阅读中猜测词义的技巧

阅读中猜测词义的技巧（共6篇）

阅读中猜测词义的技巧 篇1

摘要：学生在阅读中会受到许多生词的困扰，如果一见到生词就停下来查词典，不仅会影响阅读速度，减少阅读量，而且会养成不良的阅读习惯。因此，作者详细地阐述了依据单词构词法和上下文来进行词义猜测的技巧。证明了猜测词义的实用性，从而帮助学生扩大词汇量和提高阅读的质量。

正文：

所谓猜测词义,是指在阅读过程中根据对语篇的信息、逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词、难词、关键词的词义,它是一种非常有用的阅读技巧,获得这种技巧之后,读者在阅读过程中能很快通过上下文提供的线索或生词本身的结构特点推断出词义来,从而提高阅读速度和阅读能力。

猜词技巧也是一种很重要的应试技巧。在高考英语测试中,每年都有判断生词或关键词词义的题目。如:① 全国卷中第62题：What is the meaning of “the organic trend” as the words are used in the text? 第74题：What does the underlined word “hassle” (paragraph 1) probably mean? ② 广东卷中第62题：The underlined part “have access to”(in Para.4) means ______.第65题：The underlined part “the colors turned the customers off”(Para.3) means that the colors _____.

那么,怎样来猜测和推断生词的词义呢?这种技巧大体可分为两大类:一类是根据生词本身的特点（构词法）推测词义,另一类是通过上下文推测词义。

1.构词法

1.1.派生

一个英语单词一般可分为三个部分：前缀，词干和后缀。英语中大量的词是通过在词干上加前缀和后缀派生出的新词，熟练地掌握和运用这种构词法，不仅有益于对生词词义作出科学的推测，有助于阅读理解，而且有益于词汇量的扩充。

前缀法常常改变词干的词义，一般不改变词干的词类而只是修饰其词义。如前缀un-把一个词干变成相反的词，unknown意思是not known；rich这个词初中就学过，而中学阶段词汇没有涉及enrich，但通过观察发现，这个词是由词根rich和前缀en-“使……”构成的，因而猜测enrich为“使……富有”是水到渠成的事。依此类推，猜出enlarge, encourage等词的含义并非难事。

后缀法是通过给词干加后缀而构成新词。与主要改变词干意义的前缀不同，后缀与词义仅有很小的关系，它的主要作用是改变词干的语法功能，即它只用于改变词类。如-ly加到形容词quiet后，得到副词quietly。再如：worker, operator, successful, childish, publicly, strengthen, symbolize等词义就很明显了。由此看来，掌握一定的前缀、后缀的含义是很有必要的。

要通过派生构词法来猜测词义，我们常常需要把生词分解为构成它的各个部分。如undrinkable这个词可分为un, drink, able 三部分。如果你知道词干drink 的意思是“喝”，根据前缀 un的意思“不”和后缀able的意思“能”，你马上就可猜出undrinkable是“不能喝的”。

1.2.转化

英语中有些单词,词形不变,词性却可以由一种转化成另一种。转化主要产生名词，形容词和副词。如：dust 由“尘土”转义为“弹掉尘土”，face 由“脸”转义为“面对”，back 由“背”,后面转义为“支持,后退”，slow由“慢”转义为“放慢”，empty 由“空的”转义为“倒空”，the wounded “受伤的人们”, the unemployed “失业的人们”。再如：① Yesterday I spent the whole day papering the walls. （paper为动词“用纸贴”）② We stopped there for a swim. 我们在那儿停下来游了一会儿泳。

1.3.合成

合成，就是由两个或两个以上的单词构成一个新词。英语中合成词多如繁星，大大增加了英语词汇。常见的合成词如: classroom, news- paper,pickpocket,break-water,she-wolf ,breakdown ,editor-in-chief, snow-white, ever-green, six-inch-tall, madman, overcome, beforehand, crybaby, daybreak, handshake, silkworm, motorcycle, homesick, housekeeping, brainwashing, everlasting等等。一般来说，合成词的词义是由其各构成部分得来的，如backswimmer（背朝下游泳者）。

2.上下文线索

在阅读英语材料这类真实语言活动过程中，遇到生词本属正常，但并不是每次遇到生词一定要去查词典。从上下文中去揣度词义这一策略在英语学习中具有重要的意义。下面介绍一些通过上下文猜测词义的方法：

2.1.定义法

如果一个难词在文章中非常重要，作者往往通过这种或那种方式对它加以解释。观察难词前后的句子往往可以帮助读者理解这个词的意思。如:① Anthropology is the scientific study of man.由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。② (NMET2000 C篇 ) Decision- thinking is not unlike poker…. This card game has often been of considerable interest to people. 从后句中解释的内容不难看出，poker是一种多人玩的，有趣的卡片游戏。弄清该词，对理解下面文章颇有帮助。

定义句的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to, be called, be known as, define, represent, signify, constitute等。

2.2.解释法

文中常用解释性词语引出生词含义，如:to be, that is, mean, stand for, namely, in other words等，有时也用同位语、定语从句的形式出现，或用破折号，括弧来表示。如:① In general, continuous exposure to sounds of over 80 decibels ( unit for measuring the loudness of sounds) can be considered dangerous.根据括号里的说明“用测量音量大小的单位”不难猜出 “decibels”的词义是“分贝”。② The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year. 定语从句中“looks after sheep” 就表明了“herdsman”的词义为“牧羊人”。

2.3.同义词、近义词为线索猜测词义法

有时作者为了使他的意思表达得更清楚明白,通常用一个同义词或近义词来解释另一个比较难的单词或关键词,这些同义词或近义词为读者推断生词词义提供了线索。有些作者在表达同一概念时喜欢用两个或更多的同义词或近义词,其中必定有读者所熟悉的词,根据已知的词语,就不难推断出生词的词义来。如 or有时可作为识别同义词或近义词的信号词。在这一句子：The new tax law supersedes, or re- places, the law that was in effect last year里，作者考虑到“super- sede”一词可能是生词,紧接着用or引出该词的同义词“replace”,此词是一比较常用的词,读者可根据“replace”一词的词义能很容易地推断出“supersede”一词的大概意思来,即“取代,接替”。Like (像……一样), as...as(如同……一样),the same as (与……相同)等也可作为识别生词的同义词或近义词的信号词,以这些词为线索,有时也可推断出生词的词义来。如：Mother was tall, fat and middle- aged. The principal of the school was an older woman, almost as plump as mother, and much shorter.此句中,作者把学校的校长和他的母亲相比,有相同之处和不同之处。校长比母亲年纪大些,个子矮些,但有一点是相同的,并用as...as结构表示出来，从这一对比中,可以看出fat和plump是近义词。fat是读者熟悉的词，那么,plump一词的意思就能猜个大概了，即“肥胖的”。

有的作者使用更常用﹑更简单的词来使读者明白某个难词的词义。如：Mr. Smith loves to talk, and his wife is similarly loquacious.很显然, similarly 表达了重要线索, 暗示loquacious 等于love to talk。

2.4.反义词和对比关系为线索猜测词义法

有时作者运用对比的手法来表现事物之间的差异。在进行对比的过程中,作者必然会用一些互为对应、互为反义的词语,使不同事物的特点更为突出。通过上下文的逻辑关系,从对两种事物或现象进行对比的描述中,读者可以根据其中一个熟悉的词推断出另一个生词的词义来。另外,在表示这种对比关系时,作者通常会用一些信号词来表明另一个词语与前面的词语互为反义。这些信号词无疑为读者理解和猜测生词词义提供了非常好的线索。常用来表示对应关系和提供相反信息的信号词有:but, yet, however, while, whereas, otherwise, in spite of, despite, even though, although, though, unlike, instead(of),rather than, nevertheless, still, nonetheless ,on the other hand, none the less, by contrast, on the contrary, in the end, compared to等等。例如：In the past the world seemed to run in an orderly way. Now, however, everything seems to be in a state of turmoil。此句中,以信号词however为线索,可以看出作者把现在的事情与过去相比。过去是“in an orderly way”, 而现在是“in a state of turmoil”,过去是秩序井然,那么现在则是相反,那就是一片混乱。

在阅读中遇到反义词时，我们同样可从其中之一推知另一个的意思。如，Unlike his sister, who is a warm, interested person, John is apathetic to everyone and everything.根据句义不难看出apa- thetic的意思是“冷漠”。

2.5.以列举的句子为线索猜测词义

为了阐明某一种重要观念或者讲清某一抽象概念，作者往往采取举例的方式对这一观点或概念进行具体的说明和解释，从而使读者理解得更具体些。那么文中的例子自然也就成了读者理解文章生词的线索。表示列举关系的信号词有 like, for example, for instance, such as, especially, include, consist of, specially等。例 ① Defined most broadly, folklore includes all the customs, belief and tradition that people have handed down from generation to generation.此句中,includes后面的例子基本上表示出了 “folklore”的内容范围,即人们一代传一代的那些风俗、习惯、信仰和传统的东西。这些东西都属于通常所说的 “民俗学,民俗传统”,这也就是 “folklore”一词的基本含义。例 ② Many United Nations employees are polyglots; Mr.Simoson, for example, speaks five languages fluently. Mr.Simoson是polyglots之一，而他又能流利地说五种语言，可见polyglots一词一定是指能操纵多种语言的人。

2.6.以因果关系为线索猜测词义

因果关系是一种常见的、行之有效的、能提供生词词义信息的逻辑关系。一定的原因会导致一定的结果;某一结果是由某种原因所引起的,作者在叙述原因的过程中,必然会把词或句子置于一种因果关系的逻辑之中,这无疑为读者推断生词词义提供了很好的线索。作者通常会用一些信号词表示句子之间的因果关系,这些信号词有:since, as, because, for, so, thus, therefore, consequently, hence, due to, result in, result from, as a result, for this reason, accordingly, so that, so...that, such...that等。如：Since I could not afford to purchase the original painting, I bought a replica. An inexperienced eye could not tell the difference.从信号词since以及相关信息,可以看出生词所处的上下文存在很明显的因果关系。since引出的从句是原因(即因为我买不起那张原画)，主句是结果。生词replica后一句又进一步解释了另一种原因，即没有经验的人看不出来差别。根据这之间的逻辑关系,就很容易推断:既然不是原画,那么replica应是“复制品”。

2.7.根据普通常识、生活经验和逻辑推理推测生词词义

在阅读的过程中,如遇到生词,读者有时可以根据自身的直接或间接的经验,或运用自己已有的常识将其推测出来。比如了解一些英美国家的天文地理、风俗习惯、宗教信仰、政治结构、社会制度等,可以帮助加深对文章的理解,遇到生词时,猜测词义的能力自然就增强.如：When a doctor performs an operation on a patient, he usually gives an anaesthetic to make him unconscious, because he does not want his patient to feel pain or to know what is happening to him.根据直接或间接的经验,一般具有一点医学常识的人都知道医生在给病人动手术之前,为了减轻病人的痛苦,往往给病人注射麻醉剂使病人失去知觉后再动手术。所以根据这一常识,通过上下文就能比较准确地确定“anaesthetic”一词的意思应该是“麻醉剂”。又如：Metal contrasts as it becomes cool. 金属变冷会怎么样？只要有最基本的物理知识，你就可以知道contrasts表示“缩小”。

阅读中猜测词义的技巧 篇2

1.根据文中释义或定义猜测词义

在一些文章中, 作者使用了一个生词后, 会对该词做出解释, 如用for example, mean, namely, that say, such as等词语;有时也以同位语、定语从句形式出现;还可根据文中所使用的标点符号, 如括号、破折号等帮助判断。

如:The word “talioning” introducing the book Eye for an Eye is probably a concept of。

A. medicine B. trade

C. avenging D. striving

本篇是新书介绍。此题是猜测第一本书Eye for an Eye的内容介绍中用到的词talion的词义。原文中破折号后面的内容就是对该词的解释, 即“an eye for an eye, a tooth for a tooth”, 这段最后又进一步做出解释“pay back”, 因此可以推出其意为“报复”。正确答案是C。

2.根据上下文语境线索猜测词义

文章中的词语、句子在内容上不是孤立存在的, 它们与所在的段落及篇章关系密切。因此, 利用上下文提供的情景和线索, 进行合乎逻辑的分析而进行词义推测, 是做好阅读理解的关键, 也是历年来高考考查的热点。

如:Charlotte’s tale was inspired by the girls’ coin collection.“We’ve collected foreign coins for years—since our families went on holiday to Tenerife, ”she explains. “That was before the Euro, so we put pesetas in.”

The underlined word “pesetas” in Paragraph 2 is a kind of ______

A. story B. collection

C. inspiration D. foreign coin

根据上下文的内容及原文中的Euro可推知“pesetas”是在Euro发行前使用的钱币。因此, 选D。

3.利用反义词或反义关系猜测词义

有时作者会用一些反义词或表示反义关系的词语进行对比, 说明相反的两件事, 因此, 可利用已知词义来推测未知词义。

如:Most of us agreed; however, John dissented.根据however“然而”, 可推测dissented与agreed意思相反, 因此推测出dissented意为“不同意”。

4.利用同义词或近义词关系进行猜测

在一篇文章中, 作者为了避免重复, 常会用同义词或近义词表述同类内容, 因此, 可利用它们之间同义关系猜测新词。如:

We should, therefore, learn to choose our words carefully and use them accurately, or they will make our speech silly and vulgar.

通读全句可以看出vulgar和silly意思相近, 意思为“粗俗的”。

5.利用因果关系进行推测

如:The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again.

从后面的表因果关系的连词So带的句子“永远不能再运动”中, 可以推测permanent的意思为“永远的, 永久的”。

6.利用构词法猜测词义

英语单词的构成有派生法 (加前、后缀, 前缀改变词根的意思, 后缀改变词性) 、合成法和转化法。熟练掌握构词法, 是扩大英语词汇量的重要方法。对于派生法和合成法类词, 只要将已知的词义或前缀的含义结合起来进行分析, 便可以推测出其词义;对于转化类词, 则需根据其基本含义, 结合上下文的逻辑关系进行推测。

如:Perhaps one of the best ways to deal with such moods is to talk them out:sometimes, though, there is no one listening. Modern pharmacology offers an abundance of antidepressants and antianxiety drugs.

词根depress有“使沮丧, 使消沉”的意思, 通过加前缀anti-“反对……抗……”和后缀-ant改变其词意和词性。因此, 推测出词意“抗镇静药”。

浅议阅读理解中词义猜测解题技巧 篇3

高考阅读理解根据《考试大纲》的要求命题，基本上可以分为五类：1.细节理解题；2.词义猜测题；3.主旨大意题；4.推理判断题；5.篇章结构题；6.观点态度题。历年来高考试题中的生词量有增无减，《教学大纲》要求学生“读懂生词率不超过3%的传记，故事，记叙文，科普小品文和有关社会史知识等不同题材的材料”。而每年在高考阅读中出现大量的生词成为学生理解文章的“绊脚石”。所以掌握正确的方法，我们才能快速而准确地猜测出文中生词的含义以及提高词义猜测题的正确率。下面本人就结合2010年各省的高考来谈谈阅读理解的解题技巧之一：词义猜测。有以下几种方法：

方法一：同义词、近义词：作者可能会用一个近义词或者同义词去解释另一个更难的词，以便使他的文字意思更清楚，近义词往往出现在同一句或者同一段落中，而且通常会有以下这些信号词:and, or, namely, that is (to say)等。

例如：2010重庆卷：One morning more than thirty years ago, I entered the Track Kitchen, a restaurant where everyone from the humblest(卑微的) to the most powerful came for breakfast. I noticed an empty chair next to an elderly, unshaven man, who looked somewhat disheveled.

Q: What does the underlined word “disheveled” mean? ____.

A. UnfriendlyB. Untidy

C. GentleD. Kind

分析：根据an elderly, unshaven man, who looked somewhat disheveled. 可知disheveled与unshaven是同义词，故选B。

方法二：反义词：利用文中的反义词以及表对比关系的词（组）来猜测词义。通常在句中，上下文中出现以下这些信号词：unlike， but， however, while, instead, otherwise, on the other hand等。

例如: 2010四川卷：While matters of money and care won?蒺t be settled for weeks, Jane hardly puts her life on hold.

Q：What does the underlined sentence in the third paragraph mean? ____.

A． Jane?蒺s life is very difficult

B． Jane continues to live as usual

C． Jane almost can?蒺t control her life

D． Jane works very hard to live a happy life

分析：依据While matters of money and care won?蒺t be settled for weeks, 此处while引导让步状语从句，意为“尽管钱和抚养的问题在几周内难以解决，但Jane几乎不让生活受到影响。”因此正确答案为B。

例如:2010广东卷：It is probably not your fault， but once you form the habit of blaming somebody or something else for a bad situation，you are a loser. You have no power and could do nothing that helps change the situation. However, you can have great power over what happens to you if you stop focusing on whom to blame and start focusing on how to remedy the situation. This is the winner?蒺s key to success.

Q: The underlined word remedy in Paragraph 1 is closest in meaning to ____.

A. avoidB. acceptC. improve D. consider

分析：根据However, you can have great power over what happens to you if you stop focusing on whom to blame and start focusing on how to remedy the situation.尤其是however，进行意思上的转折，所以应选C。

方法三：定义、解释或举例：在文中的字里行间，对生词以定语（从句），表语或同位语（从句）甚至是逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明的方式。

例如：2010江苏卷：The most common occupational name is Smith, which means a person who makes things with iron or other metals. 根据句中which means a person who makes things with iron or other metals，可知occupational 意思为“职业的”。

例如：2010四川卷：Fox Point is operated by Palladia, a group that specializes in providing housing and services to needy people. 根据同位语 a group以及定语从句that specializes in providing housing and services to needy people.就可知道：Palladia是一个专门从事提供住所、服务给穷人的团体。

方法四：因果关系：从原因推测结果，从结果推测原因。常有以下的这些信号词： because, as，since， for， so， thus， as a result， therefore， so that， etc

例如：2010辽宁卷：I hated dinner parties. But I decided to give them another shot because I?蒺m in London. And my friend Mallery invited me. And because dinner parties in London are very different from those back in New York.

Q: What does the word “shot” in Paragraph 1 probably mean? ____.

A. ChoiceB. TryC. StyleD. Goal

分析：从第一句的hate，到but意义上的转折，以及后两句because I?蒺m in London和because dinner parties in London are very different from those back in New York可知try的意思接近shot，意思为：尝试。因此答案为B。

方法五：情景推断：猜测任何词义都离不开文章的语言情景，词义可以从上下文的具体语言环境中推断出来。

例如：2010湖北卷：Both sides want peace, but neither feels it has any power to stop the conflict. In part, this is because neither is willing to admit any responsibility for starting it. From the parents?蒺 point of view, the only cause of their fight is their adolescents?蒺 complete unreasonableness. And of course， the teens see it in exactly the same way, except oppositely.

Q: What does the underlined part in Paragraph 2 mean? ____.

A. The teens blame their parents for starting the conflict.

B. The teens agree with their parents on the cause of the conflict

C. The teens cause their parents of misleading them

D. The teens tend to have a full understanding of their parents

分析：从“In part, this is because neither is willing to admit any responsibility for starting it. From the parents?蒺 point of view, the only cause of their fight is their adolescents?蒺 complete unreasonableness.”和“except oppositely”可以得出答案为A。

方法六：代词替代法：一般来讲，代词所指代的内容在这一句的前后句中能找到相应的内容。

例如：2010北京卷：There are pressing calls on the resources(资源) of the government. Using taxpayers?蒺 money to help a small number of people to earn high incomes in the future is not one of them.

Q: The underlined word “them” in Paragraph 2 refers to ____.

A. taxpayersB. pressing calls

C. college graduatesD. government resources

分析：根据上一句There are pressing calls on the resources (资源) of the government.可知道答案为B。

方法七：经验和常识:

例如：2010陕西卷：When I first got an e?鄄mail account ten years ago, I received communications only from family, friends, and colleagues. Now it seems that every time I check my e?鄄mail, I have an endless series of advertisements and other correspondence that do not interest me at all. If we want e?鄄mail to continue to be useful, we need specific laws that make spamming(发送垃圾邮件) a crime.

Q: What does the underlined word “correspondence” in the Paragraph 1 probably mean? ____.

A. messagesB. ideas

C. connectionsD. programs

分析：现在的e?鄄mail有许多advertisements,根据常识我们应该知道e?鄄mail上还有我们不感兴趣的信息。

方法八：构词法:英语单词大多是由词根、词头（前缀）和词尾（后缀）所组成。词根是单词最基本的部分，表达单词的基本含义。在词根前或后加上前缀或后缀，可以用来引申或转变原词的意义。只要我们掌握了各种词根、词头和词尾的基本含义，那么就可以很容易猜测出由其构成的新词的含义了。下面本人主要谈谈构成新词义的前缀。

例如：2010江苏卷：fore?鄄(先于；预先)：foresee(预见，预知)；extra?鄄（超出；非常）：extraordinary(非凡的)； step?鄄(继……)：stepmother(继母)，stepbrother(继弟)

例如：2010浙江卷：super?鄄（超级）：superstar(超级明星)；co?鄄(共同)：corenters(合租人)； multi?鄄(多个，许多的)：multitasking（多任务处理）

例如：2010山东卷: over?鄄（在……之上）：over?鄄consumption(过度消费); semi?鄄(半):semiconductor(半导体)

例如：2010湖南卷:auto?鄄(自己的)：autobiography（自传）；self?鄄(自身的)：self?鄄controlled（自我控制）,self?鄄pity（自怜）

例如：2010湖北卷: self?鄄taught（自学的）；semicircle（半圆）

除此之外，还有一些常在阅读理解文章中出现的重要前缀：en?鄄(使): enable使能够; inter?鄄(相互): interaction相互作用; anti?鄄(反抗): anti?鄄Japanese War反日战争; bi?鄄(双，二): biweekly双周; tri?鄄(三):triangle(三角形)，等等。

除了掌握以上的方法外，我们还要注意文中的熟词生义。

例如：2010江苏卷：China prefers that the other countries pay in natural resources rather than with capital investment. capital我们所熟悉的含义：首都, 但在这里应理解为：资本，资金。

例如：2010四川卷：Every writer starts off knowing that he has something to say, but being unable to find the right ways to say it. He has to find his own voice by reading widely and discovering which parts of the writers he agrees or disagrees with, or agrees with so strongly that it reshapes his own world. voice我们所熟悉的含义：声音、嗓音, 而在这里根据上下文的意思应理解为：a way of writing。

推断文言实词词义的方法与技巧 篇4

a，君径造袁所寓之法华寺

b，若少屈，冀得一归觐(高考)

a句“造”的义符为“辶”，联系下文“袁所寓之法华寺”，就可推测与处所关联的词义应是“到、去”的意思。b句“觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。

2，声训推断法：(通假推断法)找到通假关系，用本义去解释借义。

a，甲兵顿弊而人民日以安于佚乐

b，便要还家，设酒杀鸡作食

a句“顿”与“钝”读音相近通假，“钝”的含义是“不锋利”，那么“甲兵顿弊”就是“甲弊兵钝”，意思是“长期放弃战备，铠甲破弊，兵器也不锋利了。”b句“要”与“邀”同音通假，推断“要”的意思是“邀请”。

3，词性推断法：根据词语在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。

a，据崤函之固，拥雍州之地

b，良将劲弩守要害之处

c，变姓名，诡踪迹

d，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环

a句为对仗句，“据”对“拥”，“固”与“地”相对，“地”是地方的意思，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为“险固的地方”之意。b中借助“良”推断“劲”应为形容词，进而解为“硬的、强有力的”。c句中借助“变”推断“诡”应为动词，解为“隐蔽”。d句中借助“戴”将“腰”解为“腰上佩戴着”。

4，语法结构推断法：根据汉语语法知识，主语、宾语多由名词、代词充当，谓语多由动词、形容词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。由结构推断词性，进而推断词义。

a，楚王贪而信张仪

b，信义著于四海

在a句中“信张仪”是一个动宾结构，因而推断“信”作“相信”讲;在b句中“信义”是句中主语，推断“信”是名词，作“信用”讲。

5，联想推断法：通过课文中有关语句中的用法，互相比照，确定其实词的含义。

a，金人曳出，击之败面(19高考)

b，使老弱女子乘城(XX年高考)

在a句中，我们联想到《口技》中“曳屋许许声”，《送东阳马生序》中“当余从师也，负箧曳屣”，还有成语“弃甲曳兵”中的“曳”都是“拖、拉”的意思，进而推断这句中的“曳”作“拉”讲，省略了宾语“之”。在b中，我们联想到《氓》中“乘彼诡垣，以望复关”，《涉江》中“乘鄂渚而反顾兮”，两句中的“乘”都是“登”的意思，进而推断此句的“乘”作“登”讲。

6，句式推断法：借助对仗句和互文修辞推断词义。

a，忠不必用兮，贤不必以

b，优懈怠则思慎始而敬终

c，殚其地之出，竭其庐之入

d，奉之弥繁，侵之愈急

a句既是对仗句又是互文辞格，借助“用”推断出“以”也作“被任用”讲。b句依据“慎”推断出“敬”也作“谨慎”讲。c句借助“竭”推断出“殚”也作“尽、竭尽”讲。d句中借助“愈”推断出“弥”也作“越、更加”讲。

7，语境推断法：(“因文定义”法)语境可分为内部和外部语境，有些句子中的实词义可借助这些语境来推断。

a，渔工水师虽知而不能言

b，盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉

a句联系全篇及背景看，渔工水师虽知石中山命名的真正原因，但因文化水平低，不能用文字记载下来，因此这句中的“言”可推断为“记载”之义。b句中联系下文“庄宗之所以得天下，与其所以失之”的事实和经验教训，就可推断出“人事”就是“人的作用、人的主观努力”之义。

8，代入推断法：仅适用于选择题。把词义代入原文中去理解，通过比较考查，推断出词义的正确判断。

对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(XX年高考)

a，威自京都省之省：探望

b，不审于何得此绢审：知道

c，自放驴，取樵炊爨樵：打柴

d，后因他信，具以白质信：使者

阅读中猜测词义的技巧 篇5

语义猜测题主要是考查考生根据上下文推测生词和短语意义的能力, 突出考查考生对语境的分析和对语篇整体把握的能力。如果考生具备了一定的猜词能力, 那么对于降低生词率, 排除阅读理解中的某些生词的干扰和最终提高阅读理解速度和阅读能力都有极大的帮助。因此, 以下就针对如何猜测语义来谈谈个人一些浅见。

在此类题型中, 出题者的设问方式常常有以下几种:

了解了基本形式之后便能够有的放矢, 运用不同的策略去解决问题:

一、利用上下文猜测词义

个人认为利用上下文猜测词义是最普遍也是最实用的方法。任何一种语言脱离了上下文就无任何意义可言。因此可以这么认为:NO context, no meaning!纵观近十年的高考英语试题中50个词义猜测题就有36道是通过上下文关系得出正确答案的, 所以, 阅读过程中一定要注意上下文的关系。主要包括两大方面:

(1) 利用“小”上下文推测语义, 即利用距离生词较近的内容推测新词意义。

(2) 利用“大”上下文推测词义, 即利用距离生词较远的内容, 如段落甚至是语篇来推测词义。

二、利用构词法猜测词义

这是一种基本型较强的策略。很多英语单词是根据英语构词法的一些规则构成的, 掌握构词法对猜测词义有很大的帮助。常见的构词法有:前缀、后缀、合成词和派生词。如henpecked husband中的henpecked, henpeck是由hen和peck (一点一点地吃, 啄) 合成而来的, 引申为“妻管严”, 即“怕妻子的人”。

三、利用例证猜测词义

某些阅读文章为了证实或说明某一观点, 常会举出一些例子, 并且会使用一些标志性的语言和符号来引出。如括号、破折号、冒号、等, 或诸如for example, such as, and so on, like, 等等。

四、利用原文中的语义重现 (repetition) 给出的定义猜测词义

有时文章的作者考虑到某个词义可能读者不熟悉, 就常采取直接定义或是用另一种方式进行解释 (paraphrase) 或是提供该词所指 (signified) 的特征的方法, 这种解释也是一种语义的重现。它一般是对前面一句的补充或重新陈述, 通常包含某个生词的词义。常用的词语有:toput another way, that is, refer to, can be de-fined as等。

五、利用上下文的同义或反义词猜测词义

在生词出现的上下文中, 有时会出现与其同义或近义的词语结构, 这时可以利用熟知的词来推测未知的词义。表示并列关系的连词有and和or以及as wel as等。也可以用一些表示反义关系的转折连词如but, however, while等, 根据反义和对比关系推出词义。

六、“熟词生义”要留神

由于语言的内涵是通过上下文体现出来的, 因此, 有很多我们所熟悉的单词在不同的语境中意义和用法是完全不同的。主要包括以下几个方面:

(1) 该词在新的语境中有了考生所不熟悉的意义, 这就要依靠上下文来推测。

(2) 代词考法最为典型。

(3) 词性的变化要慎重。

阅读中猜测词义的技巧 篇6

[关键词]初中英语；词汇教学；策略

一、根据学过的构词法来猜测词义

构词法是按照一定的语言规律和习惯创造新词。英语中最常见的构词方法主要有三种，即：合成法、派生法和转化法。其中派生法是最复杂的一种，它是一些词加上前缀或后缀而构成的新词，掌握这些构词法有利于扩大词汇量，有利于记忆单词。

1.It is careless of you to do that work.

2. Uncle Wang didn’t go bed till midnight.

我们所学的词有不少由两个词合并而成的，了解到一些构词方面的知识后，也有助于记忆单词，如：book +shop/ bookshop， note +book/ notebook， out +side/outside， in +side/ inside， shop+ keeper/ shopkeeper， walk +man/walkman， how +ever/however等都是通过合成词变化而来的。我们从课本中发现不少单词可以通过派生法来记忆，如：usual+ ly/ usually， walk +ing/ walking， swim +er（-ing）/ swimmer（swimming）等。例1由care-careful-carefully的构词法，我们知道其意思，而-less是表示其反义的后缀词，推断careless是“粗心、不小心”；例2由已学过mid-autumn（中秋），可知midnight的意思是“半夜”，整个句子表示“他直到半夜才睡觉”。

二、根据前后句的意思来猜测词义

在阅读短文时我们会碰到少数长句、难句，它们的结构比较复杂，要准确理解这类句子的意思，就要对它们进行语法分析。阅读时如遇生词，应先跳过它，继续通读全文，切忌长时间死抠生词，或逐字逐句进行翻译，有些生词并不影响对全文大意的理解，还有一些生词完全可以从上下文中推知其含义。如：

1. They export a lot of fruit， such as apples， oranges， lemons and so on.

2. What is a vacuum？ It’s an empty place without any air.

如果你不认识lemons，我们可从fruit（水果）以及其后所并列的“苹果、橘子”可推断lemons是一种水果的名称，整个句子表示：他们出口很多水果，如苹果、橘子、柠檬等。例2中如果不知vacuum的含义，由下一个句子的解释说明“就是没有空气的空间”，就知vacuum的意思是“真空”。

3. Ventilation， as you know， is a system or way of providing fresh air. It plays a very important part in the field of engineering.

此句中的ventilation是一个生词，但is后面有对此词的明确定义，是什么东西或什么手段才能提供新鲜空气呢？不难看出ventilation这个词的意思是“通风”。

4. If you are able to work twelve hours a day without a rest， and if you can do physical exercise for hours with getting tired， then you are indefatigable.

根据上下文分析，如果一个人能连续工作12个小时，能进行体育锻炼数小时而不知疲倦，那么我们就可以作出符合逻辑的推断：这个人一定是一个“不知疲倦的”人。将这个词义代入原句中检验，符合逻辑，那么这种推理正确的可能性就很大了。由此，通过语境对生词进行合理而符合逻辑的推理，往往可以推测出生词的大概意思。

三、根据情景不同的表达来猜测词义

有时一些词语比较熟悉，可在实际情况中，也不是按正常的解释进行理解。如come on是动词短语，在口语中，它只是用于祈使句，意为“来”“加油”“快点”“得啦”等。如果它用在书面语中，再用此类意思来翻译就行不通。如：

1. It came on to rain. 天开始下雨了。

2. You go first. I’ll come on at once. 你先走，我马上跟着来。

3. I hope his plans are coming on well. 我希望他的计划进展顺利。

由此可见，come on在书面语中有不同的含义。在碰到一词多义的情况下，要结合实际判断其在句子中出现的含义。