政治经济与社会第一课

政治经济与社会第一课（通用6篇）

政治经济与社会第一课 篇1

一、考点导航

1.文化的内涵与特点 2.文化的形式 3.文化的社会作用

4.文化与经济、政治的关系 5.文化与综合国力

二、考点疏理

（一）体味文化 1.文化“万花筒”

文化现象无时不在，文化现象无处不在。文化现象丰富多彩，不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。文化生活，无不呈现出各自特有的色彩。2.文化是什么

（1）文化是一种精神现象

我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产晶。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。（2）文化是一种社会现象

文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然，的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。

文化又是人们的一种素养，个人所具有的文化素养，不是与生俱来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享受文化。

（4）从物质载体与精神文化的关系来看，文化现象实质上是精神现象 3.文化的力量

（1）文化的形式是多样的

文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺 术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。（2）文化是一种社会精神力量

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。先进的、科学的文化对个人成长和社会发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没蓉的文化则对个人成长和社会发展起着重大的阻碍作用。

（二）文化与经济、政治 1.相互影响：在经济的基础上

（1）经济、政治、文化之间的关系

经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。文化由经济、政治所决定，是经济和政治的反映。

（2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。中国特色社会主义文化作为一种先进的文化，对我国社会主义事业的发展发挥着巨大的促进作用。2.相互交融：在时代发展的进程中（1）文化与经济相互交融

专心

爱心

用心 当代经济正在发生着重大变化，即经济和文化越来越密不可分，它们不断接近以至融合甚至部分重合，其突出表现是：物质产品中文化内容的价值比重迅速增长，许多消费品需要附着一定的审美情趣和文化品位；而文化也通过批量复制的方式通过市场大规模传播。正是在这种经济与文化的一体化过程中，文化产业日趋兴盛起来。其实，从某种意义上说，抓文化也就是抓经济，甚至是更好地抓经济，国际经济学界就把新世纪的知识经济称之为“文化经济”。

①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。当今世界，在各国经济社会发展中，人才资源已成为最重要的战略资源，人才在综合国力竞争中越来越具有决定性意义。

③文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。随着社会主义市场经济的高速发展和人们生活水平的提高，全社会表现出日益高涨的文化需求。文化与经济的互动与结合，出现了文化经济化和经济文化化的双向运动。图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化产业正日益发展成为国民经济的一个崭新的经济增长点。文化生产力的提出适应了知识经济时代生产力发展的客观要求，体现了生产力构成中人是第一要素的思想，突出了科学技术是第一生产力的地位。（2）文化与政治相互交融

①文化与民主政治相互交融．影响政治文明的发展。

一方面，政治文明的发展受一定的经济、文化发展的制约和影响，中国特色社会主义文化为政治文明建设提供思想保证和智力支持。另一方面，文化素质影响公民政治权利的行使。随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。②文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。

随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。这使世界范围内反对文化霸权主义的

3.文化在综合国力的竞争中

（1）文化在综合国力竞争中的地位 当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。

在综合国力的竞争中，文化竞争力备受世界各国关注。文化是—种综和的力量，其中科技与教育占有十分重要的地位。科学技术实力和国民教育水平，作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，日益受到各国高度重视。对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器。在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。

冷战结束以后，国外敌对势力把中国当作意识形态的主要对手，加紧对我国进行文化渗透，以实现西化、分化我国的政治图谋。维护我国的文化安全显得更加重要。

面对21世纪激烈的国际竞争，为实现中华民族的伟大复兴，如何提升中国特色社会主义文化的竞争力，不能不引起当代中国青年的深刻思考。（2）发展先进文化，弘扬民族精神。增强综合国力

我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的专心

爱心

用心 智力支持。

三、典例解析

【例1】(09江苏卷18)原生态文化资源的开发和利用，在丰富人们文化消费的同时，也促进了当地旅游经济的发展。由此可见

A．文化对经济发展具有推进作用 B．文化与经济同步发展 C．文化是经济繁荣发展的基础 D．文化对经济发展具有重要影响 【答案】D 【解析】本题考查文化与经济的关系，考查学生理解和运用知识。题干反映了文化对经济发展的影响，故D项正确；但文化有先进和落后之分，只有先进的文化对经济发展起推动作用，故A项错误；经济决定文化，但并不是亦步亦趋的，故BC项错误。【例2】（09福建卷31）2008年6月18日，中国邮政发行了《海峡西岸建设》特种邮票和邮资封。《海峡西安建设》特种邮票形象地展示了海峡两岸经济区经济社会发展成就。由此可见

A.文化成为地方经济发展的主要标志 B文化能够反映经济社会发展状况

C.邮票成为展示文化款实力的载体 D.发行邮票已成为文化传播的主要途径 【答案】B 【解析】一定的文化有一定的经济政治所决定，经济是基础，文化是经济政治的反映，故B项正确的反映了题意；A项夸大了文化的作用，认为是经济发展的标志是错误的；C项说法夸大了“邮票”的作用；商贸活动、人口迁徙、教育是文化传播的主要途径，故D项错误。【例3】（09山东卷29）环渤海地区包括辽宁、北京、天津、河北、山东等五省市。在近代，该地区是列强侵略的重点也是中国人民抗争最激烈的地区之一。新中国成立以后，尤其是改革开放以来这地区发生了历史性巨变。山东省将建设黄河三角洲高效生态经济区作为融入环渤海一体化发展的重要举措，中国共产党山东省第九次代表大会的决议和山东省十届人大四次会议审议通过的省“十一五规划纲要，均捉出要加强该经济区的规划建设，山东省人民政府组织相关学科领域的专家进行了大量研究论证，并于2008年制定出台了《黄河三角洲高教生态经济匡发展规划》

结合材料，运用文化生活知识分析上述做法的理论依据。【解析】本题以山东建设黄河三角洲高效生态经济区为切入点，考查政治和文化生活的相关知识，考核学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力和论证和探讨问题的能力。本题中，结合材料联系课本理论知识应从文化的作用、文化与经济的关系、建设社会主义精神文明的主要内容等角度分析即可。

【答案】①文化与经济相互交融，给经济以重人影响。某市打造良好的人文环境为经济发展 提供了文化支撑，吸引了大量投资，促进了经济的发展，②文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。某市积极发展旅游文化产业，促进了经济的增长，③劳动者素质对经济发展的作用越来越重要。某市大力发展教育事业，开展技术培训，提高了劳动者素质，为经济发展提供了智力支持。

四、巩固训练

（一）选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1、我们要讲的“文化”，是相对于政治、经济而言的，下列属于文化的是（）

①世界观、人生观、价值观 ②自然科学 ③技术 ④语言、文字 ⑤选举人大代表 ⑥企业的信誉和形象

A、①②④⑤ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤⑥

2、下列活动属于文化现象的有（）

专心

爱心

用心 ①工人、农民从事生产活动 ②参加学校运动会 ③参加演讲会、辩论赛 ④科学家进行科学研究 ⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部 ⑥浏览网站，领略世界各地风土人情⑦参加合唱团、舞蹈队

A、①③⑤⑦ B、②③④⑤⑥⑦ C、②④⑤⑦ D、①②④⑥⑦

3、下列关于文化的说法中，正确的是（）

A、文化是人类社会实践的产物 B、人类社会产生前，文化就存在于自然界中 C、文化是人天生就具有的 D、文化可以脱离人类社会而独立存在

4、思想文化是同政治、经济是联系在一起的，它虽然受一定社会的政治、经济所制约，但又对政治、经济起反作用。一个国家和民族，没有思想文化上的独立，就不会有政治上、经济上的独立。这主要说明（）

A、一定的政治决定一定的文化 B、一定的经济决定一定的政治

C、政治是经济的集中体现 D、一定的文化对经济和政治产生重大的影响

5、在都市，有繁华的文化景观;在乡镇，人们利用农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动活泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具有特有的乡土气息。以上材料说明（）

A、不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境 B、文化是人类社会特有的现象 C、文化是人们社会实践的产物 D、文化能够丰富人的精神世界

6、近年来，英国文化产业平均发展速度是整个经济增长率的近两倍，年产值近600亿英镑，从业人员占全国总就业人数的5％，每年的出口额达80亿英镑，很大地促进了英国经济的发展。这段话说明（）A、文化与政治相互交融

B、文化产业是一个国家发展的中心环节

C、文化对经济有反作用，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出 D、文化是第一生产力，要大力发展文化产业

7、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。”对这句话的理解，下列说法正确的是（）

A、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 B、文化就是人类创造的产品

C、文化就是刻在石头上的名人名言

D、物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响

8、“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。东晋画家顾恺之物《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是（）

A、庐山的自然美也是一种文化 B、艺术是文化的一种表现形式 C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象 D、《庐山图》的创作属于文化活动

9、庐山兼具六教（佛教、道教、基督教、天主教、东正教、伊斯兰教），作为中国独具特色的宗教圣地，该地正倾力打造“宗教名山”品牌，积极将宗教文化与旅游结合起来，开辟极具特色的宗教文化圣地游。这表明（）

A、在宗教文化圣地人人都应该参加宗教活动 B、文化可以转化为经济资源 C、与文化相结合的宗教活动都属于正常的宗教活动 D、宗教思想是先进的文化

10、我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这说明（）

A、文化需要一定的物质载体表现出来 B、文化是一种精神力量

专心

爱心

用心 C、人们文化素养的提高，不需通过社会实践活动 D、文化离不开政治和经济

（二）非选择题

11、（辨析题）管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”据此，有人认为，只要经济上去啦，物质条件好了，精神文化自然就发展了，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好。

12、材料一：近年来，江苏省的一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如南京市将“厚德载物、同进文明”等四种提法纳入城市精神的表决;常州市将市民精神提炼为“勤学习、重诚信、敢拼搏、勇创业”„„这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。

材料二：某市委书记在参加讨论时指出“城市的发展最终还是以文化论输赢”，并提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做大做强城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有文化的全面发展，就称不上“全面小康”。

（1）材料一、二分别体现了文化生活的什么道理？

（2）结合材料二，联系所学的文化生活知识说明各级党委和政府为什么要高度重视“文化竞争力”。

13.（09浙江卷41）材料一：改革开放以来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但与城市相比，农村发展仍然滞后，尤其是人才严重短缺。我国目前每年大学毕业生有几百万，就业压力大，而大多数人不愿去农村。江苏海南等地曾在20世纪末先后制定了“村官”行动计划。2008年以来，党和政府把“村官”工作提到战略高度，要求进一步完善大学生“村官”工作的长效机制和政策，以使大学生村官“下得去，待得住，干得好，流得动”。材料二：到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小样打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。

“村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现《文化生活》道理的？

参考答案

（一）选择题 1-5 CBADA 6-10 CAABA

（二）非选择题

11.【答案】从整体上讲，经济是基础，经济的发展会决定或带动文化的发展。但又不能认为文化与经济的发展是绝对同步的，二者的发展既有同步性的一面，也有不同步的情况。

（1）一方面，经济是文化发展的基础。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，强调了社会经济的发展决定着文化的发展水平。从这种意义上说，观点是有一定道理的。

（2）另一方面，经济发展是文化发展的基础，并不意味着文化的发展始终与经济的发展同步。文化有其自身的传承性和相对的独立性。文化的某些方面可以超越经济的发展而发展，如诗词歌赋的发展、书画的发展，并非与经济发展呈正相关关系。从古到今，文化的发展都有超越经济制约而相对独立发展的事例。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。

【答案】（1）首先，文化生活无处不在;其次，不同的区域，有不同的自然环境，也有不同

专心

爱心

用心 的文化环境，从而形成各具特色的文化生活。材料一中，各城市的城市精神既有共同点又有自己的特色就说明这一点。文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用。材料二强调文化建设的作用说明这一点。

（2）文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用。全面的小康是物质文明、政治文明和文化发展三者的统一，城市建设必须把文化建设作为重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，培育城市精神，增强城市凝聚力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

13.【答案】

1、“村官”小杨向村民传授农业科技知识，推动该村传统木雕工艺品转化为旅游 纪念品，使村民的钱包鼓了起来，表明文化能反作用于经济。

2、“村官”小杨和艺人共同努力，使原先小打小闹的传统木雕工艺实现新的发展，表明文化的发展离不开继承与创新。

3、该村社会风气明显好转，表明优秀文化可以促进人和社会的发展。

4、小杨给该村带 来的变化与她自身良好的素质密不可分，表明加强思想道德修养 与知识文化修养的重要性。

专心

爱心

政治经济与社会第一课 篇2

一、提出新颖问题,激起学生好奇心、探究热情

学习商品的含义后,我请学生列举你所认为的商品有哪些?学生分别列举诸如书本、牙刷等。但我的结论是:这些都不一定是商品。为什么呢?很多同学表露出惊讶的神情,接下来学生们进入思考。很快他们发现问题出在“用于交换”上。发现了老师设问的陷阱后,学生开始注意表达的严谨性了,再让他们举例“摆在超市货架上的”、“买来的蔬菜”是商品、“自家种植自家吃的蔬菜不是商品”托尔斯泰说成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的欲望。好奇心是学习者第一美德,有了好奇心,学生的思维就会像滔滔江水,绵绵不绝,向前推进。

二、提出开放性问题,促成学生思维的课堂生成,推动学生思维深度发展

准确把握商品含义的外延,需要理清商品与劳动产品的关系。我没有就“商品一定是劳动产品,劳动产品不一定是商品。”本身做过多文字上的讲述。而是在学生认知发展的基础上,提出劳动产品成为商品的前提条件就是用于交换。那么我们判断是不是商品就有了标准:有没有交换,能不能交换。以此为依据请列举哪些不是商品?问题的宽度决定思维的宽度,因为问题的开放性,使学生课堂上有了大量的自觉生成。有没有交换问题上,学生除了上述自产自用的蔬菜,还想到了赠送的礼物,向灾区捐赠的物品等。在能不能交换问题上,更是放出了思维的火花,一些问题我提前预想到,一些我根本没想到,都被学生拿到了课堂讨论中。比较典型的是,有学生提出枪不能买卖,不能成为商品。但立刻有学生反驳,在美国居民可以持有枪支,可以买卖的。这就有了极大的讨论价值。我让学生展开充分的思考争论,结合另一个事例,人体器官也不能买卖,学生讨论中得出违反法律规定的不能买卖不能成为商品。既然有了新的具体判断标准了,那就继续探究下去,继续举例还有哪些不可以作为商品买卖。一个学生冒出一句“死猪肉不应该买卖。”这下热闹了,学生的思维得到启发了,“三鹿奶粉”、“毒大蒜”等等,案例越来越多。这时候我让他们总结概括一下这些事例的共性,得出结论:假冒伪劣产品不应该作为商品买卖,因为它们不具有应该有的使用价值,而且损害消费者利益,触犯法律。

三、提出“点睛”问题,问在关键处,化解教学难点

每一课、每一框教学,尤其是重点基础知识章节都会有必须突破的教学难点,否则形成夹生饭,就会成为学生以后学习实践过程中的硬伤、死结。如何突破难点?通过巧妙设问,带动学生积极主动思考、探究,无疑是有效手段之一。

商品的含义及其外延的准确把握是本课教学难点,商品的两个基本属性的关系也是一个难点。学生在实践中对于使用价值越大,是不是价值就越大这个问题经常理解错误。如何突破这个问题呢?我颇费一番脑筋。

教学中我没有提出“是不是一商品使用价值越大,价值就越高呢?”这样理论性问题。而是拿出两款手机,一款非常普通的手机,一款最新款苹果6。然后让学生用使用价值和价值的相关知识评价这两款手机。学生几乎不假思索的得出结论:使用价值越大,商品的价值越高。我又拿出一个汽车模型,说明这是一辆真实的桑塔纳轿车,与苹果6放在一起,还是用使用价值和价值的知识评价这两种商品。学生们再一次感觉到掉入了思维陷阱,开始思考如何应答我这个刁难式发问。经过小组的合作探究交流,学生们开始逐步阐述得出“同一种商品使用价值越大,价值可能越高”、“不同种类商品,使用价值不同,不能比较”、“笼统的说商品使用价值越大、价值越高是不对的”等结论。这些是顺着学生自然认知发展产生的结论,这时再提出,太阳使用价值大不大?有没有价值?学生才意识到使用价值与价值的关系,有使用价值的不一定是商品,不是商品没有价值。所以使用价值越大,价值越大是错误结论。问就必须问在关键处,一问触及学生思维敏感区,马上能诱发学生的主动思考。如果所提问题空洞无聊,或者泛泛而谈,或者照本宣科,答案一目了然,学生根本没兴趣,又或者太生涩抽象,学生难以适从,学生就会失去兴趣。那么不仅没有什么效果,反而对教学有害。

四、课堂设问应把握的几个注意点

(一)教师教学观念的转变。有所思,才有所问。教师必须树立正确的学生观,心中有学生,才能提出有价值的问题启迪学生。有价值的设问一定是站在学生的角度考虑,认真研究学生认知规律,善于发现学生的兴趣点, 从而营造一个善思、乐思、进取的课堂氛围。

(二)设问的目的必须明确、合理、科学。科学合理的设问应当以追求培养学生生成性思维、多元化思考的个性思维、质疑品质为方向的。出发点决定结果和效果。为了完成教学进度,纯粹的知识问答式设问,必然味同嚼蜡、索然无味,造成教师滔滔不绝,学生昏昏欲睡的局面。

(三)设问应当方式多样,尺度、深度合理。设问方式灵活多样才能促使学生多元思考,思维立体发展。设问还必须把握尺度,坚持由浅入深原则,讲求层层推进,既要关注到每一个学生,让每个学生都有参与的可能。同时注重个性思维培养,启发学生深度思考探究。

政治经济与社会第一课 篇3

高一的学生刚进入高中，新的校园、新的班级、新的老师、新的课堂，一切都目不暇给。如何上好高中政治第一节课，抓住学生的眼睛，捕获学生的心，是个值得政治教师研究的课题。如何上好高中政治第一节课也是我一直思考的问题，如今这第一节课早已结束，感觉不错，现把我的想法、做法和大家分享。

有些教师认为第一节课是师生了解和认识的开始，为了给学生留下一个深刻的第一印象就狠下功夫推销自己，从毕业院校到工作历程再到获奖情况等等一一细细数来。其实，学生对老师的认识是可以在日后的交往中逐步获得的，粗暴强硬地直接灌输“我是一个什么什么样的老师”是没有任何意义的。倒不如把时间花在向学生介绍“我们将一起学习一门什么样的课程”“这门课程有趣在哪里”“如何学好这门课程”等。正如瑞士著名儿童心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”因此，我这一节开学第一课主要目的是让学生对高中政治学科产生兴趣。

有什么不一样

在简单的自我介绍以后，我向学生抛出一个问题：“你们喜欢学政治吗？”除了几个学生大声说“喜欢”外，大多数学生都拖长了声音说“不喜欢”，部分学生还带着厌恶的表情。我马上表现出同理心，说：“我在初中的时候也不喜欢。我和你们一样觉得政治很无聊，除了背书还是背书，真没意思。”这句话让学生感到很意外，顿时吸引了学生的注意力。我继续说：“上高中以前，我从没想过要学政治教育专业，更没想过自己要当政治老师。但是，高中的政治课程实在是太有意思了，和初中的思想政治很不一样，它吸引我去深入了解它，剖析它，甚至让我爱上它。”听到这里，有些学生信半疑的，有胆子大的学生甚至直接发问：“有什么不一样？”我顺着这个问题，正好向大家阐述高中政治课的课程内容，“高中政治必修有四个模块……”

简单介绍完四个模块以后，我补充说明：“因为刚和2015届的学生一起经历了高考的洗礼，我明白考试对学生的意义，我也清楚应考能力要靠日常积累。因此，我在课堂上既讲课也讲考。讲课时渗透知识，和大家一起分析生活中的经济、政治、文化等现象，讲考时分析题目，引导大家争取获得高分。”

开学第一课就像分析考纲似的讲各模块的考试比例，好像太早了点，但是老师这样开诚布公地对教材、对考试、对自己的课堂加以说明，不但能让学生明明白白地学习，还能拉近学生与学科、学生与老师的距离。《上课的学问》的作者黄玉峰认为：“上课的目的，不是把饭嚼碎了喂给学生，而是要勾起他们正常的食欲，指给他们取之不尽的源泉，教会他们如何去获取自己的养分。”我对教材和考试的简单介绍正是要勾起学生的“食欲”。

平时看书从哪里看起

听到这里，学生已经对高中政治课的模块有了大概的了解，好奇心促使他们想知道自己将要学的具体内容。我抓住机会继续说：“下面我们一起来看看自己手上的《必修1 经济生活》。请问大家平时看书从哪里看起？”“目录！”“前言！”“第一课！”“第一页！”学生的回答五花八门。我以分享的语气说：“我看书喜欢从封面开始看起，看版本、看出版社、看编委会、编写人员等。”边说边翻着教材，“我非常荣幸地告诉大家，本册教材的主编余静教授、陈友芳教授都是我大学的恩师。”说这个是为了进一步提起学生的兴趣。学生的好奇心理决定了他们是喜欢听故事的，特别是老师的老师的故事。

接着，我再把学生引回教材。“为了检验我们现在的频道有没有对上，我要提问一个同学，题目是：我们手上的这一本书的名字是什么？”被提问的学生很容易就回答出来了。我继续说：“在这本书的第一页，编者们通过‘致同学们向大家概括了这一本书的核心内容，请大家用两分钟阅读这一页，并找出来。”这一教学活动的目的是让学生通过自主阅读去感受教材，也让我利用这两分钟去观察学生的阅读习惯、阅读速度和阅读能力。

我们需要怎样的第一节课

高中政治开学第一课就是要激发学生对政治学科的兴趣，引导学生从兴趣出发。所以，我以为，这样的开学第一课，并不需要学生记住什么东西，只需要学生明白高中政治是一门有意思的学科，是值得花时间和心思去研究的；他们的政治老师是个愿意和他们一起探讨学问的并能带领他们考出好成绩的态度诚恳的人。这就行了。

政治经济与社会第一课 篇4

教学设计思想

●教材分析

本课时讲述的是个人和家庭的消费怎样在时尚与未来之间做出选择，怎样对消费活动做出动态规划。消费方式的变化取决于消费观念的转变和时代的进步;随着社会经济的发展、家庭收人的增加，人们都在不断追求更高层次的消费;但同时消费中也要注重保护环境和节约资源。

本课主要讲述三个问题：其一，消费方式处在不断变化之中;其二，人们总要追求更高层次的消费;其三，消费既要珍重今天，更要选择未来。

本课的教学目的是通过学习，帮助学生正确认识消费观念的变化和消费层次的不断提高，并树立正确的消费观念。

●教学目标

(1)知识技能：通过对比明确消费观念存在现实的`差异，但消费方式也应随着时代的变迁而相应变化;通过生活体验知道家庭消费分为不同层次，人们总在追求高质量的生活消费;人们在消费中要注重环保、节约资源。

(2)过程方法：通过观察两位老人晚年的感慨，采用比较的方法分析不同消费观念，提高综合分析问题的能力。

(3)情感态度价值观念：培养既要“量入为出”，又要适时变化的消费观念;不断提高消费水平的同时，还要树立环保的意识，保护资源和环境。

●教学重点与难点分析

教学重点：消费观念随时代的进步而发生变化，消费水平随着社会的发展而不断提高。

教学难点：消费活动中要注重环境保护。消费会对资源和环境产生影响，但人们不可能因此放弃消费。因此，消费中应选择正确合理的方式，既能.满足自身需要，又尽量减少对环境的影响和破坏。

●教学方法

主要采用课堂分析与讨论的教学方法，在师生的互动活动中得出本课的重要结论。

●教学准备

第一课：成长在社会 教案 篇5

复习目标：

知识与技能：1.知道人与社会的关系 2.亲近社会的三个要求 3.自觉服务社会的两个要求

情感态度价值观：1.学会亲近社会，不做看客 2.善于明辨是非  3.乐于为社会他人奉献爱心

学法指导：自主学习  小组合作

复习过程：

一、基础展示，知识梳理

1.人类社会的含义

2.人与社会的关系⑴⑵

3.我们的社会生活发生了显著变化，能举例加以说明

4.我们关心社会的途径和意义分别是什么？

5.我们亲近社会的要求是什么？⑴⑵⑶

6.自觉服务社会的要求是什么？⑴⑵

7.我们的社会在发展，我们要铭记以下奋斗目标：

⑴现阶段全国各族人民的共同理想

⑵本世纪前的奋斗目标

⑶到本世纪中叶的奋斗目标

⑷人类社会的最高理想

二、巩固练习，连线中考

中考说明p26   1 、2、3、4、5、13、16.

三、运用展示，热点透视

1.在现实生活中，下列属于对社会的冷漠情绪和看客心态的是（   ）

①看到公共场所乱扔垃圾熟视无睹    ②在大街上过马路时闯红灯，不走斑马线

③在公共场所吸烟、讲话、乱扔瓜皮果壳   ④在公园随意践踏草坪

a①②③       b②③④      c①③④      d①②③④

2.我们青少年关心社会，更重要的是要（      ）

a了解社会的变化发展    b明确作为社会的成员和国家的公民对社会、国家应尽的责任

c关注时事政治           d正确认识个人和社会的关系

3.下列属于亲近社会行为的是（    ）

①积极参加志愿者活动，服务社会  ②去银行储蓄是主动排队  ③和违法犯罪分子作斗争，哪怕是粉身碎骨   ④积极参加社会实践，向有关部门提出合理化建议

a①②     b①②③④     c①②④      d③④

4.太湖蓝藻事件反映了当前我国社会发展中存在的问题是（    ）

a生态环境恶化      b地区发展部平衡

c人口少，劳动力不足  d贫富差距扩大

5.在“我为文明城市添光彩”活动中，某校九年级⑴班学生就“城市牛皮癣”问题进行调查研究，他们通过走访有关行政部门、实地勘察、网络调查等方法进行研究后，写成调查研究报告，并递交市人大。很多对策被市有关部门采用，效果明显，为解决城市牛皮癣问题做出了自己的贡献。如果你是活动的参与者，请你完成下面的问题：

⑴例举你所知道的城市牛皮癣有哪些？至少三个

⑵调查城市牛皮癣有哪些调查方法？至少说出三个

⑶说说我们在参加社会实践中应该具备哪些素质？说出三个即可。

⑷有人认为，清除城市牛皮癣是环卫工人的事情，与我们青少年无关。谈谈你的看法。

⑸除了清除城市牛皮癣之外，你还有哪些为社会、他人奉献爱心的事例。

⑹参加这一社会实践活动对我们的成长有什么重要意义？

政治高二下第一课 篇6

第一节：政治参与是人民当家做主的体现

第一节：政治参与是人民当家做主的体现

①公民有序的政治参与：主要形式有政治选举、政治结社、政治表达。政治选举是人民群众参与国家政治生活的重要途径和形式。是公民进行政治参与的最重要、最直接、最广泛的政治权利。政治结社包括参加政党活动和参加政治性的社会团体两大类。政治表达是公民参与政治最直接、最广泛的方式之一。国宪法规定，公民有言论、出版、集会、游行、示威的自由。②政治参与的目的：公民的政治参与是公民的政治权利得以实 现的重要方式。公民政治参与的目的，是要使人民群众能够真 正成为国家的主人，参与国家政治生活的一切主要活动，使国 家政策的制定和执行在最大程度上符合人们的利益和愿望。③ 政治参与的特点：①我国公民的政治参与是有序的政治参与。所谓有序，即指“依法”。·依法是有序的必然方式。·公民有 序的政治参与，体现了公民依法行使政治权利和依法履行公民 义务相统一的原则②公民有序的政治参与，应当是合法的政治 参与。它是公民在宪法和法律所赋予公民的权利的范围内进行 的政治活动③公民有序的政治参与，应当是自主、理性的政治 参与。

我国公民有序的政治参与具有良好的环境条件：①我国是人民当家做主的社会主义国家，社会主义民主政治制度建设稳步推进，人民代表大会制度、中国共产党的多党合作和政治政协制度、民族区域自治制度和基层群众自治不断完善，为公民有序的政治参与提供了基本的制度保证。②社会主义市场经济发展为公民政治参与提供动力机制。③民主政治建设为公民政治参与开辟广阔途径。④依法治国为公民政治参与提供法律制度保障。

公民有序政治参与受《宪法》和法律的保护：《宪法》保护是最重要最基本的保护。

扩大公民有序的政治参与的必然性：我国是人民当家做主的社 会主义国家，扩大公民有序的参与是实现人民当家作主的内在 要求。扩大公民有序的政治参与的原则：扩大公民有序的政治 参与是加强社会主义政治文明建设的重要举措。它的具体实施 必须把坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。①坚持党领导的政治参与原则②坚持法制化的政治参与③坚 持渐进式的政治参与原则

扩大公民有序政治参与的意义：①是促进社会主义市场经济体 制完善实现全面建设小康社会奋斗目标的客观需要。②是发展 社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的内在要求。③是 密切党和政府与群众的血肉联系、维护社会安定和谐的要求。④是增强公民的政治责任感、保证国家机关的决策顺利实施的 要求。

扩大公民有序政治参与的意义：①是促进社会主义市场经济体 制完善实现全面建设小康社会奋斗目标的客观需要。②是发展 社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的内在要求。③是 密切党和政府与群众的血肉联系、维护社会安定和谐的要求。④是增强公民的政治责任感、保证国家机关的决策顺利实施的 要求。

第二节 拓宽政治参与渠道 保证人民当家做主

·人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。要健全民 主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。·参加选举是公民政治参与 的最重要、最直接、最广泛的政治权利，是人民当家作主行使

管理国家权力的主要途径，也是公民参与国家管理的基础 和标志。·我国的选举制度是适合中国国情的一种真正体 现人民当家作主的选举制度。

选举制度的特点：①平等性②广泛性③真实性④直接选举与间 接选举相结合：选举法规定，全国人大的代表和省级人大代表 由下一级人民代表大会选举，不设区的市、市辖区、县、自治 县、乡、民族乡、镇的人大代表，由选民直接选举。选举制度的必然性：选举制度从根本上来说受国家政治制度和 经济制度的制约，受国家的经济发展水平和文化发展水平的制 约。

民主决策的方式：·间接参与民主决策：通过人大代表提出自 己的建议，举行听证会，邀请各个阶层的认识开展讨论。直接 参与民主决策：通过村委会和居民委员会组织，公民可以直接 参与基层民主决策，管理与自己有关的事务，通过各种职工代 表大会，还可通过工会，妇联，共青团，学生会等。我国还有 社情民意反映制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度、专家咨询制度等。

公民参与民主决策意义：保证公民对决策的参与权利，都是实 现决策科学化和民主化的必然要求。公民依法参与决策过程，有助于决策者深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智和 切实珍惜民力，有利于促进公众对决策的理解和认同，从而推 动决策的实施。在参与民主决策的实践中，公众也锻炼了参与 决策的能力，增强了政治责任感。

参与民主管理的方式：①间接参与民主管理：就是通过选出的 代表参加管理。②直接参与民主管理：就是通过各种途径和形 式，直接管理国家事务、经济和文化事业、社会事务。公民参与民主监督的方式：最重要的是公众的直接监督。公民 可通过检举、控告、上访等形式对国家机关工作人员的违法和 失职实施监督。舆论监督则是公众直接监督的一个有效组成部 分。

第一节：政治参与是人民当家做主的体现

①公民有序的政治参与：主要形式有政治选举、政治结社、政治表达。政治选举是人民群众参与国家政治生活的重要途径和形式。是公民进行政治参与的最重要、最直接、最广泛的政治权利。政治结社包括参加政党活动和参加政治性的社会团体两大类。政治表达是公民参与政治最直接、最广泛的方式之一。国宪法规定，公民有言论、出版、集会、游行、示威的自由。②政治参与的目的：公民的政治参与是公民的政治权利得以实 现的重要方式。公民政治参与的目的，是要使人民群众能够真 正成为国家的主人，参与国家政治生活的一切主要活动，使国 家政策的制定和执行在最大程度上符合人们的利益和愿望。③ 政治参与的特点：①我国公民的政治参与是有序的政治参与。所谓有序，即指“依法”。·依法是有序的必然方式。·公民有 序的政治参与，体现了公民依法行使政治权利和依法履行公民 义务相统一的原则②公民有序的政治参与，应当是合法的政治 参与。它是公民在宪法和法律所赋予公民的权利的范围内进行 的政治活动③公民有序的政治参与，应当是自主、理性的政治 参与。

我国公民有序的政治参与具有良好的环境条件：①我国是人民当家做主的社会主义国家，社会主义民主政治制度建设稳步推进，人民代表大会制度、中国共产党的多党合作和政治政协制度、民族区域自治制度和基层群众自治不断完善，为公民有序的政治参与提供了基本的制度保证。②社会主义市场经济发展为公民政治参与提供动力机制。③民主政治建设为公民政治参与开辟广阔途径。④依法治国为公民政治参与提供法律制度保障。

公民有序政治参与受《宪法》和法律的保护：《宪法》保护是最重要最基本的保护。

扩大公民有序的政治参与的必然性：我国是人民当家做主的社 会主义国家，扩大公民有序的参与是实现人民当家作主的内在 要求。扩大公民有序的政治参与的原则：扩大公民有序的政治 参与是加强社会主义政治文明建设的重要举措。它的具体实施 必须把坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。①坚持党领导的政治参与原则②坚持法制化的政治参与③坚 持渐进式的政治参与原则

扩大公民有序政治参与的意义：①是促进社会主义市场经济体 制完善实现全面建设小康社会奋斗目标的客观需要。②是发展 社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的内在要求。③是 密切党和政府与群众的血肉联系、维护社会安定和谐的要求。④是增强公民的政治责任感、保证国家机关的决策顺利实施的 要求。

扩大公民有序政治参与的意义：①是促进社会主义市场经济体 制完善实现全面建设小康社会奋斗目标的客观需要。②是发展 社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的内在要求。③是 密切党和政府与群众的血肉联系、维护社会安定和谐的要求。④是增强公民的政治责任感、保证国家机关的决策顺利实施的 要求。

第二节 拓宽政治参与渠道 保证人民当家做主

·人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。要健全民 主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。·参加选举是公民政治参与 的最重要、最直接、最广泛的政治权利，是人民当家作主行使

管理国家权力的主要途径，也是公民参与国家管理的基础 和标志。·我国的选举制度是适合中国国情的一种真正体 现人民当家作主的选举制度。

选举制度的特点：①平等性②广泛性③真实性④直接选举与间 接选举相结合：选举法规定，全国人大的代表和省级人大代表 由下一级人民代表大会选举，不设区的市、市辖区、县、自治 县、乡、民族乡、镇的人大代表，由选民直接选举。选举制度的必然性：选举制度从根本上来说受国家政治制度和 经济制度的制约，受国家的经济发展水平和文化发展水平的制 约。

民主决策的方式：·间接参与民主决策：通过人大代表提出自 己的建议，举行听证会，邀请各个阶层的认识开展讨论。直接 参与民主决策：通过村委会和居民委员会组织，公民可以直接 参与基层民主决策，管理与自己有关的事务，通过各种职工代 表大会，还可通过工会，妇联，共青团，学生会等。我国还有 社情民意反映制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度、专家咨询制度等。

公民参与民主决策意义：保证公民对决策的参与权利，都是实 现决策科学化和民主化的必然要求。公民依法参与决策过程，有助于决策者深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智和 切实珍惜民力，有利于促进公众对决策的理解和认同，从而推 动决策的实施。在参与民主决策的实践中，公众也锻炼了参与 决策的能力，增强了政治责任感。

参与民主管理的方式：①间接参与民主管理：就是通过选出的 代表参加管理。②直接参与民主管理：就是通过各种途径和形 式，直接管理国家事务、经济和文化事业、社会事务。公民参与民主监督的方式：最重要的是公众的直接监督。公民 可通过检举、控告、上访等形式对国家机关工作人员的违法和 失职实施监督。舆论监督则是公众直接监督的一个有效组成部 分。

①公民有序的政治参与：主要形式有政治选举、①公民有序的政治参与：主要形式有政治结社、政政治选举、政治结社、政治表达。政治选举是人民群众参与国家政治生活的重要途径和治表达。政治选举是人民群众参与国家政治生活的重要途径和形式。是公民进行政治参与的最重要、最直接、最广泛的政治形式。是公民进行政治参与的最重要、最直接、最广泛的政治权利。政治结社包括参加政党活动和参加政治性的社会团体两权利。政治结社包括参加政党活动和参加政治性的社会团体两大类。政治表达是公民参与政治最直接、最广泛的方式大类。政治表达是之一。公民参与政治最直接、最广泛的方式之一。国宪法规定，公民有言论、出版、集会、游行、示威的自由。国宪法规定，公民有言论、出版、集会、游行、示威的自由。②政治参与的目的：公民的政治参与是公民的政治权利得以实②政治参与的目的：公民的政治参与是 公民的政治权利得以实 现的重要方式。公民政治参与的目的，是要使人民群众能够真现的重要方式。公民政治参与的目的，是要使人民群众能够真正成为国家的主人，参与国家政治生活的一切主要活动，使国正成为国家的主人，参与国家政治生活的一切主要活动，使国家政策的制定和执行在最大程度上符合人们的利益和愿望。家政策的制定和执行在最大程度上③ 符合人们的利益和愿望。③ 政治参与的特点：①我国公民的政治参与是有序的政治参与。政治参与的特点：①我国公民的政治参与是 有序的政治参与。所谓有序，即指“依法”。·依法是有序的必然方式。所谓有序，即指“依法”·公民有。·依法是有序的必然方式。·公民有 序的政治参与，体现了公民依法行使政治权利和依法履行公民序的政治参与，体现了公民依法行使政治权利和依法履行公民义务相统一的原则②公民有序的政治参与，应当是义务相统一的原则②公民有序的政治参与，应当是合法的政治 合法的政治 参与。它是公民在宪法和法律所赋予公民的权利的范围内进行参与。它是公民在宪法和法律所赋予公民的权利的范围内进行的政治活动③公民有序的政治参与，应当是自主、理性的政治的政治活动③公民有序的政治参与，应当是 自主、理性的政治 参与。

参与。

我国公民有序的政治参与具有良好的环境条件：①我国是人民我国公民有序的政治参与具有良好的环境条件：①我国是人民当家做主的社会主义国家，社会主义民主政治制度建设稳步推当家做主的社会主义国家，社会主义民主政治制度建设稳步推进，人民代表大会制度、中国共产党的多党合作和政治政协制进，人民代表大会制度、中国共产党的多党合作和政治政协制度、民族区域自治制度和基层群众自治不断完善，为公民有序度、民族区域自治制度和基层群众自治不断完善，为公民有序的政治参与提供了基本的制度保证。②社会主义市场经济发展的政治参与提供了基本的制度保证。②社会主义市场经济发展为公民政治参与提供动力机制。③民主政治建设为公民政治参为公民政治参与提供动力机制。③民主政治建设为公民政治参与开辟广阔途径。④依法治国为公民政治参与提供法律制度保与开辟广阔途径。④依法治国为公民政治参与提供法律制度保障。

障。

公民有序政治参与受《宪法》和法律的保护：《宪法》公民有序政治参与保护是受《宪法》和法律的保护：《宪法》保护是最重要最基本的保护。

最重要最基本的保护。

扩大公民有序的政治参与的必然性：我国是人民当家做主的社扩大公民有序的政治参与的必然性：我国是人民当家做主的社会主义国家，扩大公民有序的参与是实现人民当家作主会主义国家，的内在扩大公民有序的参与 是实现人民当家作主的内在 要求。扩大公民有序的政治参与的原则：扩大公民有序的政治要求。扩大公民有序的政治参与的原则：扩大公民有序的政治参与是加强社会主义政治文明建设的重要举措。它的具体实施参与是加强社会主义政治文明建设的重要举措。它的具体实施必须把坚持党的领导、人民当家作主、依法治国必须把有机统一起来。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。①坚持党领导的政治参与原则②坚持法制化的政治参与③坚①坚持党领导的政治参与原则②坚持法制化的政治参与③坚持渐进式的政治参与原则

持渐进式的政治参与原则

扩大公民有序政治参与的意义：①是促进社会主义市场经济体扩大公民有序政治参与的意义 ：①是促进社会主义市场经济体 制完善实现全面建设小康社会奋斗目标的客观需要。②是发展制完善实现全面建设小康社会奋斗目标的客观需要。②是发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的内在要求。③是社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的内在要求。③是密切党和政府与群众的血肉联系、维护社会安定和谐的要求。密切党和政府与群众的血肉联系、维护社会安定和谐的要求。④是增强公民的政治责任感、保证国家机关的决策顺利实施的④是增强公民的政治责任感、保证国家机关的决策顺利实施的要求。

要求。

扩大公民有序政治参与的意义：①是促进社会主义市场经济体扩大公民有序政治参与的意义 ：①是促进社会主义市场经济体 制完善实现全面建设小康社会奋斗目标的客观需要。②是发展制完善实现全面建设小康社会奋斗目标的客观需要。②是发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的内在要求。③是社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的内在要求。③是密切党和政府与群众的血肉联系、维护社会安定和谐的要求。密切党和政府与群众的血肉联系、维护社会安定和谐的要求。④是增强公民的政治责任感、保证国家机关的决策顺利实施的④是增强公民的政治责任感、保证国家机关的决策顺利实施的要求。

要求。

第二节 拓宽政治参与渠道 保证人民当家做主 第二节 拓宽政治参与渠道 保证人民当家做主

·人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心·人民当家作主是。要健全民 社会主义民主政治的本质和核心。要健全民 主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。·参加选举是公民政治参与民主决策、民主管理、民主监督。·参加选举是公民政治参与 的最重要、最直接、最广泛的政治权利，是人民当家作主行使的最重要、最直接、最广泛的政治权利，是人民当家作主行使

管理国家权力的主要途径，也是公民参与国家管理的基础管理国家权力的主要途径，也是公民参与国家管理的基础和标志。·我国的选举制度是适合中国国情的一种真正体和标志。·我国的选举制度是适合中国国情的一种真正体现人民当家作主的选举制度。

现人民当家作主的选举制度。

选举制度的特点：①平等性②广泛性③真实性④直接选举与间选举制度的特点 ：①平等性②广泛性③真实性④直接选举与间 接选举相结合：选举法规定，全国人大的代表和省级人大代表接选举相结合：选举法规定，全国人大的代表和省级人大代表由下一级人民代表大会选举，不设区的市、市辖区、县、自治由下一级人民代表大会选举，不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人大代表，由选民直接选举。县、乡、民族乡、镇的人大代表，由选民直接选举。选举制度的必然性：选举制度从根本上来说受国家政治制度和选举制度的必然性：选举制度从根本上来说受国家政治制度和经济制度的制约，受国家的经济发展水平和文化发展水平的制经济制度的制约，受国家的经济发展水平和文化发展水平的制约。

约。

民主决策的方式：·间接参与民主决策：通过人大代表提出自民主决策的方式： ·间接参与民主决策：通过人大代表提出自 己的建议，举行听证会，邀请各个阶层的认识开展讨论。己的建议，举行听证会，邀请各个阶层的认识开展讨论。直接 直接 参与民主决策：通过村委会和居民委员会组织，公民可以直接参与民主决策：通过村委会和居民委员会组织，公民可以直接参与基层民主决策，管理与自己有关的事务，通过各种职工代参与基层民主决策，管理与自己有关的事务，通过各种职工代表大会，还可通过工会，妇联，共青团，学生会等。我国还有表大会，还可通过工会，妇联，共青团，学生会等。我国还有社情民意反映制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度、社情民意反映制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度、专家咨询制度等。

专家咨询制度等。

公民参与民主决策意义：保证公民对决策的参与权利，都是实公民参与民主决策意义：保证公民对决策的参与权利，都是实现决策科学化和民主化的必然要求。公民依法参与决策过程，现决策科学化和民主化的必然要求。公民依法参与决策过程，有助于决策者深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智和有助于决策者深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智和切实珍惜民力，有利于促进公众对决策的理解和认同，从而推切实珍惜民力，有利于促进公众对决策的理解和认同，从而推动决策的实施。在参与民主决策的实践中，公众也锻炼了参与动决策的实施。在参与民主决策的实践中，公众也锻炼了参与决策的能力，增强了政治责任感。

决策的能力，增强了政治责任感。

参与民主管理的方式：①间接参与民主管理：就是通过选出的参与民主管理的方式：① 间接参与民主管理：就是通过选出的 代表参加管理。②直接参与民主管理：就是通过各种途径和形代表参加管理。② 直接参与民主管理：就是通过各种途径和形 式，直接管理国家事务、经济和文化事业、社会事务。式，直接管理国家事务、经济和文化事业、社会事务。公民参与民主监督的方式：最重要的是公众的直接监公民参与民主监督的方式：督。公民 最重要的是公众的直接监督。公民 可通过检举、控告、上访等形式对国家机关工作人员的违法和可通过检举、控告、上访等形式对国家机关工作人员的违法和 失职实施监督。舆论监督则是公众直接监督的一个有效组成部失职实施监督。舆论监督则是公众直接监督的一个有效组成部 分。