拼搏的起跑线初三作文

拼搏的起跑线初三作文（精选9篇）

拼搏的起跑线初三作文 篇1

亲爱的妈妈：

您还记得几日前我与您的那次争吵吗？您为我端来一碟水果，而被一道难题困扰的我当时正在自怨自艾着自己的无能，您一来，我便嫌您打扰了我，对您发了脾气。您生气我不识好歹、不懂感恩，我却扯出了一肚子苦闷。

我很小的时候，您就总说不要让我输在起跑线上，当然那时我并不懂其中深意。您为了我的“起点”高一些，辞去了那个公办中学的职位，当然也放弃了那所学校的团支部书记的职务，来西安应聘了小学教师，为的就是让我在西安上了个“优质”的幼儿园。我上小学前夕，您又应聘到了西高新的一所学校，同样也是为了让我在省内教育最前沿、起点更高的西安高新区上小学。就这样，我轻轻松松地进了高新的小学，无忧无虑地疯玩着闹着，没心没肺地享受着您在学校里对我的包揽一切的照顾。却没想过，这样的我遇到无论大大小小的事情或者难题，都只会跑去抛给您，自己什么也不管。不懂事的我不会像其他同学那样操心自己的事情，不光是大大咧咧，马马虎虎，还开始上课开小差、思想溜号，作业也开始应付着写。可能在潜意识里，我觉得自己是教师子女，老师不能把我怎么样。任您和爸爸如何劝说、教导和收拾，我都只是口头称是。于是在老师的批评中，我开始“对抗”，结果当然是从曾经是班级的第一二名沦落到班上的中不溜，也养成了一身坏习惯和臭毛病……在强大的小升初的压力下，浑浑噩噩的我也开始恐惧。尽管您从不给我透露，但我还是从同学们那里知道了教师子女可以进xx中学的这个天大喜讯。尽管我还是努力了一下，但蹭上这个省市名校的班车，更多的是您的功劳，让刚刚跨过分数线的我的“起点”一下子就又高了！

一次曾经听到您和爸爸的争吵。爸爸说：“孩子要靠自己的努力获得成就才有意义，你什么都为他做好了，还指望他怎么自强自立、有出息呢？！”您很生气：“我这不是对他的爱吗？我不能让他输在起跑线上！”爸爸坚持认为，用尽全力努力最好的.结果是应该的，但更应该选择能让自己从容不迫的位置，快乐最重要。您则坚持说，您给我的就是对的，因为这个起点别人得来是多么的不易……我突然意识到，我一直仗着自己不用愁就有一个“高起点”，而放纵了自己、没有真正尽力过、拼搏过，所以现在才狼狈不堪。我一直走在您铺就的道路上，所以都不知道荆棘是什么样的，可现在，却总是落在队伍后面……

妈妈，您做得太多了。您付出了所有的爱给我，您让我什么都不用操心，您总是不辞辛劳地为我代劳，想让我全心全力地在您给我的起点上好好努力。可是，妈妈，一个没有经过训练的运动员怎么比赛呢？我以前欠下的太多，我现在必须自己面对，我要自己去开始补上落下的功课，这样才有可能在赛场上超越对手，更重要的是战胜自己。

您一再帮我站在一条条更近一些的起跑线上，站在一个个更高一些的起点上，但我必须自己拥有奔跑的能力。不去想什么创造奇迹，我只想靠自己跑得更坚实些。大鹏的羽翼无所谓台面高低，湖水深浅都不会让鱼儿迷失方向。足下，踏着您辛辛苦苦能给我的这起跑线，我誓要“大鹏一日同风起，扶摇直上九万”，拿回自己应有的。

妈妈，现在，我就在起跑线上……

爱您的儿子

拼搏的起跑线初三作文 篇2

一、准备作铺垫

1.观察、记录、回忆

“巧妇难为无米之炊”， 对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人解决没有材料可写的一大难题.习作教学中，如果让学生在观察、记录、回忆的基础上动脑筋写，学生掌握了充足的习作材料，多表扬少批评，学生不但有话可写，对保护学生习作的积极性，增强学生的习作信心是大有裨益的。教学三年级开篇习作——《我们的课余生活》，我就引导学生综合性语文实践活动，把自己近几天的课余生活以表格的形式记录下来，回忆一下你以前的课余生活。学生的思路就打开了，有写远足的、有写采蘑菇的、有写学弹琴的、有写过生日的，丰富多彩。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

2.阅读来引路

（1）抓特色段，仿写内化

三年级的阅读教学重点是段落的教学，习作教学也自然要突出这一点。翻阅教材，给人印象最深的段式结构便是总分式。依照编者的意图，三年级学生应该掌握此段式并能熟练地加以运用才对。《富饶的西沙群岛》一课，是典型的总分式结构。课文的2—6自然段都是总共分结构。第四自然段：“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。”在教学中，我引导学生进行了仿写训练。学生的思路比较开阔，我给了两个话题：“课间真热闹……”、“市场里商品真多……”，学生学会了使用总分写法，品尝到了写作的快乐。没有模仿就没有创新。

（2）课内外阅读相结合。三年级的语文课本中的文章是很好的习作例文。教学中我总是把单元习作内容渗透到每一课中。在教学第六册第三单元金秋主题时，我先是以多种方式引领学生抓住代表秋天特点的景物，体会秋天的五彩缤纷，让学生喜爱秋天之余，弄清楚作者是怎么把秋天的美表现出来的（颜色、声音、用一些比喻句和拟人句……）。然后让学生进行课外阅读，收集一些描写秋天的成语，并且张贴在板报中，以备后用。当本单元结束时，进行习作《秋天的图画》学生乐写、会写。让习作与阅读相结合，起到了化难为易、水到渠成的作用。

二、新授是关键

中低年级学生习作特别需要教师扶一把，无论是习作内容的选择，还是题目的确定，思路的理顺，甚至词语的运用。在教学中，以下几步是必不可少的：

1.让学生说出本次习作的内容和要求及自己掌握的所有。

每次习作我都让学生充分阅读语文园地中习作部分，明确习作的内容和要求，做到心中有数。

2.读范文

（1）读大家收集的范文。

学生在写作之前，我也让他们开开眼界，自己收集一些同题读习作，认真阅读。然后精选几篇课上读给大家听。

（2）读老师写的下水文

老师的下水文对学生的指导作用很大。因为老师与同学们生活在一个地方，接触的事物相似，写出的范文让学生感到亲切、生动，能激发习作兴趣。有的时候，为了调动学生的积极性，我不提前写出范文。

3.讲讲自己的习作

4.评评改改

这样的过程给了学生实实在在的指导帮助。有时我还与学生一起习作，现场完成下水文。在写《秋天的图画》时，我在学生面前先说后写，写后再读给他们听，极大地激发了学生的习字兴趣，也给初学习作的学生以鼓舞，让教师的示范作用发挥到最大。

在课堂上我还关注学困生，给他们表扬和机会。赏识教育的倡导者周弘先生说，表扬不仅要“锦上添花”，更要“雪中送炭”。特别是学困生，非常需要教师的表扬和鼓励。有一次，习作内容是写一写收集到的中华传统文化。在学生自由说一说想写的内容时，我来到一名学困生的身边，她在讲花木兰的故事，试试探探不敢讲。我马上说：“你收集的资料真好，别人都没有。你能讲给我听吗？”她马上自信地说：“能。”给我讲完后，我指导她稍加修改，然后鼓励她讲给全班学生听。我是这样介绍的：“×××给我讲了她收集的中华传统文化，非常吸引人，你们想听吗？”最后我通过学生的评价再次让她的脸上露出笑容。关注学困生就可以避免平时写不好，考试就发蒙现象的发生。

三、时间要保障

每一篇习作从说到写再到讲评修改要有三节课才能做充分。大家都知道，中年级的习作与前面的口语交际是相辅相成的，其实口语交际就是习作的第一课时。后面的习作两课时应是第一课时写，第二课时讲评修改。

四、评改是舵手

三年级学生处于习作的起步阶段，学生本人甚至不清楚自己说得哪里好哪里不好。所以我认为评价与修改应贯穿全过程。

题目要评。题目不当是三年级习作常出的问题。

内容要评。是否符合要求，是否具体。

学生一学期8篇习作，每篇我都详细批改，并写评语。渴望获得别人的认可和赏识，这是每个人的普遍心理，小学中年级学生也不例外，甚至更加需要，因为他们在成长中，还没形成自己稳定的人生观和价值观。习作讲评先扬后抑，即先表扬学生，再指出不足之处，指导学生修改完善，对于学生习作兴趣的保持和信心的增强具有非常重要的意义和作用。我在写评语时总是把学生的优点摆足了，之后再指出修改方向。对于问题大的学生，我鼓励他们二次习作。这样学生在蹒跚学步中，一点点进步了。

三年级是中年级的开始，写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。好的开端是成功的一半，教师关注什么，学生就会重视什么。在习作中一定要走进学生的心灵世界，激发学生强烈的习作欲望，时刻了解他们的需要，引领他们掌握一定的习作方法，使他们习得一定的习作技能。让习作起步工作体现有趣、扶助、踏实的特点。

初三迎接中考的拼搏作文 篇3

伴着朝晖，我们端坐桌前，腰杆儿笔直，手中轻轻捧着书本，仿佛是捧着珍宝一般，双目直直地扫着，声带猛烈地震颤着。我们拼命从书本中汲取着知识，宛如干涸的花朵被悉心浇灌，又如饥饿的路人尽情饱餐一般。渐渐的声音越来越大，越来越洪亮，越来越震撼。每个人脸上洋溢着兴奋与欢乐，感染着在场的每一个人，我们无法停下，我们也不愿意停下，就算口干舌燥，也要让朗朗读书声响彻云霄，久久不散。

课上，冥思苦想攻题时。

双眼紧盯着那题，口也高频率的嘟囔着，仿佛身处战场，手中的笔化作利器向“敌人”刺去，但对方铜墙铁壁般的防御，让我一次次败退，一次次头破血流，那又怎样?深呼吸，甩甩头，伸伸腰，抬抬腿，动动手，继续向前。不断改变着思路，不断寻找着切入口，不断鼓舞着自己，忽然，灵光一闪，连忙以迅雷不及掩耳之势，挥挥早已麻木双手，抓起笔，写下一串串完美的答案。呵呵，抬头微笑，微笑，再微笑，小小难题怎能阻我之路?

下午，策马扬鞭驰骋时。

站在起点，双腿紧绷，调整呼吸，一声哨响划破天际，雄浑悠远，余音回绕。一刹那，双腿弹起，身体如离弦之箭。铿锵的脚步震撼天地，汹涌的气势吹起无数灰尘。心中只有一个信念，“冲，冲，再冲!”又一声哨响，冲锋时刻，呼吸早已急促，面颊早已通红，但还是咬着牙，迈动如铅的腿，摆动如胶的臂，将最后一丝能量全部绽放，让身体如火箭般一飞冲天……

拼搏_初三作文 篇4

穿着白大褂,拿着听诊器,仔细地为病人分析着病情,戴着一副眼镜,一副知识渊博的样子，没错，我的梦想就是当一名能为病人解除病痛的医生。

从小，我就非常敬佩医生们那精湛的医术以及他们崇高的品质。他们不管病人是穷是富身份是高是低，只是尽自己的职责去医治每一个病患。 医生是真正救死扶伤，妙手回春的白衣天使。他们的身上肩负着重要的责任，无时无刻都得与病魔进行顽强的斗争，给人们解除病痛，为人们带来健康与快乐。

记得在非典时期，感染的病患众多，许多医生都将生死置之度外，废寝忘食地工作着。他们的工作涉及到了大剂量化治疗，非常容易被感染，有很大的风险，他们都为了人们奉献出了自己。在非典时期，医生们是不能回家的，他们把对家的思念转化成与病魔斗争的动力，更加忘我的工作着。皇天不负有心人，终于，他们用自己的辛勤劳动的汗水与顽强平拼搏的精神战胜了病魔，拯救了无数条宝贵的生命，让人们获得了重生。虽然在患病期间，医护人员们做着的是不同的工作，但是大家心中的目标是一致的――让病患们都尽快好起来。想到这些我不禁的感叹道：他们是多么的伟大。从这时起，我便在心中暗暗的下了一个决定――我长大后一定要当一名出色的医生，就像他们一样，为人民服务。

我要努力，朝着自己的梦想出发，我要像他们一样，像他们一样使无数生病的人康复，使无数悲伤的人快乐，使无数受伤的战士们重新踏上战场，使无数人民得到永久健康的身体，回到家人的身边。

现在许多病患在康复期间都因经济不足而中断了治疗，医生们所能做的只是告诉病患在家疗养的注意事项，而后就是不愿的望着病患暗淡离去医院的身影。当我成为一名医生时，我绝对会让这些事情发生，在我梦想中的医院里，病人离开时不应该再有悲伤，更不会再有什么“不够医疗费”的问题出现。病人离开时，有的只是恢复了健康的喜悦之情和对医护人员发自内心的微笑。

作为一名中学生，我现在所能做的就是努力学习，长大后实现自己的梦想，以自己崇高的医德来获得来自患者们的尊重和社会人们对我的认可。我要用我的崇高品德和努力学习的结晶来奠定我以后医生之路的基础，实现梦想，舞出生命的色彩，拥有一个无悔的人生。

以拼搏为主题的初三语文作文 篇5

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。人生之路，曲折坎坷，困难与挫折无处不在，我们只有与拼搏在一起，不断开发和完善自己，才能走向成功的殿堂。

拼搏·迷惘

人生之路况且如此：决不可能是上刀山下火海，可人生就是，永远不可能顺从你的意愿。但是，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”当我们在困难面前跌倒时，我们往往会不知所措，甚至对于自己的错误总会竭力去掩饰，而不懂得去找失败的原因以及解决问题的方法，下面就听一个关于我的故事吧!

那是一个晴朗的星期六，阳光融融，小鸟的叫声在我家附近此起彼伏，天空中不时飘过几团白云，可我却一头雾水。为什么呢?原来是这样——我因为一个数学题困惑了我一个上午，在这个题上，我用尽了各种方法套路，可就是解决不了它。为此，我还生气地弄坏了一个杯子。当爸爸看到我这样时，对我说了一句：“做事‘细心’点!”说完他便走了，我不明白这是什么意思，这使我更疑惑了，我在脑海中反复地想：“这是什么?这代表着什么?”

拼搏·途径

带着这些疑惑，我再次回到书桌前，进入那个题的思索，我想着想着，好像时间停止了，四周一片寂静，就连门前汽车路过的声音都消失了。顿时，我恍然大悟，原来题目中根本没有解题的关键，而在图中隐藏了一个条件，而这个条件，便是解开这个题的“钥匙”。顺着我的思路，我一步步地解开了这道题。

拼搏·收获

“世上无难事，只怕有心人。”成功与困难并非对立，拼搏与挫折也不是生死冤家，只要你敢于拼搏，找到适合自己的道路，便可取得成功。

记住一点，太阳总在成功的人身边升起，月亮也总会在拼搏之人的内心明亮，只有与拼搏在一起，才能收获成功的硕果。

拼搏点亮青春作文初三800字 篇6

亲爱的自己：

你好!

反思最近的点滴生活，你的沮丧，你的彷徨，你的放纵，都离自己最初的誓言愈行愈远。正值这花团锦簇，前程似锦的大好时光，为了不使你继续的堕落，请原谅我向你大声的呐喊：“拼搏吧!前方有着康庄大道，那里有着世间万千美好。向前走，用青春的火热去拥抱心中的梦想吧!”

我还记得，学习上的打击来自一次数学考试。那天，金色的.阳光轻抚着桌面，被风撩动的数学试卷上，三角形和一次函数紧密的纠缠在一起，看着神色焦躁的你，我不禁想轻抚在你耳边，小声地提醒你别慌，别乱阵脚。

你拿起笔，犹犹豫豫地写下第一问的答案。当看到第二问时，你的眉头也愈发紧皱。看到你凝视着数学题的模样，我都能想象出此刻无数个知识点在你的脑海里翻滚着，它们被唤醒，又被你否定。你惊慌失措，又开始怀疑自己的能力。阳光好似穿透了你的身体，肆无忌惮地灼烧着你焦急的心，细密的汗珠沁了出来，爬满额头。

老师讲解的此类题的知识点今天都躲的无影无踪。白白的试卷，空白的脑子。你用余光瞟向身边的同学，他们个个都在奋笔疾书。时间溜的太快。还有二十分钟就要下考了。你绝望的寻找理由，安抚着自己：“不就一次月考吗?没关系的，题这么难，相信会做的人也不多，能做这么多题，已经很不错了……”但是，我分明从你好似已经平缓了的表情中捕捉到了一丝忧虑，我想，你一定是回想起了父母的期盼、老师的鼓励、同学们的竞争的眼神……

你将放下的笔重新拿起，心中道：“那么，就放手一试吧!”下定决心，仔细地端详着卷子。一步步的思索，一笔笔的演算，思路逐渐清晰。你微微一笑，仿佛胜利在向你招手。

铃响，笔停。虽然对解题仍没有十足的把握，但拼搏后的甘甜已荡满你的心间。

数学带给你的恐惧曾将你一点点吞噬，但拼搏的火焰不遗余力的将它撕碎，阳光重新照亮你的心间，不再灼人，而是重新唤起你的热情和斗志。内心的恐魔已经不在，数学又岂在话下?

永不放弃拼搏的初三 篇7

在我还不是一名初三学生的时候，就曾有人对我说过他的初三，每一天都是单调的重复，像是一盘磁带，被一个人，不停的倒带、重复……时光，也是无限漫长，伴着无数灰色的试卷，伴着头顶干涩明亮的灯管，伴着那无尽的夏日和清苦的咖啡。

迷茫的点点头，迈开了自己匆忙的脚步——初三。

教室里，都是为了目标而奋斗的人，我亦是。每天认真听着老师讲着乏味的知识点，努力让自己没有倦意，保持最清醒的状态去迎接每一堂课，但是，我们不能。我们总是撑着眼皮，与倦意抵抗，最终抵抗失败，乖乖地趴在桌面上，假寐。总是过不了几分钟，意识呼唤自己醒来，于是自己又只能用手拍拍脸，让自己清醒，继续强忍倦意，听课，做笔记。因为我们不愿意少听一个知识点，因为我们不想因为自己的懒惰而失去了一分、两分。

面包，会有的。牛奶，也会有的。过了这两个月，一切，都会有的。心中默默地对自己说道。

操场上，跑完了一圈又一圈，拼命地为了那么一点点距离而练习跳远。汗水是无形的，累也是无形的。在梦想面前，我们可以不惜任何代价，尽自己最大的努力去追求它，实现它。哪怕是，跑完步后，自己像一条没有水的`鱼一般的难受。哪怕是，跳完远后，双腿是多么的酸痛。哪怕是，利刃的风刺痛我们柔嫩的肌肤，我们都可以无所畏惧。因为心中的梦想，是一直让自己坚持下去的理由和信念。

中考体育，我们顶着骄阳，挥着汗水。跳远、长跑、冲刺，冲过八百米的中点线，梦中挟着泪，咸咸的汗水静静的淌过坚硬的面庞，我们不再是单枪匹马各自为战，身后雷动的加油声，让我忘记了所有懦弱的理由。

初三，让我们牺牲的东西有很多很多。包括时间、自由、快乐和生活。我们在这个阶段中，埋葬了多少个单纯的梦?打破了多少个青春的故事?摔倒了几次，生疼了自己?又是几次在考试排名上，从苦恼到喜悦?

好像初三是注定要考验我们的毅力;好像初三注定要我们经历过无数次失败与磨炼，才会给我们成功的方向;好像初三注定要我们为了一分两分而拼得你死我活……

我的字典，已不再有犹豫、懦弱……。只有一个鲜红似血的大字：冲!!!

心中充满理想，不管未来怎样，永不放弃拼搏，世界任我闯荡。

激励初三学生拼搏的话 篇8

2、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

3、只要你肯努力，梦想能够到达的地方，总有一天脚步也会到达。

4、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败!

5、人好学，虽死犹存;不学者，虽存犹灭

6、别放弃太早，咬牙撑过，才有回忆的价值。

7、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

8、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

9、人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。

10、考试十分钟，平时十年功。

11、意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌

12、只要努力，定能成功!

13、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

14、发奋就有收获，不发奋就必定一事无成。

15、祝愿天下所有考生开心度过中考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。平心对待高考，你们是最棒的!仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行!

16、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

17、同学们，有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼!希望你们用追求、成功和辉煌感动所有关心你们的人!

18、失败是成功的开始，微笑是泪水的终结。

19、学习就像水泵中的水，有压力，才会有活力。

20、三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。

21、如果不尊重别人，就不会获得别人的尊重。

22、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

23、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求。

24、雄关漫道，谁与争勇;烈火熊炉，我自称雄。

25、人的生命脆弱如芦苇，但人是一只会思考的芦苇。思考使人独立于天地宇宙之间。

26、亲爱的孩子，365天，每一天爸爸都在全心全意地为你祝福。祝愿你从小的梦想成真，祝你实现和平时期的英雄梦!爸爸预祝你中考顺路!

27、我品尝着拼搏的快乐，拼搏精彩着我的生活。

28、微笑面对中考，创造美好未来。

29、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

30、当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有爱依旧灿烂!友谊万岁!考试顺利，共闯人生这一关!

31、人的缺点就如同花园里的杂草。杂草不需培植照样生长，所以如果不及时清除，它们很快就会占领整座花园。——拿破仑·希尔

32、你一定会成功的，好好考吧!祝你成功!

33、生活的智慧，大概就在于遇事问个为什么。

34、“人的一生只有三天，昨天，今天和明天。昨天，已经过去，一去不复返。今天，它正在你的脚下，分分秒秒地在缩短。明天，它是未来，它是希望。”

35、我拼命，我可以!只有奋斗的人生才是真正的人生!

36、人一看重机会，就难免被机会支配。——周国平

37、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

38、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

39、你不要因为一片云，而指着天空说没太阳。

40、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

41、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。

42、你将来会成大器的，好好努力吧。

43、要争就能赢，要拼才能赢。

44、你能做到的，比想像的更多。

45、十年磨剑谱人生华章;百日冲刺展学子英姿。

拼搏初三演讲稿 篇9

大家好!

我是初三年级x班的学生xx，我很高兴，今天作为学生代表，上台做这一次的演讲。今天我演讲的主题是“拼搏吧，初三!”希望同学们在听完我的演讲之后，能够树立一个自己的目标，也能够有所收获，希望我的演讲，能够帮助到你们。

在座的都是初三的同学，也知道了初三是我们初中阶段最为重要的一年。初三也可以说是同学们的一道分水岭，成绩好的同学会进入重点高中，接受更好的.教育，没能进入重点高中的同学，则会进入普通的高中学习。所以若是自己以后想要接受更好的教育，在这一年，就应该要努力了。有潜力的同学，就努力的学习，发挥出自己的潜力，考上自己能够考上的最好的高中。虽然现在实行的是素质教育，但这并不就代表着成绩就不重要了，学习就不重要了。如果能够取得一个好的成绩，那为什么要不努力呢?想要好好学习的同学们，从开学开始，就应该要好好的学习了。

这一年的学习是比较的紧张的，不仅要学习初三的内容，也要复习之前两年的内容。老师们为了加快进度，腾出时间用来复习，课程的进度会加快。所以上课的时候就必须要认真的听，不能分心，不然就会跟不上老师的节奏了。这一年，是没有一天能够松懈的，每一天的时间都是非常的宝贵的。每天都要坚持着，因为自己一旦停止了努力休息了一会，可能就不会再有拼搏的动力了。不管是在学校，还是在家里，在假期，都应该要好好的学习。如果老师没有布置任务就自己给自己布置一些任务，让自己获得进步。

当然，既然是初三，学习的压力也是非常的大的。所以同学们在努力的时候，也要调整好自己的心态。若是有一次考试没有考好，也没有关系。不应该沉浸在这一次的失败中，而是要找到自己这一次没考好的原因，去改变自己。也应该要收拾好自己的心情，继续的努力的去拼搏。在考试的时候，不要太过于紧张，就把这次考试当做自己平时在做的卷子，不要太过于看重成绩，一次没考好也不能代表什么。只有这样，在中考的时候才不会因为通过紧张而发挥不出自己的水平。