了学生的动脑能力, 也锻炼了学生的动手能力。

春天适合发朋友圈的励志语录 篇7

2. 希望家人能健康平安，所有的努力都能得到回报，爱人的事业顺利!

3. 我的新年心愿，就是希望自己顺利毕业。有一份满意的工作。我和他一切顺利，朋友家人身体健康，大家都开开心心!

4. 茫茫人海，你是我惟一不能放弃的牵挂，也是我最无法释怀的无奈，无论你走到天涯海角，我都会祝福你!

5. 新年愿望是：愿贪吃不胖，愿懒惰不丑，愿深情不被辜负。

6. 新年好!愿你拥有一片属于自己的天地!

7. 天涯海角送祝福，风一缕，雨一线，缕缕线线是思念;说千句，道万声，句句声声是关心。祝你每一天都过得开心。

8. 新年愿望找一个温暖的人，大大方方谈恋爱，顺顺利利结婚，自自然然牵手就到白头，简单爱!

9. 白云飘飘，带着我的心;炊烟袅袅，载着我的情;只愿清风能托着白云到你窗前，涌着炊烟飘到你身边，祝你好运!

10. 亲情友情和爱情，我愿送你天天好心情;迹象鸿运和如意，我把所有好运都送给你，愿你生活无忧无虑，永远充满快乐!

11. 愿世界最美好的事物，永远陪伴在你左右，祝你鼠年快乐!

12. 愿新的一年，我在乎的人能够平安喜乐，清欢无忧。

13. 新年愿望就是吃好喝好身体棒棒!立志做一个学霸小可爱!

14. 希望新的一年里家人朋友都平安健康!

15. 别因太多忙碌而冷淡温柔，莫因无奈的追求而湮没享受，挣钱不是人生的全部，停停你匆匆的脚步，尽情享受生活的赐福!

16. 新年快乐!祝自己新的一年里，阳光里像个孩子，风雨里像个大人。保持最初的爱心童心，也要独立自强好好生活。

17. 很多人的新年愿望是越来越好，而我的新年愿望是希望新的一年越来越坚强!

18. 家人闲坐，灯火可亲。新年快乐!

19. 开怀一笑的快乐，幸福满足的喜悦，温暖贴心的关怀，真诚无暇的感动，正是我要送给你的祝福，朋友，祝你幸福快乐!

20. 风雨的街头，招牌能挂多久，爱过的老歌，你能记得几首，别忘了有像我这样的一位朋友!永远祝福你!

励志经典语录

1. 钱不是目标，不是结果，也不是消费品，而是成就事业的工具。

2. 生活中最重要的事情不是胜利，而是奋斗;不是征服，而是努力拼搏。

3. 你比你想象中更勇敢，比你看起来更强大，也比你以为的更聪明。

4. 我怀疑你的脑子是不是进过水，游过鱼，跳过蛤蟆，走过驴啊!

5. 思路决定出路，观念决定方向，性格决定命运，生活方式决定健康!

6. 立下人生志向，活出人生精彩;铺好今天沙石，走出明天大道。

7. 你真的很不错!祝贺你今天的成功!相信你的明天会更好!

8. 态度决定一切，实力捍卫尊严!人要经得起诱惑，耐得住寂寞!

9. 财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。

10. 不景气的生活淘汰不争气的人。活鱼逆流而上，死鱼顺流而下。

11. 以善为本，以德为准，享乐是一种空洞，快乐喜悦是一种深刻。

12. 娇艳的玫瑰在于尖刺的保护，生命的钢柔在于人生的锤炼。

13. 无法选择命运，那就改变命运，坚信自己，永不放弃，我的命运，我主宰。

14. 你是我一生中最美的相遇，尽管呼吸同一天空的气息，却无法拥抱你。

15. 曾经痛苦，才知道真正的痛苦;曾经执著，才能够放下执著。

16. 有时间增加自己精神财富的人才是真正享受到安逸的人。

17. 思考是件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。

18. 有些人想要它发生，有些人希望它能发生，其他人则用创造使它发生。

19. 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。

20. 我好似一个手电筒，自信心就是我的电池，是它使我发光发亮。

朋友圈说说正能量文案句子

1.当别人大声说你时，问问自己你是否害怕。不要害怕，不要退后，不要犹豫，只是在悲伤的时候去看看世界。问更多自己，您是否为自己的梦想尽了最大努力?

2.和气生财，风物长宜放眼量。

3.要学会对拥有的一切怀有感恩之心，最终你会得到更多。如果你总是对那些没有得到的东西耿耿于怀，那么你永远也不会满足。想必，也不会快乐。

4.一双手，把人生的风雨撑起;一颗心，把情感的厚度浸透;一声问候，把受伤的心灵抚慰;一条短信，把我的祝福传送：愿早上好心情!

5.我想说的是，当你遇到困难的时候，不要退缩，只有勇敢的坚持下去，你的路途才会光明，否则在你面前的就是永远无法跨越的洪沟。

6.成功是命，一半拼命一半宿命，我会时刻的拼命，去迎接自己宿命的到来。

7.理想并不是参天大树，而是一颗小种子，需要你去播种，去耕耘;理想并不是一片绿洲，而是一片荒漠，需要你在上面栽种上绿色。如果你想成为老师，你就要衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;如果你要想成为社会的有用之材，你就要闻鸡起舞，醉里挑灯看剑……

8.现实情况远非想的那么单纯容易清晰：当优越感逐渐转为失落感甚至挫败感时，当由坚信自己是一块金子到怀疑自己是一粒沙子时，愤怒，迷茫，自卑，焦急，躁动就开始与日俱增。

9.这个世界，什么都能够安排，唯独你的心。这个世界失去谁都不可怕不要紧，唯独失去了你自我。以后还有很漫长很漫长的道路，都要一个人走完，都是靠自我，凭借自我的本事去完成。这条道路，故事是昨日的瞬间，沿着长长的路，恍然如梦，到永远。

10.心想到，话说到，力尽到，财政干部要为人排忧。

11.苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。

12.为了把明天的工作做好，我们必须把今天的工作先做好了，不要给明天的工作找麻烦。

13.天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗?之后，还不是得靠自己!

14.有些路注定是要孤身一人走的，想要到达繁华，必经一段荒凉。

15.人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。

16.生活这本大书有很多章节，开头往往并不精彩，但既然是自我写的，首先自我就得成为读者。

17. 我必须拼命的奔跑我知道有很多人等着看我狼狈跌倒的下场嘲笑我不自量力

18.酸甜苦辣是生命的富有，赤橙黄绿是人生的斑斓。

19.大起大落谁都有，拍拍灰尘继续走。

20.人生的路途中，苦难无处不在，但也不必畏惧，关键是看你如何去积极面对。

21.你不能左右天气，但你能够改变情绪。

22.我是一棵孤独的树，千百年来矗立在路旁，寂寞的等待，只为有一天你从我的身边走过时为你倾倒，砸不扁你就算我白活了。

23.我们永远不能怪罪任何帮了倒忙的志愿者。他们是一心对你好，别让他们心凉。

24.道一声清晨的祝福早上好!说一声清晨的关心吃早餐了吗?问一声清晨的关怀昨晚睡的好吗?真心送一句清晨的祝福愿你一天情绪愉快!

25.阳光正好的时候就是该出去浪一浪，才不算辜负这大好时光。

26.你永远也看不到我最寂寞时候的样貌，因为仅有你不在我身边的时候，我才最寂寞。

27.要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。

28.一路风雨兼程磨砺意志，三载苦乐同享铸就辉煌。

29.有梦想，就要坚持扞卫它。早上好!

30.一粒尘埃，在空气中凝结，最后生成磅礴的风雨;一粒沙石，在蚌体内打磨，最后结成昂贵的珍珠。有时候，渺小的开始，可以成就雄伟而宏大的事业;有时候，平凡的开始，可以走出崇高而伟大的人生。

31.不如意的时候不好尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。

32.不要在意别人在背后怎么看你说你，因为这些言语改变不了事实，却可能搅乱你的心。

33.责任是保持积极工作态度的又一因素。对待工作要有一种责任心，对社会的责任和家庭的责任就是缺一不可，社会的发展需要我们努力的工作来创造更大的`效益，用社会的回报来满足家庭的稳定和幸福的生活。

34.再怎么难过也必须微笑着说你大爷的。

35.拥有远见比拥有资产重要，拥有能力比拥有知识重要，拥有人才比拥有机器重要，拥有健康比拥有金钱重要!

36.每个行业都存在机会，就看你会不会寻找。而要找到这种机会，你只需找到两个人：一个是想花钱的那个人，另一个是想挣钱的那个人。

37.知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。

38.通往成功的路，总是在施工中。

39.你所选择的，无论结局如何，能勇于承担后果，直到自我错的方向，改过就好了。选择了，就不要后悔，因为后悔也改变不了什么，等经历了再去后悔也不值得。

40.成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。

41.在没人喝彩的时候我们要学会给自己喝彩，在没人鼓掌的时候我们要学会给自己鼓掌。

42.小雨淅沥沥，淋湿了这六月的天。很久没有见到这样的雨了，柔软缠绵，一如你的目光，轻轻拂过我落寞的双肩。闻一笺书香，伫立窗前，对友道一声：早安!

43.世上有很多完美的事物等着你，所以你要内心温柔，安静努力。

44.不是因为了不起才有理想，而是因为有了理想才了不起。人生路很长，别总怕来不及努力。

45.你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。

46.不是每天都有阳光，不是每天都会凉爽，只要我们心中有阳光，人生总会是晴朗，只要我们心中有凉爽，每天都会充满希望。早安!

47. 人生就是一出戏，怎么演都是练好滴，导演就是咱自己，想怎么演都是可以滴，节拍快慢是咱可以拿捏滴，不要以为自己有问题，不努力是不行滴，遇到坎坷莫消极，需要耐心对待滴。

48.荣誉就像河流：轻浮的和空虚的荣誉浮在河面上，沉重的和厚实的荣誉沉在河底里。

49.不要怪女人现实，女人之所以现实，只因经历过爱情的伤生活的磨砺。只有懂得女人为何如此现实的男人，才能够给予女人一份期待中的现实生活。

50.轻轻睁开眼，鸟儿欢叫甜;微微打开窗，清新满心间;匆匆洗个脸，信心一整天;出门见个喜，处处道早安：晨起快乐!

51.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄;人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。

52.烦恼不是别人给你的，是你自我找给自我的烦恼不是自我找给自我的，是你自我硬塞给自我的烦恼不是自我硬塞给自我的，是你自我看自我不顺眼了，折磨自我的。

53.不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。

54.做人千万不要太敏感，要豁达一些，不仅仅是对别人，也要对自己。

55.我一直都渴望生命中那种自然的宁静，比天还蓝的宁静。既不需要别人设计，更不需要自我设计。许多年以来，我都在不断地苦苦追求属于我的那份宁静的生活尘土。

56.在微商的道路上，我认识了新的朋友，学到了新的东西，收获了自信。

57.我们用人生最好的年华做抵押，去担保一个说出来都会被人嘲笑的梦想。

58.没有一种不透过蔑视忍受和奋斗就能够征服的命运。

59.拼搏到无能为力，坚持到感动自我，只要心向阳光，生活就会充满期望!

60.认真你就输了，一向认真你就赢了。

61.瞧你的眼睛，沾着眼屎，有时睁有时闭，扑朔又迷离。看我的祝福，温馨又调皮：早上好，愿年你天天数钞票，脸上常常挂微笑。

62.送你一杯早茶，茶香飘满情意，意在请你帮我推广，广聚人气，气死你，两块五一杯，掏钱。哈哈，逗你玩呢，早上好啊!

63.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。

64.不辩白，不诉求，不纠缠，不痛哭，沉默是我们和命运对峙的姿势。只要风再起来的时候，你还在身边，与我共对长夜灯火。

65.理想并不是没有目的的去空想，而是需要以奋斗为基石，没有理想的奋斗是不明智的，不去奋斗的理想同样也是无用的，同学们，要想实现你心中的那个梦想，就行动起来吧，去为之努力，为之奋斗，这样你的理想才会实现，才会成为现实。

66.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

67.为了能够让我们在工作中找到快乐的感觉，我们必须做到对待工作有责任感，热爱自己的工作，能够胜任自己的工作。

68.早上好，给您新鲜的问候，温暖的祝福，清晨，美好的开端，祝您今天精神振奋，精力充沛，心情愉快，一切都很好!

69.成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转却还持续微笑。