大一的生活优秀作文

大一的生活优秀作文（精选11篇）

大一的生活优秀作文 篇1

从开始的憧憬、到好奇、到迷茫、再到成熟，物流工程112401班已经完全掌握了大学生活的主动权，一步步，朝着自己心中的目标奋斗着!

作为大学生，我们应该了解我们肩负的责任。因此，刚入学的那几个月里，是否有人为我们灌输正确的思想，是否有人引导我们走向成熟，而我们，又能否把握青春的辉煌时刻，放得开，又hold住，这些，才是我们能否充实地过好大学生活的关键!

和大多数同学一样，我们班很多同学都有这样的思想：大学，就是用来玩的，以前的中学时代太苦了，上了大学，就什么都不用想了!可是，来到大学，我们才发现，这只是部分人对自己生活的一种不负责。因为我们不是上了大学，就拥有了所有!相反，我们需要的还有很多。对于这个问题，我想了很长一段时间，后来才发现，为什么我们很多人会有这么一个思维：在大学里，上课，都是好多人一起上，你不听课，老师不会为了你一个人，扰乱他的教学计划，停下来去管你，所以，上课时，你很自由!课后，没有那个老师会追着你要你学，所以，课后，你很自由!由于这两个自由，你就会让自己变得放纵起来，课堂的自由使你根本就不听课，甚至不去上课;课后的自由则更是严重，充沛的时间让你蜷缩于宿舍，沉迷于网络。于是，挂科，朝着这些人来了，于是，四年，改变了很多人，于是，毕业后，他们，还没有毕业!

可是，这些我们都看不到!因为我们还是大一!可是，我们，物流工程112401班，知道了!班主任老师一开始就对我们严格要求，并明确规定：班委不能挂科、挂科的班委自动离职!而我们，一心以为挂科离我们很遥远!当时迫于无奈，学习都是很被动的，因为我们也抱有同样的思维，所以，有不少人，对班主任老师有意见。除了每天学院安排的晚自习，我们班还要求跑早操、上早自习!作息时间基本和高中一样。这对我们来说，把我们大多数人心中美好的大学生活给扼杀在摇篮里了，无疑给我们的压力很大!当然，我们班也有很多同学，始终保持着学习的热忱，因为，我们心中有梦想!由于大学的第一学期，不是所有人都把重心放在了学习上，所以，各种晚会、球类比赛、辩论赛歌唱比赛等等，都会有我们班同学的身影，并都取得了较好的成绩!不仅如此，我们班以班级为单位，同样组织并参与了很多活动!通过这些活动，不仅增强了每一位同学的集体荣誉感，更是让我们这个班集体的凝聚力慢慢增强!就这样，伴随着被动的学习，一个学期过去了，我们班的成绩，不算最好，但是也不差!

第一学期结束之后，可以说，是我们班集体一个重大的转折点!因为从这次考试中，我们发现并体会到了很多问题!大学生活的八分之一，在不知不觉中溜走了，原来，挂科，很容易!该撤职的班委没有含糊!于是，我们，认识到了!不过，我们庆幸，大一上学期的时候，我们没有忘记一件事情，那就是增强班级的凝聚力!或许正因为如此，我们班的学习气氛，才一下子有了很大的提升。班主任老师的严格一点没有减，但是我们学习的热情，却增加了不少，没有了硬性的早自习要求，更多的人，却自觉的早起上自习!经常能看到宿舍里有人挑灯夜战的情景!看到大家学习如此的认真、努力，我真的颇有感触。后来慢慢感觉到：我们班学习气氛膨胀了!因为，我们不再被动了，我们主动起来了!

正因为我们大多数人有了学习的主动性，带动了我们这个集体，我们才能一步步取得进步!有竞争，才有动力!因为这样一来，我们要想拿奖学金，就更加有难度了，所以你必须得努力!刚一年过去了，我们班已有16人(接近一半人)获得过奖学金了。而我们班的综合成绩，更是有多项取得了全校第一的好成绩!可能有很多人会这样想：成绩都这么好，一定都只会学习，什么都不会了!绝非如此，学生会的工作，我们班同样有很多人参与了，并且，经过一年的努力，我们已有班5人成功担任了学生会的部长!另，学校的各项活动，我们班都有获得各项荣誉的，优秀辩手、骄阳之星等等，这一切，都说明着，我们物流工程112401班，不仅是一个学习优异的集体、同样也是工作突出的团队!

大一的生活优秀作文 篇2

关键词：大学新生,问题,对策

1 大学新生中存在的问题

1.1 学习方面

1.1.1 学习时间的安排方面。

从小学到高中一直是按照学校从早到晚的作息时间表进行学习、生活, 尤其是到了高中阶段, 学生基本上是教室、宿舍、食堂三点一线的生活方式, 没有自主时间可以安排, 但是到了大学阶段, 学生在有了诸多自主时间之后反倒是手足无措, 不能合理安排了。1.1.2学习方式上, 由于中学阶段学校有着较大的升学压力, 所以几乎是清一色的填鸭式教学法, 班主任、任课老师天天盯着学生学习, 在知识的讲解上事无巨细, 唯恐有落下的地方, 基本上不需要学生去探求什么, 进入大学后, 老师的授课方式发生了很大变化, 老师只是对知识的要点和难点进行讲解, 大量的消化吸收的工作需要学生去做, 这使得很多学生不适应, 很难融入到快节奏的学习中。1.1.3学习效果的检测方式也发生了很大转变。过去流传这么一句话, 现在仍然有着不小的市场。“考考考, 老师的法宝;分分分, 学生的命根”, 之所以有这样的话, 是因为在中学阶段, 考试往往是考查学生学习效果的最快捷和最有效的方式。通过考试, 老师的教学效果和学生的学习效果就非常明显的显现出来了。中学的考试比较多尤其是到了高考备考阶段, 学生们每隔不久就会迎接一次考试, 通过这种方式对自己在高考中的成绩进行摸底预估。进入大学以后, 期中考试没有了, 一个学期下来只有一次大型的考试———期末考试, 没有了频繁的考试对学生的学习动力也产生了不小的影响。

1.2 情感方面

1.2.1 家庭情感。

中学阶段虽然大多数学生也是寄宿制, 但是离家相对比较近, 周末的时间回趟家是没有问题的, 而且由于环境相对熟悉, 情感方面没有什么问题。进入大学以后, 大部分学生都是来自天南地北, 大学校园对于他们来说也是那么陌生, 环境变了, 人变了, 在这种情况下对于父母的思念和故土的眷恋往往成了大部分学生情感深处最重要的归宿。

1.2.2 人际关系。

大学新生来自四面八方, 彼此性格不同, 生活习惯不同, 要他们马上融合在一起是很难的;并且由于大学的扩招, 师生间除了教学上的接触外, 其他方面交流甚少, 这种人际关系的变化和新生渴望像高中阶段那样与人交往、获得友谊的心理要求是不相适应的。进入大学后, 大部分学生会认为自己已经是大人了, 无需别人对自己的行为进行干涉, 但是他们又渴望有人能听取他们的倾诉, 这样就形成了一对矛盾, 在这种矛盾中沉闷、孤独, 产生了知音难觅的心理困惑。

1.3 生活方面

大学的生活尤其是业余生活要丰富的多, 这些完全不同于中学阶段的相对枯燥的学习生活。第一, 经济上相对“对立”, 这里所说的独立并不是经济能力的独立, 而是说他们掌握了比较多的现金, 除了交给学校的学费, 大多数学生家长会把一个学期生的生活费存到学生的存折上, 由他们自己支配, 第一次自主的支配如此多的钱, 对他们来说是个非常大的挑战, 如何理财成为他们生活中面临的第一道坎;第二, 大学校园里不再充满紧张备考的紧迫感, 而是有着许多的学生社团、协会, 到处张贴着各种海报、消息, 生活可以说是丰富多彩的, 许多新生跃跃欲试却又无从选择, 既想锻炼能力又怕耽误学习, 处于两难的境地;第三, 刚刚步入大学的新生往往穿着入时, 打扮时髦, 并且花钱也比较阔绰, 是新生感觉到很大的自卑感, 尤其是个别学生出双入对, 即使在公众场合也毫无顾忌, 这些对新生的心理都产生了极大的触动。

2 引领新生适应大学生活的措施

2.1 在新生入学之初通过简单的心理健康普

查为新生建立心理健康档案, 从中筛选出重点对象, 在加强对学生心理素质教育的同时强化对重点对象的帮扶和监控。

随着高校招生规模的不断扩大, 学生人数日益增多, 单纯通过辅导员的工作很难把工作做的细致入微, 我们可以采用诸如调查问卷、个别访谈等形式做好新生的心理健康普查工作, 就像新生的入学体检一样, 为学生建立心理健康档案, 并从这里边找出重点对象, 有的放矢的开展工作, 及时发现和化解问题, 提高工作的针对性和效率。当然, 对广大学生进行心理素质教育也是高效德育工作的重要方面, 对提高大学生的心理承受能力和抗挫折能力作用重大, 这种点和面的有效结合更有利于我们对学生思想政治工作进行监控, 帮助广大学生及时有效调整情绪, 较快的适应大学的生活。

2.2 引入职业生涯规划课程, 对新生开展有效

的职业生涯辅导, 帮助新生更好的融入大学校园中, 增强对自身专业的认识和认知度, 更进一步建立与所学专业良好的亲和力。

职业生涯规划具有特别重要的意义:

第一, 职业生涯规划可以发掘自我潜能, 增强个人实力。一份行之有效的职业生涯规划将会:a.引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势, 帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值;b.引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析;c.使你树立明确的职业发展目标与职业理想;d.引导你评估个人目标与现实之间的差距。第二, 职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性, 提升成功的机会。生涯发展要有计划、有目的, 不可盲目地“撞大运”, 很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始, 古语讲, 凡事“预则立, 不预则废”就是这个道理。第三, 职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。职业活动的竞争非常突出, 要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地, 必须设计好自己的职业生涯规划。虽然职业生涯规划课程在我国还属于新兴的学科, 但是我们必须提高对职业生涯规划工作重要性的认识, 通过引入职业生涯规划课程, 帮助新生更好的认识自我, 对自己的兴趣、爱好、性格特征等各个方面有着更加清晰的认识, 有利于新入学的大学生及早的确立目标, 鼓足干劲, 以自身的努力实现大学的梦想。

2.3 加强校园文化建设, 营造良好的校园文化氛围, 为大学生的成长成才搭建良好的平台。

虽然经历了高校招生规模的不断扩招, 但是我们还要清醒的看到, 在我国能够有机会读大学的还是一小部分, 所以广大学生及学生家长对于能够进入大学学习的期望值是非常高, 他们渴望通过读大学改变人生的生存状况, 提高自己的生存质量, 这些也都是在情理之中的, 所以我们还要为学生的成长成才创造了良好的外部环境, 搭建良好的平台。因此, 我们要在抓好教学质量的同时创新工作思路, 结合新时代大学生的特点积极开展丰富多彩、学生喜闻乐见的校园文化活动, 给广大学生以充分展示自我的平台, 不断提高他们的综合素质, 为以后参与竞争奠定良好的基础。

新生的入学教育并不是一个新的话题, 但是却一直为大家津津乐道, 其中很大的原因就在于这个关系到新生以后整个大学生活的成败, 许多人也提出了很多很好的解决方法, 笔者认为职业生涯规划是一个崭新的、行之有效的系统方法, 它完全可以和其他方法并行运用, 而且可以达到更好的成效, 这个方法从根本上解决了大学新生所遇到的各种问题和困惑, 从学生自身破解难题, 既认识了自我, 又认识了周围的环境, 确立了目标, 增强了动力, 构建了良好的激励机制, 使学生有成就感、自豪感, 有更大的信心迎接明天的挑战, 尤其是在当前大学生就业形势日益严峻的情况下, 职业生涯规划必将发挥巨大的作用, 成为指导学生成才就业的一把利刃。

参考文献

[1]戴宏, 朱兴同, 谢树林.生涯规划是新生教育管理的必然趋势[J].理工高教研究, 2004, 4.[1]戴宏, 朱兴同, 谢树林.生涯规划是新生教育管理的必然趋势[J].理工高教研究, 2004, 4.

[2]黄国耀, 李锋.大学新生心理迷失刍议[J].长春工业大学学报 (高教研究版) 2004, 12.[2]黄国耀, 李锋.大学新生心理迷失刍议[J].长春工业大学学报 (高教研究版) 2004, 12.

[3]王宜勤.对大学一年级新生教育问题的思[J].福建农林大学学报 (哲学社会科学版) , 2003.[3]王宜勤.对大学一年级新生教育问题的思[J].福建农林大学学报 (哲学社会科学版) , 2003.

[4]彭兰.大学新生适应期的困惑及引导[J].广西高教研究, 1999 (1) .[4]彭兰.大学新生适应期的困惑及引导[J].广西高教研究, 1999 (1) .

大一新生如何面对大学生活 篇3

关键词：大一新生；问题；对策

随着开学日期的临近，又一批学子即将走进梦寐以求的大学校园，开始新的人生征程。面对陌生的环境和未知的生活，大一新生需要在很多方面做好准备。

一、不容忽视的心理问题

1.失落心理

这是大一学生普遍存在的心理现象，也是最影响新生情绪的一种消极心态。通常分为两种：一种是自认为高考未考好或者志愿未填好，从而产生对高考结果的失落和对大学的失望。认为上大学是迫不得已的，带着失望、遗憾、无奈等消极情绪入学，纠结自己是退学或是转系，学习根本没有目标与动力；另一种是由于入学前受到影视剧的影响从而将大学生活想象得很浪漫、多姿多彩，加上对所上学校的优势不了解，入学后发现现实并非完全如此或感觉相差甚远，产生了很大的心理落差。大学生出现失落心理时要及时调整，首先要学会面对，及时找到新的动力和目标。其次要认清理想与现实的差距，及时从想象的大学中走出来，回到现实的大学中。

2.放松心理

“黑色6月”是学子们终生难忘的，因为它是对高中三年学习成绩的最终检验。经过三年的刻苦学习终于跨过了人生中的第一道坎，不少学生有一种如释重负的感觉。再加上老师、家长和朋友为了激励他们考上大学，鼓吹“大学就是天堂”，使很多新生产生了“进大学等于享受”的错觉。部分大学生整天沉溺于玩游戏、认老乡、看小说、谈恋爱，失去了学习的动力。作为新生，要注意增强时间紧迫感，树立新的目标，以激发自己的内在动力。另外还要重视大学里的竞争，学习成绩、眼界学识、文体特长、社交能力、组织才干等都可成为竞争的内容。在与人比拼的过程中，一个人很容易看到自己的弱点，认清自己的定位，从而不断寻找更高的目标，付出更大的努力。

3.茫然心理

这种心理是由目标缺乏所致，故也可称之为“目标缺乏症”。中学阶段学生的奋斗目标非常明确，即一切围绕高考而拼搏。面临严峻的升学压力，每个学生的生活都是高效、专注、充实的，个体的潜能被最大限度地挖掘。考入大学后实现了目标，如不及时建构新的目标，就会导致目标丧失。有的新生入学初期新的人生目标尚未确立，动力缺乏，意志减退，导致行为懒散。因此作为新生，进大学后要注意重新定位自己，树立新的目标，做好规划，以期在新的环境更好地发展自己。

4.自卑心理

大一学生在入学后因成绩、能力、外貌、气质、经济、社会地位等不如别人，进而产生自卑的心理状态，自我评价偏低。产生这种心理的原因有很多种，例如：有的学生在高中阶段是班里的尖子生，得到的光环较多，经常被老师表扬，自我感觉良好。进入高校后，却发现山外有山、天外有天。这种学习和能力位置的重新排序给其造成很大的心理落差。由于对角色地位的变化缺乏足够的认识和准备，往往导致他们自我评价失真，从而产生自卑心理。自卑的结果既可以使人沉沦，又可以使人超越。因此作为新生，要注意正确、全面地认识和评价自己，更要认清自己的长处，发挥自己的长处，以长补短，在新的环境中建立新的自信，不要陷入错误比较的痛苦之中而导致自卑。

二、不可缺少的人生规划

1.职业规划

大学生职业规划也就是职业生涯规划。大一阶段主要是职业的准备期，主要目的是为未来的就业和事业发展做好准备。当大学生选择今后从事的职业，打算在某一行业发展时，必须在“知己”的前提下，充分“知彼”，也就是了解职业对人的综合素质要求，了解职业的相关信息，包括职业的内容、职业的环境、职业的前途、所需要的职能训练等。就目前大学毕业生就业形势而言，就业率普遍较低，高不成低不就，其主要原因是自身实力弱，要求高，对职业缺乏了解。职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。此外，在规划职业生涯时还要对自己有所了解，比如：了解自己的心理特征。心理特征对人从事什么职业有很大的影响，在选择或规划自己今后职业之前，必须了解自己的注意力、判断力、忍耐力、记忆力、创造力、理解力等是否符合择业条件。此外就是了解自己的特殊能力，有没有音乐、美术、舞蹈等艺术特长，劳动技能强不强，有没有雄辩的特长，有没有数理精算的特长，与人交际的能力如何，有没有领导、组织的特长，等等。只有弄清楚自己所具有的特殊能力，才能更准确地规划自己的职业。而实际上，只做到这些是不够的，在规划时要有前瞻性，把目光放远，只有这样才能使现在的准备在未来的几年里仍然跟得上社会潮流。

2.学业规划

大学生学业规划，就是大学生根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标，并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。

大学不同于中学，中学时学习可能受到老师、家长的督促，大学全靠自己自觉学习。在上大学后突然失去老师、家长的督促，不少学生学习态度随之变得随意，出现了忽视学习、放纵自己的现象，并产生“时间很多，明天再说”“及格万岁，高分浪费”的心理。再加上每天老师讲的知识并不多，很多学生便有积在一起复习的想法，使得每天所学的知识不能及时消化吸收，便造成了一步跟不上、步步跟不上的局面。这都是因为学习没有目标和计划、漫无目的导致的。确立正确的目标和计划是取得成功的出发点，有了目标就有了动力，有了计划就有了行动的路径。大一学生由于刚进入大学，没有经过学习和探索，对自身的综合素质、专业学习、个性特点、发展方向并没有进行过分析，处于茫然的状态。因此，大学生应进行目标规划，把自己现在的学习与未来的职业生涯进行衔接，不断激励自己奋斗，使学习变得主动，从而更快地走向成功。

三、值得注意的两个习惯

1.交友习惯

俗话说：多个朋友多条路。由于上大学前一切以学习为重，所以进入大学后要学习一项新技能——接触社会，多交朋友。要有良好的人际关系，让别人喜欢你，良好的交友习惯是很重要的。交友时要注意情感的相悦性。一般说来，人们总是喜欢那些喜欢自己的人，对真诚评价自己的人具有好感。自己一旦受到某人赏识、喜爱，得到好的评价，就会由于受到称赞使自尊心得到满足，对此人产生心理上的接近和好感，因而也就减少了相互的摩擦和人际冲突，为良好的人际交往提供了心理条件。真诚地赞美他人，他人反过来会对你抱有好感。同样，“换位思考”也是交友的好习惯。以同宿舍的室友为例，因接触多、机会多，交往最易，但也因接触多、摩擦多、矛盾多，交往也最难。这就要求我们每个人都要注意观察，尽量为他人着想，如经常打水、扫地、洗收衣服等。而现在的大学生交往中，普遍存在一种“以我为中心”的倾向。很多人只强调他人对自己应该认可、理解、接受和尊重，却忽视对等地去理解和尊重他人；只注意自己目的达成，却无视他人的利益和要求；等等。在这种倾向支配下，他们常常不顾场合和对方心情，一味由着自己的性子去交往，致使在交往中出现尴尬的局面。试想一个人处于心理低潮时，你却在他面前宣扬自己的成就，结果又会怎样？所以在很多的时候，我们需要多进行换位思考，只有将心比心，以诚换诚，才能达到心灵的沟通和情感的共鸣。

2.生活习惯

生活习惯代表着个人的生活方式。良好的生活习惯不仅能促进个人的身心健康，而且对人的未来发展也有间接的作用。很多大学生早晨起床较晚，来不及吃早饭便去上课，有的则在课间饿的时候随便吃些零食。此外，同宿舍的同学习惯在晚上卧谈，天马行空地一谈就是两三个小时，严重影响睡眠质量，结果第二天上课的时候非常疲惫，根本无心听课。更严重的是，有的同学过着夜猫子的生活，沉溺于电子游戏。面对种种不良习惯，首先要合理地安排作息时间，宿舍里的人互相监督，养成早睡早起的习惯，形成良好的作息制度。因为有规律的生活能使大脑和神经系统的兴奋和抑制交替进行，时间长后，能在大脑皮层上形成动力定型，这对促进身心健康是非常有利的。保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯。营养学家的研究证明：早餐吃饱、吃好，对维持血糖水平是很必要的。养成良好的生活习惯不仅有利于身体健康，而且有助于提高学习效率。

我的大一生活 篇4

或许大家都知道：中学生活是紧张、苦涩的，但也是充实的。曾经我们偶尔会憧憬美好的大学时光。前辈们都这样告诉我们：大学生活可以轻松一些，可以有更多的时间去做自己喜欢做的事情。让我们总认为大学的一切都是美好的。

当怀揣梦想走入大学校门，经过一段时间之后，逐渐地意识到现实和当初的想象有些不一样。变得懒散、生活变得不规律，课堂变得不认真、无纪律。周末又因为社团的各种活动，虽然没有成就，却忙的不可开交。

灰蒙蒙的深秋一下子刺激了我，让我有了许多不一般的感悟,我开始回忆……

独自一人从家乡开始步入大学的征程……

漫长军训展男儿流血不流泪的志气……

各种社团协会诱惑的激烈面试……

期末“60分万岁”的祈祷……

……

总而言之：我的大学生活是碌碌无为。

一个人静静待着的时候，也会陷入深深的沉思：古人云：没有辛勤的耕耘，就没有秋天累累的收获；没有艰苦的训练，就不会有站上领奖台的辉煌。那么，没有克服懒散、空虚、枯燥的毅力，就不会有充实的大学生活。

在这一年的时间里，理工大图书馆、微机室，都很少有我的身影，尽管坚持了上自习，坚持了参加社团活动。但这些永远不够，我最需要的是规划自己，我要用更努力的学习充实我的生活的同时，也要用积极参加学校中有意义的社团活动点缀我的大学生活……也许那样，有一天我才会发现大学生活也可以如此美妙。

为了不做徒伤悲的“老大”，我要珍惜充满青春活力的大学时光，努力奋斗，让自己无悔于这段绚丽的人生历程。

我的大一生活感悟 篇5

岁月如梭，时光荏苒，不经意间大一悄然而过，分分秒秒从指缝间溜走。下面跟大家分享关于我的大一生活感悟文章，欢迎阅览!

我的大一生活感悟【1】

当一张试卷结束了寒窗苦读的十二年，当窗前的雨滴渐渐变化成为雪花，猛然回首，那段忧伤而充实的岁月已经渐行渐远，曾经在期盼中等待，在等待中追求，在追求中汗珠洒地。高考失利的我，没有如愿以偿地去自己想去的大学，尽管如此，乐观的我还是不断地告诉自己，只要努力学习，提高各方面能力，哪里都是一样的。就这样，在无限的期盼与迷茫之中，我独自一人走进了校园。

有人说，大学是人生的殿堂，跨进校门前途和事业便无可限量;又有人说，大学是痛苦空白的，每天重复着三点一线的生活，我认为，大学是一页白纸，满足你所有的创意与想象。大学生活不知不觉地拉开了帷幕，慢慢地认识了很多人和很多事，从前，总是喜欢做白日梦，梦中的大学生活应该是没有烦恼，没有压力，也没有束缚的，干自己想干的事，努力的为所欲为，己所不欲，莫想勿施于人，现实打破了我的梦境，还空谈着我的美好论。闹铃响遍了整个寝室，门外传来一声，快起，夹带着丝丝冷风。辅导员来了，好吧，叠被子，扫地.倒垃圾.....我的好梦也就中断了，也罢，黑暗的夜是属于我的，这下，你们谁也不会剥夺了，意想不到的是总有那么几个人，聊天的话题始终离不开男人，女人，男朋友，直至深夜一两点，刺耳的语句渐渐地少去，我终于才开始了我的美梦。因为寂寞，不断的寻找另一类，爱的死去活来，可是他们爱的真的是爱情吗?或者是吧，也许不是吧，谁知道呢。

隐约又听到了男人这两个字，模模糊糊的睁开眼睛，窗帘紧封着外面的世界，一看时间，已经是早上八九点，又开始了昨夜没说的话题，而我仅仅是一个听众，不愿意听必须要听的听众。我还能说些什么，大学生活应该没有高中的一半辛苦，但却没有一个夜晚比高中要早睡。一句请尊重别人，似乎变的多余......当然，并非所有的都如此不近人意，社团的各种活动开展的如火如茶，而我也如愿以偿地进入了文学社，在社团里，和别人一起工作的日子是快乐的，这使我懂得了什么是团结，学会了如何与小伙伴更融洽的相处。那些诗意的句子，那些文采惊人能力不可估量的同学，我在他们的影响下能力也有所提高。文学社让我坚信：一朵孤芳自赏的花只是美丽，一片相互依持着而怒放的锦绣才是灿烂。有文学的鼓励，追梦路上努力的勇往直前.....课余时间，我喜欢一个人宿舍图书馆，读书可以使我忘却一切的烦恼，也可以广交异时异地的朋友，它使我沉迷无法自拔，当然这也是我心甘情愿的。很多同学不愿去读书，他们忙于交现实中的朋友，忙于恋爱，忙于兼职，当然，我并不排斥此类做法，只是我自己毫不犹豫地选择了读书，正是因为这样，我和宿舍的成员关系并没有意料之中的那么融洽。

时光荏苒，我的大学一年级的生活也就这样慢慢地落下帷幕，形形色色的人，形形色色的事，这或许就是现实的大学----我所拥有的大学。我深知踏入这所大学，对于我来说压力重重，但是为了更好，我必须努力，不愿在白色的纸上留任何遗憾!、我的大一生活感悟【2】

记得一句话：大一的迷茫是青春的忧伤。不管我们眼中别人的大学过的如何丰富多彩，如何激情澎湃，终究要走自己的路，才能深刻体会大学——这一深刻的词汇。

和所有高中生一样的梦想与激动、幻想，走进为之寒窗苦读十二载的大学殿堂，说实在的，我们很多时候都活在一种混乱的幻想之中——没有方向，没有目标，一味寻找大学让我们刺激、新鲜的事儿，挥霍了我们最美好的年华。一旦这种假象被生活无情的撕开，我们必将陷入无限的恐慌中——这就是大学不该有的悲哀。

何谓大学呢?首先，大学是“学以载道”：学，是我们终身的途径，活到老学到老，学习专业技能，培养专业意识，提升专业素养;道，使我们终身的目标，人法地，地法天，天法道，道法自然，抛开传统的孔孟仁义观念，在当今时代下，道是我们生存的法则，修身养性，自我提高，做个有道义的人，才能“齐家治国平天下”。

其次，大学是“优而不惑”：优，纵观千万计大学生，为国为社会做了多少贡献，大至宇宙航空，小至纳米材料，一名优秀的大学生是可以在国家需要的时候挺身而出，书写一段可歌可泣的壮丽诗篇的。不惑，意在不受外界诱惑，这个世界越来越文明，也越来越充满诱惑，充满浮躁感，以至于大学生心高气傲，眼高手低，我们就要学会不惑，保持平静之心，抵御各种诱惑，潜心修习，养心怡情，方是大学之道。

经过大一一整年的学习与适应，对专业有了一个很好的定位，明确了专业规划、就业前景，以及怎样去看待应用心理学在社会中的地位，怎样调节自身与应用心理学专业的平衡，按部就班的做好“早适应、准定位、明目标、深钻研”四步骤，每一个本科大学生的前途是美好的，就在于怎样去描绘，怎样去把握自己的未来，为以后的美好前程添砖加瓦，总的说来，大一这一年，除了适应高中生向大学生的身份转变之外，还多了一点，就是多想多思、多行多探，培养自我独立意识，批判意识，多维意识，更要做一个生活中的有心人，增强责任意识，更要培养坚韧性格，这些我不敢说全部做到，但我正在路上，孜孜不倦的追求着……

根据专业的特殊性，应用心理学专业所学知识广泛，内容更是抽象，记得我们这些文科生学解剖生理学的时候，一问三不知，或多或少的走了不少弯路，也有灰心丧气、产生动摇的时候。好在很快适应了专业特征，再加上教授们不遗余力的教导，对心理学有了明确的认识、定位，像这种文理兼有的性质学科，发展前景其实很大，毕竟可用范围广，专业辐射面大，虽然我们还是没有完全抛弃那种高中死记硬背的传统，到了考试进行突击复习的模式，但是呢，这些所学过的知识还是或多或少的进入我们的记忆中，成为长时记忆的一部分。记得一位名人说过，你不能热爱一门学科的话，请试着去亲近这门学科。这句话放在我们身上再好不过了。这里要做个检讨，对于本专业，我的积极性还不强，投入度不够，对于一些课外的专业论文、文章没有去阅读，就连图书馆除了期末复习的时候，我很少去，从下学期开始，就要常常出入图书馆，充分挖掘这座知识宝库，不断充实自己。

来到应心2班就是一种缘分，我们珍惜很现在班级这种的友情，大家就像一个小家庭似的，充满了温馨之感，班级团结，班风良好，学习氛围甚浓，课余活跃。一帮兄弟姐妹们，不管语言差异，不论风俗习惯，聚在一起，总是笑声不断，这是我理想中的校园生活。在其他方面来说，我异地求学，独立意识增强了，在生活方面能够照顾好自己，我是一个比较注重享受生活的人，喜欢出游，每到周末总喜欢约上三五好友，外出走走，散散心，看看风景，不枉大学四年风华。平日里，对电脑的过度使用，是我的一个老毛病了，上网、游戏、看电影占的时间较多，这个必须克制自己，把更多的时间留在学习上。

我从觉得一个人的生活会很无聊、孤独。周老师说过，一个人独处的时候，是进行自我反省的最好时机。或者说是，一个人独处也是一种美，可以冷静到思考很多问题，可以静下心来去想想以后的路该怎么走，再进一步说，就人生的意义进行一番探讨有何不可呢?

进入大学，进入学生会，理所当然的是大学生活进行实践，锻炼自己的最佳选择，而我像很多大学生一样，踌躇满志的加入到校学生会中去，成为自律委部下的一名干事，踏实进取，赢得了主任，副主任的一致认可，锻炼的目的已达到，综合能力得到了进一步的提高，在待人处世方面的能力，也有明显提升，培养了大局观，整体性，对突发事件的应急处理敏捷度。这些东西正是我进入社会所需要的，可以说学生会给了我锻炼平台，给了我施展自己能力的舞台，必将受益无穷。

大一下学期，在班委换届选举中，被推选为班干部——生活委员，我很珍惜这个机会，我尽职尽责，做好自己的分内之事，处理好班级同学之间的关系，做好班级上的清洁安排，及时传达学院生活部的任务，在平时里，我和其他班委开展一些活动，比如“破壳日”活动，周末游线路推荐，尽我所能，给全班的兄弟姐妹们带来一个愉快的课余生活。

大一新生的大学生活演讲稿 篇6

国商132　陈思

在步入嘉华前，我一次又一次的憧憬着我的大学生涯，我始终认为大学就是步入人生梦想成功的第一步，也有着惊天动地的爱情，也拥有着轻松的课程。当然我也听过大学就是大概的学。我自己也曾幻想过，我会成为这样的女大学生：穿着成熟的衣服，褪去高中的稚气，手里拿着书，满腹经纶的样子…

当我进入嘉华后，才算是真正的走入了大学生活。在最初的印象便是军训，虽然被折磨的苦不堪言，但终究也是过去了。军训的结束，也意味着大学生活真正的开始，原来在不知不觉中，我已经是个大学生，和我幻想的也并不相同，因为与过去没有过多的不同，只是每天奔波于“宿舍—食堂—教室”间。但是与高中不同的是没有老师的束缚。事实上现在课程的强度与高三没什么区别，这更与我眼中的大学有了分歧，不过这样的生活也是蛮充实的。在人生的道路上，你停步不前，但却有人不停地赶路。面对当今社会就业的压力，我们并没有理由选择挥霍青春。难道悠闲的大学生活才是我眼中的大学，我想不是的，我已由向往轻松大学生活的感知转化为希望在有限的大学生活中吸收更多知识。

所以现在我眼中的大学生活应该分为四个阶段：生活、学习、恋爱、展望。

大学生活是独立的，不被干涉。每个人都有自己独立空间，有时难免会无聊、寂寞。这时应当展望未来，为将来的生活作打算，便不会忙忙碌碌一天一无所获。也应当珍惜宿舍生活，人生中难得有机会与同龄人生活在一起。这不仅是缘分，也是我们彼此锻炼人际交往的机会。

大学的学习，是中学所不曾拥有的，没有老师的督促，全凭自觉、自主、自立、自律、自省。在大学里分数不完全代表着一个人，它只是考评学生的因素之一，有更多的机会，将自己的能力展现给别人。

有人说没有谈过恋爱的大学，不算完整的大学生活，但如果由于无聊才去，这样的爱情也注定是失败的。又或者为了拥有完整的大学生活而去恋爱，那么也会来的快去得也快。所以我觉得遇到了真正的爱情，才去开始一场爱情，可能才是明智的选择。

在大学我们理应为将来的生活而打算，时不时的憧憬未来有益于今日更好的进步。大学时光才刚刚开始，未来长路漫漫。大学只是人生的一个阶段，但完善自己人生中的每个阶段，那便是美丽人生了。

大一的生活优秀作文 篇7

一、大一学生较为迷茫的原因分析

1.思想观念没有完成从高中到大学的转变。目前,我国主要采用高考作为大学入学选拔方式,虽然近几年来素质教育发展速度较快,但应试教育很多较为落后和相对偏远的地方仍普遍存在,部分学校只看重学生的考试成绩, 而忽视对学生成长成才非常重要的综合素质的发展和提高, 导致部分高中生把考进大学作为学习的最终目标,而对自己的兴趣、爱好、特长、能力、希望学习的专业和以后想从事的职业等认识不到位。有一位大一学生在大一第二学期时说:“在高中只要你好好学,考上大学你就可以放松好好地玩了,到了大学经过半年多的学习后, 才发现高中老师当时说的话欺骗了他们。”这句话可能过于否定高中老师当时的“良苦用心”,但这从某种意义上充分说明部分大一学生在思想意识中, 认为大学就是要“放松”的、要“玩”的,对大学学习生活没有正确的认识。

2.相对于高中大学学习压力较小。由于大学要求学生都寄宿在学校,学生家长不能像高中那样对学生的学习及身心各个方面的照顾都面面俱到,对学生的了解渠道变窄了。再加上大学生活相对比较自由,没有了高考压力,且大学课程学习相对较为简单,对于部分自控能力较差的学生而言,往往会因为没人管而荒废学业。他们把课余时间用在了玩游戏、睡觉和看电视剧上,学习似乎变成了大学生活的附属品。另外一个主要问题是部分老师上课大多采用“满堂灌”,与学生之间的互动交流较少,只要你上课的时候在,考试及格,任课老师则往往不会进行太多管理,导致大学学习氛围松散。

3.相对于高中 大学学校管理 较为宽松 。很多大学不组织大一学生上晚自习,且周末时间完全属于学生自己,一些学生认为刚刚经过高中的辛苦学习阶段,正好在大学好好“放松”一下,大部分时间都在玩耍,导致“放松过度”而很难集中精力学习,久而久之,学习没有抓好,甚至出现大面积的挂科现象。学生除了玩之外不知道自己要干什么,从而使学生感到大一是一个很“迷茫”的阶段。同时,大学各种活动较多,很多学生进入大学会同时参加几个社团, 一开始感觉社团工作较为新鲜,在各社团表现都比较积极,但是久而久之,他们会面临很多问题,随着时间推移他们越来越觉得力不从心。

二、解除大一学生心理迷茫的对策

1.帮助大一学生 树立正确 的学习态度 , 适应学习方式 的转变。大学一年级是学生树立正确学习态度和养成良好学习习惯的重要时期,要引导大学生从学习中获得乐趣,养成热爱学习的好习惯。对于部分觉得所学专业与自己兴趣爱好不符合的学生, 要鼓励他们在发展自己兴趣爱好的同时学好本专业课程,鼓励他们掌握更多更全面的知识。对于那些学习中的“困难户”,要经常鼓励他们 ,并教会他们战胜挫折的勇气和决心,挫折是人生的宝贵经历和经验,从挫折中吸取教训,可以更快地成长。对于自控能力相对较差的学生,要加强管理与督促,帮助他们充分利用大学良好学习环境与条件,学好专业课。

2.指导大一 学生进行调查研究 ,进行职业规划 ,树立正确的就业观。 让学生进行部分社会实践调查,使学生了解社会,认知自己,把握社会发展方向和本专业就业形势,是科学规划大学生职业生涯的必要前提。高校可以请与本专业相关的企业或社会相关人士有针对性地做行业形势发展报告、社会发展形势报告、区域经济发展形势报告等;高校与企业建立合作关系,让学生利用周末或寒暑假时间,有组织地到企业调研;有针对性地回访工作3-5年以上的、处在不同单位层次的毕业生等,通过多种形式使学生了解社会、了解自己所学的专业及就业状况,明确合理的发展方向。

3.建立专业 的心理咨询 队伍 , 提高大一学生的 心理健康教育质量。 目前,许多学校设有心理咨询机构,并多由相关部门领导、相关心理咨询老师等人员构成,但专业人士所占比例较低,导致心理咨询指导低效、盲目,甚至面对诸多心理问题很难给予科学合理、专业的解答, 致使心理咨询机构形同虚设,对此应建立一个较为专业的、高质量的心理咨询队伍,提高大一学生的心理健康教育质量。

大一生活体会 篇8

记得在那个近似疯狂的六月，我们结束了自己的高中生涯，像所有人一样，得到释放的我们在那个夏天尽情的释放着自己的激情，仿佛高考成绩的好坏在那一刻已显得不是那么的重要，当时还给自己找了一个看似“合理”的理由：我们努力过！是啊，我们努力了，还有什么好后悔的，高中，留下的只有回忆啦。。。酷热的九月，青岛没有我想象的那么炎热，海边的风是那么的阴凉！大学，由此开始啦。

刚开始，我也有着雄心壮志。然而，初入大学的我显得是那么的好奇，大学生活的节奏和高中完全不同，不同的让我一下子适应不过来！初离家乡，陌生的环境，陌生的人，一切都显得那么陌生，这时的我忽然发现了什么是孤独，一种从未体会过的感觉涌上心头！还好此时的我还怀着那股雄心壮志，孤独中的我努力的看书，泡在图书馆，一切似乎都在向预计中的轨迹发展。可是好景不长，生活发生了些许变化，随着时间的推移，对周围环境的熟悉，我忽然发现大学生活并没有我想象中的那么完美，身边的许多人和事逐渐影响着我，于是渐渐地我发现自己变了，上课不那么专心了，追求不那么强烈了，之前的我消失了，我知道自己在逐渐的沉沦与堕落！曾经的豪言壮志仿佛一下子成为了一个笑柄，在这一刻显得那么的可笑！大学中的自己再次迷茫，一下子找不到了未来的方向。。。

挂科啦，在我从考场出来的时候我就已经知道了自己的结局。有人说，不挂科的大学不是真正的大学生活，我也这么安慰自己。可是，在山科大，挂科的孩纸真的伤不起，一切评优都与我无缘！可是后来的补考复习，让我发现自己已经喜欢上高数啦，爱上学高数啦！同学说我贱！呵呵，贱就贱吧，用自己的一次贱换来对高数的喜爱，值啦！

大学里，也不仅仅是学习，还有好多的事情，比如社团。自己一开始也加入了好几个社团，可渐渐发现没有自己当初想的那么好，也就不在参加活动啦，不过，唯独红十字协会，感觉真的不错！初级救护培训让我懂得啦在危急情况下怎么救护自己和他人，组织献血让我体会到啦作为一名志愿者的光荣。。。

机电学院的长跑队带给我的更是一种超越同学的兄弟情义。在这里，我们一起成长，一起拼搏，我们懂得了坚强，我们学会了团结。每天早晨的六点半，是我们疯狂的时间，是属于我们的时间，或许，还有好多人还在睡觉，我们也不是不困，可是，我们心中有着我们自己的信念！曾几何时，我们也想过，为什么化工学院的运动队是那么的强悍，那么的变态，其实就是信念！他们有着拿第一的信念，在他们心里，跑第一是他们的精神支柱，第二就是他们的失败！在队里，我明白了好多好多，或许n年之后，我对大学生活印象最深的就是有那么一群哥们，每天都会在一起疯！！！

大一学习生活总结 篇9

时间匆匆流逝，去年刚进大学时的欣喜已荡然无存，经过一年大学生活的洗礼，自己变得些许成熟。面对即将升为大二的自己，我有很多话要说。

在过去的一年里，我哭过笑过，为了那所谓的荣誉竞争过，拼搏过，但现在看来全是笑柄。为了一些虚荣的东西，舍弃了更多……

李静的离开，的确让我很失落，自己时常一个人去吃饭，去自习，习惯了孤独，适应了寂寞。咽泪装欢面对着这一切。

自己在学生会工作了一年，认识了很多人，锻炼了自我，虽然很累很苦，但是值得。

大学里的很多人只追求玩乐，每到期末，暗暗祈祷，千万别挂科。这样的大学生，我实在不敢多说。我只能按着自己的想法，吊儿郎当地过着我平凡的生活。

在商学院的这一年里，逃课再普遍不过，人们疯狂的玩游戏，蜗居宿舍。我并不反对逃课，对于不感兴趣的科目，我们可以不去，但必须保证不挂科，不堕落！

我们在大学中得有自己的想法，学些对自己有用的知识，扩宽自己的知识面，不能得过且过，碌碌无

为，多读书绝对是个不错的选择。

大学中充斥着各种潜规则，当我们遇到些不公平的事，我们要学会淡定地处理，相信终究有一天会有一个好的结果，因果轮回。

大一生活总结 篇10

当我怀着一颗好奇、激动、期待的心情走进大学，我的大学生活便从此开始。

大一的生活悄然已逝。记得刚步入大学时，怀着一颗好奇和期待的心，摸索，期盼着。记忆里，一年的大一生活,有欢笑,有泪水,有失败,有收获。

在生活中，自我踏入大学大门的那一刻起，就注定我要为之改变。因为这个陌生的环境需要一个更坚强更成熟的我来面对。那一天我们进入了一个完全属于自己的生活，没了父母的唠叨，没了老师的叮咛，凡事可由自己决定了。然而这份轻松带给我们的不只是轻松，更多的是迷茫与烦恼。陌生的人、陌生的事、陌生的环境，一切都是陌生的。面对丰富多彩的校园生活，我们无从选择，每个人都走不同的路，但每个人都必须为自己选择负责。在大学里，没有人告诉你应该做什么该怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找自己要走的路。这就是生活，一段让我成长的生活。

大一，教会了我一些道理，大一，给了我一些新奇而又痛苦的经历，没有什么付出是白费的！在今后学习生活中，我会不断努力，追求自己的理想，在学习中体会生活，在生活中体验人生！

仰望大二大三的师兄师姐们，有些已经有了很高的成就，他们的才华也在大学校园这个平台上展现得淋漓尽致，已完全一个能够跻身社会大家庭的人了。而此时我总会想我的大

二、大三会是怎样，也像他们那样辉煌，有自己的成就；还是仍旧停滞在大一的天真无邪中，迷茫的探寻属于自己的人生之路。

第一学期还曾经矛盾过，大学的活动太多，几乎占据了所有的学习时间，到底是学习重要还是各种活动重要，与一些人商讨过，但就是仁者见仁，智者见智，或许是曾经未曾把此问题想清楚的原因导致大一的学习糊里糊涂的。

第一学期没有把学习当回事，在高中时总感觉别人的大学生活是自由的，无束缚的。而到大学，自己也那样放纵自己，反正在大学除了期末考试在无其他考试，放纵自己也没有关系，别人也不知道，真正到考试的时候又对它充满恐惧，总感觉什么都不懂，没办法我还经常宽慰自己，挂科嘛，怎么都不会跑道我的头上的，怎么都会及格的，第一学期还好，经过考前几个星期的猛攻，各科都过了，这更使我有一种侥幸心里，觉得学不学都无所谓了，反正都可以过。我想这也是我第二学期照旧下去的原因吧。

进入大学已经快一年了，多多少少也该总结一下了！

考上了大学远离了家人，生活和学习就需要独立了，但是这两样又不能完全独立。要适应大学的生活就要遵循这个原则。

主观方面主要是总结个人的情况，在进入大学后的主要任务就是要好好的去了解大学生活尽早的去适应它。不过半年的时间已经过去了，开学后已没有时间再耗在这些事上了，只有争取在总结中对其能有进一步的了解和适应。

首先，我是对大学学习的认识不够充分,大学的学习虽说是以自学习为主的,但是上课的听讲和请教老是同学是必须也是重要的。课下不预习不复习导致上课跟不上老师的节奏，亦不去自学，不虚心请教别人，上课时精神不会集中较长一段时间等。种种原因致使一些学科的学习重点没有记录完整，所以在复习时无从下手从而导致成绩不佳。在学习上自治能力差、意志薄弱因此平时也就无心向学了。

其次，是对于独立的误解。现在几乎所有的大学生都是独立生活在大学校院里，然而独立并不是单纯地自己想做什么就去做什么，而是自己经过考虑后认为什么事情应该做什么事情不应该做，应是这种表现才对。我的一些不良习惯，比如在超市里想买什么了就拿什么所以每次都花超了；还有上课时想睡觉就去睡了；在宿舍到了睡觉时间而说话或下棋不去睡觉；作业想写了才写；书想看了再看；课想上了就上不想上就去自习室。这些缺点我总结出来就是要去改正的。

最后，是观念的转变不及时。入学后的观念没及时转变而半年的时间也没去转变，只是任凭着自己懒懒散散昏昏度日。所以现在的观念应从入学时的考上大学就是革命成功转变为革命尚未成功同志还需努力啊。

客观因素是不会说改变就改变的，而且有些是根本不能改变的。

我进入大学后所面临的客观事物的变化跟其他大部分学生所面临的基本相同，不外乎是一些周围环境的变化。比如说学习环境的变化、生活环境的变化、管理制度的变化、人际关系的变化、课余活动的变化。

高中毕业后进入大学，首先我感觉到的就是学习动力有很大变化。从高考压力 中解脱出来后导致我学习动力的暂时性消失，而且积极性较低的学习氛围在学习上亦产生不了压力，反而减轻了我身上的压力。在生活方面基本上没什么大的变化，对于有高中住校生活经验的我没有什么不适应，只是手里的钱比以前多了。在管理方面，大学的管理制度相对高中十分宽松，作息时间上亦有很大的改变，制度中少了一些繁琐的内容但是所保留的却更为严格，所以基本上没有违规违纪的现象。在入学后的几天里，由于同学之间不熟悉所以生活的主要内容就是联络感情了。大学生的课余活动相对其他各级的学校应该是最丰富的了，你可以使每天的课余生活有趣而充实，也可以使其无聊而空虚。可是我顺了大流，跟其他的学生一样没有好好安排课余生活，不是跟同学出去玩就是在床上躺着，浪费了很多宝贵的时间。

所以总体来说自身的学习条件是十分优越的，这就要在主观方面要改掉不良习惯，加强自治力和毅力的培养。在客观方面，能改变的我就要试着去让它改变，不能改变的我要试着一定去适应它。

刚进入大学时，我怀着一颗激动景仰的心情，是的，大学是我向往已久的象牙塔，在家人老师的殷切期待与鼓励下，经过高中黑色七月的洗礼，总算是考上了，我如释重负。

然而，踏进大学的校门后，我有点找不着北了，一切都是陌生的，陌生的环境，陌生的人，陌生的生活学习方式……于是，我慢慢试着开放自己，与同学室友接触熟悉，同时慢慢调节适应大学的生活学习方式。慢慢的感觉自己的理想越来越近了，也许在未来的五年里……..呵呵…不说啦！还没吃完饭呢！吃晚饭去！

大一学习生活总结 篇11

大一的时候我们的专业课只有c，数据库，c++。大二也只开了数据结构、算法分析与设计。还有一些电路，模拟电路等等，不知道学着有什么用。感觉我们系大一和大二开的专业课特少，而且很杂，我到现在还没搞懂，到底我们专业是侧重计算机软件还是侧重计算机硬件。所以大二的时候，我开始迷茫了。计算机行业那么多方向，我却不知道自己以后该干什么。大二第一个学期快考试的时候，以前教过我c语言实验课的易老师突然叫我和我们班另外两个女生去他的办公室一趟。我们三一开始帮他整理作业，登记作业成绩。完了以后，老师便和我们聊起了专业方向的问题。他建议我们趁早给自己定好专业方向，然后朝着这个方向奋斗。他还说等我们有些想法的时候，可以和他再聊一聊，看能不能给我们提点建议。后来放寒假了，我在家里想了一下自己以后的方向，不过没想出什么结果。回到学校后，我便在网上看了很多招聘信息，结合自己的兴趣比较了一些职位，而且还搜寻了许多相关信息。软件测试

这个方向便不知不觉地浮动在我的脑子里。虽然网上对于软件测试这个行业的看法褒贬不一，而且老师也说目前国内对测试不是很重视，测试人员在国外很吃香，但是我依然想往这个方向奋斗。也不是说我对这行非常非常的热爱。我刚刚接触测试，还谈不上非常热爱，只想确定一个自己奋斗的方向，让自己大学四年的生活不至于虚度。写到这里突然想到一句话：“选择你所爱的，不如爱你所选择的”。

大二第二个学期开学后不久，易老师便把我推荐给另外一位老师。他说这位王老师刚加入他们工作室，也是搞软件测试的，让我跟着她好好学学。当时我真是特感动得不知所言，只好屁颠屁颠地跟着王老师来到她的办公室。她问我了一些关于软件测试最最基本的问题，我都含含糊糊地回答了，也不知对不对，反正是我自己的理解。随后她又让一个学长给我发了一份资料，是关于单元测试的。王老师说让我先看看c#语言，然后再看单元测试(因为这本单元测试的书是基于c#的)。回去后，我便在图书馆借了一本讲解c#的书，马马虎虎的过了一遍。然后把单元测试看了一遍，写了一份读书报告交给老师。报告交给老师后，我心里是忐忑不安，因为我觉得自己看了那书等于没看，只是了解了一些最基本的概念和思想。不过老师也没怎么说我。可能是后来一段时间，又要考四级，又要准备期末考试，老师没有给我学习任务，我也把学习重心移开了。放暑假之前，我借了三本关于软件测试的书：《软件测试入门》、《软件测试的艺术》、《web测试指南》。我本来以为暑假可以留在学校的，哪知屠老师在八号开会的时候说，08级的宿舍申请没有得到学校的批准，如果实在要留下来的话就只有去外面租房子了。男生们都表示愿意去外面租房子，可是我一个女生，老师不准我一个人住在外面，我只好回家。回家后，本来想好好地看书，可是家里偏偏又出了一些事情，弄得我都没怎么看书。这段时间没什么事，我就看看这些书，可是当我越往后看时，我越来越发现自己很多地方都看不明白，难道是其他