班组长一天的工作内容（精选9篇）
三尺柜台 精彩舞台
因为拥有爱 所以销售并快乐着
三立医药培训中心讲师团 祝所有药品营业员一生平安
药店一天的工作流程
上班前期准备
1.员工 早餐、着装、心情
2.收银员 收银机器检查 系统开启 备用金 准备好
3.服务课 系统检查 播音的准备
4.带班课长（店长）花名册 工作计划
早会
1.点名
2.全体员工背诵企业文化
3.昨天销售数据公布（达成率）
4.下达今天的销售目标
5.工作的布置
6.如有活动，活动内容的公布和注意事项
开始营业
1.服务专员播放迎宾曲
2.所有员工靠货架的右侧站好，迎宾
3.防损员卖场出入口站岗到位
营业中
1.西药员工进行货架卫生整理、上货、中包装拆 开，查看商品陈列、价签、统计缺货商品。
2.中药课员工进行抽斗，上货，做好装斗记录，统计缺货商品，并在电脑显示屏张贴。
3.服务课员工整理服务台赠品的卫生陈列，会员 卡整理，如有活动，活动赠品陈列。服务课一天的主要工作就是发放赠品、顾客物品 寄存、顾客电话咨询服务，会员卡办理（需要顾 客身份证和1元钱）
课长平时工作
1.课长（带班店长）9点检查卖场的陈列、卫生、价签的有无、炸花的更换、POP的更换、花车商 品的陈列或品种的更换、地堆商品的陈列丰满度。（中药课相同）
2.价签的打印，员工统计缺货上报
3.顾客意见回复，缺货登记本商品联系 4.卖场出入记录检查
5.如有活动检查商品价格是否调整到位
6.贵重交接卡的抽查
7.客诉的处理
课长随机工作
1.市调目录的发放
2.效期商品的分配及销售检查及督促
3.调拨商品的整理
4.来货验收任务的分配及验收完毕配送单的 整理
5.如有活动，DM单的发放分配
6.社区活动的开展
课长系统数据的关注
1.每天关注销售额、毛利额、毛利率、来客 数、客单价
2.配送条目数，差异上报，调拨走账
3.退换货金额
午会内容
1.点名
2.上午销售数据的总结
3.上午工作中发现问题汇总及注意事项及改 正方法
4.下午的工作安排
交班
1.员工工作交接（厂家营业员销量交接）陈 列交接、卫生交接
2.员工贵重商品的交接 课长（带班店长）交接 1.未完成工作及完成工作的交接 2.客诉处理情况的交接
3.门店钥匙的交接
员工及课长下午工作
1.员工和课长下午的工作和上午没有多大区 别，下班前20分钟安排员工开始打扫卫生，擦货架，拖地，课长随即检查。
2.课长巡卖场，服务课放送宾曲，员工靠货 架右侧送宾。检查所有电器是否都已关闭。
3.课长对一天工作的总结（包括数据方面), 表扬一天表现好的员工，点名，下班。
店长每日工作
1.查看门店昨天的销售数据： 销售额、毛利额、毛利率、来客数、客单 价，动销率，战略、毛利、品牌商品的销 售数据及达成率，商品销售明细，退换货 明细，会员销售数据及会员销售目录。
2.协同课长质量负责人一起巡店。
3.门店报表的制作与分析（零库存、零销售、负库存、负毛利、高库存、近效期）4.会员分析
5.外部市场分析与竞争对手的关注
6.处理后勤部门的工作安排（营运部、采购 部、企划部、质管部）
7.门店周报告、营运报告 8.公司协调事项
质量负责人的工作
1.门店温湿度记录的检查
2.门店养护的录入和抽查
3.门店处方调配记录的抽查和核对
4.门店处方的检查（有无大处方）
5.门店质量查询
6.和店长、课长一
起巡店（主要是药品的陈 列是否符合GSP的要求 7.每天查看公司的信息平台，及时反馈信息
8.门店药品不良反应的信息收集
9.处理门店质量投诉事件
10.门店来货配送单的整理
11.门店调拨商品的监督
12.门店效期商品销售的督促与统计
13.门店员工培训及培训档案的整理 14.门店质量报表的制作
找啊找，找啊找。终于找到了一个有牌子的像厂房一样的房子，那个牌子上面写着：芬狄诗家用纺织品有限公司。哎呀，妈呀，谢天谢地呀!终于找到了。是自动伸缩的那种门，感觉还不错，不过，为什么连个人影也没有呢可谓是方圆百里无人烟那。快八点了呀，一个人也没有啊，我们赶紧给那个经理打电话，连着打了两个，都没有人接。估计那经理还没睡醒呢，真不好意思，打扰人家清梦了，罪过罪过呀!不过，我们更着急了。这都八点多了，为什么一个人都没有呢?不得已给小倪老师打电话了，没想到小倪也在睡觉呢，然我们找小琪老师，小琪老师说，你们在那再等会。彻底无语了。等啊等啊，八点半时，有个人骑摩托车来了，说：“今天放假，不上班，我是来拿电瓶车充电器的”。
★ 第一天工作日报范文
★ 一年级开学第一天班主任工作流程
★ 上班第一天，发现不是我喜欢的工作
★ 工作第一天的励志语录 职场工作的励志句子
★ 第一天开学
★ 寒假第一天范文700
★ 开学第一天欢迎词
★ 开学第一天作文
★ 简短开学第一天寄语
上班前（AM9:00-AM9:30）
1.吃早餐
2.每天进行自我激励
3.做一个欣赏自己、肯定自己的人。
4.给自己打气，为自己加油。
5.每天对自己作自我宣言：“我喜欢我自己！”；“我是最棒的！”
“我喜欢顾客，我喜欢美发，我喜欢成功！”；“我今天无论如何都要达到目标”。
到店后（AM9:30-9:40）
1.进店后向每一位同事问好。（面带微笑说“早上好”）
2.店内播放快节奏的音乐。（潜能音乐，提升情绪）
3.全体洗发互相完成头发造型。（要求10分钟内完成）
4.营业前准备：检查水电、锅炉、营业电脑是否正常。
第1次集合：环境检查整理（AM9:40-AM10:00）
1.全体集合。（分二排对列）
2.检查个人衣着是否整洁、是否有异味、工作服指甲长度是合适。
3.请大家互相赞美形象，亲自赞美形象较佳的员工。
4.分配店内卫生区域，强调速度和卫生重点。
5.亲自清扫整理店内环境；
6.店外环境检查整理；
7.产品展示、陈列整理；
8.检查卫生间；
9.清点物料及其它用具。
第2次集合：早会（AM10:00-AM10:30）
1.自我肯定激励：“我喜欢我自己！”；“我是最棒的！”
“我喜欢顾客，我喜欢美发，我喜欢成功！”；“我今天无论如何都要达到目标”。
2.公布昨日业绩：表扬昨天业绩最高、熟客最高、外卖最高的员工，鼓励昨日目标落后的员工。
3.奖励与经验分享：请昨日业绩最高、熟客最高、外卖最高的员工分享经验或帮助员工进行总结经验。
4.确认今日目标：鼓励大家互相配合，全力完成目标。
5.昨日工作总结，今日工作安排。
6.服务用语重复您好（欢迎光临；对不起；请您稍等一下；对不起让您久等了；谢谢您；欢迎下次再来等），结束会议。
营业开始：AM10:30-AM12:00
1.调整至营业音乐。
2.集合发型师：检查发型师售后服务记录，强调发型师组织预约顾客。
3.填写昨日营业数据表，注意分析员工状态和营业状态。
4.与空闲员工单独沟通。（关心生活状况，员工个人目标等问题，为员工打气）
午餐时间：pM12:00-pM13:00
1.安排大家进餐。（注意控制就餐人数，预防营业现场无人待客）
2.顾客回访电话跟进调查顾客满意度。
店内餐导：pM13:00-pM18:00
1.员工情绪；（员工情绪不佳要立即沟通解决）
2.员工形象；
3.服务流程是否规范；
4.轮牌是否顺畅；
5.待客礼节是否亲切正确；
6.有无客人等待或无人招呼；
7.员工与顾客间的沟通是否顺畅；
8.现场顾客是否满意；（询问顾客是否满意或顾客建议，可递送名片，如有建议做记录）
9.现场技术操作是否到位；
10.现在服务是否周到及时；
11.现场清洁状况是否及时解决。
上列问题为营业时间段注意事项，发现问题立即解决，不能拖延。
高峰时段的调度：（营业繁忙时，若客人较多时，店长不应服务自己顾客）
1.顾客是否得到接待，切勿冷落；
2.确保顾客的顺畅，员工的轮牌顺畅，若有不顺应及时指挥；
3.安抚员工情绪，适时的加油打气；
4.前台收银工作各项细节是否正确礼貌；
5.员工的服务用语是不是运用自如；
6.注意音乐的调节；
7.员工无法及时服务应主动支援。
非高峰时段：（顾客较少时）
1.与员工进行个人沟通，分析业绩并激励，分析个人表现，关心生活状况；
2.安排随机的清洁工作；
3.组织店内小型培训；
4.员工互相帮助整理仪容（尽量靠近店门口）；
店内培训：pM21:00-pM23:00
提前通知参加培训的同事。
技术总监主持强调培训重点后，导师组织培训。
培训过程中进行督导（注意培训纪律，不能松散）。
每次培训都须有考试，技术总监应临场监督。（体现重视程度）
营业结束
1.水电开关检查；
2.店内环境整理及打扫卫生；
3.检查、核对当天营业数据；
4.确认收支状况并核对现金；
5.店内外环境检查及安全确认；
6.关门上锁。
工作餐用餐规范
1.工作餐到店后，空闲人员及时抬至店内用餐区域，营业区域禁止用餐。
2.合理控制就餐人数，不能因用餐影响顾客服务，员工应遵循先服务好顾客再用餐的原则。
3.用餐时间应不与工作造成冲突为原则，应争取空档时间，在服务客人时，应征得顾客同意再用餐。
4.用餐后的残渣剩饭切勿倒入店内垃圾桶，用餐完毕清理现场，保持整洁。
店内会议规范
开会是团队工作的重要内容，也是团队进行交流的主要方式，店内有周会、月会二种会议，为使店内会议开的既能有效解决问题又能增进团队士气，应遵循以下规范：
1.提前准备会议内容。（明确会议主题、具体讨论内容）
2.提前通知会议内容。（如未提前通知，员工没有时间准备相关信息，会议交流效率会降低）
3.请大家轮流发言。（收集大家意见，应做好记录）
4.综合意见后，找出共性问题，请大家确认。
5.确认完问题后，请大家提出建议或解决方案。（使员工参与决策，体现民主精神）
6.综合意见后，最后确定解决方案。（果断决策）
开会时应避免以下问题：
1.会议时间不宜过长，最多1小时。（如果是专门问题用培训来解决）
2.应提前计划，不要偏离主题，否则会议会漫无目的。
3.废话太多，不得要领，无说服力。
4.领导力不足，缺乏现场控制。
5.避免外界干扰，不要接打电话。
公司领导树立“抓安全就是抓发展、抓安全就是抓效益”的经营理念，在生产经营活动中，坚持“预防为主、安全第一”的原则，树立“安全生产重于泰山”的意识，把安全防范贯穿于经济工作的始终，保证安全组织化，形成“一级对一级负责、谁主管谁负责”的安全管理机制，工作中坚持关口前移，重心下移，狠抓安全的基础性工作，形成了纵到底、横到边的三级网络化管理。
1、公司成立了以经理和书记为首的安全生产领导小组，各部门对应成立了安全生产管理组织，按照上级“一岗双责”的要求，每一级的行政领导，都对本部门的安全负责，从而形成了“安全生产、齐抓共管”的局面。
2、建立安全生产的管理和应急体系，为确保安全生产“五同步”，公司还成立了以主管生产运行的副经理牵头的安全生产委员会，负责日常安全生产的安排、检查的落实，与之相配套建立了安全应急体系；以主管工程副经理为组长的抢险组；以主管材料的总工和工会主席为组长的后勤保障组，增强应对突发事故及抢险的能力。
二、规范管理、制度健全。
公司坚持专项检查与日常管理相结合，从建章立制入手，通过人员情况、设备的性能、工作性质等因素，切合实际制定安全预案，使安全工作融汇于工作的每个环节中。
1、严格安全生产例会制度，每月公司至少召开一次安全生产会议，并有详细记录，坚持每周一召开安全生产调度例会，各科室每周召开一次安全生产例会，各站每天班前召开安全生产例会，分析解决生产中的安全情况，制定解决方案和措施，公司全年共召开安全生产会议15次。
2、公司从解决人的不安全行为和物的不安全状态入手，加大安全教育培训和安全投入的力度。
（1）每月进行一次安全法律、法规的培训与考试；
（2）每月结合专业技能进行安全操作规程培训与考试，使职工既懂理论又懂专业技术，形成自觉遵守法规的意识；
（3）对新工人进行岗前安全技术培训，使之在即懂专业技术，又能严格安全操作规程，提高安全防范意识、安全生产的责任心；
（4）建立、健全各项安全制度，制定各项安全预案，落实“安全第一、预防为主”的方针，制定了《安全生产管理办法》、《管网运行安全生产职责》、《站长安全生产职责》、《职工安全生产职责》、《应急抢险组织及抢险制度》、《供热供冷安全生产操作规程及抢险预案》、《安全生产处置预案》、《特种设备重特大事故应急救援和处置预案》、《组织民兵抗洪抢险预案》、《车辆管理法法》等制度。在建立这些制度同时，充分考虑了其科学性、合理性、可操作性，以确保各项制度落到实处；
（5）把安全目标考核纳入经济考核之中，实行安全一票否决制。我们的口号是100-1=0，强调安全与以人为本，安全与效益的辩证关系，建立责任追究和责任监督机制，保证各项整改工作的落实。
三、措施得力、工作扎实。
严格遵守安全生产和“五同时”的原则，即在谋划、布置、检查、总结、评比生产工作的同时谋划、布置、检查、总结、评比安全生产工作。严格安全工作责任制度，安全工作要立足防范，按照“安全第一、预防为主”的方针，层层抓落实，防患于未然，对责任不落实，发生安全生产重大事故的要坚持“四不放过”原则，即事故原因未查清不放过、责任人未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过。管网所每周五召开工作例会，把每天的工作情况、安全情况做以汇报和总结，及时制定措施解决问题，做到了每天都有记录，每天的工作状况一目了然，确保管网安全运行；工程科每周定期总结施工中遇到的各种不符合规范要求的工程，做到现场、事后、工程完毕三结合，确保工程质量万无一失，不留任何隐患。
为进一步提升科学化管理和安全管理水平，公司投巨资对管网建立起了自动化监控体系，对管网建立起自动化监控体系，实施24小时监控，搭建了对管网管线科学管理的平台，对管网的安全运行起到了举足轻重的作用。今年又上了10个监测点，使公司管网监测点达到21个，对管网进行全方位的监控，大大提高了管网的安全管理和科学管理水平。
四、安全检查、落实到位。
公司每月进行一次安全生产检查，各科、室、站每天进行安全自查，公司安委会每月组织工会、工程、保卫、办公室、管网等相关部门进行定期和不定期的安全大检查，并将检查结果以书面形式呈报，全年共组织12次检查，查出安全隐患11处，都以整改、落实。
检查出问题及整改的部位：
1、春光园站内照明灯拉盒开关护盖损坏；
2、彭东新村站内机房照明控制刀闸护壳破损；
3、中站内照明灯拉盒开关护盖损坏；
4、春光园检修所用三角支架上的不安全因素；
5、彭东新村热交换站：加热器上顶杠支架安装不正，与照明灯相近，存在连电的不安全隐患；
6、人民一街路口施工挖出汽网管线约3米，保温层脱落；
7、彭东新村热力站安全操作规程没有上墙；
8、彭东新村邻街窗户玻璃被人砸坏，破碎玻璃随时有落下伤人的危险；
9、春光西区热力交换站配电室无灭火器；
10、华玉公司二分公司热力交换站配电盘接地不好；
11、首站电缆沟进水，易引起电缆放炮；
另有两项专项整治：
（1）地道清淤整治。由于区20xx年修路遇雨季，造成地道支线塌方，大量泥沙涌入，排水沟被淤泥堵塞，造成排水不畅，地道内积水难以排除，直接影响公司的供热管道系统，为此，特专项安排清淤工作，并及时清理，保障了管网安全运行；
（2）滏阳路汽网管线砌井。为了保障滏阳路下汽网的补偿器的运行安全，公司决定把有补偿器处砌成井，已备检修，特专项整治砌井28个，并加有井盖，从而确保管网的运行安全。
通过安全检查，发现安全隐患，及时消除隐患，为我们的管网安全运行和供热事业的发展提供了安全保障，奠定的安全基础。
五、学习教育、深入宣传。
20xx年公司组织了经常性的学习、培训、考试，组织全体职工学习安全生产法律、法规和专业技术，公司每月组织一次安全知识学习或考试，学习了《安全生产法》、《邯郸市集中供热管理办法》、《道路交通法》等有关安全知识和专业技术知识，以及法律、法规知识，并组织了考试，对新工人和季节工进行岗前教育、培训，学习海尔的先进生产和服务理念，提高我们的服务水平和业务水平，增强了我们的安全和法律意识，并组织了演讲，全年组织学习培训82课时，考试6次，组织演讲2次，写心得体会2次。
公司充分利用节假日时间，组织人员深入到街头巷尾居民中宣传，每月组织了不少于2次安全法律知识，宣传供热和安全用热常识等，积极参加区、局组织的各种宣传活动，使广大群众深刻了解安全法规和供热知识，提高人民群众的安全防范意识。
六、20xx年安全生产工作安排
明年我公司在20xx年安全生产工作经验基础上，继续加大对安全工作宣传、学习、投入、培训。
1、公司定期组织召开安全生产例会。坚持每周一安全例会，各科室每周开一次安全调度会，总结经验，吸取教训，制定措施。
2、公司每月组织一次安全大检查，管网和工程部门每周组织一次安全自查，做到不走过场，要纵到底、横到边，发现问题及时进行整改。
3、进一步完善、补充、修订安全生产预案等规章制度，定期组织人员对预案的学习和演练。加强管网的检修巡查，做好安全行驶工作，做好安全用电及特种设备安全防护和操作，做好防火、防盗、防汛工作。加大安全防护投入，保障人身和财产安全。
4、搞好宣传。公司每月（停热期间）组织至少两次以上安全、供热宣传活动，宣传《安全生产法》和供热安全等法律、法规。公司组织经常性的学习、培训和考核，加大学习力度，学习《安全生产法》、《交通道路法》和专业技术，并进行考试，不合格者不得上岗，严格操作规范，对有特殊工种要求的进行严格的培训。提高职工的理论水平和安全意识。
我听笑话的时候眼睛看着你
你在我眼里闪着光
光住进了我的心里
你就幻化成斑斓十色的影子呢
不要问我中餐还是西餐好吃
也不要问你用刀还是用筷更独特
在我心里，世间万物都不及你
万分之一的独特
看起来和闻起来都跟其他人不一样
就像寿司那么层次分明
我们在早晨把太阳打包当早餐
然后在中午手牵手把云朵晾晒干
下午我在河边采了一朵粉色的雏菊
你把它别在我耳朵上
听说它会呢喃出三首动听的歌
一首叫孤单一首叫忘川一首叫白头
夜晚，我们睡在鸡蛋壳做成的床上
你亲吻我的额头和肩膀
我说我爱你晚安
你说我爱你晚安
我们把明天揣进怀里
微笑的时候
设计理念： 为学生创设轻松、愉悦的氛围，使学生处于最佳的学习状态。运用多媒体课件演示，激发学生的兴趣，突出教学重点、突破难点。充分联系生活实际，体现24时记时法的应用价值，激发学生的学习兴趣。运用小组合作学习，学生自主探究12时计时法和24时计时法的互换规律，让学生成为学习的主人，使学生获得主动学习的动力。
教学内容：
北师大版小学《数学》第五册73–74页的内容。教学目标：
1、结合生活经验，知道一天有24时，认识24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行换算。
2、能结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
3、逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。教学重点：
对于24时记时法的理解。
教学难点：推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教具准备：课件、教学方法：
激趣法、引导法、讲练结合法 教学过程：
一、巧设情境，激发兴趣
师：我想请同学们听一段音乐（课件播放中央电视台“新闻联播”片头音乐）。同学们听清楚吗？
生：听清楚了！师：是什么音乐？
生：是“新闻联播”的音乐！
师：谁知道“新闻联播”节目是在什么时间看？ 生：7点看！
师：不知道是什么时候的7点？说完整。生：下午的7点。师：还可怎么说？ 生：晚上的7点。
师：是啊，这个时候天要黑了。我们把它叫做晚上的7点。准确的说，新闻联播是什么时间看？
生：晚上的7点看新闻联播。
师：想不想看一个既有音乐又有画面的“新闻联播”？ 生：想！
师：（课件播放“新闻联播”片头视频）啊！这就是“新闻联播”了！上面写着晚上7：00吗？
生：没有，是19：00！
生：19：00其实就是晚上7：00。师：为什么呢？
生：因为19：00就是12：00过了7个小时，所以就是晚上 7：00。
师：你们的意思就是说，19：00其实就是晚上7：00，表示的是同一时刻。这节课我们就一起来研究一天的时间。
（设计意图：通过学生比较熟悉的电视节目新闻联播导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生初步感受生活中的24时计时法。）
二、自主合作，探究新知：
1、直观演示，初步感知24时计时法
师：我们就请钟表帮忙一起回忆一下我们一天的时间。教师拨动钟面上的指针并讲解：
钟面呈现深夜12时：当深夜12时，我们还在甜蜜梦乡中时，一天已经悄悄开始了，所以12时也可以记作凌晨0时。
钟面呈现早上8时：这时太阳慢慢的露出笑脸，现在是什么时候？（早上8时）这时我们已经坐在明亮的教室里开始上课了，这时一天的时间已经过去了多少个小时？（8个小时）所以，早上8时也可以记做8时（直观演示时针一格 一格的向前走）
钟面呈现中午12时：和同学们一起学习，时间总是过得很快，转眼间已经是什么时候？（中午12时），这时一天的时间已经过去了多少个小时？（12个小时）所以，中午12时也可以记做12时.这时时针已经转了一圈，一天的时间已经结束了吗？（没有）对，时针继续向前走（直观演示时针一格 一格的向前走）
钟面呈现下午1时：当时针再次指向1时，是一天的什么时候？
（下午1时）这时一天的时间已经过去了多少个小时？（13个小时）所以，下午1时也可以记做13时.为什么呢？（前面第一圈已经转了一圈是12小时，所以要用12+1=13（板书：下午1时——13时）
师：我来拨动指针，谁来接着板书？ 生：下午3时（15时）、下午6时（18时）
师：晚上12时就是几时？（24时）一天的时间已经结束了吗？（结束）时针刚好转了几圈？（两圈），一天一共过了多少小时？（24个小时）时间老人的脚步是不是停止了呢？（没有，新的一天又开始了）对，新的一天又悄悄的开始了。所以，24时也叫做0时。它既是一天的结束又是新的一天的开始。
（设计意图：通过实物钟表的操作，让学生直观的整体感受到一昼夜从0时到24时的变化过程，使学生初步感受24时计时法的来历。同时渗透了时间的周而复始，并把抽象的时间和真正的生活联系在一起。）
2、探索研究24时计时法(1)、比较两种计时法的特点
师：现在黑板上出现了两种不同的计时方法，这两种计时方法各有什么特点？同桌讨论讨论。
生
1、第一种有文字说明，从0——12时计时。生
2、第二种没有文字说明，从0——24时计时。
（设计意图：通过比较两种计时法的特点，培养了学生的观察能力和语言表达能力，而且为下一环节为两种计时法起名字打下了基
础。）
(2)、给两种计时法起名字。
师：找到了两种计时法的区别，我建议要不要给这两种不同的计时法起个名字呀！
学生自由发言。
师：第一种用0——12时计时我们叫（）计时法。生：１２时计时法。
师：那第二种就叫（）时计时法。生：２４时计时法。
（设计意图：通过让学生给两种计时法起名字，加深了学生对两种计时法特点的认识，也培养了学生的概括能力。）
(３)、24时计时法的优点
师：同学们，这两种计时法你更喜欢哪一种？并说明理由。生1、12时计时法。
生2、24时计时法。不用文字说明，数字越大，说明时间越晚。师：同学们真爱动脑筋，能大胆发表自己的见解，有主见！24时计时法无需文字说明，更简捷明了，是国际上通用的计时方法，一般用于正式场合。
（设计意图：通过自由发言，使学生体会到24时计时法计时的简捷，在思想上接受这种新的计时方法。）
(4)、生活中的24时计时法
师：生活中，在哪儿见过24时计时法？
生：电脑右下角、电视报上、火车票.师：生活中还有哪些地方用的是24时计时法？一起来看大屏幕。（播放课件）。
（设计意图：《数学课程标准》指出，学生的数学学习内容应该是现实的，24时计时法对于学生并不陌生，可以说在学生的生活中处处都有，只不过学生平时不太注意，通过回忆生活中的24时计时法，使数学知识与生活紧密联系，也使学生感受到24时计时法的应用十分广泛，学习24时计时法是有价值的。）
(5)、两种计时法的互换（找出互换中的规律）
师：看来24时计时法在生活中的运用还真不少，那么两种计时方法怎样互换呢？我们接着来研究。
师：课前老师收集了咱们班同学喜欢看的电视节目单，每个节目的播出时间都是用12时计时法表示的，请大家小组合作将这些时间改写成24时计时法，组长执笔，人人发言，好，开始！(学生小组合作进行改写，教师巡视指导)。
师：哪个小组愿意展示你们组的改写结果。师：为什么要将下午4时改写成16时？ 生：4+12=16 师：是不是12时计时法换成24时计时法都得加12？ 生：不是。师：什么不用加？ 生：第一圈转的。
生：12时和12时以前的。
师：如果老师要在黑板上画一条竖线指导它们分开，互换时一边是加12的，一边不用加12，你能在黑板上指出来吗？
生：（用手指着黑板上的时间，）从这里分开，左边加12，右边不用加12。
师：我明白了，也就是第一圈转的不用加，第二圈转的要加12.师：那把24时计时法改写成12时计时法要注意什么? 生：要减12。
师：什么时候减，什么时候不减，你能说具体点吗？ 生：也从这条线分开。
师：把24时计时法换成12时计时法不要忘了加文字说明，说清楚是什么时候的几点。
（设计意图：《数学课程标准》指出，合作交流应该是学生的主要学习方式，在这里便以小组合作的形式解决了12时计时法和24时计时法的改写问题，为学生创设了学习的空间，培养了学生的合作意识。）
三、解决问题，深化知识
师：同学们，你们真了不起，这么快就认识了24时计时法，并且发现了12时计时法和24时计时法的区别，并且还会互换，下面老师要看看你们会不会运用今天学的知识解决生活中的实际问题！好，让我们一起走进生活吧！
1、老师来学校的时候，路过邮局，看到了邮箱上写着取信时间，一起看一看。（学习计算间隔时间的方法）
2、找朋友（练习12时计时法和24时计时法的互换）。
3、找出大头儿子放学后时间安排中存在的问题。（通过找出大头儿子时间安排中问题，不仅练习了本节课的知识点，而且使学生逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。）
四、课堂小结，拓展延伸
早晨，睁开疲劳的双眼，模模糊糊地看见朦朦胧胧的宿舍里充盈着一道道阳光，兴奋地爬起了床。还是夏天好呀，一睁眼就能看见明媚的阳光。宿舍外，树林里的鸟儿叽叽喳喳的叫着，它们已经为一天开始忙碌了。
学校的破喇叭还在不知疲倦地放着激越的起床铃。而此时当我发现宿舍里空无一人的时候，急忙绷紧身神经，熟练地叠好毛毯之后，马上拿上牙刷挤进人满为患的洗刷间。回到宿舍后，认真地整理了一下头发，然后当我在欣赏我整理好的错落有致的床铺的时候，管理员大妈就在喊：呀，你这个学生怎么还没走呢!我就像犯了罪似地，拿出枕头底下昨晚只收拾完半壁江山的试卷，落荒而逃跑向操场。
万幸啊，早操还没开始。班主任板着铁脸问我：后面还有咱班的人吗?没了。我不假思索斩钉截铁地回答。这才能显得我聪明果断是个人才吗!不料，我们班一伙计一路飞奔到操场，还没等班主任开口，他就低下头认真地说：对不起呀老师，我来晚了。我当时就想，你小子给他低头哈腰俯首称臣干吗?你来晚和他八竿打不着的关系，你给他道什么歉。你应该给我道歉，因为你我变成了一个不诚实的孩子。
吃过早饭，同学们就喧喧闹闹的回到教室。晨读时，同学们一个个都情绪高涨热血激昂，大家都扯开了嗓子背书，有甚者竟摔课本拍桌子。可是旁边的一位仁兄却不为所动呼呼大睡。嗯，有魄力，我欣赏。不知哪个没吃早饭的家伙在啃包子，弄得满屋子包子味，丫的，你不如去食堂背书。
夏天的雨说来就来气势磅礴，空气中泛着泥土的气息，校园里有一种清新的味道。学习的压力或许在这个雨天可以冲解一下吧!中午放学后，在校园里转了一圈，浇灌了一下枯萎的身体。
午休时，雨依然稀稀拉拉地下着，感觉下雨天睡午觉是一种浪费。站在宿舍楼道窗前，校园笼罩在朦胧的雨雾中，晶莹剔透。偶尔，有一位老师从校园快步走过，好像也不愿打破这久违的宁静。回到宿舍，躺在床上，听着外面的滴答声。或许，听着雨睡觉也是一种享受。
下午，雨过天晴，繁华依旧。不过，少了些许喧嚣。阳光总在风雨后，乌云上有晴空。雨后的阳光照在纷乱的课桌上，看着笔尖在笔记本上滑动的影子，有几分温馨、惬意!
又熬过了一个漫长的下午。黄昏，像烧红的炭似的落日收起了最后一抹余晖之后，就消失在了校园后面的山上……
三节漫长的晚自习，整理笔记、改错题、做练习、做试卷……
晚上，躺在床上，大家说了一阵话后都有些累了，慢慢地睡着了。今天，知道了这次考试的成绩，依然是不好不坏毫无起色，问自己过去的努力有收获吗?
曾经以高傲的姿态跨进一中的大门，信心满满地走入高中生活。对旁边人的成功毫不在意，总以为自己不比别人差。可是，在一次次的失败之后，终于明白正视自己，并不是妄自菲薄。日子一天天在过，春去秋来，我依然握紧拳头，充满信心坚定地走出每一步。也只能把艰辛的劳动当做生命的必要，即使没有收获的希望，也心平气和地继续耕作。
一天不苦吗？不置可否，苦的，而且又累又苦。但生活就是这样，清晨到落日，总会经历无数的事情。看似很快，其实也很漫长。无数的事情在这当中发生 ，每天经历的小事不计其数……
可总会有让我们不开心，劳累，生气的事情吧。那个时候，我们肯定会觉得身心俱疲。当我们在公司或者学校累了一天回到家，可能还有别的工作或者作业的时候。已经不是心酸二字可以概括的.了吧，唉，真是一苦难言啊。可是，我却总能有着让自己开心舒畅的方法，毕竟再苦再累也总不能老压在心头是吧？
写完作业之后，我就感觉整个人都轻松了，没有沉重的负担。我可以懒洋洋的去洗个热水澡了，一天的累仿佛都化开来了，热水冲刷着我们疲劳的身躯，仿佛我们一切的不愉快都化在了我们的热水中。汗水，灰尘也都没了，再出来的时候，当然是神清气爽了！然后我们再躺在软软的大床上，懒洋洋的，心中没有杂念，什么都不用想，什么负担都没有。劳累了一天的苦，终于可以释放了，这难道不算一种快乐吗？
一、记录一天的食物
师：同学们，学习科学，既要动脑，还得动手！我想先试一试同学们的手是否灵巧，有信心吗？
生：有！
师：看清楚老师怎么做。（教师边说边示范）把一张小张片对折，撕开，再对折，再撕开，再对折，再撕开。现在，我的手里有几张小纸片？
生：8张
师：好！等会儿，请每个同学按老师演示的做，撕完后，每组4个同学把小纸片叠在一起，用小夹子夹住，才算完成任务。小纸片现在就在每桌的小塑料盘里，现在开始！
（学生动手撕小纸片）
师：最快的同学只用了50秒，最慢的同学也只用了1分30秒，看来，大家真是心灵手巧。现在，我们开始上课好吗？
生：好！
师：现在是早上8点50分，你们平时吃早饭大约是在几点钟？ 生：7点 生：6点半
师：你还记得今天早上吃了一些什么？ 生：包子、豆浆。生：包子、牛奶、一些菜。师：刚才两位同学都吃了包子，大家想一想，这个包子，我们可以算它是几种食物？
生：2种，1种是肉，1种是面粉。
师：不错，今天早上，任老师出去吃了一碗牛肉面，这牛肉面可以算是几种食物？
生：2种，牛肉和面。
师：我发现这碗牛肉面里面还放了一点点葱花…… 生：知道了，知道了！应该是3种，还有一种是葱。师：再想想，这碗牛肉面里面可能还有什么？ 生：盐。生：味精、酱油。
师：看来，一碗牛肉面，要是仔细算起来，也可以算是6种食物。如果这样记录，仔细想想，你今天早上吃了几种食物？
生：5种。生：6种。
师：这样吧，大家扳着手指头数一数，最后用手势告诉大家，你今天早上吃了几种食物。
（学生扳指头数，用手势表示。）
师：看来，今天的早餐大家都吃得很丰富。昨天一整天吃的食物肯定更加丰富，你愿意和大家一起交流一下吗？
生：愿意
师：那么，怎么交流呢？ 生：把它记录下来交流。
生：先记早餐，再记中餐，再记晚餐。师：除了这3餐，别的时候你还吃东西吗？ 生：晚上做完作业的时候吃。生：有时候还吃一些水果。生：还有牛奶。
师：刚才同学们想出来的办法挺不错的，我们就这样来记吧！（边打投影边说明）先记早餐，早餐吃了什么，一样一样记下来，然后记中餐，再记晚餐，除了这一日三餐之外的，我们统统记到“其他”这一栏。这样记录行不行？
生：行！
师： 对这项记录，老师有几点要求。（打投影片）第一，要求真实。科学家最讲究实事求是，我们不是比谁吃得多，再说，也不是吃得越多就越光荣。第二，不要漏下，不会写的字用拼音。第三，抓紧时间写，我们是小组竞赛！完成这张记录纸，才是第一步，还有第二步。第二步是用刚才每个同学撕成的小纸片，记录小组内同学一 共吃了几种食物。注意一张纸片只记一种食物，不重复记录。第三步，老师将发给每组同学一张粘贴记录表，要求各小组把写好的小纸片一张一张贴到粘贴表的小方 格里。贴的时候，胶水涂得少一点，因为等会儿我们还要把小纸片撕下来，听清楚了吗？
生：听请楚了！师：现在开始！（学生活动，教师巡回指导。共12分30秒。）
师：有的小组快完成了，先完成的小组思考一个问题，其他小组抓紧时间继续做。（投影问题：想一想，怎样汇报，别人容易记得住？）
师：请停下来！把桌上的笔、胶水等都放到小塑料盘里。把每人一张的记录纸放回原处，每组同学手里只留一张粘贴记录表。哪个小组先来汇报一下？
（一小组选一学生上来汇报，教师为其投影粘贴表。）生：我们小组昨天一天吃的食物有33种，分别是米饭、米粉、葱、味精、苹果、面、豆浆、牛奶、鸡肉、盐、桔子、糖、排骨、龙眼、菠萝……
师：任老师发现他们在记录表下还加了一句话，读给大家听好吗？
生：一天的食物真丰富啊！（学生齐鼓掌）师：再请一个小组来汇报。
生：我们组同学昨天一天吃的食物有24种，分别是粉、盐、醋、牛奶、白菜、面包、冰淇淋……我们一天吃的东西真多。
二、给食物分类
师：哪一个小组刚才完成得比较快，还考虑了怎样汇报的问题？ 生：我们小组来汇报。（教师为其投影粘贴表）我们组同学一天吃的食物有28种，分别是牛肉、鸡肉、排骨、牛肉干……
师：大家注意，他汇报时是跳着读的，为什么跳着读，你看出门道来了吗？请你继续汇报。生：还有桔子、青瓜、苹果、梨，还有小白菜、大白菜、土豆、蕃茄，还有味精、盐、酱油……
师：哪个同学听出来了？他为什么这么汇报？ 生：他们组把食物分成几大类？ 师：你觉得这样汇报好吗？ 生：好！
师： 这组同学通过分类，汇报得更清楚了。大家也给自己的食物分分类好吗？注意，这次要求高一点，小组内先讨论：你们可以按几种方法来分？每一种方法可以分成什 么的结果？注意，如果你们组粘贴记录表上的小纸片粘得不是很牢，可以撕下来摆一摆，如果粘得很牢，那就只能在小纸片上做做记号了。
（学生讨论分类。共7分30秒。）
师：同学们，由于时间关系，请大家停下来。我想，如果给大家足够多的时间，大家一定能想出更多的分类方法。我们先来仔细听一听别的小组想出了什么好方法。先请这一小组，你们选谁来汇报，哦，好的，你们两个人一起汇报。（教师为其投影粘贴记录表）
生：我们组按食物的种类来分，第一类是肉类，有鸡肉、牛肉、香肠、鸭子肉、鱼肉、排骨、羊肉、猪肉、包子……
师：对了，包子里面也有肉。
生：第二类是佐料类，有糖、盐、葱、味精；第三类是水果类，有梨、甘蔗、龙眼、桔子、苹果。第四类是菜类，有冬瓜、芋艿、豆腐、菠菜、萝卜。第五类是主食类，有面、粉、牛奶、豆浆、饼干、汤、饭。
师：汇报得怎么样？再请两个小组？好，这一组，来！生：我们组把昨天一天吃的食物分成两类，一类是植物类，一类是动物类。植物类有杂酱面、稀饭、豆芽、糖、桔子、葱、萝卜、水果；动物类有包子、鸡肉、牛奶、皮蛋……
师：包子的肉馅是动物类，外面是植物类。回答得也不错！师：哪一组还用了不同的标准来分？跟刚才不一样的？好，你们小组吧！
生：我们组是按它们味道来分类的，咸的有牛肉、热干面、小白菜、面和粉、大白菜、排骨、胡萝卜、豆芽、土豆、包子、盐、豆腐、猪肉、牛肉干；甜的有鸡蛋、桔子、饼干、苹果、牛奶、青枣、巧克力、蕃茄、梨。
我们组还想出了一种方法，按照食物的干和湿来分，干的有热干面、饼干、包子、巧克力、盐、牛肉干、味精；湿的有牛肉、小白菜、大白菜、面和粉、牛奶、胡萝卜、桔子、蕃茄、豆芽……
师： 请把这张记录表借给老师一下，我发觉这个小组记录的方法也很好。一开始，他们是用数字来标记分类的，后来，数字不能用了，他们用下划线和波浪线来区分。后 来，还想出了用三角形和小圆圈来表示，他们用不同的记号分成不同的类。他们的方法真好，给他们来点掌声。（学生鼓掌）师：同学们，看来，食物按照不同的标准分成不同的类，那么有关食物，你还想知道什么，你还有什么问题吗？
生：我想问一下，一天吃的早餐、中餐和晚餐，各吃什么营养最均衡？
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