家长课堂活动总结（通用13篇）
“家长进课堂”活动总结
xx月29日晚上，在xx小学参加了“家长进课堂”的活动。我很荣幸的成为一名“临时教师”为孩子们讲课，同时深刻感受到学校开展这样的活动，能够让孩子们学习到课堂之外的知识，架一座家长与学生良好沟通的桥梁。在此，我希望这样的活动经常开展。同时，谈谈我对“家长进课堂”后的切身感受与体会。
当我走上这三尺讲台，我的心情激动万分；而当我看到下面那一双双明亮的眼睛时，内心澎拜。一开始讲课的时候，由于紧张，说话有点结巴。但是，当我提出问题让他们回答时，他们一个个积极的高举双手，并用热切的眼神望着我，我紧张的心情一下就平静下来。在每一位同学的眼睛里，我看到了孩子们对知识的渴望，望着那一双双明亮纯净的眼睛；就课堂知识一点一点地用简洁明了的语言与他们一起探讨交流。同学们认真思考和积极参与的态度，真的很让我感动！以心切入到他们的心理，才知道孩子需要什么？想要干什么？这样才能让孩子们走进你，理解你！
今天，我圆了回儿时的梦想，当了回“老师”！课后，让我觉得“教师”真不是人人能够担任的“角色”，“一切为了孩子，为了孩子们的一切”，老师用她们实际的行动诠释了这句话的真正含义。对教师一职我有了更深入的了解；对人类灵魂的工程师更加充满了敬佩！
孩子的成长不仅仅在于学校的教育，家长教育在其中占有重要的作用！所以，希望作为家长的我们，都能参与其中！“角色”由“家长”转变为“老师”，由“教育一个孩子”变为“教育一群孩子”。通过这次活动让我深深体会到教师的辛苦和平凡中的伟大！
借此机会, 我将三国演义的故事讲给孩子听, 于是孩子迷上了《三国演义》。我和孩子的班主任老师聊起这件事, 班主任老师说:“你参加我们的‘家长进课堂’活动吧, 把你给孩子讲的故事带到课堂上, 我看一定精彩!”
我的职业就是大学的化学教师, 有十多年的授课经验, 但讲授化学以外的课程还是头一遭, 尤其是面对7、8岁的孩子, 这对我来说也算个不小的挑战。授课的内容如果太枯燥或者太冗长, 孩子们会失去兴趣。在班主任老师的帮助下, 我对课程的内容及授课方式进行了精心的设计和细致的准备。根据学校“家长进课堂”的《评审标准》, 几经修改, 我给二年11班的孩子们上了这堂课。
课上我简单地叙述三国演义的历史背景, 穿插讲述了几个脍炙人口的经典故事, 同时配上动画视频。我讲的最后一个故事是“华容道”, 从而引出了“华容道”的智力游戏, 对不同的阵法进行展示, 并以“横刀立马”为例, 给孩子们演示了游戏的玩法。孩子们积极参与互动。
由于授课内容丰富, 趣味性强, 授课的形式生动多样, 孩子们被深深地吸引了。在整个教学过程中, 全班的孩子们都在认真听讲, 专注练习“华容道”, 踊跃参与互动环节。上完这堂课, 班里形成了“华容道”热, 许多孩子利用课余时间研究“华容道”阵型的破解, 有些孩子还和家长共同探究。“华容道”智力游戏, 锻炼了逻辑思维能力和空间想象能力, 提高了专注力。
许多孩子和我的孩子一样, 从此对古典文学名著《三国演义》产生了浓厚的兴趣, 班里的王思琪、李佳时等很多同学当天就买了《三国演义》这本书, 迫不及待地阅读。同学们深入地了解其中的故事, 并在日常学习或与人交流时, 能够恰如其分地引用其中的成语和典故。老师和家长们纷纷表示这堂课上得好, 作为授课者, 我深感欣慰、倍受鼓舞, 也很有成就感。
其实, 在这次活动中, 我也受益匪浅。我的孩子非常支持我来班级上课, 我和孩子一起备课, 了解小学生的学习特点, 在一次次争执讨论中, 也加深了我对孩子的了解。孩子对这一次课的重视程度远超大人的想象, 对细节的关注也是不同于我们大人。同时, 孩子也了解了大人的想法, 知道了教学过程中逻辑性的重要, 更加了解了教师工作的辛苦。在上课过程中, 我观察到孩子的目光也与其他孩子不同, 既信任又关注, 好像要用自己全部的力量来支持我一样, 让我很感动。这样一个活动, 让我和孩子的距离更近了。
我也更加钦佩我孩子的老师, 了解了小学老师的不易。我原本是一个大学教师, 原以为大量的教学经验是我的优势, 教育一群小学生不成问题。可是在这次活动中, 我发现了小学教育的特殊性:儿童的兴奋点和持续性都与大学生有着巨大的不同。这样, 在设计教学时, 必须要考虑教学重心与孩子们的兴奋点有机接合;其次, 孩子们的兴奋点容易转移, 要持续不断地调动兴趣, 还要保证在40分钟内完成教学任务。我充分感受到了孩子们的老师平时多么不容易。
我也感受到学校搞这个活动的良苦用心。当今社会, 科技飞速发展, 信息日新月异。现在孩子们对各学科的知识、对各领域的新鲜事物, 无不充满着巨大的好奇感和强烈的求知欲。同时, 孩子们对知识的接受能力以及接受容量, 与以前相比, 也以几何倍数在提高和扩充。这是在时代进步和科技发展冲击下, 不可抗拒的趋势。小学生已经不能满足于传统的书本、课堂教学所提供的有限的知识, “走出去, 走进来”是解决这个问题的有效手段之一。
孩子们需要“走出去”——到课堂以外, 去感知和接受不同领域的新鲜事物, 切身参与实践活动;同时, 广大家长在各行各业从事的工作, 相应的都具有丰富的工作经验, 这是一笔巨大的财富, 所谓“三人行, 必有我师焉。”家长们“走进来”——走进课堂, 可以发挥自己的优势, 拓展学生的视野, 培养学生对新鲜事物的兴趣, 收到事半功倍的效果。
一、精心打造家长沙龙活动的模式
1.节日式沙龙。节日活动是重要的教育资源，是学校关注、家长重视、学生喜欢的活动。为了充分挖掘节日活动在沙龙活动中的教育因素和教育价值，我们积极开展了家长、教师、学生和社区人员共同参与的“节日式沙龙”。
传统节日。我们沙龙活动的形式极其丰富，有“节日手抄报”创编、节日文化宣传、亲子游戏竞赛、经典诗词诵读、技能大比武等。如2012年的大年初八，部分热爱音乐的家长走进了“细说新春”音乐沙龙，经历了一次感受音乐的艺术体验活动。通过专业教师与现场家长的参与式互动，引领家长踏上了快乐的音乐“旅行”，家长们兴奋地哼着各地富有特色的喜庆音乐，为提升自己的音乐素养和培养学生的音乐才能发起了这种规划中的活动。近年来，家长们先后策划、参与过春联漫谈、元宵自制灯展、中秋赏月晚会、我们家的粽子等节日沙龙……学生、家长和老师在浓浓的节日氛围中，借助独特的沙龙活动，充分感受了中华民俗文化的魅力，增强了爱国、爱乡、爱家的情感，更浓郁了温馨的家庭教育氛围。
现代节日。如三八妇女节、五四青年节、六一儿童节、八一建军节、十一国庆节等，我们根据不同节日的含义，组织家长、社区人员共同参与沙龙，使他们增加亲子之间、社会劳动者之间的沟通。如我给妈妈过节日、慰问解放军、社会公德大讨论、五十六个民族等等。
随着社会的发展和科技的进步，又出现了许多新的节日。如3月12日植树节、5月30日世界无烟日、6月5日世界环境日、9月20日国际爱牙日等，这些节日与家长、孩子们的生活息息相关，但往往没有传统节日和现代节日那样受到人们的重视。我们充分挖掘这些节日对家长、孩子们的教育价值，使家长在重视自身建设的同时，重视培养孩子的社会公益理念，养成良好的生活习惯。如“我们去植树”“保护我们共同的家园——地球”“关爱残疾人”等。
学校节日。为了培养家长、学生的爱校情感和团队精神，我们确立每年的5月31日为学校家长节、10月28日为校庆日。每到学校自己的节日，我们都会组织快乐的家长沙龙。如同台秀、联欢会、大比拼等，这既密切了家校联系，又展示了学校师生、家长和社区团队的整体实力。
2.主题式沙龙。把班级学生中存在的一些问题或在实施新课程过程中所遇到的一些典型问题作为主题，通过和家长开展有针对性的沙龙活动，达到解决问题的目的。沙龙活动中为家长提供真实的、有直接指导意义、可操作的实例、经验，引导家长围绕主题发表见解，使家长、教师有更多的对话与交流。这样的研究，问题突出、专一、细小、集中，有利于家长之间互相碰撞、互助、交流、研讨，从而达成共识。其主要形式有：
话题式。根据家长的特长、喜好及各自不同的心理特点，提出一些他们感兴趣的话题，营造温馨、轻松的环境，吸引他们主动参与沙龙活动;通过平等对话，使他们对研究的话题，有一个动态的认识和评价，获得促进学生发展的信息和帮助。如怎样做一个孩子喜爱的好爸爸、怎样对待孩子的“叛逆”、如何正视学生的错误等。
案例式。通过观看小品表演、生活片断录像等，提供一个个具体生动的案例，给家长呈现出具体、直观的教育场景，让家长通过对具体案例的分析，了解各种不同的教养态度和爱孩子的基本要求，让他们从案例中发现自己在家教方面的缺点和不足。
讲座式。在广泛调查了解家长需求的基础上，由本校或外聘专家开设“如何树立父母的威信”“孩子的成长与评价”等相关讲座，让家长在听讲座的过程中与教师、专家互动，在热烈的氛围中互相交流，让家长走近教师、直面专家，从而形成对家教习惯、家庭教育的新感悟，进一步推进家校共育，给家庭教育以良好的指导与提升。
体验式。以游戏或实际操作的方式，让家长在体验的过程中了解孩子的感受，感悟科学的教育方法。如情境表演、制作活动、游戏竞赛等。
分享式。通过设立网上家长论坛、撰写家教小论文、开展家庭小报制作等活动，引导家长学习正确的家庭教育观念，结合自己的家庭教育环境、方法，以征文、论坛、小报等形式，记录自己优秀的家庭教育案例，以及在教育中碰到的困惑，阐述自己的解决方法，与其他家长们一起分享。如网上开辟童言趣语、家庭博客，汇编论文集等。
读书式。通过创设温馨、宽松、多元的读书环境，推荐丰富的书籍，激发家长的读书热情，引导家长自发读一些关于教育的书籍和文章，养成良好的阅读习惯。如书香大厅、经典诵读会、读书心得交流等。
3.无主题式沙龙。无主题式沙龙就是创设一个温馨、宽松、自由的环境，让家长自发地围绕一种教育现象，从不同角度畅谈各自的认识和看法;也可以围绕一个教育观点，从不同维度加以阐述。参与者可以畅所欲言，同时又接受他人的启迪。比如“相约周末”沙龙，一杯咖啡或浓浓的奶茶，伴着优美的萨克斯曲……相约周末家长沙龙活动在这样的情调中拉开了帷幕，这场景、这氛围让人轻松，令人陶醉，家长们围坐在一起畅谈着、交流着，身心在此变得快乐，教育在此得到升华。
二、潜心优化家长沙龙活动的质态
1.精选家长沙龙活动主题。主题式沙龙是家长沙龙活动的主要形式，而选择一个或多个好的主题又是保证家长沙龙活动顺利进行的关键，只有准确捕捉到家长育儿过程中的问题、困惑和经验，形成一个个新鲜、有趣的主题才能吸引家长主动参与到沙龙活动中来。因此，家长沙龙的主题要具有典型性，既要抓住涉及相对多数人（家长或学生）的问题，还要考虑问题的层次性及需要解决主题的特殊性。我们通过问卷调查、访谈、平时观察等途径获得大量有针对性的主题，为沙龙活动的开展奠定了基础。
2.巧设家长沙龙活动方案。沙龙主题确立后，根据参与家长的特点、人员的多少、活动的内容等，征求家长的意见，确定沙龙的主持人、活动的地点、场所、相关准备和具体环节等，欢迎家长到时按照自己的意愿与爱好来参加。
3.优化家长沙龙活动管理。组织者水平的高低决定着家长沙龙活动的成效，虽然是家长沙龙活动，教师还要发挥支持、引导作用，活动中既要以家长为主体，也要避免零乱、无序、讨论趋于表面、过分追求形式等低效现象发生，还要充分发挥专家的引导作用，让家长在学习交流的同时自觉接受新信息、新理念，提高科学育儿的技能技巧。
为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况，加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于2017年12月27日,28日进行 “家长助教”活动。在幼儿园的教育工作中，“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是教师的合作伙伴，也是很好的教育资源。
本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。通过活动“让家长走进课堂”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。同时家长们积极踊跃的参与了幼儿半日活动的组织，亲身感受了一次“不寻常的职业体验”，扮演了一次有意义的“教师角色”。在集体教育活动时，家长们有的通过介绍各种职业的人，同孩子们共同学习、了解了各种各样的职业，有的家长就自己的职业特征给孩子进行了介绍和分享。在组织游戏时，家长朋友们都能有序的组织幼儿参与到游戏当中来。在讲绘本故事的环节中，家长们不仅能够讲一个简单的绘本故事讲述的有声有色，还能够帮助幼儿共同挖掘故事当中所蕴含的道理，孩子们获益匪浅。最后的进餐环节，家长朋友也能够切身体会照顾多名幼儿进餐的不易，也更加了解了幼儿在园的生活。总之，通过角色换位互动，家长更真实的感受到幼儿园一日活动各环节的目标和意义，老师也能换位思考理解家长的一些想法和意见，家长走进课堂，更是拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。
几位家长组织完游戏活动后，笑容满面的说：这幼儿园老师的工作看起来容易，要做好可真是不简单呢，这么多孩子，老师总是有办法去吸引孩子，看把我们几个忙的满头大汗的。有的家长亲自尝试了一下给孩子盛饭，欣喜的说：孩子在幼儿园吃饭确实比在家里吃的好，吃的多，人多了吃饭就是香。来自不同职业的不同家长给孩子们带来了新鲜愉悦的体验。年轻的老师们更是从家长组织活动中寻找到了组织教学的新思路和好方法。
在以后的教学工作中，我们将继续挖掘、充分利用家长这一丰富的教育资源，拓宽幼儿园教育教学及管理的思路，让家长朋友成为幼儿园稳固、长久的合作者和支持者，更好地展现家园之间的平等、联动、协作。活动虽然圆满结束了，但是我们的工作不会停止，回顾本次活动，有优点也有不足，现将本次活动总结如下：
本次“家长助教”活动中，教师们都能够提前策划准备，将本次活动的主旨意义提前让家长知晓，充分调动家长积极性，让家长们踊跃参加。同时提前一周将参与活动的家长朋友提前召集起来，大家共同商议活动环节及各环节的主要内容，活动环节清晰、分工明确，做到事事有准备，确保了活动的顺利进行。
之后，我们让每个家长写了一份心得体会，从家长们的反馈中我们感受到了家长们对幼儿园老师这一职业的重新认识，更加理解支持老师们的工作了，并不是谁都能担当幼儿教师这一职业。更好的体现了家园共育的重要性。不足之处有：
一、活动中个别教师未能明确自己的角色定位。
在活动当中，家长作为幼儿半日活动的组织者的同时，会出现各种各样的突发情况，教师不能置之不理任其发展，而是要以主持人的身份，对每一个环节进行承上启下的过渡，对组织好的家长进行表扬，对活动中或紧张或胆怯的家长进行鼓励等。部分环节没有让家长充分感受。
二、活动中体现了老师的业务水平欠缺。
活动中难免出现一些这样或者那样的情况，老师们不能自然的应答。业务水平需要提高。
三、要关注活动当中的细节。
活动当中还有很多细节需要我们在以后的家长开放日活动当中需要注意，对参与活动的家长教师要做好把关，因人而异，为家长安排最合适的组织环节；家长的餐前介绍不足，在之前安排时提醒家长对幼儿进行文明进餐的要求等。四．工作没有动力，缺乏持之以恒
通过家长进课堂活动，充分体现出幼儿园各项工作老师们清晰，但是有惰性，指一指动一动，最缺乏的是保持与坚持。这也是下学期工作需要加强改善的重点。
五，认真对待家长提出的意见，尽量达到家长的满意，个性问题个别沟通。
总之，本次“家长进课堂”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长进课堂”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的潮流，为家园共育搭建起了交流的平台。更让我们看到了工作中的不足和努力的方向！
七彩幼儿园
家长进课堂活动方案
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针，切实以教学为中心，不断强化质量意识，扎实推进课堂教学改革，全面实施素质教育，探讨高效课堂。进一步加强我校与家长的交流，提高我校教学质量和管理水平和社会影响力。
二、活动目的1、加强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解课改动向，观摩孩子的学习情况，更好地配合学校教育。
2、利用家长进课堂这一载体，传播新课程理念，展示师生风采，展示我校办学五十五年特别是搬入新校区实行全寄宿制封闭管理以来取得丰硕成果。
3、调动家长参与学校管理的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校的教学工作，提高我校教学质量和管理水平。
三、活动安排
1、时间：3月20日(星期六)3月24日(星期五)
2、邀请对象：各年级学生家长
3、听课要求：
(1)每班邀请家长人数不得少于12人(2)每班家长听课总节数不少于20节(3)各班争取邀请家长若干听班会课(4)听课家长需填好听课评议表
3、程序：
(1)听课家长报到，领取学校宣传材料和家长进课堂评议表。报道地点：一楼会议室;负责人：(2)家长到教室随堂观摩教学。
(3)听完课后将评议表交到一楼接待处。
四、各部门职责
1、科教处：
(1)做好家长的接待
(2)做好教学督查，检查来宾听课情况，做好学生家长的评议表的分析总结，并将结果上报分管校长和校长、书记。
(3)做好展板宣传
2、政教处：
(1)维护好校园清洁卫生，校园安全。(2)做好学生文明礼仪教育
3、总务处：
(1)提供各班所需凳子。(2)做好清洁卫生
(3)做好食堂的相关准备
4、各年级组
(1)召开班长会议，做相关的安排和礼仪教育
5、校办
做好活动的宣传报道
五、活动注意事项
1、各教研组要开展好集体备课，向学生家长展示我校最好的风采。
2、建议教职工活动期间着工装。
3、全体教师必须使用工作语言，不得在校园内吸烟，主动热情的接待家长。
为了更好的拉近幼儿园与家长的距离，更有效地利用家长资源，同时开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，弥补教师在专业领域中的不足，使家长成为幼儿园的协作者、支持者，因此我园开展了“家长进课堂”的活动。我们常说，幼儿园的教育离不开家长的理解、支持和参与。通过这种“家长进课堂”的方式，能让家长了解幼儿教育的原理，传递教育的经验。
活动时间：
XX月至XX月每周五下午
活动内容：
早期阅读是我和平机构课题研究之一。为了结合课题的实施，培养孩子的自信、会说、敢说于是我园于4月起开展了小广播站。通过此活动家长为孩子的成长而感到欣慰，还有不少踊跃报名主动来参加的家长及孩子。为了能让家长跟进一步的了解幼儿园的教育理念，提高了家长对幼教工作的认识和理解与孩子分析故事带来的快乐，我们决定本次家长进课堂故事内容有家长自主选择。（要求：要有教育意义、可以准备道具以吸引孩子注意力）
参与形式：
家长委员会是家长和学校联系的重要桥梁，在校外活动中，家长委员会具有不可替代的作用。教育部《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》明确指出：家长委员会，对于发挥家长的作用、促进家校合作、优化育人环境，具有重要意义。要求把家长委员会作为建设社会参与的现代学校制度的重要形式、作为发挥家长积极作用的有效途径。家长委员会应在学校指导下履行职责，为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。这一指导意见为家校合作提供了政策依据，消除了学校教师的许多顾虑。
家长委员会在很多方面比教师有更明显的优势，如专业知识、社会经验、社会接触面等等。每年元旦，我们都会在家长委员会的组织下，举行别开生面的家园大联欢。元旦前夕，家长委员会全体成员分工协作，从节目的确定到会场的布置，从舞美设计到奖品发放，从服装制作到主持词的撰写，家长们事必躬亲，让孩子们充分展示了自己的才艺，大大提高了他们的自信心，增强了班级的凝聚力和向心力。组织这样的活动工作量大，环节多，单靠教师是难以完成的。在校外活动中，教师可以不唱主角，把活动的组织权交给家长委员会。这样做有两个方面的好处：一方面，家长委员会是广大家长的代表，更能体现学生家长的意愿，开展活动更有针对性，更容易获得学生家长的认同，更容易激发学生家长参与的兴趣。另一方面，避免了教师校内校外角色主次不分的现象。校外活动中，因有家长的陪伴，在策划、安全、交通等方面，教师不再担忧。这样教师就能集中主要精力搞好校内教育教学工作，且校内教育和校外活动两不误，两促进。当然，这并不是说，教师就可以对校外活动撒手不管，在发展方向上，教师应该及时关注和指导，根据学生不同的发展阶段和发展需求，确定不同的活动主题。每次活动前，应与家长委员会进行充分沟通，明确每次活动的目标和基本框架，确保活动达到预期效果。需要注意的是，为了提高家长委员会的号召力，平时应该树立家长委员会的威信，通过家长会、家长开放日、制定教学计划、收费公示、学生评比表彰等方式，在参与教学管理、监督教学、建言献策等方面给家长委员会以充分的关注，扩大他们在学生家长中的影响，保障他们的参与权和知情权。他们心中有数，有的放矢，活动思路与教学目标才能步调一致，才能赢得家长的支持与配合。
在组织活动时，应根据学生的不同特点和不同意愿，合理地划分不同的小组。在划分小组时，尽可能地让每个组有不同行业、不同职业的家长，以有利于开展形式多样的活动。
在校外活动中，我们充分发挥家长委员会的作用，收到了较好的效果。正如有的家长所说：“家长委员会的成立，在很大程度上加强了社会、学校、家庭之间的沟通与交流。通过家长委员会这个平台，我们可以实现教育的三位一体，使大家对孩子的教育有统一的认识，帮助孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。如果把每个家庭看作一个点，学校就是一个面，只有把点和面有机结合，孩子的教育才会形成一道美丽的风景线。”
赵庙中学 李德宗 2013.1.25
在孩子成长的过程中，“父母是孩子的第一任教师”。父母的一言一行，一举一动，无时无刻不在影响着孩子。家庭教育在潜移默化中影响着孩子，对孩子的人生观，世界观尤其是性格的形成起到了至关重要的作用。教育好学生既是学校的任务，也是家庭的责任。现在，越来越多的家长已经深刻的认识到了这一点。
2013年1月25日，我们赵庙中学又开展了家长课程学习活动。自家长学校开课以来，各位家长普遍反映较好，通过学习可以了解孩子现年龄阶段的特点并对孩子进行正确的引导教育。大家在活动过程中认真的学习记录，提出发生在孩子身上的各种问题，然后共同探讨教育方法气氛非常积极活跃，可以看出各位家长对孩子教育问题的重视。现将我校这次开课活动情况总结如下：
一、活动前精心准备。我们学校召开了班主任会议，安排了这次家长课程开课具体事宜。让学生通知了家长的具体开课时间，来时带好自己的课本、笔和笔记本，让家长安排好自己的工作。老师积极进行备课，把所有的内容进行熟悉了解并掌握，注意到每一个细节，每一个观点都列举出发生在现阶段孩子身上相对应的例子，做到多讲故事少讲道理。提前准备好家长签到表、家长作业。家长到校后，先在各级部召开了级部家长委员会会议，让家长代表就近期学生回家反应的问题进行反馈和建议，并做好了记录。
二、活动中专心上课，我们先让家长看《牵手两代》讲课视频，然后结合所讲内容让各位家长自由讨论发生在自己孩子身上的令他们头疼的事情。最后老师总结出各位家长的问题再集体进行讨论让各位家长说出自己平时遇到这样的事情是怎样处理的，说出自己的教育方法。老师始终做一个穿针引线的作用，让家长们自己去讨论，去做主角，最终让自己得出结论与更好的教育孩子的方法。气氛很活跃，不会因为老师一住不住的说而显得枯燥无味。
活动目的：每一位学生家长都来自不同的行业，从事着不同的职业，其中还不乏行业的精英、道德的模范，有着丰富的人生阅历、广泛的兴趣爱好、特色绝活，这是每一位学生身边最宝贵的资源，为了让孩子们近距离地接触生活、亲近生活，感受生活，获得更多的课外知识，拓宽视野，在学习中理解生活的真谛，养成良好的品德，邀请每一位学生家长走进我们的课堂。
活动形式：家长进入课堂讲故事或与自己职业中的相关故事。
活动具体安排：
1.由家长向家长委员会负责人报名进行排序，每周一次轮流授课。
2.讲课时间根据家长自己情况，可以周五下午或周三上午第三节。请提前两天告知班主任，老师好有所准备。
3.请务必提前两天通知老师讲课的主题、内容，提供讲稿或制作幻灯片。
4.请在家先给自己的孩子试讲，控制讲课时间在30分钟左右，内容要符合孩子的认知水平，尽量生动有趣。5.班主任全程积极参与活动，帮助家长组织课堂教学，有任何需要尽管提出，老师将竭尽全力帮助。
6.参与授课后家长可以把自己的体会发到老师的邮箱，我将把家长讲课的资料、图片、体会等进行存档保留。
在一声声清脆悦耳的再见声中，家长半日开放活动圆满结束了。本次活动在全体老师的共同努力、家长们的积极参与下开展的有声有色，我们辛辛苦苦的工作在活动中得到了展现与收获。通过这次活动，家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长。
活动当天，因为知道家长会来，孩子们表现的非常激动，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在家长面前一展风采。结合幼儿实际，本次我展示的教育活动是一节数学活动《感知平面和立体》，本节活动的目的主要是培养及发展幼儿大胆的想象力，同时锻炼幼儿的动手能力。通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分孩子都表现的很积极，尤其是吴伯泽、肖文烈等小朋友发言特别积极，在活动中我们也注意了个别幼儿的培养，给他们更多发挥和表现的机会。
课间操的活动也由室外活动改成了室内活动，幼儿在教师的带领下，向家长展示了一首首活泼愉快地操节，家长也在旁边看的津津有味，许多家长一直拿着手机在后面为孩子拍照，现场气氛非常热烈，幼儿与家长都能积极并愉快的参与活动。
最后的环节是亲子游戏活动，因为天气原因，我们的游戏是在教室进行的，由于地域和条件的限制，活动进行的有点拥挤，这是这次活动的不足之处。游戏过程中，孩子要在许多爱心中找到自己制作的爱心送给亲人，有一些孩子找的速度稍微慢一点，家长就主动去帮他们寻找，由于家长的参与，孩子的热情简直要冲破教室，到处都洋溢着欢声笑语。
本次活动总体取得了圆满成功，达到了预期的效果，加强了幼儿园与家长间的沟通了解，增加了他们对幼儿园工作的信任和支持。但从活动过程中，我们也发现了一些不足之处，主要是我们在活动过程中细节问题考虑不够，对可能遇到的突发情况应变不足，还有老师之间的默契与沟通问题。这些问题，也将促使我们进一步加强改善工作方式，力争在以后的活动中尽善尽美，让幼儿园和家长们更加满意。
教师：XX
家庭是哺育子女成长的社会细胞，父母是子女天然的思想启蒙者，对子女成长的影响具有较大潜移默化的作用。因此学校将“提高家教水平、提高家长整体素质、更好的培养下一代、造就新一代高素质的人才”作为家长学校的办学宗旨，大胆探索、努力开拓、积极开展工作，取得了较优异的成绩，现总结如下：
一、加强领导，职责明确
为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级领导的关心和支持下，学校成立了家长学校，确立好家长委员会。学校创办家长学校，坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家长学校，并指导家庭教育，使家庭教育与学校教育互相促进、互相协调，形成合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。
家长学校领导及部分家长通过商议，成立家长学校委员会，负责家长学校组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到“六有”，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。
二、建立完善各项规章制度
健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有力保证。为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。如“校长职责”、“主任职责”、“教师职责”、“家长职责”、“教师家访制度”、“家长考勤制度”“开放日制度”、“校长接待日制度”等。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。
学校结合实际建立了考评制度，对各种会议考勤进行记录，定期对家长学校工作进行总结。
三、规范家长学校的管理
1、完善家长学校授课制度。做到家长学校授课达到“四定”，即定计划、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校长、公安司法人员、部队官兵、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。
2、完善家长学校校务机构设置。家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组织领导工作。根据学生教学班实际情况设立了六个年级二十五个家长学习班，由现任的校长、副校长、教导主任、班主任承担家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。家长学校还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教育与家庭教育的桥梁、纽带，各委员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工作的责任，每季度向学校上交一次提案，反映家长的要求及建议，学校定期研究，落实提案，及时反馈。
3、学校还每月召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学工作和家长工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。
四、拓宽家长学校学习活动途径
1、定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规（如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等），学习先进的家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长学校采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、参与教改、经验交流、新书介绍、电视论谈、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。
2、完善素质教育活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校坚持了每学期一次的家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期举行了一次家长开放日，邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。
参加人员：班主任、科任（英语）、36位家长（其中一位家长迟到）。
20xx年9月14日中午13时起，我校举行了本学期第一次班级家长会。这次家长会家长人数来的比较齐，只有张秋华同学家长外出打工没参加。可见，我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是支持的。
首先家长们在五一班教室听取了班主任对学校及学生各方面情况的汇报，各位家长和班主任就学生各方面的表现和班主任进行了充分的交流。
一、我的语文教学
我认为学语文，就是学做人，学习语文就是感受生活、品味生活，表达生活，因此，语文离不开生活，离不开阅读。
所以，我教语文先教学生做人。本期一开学，我就教导学生要感谢自己的父母。感谢自己的父母是我们做人的基础。只有学会了感恩才能学会做人，才能理解文学作品描绘的人世人情，写出的文章也才有人情味。
二、我的班级管理
我带班的宗旨是：为了学生的一切；为了一切学生；一切为了学生。从这点出发，我带班的基本理念是：教学生学会做人，先做再读书。
三、和家长探讨教育对策
1、正确看待孩子的分数，多与孩子沟通交流2、如何提高学生的学习成绩呢？关注孩子的作息时间引导孩子制定学习计划关心孩子的双休日
四、学校办学理念和宗旨
2、学校和教师有责任关注每个孩子的成长和发展；
3、成长和发展的是每个独特生命体的本质，而个性是生命中最可宝贵的特征；
4、帮助每个孩子放出生命光彩是我校的办学目的，学校应使教育手段与此目的相称；
5、善于发现，呵护和尊重孩子的生命价值，是一切教育工作的前提；
6、我们的目标是要使孩子们拥有未来的光彩夺目的成功人生，而在其童年时代就应使其生命中的个性潜能得到足够的开发；
7、生命并不是一种原子的存在，学校应使孩子们之间，师生之间的生命火花交相辉映。因此，关注孩子们个性的社会化，并培养孩子们足够强的参与社会竞争的能力是必须的。
五、介绍学校食堂和营养餐。
六、征求家长民主管理意见。
七、宣传学生平安保险。
八、家长自由交流。
此次家长会准备充分，教室布置得体，交流内容充实。通过本次家长会，加强了家长和老师的联系，增强了双方的沟通和信任取得了预期的目的。同时让家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法。
请大家讨论的时候，有很多家长都很害羞不好意思说，希望以后能让大家一起讨论一下。让家长成为主题人员。由于时间的需要准备的小游戏也没有玩成，好遗憾!
发言结束时我说“再次感谢各位家长对我工作的包容与支持，对我工作中的不足大家一直都是持以宽容的态度，也是你们的宽容让我有信心把工作做到更好”，随后家长们响起的掌声还有那一句句“不用、没关系、没事”，让我内心充满感动，也是我在今后的工作中不能忘记的。
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