小学生作文我的爱好（推荐15篇）
大家一直都有自己的爱好，我当然也不会例外，我的长处是拉小提琴。
我是个九岁的小男孩，小提琴可以考三级了，可是现在还没有考，因为很麻烦，所以没有考。其实我一级都没有考过，但实力都可以考了。我在景梅艺术学校学的，教我的是胡老师。上次她教我两首过后，我嫌不够，所以又要求再教两首，见我求她，她终于答应了我的请求。我最拿手的曲子是《冬天来了》、《影子》、《八月桂花遍地开》等，我也会拉《梁祝》呢?
这就是我的爱好——拉小提琴。
从对这堂思品课的反复琢磨中，我对如何进行习惯培养有了一些新的感悟。
第一、良好习惯的培养可以从喜闻乐见的活动开始
学生的品行受到学校、家庭和社会的影响，而学校是学生习惯培养的主要场所。思品、晨会、班会等课堂是习惯培养的主阵地。就目前来讲，只有思品课拥有系统的、完整的课程体系和课程表上坚如磐石的课时安排，不得不说是最好的一块习惯培养的阵地。
对于低年级儿童来说，习惯教育不在于告诉他们多少道理，记住多少规则，最重要的是运用一些具体生动的例子，通过儿童喜闻乐见的活动，帮他们形成基本的做人道理和思考问题的取向。整堂课，我以 “圆圆”、“盼盼”这两个人物为主线串起。将“圆圆”定位为一个衣着整洁、随手整理、文明用餐、彬彬有礼的女孩形象。她的出现既是塑造了一个榜样，也让学生感受到自己更愿意和这样的孩子亲近。而“盼盼”呢，则是一个典型的调皮、邋遢的男孩形象，坏习惯给他的生活带来了不少烦恼。他俩以新朋友的身份出现在整堂课中，孩子们通过亲身感受、辨别好坏，再到帮助“盼盼”、获得进步，在此过程中和“盼盼”一起成长。从而让学生看到好习惯“作用大”，掌握一些好习惯 “巧养成”的方法，以及形成“贵在坚持”的信念。
习惯培养还要贴近儿童的现实生活，关注儿童的生活经验，让儿童在具体的情景中和活动中去感悟、体验。因此，我加入了 “小小提醒员”招聘会的这个活动，让孩子们学会用相互提醒的方式，养成好习惯。我设计了“课前准备提醒员”、“随手整理提醒员”、“健康生活提醒员”的岗位让学生来应聘。通过边应聘边练习的方法，既让学生知道怎么当“小小提醒员”，也让学生学会按照提醒员的要求去做，更要让孩子知道这些小小的习惯会给我们的生活带来什么好处？就拿“健康生活提醒员”的职责来说，他要提醒大家课间勿忘喝水或是上厕所。这个提醒的内容看似很可笑，但却是学生经常忘记的、对身体健康至关重要的。在训练的过程中，让学生明白这一点非常重要。
这些活动化、生活化的习惯培养方式适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平，他们成了“积极的参与者”。这样的课堂既充满趣味，又能产生生实实在在的培养效果。
第二、良好习惯的培养需要不断地正强化和及时地训练
良好习惯形成的过程，是严格训练、反复强化的结果。教育家洛克曾经说过：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。”我在这堂课中，便是相机给予学生正强化或是及时的练习，使好习惯在他们身上固定起来。
（1）好习惯 多点赞
在一个集体中，有些习惯往往是大部分人已经拥有，小部分人尚在形成中。而作为老师可以利用群效应，正强化这些好习惯，让整个集体都拥有这个好习惯。在这堂课中，我采用了一个“为好习惯点赞”的方法，贯穿整节课。为那些大部分学生已经养成的、很多老师们习以为常视而不见的好习惯大声点赞。调动学生内心的自豪感、成就感。
还没上课之前，我和孩子们亲切交谈，并在交谈中发现他们身上的好习惯，比如说：眼睛专注地看着老师、坐姿很端正……我及时表扬他们的好习惯，并像变戏法一样拿出一个大大的“大拇指 ”贴，贴在黑板醒目处，为学生点赞……通过这样的正强化方式，让学生知道原来自己有很多已经养成的好习惯，养成好习惯并不难。
“为好习惯点赞”贯穿整堂课：当孩子真诚交流时，我会为他们的诚实勇敢点赞;当孩子们疏于倾听时，我会为那些始终专注的孩子点赞……“点赞”也成为一种课堂组织手段，在课堂上这种正能量会传递，带来最直接的效果就是学生听讲非常专心，参与特别积极。
（2）好习惯 随堂练
这节课，我还准备着重训练一个好习惯。经过反复斟酌，我决定训练 “随手整理”的习惯。现在的不少孩子由于家长护得多，导致他们不会整理，做事也没有条理。在门卫上，我们经常可以看到家长送来的孩子忘带的文具、书本等;在教室里，经常可见书包乱扔、桌肚脏乱的现象……针对这个实际情况，我觉得在课堂上训练 “随手整理”的习惯尤为重要。
当“随手整理提醒员”提醒同学们：“要上体育课了，请大家整理课桌、塞好凳子、出去排队”时，我用手势示意大家照着提醒员说的去做。只两三秒，学生们都整理好了。我再让同学们观察整个教室看起来有什么变化？大家都会发现，由于随手整理，教室非常整洁。整个过程，孩子们比较愉悦，动作又轻又快。最后，我加以点拨：提醒员，请你坚持提醒一周试试，你一定会发现小朋友的变化。
第三、良好习惯的养成应该从课内走向课外，回归生活
陶行知先生曾说过：各种知识和技能学习最好在生活中进行，习惯培养更应该如此。的确，习惯培养在课内课外齐头并进，才能真正有效。因此，我在思品课的教学中，都十分注重课后的延伸，每课结束后，我都向学生提出比较具体、明确、可操作的行为要求，再加上父母的关注和配合，就能在日常生活中巩固孩子的好习惯。
在这堂课的尾声，我送给每位小朋友“便利贴”和“好习惯养成记录”。请大家在便利贴写下一个目前最希望自己养成的好习惯，贴在醒目的地方。回家以后，也可以请爸爸妈妈督促自己坚持。做到了就在“好習惯养成记录”上画个笑脸。记录表上一共有四周的记录，如果能坚持四周每天都做到，那么这个好习惯就基本养成了。
用这样的方法，在一个阶段帮助儿童养成一个好习惯。当然，如果孩子愿意的话，也可以同时进行多项习惯的记录。我还向家长发出倡议：家长要积极为儿童创造适宜的家庭环境，并经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，可以使儿童在潜移默化中得到最佳的教养。通过这样的日积月累，让儿童的良好习惯在不知不觉中形成。
自从我接触到西洋乐器的那一天，我已深深地被它的魅力所着迷，美妙的乐曲，从它们的身体里焕发出来。自那天起，我已深深爱上了这个爱好。不过其中经历了不少的辛苦。
这天我们开始学习《队歌》。老师刚刚宣布，我们在下面叽叽喳喳地议论个不停。老师把简谱发给我们让我们自己练习。刚一开始就遇到了困难，因为音调太高老是吹不上去，不一会儿我就沮丧了。有一个以前学过的同学给我们吹了一遍。我顿时恍然大悟，原来，我们要注意换气，如果一口气吹到底当然吹不上去了。我试了一下，不知是为什么我老是吹跑调，老师走过来对我说：吹的时候，要注意嘴型。老师做了一个嘴型让我照着做试一下。我拿起小号，深吸一口气，心里想着：注意换气，注意嘴型。我一吹终于吹好了第一句。这久来的兴奋终于来临了。我的心又平静了，毕竟只吹好了第一句。
我不断地练习，我的嘴已慢慢的肿了起来，我立刻用冷水冷却，又开始练习，经过我的努力终于把《队歌》吹好了。
我喜欢画画，画画也很有趣，用心感受世界，用笔绘画世界，看见别人画的好的总想学习。一是妈妈给我报了画画班。
第一次上兴趣班时，我很紧张，因为这里都是陌生面孔。我慢慢的走进教室，坐在椅子上，四处打量着。忽然，我看见了一张画;是一个长猫耳朵的女孩，手上还端着盘子，我一下就喜欢上了她。选画稿时，我毫不犹豫的选择了她。画画时，老师先在纸的反面教我，先定型，在画眼睛，画出脸，画出身体，在画头发，把手画出来。我照着老师说的画，不断修改。终于我画出来了。我很兴奋，之后我觉得画画真的很有趣了。
我印象最深的是最后一张动漫画，那天，我像平常一样去上课，我迫不及待地走进教室，坐在位子上，选择稿子。突然，老师说“你画完这张画，可以画国话了”。说着抽出。一张四开纸，找出两张复杂的画让我选一张。我回答说“我想学素描。老师欣然答应了。我瞧了一下这两张，最难的两个人的画，我定了一下两个人的形，便开始画近的人了，之后又画在远处的，我画了三节课，第一节课画人，第二节课画勾线，第三节课画描色。画完了，我才发现，这张画真是满满的中国风，画上有中国食物，鞭炮。这是我的最后一张动漫画，我一定会珍惜它的。
大家都有自己的爱好吧，我也不例外。我的爱好像天上的星星一样数不清，可我最喜欢读书。
我从小就爱看书，在哪儿都看，在被窝里看、上厕所看、去旅游时在车上看、就连吃饭也不放过。爸爸妈妈总希望我这个不折不扣的小书虫出去玩一会儿，可是我在小区里一个人也不认识，所以书成了我最好的朋友。记得有一次我去书店看书，跟妈妈说好五点回去的，但一看到琳琅满目的图书，我禁不住在故事的海洋里熬游。我拿起一本《笑猫日记》，读着读着，被杨红樱的文笔吸引住了。时间像离了弦的箭，眨眼到了六点，我才想起时间，正在回去的路上，遇到了妈妈，我贪看竟把妈妈急得团团转。
前几天，我在厕所里呆了半个多小时，气得老妈鼻子都歪了，这是为什么呢?因为我在厕所里看《意林》少年版看入迷了，以致于老妈使出了她的必杀技---狮吼功。
阿龙撞进主持人行当
阿龙是个真正在北京的胡同里长大的主持人，小时候是个不让父母省心的孩子，为了混文凭他去私立学校学了表演，这笔学费几乎花光了父母所有的积蓄，他知道今后的路只能靠自己。毕业后阿龙拉过广告、做过快餐店厨师……在—事无成、走投无路时经朋友介绍到北京台的《四海漫游》做了外景主持人，从此便与电视结缘。阿龙更愿意和记者聊他做主持人后的故事，他认为他的过去与他的工作没关系。
阿龙的第—个片子是和《四海漫游》去山西拍的。当时编导和他说发挥得好就把他剪进去，发挥得不好就当是解说。那次节目只有二十秒的解说词，阿龙说了十六七遍才通过。编导把最好的一遍剪进去了。回来发现话筒是坏的，他又重新进机房对口型配音，节目播出后领导挺满意。就这样，阿龙终于抓住了机会，干起了自己最喜欢的主持人行当。钻牛角尖学知识痛心老玩意儿流失
BTV《这里是北京》节目是阿龙主持生涯的—个重要转折，它让观众熟悉并喜欢上了这位平民才子。阿龙有着十分坦诚的性格，他不认为自己是个有多大学问的人：“上学的时候，我的历史课特别差，包括高中的时候文理分班，我学理科，会考要过历史，我苦苦学了一个月，将将及格，总算把历史考过了。我回到学校，历史老师—看我说，‘怎么可能呢？你小子历史就没及格，你是背的稿子吧！”阿龙说其实自己是个好学的人，没事他就买这方面的书看，他说他读书不在乎读了多少，而是真琢磨，可能看一本书他得想半个月。往往想不通的问题，查不着资料他就趁着专家来做节目的时候，请教专家。比如，他在紫禁城看到太和殿到保和殿之间有块明朝留下来的300多吨的石雕，查资料他得知乾隆年间这块石料重新被打磨后，重200多吨，于是他提出了自己的质疑，为什么这么大的工程不建在明面，而要放在这么不起眼的地方，为什么乾隆要重新打磨这块石料？资料中没有解决他的疑问。一次，和马未都做节目，阿龙大胆提出了自己的问题，马未都说：“明朝268年，再到清朝的乾隆年，那么长时间石雕被风化了，而它被放在太和殿的后面肯定有它的道理”，阿龙对马未都给他的答案表示满意，但他会一直带着自己的疑问，直到得到最令人唐月匣的答案。
阿龙说北京的所有东西他都喜欢，但他最喜欢的就是紫禁城，他眼中的紫禁城是有景深的，每次去他走的路线都一样，但每次去他都有不一样的感觉：“东华门内的展厅每次我都去遛一遍，但每次重点都不一样，可能这次对玉器感兴趣，就去多看看。”也许是爱之深、恨之切，阿龙沉重地说：“有多少人在太和殿里抽烟，有多少人坐在紫禁城的长廊里脱袜子晾脚丫子……建筑依然没变，但它的尊严没有了。”在阿龙眼中的北京城，正在丢失自己的文化，而作为文化节目的主持人阿龙觉得很无奈。有一年春节，阿龙做了一档给传统老艺人拜年的节目，他走访了北京很多老艺人的家，发现他们的生活很拮据，而照此发展下去，北京传统手艺早晚要失传：“我们能在紫禁城里开星巴克，为什么不能在那展示北京传统玩意儿。现在传统艺术的状况是懂的人看不着，看得着的人不懂。”
逗鸟养鱼过着北京爷的日子
阿龙说：“我的朋友不多，我的原则是有事您找我，没事您别来，我就好自个儿待着，平时把屋子打扫干净，沏杯茶、拿本书往木榻上一靠。累了逗逗鸟、看看鱼。”说起自己的悠闲小日子，阿龙立马来了兴致，他说现在的人整天都在奔命，有吃有穿有房子住还折腾啥，“我的老年生活一定丰富多彩，我有的是事儿干。”如今阿龙的生活也过得不像一般的都市人，他说大隐隐于市、小隐隐于山野，虽然从事着拴人的主持人的职业，但他的生活却丰富多彩。阿龙的同事都知道周末他是一定要休息的，用他的话说，他得花钱去，到花鸟市场。虽然不是花大钱，却能让自己得到莫大的快感。阿龙养了一只黄鸟，他说养鸟里面的学问可大了。“鸟能压音，老北京人爱养百灵鸟，听的就是它那十三口，就是学十三种叫声，这顺序都不能错，北京人干事有板有眼，不厌其烦地训鸟。这鸟跟宝贝似的，学了不该学的脏了口，真能要人命。现在这些音都有光盘卖，买回家跟着学就简单了，以前都得提着鸟笼子到外面让鸟听完了学。”阿龙说自己养黄鸟，因为它皮实、好养括，虽不能学十三口，但训好了也能会个三四口。
自古就有一句话叫：万事开头难。这话一点儿也不假，第一次上课，老师教我们怎样摆棋子和走棋子，教完以后，老师让我们下棋，因为我这是第一次下国际象棋，所以输了很多盘。棋子掉在地上了，就得蹲下去捡，接着，我又输了好几盘。我想：国际象棋好难呀!经过一天又一天的磨炼，我从初级班升到了中级班，还是一样输了好几盘，当然也有赢棋，但是占少数。我就想：这么难，开脆放弃吧!这时妈妈的话又回响在耳边：“不管学什么，都不要半途而废，要坚持。”于是，我咬紧牙关继续努力着。
在中级班里，老师开始讲开局了，我聚精会神地听着，完全陶醉要精彩的开局里。闲暇之余，我大部分精力全专注在棋盘上，所以我的棋技突飞猛进。不久我又升到了高级班，在这里更是高手如云，但我决不畏惧他们，经过我的努力拼搏，我在高级班也小有名气，并且在省赛中取得了一级棋士的称号。我非常高兴，心想：真是一分耕耘一分收获呀!
每个人的爱好兴趣多种多样，有新奇绝妙的，有平淡无奇的，我的爱好虽不新奇，却很广泛其中有看书．打羽毛球．游泳．打电脑等等，有时就连爸爸也时常感叹。而在这么多的爱好中，我还是对看书情有独钟。
记得我在上幼儿园时就喜欢看小图书。到了上小学的时侯，爸爸给我买的书籍不计其数，也订了各种各样课外书。我一有空闲的时间就沉醉在那优美搞笑的语句和丰富的想象中。有一次我正坐在沙发上看“格林童话”，不知不觉就睡着了。还做了个梦，梦里全是王子与公主的美满结局，英雄打败恶人的胜利场面。忽然妈妈把我叫醒了，我才知道原来是在做梦。而在梦里，一切都看的那么清楚，似乎还听到了人们的欢呼声和呐喊声，还有热烈的鼓掌声，妈妈的一席话惊醒了我：“别做白日梦了，还不快来吃晚饭。”我闻到了一阵阵香味，原来那真的是一场梦呀！
记得还有一次，当我全神贯注着在看《万千世界之谜》时，爸爸突然叫我去写一篇作文，可我当时没有听见。看着，看着。不知不觉便置身于万千世界的场景中。我也似乎来到了万千世界中，想象：外星人邀请我去它们的星球坐客，当我到它们的星球的之后发现它们的科技非常发达，简直不可思议。不知不觉已经到了下午，爸爸看见我还靠在沙发上没去写作文，就大发雷霆的对我怒吼：“叫你去写作文，你怎么还靠在沙发上啊！”我顿时被惊醒的回答道：“我会写一篇让你大开眼界的作文。”当爸爸看完我的作文时目瞪口呆的说：“好！好！好！”
原来多看书能让人增加知识与智慧，这就是我情有独钟的兴趣和爱好。
每个人的爱好兴趣多种多样，有新奇绝妙的，有平淡无奇的，我的爱好虽不新奇，却很广泛其中有看书．打羽毛球．游泳．打电脑等等，有时就连爸爸也时常感叹。而在这么多的爱好中，我还是对看书情有独钟。
记得我在上幼儿园时就喜欢看小图书。到了上小学的时侯，爸爸给我买的书籍不计其数，也订了各种各样课外书。我一有空闲的时间就沉醉在那优美搞笑的语句和丰富的想象中。有一次我正坐在沙发上看“格林童话”，不知不觉就睡着了。还做了个梦，梦里全是王子与公主的美满结局，英雄打败恶人的胜利场面。忽然妈妈把我叫醒了，我才知道原来是在做梦。而在梦里，一切都看的那么清楚，似乎还听到了人们的欢呼声和呐喊声，还有热烈的鼓掌声，妈妈的一席话惊醒了我：“别做白日梦了，还不快来吃晚饭。”我闻到了一阵阵香味，原来那真的是一场梦呀！
记得还有一次，当我全神贯注着在看《万千世界之谜》时，爸爸突然叫我去写一篇作文，可我当时没有听见。看着，看着。不知不觉便置身于万千世界的场景中。我也似乎来到了万千世界中，想象：外星人邀请我去它们的星球坐客，当我到它们的星球的之后发现它们的科技非常发达，简直不可思议。不知不觉已经到了下午，爸爸看见我还靠在沙发上没去写作文，就大发雷霆的对我怒吼：“叫你去写作文，你怎么还靠在沙发上啊！”我顿时被惊醒的回答道：“我会写一篇让你大开眼界的作文。”当爸爸看完我的作文时目瞪口呆的说：“好！好！好！”
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出教育内容要从儿童生活经验出发,关注儿童的兴趣。妈妈是孩子最亲近的,也是孩子们最熟悉的。可由于现今的儿童大都是独生子女,孩子们受溺爱过多,过分自我、不懂感恩,目无尊长,任性骄横。我们运用角色扮演法,创设现实生活中的某些情境,让幼儿扮演妈妈,从而设身处地地理解妈妈,有利于激发儿童产生对妈妈的尊重和爱。
我们利用文化艺术的强大感染力,影片《妈妈,再爱我一次》片断,从活动开始就把孩子们的情感调动起来,从影片中感染的情感转移到幼儿已有的生活经验中,怀孕的妈妈以及孩子出生后妈妈如何照顾宝宝的情景。
教学目标:
1.通过观看影片增强妈妈与孩子爱的情感。
2.体验妈妈怀孕照顾宝宝,感知妈妈的不易,理解妈妈。
3.激发和培养孩子从小爱妈妈、尊敬妈妈的情感。
重点:了解妈妈培育小宝宝的过程,体验做妈妈的辛苦。
难点:理解母爱的无私和伟大,培养爱妈妈、尊敬妈妈的情感。
准备:光碟(1.影片《妈妈再爱我一次》中片断“小强给妈妈唱歌”2.胎教影片《妈妈等着你》3.影片《妈妈再爱我一次》中片断“妈妈打孩子”4.歌曲《世上只有妈妈好》)、DVD机、电视机、每人一个小枕头。
活动过程:
一、幼儿观看影片,导入主题——我的好妈妈
1.教师:小朋友们,你们好!我准备一个影片,你们想看吗?
2.幼儿观看影片(小强给妈妈表演《世上只有妈妈好》)。
3.教师:那影片里讲了一件什么事?你们有什么感受?(导出有妈妈真好)
评析:播放影片,激发孩子们的兴趣。从小强在母亲节给妈妈表演歌曲《世上只有妈妈好》中,孩子们深深地被他们母子的情感所吸引,并充分感受到孩子和妈妈在一起是十分快乐和幸福的。
二、幼儿根据已有经验,讲述妈妈怀孕时的样子
1.教师:你们知道妈妈怀孕时是什么样的吗?
2.幼儿利用已有经验,讲述(讨论、补充)。
评析:此环节设计给孩子们创设了一个使他们想说、敢说、喜欢说的语言运用环境,幼儿积极性很高。
三、体验游戏——怀孕的妈妈
1.教师充分准备游戏的材料,组织幼儿体验游戏“怀孕的妈妈”。
2.教师设立情景:散步——踢了我一下——休息——跟宝宝讲话
4.讨论感觉怎么样?(走路不方便、很难受、不能弯腰等)
评析:通过游戏(幼儿当怀孕的妈妈),让幼儿在活动中体验妈妈怀孕时走路不方便、很难受、呕吐、不能弯腰等等,感受妈妈怀孕时的艰辛。
四、看片(某一老师生宝宝时的录像),感受怀孕妈妈期盼孩子出生的幸福心情
1.教师:幼儿观看:《妈妈等着你》
2.教师:有什么感想?(妈妈盼宝宝出来,心里很幸福)
评析:,音乐渲染了妈妈对宝宝的爱是从怀孕时就开始了,妈妈期待着宝宝出生的幸福心情。激发幼儿爱的情感。
五、幼儿运用已有的经验,讲述妈妈是怎样照顾我们的
讨论讲述在宝宝出生后,妈妈又是怎么做的?
评析:此环节运用了孩子的已有经验,孩子们的讲述更为自信积极,并通过补充、交流、自由交谈扩展幼儿的经验。
六、观看影片《世上只有妈妈好》的片段:(小强跑回家——妈妈打孩子)
3.讨论:这位妈妈爱他的孩子吗?为什么?
4.教师小结:妈妈打我们是教育我们,她不但照顾我们,还教会我们学会如何做人,让孩子真正感受到妈妈的爱是无私而伟大的。
评析:妈妈打小强片断的导入,引起孩子进行辩论“妈妈是否爱孩子”,孩子们辩论很激烈,正确引导,孩子们都能感受到妈妈的爱是无私而伟大的。
七、扩展讲述怎样爱妈妈
1.教师:妈妈爱我们,我们也爱妈妈。那我们应该怎样做?
2.幼儿讲述。
八、角色游戏:我是一个好妈妈。(再次体验妈妈的行为,感知和理解妈妈)
评析:妈妈是孩子身边最亲近的一个角色,妈妈的爱平凡而伟大,我们始终将感知体验妈妈的爱作为活动的主线,利用电影的感染力,激发调动孩子爱妈妈的情感,体验妈妈从怀孕到孩子出世以及抚养幼儿的艰辛过程,培养幼儿爱妈妈尊重妈妈的情感。歌曲《世上只有妈妈好》的引用则是把妈妈的爱升华到最高境界,从而尽情的激发幼儿爱的情感。
每个人都有不同的爱好，比如：游泳、舞蹈、书法、电脑，等。我的爱好是素描。就这样，妈妈给我报了素描。
我来到了美术教室，老师向我们做了自我介绍“我是井老师，以后由我来给你们上素描课。”说完老师便站在黑板前，说：“开始上课了，第一节课我们来讲透视。”话音刚落，井老师便在黑板上画了一个方方正正的正方体并告诉我们“学素描要先学会透视。”讲完透视，老师说：“好了，下面你们自己来画一画吧!”我心想：“不就是一个小小的正方形吗，对我这个有点儿童画基础的孩子来说简直易如反掌。”可是一动笔，我画的线歪歪斜斜的就像一条小蛇，更不用说那个被一条条小蛇拼凑起来的正方体了，这下我可犯了难，我涂了又画、画了又涂。
就这样反复了数次，老师见我急得满头大汗便走过来对我说：“怎么啦？第一次画是很难画好的，别着急慢慢来。”听了老师的话，我拿起了画笔，满怀信心地画了起来。又经过了很多次修改，我的正方体逐渐成型了，我看着画纸上方方正正的.正方体高兴的笑了。
我是个男孩子，你知道我的爱好吗?告诉你吧，我喜欢跳拉丁舞。
从小学一年级起，妈妈就把我送到新苗拉丁舞学校，学跳拉丁舞，这里男孩子寥寥无几，简直是女孩子的.“天下”。开始训练时，我最害怕的就是压腿了，我压不下去，教练就走过来，踩住我的腿，往下一蹬，我就哀哀叫痛。
男孩子大都爱篮球，而我更爱面前这两个陪了我15年的兄弟。
从幼儿园开始，我们仨就在同一个班。最先熟络起来的，其实是我们的爹娘，他们每天几乎同一时间出现在幼儿园门口，看着我们仨撒欢似的奔向他们，把小书包往他们手里一甩又像三只小狗一样扭打在一起，便一边拉架一边互相致歉。那情形相当有喜感。
俗话说，冤家路窄。升入小学后，我们三人竟又被分到了同一个班。
但不知道从什么时候起，谢天宇从一只小老虎变成了一个深刻的孩子。他开始读很多很多我们根本不会去碰的书，因为懂得多，他渐渐成了班里的孩子王，班里重要的事情都由他负责，需要做决定的时候都听他的，就连玩什么游戏也是他来拿主意！饱读诗书、成熟帅气，再加上与生俱来的领导力——嗯，这孩子明显早熟啊～～但女孩子好像都喜欢这个品种的人类——男神！作为男神的朋友，真心有必要提醒一下那些迷途的小花痴，你们就不要图样图森破啦，小学生守则里写得清清楚楚，不许谈恋爱，暗恋也不可以！男神是我的！！要不为什么我每天和男神嘻嘻哈哈一起回家老师就不找谈话呐？！
有一个好玩的谜语给你猜猜，咱先说好了，猜着了可白猜～一只黑狗，不叫不吼（打一字）——默呀！我兄弟大名，可是孙默兄弟绝对人非其名！此君开朗得很呐，估计送到精神病医院，医生不用诊断就能把他给收治喽。每次打完刀塔他都说以后再也不玩游戏了，于是统统删掉，可再想玩时，犹豫都不会犹豫一下，重新下载！为此，他爹没少对他吹胡子瞪眼：“男子汉，说话要算数！”“男子汉，要有意志力。”“男子汉，要以学习为重，不然以后谁愿意跟你！”
“以后？以后太久，只争现在！现在咱身后就不乏妹纸的身影啊，猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼一定会找到愿意挨打的小怪兽！”他爹听完，不禁没气，居然嘿嘿笑了，“这小子，真是我儿子！”有其子必有其父！
小沈阳曾经教导我们说：“前方大路一起走，哪怕是河也一起过，苦点儿累点儿又能算什么？”所以作为他们的好基友，在看到他们选择理科的时候，我坚定地、义无反顾地、不容置疑地、毫不犹豫地选择了……文科——前方大路可以陪你们一起走，但是河、河……河里有水啊，哥不会游泳！
再后来一晃就高三了，尽管不再在同一个班，我们仨下课依然一起打篮球，周末依然聚一起玩三国杀。据说，打篮球可以提高学习效率，玩三国杀可以在高考中过关斩将！（本言论纯属原创，如有雷同，实属故意！）
那天玩儿完三国杀，我们去吃烧烤，烟熏火燎中心照不宣地意识到这样一起疯狂的日子所剩无几了。15年的情谊不是一两句话能表达的，所以谁都没有说什么，只是咳嗽声里有种想哭的腔调……
我希望高考来得快一些，再快一些，把堆积在心底的陈年压力统统扫出去；但我又希望时间走得慢一些，再慢一些，我和我的兄弟永远不分离……
（130021 东北师范大学附属中学高三·28班）
记得有一次，到了该午饭的时间，我还在看书。妈妈催了又催，我都说再看几分钟，后来，妈妈实在忍不住就对我说：“再看，不吃午饭，以后就不给你买书看了。”我一听不买书，只好乖乖去吃饭。
还有一次，吃过午饭我还在看书，妈妈说：“去休息吧!”可我还在看书，妈妈发火了说：“去休息，不休息，我可要把你的书给撕掉。”我为了不让妈妈撕书，只好去休息。
这就是爱看书的我，大家喜欢我吗?快来和我做好朋友吧!
I like football very much and often all-night football practice. World Cup channel is one of my favorite channel, should this, my classmates called me little football will! I also liked the nickname! This is not very good?
I not only like football practice, also like to play football. My ball return calculate can. I often play football with my classmates. We used to have a team called the dragon! Hear this name is very good!!!!!! The name is that we want to for a long time to think of! I in this team as captain and center! Is a good place! Our team in the school is one of two. I would have scored five goals, this result I think is not bad, what do you say? Our team spirit is very good, so just have such a good result!
春天，万物复苏，朵朵桃花争先恐后地盛开了，粉嘟嘟的笑脸映红了整个院子，过往的路人无不称赞桃花漂亮。当我坐在窗边做作业时，一阵风吹过，我就能闻到空气中散发着的桃花淡淡的清香。过了几天，桃花谢了，落得满地都是，就像给地面铺上了一张粉红色的地毯。我将散落在地面的花瓣拾起来，装在透明的塑料瓶子里，好看极了。
夏天，天气炎热，知了在树上声嘶力竭地喊着“好热啊”。两棵桃树的树冠很大，为我们遮挡住了火辣辣的太阳，赶走酷暑。我和小伙伴们在桃树下乘凉，聊天儿，嬉戏，桃树下的空地成了我们的乐园。
秋天，收获的季节到了。桃树上硕果累累，又红又大的桃子好像一个个“爱心”。我摘下一个桃子，洗了洗，咬一口，不由得叫了起来：“哇，好甜啊！”桃子鲜美多汁，好吃极了。吃完桃子，我将桃核穿了一个孔，用绳子串起来做成装饰品，挂在脖子上。桃核成了我形影不离的朋友。
冬天，大雪纷飞，地上白雪皑皑。我和弟弟在桃树底下玩耍，我们堆雪人，打雪仗，滚雪球，忙得不亦乐乎。弟弟看到桃树的树枝上积满了雪，就猛地摇了摇桃树，树枝上的积雪落到了我的头上、身上，弟弟开心地笑了。我假装生气了，拿着雪球去追他，他见状赶紧跑进屋里去了。于是，我不再追他，而是停下脚步，站在桃树前仔细地观察着美丽的桃树。妈妈见了，喊道：“桃树光秃秃的，有什么好看的？外面冷，你赶紧进屋烤火吧！”我笑道：“桃树多美啊！它的每一根枝条都造型独特，在雪花的映衬下，更好看了！”
我常常在想，桃树无私地为我付出，不求回报，我该怎样感谢这个小伙伴呢？妈妈告诉我，和桃树一起成长就是最好的感谢方式。
（指导老师 周丽梅）
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