劳动与实践作文范文

劳动与实践作文范文（精选8篇）

劳动与实践作文范文 篇1

在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的劳动实践作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

劳动实践作文 篇1

中华延绵五千年，有许多是教我们要劳动：劳动创造了一切。勤劳的人再穷，也会有富裕的一天。懒惰的人再富，也会有贫穷的一天。自己动手，丰衣足食的字样，应该永远牢记我们心中。劳动是体现一个人有修养有道德有文化，有内涵的最明显的标志。是呀，老舍先生也曾经说过：不劳动连棵花也养不活。这句话真是耐人寻味，即讽刺了不会劳动的人，又体现了劳动的可贵。有一位商人曾说过：辛勤的劳动是发家最关键的本钱。

劳动是什么？很多人并不能真正了解，他们都认为劳动是苦的，是累的。其实这只是“劳动”一词的障眼法，劳动是甜的是快乐的，只有亲身才能体会。

每一次我帮妈妈打扫卫生，擦玻璃，扫地，都把我和妈妈累得满头大汗。可是，我和妈妈的脸上却挂着灿烂的笑容。这是因为我和妈妈都体会到了劳动的乐趣。

劳动的乐趣无穷无尽，比如说你可以体会到用自己的双手劳动而创造出一个个成功，这种乐趣，这种喜悦，就像在蓬勃生机的春天辛勤的劳动，在满地金黄的秋天得收获那样无法语言来形容的感觉。

劳动像一块甜甜的豆沙糕，让你体会到乐趣。劳动像一个苦果，让你感受到疲劳。有喜有忧，有苦有甜，真是百般滋味在心头。

劳动实践作文 篇2

劳动基地是我们小学生训练和学习技能的一个地方。我们学校每年都会组织学生去一次劳动基地。每次我们都会学到很多的东西。

这周三，我们四年级和五年级的学生们先去了。到那里之后，还是像往常一样，先进行升旗仪式。然后介绍老师和做的东西。最后由老师带学生入班。

我们做的是船模。还算是比较简单。下午的副科是微型机床操控。再做船的时候首先得安装线路。我很快的完成了。到下午组装的时候遇到了点麻烦。到最后也只拼成了一个半成品。不过还是值得骄傲的。

每次去劳动基地都会有不同的收获。而且还很多。可以说劳动基地教给了我不少的知识和劳动技能。就拿这次的微型机床操控来说吧。我以前只知道机床是一个工厂里得一个大型机器。这次老师介绍了机床的种类。比如：钻床、磨床等。让我受益匪浅。通过老师的介绍中我又知道了很多知识。包括如何使用机床和操控要点等。

最后一节课老师带我们去试试船能不能在水里游。结果我的船做成功了。我当时很兴奋。最后开开心心的`回了家。

劳动基地让我学到了很多的知识。也让我学到了不少的技能。我要感谢劳动基地的老师教给了我这么多。我也不会忘了教给我这么多知识的这个地方的。

劳动实践作文 篇3

1.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要

2.文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

3.文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。

4.文章语言生动丰富可读性强。开头出手不凡吸引读者 开头打动人心具有真情实感。

5.文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。文章选材新颖激起读者读下去的欲望

6.以饱满的激情描写了…… 重点突出详略得当内容具体。比喻贴切用词生动。

7.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

8.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

9.对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

10.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。

11.文章边叙事边抒情。

12.充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法

13.小作者观察仔细叙述时井然有序

14.一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

15.文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣

16.文章想象合情合理

17.通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。

18.文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。

19.细节描写颇具匠心。极富功底。

20.对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。

劳动实践作文 篇4

在生活中，我有许多“第一次”。正因为那些“第一次”，我才会生活地那样自如。

这天，我们一家人聚在一起，拿电饼档摊煎饼。起初，是爸爸妈妈交换来干活。我看着他们快速又优美的动作，心里也觉得很有趣，就想去试一下。于是就对妈妈说：“妈妈，让我也来试着摊一个吧！”妈妈听了，不但没有拒绝，而且还很乐意地说：“好啊！我等着吃哦！”“好！”我一口答应。

按照妈妈的指导，我先拿一个小碗，在里面倒了一些油，放在锅旁。再拿一根很短的大葱，沾了一下碗里的油，在锅中间的一圈抹上油。再拿出一个大碗，在碗里打一个鸡蛋，又放点面粉，接点生水，搅拌一分钟，这就是做煎饼的原材料。接下来，就正式开始了。我舀上一勺原料，舀到锅中间，再拿勺子弄成薄厚平等的圆饼。等上一分钟，再用筷子把煎饼的另一面翻到锅上面，再等一分钟，就可以用平勺把煎好的煎饼盛到盘子里，在煎饼里加上菜，就很美味了。因为是第一次做饭，我做的煎饼有的扁，有的四不像，有的放了好几勺原料，弄得厚得让人吃了恶心。中间有些面块还没烤熟，吃着一股生面粉味，让人咽不下去。还有的地方薄厚不一，稍微一碰就会烂，非常麻烦。但我也没办法。我做得越多，就做得也越来越好。有时还不时笑着对爸爸妈妈说：“看！成丑八怪了！”在这个过程中，我还被锅边烫了好几次。但因为我被这个活动中的乐趣吸引了，忘记了疼痛，所以摊完煎饼自己去拿刀在冰箱里敲了一小块冰，敷在被烫伤的地方。过了一会儿，也就没事了。我在吃我亲自动手做的煎饼时，味道完全不同，因为这是用我辛勤的汗水换来的！

劳动实践作文 篇5

在这个暑假里，带给我最大的收获是体会到了家人打扫家的辛苦。父母和哥哥都出去了，做家务这一项“重任”轮到了我的身上。我洗衣拖地，洗碗刷锅，整理床铺，样样都不在话下，做家务活所用的时间并不算太长，但是，我仍然觉得自己身心疲惫。我躺在沙发上，不管自己怎样劝说自己要坚强的起来继续劳动，都在此刻间无济于事。

就在我汗流浃背的抱怨家务活又累又繁琐的时候，我体会到了父母和哥哥的辛苦，早起晚睡，从来没有真正的松懈下来，像陀螺一样转来转去。而我呢？每天坐在家中只是写作业和补课，哪有他们辛苦？我只会依靠着我哥哥比我大，没有时间之类的借口把一切家务活都推给了他，让他都包揽了。

在这个暑假里，我发现自己能做的原来有如此之多，我也认识到原来我确实是长大了，我应该在自己有充足的时间下，帮之家里人分担一些家务活，自己的事情自己做，我不能再像以前那样淘气任性了。我要做的是减轻他们的负担，让他们也可以抽出时间来放松自己，享受生活。

自此之后，我懂得了要时刻保持家长的干净整洁，珍惜别人的劳动成果。每一个人的身上都背着不可推卸的责任，我不能再以年龄小，学业重为理由而不干家务了。责任随着岁月的流逝，逐渐增多，越来越重。其实想一想，做家务也没有什么，也是有很多好处的：掌握一些劳动技巧；在经历和克服困难中，你能锻炼自己的毅力；多锻炼是社会一直提倡的一种帮助未成年人成长的方法。与其刻意的去参加体育劳动，请专门的健身教练，还不如在家做一些家务。既可以锻炼身体，也可以保持家的整洁度，我们在生活技能的掌握与提高的同时，也增强了面对生活的勇气。我觉得自己现在的责任无非就是是：要背负责任，去孝敬，要好好学习，不辜负父母的期望，等走出初中校园的那一天，学会真正的自理，父母不在自己身边时要照顾好自己，让父母省心，家人放心，给家人一份满意的答卷报答家人所做的一切。

做家务锻炼自己，真好！

劳动实践作文 篇6

因为我长本事了，所以就要充分发挥我的聪明才智。近来，我在逐步探索自己的发展方向。经过一段时间的观察与思考，我总算找到了我可以充分表现自己的方式，那就是帮助谢阿姨打扫卫生。

谢阿姨是妈妈朋友单位的一位员工，在我出生之后，每周到我家帮助打扫一次卫生。妈妈上班之后，为了让奶奶能全力照料我，谢阿姨就每天下午来家打扫卫生并做晚饭。因为几乎天天都和她 相处，我早就将她当作家里人了。每当她来，我都欢呼雀跃，兴奋不已，跟在她身后，围着她转。阿姨也很喜欢我，在奶奶忙不赢时，总是主动帮奶奶关照我。现在我能干了，就很想给她帮帮忙。她用 抹布擦桌子，我也找块抹布跟着擦桌子，她擦栏杆，我也跟着擦栏杆，她擦地板，我也跟着蹲下擦地板；她用扫把扫地，我也想去抢扫把，她用撮圾去装垃圾，我也想去帮忙。我这么爱劳动，可是爷爷 奶奶总是批评我帮倒忙，给谢阿姨添乱。但是，谢阿姨却充分肯定我的成绩，夸我真能干。得到阿姨的表扬，我非常高兴。

今天下午，爷爷奶奶带我上街购物，顺便买了一把扫把。我非常高兴，马上拿了过来。一到院子里，我就下了车，挥舞扫把扫起了马路。我太开心了。奶奶也夸我是个爱劳动的小乖乖。

劳动实践作文 篇7

被火烧到皮肤会有什么后果呢？看着爸爸用火柴点烟，我产生了疑惑。让实践来说明一切！爸爸把火柴扔到地上，还没顾得踩，我早就把手放了上去。“哎呦！”钻心的疼！打冷天疼出了我一身虚汗。抬起手一看，火苗已经熄灭了，取而代之的是我手掌中的一个打泡。“干什么？你这孩子！”“我想试试被烧的感觉。实践是……”“那也没有你这么实践的！哪能自己害自己呀？以后不许胡闹！”不实践怎么知道被烧的感觉啊？我做的没错！

心里虽然不服气，可是手上的大泡确实疼了好几天。看着这个大白泡，我又有了一个新问题：这个泡是白的，说明里面的物质也是白的，可是人的血是红色的呀，怎么会是白色的液体呢？要不然再实践实践，用刀把它割破了试试？不行！万一更疼了怎么办？但是老这么疼下去也不是办法。一不做，二不休！打开抽屉，拿出刻刀，照着手掌就是一下。看清楚了，除了鲜红的血液，确实有白色液体！不过，对于这次实践，我的确后悔极了。除了忍受了一个多星期的疼痛的煎熬，还受到了严厉的批评。直到今天，见到刻刀，我还觉得右手手掌隐隐作痛呢！

“实践是检验真理是否正确的唯一标准”，这句话我至今还记得。然而相比较而言，“不听老人言，吃亏在眼前”，我更有切身体会。

劳动实践作文 篇8

上个星期听说老师要给我们上一节综和实践课，同学们都喜笑颜开。今天，我们怀着愉快的心情，排着整齐的队伍兴致勃勃地来到了多媒体教室。

课开始了，同学们都专心致志的听着，老师脸上洋溢着笑容。同学们举手都很有秩序，也会仔细倾听同学的发言的内容。真棒！……同学们“盼星星，盼月亮”，终于“盼”到了老师说“做”的那一时刻，组长领好材料后，我们就开始了。我们组的同学先把生鸡蛋包上一层层保护层？海绵，用单面胶小心翼翼地粘好。再把绳子粘在鸡蛋上，把塑料袋吹满气，粘在绳子上。

“停“！随着老师一声令下，同学们不得不放下手中的材料。接着，老师请同学上来演示生鸡蛋撞地蛋不破的实验，这时候同学们举手都很踊跃。第一个上来演示的同学是杨一凡，他的蛋上有着许多“降落伞”？气球。只看他把鸡蛋举过头顶往下一扔，着地后老师把鸡蛋外面的海绵撕开，让同学们看看鸡蛋有没有坏。同学们居然把嘴巴都张成“O”字形——目瞪口呆、膛目结舌，鸡蛋没破！接下来，同学们都目不转睛地看着。“滴铃铃……”，随着一阵清脆的铃声，竟然不知不觉到下课的时间了，同学们都感觉到意犹未尽！

下课后，同学们都还余兴未尽地讨论着并且都期待着下次综和实践课早日到来！

劳动实践作文 篇9

星期五的中午，阳光明媚，万里无云，真是个好天气。我正在教室里扫地，突然“飞毛腿”叶俊杰上来报道：“班主任召集大家下去割草!”刚才还在为作业多而苦恼的同学们马上“多云转晴”，“哧溜”一下拿着自带的镰刀到操场上“战斗”去了。

我们来到操场上，沐浴着温暖的阳光，舒展一下四肢，马上就开干了。同学们有的一只手抓住草头，一只手拿着镰刀把草割下来;有的则用双手一个劲儿地扯草，满脸涨得通红;有的负责运草，抱着草飞奔;还有的索性用镰刀乱割一阵儿就是了……看那易长昊，双手抓住草，双脚蹬着地儿，使出吃奶的劲，用力一拔，呀!翻了一个跟头。原来，那草根本就在外面，我们忍不住大笑起来。还有那匡柯宇，手拿镰刀乱割一起，一下，镰刀没拿稳，飞出去老远，幸好没砸到人。

我们割的割草、扯的扯草、运的运草，不一会儿草坪的杂草被我们清除得干干净净，草坪焕然一新。此时，我们已是大汗淋漓、气喘吁吁，看着我们的劳动成果，半天的疲劳飞个精光。

通过割草这次劳动实践，我感受到了劳动的乐趣，知道了大人劳动是多么的辛苦。我期盼下一次的劳动实践活动早点到来。

劳动实践作文 篇10

每个人的校园生活都是既难忘而又非常有意义的，我也不例外。

为了丰富我们的校园生活，锻炼我们的劳动自理，让我们懂得应该尊敬劳动，尊敬劳动者，更要尊敬劳动成果，学校开展了一次有意义的“劳动实践活动。太好了，终于该我们去食堂帮厨了，一听到这个消息，全班同学都兴奋不已，怎么样，羡慕我们吧！我们整个上午都会在食堂帮厨。当我们穿上了帮厨的衣服、围裙和帽子，我们学生的容貌就完全消失了。真像一个个小厨师。

看到这里，同学们不由得七嘴八舌的议论起来。我们的任务很简单，就是帮一年级的小朋友端饭菜洗碗罢了。到了食堂，我们首先参观了食堂，看到食堂叔叔阿姨为了给我们做饭，忙的不可开交，那么辛苦而我们有时还抱怨他们，我还真有点内疚！接着，我们到了面包房参观，听到了我们的课间餐真是来之不易啊！它的历史非常悠久，在人类发明了火的时候就有了面包，它是起源于埃及要经过很多道工序才能到我们手上，所以又叫“千人包”想起我们平时还乱扔课间餐，真有点对不起他们。时间过的真快！

一眨眼，就到了吃饭的时间，我们为他们打好饭菜，分好水果，就像服务员一样站在饭桌两旁，得待祖国未来的栋梁的到来，顿时，我觉得他们好幸福啊！可我们以前也不一样吗？想到这里，我便知道了，当位妈妈好难当位好妈妈更难！小可爱们终于来了，可令人头疼的是，他们在座位上晃来晃去，就是不肯吃饭，这时，我听老师说得管管他们，于是，我又使出浑身解数来劝说他们，告诉他们，不吃饭肚子会饿的，到时候就没力气和别人玩了。可是，我觉得自己好象在对牛弹琴，他们还是在桌上手舞足蹈的玩着，好象忘了吃饭，对他们我可不敢大呼小叫，恐吓他们，否则你会遭殃的，可对他们轻言轻语的讲道理吧！他们又不理不采，好象让他们吃饭是为我们好害他们一样，真让我无可奈何。看到我身旁的两个小男孩老是吃不下饭，我可真心急，叫他俩好好吃。他们又不听。我恨不得骂他俩一顿，可看他们那么小，我又不忍心，在无计可施的情况下，我只有喂他俩吃饭，做到这一步，我是真正体会到了当妈妈有多难。

劳动与实践作文范文 篇2

一、注重激发学生的学习兴趣

劳动与技术课程是以生活为基础的,内容大多是学生司空见惯的,这就导致学生认为劳动与技术课程可有可无,所以学习内容根本难以激发学生的求知欲,也就降低了他们学习的积极性和主动性。这就要求教师从激发学生学习的积极性入手,更好地整合教学内容。教师最好在课程开始之前,根据教学内容制定模型。例如,制作简单的书柜、用旧的挂历制成窗帘等等。 当学生看到这些模型时,尤其是小学生正处于人生的启蒙阶段, 对各种事物充满了好奇,就会有眼前一亮的感觉,甚至很多学生已经摩拳擦掌,跃跃欲试了。然后教师再注重讲解模型的制作过程,对于一些比较麻烦的模型,也可以把模型拆开,使学生集中精力观察,把纸上谈兵转化为真正的实战演习。在学生兴趣盎然的前提下,鼓励他们自己动手制作模型,更好地掌握劳动与技术课程的本质,这样再加上家长的帮助,学生们的学习信心和能力都会大幅度提高。

二、注重培养学生的阅读能力

通过阅读劳动与技术课程不难发现,里面有很多介绍家用电器和生活用具的内容,尤其是家用电器的讲解较多。但是,在实际生活过程中,由于小学生的年纪较小,家长很少会让他们接触电器,这就导致教学内容与小学生的生活相去甚远。在培养学生阅读能力的过程中,首先,要采用练习法,引导小学生积极主动地进行阅读,现以电饭煲的使用为例,教师可以用电饭煲分别由哪些部件构成、电饭煲独特的性能是什么等填空题来引导学生阅读,使学生带着问题阅读,这样能够营造更加良好的学习氛围。其次,开展小组合作式教学,即将全班学生按照不同的水平进行分组,重新安排学生的位置,使他们就阅读过程中出现的各种问题进行积极的讨论,鼓励他们有自己独特的见解。最后, 鼓励学生养成阅读课外资料的习惯,虽说劳动与技术课程在考试过程中所占比重较小,与升学考试的关系也较小,但是对于学生自身的成长和发展,却有着极其重要的作用,这就要求学生积极主动地阅读课外资料,在扩展自身知识的同时,更好地提升劳动技能。

三、注重提高学生的动手操作能力

在实践教学过程中,首先,学校要根据教学内容选定具有示范性的劳动场所,包括农场、田野、果园和养殖场等。尤其是一些农村地区,更应该利用自身所特有的资源优势,为学生提供更好的实践基地。例如,在学习“无土栽培”一章知识时,教师可以组织学生到当地的果园进行参观,加深他们对知识的理解。其次,由于实践教学和普通的课程教学不同,教师更应该注重示范的熟练性和连贯性,最好边示范边带领学生进行模仿。例如,在学习“给校园小树‘穿衣’”时,教师就应该提前准备好石灰、农药和小桶等,同时综合考虑会出现的问题,然后一边配浆、刷浆,一边注意观察学生的动作。最后,是对学生的实践能力进行评比, 作为对他们实施多样化评价的内容,能够有效带动全体学生的劳动积极性,更好地提高他们的实际操作能力,尤其是对一些文化课成绩较差、动手能力较强的学生会有更大的收益。

四、开拓学生的视野

随着新课改的不断实施,劳动与技术课程的内容不断扩充, 形式也更加多样化,给教师和学生都留下了更多想象的空间。 随着劳动与技术课程时代性的增强,教学内容不应该局限于教材,更应该利用多种多样的资源,鼓励学生走进生活、走进社会、 走进科学,使他们了解更多的先进材料、工艺和产品,在最大程度上开拓他们的视野。劳动与技术课程中有许多关于饭菜和养殖的知识,教师一方面可以利用多媒体进行初步教学,通过提问学生最喜欢哪些饭菜,然后在课堂上有目的地对这些饭菜的制作过程进行搜索,先让学生观察饭菜制作过程的视频,然后进行文字方面的讲解,使学生体会到父母做菜的辛劳,更好地调动他们参与的积极性。另一方面鼓励学生回家做一些简单的饭菜, 逐步培养他们举一反三的能力。例如,蛋炒饭是由简单的鸡蛋和米饭组成的,那可否再添加火腿呢,这样学生就能更好地掌握多种技能,认识到不同饭菜的制作过程其实是相通的。

五、结束语

综上所述,随着社会的不断发展和科学技术的不断进步,劳动与技术课程和人们生活的关系将会越来越密切。因此,教师在教学的过程中,更应该从学生的实际情况出发,针对他们的特点和发展规律,制定出合适的培养方案,更好地促进学生健康成长。

摘要：劳动与技术课是一门实践性较强的课程,主要培养学生的劳动意识,教会他们力所能及的劳动,对于新课改下学生的德、智、体、美、劳全面发展具有极其重要的作用。劳动与技术教学,要注重激发学生的学习兴趣、注重培养学生的阅读能力、注重提高学生的动手操作能力。

关键词：小学教学,劳动与技术,应对策略

参考文献

[1]肖金良.综合实践活动课程框架下小学劳动与技术教育的现状及其思考[J].新课程研究,2010(06).

开展劳动竞赛活动实践与思考 篇3

在新形势下，作为企业，如何将企业改革而稳步发展为目标，进一步推进全心全意依靠工人阶级的指导方针下，怎样充分调动职工群众的积极性、主动性和创造性？其中很重要的一条途径，就是发挥工会组织的独特优势，通过广泛开展具有行业特点的劳动竞赛，促进企业跨领域、跨地区经营目标的实现，为维护广大职工的利益奠定可靠的基础，从而更好地体现维护企业总体利益与维护职工具体利益的统一。

发展是硬道理。离开了企业的经济发展，维护广大职工的利益就无从谈起。因此，促进企业经济发展是各企业党政工组织和广大职工的共同任务，作为工会更应当根据企业的特点，善于运用劳动竞赛这一物质文明和精神文明建设的有效载体，充分调动各方面的力量和积极因素，特别是发挥工会组织的独特优势，把企业的中心任务化为职工群众的自觉行动。为使市场经济条件下的劳动竞赛更富实效，应形成四点共识来不断深化劳动竞赛内涵——

劳动竞赛必须着眼于增强企业竞争能力。在建立社会主义市场经济体制的过程中，市总工会明确提出了“聚力小康、建功湘中”的劳动竞赛活动。目前在全市内重点项目建设和各行业企业非常多，既有国有、集体、私营、外资等多种所有制企业，又有省属、部属、市属等多种规模企业。要使我们的企业立于不败之地，劳动竞赛就应当在塑造企业良好形象、树立企业可靠信誉、促进企业在科技创新和节能降耗上更好地做好这篇文章。

劳动竞赛必须致力于促进企业技术创新。科教兴国是我国经济发展之路、强国之路。要加快企业的改革发展，就必须努力推动企业的技术进步，必须大力开展合理化建议、技术改造、技术攻关等群众性技术创新活动。根据本单位制定的发展方向，劳动竞赛就必须由传统的体力型转为现代的智力型，促进企业科技创新。

劳动竞赛必须立足于提高职工队伍素质。随着企业劳动关系的变化和减员分流力度的加大，干部能上能下、职工能进能出的竞争上岗机制已逐步形成。提高职工队伍的综合素质，不仅是企业增强市场竞争能力需要，而且是职工增强岗位竞争能力的需要。要把企业建成具有一流水平的企业，更离不开高素质的人才和一流的职工队伍。因此，劳动竞赛必须以“六比四创”为主要内容的竞赛活动，达到锤炼职工队伍的目的。

劳动竞赛必须有利于加强精神文明建设。加强企业精神文明建设是企业的一项重要任务，更是我们工会工作的重中之重，在社会主义市场经济条件下显得尤为重要。随着市场经济的普遍推行，如果忽视精神文明建设，就很容易产生轻视政治思想工作，以包代管；片面追求个人经济收益，损害企业社会形象和职工合法权益等不良倾向。因此，要重视把劳动竞赛与精神文明建设有机结合起来，通过加强对职工的形势任务教育和职业道德教育，做深、做细、做实职工的政治思想工作。使企业在市场经济运行中稳健发展。

聘用合同与劳动合同的区别范文 篇4

1.合同本身的法律性质不同

聘用合同调整的是政府对公共组织及其工作人员的人事管理行为和工作人员行为规范，属于公法调整范畴。而劳动合同规范的是企业与劳动者之间的劳动关系，属于私法调整范畴。

2.合同主体的权利义务关系不同

企业的劳动合同是纯粹的民事合同，合同中所规定的权利与义务对当事人来讲基本上是平等的。民事合同强调契约的自由性、合意性，一般不会发生不确定的权利或义务关系，即使发生，双方均可自由协调解决，解除合同。

事业单位及其工作人员要履行一定的公益责任或义务，因此，聘用合同在实际履行中权利与义务常常发生不对等。国家有权要求事业单位工作人员必须履行一定的公益性责任和义务，而且，这种国家要求具有强制性，如果事业单位工作人员无正当理由拒不履行，将会受到惩戒处置。此外，事业单位工作人员所从事的岗位工作，其性质本身也是属于社会公益性质的。一般来讲，企业职工是不承担公益责任的。

3.争议处理时审查的内容有所不同

由于聘用合同所具有的不同于劳动合同的特殊法律意义，在涉及人事争议时，对事业单位当事人权利与义务的审查，不仅要以合同规定为依据，在某些情况下，还要对其“特别权利关系”进行审查，而企业的劳动者对此点审查是可以免除的。

4.合同中用人单位的主体权利不同

企业在与劳动者签订劳动合同时具有较为完整的主体权利。而事业单位在与个人签订合同时表面上看，具有完整的主体权利，但实际上这种权利是不完整的，主要表现在用人的许多环节上，事业单位的主体权利要受到政府的许多控制。如招聘是在政府编制确定的基础上发生的，办理进人手续要受到政府规定的程序控制，否则便不能发生正式的人事法律关系；事业单位在确定工作人员的薪酬上，权利也是不完整的，要受到来自政府的财政控制。因此，事业单位用人的主体权利要受到政府的一定限制。

因此，由于合同性质不同，聘用合同与劳动合同在具体条款上的区别，主要反映在对公职义务的规定，以及对人事管理程序的专门要求上。为全面反映事业单位的性质与工作人员的管理特点，聘用合同条款应当在以下方面作出明确规定：

——事业单位、事业单位工作人员的主要职责是为社会提供公共服务，具有履行国家公益职责的义务。

——事业单位在公开招聘时要按国家编制指导或计划进行。人事关系要经过主管部门规定的 1

相关程序之后才能正式确立，人事关系的消除也要经过相关规定的程序。

——事业单位工作人员的工作报酬在一定程度上要接受国家财政预算的调控。

——规定公益责任违约专门条款。发生人事争议时，审查范围不限于合同规定的内容，如涉及特定的公益事件时，还要对用人单位与职工双方履行公益职责和义务情况进行审查，以确定违约方及其责任承担。

综上所述，对两种合同的区别要从本质上去把握，这样才能深刻地理解两种合同的不同管理意义。

劳动与实践作文范文 篇5

企业如何与员工签订劳动合同和争议的解决

许多企业和员工在签订劳动合同时对相关法律法规不熟悉，以至于产生争议。本文这此问题，做一个概要介绍。

起草劳动合同时注意的主要问题

1、关于试用期条款

《劳动法》第21条规定，试用期不得超过6个月。

●对试用期的具体期限，劳动部《关于实行劳动合同制度若干问题的通知》做了规定，劳动合同期限少于6个月的，试用期不得超过15天；劳动合同长于6个月但短于1年，试用期不超过30天；劳动合同长于1年但短于2年，试用期不超过60天。

●在试用期内，如果员工不符合录用条件的，可以解除合同。

2、关于商业秘密条款或商业保密协议

《劳动法》第22条规定，劳动合同当事人可以在劳动合同中约定保守

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●约定保密条款，能防止员工泄漏公司商业秘密、专有技术带来的世大损失。应该在劳动合同中注明泄漏公司商业秘密是导致公司解除劳动合同或公司处分的行为。

商业秘密的定义和范围：

《反不正当竞争法》规定商业秘密是指，“不为公众知悉、能为权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。”

“技术信息和经营信息，包括设计、程序、产品配方、制作工艺、制作方法、管理诀窍、客户名单、货源情报、产销策略、招投中的标底及标书内容等信息。”

●保密协议的法律救济：

第一，工商行政处罚、禁止性措施。如果工商行政部门裁定员工违反保密条款，可对员工最高可达20万元的罚款等措施。

第二，法院诉讼。可进行民事救济和刑事救济。

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第三，劳动仲裁。

3、关于竞业禁止条款

目前，某些行业的高流动性导致企业的不稳定，商业秘密对于行业、公司和市场而言，日趋重要。原劳动部在1996年10月31日颁布了《劳动部关于企业职工流动若干问题的通知》

●竞业禁止条款的期限：最长为劳动关系终止或解除后三年；

●执行竞业禁止条款的补偿：如果限制员工为竞争对手工作，应给予员工相应的补偿。没有补偿内容，除双方另有约定，通常劳动合同中的竞业禁止条款无效。补偿数额通常是结合员工薪资约定。

●竞业禁止条款的适用范围：是针对了解公司商业秘密的这部分员工。

4、关于劳动合同的解除

●员工有下列情形之一发生，公司可解除劳动合同：

（1）在试用期被证明不符合录用条件的；

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（2）严重违反纪律或公司规章制度的；对于此条内容的认定证据，本文后面会重点提出建议。

（3）严重失职，营私舞弊，对公司造成重大损害的；

（4）被依法追究刑事责任的。

●员工有下列情形之一的，公司可以提前30天书面通知，解除劳动合同：

（1）员工患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由公司另行安排的工作的；

（2）员工不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；

（3）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更合同达成协议的。

●经济性裁员

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赢了网s.yingle.com 经济性裁员条件：

第一、确需裁减人员；

第二、提前30天向工会/员工说明情况，听取意见。

第三、向劳动行政部分报告。

目前，北京劳动部门尚没有批准一家公司进行经济性裁员。现在.com公司裁员，通常是用与员工协商方式进行的。

●员工有下情形之一的，公司不能根据前述的规定解除劳动合同：

（1）患职业病功者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；

（2）员工患病或非因工负伤而在规定的医疗期内的；

（3）女员工处在怀孕期、产期或哺乳期。

5、建议公司必要采取的措施

（1）制定尽可能详细的合法《员工手册》，确定劳动纪律及规章制度。

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赢了网s.yingle.com 详细的《员工手册》是员工是否严重违反纪律或公司规章制度的证据之一。

（2）建立员工定期考评制度。

（3）不要随意解聘员工。

（4）尊重员工，也是尊重公司。

（5）多和员工交流、对话。

二、劳动争议的主要解决方法

1、争议解决的主要途径

●调解。

劳动争议调解委员会的组成：员工代表、公司代表、工会代表。与员工达成的调解协议必须是自愿执行。这个协议没有法律强制力，不可以向法院申请强制执行。

●仲裁。

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对于仲裁裁决，当事方均没有反对，应执行。如有一方不服裁决，应在收到裁决书后15天内向法院提出诉讼。仲裁裁决在作出后15天开始生效。仲裁裁决可以向法院申请强制执行。程序：

（1）申请仲裁有时效性，要求自争议发生之日起60天内。

（2）申请受理时间：7天。

（3）答辩：被申请人在15天内做出答辩。

（4）裁决：仲裁裁决在60天内作出。对复杂的申请，可延长30天。

●诉讼

劳动争议产生后，员工不能直接向法院提出诉讼，必须先经过劳动争议仲裁程序。法律法规也规定了例外，比如单独订立的保密协议等。

我国实行的二审制。对一审不服可向二审法院上诉。在一审中，对作出的劳动仲裁裁决，如果员工提出支付工资等情况，法院可视情况先予执行仲裁裁决。

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2、发生劳动争议时，主要的证据：

●劳动合同。劳动合同是主要证据，合同中双方确定了各方权利义务等内容。因此，劳动合同应该以书面形式作出，对法律规定中不清楚的方面加以填补。

●《员工手册》。尽可能制定比较详细的《员工手册》，与劳动合同相补充，应该包括员工不当行为、工作要求及员工福利等内容。《员工手册》内容要遵守法律法规要求。

●其它证据。

《解聘函》——提前30天作出并通知员工。诉讼的时效与《解聘函》有直接关系；

工资签收单；

病假的证明材料及相关资料；

医生的处方等等。

劳动法法律常识希望对您有所帮助，赢了网建议大家遇到问题根据实际情况进行判断，必要时可寻求法律咨询的帮助。

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赢了网s.yingle.com 来源：（企业如何与员工签订劳动合同和争议的解决http://s.yingle.com/y/ld/593711.html）

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劳动实践作文汇总 篇6

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的劳动实践作文10篇，希望对大家有所帮助。

劳动实践作文 篇1

今天是五月二日，我和爸爸一起去田野玩耍。我们来到一个林子边碰见了五个农民，她们在种辣椒，还有一个拖拉机拉着一车水。她们一边种，一边说说笑笑，欢乐的笑声引起我们的注意。

我非常好奇就站在一边看。她们先沿着两行麦苗间的空地刨开一条长长的浅沟，撒上化肥浇上水，然后有两个农民阿姨用手挖个小坑，把辣椒苗放进去，再埋上土，就算种好了。我想：看起来挺容易，我也来试一试吧。我就问其中一个阿姨我试试种一种行吗？阿姨同意了，我学着她们的样子，也用手挖个小坑，然后小心翼翼地把苗放进去，生怕没种好损伤了它们，最后埋好土。

阿姨看见了连连夸奖我聪明能干，种得很好。我听了以后十分开心，又接连种了五棵。手上沾了许多许多泥巴，我用车上的水把手洗干净。我想：劳动虽然累，但也有快乐在其中！

劳动实践作文 篇2

每个人的校园生活都是既难忘而又非常有意义的，我也不例外。

为了丰富我们的校园生活，锻炼我们的劳动自理，让我们懂得应该尊敬劳动，尊敬劳动者，更要尊敬劳动成果，学校开展了一次有意义的劳动实践活动。

太好了，终于该我们去食堂帮厨了，一听到这个消息，全班同学都兴奋不已，怎么样，羡慕我们吧！我们整个上午都会在食堂帮厨。

当我们穿上了帮厨的衣服、围裙和帽子，我们学生的容貌就完全消失了。真像一个个小厨师。看到这里，同学们不由得七嘴八舌的议论起来。

我们的任务很简单，就是帮一年级的小朋友端饭菜洗碗罢了。

到了食堂，我们首先参观了食堂，看到食堂叔叔阿姨为了给我们做饭，忙的不可开交，那么辛苦而我们有时还抱怨他们，我还真有点内疚！

接着，我们到了面包房参观，听到了我们的课间餐真是来之不易啊！它的历史非常悠久，在人类发明了火的时候就有了面包

它是起源于埃及要经过很多道工序才能到我们手上，所以又叫千人包想起我们平时还乱扔课间餐，真有点对不起他们。

劳动实践作文 篇3

劳动基地是我们小学生训练和学习技能的一个地方。我们学校每年都会组织学生去一次劳动基地。每次我们都会学到很多的东西。

这周三，我们四年级和五年级的学生们先去了。到那里之后，还是像往常一样，先进行升旗仪式。然后介绍老师和做的东西。最后由老师带学生入班。

我们做的是船模。还算是比较简单。下午的副科是微型机床操控。再做船的时候首先得安装线路。我很快的完成了。到下午组装的时候遇到了点麻烦。到最后也只拼成了一个半成品。不过还是值得骄傲的。

每次去劳动基地都会有不同的收获。而且还很多。可以说劳动基地教给了我不少的知识和劳动技能。就拿这次的微型机床操控来说吧。我以前只知道机床是一个工厂里得一个大型机器。这次老师介绍了机床的种类。比如：钻床、磨床等。让我受益匪浅。通过老师的介绍中我又知道了很多知识。包括如何使用机床和操控要点等。

最后一节课老师带我们去试试船能不能在水里游。结果我的船做成功了。我当时很兴奋。最后开开心心的回了家。

劳动基地让我学到了很多的知识。也让我学到了不少的技能。我要感谢劳动基地的老师教给了我这么多。我也不会忘了教给我这么多知识的这个地方的。

劳动实践作文 篇4

今天，我们去了劳动基地。一路上，我们兴高采烈，怀着好奇的心情来到这里。

这一次，我们的任务是学习做钟表。我们按老师地安排安静地坐下，伴着动听的音乐开始上课了。老师先把制作钟表的要求详细地讲给我们，大家都听懂要求后，我们开始制作了。老师发给我们每人一个及时贴和绿色板块。利用及时贴先把房顶和围墙剪好，按位置把它们分别贴在板块的右下角。然后，又剪好了门和窗户，按位置贴好。接着，我把树干、树枝、树叶和小草分别剪好，一个一个仔细地贴上去。我的钟表终于初见模型了！这时，我发现钟表上还少了可爱的白云和红红的太阳。于是，我又迅速地做好贴上了。只剩下最后一步了，我耐心地把数字撕下后，贴在板块相应的位置。我的小钟表终于大功告成了。我按照顺序装上了时针、分针和秒针，又装好了电池，只见钟表像长着腿的小宝宝，自由自在地转了起来。我心里好高兴啊！

今天，我的收获可真不小，这是我最快乐的一天！

劳动实践作文 篇5

今天，是一个令人开心的日子。那是因为我们广营路小学组织春游啦！

清晨，我和同学们做完早操吃完早饭后，便回到教室读起书来。过了一会儿，在老师的引导下，我们整齐地排着队伍愉快地来到操场，等候着来接我们出去春游的公交车。

不过一会儿，我们全班同学和老师乘坐一辆公交车离开了城区。车上，我们欢快地唱着歌谣，讲着笑话，就连售票员阿姨也被我们愉快的氛围感染了，和我们一起攀谈，歌唱。

汽车将近行驶了一个小时，我们才到达我们此次春游的目的地：白马镇。

到了之后，两所学校的校长：白马小学的曾校长和广营路小学的刘校长分别对此次活动做出了贺词与祝福。紧接着，我们举行了隆重的揭牌仪式，我清楚地看见，在两位校长将那块红布揭开时，那块铁牌上嵌着两行红红的大字：“广营路小学与白马小学手拉手劳动教育实践基地”。

在揭牌仪式举行过后，有一部分同学去包饺子了，而我们，就留在这里跟白马小学的同学们比赛除草。

在除草时，我们双方都不相上下，可渐渐地，我们落后了。为了取得胜利，我们重振旗鼓，又开始了新一轮的战斗。只见大家东拔拔西扯扯，忙得不亦乐乎，其中，还有几员猛将，每次出去回来都是满载而归。没过一会儿，大家除的草就已经堆成一个小山包了。

临近中午，我们跟着老师来到白马小学食堂，吃那些同学包的饺子。只见大家蘸着辣椒酱，吃着美味的大饺子，乐在其中。有的同学，向大家介绍着饺子的来源，有的同学向大家说着关于饺子的笑话……过了一会儿，公交车来了，我们只好恋恋不舍地告别白马小学，坐车回到学校了。

这次春游，给我带来的不仅是快乐，还让我真正体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。

劳动实践作文 篇6

这一周的星期五,是个不寻常的日子.在这一天，我们去了下城区青少年活动中心，参与了劳技实践课。

一大清早，我怀揣着美好的遐想，来到了学校，排着整齐精神的队列，上了接我们的大巴车，正值金秋时节，一路上，丹桂飘香，迷人的香气沁人心脾！还有那轰隆隆的引擎声伴随着我们，直至下车。“啊，多么凉爽啊！”我不禁感叹道！“清新的空气还夹杂着桂花迷人的香气，太棒了，今天肯定很美好！到中心大院后，我们班的十多个人一组被分成二拨，我被分在了“奇妙机器人班”里了，另一拨随着王老师去了“摄影世界”。

此时此刻，我既兴奋又疑惑：啊哈！机器人，我的最爱，可机器人到底怎么做呢？我百思不得其解。看来，我脑海中的疑问只有听了老师的讲解才能找到答案了。

进了教室，同学们渐渐的安静了下来，老师开始讲课了。周老师先问我们有哪些机器人，再问机器人可以分为几类，最后问机器人如何才能够称得上是机器人。一连串的问题令我们眼花缭乱。接着周老师又为我们介绍了制作材料。这些基础知识我们都掌握了以后，我们就开始制作车了。哈哈，终于开始了！

我，林孜炫，葛豪哲一组，我是组长，于是我们哥仨开始埋头工作：构思车的结构，装轮子，加固。我们先拿出两根梁，将两根传动轴连接到两根梁之间的小孔，再用两个大号的轮子装到后面的传动轴两边，再用一种看起来像自行车轮似的轮子，按部就班的装到前面的轮子上，葛豪哲扶着车子，林孜炫给我递轮子，我们仔细安装着。这样车子的框架结构就有了，下面开始固定了。我在那材料盒中翻来翻去，寻找着可以固定车子的部件，经过这么一找，材料们就乖乖的“出来”了，我便赶紧将它放在它们应该装的地方，让他们完成它们的使命。最后我们的追梦号终于完成了！可还有一点，车子不会动，怎么回事呢？我们又马上投入到紧张的讨论中，可效果不佳。老师告诉我们方法后，我们又齐心协力进行重新组装，升级。我们依依不舍地把“追梦一号”瓦解，然后保持整个框架结构，再将橡皮筋安装到车上，连接传动轴。“追梦2号”组装成功了。看看隔壁丁琦她们那组，虽说个个都是“女中豪杰”但还不如我们帅哥特攻队！车子没有一块地方加装橡皮筋，连动都不能动，车体上都是装饰，而且小组内还在争吵。跟我们相比，简直就是天与地的差别，呵呵！接下来我们进行实验了，将车轮旋转，蓄力，然后放手，目睹车子向前方奔去，碰到终点线了，我们小组可以赚到10分了！经过我们的努力，“追梦2号”取得了不错的成绩，虽然在比赛时成绩不太理想，但在我们心中，它永远是最棒的！是我们几个亲手努力的结果啊!就像我们的孩子一样！

中午是在青少年中心吃的包子，然后看电影，心情分外愉快的又回去上课了。

这次的任务是我们要做一个可以编程的，可以按开关遥控的自动开的车。我们信心满满的制作着，可小组内，我们开始了争执，“你这样做的不对，应该象我这样做。”“我做的才对。”大家吵来吵去，但最后还是化解了矛盾，但我们的车，做得很不理想。车子看起来很傻，跑得很慢，像一只乌龟，用它那短小的腿，一步一步的`爬着。我摇了摇头，就又觉得是一只熊，憨憨的跑着。

我们心里装着满满的遗憾，回学校了。

通过这一次活动，使我深深地明白，用自己的双手，去干活，制作东西，不管怎样，都是一件快乐的事。同时还让我明白，跟同伴有争执时，要尽快化解，和好，团结合作才能起的好成绩！

这一次活动正是意义非凡啊！

劳动实践作文 篇7

一周前，我去花鸟市场买了只小鸭玩玩。

我买的这只小鸭肥嘟嘟的，全身的毛金黄金黄的，摸上去毛茸茸的，手感极好。两只小腿还没长壮，走起路来屁股一扭一扭的，小腿一颤一颤的，样子极其可爱。

首先，我得给这只小鸭起个名。不如叫琛琛好了，“琛”表示宝贝的意思。呵，这名字既有含义，又好听。接着呢，我得给它造个窝。我从厨房拿来一个纸板箱，差不多有一个抽屉那么大，很高，小鸭肯定跳不出来。我在纸板箱壁上剪开了一个小洞，让琛琛能看到外面。然后我在纸箱里铺了三层报纸，省得琛琛在纸箱里到处拉屎，不好收拾。

双休日，我把琛琛放出来，带它去公园转转，呼吸一下新鲜空气。这琛琛，看见公园桃红柳绿的，忍不住兴奋地“嘎嘎”叫，引来不少人的目光。这臭鸭，我叫它往前走，它偏往后走，偏要和我反着干。我一气之下，把它捉回了箱子，捧着箱子回家了。回到家，琛琛不住地叫唤，可能是出去溜达了一圈肚子饿了吧？我赶紧切了点莴苣叶，把莴苣叶和熟米饭搅在一起，加点水，鸭食就完成了。我把鸭食盛在一个小小的塑料盘里，给琛琛送去。不出我所料，琛琛果然饿极了，它对着那盘饲料狼吞虎咽，菜叶飞得到处都是。吃饱了，琛琛在窝里拉了泡屎，又开心地“嘎嘎”直叫。可怜我得捂着鼻子收拾鸭窝。

琛琛很可爱，但又很淘气，乱拉屎！不过我这个主人会很认真地收拾啦！

劳动实践作文 篇8

今天是星期六，我回了奶奶家。奶奶和爷爷要去种棉花，因为我在县城上学，很少去地里，我急忙喊着：“我也去，我也去！”可妈妈、爷爷、奶奶一致反对，我想起了“红衫军”，咱就来个“绿衫军”吧，于是我穿上了爷爷的绿上衣，拿着一张纸，上面写着：抗议。这种作法让他们都笑了，答应让我去了。

一路上我好不快活，我一边看着路旁的绿油油的庄稼，一边想：今年一定是个丰收年。我情不自禁地唱了起来：“咱们老百姓呀，真呀真高兴！”树上的小鸟叽叽喳喳地叫着为我伴奏，大杨树上的叶子也哗啦啦地响着为我鼓掌。

不一会儿我们来到地里。爷爷放下从肩上扛的工具，和奶奶一起划沟。这种工具样子很怪，需要一个人扶着两个把手（旧自行车的车把）向前推，另一个人攥着两根平行的铁棍向前拉，下面是一个像钢笔尖一样的铁片划沟。听爷爷说这是自制的，我不禁说道：“哇塞，这人可真聪明。”这时妈妈叫我，教我怎样撒种子，一次放几个，大概隔多远放。我突然发现种子的颜色也很怪，它们是粉紫色的。“Why ？种子怎么是这种颜色的？”我从小就是个爱“为什么”的孩子。妈妈告诉我这是科学种田，这些种子是经过药物加工过的，为的是长出苗以后不易生虫。我忍不住说道：“Oh，my Lady Gaga！”我猫着腰开始放种子，一会儿速度就慢了下来，种了两沟以后，感觉很累。幸亏后来妈妈让我去埋沟，这很简单，这次直着身，用脚把沟两边的土推到沟里就OK了。我坚持着埋完我和妈妈种的几个沟以后，已是满头大汗的我一屁股坐在了田埂上。

经过这次种棉花，我真正体会到了农民劳动的辛苦。小朋友们，我们一定要爱惜粮食噢！看到粉紫色的棉花种子，我想我一定要好好学习，长大做个“袁隆平”那样的人！

劳动实践作文 篇9

今天，阳光明媚，我们心情都非常兴奋，因为学校为了丰富我们的校园生活，组织我们四、五年级去劳动实践基地学习两天。

第一天，给我们上课的梁老师跟我们讲解如何做印章和印章的特点。老师还告诉我们做印章必须要会写反字，因为把反字一印就变正字了。印章的其中一面叫做“镜像”镜像是左右相反，上下不变的。印章还分为阴刻、阳刻、阴阳刻。老师讲得很仔细，同学们也听得很认真，生怕没听见或漏听了一个字。第一天的课很快结束了，老师说第二天我们就可以雕刻印章。

第二天，是雕刻印章的时候了，同学们都很期待。上课了，老师叫我们拿出准备好的复印纸、砂纸，透明纸这几样物品。接着老师每人发一个印胚。刚开始时我觉得雕刻应该不是很难的事。可是，在我磨印胚时，我磨到手都酸了才磨完。终于到了雕刻这个环节了，我等着组长发雕刻刀等到心都急了，我真的恨不得自己马上变出一把雕刻刀来大显身手了。开始刻了，刻着刻着我就觉得有点难了，我小心翼翼，慢慢刻，但意外总会发生的。我刻时差点刻错了，刻阳刻时，又刻得像洞穴一样深了。但我也只得继续刻，终于，皇天不负有心人，在我坚持不懈的努力下，最终，我还是成功的刻出了一个“懦”字还是古文。我拿去给老师看，老师还表扬我刻得不错，我的心像喝了蜜一样甜。

劳动与实践作文范文 篇7

1.1 劳动用工规范化管理的理念及策略劳动用工规范化管理是个系统工程。

劳动用工规范化管理是企业战略、资源、业务和行动有机结合的管理体系。将企业发展需要与劳动定员标准相结合, 通过用工规模控制、组织机构优化、岗位动态管理等手段, 驱动企业战略目标的实现。

劳动用工规范化管理坚持以人为本。人是企业种最核心、最活跃的因素。用工管理规范化的实质就是使企业员工在最适合的岗位上最大限度地发挥作用, 即所谓“人尽其才”, 通过完备的培训机制及合理的激励机制关注并辅助员工的个人成长不仅是整个管理体系的基础, 更体现了“以人为本、忠诚企业、奉献社会”的企业理念。

与绩效管理评价结果紧密结合。加强和完善岗位动态管理是劳动用工规范化管理的核心内容, 与绩效考核相结合, 将员工绩效评价结果作为员工岗位聘任、职务升降、工作调动及辞退的依据, 将使企业用工管理更加规范化、科学化。

1.2 劳动用工规范化管理的范围及目标劳动用工规范化管理

就是根据企业发展战略, 建立健全各项劳动用工管理制度, 根据管理需要和用工性质, 建立各级各类用工的审批和备案制度。根据劳动定员标准, 控制企业用工规模, 优化企业组织机构, 加强岗位管理, 建立企业岗位分类体系, 与绩效管理评价结果紧密结合, 实现岗位动态管理。劳动用工规范化管理的目标就是, 通过员工与岗位完美结合, 实现企业的发展战略。

2 劳动用工规范化管理面临的困难和需要解决的问题

2.1 劳动用工规范化管理面临的困难

2.1.1 以身份管理为主各单位虽然普遍实行劳动合同制, 但实际用工中, 仍然以身份管理为主, 岗位管理为辅。

劳动关系管理相对滞后于市场经济发展要求。

2.1.2 用工方式多元化用工方式多种多样。

历史形成的人员身份, 有干部和工人, 有全民和集体之分;用工形式上, 除原有的正式编制职工外, 有外聘、人事代理、劳务派遣、非全日制;用工关系上, 有劳动合同关系和劳务合同关系, 也存在未及时签订合同的事实劳动关系;劳动合同期限上, 有长期职工和短期职工之分。

2.1.3 劳动用工基础管理比较薄弱部分单位劳动用工基础管

理工作还比较薄弱, 规章制度不健全、信息化水平不高, 人员统计不规范, 信息更新不及时, 造成用工家底不清, 政策制定缺乏依据, 给劳动用工管理乃至人力资源管理带来了被动。

2.2 劳动用工规范化管理存在的主要问题

2.2.1 临时用工管理问题对临时用工管理不够规范, 对临时用

工的控制不够严格, 致使临时用工总量较大, 且部分临时用工在企业连续工作时间较长。

2.2.2 劳动合同期限问题临时工和农村电工原劳动合同期限较短, 不适应劳动合同法规定。

2.2.3 农电用工管理问题农村电工社会保险问题。

1999年农电体制改革以来, 关于农村电工的工龄认定问题、社会保险缴纳问题一直是制约用工管理规范化的关键因素。

年纪偏大农村电工的去留问题。一部分农村电工超过50多岁, 这些职工一方面为企业的农村电网建设做出了很大的贡献, 但体质和精力已不太适应现在的工作;另一方面有些农村电工到退休时社保缴纳年限达不到享受社会统筹的条件。虽然劳动合同期满后, 可以终止劳动合同, 但一旦终止劳动合同, 会引发劳动争议, 所以这部分人的去留问题成为解决的难点。

3 劳动用工规范化管理的实践过程

3.1 关于临时用工管理的规范化实践 (1) 在2007年底之前, 哈

二局对现有的临时用工进行一次全面清理, 并全部依法终止或解除合同。 (2) 自2008年1月1日起, 对确因工作需要继续使用的, 采取以下方式进行处理:对短期使用或为完成某项工作需临时用工的, 签订一年期以下劳动合同, 或签订以完成一定工作任务为期限的劳动合同, 作为临时性用工管理, 一般合同到期后不再续签。 (3) 对后勤服务性岗位, 以及辅助性生产岗位, 采用劳务派遣、非全日制用工等形式处理。 (4) 结合本单位实际, 建立健全临时用工管理的相关制度, 严格控制临时用工总量。

3.2 关于农村电工管理的规范化实践 (1) 完善农电用工管理制度。

依据《劳动合同法》等法律法规, 建立健全农村电用工管理制度, 根据哈二局的实际情况完善农村电工的组织管理体系, 确保农村电工管理职责明确, 工作到位。 (2) 合理选择农电用工方式。依据《劳动合同法》, 加强农村电工的劳动合同管理, 按照“因地制宜、实事求是、有利管理”的原则, 合理选择农村电工用工方式, 根据哈二局实际情况, 我们采取与农村电工直接签订劳动合同的方式。 (3) 加强农村电工培训工作。建立、健全农村电工培训管理制度和持证上岗制度, 加大农村电工培训力度, 提高农村电工队伍素质, 确保农村电工的文化素质和技能水平适应电网发展和优质服务的需要。 (4) 完善农电用工的社会保险。我们通过认真研究社保政策, 充分与当地劳动部门协商, 为全部农村电工建立了失业保险, 工伤保险及医疗保险, 切实解决了农村电工的社会保险问题。 (5) 加强农村电工入口管理, 建立农村电工规范的退出机制。我们通过完善农村电工招聘、录用机制, 严格按照劳动定员控制农村电工总量, 严把人员入口关。建立有效的绩效管理体系和竞争上岗机制, 每年通过绩效考核和竞争上岗置换部分不能满足工作需要的农村电工。

3.3 关于多经用工管理的规范化实践 (1) 根据主业缺员需要补充部分多经全民职工。

随着我局电网建设速度的加快, 企业生产规模的扩大, 根据工作需要将部分在多经工作的全民职工补充到主业的合适岗位, 缓解生产一线缺员状况, 同时, 也为下一步主多分开工作减轻了压力。 (2) 规范全民职工在多经企业的用工管理。与主业签订劳动合同的全民职工到多经企业工作时签订借用协议, 协议中对借用人员的相关事项按国家和地方有关规定予以明确。

4 劳动用工规范化管理的改进目标

通过近年来的不断努力, 哈二局劳动用工基础管理工作渐有起色, 规章制度不断健全、信息化水平有所提高, 但在一定程度上仍然存在人员统计不规范, 劳动用工信息更新不及时, 政策制定缺乏科学、准确的依据等问题, 给哈二局劳动用工规范化管理水平的进一步提高带来一定的制约。

上述问题正是我们下一步努力改进的目标, 相信通过我们坚持不懈的努力, 哈二局劳动用工规范化管理水平乃至人力资源综合管理水平一定会跃上一个新的台阶。

摘要：随着《劳动合同法》于2008年1月1日正式实施, 为进一步深化电力体制改革, 提高劳动用工的基础管理水平, 以适应新形势下对劳动用工管理的规范化要求, 营造和谐稳定的劳动关系, 针对哈二局劳动用工管理复杂、多元化的特点及临时工、农村电工用工管理上存在的问题, 从2007年8月开始, 哈二局人资部在全局范围内实施劳动用工规范化管理。建立健全各项劳动用工管理制度, 根据管理需要和用工性质, 建立各级各类用工的审批和备案制度。根据劳动定员标准, 控制企业用工规模, 优化企业组织机构, 加强岗位管理, 建立企业岗位分类体系, 完善岗位动态管理制度, 提高劳动用工管理的信息化水平, 健全劳动用工信息数据库, 使企业用工真正做到可控和在控。

劳动与实践作文范文 篇8

2013年，全总针对国家重特大安全生产事故多发严峻形势，下发了《关于充分发挥工会劳动保护监督检查作用促进企业安全生产的紧急通知》，要求全国各级工会立即组织开展群众性安全生产监督检查，排查隐患，促进企业安全生产。大屯发电厂作为中煤集团最大的一家主营发电、供电、供热的电力企业，有职工1300余人，8台发电机组，输电线路230公里，35KV及以上变电所12座，总装机容量444MW，承担着向四矿、铁路以及周边地区负荷客户发供电工作，安全生产任务十分繁重。因此，开展好工会劳动保护工作，对维护职工安全健康合法权益，促进企业安全健康和谐发展具有重要的意义。

1.工会劳动保护工作的创新实践

随着市场经济的发展和竞争态势的日趋激烈，企业体制改革、劳动用工制度、就业方式、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化，企业的安全生产工作也出现了新情况、新问题。如何应对新形势，在实践中创新开展工会劳动保护工作，履行维护职工合法权益的基本职责，对各级工会组织和每个工会工作者都提出了新的更高的要求。

一是加强组织建设，是开展工会劳动保护工作的基础。工会组织能否发挥独特优势，创新开展好劳动保护工作，取决于是否拥有一支政治强、业务精、知识宽、能力高、作风硬的劳动保护干部队伍。根据国家《工会劳动保护监督检查三个条例》及相关文件要求，要进一步建立健全企业劳动保护监督检查网络，在厂、车间、班组设立群监会、群监分会和群监员，明确工作职责，加强制度建设。如组织工会劳动保护干部深入学习党和国家的法律法规以及上级有关安全生产、劳动保护的政策规定，自觉履行劳动保护监督职责，形成人人重视安全、人人参与安全、人人监督安全的群众性劳动保护良好环境；发挥好职代会安全生产委员会和工会劳动保护监督委员会作用，分不同时期、不同阶段，选择安全工作重点、职工关注的热点和难点等劳动保护问题进行视察，提高视察质量，监督进行整改；建立健全群监员选拨、培训、考核机制，开展“群监员身边无事故”、“群监信息示范接待站”等竞赛活动，提升群监队伍素质，调动他们的工作积极性，把好安全生产关；开展女职工家属协管“冬送温暖、夏送清凉、节送祝福”系列活动，筑牢安全生产第二道防线。

二是加强宣传教育，是开展工会劳动保护工作的前提。企业劳动保护工作的好坏，很大程度上取决于职工的安全意识。工会组织要不断强化职工的安全意识教育，做到安全宣传经常化，形式多样化，运用职工喜闻乐见的多种形式，寓教于乐，有的放矢。在工作中，既要贯彻党和国家的劳动保护方针政策，学习企业有关各项规章制度，学习本工种的安全技术规程，又要用身边典型事故案例进行教育，使职工铭记教训，居安思危。如厂工会每年坚持开展“平安一季度”、“警示三月行”、“安全生产月”、“决战100天”等主题群众安全教育活动，利用安全板报展、警钟长鸣专栏、标语牌板、电业网站等阵地，搞好劳动保护工作专题活动，表彰先进典型人物，推广先进经验和做法，让职工从思想上绷紧安全这根弦，使职工的安全意识从“要我安全”转变到“我要安全”上来。还组织职工创作安全警句、格言和漫画，编辑成电子版书籍发送到每个班组，增强宣传教育效果，推进劳动保护工作迈上新台阶。

三是加强技能培训，是开展工会劳动保护工作的重点。以技能培训为核心，确保职工在劳动保护用品、精神状况、生产操作等方面都能够遵章守纪，上标准岗，干标准活，是落实企业劳动保护工作的重点。发电厂分为老厂、热电、供电三大板块，从事检修、运行岗位职工上千人。职工队伍的文化、劳动技能、安全知识等方面都存在很大差异。厂工会深刻认识到电力生产技能培训的重要性和维护职工安全健康权益的重要职责。每年在实施劳动保护工作时，都以厂“兴电杯”职工技能大赛为平台，拟定培训目标，实施培训计划，在全厂91个生产班组中广泛开展职工岗位练兵、技术培训和举办20个工种的理论、实践技能大赛。并专门邀请获奖选手、拔尖人才等传授、推广先进操作法，提高职工理论知识和操作水平。同时，制定激励措施，鼓励职工读书学习、岗位成才，成为“精一行，会两门，懂三门”的行家里手，实现人生价值，为企业安全生产打下坚实基础。

2.工会劳动保护工作的创新思考

中国工会十六大在五年目标任务中提出：始终把职工生命安全放在首位，督促企业健全安全生产责任制、改善劳动安全卫生条件、落实职工休息休假权利，深入开展“安康杯”竞赛活动，加强职业病防治，努力保障职工群众生命安全和健康权益。“维护是工会的基本职责”，新的历史时期，工会干部要始终树立以人为本的工会劳动保护工作理念，以维护职工安全健康合法权益为宗旨，以强化群众安全生产监督为主线，勤于思考，努力实践，不断推动工会劳动保护工作的创新发展。

一是要有效加强工会劳动保護队伍自身建设。“打铁还需自身硬”，新形势下，工会干部要树立自觉学习意识，建立健全学习制度，通过读书自学、岗位培训、网络教育等多种渠道，强化政策法律和劳动保护业务知识储备，努力克服知识恐慌、本领危机问题，不断提高理论素养、政策水平和业务能力；要按照《工会劳动保护监督检查员管理办法》要求，依法建立、健全各级工会劳动保护组织机构，积极选聘关心、支持和热爱工会工作、有专业知识的安全生产管理、技术人员担任检查员，开展工会劳动保护工作；要克服工会工作行政化的做法，全面推行一线工作法，做到思想政治工作到一线、调研到一线、维权到一线、服务到一线，以严、细、实、狠的态度加强现场监督管理，倾听职工意愿呼声，反映职工利益诉求，增强工作的针对性和实效性；要根据新形势和工会劳动保工作特点及发展趋势，研究和思考工会劳动保工作的中长期规划，改变工作只注重眼前应急，而忽视对未来防范的被动监督状况，推动企业工会劳动保护工作上台阶、上水平。

二是要积极推进工会劳动保护工作机制创新。随着经济社会的快速发展，企业各种劳动关系矛盾复杂多变，不和谐因素明显增多，职工群众期盼工会在维护职工合法权益方面发挥越来越大的作用。因此，工会组织要充分运用国家法律法规赋予的权利，提高认识，找准位置，建立健全科学有效的监督检查工作机制，努力做好安全生产和劳动保护工作。

三是要不断丰富工会劳动保护工作创新内涵。面对新形势，工会劳动保护工作要顺应时代要求，在实践中发展，在创新中提高。要结合自身特点，以人为本，创造独具特色的企业安全文化，实现职工安全意识向提高职工素质转变、营造企业安全生产氛围向培养企业安全文化转变。

3.结语