冀教版小学英语试卷

冀教版小学英语试卷（共8篇）

冀教版小学英语试卷 篇1

一、整体来看。

本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。

二、试题的特点。

（一）、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

（二）、渗透了能力考查的要求。

英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。

小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是小作文，除了发挥测试的作用外，对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。

三、试卷的做题情况分析与探究。

本试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共六大块内容，分别为：

（六）选出不同类的单词，较简单，做题情况较好。

（七）单选，共十道，有一半的题目在期末单元试题上做过，除个别学生外，做的基本较好。

（八）学出问答句，些整个句子，要分清男女，时态，因此我觉得是本次测试中最难的一道大题，写错一个单词就扣分，所以学生失分常见，成为考试中失分最多的一道大题。

（九）选编号，基本上豆按照题目要求来，把对应的大写字母编号写在横线上，失分率不高。

（十）阅读短文判断句子正误，大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后判断出“T””F”，个别同学失分较高，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。

（十一）小作文，锻炼学生学以致用的能力及书写的能力，得分较好，因为平时这种过去式的时态针对性的训练较多，本次小作文除个别学生书写不号，大部分学生完成较好。

从整个试卷的分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；从笔试第八大题就可以看出。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

四、个人教学中的几点做法。

如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正：

1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。

4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。

对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急噪，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。也希望每一位老师都能做一个快乐教育者，虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越快乐… …

2013年3月5日

冀教版小学英语试卷 篇2

一、注重启发式的提问, 激发小学生的探究欲望

小学数学教师所设计的课堂提问必须要具有启发性, 能够激发小学生的探究欲望, 让小学生全身心的投入到数学学习中。以往的小学数学教师只注重提问的过程, 而没有真正意识到提问的作用, 所以导致小学生对课堂提问并不重视, 不能配合教师完成教学任务。所以在新课程背景下, 小学数学课堂提问应该推陈出新。比如讲冀教版小学数学分数的相关知识时, 为了让小学生能够快速建立起分数的概念, 我在教学中创设了问题情境, 通过启发式的提问提高小学生的学习效率。我拿出一个苹果分给两个学生吃, 然后问:如何能让这两个同学吃得一样多?怎样分配才合理?这时小学生能够很快地回答:平均分配。然后, 我把苹果切成大小相等的两块, 然后分给两个学生, 并提问:你们手中的半块苹果是几份当中的几份, 我们就叫它几分之几好吗?其中, 一个学生看着手里的苹果说:我的苹果是两份当中的一份, 是不是该叫两分之一?另一个小学生也抢着回答:我的苹果也是两份中的一份, 是不是也叫两分之一?我立即答道:对, 是两分之一, 我们就用1/2来表示。通过这种具有启发式的提问, 能够有效把握课堂教学节奏, 提高小学生的学习兴趣, 顺利完成教学目标。

二、提问与教材紧密相连, 引导小学生自主思考

冀教版小学数学教材注重小学生的个性发展, 不仅涵盖基础知识, 还包含有利于小学生成长的延伸知识, 是对小学生进行数学教育的重要材料。在日常教学中, 数学教师应该深入挖掘数学教材, 从学生的实际出发, 设计紧密联系数学教材的课堂教学环节, 确保学生在理解教材知识的基础上进行有效拓展。数学课堂提问也必须要紧密联系数学教材, 发挥教材的作用, 帮助小学生梳理数学知识的框架, 建立清晰的答题思维, 引导小学生自主思考和探究。比如, 讲冀教版小学数学“千克和克”时, 小学生需要熟练掌握用竖式计算除法并会验算, 掌握千克和克之间的换算。我首先利用多媒体给小学生展示定义:要想知道物体的质量, 可以用秤来称一称, 称一般的物体, 通常用千克作单位, 千克可以用符号“Kg”表示, 即1千克可以写成1kg。“克”是比较小的质量单位, 1克很轻, 一枚2分硬币、几粒黄豆都大约重1克。克可以用符号“g”表示, 即1克可以写成1g。然后, 我在大屏幕上展示一些物品并进行提问:一块橡皮重10克还是10千克?一袋洗衣粉重450克还是450千克?1头牛重500克还是500千克?小学生听到这些问题以后都能够积极进行思考, 从而快速掌握所学知识。

三、明确课堂提问的目标, 及时进行指导和评价

在新课程背景下, 小学数学教学需要明确课堂教学的目标, 即确立学生应该学习的方向, 减少学生走弯路。当然也需要明确数学课堂提问的目标, 能够根据不同的学情选择不同的提问内容。数学教师在进行提问以后还要及时对小学生进行指导和评价, 以完善小学生的数学思维, 促进小学生养成正确的学习习惯。同时, 数学教师所设计的课堂提问还要突出教学目标, 要有思考性, 难易程度适中, 因为如果难度过大会让小学生望而却步, 如果过于简单小学生则会不重视。比如讲冀教版小学数学“角的认识”时, 教学目标是让小学生直观认识角, 知道角的各部分名称;掌握画角的方法, 并会比较两个角的大小, 知道角的大小与两条边张开的大小有关;培养小学生的观察能力、动手操作能力以及初步的空间观念。因此, 我让每个小学生都在本上画一个点。然后, 我提问:在同一个点上能画几条射线?小学生经过尝试得出:无数条。然后, 我继续提问:在你画的图中除了直线, 还发现有什么图形?学生通过思考不仅顺利掌握了角, 还找出了不同的边与角的关系, 了解了对顶的两个角大小相等。这样一个具有启发性的问题能够使小学生领悟到数学蕴含的奥妙, 并让小学生的数学思维逐渐打开。

四、提问具有层次化和针对性, 面向全体小学生

由于每个小学生的学习水平和接受能力存在差别, 所以在数学提问过程中需要设计具有层次化和针对性的问题, 帮助优等生更上一层楼, 帮助差生不断进步, 促进全体小学生共同成长。新课程背景下, 小学数学教师应该把课堂的主人还给小学生, 激发小学生的数学天赋, 做到统筹兼顾。同时, 教师还要不断学习和钻研, 灵活运用各种教学方式, 把学生的注意力集中到解决问题上, 进而提高课堂教学的效率。比如讲冀教版小学数学“分数的基本性质”时, 这部分内容是学生在学习分数的初步认识之后, 又一个关于数的运算性质新的领域。它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系, 也是后面进一步学习分数的计算、比的基本性质的基础。所以必须要求全体小学生都能够深入地掌握这部分知识。因此, 我在教学中针对不同水平的学生选择了难度不同的提问问题。如对于优等生, 我让他们自己去总结分数的性质:分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数 (0除外) , 分数的大小不变。对于差生, 我则会提问一些教材上的基础知识。我还会让学生进行分组学习, 通过学生互帮互助和合作探究等形式, 促进学生学会举一反三和灵活运用的能力。

参考文献

[1]刘霞.浅谈小学数学课堂提问策略[J].中国科教创新导刊, 2011 (15) .

冀教版英语教材教学的探讨与研究 篇3

〔中图分类号〕 G633.41

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2007）12（B）—0037—01

新课改提倡“材料式”的教材观，即教材是教师教和学生学的材料，是教学资源之一。冀教版教材正是学生发展的文化中介，是师生进行对话的“话题”。冀教版教材给学生提供了充分发挥个人潜力的舞台；创设了学生与他人接触、合作、交流的空间；使学生懂得善待自己，发现自己的优、缺点，养成良好的生活习惯，保持健康、乐观的生活态度。因此，这就要求教师必须树立正确的人生观、价值观，能够有效地利用教材，从学生的经验出发，尽可能地贴近学生生活实际，创设语言环境，引导学生合作、探究，体验学习过程，使学生成为课堂教学的主体。在教学理念上，教师要由知识的传授者和灌输者转变为学生学习活动的组织者和引导者，尽可能地调动学生的积极性和主动性，最大限度地照顾每一名学生，精心设计适合全体学生都能够参与的、多层次的、多形式的教学活动，使学生在平等交流和沟通下发挥自己的潜力。

笔者通过一年多教学实践，在处理教材上有以下几点认识：

一、词汇的处理要得法

新课程标准要求扩大学生的词汇量，冀教版教材中的词汇量也跟着加大，这是非常必要的。词汇量是学习英语的基础，一定要狠抓词汇量教学。词汇教学一定要有个突破性的改革，才能适应新课改、新教材的需要。笔者在教学中的主要做法是：明确每一单元“四会”词汇和“认读”词汇。“四会”词汇既要求学生达到听、说、读、写“四会”，还要让他们在口语和书面表达中能够熟练运用；“认读”词汇是指非大纲、非考纲、非课标要求的，但中考文章、新教材、课外读物中常出现的词汇，要求学生在阅读中能知道词义，理解用法即可。在教学中，教师应认真训练学生掌握“四会”词汇的用法，并努力扩大学生“认读”词汇的数量。为此，每个单元的教学中，教师都要安排词汇的预习和检测，每月都要有词汇量的测验，以此来监督学生记忆单词，从而使其扩大词汇量。

二、知识点的把握要得当

冀教版教材的课文内容是连贯的，故事始终围绕着几个中心人物展开的。因此，在教学中，教师要注意课文的整体教学，对课文中出现的语言点及时讲解，不加深加宽，以避免学生对全文的理解产生障碍，并在每单元复习课中，归纳本单元重点语法和词汇的用法。在说和写的教学中，教师要强调学生用本单元新学的目标语言和语法。

三、教学手段的运用要多样

冀教版教材内容容量大、涉及面广，有些知识可以靠教师描述、板书、简笔画、动作语言来介绍，有些则需要借助多媒体技术等现代化的辅助教学手段。例如，运用电脑制作动态课件、下载图片等。以此来调动学生各种感官，使学生自然而然地融入特定情境。这样，学生能够很容易理解课文内容，掌握知识点。

四、对自己的教学行为要反思

冀教版小学英语试卷 篇4

姓名：

班级：

分数：

一、填空：（每空1分，共40分）

1、记录变化的方法有（）（）（）（）（）等方法。

2、天气包括（）（）（）（）（）（）和雨等。

3、观测天气的仪器有（）（）与风向仪。

4、物质有三种常见的形态：()、（）、（），三者之间可以相互（）。

5、（）（）两种现象都可以把水变成水蒸气，两个过程都要（）。

6、冰的温度是（）,结的冰的温度是（），水沸腾的温度是（）

7、毛毛虫的生长过程要经过（）（）（）和成虫。有的昆虫要经过（）（）（）三个阶段

8、人的一生要经过（）（）（）（）（）（）六个时期。

9、水开了溢出来这是因为水具有（）的性质。不仅液体有，（）体和（）体也有。

10、蜡烛燃烧生成（）和（）两种物质。

二、单项选择：（每题2分，共26分）

1、下面变化中哪个可逆的变化？（）A金属生锈B炸鸡蛋C糖溶解在水中D小树长高了

2、下面变化中哪个是不可逆的变化？（）

A沙子放在水中B盐溶解在水中C面粉放在水中，D纸燃烧。

3、下面哪个不属于天气（）A雨 B雾 C土 D雪、4、下列不属于液体是的（）A酒精B饮料C醋D二氧化碳

5、下列现象是属于蒸发的是（）

A下雨了B、洒在地上的水少了C、锅盖上的小水珠D早晨叶子上的小水珠

6、下列过程中有新物质生成的是（）

A糖溶解在水中B锯末放在水中C醋与小苏打混合D沙子放在水中混浊了。

7、下列物质谁容易溶解在水中呢？（）A糖B面粉C二氧化碳D花生油

8、物质的三种状态之间是（）A没关系B相互转化C关系不大

9、淀粉水与碘酒混合变成（）A红色B绿色C褐色D蓝色

10、下列物质不是生锈的因素的是（）A水B油C空气D酸

11、海水晒盐就是利用了（）现象。A蒸发B沸腾C凝结D升华

12、水结冰的温度是（）

A零摄氏度B零摄氏度以下C零下五摄氏度D100摄氏度

13、下列哪个不是生物（）

A桔子B高智能机器人C仙人掌D鸡蛋

三、多项选择：（每题2分，共14分）

1、下列动物属于变态的有（）A青蛙B毛毛虫C蚂蚁D鱼

2、下列哪个能证明人长大了（）

A以前的衣服小了B以前的鞋穿小了C会笑了D饭量增大了

3、固体的性质（）：

A有固定形状B有软硬之分C透明不透明之分D有一定的质量。

4、下列是水变成水蒸气的是（）A蒸发B凝结C沸腾D结冰

5、找出气体的主要性质（）A易压缩B有流动性C都是透明的D无固定形状

6、下列是因为物质有热胀冷缩的性质的是（）

A铁轨中间留空隙B在太阳下晒爆自行车胎C制作火车的轮子D苹果变色了

7、下列（）与二氧化碳混合不会生成白色沉淀物 A水B石灰水C空气

四、实验操作题（观察现象每题3分，共12分，结论每题2分，共8分，本题共20分）实验题目：混合后的变化

1、将三个烧杯依次编号为1、2、3。

2、向1号杯中加入10毫升的醋，再加入一小勺小苏打。

3、向2号杯中加入适量食油和水，再加入10滴洗洁精，搅拌后静置5分钟。

冀教版小学英语试卷 篇5

pútao diāo kè rǔ zhī pèi fú jìng wèi pàn duàn

()()()()()()

ān wèi chuí zhí huī fù xí jī mù sè zì háo

()()()()()()

2．我能补充拼音：（5分）

霎 à 鼎 ǐng 屡l 巍 w 菌j

逊 un 肆 ì 茎j 虐 n 瑰 g

二．词语天地

1．火眼金睛。我能区别形近字，组成词语。（共6分）

赛（）骆（）盲（）平（）

塞（）络（）忙（）坪（）

吹（）佛（）鱼（）暑（）

炊（）拂（）渔（）煮（）

2．锦上添花。我能把词语补充完整。（共3分）

心（）神（）兴（）采（）络（）不（）

炉（）纯（）不（）计（）根（）蒂（）

3．词语积累（至少4个）（2分）

写出描写花的成语：

写出描写冬天的成语：

三．句子沙龙

我能按要求写句子。（共4分）

1．我是小医生，治疗病句最拿手。

（1）音乐课对林红有很大的兴趣。

（2）在讨论会上，刘小刚首先第一个发言。

2．给句子瘦身。

取水的人络绎不绝地从我家门前走过。

3．换个说法，但意思不变。

这样弹奏怎么会使人感动呢？

【勇闯积累关】

四．精彩回放

1.我能把下列诗句补充完整。（2分）

隆冬到来时。千磨万击还坚劲。，暮看日西坠。我乘船归去。

大雨落幽燕，秦皇岛外打鱼船。

2．你喜欢唐朝的哪一位诗人，把他的一首诗默写下来。（2分）

3．学完本册书，你一定积累了许多描写自然风光的优美语句，请尝试着写出两句。（2分）

4．本学期课外阅读的文章中，我最喜欢的是《 》。因为

（2分）

【勇闯理解关】

五．课内赏析（15分）

我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水光潋滟的西湖，（）从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，（）；漓江的水真清啊，（）；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（）船桨激起一道道水纹，扩散出一圈圈涟漪的时候，（）让你感觉到船在前进，岸在后移。

1、上面这段话出自课文《 》，此段运用了、的修辞手法将漓江水的特点写的生动而形象。（3分）

2、在文中（）里填上恰当的关联词语。（2分）

3、按课文内容将括号中的语句补充完整，括号中的句子对前一句起着（）的作用。（2分）

4、漓江水的特点有：_________、_________、。课文将()、()与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水()的特点。（6分）

5、仿照下列句子写句子。（2分）

漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

真 啊，得仿佛。

六、课外挑战。(15分)

海滨的夏夜

这是一个迷人的海滨的夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的晚霞。大海也被那霞光染成了红色。它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐浅下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。

夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中例映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

1．给短文分三段，在段首画△，写出段意。短文是按 顺序，连段成篇的。（4分）

2．找出短文中，三个描写时间顺序的词语。

（3分）

3．把句子写完整。（4分）

(1)这是________________夏夜。

(2)天空燃烧着______________。

4．用“―――”线划出文章中两个比喻句。（4分）

【勇闯表达关】

七、习作乐园(30分)

题目：________变了

冀教版小学英语试卷 篇6

( )1. Tina,this isn’t schoolbag, it is mine.

A.his B. her C. yours D.your

( )2.________ do you exercise?

——Three times a week.

A. How long B. How often C. How far D.How many

( ) 3. I want to go there by _______ train,but my mother told me to take _______ taxi.

A. /, a B. a, the C. /, / D the, a

( )4. Don’t forget _____ the door when you leave.

A. close B. closing C. to close D. closed

( )5.—_____ will you come back?

—In a week.

A. How long B. How often C. How far D.How soon

( )6.The boss(老板) often made the workers _____ 15 hours a day in this company.

A. to lock B. work C. to work D. lock

( )7. I have two sisters, one is a doctor, _____ is a teacher.

A. another B. other C. the other D. others

( )8. Lucy’s hair is the same colour _____ her mother’s

A. as B. with C. to D. about

( )9. The post office is about five _____ walk from here.

A. minute B. minutes C. minutes’ D. minute’s

( )10. Doctor Wang often asks us _____ too much.

A. don’t eat B. not eat C. not to eat D.doesn’t eat

II.完形填空(10小题，每小题1分，共10分)

Sally is 96 years old. She has no sons or daughters. Her husband 11 fifteen years ago. But she didn’t move into a nursing home. She would like to 12 herself every day.

Every night she spends two hours 13 kids with their maths for twenty years. All kids living on her street can get her help without payment(付费). She was a famous 14 before she retired from a middle school.

She gets up early in the morning, then does sports, goes shopping or helps cleaners 15 the street. And she does these happily.

When the kids come for help, she is always 16 and tries her best to help them. People asked her 17 __ . She said, “ I love it, it makes me happy to help them.”

She is always happy every day and always says hello to people around her 18 a smile.

“I’ve decided to love everything around me. So I’m happy to do 19 . I’m thankful for those kids who come to me for help. Each kid is a 20 for me. I love each day to help them.” She said.

Really, a good decision decides what a person does in life.

( )11. A. died B. woke C. slept D. went

( )12. A. look like B. look at C. look after D. look for

( )13. A. helping B. working C. studying D. teaching

( )14. A. cleaner B. nurse C. worker D. teacher

( )15. A. walk B. run C. sweep D. talk

( )16. A. awful B. tired C. happy D. boring

( )17. A. Why B. where C. when D. how

( )18. A. for B. on C. with D. in

( )19. A. anything B. nothing C. something D. everything

( )20. A. example B. gift C. teacher D. helper

III.阅读理解(10小题，每小题2分，共20分)

第一节：阅读下面一篇短文，判断下列句子是否符合短文内容，符合的用“A”表示，不符合的用“B”表示。

Every year there is a Spring Festival in China. Usually it is in January or February. It is the most important festival in China. So before it comes，everyone has to prepare things. They buy pork, beef, chicken, fruits and many other things. And they often make a special kind of food—“dumplings”. It means“come together”. On the day before the festival, parents buy new clothes for their children. Children also buy presents for their parents. On the Spring Festival Eve, all the family members come back to their hometown. This is a happy moment. Some sing and dance, some play cards and others get the dinner ready. When they enjoy the meal, they give each other the best wishes for the coming year. They all have a good time.

( )21.The most important festival in China is The Mid-Autumn Festival.

( )22.The Chinese Spring Festival usually celebrated In January or March.

( )23.Dumplings is the special kind of food for the Spring Festival in China.

( )24.The meaning of the food“dumplings” for Chinese people in the Spring Festival is Help yourself

( )25.The family give each other the best wishes when they are having dinner together on the Spring Festival Eve.

第二节：阅读下面短文，从各个小题所给的四个选项中选出一个最佳答案。

Jack is a high school student. He is seventeen years old. He is in Grade two now. he had a bad stomachache three days ago. He went to see the doctor. The doctor gave him a bottle of medicine(药). Here are the words on the bottle:

Stomachache medicine

You must shake(摇晃) the bottle before you take it.

You must take it three times a day.

You should take it after meals.

Age Dose(剂量)

More than 16 three teaspoons (药勺)each time

8---15 two teaspoons each time

5---7 one teaspoon each time

Notes: the children under 4 years old CANNOT take this medicine. Please put it in a dry and cold place. Take it before Oct.31, .

( )26. Jack should take the medicine __________.

A. before meals B. after meals C. before sleep D. after sleep

( )27. Jack should take ______of the medicine a day.

A. 1 teaspoon B. 4 teaspoons C. 9 teaspoons D. 2 teaspoons

( )28. Jack should ___________ before taking the medicine.

A. eat no food B. drink no milk C. shake the bottle D. drink some water

( )29. Children can take the medicine when they’re ______ years old.

A. under 4 B. more than 4 C. more than 16 D. between 8and 15

( )30. Jack _______ the medicine after October 31,2009.

A. has to take B. has to sold C. can take D. can’t take

IV.完成句子。(5小题，每小题3分，共15分)

31、我们上班要迟到了。

We will__________ __________ ___________work.

32.他不知道去公园的路。

He does not know _______ ________ _________the park.

33.教室里有很多孩子。

There are ________ ______ ______children in the classroom.

34.他去电影院了。

He has ________ ________the cinema.

35.这两件毛衣花了我100块钱。

These two sweaters one hundred yuan.

V.短文填空(10小题，每小题1分，共10分) 阅读短文，用方框内所给单词的正确形式填空，使短文意思通顺、完整。注意：①每个词只能用一次。②每空限填一词，有一些词需要做相应的变化。

sad happy when need away way health different care never

Everyone 36._________ friendship. Friends are our real wealth(财富) in life. We all enjoy getting close to friends. 37.__________ we are happy, we would like friends to have a talk and share(分享) the good news. When we are 38._______, we need our friends to share our bad news. It’s nice to have friends to talk, to laugh, to cry and to share. If we don’t have any friends, we’ll feel very lonely(孤独).

Sometimes our friend may be 39._________ from us, we’ll feel sad and miss them. We can keep friendship by writing letters or E-mails, making phone calls or in many other40. _______. We are often making 41__________ new friends in our life. But we shouldn’t forget old friends when we have new friends. we have many friends, we’ll be 42._____

We should look after our friendship a lot. 43.________ about our friends and don’t see them by their looks. Believe in your friends. And 44.________ leave them when they are in trouble. Keep your words and you’ll have real friends in life.

There’s more good news from people who have many friends. They also live longer. So good friendship also helps you stay in good 45_________.

V. 任务型阅读(5小题，每小题2分，共10分)

Children in America like Halloween(万圣节)very much .In the evening on the 31st of October, they put on special clothes. Sometimes they dress like witches and ghosts. Sometimes they dress like kings and queens. They go to their neighbor’s house and knock at the door. The neighbor opens the door. The children say, “Tick or treat?”The neighbor gives them chocolate or some fruit. Sometimes people don’t give the children any food. Then the children play a trick on them. They put soap(肥皂)on their windows. Children like this special day. They like their bags of sweets.

46.The date of Halloween is on ____________

47. Children go to their neighbor’s house and knock at the door.The neighbor opens the door.they say:_____________

48.Children can get sweets and fruit on Halloween from_________________

49.Many children dress like _________________ on this special day

50.If people don’t give the children any food, they ____________

VI. 补全对话(5小题，每小题2分，共10分)

从方框中选择最佳选项完成对话, 有两项多余

A. Yes I’d love to.

B. What will you do tomorrow?

C. Yes I like it .

D. What should I do ?

E. What’s the matter with you?

F. How much is it?

G.When can I come to your home?

A：Bob，would you like to play tennis with me on Sunday morning?

B: 51. _____________________, but I’m really busy this weekend.

A:52. __________________________________?

B: I’m worried about my MP4,it doesn’t work

A: Oh, sorry to hear that 53________________________?

B: It’s 1000 yuan.

A: That’s too expensive ,you shouldn’t fix it by yourself.

B:54. ___________________________________?

A: you can take it to my home ,my father can help you,he is the professor(专家)

B: Good idea!55. ____________________________________ ?

A: you can come to my home after 6:00 tomorrow.

B: Thank you very much.

VII. 书面表达(15分)

根据下面提示，以“A Happy Sunday”为题，写一篇日记。

提示：1.10月26日，星期天，天气晴朗，我同妈妈一起去购物。

2. 乘公交车，在邮局下车，然后步行到达。

3. 在购物中心买了许多东西，妈妈给我买了运动鞋，穿上很合适。

4. 可适当发挥。

冀教版小学英语试卷 篇7

一、小学英语语法教学的原则

1. 情境性原则。

“词不离句, 句不离篇”是小学英语教学的一个普遍规律, 同样作为词汇、句型运用规则的语法教学也不应该孤立地进行, 教师应将语法知识的呈现和真实有效的情境结合起来。通过设计、创造交际性语言环境, 以教学内容为中心, 组织真实的交际活动, 把语法点和交际性语境结合起来, 让学生在贴近生活实际的语言材料中感知、理解和学习语言。例如在进行一般将来时态的教学时, 教师可以这样处理:T:What am I doing? (教师拿起粉笔边画直线边问学生) S:You are drawing.T:Yes, I am drawing a line now.Next I am going to draw a triangle. (教师随即画了一个三角形) Next I am going to draw a square. (随即画了一个正方形) What am I going to draw? (教师将该句型板书) S1:You are going to draw... (教师每次画一两笔, 让学生继续猜, 直到他们猜对为止) 这个游戏给孩子们提供了一个较真实的情景去感知语言, 让他们在玩乐中潜移默化地使用学习了一般将来时态, 同时明白了它的意义。

2. 操练性原则。

语言的学习, 离不开实践和反复操练。小学英语语法主要出现在单词、句型、短小文章中, 语法教学主要是结合这些具体的学习活动, 让学生感受、领会、掌握一些基本的语法知识。语法教学要做到精讲多练, 适当点拨, 反复操练, 直到熟练掌握、形成语感、建立一套新的语言习惯。再以将来时态的教学为例, 学习完“be going to do”句型后, 教师可以鼓励学生结合周六周日的活动计划, 创编小对话, 与同学讨论双休日的活动打算。此外学生还可以My Weekend为题写一段小作文。这种训练综合性强, 有一定的高度和难度, 有效地培养了学生的语言输出———说和写的能力。因此, 语法教学过程中教师一定要注意启发学生联系生活实际替换扩展, 充分体现语法教学的操练性。

3. 趣味性原则。

孩子天性喜欢好玩的东西, 过于严肃机械的学习不能引起他们的学习热情, 而语法的学习相对枯燥和乏味, 从这一点上看, 小学英语语法教学中应避免直接谈论所学的语法规则, 主要通过情景让学生体验语言, 通过对语言的交际性运用, 归纳出语法规则。利用直观课件或歌曲、歌谣呈现和操练语法项目, 是很好的方法。如冀教版小学英语教材五册第21课, 首次呈现了有关比较级的语法知识, 在学生掌握了基本的语法句式之后, 教师可以仿照《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲, 将本课的语法句型编入歌曲中:A train, a train is fast.A bus, a bus is slow.A train is faster, faster than a bus.这首歌曲深受孩子们的喜欢, 熟悉的旋律, 朗朗上口的歌词, 激发了孩子们的学习兴趣, 有效地巩固了孩子们的课堂所学。

二、小学英语语法教学的方法

在小学阶段, 英语语法主要体现在各种套语、句型以及为这些套语、句型而设计的活动中。教师应设计一系列含有语法点的交际活动, 使语法点与交际性语境结合起来, 通过交际性练习让学生在真实的语言环境中掌握语法规则。下面我结合一些活动, 介绍几种小学英语语法教学的方法。

1. 用自编童谣记语法规则。

“语法通常是指有关语言正确性与规范性的使用规则, 是人们正确表达思想的规则依据。”可见语法的学习涉及众多语法规则。对于小学生而言, 这些语法规则是抽象和枯燥的, 那么怎样帮助学生掌握这些语法规则呢?小学生的年龄特点决定了他们活泼可爱, 而朗朗上口、合辙押韵的歌谣恰恰迎合了学生们的心理和口味, 因此将枯燥的语法规则编入富有动感、有韵律的歌谣中, 不失为帮助学生记忆语法规则的有效手段。冀教版小学英语教材第四册第二单元, 安排了序数词的学习, 为了帮助学生更有效地掌握有关序数词的语法规则, 我在教学中编创了这样的歌谣:英语序数词不难记, 掌握规则就容易, 1, 2, 3, 单独记, 字母“th”从4起, 8去“t”, 9去“e”, 拿来“f”代“ve”, 10以上的整十数, “y”要用“ie”来替, 结尾的“th”莫忘记。要是碰上几十几, 只变个位就可以。除此之外, 动词的现在分词、人称代词、物主代词等也可以编出相应的歌谣。我觉得采用这样的歌谣形式颂唱、记忆语法规则, 形式活泼, 易于上口, 好学好记, 比枯燥机械的题型操练效果要好得多。

2. 用表格教语法知识。

冀教版小学英语教材七册第一单元安排了名词性物主代词的学习, 而之前学生已经学习了形容词性物主代词及人称代词, 这样学生非常容易将物主代词和人称代词相混淆。这种情况下, 教师可以两类词合二为一, 为学生呈现如下表格:

此表格中每一个单词不再是孤立出现, 学生比较之后拎出来的单词都是一串三个, 对号入座, 学习效果非常好。

三、小学英语语法教学的模式

众所周知, 语法的教学是枯燥而乏味的, 作为小学英语教师, 我们如何才能既保持孩子学习英语的热情, 又让孩子掌握新课程标准所要求的“枯燥的”语法知识呢?下面以第八册第20课《Tomorrow We Will Work and Play》为例, 谈一谈小学英语语法教学的模式。

1. 引入与呈现阶段。

该阶段是语法教学的第一阶段, 教师可以利用实物、图片、小诗、歌曲或者多媒体课件等引入某一语法现象。例如在执教这节课时, 我以自然的师生问候导入:T:Hello, everyone!How are you?S:Fine, thanks.And you?T:I’m happy today.Because I am going to teach you English and you are going to learn English from me.Are you happy?S:Yes.T:I’m happy.Because I will teach you English and you will learn English from me.课的开始, 由自然的谈话引入将来时态的学习, 激活了学生的生活体验, 从而有效地唤起了学生的表达欲望。由学生已经掌握的be going to句型入手, 让学生在概念上温故而知新, 为will的教学做好了铺垫。

2. 操练与模仿阶段。

“语言的运用涉及陈述性知识和过程性知识。学生通过有意识的操练可以促进知识运用的自动化, 实现陈述性知识向过程性知识的转化。”在导入了由will引导的一般将来时态后, 我们可以设计有关的语法操练:第一项属于机械操练, 让学生完成快速替换练习:T:Who can say sentence like me?S1:I will wake up at 6:30.S2:I will wash my face 6:40.S3:I will eat breakfast after that.…这样的操练既激发了学生们的参与热情又有效地练习和巩固了一般将来时态的句型结构。第二项是让学生在小组内完成接龙游戏:S1:I will wake up at 7:00 tomorrow.S2:I will eat breakfast after that.…在意义操练的基础上, 进一步加大难度, 将语言与生活相联系, 培养了学生的综合语言运用能力。

3. 归纳与总结阶段。

小学阶段开展语法教学不是从语法到语法, 而要帮助学生在感性认识的基础上通过大量的实践活动上升到理性认识, 最后让学生在理性认识的正确指导之下再进行语言实践。接下来, 教师引导学生在观察大量语言材料和进行充分的语言实践的基础上, 通过探究式的学习, 让学生自己去发现由will引导的将来时与由be going to引导的将来时的联系, 同时通过师生之间的交流对话, 教师逐步启发和引导学生发现了由will引导的将来时的两种回答方式。T:I will play in the park after school.Will you play with me?C:Yes.T:Yes, we will.Follow me, please. (相机板书) T: (hold up skipping rope and say to S1) Will you skip?S1:Yes, I will.

T: (hold up some flowers and say to S2) Will you pick some flowers for me?S2:No.T:No, I will not.Because we can’t pick some flowers in the park.Follow me, please.C:No, I will not. (板书) T:Will you pick some flowers in the park?C:No, we will not.T:We can also say“No, we won’t.”

4. 交际与运用阶段。

其实, 学英语就像学计算机或学驾驶汽车一样, 太多的理论解释反而适得其反, 最关键的是实践。在课堂中的最后一个环节, 我安排了交际性操练, 让学生通过小组问答, 完成表格:

在意义操练的基础上, 教师向学生提供了一个有趣的话题:谈谈我们的暑假, 让学生进行有意义的交际活动。这样的教学给学生提供了一个较真实的情景去使用语言, 让他们在玩乐中运用了所学的语法知识。

总之, 在小学阶段, 语法教学应结合学生的心理年龄特点, 遵循语法教学的原则、方法和模式, 科学而有效地培养学生的语法意识。

参考文献

[1]教育部.义务教育英语课程标准[M].北京:北京师范大学出版社, 2011.

[2]朱慕菊.新课程远程研修丛书·小学英语[M].上海:华东师范大学出版社, 2003.

[3]鲁子问, 王笃勤.新编英语教学论[M].上海:华东师范大学出版社, 2006.

[4]王电建, 赖红玲.小学英语教学法[M].第二版.北京:北京大学出版社, 2007.

冀教版“运动的基础”教学设计 篇8

关键词：运动；骨骼；关节

冀教版八年级上第四单元第一章第一节“运动的基础”是本章的教学难点，其知识点多，与实际生活联系较为紧密，其中又涉及两个探究性实验，其实验材料不易现场展示，无疑增大了教师教学的难度及学生的直观印象。笔者根据自身的教学体会对本节内容进行了一定的教学优化设计，希望对广大同行有所帮助。

本节内容主要包括以下几个方面：“运动系统的组成”“长骨的结构”“关节的结构”及“骨骼肌结构”四个方面。现分别阐述

如下：

“运动系统的组成”：该知识点以教材提供的跳高运动员的运动示意图提出问题引入，可以让学生举例说出在奥运会中有哪些体育项目，运动员在参与这些运动项目中分别会有哪些运动姿势或动作，从而得出脊椎动物的运动是依靠由骨、骨连接和骨骼肌组成的运动系统来完成的。

“长骨的结构”：教材中该知识点利用了一个“探究性实验”来引入，但是，教师在课前不容易准备哺乳动物的生鲜长骨，故该实物以挂图或ppt展示为佳，从中让学生掌握长骨的结构包括骨膜、骨质及骨髓三部分。其中骨膜中的血管及神经的作用课文没有提及，该知识点建议教师进行适当的补充：神经能接受和产生神经冲动，血管中的血液含有大量的营养物质，对骨细胞的生长和分裂具有重要的作用。此处还可以联系日常生活中家庭常烹饪的骨头汤来进行拓展，使学生有更为直接的生活体验。该部分还可以对日常生活中老年人容易骨折及青少年容易發生骨变形进行一定的说明：老年人骨中无机物含量多，有机物含量少，弹性小，硬度大；青少年骨中无机物含量少，有机物含量多，弹性大，硬度小。

“关节的结构”：该部分知识点可以从日常生活中学生在体育锻炼时发生“脱臼”现象来引出关节的具体结构。由于教材对脱臼未曾提及，教师可以进行适当补充：脱臼是关节头从关节窝中滑落出来。从这里可以进一步提问：关节除了了具有关节头和关节窝外还具有哪些结构。学生容易从教材所给的关节示意图中得出具体答案。

“骨骼肌结构”：该部分知识点教师可以用健身或者健美运动员发达的肌肉来进行引入，得出骨骼肌由中央较大部分的腹肌和两端较细的肌腱构成。骨骼肌内也有丰富的毛细血管和神经。人及高等哺乳动物通过骨骼肌的收缩和舒张来完成相应的活动。在此基础上进一步升华：经常参加体育锻炼可以使肌肉发达，骨骼更加健壮，还可以增加关节的牢固性和柔韧性。