关于苦作文七年级

关于苦作文七年级（通用12篇）

关于苦作文七年级 篇1

记得几年之前，我们班进行了一次数学测试。我把卷子交上去的时候自我感觉良好，可当卷子发下来，我傻了眼——只有七十多分!只有七十多分!

我顿时大跌眼镜，心里反复地说着一段话：这不可能!这不可能!一定是老师改错了，一定!可是，通过重新核分以及和同学们的对改，我泄了气——因为老师没有改错。

我的心顿时像打翻了五味瓶一样不是滋味。我担心，担心妈妈会骂我。也许，刚才的一切都只是一场梦呢……

上课时，我一直听不进去。我想象着妈妈得知我的成绩时的样子，感觉大脑昏沉沉的，直不起来，有些坐立不安，完全没有心思注意老师讲了什么内容。

终于熬到了放学。我的心脏怦怦乱跳，觉得耳根发热，发热的感觉又之间绵延到脸上，脸上也火辣辣的，手心里却冒着冷汗。我心乱如麻，如坐针毡，心里忐忑不安。我迈开了灌了铅似的双腿，心里期待着奇迹的的出现：会不会是老师改错了几道题呢?这会不会是一场梦呢?如果这是一场梦，那就快快让我醒来吧……一路上，空气十分压抑，天空也是灰蒙蒙的，好像要下雨，只有路边有一些小花和鸟儿愉快地玩耍。

关于苦作文七年级 篇2

一、依靠学生的经历和经验, 适当引导, 激发兴趣

学生凭着自己的经历和经验, 对贴近生活的数学知识具有一定的直观认识和感性认识.教师利用此适当引导, 就很容易使学生理解抽象的数学知识, 让学生学得轻松、愉快.这样不仅能提高学生学习数学的兴趣, 而且能促进学生去求索和创新.例如, “探索规律”是一节开拓学生思维、勉励学生大胆创新的一课.挂历是家家户户都有的, 学生很熟悉, 因而要学习挂历上的数学知识, 学生觉得很有信心.在课堂上, 学生都拿出事先准备的一页挂历, 再按我提出的问题开始探讨学生们都充满兴趣, 一会儿写呀一会儿算, 很快就发现了其中的规律:方框中9个数字之和是正中间的数的9倍, 而且能用字母表示出来.在老师的引导下, 学生自己还能进一步找出套色方格中9个数之间有类似于英文字母“H”“M”“X”之间的关系.

二、创设游戏情境, 调动学生学习主动性

教师结合教学内容通过创设游戏活动或模拟游戏活动情境, 可以调动学生学习的主动性, 让学生在游戏活动中学习新知识、运用新知识.在北师大版教材中游戏情境使用的比较多.如字母能表示什么、21点游戏、一定能摸到红球吗等都渗透了寓教于乐, 激发学生学习兴趣的思想.例如, 在讲“代数式”时可以安排一个“猜棋子”的游戏.让学生准备一些棋子或小石子 (粒数是3的倍数, 不少于9粒) .上课时让学生将老师的眼睛蒙起来, 然后老师说步骤, 学生做.第一步, 将棋子平均分成左、中、右3堆.第二步, 从左边一堆拿两枚棋子放入中间一堆.第三步, 从右边一堆拿一子放到中间一堆.第四步, 从中间一堆往左边放棋子, 使左边的棋子加倍游戏结束, 每人中间的一堆肯定是5粒.学生肯定很惊讶, 开始每人的棋子数不相同, 可为什么最后的结果相同呢?老师改变指令, 左边先拿出4枚, 右边拿出2枚, 再把游戏做一遍, 由老师报告最后中堆棋子数.在学生迫切想知道缘由时, 教师再启发学生将游戏中的自然语言转换成符号语言写出来.让学生在游戏的情境中认识代数式、代数式的值, 初步体验字母表示数的优越性.

三、与社会生活密切结合进行教学

走出课堂, 让学生的兴趣在了解探索任务中产生, 让学生的思考在分析真实数据中形成, 让学生的理解在集体的讨论中加深, 让学生的合作在探究活动中进行.因此, 在七年级数学教学中, 可以与研究性学习课程结合, 与社会实践活动结合.例如, “打折销售”是一节和生活紧密联系的课.“打折销售”在日常生活中经常听到, 但对初一的学生来说还是很陌生.上课之前先安排学生到商场了解商品打折的有关情况, 为本课的学习积累了一定的感性经验.上课时, 首先提供一个买粉笔的生活情境:我到小西湖小商品批发市场以每盒2元钱买了一些粉笔, 然后又以每盒3元的价格卖出, 那么每盒粉笔我赚了几元?对, 每盒粉笔我赚了1元钱.这里1元钱就是我在一盒粉笔上获得的利润, 而2元是粉笔的进价, 3元就是粉笔的售价.显然, 利润=售价-进价.然后让学生谈自己在商场的打折见闻.边听边和学生一起总结与打折相关的概念和公式.在这样的现实情境中讲概念、讲公式, 就把学生的生活经验和数学理论知识有机的结合到一起, 学生的积极性很高, 听课也比较专注, 因为他们还想为老师补充一些经验呢!

四、动手实践与其他教学方式融合使用

《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆, 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”动手实践作为一种数学学习方式与其他数学学习方式的有效融合能够营造一种丰富多样的数学学习情境;可以让学生初步体验将要学习的数学知识, 为理解数学知识做好准备, 为发现数学原理提供帮助, 即动手实践是数学学习活动的基础, 是构成数学智力的结构和态度的基础;动手实践能够为学生提供从通常的学校生活中无法获取的但对于数学学习有着直接的和重要作用的经验, 能够沟通学生的校内生活和校外生活;动手实践能够解除学生数学学习的沉闷和劳累, 能够引发学生的数学学习兴趣, 激发学生的数学学习动机.例如, 教学“截一个几何体”时, 第一步我先让学生猜想苹果竖着切与横着切得到的截面是否相同?再用实验去验证猜想, 激起学生的好奇心和动手操作的欲望第二步让学生先猜想截一个正方体可能得到的截面形状, 然后再自己动手实践, 以同桌为活动小组, 用小刀去截正方体萝卜块, 能不能截出正方形?长方形?怎么截?三角形呢?截面可能是五边形吗?可能是六边形吗?试着在正方体模型框上用皮筋拉出截面, 分析原因.第三步用多媒体演示刚才截面截出的过程.通过自己动手截, 用皮筋拉截面, 再到多媒体演示的过程中, 让学生体会几何体在切截过程中的变化, 在面与体的转换中丰富了学生的数学活动经验, 使学生从感性认识上升到了理性的思考, 并进一步深化和巩固了学生的空间观念.

关于苦作文七年级 篇3

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）07A-

0026-02

过去，在语文教学中，教师不太注重进行语文课堂练习，也不注重通过课堂练习培养学生听、说、读、写的能力。依据七年级学生的学习特点，笔者认为很有必要在优化语文课堂练习上下功夫。下面，笔者结合教学实际，对如何优化七年级语文课堂练习作简单分析。

一、语文课堂练习要立足课本，落实基础

根据学生的认知特点，笔者将语文课堂练习的重点放在了“预习”和“反馈”上。“预习”的内容包括“我知道的”“我想知道的”，其中，“我知道的”包括作者、生字词、文章大意、文章主旨、文章的写作手法等。“反馈”包括“我学到的”。这样一来，语文课堂练习关注到了不同学生的需求，而教师只要给予学生充分的读书时间和思考时间，做好预习、讨论、复习、反馈就行了。“我知道的”能够让教师及时了解学生已有的认知水平，“我想知道的”能够激发学生求知的欲望，促使学生积极思考。经过一段时间的语文课堂练习训练，学生解决问题的能力有了提升，从而提高了语文学习效率。“我学到的”能够帮助学生养成复习、总结的学习习惯，有利于教师及时掌握学生的学习情况，以便查漏补缺。

二、抓住学习重点、难点，有针对性地设计语文课堂练习

有针对性地设计语文课堂练习能够提高教学效率。有的教师在教学中经常会遇到这样的情况，学生对新学习的内容理解得很快，似乎听懂了，但在做练习题时就会出错，这说明学生对该知识点的理解不够深入。因此，在教学中，教师要针对学生经常做错的题目或预测学生可能会做错的题目这一情况，有针对性地设计语文课堂练习，帮助学生加深对知识的理解。以复习“散文专题”为例，针对教材中重点篇目重要语段的复习，笔者设计了这样的课堂练习。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

精读本段文字时需要注意以下问题，请同学们阅读后自由答题。

①本段文字的中心句是什么？②本段文字应该如何划分层次？③本段文字写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物进行烘托，这些景物分别是什么？④文中的动词用得很好，如：。⑤文中的色彩词用得很好，如：。⑥文章是怎样化静为动的呢？⑦本段文字主要运用了什么样的修辞手法？⑧你在对全文的朗读要求上有什么体会？

在学生完成练习题后，笔者再出示《济南的冬天》《春》的语段让学生进行巩固训练。

三、语文课堂练习要联系生活实际，注重应用

语文源于生活。因此，语文课堂练习的设计一定要贴近学生的生活，让学生从生活中发现语文问题，运用语文知识解决问题，这样能够让学生觉得学习语文是有用的，从而激发学生学习语文的兴趣。例如，学习了人教版语文七年级上册第二单元口语交际《采访》后，笔者设计了采访主题“你眼中最美的老师”“一句话新闻播报”等，让学生结合写、说、演展开练习。学习了“人物传记”这个单元后，笔者要求学生搜集本地名人故事，写名人小传等。学习了语文综合实践课《利用图书馆》后，笔者设计了具有探究性的课堂练习，引导学生学会研究生活中的语文。

四、遵循循序渐进的原则，注意区分层次

新课程理念认为，教育要面向全体学生，使不同的学生在语文上得到不同的发展。因此，语文课堂练习应当充分体现因材施教的特点，教师要从教材内容和学生实际出发，优化语文课堂练习，充分考虑学生存在的差异，使语文课堂练习体现出层次，使每一个学生都有“事”可做，满足不同学生的需要。以“复习散文”专题为例，笔者设计了6个板块的内容，如记常识、集雅词、品奇字、摘美句、学妙招、练精段，这样的练习题由浅入深，层层深入，并且充分利用了“散文单元复习评价量表”（含师评、自评、生评），使不同的学生都能够在做练习的过程中有所收获，从而实现有效教学。

附：散文单元复习评价量表

五、注重训练学生的思维，设计的练习题要有开放性

教师在设计语文课堂练习时，要有意识地设计一些能够开拓学生思维，有利于学生自主探究的题目，这样有利于学生发展思维，大胆创新，从而培养学生的创新意识，给予学生广阔的学习空间。以品读文章《如果石头会说话》为例，首先，教师可以让学生上网搜索与“桂林石刻”相关的信息，然后引导学生交流研究，请学生依据自己的兴趣和研究重点，分小组对“桂林石刻”进行实地考察，从中发现新的研究切入点，并在课堂上进行交流和讨论。例如：有的研究小组在实地考察中发现，“桂林石刻”中的观音长了胡子，于是决定探究其原因；有的研究小组发现“桂海碑林”中的“佛”这个字体很奇特，于是决定研究石刻中的汉字书法类别。在“成果展示”环节，学生制作了山水诗集、课本剧、石刻网站、石刻图库、石刻文化衫、电子报刊、石刻文化宣传广告语等，有效地激发了学生学习语文的兴趣，提高了学生的语文能力。

六、语文课堂练习要新颖有趣，注重趣味性

七年级学生具有好奇、好表现的特点，因此，教师在设计语文课堂练习时要考虑到学生的这一心理特点，从语文练习题的形式出发，在设计语文练习题时要做到形式新颖、生动有趣，如开展猜谜语活动、讲故事比赛、模拟表演活动等。这种带有趣味性、竞赛性的语文课堂练习，能够激发学生的求知欲，培养学生做练习的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中完成练习，在生动具体的情境中学习语文。语文课堂教学是一个动态的过程，为了提高语文课堂练习的效率，教师要把握因“学”设“练”，顺“学”而“习”的调控策略。例如：肯定正确，激励自信；暴露错误，引发深思；揭示矛盾，引起争议；延时评价，等待自悟；等等。而这也是对教师的教学机智和课堂驾驭能力的挑战。

在开展语文课堂练习过程中，教师不能只是囿于“帮助者”的角色，而应处在与学生“同行”的角色，与学生共同寻找、收集和利用学习资源，与学生一道对学习过程和学习结果进行评价与反思，只有这样，才能体会学生的学习心理，自觉调整教学策略，改进教学方法，从而提高教学效率。

关于方向作文七年级 篇4

当初晨的阳光洒在办公楼的时候，我站在世贸大楼的项楼一个透过玻璃，端着一杯茶看着如同蚂蚁一般的年轻人为了生活而匆匆忙忙。现在的我是整条商业街的老板，每一个项目的开放和资金的启动都要经过我的过目，但总感觉少了点什么。

“李总，记者已经在会议室等候您多时了，今天要接受采访，谈谈您成功的经历。”小王秘书抱着文件档急匆匆地说，我整了整领带，披上了外套风轻云谈了声，“走”。面对闪光灯和摄影机我早已习以为常，“李总那我们现在就开始录了”，一旁拿着话筒的记者说，“好”。我再一次整了整领带。

“李总现在的您是一位23岁的本科毕业生对吗?讲问您最初的梦想是什么?”记者把话筒递给了我，“其实当初的我和脚下商业街的年轻人都一样，梦见只想在这若大的上海做点生意。”我嘴一扼，笑了笑。“听说您是靠您老丈人的扶持才走到这一步的，对吗李总?”我拿手机装作接电话说：“今天先录在这里吧，我有些急事，失陪了。”

其实真相只有我一个人知道，那年23岁的我刚毕业正值热血年华。我每天就像一只苍蝇一样冲破了头向这条商业街投简历，面对的只有推辞。直到我遇到了现在的老婆：小红，她的爸爸曾是这座大楼的老板，我做了上门女婿，他把他的一半家业给了我，我一夜暴富。

如今，我仍站在商业街上望着来来往往的年轻人，我后悔了。我知道我少了些什么了，我没有经历过正确的人生。第二天，我把董事长的职位辞了，再尝一下青春的味道，那种感觉使我热血佛腾。

有些人，找错了方向，只是为了个人的荣华富贵，忙忙碌碌投机钻营，这样终究难免成为让人鄙弃的灰尘。

关于人生七年级作文 篇5

日转星移，沧海桑田，天空依然美丽。

回首过去，才发现错过许多珍贵的往事;展望未来，才发现前途依然光明。

人生如歌，跃动的音符是快乐、健康而和谐的节奏。优美的旋律是展示着人间的温馨阳光路。

人生如花，无论你爱你恨，花儿都努力的开放。绽放出最美的自己，美好的人生总在继续，何不珍惜拥有的每一天呢?

人生如画，挥洒的笔墨间，已有美好事物;眼眸流转时，早有崭新的希望;纤指一点，是一个美满人生。

人生就像一杯无糖咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香围绕舌尖。

人生有许多梦想。梦想之所以被称为梦想，就在于它是要不断追逐向前的人生目标。如果没有行动的梦想，则只能是空中楼阁或海市蜃楼。

人生有数不清的挫折与困难，但却丝毫不会阻挡我们前进的步伐。那一次次的失败，一个个的困难是我们谱写人生的美丽标志。

人生有成功的喜悦，但却丝毫不会让我们骄傲与自大。那一个个成功的喜悦，散发出青春与活力的气息，那一声声悦耳的笑声，传递着彼此的幸福。

草长莺飞，是春!鸟语蝉鸣，是夏!金桂飘香，是秋!粉妆玉砌，是冬!

人生不知经过了多少个风花雪月，才迎来生命中最后的洗礼!

人生的旅途中，我们谁也不能享有永恒。把人生想象成一场马拉松，每一分每一秒都能补救不少过失。每一分每一秒都能成为被珍惜的永恒。

世界上有许多人生，一个个“人生”成了一朵朵花，一朵朵花组成了一个花圃。当花圃里各色各样的花尽情绽放时，到处弥漫着扑鼻而来的香味……

回首过去，向从前的自己说一句“拜拜”。

展望未来，看见新的起点、新的希望、新的自己。

关于坚韧作文七年级 篇6

记得楼下曾有一片竹林，一天风中，我听见“啪”一声，那让我耗尽全身力气，却纹丝不动的竹子竟然断了。我很不解，便去问老爸。老爸说：“竹子的纤维较硬，想让它变弯是不可能的，所以当大风来临时，就容易折断。”也许正因为竹子这特殊的性质，才能让古人认为它是坚韧的体现吧。

突然想起第一次跑1000米的场景，跑步中身体的疲惫与精神的崩溃，使我无数次想过放弃，可我知道，如果放弃了，那么我前几圈的努力就复之东流。“休息一下吧。”一个声音不停的劝着我，我知道我的脚步不能停下来，只要停下来，就再也没有勇气往下跑了，通往成功的大道只有一条，那就是：咬紧牙关，迈开步子，一步步冲向终点那刺眼的白线!

我咬紧牙关，努力将步子迈大，拼命挥动手臂，三圈，四圈……确随着圈数的增加，我感到手脚越来越冷，几乎感受不到手脚的存在。胳膊机械一般的上下挥着，努力地带动步子的前移，地面就像一块巨大的磁石，吸附着我重达万斤的腿，让我举步维艰。

还剩最后一圈，最后一圈!眼镜后的目光四处游移，眼前的景象模糊不堪，只能辨认出那一条条的跑道。呼吸早已混乱不堪，再也没有什么两步一吸，两步一呼。胸口剧烈起伏，耳边只有自己“呼哧，呼哧，呼哧……”的急促呼吸声。我张着嘴，渴望从空中获取更多的氧气，以支撑我跑下去。

胸口处疼痛不断冲击着我的大脑，可我早已顾不上这些。快速进出的空气，不断吹着我的喉管，让其中干燥不堪。嗓子似乎干裂了，每次呼吸都好像有着数千万的小刀不断切割，让我痛苦不堪。我多想咽下口吐沫，但我害怕自己会因为缺少那一口氧气而晕过去。

最后30米的直道冲刺冲!我闭上眼睛，将步幅迈到了我的极限。我不断压榨体内的氧气与身体的极限——我正以我最快的速度最冲刺这30米的最后距离!

“第五名!”老师赞许的声音从耳边传来，身心一下就放松了，我解除了对身体的空置，任凭惯性将我向前带去。

“啪”一声，我跌倒在地上霎时无力感覆盖了全身。紧接而来的是一阵的冰冷，我这才发现四肢冷的不像话。跑步中没有流出的汗这是也从毛孔中溜了出来，讲我的校服染湿。看着我1000米成绩单上的A，我不禁洋洋自得，因为我抗住了压力，完成了测试啊!

关于取舍作文七年级 篇7

因为放弃所以潇洒

李白看透官场的丑陋和腐败，决定远离人事，放弃了尘世的羁绊，选择了四处游览，却获得了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的潇洒与豪迈。陶渊明因为热爱田园生活放弃了官场的厚待，却因此获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的安逸。他们选择的放弃是如此明智。试想当初如果他们不能舍弃官场的厚待，我们还能欣赏李白如此豪放的诗句吗?我们还能感受到这乡间生活的清新吗?

因为放弃所以自尊

曲小雪，一个中国留美女学生，她在美国打工时受到多次侮辱，甚至还遭到店主儿子的毒打。店主儿子还声称中国人比他最看不起的黑人还不如，曲小雪不卑不亢，对店主一家发起了长达四年的起诉，以自己的智慧彻底击败了众多法官想要“庭外和解”的意愿。法官被迫让店主一家赔钱，曲小雪却当众撕毁了支票。这件事中，曲小雪放弃了巨额赔偿却维护了自己和国家的尊严!

因为放弃所以成功

谭盾，一个著名音乐家，他刚到美国时和一个黑人琴手在商业银行前卖艺，这个地方很赚钱，可谭盾毅然放弃了这个工作，选择去进修。数年后，谭盾已成为一个著名音乐家，当他经过当年的那个卖艺的地方时，昔日的黑人琴手仍在那儿卖艺。谭盾放弃了一个赚钱的工作，却获得了更大的成就。这是一个多么有智慧的人啊!

关于迷路作文七年级 篇8

不过，他是个例外。

一周前，他出发了。他先是朝着冰封星球飞去的。

一天，两天，三天……

他离眼前那颗散发着白色光芒的淡蓝色星球越来越近。冰封星球很美，美得令人无法想象，美得令人心中升起一丝慌乱。那一根根纵横交错的冰棱，一片片漫天飘舞的雪花，整个世界都是白茫茫的一片，白的纯净，白的透亮。靠近时，他不禁呆住了。

本想在冰封星球上略作停留。可是，他走不掉了。

他不知道，冰封星球冰封的，是星星们的记忆。在这儿待得越久，记忆就会被抽取得越多。而冰封星球正是靠着她的美丽，来“诱惑”星星们进入这条“不归路”。这里，是星星一族的“禁地”。

他一停，就停到了现在。

当他重新飞回宇宙时，他发现了一个严重的问题，——他不记得回家的路了。

明明来时，他还倒背如流的。

他有些慌，现在也许真的回不去了。

他漫无目的地在宇宙中游走着，像个迷路的灵魂。他不知道自己来自哪，不知道自己要去哪，就这样游走着，游走着。他的内心渐渐变得冰冷，像是冬天一点一点被冻住的湖面。

他的身躯和灵魂走过水之星，飘过森之星;划过暗之星，飞过光之星。

走着，走着。他来到了温暖星球。“星如其名”，温暖星球不仅颜色令人十分舒心，星球的“内核”也十分温暖。

他降落在这里，顿时感到一股暖意涌来。

他开始漫无目的地走在温暖星球的大街上。大街上十分喧哗热闹，人来人往，可他的心中却静得不可思议。突然，一句话闯入他的脑海：“就算旅途再迷人，再漫长，也永远不要忘记回家的路噢。”“嗯!”

那是一对母子的对话。

虽然没有了从前的记忆，但他总觉得这句话十分熟悉。他想，这话以前是谁说过呢?

——三年前的一天。

“孩子，我知道你喜欢出去旅行，可是……”

“有什么好怕的啊，你不就是担心我会迷路吗，别紧张了，难道你连我也信不过吗?”

“……好吧，不过，你一定、一定要记住这句话，‘就算旅途再迷人，再漫长，也永远不要忘记回家的路噢’。”

“好啦好啦，知道了，这话你都唠叨过几百遍了，我难道还记不住吗?——那，我就出发啦。”

“嗯……一定要小心啊!”

断断续续的记忆慢慢将他的脑海填满。

七年级关于友情作文 篇9

相 识

冬去春来，光秃秃的树枝和小草都长出了新叶，小鸟站在枝头，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。

坐在板凳上，等着妈妈接我回家。身旁，一位和我年龄差不多的小朋友似乎十分着急，在我身旁走来走去。“朋友，你有手机吗?借我用一下，谢谢!”“给。”我把身上的老年机给他。过一会儿，一位女士来了，拉着他走了，走时不忘回头微笑着对我说：“谢谢，再见!”

他的样子我记得很模糊，但我仍然能想得起来。

相 遇

眨眼间，几个月过去了，已经是秋天了。秋高气爽，落叶好像蝴蝶一样，纷纷扬扬地飘落下来。

眨眼间，我已上了三年级。一进教室，一个熟悉的面孔映入我眼帘，我的记忆回到几个月前。没错，他就是那个借我手机的人，他也认出了我。一下课，我们就勾肩搭背地走在一起，发誓以后互相帮助，永远是好朋友。

在小学，我们又奇迹般的相遇。

离 别

秋风吹动，草木萧瑟做响，棕色的老树皮，都快掉完了。微风吹过，带着一些尘土，刮过脸庞。

“叮铃铃”，放学了。我正准备回家，他拉着我的手说：“再见了，兄弟!我明天就要搬家了，就不在这个学校了，我给你说一下。”“噢!”我答了一声，走了。我舍不得他走，而只是答应一声，是为了不让他看到我哽咽的样子。我后悔没有跟他道别，第二天，来到学校，果然，他的位子上空了……

我的心，如刀绞了一般。

关于活力作文七年级 篇10

课上

初二的我们青春无限，课上与数学老师研究那一道道不等式;与语文老师欣赏那一篇篇极富内涵的美文;与英语老师纠缠那一个个英语单词;与物理老师验证那一个个物理现象……果然，青春活力四射!

操场上

运动员们或健步如飞、或拼力一掷、或奋力一跨，挥洒着汗水，为胜利拼搏。同学们喊着“加油”，在最紧要的关头，屏住呼吸，默默祈祷，眼睛盯着自己班的男(女)神们，看着他们一个个夺得冠军，跳着喊着，满脸喜悦，有的女生甚至相互拥抱着庆祝胜利，虽然自己没有上场，但喜悦已感染了每一个细胞，班级里所有人此时一种呼吸，一个脉搏，一样的律动。热闹的操场微风一吹，花在动，蝶在舞，蜂在飞。果然，青春活力四射!

宿舍里

回到宿舍我们仿佛回到了解放区，终于可以不被作业束缚，不被课文纠缠，不被公式俘虏。趁宿管老师还没来，跟舍友们高谈阔论一番今天的所见所闻所感，将自己从家里带来的藏品(零食)分享一番，此时乱侃与美味最搭了，浑身每一个毛孔都张开，每一根神经都舒展开来，真想这样彻夜狂欢，可常言道“美好的时光总是那么短暂”，宿管老师的一声河东狮吼，又让我们惊回原型，乖乖乖乖地暂时蛰伏，可那颗炽热的心仍然鼓动着我们在深夜再谈上几句!果然，青春活力四射!

回家前

很久没见到久违的人，那种急切的心情也是可以理解的。星期五多么动听的名字，多么美好的日子，为了这份美好，周四晚上我们身体里的喜悦已经开始蠢蠢欲动，周五最后一节课，几乎所有人都把注意力放在“回家”这个字眼上，幸亏是老班压阵，不然恐怕多数同窗早已灵魂出窍，梦回故里了。下课铃一响“嘭”“嘭”几声，教室里空无一人，只留那课本在静静地发呆!果然，青春活力四射!

关于游澳门作文七年级 篇11

“澳门威尼斯人”是澳门的一座知名的综合性大型度假村，拥有超级豪华的酒店套房，好玩的娱乐项目和时尚的购物中心，应有尽有，但在这么多的娱乐项目中最让我难忘的游乐项目就是在威尼斯的小船上听着歌，慢悠悠的在河面上滑动了。

我们走着走着，突然看到了眼前这一幕，远远望去，一条长月70米的小河淙淙流淌，河水呈淡蓝色，清澈见底!还有几座意大利风格的石拱桥横卧在小河的两岸，有两艘小船的在平静的水面上缓缓行驶，这两艘小船上都站着一个意大利的外国朋友，为乘客们唱歌，聊天，非常悠闲。这种悠闲的景点机会难得，我们也当然要感受一下拉，于是我们排队等候，终于轮到我们了，我的心早就激动不已，迫不及待坐上这艘优雅的小船了。我们走下了小船，我们和外国朋友合了个影，随后开始了我们游船之旅。以开始这名老外问我：what’s your name?突然老外问了我这个问题，使我有点慌张，但是学了这么多年的英语，这么简单的问题我肯定能回答：My name is Mike!接着他说：oh!紧接着又问我们：你们是武汉的吗：我们笑了，连外国朋友都知道最近的新型冠状病毒肺炎了!我们马上解说：no no no !后来老外还为我们唱歌聊天，他唱歌唱的很好，阵阵高音让我佩服，一转眼，到岸了，我们结束了这次经历。

关于感受生活七年级作文 篇12

那天，天朗气清，我早早的起了床，穿戴整齐后便直奔万达广场。为啥?因为老妈提议要带我去卖报纸，让我接触生活。我想着不过是小事一桩，轻轻松松搞定，还听说这是给贫困儿童捐钱，是可以荣获证书的，好胜心极强的我便来了劲儿，满口答应。

到达指定地点，发现总共不过十来个人，是胆小不敢参加吗?想到这儿，内心的嚣张气焰又高了几分，我带上“爱心义卖报纸”的袖标，领了15份报纸，便上路了。

“先生，您需要报纸吗?刚出版的，都是头条新闻，只要一块钱一份，很实惠哦!”一个小伙子带着女生走过，不禁纳罕：那个女生应该是他所谓的女朋友了。在女朋友前面肯定要装出一副文质彬彬的样子啦!于是，我二话不说，便对他发起了“进攻”，果不其然，他从口袋里掏出两枚闪闪发光的硬币，“我要两份，谢谢”，话音刚落，我像是受宠若惊，好个大手笔!才第一次就卖了两份!我喜滋滋的接过硬币，然后递与报纸，便走了。

目光随意游荡，不久便落在了一个小女孩身上。她身着一条小洋裙，脚踏一双乌黑发亮的小皮鞋，梳着两条精致的马尾辫，两只大眼睛似黑葡萄，正“咕噜咕噜”的转着，好个秀气的洋娃娃!我三步并两步走上前去，决心对这位小姑娘下手，“小姑娘，你要报纸吗?”她长长的睫毛眨了眨，呆萌地望向了他的父母，他的父母好像有意要锻炼她，没有给予回复，她犹豫了一会儿，终于对我说，“姐姐，我要两份报纸，一份我我们看，一份带给爷爷看，可以吗?”她的声音如银铃般清脆，缓缓流入人的心扉。“当然可以，呐，给你!”我展颜一笑，收下两元钱，心想：真是个懂事的孩子呢，这可离不开一对好父母呢。我的好口才加上给力的顾客，十五张报纸在我手中就变成了两张，但别说，站着还真挺累的!

最后两份了，我决定一鼓作气卖掉，我寻到一位老人，看她颇有智者的风度，便询问道：“老爷爷，你好，请问您需要……”“不要。”我还没说完，就被一口否决掉了，我叹了口气，心中真是说不出的委屈，本想一路顺到底，可……后来我又捉住一个小姐姐，“姐姐，您要报纸吗?”“不要，谢谢。”我不甘心，咬咬牙，又说道，“只需要一元，”“不了。”见他执意不要，我只好使出我的杀手锏，“姐姐，如果你买的话，这钱是捐给山区的孩子的，好人有好报，这是最后一份了。”只见她面上闪过一丝犹豫，最终还是掏钱买下了。

此时，我两手空空，钱包却鼓鼓囊囊，回想着整个卖报的过程，我心中百感交集：有喜悦，有失意，有过被拒绝，有过被赞许。不容易啊，真不容易。可跟父母的工作比起来，我这只如沧海一粟般渺小，想着，眼前又浮现出父母下班后那疲惫的身影，我攥紧了拳头，终于体会到生活的不易，我要努力学习，为爸妈减轻负担;我要变得懂事自立，让父母不再为我操心。