优缺点及改进措施

优缺点及改进措施（推荐8篇）

优缺点及改进措施 篇1

道桥1201班 U201215553 唐建一

摘 要

半刚性基层具有承载能力强，耐久性好，稳定性高等优点，同时也存在排水能力差，容易使路面产生剥落，松散，坑槽，泛油，车辙等病害。

概述

半刚性基层是用水泥,石灰等无机结合料处治的土或碎砾石及含有水硬性结合料的工业废渣修筑的基层,在前期具有柔性路面的力学性质,后期的强度和刚度均有较大幅度的增长,但是最终的强度和刚度仍远小于水泥混凝,由于这种材料的刚性处于柔件路面与刚性路面之间,因此把这种基层和铺筑在它上面的沥青面层统称为半刚性路面，这种基层称为半刚性基层.半刚性基层类型

半刚性基层按材料可划分为三种类型即水泥稳定类基层,石灰稳定类基层及综合稳定类基层

水泥稳定类基层

水泥稳定类基层主要指在粉碎的土中加入一定数量的水泥和水并按照一定的施工工艺施工形成的具有一定抗压强度的结构层

石灰稳定类基层

石灰稳定类基层主要指在粉碎的土中加入一定数量的石灰和水并按照一定的施工工艺施工形成的具有一定抗压强度的结构层

综合稳定类基层

综合稳定类基层主要指采用水泥石灰工业废渣等无机结合料中的两种或更多种结合料与土,水按照一定比例规范施工并具有一定抗压强度的结构 半刚性基层路面的特点 优点

(1)具有较高的强度和承载能力,后期强度高且具有随龄期不断增长的特性

(2)刚度大, 半刚性基层抗压回弹模量值可高达1800MPa致使沥青面层弯拉应力相应减小,从而提高沥青面层抵抗行车疲劳破坏的能力.(3)稳定性好, 半刚性基层材料具有较高的水稳性和冰冻稳定性,因此在水以及多次冻融下不影响半刚性材料基层的承载能力.缺点

近年来,随着我国高等级公路的迅猛发展,半刚性基层的强度刚度愈来愈大,但路面损坏的速度也愈来愈快,其主要表现如下：

抗缩裂性能差

半刚性基层是以水泥,石灰,粉煤灰等为结合料将松散砂石胶结为整体,铺筑而成的基层,虽然板体性强,具有很高的承载能力,但其性脆,抗缩裂性能差

排水性能差

在半刚性基层材料中,胶结材料通常都是细粉状的,碾压成型后具有很好的整体性, 其内部非常致密, 无法形成嵌挤型结构,因此,基本上不透水或渗水性很差, 当外界环境水通过各种途径进入路面并达到基层后,水不能从半刚性基层中迅速排走,而只能沿着沥青层和基层的界面扩散积聚, 这种界面水分的存在不仅改变了,界面连续的边界条件,使路面的受力状态极为不利,而且水对半刚性基层的长期浸泡,会很快破坏半刚性基层的整体结构,使基层底

基层及路基的稳定性也随之恶化,在干湿交替水分冻融循环及重复荷载的作用下,半刚性基层材料的强度模量和整体承载能力将会显著下降.自愈能力差

半刚性材料是一种脆硬性的材料,特别是在重载交通条件下,半刚性路面对重轴载的作用非常敏感, 若将重载车换算成标准轴载车,对于柔性基层通常是按 4次方换算, 而对半刚性基层则是 8-12次方的关系,轴载愈重,对半刚性基层的危害也愈大,而且一旦破坏后,其自身没有愈合能力,也无法通过沥青表面维修得到补救,只能挖掉重新修建,因此,路面的维修养护成本很大.改进措施

（1）力学分析表明,为使路面结构具有良好的力学性能,合理的半刚性材料厚度显得尤为重要。在半刚性基层上方铺筑沥青碎石层或级配碎石层可很大程度上改善路面的力学性能,考虑施工厚度要求,半刚性底基层厚度为ZOCm较为适宜。重载敏感性分析表明,沥一青稳定碎石基层沥青路面的重载适应性较强,适合于现阶段我国高等级公路上重载较多的情况。

（2）由于裂缝的存在,原有结构的力学性能发生改变,并且导致结构层内的应力重新分布。路面开裂且模量未衰减时,为避免进一步的破坏,当荷载不超过15OKN时,基层厚度宜在3Ocm以上;当荷载为150一ZOOKN时,基层厚度宜在35cm以上。路面开裂并导致模量衰减时,即使基层开裂严重,较厚的基层仍可以使路面结构保持良好的承载能力,减小基层裂缝向上反射的可能性。

（3）对于多雨环境下的半刚性基层沥青路面,设置水泥稳定碎石排水基层有利于使沥青下面层和排水基层成为连续体系,延缓沥青路面出现水损坏,延长沥青路面的使用寿命。

结束语

半刚性面层材料作为一种新型的复合材料, 国内外对它的研究应用尚处于起步阶段,研究成果也相对较少,但从目前的研究成果可以看出它具有满足理想半刚性面层技术要求的可能性 和成为理想半刚性面层的前景,与半刚性基层较为匹配,符合刚性路面柔性化,柔性路面刚性化的发展趋势,可以从整体上形成真正意义的半刚性路面,是新型路面结构的发展方向, 因此,半刚性面层材料研究工作的开展对开发使用性能介于传统的柔性面层和刚性面层之间的半刚性面层,为最终实现由半刚性基层与半刚性面层组合成的真正意义上的半刚性路面具有重大的理论意义和实用价值.参考文献

优缺点及改进措施 篇2

1.1 优越的物理化学性能

UPVC管材属热塑性塑料制品, 由PVC加热成熔融状态 (150~200℃) , 含56%左右特有阻燃元素氯 (Cl) , 故氧指数高, 属难燃材料, 化学性质稳定, 特有的机械物理性能使其能正常使用达50年之久, 同时其抗腐蚀、抗老化、耐磨性也使之比排水铸铁管、水泥管更能长期稳定地使用, 从而降低了更换维修的频率, 减低了运行费用以及材料的自然损耗, 有利于建筑物的长期使用, 也增加了建筑物使用的安全性和可靠性

1.2 良好的排水性能

根据环水膜重力理论计算, 排水水膜流过流面积不超过立管断面积的1/3~1/4时, 塑料立管的排水最大通水能力比铸铁管增加60%, 同时不致造成水封的破坏, 因此, 对于同样当量的排水量而言, 其排水管管径可以较铸铁管管径小, 或同样管径在规范许可范围内可尽量采用较小坡度, 由此可以增加空间净高, 对使用者而言更为有利, 增强了建筑的使用功能。

1.3 管材轻、施工方便

长期以来, 排水铸铁管由于比重较大, 且安装时需打麻、调制接口材料、捻口、养护, 施工时不仅工作繁重, 而且安装时间很长, 使施工效益明显降低。而UPVC管材比重为1.4t/m3左右, 仅为铸铁管管材的l/5, 同样长度的塑料管要比铸铁管轻得多, 安装时只需人工搬运, 而且UPVC排水管采用的是承插式溶粘接口, 同时, 其标准长度 (有6m、4m) 比铸铁管长, 减少了接口数量, 减少了安装工序。例如:一根标准6m长的DN110的塑料管只需一人即可安装完成, 而铸铁管则要2~3人, 这样工程安装时间可减少60%以上, 安装费用也可降低50%以上, 对于施工单位, 可节省开支, 降低成本, 缩短工程周期, 也提高了建筑物的经济性。

1.4 经济、美观

按目前的市场情况, UPVC排水管价格仅为铸铁排水管的80%左右, 也就是说, 单位造价每千平方米建筑面积节省建筑费用较同铸铁排水管造价降低700元左右。此外, 由于UPVC管材较轻, 其运输费用也得到明显降低。

2 尽管UPVC排水管有上述的众多优点, 但

正因为是新材料, 在推广应用中又有其自身不可避免的不足, 下面就从其缺陷和改进措施两方面加以阐述

2.1 UPVC排水管材及管件本身的问题

2.1.1 排水噪声大

目前, 国内有不少厂家均生产UPVC螺旋消音管, 其内壁有规则排列的螺旋状突起的筋肋, 使管道对水流的附壁阻力增大, 这样就可以强制性地使水流沿管壁呈水膜状流动, 减少了对管壁的撞击。由于螺旋管的特殊构造, 降低了水流速度减少了水舌阻力系数, 保持立管内中心气核上下贯通, 平稳了立管内的压力波动, 有效地减小了排水立管中最常见的负压抽吸及正压喷溅, 使通水能力得到很大的增强, 取得了一举多得的效果。

2.1.2 承压能力较弱

UPVC排水管的承压能力远不及铸铁排水管, 普通管壁的UPVC排水管的承压能力不足0.4MPa, 与之相配套的伸缩节的承压能力则更低, 所以UPVC排水管最好不要用在高层排水的横干管上, 也不能用在高层建筑的雨水排水管道上, 一旦横干管堵塞, 就可能给用户带来较大的损失。取而代之的可以是承压能力较强的承插胶圈接口的UPVC给水管, 因通过管道与胶圈之间的位移就能缓解因温度效应引起的管道轴向应力, 而不需加设伸缩节, 也减少了渗漏的机会。

2.1.3 建筑防火问题

当前国内对PVC塑料阻燃技术的研究普遍存在一点倾向, 片面追求氧指数的提高, 忽视发烟性能的研究。统计资料表明, 火灾中79%是烟气致死的。有的UPVC管氧指数高达50%以上, 但燃烧时发烟量很大, 且维卡温度仅在70℃一90℃之间。所以UPVC管材虽难燃, 但极易较化变形, 且烟味极浓, 火灾中, 一方面产生致命烟气, 另一方面, 温度超过90℃时管道软化变形, 火势在管道穿越部位蔓延, 而穿过屋面的排水管或通气管风速更大, 则火势蔓延更快。

2.1.4 温度影响

UPVC管耐热性能差, 且在60℃以上环境抗拉强度下降 (适用于连续排放温度不超过40℃, 瞬时排放温度不超过80℃的生活污水) 。因此, 设计使用中应远离热源, 如距灶边大于等于400mm, 距热水管道间距大于等于200mm, 同时热水管道应采取保温措施, 不得穿越烟道和防火墙。

低温环境下硬聚氯乙烯塑料排水管抗冲击强度降低。因此在有空调的设备转换层, 可以考虑采用铸铁管代替硬聚氯乙烯排水管, 以保证排水安全性。

由于受温度影响大, 膨胀系数大, 每层立管及较长的横管上均要求设置伸缩节。由此, 其他专业布置时应考虑UPVC管的缺口效应, 在与其它管道平行敷设时, 塑料管靠边, 当交叉敷设时, 塑料管在下且应错开, 并考虑加金属套管防护。此外, 立管穿越楼板屋面处应作为固定支承点, 并应加装柔性护套。

2.1.5 管材管件质量问题

日前市场上的UPVC排水管质量参差不齐, 主要表现在:管材壁厚不够或薄厚不均、产品成分中填充料偏多、直管及管件承插口尺寸偏差过大等。

因此必须在材料采购中要货比三家, 而非“价比三家”, 加强材料进场检验与管理, 避开各种人为因素, 严把进货质量关, 杜绝不合格产品进入工地。进入工地的建材一定要得到当地建设主管部门的备案。

2.1.6 粘接剂质量问题

在部分工程中, 施工单位单独追求经济效益, 购买质次质廉的胶粘剂, 由于胶粘剂本身的质量问题或者胶粘剂与管材的化学性能不相容, 导致接口粘接大打折扣, 因此《建筑用硬聚氯乙烯排水管设计及施工规范CJJ29-1998》要求, 胶粘剂应由管材、管件供应厂家一齐提供, 并附试配证明和使用说明。笔者建议胶粘剂最好由厂家根据管材的实际化学性质配制生产, 以保证粘接质量。

2.2 在工程安装中存在的问题

2.2.1 加强过程控制, 提高施工质量

由于UPVC排水管安装是新工艺, 安装人员对工艺要求不了解, 导致中出现接口涂胶量不够、漏涂或流淌严重, 管件使用位置不当等问题。

正确的施工工艺是:管材断口要平齐, 用圆锉或刮刀去掉断口内外的飞刺, 粘接前应对承插口做插入试验, 不得全部插入, 一般为承口的3/4深度, 并做标记。试插合格后, 用棉丝将承插口周围的水分、灰尘擦拭干净。用毛刷涂抹胶粘剂, 先涂承口, 后涂插口, 应轴向涂刷, 动作要迅速, 涂抹均匀, 胶粘剂的用量要适宜, 不得漏涂或流淌。涂胶完成后, 随即找准方向将管子轻轻插入承口, 对直后挤压, 管端插入深度应超过标记, 并保证接口的垂直度, 而后静置2~3分钟。接口过程中, 可稍做旋转, 以利胶粘剂分布均匀, 但不得超过1/4圈, 不得插到底后再旋转。粘口结束后立即用棉丝将溢出的胶粘剂擦拭干净, 直埋管道可不擦拭。冬季施工, 环境温度不得低于-100C, 当环境温度低于-100C时, 应采取防寒防冻措施, 施工场所应保持空气通畅, 不得密闭。

2.2.2 规范楼板堵洞, 减少渗漏机会

部分管道穿楼板处没有在管道周围做阻水圈, 也未预埋套管, 部分卫生间补洞防水没有做好, 造成楼板漏水, 管道穿过楼板后, 有些施工人员为方便省事, 不进行土建支模, 仅用纸屑、碎块等杂物进行简单遮挡后用水泥砂浆填塞孔洞, 加之硬聚氯乙烯管外表比较光滑, 与混凝土粘接不是很牢固, 因此非常容易造成严重的楼板渗水现象, 影响住户正常使用。正确的做法是:管道安装完毕后, 堵洞应由土建派专人与水暖工配合完成。一方面保证了立管垂直度及管道的平面位置, 另一方面可以提高堵洞质量。堵洞时, 首先要求洞底吊模紧贴楼板底, 同时堵洞后的砼上口要略低于楼板面, 避免管道周围出现“砼鼓包”, 这样, 也不至于剔凿“鼓包”时误伤管道。

优缺点及改进措施 篇3

摘要：随着计算机和信息技术的发展，传统的教学方法遇到了前所未有的挑战，多媒体教学越来越普及。多媒体课件凭借着信息量大、图文并茂的特点得到了学生的认可。表面上看已经形成了教师爱用、同学爱听的局面。其实，细心的师生早就发现过分依赖多媒体的缺点，如果不及时采取应对措施，必然影响多媒体教学的效果。本文就针对多媒体教学的优缺点，提出了应对措施。

关键词：教学方法;多媒体教学;优缺点;措施

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）32-0026-02

一、多媒体教学概述

多媒体教学对于广大教师而言，其实并不陌生，在进行传统的教学时也经常会借助图像和声音来进行。随着科学技术的发展，特别是幻灯、投影以及录像等电子媒体的应用与传统教学的结合越来越紧密。进入20世纪90年代以后，由于计算机技术的快速发展和普及，电子计算机已经逐步取代了以往多种教学媒体的使用地位，人们也开始渐渐习惯了用电子计算机来制作多媒体教学软件开展教学活动。

多媒体课件信息量大，表现力丰富，容易和学生在课堂上进行互动，近年来各个高校都在兴建多媒体教室。一方面改善了教学环境，另一方面也缓解了学生多教师少的压力，这无形中使多媒体教学扮演起越来越重的角色。如何能更好的利用多媒体进行课堂教学，提高上课效率，已经成了很多教师关注的问题。

二、多媒体教学的优缺点分析

1.多媒体教学的优点

（1）课堂信息量增大。多媒体课件所包含的信息量是非常惊人的，以笔者所讲授的《发电厂电气设备》来看，一张幻灯片所包含的内容基本上就是整整一个板书的内容，一节课所讲授的内容一般在25到30张幻灯片，至少是传统教学方式3倍以上。课堂上，通过向学生展示大量的图片资料，可以让学生更加直观认识断路器、隔离开关、熔断器等开关设备的外观和安装地点，也可以适当增加一些视频资料，比如《实拍高压下多种物体之间的电弧形状》，可以让学生更加直观的看到电弧是如何产生的以及电弧会给电力系统造成什么样的危害。学生通过对这些图片和视频资料，可以更加直观的了解电弧和开关设备，相信他们在以后的工作中也会拿工作中碰到电气设备和上课时讲的内容进行比较的。

同时，多媒体课件制作过程虽然繁杂，但所有的操作通过键盘和鼠标就能完成，与传统教学中所用的挂图、录音机等教具相比，有效节约了课堂时间，提高了课堂效率，同时也避免了教学资源的浪费。

（2）课堂教学重点突出。多媒体课件中融入了动画和视频内容，可以把抽象的内容变得具体化，把复杂的内容变得简单化，让学生一看就能理解，增强了学生的认知能力。同时，图文并茂的教学课件很容易吸引学生的注意力，有效避免了课堂的枯燥，显著提高了课堂教学质量。

笔者在制作PPT课件时，总是把一些重要概念中鲜艳的颜色进行标注并突出显示，把教学重点用粗体表示并加上一定的動画效果，同时把一些不常见的电气设备的实物照片和运行方式做成图片和视频放入课件中，努力提高上课的效率，争取在课堂上牢牢拴住学生的眼球，引导学生按照所设定的思路去学习。

（3）教学资源可以共享。多媒体课件的制作过程其实就是一个有机交互的过程，在课堂上利用多媒体教学可以很好的促进师生之间的互动，不同学校教师之间也很容易实现资源共享。例如，我在讲授《电力工程概论》这门课时，当我讲到发电厂的类型和原理的时候，不管我怎么说，学生也不知道火力发电厂的现场是怎么样的，出于安全问题的考虑，我也不可能把学生都带到火力发电厂去参观。通过在网络论坛上求助，我联系到河南电力高等专科学院的张老师，他给我提供了一段在火力发电厂拍摄的视频。上课讲到火力发电厂时，我在课件中插入了这段视频，学生一看就明白了，也不用我再费力气去解释说明，而且我发现，连后几排喜欢睡觉的学生也开始认真听课了。

（4）课堂趣味性增强。多媒体讲课可以根据不同的对象和不同的时间段，不断变换幻灯片的组成内容，为炫彩的画面加入不同的动画和声音效果，给学生视觉上的震撼，让学生们觉得上多媒体课就像观看电影大片一样是一种美的享受。

（5）提高了学生的形象思维能力。形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维，其依赖于人的主观的认识和情感认知。多媒体课件可以说是把教材的平面内容变成了立体内容，运用逼真的画面，使学生的观察力变得更清楚，思维更加活泼，对知识的印象也更加深刻！

2.多媒体教学的缺点

（1）课件信息量过大。教师在制作多媒体课件时，总是想方设法把相关的信息都收集的课件中去，生怕漏掉了“必要知识”，耽误了学生的学业。殊不知，一节课只有45分钟时间，就算一直的不停的朗诵文章，也只能念5000个字左右，更何况讲授多媒体课时要不断的停顿和演示。过大的信息量，也会把本应丰富多彩的课堂变成了老师点鼠标的表演，教学灵活性收到极大的限制，学生也难以理解和消化课堂上所讲的内容。

（2）课件内容华而不实。多媒体课件在制作时往往会身不由己的陷入形式主义的误区。多媒体课件的优点是直观、生动、信息量大，可以吸引学生的学习兴趣。但是，一些老师在实际的教学过程中会出现为教学而教学，为了炫耀自己的计算机水平高，滥用一些影视素材和新闻图片，使得学生在学习时只留意了炫彩的画面，增加了新鲜感，而真正应该掌握的知识却没有去学习或者根本就没有搞清楚哪些才是上课的重点，很容易造成课堂上兴致高昂，下课后却一脸迷茫。因此，使用多媒体课件教学时，必须先明确教学目标，围绕着教学目标展开教学内容，合理的进行资源优化和知识的延伸，努力做到课件表里如一，使学生在课堂上能扎扎实实的学到一些东西。

（3）课件的质量不高。多媒体课件一般都是由任课教师自己制作，教研室也没有统一的标准。因此，课件在制作时随意性就比较大，难以进行规范化管理。每个任课老师对教学的理解都是不同的，课件在制作时出发点和侧重点都会有所不同。如何根据学生的心理，利用多媒体手段把教学内容呈现给学生，在课堂上既能生动鲜明的刺激学生的感官，又能牢牢吸引学生的注意力，不是每个教师都能把握好的。因此，多媒体课件的整体质量还有待提高，多媒体授课的教师也要不断的学习和锻炼。

（4）助长了学生的惰性。在最近的一次调查问卷中，笔者发现多媒体教学“信息量较大，对学习帮助较大”这一项得到了学生的普遍认可。但是如此大的信息量，同学们在课下如何展开复习呢？调查时多数同学都表示上课时只顾听老师讲，没有及时做笔记，课下复习时比较困难;也有少数同学找老师拷贝了相关的课件，可是只有在考试前才去查看，结果学过知识都回忆不起来了。长期使用多媒体进行教学，学生的惰性也会越来越大，上课时，笔者就发现个别学生教材、作业本、笔一样都不带，俨然一副来教室看电影的样子，这样下去，必然造成课堂效率低下。

（5）忽视了教师自身的作用。教师是课堂教学的组织者和实施者，其自身的品德、学识、能力以及教学手段都会对学生心理产生一定的影响。如果忽视了这一点，教学效果必然会大打折扣。笔者曾经听过一些老师的多媒体课。上课铃一响，老师就把幻灯片打开，对着投影屏幕一篇一篇的念给学生听，甚至一节课都不回头看看学生的上课状态。这样，把本应该教师和学生的交流变成了教师和机器的交流，课堂的主题围绕着幻灯片进行，学生似乎成了观众。试问，在这样的课堂能有多少学生去认真听课？认真听课的学生又能学到什么呢？因此，上多媒体课的教师一定要时刻提醒自己多媒体只是一个辅助教学手段，教师要学会运用自己的人格魅力和情感语言和学生进行心灵的沟通，通过互动的方式调动课堂气氛，这样，多媒体课堂才能真正活跃起来，学生才会喜欢上多媒体课。

三、发挥多媒体教学优点的对策分析

1.与传统教学方式相结合

虽然多媒体教学已经逐渐成了教学的主体，但是传统的教学方法并非没有任何优势，我们应该以辩证的观点来看待。对于传统的教学方法，应该“取其精华去其糟粕”，对于不同的课程，选用不同的教学方法，使传统教学和多媒体教学相互补充，既能提高学生的学习兴趣，又能提高教学效果。比如《发电厂电气设备》中一些重要的概念，在黑板上写一遍更能加深学生的印象。而在讲断路器灭弧装置时，利用多媒体动画演示一遍灭弧原理胜过写几板板书。因此，教师在上课时不能一味的使用一种教学方法，要结合实际情况，把传统教学和多媒体教学结合起来，这样才能在教学时达到事半功倍的结果。

2.提高教師对多媒体的运用能力

由于多媒体课件制作软件多种多样，制作不同的课件，需要涉及的计算机技术也是不一样的。这就要求教师在制作课件时要具备相关的计算机专业知识。同时，在课件制作之前，教师一定要对所讲授的知识有着整体的认识，分清楚哪些内容需要多媒体演示，哪些内容需要板书，这样在制作时才能得心应手。

3.增强课堂互动性

课堂教学的目的是让学生跟着教师的引导，掌握课本上所学的知识，形成良好的思维方式，提高解决问题的能力。学生才是课堂的主体，如果忽视了这一点，课堂教学效率就会变得很低。所以，在课堂上，一定要适当地和学生进行互动，把学生的注意力吸引过来。这样既能活跃课堂气氛，又提高的课堂效率。

4.充分发挥教师的人格魅力

课堂上，教师的言行举止所反映出来的个性和气质也会影响到学生。带过班主任的老师一般都明白，如果班主任个性比较张扬，那么他班里的学生也会比较张扬。因此，教师在讲课时，要实时注意到学生的感受，把正确的、积极的思想带到课堂上来，多和学生进行情感交流，让学生在课堂上不但学习了知识，也提升了人格。

四、结束语

总之，多媒体教学作为目前广泛应用的一种教学方式，其丰富多彩的表现形式能在一定程度上提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，有利于学生更好的掌握教学内容。同时，随着教师对多媒体技术掌握的不断加深，多媒体课件会越来越精致，表现力会越来越丰富，也会更加有利于教学效果的发挥。虽然在实际的教学过程中还会存在一定的问题，但是，笔者坚信广大教师一定能扬长避短，根据实际情况合理地使用多媒体进行教学，通过不断地探索和研究，使多媒体技术更好的为教学服务。

参考文献：

[1]朱伟伟.高校多媒体教学的利弊分析研究[J].时代经贸，2012，

（10）：241.

[2]韩芳.多媒体教学中存在的问题及对策分析[J].重庆工学院学报，2004，（1）.

[3]洪三国.多媒体教学中存在的问题及改进建议[J].教育学术月刊，2012，（5）：51-53.

[4]王春秀，刘福来.多媒体教学的影响因素与策略探析[J].中国教育信息化，2010，（4）：16-18.

优缺点及改进措施 篇4

2、电池自放电

（1）发生自放电的原因: 从热力学上看，产生自放电的根本原因是由于电极活性物质在电解液中不稳定引起的。因大多数的负极活性物质是活泼的金属，它在水溶液中的还原电位比氧负极要负，因而会形成金属的自溶解和氢析出的共扼反应，使负极活性物质不断被消耗。正极活性物质同样也会与电解液或电极中的杂质发生作用被还原而产生自放电。

其他原因:1.正负极之间的微短路或正极活性物质溶解转移到负极上必须采用良好的隔膜来解决。2.电池密封不严，进入水分、空气等物质造成自放电。（2）克服自放电的方法:采用高纯的原材料、在负极材料中加入氢过电位高的金属(Hg，Cd，Pb)、在电极或溶液中加入缓蚀剂来抑制氢的析出。锌—二氧化锰电池

一、锌负极的自放电: 锌电极产生自放电的原因：

1.氢离子的阴极还原所引起的锌的自放电（主因）2.氧的阴极还原所引起的锌电极的自放电3.电解液中的杂质所引起的锌电极的自放电 影响锌电极自放电的因素

1.锌的纯度及表面均匀性的影响。2.溶液pH 值的影响。3.电液中NH4Cl、ZnCl2浓度的影响。4.温度的影响。

二、降低锌负极自放电的措施：

1.加添加剂，在金属锌中加入添加剂、在电解液中加入缓蚀剂。2.保证原材料的质量达到要求。3.对电解液进行净化。4.贮存电池的温度低于25℃。5.电池要严格密均。

Cd/Ni00H电池

因为负极镉在电解液中的平衡电极电势比氢的正，不易构成自发腐蚀电池，而且氢在镉上的析出过电位很大，所以镉镍电池自放电小。氢镍电池

一、影响镍氢电池自放电的因素:(1)成分自分解(构成正极的氢氧化镍的热、动力学不稳定性),正极成分分解产生的氧可能到达负极,造成正负极活性物质的损失,相应的容量也会降低。(2)储氢合金负极上产生的氢到达正极,与正极反应造成活性物质损失,相应的容量降低。(3)由于正极上杂质氮化物的存在,引起亚硝酸盐和氨之间的氧化还原穿梭反应的进行,使得正极退化,容量降低。(4)负极表面由于氧化造成的负极退化,从而负极容量损失(5)镍氢电池内压的形成和电解液泄漏。

二、降低氢镍电池自放电的措施：

1、改变电极组分和合金成分的作用;

2、采用正极添加材料，添加Co、Mn类化合物等。

3、对隔膜进行改性，使用具有OH-交换功能的聚合物薄膜改善电池的自放电和循环寿命性能。

4、存放环境应干净整洁,以防灰尘中含有导体物质而使电自放电加快。

5、电池应带电储存，其储存温度以20±5℃为宜。铅酸蓄电池的自放电

一、负极产生的自放电

由于负极活性物质铅为活泼的金属粉末电极，在硫酸溶液中，电极电位比氢负，可以发生置换氢气的反应。影响铅自溶速度有以下几方面：（1）铅自溶速度随硫酸浓度及电解液温度的增加而增长。（2）负极表面杂质的影响，负极表面有各种金属杂质存在，当杂质的氢超电势值低时，就能与负极活性物质形成腐蚀微电池，从而加速了铅的自溶速度。例如锑、铁、银等金属存在时。（3）正极PbO2反应析出的氧气很容易在负极被还原吸收，从而促使负极铅自溶。（4）隔板、电解液中含有的金属杂质与负极活性物质产生的微电池促使负极铅自溶。

二、正极产生的自放电

（1）正极板栅中金属锑、金属铅及金属银等的氧化。（2）极板孔隙深处和极板外表面硫酸浓度之差所产生的浓差电池引起自放电，这种自放电随着充电后的搁置时间而逐渐减小。3）负极产生氢气的影响4）隔板电解液中杂质影响，若在隔板或电解液中存在易被氧化的杂质，会引起正极活性物质的还原而产生自放电。（5）正极活性物质中铁离子的影响。锂离子电池自放电

自放电的原因： 1.造成可逆容量损失的原因：可逆容量损失的原因是发生了可逆放电反应，原理跟电池正常放电反应一致。不同点是正常放电电子路径为外电路、反应速度很快；自放电的电子路径是电解液、反应速度很慢。

2.造成不可逆容量损失的原因：A:正极与电解液发生的不可逆反应（相对主要发生于锰酸锂、镍酸锂这两种易发生结构缺陷的材料）。B:负极材料与电解液发生的不可逆反应（化成时形成的SEI膜就是为了保护负极不受电解液的腐蚀。）C:电解液自身所带杂质引起的不可逆反应，消耗了电解液中的锂离子，进而损失了电池容量。D:制成时杂质造成的微短路所引起的不可逆反应。空气中的粉尘或者制成时极片、隔膜沾上的金属粉末都会造成内部微短路。

如何实现电池的密封？

实现电池密封必须解决三个问题:

1、负极在电解液中稳定，不会自动溶解而析出氢气;负极物质过量，使正极在充电完全而产生氧气时，负极上仍有未充电的活性物质存在，保证负极上不会由于过充电而析生氢气；正极上产生的氧气易于在负极上还原即负极活性物质可以吸收正极上生成的氧气。

2、有一定的气室，便于氧气迁移。

3、采用合适的隔膜，便于氧气通过，促进氧气快速向负极扩散。Cd/Ni00H电池的密封措施：

1、负极的容量大于正极容量，当正极发生过充电时，负极上还有过量的Cd(OH)2仍可进行还原，因而不会发生析氢过程。而正极充电和过充时产生的O2可以与负极还原成的Cd发生反应而消除，构成镉氧循环。

2、控制电解液用量。

3、采用多孔薄型镍电极和福电极，极间距减小，有利于氧气向负极扩散以及氧气的吸收。

4、采用微孔隔膜。5.在氧化镍电极中加入反极物质Cd(OH)2。一旦电池过放电时，正极中的Cd(OH)2(反极物质)可进行阴极还原，因此防止了正极上析氢。若负极也过放产生氧气则又可被正极中反极物质生成的镉所吸收，构成镉氧循环。

6、使用密封安全阀

7、正确使用和维护电池，严格控制电池的充放电制度和对工作温度的控制。

铅酸蓄电池密封措施：

铅酸蓄电池采用负极活性物质过量设计，正极在充电后期产生的氧气扩散到负极，与负极海绵状铅发生反应变成水，使负极处于去极化状态或充电不足状态，达不到析氢过电位，所以负极不会由于充电而析出氢气，电池失水量很小，故使用期间不需加酸加水维护。氧循环如下： 正极：PbSO4+H2O——PbO2+O2-----扩散 负极:

PbSO4----------Pb

O2

H2O---------H2SO4+PbO 负极起着双重作用，即在充电末期或过充电时，一方面极板中的海绵状铅与正极产生的O2反应而被氧化成PbO，另一方面是极板中的硫酸铅又要 接受外电路传输来的电子进行还原反应，由硫酸铅反应成海绵状铅。金属氢化物镍电池密封措施：

电池设计和镉镍电池基本相同，负极容量比正极容量大，过充电时，正极产生的氧气在贮氢合金负极上还原，过放电时，在镍电极析出的氢气则可被氢化物电极吸收，电池可实现密封设计。

过充电时：正极：4OH------2H2O+O2+4e氧循环 负极：2H2O+O2+4e-----4OH-过放电时：正极：2H2O+2e----2OH-+H2氢循环 负极：2OH-+H2----2H2O+2e

如何提高活性物质的利用率？

影响活性物质的利用率主要有以下几点：⑴活性物质的活性，活性大小与其晶型结构、制造方法、含杂多少以及表面的状态有密切的关系，活性高的其利用率也高。有时活性物质吸附一些有害杂质也会使活性降低，造成电池容量下降。⑵电极和电池的结构，电极的结构包括电极的成型方法、极片的孔径、孔率、厚度，极片的真实表面积的大小等。在活性物质相同的条件下，极片越薄，其活性物质的利用率越高；电极的孔径大一些孔率高一些，有利于电解液的扩散，但是孔径过大、孔率过高，电子导电的电阻增大，因此孔径和孔率要适当，利用率才会较高；极片的真实表面积越大，活性物质的利用率也越高。⑶电解液的数量、浓度和纯度。电解液的浓度要保证其有较高的导电率；电解液的纯度越高，活性物质的利用率也越高。另外，影响活性物质利用率的外在因素则是放电制度，I放越大，利用率越小；T放越高，利用率越大；V终越高，利用率越小。

电极反应

碱性锌—二氧化锰电池

正极：2MnO2+2H2O+2e-----2MnOOH+2OH-负极：Zn+2OH--2e----Zn(OH)2==ZnO+H2O 总反应：Zn+2MnO2+2H2O---2MnOOH+Zn(OH)2 铅酸蓄电池

正极：PbO2+3H++HSO4-+2e----PbSO4+2H2O 负极：Pb---Pb2++2e Pb2++HSO4-----PbSO4+H+ 总反应：Pb+PbO2+2H2SO4-----2PbSO4+2H2O Cd/Ni00H电池

负极：Cd+2OH-----Cd(OH)2+2e

正极：2NiOOH+2H2O+2e----2Ni(OH)2+2OH-

总反应：Cd+2NiOOH+2H2O----2Ni(OH)2+Cd(OH)2 高压镍氢电池

负极：1/2H2+OH------H2O+e

正极：NiOOH+H2O+e----Ni(OH)2+OH-总反应：NiOOH+1/2H2-----Ni(OH)2 低压镍氢电池（金属氢化物镍电池）负极：MH+OH------M+H2O+e

正极：NiOOH+H2O+e------Ni(OH)2+OH-总反应：NiOOH+MH-----Ni(OH)2+M 锌---氧化银电池

Zn+2AgO+H2O-----Zn(OH)2+Ag2O Zn+Ag2O+H2O----Zn(OH)2+2Ag 锂离子电池

正极：LiCoO2----Li1-xCoO2+xLi++xe 负极：6C+xLi++xe-----LixC6

总反应：6C+LiCoO2-----LixC6+Li1-xCoO 碱性锌锰电池特点 1.放电性能好:容量高，可大电流连放，放电曲线平稳。2.低温性能好:可以在-40℃的温度下工作。性能：

1、碱锰电池的开路电压约为1.55v，工作电压约为1.25v。

2、电池内阻小，在快速放电时能提供足够的容量，而且在低温(一20℃)下，其放电容量相当于干电池室温下的数量。

3、放电曲线相当平坦，放电到终止电压(0.9v)时，放电量明显高于其他锌锰电池。铅酸蓄电池的优缺点

优点:1.原料易得，价格相对低廉;2.高倍率放电性能良好;3.温度性能良好，可在-40~+60℃的环境下工作4.适合于浮充电使用，使用寿命长，无记忆效应;5.废旧电池容易回收，有利于保护环境。缺点:1.比能量低，一般为30一40Wh/kg;2.使用寿命不及Cd/Ni电池3制造过程容易污染环境，必须配备三废处理设备。Cd/Ni00H电池的优缺点

优点:使用寿命长，蓄电池自放电小，使用温度范围广，耐过充过放，放电电压平稳，机械性能好。缺点:活性物质利用率低，成本较高，负极镉有毒，电池长期浅充放循环时有记忆效应。高压氢镍电池

优点:较高的比能量，循环寿命长，耐过充、过放，能力强，以及可.以通过氢压来指示电池荷电状态。

缺点:成本高，密封难，自放电大，安全性低.低压氢镍电池(金属氢化物镍电池)

1、耐过充过放能力强

2、容量和比能量提高1.5一2倍;电池寿命相当.3、自放电较大，环境污染小，无记忆效应。锌一氧化银电池

优点:(1具有很高的比能量(2)很高的放电速率(3)平稳的放电电压(4)较小的自放电速率.缺点:(1)成本很高(2)寿命较短(3)高低温性能较差 锂电池

优点:①比能量高，放电电压高(3.0v}②工作电压平稳③使用温度范围宽(-40℃一+50℃)④体积小、重量轻⑤湿储存寿命长⑥资源丰富，性价比高

缺点:①安全性·某些锂非水溶液电池，如Li/SO2等电池，在重负荷放电，特别是当外部短路时会发生爆炸。②成本高。锂电池在制作过程中要避免与水接触。所用有机溶剂和无机盐均需彻底除去水份，这就提高了成本，另外，有些正极活性物质的成本也较高。③比功率低。有些锂电池(如有机电解液的锂电池)由于有机电解液的比电导较小，放电电流密度提不高，故其比功率较低。锂离子电池

优点：

1、工作电压高。通常单体锂离子电池的电压为3.6V，为镉镍和镍氢电池的3倍。

2、体积小、重量轻、比能量高。利于便携式电子设备小型轻量化。

3、安全快速充电。采用1C充电速率，可在2h内充足电，且安全性能大大提高。

4、寿命长。

5、工作温度范围宽。可在-20℃~60℃之间工作，高温放电性能优于其它各类电池。此外，锂离子电池还具有自放电小、无记忆效应、无污染等优点。缺点:

1、内电阻高。电解液为有机溶液，其电导率比镉镍、镍氢电池电解液小得多，内电阻约大10倍。

2、工作电压变化较大。

培训现状及改进措施 篇5

通过一天的培训，好不夸张的说，触目惊心，没有见过培训是这么进行的。一个培训的进行，尤其是岗前培训，对于一个新员工的归属感和认同感起着非常重要的作用。具体来说，主要包含以下问题存在：

1、培训资源分散，协调配合效率低。培训组织实施比较被动。因为讲师都是由公司领导担任，而领导的时间又很难把握，所以难免会造成临时没时间的情况，这样以来，就存在临时拼凑老师的现象。而拼凑来的老师对课件不熟悉，讲课内容和时间都难以控制。

2、培训部门规范度不够。比如讲师的统一性、课件的统一性等。

3、培训讲师的专业度不够，缺乏相关的讲师管理制度。

4、培训课题较多，且存在重复性讲解。不同的讲师讲解的知识有重复性。

5、培训形式单一，互动性不强，学员难免有疲劳感，影响培训效果。

6、培训的深度不够，每个模块没有展开来讲。

7、培训没有相关的考核，培训效果难以追踪。

由于这些问题的存在，导致培训工作名存实亡。岗前培训的目的本是让新员工认同这个行业、认同这个企业，从而在以后的工作中更加具有积极主动性，有一种企业荣誉感。而如果岗前培训照此进行下去，参训学员听完一头雾水，在客户那里甚至不能更好的介绍自己的企业。基于此，遵照轻重缓急的原则，建议目前阶段的改进措施如下：

1、减少培训课题，建议岗前培训阶段保留企业文化培训、行业知识（含产品介绍）和行政人事制度三项内容。

2、培训部门统一安排培训，包括培训课件的制作、讲解、培训的组织实施。但是行业知识这一项由业务部门精英负责讲解。

3、增加培训后测试，对学员的培训效果进行跟踪。当然，培训的顺利进行不仅仅是培训部门的事情，需要公司领导及兄弟部门的支持与配合，包括培训的宣传，资料的提供等。培训完善不会是一蹴而就，还需要相关配套制度及考核的支持，此问题待以后再做进一步完善。

培训部

干部作风现状及改进措施 篇6

处分：给予赵明华、陈雪明开除党籍处分，由上海市高院提请市人大常委会按法律规定撤销其审判职务，开除公职。给予倪政文开除党籍处分，免去其市高院纪检组、监察室相关职务，由市高院提请市人大常委会按法律规定撤销其审判职务，开除公职。给予王国军留党察看两年处分，由市高院提请市人大常委会按法律规定免去其审判职务，撤职处分。给予郭祥华开除党籍处分，相关企业给予其撤职处分并解除劳动合同

材料二：河南临颍:干部吃住在村,听群众“倒苦水”

据新华社郑州12月5日电：河南省临颍县城关镇34岁的驻村干部段晓辉吃完早饭就往五里头村去了,年初以来他每天要访5个农户,听听农民的难事、苦事和烦心事。在72岁的村民王红军家里,段晓辉被领到堂屋中间取暖的小煤炉边坐下。“生活上有啥困难没有?”“没啥,我办了低保,还当卫生员扫村里的垃圾,也有工资。”“对村里发展上有啥意见?”“俺村地少,干部作大难了。群众知道干部用劲,困难慢慢解决吧。”两人一对一答说得很畅快,段晓辉还忙着记笔记。记者问王红军以前认不认识这个镇里来的干部,他声音一下子高了几度:“咋不认识啊,经常见面!俺村的路和下水道就是他帮着修好的。”村民罗小美告诉记者:“过去见个干部难啊,现在天天看到他们在村里。”罗小美说,都太熟识了,碰见段晓辉干脆直接喊名字,没把他当什么干部。“优良的干部作风是凝聚党心民心的桥梁。”临颍县委书记王国干说,“让机关干部到基层去,切实了解群众所想所盼,就能真正解决实际问题,缩短与群众的距离,让群众打心眼里拥护我们。”

材料三：中国清廉指数连续3年上升，总部位于德国柏林的透明国际组织3日公布“2013年全球清廉指数”报告。丹麦和新西兰并列最清廉的国家。中国列80位，与去年相同。索马里、朝鲜和阿富汗为全球贪腐问题最严重的国家。据悉，在本排行榜中，中国的评分达到40分，在177个国家和地区中排在第80位。去年中国评分为39分，在176个国家和地区中同样排在第80位。这是“清廉指数”自1995年发布以来，我国的评分第一次达到“4”这个量级，反映国际社会对中国反腐工作的评价不断提高。

我们可以从材料一看出当今社会的干部作风存在着极大的问题，首先，自律不够，纪律松散，有的干部不能严格遵守党风廉政建设有关规定，自律要求降低，丢失了艰苦奋斗的优良作风，在别人的盛情邀请之下，接受请吃，明知道这样是不对的却还是本着侥幸的心理接受别人的请吃，一旦接受了别人的示好，便存在着办事不够公正的现象。在生活作风方面，一些干部生活不正派、情趣不高雅，甚至追求低级趣味、腐化堕落。有的干部在生活上追求享受，傍“大款”，讲排场，热衷于迎来送往、吃喝玩乐，沉迷于灯红酒绿之中。

从材料二可以看出干部作风队伍总体是好的，在工作中就应该做到理论联系实际为人民的利益着想，密切联系群众，努力了解群众的苦、累以及心中对发展的急切需求，极力完成人民的真实愿望，为群众办实事、办好事，把自身所学知识运用到改革和经济建设中去，缩短与群众之间的距离，让群众打心眼里拥护干部拥护党，这样的干部才是当今社会发展所需要的榜样。

从材料三可以看出我国的清廉指数上升证明近几年我国针对干部作风问题采取的一系列措施起到了一定的作用，而清廉指数上升也代表着我国干部队伍的素质明显在提高，我国在这方面的制度也越来越健全，群众的监督意识也越来越强烈，不再像从前那样制度只写在纸上，挂在墙上，并没有落实在实际上，而是真正抓落实，一抓到底，对违规违纪者，不再迁就，而是批评追究的多，如果照这样发展，我国的清廉指数一定还会继续上升的。

从以上三则材料可以反映出一些干部的当前现状。当前，干部工作作风存在一些倾向性问题，部分干部权欲重、效率低、乱作为，只有“唱功”没有“做功”。主要表现：一是得过且过不作为。随着干部队伍年轻化的步伐加快，近年来，年龄超过35岁的干部很少能得到提拔，部分干部由此感到仕途无望、心灰意冷，身在位而心不在位，工作上消极，存在“当一天和尚撞一天钟”的思想。二是不择手段乱作为。一些干部把党和人民赋予的权力当作谋取小集团利益和个人私利的工具，他们有选择性地做上级或群众交给的工作，对于不能取得利益的事，爱理不理。对于有利益的事，抢着办，争着做，甚至不惜违反政策，不惜损害群众利益。三是滥造政绩假作为。一些干部不深入群众调查研究，没有真正地了解当前需要解决什么，群众的困难是什么，为了急于向上级展示自己的能力，不管是否符合当地实际情况，是否违反群众意愿，大上特上“政绩工程”。这样做的后果就是留下一个滥摊子，留给群众一个坏样子。四是疲于应付无作为。一些干部抱着“工作求稳、关系求活”的心态，对待工作谨小慎微，满足于不出乱子。把“进步”的重点放在了处理关系上，讲求左右逢源，上下沟通，成天忙碌于吃喝接待，斡旋于领导、同事之间。但也有一些优秀的干部作风值得我们表扬，并开展讨论，让更多的干部以他们为榜样进行学习。建设良好的干部风气，全心全意为人民服务，为中国的发展做出贡献。

那究竟是什么造成了这种不良风气呢？

1、人为因素：自身素质不高。一方面是有的机关工作人员思想认识不到位，从政道德滑坡，“官本位”思想根深蒂固，对群众利益漠不关心，导致工作拖拖拉拉；另一方面是有的机关工作人员缺乏进取心，平时疏于学习，懒得钻研，业务知识老化，业务能力退化。

2、体制因素：政府职能不变。在决策方面，行政决策不科学、不民主，决策的透明度和公众参与度不高，重大问题不坚持集体决策制度、专家咨询制度、社会公示和听证制度、决策责任制度，少数人说了算，导致决策失误。在职能转变方面，政府职能还没有按照市场经济的要求转变，管得过多过细，从而导致效率低下；干部还没有适应市场经济的要求，服务意识不强，法制观念淡薄；审批制度改革没有深化，项目的前置条件多、审批程序繁、办理时限长，所以办事难、办事慢的问题得不到真正解决。在机构设置方面，机构改革不到位，人浮于事，职责不清，少数部门本位主义严重，没有摆正自己的位置，与其它部门缺乏团结协作，导致效能低下。

3、管理因素：教育手段不力。随着社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，机关干部的思想也逐渐多元化。仅仅强调教育干部讲奉献，显然已经不太管用。目前，从表面来看，教育方式不少，但是真正使干部在思想上受到教育很难，入心入脑很难，效果不够明显。加上干部管理的激励机制和约束机制还不够健全，干部的工作积极性不高，责任心欠缺，出现了干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样的现象。

4、方法因素：制度执行不严。不少单位和部门规章制度很多，但是真正得到有效贯彻执行的不多。制度只是写在纸上，挂在墙上，搞形式主义，真正抓落实，一抓到底的少；对违纪违规者，做老好人迁就的多，批评追究的少，久而久之，干部也就无所谓，制度形同虚设。

我们应该怎样改进呢？首先，应继续深入加强改革监督管理机制，特别是涉及财经纪律方面的监督机制，要求有关单位和部门必须严格按法律、法规、政策和单位规章制度办理财务工作，力求从机制上杜绝腐败。

其次，要加强对包括领导干部在内的职员的法制教育，可列举些实际案例予以警示，要增强日常的风险防范意识，强调避免麻痹思想的繁衍，切忌要避免出现“口号式、面子式”等形象工程教育方式！力求从日常工作中防止腐败。

再者，要邀请社会各界加大监督力度，比如可主动要求媒体和公众实际参与监督，多听听群众的呼声，对能有效监督并使国家或有关单位利益免受损失的，应主动给予其精神上和物质上的奖励，力求在社会舆论和群众监督中防止腐败。

最后，司法部门要加大对此类犯罪的打击力度，进一步提高司法威慑力，维护好公平与正义的最后一道防线，彻底摧毁腐败和犯罪分子的意志，以司法制度保障社会主义法制秩序，以惩治来预防腐败行为的发生。

小学语文习作的缺点及改进策略 篇7

关键词：习作系统,人教版,小学语文教材,习作教学

新课程的颁布给语文教学带来了喜人的局面,全国出现了不同版本的小学语文教材,小学语文教材是小学语文教学活动的基础,不仅仅是老师开展语文教学,完成教学任务的依据,而且是学生进行语文学习,完成学习任务的凭借。新课程实施以来,不同版本的小学语文教材接受新课改的检验,但是在习作教学中出现的问题也不少。

一、小学语文习作的缺点

首先,长久以来,分数成了衡量一个学生学习生活强弱的标准。应试放在第一位,为了考到一个好分数,不少学生经常抄袭他人作品,照葫芦画瓢。而教师在语文教学活动中,为了应付应试,让学生背诵范文,遇到差不多的写作题目,就把曾经背诵的范文套用上去,了无新意。习作教学应该是为了培养学生习作素养服务的,而不是为了应付应试、分数、升学服务的,老师和家长们的关注点都在学生的考试分数、在年级学校的排名多少、能不能升入重点学校,往往忽视了学生自己的意识思维,对学生在阅读能力、习作能力、生活交往能力等关注较少,这对于小学生的正常身心发展是很不利的,会加重小学生的心理负担。

其次,教师教学方式较为枯燥乏味、教堂氛围沉闷无趣、指导缺乏针对性。在习作教学中,教师应该学习怎样去激发小学生的学习兴趣,怎样变被动为主动、怎样去寻求突破。常言道:“授人以鱼,不如授人以渔”。枯燥沉闷的习作课,教师的单调讲解和满堂灌模式,让小学生在课堂教学上昏昏欲睡,不知所云,就会产生对习作教学的厌烦情绪,习作苦闷、无聊乏味、没意思可学可不学,泯灭了对语文习作的热情和幻想。这样的习作课很难促使学生学习与内心表达,何谈喜欢?

最后,习作教材的学本、教本功能。小学语文教材是小学生学习文化知识、做人道理、接受传统文化教育的主要材料,人人必备。而现行的小学语文教材习作系统选编明显有很多不足的地方。现行的习作教材都很粗略,大部分教师很难把握习作的真正要求。每个教师的个性特点不同,所以教学方法也会有所不同。挖掘教材的程度深浅不一,造成学生习作的差异性是很正常的事。大部分教师都很难把握编者的真正意图,没有发挥教师教学的引导功能。

二、小学语文习作教学的改进策略

1. 以学生为本,促进学生的全面发展

在小学语文教学过程中,教师应该遵循“以学生为本”的教育理念,语文教学是为了丰富小学生的知识面,是为了学习传统文化,而不是仅仅为了分数而学习。而在以往的语文习作教学过程中,千篇一律、千人一面的教学模式没有激发出学生对习作教学的兴趣和爱好,也没能展现出学生的自主创造思维和丰富的想象力。因此,教师应该根据每个学生的不同而制作一份符合学生实际的学习计划,合理安排教学任务和教学步骤,重视培养学生的表达能力,创造出属于自己特点的作品。陈旧的教育理念教育的学生只会重视考试结果,这是不利于身心发展的。在现阶段中,教师在小学语文教学过程中应以学生为本,在训练学生的过程中同时也得注意培养学生的创造思维能力,关注学生的情感发展和身心健康等。

2. 教学方面的建议

发挥教学中师生双方的主动性和创造性。要根据学生的实际选择教学策略,培养学生的创造能力,激发学生对习作的学习兴趣,减少应试教育对学生的思维束缚。给予学生自主写作空间和想象力。习作知识教学精要有用,抓住写作环节让学生在实践中学会写作,引导学生自我修改和互改。教师也要不断学习,提高自身素养,提升专业能力,灵活变化教学策略,更好地引导学生去学习习作方法。

3. 利用和开发课程资源

课本是学生最基本的知识来源,但一味在课本上学习是写不出好的文章,。教师应带领学生接近大自然、感受自然风光、参观人文古迹等去学以致用,培养学生在玩的同时积累写作素材的习惯,有利于学生习作能力的提高,不再拘泥于沉闷乏味的课堂教学模式。

综上所述,虽然新课程的颁布给小学语文教学带来了可喜局面,但还是存在着不少问题:学生对习作教学毫无兴趣、课堂教学太过沉闷枯燥、应试的弊端等一系列问题。根据这些情况,应该有针对性地策略改进这些问题,培养学生的习作学习兴趣和创造思维,促进学生的全面发展。

参考文献

[1]陈敏.人教版小学语文教材习作系统研究[D].西南大学,2011.

[2]吕燕飞.小学生作文的困境与出路[D].云南师范大学,2014.

山区公路路基病害及改进措施 篇8

摘要：随着经济的发展，我国的交通运输业的发展速度也越来越快，但是，山区公路的路基仍然受到病害的威胁，严重影响了山区人们的正常工作和生活。本文通过对山区公路路基病害的种类进行研究，发现病害形成的原因，提出一系列的改进防治措施，希望提高山区公路路基的施工质量，并且延长山区公路的使用寿命。

关键词：山区公路；路基病害；原因；措施

1、引言

由于山区的地形很特殊，比较复杂，所以相比平原地区的公路来说，山区公路的修建难度比较大，并且环山公路的修建尤为困难。山区公路容易受到公路施工、山区气候、后期养护以及地质条件等很多因素的影响，因此山区公路路基病害比较严重，会对行人以及车辆造成很大的安全隐患，所以需要采用科学方法对山区公路路基进行改进和治理。

2、山区公路路基病害种类

山区公路路基病害不仅能够直接地影响公路的寿命，还威胁了行人的安全，所以需要延长山区公路的使用寿命，加强山区公路路基的稳定性。其中，山区公路路基病害大致有以下几种：

2.1滑坡

滑坡是指因为水文条件、地质构造以及地质条件等因素使得岩层或者堆积层在重力作用向下滑动。除此之外，滑坡还与地表水和地下水的活动有关系。山区公路滑坡一般是发生在路基内层的边坡上，发生的规模不同，有泥石流、路基沉陷等。其中，泥石流是一种比较常见的病害，不仅能够冲毁路基，还能够破坏桥涵，从而引发交通的中断。路基沉陷是由于道路下的地面承载力小或者是本身压缩沉降使得山区公路路基垂直向下发生沉落。而且，沉降的过程是不均匀的，这样就破坏了路面，影响交通的正常运行。

2.2路基边坡崩塌

山区公路路基边坡上会有比较多的岩石等，一旦岩体与基层的联系中断，就会在重力的作用下发生倒塌，并且，这种崩塌现象是在短时间内发生的，所以速度很快，并且，冲击力很大，岩体跳跃滚动会被冲击的很碎。崩塌发生过后，岩石就会趋于稳定，虽然岩体表面没有滑动面，但是却有软弱面。在发生崩塌之前，一般在顶层会有新的变化特征，比如新裂缝的出现。崩塌发生会造成严重的破坏，引起交通混乱。

2.3路基边坡坍塌

边坡堆积物或者路堑边坡陡峭都会由于重力发生山区公路路基的坍塌，这是山区公路路基病害的常见种类之一。发生坍塌的速度往往很快，而且伴有土体的扰动以及土石流动。坍塌发生后，坍塌体比较稳定，不仅没有滑动面，也没有软弱面。在坍塌事故发生前边坡顶部也会出现一些特征，周围的建筑物亦有可能发生变形。路基边坡发生坍塌不仅能够破坏山区公路的路基，从而影响交通，还增加了公路养护的难度。

3、产生山区公路路基病害的原因

3.1公路设计不合理

只有合理的公路设计才能确保山区公路路基具有较高的稳定性和强度，这样才能使得公路正常运行。但是，在很多的实际设计过程中，前期的勘探工作并不细致，这样就使得设计时刻参考的资料不够严密，那么就会使得公路设计的不够科学合理，山区公路路基就不稳定。除此之外，不恰当的软土地基的处理也会导致路基的强度较小，发生滑动可能性增大。

3.2施工质量得不到保障

山区公路的质量与施工的质量密切相关。但是，有的道路的施工过程中，工作人员的专业素养不高、质量意识淡薄，没有按照有关规定和施工工艺要求进行操作，甚至还会发生工作人员偷工减料的现象，这样都导致山区道路路基施工的不合格，从而使得路基容易产生病害。假如没有按照标准进行软基的处理，就会使得路基容易发生沉降；高填土路段的填料选择不科学，并且将不同抗水性和压缩性的土质分段填筑，都会造成不均匀的沉降发生；在进行路基压实的时候，由于对填料的含水量没有进行严格控制，就会导致压实质量不高，压实度小。除此之外，施工人员没有对原材料的质量进行严格的检验，质量控制就不能达到标准。

3.3忽略养护工作

养护和维修是保证山区公路路基正常的一项重要工作，在路基病害发生之前由专门的人员对公路进行认真的检查和养护就能防患于未然。像表面破损以及勾缝脱落都需要采用正确的方法进行及时的维护，相反，如果采用的方法不正确、不科学就会使得病害发生得更严重。

3.4排水设施不完善

在下雨天不能及时排除路山区公路路基内的积水就会造成路基的软化、承载能力的降低，因此路基就会发生沉陷失稳，甚至坍塌，所以就需要对山区公路路基的排水设施进行完善。

4、山区公路路基病害的防治措施

由于引发山区公路路基病害的原因有很多，所以治理路基病害的方法也相应有以下几个方面。

4.1对路基坍塌进行防治

路基崩塌和坍塌的防治工作应该随着地区地质地形情况的不同进行选择，常用的方法有：设置支撑构造物、截断地下水流、种植植被、刷方减载等。

4.2对路基滑动进行防治

对山区公路路基的滑动进行治理需要考虑到减少水和增加滑坡的平衡条件。常用的方法为：将滑坡以外的地表水进行切断，这样水流就不会流到滑坡体内；为了使得滑坡范围内的水不会深入其内，可以设置排水系统，这样就能及时排除积水；山坡的滑动面也需要及时填平和夯实，这样避免积水向下渗入。除此之外，泄水洞、截水盲沟以及支撑盲沟的运用都可以增加滑坡体的重平衡。

4.3对路基泥石流进行防治

要想根治泥石流就需要进行水土保持，不仅可以保护植被，防止山坡水流进行冲刷，还能够减小岩体的风化速度，增加岩体的稳定性。而且还可以修建挡墙来阻挡泥石流，从而陡坡就变成了阶梯形状，坡度就会变小。

5、山区公路路基病害的防止措施

5.1合理进行公路设计

要想有合理的公路设计，就需要进行完善而科学的地质勘探，因为地质勘探的结果是后期的设计工作参考依据。由于地质条件不同路基的设计也不一样，所以，针对路基的设计要灵活，从而避免路基病害的发生。

5.2工作人员综合素质的提高

由于公路的建设涉及到的专业性知识较多，也对相关的工作人员进行培训，加强其综合素质和业务水平，并且要完善奖惩制度，促进工作人员作用的充分發挥。

5.3加强公路养护

及时对山区公路进行养护不仅能够有效的减少山区公路路基病害的发生，还能确保公路安全运行。公路检查和养护的重点就是经常发生病害的路段，经过检查分析出病害发生的原因，根据具体的情况进行防治，这样才能事半功倍。对于路基的截水沟和边沟等也要加强检查维护工作，发现问题要及时进行处理，保证排水系统的正常工作。

5.4充分利用植被进行防护

植被不仅能够覆盖山区公路路基的边坡从而进行保护，而且植被的根系还能够对路基起到加固的作用。采用植被来使得地表径流较少，从而可以减少水土流失的现象，阻挡崩塌和塌陷的发生，有效的改善山区公路路基的稳定性。

5.5完善排水设施

在山区道路的施工过程中要建设管道和沟渠相统一的排水设施，确保在下雨时能够把路基内的积水及时的排出。并且在施工的时候要保证质量，确保排水系统的安全可靠，除了横向的排水设施还需要完善纵向的排水设施。

6、结束语

综上所述，山区公路的使用寿命受到路基病害的直接影响。山区公路路基的病害不仅为工作人员对公路进行养护带来了困难，还会威胁行人和车辆的安全。所以，做好公路的建设，确保山区公路路基处于稳定状态至关重要。而且，由于山区公路路基的安全稳定与山区的地质地形条件、气候特点以及水文特征等因素密切相关，所以，对路基进行改进需要从很多方面着手，只有同时加强设计、加强施工、加强养护才能使山区公路路基病害得到防治。

参考文献：

[1]关凤林，王建洪.山区公路路基病害及其防治对策探析[J].科技传播，2011（6）：71-72.

[2]谢松明.山区公路路基病害及对策[J].交通世界，2011（16）：194-195.