小学体育教师简历表格

接受全方位的大学本科教育，特别是进行良好的专业训练和能力的培养，在中小学教育、等方面都有扎实的理论基础和实践经验，有较强的工作能力和分析能力。

语言水平：

通过全国大学英语四级考试，能够进行英语交流；

通过全国普通话等级考试的二级乙等，具备较强的语言表达能力。

计算机水平：

通过全国高等学校计算机考试一级。

证书情况：

乒乓球一级裁判证 排球二级裁判证 篮球三级裁判证 大学英语四级证书

学校任职：

.09- 系部学生会组织部副部长

2009.10-2010 实习队副队长

个人特长：

双截棍、乒乓球、游泳、中长跑、排球

自我评价：

本人性格温和，乐观，最大的特点是有责任感，非常有耐心，虚心学习，会认真做好每一件事，真诚的`对待每一个人，敢于钻研，思想开放，观点新颖，创新意识、学习能力强。不抽烟不喝酒，无不良习惯。对生活充满信心，具有较强的团队合作意识。

个人简介：

我是广州体育学院体育教育系2006级乒乓球专业学生陈名星。我家乡在湖南永州，体育活动是我的爱好，我从高中开始走上了体育的道路，我对体育训练的理念是“在坚持不懈的训练中体会快乐”。就读广州体育学院，在大学期间，虽然时间过得很快，但我从中得到了很多锻炼的机会、学到了很多做人的道理。在大学期间参加过很多有意义的活动，如：“新年元旦去给学院老干部拜年”、“雷锋日到火车东站当学雷锋志愿者搞卫生活动”、“学院组织的一年一度的扫墓”等活动。

求职意向：

本人愿意到中小学校、职校、中专学校从事教育工作以及与专业相关的企业或单位工作。

月薪要求：2200元以上

小学体育教师简历表格 篇2

一、教师在课前要精心地备课, 设计教案

有很多小学体育教师认为, 小学体育课程就是带着学生做游戏就行了, 这种认识显然是错误的。教师只有提前准备, 充分备课, 才能在教学中保证课堂的教学质量和课堂效率。教师在备课的时候要多从学生的角度出发, 站在学生的角度想问题, 这样才能制作出符合学生学习的课堂内容。我们的教师在备课的时候可以有足够的时间去制作适合学生运动的项目, 让学生能够通过体育课真正地锻炼身体。

二、教师在教学时要注重提高学生学习体育的兴趣

养成锻炼身体的习惯是极其不容易的, 这需要教师充分展示体育运动的魅力, 提高学生学习体育运动的积极性。小学生虽然年龄小, 但其也有尊重、平等的意识, 我们的教师要想提高学生的学习兴趣, 首先就要与学生建立平等的师生关系, 营造良好的学习氛围, 让学生能在放松身心的条件下进行学习。教师要在教学中选择适合学生锻炼的运动器材, 不要盲目地进行选择。我相信, 只要教师在教学过程中展现了体育运动的魅力, 就一定能让学生对此感兴趣。

总之, 构建高效的小学体育课堂是需要全社会小学体育教师共同努力的, 教师要在日常教学中不断进行探索, 去发现体育教学过程中高效实用的教学方法。体育教师要充分地根据学生的特点进行教学, 构建高效的小学体育课堂的目的在于增强小学生的体质, 提高学生的身体素质。

摘要：增强学生的体质健康, 是教师教育的重点目标之一, 学生往往是在家庭和学校两点之间, 在学校里, 体育课的学习是锻炼学生身体的重要途径之一。因此, 小学体育教师要重视体育课程的教学, 要构建高效的体育课堂, 这样才能充分地发挥小学体育课堂的作用, 能够让学生得到真正的锻炼。

关键词：小学体育,高效课堂,兴趣,身体素质

参考文献

[1]任伟霞.如何打造小学体育高效课堂[J].考试周刊, 2012 (40) .

[2]王金波.如何打造体育高效课堂[J].小学时代:教育研究, 2011 (12) .

小学体育教师道德建设 篇3

一、小学体育教师师德建设中值得注意的问题

1、在教书育人中缺乏正确的理想信念

部分体育教师受市场经济负面效应的影响，缺乏敬业精神，对待工作不求过得硬，只求过得去，把主要精力投入到社会兼职中，奉行钱多多干，钱少少干，没钱不干的信条，缺乏主人翁的工作态度。如果体育教师在教书育人过程中不能树立正确的理想信念，不具备良好的道德素质，将会直接影响到中学生的健康成长

2、忽视自我良好形象的塑造

有些体育教师平时不能严以律己，衣着不整，语言污秽，行为粗野，甚至有时会醉醺醺的上课，并认为这是体育教师说特有的“风度”和“豪气”，殊不知这悖逆了“为人师表”的要求，在学生中造成了极坏的影响。

3、教学方法粗暴、简单

有些体育教师缺乏对学生起码的人格尊重，缺乏爱心，动辙体罚或变相体罚学生，讽刺和歧视学生的现象时有发生，对学生的心理健康造成了不良影响。

二、体育教师应具备的几项素质

1、高尚的思想道德素质

榜样的力量是无穷的。在体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质。教师应举止大方，谈吐文明。教学中，要讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。体育是以身体练习为主，实践性很强的学科，体育项目本身又具有较深的思想内涵，学生可以在耐久跑的实践中磨练意志品质，在艺术体操的练习中得到美的享受，这是体育教学区别于其他学科的显著特征。教师应结合体育教学的特点，有目的地对学生实施德育教育，使学生在体育实践过程中陶冶情操，磨练意志，体会人生的价值，培养爱国主义、共产主义的思想品质。这就要求教师加强学习，涉猎各方面的知识，研究新形式下德育工作出现的新情况和新问题，采取各种有效措施加强德育教育工作。

2、较好的文化素质和教学能力

体育教师要通过学习，掌握体育与健康方面的技能技术和业务知识，并能根据教育目标、教学内容和教学方法改革的需要，不断地学习和掌握其它新的与体育教学有关的知识与技术，增强教育教学的实效性。体育是一门边缘学科，它与众多学科都有一定的联系，除体育专业的各种文化基础知识外，还与医学、物理学、文学、历史、艺术等学科相联系。这就要求体育教师需加强这方面的了解和学习，丰富自己，更好地为教学服务，为学生服务。在现代科学技术迅猛发展的今天，知识更新的周期愈来愈短，各学科之间的横向联系日趋密切，学生的求知欲强烈，体育教师要搞好体育教学，就应该永不满足现状，努力提高专业知识水平，拓宽知识面，养成良好的学习习惯和严谨的优良学风，孜孜不倦地吸收新的养料来不断地充实和提高自己。教师应该有较高的文化修养，要不断刻苦学习，不断提高教学质量。

3、人格品质和健康的体魄

体育教师健美的体魄、优美的姿态、良好的仪表，会给学生留下美好印象，会获得学生的认同和敬重，能激发学生学习体育的兴趣。上体育课时，体育教师要精神抖擞、意气焕发地站在学生面前，衣着整齐干净，美观大方，举止谦虚礼貌，不卑不亢，端庄正派，语言美，手势文雅有力等，这些有利于确立一个体育教师的完美形象，给学生以良好的精神感染，对他们进行潜移默化地影响。

人才的培养是一项长期而艰巨的任务，正所谓“十年树木，百年树人”。新的历史条件下的教师，责无旁贷地担负着培养有中国特色的社会主义事业人才，这一光荣而伟大的任务。为此，作为体育教师仍应该时刻不忘师德，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，兢兢业业，严谨治学，悔人不倦，不断进取，用自己高尚的道德情操，深厚广薄的文化知识，以及与新形势相适应的道德观念，去影响学生，教育学生，培养学生，为提高全民族的道德文化水准作出自己的努力。

体育教育求职简历表格 篇4

体育教育个人简历表格 篇5

个人简历的写作技巧非常重要，在写个人简历之前，最好能够接受专业的培训，从而也就是能获得更好的收获。关于个人简历，在整体质量把关上有很多部分都很讲究。

最为重要的当然就是个人简历的内容，个人简历虽然是很简单，但是所包含的内容很多。像是个人的基本档案信息、教育经历、工作经历、技能特长、自我评价等等。在个人简历的内容上，一方面要讲究真实性、简洁性，还要能够突出重点，以及个人简历的优势部分。

个人简历的外观也是非常讲究的部分，首先在个人简历所采用的纸张上，要使用标准的打印纸，不可劣质，也不可使用成本高的纸。另外，就是在个人简历的排版上，要求要有非常和谐美观的排版，字体能够灵活的运用，从而显示出个人简历的层次感。

最后个人简历的.语言应用方面也非常重要，语言要简洁明了，用词的当，尤其要注意的是一些语序、称谓。

音乐教师个人简历表格 篇6

音乐教师个人简历表格范本一：

音乐教师个人简历表格范本二：

xx

一年以上工作经验|男|26岁（19xx年5月24日）

居住地：北京

电 话：156******（手机）

E-mail：

最近工作[9个月]

公 司：XX有限公司

行 业：教育/培训/院校

职 位：中学音乐教师

最高学历

学 历：本科

专 业：音乐学

学 校：中央音乐学院

自我评价

本人作风优良、待人诚恳，人际关系良好，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。具备较强的逻辑思维方式，对事情认真负责，能吃苦受累，有很强的责任心和团队意识；自信、乐观，具有一定的创新意识。

求职意向

到岗时间：一个月之内

工作性质：全职

希望行业：教育/培训/院校

目标地点：北京

期望月薪：面议/月

目标职能：中学音乐教师

工作经验

20xx/9 — 20xx/6：XX有限公司[9个月]

所属行业：教育/培训/院校

教育部 中学音乐教师

1.安排教学进度，按照大纲要求备课并作好备课笔记，按时提交教务处检查；

2.课堂讲课，教授所在学科知识；

3.采取多媒体教学、电化教学等现代化教学手段，提高授课质量；

20xx/5 — 20xx/6：XX有限公司[1年1个月]

所属行业：教育/培训/院校

教育部 中学音乐教师

1.积极参与课程建设和课程改革；

2.参加教学研究，不断总结和改进教学方法；

3.跟踪本学科理论和技术发展，并运用到教学过程中等。

教育经历

20xx/9— 20xx/6 中央音乐学院 音乐学 本科

证书

20xx/12 大学英语四级

语言能力

小学体育教师优化教学实践的探讨 篇7

一、教师要端思想态度

1、教材的认识:

如何通过体育教学, 实现新课程标准, 满足学生身心健康发展, 适应社会的需要, 学会体育的学习, 并且通过学习的过程掌握某一项目或者多个项目的自学能力, 终身的受益, 是教育改革形势下, 对体育教师提出的要求。那么单靠原有的知识储备, 个人积累的经验已经很难适应教育改革对体育教学所提出的要求, 因此体育教师必须加强, 做学习型的体育教师。

2、教学态度的反思:

很多教师一旦走上工作岗位, 满足于现状, 不思进取, 把工作中的失意归咎与其它众多的原因, 把教育教学中的失误或者错误归咎到学生、社会、家庭, 推卸自己的责任。抛开其它课程, 体育课堂会出现学生逃课、称病请假、或者无所适从, 什么都不会, 什么又都不参与的尴尬局面。为什么, 课堂教学设计不合理, 学生没有兴趣。采用传统式的体育课教学方法, 一只哨子, 两个篮球, 三个结构一堂课, 轻轻松松体育课。教师教腻了, 学生上的一点新异都没有, 谈何兴趣?

二、教师要不断提高体育专业理论知识

体育教师只有拥有丰富的体育专业理论知识, 才能灵活把握每节的内容。首先, 体育教师读书, 不仅要读专业的书籍, 还要博览群书, 拓宽知识面, 还要善于思考和发现问题, 以此提高自己的教学。体育教师要有一个健康的心理才能正确完成每节课。心理不健康的教师, 只会源源不断地制造心理不健康的学生。教师的心理健康教育比学生的心理健康教育更重要。最后, 教师要换个角度思考问题。退一步, 海阔天空。学会缓解工作压力, 开开心心地工作;学会调控自我情绪, 快乐生活。除此之外, 课题研究就是找问题、就是挑刺, 然后再对这个问题进行解决的研究。最后, 教师创新很重要。缺乏趣味的体育课, 任谁都会厌烦。那老师要根据情况的体现, 转换教学模式, 采取多种新颖方式提高教学质量及学生的学习兴趣。

三、在体育教学与实践学习方面, 要学会不断创新探索

人的思维是跳跃的, 闪现的, 因此必须勤于动笔, 即使的把自己对体育教学的理解、感悟、思想火花及时的记录下来, 形成自己对教育教学的独到理解。每个人都有不同的认识, 人与人的交流, 不是一个西瓜就一种切法的固定数学模式, 应从多个角度思考, 并要赋予创新的方式, 因此体育教师首先作为教师, 也必须即使把自己对教育教学的理解及时的记录下来, 便于自己去分析理解, 同时便于与别人交流学习, 共同的探讨, 共同的提高。

每个体育教师在自己的教育教学过程中都有成败得失, 及时的总结经验教训, 会为自己以后的教育教学提供更好、更多的方法技巧。尤其是课堂设计, 一个技术动作或者身体练习有好多个, 课堂设计, 而地区有差异, 学生有差别, 学校实际有不同, 因此如何与教学实际更好的结合起来, 达到最好的教学效果, 就要求体育教师习惯于经常练笔, 坚持写好教学反思。理论源源与实践, 理论是实践的升华。我们每个人不一定成为教育家, 但是我们可以通过写作, 回形成我们对教育理论独到的见解, 形成独特的教学风格。每个人都有思想的火花。

有一些小学体育教师认为, 体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点, 游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话, 学生是不会感兴趣的, 是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为辛勤的园丁, 而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些无精打彩。他们的兴趣不高也正是因为体育课的枯燥乏味, 机械的反复练习。这时, 我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣, 使课变得生动多姿, 学生听起来就会有滋有味, 动起来也会生龙活虎。

体育教学是双向多边, 复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏, 教师不参与活动, 只是让学生活动, 这样的游戏毫无生机, 学生玩一会儿就毫无兴趣, 我就经常和孩子们一起活动, 效果非常理想。因此, 师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃, 不容质疑。这样学生言听计从, 根本就谈不上快乐而言, 快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。

一个好的体育老师不能只上一节好的体育课, 要随时让学生体验上体育课的乐趣, 每堂课都有新感受, 喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣, 第二次也许也很感兴趣, 那第三次呢, 第四次呢, 若干年后呢。社会在进步, 教育教学在创新, 依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦, 厌烦。只有不断提高教师的业务水平, 才能促进教学的发展, 才能使快乐体育真正快乐起来。在教学中游戏中, 组织教法要注意学生不同的年龄性别, 生理特性、身体素质, 活动能力的差异。例如《小山羊》扮演”老狼”的同学就要有老狼的狡诈凶狠和快截的一面, 而扮演”小羊”的同学面对老狼的凶残, 我们怎样才能机智的跨过河流呢?通过教师的语言引导和一些必要的场地, 使同学们出现了碧草青青的山坡, 山坡下一条蜿蜒的小河和几道山沟, ”老狼”在山沟中饥饿的徘徊。这样情景创设, 使他们很快的进入角色, 减少了许多教师不必要的组织手段。在组织游戏的过程中还要注意游戏的难度、时间、负荷, 要引导学生定时定次轮换, 避免少数人包揽多数人观看的现象, 以保证每个学生参加游戏的机会要相等。游戏结束时应适当的给予批评。

新的课程标准, 体现以人为本的思想, 以身体练习为主要手段的课程。贯彻了“健康第一”的指导思想, 重视学生的主体地位, 关注学生的个体差异与个性培养, 把学生的健康意识、交往合作意识作为重点。对于同一教学目标、教材内容, 采用新颖独特的教法, 形式多样的教学手段, 使一些单调枯燥的教材内容, 通过生动活泼的教学形式, 使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛, 充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要, 既让学生喜欢学、乐于学, 又让他们知道学习的目的和意义, 自觉主动地发展体育能力和个性, 增强体力和智力, 培养良好的思想道德品质, 确保人人皆有所获, 充分享受体育的乐趣。快乐体育简而言之就是愚教于乐, 在教学实践中, 我们应着重围绕《新课程标准》进行改革, 走进学生心灵, 尊重学生的选择。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上, 应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼。传统的体育教学, 教师关注的是教学计划、内容是否完成, 忽视学生的心理感受和情感体验, 出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象。体育新课标的实施, 使广大体育教师转变教育教学观念, 突出以学生为本, 所有的教学内容须为教学目标服务, 教师要用先进的教育教学理念重新选择, 建构教材来教学生感兴趣的内容, 这才是增进健康的第一步。

小学体育教师简历表格 篇8

关键词：小学体育；自制器材；利用

中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）02-065-01

一、自制体育器材

体育自制器材是由于在学校实际情况制约下不能有充足的体育器材满足学生上体育课的需求而产生的由教师或学生自己动手制作的体育器材。

小学体育教学的顺利实施，需要足够的体育器材和设施，否则无法适应课程改革发展的要求。但是目前许多小学体育器材匮乏，体育器材的配备达标率低，而体育场地与器材是开展学校体育的基本物质条件。就本校所拥有的体育器材来看，远远达不到《小学体育器材设施配备目录》对小学所规定的要求，因此，对于体育教学标准的实施，带来一定的难度。由于各地、各校的办学条件差异很大，在小学各类体育器材按国家制定的“配备目录”配齐，有很大困难，而要实施新课程标准基本的体育器材设施是基础。面对这一矛盾，教师要做好自制开发器材与利益的能力。

二、小学体育器材设施的开发和利用

1、创造条件增添体育器材

通过多渠道筹措农村学校体育经费，争取社会力量的支持。作为体育教师，要想方设法争取社会力量，及上一级部门联系，尽可能得到这些部门的支持，为增加体育器材创造条件。

2、开动脑筋研发体育器材多功能

体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架除了跨栏，也可以用来作小足球球门进行射门练习，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做自编体操。利用自制的纸球，可

以用来投掷，可以用来当作负重物、障碍物、标志物，还可以用来做游戏：投掷比准。

下面将介绍呼啦圈在小学障碍跑教学中运用：(1)跑过障碍。根据小学生的步长，控制好前后、左右距离，将呼啦圈等间距的放在一条直线上，快跑中安全地跑过障碍。可以发展学生的位移速度和灵敏、上下肢协调能力。(2)跨过障碍。根据小学生的实际情况，自己制作适当尺度的呼啦圈放在一起，并且等间距的放在一条直线上，在快跑中安全地跨过障碍，发展位移速度、灵敏、上下肢协调能力和腿步力量。(3)跳过障碍。根据小学生的实际情况，将3到4个呼啦圈放在一起，并且等间距的放在一条直线上，在跑动中安全地跳过障碍，发展上下肢协调能力、单脚或者双脚跳跃能力。(4)绕过障碍，爬过或钻过障碍。用4到5个呼啦圈竖起做为障碍物，当跑到障碍物前约1—2米处时，根据障碍物的高度，迅速钻过障碍物，也可以用手脚并用爬过障碍，然后继续跑钻，直到结束。发展上下肢协调用力的能力。只一个呼拉圈，学生有的滚，有的转，结合儿童感兴趣的动画片《哪咤闹海》设计情境，在我把呼拉圈发给学生后，他们自己也能想出很多种玩法，如跳圈计数的比赛，拿一个转圈圈，锻炼腰腹部肌肉，放在手臂上大臂上练习回旋滚动。多个圈圈转动可以锻炼学生的协调性；还可以当作铁环滚动做速度练习，看谁滚的远；还可以当做跑跳投的标志物，或是做套圈游戏，看谁套得多而准，增加竞赛意识，以此增添学习体育的兴趣。另外在练习前滚翻的动作时，利用呼啦圈来帮助学生解决自身的问题。因此开动脑筋，发挥大家的作用，来开发常用器材的新功能，为教学而服务。

3、启制体育器材的作用

利用废旧物、生活物品、生活设施和生活工具等解决器材的短缺问题，改善教学条件，是一个因地制宜，因陋就简的好办法。如一张废旧报纸，只要能开动脑筋就能成为学生很好的体育用具：如折成纸飞机，做飞行比赛，学生拿到这张纸，随意去折不同的飞机，既开发他们的智力又锻炼了他们的体力；把多张报纸根据需要揉成一团，外面用胶布粘贴成一个球，用来替代垒球上课，减少课上的危险性；如果将纸团做的大一些，贴上黑白相间的外包装，成为一个足球，在制作时，既锻炼了学生的手工制作能力，有培养了学生的美感。还可以在纸球里面拉一根绳子做成绳带球，作为辅助小足球的踢球练习，并以此开展踢球比多的游戏；多张纸卷成纸棒，代替体操棒，做简单的练习；一张报纸就能够有这么多的用处，主要在于教师与学生的勤思考多制作。

再如一个废旧的易拉罐也可以让学生玩得很开心。当成一个个的小哑铃，做体操时按照节奏撞击的声音在校园中响起，不亚于一段美妙的音乐。在游戏练习的时候可以用来当作标志物和障碍物。这也是利用废物的好例子。在我们学校，让学生按照要求自己制作小沙包，用这些沙包开展了一些丰富的游戏：用沙包替代实心球，垒球做技术练习，减少练习困难，提高学生学生练习的兴趣；沙包当作投掷的器具来开展投掷保龄球的游戏，这些都可以较好的帮助老师完成教学任务。为了活跃课堂及调动学生运动的参与积极性，很多教师根据教材和学生的特点，自己或鼓励学生共同制作一些体育器材用在体育课堂教学中，如用报纸、旧自行车轮胎、废易拉罐等做成器材，学生自制体育器材，有利于培养学生独立思考能力、开发学生的想象力、创造力和动手能力及学生间学习观的形成，并且能够很好地调动学生的学习、运动热情，活跃了课堂。

体育教师简历 篇9

体育教师的个人简历是一个大问题，如果你不知道简历制作的窍门，那么你的简历很可能就是被丢弃在垃圾桶中的那一类。

个人信息

yjbys

性 别： 男

民 族： 汉族 出生年月： 1986年5月2日

婚姻状况： 已婚

身 高： 180cm 体 重： 70kg

户 籍： 福建莆田 现所在地： 福建莆田城厢区

毕业学校： 莆田学院 学 历： 本科

专业名称： 体育类 体育教育 毕业年份：

工作经验： 一年以内 最高职称： 高级职称

求职意向

职位性质： 全 职

职位类别： 学校/教师类

职位名称： 小学、初中、高中的体育教师或历史教师 ;

工作地区： 福建-莆田城厢区,福建-莆田涵江区,福建-莆田荔城区 ;

待遇要求： -3000元/月 不需要提供住房

到职时间： 可随时到岗

技能专长

语言能力： 英语 3 ; 普通话 标准

教育培训

教育背景：

时间 所在学校 学历

9月 - 206月 莆田学院 本科

工作经历

所在公司： 莆田市第三中学

时间范围： 9月 - 月

公司性质： 国有企业

所属行业： 教育、培训、科研院所

担任职位： 教师-中学教师

工作描述： 去年在莆田市第三中学实习、担任高中体育教师一职。在实习期间进行了对内的公开课，也举行了篮球赛并担任了篮球裁判。在实习队担任队长一职，在班级担任班长一职，工作认真、以身作则，严格的要求自己做好每一件事!

离职原因： 实习期已满

其他信息

自我评价： 2012年毕业，2012.10-.9 就业于莆田移动公司涵江分公司， 职务客户经理

2015.10-.10 自主创业

至今未就业

拓展阅读：一份的工作让你过上优越的生活

现代社会中，就业问题依然是很多人需要面临的一个非常严峻的问题。毕业之后，大学生为了找工作的事情奔波，人才市场上，个人简历漫天飞舞，每到春季的时候，就会进入求职的高峰期，在这个时期，很多人都在为找工作的`事情奔波，我们寻找工作，说的高尚一点是为了为社会做一份自己的贡献，完成人生的价值，如果说的通俗一点，其实就是为了谋求生路，你总是不能够永远的依附在父母的保护下生活，你需要活出自己的姿态，当你可以自己养活自己的时候，就不用再做一个彻头彻尾的啃老族了，在网络上有一种比较文艺的说法，其实我们工作，就是为了能够有钱去做我们自己想做的事情。

有的人在有了钱的时候用来孝敬自己的父母，有的人选择用工资买美味的食物，还有的人将自己的钱用在了更多更加有意义的事情上，这个其实也能够被看做是自我实现的一个组成部分。好的工作能够让我们过上更加好的生活，正是因为如此，很多人都希望自己能够拥有一份更加好的工作，比如那些工资高，工作又轻松的工作。

小学体育教师教学能力提升研究 篇10

关键词：小学体育；教师；教学能力；提升方案

G623.8

一、小学体育教师教学能力概述

1.小学体育教师教学能力

一名小学体育教师的教学能力是对其在小学体育教师职业中的教学技术和教学水平的综合概括。小学体育教师教学能力具体包括从事小学体育教育工作所应具备的条件、资质、知识等综合能力。

2.提升小学体育教师教学能力的重要意义

小学体育教师的教学能力从体育课堂教学活动，到学生日常的德育工作，贯穿小学体育教师工作始终。小学体育教师的教学能力不仅影响课堂教学成果，还影响到学生的成才之路。教育需要教师来实施，小学体育教师的教学能力直接关系着教学过程、教学效果，而教学效果的好坏则反映出教师的教学能力高低。故小学体育教师的教学过程体现着其教学能力，而其教学能力则是教育的重要组成部分。

二、小学体育教师教学能力存在的问题

1.少部分体育教师的主体不适格

目前的小学体育教师队伍虽专业化程度较高，但仍有少部分体育教师不是毕业于体育教育等相关专业。此外，年龄结构偏高，部分教师年龄偏大，不宜剧烈运动。由于小学体育教师的招聘来源多是由师范类毕业生或社会招聘，导致一部分小学体育教师不具备专项体育技能。一些教师没有从事过体育教学，有的甚至没有相关资格证书。

2.少部分小学体育教师的教学内容不丰富

少部分小学体育教师长期使用一套教案，部分教师的教案过于陈旧，甚至没有教案。少部分教师不注重教案的更新、完善、丰富。少部分小学体育教师课前不备课，属于空手上课。现代化教具使用少，部分教师只是简单使用多媒体设备只是为了参加示范课的展示。少部分小学体育教师的体育课授课还是老一套的传统教学模式，缺乏创新点，课堂枯燥乏味，没有趣味性。

3.少部分小学体育教师的专项技能待提升

部分教师体育的专项知识结构较为陈旧，体育专项的理论和学科知识水平多年未继续学习补充。个别教师甚至在进行教学时，按照自己的臆想进行，没有系统、科学的体育教学方案。少部分小学体育教师在实际授课中不重视理论教学的意义，且不重视自身运动技术理论的与时俱进性更新。

4.少部分小学体育教师的教科研活动不足

小学体育教师在国家级的体育教学刊物上发表的科研论文较少，已发表的论文大多都是地方刊物或地方学报。大部分体育教师进行科研论文发表是迫于硬性规定的压力或为了评职称，这样的目的造成了体育教师功利性地去进行科研活动。在总体上，小学体育教师具有一定的教学、科研能力，但还缺乏主动科研的积极性。

5.小学体育教师的职后培训情况较差

小学体育教师受到的职后培训不足，尤其是关于体育教育专业的高质量职后培训不多。小学体育教师受到的职后培训大都是学校组织的各类学习，在这其中涉及到体育教学的内容很少。由于受到部分培训脱离小学体育教学实际、内容空洞等因素的影响，小学体育教师主动参加职后培训的积极性不高。

三、小学体育教师教学能力提升方案

1.优化南阳市小学体育教师师资力量

小学体育教师应具备较高的专业体育知识和较好的运动技能，才能够更好地从事小学体育教学。学校和政府主管部门都应当科学、合理地进行体育教师的聘用。从高等教育专业、资格证书、个人身体条件、体育技术水平等制定一套科学、完善的体育教师聘用制度。切实提高对小学体育教师的专业教学水平要求，加强小学体育教师的师资力量建设。

2.重视课前准备，丰富授课形式

充分的备课是上好一节体育课的必需准备，亦是小学体育教师的教学能力的重要组成部分。小学体育教师应转变对备课的看法，重视课前准备。小学体育教师要在上课之前认真搜集、整理、查阅教学资料，并制定周详的教学计划。备课内容要根据学生的实际情况制定，并定期更新教案。小学体育教师在体育教学中应将多媒体教学方式与体育授课相结合，切实将先进教学手段运用到实际教学中去。小学体育教师的直接管理者——小学学校，应该积极引导本校体育教师准备课件、准备教具、准备教案。

3.重视具体教学过程

小学体育教师应拓宽自身的學习途径，要充分利用现代化多媒体平台，努力提升自身教学水平。在日常的工作、学习中，小学体育教师应对自身的专项技能进行不断练习。小学体育教师只有自身拥有较高水平的体育技能，才能为小学生作出示范性规范标准动作。在课堂教学过程中，小学体育教师要积极组织学生实际参与，及时掌握课堂情况。对在教学过程中可能出现的问题，能有合理的教学计划以应对。小学学校亦应鼓励教师进行科研活动，尝试设立一定的奖励机制，激励小学体育教师的科研活动。培养教师的科研意识，为体育教师搭建科研平台，使教师在教学中不断思考，树立积极、正确的科研观。

参考文献：

[1]蒋晓丽.体育教师专业化与体育教师教育专业化研究.体育科技，2016

[2]邢彦辉.中小学体育教师专业发展若干问题研究与思考.集美大学，2010

[3]虞强.体育教学中如何培养和激发学生的兴趣.山海经，2015

[4]季浏，胡增苹.小学体育新课程教学法.北京高等教育出版社，2014

小学体育教师简历表格 篇11

1 小学体育教师对构建有效课堂的重要性

1.1 构建有效课堂的主体

虽然新课程改革要求归还学生课堂主体的地位, 但教师依然是构建课堂的主体, 这与学生作为学习的主体并不矛盾。小学体育教师是有效课堂的构建者, 有效课堂能够让学生真正学到体育知识, 培养体育观念, 教师的素质水平直接影响了课堂质量, 影响了体育教学的进度和体育事业的发展。

1.2 学生体育素质发展的领路人

小学体育是小学生体育发展的启蒙阶段, 对小学生未来对体育的兴趣、看法、技能、观念的培养都有着很大的作用。小学体育教师是小学生体育发展的启蒙教师, 新课程标准要求培养学生终身体育的精神, 养成终身体育的习惯, 体育教师能够达到新课改的要求, 树立学生正确的体育意识和观念。

1.3 学生身心全面发展的培训师

随着国家对人才要求标准的提高, 传统的素质教学已经不适应学生和社会的发展, 素质教育对学生也具有重大的意义。小学体育能够让学生放松心情, 以良好的精神状态去进行文化课的学习, 小学体育教学内容能够增强孩子的身体素质, 具备良好的身体素质是学生学习发展的基础。体育教师在授课过程中能够灌输给学生正确的思想道德知识, 使学生能够养成坚强不屈的品格, 良好的身体素质和高尚的品格为学生的全面发展奠定了基础。

小学体育教师对学生的发展有着很重要的作用, 但在新课改的形势下, 很多体育教师不适应改革, 加上本身存在一些问题, 不能很好的发挥教师的作用, 促进学生发展。

2 目前小学体育教师在构建有效课堂中的不足

2.1 思想觉悟不够高

由于传统观念的影响, 体育一直不被重视, 人们认为体育课就是领着学生玩, 与学习没有关系, 其他学科的教师也不重视学生体育能力的锻炼, 自己课时不够时就会占用体育课的时间。周围环境的影响使得体育教师也产生了这种观点, 认为体育课不重要, 看好学生别受伤就行, 对课堂的质量甚至没有要求, 导致学生一堂课下来什么也学不到。有些体育教师受利益的影响, 因为工资少就不好好教学, 上课时教师应付学生也应付, 使体育课形同虚设。有的学生运动资质好, 体育教师想把他们培养锻炼成优质的体育生, 因此在课堂上只注重对体育生的锻炼, 让其他学生自由活动, 普通的学生也是需要进行体育锻炼和学习的, 这样对学生不公平, 学生不能平等地接受体育教育, 有碍教育公平。

2.2 学历起点参差不齐

由于社会对体育教育的重视程度不够, 导致人们都不愿学习体育专业, 体育教师的数量严重不足, 特别是在农村, 体育教师一个人能带很多个班, 不但体育教师压力过大, 学生也不能高效地学习。有的地区体育教师不足, 代课教师或兼职教师就大量存在, 这些教师不具备专业的体育素质, 不能给学生专业的指导。体育教师的文化程度不够高, 特别是小城市, 本科毕业的体育教师比例较少, 没有较高的专业知识就无法实施高效的教学, 学生就不能接受专业的教育, 更谈不上交流学习、促进改革与创新了, 这使得体育课程枯燥无味, 学生学习的兴趣不高。新课程的改革对小学体育教师的要求越来越高, 体育教师的素质参差不齐显然不能满足教育事业发展进步的需要。

2.3 理论素养不足

体育教师受传统观念的影响, 在体育课上注重学生体育技能的训练, 上体育课就是教会学生怎么去跑、跳、玩, 体育学习的检测往往通过比赛的形式进行, 竞技性较强, 却忽视了学科的理论性。理论有指导实践的作用, 实践离不开理论, 学生不仅要了解怎么去跑、跳、玩, 更应该知道怎么正确的进行体育运动, 了解体育运动的意义。体育教师要培养学生终身体育的意识, 如果只有实践的话, 这种观念就不能传达给学生, 学生也不能在体育学习中树立正确的运动观念。体育教学中还应该渗透德育, 教师理论素养的不足也影响了德育工作的进行。

2.4 体育技能水平不高

小学生初次接受专业的体育指导, 没有评价标准, 小学体育教师教给学生的动作、知识对小学生未来的体育发展有着重要的作用, 会成为小学生体育运动的标准, 因此, 小学体育教师的技能水平非常重要。但由于小学体育教师长时间没有进行专业的学习或复习, 对于以前掌握的技术知识有些淡忘, 导致动作不标准, 这使得小学生模仿的动作也不标准, 有的教师由于动作自己不会做, 就不给学生展示, 只在旁边指导, 影响了小学生体育素质的发展。

3 构建有效课堂对小学体育教师素养的要求

3.1 增强职业道德感

体育教师作为体育知识的传授者, 首先自己要热爱自己的事业, 这样才能在工作中饱含热情, 以积极认真的态度对待每一堂课。体育教师要端正自己的价值观念, 不要为了挣钱而挣钱, 要对每一个学生负责。教师在授课过程中保持高昂的情绪和热情的态度, 能够感染学生, 让学生集中注意力, 上课认真听讲, 提高课堂效率。如果教师对自己的事业都提不起兴趣, 那么这种消极情绪很容易在课堂上呈现出来, 学生看到教师情绪不高, 就会产生和教师的距离感, 有问题不敢提, 导致课堂气氛沉重压抑, 丧失了体育课固有的特点。因此, 教师要发自内心的热爱自己的工作, 对工作保持热情, 端正自己的态度, 认真对待自己的工作, 关心每一个学生, 使学生平等均衡的接受体育教育。

3.2 提高专业知识与技能水平

小学体育教师首先要提高专业知识水平, 因为理论指导实践, 体育的学习不仅需要教师演示, 更需要教师对学生进行专业的理论知识的教育, 这样才能有利于学生接受科学的教育。因此, 教师必须在工作之余丰富自己的内涵, 多去学习专业知识, 提高自己的理论水平。其次, 教师还要提高自己的技能水平。体育教学不同于其它教学, 体育课大多数时间都是在课外进行的, 现在科技手段例如多媒体就难以运用到体育教学中去, 这就需要教师进行规范的示范。小学生的模仿能力很强, 他们还不能区分教师动作的正确性, 只能根据教师的动作去模仿, 在模仿中体会体育的美感。因此, 教师应该及时预习和复习掌握的内容, 对于模棱两可的, 要和其他教师讨论或者自己查找资料, 一定要确保动作技能的规范性和正确性。

3.3 注意教学方法的创新

教学方法的创新能够提高课堂效率, 培养学生对体育课的兴趣。教师可以在课堂开展游戏教学, 这与体育课的学科特点相适应, 也适应了小学生的身心发展特点。小学生活泼好动, 注意力不集中, 灵活多变的教学方法有利于学生集中注意力, 在轻松愉快的环境中学习知识。比如在学习跳绳时, 单纯的原地跳绳学生很快就失去了兴趣, 教师可以用比赛的方式进行教学, 把学生进行分组, 或者跑跳、模仿动物跳, 这些都能提高学生兴趣, 学生在平时生活中还可以以游戏的形式练习, 养成学生运动的习惯。

教师要应该建立良好的师生关系, 根据学生的个性差异进行体育教学。良好的师生关系能够让教师了解学生心中所想, 了解学生的爱好。特别的女同学, 有的不爱踢球, 男同学有的不爱跳绳, 教师可以根据学生的特长鼓励学生进行体育运动, 并及时给予鼓励, 增强学生练习体育的自信心。

4 结语

小学体育教师对构建有效课堂有着重要的作用, 教师们应该认识到自己对小学生发展的重要性, 正确对待存在的缺点和不足, 按照新课程标准来要求自己, 不断提高自己的专业水平和职业素质, 给小学生做好表率。

参考文献

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[6]张道荣.近10年我国学校体育教育科研论文的量化研究[J].北京体育大学学报, 2003 (4) .

经典体育教师求职简历 篇12

姓 名： 性 别： 男

出生年月：1990.02

民 族： 汉

籍 贯： 黑龙江XX

政治面貌 党员

入学年月： 20XX.9

毕业年月：20XX.7

毕业院校：XX师范大学

技能等级

◆ 全国大学英语四级(CET—4)

◆ 国家软件设计师(中级工程师)

科研成果

◆数理与信息学院第二期课题《高精度计算器开发(软件)》负责人

◆校第十期课题《企业客户资源管理系统》的主要负责人

担任职务

◆ 20XX—20XX年度XX师范大学体育科学学院治安部负责人

◆ 20XX—20XX年度苏荷爆米花k t v营业组长

◆ 担任XX师范大学赴呼兰 呼兰区田径运动会终点计时

◆ 担任XX师范大学赴XX农业银行田径运动会助理法令

◆担任XX师范大学后勤系统田径运动会主法令

奖励情况

20XX—20XX年度XX师范大学优秀学生干部

20XX—20XX年度XX师范大学三好学生

20XX—20XX年度XX师范大学优秀团员

20XX—20XX年度XX师范大学优秀学生干部

20XX—20XX年度XX师范大学运动会400米银牌获得者

20XX—20XX年度XX师范大学运动会800米银牌获得者

20XX—20XX年度XX师范大学运动会400米接力银牌获得者

20XX—20XX年度黑龙江省高师运动会400米奖牌获得者

20XX—20XX年度黑龙江省高师运动会800米奖牌获得者

20XX—20XX年度黑龙江省高师运动会400米接力最有价值运动员

20XX—20XX年度XX师范大学运动会400米铜牌获得者

20XX—20XX年度XX师范大学运动会800米铜牌获得者

20XX—20XX年度XX师范大学运动会400米接力铜牌获得者

20XX—20XX年度XX师范大学运动会1XX米栏奖牌获得者

XX师范大学第32期党校优秀毕业生

求职意向大小中高学体育教育、通用技术教师

自我评价

◆ 专业基础知识扎实，能学以致用，动手能力强

◆ 有较高的工作热情和责任心，热爱教师事业

◆ 组织协调能力强，自信、刻苦努力、敢于拼搏

◆ 性格随和开朗、乐观向上、热情大方、集体荣誉感强

附言:

相信有你们的培养和自己的主观努力，我一定能成为一位务实创新的优秀教

师，并为贵校的教育事业锦上添花!

学 历：大学本科

专 业：体育教育

健康状况：健 康

优秀体育教师个人简历 篇13

个人简介：毕业于x体育学院运动训练专业跆拳道专项,大学本科,教育学学士学位,世界跆拳道联盟(THEWORLDAEKWONDOFEDERATION，简称“WTF”)黑带四段;持有“国技院”颁发的“三级国际师范”资格证以及“升段审批授权书”;国家社会体育跆拳道指导员中级职称。国家一级运动员,跆拳道国家二级裁判。

聘用岗位：开发区青少年宫跆拳道外聘教师。

所获荣誉：

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