象棋教学教案

象棋教学教案

象棋教学教案 篇1

活动目标：

1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。

2、认识象棋棋子，尝试将其摆放在正确位置。

3、产生对象棋活动的兴趣。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

象棋头饰；象棋大棋盘和棋子；放松音乐。

活动流程：

1、导入活动，引发兴趣

师：“象棋宝宝，今天天气可真好，我们一起来做操吧！（幼儿听音乐热身）

2、探索练习

（1）找朋友。

师：”象棋宝宝们，你知道自己的好朋友是谁吗?“（车，马，象，兵）让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的好朋友吧！（幼儿寻找相同的象棋宝宝）

师：”象棋宝宝可真棒！这么快就找到了自己的好朋友。下面，我们一起来练练本领吧！请棋宝宝看老师的大棋子，老师拿出哪个大棋子，那个象棋宝宝就要站起来，其他象棋宝宝赶紧要蹲下。（可根据幼儿活动量活动2-3次）

（2）按颜色分类。

师：“哎呀！红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起，大家快来帮助他们，帮他们分一分。”

（3）集体摆棋。

师：“我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家？”（幼儿集体纠错）

3、结束活动

师：“啊！每个象棋宝宝都找到家了，我们拉起圆圈庆祝一下吧！”随音乐做放松律动。

反思：

整个活动在一个自然、轻松的氛围中进行，活动开始时幼儿的兴趣很高，并且幼儿有了基础经验，对象棋都有所了解，在对象棋进行描述时显得非常有自信。本次活动的重点在于幼儿自主拟定分类标准，对小班幼儿的能力来说有一定的挑战性。

象棋教学教案 篇2

人机博弈是人与计算机之间的决策计算过程, 是对博弈树搜索进行了一些高效的优化, 也是人工智能领域的一个重要研究方面。随着国际象棋在中国的普及, 国际象棋教学领域仍然局限在名师面授辅导的教学形式, 远远落后于国外应用计算机人工智能辅助教学的潮流。本项目利用国内外丰富的研究成果, 尝试将人机对弈与网络教学结合起来, 为国际象棋学员提供准确、快速、可靠的实时国际比赛数据, 改进和提高计算机博弈引擎的各项关键性能, 提供人机对弈和名师一对多车轮战等辅助教学方式, 经济效益突出。

2 国内外研究现状

人机博弈是一门研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科, 涉及数学、计算机科学、控制论、信息学、心理学等学科。80年代中期, 卡耐基梅隆大学的计算机科学家汉斯·波尔莱纳 (Hans Berliner) 继续了Ken Thompson的事业。这位曾经获得过国际象棋通讯赛世界冠军的科学家制造了一台硬件驱动的弈棋机———名叫“Hi Tech”。他和他的学生Carl Ebeling设计了一个硬件棋步生成芯片。装配有64个这样芯片的“Hi Tech”在1986年以微弱劣势负于Cray获得世界计算机国际象棋锦标赛亚军。在1997年IBM公司的超级计算机“深蓝”与当时的国际象棋大师卡斯帕罗夫进行了一场大战, 并以“深蓝”计算机战胜世界棋王卡斯帕罗夫 (1997.5) 而载入史册。国外在国际象棋计算机辅助教学领域, 最著名的就是Chessbase, 集中了全世界绝大多数国际象棋职业棋手和业余爱好者, 同时Chessbase开发的人机对弈系统也是当前棋力最强的通用计算机国际象棋软件系统。

3 技术路线

项目组首先搜集开源的机器博弈引擎和协议, 对每一个引擎进行评估、部署、分析, 借鉴开源的协议实现, 设计并实现了我们自己的多引擎人机对弈系统。

3.1 开局库

开局库是棋类软件的必要组件之一, 也是软件的组件之一, 包括与开局有关的数据库。计算机的计算能力十分强大, 但是由于其计算原理, 导致一盘棋中有很多关键步数看不到, 从而导致局势不利。计算机中国象棋博弈的难度比国际象棋有过之而无不及, 但计算机中国象棋博弈的研究却十分滞后。因此, 不断提高开局库的研发与设计显得尤为关键。大家知道, 国际象棋8行8列, 64个方格, 正好对应6位2进制数, 数据格式比较简单。通常情况下, 一个程序所弈的前15至20步都来自开局库, 然后才真正进入到程序“思考”阶段。我们只要根据开局知识和经验可以很方便的记录在磁盘上并且在开局阶段供程序使用。我们通过各种途径几乎尝试过各种可行方案的组合, 试验过各种搜索算法的效果, 开发语言也是从C改为VC, 又从VC改回到C。一遍遍地摸索, 逐渐找到了适合国际象棋的数据结构和搜索引擎, 开发出高效率的走法生成模块。

3.2 残局库

计算机博弈是人工智能领域中最具有挑战性的科研课题之一。它实现了“计算机智能战胜了人类天才”。为了能够在这一新兴的人工智能领域取得更快更多的突破性进展, 有力发挥机器博弈的“果蝇”作用, 需要很好的明确当前机器博弈所面临的挑战。国际象棋打败人类10多年前就已经由深蓝完成了, 近年仅是个人电脑的国际象棋软件的等级分就已经大幅度超过人类, 已经没有人类的世界冠军笨到跟计算机挑战自取其辱了。随着信息技术的发展, 残局数据库已经囊括了六子 (及以下) 残局所有的变化和结果。由超级电脑计算好剩余棋子的所有局面, 并存储以备调用。当局面剩余残局库中所存储的局面时, 不必计算, 计算机直接可以知道结果。6子以内残局库已经算完, 7子残局库也已经算出大半。

4 对弈对象设计

Chess Pgn Table Fen Table

Fen棋步FEN局面Event赛事名Fen Id局面的ID

Times应对棋步次数Site地点Pgn Id棋局ID

Next Step应对棋步Date该局日期Next Step下一步PGN

Win Rate当前局面的应对棋步的胜率Round比赛的第几轮Fen棋谱每一步对应的局面

Win Count局面胜利次数White白方选手姓名Result结果

Draw Count局面和棋次数Black黑方选手姓名Step Count对应步数

Lose Count局面输棋次数Result比赛结果Step Owner走棋方

Play Count双方共走多少步

Event Date赛事开始日期

Pgn PGN棋谱

5 主要模块功能

5.1 棋局演示

根据录入棋谱。自动生成棋局演示功能。此功能可以针对演示模块可以进行前进、后退、暂停等功能方便观棋而用。

5.2 互动教学

此模块根据主控机演示操作, 客户机实时显示主控机操作结果。同时配送音频、视频、文字信息等教学信息。

5.3 棋局分析

根据棋局走势分析相应的对应走法的百分比。根据棋谱的数量可以动态分析数据延伸走向。

6 结束语

国际象棋人机对弈是人工智能领域的一个热门研究方向, 通过积极参与并学习国外先进的理论、方法和工具, 并在消化吸收后投入到国内棋牌项目的人工智能研究, 有助于提高当前国内传统棋牌项目人工智能领域的研究水平。随着国际象棋在国内普及程度的提高, 国际象棋教学产业将迎来广阔的发展机会, 本项目实现的国内第一个交互教学平台, 具有可观的经济效益。

摘要：本设计侧重人机博弈引擎应用分析, 提高网络教学平台的稳定性, 提供严密的安全性和可控性, 提高可靠性。基于本设计实现了一个支持多引擎人机对弈的交互式网络教学系统。

关键词：国际象棋,网络教学,平台,设计

参考文献

[1]方玮玮.机器学习方法浅析[J].福建电脑, 2012, 11.

[2]丁剑飞, 何玉林, 马永昌.面向可重用的设计资源库建模技术研究[J].工程图学学报, 2013, 1.

中国象棋与国际象棋 篇3

在中国的象棋里，小兵过了河可以赛大将。但是一旦拱到底，就“拱老”了，只能左右移动。这个规则有问题，很容易造成团队里上下级不信任。当上级要求下级往前走的时候，下级的反应是“又忽悠我，过去很好，但再往前走就是死兵!”看看国际象棋的规则：兵没有河界，但只要拱到了头就可以升变，变成他想变的任何角色。这个规则对团队精神有非常重要的意义。意味着任何一个基层的同事，或者是一个创业的企业或者是在走国际化的中国品牌，一定要创造一个空间和机会，只要他能够和国际品牌抗衡，而且能够在国际市场上为中国的产业、品牌开拓市场，我们就应该鼓励他，哪怕在物质上给不了帮助，但可以在精神上給他帮助，让他实现他的理想，或者是在拱到底的时候，能够有精神的满足。这样会鼓励更多的优秀企业或者是团队内部优秀的同事能够坚持到底，能够在他所从事的领域做到数一数

如果大家都有这种意识，兵拱到底可以升变，团队的士气不言而喻。只有奋斗到底，只有坚持到底，不管有多大的困难，他将来会有更大的收获，这种收获是他的一个升级，是他精神上的升华。这种规则不但是对企业内部，对整个环节，都是可以借鉴的。

中国象棋中的象很可怜。中国象棋有河界，象是斜着走的，象不但到了河界不让过，而且有一只象在左边的时候，右边的象连左边也去不了。而国际象棋不但没有河界的约束，并且两个象一个占黑格，一个是白格，他们永远是铁哥们，永远不互相制约。中国象棋中的马有一个很痛苦的规则，这是我们这个民族很痛苦的规则——别马腿，特别可恶的是不但别对方的马腿，而且有时候连自己的马腿也别了。应该在外部提倡与竞争伙伴之间的共赢，反对互相“拉后腿”、“挖墙脚”。这个规则如果不解决掉，自己的内耗解决不了，我们更没有机会在国际上跟实力强大的国际品牌抗衡。

如果用中国象棋的规则同国际象棋比赛，结果可想而知。最简单的方法就是既下中国象棋，又下国际象棋，既然WTO了，参与国际化竞争，我们应尊重国际化规则，我们首先接受国际象棋的规则，但是我们自己民族的特色不能丢，特别是中华民族值得骄傲的炮一定要保留。别人都是直来直去两维，而中国象棋里的炮，是绕过问题解决问题，就像咱们的中医解决了很多疑难杂症。我们这代人解决不了的问题留给下代，用炮的思维模式解决掉，所以发明了世界上没有的一国两制，只要中华人民共和国的国旗在香港飘扬，这个问题就一定能解决。

象棋教案 篇4

导读：象棋教案第一课讲解棋盘和棋子小朋友们好，是中国象棋，象棋就是其中的一种，象棋有两千多年的历史，象棋的起源和秦朝末年的楚汉之争有着密切的关系，象棋棋子分为红黑两种颜色，而象棋游戏就是韩信根据他们两个国家打仗发明的一种对战游戏，大家可以看到中国象棋的象棋盘由九道直线和十道横线交叉组成，棋盘上共有九十个交叉点,象棋子就摆放和活动在这些交叉点上，可以选择不讲）象棋游戏就是模拟两军打仗的一种游戏，可以用

象棋教案第一课讲解棋盘和棋子 小朋友们好，首先自我介绍一下……。下面请小朋友们告诉我你们的名字好吗？今天给大家带来一个非常有趣的游戏，大家想不想知道？对了，是中国象棋。自古以来中国的文化有琴棋书画，象棋就是其中的一种。象棋有两千多年的历史，到了北宋的时候才发展完善。象棋的起源和秦朝末年的楚汉之争有着密切的关系，象棋棋子分为红黑两种颜色，俗称红帅黑将。知道为什么吗？因为当时有红帅国和黑将国两个国家经常打仗，红帅国的国王刘邦喜欢穿红衣服，所以叫红帅。黑将国国王项羽喜欢穿黑衣服，因此叫黑将。而象棋游戏就是韩信根据他们两个国家打仗发明的一种对战游戏。大家先看看这个棋盘，看看有什么发现？请举手回答。许老师讲课的时候喜欢这样坐的小朋友，提问的时候喜欢这样的小朋友。好，这位小朋友来回答一下。发现了横线和竖线。对了，太棒了。大家看看还有没有别的发现，对了，米字格。这位小朋友真聪明。大家可以看到中国象棋的象棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。棋盘上共有九十个交叉点,象棋子就摆放和活动在这些交叉点上。棋盘中间没有划通直线的地方,叫做“河界”;划有交叉线象米字格的地方,叫做“九宫”。九道直线,红棋方面从右到左用中文数字一至九来代表，黑棋方面从右到左用阿拉伯数字1至9来表示。九条竖线可以划分为边线，侧翼

线，肋线，中线。十条横线可以划分为底线，生命线，宫顶线，兵林线，河界线，卒林线。（有点儿难，可以选择不讲）象棋游戏就是模拟两军打仗的一种游戏，两军作战的战场就是棋盘。可以用一个口诀来概括：象棋棋盘真奇妙，横线十条竖九条。楚河汉界分敌我，将帅九宫米字格。（写在黑板上）大家跟我读几遍。我们再来看一下棋子，棋子共有三十二个,分为红、黑两组,每组十六个,各分七种,其名称和数目如下: 红棋子：帅一人,车、马、炮、相、士各两个,兵五个。黑棋子：将一个,车、马、炮、象、士各两个,卒五个。棋子的摆法也可以用一个口诀来概括：兵卒站岗一条线，四炮相对看得见。将帅九宫中间坐，仕相马车列两旁。（写在黑板上）

象棋教案第二课将帅的走法

小朋友们好，这节课给大家讲一下象棋棋子的走法。好不好？首先大家看看这两个棋子是什么啊？对了，是红帅和黑将。相传象棋是汉朝的大将韩信发明的。那么红帅代表谁呢？是代表汉高祖刘邦。黑将代表谁呢？是代表西楚霸王项羽。他们两个为了争夺天下常年打仗。而棋盘中间的楚河汉界就是他们两个国家的边界。象棋游戏就是模拟两国战争的一种对战游戏。虽然西楚霸王的军队作战非常勇猛，但是刘邦的大将韩信善于用兵，最后一招十面埋伏把楚军重重包围。再来一招四面楚国吹散楚军的八千子弟兵。最后楚霸王项羽被打败了。象棋游戏也是这样，不能靠蛮力，要用智慧，大家说对不对？ 大家先看一看象棋有几种兵种，数一下。对了，是七种。我们这节课主要来了解一下将帅的走法和功能。将帅的杀伤力虽然不是很大，但却是全局的关键。因为象棋的游戏规则是杀老王为目的。一旦老王被杀，棋局就告负了。所以我们在下棋的过程中一定要保护好自己的老王，想办法吃掉对方的老王。将帅在一般情况下只能在九宫内行走。一次只能走一格，横走或竖走。可进可退，可左可右。但不能出九宫。不过将帅还有一个特殊的功能，就是当对方的老王与它对面而且中间没有子遮挡就可以飞过河去直接将对方的老王吃掉而获胜。这种杀法就叫对面笑，又叫白脸将。因为有了这个 功能，我们在对局中就可以利用其他子力逼迫对方老王和我们老王对面，然后用我们的老王吃掉对方的老王而获胜。现在请哪位小朋友来演示一下将帅的走法。对了，太棒了，就是这样。那么我现在再问大家一个问题，象棋是谁发明的？请小朋友举手回答。对了是韩信。那么红帅和黑将分别代表谁？对了，红帅代表汉高祖刘邦，黑将代表西楚霸王项羽。那么将帅能不能出九宫？对了，不能。不过有一种特殊的情况将帅可以出九宫，是什么情况？对了，当对方的老王和我们的老王对面而且中间没有子遮挡的情况下我们的将或帅就可以飞过河去将对方的老王吃掉。那么这种杀法叫什么杀法？请举手回答。对了，是对面笑或白脸将。那么将帅能不能斜着走呢？对了，肯定不能。你们想想将帅做为一国之君如果斜着走是不是会影响他的形象。那么一次能走几 4 格呢？对了，是一格。在九宫内横冲直撞，我的地盘我做主。如果敌人进入他的攻击范围就可以吃掉对方 象棋教案第三课车的走法

小朋友好，这节课继续给大家讲棋子的走法。大家看看这个棋子念什么？对了，是ju（注意，有很多人认识这个字，但都叫che，所以要解释清楚）.大家想一想这个字不是车吗？为什么在象棋游戏中念ju?这来自一个古老的传说，大家想不想知道？相传在很久以前，到处是原始森林。你们说森林里都有什么啊？有兔子有老鼠，但是还有老虎，豹子，狗熊，狮子。你们说它们会不会吃人？对了，会吃。当时在红帅国有一群和你们一样可爱的小朋友，你们说他们要不要去学校读书？如果他们不读书会有什么后果？对了，没有文化真可怕。不过当时没有公共汽车没有火车也没有飞机，你们说他们去读书如果遇到老虎狮子安全吗？对了，不安全。不过红帅国的国王非常聪明，他就去找孙悟空帮忙。你们知道孙悟空吗？你们说孙悟空会怕老虎吗？对了，不怕。不过孙悟空很忙没有空啊，不过他想了一个办法。请他二师弟帮忙。你们知道他二师弟是谁吗？对了，是猪八戒。不过红帅国国王一看见猪八戒就吓了一跳，直摇头说，就你这形象别说接送小朋友读书，不吓死小朋友才 怪。猪八戒马上说，国王别急，俺老猪自有办法。大家都知道猪八戒有36变。只见他口中念念有词，摇身一变，马上将身子变成一个大盒子，将他的四肢变成了四个轮子，将他的猪头变成了驾驶室。猪鼻子变成喇叭。眼睛变成两盏灯。于是小朋友们坐进大盒子

象棋教案第四课炮的走法 同学们好，这节课继续给大家讲棋子的走法。大家看看这个棋子是什么啊？对了，是炮。关于炮的故事有一个美丽的传说，大家想不想听啊？大家有没有看过西游记啊？西游记里面有一个调皮捣蛋武功又非常高的是谁啊？对了，是孙悟空。孙悟空大闹天空，玉皇大帝拿他没有一点办法。就请来了法力无边的如来佛祖。大家知道如来佛最擅长的武功是什么吗？是如来神掌。只见如来佛大手一挥，一招万佛朝宗。只见一道金光笼罩了孙悟空。孙悟空就被压在了五指山下。可怜的孙悟空被足足压了500年，没有饭吃，没有水喝，没有衣穿。你们说他可怜吗？这件事让孙悟空的结拜大哥牛魔王知道了，于是想搭救孙悟空。他就请来了红帅国的国王帮忙。红帅国国王拍着胸脯说，没有问题，我们红帅国有的是精兵良将，不就是一座山吗？我负责帮你移开。红帅国国王带领大队人马来到了五指山下。只见五指山高耸入云，气势雄伟。比珠穆朗玛峰还高。孙悟空被压在山底下正在哀号。牛魔王 大声喊道：兄弟别急，大哥来救你来了。红帅国国王首先派了五个身强力壮的兵去移山，你们猜能移动五指山吗？结果五个兵用尽全力，五指山晃都没有晃一下。国王又派了两只大鼻子象去移山。你们猜能移动吗？结果又失败了。国王又派了两匹千里马上去。只见两匹马抬起铁蹄对准五指山猛踢，你们猜能踢动吗？结果五指山连根草都没有掉下来。这下牛

魔王犯愁了。红帅国国王说，别急，我还有镇国之宝。你们猜镇国之宝是什么啊？只见几个士兵推出了两门大炮将炮口对准了五指山。你们猜这次能搞定五指山吗？只见国王一声令下点燃了火药。一刹那间天崩地裂日月无光天空升起了蘑菇云，五指山瞬间夷为平地。你们说炮厉害吗？孙悟空一个筋头就翻了出来，高兴得大声喊，俺老孙又回来了。由于声音太大惊动了玉皇大帝，玉皇大帝一看五指山被炸平了，这还了得。于是找来了如来佛带领十万天兵天将去捉拿孙悟空。红帅国国王不慌不忙叫士兵抬出了大炮对准如来佛和十万天兵天将，一声令下万炮齐发。炸得十万天兵哭爹叫娘，如来佛祖也被当场炸死了。于是炮就有了一个外号叫 ：一炮轰平五指山，两炮炸倒如来佛。现在让我们回到象棋世界，炮的运行路线是直线来去如风快如闪电。如果没有子挡路，可以走到同一直线的任何一点。和车的走法是 一样的，不过炮吃子的时候必须要在中间隔一粒棋子，这粒棋子就是炮架。因为炮必须有了炮架才能瞄准目标，发挥威力。所以炮还有个外号叫隔山打牛一招鲜。现在请哪位小朋友来演示一下炮的走法。太棒了，就是这样。

象棋教案第五课仕相的走法

同学们好，这节课老师继续给大家讲棋子的走法。大家看看这两个棋子是什么？对了，是仕和相。知道他们是干什么的吗？在象棋王国中仕和相都是国王的保镖，负责保护国王的安全。仕是国王的贴身保镖，和国王一样住在九宫里，他们的活动范围也和国王一样只能在九宫活动，不准出九宫。而相是外围保镖，可以走出九宫但不能离开自己的国家，也就是不能过河。当国王受到敌人的攻击的时候，仕和相都会第一时间赶到，不惜牺牲自己的性命保护国王。如果仕相都被敌人吃光了，老王就非常危险了。象棋中有一句话叫缺仕畏双车，缺相怕炮。可见仕相对老王的保护作用是非常大的。仕和相有个共同点，都是走斜线。不过仕一次只能走一格，而相可以走两格。九宫内的斜线就是仕走的路线。号称夺命剪刀脚。大家看看仕走的路线象一个什么字？对了，象一个口字。而相走的路线象一个什么字？对了象 一个田字。在象棋中有相飞田的说法，不过相有个弱点，如果他走的路线中间有一个子挡住，它就走不动了。这就叫塞相心。现在请小朋友来演示一下塞相心的位置。哪位小朋友知道请举手。好，太棒了。小朋友你真聪明。一般情况下双相和双仕都是互相联系的，一方受到攻击，另一方马上来支援。有一句话叫一车九子寒，车的威力是非常大的。但是一车难破仕相全。也就是说一个车也难突破仕相全的防御。你们说仕相重要吗？ 仕相还有一个功能就是守护其他子力和助攻。他们的共同点就是让仕相守护他们，这在象棋中叫生根或有根子。在对局中仕相还可以当炮架，协助炮攻击敌人。比如说炮对双士是和棋，但是一旦有了一个仕协助炮，那么就能获胜。这种残局老师以后会给你们讲解。好，这节课就讲到这里。

校本(中国象棋)教案 篇5

第一课时

教学内容：摆棋

教学目标：

1、能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、复习棋盘和棋子

请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

二、新授摆棋

（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。

以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）

1、五个“兵”

对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。

2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上：

3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。

4、两个“马”摆在2路和8路上。

5、两个“相”摆在3路和7路上。

6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。

注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）

是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！

（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。

比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？

（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。现在就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。

（四）试一试 [同桌两人摆好一副棋] 比一比，谁摆得又对又快！

自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）第二课时

教学内容：棋子走法

（一）将、士、象、兵 教学目标：

1、初步学会将、士、象、兵的走法

2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、复习摆棋：请一生上来摆。

师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。

二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）

1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。2）只能在九宫内直走、横走。3）仅限一步

2.仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动 2）斜行一步

3.相/象：大步走“田”巡逻阵地

1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）

2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。）

4.兵/卒：数量最多

1）未过河时，每着只许向前走一步

2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车” 注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。第四课时

教学内容：棋子走法

（二）车、马、炮 教学目标：

1、初步学会车、马、炮的走法。

2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、复习：

我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？ 请几个学生说一说。

其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。

二、具体走法

1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋” a)直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）b)所到之处，如有对方棋子便吃掉。2.马的走法满场飞奔八面威风

c)一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d)马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向

e)“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f)不吃子时，走法同车一样 g)炮打隔子

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

五、教儿歌

下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫 象飞四方营四角马行一步一尖冲 炮需隔子打一子车行直路任西东 唯卒只能行一步过河横进退无踪 第五课时 教学内容：吃子法 教学目标：

1.了解各个棋子的走法和吃法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.联系各类棋子的走法和吃法。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“吃子法”

1.介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。2.吃子时各种不同的情况

1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉

2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己 3）不同兵种的吃与反吃 吃将（帅）：赢定了。

吃车：削弱了对方的很大势力。吃仕：将（帅）失去了左右手 3.小结各种棋子的走法和吃法 4.师举例，生判断 5.同桌练一练 第六课时

教学内容：棋子的价值

教学目标：1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。

2.在实战例子中感知各棋子的价值。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、组织教学

二、教学“棋子的价值”

1.过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。我们一起来来看看。2.棋子的价值： 棋子价值表 兵种最多控制点分值 兵（卒）未过河 1 1 已过河 3 2 仕（士）4 2 相（象）4 2 马 8 4 炮 15 4．5 车 17 9 帅（将）4 －

师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行讲解。

3、小结：

车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。

而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。

4、师举例生判断值不值。

例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？

二、生与生对弈。第七课时

教学内容：胜、负、和

教学目标：1.知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。2.培养下棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、组织教学，象棋使者检查带棋情况

二、新授

下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。[每说一种情况配上具体的实例]

1、对方的帅被你“将死”

2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。

3、对方帅被“困毙”

4、对方认输

5、走棋违反条例，应变而不变者

6、单方面违例三次

7、因违反纪律。

刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？

1、双方无取胜的可能

2、一方提议作和，对方同意。

3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。

4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）

三、小结

四、练习第八课时

教学内容：马后炮杀、重炮杀

教学目标： 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。2.实战练习。

教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、组织教学

二、教学“马后炮杀、重炮杀”

1、复习上节课学过的走法

“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？” “还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”

2、出示棋例的起始图

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）

3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）

4、反馈

“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” “有没有更好、更简便的走法了？”

5、教师讲解正确、简便的走法

6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）第九课时

教学内容：天地炮杀、闷宫杀

教学目标：1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。2.积累学生下棋经验 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、组织教学

二、教学“天地炮杀、闷宫杀” 出示棋例的起始图

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋

这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？（复习棋盘的边和线）教师讲解正确、简便的走法 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）

三、评最佳小组 第十课时

教学内容：重炮杀法

教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、组织教学

二、教学“重炮杀法” 1.摆棋，讲解。

红先胜：炮一平五，象7进3 后炮进五，红胜

黑先胜：炮3进8，仕六进五 炮1进3，黑胜 车四进三，士5退6（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。）车七平六，将4进1（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。）炮四平六，士4退5 炮五平六，红胜 2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。3．学生下棋，如何战胜对方。

4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。第十一课时

教学内容：二鬼拍门杀法

教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。

2.积累学生下棋的经验 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“二鬼拍门杀法” 出示棋例的起始图 帅五平四士4进5 车四进一车8平5 兵六平五将5平4 车四进一红胜

解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行 迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。

1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。

2、请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下，其他小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？

3、教师将书中的走法演示一遍。

4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）

第十二课时

教学内容：练习课

教学目标： 1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、组织教学

二、练习

a)明确下棋的纪律、规则。

b)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。第十三课时

教学内容：卧槽马杀法挂角马杀法

教学目标：

1、了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。

2、激发学生对象棋的兴趣。

3、培养棋品，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、组织教学，象棋使者检查带棋情况

二、摆棋，讲解。1）卧槽马杀法 1.红先胜 马八进七将5平6 红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。车一平四士5进6 车四进一红胜 2.黑先胜 马9进7 帅五进一车2进2 黑胜

2）挂叫马杀法

如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。1．红先胜 马四进六将5进1 红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。车八进四红胜 2．黑先胜 车4进1 黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。仕五退六马2退4 黑胜

3．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。

马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。

4．学生下棋，如何战胜对方。

5．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。

第十四课时

教学内容：列马车杀、双马饮泉杀

教学目标：1.了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。2.积累学生下棋经验。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、组织教学

二、教学“列马车杀、双马饮泉杀”

1、出示棋例的起始图

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）

2、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）

3、反馈

“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” “有没有更好、更简便的走法了？”

4、教师讲解正确、简便的走法

5、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）第十五课时 教学内容：练习课

教学目标：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、组织教学

二、练习

a)明确下棋的纪律、规则。

b)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

三、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。第十六课时

教学内容：铁门栓杀法大刀剐心杀法

教学目标：

1、了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、组织教学

二、新授 铁门栓杀法 1．红先胜 车八平六将4平5 帅五平六

红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。车6退5 车六进五

至此红炮镇住中路，红车在帅的支援下直插黑方将门，像铁做的门栓一样把黑方将门封死取得了胜利。2．黑先胜 车6进1 黑胜 大刀剐心杀法 1．红先胜 车五进一士4退5 车五进一 车在中炮的支持下硬杀中士，这着棋就称为“大刀剐心”，它可迫使黑方暴露底线弱点，为另一车到底线将军创造条件。士4进5 车八进五红胜 2．黑先胜 卒4平5 黑方不贪车而用卒吃去中心士，迫使红方暴露底线弱点，是快速取胜的关键，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以这着棋也称“小刀剐心”。仕六进五车1进5 仕五退六车1平4 黑胜

1、请二生上来对羿，其他学生观看。教师在旁做适当讲解。

2、教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。

了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。

象棋教学教案 篇6

虎林市第一小学 艾洪江

谈到棋艺性质时，棋谚告诉我们：“河界三分阔，智谋万丈深”。下棋就是一场斗智：“象棋似布阵，点子如点兵”。

下棋的根本策略是什么？棋谚说：“兵贵神速，抢先入局”。

下棋讲究“先”字，棋谚有“弃子争先”；“宁失一马，不失一先”；“得子得先方为胜，得子失先方为输”。

谈到棋子的走法时，棋谚说：“马行日，象走田，炮隔山打，车走直线，将帅不出城，小卒一去不返乡”。

谈到下棋的心态，棋谚说：“临杀勿急，稳中取胜”。强调稳慎时又说：“一招不慎，满盘皆输”。

棋谚还谈到了象棋各子的威力，车：“一车十子寒”。“车正永无沉底月”。马：“马有八面威风”，“马蹬四方”，“马跳连环不用车”，“马踩无棋”。炮：“空头炮，凶恶难当”。卒：“卒坐宫心，老帅发昏”。将：“老将出马，一个顶俩”。

讲到象棋各子的威力欠缺时，棋谚又说：“输棋只因出车迟”。“低头车，阵势虚”。“马退窝心，不死也昏”。“马跳边，易被歼”。“炮进冷苍，难兴风浪”。“孤炮难鸣”。“单车寡炮瞎胡闹”。“高将多危”。“老卒无功”。

马炮争雄互不相让时，棋谚概括两句话：“开局炮胜马，残局马胜炮”。

棋谚还辨证地阐述棋子之间的相克相生：“当头炮，马来招”。“摆上羊角士，不怕马来将”。“马卒难破士相全”。“缺士怕马，缺相怕炮”。“缺士怕双车”。

棋招中最忌什么？棋谚说：“象眼谨防塞”，“马怕蹩脚”，“车入险地”，“炮勿轻发”，“臭棋乱飞象”，“无事不支士”，“将忌暴露”。

什么形势最危险？棋谚说：“连车重炮卧槽马，城里老将挨死打”。“车临头，马挂角，老将活不了”。“小卒坐大堂，将帅活不长”。

下棋的艺德有何讲究？棋谚对旁观者的要求：“观棋不语真君子”。对当局者的要求：“举棋不悔大丈夫”。

棋谚还告诉人们下棋时不要太在乎输赢时说：“胜败乃兵家常事”。“棋是木头块，输了再重摆”。

象棋教学教案 篇7

关键词：国际象棋,数控车床,项目教学

一、前言

项目教学法是通过项目的形式而进行的教学, 即项目带动教学。项目教学法能较好地将理论和实践结合在一起, 是典型的以学生为中心的教学方法。它将探究教学、任务驱动教学、案例教学有机地结合起来, 将创新教育与创业教育活动融入教学过程, 使学生在完成项目任务的过程中获得知识和创新技巧。

《数控加工与编程》是一门理论与实践关联性很强的课程, 在学习过程中, 涉及的编成指令较多, 如果不处理好两者之间的关系, 学生会感觉枯燥乏味, 提不起学习的兴趣, 而项目教学是处理好二者的关系的最好方法。本文以一整套简易的国际象棋 (见图1) 加工过程为项目教学法的案例, 使学生完整、清晰地学习掌握数控车床的操作及指令, 达到以下几个目的。一是通过项目过程学生可以系统地学习数控车床的操作及指令的教学内容;二是能将数控车床的指令编程与操作加工实践有机结合起来;三是项目完成的产品可作纪念品收藏, 学生愿意占有完整的学习成果, 从而激发了学生的学习热情, 学生从要我学, 变成了我要学。

二、国际象棋的加工过程及相关指令

(一) “兵”的加工

“兵” (见图2) 是国际象棋中最为简单的一个棋子, 其轮廓线全部为直线, 一把刀即可加工。通过“兵”的加工, 学生初步掌握数控车床的最基本操作, 并学习最简单的车床指令G00 (快速定位) , G01 (直线插补) 。

(二) “象”的加工

“象” (见图3) 的轮廓在“兵”的基础上增加了许多圆弧, 通过“象”的加工, 可学习最基础的圆弧插补指令G02 (顺时针圆弧插补) , G03 (逆时针圆弧插补) 。

(三) “王”的加工

“王” (见图4) 的轮廓看起来比较复杂, 它实际上是对直线插补与圆弧插补的综合应用。此外, 还多了一个内容, 即圆弧起点和终点的计算, 如图4半径为16mm的圆弧只给出圆心位置, 需计算圆弧插补的起点及终点位置。

(四) “后”的加工

“后” (见图5) 也是是对直线插补与圆弧插补的综合应用, 相对于“王”, “后”的圆弧更多, 也更复杂, 既有沿凹面插补, 也有沿凸面插补。同时, 鉴于“后”轮廓上的特殊结构, 需要分别从左右两个方向加工, 才能得到比较精确的轮廓尺寸, 再增加了自动切断, 须用三把刀, 故需用到换刀指令。

(五) “马”的加工

别看“马” (见图6) 的轮廓和“兵”一样都是直线, 其实与“兵”相比有很大的不同, 要完成“马”的加工, 其难点在于棋子头部过度到中部的直角处, 该处的加工要用到刀具半径补偿指令, 分别为G41 (刀具左补偿指令) , G42 (刀具右补偿指令) , G40 (取消刀具补偿) 。

(六) “车”的加工

“车” (见图7) 的中部轮廓设计了三个台阶, 重点在于让学生掌握子程序的调用。

三、结论

可见, 这六个棋子轮廓虽然简单, 但其设计极为精巧, 其优点主要体现在几个方面。

通过这六个棋子的加工, 学生可从高到低、从简到难, 循序渐进地学习了数控车削的大部分指令。

下一个棋子既要用到了上一个棋子的操作及指令, 又适当有增加了部分新的内容, 学生为了完成新增结构的加工, 会主动地去完成新指令的学习。

六个棋子在基本结构上, 具有共同点 (底座部分基本相同) , 又有区别, 在编程时, 下一个棋子可在上一个棋子加工程序基础上进行适当改动, 减少了完全重新编程的时间, 学生也不会因为大量的编程而失去学习的兴趣。

实践项目教学法使得学生学习的每一个指令都有具体的应用实践, 从开始, 每前进一步都有新的喜悦和收获, 使得整个数控车床的学习不再枯燥烦味。

要完成一套完整的国际象棋, 就要重复加工几个“兵”、“象”、“马”、“车”, 可要求学生采用多种编程方式, 如绝对坐标编程, 增量坐标编程, 在需要去除材料较多的地方, 可采用固定纵向车削循环等, 从而做到多种编程方式的对比。

由于结构简单, 材料可多种多样, 即可用铝、铜等金属材料, 也可用塑料、木材等非金属材料, 节约成本。

可见, 这一套简易国际象棋是学生学习数控车床操作及车削指令的有效项目。

参考文献

[1]李斌, 李曦.数控技术[M].武汉:华中科技大学出版社, 2010.

[2]何雪明, 吴晓光, 常兴.数控技术[M].武汉:华中科技大学出版社, 2006.

象棋和灯谜等 篇8

延洁

人们喜玩象棋，喜猜灯谜，两者都是普及的，大众的，都给人无限乐趣。象棋与灯谜的结合，是“乐”的缘份，“趣”的伴侣。

在象棋中，“帅”是一个棋子，是名词，但在灯谜里有时是“好”的意思。如：“这一仗打的真漂亮”，猜象棋名词五，谜底是“将士兵马帅”。谜面是一句赞语，通俗自然。入谜时，把谜底最后一个象棋名词“帅”，巧加别解，产生歧义，为“好”(即“漂亮”)。

“刀削面”是山西名食品，别有风味。以“刀削面”为谜面，猜象棋用语，谜底是“破相”。别解成用“刀”削“脸”(即“相貌、面貌”)，必“破”了。

马识途是我国著名作家。用“马识途”作谜面，猜四字常用语，谜底是“会过日子”。在象棋中，“马”走的步是“日”，即“马走日”。这“马”认的路“途”，是“会过日”。“子”是一个棋子。“会”字是谜眼。

流行的歌词“走了太阳，来了月亮，又到晚上”，猜四字象棋用语，谜底是“红先黑后”。下象棋时，是红棋先走，黑棋后走。这“红先黑后”，正扣“太阳”出来，又“走了”，“月亮”来了，又到了“晚上”。

这些以象棋为素材的灯谜，实在是“棋”乐无穷。

灯谜会猜得奖办法

1．将您猜射的答案另用纸按题序填写，贴足邮票和猜射标志投寄本刊灯谜组。(无标志不予录取)

2．以邮戳日期为准，取录优胜的前100名，奖给小礼品一份。

3．猜中有奖活动是启迪智慧、锻炼思维的高尚娱乐，提倡独立思考的作风。如发现集体讨论，分别投寄者，只取其中一名，或取消评奖资格。

4．标准答案及得奖名单在本刊1998年第9期公布。

有趣的数学谜

赵耀俊

谜语的形式多种多样，但一种以数字为谜面的谜语却别有一番情趣。如：99(猜成语一)，九十九加一是一百，百去一是九十九。“百无一是”肯定对，翻翻谜底，果然正确。又如：7分+8分=1000元(猜成语一)，乍一看，不可能，十五分怎能等于一千元，货币升值也不能这么快嘛，转念一思，十五分一刻钟。“一刻千金”绝对正确。还有：11(猜体育名称一)双杠；24(猜体育名称一)双打；40÷6(猜成语一)陆续不断；10³与100²(猜成语一)千变万化；1000²=100×100×100(猜成语一)千方百计；lO²×10²,10³×10¹，10⁴×100⁰,10⁵×10^-1……(猜俗语一)万变不离其宗；2、4、6、8、10(猜成语一)无独有偶；l、3、5、7、9……(猜成语一)无奇不有，等等，数字谜，谜面，干净利落、贴近生活、引人入胜，猜射时，应旁敲侧击，不能一味投入数字，跳出圈外，以“登泰山而小天下”之势射之。必能中的。

灯谜会猜

一、六一日儿童节(打字一，11笔) 广东：洪悦明作

二、自古英雄出少年(打五字医疗用语) 浙江：陈振凡作

三、自幼骄傲成性(打一桥牌术语) 广东；骆文胜作

四、减轻担子(猜中药名一) 江西：李通作

五、千里草原心相连(打字一，15笔) 甘肃：张汉武作

六、越过春夏秋冬(打财会用语一) 福建：李祖禄作

七、不讲脏话粗语，要从娃娃做起(打一学科名) 四川：山啸作

八、枫林未染(打一国名) 湖南：魏浩明作

九、心在台北放不下，去了台南且安心(打字一，11笔) 高邮：沈鹤中作

十、可惜木兰无长兄(打字一，14笔) 山东：张国梁作

1998年第3期灯谜会猜获奖名单

李书勤王大为龚瑞生周朝仪吴端兵陈洋马言信朱文华

叶承恩李义海许经习黄天明陈夜明余代鹏毕洪河常志英

许运田朱洪涛李建明郑晓勇杨德仁冯忠良余志英王瑾瑜

庞宏伟宋延训丁百林康永信邓当文麻永和延志强黄华英

刘枫武殿录张云刚沈鹤中李景东冯斌陈宝芳陆天伦

胡硕华刘孟樽俞慧群晏礼峰江建明桂凤英吴小敢江天声

刘成闰玉侠李景艳于近沙赵清奎李景奇韩彦荣王如玉

李景富孙明武杨生安王有昆曹友谢焕炎蔡延亮李华

谢平霖蔡鸥陈春华刘炳堃陈锦麟江学农杨冰夏彬

吕建军张荣廷唐增桥周利全葛治祥孙保桂常奋利章江海

1998年第3期灯谜会猜标准答案

1．身体好才能工作好(近代名人) 谜底：康有为

2．惜时者聪明(字) 谜底：智

3．东野居处读书声(字) 谜底：舒

4．一寸光阴一寸金(四字市招) 谜底：按时计费

5．脱贫之后出了、头(字) 谜底：岔

6．烧香拜佛(字10笔) 谜底：躬

7．先天不足，后天有余(称谓) 谜底：丈夫

8．去掉弯头再取直(字) 谜底：引

9．大白于天下(应用文) 谜底：广告