产后抑郁症测试题练习

产后抑郁症测试题练习（共8篇）

产后抑郁症测试题练习篇1

你好，动态心电图就是在你的身上佩戴24小时你就按照你的常规生活过就行，那么这种动态心电图可以更准确的接触你的心脏一天之中的变化的，可以发现很多的隐匿性的心脏疾病，注意不要做大幅度过度的运动就可以了。动态心电图是一种可以长时间连续记录并编集分析人体心脏在活动和安静状态下心电图变化的方法。动态心电图技术于1957年由Holter首先应用于监测心脏电活动的研究，所以又称Holter监测心电图仪，目前已成为临床心血管领域中非创伤性检查的重要诊断方法之一。与普通心电图相比，动态心电图于24小时内可连续记录多达10万次左右的心电信号，这样可以提高对非持续性心律失常，尤其是对一过性心律失常及短暂的心肌缺血发作的检出率，因此扩大了心电图临床运用的范围。动态心电图的特点就是能记录患者二十四小时内心电图形。它相比普通心电图来说有许多优点，普通的心电图只是用电极记录患者在极短时间内的一段心电波形，一般来说是两三分钟，但是有些患者的心电图波形并只是在某些时刻出现异常，所以如果让这样的患者做心电图是看不出什么问题来的，只有动态心电能发现这样隐藏得比较深的身体的缺陷。所以动态心电是判别心脏问题的比较可靠的一种方法

沙医生医师

你好，详细的情况可以跟我说明一下，比较严重最好是去当地专科医院找专家治疗。

抑郁症自我测试题目，请在符合你情绪的项上打分：

没有0，轻度1，中度2，严重3。 1、悲伤：你是否一直感到伤心或悲哀? 2、泄气：你是否感到前景渺茫? 3、缺乏自尊：你是否觉得自己没有价值或自以为是一个失败者? 4、自卑：你是否觉得力不从心或自叹比不上别人? 5、内疚：你是否对任何事都自责? 6、犹豫：你是否在做决定时犹豫不决? 7、焦躁不安：这段时间你是否一直处于愤怒和不满状态? 8、对生活丧失兴趣：你对事业、家庭、爱好或朋友是否丧失了兴趣? 9、丧失动机：你是否感到一蹶不振做事情毫无动力? 10、自我印象可怜：你是否以为自己已衰老或失去魅力? 11、食欲变化：你是否感到食欲不振或情不自禁地暴饮暴食? 12、睡眠变化：你是否患有失眠症或整天感到体力不支、昏昏欲睡? 13、丧失性欲：你是否丧失了对性的兴趣? 14、臆想症：你是否经常担心自己的健康? 15、自杀冲动：你是否认为生存没有价值，或生不如死? 测试后，请算出你的总分并评出你的抑郁症程度。 0～4分，没有抑郁症; 5～10分，

唐医生医师

产后抑郁症测试题练习篇2

A.金黄色葡萄球菌与另外三种菌的主要区别是没有核膜

B.制备含菌平皿可用稀释涂布平板法或平板划线法

C.每个多糖浓度每种菌重复多次实验, 所得数据取平均值

D.大叶木姜子多糖对黑曲霉的抑制效果最差

2.图1为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图;图2为相同酶溶液在无抑制剂和添加不同抑制剂的条件下, 酶促反应速率随底物浓度变化的曲线。下列说法不正确的是 ()

A.非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与高温、低温对酶活性抑制的机理相同

B.据图可推测, 竞争性抑制剂与底物具有类似结构从而与底物竞争酶的活性位点

C.底物浓度相对值大于15 时, 限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度

D.曲线乙和曲线丙分别表示在酶中添加了竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂的结果

3.“有氧运动”是指人体吸入的氧气与需求相等, 达到生理上的平衡状态。下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和O2消耗速率的关系, 有关说法错误的是 ( )

A.ab段为有氧呼吸, bc段和cd段中既有有氧呼吸也有无氧呼吸

B.运动强度大于c后, 肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量

C.产生的部分乳酸可以与血液中的碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸

D.若运动强度长时间超过c, 会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力

4.给实验用的大鼠静脉注射大量的低渗食盐水后, 分别从其膀胱 (暂时贮存尿液) 和动脉采集尿液和血液并进行成分分析, 结果如下表。据此结果可以推测注射食盐水后 ( )

A.细胞外液渗透压升高

B.垂体释放抗利尿激素减少

C.肾小管重吸收水能力增强

D.胰岛B细胞分泌胰岛素增加

5.下表中亲本在产生后代时表现出交叉遗传现象的是 ( )

6.科学家以正常人及某种病患者的相应mRNA为模板合成了cDNA (双链) 。已查明该患者相应蛋白质中只有32号氨基酸与正常人不同, cDNA中只有一个位点的碱基发生改变。对比结果见下表。有关分析错误的是 ( )

A.cDNA所含的碱基数可能等于192

B.合成cDNA时需要解旋酶

C.患者第95号位点碱基缺失

D.患者相应氨基酸的密码子为CAC

7.为探究小麦根、芽对生长素敏感性的差异, 某兴趣小组以不同浓度的NAA溶液处理萌发的小麦种子, 8天后分别测定小麦幼苗根、芽的长度, 结果如下表。下列有关叙述正确的是 ( )

A.每组实验需处理多粒小麦种子, 然后获得不同组别根、芽的平均长度以提高实验结果的准确性

B.当NAA浓度为0.1ppm时, 对根、芽的生长均起到抑制作用

C.当NAA浓度为0.05ppm时, 对根的生长起到抑制作用

D.促进根伸长的最适NAA浓度小于芽, 芽对NAA的敏感性大于根

8.下图表示猕猴桃果实采摘后乙烯释放速率和硬度的变化规律。下列相关说法正确的是 ( )

A.猕猴桃果实在成熟过程中, 参与调节的植物激素只有乙烯

B.猕猴桃采摘前, 果实细胞不能合成乙烯, 有利于果实发育

C.猕猴桃采摘后, 乙烯释放增加, 果实硬度减小

D.采摘后猕猴桃在密闭环境中保存, 有利于延长贮藏时间

9.为了解培养条件对试管苗光合速率和呼吸速率的影响, 以期对生产起指导作用。科研人员从红地球葡萄试管苗顶部向下依次剪取带叶茎段, 分别采用不同温度 (容器内温度为25℃) 和光照强度 (光照强度为120μmol·m-2·s-1) 进行实验, 结果如下图。请回答下列问题:

(1) 图1表明, 随着光照强度的增强, 叶片净光合速率增加, 这是由于光照增强, 光反应产生的___________ (填物质) 增多, 直接导致暗反应中_____________ (填过程) 加快, CO2利用加快。

(2) 由图2和图3可知, 葡萄试管苗生长较为适宜的温度为________, 各部位叶片相比, 对高温耐受性较差的是_____________。

(3) 实验结果表明, 试管苗的上位叶净光合速率相对较低, 其原因可能是___________。当光照强度从160μmol·m-2·s-1增加至200μmol·m-2·s-1时, 限制叶片光合速率的主要环境因素是__________。

(4) 分析实验结果并结合生产实际, 说出80~120μmol·m-2·s-1的光照条件对葡萄试管苗生长比较适宜的理由:_________、____________ (至少说出两点) 。

10.植物光合作用受NaCl溶液浓度的影响。下表为假检草和结缕草在NaCl溶液影响下, 净光合速率、气孔导度及细胞间隙中CO2浓度变化的实验数据, 不考虑盐浓度变化对两种植物吸水能力影响的差异。请回答下列问题:

(1) NaCl溶液浓度过高, 可导致根毛细胞的___________和细胞壁发生分离。

(2) 可通过测定单位时间内______________--来比较上述两种植物的净光合速率, 而不能通过测定CO2的吸收量来比较。理由是_________。

(3) 高浓度的NaCl溶液影响生物膜的形成, 直接抑制植物光合作用的__________阶段, 短期内细胞内C3含量会相对_________。

(4) NaCl溶液的浓度从0.6% 上升为0.8%时, 对__________-植物影响较大, 理由是: (1) ___________; (2) ____________μl·L-1。

11.胰岛素是人体血糖调节中的重要激素, 其释放受到机体的精确调控。

(1) 人体内胰岛素释放通路是:餐后血糖升高, 葡萄糖由细胞膜上的__________蛋白转运到胰岛B细胞内, 经过___________过程产生大量ATP, 阻断ATP敏感型钾离子通道, 进而抑制K+的外流, 使细胞膜内的电位______________, 打开电压依赖性的Ca2+通道, 升高胞内的Ca2+浓度, 促进胰岛素分子以____________的方式释放到细胞外。

(2) 研究发现, 高浓度葡萄糖可引起胰岛A细胞合成并分泌谷氨酸。为研究谷氨酸的作用机理, 科研人员将三组数目相等的小鼠离体胰岛进行培养, 培养条件及结果如图1 所示 (CNQX为谷氨酸受体阻断剂) 。实验结果表明, 在高浓度葡萄糖条件下, ______________。由此推测, 谷氨酸与胰岛B细胞表面_____________-的结合发挥作用。

(3) 科研人员进一步用谷氨酸溶液处理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰岛B细胞, 检测细胞内Ca2+荧光强度, 结果如图2所示。

(1) 由实验结果可知, 谷氨酸能够_______________正常小鼠胰岛B细胞内的Ca2+浓度。

(2) K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比, 细胞内的基础Ca2+浓度显著高于正常小鼠, 从胰岛素释放通路分析, 是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常发挥作用, 导致Ca2+通道___________。

(3) 该实验结果说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过_______________实现的。

12.双链DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成。早在1966年, 日本科学家冈崎就提出了DNA的半不连续复制假说:DNA复制形成互补子链时, 一条子链是连续形成的, 另一条子链不连续形成即先形成短链片段 (如图1) 。为验证这一假说, 冈崎进行了如下实验:让T4噬菌体在20 ℃ 时侵染大肠杆菌70min后, 将同位素3H标记的脱氧核苷酸添加到大肠杆菌的培养基中, 在2s、7s、15s、30s、60s、120s后, 分离T4噬菌体DNA并通过加热使DNA分子变性、全部解螺旋, 再进行密度梯度离心, 以DNA单链片段的分布位置确定片段大小 (分子越小离试管口距离越近) , 并检测相应位置DNA单链片段的放射性, 结果如图2。请回答:

(1) 以3H标记的脱氧核苷酸添加到大肠杆菌的培养基中, 最终在噬菌体DNA中检测到放射性, 其原因是_____________。

(2) 若1个双链DNA片段中有1000个碱基对, 其中胸腺嘧啶350个, 该DNA连续复制4次, 在第4 次复制时需要消耗_____________个胞嘧啶脱氧核苷酸, 复制4次后含亲代脱氧核苷酸链的DNA有___________个。

(3) DNA解旋在细胞中需要解旋酶的催化, 在体外通过加热也能实现。解旋酶不能为反应提供能量, 但能____________。研究表明, 在DNA分子加热解链时, DNA分子中G+C的比例越高, 需要解链的温度就越高的原因是______________。

(4) 图2 中, 与60s结果相比, 120s结果中短链片段减少的原因是_____________。该实验结果为冈崎假说提供的有力证据是___________。

13.科研人员研究了野生一粒小麦、山羊草、节节麦、野生二粒小麦和普通小麦在不同水肥条件下产量 (相对值) 的差异, 结果见下表。表中A、B、D表示三个不同的染色体组, 每组有7条染色体。请回答:

(1) 在有丝分裂后期, 野生一粒小麦的一个体细胞中有____________个染色体组;减数分裂过程中能形成____________个四分体。

(2) 以野生一粒小麦、山羊草、节节麦和野生二粒小麦为材料培育普通小麦时, 应选用___________作亲本进行远缘杂交, 得F1;再用秋水仙素处理F1的_______________, 获得普通小麦。

(3) 普通小麦是雌雄同株植物, 为了测定普通小麦的基因组, 应测定____________条染色体上的DNA碱基序列。

(4) 研究表明, 随着染色体组数增加, 不同小麦品种的产量逐渐____________。高肥条件下, 水分亏缺对_____________的产量降低幅度最大。

14.研究发现西瓜种子大小由两对等位基因A、a和B、b共同决定, a基因纯合产生大籽, 但b基因会抑制a基因的表达。现以3个纯合品种作亲本 (1种大籽西瓜和2种小籽西瓜) 进行杂交实验, 结果如下表。请回答:

(1) 基因A、a和B、b的遗传遵循___________定律。

(2) 实验1 中, 亲本大籽西瓜的基因型为____________, F2的小籽西瓜中能稳定遗传的个体占_____________, F2的大籽西瓜测交后代中, 大籽西瓜占_______________。

(3) 实验2中, 亲本小籽西瓜 (2) 的基因型为_____________, 若F2中大籽西瓜随机传粉, 则后代表现型及比例是__________________。

(4) 某同学欲通过一次自交实验来检测实验3中F2小籽西瓜是否纯合, 该实验方案是否可行?简要说明理由。_____________。

15.激素的正常水平以及激素之间的相互影响共同维持着机体正常的生命活动和内环境的相对稳定。现分别向正常人和甲亢病人静脉注射一定剂量的促甲状腺激素释放激素 (TRH) , 并于注射前和注射后连续取血测定血清中促甲状腺激素 (TSH) 的浓度, 得到下图曲线所示结果。请回答:

(1) 在正常的机体内, 下丘脑不能直接调节甲状腺的分泌活动, 而是通过调节垂体间接完成, 这种调节形式称为______________调节, 同时甲状腺的分泌活动还会通过_____________调节机制影响下丘脑和垂体的分泌活动。

(2) 注射TRH后, 正常人血清TSH明显升高的原因是______________;而甲亢病人无TSH升高反应, 其原因是_______________。

(3) 通常采取抽取血液的方法来检测内分泌系统的疾病, 是利用激素调节具有_____________的特点。某病人体内甲状腺激素偏低, 当注射TRH后血清中TSH浓度无变化, 表明病变的器官可能是________________。

16.1986年, 江苏大丰麋鹿自然保护区从英国重新引入在我国已经灭绝的麋鹿39只 (其中雄性13只、雌性26只) 。麋鹿在接下来几年中的数量变化如下表。请回答:

(1) 建立自然保护区属于_______________保护常用的措施。麋鹿引入保护区后, 种群数量发生上述变化的原因是_________________。

(2) 1988年麋鹿种群的死亡率约为_________________。

(3) 在下列坐标中, 绘制出该麋鹿种群从1986年以后性别比例 (雌/雄) 的变化趋势。

17.某自然保护区沿草丛沼泽至森林方向上依次分布有5种典型的天然沼泽湿地, 相应湿地的地下水位与地表距离、5 种湿地不同层次的年有机碳储量测定结果如下表 (图) 所示。请回答:

(1) 从草丛沼泽到落叶松沼泽, 生物种类具有显著差异, 这体现了群落的___________结构。影响这一分布差异的主要非生物因素是_____________。

(2) 测定植物群落的有机碳储量, 常用的调查方法是____________。经连续几年测定发现, 白桦沼泽有机碳的含量逐年上升, 这是群落__________的结果。

(3) 与灌丛沼泽相比, 毛赤杨沼泽的灌木层单位面积有机碳储量____________, 这是因为___________。草丛沼泽的凋落物层有机碳储量最低, 但土壤层有机碳储量却最大, 其主要原因是___________。

18.细胞消化、降解自身部分蛋白质或者细胞器的现象, 称为自噬。为探究促生长因子F对自噬以及自噬对神经细胞突起生长的影响, 研究者对离体神经干细胞培养体系作了不同处理, 实验结果见下表。请回答:

(1) 用____________酶处理原代培养完成后___________生长的神经干细胞, 获得实验用细胞悬液。

(2) 已知细胞内B基因的表达是自噬启动的标志, 实验中可采用___________杂交技术检测B基因是否完成了表达。

(3) 比较A1组与___________组的结果, 可推测去除F因子促进了神经干细胞自噬。比较A组和B组的结果, 推测自噬能___________神经细胞突起的生长。

(4) 鉴定细胞发生自噬的方法是在显微镜下观察细胞中是否形成自噬体。自噬体是包裹了蛋白或细胞器的囊泡, 囊泡可___________与融合并被后者所含的水解酶消化, 这一融合过程依赖于生物膜的___________性。

(5) 细胞的自噬现象有利于维持细胞内代谢环境的___________, 获得的降解产物也可以为细胞合成自身的___________提供原料。

【答案与解析】

1.B【解析】金黄色葡萄球菌为原核生物, 酵母菌和霉菌均为真核生物, 原核生物和真核生物的主要区别为是否具有核膜, A项正确;本实验中制备含菌平皿的方法是稀释涂布平板法, 而不能用平板划线法, B项错误;每个浓度每种菌需要重复多次实验, 求平均值以减小实验误差, C项正确;从表格中数据可以看出, 随着多糖浓度的增加, 黑曲霉的抑菌圈最小, 故大叶木姜子多糖对黑曲霉的抑制效果最差, D项正确。

2.A 【解析】由图1 分析可知, 竞争性抑制剂是和底物争夺酶的活性位点, 减少了底物和酶的接触机会, 降低了酶促反应的速率。非竞争性抑制剂能够通过改变酶的结构降低酶活性, 故与高温抑制酶活性的机理相同;而低温条件下, 酶的结构不发生改变, 只是酶分子较难和底物接触, A项错误, B项正确;图2中甲曲线应该表示无抑制剂时酶促反应的结果, 底物浓度相对值大于15 时, 酶促反应速率达饱和状态, 此时限制酶促反应速率的因素不再是横坐标底物浓度, 而是酶浓度, C项正确;底物浓度增加到一定程度时, 竞争性抑制剂占的比例很小, 在竞争中, 底物与酶结合的机会很大, 故反应速率与不使用抑制剂时差不多, 曲线乙符合;而非竞争性抑制剂改变了酶的结构, 造成部分酶失活, 相当于降低了酶的浓度, 反应速率下降, 曲线丙符合, D项正确。

3.B 【解析】ab段乳酸含量没有增加, 说明此时细胞进行有氧呼吸, bc段和cd段中既有O2的消耗, 也有乳酸的产生, 说明这两个阶段有氧呼吸和无氧呼吸同时存在, A项正确;运动强度大于c后, 肌肉细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸, 其中有氧呼吸产生的CO2量等于消耗的O2量, 而无氧呼吸不消耗O2, 也不产生CO2, 因此肌肉细胞中CO2的产生量将等于O2的消耗量, B项错误;无氧呼吸产生的乳酸可以与血液中的碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸, C项正确;运动强度长时间大于c, 血液中的乳酸水平很高, 无法全部与碳酸氢钠反应, 此时乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力, D项正确。

4.B 【解析】注射食盐水后, 血浆中Na+和K+的量减少, 细胞外液渗透压降低, A项错误;尿液体积增加, 说明垂体释放抗利尿激素减少, B项正确;肾小管重吸收水能力减弱, C项错误;胰岛B细胞具有分泌胰岛素降低血糖的功能, 胰岛素分泌增加导致血糖浓度下降氧气供能不足, D项错误。

5.B 【解析】伴X染色体遗传具有交叉遗传的特点, 但并不是每个伴X染色体遗传的杂交组合都会出现交叉遗传的遗传现象。A选项中父本和母本均为红绿色盲, 所生孩子无论男女也均为红绿色盲, 不会出现交叉遗传的遗传现象, 故B项正确。

6.B 【解析】如果相应蛋白质中只有32个氨基酸, 则cDNA所含的碱基数等于96×2=192个, A项正确;合成cDNA时需要逆转录酶和DNA聚合酶, B项错误;如果患者只是第94 号位点碱基发生改变, 则转录得到的mRNA上相应碱基是_GC, 与组氨酸的密码子为CAU或CAC不符, 所以是第95 号位点碱基发生改变, 这样患者组氨酸的密码子只能为CAC, C、D两项正确。

7.A 【解析】由表中数据可知, 当NAA浓度为0.1ppm时, 根长5.72cm, 小于对照组根长5.97cm, 说明此时NAA对根的生长起抑制作用;芽长7.27cm, 大于对照组芽长5.75cm, 此时NAA对芽的生长仍然起促进作用, B项错误;当NAA浓度为0.1ppm时, 抑制根生长, 浓度为0.01ppm时, 促进根生长, 故无法判断当NAA浓度为0.05ppm时对根的生长起促进还是抑制作用, C项错误;促进根伸长的最适NAA浓度小于芽, 故根对NAA的敏感性大于芽, D项错误。

8.C 【解析】猕猴桃果实的成熟是多种激素共同调节的结果, A项错误;猕猴桃采摘前, 果实细胞能合成少量乙烯, B项错误;从图中可知, 猕猴桃采摘后乙烯释放增加, 果实硬度下降, C项正确;采摘后猕猴桃在密闭环境中保存, 乙烯含量增加, 成熟加快, 不利于保存, D项错误。

9. (1) [H]、ATP C3的还原

(2) 25℃上位叶

(3) 上位叶幼嫩, 叶片中的叶绿素含量低, 光合作用强度弱, 同时呼吸作用又比较旺盛CO2浓度

(4) 继续增加光照强度, 叶片净光合速率增加不明显 (或在此光照条件下叶片净光合速率已接近饱和点) 继续增加光照强度, 会增加试管苗的生产成本继续增加光照强度, 会导致温度升高, 呼吸消耗增加 (答对其中两点即可)

【解析】 (1) 随着光照强度的增强, 光反应合成的[H]、ATP增多, 促进了暗反应中C3的还原, 有利于CO2的固定。

(2) 根据图2分析可知, 不同叶位的叶片均在25℃时净光合速率最大, 由此可以确定适宜试管苗生长的温度是25 ℃;根据图3 分析可知, 在高温 (30~35 ℃) 时, 上位叶呼吸速率迅速加快, 由此可确定上位叶耐受高温能力较差。

(3) 净光合速率= 光合速率- 呼吸速率。上位叶 (位于茎的顶部) 生长时间短、叶片幼嫩, 细胞中叶绿素含量较少, 光合作用强度较弱, 由图3可以看出, 上位叶呼吸作用旺盛, 因此, 上位叶的净光合速率相对较低。影响光合速率的主要环境因素是光照强度、CO2浓度和温度等, 题干说明图1所示实验结果是在25 ℃ (温度适宜) 条件下进行的, 而光照强度从160μmol·m-2·s-1增加至200μmol·m-2·s-1时, 叶片净光合速率增加不明显, 因此可推断此时限制光合速率的环境因素主要是CO2浓度。

(4) 从图1可以看出, 继续增大光照强度, 叶片净光合速率增加不明显。结合生产实际, 光照要基本满足植物需求, 同时尽可能降低生产成本, 人工增加光照需要耗电等, 此外, 增加光照强度可能导致培养容器内温度升高, 呼吸消耗增多, 不利于净光合速率的增加。

10. (1) 原生质层

(2) 植物O2的释放量或干重的增加量假检草细胞间CO2浓度在净光合速率下降时反而上升

(3) 光反应上升 (4) 假检草

(1) 净光合速率下降2.8μmol·m-2·s-1大于结缕草的2.2μmol·m-2·s-1 (2) 细胞间隙中CO2浓度增加40

【解析】 (1) 质壁分离是指原生质层和细胞壁发生分离。

(2) 假检草细胞间隙中CO2浓度在净光合速率下降时反而上升, 故不能通过测定CO2的吸收量来比较两种植物的净光合速率。可以通过测定单位时间内植物O2的释放量或干重的增加量来比较两种植物的净光合速率。

(3) 高浓度的NaCl溶液影响生物膜的形成, 光反应在类囊体薄膜上进行, 所以直接抑制光反应阶段, 导致[H]和ATP减少, C3还原受阻, C3含量上升。

(4) NaCl溶液的浓度从0.6%上升为0.8%时, 假检草净光合速率下降2.8μmol·m-2·s-1, 结缕草下降2.2μmol·m-2·s-1, 所以对假检草影响较大。然后根据单位“μl·L-1”的提示, 理由 (2) 只能填细胞间隙中CO2浓度增加40。

11. (1) 载体有氧呼吸升高胞吐

(2) 谷氨酸能促进胰岛素的分泌, CNQX可抑制这一过程 (谷氨酸) 受体

(3) (1) 升高 (2) (持续) 开放 (3) K+通道

【解析】 (1) 餐后血糖升高, 葡萄糖由细胞膜上的载体蛋白转运到胰岛B细胞内, 经过有氧呼吸过程产生大量ATP, 阻断ATP敏感型钾离子通道, 进而抑制K+的外流, 使细胞膜内的电位升高, 打开电压依赖性的Ca2+通道, 升高胞内的Ca2+浓度, 促进胰岛素分子以胞吐的方式释放到细胞外。

(2) 观察图1曲线可知, 加入谷氨酸组的胰岛素释放量增加, 加入CNQX组的胰岛素释放量减少。说明谷氨酸能促进胰岛素的分泌, CNQX可抑制这一过程。因为CNQX为谷氨酸受体阻断剂, 所以谷氨酸是通过与胰岛B细胞表面的谷氨酸受体结合而发挥作用的。

(3) (1) 图2曲线表明, 谷氨酸能够升高正常小鼠胰岛B细胞内的Ca2+浓度。 (2) K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比, 细胞上无K+通道, 钾离子不外流, 膜内电位升高后, Ca2+通道持续开放, 所以细胞内的基础Ca2+浓度显著高于正常小鼠。 (3) 该结果说明谷氨酸可能是使K+通道失活, 最终促进胰岛B细胞分泌胰岛素。

12. (1) 标记的脱氧核苷酸被大肠杆菌吸收, 为噬菌体DNA复制提供原料

(2) 5200 2

(3) 降低反应所需的活化能DNA分子中G+C的比例越高, 氢键越多, DNA的结构越稳定

(4) 短链片段连接形成长片段在实验时间内细胞中均能检测到较多的短链片段

【解析】 (1) T4噬菌体是一种病毒, 在侵染细菌时, 将自身DNA注入细菌细胞中, 利用细胞提供的原料 (氨基酸、脱氧核苷酸) 、ATP、多种酶 (如DNA聚合酶) 、核糖体等合成噬菌体蛋白质和DNA, 最后组装成完整的噬菌体。而噬菌体是细胞内寄生生物, 不能直接从培养基中获得营养物质, 必须用细菌培养。

(2) 由于在双链DNA中存在碱基互补配对原则, 因此, DNA分子中碱基数量存在A=T、C=G;在有1000个碱基对的双链DNA中, 胸腺嘧啶有350个, 则胞嘧啶有650个, 第4次复制形成24-23=8个DNA, 需要消耗650×8=5200个胞嘧啶脱氧核苷酸。无论复制多少次, 含原始母链的DNA始终是2个。

(3) 酶不能为反应提供能量, 但能降低化学反应所需的活化能。DNA分子中G与C之间有3个氢键, A与T之间有2个氢键, G+C的比例越高, 氢键越多, DNA的结构越稳定, 需要解链的温度也就越高。

(4) 根据实验结果可知, 在实验时间内均出现较多的短DNA单链片段, 说明在DNA复制时先形成短链片段, 然后短链片段再连接形成长片段, 该实验结果可以支持冈崎假说。

13. (1) 4 7

(2) 野生二粒小麦和节节麦幼苗

(3) 21 (4) 增大普通小麦

【解析】 (1) 野生一粒小麦体细胞中有2个染色体组 (AA) , 每个染色体组中有7 条染色体。在有丝分裂后期, 着丝点分裂, 染色体组数目加倍, 此时细胞中有4个染色体组。在减数分裂过程中, 同源染色体配对, 形成四分体。因为有7对同源染色体, 所以共形成7个四分体。

(2) 普通小麦细胞染色体组成为AABBDD, 所以应选择野生二粒小麦 (AABB) 和节节麦 (DD) 进行远缘杂交, 得到F1;再用秋水仙素处理F1的幼苗, 得到普通小麦。

(3) 普通小麦是雌雄同株植物, 细胞中没有性染色体。又因为普通小麦是异源六倍体, 所以要测定A、B、D 3个染色体组中染色体上的DNA碱基序列, 即应测定21 条染色体上的DNA碱基序列。

(4) 从表中数据可以看出, 随着染色体组数增多, 不同小麦品种的产量逐渐增加。高肥条件下, 水分亏缺对普通小麦的产量降低幅度最大。

14. (1) 基因的自由组合

(2) aaBB 3/13 2/3

(3) aabb大籽西瓜∶小籽西瓜=8∶1

(4) 不可行, F2小籽西瓜无论是纯合子还是杂合子自交后代均为小籽西瓜

【解析】 (1) 根据实验1中F2的表现型比例为13∶3可知, 两对基因的遗传遵循自由组合定律。

(2) 由于a基因纯合产生大籽, b基因会抑制a基因的表达, 所以大籽西瓜的基因型为aaB_, 小籽西瓜的基因型有A_B_、A_bb和aabb 3种。根据实验1中F2的表现型比例为13∶3可确定, F1的基因型肯定是AaBb。又因为亲本都是纯种, 所以亲本大籽西瓜的基因型为aaBB, 小籽 (1) 的基因型为AAbb。F2小籽西瓜中有3个纯合子, 可以稳定遗传, 它们占小籽西瓜的3/13。F2中大籽西瓜的基因型有aaBB、aaBb 2 种, 比例为1∶2, 故产生的配子aB∶ab=2∶1。测交是与aabb杂交, 所以后代中aaBb (大籽) ∶aabb (小籽) =2∶1, 大籽西瓜占2/3。

(3) 实验2中, 亲本大籽的基因型是aaBB。因为F2中大籽∶小籽=3∶1, 所以F1大籽的基因型为aaBb, 故小籽 (2) 的基因型为aabb。F2中大籽西瓜的基因型有aaBB、aaBb 2 种, 比例为1∶2, 产生的配子aB∶ab=2∶1。F2中大籽西瓜随机交配, 后代中出现小籽西瓜 (aabb) 的概率为1/3×1/3=1/9, 其余均为大籽西瓜, 故大籽西瓜∶小籽西瓜=8∶1。

(4) 实验3中, 小籽西瓜 (1) (AAbb) ×小籽西瓜 (2) (aabb) →F1小籽西瓜 (Aabb) , 故F2中小籽西瓜的基因型为A_bb或aabb。由于b基因纯合能抑制大籽基因的表达, 故F2中小籽西瓜无论是否纯合, 自交后代都全部表现为小籽, 不发生性状分离。

15. (1) 分级反馈

(2) TRH能够促进垂体合成和分泌TSH高浓度的甲状腺激素对垂体产生强烈的反馈抑制作用

(3) 通过体液运输垂体

【解析】 (1) 甲状腺激素的分级调节过程为:。甲状腺激素的分泌除了分级调节之外, 还有反馈调节。

(2) 正常人注射TRH后, TRH能够促进垂体分泌TSH, 所以血清TSH含量明显升高;甲亢病人血液中甲状腺激素浓度很高, 对垂体产生反馈抑制作用, 故注射TRH后, 垂体不能分泌TSH。

(3) 激素分泌后弥散到体液中, 随血液流到全身。采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病就是利用了激素通过体液运输的这一特点。某病人体内甲状腺激素偏低, 可能是下丘脑发生病变, 也有可能是垂体发生病变。当该患者注射TRH后, 血清中TSH无反应, 表明病变的器官可能是垂体。

16. (1) 就地食物空间充足、气候适宜、天敌少

(2) 4.6%

(3) 如下图所示:

【解析】 (1) 生物多样性的保护包括就地保护和易地保护, 其中就地保护主要是指建立自然保护区。由于自然保护区是人工建立的, 食物空间充足、气候适宜、天敌少, 所以麋鹿引入后最初呈现“J”型增长的趋势。

(2) 1988 年麋鹿的增长率= (54-44) ÷44×100%=22.7%。因为增长率=出生率-死亡率, 所以死亡率= 出生率- 增长率=27.3%-22.7%=4.6%。

(3) 刚开始的雌雄比例为26∶13, 即2∶1, 后来随着麋鹿数量的增加, 而且哺乳动物产生雌雄个体的概率相等, 故雌雄比例逐渐趋向于1∶1。

17. (1) 水平含水量 (2) 样方法演替

(3) 较低毛赤杨沼泽乔木多, 灌木获得的阳光少环境条件抑制了分解者的分解作用

【解析】 (1) 群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局。从表中可以看出, 5 种典型的天然沼泽湿地与相应湿地的地下水位及地表距离有关, 影响地下水位及地表距离的非生物因素主要是含水量。

(2) 测定植物群落的有机碳储量, 常用的调查方法是样方法。随着群落演替的进行, 群落的有机物含量逐渐增加。

(3) 观察表格可以发现, 与灌丛沼泽相比, 毛赤杨沼泽的灌木层单位面积有机碳储量较低, 原因是毛赤杨沼泽乔木层发达, 使得灌木层获得的光照少, 因而通过光合作用固定的有机碳的含量也相对较少。草丛沼泽区由于水含量高, 溶氧量少, 土壤层微生物的分解作用弱, 所以土壤层有机碳储量最大。

18. (1) 胰蛋白贴壁 (2) 抗原-抗体

(3) B1促进 (4) 溶酶体流动

(5) 稳态有机物

【解析】 (1) 动物细胞培养包括原代培养和传代培养。在培养过程中, 细胞贴壁生长, 数量逐渐增加。经过原代培养后, 细胞出现接触抑制, 此时用胰蛋白酶处理, 获得实验用细胞悬液。

(2) 实验中可采用抗原-抗体杂交技术检测B基因是否完成了表达。

(3) 根据对照实验的单一变量原则, 比较A1组与B1组的结果, 可推测去除F因子促进了神经干细胞自噬。比较A组和B组的结果, 推测自噬能促进神经细胞突起的生长。

(4) 溶酶体中含有水解酶, 自噬体与溶酶体融合后可被后者所含的水解酶消化, 细胞融合依赖于生物膜的流动性。

产后运动提高篇—肌肉拉伸练习篇3

到这一期我和新妈妈们一起健身已经半年的时间了，相信新妈妈们通过坚持运动，身体已经有了很大的变化：精力更充沛、肌肉更有弹性、身材更苗条了。所有这些都是好的开始，也仅仅是开始，还有更多挑战等着我们呢！

热身

拉伸：拉伸大腿前侧、小腿后侧、胸部、背部、侧腰及颈部肌肉群各10秒钟以上。

简单步：第一拍短呼气，右脚向前一步；第二拍短呼气，左脚向前一步与右腿并拢；第三拍慢吸气，右脚向后一步；第四拍继续吸气，左脚向后一步靠向右脚回到起始位置。以上四拍重复完成，半分钟后换左脚先迈步，完成后半分钟。（图1）

在运动过程中自然摆臂或叉腰，腰腹核心适度收紧并保持身体微微向前，双脚轻落地。

绕肩：自然呼吸，双臂下垂，肩膀由前向后绕动，尽量“画”出最大的圆圈。8～12次后，换方向完成8～12次。（图2）

主体动作

侧踢练习

准备姿势：站姿中立位，将弹力绳踩在脚下，弹力绳握把交叉后握住把手，屈肘，手心向内贴住髋关节，将重心移到左脚上。

1.呼气，将右脚向外侧踢，此时，膝关节应伸直，脚尖正对前方。

2.吸气，将右脚缓慢收回，轻轻点地（力量增强后，收回脚时可控住腿不点地）。

3.同样动作完成12次后，换左腿完成12次。

小提示：目标肌肉群为支撑腿的臀部肌肉，在踢腿和收腿阶段均需收紧腰腹核心以维持身体平衡。

肱三头肌练习

准备姿势：左脚向前迈步、屈膝（膝关节正对脚尖且不超过脚尖），左手虎口向内，屈肘，手撑于左腿上，右手持哑铃，右臂屈肘90度向后抬起，手腕伸直、手心向内轻贴住髋关节，挺胸、沉肩、直背、上体前倾。

1.呼气，伸肘、前臂沿肘关节方向向后摆动直至肘关节刚刚伸直。

2.吸气，屈肘、前臂向回摆动将哑铃摆回至起始位置。

3.重复完成12次。交换腿及手臂完成12次。

小提示：动作过程应感觉大臂后侧肌肉收缩，切忌靠耸肩、移动手臂、弯屈腕关节、晃动身体来完成动作。

背伸练习

因为此项运动会对乳房产生一定的压迫，所以尚在哺乳的新妈妈不要选择此项练习，可用坐姿划船、靠墙伸臂等动作来代替。

1.俯卧于运动垫上，收紧腰腹部核心，双手贴于体侧，额头轻触地面，下巴微收以保证头颈部在身体的延长线上。

2.呼气，背部肌肉收缩用力，使头部、肩部、胸部匀速向上抬离垫面，感觉身体向远方伸长，脚尖始终触地。

3.抬至最高点（最高点根据自己的能力而定，一般为力竭、胸离地但不应有腰部不适）时控住身体并吸气。

4.再次呼气时匀速向下放下身体，回到起始动作。

5.吸气调整。12次为一组，重复3组。

小提示：在整个运动阶段腰腹部核心应持续收紧，如部分新妈妈感觉腰部不适，可以再将腹部收紧些，同时降低身体抬起的高度，若仍有不适感可暂停此练习。

V字步练习

1.第一拍左脚向左前方（超过肩膀的宽度）迈出一大步同时屈膝。

2.第二拍右脚向右前方（超过肩膀的宽度）迈出一大步同时屈膝成蹲姿。

3.第三拍左脚蹬地收回。

4.第四拍右脚蹬地收回，回到起始位置。

5.以上四拍动作重复完成1分钟。

小提示：可选择自然呼吸或向前部分呼气、向后部分吸气。向前部分完成屈膝下蹲时应注意膝关节朝向脚尖方向，脚尖可以微微向外，不完全垂直前方，整个步伐像是一个英文字母“V”，完成动作时身体应挺胸直背，腰腹核心适度收紧，并保持身体微微向前。

侧卷腹练习

准备姿势：仰卧，屈膝踩住地面，双脚分开与髋关节同宽，手臂伸直，手心贴臀部、下巴微收，骨盆保持水平，腰背轻贴运动垫。

1.呼气（前1/2）卷起身体至肩离开运动垫。

2.呼气（后1/2）收缩左侧腰部，同时左手向左脚方向伸长，感觉好像去摸左脚后跟。

3.吸气（前1/2）同时将身体回到垂直卷起位置。

4.吸气（后1/2）将身体回到平躺位置。

5.同样动作向右侧卷动一次。左右侧卷腹共计一次，共完成10次。

小提示：卷腹时应保持颈部正确位置（切忌伸下巴或“点头”），如果发现身体失去控制或出现颈部疼痛，则说明动作错误，需要继续回到以前介绍的仰卧卷腹动作的练习上。

放松拉伸5～10分钟

各肌肉群拉伸：详见前几期介绍。

肱三头肌拉伸：

准备：中立位置站立，双腿与肩同宽或比肩稍宽，右臂上举，自然屈肘，将手放于脑后、手心向上，左手从头后上方越过拉住右肘关节，并向头的方向轻轻拉（感觉右臂外侧肱三头肌有拉伸感即可），在拉伸位置停留10～30秒钟。注意眼睛平视前方、头部保持中立位置，手臂不可压头部，挺胸沉肩。同样动作交换左臂完成。

健身教练与您相约：随着运动计划的推出，新妈妈们在学习新的动作的同时也会遇到很多问题，您可以和我们联系，我们将给予您帮助。像有新妈妈问到完成一个动作如何判断练习效果，以及怎样区分“疼痛”等问题，我会在今后的几期中逐一介绍。也欢迎新妈妈们来信告诉我们您健身的趣事，让我们一起分享健身的快乐。

蒲筱婉：

《父母必读》特约健身教练，毕业于成都体育学院，四川省健身小姐。11年团体健身教练经验，曾任国际有氧运动与体适能联合会及澳大利亚健身网中国大陆区培训部经理，国家级健身操指导员。

北京非梵健身工作室Web：www.bjverve.com

Tel：010-51307001

编辑/兰淑会（lansh@bphg.com.cn）

心理测试怎样测试抑郁症篇4

很简单，只是一些看似很基本的问题，并且会有备选答案，被测试的人，就是做选择题而已。根据选择题的答案，会有得分结果，不同的得分结果表明被测试人是否有或者有何种程度的抑郁症

如有出现悲观闷闷不乐胡思乱想爱发脾气言语减少等这些症状持续半个月以上建议及早到医院就诊，治疗建议采用纯中药汤剂结合针灸和现代心理疏导的系统疗法内外调理一下1、捆绑过关――(适用：团队协作) 简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组最好二人以上。 2. 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。 3. 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐;包礼物;完成个美术作品;帮每个组员倒水等。

2、合力吹气球简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴;手(二张);;脚(二张)汽球(每组一个)适合全部的人游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。 2. 老师请每组每人抽签。 3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。

算法案例测试题练习篇5

一、选择题

1.将51转化为二进制数为( ).

A.100 111(2) B.110 110(2) C.110 011(2) D.110 101(2)

考查目的：考查十进制数与k进制数的相互转化.

答案：C.

解析：∵51=2×25+1，25=2×12+1，12=2×6+0，6=2×3+0，3=2×1+1，1=2×0+1，∴51=110011(2).

2.下列各数可能是五进制数的是( ).

A.55 B.106 C.732 D.2134

考查目的：考查k进制数的特点与认识.

答案：D.

解析：k进制数的各数位的数字小于k.

3.通过如图的程序：若输入a=333，k=5，则输出的b为( ).

A. B. C. D.

考查目的`：考查十进制转化为k进制的算法程序.

答案：A.

解析：程序表示将333转化为5进制数，333=5×66+3，66=5×13+1，

13=5×2+3，2=5×0+2，故333=，所以b=.

二、填空题

4.下列各数，，，中最小的数是____________.

考查目的：考查进制数转化为十进制数的方法.

答案：.

解析：85(9)=8×9+5=77，210(6)=2×62+1×6=78，=1×43=64，=1×25+1×24+1×23+1×22+1×2+1=63.

5.把三进制数转化为四进制数为__________.

考查目的：考查非十进制数之间的转化方法.

答案：.

解析：将三进制数转化为十进制数：=2×34+1×32+2×3+1=178，将十进制数178转化为四进制数：178=4×44+2，44=4×11+0，11=4×2+3，2=4×0+2，178=2302(4)，∴1(3) =2302(4).

6.在如图程序中，如果输入的值是351，则运行结果是 .

考查目的：考查程序语言的识读与理解.

答案：153.

解析：a= x100表示351除以100，商取整，故a =3，同样可得b=5，c =1，所以输出的值为153.

三、解答题

7.计算：12(8)×7(8).

考查目的：考查k进制数的四则运算.

答案：106(8).

解析：k进制数的乘法运算要先转化为十进制数，再相乘，所得的积再转化为k进制，12(8)=10，7(8)=7，10×7=70，70=106(8).

8.若二进制数10b1(2)和三进制数a02(3)相等，求正整数a，b的值.

考查目的：考查k进制数的特点及不同进制数之间的相互转化.

答案：a=1，b=1.

达标练习试题填空试题篇6

填空。(25分)

1、汽车速度的 12 相当于火车速度，单位“1”是( )。

2、吨=( )千克 15分=( )时

3、一个圆的直径是4厘米，它的周长是( )，面积是( )。

4. 16是20的( )%，20比16多( )%。

5、4÷( )= ( )10 = ( ):( )= 0.25 =( )% = ( )折

6、80的60%是( );( )的80%是60。

7. 在3：2中，如果前项加上6，要使比值不变，后项要加上( )。

8、在○里填上“>、<、=”

2.2× ○2.2 1÷ ○1 ×4○ ÷14

9、元旦期间，一家商场原价100元的毛衣只售85元，这种毛衣打( )折销售。

10、从一个边长是10分米的.正方形纸里剪一个最大的圆，这个圆的周长是( )分米，面积是( )平方分米。

11、把一根2米的绳子平均分成4段，

每段是( )米，每段是全长的( )。

12、希望小学六年级有学生160人，段考有120人及格。六年级段考的及格率是( )

13、我把3000元存入银行定期2年，年利率3.25%,到期可得利息( )元。

产后抑郁症测试题练习篇7

一、把握练习题“深广难”度

数学教材的编写条理性比较强, 每节内容都有学生的巩固练习、提高练习.根据教纲要求有基础知识加强训练, 重点知识重点训练, 难点知识技巧突破.然而课本的这些练习对于参加中考、继续升学的学生来说远远不够, 所以教学过程中教师往往在每节课多设计些题目给学生练, 以巩固所学的新内容、新知识.这种做法无可厚非.但许多教师往往在处理上走误区, 把握不好练习题的“深广难”度, 结果往往适得其反, 倘若练习题难度太大, 大部分学生感到茫然无措, 会大大降低他们的学习兴趣, 使他们失去学习信心;难度太小, 学生不假思索就回答出来, 也会使他们感到索然无味, 也不会激发他们学习的思维火花, 更起不到培养能力的作用.综观各省区各年的中考题, 都是“以本为本, 以纲为纲”, 而且基础知识、中难度与难度题都有一定的比例, 总之离不开课本与教纲, 总有似曾相识的感觉.因此, 我们应该在补充练习上把握好“深广难”度, 不要随意拓展与延伸.对教材中基础知识应加强训练、针对性的训练, 而且要有一定的题量, 以巩固好基础知识;对重点内容, 应重点训练, 设计的习题应有难有易, 有举一反三的作用;对难点应设置一题多解、一解多题的题型.但都要做到“深广难”度适中, 才能起到复习巩固、加深理解和记忆的作用, 才能起到提高学生分析、解决问题的能力的作用, 才能稳步提高教学质量.

二、在整合测试题上把握“深广难”度

进入课程改革, 考试的评价是对学生多元评价中最重要的一环.综观各省市地区的考试命题都根据全面贯彻党的教育方针, 全面提高教育教学质量, 全面促进素质教育实施的原则;贯彻落实新一轮课改的精神, 坚持对数学的正确导向, 做到有利于课堂教学改革, 有利于减轻学生过重的课业负担, 有利于促进学生主动活泼学习, 有利于培养学生的创新意识.一要明确上面的方针, 二要关注学生对数学双基的掌握.注重对数学核心内容、基本能力和基本思想方针的教学过程.除此之外, 在测试题上的整合还应该注意以下改革特点:

1. 回归基础, 不忽略数学核心知识的考查

随着课改的深入, 练习题、测试题的选择要特别注重突出基础性, 试题应该是教学中常见的、学生熟悉的典型问题, 符合课标要求的, 避免人为添加、人为编造的干扰.以学生为本, 为学生服务, 力争更多关注对未来公民的基本数学素养, 更好地体现义务教育阶段数学的基础性和普及性.另外, 对核心内容重点考查, 保证对学生基本数学素质考查的效度, 保证本张试卷的信度.

2. 关注学生数学思想的考查, 体现课标的数学价值观

试题渗透多种数学思想, 体现数学教育的价值观.例如函数部分是核心内容, 也是重要的基础知识和重要数学思想倘若整合试题时, 有关实际问题能转化为数学问题呈现, 要求学生结合具体情景体会其意义, 体会数学是人类生活的工具, 其数学价值观也就体现出来了.

3. 试卷题材选取丰富多彩, 充分展现数学的魅力

试卷整体设计力争体现数学来源于生活, 并应用于生活的道理.以学生身边熟悉的背景为载体, 如生活、自然、环境、设计、测量、销售、决策、统计等, 体现数学应用的广泛性.另外还可以以课本上的题目为原型进行改造、引申、拓展.让学生感觉到题型的熟悉, 入题容易, 又有一定的探究和发展的空间.从而培养了学生的学习能力, 也使学生意识到平时学习既要认真研究教材, 又要读懂、读透教材, 更应精练习题为自己减负, 也体现了课改的要求.

4. 以学生为本, 体现人文关怀