校园生活乐趣多（精选17篇）
早上我们做完了早操后剩下就是我们自由活动时间。我们像小鸟般飞出的速度拿起了空竹飞出教室抖空竹去了。
我的空竹外观是蓝色透明，它还配有风火轮，抖起来两旁会有闪灯个小东西，特别酷。
于是我迫不及待两手交叉的抖了起来，我先是来个天狗望月，又是来个蝴蝶展翅。有些同学在旁边看的都入了神。这时，林歆恺同学走了过来。他要跟抖空竹比赛，于是我接受了挑战，正在我们斗个你死我活的时候，突然，老师宣大课间结束，下课铃声也刚好响了起来。我对林歆恺说：“我们下次再分胜负。”林歆恺说：“好!奉陪!”最后，我带着愉快的心情回到了教室。
“一切为了孩子”,这是全体后幼人豪迈的誓言。
面对素质教育的新要求,面对新世纪人才培养的新目标。江苏省无锡市后宅中心幼儿园以丰富多彩的纸艺教育活动为载体,为幼儿搭建自主发展的舞台,为幼儿的终身发展奠定基础。在和谐互动的校园环境中,实现幼儿个性的发展,把培养幼儿健全人格,发展幼儿兴趣特长,激发幼儿创造精神,促进幼儿和谐发展作为幼儿园德育工作的灵魂,贯穿于幼儿园教育教学工作之中。
该园创办于1 958年,座落在美丽的太湖之滨。占地面积22000多亩,全园共设23个班级,750多名幼儿。专职教师学历合格率100%,大专学历达80%以上。该园承担中国教育学会“十一五”规划课题《家园合力,培养幼儿探索性行为的实验研究》及无锡市教育科研规划课题《主题背景下的幼儿纸艺特色活动研究》。倡导“崇真尚美”的园风,“德艺双华”的教风和“乐学自信”的学风,以“一切为了幼儿的和谐发展”为办园宗旨,以“幼儿快乐健康,家长满意信任的童话乐园”为办园目标,内强素质,外树形象。经过数十年的努力,该园的办学水平、教育质量都得到了社会各界的充分肯定,赢得了良好的社会声誉。先后被评为江苏省示范性实验幼儿园、锡山区常规管理先进园、优秀家长学校、无锡市文明卫生单位、无锡市依法办园先进园及社会公认满意幼儿园等荣誉称号。
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尽显尊贵品质——索尼Walkman NW—S600／700F配件华丽登场
被称之为“带来数字音乐播放器所能提供最高音质”的索尼Walkmsn明星产品Walkman NW—S600／S700F，一直以其纯)争的音质和独特的降噪功能受到所有音乐发烧友们的推崇。“好马配好鞍”，从1月15日起，在索尼的所有专销店里这些尽显尊贵和高音质的Walkman NW—S600／S700F的配件透明便携套、皮质便携包、不锈钢质挂环等都闪亮登场了。
速度与品质兼得——华硕极速光雕王DRW－1814BLT
近日，华硕光存储隆重上市了一款极速的光雕刻录机产品——华硕光雕王DRW－1814BLT。这款集华硕独有的“OVER SPEED Bu rning单面双层超速快刻”技术、“DDSS-Ⅱ新一代动态双层防震系统”技术、“Flextra Link废片终结刻录”技术以及“Flextra speed智能型刻录速度调整”等四大核心技术于一身的旗舰光雕刻录产品，书写了华硕刻录机速度与品质兼得的辉煌一笔。
金士顿防伪再添新招联强国际推新标签
近日，国内最大TT产品代理经销商之的联强国际宣布，将在其销售渠道的金士顿存储产品包装上使用全新的防伪标识。新的防伪标识将全面采用重离子微孔防伪技术制作，相比传统的防伪标识，新的防伪标识技术含量更高，被复制的难度更大，而且更加易于消费者进行正品识别。联强国际的相关负责人透露，目前，新的防伪标识已投入使用。
汉语拼音是识字的工具，而识字又是阅读和写作的基础，学生掌握汉语拼音是学习语文的第一步。对于刚刚从幼儿园上来的孩子们来说，这无疑是一个难关，因为在他们眼里，拼音字母是一些完全陌生的符号，要在一个月左右的时间内将汉语拼音完全掌握，实属不易。这就要考验教师的教学能力，学生的接受能力，我以为，拼音教学最重要的是激发孩子学习拼音的兴趣。教师精心设计教学过程，培养学生的学习兴趣，就能充分调动学生的学习热情，提高参与度，从而达到学好拼音的目的。
那么，如何激发学生的学习兴趣，提高学习热情呢？可以从以下几点入手
（一）以图激趣
很多刚上一年级的孩子对于开头的几个声母拼音或多或少都能说几个出来，因为在幼儿园里或多或少接触了一些拼音。但是他们只是记住了音，没有记住形，而学习拼音光记音是不够的，所以巧用书本上的插图是一条不错的选择。
鉴于一年级集中注意力的时间较短，对直观性的事物比较易接受的特点，我在拼音教学中注重开发教学的直观性和趣味性，这就需要借助直观教具这一外部刺激来集中注意力，而图片能把无意义的字母和直观的图像结合起来，引起学生的注意。因此，把图片作为切入点，可以有效地激发学生的学习兴趣。比如在教学单韵母“e”时，插图是一直鹅在池塘里游泳，“鹅”提示了“e”的发音，水中倒影提示了“e”的形，这样学生比较容易接受，记得也牢固。
（二）巧用儿歌、口诀
根据小学生的特点，相对于平平淡淡的讲述，他们更喜欢儿歌化的教学方式。在拼音教学中，巧用儿歌帮助记拼音，不仅能激发学习兴趣，而且能提高学生的记忆速度。因为儿歌有一定的节奏，短小、朗朗上口，能克服拼音学习的枯躁和单调。
例1：圆圆脸蛋梳小辫，长大嘴巴a a a；清清池塘一只鹅，水中倒影e e e；椰树椰树ie ie ie；奥运标志ao ao ao等。例
2、在教学j q x与v相拼时，可以编儿歌：小v碰见j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。这样喜闻乐见的儿歌形式，学生兴趣浓厚，记得牢。
例
3、拼音的书写也是一年级拼音教学的重要组成部分，虽然很多书写规则老师反复强调，可还是有很多学生容易犯糊涂，比如“b 碰到电线，中格没有写满”等，介于此，在书写拼音之前，我会让学生背诵书写歌：拼音格，四条线，拼音字母住里边，住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满记心间。反复念，效果很好。
（三）童话故事切入
爱听故事是小孩子的天性，想要孩子有趣地学，就要充分利用教材，联系生活，编故事给孩子听。用故事来教学，不仅可以降低教学难度，还可以激发学习兴趣，极大地激活了学生的语言智慧。比如在教学ye 和yue两个整体认读音节时，可以用这样的故事导入：ie宝宝戴上了帽子很高兴，她要出去玩了，可是ie宝宝太小，ie妈妈不放心，怎么办呢？我们知道小i和大y的读音一样，于是打y就来帮忙了，ie变成了ye；ve宝宝看到小ie出去玩了，很羡慕，也想出去看看，可是没人带她，妈妈不让自己出门，急得眼泪都掉下来了，怎么办？这时，英雄大y又出现了，大y说：“那你赶快把眼泪擦掉，我就带你出去玩。于是小ve就把眼泪擦干，和大y一起去玩了，就变成整体认读音节yue。
这样营造了一个童话般的意境，学生听得很认真，很容易接受，也将整体认读音节和复韵母简单地区别开来了。同时，教师也可以鼓励学生自编故事，编得好的得到奖励，有利于培养孩子的思维能力和语言表达能力。
（四）活动穿插法
在教学过程中，一年级学生难免坐不住，想着外面的世界，这时候教师就要利用外部刺激来吸引学生的注意力。让“死”的知识“活”起来，寓教于乐。
例
1、在教学四声时，如果一味地让学生像个一样唱四个声调，时间一长，学生就觉得很没劲。这个时候就可以做做声调操：一声双手侧平举，二声右手身直向上，左手身直向下（很形象地比喻成声调符号），三声双手上举，四声与二声反一反。还可以进行一个小游戏，比如：小汽车，开起来，平路平路a a a；上坡上坡a a a ；拐弯拐弯a a；下坡下坡a a a。生动的小游戏可以有效激发学生的参与热情，也在活动中记住了四声的唱法。
例
2、找朋友。在教学复韵母时，如果总只是让学生口头说说是由哪两个单韵母组成的，学得一多学生就很容易混淆。于是可以采用“找朋友”的游戏，让学生手拿单韵母卡片，在唱“找朋友”的歌中找到新学的复韵母站在一起，再让台下的小朋友做检察官，查一查谁站错了位置，学生参与度高，也扎实地记住了复韵母的形。
这学期开始，自然课的第一单元教的就是小园丁学种菜，当然我们也要自己动手种种看，种菜当天，我充满期待的来到自然教室，老师检查完我们的用具后，就准备开开心心的`种菜!
要准备种菜了!种菜前，全班叽哩呱啦的讲个不停，雀跃万分的表情全在脸上。种菜时，老师贴心的用铲子帮每组装土在花盆Y，接着选择种植的蔬菜了，我和队友们像麻雀般叽叽喳喳讨论个不停，最后我们一致决定种植栽种期较短的「油菜心」，终于能开始播种了，我和组员们一颗接着一颗把种子种下去，种完后再使用浇水器轻轻的洒上水，直到土壤湿润，之后只能静静等待它的发芽了。
等待发芽的过程真是一种考验，每天迫不及待来到花盆前，总是看不到幼芽的踪影，盼呀!盼呀!三天后终于看到爱心图案的幼芽了，而且越长越好，天天我们都期待轮到自己浇水的日子，看到它们经由自己的努力而不断成长，就像妈妈在照顾小宝宝一样，但是，过了几天，我却发现叶子上有着蚊白蝶的卵，再过了几天，一只只可爱的绿色小毛毛虫在叶上爬啊爬啊，毛毛虫一天比一天大，结果，出乎我意料之外，同学们竟然流行起「养毛毛虫」，我也开心的一起参与，看着它们可爱的身躯不停的扭动着，模样真是逗趣，最后菜苗当然也难逃毛毛虫的毒牙，被啃得这边一个洞，那边一个洞啦!
今天，我走进了乡下人家的小院，来观赏乡下的风光。走进小院的大门，两棵大树投下一片绿绿的浓荫。碧绿的叶，粗壮的干，像一把巨大的遮阳伞。
再往里走，一个瓜架展现在眼前。长长的藤，浓密的`叶，加上青绿色的瓜，真是别有风趣。瓜架两旁，是一片绿绿的芳草地。三叶草、蒲公英，五彩缤纷的野花，令人赞叹。
走过瓜架，一架长长的木梯摆在眼前，走到木梯的尽头，就是农家小院的屋顶。
向左看，阳光穿过大树，射进我们的眼里。那一束束笔直的光芒，发出七色光。
向右望，一个大网遮过房顶。在里面，一只只土鸡嬉戏着，玩闹着，不亦乐乎。
向后瞧，一条小河直穿过草地，流向远方，那清澈见底的小河上，划过一只只小船，荡起一层层涟漪。
一、数学课堂要走进生活
教师在教学中指导学生观察生活中的数学，既可积累数学知识，更是培养学生数学学习兴趣的最佳途径。教师要为学生创设民主的学习情境，营造和谐的学习氛围，架设学习的桥梁，提供思考的空间，把学习的主动权还给学生，让学生通过自身的努力，掌握知识，形成技能，发展特长，提高素质。教学过程中，尤其是导入环节，作为教师首先要从孩子感兴趣的话题和生活现象导入。例如，认识角时，多媒体出示游乐场图片，学生熟悉的环境一下就勾起了他们的兴趣，此时，他们熟悉的滑梯、过山车中就蕴含了很多角。这样在解答问题时充分调动了学生的积极性，学生兴趣盎然，思维也活跃了。
二、在生活课堂中学数学
学生活中的数学就是让孩子善于发现生活中的数学，你会发现生活中处处有数学，从而激发孩子学习数学的兴趣。生活中处处有数学，数学蕴藏在生活中的每个角落。如何给学生一双"慧眼"去观察、读懂这个世界的数学显得尤为重要。因此，我们日常教学要有计划地培养学生寻找数学的习惯。比如，孩子和爸爸去百货买东西，爸爸说给孩子买梨，梨的价格是六块五一斤，我们买了三斤半，爸爸考说：“如果你能心算出梨的价格，我就奖励你一盒巧克力。”孩子在心里想了想，很快就算出来了，因为有一个小小的秘诀：先算3×6=18, 0.5×6=3, 0.5×3=1.5, 0.5×0.5=0.25, 18+3+1.5+0.25=22.75元。到了特价区，在一个大牌子上写着“买三送一”的大字，一包纸巾2元。爸爸又考：“如果我有50元，可以买多少包纸巾呢？”孩子一边走一边想：50÷2=25, 50元可以买25包纸巾，因为买三送一，25÷3=8...1，买25包纸巾又可以得到赠品8包，25+8=33包，“33包”像这样，学生从已有生活经验入手，探究出计算方法，让学生在生活历程中感悟数学，培养了学生从数学的角度观察生活的意识，提高了学生以生活经验理解数学的能力。让学生从生活中学数学，感受生活中处处有数学，学习数学如身临其境，这样就会产生亲切感，有利于形成似曾相识的接纳心理。
三、带数学知识走进生活中
通过“让生活走进课堂”，达到“让数学服务生活”的目的。教学中，教师应再现生活情景，随时引导学生把所学的数学知识运用到生活中去，解决身边的数学问题。例如，同学们，今天学了常见的数量关系，那么商品的价钱，买东西的多少和应付的钱数，它们之间的关系学会了以后，自己到商店试试看，比如作业本每本5角，买2本怎样算？看看，我们学过的乘法应用题这下就可以派上用场了。
上面的这个教学片段，紧紧围绕所学数学知识“数量关系”将学生带回熟悉的“买东西”这一人人都有亲身体验的生活实际，无形中诱发了学生主动参与探究的心理意向，努力为学生创设一个贴近学生生活实际的情境，根据有关的数学问题，选择学生身边的、感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生感受数学与日常生活的密切联系”，让学生体会数学源于生活，应用于生活。品尝到用所学知识解释生活现象以及解决实际问题的乐趣，真正体会到数学的内在价值，将学生从接受者提高到实践者、探索者和策划者的地位，引导学生学以致用，使学生真正体会到学好数学的重要意义。
相传每年端午节那天中午12点，鸡蛋可以直立在地上。这是为什么呢?很多人认为，一年中端午节那天的中午是阳气最旺的吉时，圆滚的鸡蛋吸收天地之间的正气，便能竖立不倒。其实，端午节中午鸡蛋容易站立起来是有科学依据的。端午的正午时分，太阳直射北半球，太阳引力与地心引力互相作用，恰巧形成两股反方向的拉扯力量，这股力量作用在生鸡蛋上，就像一双无形的手在牵扯着鸡蛋，使它不会东倒西歪，这样鸡蛋就能够轻松地站立起来了。
打午时水－正午井水最纯净
午时水是指端午节正午打上来的井水，据说用它来泡茶酿酒特别香醇。由于水质纯净无毒，久存都不会变质变味，具有治病、解热、去毒的神奇疗效。
如果找不到井水，可用经阳光照射的自然水源替代，或是在家取用“午时”汲取的水以表心意即可。
挂五毒符－防毒虫作怪
夏天气温逐渐上升，万物也开始蠢蠢欲动，其中包括人见人怕的毒虫。所谓的五毒，就是蛇、蝎、蟾蜍、蜥蜴、蜈蚣。相传这五种有毒生物如果同时存在于一个空间，会停止争斗，和平相处，因此才会有挂五毒符防毒虫作怪的传说。
戴五色线挂香包－避邪物变艺术品
古代的人们认为端午节那天是一年中最不吉利、毒气最重的日子。所以，在这天，家家户户都要在孩子手腕上系上五彩线，用红、黄、蓝、绿、紫五种彩线编成线绳，以求辟邪驱瘟、逢凶化吉。人们在脖子上戴香包也是为了祈求吉祥、安康，早期香包内放的不是现在常见的香料，而是蚌粉、驱邪符咒、铜钱或是驱虫的雄黄粉，后来才发展为装着特殊香气的香粉。
插艾蒿、悬莒蒲－关注自身健康
今年寒假，我们全家到日本东北旅行，这次的赏雪加温泉行程比我预期的更缤纷，现在我就要带您走进这片雪白大地——日本东北地区。
我们从东京出发搭上新干线到达山形，再坐上温泉旅馆的接驳巴士，摇摇晃晃行驶在满是厚雪的马路上，好不容易终于到达遥远的银山温泉，迎接我们的是优美 古朴的小镇，街道上优雅路灯散发出温暖的.光芒，溪流中被白雪覆盖的石头像朵朵香菇，天空中的雪花正片片飘落，妈妈告诉我:银山是我们小时后有名电视剧——阿信的故乡! 而对我来说这里真像人间仙境啊!
隔天，我们不停的转换各种交通工具，来到积雪更厚的藏王温泉，泡在19前原始时代就开发的温泉里，热呼呼，真幸福! 坐上缆车来到藏王山顶欣赏树冰奇景，奇形怪状的树冰像成群的妖怪，全世界只有少数地区才有，需要强风暴雪的高山森林环境，才能形成树冰奇景，离开时我们做 了个大雪人留下来对抗树冰妖怪!
我最期待的是秋田县深山中的秘汤温泉，350年前武士时代的本阵房间内有着地炉可以烤鱼，这是一个混浴的露天温泉，我们原本很害羞，当进入乳白色温泉池中，就完全放松了，白雪纷纷飘落，我一边泡着野趣温泉一边忙着做雪球，享受完后，我们带着饥肠辘辘的肚子吃晚餐，有名的小芋头猪肉火锅，让我一碗接一碗，夜晚时，点亮了古式煤油灯，雪地里更浪漫了!
我爱阅读，爱沉浸在浩瀚书海，书本是我的良师益友，只要一看见书，就好像在沙漠中发现甘泉。书也是我闲暇时的良伴，他把我的童年点缀得五彩缤纷，在我的生命中，长出一棵棵结实累累的知识之树。
猫战士是我最爱的书籍之一，每当我一有空，就抓起这本书来看，跟着主角上山下海的去冒险，展开一连串惊险刺激的秘密行动，令我印象最深刻的.就是所有的 猫联合起来与威胁他们的血族猫展开战斗，我读的热血沸腾，陶醉在其中，脑袋想象着画面，心情也跟着紧张，最后总算取得胜利，我也跟着松了一口气。
阅读的最大利益，就是能增广见闻。袁枚曾说：“读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。”想想看阅读能看到有趣的内容，还能放松自己，又能增广见 闻，何乐而不为呢？如果你阅读完了一本书，也别急着丢，因为苏轼建议我们：“旧书不厌百回读，熟独身思子自知。”在反复读几遍，细细的品味，能把知识更深 的烙印在脑海中，或许也能发现，第一次没注意的地方。
有一次，大学同学带着她的女儿来我家玩，我把儿子的一箱玩具打开让她玩。没想到她很喜欢其中一款拼插玩具，玩得不亦乐乎。走的时候，我让她带回去玩。同学婉拒，我跟同学说，这是儿子不玩的，同学一听，才把玩具带走了。过了一阵儿，同学给我送来她女儿不玩的玩具，是一些有磁性的金属小棒，可以组装成各种形状，儿子特别喜欢，每天都会玩一会儿。
这件事让我突然有了灵感，既然孩子有这么多不玩的玩具，放着也是放着，为什么不跟其他的孩子换着玩呢？有了这样的想法后，我就跟几个熟识的朋友说，也包括我的那位大学同学。朋友们都觉得这主意很不错。第一次玩具交换就在我家进行，大家带着孩子，同时拿来了自家孩子不玩的玩具。玩具有新有旧，但在孩子眼中，没有新旧之分，只有有趣和无趣之分。所以玩具一放在地板上，孩子们就都撒欢似的玩了起来。
玩了一段时间，我们又让孩子拿自己不玩的玩具换喜欢的玩具，有两个孩子选了同一个玩具，还差点打起来。其实，那是一个在我们大人看来极其普通的小汽车，因为出了点毛病，不能跑也不能鸣笛了。朋友说，这个玩具本来是另一套玩具的附赠品，没想到还这么受欢迎。儿子的一只毛绒小狗也受到大家的喜爱，儿子拿它换了一把折叠小扇子。
换了玩具之后，还出现过一些小情况，儿子的毛绒小狗被换走之后，他又后悔了，我只好又拿其他的玩具把小狗给换回来。儿子重新得到了小狗，对小狗百般爱惜。看来，失去之后，他更懂得去珍惜了。
后来，一位朋友想了更方便省事的方法，把自己孩子不玩的玩具照成照片贴到博客里供大家浏览选择，就不会出现几个孩子抢玩具的场面了。我和儿子常常挤在电脑前看玩具的照片，选择他喜欢的，同时，他也协助我给自己的玩具拍照片，在这个时候，我发现儿子干劲十足，也是一个小大人了。
孩子们交换玩具，节约、环保，让玩具更有价值，同时也发现了更多的乐趣，学会了分享和交换，懂得了珍惜所拥有的。
我是一个生活在城市的男孩，虽然现在生活在城市，但对乡居生活和自然翠绿的景色任有怀念。忘不了隔壁大娘的大嗓门，寺庙前的黄梅戏，后街的小店。
清晨，是一天的开始，朝气蓬勃。太阳缓缓升起，勤劳的农民们在公鸡的催促下，开始了一天的工作。爷爷奶奶们扛着锄头，叔叔伯伯们开着拖拉机往田里走去。碧绿的幼苗在他们辛勤的劳作下，长成金黄的稻穗，最后变成我们碗里的.米饭。婶婶们忙着做家务，忙碌的双手从没停过。尤其是播种季节和收获季节，要煮饭，送茶水，打扫卫生……
其实耕种也是一种乐趣，它可以让我们学会劳动，学会播种，学会收获。要准备种菜了!种菜前，我们雀跃万分的表情全在脸上。种菜时，我们像麻雀般叽叽喳喳讨论个不停，最后我们一致决定种植栽种期较短的油菜心，终于能开始播种了，我们一颗接着一颗把种子种下去，种完后再使用浇水器轻轻的洒上水，直到土壤滋润，之后只能静静等待它的发芽了。
虽然繁忙的功夫做使大家汗流浃背，但是清新的空气，美丽的自然会抚慰的大家工作上的勤劳。宽广的大地，不但开阔了人们的事业，也扩大了人们的胸襟，是农民们个个直爽豪放，朴素大方。
夜晚是一家人团聚的时间，男人们在星空下交谈，小孩们捕捉昆虫玩儿，女人们则借着月光织衣服。抬头看星光闪烁，如一只只蜡烛在心田燃烧，多么温馨的夜晚啊!
过年的年糕，端午的粽子，中秋的月饼多是奶奶们最拿手的。隔壁大妈的豆沙包，对面奶奶的芋头饼，饱含了长辈们对孩子们的无限关心。
乡居的乐趣无处不在，这和谐温馨的乡村景色，将永远印在我脑海里，永不抹去!
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中学作文：欢度春节
周三下午，老师手里捧着一大叠用树叶做成的工艺品走进了教室。
上课了，老师对我们说：“上周，同学们回家用树叶做成了精妙绝伦的工艺品，今天，我挑选了一部分来展示给同学们看，你们一定会觉得赏心悦目。”有“小兔子”，“蝴蝶一家”，“鱼儿全体大搬家”
其中我蛮感兴趣的是“百花园”，它的制作者是我的`同桌——丁一，上面有许多五颜六色、形态各异的花，分别是用“刺松”、“银杏”、“枫叶”“冬青”、“黄杨”、“香樟”叶子做成的。花的上方还有一些桃花瓣儿，远远望去，像一片朝霞。
我做的是一个少女，这个工艺品取名叫“青青的舞裙”，为什么取这个名字呢？因为我做了一位少女，人的头和身体是从废广告纸上剪下来的，裙子是用黄杨叶做成的，是绿色的，而“青”字又具备绿的意思，所以“青青的舞裙”由此而得名。记得做工艺品的下午，我在一所中学校园里散步，看见许多漂亮的叶子在隋风飞舞着，我想，要是我也能飞起来那该多好啊！我一片一片的捡起来，看着看着……我的脑海里浮现出一个穿着绿叶裙子的美少女，一回到家中，我就顺着思路开始动手做起来，选了许久，我觉得黄杨叶子的颜色最合适，但是太厚，不容易粘贴，我就把它们先夹在书里压平，再找来剪刀、胶水等工具……妈妈奇怪地问我怎么最喜爱的电视节目也不看了，我头也没回说，我正忙着呢！……当戴老师一件一件展示别人作品时，我心里像揣着一只小兔子，“怦怦”直跳，当老师拿到我的作品时，同学们发出一片赞叹声，我心里美极了，我的工夫可没白费呀！老师还将好的作品发到校园网站上哩！
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只需轻松一下，鸡蛋切片就完成喽。
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有了这个，再也不用担心东西擦得到处都是了，而且还能当做储物盒用哦。
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还用手指头一点点地剥玉米？赶紧试试这个吧，绝对轻松又有趣。
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惊喜又可爱的图案，你也可以做出来，想不到吧，鸡蛋也能萌哭你。
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不用流眼泪，只要几秒种就可以切出细细的均匀的葱丝，而且，萝卜等根茎类的东东全部适用。
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甭管是做蛋糕还是便当，都能把调料注入食物，怎么样，马上来发挥你的创意吧。
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刷碗的时候溅一身水，那可是常有的事儿。有了这个挡板就不用发愁啦，移动吸盘还能调整合适的高度呢。
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创意切菜护手器
有了它，再也不会担心切菜误伤你那娇嫩的手指啦！
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本刊记者 丁姗姗
盼星星盼月亮，终于盼到了天亮。一大早，我们穿戴完毕后，便迎着晨曦，精神抖擞地向目的地----距离油田20余公里的桐寨铺荷花池进发。刚开始，我和爸爸沿着林荫小道，谈笑风生，呼吸着新鲜空气，聆听着鸟儿歌唱，顿感神清气爽，心情也随之飞扬起来，双腿似风般踩着踏板，两旁的树林、楼房像一幅流动的画卷，在我眼前一一呈现。
可是好景不长，我的双腿像灌了铅一样沉重，不听使唤，屁股也被磨得生疼。在毒刺般的阳光下，挥汗如雨，汗水顺着脸颊一颗颗淌下，很快就体力不支了，落下爸爸一大段。
我心里打起了退堂鼓：“停下来回去吧?可是还没有到达目的地，就这样轻易地放弃吗?”“坚持就是胜利!”一个铿锵有力的声音仿佛在我耳边回响。想到这儿，我似乎觉得鸟儿歌唱是在为我加油;树婆婆在风中翩翩起舞，俨然成了我的啦啦队;白云姑娘会心地微笑，给予我鼓励，我终于赶上了爸爸。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”忽然，我隐隐约约地看到了一大片绿洲，好像是荷花池。我不由自主地加快了速度。近了……近了……更近了……，我欣喜若狂。
阅读，是我日常生活中不可或缺的事情，因为阅读不仅带给我生活上非常大的乐趣，也带给我许多丰富的知识、丰富的情节，还有许许多多的人物、主角，让我彷佛置身在故事当中，这就是书非常特别的自身魔力。
一本书的`情节，往往是书最重要的部分，换句话说，精彩的情节就是一本书的核心，例如：魔电联盟，为什么我会觉得它好看呢？因为它的情节非常的紧凑刺激，让我的心情也随着情节高低起伏，彷佛我置身在故事当中，因为那本书非常好看，所以我已经看过好几遍了，却还是百看不厌。
看书不仅能吸收知识，又能提升作文能力，还能知道很多的资讯，简直是一举数得！虽然现在有些人还是有些人不爱阅读，但是相信经过阅读口号的提倡下，他〈她〉们会发现阅读是一件多么有趣的事情！
莎士比亚说：“知识是我们飞向天空的翅膀。”，没错，只要握有知识，就能比别人厉害、比别人聪明，所以以后，我一定要常常阅读，增强自己的实力、增强自己的知识，多去涉略个个方面的资讯，朝更远的目标前进！加油！
关键词：信息技术； 推动教学
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）06-111-001
一、信息技术教育推动幼儿园教育教学的发展
1.缔造信息技术氛围，激发教育教学热情
《纲要》中指出：幼儿园教学的主要形式是游戏，而在信息技术教育活动中，大部分的学习内容都是通过游戏实现的。通过多媒体教学，孩子们的兴趣点紧紧的被抓住。例如大班音乐欣赏《动物狂欢节》是一首十分欢快、优美的乐曲，为了让幼儿理解音乐的情境，我们利用信息技术与艺术课程的有机整合，优化了教学情境。它以轻松、活泼、流畅、自由的情境，有效的激发了幼儿的学习动机。3-6岁正是幼儿智力发展的关键时期，孩子们的想象力极其丰富，具有很强的创新创造潜能，信息技术教育手段的应用，顺应了孩子们成长的要求，为孩子们提供了动脑思考、动手操作、求新创意的机会。
2.普及信息技术运用，提高教育教学能力
随着教育教学工作的开展，我们深刻的发现：信息技术已经深深的渗透到了各个学科中去，特别是语言、音乐、美术欣赏、社会、科学等活动，运用到了各种信息技术手段。
在语言活动《野猫的城市》中，我们自制了精美的Flash动画，把故事用更生动有趣的形式表现出来，配上栩栩如生的卡通形象，更能使语言和形象有机融合，创造教学话题的模拟情景，使情境直接作用于幼儿的感官，生动地形成语言表象，大大的提高了幼儿对于故事的领悟与参与的兴趣。
对于现在的教学活动来说，信息技术不再是高科技，而是普及到了平时的教学活动中去，并且能很和谐的渗透到幼儿园教学的各个领域中去，得到了教师与幼儿的认可和喜爱。
二、信息技术推动幼儿园教育教学的水平
1.打磨信息技术水平，渗透教育教学活动
对于幼儿园教师来说，信息技术已经不再是一项陌生的技术，它已经成为了一项应该掌握的职业技能。幼儿园也积极的调动各种力量帮助教师进行信息技术培训深造，更好的开展教育教学工作，许多教师自发的参与了培训申报，推动了教师自身的专业素质成长。教师在培训过程中，可以利用软件讨论平台，抒发个人观点，及时关注其他教师的思想动态，同时培训任务完成情况可以及时反馈。利用计算机网络系统创设情境，突破时间空间的限制，引导教师在活动、表现和体验中反思自己的经验与观念，在交流和分享中学习他人的长处，产生新的经验，达到新的认识，从而实现自我提高。
2.掌握信息技术技能，构建教育教学平台
孩子们会在教学活动中接触到许多信息技术方面的有关知识，这些需要教师的指导与帮助。幼儿作为学习者，有些信息可以直接用感官感受到，有些则需要通过白板、投影仪、电视这类媒体，或通过文字、数字这类符号间接的感受。也能通过功能室活动，让幼儿对信息技术有个更直观的操作过程。教师在传教的过程中，需要不断的自我学习，组织对于信息技术教学薄弱的教师，利用空余时间进行集体辅导。多媒体课件为教师制作教学用具提供了极大的方便，让教师有更多的时间观察幼儿了解幼儿，并根据他们的需要及时调整活动计划，使预成课程与生成课程有机结合。
三、信息技术推动幼儿园教育教学的成长
1.钻研信息技术知识，结合教育教学工作
世界飞速发展，掌握信息技术是每个社会人的最基本的生存需要。“幼儿园教育是基础教育的基础，是个体终身发展的基础。”幼儿园教师肩上有着沉甸甸的责任，促使广大幼教人士不断提升自我，发展信息技术。我园不断通过鼓励和扶持，让教师自我认识到信息技术与各个学前教育领域的密切关系。开展各项有时效性的活动，用信息技术来推动教学活动与教师专业成长，使教师不断提升自己的价值取向与专业发展水平，在专业技能和业务水平上形成你争我赶的良性互动势头。例如我园组织了“达达信息站”作为园部信息技术的领头工作室，帮助对于信息技术方面较为薄弱的教师群体进行培训和知识灌输。
2.发展信息技术人才，开阔教育教学方式
教学活动的精彩与否除了教师的各项专业能力、对教材的把握，也与教学辅助材料息息相关。通过各种研讨活动，大家形成共识，认为：在大谈现代教育媒体优越性的同时，不能抛弃传统媒体。在美术活动中，传统绘画工具细腻的表达是现代媒体取代不了的，教师示范的言传身教作用是不能低估的。如美术活动——《花瓶设计与装饰》《各种表情的人》等都可充分说明。同样，音乐活动中也是如此，教师的肢体语言非常重要，往往一个眼神、一个动作、一个表情都能给孩子以启迪。说明在信息技术如此重要的今天，我们不仅要努力发展信息技术这项专业技能，也要巩固好各项教学技能，更好的引導幼儿，体现自身价值。
四、信息技术推动幼儿园教育教学新天地
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