公文写作试卷九（共8篇）
B 两 三 四 五在以下的记录类文书中，属于法定公文文种的是（）。B 会议记录 会议纪要 电话记录 大事记要发布规范性文件，一般采用哪一类通知？（）A 发布式通知 指示性通知 公布性通知 事务性通知下列哪一类决定，用于决定重大行动或部署重要工作？（）B 政策性决定 部署性决定 纲领性决定 指挥性决定公告和通告都是面向公众宣布重要事项的哪一类公文？（）A 知照性公文 陈述性公文 决策性公文 指导性公文对今后一段时间的工作重点作出安排的一种计划性公文文体，是指（）。C 计划 规划 工作要点 总结向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问，可使用哪一类文种？（）
A 报告 提案 议案 请示表彰性通报的正文，一般包括哪些内容？（）ABCD 概述表扬对象的先进事迹 通过客观分析，阐明所陈述事件的性质和意义 通报决定 明确提出希望和要求22 下列有关说法，能用来说明批复有明确针对性的是（）。AB 批复只印发给申报请示的单位及有关单位 批复的内容只答复请示的具体事项 批复的内容应予认真遵守与执行 批复的制发以下级机关的请示为条件下列有关说法正确的是（）。ABD 各机关对于自己无权决定或难以处理的问题均应制发请示公文 请示这类公文要求上级回复，故应与工作报告相区别 某机关对于后勤的安排，因几位领导意见不一致，此时应该制发请示 请示不能使用议论的表达方式下列有关说法错误的是（）。BD 公文的结构就是指公文的组织构造 发文就是指本机关制成发往外部的文件 公文是一种特殊的应用文 主题集中是对公文的最基本的要求 25 下列关于成文日期的说法，正确的有（）。ABCD 以负责人签发的日期为准 联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准 电报以发出日期为准 成文日期应当写明年、1
月、日“批复”这一文种通常使用的结束语是（）。AC 特此批复 妥否 此复 次告公文的上行文仅适用于下级机关（）。CD 表达感情 述说心情 请求指示 报告情况根据内容和作用不同，命令（令）可以分为（）。ACD 公布令 特别令 行政令 嘉奖令下列公文文种中属于上行文种的是（）。BC 决定 报告 请示 公告30 根据会议内容，会议纪要包括哪些类型？（）ACD 情况性纪要 办公会议纪要 指示性纪要 议决性纪要
议决性纪要记载和传达的是会议的议决事项以及 ______ 意见。结论性32 规章的名称一般称 ______、______。规定，办法
出现计划与总结同时报送的情况时，需用 ______ 为载体。报告34 工作要点是对今后一段时间的 ______ 做出安排的一种计划性公文文体。工作重点 35 主持词是专门为 ___________ 所写的有关大会程序的文字材料。较大规模会议或活动 36 制度正文一般有 _______ 和 ______ 两种形式。章断条连式，序言加条文式37 信息简报类公文主要包括 ______ 和 ______ 两种。信息稿，简报38 根据内容的不同，函可以分为哪几类？ 商洽函、询问函、告知函、请批函、复函39 上级机关是否可以使用“决定”变更或撤销下级机关不适当的决定事项？ 可以。决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或撤销下级机关不适当的决定事项。
公文中使用模式词语可使对内容的表述准确、严肃，增强简明、庄重的语言风格。在行文时，你一般会使用哪些引起下文的模式词语？ 如：特作如下通知（决定、规定）、提出以下意见、拟采取以下措施等。
省政府现准备向国土资源部提请审批《辽宁省国土规划刚要》，在拟制公文时，应如何拟定标题？ 应使用“函”这一文种，如：辽宁省人民政府关于报批辽宁省国土规划刚要的函。
市政府领导让你就关于表彰大连市海域使用管理先进单位和大连市渔业优秀龙头企业这一事项拟写一份文件，你会怎么写？ 1.正确选用公文文种“决定”；2.内容要完整，应包括标题、主送、正文和落款四部分，其中正文部分应是重点，要写清决定根据、决定事项并提出希望或号召。
在进行一份用于向上级机关汇报本单位近期工作情况的报告的正文部分写作时，你会怎么开头和结尾？ 1.对于报告、请示等上行文，在正文开头都应该直接说明发文的缘由；2.报告正文的结束语一般都用“特此报告”。
一、学生有创作诗歌的欲望
九年级学生有较强的写诗的欲望。 每每布置写诗, 他们都跃跃欲试。 等将作品收上来一看, 参差不齐, 离写诗的要求相距甚远, 这种现象成了普遍。 或无中心, 或突发抒情, 或东拼西凑。 从各种不同的现象中表现出来的难能可贵的共同的一点就是他们有强烈的创作欲望。 这个闪光点, 是写诗的创作动力, 是灵感的源泉。 就在2014年学生诗歌创作培训期间, 有个学生创作了一首元曲:
青草绿树红花/池塘小鱼青蛙/小鸭稻田蚂蚱/夕阳西下/天边铺满晚霞
读罢让人不禁哑然失笑。 其中没有抒情, 没有主题。 此文仿照的是秋思之祖的马致远的《天净沙·秋思》, 结果失败了。失败的根本原因是没有传递出情感, 没有主题。 对《天净沙·秋思》的解读至少有两大方面的情感: (1) 满目凄凉。 枯萎的藤没有生命;千年老树在飒飒西风中走向风烛残年;荒凉的古道;体弱无力的瘦马;飘零天涯海角的人。 如此萧瑟的景色怎能不让人断肠呢? (2) 思念家乡和对前途的迷茫。 黄昏归巢的乌鸦有家可归;小桥、流水、人家是那么的安详温馨, 有家真好;而我的家乡、亲人又离我那么遥远;让人牵肠挂肚。 是继续追求功名呢? 还是服侍那年迈的双亲呢? 没有答案, 如此迷茫。 只好满怀愁绪地徘徊在这漫漫古道上了……诗, 该怎样写才有诗的味道呢?
二、学写诗的要领
1.先要有诗的模样, 然后修改润色, 把诗味写得更浓。
生活中的人或事物都可能触发我们的情感, 将这种情感分行写出来, 就有了诗的模样了。 例如:
亲爱的朋友, /你的快乐, /我们一同分享;/你的悲伤, /我也愿意, /和你一起分担。 /因为/我们是朋友。
这里的初稿已经有诗的样子了。 如果要写得诗味更浓一些, 就可以借助形象, 并融入想象, 抒发情感。 修改如下:
亲爱的朋友, /我们共同拥有的快乐, /是记忆中的宝石,
经历时光磨砺, /散发璀璨的光彩;/我们相互分担的忧伤,
是岁月中的松柏, /见证冬的寒冷, /和春的明媚。 /这一切的美好和深刻, /都因为我们是朋友。
这里借助“记忆中的宝石”和“岁月中的松柏”表现朋友之间经历的快乐和悲伤, 显得更有诗味。
2.意象的使用。
在中国文学史的漫长发展过程中, 已形成了一些固定的或者说是约定俗成的意象群, 了解这些意象群无疑对鉴赏和学习写古代诗歌、 准确捕捉古人所表达的思想情感会起到事半功倍的效果。 如:杨柳——— (代表) 惜别、菊花———傲视、圆月———思念、落叶———失意、春风———得意、古迹———怀旧, 等等。 古诗中的情感载体—意象—解读这些意象群, 就成了古诗词鉴赏和创作的突破口。
(1) 落花
落花是一种自然现象、自然规律, 但在我国古诗词中却赋予了它们情感和生命。 归纳起来, “落花”意象有这样几层意思:
一是把落花作为自然景物来描写, 构成一种优美的意境。
“夜来风雨声, 花落知多少。 ” (孟浩然《春晓》) , 伴随着风雨之声, 落花片片, 满地缤纷, 可以想见春天的美好和童子的天真烂漫之趣。
二是面对落花, 唏嘘感叹:叹年华易逝, 美丽不再。
“流水落花春去也, 天上人间。 ” (李煜《浪淘沙》) 从中可以看出国破家亡之恨, 无可奈何之情。
“花自飘零水自流, 一种相思, 两处闲愁。 ” (李清照 《一剪梅》) 抒发了浓浓的郁闷之情, 幽幽的相思之苦。
“侬今葬花人笑痴, 他年葬侬知是谁?”这是 《红楼梦 》中林黛玉的葬花词。 花落己葬, 己去谁葬, 暗叹自己的命运还不如落花, 道尽了心中绵绵的悲苦。
(2) 流水
因水具有柔和清冷的特点, 故常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物。 “天阶夜色凉如水, 坐看牵牛织女星” (杜牧《秋夕》) , 诗人借水的清冷, 从侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。
又因水的剪切不断、永不停歇与愁绪的无始无终、无止无休正好吻合, 故诗人又常以水喻愁。
“抽刀断水水更流, 举杯消愁愁更愁” (李白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) , 抒发了诗人因强烈地感到了现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦忧和愁苦。
“问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流” (十国南唐·李煜《虞美人》) , 词人经历亡国之痛后, 尝尽了人生的愁苦滋味, 他用东去的“一江春水”抒写愁恨, 让读者看到那愁思如春水汪洋恣肆, 一腔幽愤尽泻如注, 悲愤之情, 溢于言表。
3.有目的地使用景物渲染某种心情。
表达某种情感就要相应地选择对应的景物。 如:草木的萌发渲染积极向上的情绪;一片秋天的落叶渲染低落的情绪。 喜鹊闹枝头渲染喜;雷声阵阵渲染怒;群山肃立, 江河挥泪渲染哀;花儿向我们招手渲染乐, 等等。
4.诗的节奏和韵律。
所谓节奏, 是指诗歌中音步和声音的长短、强弱, 组成匀称间歇或停顿, 构成抑扬顿挫、音调铿锵的音乐美。 没有节奏便不是诗。 所谓韵律, 一般诗歌指逢双句末字用上韵母相同的字, 形成音韵和谐、回环往复的音乐美。 它是诗歌成败的关键因素。 古人云“无韵不成诗”。 诗歌鲜明的节奏及和谐的韵律, 有如音乐的节拍和旋律, 令人动心悦耳, 荡气回肠, 心往神驰。
1. 下列词语中加线字的读音,每对读音都不相同的一组是(3 分) ( )
A. 塞车/水瓶塞子 扒皮/吃里扒外
抹脸/转弯抹角 假期/久假不归
B. 济世/人才济济 应届/应有尽有
豪强/强词夺理 铜臭/遗臭万年
C. 行善/高山景行 颤栗/颤颤悠悠
强横/强人所难 提防/提心吊胆
D. 复辟/鞭辟入里 着凉/着手成春
收拾/拾级而上 模样/模棱两可
2. 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分 ） ( )
A. 现代通讯技术的高速发展,直接导致了时空观念的变化,它不但刷新了人类历史,而且改变了时空对人们交往的限制。
B. 校车管理是否规范是学生安全的重要保证,针对近期校车事故频发的现象,温家宝总理要求相关部门尽快出台法规监管校车运行。
C. 名古屋市市长河村隆之2月20日会见了南京访问团代表,在谈及“南京大屠杀”时宣称“没有这回事”。此次会谈在媒体公布后,引发了中国人民的强烈抗议。
D. 重庆巫山县骡坪村的村民自发出钱出工,靠肩挑背扛手刨,在山崖上修了一条10公里的路。有人提议把筑路人做成手模即手的模型,收藏进博物馆。
3. 阅读下面一段文字,在空线上填出有关“图书馆云计算服务”过程的四个关键性短语。(4 分)
是否能够用“云计算”技术解决数字图书馆发展遭遇的种种难题,成为2011年中国图书馆年会上专家学者关注的焦点之一。在国外,云计算技术已经在图书馆服务中得到应用。2009年,总部位于美国的联机计算机图书馆中心(OCLC)推出云计算服务——“Web级协作型图书馆管理服务”,将世界上一万多个图书馆的馆藏和服务连接起来,构成了一个全球图书馆知识库,用户只需通过一次检索,就可以得到所有图书馆的信息。此项服务的推出,被认为是图书馆“云时代”到来的重要标志。
_______________、_______________ 、_______________ 、_______________
4. 电视作为一种大众媒体,对主持人普通话水平的要求极高。但不少地方电视台近几年先后推出各种地方特色栏目,其主持人以极富亲和力的形象让这些栏目深受广大电视观众尤其是本土观众的喜爱和好评,但同时也遭到不少学者的质疑。
你如何看待这些地方特色栏目主持人用“地方方言”主持节目的现象？请在赞成意见或反对意见中,任选一方观点写出你的理由。(不超过50个字)(5 分)
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二、 文言文阅读 (19 分)
阅读下面的文言文,完成5～8题。
张敷,字景胤,吴郡人,吴兴太守邵子也。生而母没。年数岁,问母所在,家人告以死生之分,敷虽童蒙,便有思慕之色。年十许岁,求母遗物,而散施已尽,唯得一画扇,乃缄录之,每至感思,辄开笥流涕。见从母,常悲感哽咽。性整贵,风韵甚高,好读玄书,兼属文论,少有盛名。
高祖见而爱之,以为世子中军参军,数见接引。永初初,迁秘书郎。尝在省直,中书令傅亮贵宿权要,闻其好学,过候之；敷卧不即起,亮怪而去。
时义恭就太祖求一学义沙门,比沙门求见发遣,会敷赴假还江陵,太祖谓沙门曰：“张敷应西,当令相载。”及敷辞,上谓曰：“抚军须一意怀道人,卿可以后艑载之,道中可得言晤。”敷不奉旨,曰：“臣性不耐杂。”上甚不说。
迁正员郎。中书舍人狄当、周赳并管要务,以敷同省名家,欲诣之。赳曰：“彼若不相容,便不如不往。讵可轻往邪？”当曰：“吾等并已员外郎矣,何忧不得共坐。”敷先设二床,去壁三四尺,二客就席,酬接甚欢,既而呼左右曰：“移我远客。”赳等失色而去。其自摽遇如此。善持音仪,尽详缓之致,与人别,执手曰：“念相闻。”余响久之不绝。张氏后进至今慕之,其源流起自敷也。
迁黄门侍郎,始兴王浚后军长史,司徒左长史。未拜,父在吴兴亡,报以疾笃,敷往奔省,自发都至吴兴成服,凡十余日,始进水浆。葬毕,不进盐菜,遂毁瘠成疾。世父茂度每止譬之,辄更感恸,绝而复续。茂度曰：“我冀譬汝有益,但更甚耳。”自是不复往。未期而卒,时年四十一。
琅邪颜延之书吊茂度曰：“贤弟子少履贞规,长怀理要,清风素气,得之天然。言面以来,便申忘年之好,比虽艰隔成阻,而情问无睽。薄莫之人,冀其方见慰说,岂谓中年,奄为长往,闻问悼心,有兼恒痛。足下门教敦至,兼实家宝,一旦丧失,何可为怀。”其见重如此。世祖即位,诏曰：“司徒故左长史张敷,贞心简立,幼树风规。居哀毁灭,孝道淳至,宜在追甄,于以报美。可追赠侍中。”于是改其所居称为孝张里。
5. 对下列句子中加线的词的解释,不正确的一项是(3 分 ) ( )
A. 乃缄录之 缄：封存
B. 会敷赴假还江陵 会：正赶上
C. 以敷同省名家,欲诣之 诣：拜访
D. 琅邪颜延之书 吊茂度曰 吊：凭吊
6. 以下各组句子中,全都表现张敷“孝道淳至”的一组是(3 分 ) ( )
①年数岁,问母所在
②每至感思,辄开笥流涕
③见从母,常悲感哽咽
④敷不奉旨,曰：“臣性不耐杂。”
⑤葬毕,不进盐菜,遂毁瘠成疾
⑥长怀理要,清风素气,得之天然
A. ①③⑥ B. ②③⑤
C. ②④⑤ D. ④⑤⑥
7. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分 ) ( )
A. 张敷从小就懂得孝道,虽然生下来就没有见到过母亲,但却非常想念她,所以当他得到母亲的遗物后就收藏起来,每当思念时就拿出来观瞧。
B. 张敷也是一个依自己性情做事的人,当皇帝让他带一个僧人去见江夏王时,他以难以忍受闲杂人为由,拒绝了皇上的要求,使得皇上很不高兴。
C. 张敷虽不慕权贵,但对于同官阶的狄当、周赳拜访自己时,却能以礼相待；只是在接待的最后自己先有事离开了。
D. 父亲死后,张敷悲伤万分,当伯父劝他时,他悲伤得就更加厉害了。 由于他优良的品行,使得琅邪的颜延之和他结成了忘年交。
8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分 )
nlc202309030538
(1) 中书令傅亮贵宿权要,闻其好学,过候之；敷卧不即起,亮怪而去。(3 分 )
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(2) 言面以来,便申忘年之好,比虽艰隔成阻,而情问无睽。(4 分 )
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(3) 足下门教敦至,兼实家宝,一旦丧失,何可为怀。(3 分 )
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三、 古诗词鉴赏 (10 分)
9. 阅读下面这首诗,然后回答问题。
灞上①秋居
马 戴
灞原风雨定,晚见雁行频。
落叶他乡树,寒灯独夜人。
空园白露滴,孤壁野僧邻。
寄卧郊扉②久,何年致此身③？
【注】 ①灞上：又作“霸上”,唐长安东。②郊扉：郊外居所。③致此身：以此身为国君尽力,意即出仕任职。
(1) 诗中哪些意象点明了“秋”？这些意象营造了怎样的氛围？(3 分)
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(2) 颈联历来为人们称道,请赏析其表达技巧。(4 分)
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(3) 试分析全诗表达了诗人哪些情感？(3 分)
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四、 名句名篇默写 (8 分)
10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8 分)
（1） 廊腰缦回,檐牙高啄；____________，____________。 (杜牧《阿房宫赋》)
（2） 且举世而誉之而不加劝,____________, 定乎内外之分,____________,斯已矣。 ［庄子《逍遥游》(节选)］
（3） ____________将登太行雪满山。 (李白《行路难》)
（4） 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。____________。 (《桃花源记》)
（5） 上善若水,____________,处众人之所恶,故几于道。 （《老子》）
（6） 历览前贤国与家,____________。 (李贺《咏史》)
五、 现代文阅读：文学类文本 (20 分)
阅读下面的作品,完成11～14题。
围 墙
素 素
①2002年夏天的一个早上,阳光强烈地照在这面斑驳而苍老的莱奥内围墙上。如果从围墙中间那个门洞走进去,我就走进了梵蒂冈。
②我对围墙并不陌生。中国有无数条比它长得多也比它老得多的围墙。记得博尔赫斯曾说,如果给菜圃或花圃筑一道围墙是常有的事,把一个帝国用城墙围起来就不一般了。博尔赫斯还说,修筑防御工事是君主们常干的事,始皇帝的独特之处在于他行动的规模,那是一条长得没有尽头的城墙。博尔赫斯是阿根廷作家,他从没来过中国,只在书里看见那条横在中国北方的长城。长城投在地上的影子,却一直延伸到这个伟大人物的心里。
③它叫莱奥内围墙。它的长度尽管不能与中国的长城相比,可同样是防御工事。只不过修筑它的人不是中国皇帝,而是罗马教皇。它包围的不是一个国家,而只是一座教堂。被莱奥内围墙环绕着的梵蒂冈,过去曾经是欧洲的先知和圣人发表预言的地方之一。公元1世纪,萨拉切尼人侵袭罗马,将梵蒂冈的圣彼得教堂也洗劫一空。几年后,罗马教皇莱奥内决定修筑这条围墙,于是就以他的名字命名了。
④围墙是一种抵挡。最开始抵挡的是抢劫,后来抵挡的则是岁月。漫长的岁月里,莱奥内围墙始终保持着一种姿态,看守着墙里的梵蒂冈,凝望着墙外的罗马,以及比罗马更远的地方。可是,墙外那个古老而辉煌的罗马,如今只剩下几块残骸,而墙内的梵蒂冈依然灿烂。也许因为罗马是物质的帝国,而梵蒂冈只是一个精神的府邸。
⑤梵蒂冈在围墙的后面,它让我感到遥远。那里不是小时候的家,没有祖母讲过的童话,也没有自家的葡萄架和门前的那条小河。它不在我的生命里,只在我的想象里。它也不在我的思念里,而在我的梦里。更主要的是,它在西方,而我在东方。记得在我有了一点汉语知识的时候,我知道了什么叫西方。它是一个指示代词,表达的是一个方位,西方的另一面是东方。在我学了一点地理知识的时候,知道了西方是由地球自转和太阳公转决定的,不论我站在哪里,不论我的脸朝着哪个方向,西方就是西方,它永远就固定在地球的西半部。在我懂得了一点政治常识之后,我明白了西方还有另一种解释。当我弄懂了这种解释,我就几乎忘掉了指示代词和自转公转,我对西方这个地方就有了一种本能的拒绝。
⑥不知从什么时候开始,西方这个词在我们的话语里已不多见,我们习惯地叫它欧洲。也不知从什么时候开始,东方与西方之间的那一道墙塌到了地面,不用翘起脚跟,彼此都可以坦然地相望了。莱奥内围墙虽然还站在这里,可我看出它已经成了摆设,像一个忠厚然而颤颤微微不中用的老仆,只是在守着最后的本分。
⑦欧洲的门敞开着。当那个穿着露背装的西方女人走远了以后,就有一个东方女人,从莱奥内围墙右侧的一孔门洞走了进去。
11. 结合全文内容,概括文章中“围墙”的含义。(5 分)
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12. 解释下面两句话在文中的含意。(5 分)
（1） 长城投在地上的影子,却一直延伸到这个伟大人物的心里。(3 分)
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（2） 当那个穿着露背装的西方女人走远了以后,就有一个东方女人,从莱奥内围墙右侧的一孔门洞走了进去。(2 分)
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13. 文章第⑤自然段开头写到：“梵蒂冈在围墙的后面,它让我感到遥远。”作者为什么会对“它”感到遥远？(5 分)
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14. 文章写“莱奥内围墙”,却在第②段写了有关长城的内容,请结合全文探究作者这样安排的理由。(5 分)
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六、 现代文阅读：论述类文本 (18 分)
阅读下面的文章,完成15～17题。
我们如何与后现代主义对话
谭晓婷
后现代主义者认为过去的发展是一种异化了的发展,已脱离了人类所追求的本来目标。在深刻批判现代性的同时,后现代主义深层次地体现出对人的根本关怀,积极寻求重建人与自然、人与人、人文精神与科技精神之间的和谐发展关系,倡导一种多元化的社会生态环境,去实现全球化所需要的一种既有文化多样性又有全球整体性的哲学突破。
有人说,如果西方属于后现代的话,当代中国则属于前现代,既然我国的现代性尚未完全建立起来,又何谈抛弃现代性去关注后现代呢？然而,事实上中国走向现代化的历程,正是在后现代的全球化的环境中进行的,因此中国成为整个全球后现代时代体系的一个有机组成部分。
大卫·格里芬在《后现代科学》一书中文版序言中指出：“中国可以通过了解西方国家所做的错事,避免现代化带来的破坏性影响。这样做的话,中国实际上是‘后现代化’了。”
20世纪80年代末以来的中国,大众传媒迅速普及,消费文化市场已经形成,商品化逻辑、资本逻辑已渗透市场经济诸多领域,后现代语境氛围日渐浓厚。然而,多年以来,我们一直沉迷于对科学技术的崇拜。后现代思想家坚决反对科学至上的观念,抨击科学话语的霸权。后现代学者指出,科学的价值实现既依赖于科学知识的真理性和实用性,也依赖于对科学的应用方式。科学本身并没有对与错,但是科技的不当应用会给人类带来害处,科技的价值既依赖于使用者及其使用方式,还取决于应用的文化环境条件。后现代主义主张消解科技话语的霸权地位,促进科学技术与社会良性互动,实现一种绿色和平。在中国,对科学应用方式的研究,在体制上还缺乏相关论证和保障体系,后现代主义对科技的反思和批判对我们具有重要的启示。
当下的中国已进入一个新的社会转型时期,社会阶层正在重组,不同社会阶层在收入和利益分配上的差距不断拉大,各种社会矛盾、摩擦和冲突交错汇集。如何构建一种和谐的社会发展状态？格里芬曾指出：“后现代社会的思维拒斥支撑着现代社会政策的实利主义以及被这种实利主义信条所驱动的追求无限增长的政策。”反观我们的现实生活中,虽然在理论上坚持物质文明和精神文明并举,但在实践中,对社会发展所设定的规划指标,基本上是围绕经济增长制定的；文化、环保、人与人的和谐共处等方面则被当做次要手段而忽视。经济指标是现代化建设的硬指标,没有经济的现代化就不会有社会的现代化,但只有社会、文化、自然、经济综合协调发展,才预示人们生活质量的真正提高,才能实现社会可持续发展的目标。
15. 后现代主义有哪些代表性的主张？ （6分）
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16. 中国在走向后现代的过程中,还存在哪些问题？ （6分）
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17. 中国与后现代思潮对话有什么作用？ （6分）
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七、 作文 (70 分)
18. “一半”是一种普遍的自然社会现象：天有时是一半艳阳,一半蓝天；人有时是一半天使,一半魔鬼。有人说话留一半,叫“欲说还休”,做事做一半,叫“有始无终”。一半既可以看做是与成功的距离的拉近,又可以看做离奋斗的目标还很遥远。社会文明一半靠物质文明,一半靠精神文明。改革成功一半源于经济改革,一半源于政治改革。
请以“一半”为题,写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外,文体自选。
（江苏省黄桥中学 尹继东提供）
B.国家安全
C.领土完整
D.国家统一
11.多年来，我们党和国家采取一系列措施，切实保障和改善民生，这表明（）①坚持共享发展的理念
②坚持党全心全意为人民服务的宗旨 ③我国已是发达国家
④坚持中国特色社会主义的根本原则 A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②④
12.2017年起，对我国城乡义务教育学生全部实行“两免一补”（即免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费）。这属于（）A.社会保险
B.社会救济
C.社会优抚
D.社会福利
13.坚持和发展中国特色社会主义，必须促进社会和谐。社会和谐是（）①人类追求的理想
②社会主义核心价值观的重要内容
③我国社会主义现代化建设的一个重要目标
④解决我国一切问题的关键 A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
14.“和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。”这告诉我们（）A.和谐社会需要人与自然的和谐相处
B.和谐社会是人类最理想的社会 C.构建和谐社会需要全民共同参与
D.构建和谐社会与中学生无关
15．2018年6月5日，由四艘舰船组成的中国海警编队在我钓鱼岛领海内巡航。这是我国在行使（）
A.独立权
B.平等权
C.自卫权
D.管辖权
16.截止2017年底，我国农村仍有3046万贫困人口，国家将通过“精准扶贫”，确保到2020年让所有贫困地区、贫困人口实现脱贫。这有利于（）
A.实现同步富裕
B.确保共享发展成果
C.实现绝对公平
D.消除收入差距
二、判断题（对的填A,错的填B，共10分）
17.一个民族、一个国家发展最持久、最深层的力量，就是全社会共同认可的社会主义核心价值观。（）
18.法治是文明进步的体现，是现代国家的基本要求。
（）
19.一个人具有什么样的价值准则，直接影响整个社会的风气，甚至一个国家的形象。（）
20.富强、民主、平等、和谐是社会主义核心价值观国家层面的价值目标。
（）21.党和政府坚持总体国家安全观的目标是初步走出一条具有中国特色的国家安全道路。（）22.网络安全和信息化是事关国家安全和国家发展、事关广大人民群众工作生活的重大战略问题。（）
23．发展生产，是我国改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。（）
24.国家鼓励勤劳守法致富，扩大中等收入群体，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非劳动收入。（）
25.我国社会保障制度的核心是社会保险。（）
26.“世界因不同而精彩，交流因不同而必要。”这就要求我们正确认识世界文化的多样性，尊重外来文化。（）
三、简答题（共14分）
27、材料一：近年来，微信朋友圈投票火了，其中一部分更是涉及未成年人。为给孩子拉票，有的家庭全员上阵，将投票链接转发到N个群已求点击。碍于情面，有些人不得不去投票。有的家庭竟然通过找公司刷票等操作让孩子的票数遥遥领先。
材料
二、某校阅读课上开展经典名训诵读活动。老师指出：历史上流传下来的家训既有优秀的文化基因，也有其历史局限性，其中不乏愚昧落后的思想；同时我们还应放眼世界，了解世界上不同民族的历史文化，并结合时代的特点，重塑新时代家训文化。
（1）结合材料一，从社会和个人层面回答：家庭的拉票行为违背了社会主义核心价值观的哪些内容？（3分）
（2）结合材料二，从文化的角度，上述材料对我们传承家训文化带来哪些启示？（3分）
28、在和平的时代，人们最容易放下的就是警惕和忧患。2018年9月15日，央视《焦点访谈》报道：国家安全机关组织开展“2018-雷霆”专项行动，先后破获百余起台湾间谍案件，抓获一批台湾间谍及运用人员，及时切断台湾间谍情报机关针对祖国大陆布建的间谍情报网络，有效维护了国家安全利益。其中多名台湾情报人员诱惑拉拢大陆学生。所以说，国家安全无小事，警惕间谍记心间！
（1）请运用
四、分析说明题（共10分）
29、今年是我国改革开放40周年，新时代，要有新作为。苏州市某校开展“推进社会进步、培育家国情怀”初三学生时事沙龙活动。学生搜集了以下材料。
材料一：2018年苏州市政府工作报告指出：必须主动对接人民美好生活需要，突出创新驱动、突出改革开放、突出城乡建设、突出文化传承，全力攻克发展不平衡不充分的问题，使发展质量更高、效益更好、更加公平，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续，确保建成的小康社会得到人民认可、经得起历史检验。
材料二：苏州全面实行大病保险制度，提高最低生活保障标准，构建多元养老服务模式；贯彻就业优先战略，以创业带动就业，实现更高质量和更充分就业，持续增加居民收入；经市政府同意，从2018年8月1日起调整苏州市区、张家港市、常熟市、太仓市、昆山市均执行江苏省一类地区月最低工资标准，由原1940元/月调整为2020元/月。回答下列问题：（1）材料一反映了苏州当前社会的主要矛盾是什么？（2分）
（2）为了促进社会和谐，作为公民应该如何正确对待、处理社会矛盾？（2分）
九年级物理试卷分析
全卷共设置五个大题，25个小题，题型全面，题量适中。试题新而不怪，活而不难，注重对基础知识、基本技能的考查；试题联系实际的内容较多，很好地体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念；试题注重了开放性和学生创新能力的考查。
一、试卷特点：
1．紧扣课标，注重导向 试题依据教材，紧扣课标，结合具体情境灵活考查所学物理知识，不偏、不怪、不难，使学生都易上手，有利于学生学习兴趣的培养和自信心的提高；试题努力体现“以学生发展为本”的课程理念，有利于初中阶段教育教学改革的落实。
2．强调基础，突出重点
试题知识覆盖面广，充分体现学科特点，注重基础知识、基本技能考查，有利于学生对物理知识的整体构建；试题在保证知识覆盖面的基础上对重点知识作了重点考查；
3．重视方法，体现三维
试题不仅重视了对学生思维过程和科学方法的考核，同时对“情感、态度与价值观”目标有较好的渗透。
4．稳定为主，适当创新
试题在整体设计上坚持稳定原则，有利于对课堂教学的引导。试题在对学生创新精神和实践能力的培养上也进行了有益的尝试。
二、试卷分析
从学生答卷来看，得分率比较低，高分比较少，及格率较低，具体分析如下：
第一大题：选择题
出错较多的有5、7、8、9小题。第1小题的答案很生活化，学生生活经验不足，不仔细分辨，看着一段文字大概差不多就选择了；第8小题对电源的变形和电流的形成理解不到位。5、7、9小题学生没能识记规律，对电路结构的认识能力差。很多同学迫于没有掌握其方法，一步一步的分析、推理，感到过程比较复杂，于是心生浮躁，胡乱选择，导致错误较多。
第二大道题：填空题
出错较多的是11、14、15、19题。第11小题是考察学生对电压单位的换算和对导体的认识，概念模糊、混淆，不能正确分析导体；第14小题，学生对比热容的定义式掌握不牢，不能正确判断比热容大小，没有完全掌握公式，很多学生没有填写；第15、19小题是比 较内燃机的问题，部分学生读题不认真，敷衍塞责，随便填写。对于一个工作循环内的次数不会扩展。
第三大题：作图
21小题中的作图题，有的同学将电动机的接线柱接到了电动机的风扇上，有的将电铃的接线柱接在铃锤上；
第四大题：实验与探究题
其中22题学生对控制变量法理解不明确，第2、3小问、知识点掌握不清，不明白热值的比热容。23题是学生不不能正确对电压表正负接线柱的区分，加上为了让实验结论具有广泛性和普遍性，要多次实验和换用不同的用电器，学生不理解，只知道多次实验是为了减小误差。
第五大题：计算题
出错主要表现在以下几点：一是公式乱用；二是单位不清；三是不能选择合理的公式；四混合电路学生还没有学到，同时有大量电表在其中导致学生无法分析解决。
三、存在的问题
1、双基掌握不牢：基本物理概念常弄混淆，基本规律掌握得不牢固。
2、题目审阅不清：学生答题时见到做过的熟面孔题目，就急于答题，造成学生未能仔细审题，把题目看错或不能准确、全面地解答相关问题。
3、应用能力不强：学生联系实际、运用物理知识解决实际问题的能力较弱，对相关知识缺乏联系，对相近知识缺乏辨析，平时教师讲过的，练习中做过的，学生答题情况较好，若试卷中题目变换角度问问题、选择题选项范围略有变化就不能做出正确的判断。
4、语言表达不准：不能够用物理专业术语准确地解释日常生活现象，表达叙述往往是答不到点子上。
四、今后教学方式、方法及建议
通过对试卷的分析反思我们的物理教学，使我们对未来教学质量的提高充满希望。针对这次试卷分析中所反映出来的问题，提出以下建议：
1、积极开展教研活动，加强集体备课
利用集体备课共同理解教学总目标及三维的课时目标，明确一、二级主题对教学的要求，弄清教材中每个具体问题编排的指导思想及意义，对每节课的教学目标重难点、方法、手段、实验探究等主要方面及策略达成共识，每位教师也可根据自己及学生特点，因地制宜地选择教学方式及方法，充分发掘教材中的潜在因素，分析学生在学习中可能出现的困难及问题，教师之间要通过听课、评课、说课等活动，取长补短，达到优势互补共同提高的目的。
2、注重双基教学，先学后教，当堂训练 夯实基础是教学工作不变的主题，基础知识和基本技能是教学的重点和核心，有了扎实的基础，才有分析，处理和解决一般问题的能力，才能冲击深层次的物理问题，才能谈到创新思维和能力培养。
“先学后教，当堂训练”是学习的根本，在平时教学中，当天学的知识当堂消化，并配以大量的练习训练，练出速度，练出高分！
3、强化科学探究，注重实验教学
一、单项选择题（10×3=30分）C．改革和建设的动力D．可有可无
1、“责任”一词，古已有之，古代中国，对此有位看重—“国家兴亡，匹夫有责”就是很好的例证。以下对“责任”认识不正确的是（）
1、邓小平说，牢牢把握党的“一个中心，两个基本点”的基本路线一百年不动摇，国家就能长治
A.责任是一个人应当做的事情B.责任是人在不同时期应承担的各种义务久安，中国就大有希望。C。责任是一个人成人后应履行的职责D.责任是一个人不该做的某些事情。党的基本路线的内容是什么？（6分）
2．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在马路上，我是行人，要遵守交通规则；在公园里，我是游客，要爱护花草树木„„这些事例说明（）
A．及时纠正自己的过失，是负责任的表现B．承担责任是自立自强的表现
C．随着环境的变化，我们不断变换角色，承担不同的责任D．有些该做的事情，并不是我们自愿 选择的3、九年级同学举行了“孝亲敬长”主题班会，之后都感到要对父母和家庭承担更多的责任。这种责任
2、什么是社会主义初级阶段？（3分）为什么说我国还处在社会主义的初级阶段？（6分）来自。（）①道德的要求②传统习俗③职业要求④法律规定
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
4、承担责任会有回报，同时也意味着付出代价。下列做法中正确的是（）
A．小芳因帮助别人而受到误解，但这并没有改变她帮助别人的爱心B。小强待人友善，对待别 人的错误常常是视而不见C。小明帮助别人时从来都是有求必应，从不计较付出的代价，因此他的3、承担责任往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。什么是代价与回报？人缘好极了D。小华帮助别人从不讲原则，从不斤斤计较、患得患失。（6分）
5．九（1）班同学围绕“集体利益与个人利益的关系”展开讨论。下列观点不正确的是（）A．保障个人利益是集体的责任B．集体利益和个人利益是相互依存的C．维护集体利益，必然会损害个人利益D．只有维护集体利益，个人利益才有保障
6、九年级同学周某在帮助同学们做值日时，不小心打破了教室的玻璃。事后他主动用自己积攒的零用 钱补换了一块新玻璃。下列对这种做法评价正确的是（）①勇于承担错误是负责任的表现②做事不能失信于人③玻璃是帮助别人做值日时打碎的，不必 承担责任④承担错误所导致的后果更能考验人的勇气
A．②④B.①④C.②③D.③④4、2010年8月8日甘肃舟曲突发特大泥石流。灾害发生后，救援工作迅速展开：部队战士积极
7.在你的心目中，中国的国家形象应当定位为()寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，许多爱心人士从四面八方汇来了爱心捐
A.一个发达国家 B.一个落后国家C.一个和平、合作、负责任的国家D.一个社会主义国家 款„„。材料中爱心人士共同承担了哪方面的责任？（4分）请你写一句承担这方面责任的名言（2
8．“物价上涨慢一点，收入增长快一点，就业机会多一点，资源浪费少一点，孩子学费降一点，医疗分）费用低一点„„”这反映了当前我国社会的主要矛盾是（）
A．眼前利益与长远利益的关系B．人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的 矛盾C． 经济发展与人口众多的矛盾D．物质文明建设与精神文明建设的矛盾
9、在第65届联合国大会上，温家宝总理做了题为《认识一个真实的中国》的讲话，他指出：要全面认识真实的中国，就要了解我国的基本国情。当前我国的基本国情是（）A.世界上人口最多的国家B.正处于并将长期处于社会主义初级阶段C。资源总量大，但人均占有量少。
10、坚持党的基本路线不动摇，必须处理好改革，发展与稳定的关系，其中稳定是（）
A．解决一切问题的前提B．是改革和发展的目的二、非选择题（27分）
三、感悟和思考（3×7=21分）：
1、有一个奇怪的盲人，尽管他什么都看不见，晚上走路的时候却要手里提一盏灯。不管别人恶意的嘲讽还是善意的询问，他都笑而不答。聪明的同学，你能猜出他为什么要这样做吗？你又从中感悟到了什么？（7分）
2、“能帮一个是一个,献血对于救他人生命有那么大的好处，自己又没有什么损失，我为什么不献？”----郭明义（2010年感动中国人物）
你参加过哪些公益活动？参加社会公益活动有什么意义？（7分）
3、一只猎食的豹子盯上了三头野猪，它想，只要猛扑过去，三头野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就
是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三头野猪非但没有跑，反倒一起迎战，豹子只得落荒逃跑。借助群体的合力，三头野猪战神了凶猛的豹子。这个故事给我们什么启示？（7分）
四、材料分析题 ：（22分）
1、材料：三十多年来，中国人民坚定不移的推进改革开放和社会主义现代化建设，中国的经济实力，综合国力，人民生活水平都上了一个大台阶，中国经济快速发展，人民生活从温饱不足发展到总体小康。中国面貌发生了历史性的变化。
(1)我国三十多年来发生巨大变化的根本原因是什么?（7分）
(2)面临当今社会发展给青少年提出了哪些新要求?（5分）
2、材料：某班同学在一次拔河比赛中，本班的其他未上场的同学没有组织好拉拉队喊口号、加油，结果参与比赛的同学不能步调一致地使劲，且动力不足，最终输掉比赛。（1）关心集体，是每一个人的责任，作为中学生我们应该怎么做？（5分)
（2）社会责任感的集中表现是什么？（2分）
考好语文是高考取胜的关键, 写好作文是考好语文的关键, 而拥有材料又是写好作文的关键。失去材料的支撑, 写出的文章就像无源之水、无本之木, 人的思维会像贫瘠的土地, 不再绿意盎然。“年年考场题不同, 岁岁作文病相似”, 学生考场作文文章空洞枯涩, 材料低幼雷同, 且多数学生谈写色变, 畏之如虎。究其原因, 其一, 有近70%的学生在写作时感觉没材料可写, 只好拼凑一些套话空话;其二, 学生抱怨生活面太窄, 每天总是教室、餐厅、宿舍三点一线。学生是真的无话可说吗?考试时只想着自己积累了哪些现成的写作素材, 而不会从生活经历和课本所学、课外所读上去联想, 如果这种思维方式不解决, 写作就永远不会有突破, 写作灵感也不会被激活。如何解决这个问题, 我作了以下几点探讨。
1. 在考场上找灵感
如2004江苏高考“山的沉稳, 水的灵动”话题优秀作文《最后的四十五分钟》:
“还有四十五分钟就要交卷了”, 我心里默念着, 手心里冒出了细微的汗。很快, 我的手上都可以滴出水来了, 我的心不由自主地加速了跳动的频率……
马上就要交卷, 我的作文仍一个字没动。都怪我太失算了, 前面的基础知识题就花了我90分钟, 当我看到手表指针指向10∶30时, 我大叫不好, 差点喊出来让监考老师听到了。到那时, 我就不用担心作文写不完了, 因为我肯定已经被逐出了考场。
再看看作文题, 这位为作文命题的智者, 我真该谢谢他 (她) , 这个时候我就是再怎么灵动也想不出怎么写“水的灵动”啊。换一个吧!乖乖!“山的沉稳”。我都紧张成这样了, 他 (她) 还想让我写沉稳。我的心又是一阵狂跳……
五分钟后, 我的心出奇地静下来了。紧张, 是没有用的, 那玩意不能让我写出一篇作文来。我得仔细地构思一下, 以山的沉稳的心态。嗯!一个绝妙的念头 (至少我认为是绝妙的) 在我脑海中一纵即逝, 我突然明白了什么叫“水的灵动”。
嘻嘻!我狡黠地一笑, 继续构思起本人的“大作”来。无意中扭头一看, 天哪!就剩四十分钟了, 我眼泪都要流出来了, 我可是苦读了十一年啊!可不能让一篇作文把我即将到手的正果给毁了。
我继续静下心构思起来……
嗯……差不多了, 还有半个小时, 估计够写, 美中不足的是, 得为我的“大作”起个名字。一个平凡无比但又非常实际的题目呈现脑中, 我一激动就写了上去。
我的心终于完全静了下来。哈哈, 看来我也是具有“山的沉稳”这一个性的嘛!即使偶尔会山崩或滑坡, 也掩盖不了我沉稳的本色。对了, 我肯定还有“水的灵动”的优点, 很明显嘛, 只有“双剑合璧”才能写出如此“大作”来。
至于最后评卷时, 评卷老师喜欢不喜欢, 我倒不甚介意, 因为毕竟我把作文写出来了。这是我的成功, 高分谁不想得, 但那是要凭实力的。
其实, 做许多事情都需要山一般沉稳, 这是起主要作用的;当然, 水一般的灵动也必不可少, 因为它将决定你的成果重大与否。
简评:面对“话题”, 该考生没有搜肠刮肚地去联想、去想象, 而是马上意识到自己此时此地所做的事就需要“沉稳”和“灵动”, 写自己现在的作文心理活动过程就是切合题意的。这“一个绝妙的念头”就是构思的独特之处。第二个特点是情感的真实。“还有四十五分钟”、“就剩四十分钟了”的紧张感、紧迫感, 面对作文题的惶惑感, 静下心来后的沉稳, 计上心来后的喜悦, 无不写得神情毕现、惟妙惟肖。
要充分关注考场这个神圣的舞台, 做写好作文的有心人, 随时留意能触发自己写作灵感的每一个细节。有人说没有经历过挫折的人生不是完美的人生, 也有人说没有经历高三的人生不是现代人真正的人生, 高考更是高三学子最期盼展示自己的舞台, 十多年的艰辛努力都是为了演好这场戏。当你步入考场, 请你不要忘了你为此付出的汗水, 你如能巧借考场作文给它装上一个相框, 说不定它就能成为吸引阅卷老师的最美的风景。再如2008年江苏高考命题作文《好奇心》满分佳作:
此时, 坐在考场里, 因为夜里下过雨, 所以很凉快, 可我的内心却是焦急如焚, 犹如万只蚂蚁吞噬着我的心脏。
当我看到这个作文题目时, 心头不由地一颤……一个月前, 我就对2008年语文高考命题产生好奇心, 犹如一只猴子想打开黑色的盒子一样, 看看里面装的是什么东西;尤其是作文, 我对作文的好奇心驱使我一个月前就开始估猜, 并准备了大量的作文素材。
……
如果今年高考作文要我们以“顽强拼搏, 自信自强”为话题写一篇文章, 那我就写奥运健儿, ……如果要我们以“亲情、友情、爱情”为话题, 我想我就会写汶川大地震, ……如果他要我们以“环境友好”为话题, 我就会写6月1日全国塑料袋有偿使用, 写全国人民积极响应号召, 如果……
我就这样天天好奇着2008年的高考作文题, ……面纱是揭开了, 而我该怎么写?“好奇心”, 是写好奇心的深刻内涵, 可我不是专家, 不懂内涵;若写好奇心怎样催人成功, 写牛顿, 写爱因斯坦, 呵呵, 如果这样写, 那过几天的报纸上就会说, 今年六月七日牛顿被上万个苹果砸在头上了。
我现在很慌, 看到“好奇心”不知所措。于是, 我就把自己对2008年高考作文的好奇心贴在试卷上。……
不知不觉, 我的高考作文就这样写完了。啊, 真轻松!
简评:十年寒窗苦读, 皆为金榜题名, 高考是最吸引学生的话题, 此文说了考生审题的心里话, 他们日常生活中“非奇”的东西太多, “奇异”的东西太少, 故一看到《好奇心》三字, 近一时期对高考作文题目的“好奇心”已被“驱逐到九霄云外去了”。作者采取了临场“实话实说”的写法, 相当别具匠心, 文笔也很洒脱。作者说得不错, “今年六月七日牛顿被上万个苹果砸在头上了”, 所以他主动“礼让”。避免“撞车”, 要得!
还有一篇2008年江苏考生的满分作文, 更能充分利用考场环境, 把即兴作文发挥得淋漓尽致, 文章开头写到:“坐在我前桌的那个人竟然没来参加考试?看着前面空荡荡的座位和那空白的答案纸, 我的好奇心蠢蠢欲动。”然后利用三个小标题构建起写作骨架:“她 (他) 是因为害怕吗?”“她 (他) 是因为复习太认真而病倒了吗?”“她 (他) 已经被某所著名院校提前录取了吗?”这三个疑点恰好形成了全文的“好奇心”的三个不同的角度, 又成为议论的三个小论点。最后点明题目的同时也突出了主题, 即“好奇心真是个好东西!”水到渠成, 结构谨严。此文作者在考场上就地取材, 自然、巧妙, 相当机智。
2. 关注试题, 向试卷要材料
高考语文试卷信息量大, 文字资源丰富, 简直就是一个资料库, 有文言美文、古典诗词、现代文本等, 机敏的学生很会巧用这些材料, 好多同学看到作文题感到很茫然, 但是一但找到突破口马上就会豁然贯通、顷刻顿悟。在考场这种氛围中, 能利用试卷中的相关材料激发灵感并能使之作为自己的写作素材, 也不失为一个妙招。因此, 在做试卷的时候, 要带着发现写作灵感的意识做题, 说不定就会有意外的收获。
如2000年全国高考作文要求以“答案是丰富多彩的”为话题, 写一篇不低于800字的文章。陕西考生的《世界因多彩而精彩》获得满分。这篇作文联想丰富, 文采飞扬, 尤其值得称道的是结构, 作者每写完一个内容都要用一个独立成段的句子作结——“所以我说, 历史因多彩而精彩”“所以我说, 文学因多彩而精彩”“所以我说, 自然因多彩而精彩”, 这样的结构使文章既显得层次清晰, 又处处点明题意。其实这并不是作者的独创, 而是来自当年的文学类阅读题鲍昌的散文《长城》, 这篇文章在写完每一个内容后就用一个独立句子作结——“所以我说, 你是一卷凄婉的历史, 长城!”“所以我说, 你又是民族封闭的象征, 长城!”“所以我说, 你是一个文化愚钝的标志, 长城!”因此, 学生要关注试题, 巧用试卷材料编排自己的写作结构, 如此才能使自己的作文出彩。
2001年高考作文以“诚信”为话题, 江苏考生蒋昕捷的《赤兔之死》名满天下, 作者借写赤兔马来表现关羽的忠诚, 构思巧妙, 语言老到, 明白晓畅, 文采飞扬, 令人拍案叫绝。据蒋昕捷讲, 他看到作文题时也是觉得“入手容易, 写好较难”, 当看到试卷的小阅读《铜奔马正名》中的“梁朝简文帝诗云:‘紫燕跃武, 赤兔跃空’二句中赤兔指良马, 紫燕亦指良马”一句时, 他“一下子像见了老朋友”, 由此联想到赤兔马先从吕布, 后随关羽, 能很好地演绎“诚信”的内涵, 可以说正是小阅读帮了蒋昕捷的大忙, 点燃了他脑海中隐藏的资料库, 于是, 妙手天成的考场美文也就诞生了。
3. 关注话题, 巧用话题材料
总观高考作文, 全国统一命题区及自主命题区新材料作文占了大多数, 写新材料作文是最受学生欢迎的。话题材料是话题拟定的依据, 对话题意图的领悟直接关系到作文的境界, 新话题作文的话题不止一个, 给学生写作提供了广阔的空间, 但是仍有写跑题的, 所以解读话题很关键;话题中多有精美的句子, 在写作时巧用材料中的精美句子作为“题记”, 或者作结尾, 有画龙点睛之妙;也可化用材料, 设计开头、结尾或过渡段。如下面一道作文题:
一首小诗写道:“感激绊倒你的人, 因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人, 因为他增进了你的智慧……”凡事感激, 学会感激, 感激一切助你成长的人。请以“我成长中的感激”为话题, 写一篇文章。
可化用作开头:“成长的历程离不开感激。我读过这样一首小诗……”
可化用作结尾:“感激绊倒你的人, 因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人, 因为他增进了你的智慧……正是学会了感激, 我才渐渐成长。”
可化用作过渡:先叙写一件“绊倒自己”或“遭遇欺骗”的事, 再化用诗句作为过渡语, 使前后紧密衔接起来。
用好话题材料并不是一定要用话题材料, 很多时候话题材料只适用于一般的学生, 实在找不到写作的切入点的时候就要到话题中找灵感、找依据。能创造性地用好话题材料一样可以写出高考佳作。
所以, 考试时要善于捕捉瞬间的灵感, 有了灵感写出的作文才会有飞扬的神采, 才能让阅卷老师有眼前一亮的感觉。
摘要：作文是高考语文的重要部分, 写好作文有助于高考语文取得高分。如何在短暂的时间里快速写出一篇较高质量的高考作文, 除了有赖于平时的写作积累和作文基础外, 还要在考场上找灵感;关注高考语文其他试题, 向试卷要材料;关注话题, 巧用话题材料。本文主要基于这些进行了探讨。
（一）试卷讲评前的准备工作
1、试卷题目分析。常言道：“凡事预则立，不预则废”，练习、试卷讲评课更是如此。首先，教师要亲自做一遍试卷，在做题的过程中对试题的难易度有一个了解，初步了解整份试卷涉及的考点和容易出错的地方，确定讲评的目标。根据中考的37个考点，依据关键词找出对应考点，做到有敌放失。抛开学生答题的情况，只对试卷题目本身做出科学的分析，并统计归类。以表格的形式呈现，如表：
2、答题情况统计。上课之前老师要根据《考试命题说明》以及学生答卷情况制定出科学、明确、具体、可操作的讲评目标；要对试卷作出量与质的分析。对平均分、及格率、优秀率等反映考试基本情况的数据了如指掌。对优、中、待提高等不同层次的学生的答题情况以及所反映出来的问题做到心中有数。要在对学生作答情况进行深入、准确分析的基础上，找出带有普遍性、典型性的问题并加以分类（如：审题问题、基础知识掌握问题、答题技巧方法问题、学习态度问题等）为课上提供鲜活的分析案例，这样有利于跟踪辅导学生以后的学习。
如表：
3、发回试卷，学生自查自纠。老师应提前把试卷发回给学生，给一定的时间让学生进行自查，认识试卷评分意见及参考答案，做到反思与自我反思，哪些题目扣分了，为什么会扣分，少了哪些点，还是错了哪些点，只有这样学生才能够对自己的作答情况做到心中有数。老师讲评时才能更认真更积极地思考相应问题，这样今后如何作答相同、相近的试题、题型以及延展到对其他试题、题型的解答都会起到增强感性认识，促进理性思考的作用。因此，教师应将试卷评分意见及参考答案对学生公开，让学生了解命题意图，触类旁通，提高讲评课的实效。这样既教会了学生解题方法，又巩固了所学的知识点，同时也提高了应考能力，如2012年江西中考思想品德学科的第16题就是考察学生如上能力的，
（2012江西）16、以下是罗小春同学在一次思想品德考试中完成的一道分析题：
①根据我国宪法和选举法的有关规定，②2012年3月14日，第十一届全国人民代表大会第五次会议通过《关于第十二届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定》，该决定指出：③在第十二届全国人大代表中，城乡按相同人口比例选举人大代表；④少数民族代表的名额应占代表总名额的12%左右，人口特少的民族至少应有1名代表。
请你分析，材料体现了思想品德课所学的哪些观点（8分）
材料中①说明了宪法和选举法是我国的根本大法。
材料中②说明人民代表大会是我国的根本政治制度。
材料中③说明法律面前人人平等，我国公民平等地享有选举权和被选举权。
材料中④体现了民族区域自治制度是我国的基本政治制度。
罗小春看到该题只得了2分，感到很疑惑。请你帮她指出错处并订正。（6分）
该题在熟悉材料的同时，一定要对应教材的观点，并且要注意一些易混观点，如果平常老师能按照上述方法训练学生，此题一点问题都没有。
（二）试卷讲评时的注意事项
1、讲评课要讲练结合，举一返三
学生在新授课中接受的基本知识，往往是局部的知识，显得比较零碎，知识之间的某些内在联系还不能得到充分揭示，这也会造成解题错误。因此要求教师及时深化知识，找出知识的内在联系，帮助学生形成知识网络，使知识系统化。针对试卷的反馈信息对学生出错的情况进行矫正补偿，这是讲评课后的延伸，也是保证讲评课教学效果的必要环节。对于同类问题，仅仅停留在查找问题，分析原因，揭示规律，总结答题技巧方法的层面还远远不够。要使学生少犯、不犯已经认识到的错误，避免“痼疾”重演，教师要及时依据讲评情况，再精心设计一份有针对性的问题情境，让学生在新的问题情境的训练中进一步巩固、拓展延伸知识，培养学生的发散思维，这样才能促使学生真正掌握知识。
2、講评课要时政结合
《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》指出：时事政治是“初中思想政治课教学内容的重要补充”，“思想政治课要紧密结合时事内容进行教学”。引导学生关心时事，增强时事政治与课堂教学相结合的实效性，是思想品德课本身的要求。江西省中考思想品德命题立意也突出能力考查，注重理论联系实际，试题往往依托时事材料引出问题，以具有时代性的问题为中心，突出当前的社会热点。因此，教师在讲评试卷时要时政结合，做到有效讲评。如：
2011年10月19日，一名21岁的浙江女孩巩梦露在遭遇车祸被压在车底后，在旁边等活的19位江西农民工用双手将重1吨多的汽车抬起。这19名江西农民工“抬车救人”事迹迅速传遍大江南北，被赞为“草根英雄”、“最可爱的农民工”。他们这种“草根力量”彰显了怎样的人性光辉？
解析：此题考查的是主要是心理品德方面的知识，只要把他们的优秀品质一一列出即可。如：①珍爱生命、见义勇为、舍己为人的美德②强烈的社会责任感③乐于助人、无私奉献的精神等。
3、讲评课要总结经验教训
试卷讲评课的最后一项必不可小的工作，即要求学生总结本次测试中的优缺点，特别要善于总结一些教训，如解题习惯不好，答题格式不规范，书写不工整、意志力不强致使有些题能做出来而不愿去深入思考等，加深了对自身的错误印象，从而树立更大的信心去迎接下一阶段的复习。教师也应及时总结，从学生考试情况看出前一阶段教学方法中值得肯定的地方在哪，存在着哪些缺点要去改正，以便在后一阶段的复习教学中，取得更好的效果。
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