莫言《奇遇》阅读答案（通用10篇）
奇遇
莫言
1982年秋天，我从保定府回高密东北乡探亲。因为火车晚点，车抵高密站时，已是晚上九点多钟。通乡镇的汽车每天只开一班，要到早晨六点。举头看天，见半块月亮高悬，天清气爽，我便决定不在县城住宿，乘着明月早还家，一可早见父母，二可呼吸田野里的新鲜空气。
这次探家我只提一个小包，所以走得很快。穿过铁路桥洞后，我没走柏油路。因为柏油公路拐直角，要远好多。我斜刺里走上那条废弃数年的斜插到高密东北乡去的土路。土路因为近年来有些地方被挖断了，行人稀少，所以路面上杂草丛生，只是在路中心还有一线被人踩过的痕迹。路两边全是庄稼地，有高粱地、玉米地、红薯地等，月光照在庄稼的枝叶上，闪烁着微弱的银光。几乎没有风，所有的叶子都纹丝不动，草蝈蝈的叫声从庄稼地里传来，非常响亮，好像这叫声渗进了我的肉里、骨头里。
路越往前延伸庄稼越茂密，县城的灯光早就看不见了。县城离高密东北乡有40多里路呢。除了蝈蝈的叫声之外，庄稼地里偶尔也有鸟或什么小动物的`叫声。我忽然感觉到脖颈后有些凉森森的，听到自己的脚步声特别响亮与沉重起来。我有些后悔不该单身走夜路，与此同时，我感觉到路两边的庄稼地里有无数秘密，有无数只眼睛在监视着我，并且感觉到背后有什么东西尾随着我，月光也突然朦胧起来。我的脚步不知不觉地加快了。越走得快越感到背后不安全。终于，我下意识地回过头去。
我的身后当然什么也没有。
继续往前走吧。一边走一边骂自己：你是解放军军官吗你是共产党员吗你是马列主义教员吗你是，你是一个唯物主义者，而彻底的唯物主义者是无所畏惧的，共产党员死都不怕还怕什么有鬼吗有邪吗没有!有野兽吗没有!世界本无事，庸人自扰之……但依然浑身紧张、牙齿打战，儿时在家乡时听说过的鬼故事“连篇累牍”地涌进脑海：一个人走在路上。突然听到前边有货郎挑子的嘎吱声，细细一看，只见到两个货挑子和两条腿在移动，上身没有……一个人走夜路碰到一个人对他嘿嘿笑，仔细一看，是个女人，这女人脸上只有一张红嘴，除了嘴之外什么都没有，这是“光面”鬼……一个人走夜路忽然看到一个白胡子老头在吃青草……
我后来才知道我的冷汗一直流着，把衣服都溻湿了。
我高声唱起歌来：“向前向前向前——杀——”
自然是一路无事。临近村头时，天已黎明，红日将出未出时，东边天上一片红晕，村里的雄鸡喔喔地叫着，一派安宁景象。回头望来路，庄稼是庄稼道路是道路，想起这一路的惊惧，感到自己十分愚蠢可笑。
正欲进村，见树影里闪出一个老人来，定睛一看，是我的邻居赵三大爷。他穿得齐齐整整，离我三五步处站住了。
我忙问：“三大爷，起这么早!”
他说：“早起进城，知道你回来了，在这里等你。”
我跟他说了几句家常话，递给他一支带过滤嘴的香烟。
点着了烟，他说：“老三，我还欠你爹五元钱，我的钱不能用，你把这个烟袋嘴捎给他吧，就算我还了他钱。”
我说：“三大爷，何必呢”
他说：“你快回家去吧，爹娘都盼着你呢!”
我接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴，匆匆跟他道别，便急忙进了村。
回家后，爹娘盯着我问长问短，说我不该—人走夜路，万一出点什么事就了不得。我打着哈哈说：“我一心想碰到鬼，可是鬼不敢来见我!”
母亲说：“小孩子家嘴不要狂!”
父亲抽烟时，我从兜里摸出那玛瑙烟袋嘴，说：“爹，刚才在村口我碰到赵三大爷，他说欠你五元钱，让我把这个烟袋嘴捎给你抵债。”
父亲惊讶地问：“你说谁”
我说：“赵家三大爷呀!”
父亲说：“你看花了眼了吧”
我说：“绝对没有，我跟他说了一会儿话，还敬他一支烟，还有这个烟袋嘴呢!”
我把烟袋嘴递给父亲，父亲竟犹豫着不敢接。
母亲说：“赵家三大爷大前天早晨就死了!(有删节)
11、下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是( )(4分)
A.小说通过秋夜“我”一个人穿行在庄稼地里的趣味性的描绘，处处彰显出一种文学的品味、速写和张力。
B.“我的身后当然什么也没有”一句独立成段，是想着重交代“我”当时无惧无畏的心理，所谓“世界本无事，庸人自扰之”。
C.赵三大爷死了也要还债这一情节，使我们深深感受到了一位长者高尚的道德情操。
D.小说情节设计巧妙，前面路上没碰到鬼，进村的时候反而碰到赵三大爷，“奇遇”传达了这么一个信息，“原来鬼并不如传说中那般可怕。”
E.小说构造独特的主观感觉世界，用魔幻般的现实主义将民间故事和现代社会融为一体，带有一定的迷信色彩。
12、分析小说第二段的景物描写有什么作用。(6分)
13、分析小说第五段写儿时在家乡时听说过的鬼故事有什么作用。(6分)
14、“赵家三大爷大前天早晨就死了”这一结局在前文均有暗示，请找出暗示性的内容。(4分)
参考答案
11、B E(5分)(只选对一个给3分)
12(4)、第二段的景物描写，反映了高密故乡特有的浓郁的环境特征。(1分)一方面写出了家乡月夜的宁静幽美，体现了作者对家乡的热爱;(1分)另一方面以声衬静，写出了月夜的沉寂，冷清，(1分)为下文写“我”的恐惧害怕作铺垫。(1分)
13(4分)、细腻形象的写出了“我”当时内心的恐惧害怕，让人有身临其境之感。(2分)照应前后文，同时还为下文赵三大爷的出现作了一个很好的铺垫，虚实结合，形成对比烘托。(2分)
14(4分)、前文伏笔暗示主要体现在：
①“树影里闪出一个老人来。”一个“闪”字写出了赵三大爷的特殊身份。
②“穿得齐齐整整，离我三五步处站住了。”迷信里讲，死人阴气重，不敢与活人阳气相接。
③“知道你回来了，在这里等你。”只有鬼魂才能未卜先知。
④“我的钱不能用。”那是冥钱，阳间当然不能用。
⑤“接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴”，“冰冷”一词也暗示了赵三大爷已成鬼魂。
⑥“父亲惊讶地问：你说谁”，“惊讶”一词也可知赵三大爷已成鬼魂。
⑦“父亲竟犹豫着不敢接”，可见父亲内心的疑惧，暗示了赵三大爷已成鬼魂。
2.文章从莫言获奖感言写起，能激发读者的阅读兴趣，引出观点，同时作不事实论据，论证了文章观点。 解析：此题考查对议论文中举例作用的`把握。在议论文中，引用故事、诗句、名人事例往往能引起读者的阅读兴趣，引出论题或者论点，同时作为论据来证明论点。
3.作为事实论据。从正反两个方面、有力地论证了应该清醒为与理智地对待荣誉与奖励的观点。解析：此题考查对论证方法及其作用的把握。根据题意。两段话都运用了举例论证的方法，而且居里夫人的例子是从正面进行论证的，牛顿的例子是从反面进行论证的。完成时，可用运用了举例(事实)论证、证明了，增强了文章的说服力的句式回答。
小编整理了莫言《母亲》阅读答案，文中着重写了母亲在记忆中的画面和自己对她担忧留恋、还有父亲爷爷对自己的教育，正是他们让作者在人性光辉中健康成长，关于莫言《母亲》阅读原文与莫言《母亲》阅读答案以供大家学习，我们一起分享莫言、母亲、阅读答案吧!母亲/莫言
①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说： 孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。(选自《人民日报》，有删改)莫言《母亲》阅读题目：
19、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。(3分)20、理解文中两处划横线句子的含义。(4分)(1)愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!(2)孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!
21、第③段中，画曲线句子 有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。在文章结构和内容上有何作用?(4分)
22、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。(不超过40字)(3分)
23、本文题目为 母亲，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。(4分)(莫言《母亲》阅读参考答案，请见下一页!)篇三：我的母亲阅读答案莫言
个人描述 姓名:刘祖义职业：教师年龄：40位置：中国，太和个性介绍： 没有个性.只有喜欢
我母亲生于1922年，卒于1994年。她的骨灰，埋葬在村庄东边的桃园里。去年，一条铁路要从那儿穿过，我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。掘开坟墓后，我们看到，棺木已经腐朽，母亲的骨殖，已经与泥土混为一体。我们只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是从那一时刻起，我感到，我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说。
我是我母亲最小的孩子。我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭，母亲对我说： 儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。
我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。
我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地，看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静的对我说： 儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。
我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说： 我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？ 我气急败坏的说： 我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻的说： 儿子，你让娘丢了脸。
我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说： 孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。（选自莫言获奖感言《讲故事的人》）11.作者在⑤⑥⑦三段中分别用了 最痛苦、最深刻、最后悔 三个短语来评价这三件事，作者这样写的用意分别是什么？（6分）
12.根据文章内容，简要概括母亲的形象特点。（6分）13.本文开头一段有什么作用？（4分）
14.文中母亲说： 只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。结合文章，先谈谈这句话的作用，再联系文章和生活实际，谈谈你对这句话的认识。（8分）
【参考答案】11.最痛苦 表达了 我 因无力保护无辜受到伤害的母亲的伤心，对让母亲绝望的那个以强凌弱的时代的痛恨； 最深刻 说明了那个年代吃顿饺子不容易，而贫困的母亲的大方的举动对 我 的影响深远； 最后悔 是想表明 我 不能容忍在母亲的教诲下老老实实做人的自己一不小心沾染上的坏习气，更不能容忍自己深爱着的母亲因为自己而痛苦、而丢脸，表达了对母亲的爱和敬仰。（一点2分，每点只答一个方面可给1分）
讲故事的人莫 言①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”③有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。④很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”⑤我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。⑥俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。（选文为莫言在诺贝尔文学奖颁奖仪式上的演讲，有删改）15．选文主要回忆了作者成长中哪三个故事？从中看出母亲是个怎样的人？请简要回答。（5分）（1）故事1： ▲（2）故事2： ▲（3）故事3： ▲ 母亲形象： ▲ 16．文中画线的A、B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。（4分）A：
▲ ▲ B： ▲ ▲ 17．选文③、④段中，母亲对“我”的态度发生了变化，请写出能够体现母亲态度变化过程的关键词语。（3分）（▲）（▲）（▲）18.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。（4分）▲ ▲ 参考答案15.（5分）（1）我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭（被母亲批评）；（2）我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；（3）母亲默许我去集上听书。（每点1分）母亲形象：母亲是一位慈爱、正直、坚强、感情细腻、对孩子要求宽严有度、希望孩子有出息的普通又伟大的劳动妇女。（2分）16.（4分）A：流泪的原因：因我占了人家的便宜而难过、失望、羞愧。表现母亲为“我”占便宜而难过、羞愧的心情；B：以为失去母亲而极度痛苦，表现我对母亲的依恋与热爱。17.（3分）批评 默许 担忧（忧心忡忡）
一 填空。
1.《木偶奇遇记》是作家（科洛迪）的作品。2.匹诺曹是（老木匠樱桃师傅杰佩里）做的木偶。3.匹诺曹被吊在大橡树上时，是（小仙女）救了他。4.匹诺曹遇到的高个子强盗其实是（装瘸的狐狸）。5.刚诞生的匹诺曹最喜欢（撒谎）。
6.匹诺曹深夜出门寻吃的结果是（烧了两条腿）。7.匹诺曹相信金币种下后能得到（更多的金币）。8.匹诺曹为了去看戏卖了（识字课本）。9.匹诺曹因为（说谎），鼻子变长了。
10.从匹诺曹的变化中，你明白了（要做一个诚实的人）。11.皮诺曹第一次从家里逃到街上，警察抓住了他的（鼻子）。
12.匹诺曹要去上学了，爸爸用（花纸）给他做了一套衣服，用（树皮）给他 做一双鞋子，用（面包心）给他做了顶帽子。
13.木偶戏班的班主给了匹诺曹
（五）个金币，匹诺曹在路上遇到了（狐狸）和（猫），这两个坏家伙打起了匹诺曹的主意，骗匹诺曹去（傻瓜）城的“（奇迹宝地）” 种金币。14.仙女为了让皮诺曹尽快恢复健康，她想尽了各种办法，让匹诺曹吃药，可是匹诺曹因为怕苦，就是不肯吃，仙女让（兔子）抬着（棺材）来，匹诺曹看了，吓得连忙吃药。
二、判断题。
1.《木偶奇遇记》的作者是意大利人。（对）
2.《木偶奇遇记》讲述了一位名叫匹诺曹的木偶历经波折，接受教训，最后成为真正的孩子的故事。(对)
3.匹诺曹听狐狸和猫的话，真的种出了金币。（错）4.匹诺曹是在勤劳蜜蜂岛重新找到仙女的。（对）5.匹诺曹在“玩儿国”长出了驴耳朵。（对）
6.匹诺曹的金币被偷之后，他自己没有坐牢。（错）
7.匹诺曹历尽许多离奇的遭遇后，在鲨鱼的肚子里终于和爸爸杰佩罗相遇。(对)8.在《木偶奇遇记》中，因为老木匠杰佩罗的鼻尖红得发紫，活像一个熟透的苹果，所以大伙儿管他叫“苹果师傅”。(错)9.匹诺曹是从嘴巴做好之后才会说话的。（错）10.小灯芯变成驴子，最后死掉了。（对）
三、选择。
1.故事里的蟋蟀会不会说话？（A）A.会
B.不会
2.杰佩托为了给匹诺曹买识字课本，卖掉了（A）。A.短上衣
B.裤子
3.木偶戏班的班主的名字叫（A）。A.吃火人
B.樱桃师傅 4.骗匹诺曹金币的是狐狸和（B）。A.蟋蟀
B.猫
5.故事里的仙女的头发颜色是（A）。A.蓝色
B.黄色
6.匹诺曹要在锅里被油炸的时候，（A）救了他？ A.狗
B.猫
7.匹诺曹和（A）一起去了“玩具国”。A.小灯芯
B.小蜡烛
8.匹诺曹有一次长出了（A）耳朵。A.驴
B.猪
9.农民在匹诺曹的脖子上套上了（C），让他来守夜。
A.草绳子
B.银项链
C.狗项圈
10.皮诺曹在傻人国因为（A）终于被放出了监牢。
A.皇帝打了胜仗
B.抓住了骗子
C.监牢失火了 11.杰佩罗在鲨鱼肚子里是靠（C）生存下来。
A.游进来的鱼虾
B.金枪鱼的援助
C.沉船上的食物 12.皮诺曹和（A）一起去了“玩具国”。
A.小灯芯
B.小蜡烛
C.仙女
D.欧金尼奥
13.皮诺曹去猩猩法官那里告骗子的状，竟被坐了（C）的牢。A.一年
B.六个月
C.四个月
D.一个月
14.匹诺曹和他的爸爸从大鲨鱼的肚子里逃出来，在海里差点被淹死时，是（C）救了他们。A.蟋蟀
B.海怪
C.金枪鱼
D.仙女
四、简答
1.你觉得皮诺乔是一个什么样的小男孩？
答：匹诺曹原来是一个淘气调皮、任性的孩子。他很挑剔，很难伺候。他爱逃学爱撒谎，经不起坏朋友的诱惑，常常上当，吃了很多苦头，却又屡教不改。后来，他变成一个勤劳、真诚、爱学习爱父母的懂事的孩子。
2.你觉得盖佩托是一个什么样的父亲？
花开花落，冬去春来，又是一年。人生就是这样，我不敢想象，一辈子的孤单。我真的不希望，这样的人生一落千丈，不再回想!
我用一世的生命追寻的梦想，在大雁的往返中，消散无痕。我的心在痛，泪在流，时光无法磨平的伤口，在一次次风雨中，欲感疼痛。那些过往的记忆，我不敢去追寻，那样我会心痛。在大雪纷飞的季节中，拼命地奔跑在雪地上，尽情的释放我心中的不愤。
无法放弃今生的梦，无辜的人生跟着我堕落着。我们依旧在人世间辗转，在不同的境遇中，用不同的脸色，面对不同的人。我只知道，这一切都是虚无飘渺的。在人前，我总是无忧无虑，嘻嘻哈哈的样子。可谁又能知道我心灵的脆弱，明白我一生的追求。
在夜间沉默着，无奈、寂寞、思念，是不有错。一生的路都在这里往返着，如日月的替代，季节的交换，永无止尽。今生的泪已流干，来生是怎样?在我最谷底的时刻，有谁帮助过我，屈指可数!如果在人生最绝望的时刻，我不求那些施舍，我只希望让我静静的消失在人海!
淡淡的话语，深深的情谊，那些美好的往事，无法追忆。一朵美丽的蝴蝶花，就这样伴我凋零无踪。我的`文笔不是很好，但我有一颗真正的心，知道人世无奈的心;明白世间虚假的心。我想静静的过这一生，可又有谁成全过我，无奈的人生就是如此。
我多么希望这只是如梦一场，等我归醒，一切都将随风飘散天涯。在人前，我带上冰冷的面具，让我认不清。步伐前进着，心在跳跃着，泪在流淌着。轰，是谁把寂夜打破，一地碎片，无处可寻。暗空中雷鸣不断，他在愤恨着，发泄着。
酒伤身，泪伤情。多少凄凉，代雪纷飞无望。心系情，天涯隔。雨丝如醇酒，杯杯入愁肠。天地间，风雨涌，磅礴雨。举目望穿过往，风云变幻，悲欢离合，喜怒哀乐。对心而言，却为过眼云烟，心已沧桑。一场人生一场戏，这浮华的人生的舞台。而我，只是匆匆过客，冷眼花花世界，却奈寂寞无限。
忘记那些伤痛，就算一辈子孤独。点上一支烟，后头观望来时的路，错得多，伤得深，林中寒梅胜雪莲;悲至首，喜无言，叹尽人生路无期;一曲离愁，二曲伤情，三曲自古无人鸣;。观山多凄凉，满尽叶上斑白雪，镜湖尘封鱼翻肚。暗空星斗转，心碎纷飞野。陷踏山路，风雨任沾衣。采花献佳人，手有残香留。独上孤亭，沉思来时路!
天无情，地无心，唯我孤身泪苍苍;雨薇下，尘埃落，与天对杯地相饮;叹今生，叹过往，叹过眼云烟休矣;忘尘世，忘红颜，忘却繁琐事愁矣;忆红尘，忆红颜，忆起前世今生梦;挥长剑，挥浮云，挥手怀梦踏尘去。
泪欲烟酒随，人欲长相守。生欲无望灾，死欲独寂静。忘却欲弃权，悲却欲长眠。朝朝暮暮别，今朝今夕绝。酒后心醉人难醉，爱后心碎人难回。难道是哭了才算痛了?寒梅孤寂立春雪，桂花杏雨飘飘散尽。冥冥沧桑念前缘，淡淡思愁继残情。泪水漂泊，寒夜化雪。怎样才能淡薄。云散烟消，往事轻描。花事未了，夕阳晚照。
饮酒，抚琴，一曲绕梁。人醉，心碎，谁未归?出口誓言，定下今生缘。留心誓言，定下来世情。过往云烟已今生浮云，尘世红颜已今夕与你，共度几世春秋，才解几世愧情。尘埃已定，回首皆空，黯然飘渺，尘世无颜，等待何时，覆盖几世虚情，桃花定落回忆待势。
道出苍凉语，论尽人生几何欢。道出苍凉语，人生如诺常平凡。寒风摧尽树满地，不知昨夜雪无声。谁可望透人与事，何故依情声声叹。切相逢，切珍重，切记无尽兄弟心。今生希晓日尽无，奈何常事无厚非。
一、填空题
1、吟痴老爷爷扔废诗稿的篓子人们叫它。（诗篓子）见《乌丢丢的奇遇》P62、布袋爷爷耍的木偶叫（布袋木偶）见《乌丢丢的奇遇》P113、小脚丫有了生命之后他叫。（独脚大侠乌丢丢）见《乌丢丢的奇遇》P204、乌丢丢不喜欢诗篓子叫他。（残疾人）见《乌丢丢的奇遇》P265、可可是送给吟痴老爷爷的。（可人）见《乌丢丢的奇遇》P336、吟痴爷爷15岁时，他的邻居可人岁。（13）见《乌丢丢的奇遇》p427、吟痴爷爷可以在一个特定的日子里，通过和可人通话。（白牵牛花）见《乌丢丢的奇遇》p478、吟痴爷爷将“人祖猴”买回家时刚刚。（5岁）见《乌丢丢的奇遇》p539、吟老在时，在他居住的一个叫琉璃厂的街道上买的他。（7岁、）见《乌丢丢的奇遇》p5310、吟老在小时候举行的抽陀螺比赛中总是。（第一）见《乌丢丢的奇遇》p5511、乌丢丢回忆他来到吟老的家是坐一辆运棉花的。（大卡车）见《乌丢丢的奇遇》p6412、天近黄昏，他们到跳跳镇，找了个住下了。（小客店）见《乌丢丢的奇遇》p7213、吟老他们在路上遇到了一只蝴蝶，它跟一束有约。（蔷薇）见《乌丢丢的奇遇》p8114、吟老告诉乌丢丢，灵感在上。（心上）见《乌丢丢的奇遇》p9015、那个种鸡蛋的小女孩叫。（芸儿）见《乌丢丢的奇遇》p9116、鸡蛋的妈妈是小女孩家的。（老母鸡）见《乌丢丢的奇遇》p9417、种的鸡蛋最终（发芽或没有芽）。（发芽了）见《乌丢丢的奇遇》p9918、吟老和乌丢丢遇到的会说话的蛇叫。（草上飞）见《乌丢丢的奇遇》p10419、草上飞第一次和比赛速度。（蜥蜴）见《乌丢丢的奇遇》p10620、草上飞第二次又和比赛，胜利了。（乌丢丢、乌丢丢）见《乌丢丢的奇遇》p10821、乌丢丢在树林里遇到了和他一样只有一条腿的。（蘑菇人）见《乌丢丢的奇遇》p11422、蘑菇人们没有。（心）见《乌丢丢的奇遇》p11823、蘑菇人们最终找到了。（心）见《乌丢丢的奇遇》p12224、在雕像城里，乌丢丢看到的第一个雕像是。（珍儿）见《乌丢丢的奇遇》p12825、雕塑家的恋人永远地。（走了）见《乌丢丢的奇遇》p13226、布袋爷爷住在一个叫的小村庄里。（口袋）见《乌丢丢的奇遇》p14527、在布袋爷爷的墓旁，开了许多、猫脸花。（蝴蝶花）见《乌丢丢的奇遇》p15328、猫脸花后来变成了。（小猫）见《乌丢丢的奇遇》p153129、蝴蝶花后来也变成了。（蝴蝶）见《乌丢丢的奇遇》p15430、乌丢丢最后将自己的小脚丫给了。（珍儿）见《乌丢丢的奇遇》p172
二、判断题
1、《乌丢丢的奇遇》的主人公是吟老和乌丢丢。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》p72、布爷爷耍的木偶叫布木偶。（）（×）见《乌丢丢的奇遇》p113、可可是可人送给吟老的。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ３３
4、吟老15岁时他的邻居可人13岁。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ４２
5、乌丢丢回忆他来到吟老家是坐运棉花的小汽车。（）（×）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ６４
6、乌丢丢它们在路上遇到过一只蝴蝶。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ８１
7、吟老告诉乌丢丢，灵感在心上。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ９０
8、那个种鸡蛋的小男孩叫芸儿。（）（×）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ９１
9、鸡蛋的妈妈的名字叫老公鸡。（）（×）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ９４
10、种的鸡蛋最终发了芽。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ９９
11、会说话的蛇叫上草飞。（）（×）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１０４
12、草上飞第一次种乌丢丢比赛。（）（×）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１０６
13、草上飞第二次又和乌丢丢比赛（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１０８
14、蘑菇人们没有心。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１１８
15、蘑菇人们最终找到了心。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１２２
16、雕塑家的 恋人永远地走了。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１３２
17、布爷爷住在一个叫口布的小村庄里。（×）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１４５
18、猫脸花后来变成了脸。（）（×）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１５３
19、蝴蝶花后来变成了蝴蝶。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１５４
20、乌丢丢最后死了。（）（√）见《乌丢丢的奇遇》Ｐ１７２
三、选择题乌丢丢的奇遇
１、吟痴先生起床看见了什么？（）（Ｃ Ｐ００３）Ａ 烟斗B火柴 C脚印
２、人们叫老爷爷什么？（）（Ａ Ｐ０１１）
A布袋爷爷 B 口袋爷爷C 木偶爷爷
3、老爷爷耍的是什么？（）（B P013）
A 孙悟空B 独脚大侠C三国演义（B P013）
4、跛足的那个女孩叫什么？（）（C Ｐ０１3）
A 珍珍B心心C珍儿
5、老爷爷经过了（）家旅店？（）（Ａ Ｐ０１5）
A 2B3C46、乌丢丢睡在了（）？（）（B Ｐ０23）
A 老藤椅B纸篓子C床
7、乌丢丢可以当诗人吗？（）（B Ｐ０28）
A 不可以B可以C不知道
8、姑娘送给吟老的东西叫什么？（）（B P033）
A 可人B可可C可乐
9、送东西给吟老的姑娘的名字叫什么？（）（AP033）
A 可人B可可C可乐
10、吟老把“人祖猴”买回家，他多大？（）（A P53）
A 5B 10C1511、吟老在“琉璃厂”的街道上买的玩具叫（）（A P054）
A 鬃人B 夔C泥狗
12、吟老在“琉璃厂”的街道上买玩具时他多大？（）（A P054）
A7B8C913、吟老做的第一个玩具是（）？（）（B P055）
A溜溜球B 陀螺C皮带
14、母亲留下来的东西是（）（CP057）
A 钱B 布C洞箫
15、吟老画的一幅画是（）（A P57）
A 蝌蚪人B 青蛙C蝌蚪
16、谁想种鸡蛋？（）（AP91）
A芸儿B 芸芸C不知道
17、草上飞是（）（A P105）
A 蛇B 马C人
18、吟老在小树林发现了（）（CP114）
A 老虎B 蘑茹人C蘑菇人
19、雕塑有灵魂吗？（）（A P127）
A 有B 没有C不知道
20、老爷爷死了吗？（）（B P151）
A 没有B 死了C不知道
21、老爷爷的儿子送给（）给吟老。（）（AP155）
A马灯B 猪灯C牛灯
22、珍儿冲进了学校里是为了什么？（）（AP166）
A 救狗B 拿书包C灭火
23、乌丢丢有没有死？（）（B P168）
A 死了B 没有C不知道
24、乌丢丢有没有上学？（）（B P172）
A 上了B 没上C不知道
25、乌丢丢融合在珍儿的脚印了吗？（）（B P172）
A 没有B 有C不知道
26、吟老有没有离开小镇？（）（A P137）
A 有B 没有C不知道
27、吟老有没有收到珍儿的来信？（）（AP176）
A 收到B 没收到C不知道
28、珍儿是不是跑的最快的？（）（AP176)
29、珍儿的妈妈有没有恢复了健康？（）（A P177）
A 有B 没有C不知道
30、吟老有没有给乌丢丢写诗？（）（B P177）
A 没有B 有C不知道
四：《乌丢丢的奇遇》简答题
1、小脚丫是怎样变成“独脚大侠乌丢丢”的？P17-20
答：珍儿的妈妈帮珍儿缝了一个“丑娃”，珍儿过生日时，小脚丫提出把他安在丑娃身上，珍儿同意了，让妈妈立刻把小脚丫缝在丑娃身上。当妈妈逢完最后一针时，丑娃突然从她的手中跳到地上，变成了一个有生命的人，珍儿帮他取名为“独脚大侠乌丢丢”。
2、吟老多宝格上收藏的纪念品为什么会获得生命？P33
答：它们因为陪伴着吟老过日子，感受着他的气息和灵感而获得了生命，它们又用自己的生命温暖着他的心。
3、小可可们认为吟老快活吗？P35
答：“他是一个快乐的老头儿”。另一个小可可很肯定地说。
“他从来没有哭过。”又一个小可可补充说。
“他每天都在写诗，所以他很快乐”。又一个小可可也在补充着。
“他把忧伤写出来了，他就快乐了。”
4、在“重返童年”的聚会上，那些纪念品表演了什么节目？（列举三个）P53 答：（1）一只叫“人祖侯”的泥猴儿，首先在原地翻了一个跟头。
（2）鬃人表演盘中戏，走
（3）陀螺旋转身子上场。
（4）不倒翁跳舞。
（5）叫猫、拨浪鼓、“大叫虎”都来了，一面有节奏地发出各种叫声，一面踩着节拍跳起了舞。
5、吟老的妈妈为什么把吟老三岁时画的画叫“蚪蚪人”？
答：吟哥刚刚三岁，天生的喜欢涂涂抹抹，只要有一张纸，有一支笔，他就会画
这一章讲的是匹诺曹在找爸爸的路上遇见了猫和狐狸，猫和狐狸是两个骗子，刚好匹诺曹手上拿了五块金币，猫和狐狸想骗取匹诺曹的金币。于是，狐狸对匹诺曹说：“我们带你去一个神奇的地方，那里的土地可以让五块金币变成五百块金币。那时候，你就发财了!”猫说：“对!对!放五块金币，等长出树来，树上挂着许多金币呢!”匹诺曹激动地说：“怎么种啊?”狐狸说：“就是在那里挖个坑，把金币放下去，然后把土放上去，你就去睡觉，做梦必须要想大树怎么成长，你的金子树就怎么成长，第二天一早那就成了，和做的梦一样了!”匹诺曹连忙去了那个地方，然后按照狐狸的话做了。
第二天早上，他一看，那里什么也没有，才知道自己上当了。匹诺曹非常后悔。
匹诺曹出生就淘气，一下就跑到马路上，害杰佩托被抓。
后来匹诺曹遇到一堆倒霉的事，比如：遇见强盗，鼻子变长，金币被骗走，掉进兽夹，闯下大祸，被扔进油锅，变成驴子......
有一次，仙女救了他，所以匹诺曹一直想报答她，最后一次，仙女生病了，匹诺曹把自己四十个子给了她，仙女的病好了，仙女把他的家变成了别墅，把匹诺曹变成一个真正的男孩。
贾晓娜
活动目标：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为他们的朋友。
2、让学生在活动中体验到读书的快乐.3、通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。活动准备：课件、童话书《木偶奇遇记》 活动时间：一课时 活动过程：
一、激发情趣，揭示专题
1．老师知道我们班的小朋友最爱看书了，能告诉老师最近你们都在看什么书吗？（学生说）。
2、真棒！现在，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是！（课件展示图画白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)知道这么多童话人物，真了不起。这些人物都是来自经典的童话，现在就让我们一起走进童话世界吧！）
二、谈话激趣、感知书籍、渗透方法。
1、谈话激趣
前段时间老师看到有些小朋友在看一本很有趣的书，这本书也是老师小时最喜欢看的童话书，今天借来跟同学们一起分享。
2、指导观察封面，感知书籍。
（1）这本书漂亮吗？谁知道书的名字叫什么？（木偶奇遇记）（2）作者简介。
（4）请同学们再仔细看看，还看到什么？（木偶）你怎么知道他是木偶呢？你们看得真仔细！还会把图文结合来看，真了不起！（板书：仔细看，图文结合）（5）谁最聪明猜猜这个故事讲什么？
三、动画激趣。
（1）真棒！看！小木偶皮诺曹迫不及待要和我们见面了（播动画）。
这是个怎样的木偶？这么神奇的木偶可不是一般的木头做的。是由一块神奇的木头做的，我们赶快去读读《神奇的木头》吧。
我们读的时候要注意什么？（根据学生回答相机板书：认真读、边读边想），等会老师考考同学们，看谁最会读书。
四、师生共读故事《神奇的木头》（配优美的音乐伴读）
1、师生自由阅读（学生小组读，播放柔和的背景音乐伴读）
教师边与学生共读故事边观察学生的阅读情况，相机指导，了解学情。
2、表扬读书专注的孩子。读书专注是好习惯。
3、读完故事你想说什么？
五、活动交流会、别急？老师考考你们读书是否认真细心！（小组比赛、宣布比赛方法）
1、眼明手快。（选择题）（1）“哆嗦”这词怎么读？（1）duō suō
(2)luō suō（2）“刨平”这词怎么读？（1）páo pínɡ
(2)bāo pínɡ（3）“倒霉”什么意思？
(1)做事动作慢
（2）做事不顺利，不走运
2、小小裁判官（判断题）（1）神奇的木头会说话。（2）安东尼是雕刻匠。
（3）神奇的木头是木匠安东尼发现的。（4）木匠按动你要做个木偶。（5）大伙都叫安东尼“樱桃师傅”。
为什么呢？让学生再读第一自然段。（出示安东尼图）指导观察鼻子。出示樱桃图对比。
3、故事大王（小组练讲故事）。推荐一名学生讲,其他学生补充。
六、拓展。
1、这个故事这么有趣，同学们回家一定要讲给爸爸妈妈听。
2、指导看目录。
刚才老师播的故事叫《变长的鼻子》，如果我们要看《没脚的木偶人》这个故事在哪页呢？（看目录）
3、在这本书里，像《神奇的木头》这么有趣的故事还有很多，请同学们也可以用今天我们学的方法去读读。，如：《皮诺曹变驴》中小木偶因不爱学习，耳朵变大变长。《遇见鲨鱼》中木偶被鲨鱼吞进肚子，在鲨鱼肚子里遇见他爸爸，勇敢地把爸爸救出。这些情节经常在老师脑中出现。同学们也可以用今天学的方法读读。
七、总结。
1、今天，你学会了什么？
2、让我们拿起书，以书为伴，希望我们同学都能成为我们学校的阅读之星。
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