好读书,读好书（共14篇）
二年级（1）班书籍推荐目录
1、《宇宙寻踪》张国栋编写中国少年儿童出版社
2、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社
3、《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社
4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社
5、《海底两万里—青少版》儒勒·凡尔纳（法）北京教育出版社
7、《安徒生童话选集》安徒生译林出版社
8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著 裴家勤译译林出版社
9、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹著 倪海曙译上海译文出版社
10、《格林童话全集》格林著译林出版社
11、《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社
12、《神奇的符号》苏步清著湖南少儿出版社
13、《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社
14、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社
15、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社
16、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社
17、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社
18、《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社
19、《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社
20、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社
21、《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著 周龙梅少年儿童出版社
22、《列那狐的故事》(法)玛 阿希 季诺著北京教育出版社
23、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社
24、《130个科学游戏》(德)汉斯·普雷斯著中国少儿出版社
25、《东周列国志故事》郭平、陈咏超 改编江苏少年儿童出版社
26、《成语故事365》帆女 阿雪等国际文化出版公司
27、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社
28、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社
29、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社
关键词：读书,“荐书寄语”青年读书活动,感悟
最近共青团河北省工委组织开展了“荐书寄语”青年读书活动。这是一件很有意义、很有价值的工作。就这个话题我想与青年朋友交流一下个人对读书学习的粗浅体会:读书好、好读书、读好书, 或者说为什么读书、读什么书和怎样读书。
为什么要读书, 或读书有什么用?因为读书好, 读书重要, 书籍作用巨大。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”“每一本书都是全人类精神劳动的结晶, 因为书就是人类通过集思广益, 再由个人写下的最精炼的语言。”“书是人类创造的最伟大的奇迹。它概括了世界生活得全部知识, 表现了世界理性成长的的全过程, 以及全球人民的文明史和全部经验——因而, 书籍是进一步发展人类精神力量的最有力的工具。”此外, 为数众多的杰出人物, 对书籍也有精彩的论述。克鲁普斯卡娅说:“书籍是交际、劳动和斗争的有力工具。它以人类生活和斗争的经验武装人们的头脑, 提高他们的水平, 增长他们的知识;人们借助这些知识, 能够驱使自然的力量服务于人类。”雨果说:“各种蠢事在每天阅读好书的影响下, 仿佛烤在火上的一样, 渐渐溶化。”赫尔岑说:“不去读书就没有真正的教养, 同时也不可能有什么鉴别力。”“别忘记, 读书是取得多方面知识的最重要的手段。”雅科夫列夫说:“书籍作为良师益友培养出的种种优秀品德是数也数不完的。”刘向说:“书犹药也, 善读之可以医愚。”莎士比亚说:“书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。”“生活里没有书籍, 就好像没有阳光;智慧力没有书籍, 就好像鸟儿没有翅膀。”塔帕说:“良书即益友, 今明永如斯。”惠普尔说:“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”马雅可夫斯基说:“知识是我们的导师, 书籍是我们的教师。”列宁说:“书籍是巨大的力量。由于革命, 对他的需要更显著地增长。”培根说:“知识就是力量。”“书籍是在时代波涛中航行的思想之船, 它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”
以上这些杰出人物的论述, 从不同时代、不同角度论述了书籍的作用。
就一个人的知识而言, 是由直接经验和间接经验构成的。所谓直接经验, 就是自己亲身参加实践而得到的经验。所谓间接经验, 就是通过他人介绍或读书得到的经验。一个人生命有限、精力有限, 不可能事必躬亲, 所以许多知识大都来自间接经验。在这两种知识来源中, 间接经验得到的知识所含比重较大, 而且主要靠书本传播。比如, 我们的学校教育, 就主要是通过教材进行的。谁想有丰富的知识, 就要大量读书, 读的书越多, 知识也会越多, 力量就越强大。
读书学习对于我们增加知识、开阔眼界、增长才干、陶冶情操、愉悦身心、净化心灵、培养品德、促进工作都具有十分重要的作用。读书对于个人重要, 对于国家民族同样重要。一个人、一个党、一个国家、一个民族, 如果失去了对读书、对知识的追求与渴望、热情与努力, 那么其前途将是渺茫的、悲惨的, 等待他的将是落后、受欺, 甚至是灾难。话说到这里, 我们也就进一步加深了对党中央号召全民学习、终身学习、建设学习型组织、学习型社会的重大意义的理解。
只要仔细观察杰出人物的生活, 不难发现读书对他们每一个人的发展起着重大的作用。譬如, 马克思、列宁、毛泽东、孙中山, 哪一个不是爱书如命, 博览群书, 终身与读书相伴。马克思的女儿曾问马克思, “你最喜欢做的事是什么?”马克思回答:“啃书本。”为写《资本论》, 他阅读的书籍多达1500本, 他有一个习惯, 看书时常情不自禁地用脚来回擦地, 长年累月把阅览室座位下坚硬的水泥地板磨出了一个坑, 人们称其为马克思光辉的“足迹”。列宁一生酷爱读书, 我们都记得《列宁在1918》电影中的一个镜头:遭特务暗杀受伤的列宁住院救治期间, 医生禁止列宁看书, 将床上、桌子上的书籍全部收走。医护人员刚转身离开, 列宁又从枕头底下拿出书本读起来。
孙中山说:“我一生的嗜好, 除了革命之外, 只有好读书, 我一天不读书, 就不能够生活。”毛泽东的一生与读书紧紧连在一起, 而且创造出了古为今用、推陈出新;洋为中用、外为中用、推陈出新;学以致用、经世致用等宝贵的读书经验。无论是艰苦卓绝的战争年代, 还是革命成功的生活相对安定的年代, 毛泽东始终与书籍形影不离。晚年的毛泽东身体衰老, 视力大减, 读书学习精神丝毫未减。在他心脏将要停止跳动的前几个小时, 还示意工作人员读鲁迅的书给他听, 脸上露出微微的笑容。带着最后的微笑, 毛泽东进入了弥留状态, 结束了他一生从未间断的读书生涯。
这是多么感人啊!列宁的夫人克鲁斯卡娅回忆列宁时说过:“在他从事的那种繁重的工作中, 图书给了他以帮助, 给了他知识, 这些知识使他出色地掌握了。否则, 他就不可能成为我们大家所知道的那个列宁了。”这些话, 用在马克思、毛泽东、孙中山等伟大人物身上同样贴切。如果不是读书学习, 他们的聪明才智就不会有如此充分的发挥, 也不会对人类社会作出如此巨大的贡献。从克鲁斯卡娅这段话中, 我们每个人都应当受到启发、激励和鞭策。
有的朋友可能认为, 社会发展到今天, 电影、电视、广播、网络, 知识的载体和传播渠道日益增多, 书籍变得不重要了。我们说, 尽管知识传播的渠道和手段大量增加, 但读书的功能不可替代, 读书学习是万万不可缺少的, 读书的魅力永远不会消失。
毫无疑问读书是如此重要。那么应该怎样读书呢?最主要的有六点:
一是要妥善处理好读书与工作, 读书与家务, 读书与交友, 读书与身心承受能力的关系, 把几者有机地统一起来, 互相促进, 相得益彰。
二是有选择、有计划、有目的。读书为什么, 大体可归为五种: (1) 为读书而读书, 空言无实, 把读书作为点缀、作为饰物, 不会用、不知用。 (2) 为升官发财, 出人头地, 推崇“万般皆下品, 唯有读书高”。“书中自有黄金屋, 书中自有颜如玉”, 比如严蒿、秦桧之流, 虽有学问, 但谋私误国, 危害百姓。 (3) 为个人进德修业, 只重视个人修为, 对为什么进德修养不甚明确, 一遇风浪, 立场不稳, 不敢担当, 往往成为风向派、骑墙派。 (4) 为了消遣或专为生活增加趣味性、知识性;为了消除疲劳, 调节精神而阅读文学艺术或其他知识书籍、报刊。 (5) 为了实践, 为有益于社会和人类。即为了认识世界, 改造世界, 包括改造自己。比如周恩来“为中华之崛起而读书”, 为国家社会进步, 为实现共产主义美好理想而读书。
以上五种读书目的, 前两种不可取, 第三种、第四种可取其积极的部分, 摒弃消极的部分。唯有第五种最为圣洁, 最为崇高, 最符合中国与世界大多数人的利益。我们首先要端正读书的目的, 有了正确的读书目的, 还需要对书籍做出选择。大千世界多姿多彩, 人类历史悠久漫长, 科技发展日新月异, 各种书籍浩如烟海。所以必须学会择优汰劣的读书艺术, 根据本职工作和本身知识结构的需要, 进行纵深性、扩展性、创新性读书, “学以致用”应是择书而读的出发点。
另外, 就书的内容而言, 大多属进步的、健康的、有益的, 能教人认识世界的真知, 给人以奋发向上的力量。但也有一些坏书, 内容荒延、低级庸俗, 甚至反动, 如果不加注意, 读后往往濡染心灵, 败坏思想, 贻害无穷。青年朋友们应根据自己的文化知识结构及生活和工作需要, 精心选择一些适合自己需要的书籍来阅读。
读书要有正确目的、正确选择, 还需要有可行的计划。选定书目之后, 先读哪些, 后读哪些, 怎样读, 需要一个详细的计划, 然后逐步推进, 加以落实。
三是要持之以恒, 养成良好的读书习惯。读书学习, 贵在持久, 要善始善终, 坚持不懈, 不可浅尝轨止, 半途而废。特别是要抓住今天, 不等不拖。毛泽东说过:“读书治学没有什么捷径和不费力气的窍门, 就是一要珍惜时间, 二要勤奋刻苦, 饭可以不吃, 觉可以不睡, 书不可不读”。
四是要有钉子精神, 有挤劲和钻劲, 见缝插针, 积少成多, 学习借鉴古人欧阳修的“三上”、董遇的“三余”方法和鲁迅把别人喝咖啡聊天的时间用在读书上的精神, 日积月累, 必见成效。
五是读思结合, 学用结合, 学以致用。孔子说:“学而不思则罔, 思而不学则殆。”这十分清楚地说明了读书与思考的关系。《弟子规》曰:“不力行, 但学文, 长浮华, 成何人!但力行, 不学文, 任己见, 昧理真。”这说明了读书与实践的关系。勤于思考、勤于实践, 勤做笔记, 勤作交流、勤作总结, 以读书促进工作, 丰富生活, 以工作和生活促进读书的深化。特别是各级组织也要加强对读书活动的指导, 发现和培养一批读书先进个人和组织, 及时交流推广他们的经验, 促进读书活动的发展和深化。
六是要去粗取精, 采优废劣。如同世界上有香花也有毒草一样, 书籍也有优劣好坏之分。即使是像中国的四大名著这样的名数、好书, 书中也难免有忠君、男尊女卑、迷信鬼神、轮回报应、歧视妇女、鄙视劳动等糟粕。所以读书一定要注意鉴别, 吸取精华, 摒弃糟粕。
读一本好书, 就像在与一位智者对话, 使我们受益无穷。我们读《论语》, 总会被孔子“学而不厌、诲人不倦”精神和循循善诱的丰富学识所折服;我们读《史记》等历史类书籍, 总会从众多的王朝更替, 众多历史人物沉浮中感受到社会历史的发展规律;读范仲淹的《岳阳楼记》等散文, 总被作者“先天下之忧而忧, 后先下之乐而乐”的高尚境界所感动, 读《正气歌》总被文天祥那“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”凛然正气所震撼, 读方志敏《可爱的中国》总被作者那种对祖国无比深沉的感情感染, 被中国共产党人一心为国为民, 绝不谋取私利的崇高精神所感染;读《沁园春·雪》总会激起对祖国的壮丽河山的热爱、对中国共产党及其领导的军队和人民大众产生巨大的信心;读《爱莲说》总被莲花“出淤泥而不染”的清高气节所感动, 并由此对廉洁清正的人民公仆生出无限敬仰;我们读励志类的书籍, 读立德修业类的书和名人史记, 读《弟子规》《三字经》总能激励自己的进取精神, 学到为人处世、创业建功的思路和方法;读哲学、自然科学、技术专业书籍, 总能对大千世界加深了解、开阔视野、增长知识和具体技能。
总而言之, 读书有益心智、读书有益修身、读书有益励志、读书有益明理、读书有益求知、读书有益工作、读书有益我们建功立业。
青年时期是人精力最为旺盛、最为宝贵的黄金时期, 也是学习掌握知识、身心发展的重要时期。珍惜时间, 抓紧读书学习, 对于青年本身的身心发展, 对于国家社会的进步, 都具有极其重要的意义。
【分类号】G623.2
广泛的课外阅读是小学生认识世界的一个重要途径，同时又是补充课堂学习不足、丰富课余生活的不可缺少的渠道。不管学校还是家庭都应注重引导学生进行课外阅读，及早地引导学生去正确面对纷纭繁杂而又多彩的阅读世界，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质。如何引导小学生进行课外阅读呢？下面就谈谈自己的做法。
一、激发课外阅读的兴趣
我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。现代心理学的研究也表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。既然兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力，那么我们教师就要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。为此，我是从以下几点着手的：
1、树立典型 我利用课堂时间潜移默化地向学生宣传和介绍古往今来众多偉人因爱读书而最终有所成就的故事，如匡衡凿壁偷光、陈毅吃“墨水”等故事，利用榜样的力量，激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。
2、巧用悬念 我每次讲故事，学生们个个欢呼雀跃。正当孩子们听得津津有味的时候，我就会戛然而止，然后像说书人那样告诉孩子们：“欲知后事如何，请自读原文”，此时我不失时机地向学生推荐出相关的读物。这样让学生们在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，效果非常有效。
3、相互交流 我利用中午午休等时间让学生给班级的同学们讲各种有趣的故事或者组织好书推介会，让学生感受到课外知识的奇妙与有趣，从而爱上课外阅读。
事实证明，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会变“要我读”为“我要读”。
二、教给课外阅读的方法
为了引导学生们把书读得更好更有收效，我采用了下面几种方法指导学生的阅读：
1、选读 根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。如学习苏教版语文第二册《第一朵杏花》一课后，学生为了更深刻地体会竺可桢严谨认真的科学态度，有目的地阅读《竺可桢的自然日记》一书。这种做法不仅丰富了语言积累，还可以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2、速读 当今科学突飞猛进，生活日新月异，人们的生活节奏也随之加快，这必然要求我们的工作讲质量讲时效。如果我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应社会的飞速发展的需求。因此教会学生根据自己的阅读需要，采用速读法不谛是一种明智的选择。
3、复述 利用中午休息时间，让学生到讲台上讲述自己阅读的内容。根据年级的不同，让他们由浅入深地作出有关内容的、形式的、道德的评价，强化情操陶冶、能力培养。有时也会进行变式讲述，如按情节讲故事，按人物讲故事，按中心编故事等。这样既巩固了内容的记忆，又训练了思维和口语表达。
4、批注 俗话说：“不动笔墨不读书。”教会学生在阅读过程中对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点，要做到“手脑并用”，阅读将会变得更精彩、更有实效。
5、摘抄 每个孩子都准备一本课外摘抄簿，把文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为写作文准备丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。低年级时要求不能过高，摘抄的形式也可以不拘一格，主要是让学生养成习惯。
阅读的书籍不同，而采用的阅读方法也不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。我们应该注重教会学生根据个人不同的阅读习惯，阅读目的、性质，选择合适的阅读方法，灵活使用。
三、营造课外阅读的氛围
我注重为学生营造课外阅读的氛围，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导，采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行课外阅读的交流。
1、保证借还书 将班级分成六大读书小组，选拔能干的学生作为组长，在学校规定的时间帮组内成员到学校图书室借还书，丰富学生课外阅读的内容。
2、建立图书角 为了弥补学生书源的不足，我动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。
3、保证阅读时间 根据教学的需要，我会减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。允许学生在“早读”或“自习”时，可以朗读所教的课文，也可以翻阅课外的书报。
四、选好课外阅读的书目
别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”小学生求知欲旺盛，但缺乏辨别是非的能力。面对浩瀚的书山文海，我们应该根据学生的阅读能力，思想状况，年龄特点，兴趣爱好和教育需要，认真地帮助他们选择有益的读物，避免他们不加选择、不辨优劣地进行课外阅读。课外读物的选择应以思想内容好，语言文字好，适合青少年阅读为标准。坚决杜绝一些非法出版物和不健康的书刊在学生中传阅，造成种种不良影响。
五、鼓励课外阅读的持续
课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高课外阅读质量，每学期我都进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。我采用最多的就是对课外阅读取得一定成绩的学生大加鼓励，让他们体验成功的喜悦，让他们坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就形成了浓厚的课外阅读氛围，其意义也就更加深远了。
2. 读书贵神解，无事守章句。 ——徐洪钧
3. 贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。 ——王永彬
4. 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
5. 读书以过目成诵为能，最是不济事。――郑板桥
6. 贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬
7. 读书谓已多，抚事知不足。――王安石
8. 勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修
9. 学问勤中得。
老师们、同学们上午好：
新闻报道：卫生部昨日发布《放射性核素碘-131健康相关知识答问》称，目前在黑龙江东北部空气中监测出碘-131，仅提示放射性物质随大气扩散已抵达我国境内，但浓度极其微弱，对公众健康不构成危害。
法律条款：道路交通安全法规定：车辆、行人应当按照交通信号通行；有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的原则下通行。
名人名言：
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
读好书 好读书
从１９９５年起，联合国教科文组织将４月２３日定为“世界读书日”，读好书，第一层含义是指要把一本书读好，读时要细细品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。而另外一次含义指多读名著，名家名作，从中吸取其精髓，从而做到“学以致用”。我曾经读了著名作家杨红缨写的《杨红缨童话系列》，里面有三个故事：《亲爱的笨笨猪》中的笨笨猪虽然笨，但是它诚实、善良，因此小动物们都愿意和它交朋友，愿意帮助它；《流浪狗和流浪猫》中的流浪狗、流浪猫虽然在流浪，没有固定的住所，也没有稳定的三餐，但是它们没有被这种生活环境所吓倒，依然勇敢、乐观地生活着；《没有尾巴的狼》中的狼被一个小孩陶陶所感化，由一只人见人怕、人人憎恨的狼变成了一只见义勇为、深受大家喜爱的狼。这些故事教育我从小就要做一个诚实、善良、勇敢、乐观的人，使我懂得了许多做人的道理。读好书，可以明智，也可以慧心。
好读书，则是指要培养读书的兴趣。读一本好书，更是要有平和的心态。一个人读书时，如果静不下心来，那肯定读得不知其所然，这本书也就算白读了。但喜欢书，爱读书的人就不一样了，只要一捧起书，便会完全沉浸其中，被作家的优美文笔所陶醉，被作家笔下的动人故事所感动，为其悲，同其乐。兴趣是最好的老师，所以，想要读好书，更要爱读书。只有爱读书，才能真正从书中汲取精华和营养，从而使自己精神不断升华，文学素养不断提高。
因此，应该让读书陪伴我们成长，乃至我们的一生。语文是一门没有围墙的课，生活有多么广阔，语文就有多么广阔。我们必须处处留心，在生活中学习语文。人们常说：读万卷书，行万里路，我们要通过读书来扩大视野。同时要养成良好的读书习惯。怎样才能养成良好的习惯呢？
1、循序渐进的读书。对我们小学生来说，选一些简单的、朗朗上口的、配有插图的、能看得懂的、有趣味的书籍来读，是培养读书兴趣的最好选择。
2、读书要学会思考。古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。讲的就是思与学的辨证道理。读书时，要做到边读边想，遇到不认识的字词查字典，边用手比划这个字的间架结构，结合上下文理解句子的意思。
3、充分的利用空闲时间来读书。课间休息时间、晚上睡觉前的一段时间时间、吃饭后的时间，都可以阅读。时间是有的，只要我们善于挤。
4、养成做读书笔记的习惯。古人说的好：好记性不如烂笔头。最淡的墨水胜过最强的记忆。说的就是要边读边记，摘取一些好词好句，表达一下自己的感受、启发，这都是作读书笔记。
同学们，一本书能给我们希望，也能给我们信心和勇气，激励我们努力学习，积极向上。读好书，好读书，你将拥有明亮的眼睛，广阔的世界。你的生活因读书而精彩。你的精神因读书而振奋。让我们一起走进书本，畅游在知识的海洋里，一步步攀登知识的高峰，相信我们的明天会更加美好。
我的讲话完毕，谢谢大家！
1、综合性学习。
（1）在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要”.作为一名学生，你是如何看待的？根据你的认识写一
段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。
（2）请你写一句“以书为喻”的格言。
（1）请收集一个“名人读书故事”在下面，并简要讲述故事情节。
2、班级开展“我读经典名著”的读书交流活动，请你扮演不同的角色参加下面的活动。
【活动一：拟写开场白】
语文课代表，才女张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白：
【活动二：拟写推荐词】
班上开展“读百部好书”活动。下面是李丽同学为赵丽宏《读书是永远的》写的推荐词，请选择你喜欢的任一作品，仿写一段推荐词。
推荐词：在《读书是永远的》这本随笔中，你看不见张狂和媚俗，却能感受到流
淌于作者心中的许许多多的向往和忧伤，高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的感觉，被亲切而忧伤的传达出来。
作品
推荐词
3、阅读下列材料，做一些思考。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题
是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已
经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到
其他学科的学习。
材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要
形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩
子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分
摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理
明明知道怎么说，但就是说不出来。”
（1）以上两则材料反映了一个什么现象？
（2）简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。
（3）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。
4、综合性学习。
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子、孟子的故事“活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语故事参加这一活动。”
孔子：孟子：
【辩论台】（3）小刚主持了一场“网上阅读辩论会“，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的病句。
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不到的知识，可以给根据自己的情况自由的选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
A、正方辩词中有一个词语使用不当，应把“”改为“ ”。
B、反方辩词中的第 句（只填句子序号）不能证明反方观点。
【展览厅】（4）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。请你帮助小文完成下面内容。（从小说描写的众多人物中任选两个，初中语文课本中出现的人物除外）
英雄姓名：相关故事：英雄姓名：相关故事：
5、某校九年级学生拟开展一个“好读书，读好书”的主题活动，请按老师要 求，做好以下准备工作。
① 简要介绍你的读书经验。
② 假设著名学者（作家）余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根 据此次活动的主题提一个问题。请你将要说的话写下来。
参考答案：
1、（1）示例一：中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生的阅读面，拓展知识；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习。
示例二：中学生不需要课外阅读。课外阅读鱼龙混杂坏书会毒害我们的思想；中学生学习时间紧，所学科目多。不应把时间浪费在课外阅读上；痴迷于课外阅读，会影响学业。
（2）书籍是心灵的良药。/理想的书籍是智慧的钥匙。
（3）“韦编三绝” ：孔丘花了很大的精力把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
2、活动一：示例：名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见识启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动去吧！
活动二：示例：《水浒传》 四大名著之一，描写了宋代奸臣当道，正直之人无生存之地，很多英雄好汉最终被逼上梁山，形成了与朝廷对抗的一种势力，但他们还是摆脱不了封建思想，还希望受到朝廷的重用，最终还是被朝廷利用了，在付出巨大的牺牲之后，落到了非常悲惨的结局。此书看时要汲取精华，去其糟粕。
3、（1）学生的语言表达和阅读能力下降。（2）造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。
建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。（3）提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，你认为语文教师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢?提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，你认为语文老师应该怎样改变这一现状？提问三：在语文教学中，你认为应该怎样处理好’“读图“与读书的关系？
4、（1）读一本好书就像和许多高尚的人谈话。/书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。书籍是最好的朋友。(2)周游列国；杏坛讲座哦；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。孟母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。（3）拓展提高②示例一：鲁智深——拳打镇关西；倒拔垂杨柳武松——斗打西门庆；醉打蒋门神；大闹飞云浦；血溅鸳鸯楼
一、坚持健康第一,足球踢进课堂
学校通过深化办学理念、强化教学研究、优化资源配置让校园足球走进课堂。一是深化健康理念,确立育人目标。学校提出把“读好书、踢好球、做好人”作为育人目标来落实“健康第一”的育人方针。二是强化教学研究,开发足球校本课程。近10年来,学校主动申报了两项国家重点课题《小学足球课程的利用与开发研究》和《创办足球特色学校办学模式》的研究;编制学校《普及足球活动规划》、制订不同年龄段学生足球技能标准,编写各年级的足球校本课程读本,并纳入学校教学计划,促进了校园足球运动科学深入地开展。三是优化资源配置,推动足球进课堂。分时段、分场地合理安排教学内容,保证校本课程落实;配备专职足球教练员2名,聘请省队退役的家长担任足球队教练,同时,克服经费困难,每年投入近30万元用于足球普及活动。
二、建立联赛机制,享受快乐足球
学校每年一届的“春之彩”——校园足球节、每学期的“健康杯”——班级足球联赛,学生们全员参与,享受足球带来的无尽快乐。一是拓展联赛内涵,让球场成为期待。学校开展了“看联赛、画足球、品足球、夸明星”等系列活动,让孩子们在享受快乐足球的同时增长知识、提升情趣,培养足球情结。二是丰富足球文化,打造特色品牌。学校创办了“足球荣誉室”,让每个孩子都能感受足球运动发展的荣誉历程,增强对母校的自豪感,培养孩子们的体育精神和勤奋学习、励志成才的信心。学校还修建了足球卡通墙,创办了“小足球天地”专栏;自编了2套大课间足球操,营造了浓厚的校园足球氛围。目前,学校共有6支校级男女足球队,24支班级代表队,每天参加校队训练的学生达到140余人,形成“班班有队伍,人人有技能,天天有活动”的生动局面。
三、实施以球育人,促进学生全面发展
关键词：行政管理；阅读习惯；培养策略；实施作用
高校的教育工作是当前我国教育工作的重要方面，因此如何去正确、合理地开展工作，应对当前的社会发展是高校行政管理人员要做的工作。但是，目前行政管理工作总是被人们忽略，导致行政管理人员没有将工作落到实处，致使高校的行政管理水平整体不高。所以，我们必须对高校的行政管理工作加以重视，提高行政管理人员的自身文化素质和工作能力水平，这样才能够使高校的发展前景更加光明。
一、培养高校行政管理人员阅读习惯的意义
高校管理人员管理水平的高低，直接关系到高校管理工作开展得好坏，也直接影响着高校的发展前途。高校行政管理人员既是高校管理的基础，也是高校管理的主体。所以，培养高校行政管理人员的能力和素质是至关重要的。因此，我们要提高行政管理人员的学习能力，增强他们的阅读兴趣，使他们不断加强自身学习，做到在学习中进步、在进步中学习，拥有良好的政策解读能力和职业技术能力，这样才能胜任高校管理工作，推动高校的建设和发展。
二、培养高校行政管理人员阅读习惯的措施
1.加强阅读活动的开展
想要培养我国高校行政管理人员的阅读习惯，就要在高校内部开展大型的集体阅读活动。这样不仅能使行政管理人员获得良好的学习机会，还能培养学生的阅读习惯，从而全面提升高校人员的整体文化素质，有利于高校行政管理工作的开展。
2.制订相应的措施
在培养高校行政管理人员的阅读习惯上，可以制订相应的措施对他们进行激励。可以将高校行政管理人员的工作水平和其文化素质相结合，制定完善的考评制度。比如：定期组织开展相应的文化工作考核，培养其阅读、学习习惯。
3.完善高校行政管理人员的奖评制度
为了实现高校行政管理部门科学化的管理，提高行政管理人员的自我学习能力，培养他们的阅读习惯，我们要制订有效和针对性强的奖评考核体系，使行政管理人员在工作中加强自身学习，将工作做到实处。对那些工作突出、文化素质高、业务能力强的人员给予相应的奖励，以此来激发其他行政管理工作人员的学习积极性，进一步推动高校工作的有效开展。
三、培养高校行政管理人员阅读习惯的作用
1.有效地提高了高校行政管理工作的水平
加强培养高校行政管理人员的阅读习惯，一定意义上使高校行政管理工作开展得更加顺利。在行政管理人员阅读习惯加强的同时，其自身的文化素质和职业能力也相应地得到了提高。在不断的学习中，他们能够顺利地解决高校管理工作中的不同问题，使工作真正落到实处，管理水平有了明显的提高。
2.提升了高校行政管理团队的整体文化素质
在高校行政管理人员自身文化素质得到提升的同时，高校行政管理团队的整体素质也得到了相应的提升。因为行政管理团队中的管理人员的文化素質和职业能力水平参差不齐，这使得平时的管理工作很不好开展。针对这一现象，实行奖评措施能很好地提升高校管理人员彼此学习和相互竞争的意识，激发他们的学习积极性，从而使高校行政管理工作团队的整体文化素质和能力得到提升。
3.推动了高校文化建设的发展
在培养高校行政管理工作人员阅读习惯的过程中，我们看到了其自身文化素质和能力的不断提升，也看到了高校行政管理工作水平的提高。因此，高校行政管理人员阅读习惯的培养是十分重要的，它间接地推动着高校文化建设的发展，也增强了高校的综合竞争力。
高校的行政管理工作是高校整体工作中非常重要的方面，是学校整个管理工作的中心。所以，在对其内部人员的整体建设上要做好相应的工作，通过培养行政管理人员的阅读习惯提高人员的自身素质和执业能力，提升其管理水平，从而促进学校的整体发展。
参考文献：
[1]王瑜.以培养良好阅读习惯为基础的学习素养教育探讨[J].南昌教育学院学报，2011（11）：41-42.
[2]张巧凤.培养阅读习惯的途径[J].考试周刊，2013（72）：22.
[3]黄红梅.提高高校行政管理效率的思考[J].科技创新与应用， 2013（35）：267.
古往今来，世界上已有不少名著，这些书籍之所以能被称为名著，定然是因为它本身就有独到之处。就拿《西游记》和《水浒传》来说,它们之所以能名列四大名著之中,就说明他们有特点,《西游记》中描述的唐僧四师徒，各有各的优点，各有各的不足。这才使得这本书深受老百姓喜爱，因为它贴近事实，又能反映出一些思想。《水浒传》更是如此，一百零八将人人有自己独到的本事，作者更是花了大心思将他们一一放好在书中的位置，这样的书籍怎么不会成为经典之作呢?由此可见，能被称为名著的，一定是经得起岁月的考验的好书，我们应该多读读这些名著，增长一下自己的见识。
当然，不是只能读名著，有一些小说，同样值得我们阅读，小说虽然没有名著大师级的思想境界，但其中一定有精彩片段，要不然，怎么会有那么多的人去借阅小说呢?有人认为，看小说就是让人发泄，让人轻松，让人幻想的。我不反对这种看法，但是如果作者文采平平，便不能写出引人入胜的好小说，一本好的小说，必定引人入胜，也就必定有好的地方值得借鉴。例如我看过一部小说，看到主人公提出建立华连盟，并提出自己的伟大构想时，我激动的想哭，由衷的为中华曾经有这样一个帝王感到骄傲，虽然这只是一本不现实的小说，但作者语句优美，构思精巧。真值得我们学习学习。所以说，适当的看一些小说，会对我们有好处。不过要注意选择好的小说，哪些不好，哪些好，相信大家心中有数。
在生活中，有多少人热爱读书。在书的海洋中畅游，我们能感受到时代的变迁；能洞察出生活的奥秘；能领悟出人生的哲理。古往今来，许多仁人志士为我们留下了一本本的好书。读《钢铁是怎样炼成的》这本书时，我被保尔的不向命运低头、坚强的意志和顽强的精神所感动；读《鲁滨孙漂流记》我知道了只要坚强，就没有克服不了的困难；读高尔基的《童年》我了解了当时旧社会老百姓的困难……
还记得唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”吗？他的意思就是读的书多了，写作自然而然就成了简单之事。
好读书，因为书给了我无穷的知识与智慧，让我的闲暇时光不再变得乏味。读好书，因为“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。大家应该都知道鲁迅弃医从文吧。因为鲁迅认为只有让人们的精神解放出来，才能从根本上战胜残忍的战争，而要实现这些，就要通过一样工具——书，从这里我们可以看出，书可以拯救人的灵魂，
《有效沟通》是管理培训大师余世维先生的力作。余先生通过对管理工作中各方面人际关系的分析，全面探讨相互沟通、协调及人性化管理的艺术。文章深入浅出、生动形象、风趣幽默，说的都是大白话，所举案例也都是生活和工作中经常遇到的，没有晦涩难懂的理论。
书中讲到的内容，只要我们在与人沟通时稍加注意，一般都不难做到。但有时候就是应了那句话：越是简单的事情越容易出错。许多细小的事情，看似不值一提，实际上对人际关系和工作、家庭氛围的好坏影响甚大。我们许多人和别人交往或者在教育孩子时，往往不重视或者压根儿就没想到，一个表情、一个眼神，甚至不经意间的一举手一投足，无不代表着自己的修养、学识和形象，继而影响到沟通的效率和人际关系的和谐。有些事情没做好，有些关系没处理好，也许并不是能力的问题，而是因为有效沟通做得不到位，管理缺乏技巧造成的。所以余先生认为，提高有效沟通是职场人士的必修课之一。
其实，家庭教育也是如此。如何与孩子有效沟通，是家长们头疼的问题之一。如果家长们学会了与人沟通的技巧，那么与孩子的沟通必然也会比较顺利。因为只要家长肯放下架子，以尊重、平等的语气和孩子沟通，孩子并不比你的同事更难沟通。
而《方法总比问题多》一书，则是管理学大师吴甘霖先生送给职场人士的一份礼物，同样家长们读后也会受益匪浅。“只为成功找方法，不为失败找借口”，这可以是一流员工创造一流业绩的宣言，也可以是家长教育子女的宣言。有精神，有心态，有执着，有充满激情的对未来生活的把握。是的，找理由为自己的失败辩解只会更加失败，只有积极努力地去找方法，我们才有可能走向成功。无论这成功是职场成功，还是家教成功。
这本书通过许多生动有趣的例子告诉我们，面对困难，不要畏缩，不要得过且过，要勇于克服畏难情绪，善于从多种途径中寻找解决问题的方法。生活在社会繁杂的大环境中，有很多事情不是我们不能做或不会做，而是不想做或不敢做。这与其说是能力问题，不如说是心态问题或精神问题。心态好，精神饱满，加上勤于思考，积极动手，总有破解难题之道；心态不好，精神萎靡，本来可以通过努力迈过的坎儿也成了拦路虎。久而久之，许多通向成功的机会一个个悄悄溜走。从提振精神、催生动力的意义上说，这本书对所有的人都称得上是一本难得的好书。
常言道：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”书籍是人生中不可或缺的导师和朋友。作为家长，虽然离开校园很久了，但是面对家里的“熊孩子”，要想在教育上得心应手，有所建树，境界有所提高，必须养成读书学习的好习惯。事实也证明，谁读书多，谁就能更快地找到前进的方向；谁读书多，谁就能更快地提升自我；谁读书多，谁就能更明事理，掌握家庭教育的真谛。
希望家长朋友们都能多读书，读好书。
【编辑：杨子】
一个炎热的假期，我在家里玩着电脑游戏。忽然我们家停电了，我不能玩电脑游戏了，电视机也不能看了。我正发着愁。这时妈妈走过来对我说：“你可以读书呀!你看你们班那么多同学喜欢读书，现在家里又没有电，你就可以坐在房间里看书了。”
我忽然明白读书可以打发时间。于是，我走进房间，拿出一本漫画书来看。不一会儿，妈妈就进来了，一看我正看漫画，就对我说：“读书使让你涨知识，不是看这种没有营养的书。”于是，我拿起《生命的起源》看了起来。
我看了一个小时，这时来电了。我放下书，兴奋地跑到妈妈面前，和她分享我从书里看到的知识。我现在觉得读书真好，读书让我快乐，让我思考，我喜欢看书。
我看过很多好书，比如《鲁滨逊漂流记》《解忧杂货店》《老人与海》《生命的起源》……我读了这些好书，以后我变得更有想象，更爱思考了。
如果你认为读书只是打发无聊的时间，那你就错了，好读书就是非常喜欢读书，就像我不读书就非常难受，就连在车上也在看书。我喜欢躺在书的海洋上面，读书对我来说是一种享受。
现在，我非常爱读好书，非常爱和大人们分享，爱读书，书就是我身体的一部分。
我要永远爱读书，读好书，好读书。
作者：实验小学四(4)班 盛卿颐
公众号：童心天地作文
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金堡中学 黄剑霞
教学目标： 知识与能力：
1．认识到读书要有选择，提高对书籍的辨别能力，养成读书的良好趣味和读好书的习惯。
2．写作关于读书的作文，口头发表关于读书的意见，能达到一定水平。
3.寻找适合自己的读书方式和读书方法。过程与方法：
引导学生提高对读书的意义的认识，引导学生喜欢读书，力求养成勤于读书的习惯。
情感、态度、价值观：
学会和同学们一起读书，交流读书心得，分享读书喜悦，共同提高读书水平，树立正确的价值观。
学情分析：初三学生已经有一定的阅读基础，但对玲琅满目的书籍，有些同学不知如何选择，而且有些同学缺乏有效的阅读方法，通过这节课，老师希望能培养同学们的阅读能力，尊重同学们的阅读体验，引导大家在读中体味，注重自我发现。
教学重点：引导学生正确的选择书籍；引导学生提高对读书的意义的认识，引导学生喜欢读书，力求养成勤于读书的习惯。
教学难点：写作关于读书的作文，口头发表关于读书的意见，能达到一定水平；寻找适合自己的读书方式和读书方法。课时安排：1课时。教具准备：投影仪。教学过程：
一、二、导入（通过图片，学生饱览各地风景，激发听课兴趣。）活动内容：
环节一：读书名言赠好友
让学生把课前预习时查找的名言警句进行分享，大家讨论警句的内涵，老师作引导、补充。名言示例：
1、为中华之崛起而读书！——周恩来
2、书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。─莎士比亚
3、学而不思则罔，思而不学则殆。—— 孔子
4、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。” ——惠普尔
5、书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里。我就要被愚蠢和下流淹死。——高尔基
6、一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
7、书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。——皮果夫
8、不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕（qiāng）害。——菲尔丁
9、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。——马克思
10、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 环节二：读书故事大家讲
1.老师跟学生介绍名人的读书故事，激发学生的读书热情。2.学生代表跟大家分享他们自己的读书故事。环节三：读书经验共分享
1.请阅读经验比较丰富的同学谈谈自己的读书方法，大家交流讨论利弊。2.老师介绍名人的读书方法，对学生进行启示。环节四：你说我说说读书
让同学们交流讨论以下几个话题，发表自己的见解。⑴中学生阅读现状如何？
⑵怎样处理好课外阅读与学习的关系？ ⑶中学生该读经典名著还是流行作品？ ⑷如何看待网上阅读？ ⑸有哪些好书值得一读呢？ 小结：
同学们，让我们赶快“读”起来，让读书成为一种生活习惯，让读书成为一种生命需求，让书香飘溢在我们的校园和家园，让我们在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才！品味经典美文，拓宽阅读视野，实现快乐阅读，收获智慧人生！
三、延伸拓展
1.阅读两则材料，完成练习。2.关于“读书”的写作的引导及交流。
四、总结：
读好书，好读书，我们要与书籍结伴而行。
五、作业
尤其，当所读之书，又是“最美的书”的时候。
1481年，欧洲第一本活字排版的书在德国小城莱比锡诞生。433年之后，莱比锡开始举办国际书籍艺术展览会。再过75年（1989年），第一本中国书上海书画出版社的《十竹斋书画谱》在该展览会获年度大奖。1991年，展览会被“世界最美的书”评选所取代，而中国再度送选，则是自2004年之后。8年来，先后有8批共188种“中国最美的书”亮相莱比锡，其中11种荣获“世界最美的书”称号，可谓斩获颇丰。
今年11月17日，本年度20本“中国最美的书”在上海正式产生，并将参加2013年度莱比锡“世界最美的书”评选。
1
人之及长，童心渐泯，那真是可悲的一件事。偶或读读童书，也许能勾忆往事，镜鉴当下，看看自己的童真究竟还在不在。《穿墙术》说的是崂山道士习穿墙术，但国家一级画师董小明的画笔让这个老故事有了全新的美学意味。“文字与绘图协调一致，位置编排合理，富有节奏感”等评语显然过于抽象，只有当你手捧该书翻阅时，才能体会“返璞归真”的乐趣。
从某种程度而言，读诗也需要童心。陆智昌装帧设计的《法国现代诗抄》囊括了法国现代最著名的诗人们：亨利·德·雷尼埃、保尔-让·图莱、弗朗西斯·雅姆、保尔·克洛代尔、马克斯·雅可布……以及夏尔·波德莱尔。译者徐知免从20世纪40年代开始传译法语文学，而今以九旬高龄再次推出修订版，实在不可多得。本书设计富有书卷诗意，气质典雅，“仿佛看不出设计的版式，隐含着十分用心的字体、行距、空白的设计把握，很好体现了诗歌的韵律”。
另外两部入选的诗集，一是（英）托马斯·格雷的《墓畔挽歌》。224行的诗，托马斯·格雷写了8年。这个以书写死亡和哀挽而著称的英国18世纪墓畔派诗人，用从容的笔调，描写了英格兰乡村的教堂尖顶直刺天空，农夫赶着马车走在广袤的田野中，而柔和的空气笼罩着小墓园和它褪色的记忆。
其二则是《顾城诗选》。顾城说，自己自幼容易被感动，也容易被一滴露水、一只蚂蚁、一声叹息、闪电、叫喊以及无尽的夜空所震撼。他对世界充满期待，也充满疑问，喜欢读书但不喜欢学校，喜欢和人交心，但不喜欢只和人讲道理。他当过木匠、杂工、电影院广告绘画、编辑、记者，写过“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”，最终于1993年在其新西兰寓所杀死婚变妻子后自杀。在这部书里，顾城的画和诗交相辉映，有童真，有哲思。
2
《离骚》一版再版，刘晓翔和高文装帧设计的这一版本，开本适宜，插图与正文相映成趣，“尽管是古典的主题，但使用了西文的排版方式，现代的手法予以高水平地表现”。
如果说，屈原只是在楚辞中描摹他的“美人”，香港文化多面手赵广超则是把清宫廷里的屏风画“十二美人图”直接搬上纸面了。赵广超著书，向来是内容与形式两路并行，写下内容的同时，版面的元素与留白也便各安其位，因此，虽然《十二美人》并无故事，但是，单讲圆明园里的陈设，讲雍正皇帝的品位，便可让人读出盛世背后的富贵悲欢来。赵广超值得推荐的其他著作包括《一章木椅》、《中国木建筑》、《大紫禁城》等。
赵广超写书做书，凡涉及建筑、家具、书画、园林，都喜欢将叙述主题拆分成单一的元素，然后用简练而诙谐的语言分析之，描述之。这种“技术流”的风格，有细节，有逻辑，但又不失文化气息。此次“最美的书”中，尚有另外两本值得推荐：一是《“凿枘工巧”：中国古卧具》；一是《坐观》，讲的是坐具，全书共1107页，作者马书历时5年方才写就，其中上卷以顶级收藏家黄定中之“留余斋”所藏明清黄花梨椅具为主线，收录明清椅具两百余品；中卷由文房禅境延伸谈椅具；下卷以白描手法，展现古代椅具的线脚、结体等。绝对精致大气，可惜，太贵980大洋。
富于中国韵味的还有《杂花生树：寻访古代草木圣贤》和《留园印记》。前者记述了《南方草木状》、《救荒本草》、《本草纲木》、《植物名实图考》等书的文化起源、文化特点和文化意义。抛开“意义”不谈，书本用再生纸制作，瓦愣纸的材质衬出草木之美，书衣柔软，真实植物的叶子散落其间，“自然”二字，俯仰可得。
3
《留园印记》讲的是苏州园林；《吃在扬州》，顾名思义，说的则是扬州的美食。设计师将筷子和食具的符号贯穿全书，营造出东方饮食文化的阅读气氛。
狼吞虎咽固然容易“大快朵颐”，但细嚼慢咽才更值得回味，东方哲学讲究“欲速则不达”，“慢”中藏有大美学。朱赢椿的《蜗牛慢吞吞》便是反映“慢美学”的书籍设计之翘楚。
偏居南京一隅的设计师朱赢椿花在工作上的时间并不多，大多数时间里，他都在喝茶、弹琴、发呆，观察蚂蚁和蝴蝶，以及，他收养经年的蜗牛。蜗牛的缓慢步履滑过平静的纸面，提醒我们：不要走得太快。在书籍装帧设计中传达强烈的宁静之感，朱赢椿是国内首屈一指的大家實际上，他也是“世界最美的书”获奖最多的中国设计师之一。
本年度另一本“最美的书”亦出自朱赢椿之手：《一个一个人》。作者申赋渔的文字朴实无华，所记是自己微渺的30年，所写亦是不登大雅之堂的小人物。朱赢椿把过去30年里那些极具时代气息的物品，如小人书、烟盒、磁带歌纸、黑白照等，极其逼真地嵌印在字里行间，整本书从最初泛黄的纸张，过渡到明亮的纸页，朱赢椿通过设计，把一本“破损斑驳的旧书”做出了时间感和哀而不伤的尊严。
4
本年度“中国最美的书”中，《书与法》和《象罔衣》都属艺术书籍，都是将抽象艺术转换为具象之美的典范。
唯一一本“通俗流行”读物是前《中时晚报》总主笔杨渡主编的《台北道地地道北京》，书中收录100个台湾流行词，有的词，大陆也早已风行，例如“机车”、“龟毛”、“大咖”、“吐槽“、“背书”等，有的则未必，例如“打屁”、“白目”、“割包”、“古早味”等。词人方文山为此书“背书”说，“这将是庶民的词典，非官方说法，阅读此书才能帮助自己真正了解台湾生活的真实面貌与鲜活有趣的草根文化”。而“最美的书”评委会则评价此书改变了
辞书类图书“以往繁复的设计，在辞书类中比较有新意”。
对于一些人而言，《毛泽东同志<在延安文艺座谈会上的讲话>百位文学艺术家手抄珍藏纪念册》能入选，想必是一件让人意外的事。包括莫言在内的百余位文艺大家手抄“讲话”事件，曾经引起舆论哗然。文艺、文艺创作者与政治“说不清、理还乱”的纠葛，固然值得探讨争辩，但就书论书，本届“中国最美的书”评委会认为，此手抄本封面精致大方，以盒子包装意喻“丰碑”，在设计的辅助下，“政策性的文字表现得不单调不枯燥，可以把文献与文献历史巧妙地结合起来，很能使人产生亲近感，是对政治性文件的革新”。
另一本入选的政策类读物是《政协风格》。不过，对于“大众读者”来说，此类读物可束之高阁。专业类图书《荒漠生物土壤结皮生态与水文学研究》与《组织学图谱》二书可享同等待遇。
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