个人简历书写格式（通用14篇）
××，（性别），（民族），×年×月×日出生于×省(市、区)×县（市）×乡（镇、村），现年×岁，现就读（或工作）于陕西师范大学体育学院（单位全称），（但任何种职务），共青团员（或其他政治面貌）。
其个人简历如下：
×年×月～×年×月，在×省×县×乡×学校上小学，（职务），证明人××； ×年×月～×年×月，在×省×县×乡×学校上初中，（职务），证明人××；（直至目前所在单位为止）
×年×月至今，在陕西省西安市陕西师范大学体育学院攻读学士，（职务），证明人×××。
其家庭成员及主要社会关系如下：
父亲，××，（出生年月），（政治面貌），在×省×市×学校教师（工作单位），（职务）；
母亲，××，（出生年月），（政治面貌），在×省×市×厂退休职工（或工作单位），（职务）；
姐姐，××，（出生年月），政治面貌），在×省×市×学校学生（学习或工作单位），（职务）
祖父，××，（出生年月），（政治面貌），在×省×县×村务农（或工作单位），（职务）
社会主要关系：
舅舅××，（出生年月），政治面貌），在×省×县×村务农（或工作单位），（职务）；
姨夫××，（出生年月），（政治面貌），在×省×县×村务农（或工作单位），（职务）；
对联上下联语应竖写,不用标点符号,上联在右,下联在左,如一行写不完,可另起行写,一般从两边向中间书写。字体多为正楷、篆书或行草。在正文以外适当位置有时附有题跋、落款,说明作者、撰写时间、意图与背景。
一般对联先书写在纸上,然后张贴在恰当的位置。名胜古迹联则多以镌刻的方式附着于名胜古迹上,以木刻和石刻为常见。木刻联多刻于木柱、门框上,漆以金、红色,显得庄重、醒目。石刻联镌凿于石柱、石门、石坊上,甚至还有镌凿于名山悬崖峭壁上的,这样气势浩大,远近皆见,即所谓“摩崖对联”,如泰山孔子崖联。
(入党申请书书写)
一、称谓，申请书抬头部分靠左顶格写称谓即申请人对党组织的称呼，可以写为“敬爱的党组织”，以冒号结尾；
二、正文，在正文部分一般首先写上“我志愿加入中国共产党……”作为正文的第一段；
三、第二段开始写明党章里规定的党的性质、指导思想、宗旨和最高目的；
四、第三段写明自己的经历和现在的工作和思想状况、对党的认识以及为什么要入党即入党动机；
五、第四段写明自己申请入党后可能遇到的情况即是否被批准，以及自己的应付对策和今后的努力方向；
六、最后向党表明决心，主要表达请党组织考察的心情和愿望，一般写上“请组织考验我吧”等豪言壮语；
七、在结尾部分，一定要写上此致、敬礼、申请人姓名和申请日期，这些各占一行，即正文下另起一行(结尾第一行)居右书写“此致”，再起一行（结尾第二行）居左书写“敬礼”，再起一行（结尾第三行）居右书写申请人署名，再起一行（结尾第四行即最后一行）注明申请日期。范例：
入党申请书
敬爱的党组织： 我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民 族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生 产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人 民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。、（写明自己的经历和现在的工作和思想状况、对党的认识以及为什么要入党即入党动机）【第三段】
（写明自己申请入党后可能遇到的情况即是否被批准，以及自己的应付对策和今后的努力方向）【第四段】
请党组织在实践中考验我！此致 敬礼！
申请人：某某某
某年某月某日（注意：月份和日期的书写应为XX月XX日，若为1-9月或1-9
日则应在前补0）
(个人自传书写)
一、标题。居中书写“自传”；
二、主要内容包括：
1、本人基本情况：包括姓名、性别、民族、出生年月日、籍贯、家庭出身、本人成分、文化程度、现从事职业及担任的职务等；
2、家庭主要成员情况：主要指父母，已参加工作的兄弟姐妹，以及与本人长期生活在一起的主要亲属（一到两个既可）的职业和政治情况。主要社会关系情况：主要指与本人在政治上、经济上有直接联系的亲友等人的职业、政治情况及对本人的影响；
3.本人经历：从小学写起。要写明何时、何地在什么学校读书或从事什么活动;担任过什么职务;受过何种奖惩，有何其他政治历史问题，结论如何;需要向党组织说明的其他问题等。包括入团时间；
4、个人思想演变过程。这是自传的主体部分，一般结合自己的成长经历，分阶段写明在党的教育培养下成长的历程，思想变化过程和对党的认识，在学习、工作等方面的表现。总结成长进步经历，自身不足，明确今后的努力方向。
5、结尾。本人署名和注明日期。
三、写自传应注意的问题
1、实事求是。如实写出自己的经历，实事求是的评价自己;时间、地点写清楚;重要事件要有证明人。
2、从实际生活中总结经验教训。对主要经历、情节交代具体，并从自己思想变化的过程中明辨是非、把握方向。范例：
自传
敬爱的党组织：
（本人基本情况）【第一段】；（家庭主要成员情况）【第二段】；(小学个人经历)【第三段】；(初中个人经历)【第四段】；(高中个人经历)【第五段】；（个人思想演变过程）【第六段】。此致 敬礼！
申请人：某某某
某年某月某日（注意：月份和日期的书写应为XX月XX日，若为1-9月或1-9
（一）一般项目
姓名：籍贯：
性别：现住址：
年龄：工作单位：
婚姻：人院日期：
职业：记录日期：
民族：病史陈述者：（注明可靠性）
一般项目必须逐项认真填写。注意年龄要写岁数，不得写“成”、“孩”、“老”;职业应具体写明工作和职务名称；籍贯指出生地点；住址农村详至自然村、门牌号，城市详至街道、门牌号码、单元号等，工厂要求写到车间班组，机关要求写到科室；人院日期要注明人院时间（年、月、日、时）；病史陈述者成人患者由本人诉述，神志不清者要求写出代诉者姓名及与患者关系等，儿童应写其父（母）姓名及工作单位、地点。
（二）病史病史包括主诉、现病史、既往史、个人史、婚姻月经生育史、家族史等。
1.主诉主诉是指患者的主要症状、体征及发生时间或持续时间。力求简明扼要。主诉多于一项者，则按发生的先后次序分别列出。
2.现病史现病史围绕主诉，按症状出现的先后，详细叙述疾病发生发展变化的过程及诊疗情况。主要包括：
（1）发病情况何时、何地、如何起病，起病急缓，发病的可能原因和诱因（必要时包括起病前的有关情况）。
（2）主要症状（或体征）的发生和发展情况注意描述主要症状（或体征）出现的时间、顺序、部位、性质、程度及其演变过程。对慢性病以及旧病复发的患者，应详细记录第一次发作的情况，以后过程中的变化及最近一次发作的情况，直至人院时为止。
（3）伴随症状注意其特点及变化。对具有诊断意义的重要阳性和阴性症状（或体征）应详细加以说明。
（4）与现病有关的病史虽然有关病史年月较久，仍属现病史，如风湿性心脏瓣膜病患者的现病史，应从风湿热初发时开始。
（5）诊疗经过包括诊疗日期、检查结果，所用药物、剂量、用法、手术方式及疗效等。
（6）发病以来患者的全身情况如精神、体力、体重、睡眠、食欲、大小便改变，在现病史的最后予以说明。
现病史内容力求概括、精练，重点突出，主次分明。
3.既往史既往史指本次发病以前患者的健康和疾病情况。应注意追问与本次发病有关的既往病史；预防接种及传染病接触史；手术或外伤史及过敏史。为了预防遗漏，可按系统结合有关症状进行查询及描写。
（1）呼吸系统有无咳嗽，咳嗽的性质、发生和加剧的时间，咳嗽程度、频率、与气候变化及体位改变的关系；咳（咯）痰的特点、颜色、豁稠度和气味等；咯血的性状、颜色和量；呼吸困难的性质、程度和出现的时间；胸痛的部位、性质以及与呼吸、咳嗽、体位的关系；有无发冷、发热、盗汗、食欲不振等；既往有无呼吸系统疾病，有无与肺结核患者密切的接触史。并了解职业性质、工作环境和居住条件，有无吸烟及吸烟量的多少。
（2）循环系统有无心悸，发生的时间与诱因；有无心前区疼痛，疼痛的性质、程度及出现和持续的时间；有无放射痛，放射的部位，引起疼痛发作的诱因和缓解方法；呼吸困难出现的诱因和程度，发作时与体力活动和体位关系；有无水肿，水肿出现的部位和时间；尿量多少，昼夜的改变；有无腹水、肝区疼痛、头疼、头晕、晕厥等。既往是否有过类似的症状。有无风湿热、心脏疾病、原发性高血压、动脉硬化等病史。女性患者应询问妊娠、分娩时的情况
（3）消化系统有无口腔疾病、食欲改变、暖气、反酸、腹胀、腹痛、腹泻，出现的缓急程度、持续的时间及进展情况，上述症状与食物种类、性质的关系及有关精神因素的影响；呕吐发生的时间、诱因、次数，呕吐物的内容、量、颜色及气味，呕血的量及颜色；腹痛的部位、程度、性质和持续时问，有无规律性，是否向其他部位放射，与饮食、气候及精神因素的关系，按压后疼痛减轻或加重；排便次数、粪便颜色、性状、量和气味，排便时有无腹痛和里急后重；患者是否伴有发热与皮肤钻膜黄染；体力、体重的改变。此外，还应询问饮食卫生及习惯，有否饮酒嗜好及饮用量多少。
（4）泌尿系统有无排尿困难、尿痛、尿频、尿急；尿量（夜尿量）多少，尿的颜色、清浊度，有无尿储留及尿失禁等；有无腹痛，疼痛部位，有无放射痛；既往有无咽炎、高血压、水肿、出血等病史；有无铅、汞化学毒物中毒史
（5）造血系统有无乏力、头晕、眼花、耳鸣、烦躁、记忆力减退、心悸、舌痛、吞咽困难、恶心、食欲异常等；皮肤猫膜有无苍白、黄染、出血点、淤血、血肿；有无淋巴结及肝、脾大，骨骼疼痛等；营养、消化和吸收情况；有无化学药品、工业毒物、放射性物质的接触史
（6）内分泌及代谢系统有无畏寒、怕热、多汗、乏力、头痛、视力障碍、心悸、食欲异常、烦渴、多尿、水肿等；有无肌肉震颤及痉孪；性格、智力、体格、性器官的发育。骨骼、甲状腺、体重、皮肤、毛发的改变；有无外伤、手术、产后出血；亲属的健康状况。
（7）神经系统有无头痛（部位、性质、时间）、失眠、记忆力减退、意识障碍、晕厥、痉挛、瘫痪、视力障碍、感觉及运动异常、性格失常、感觉与定向力障碍。如疑有精神状态改变，还应了解情绪状态、思维过程、智能等
（8）肌肉骨骼系统有无肢体肌肉麻木、疼痛痉挛、萎缩、瘫痪等；有无关节肿痛、运动障碍、外伤、骨折、关节脱位、先天缺陷等。
4.个人史包括以下内容：
出生、成长及居留的地点和时间。
生活及饮食习惯、烟酒嗜好（包括摄人量和持续时间）。
过去及目前职业、工作环境、劳动保护及工作情况；有无经常与有害物质及传染病接触史。
精神状态、性格，有无重大精神创伤史。
对儿童患者，除需了解母亲怀孕及生产过程（顺产、难产）外，还应了解小儿患者的喂养史、生长发育史及预防接种史。
5.婚姻、月经及生育史
（1）婚姻史结婚年龄、配偶健康情况、性生活情况，若配偶已死亡应记录死亡原因及时间。
（2）月经及生育史初潮年龄、经期日数、间隔日数、闭经年龄或末次月经日期；月经的颜色、量；有无痛经、白带；有无流产、早产、剖宫产、死产及产褥热史；妊娠胎次、分娩次数，计划生育情况。近亲结婚者亦应写明。
6.家族史主要了解家族成员及其直系家属的健康情况。
父母、兄弟、姐妹及子女的健康情况和年龄，有时要询问祖辈如祖父母、外祖父母等。如已死亡，记录死亡原因及年龄。
有无传染病史及与遗传有关的疾病。必要时绘出家系图表。
必要时应了解与患者密切接触的非直系亲属的健康状况。
（三）体格检查体格检查必须认真仔细，按部位和系统顺序进行，既有所侧重。又不遗漏阳性体征。对患者既要和蔼，又要严肃。在查体时要集中精力，手法轻柔，注意患者的反应，冷天要注意保暖。对危、重、急症患者可先重点检查，及时抢救，不要过多搬动，以免加重病情，待病情稳定后再做详细检查。体格检查的具体内容是：
1一般情况体温、脉搏、呼吸、血压、身高、体重，发育（正常、异常），营养（良好、中等、不良），体位（自主、被动、强迫、辗转体位），面部表情（安静、烦躁、痛苦、急、慢性病容）及某些特殊病容（如二尖瓣病容、甲状腺功能亢进病容等），意识状态（清醒、模糊、嗜睡、昏迷、澹妄及与医师查体的合作情况），姿势、步态（有无异常姿势、步态）。
2.皮肤及勃膜颜色（潮红、苍白、发给、黄染、色素沉着），皮疹，出血，蜘蛛痣，皮下结节或包块，水肿，湿疹，弹性，溃疡，疤痕及压痛，毛发分布及皮下脂肪。
3.淋巴结全身表浅淋巴结有无肿大，肿大的部位、大小、数目、硬度、移动度，有无粘连、瘘管、疤痕及压痛等。
4.头部及其器官
（1）头颅大小，形状，压痛，结节，肿块，疤痕，头发（疏密、光泽、分布）。婴儿患者要记录前因门大小，饱满或凹陷。
（2）眼眉毛（脱落），睫毛（倒睫），眼睑（浮肿、下垂、运动、内外翻），眼球（凸出、凹陷、运动障碍、震颤、斜视、压力），结膜（充血、水肿、苍白、出血、滤泡），巩膜（黄染），角膜（透明、云翁、白斑、溃疡、反射），瞳孔（大小、形态、对称、对光反射及调节反应），视力，视野，眼底（必要时检查）。
（3）耳外形，听力，外耳道分泌物，乳突压痛
（4）鼻外形，鼻翼扇动，鼻塞，分泌物，出血，鼻中隔偏曲，穿孔，鼻窦压痛。
（5）口腔气味，唾液分泌。
“唇颜色（苍白，发组），畸形，疤疹，较裂，溃疡色素沉着，口角偏斜等
2）牙齿龋齿，缺齿，义齿，残根，牙不齐（以-+-标明位置）。
3）齿眼色泽，肿胀，溃疡，溢脓，出血，铅线
4）口腔猫膜溃疡，出血，充血，渗出物，钻膜斑疹，白斑，腮腺开口。
5）舌形态，舌苔，乳头，异常色素，溃疡，运动，震颤，偏斜等。
6）扁桃体大小，充血，渗出物，假膜，脓栓。
（6）咽充血，肿胀，后壁滤泡增生，分泌物，假膜，脓栓。
（7）喉发音清晰，沙哑，喘鸣，失音。
5.颈部是否对称。有无颈项强直、颈部有无抵抗感、颈静脉怒张、肝颈静脉回流征，颈静脉异常搏动。气管位置，甲状腺（大小、形状、异常搏动、硬度、压痛、结节、震颤、血管杂音等）。
6.胸部胸廓（对称、畸形、局部隆起或凹陷、异常搏动、压痛、静脉曲张），呼吸（频率、节律、深度），乳房（对称、包块、压痛、乳头分泌物、内陷），皮肤。
（1）肺脏
1）视诊呼吸运动（两侧对比：对称、不对称、增强、减弱），肋间隙（正常、增宽、变窄）。
2）触诊有无语颤、胸膜摩擦感、皮下捻发感。
3）叩诊叩诊音（清、浊、实、过清音、鼓音），肺尖宽度，肺下界肺下缘移动度。
4）听诊呼吸音的性质、强弱、异常呼吸音，有无干、湿性哆音、胸膜摩擦音、语音传导等。记录其异常改变的部位及范围。
（2）心脏及血管
1）视诊心尖搏动的位置、范围、强度。心前区有无异常隆起及搏动，其部位、范围等。
2）触诊心尖搏动（位置、范围、性质），有无震颤（部位、期间）、心包摩擦感。
3）叩诊心脏相对浊音界，用左右2、3、4、5肋间距正中线的距离（cm）表示，并注明锁骨中线到前正中线的距离。
4）听诊心率、心律〔有心律失常时详细记录其特点），心音（强度、分裂、额外心音、奔马律），杂音（部位、性质、期间、强度、传导方向），心包摩擦音。
5）血管挠动脉、脉搏频率、节律（规则、不规则、脉搏短细），强度（两侧对比），动脉壁的性质、紧张度，有无奇脉、水冲脉、交替脉、重搏脉等。
主动脉有无异常搏动、震颤、动脉瘤。
周围血管毛细血管搏动、枪击音。
7.腹部主要包括以下几个方面。另外，有腹水时，测量腹围。
（1）视诊外形（对称、平坦、膨隆、凹陷），有无瘫痕、皮疹，色素、条纹，呼吸运动，脐周围静脉是否曲张及血流方向，胃型及胃肠蠕动波，庙，上腹部搏动等。
（2）触诊腹肌紧张度，有无压痛、反跳痛、液波感、异常搏动，膀胧膨胀，包块（部位、大小、形状、硬度、压痛、移动等）
1）肝脏大小（右锁骨中线肋下与剑突下的大小，以cm表示），边缘的钝锐，质地、压痛、表面光滑或结节感。
2）脾脏大小、质地、压痛、切迹、表面及边缘情况。脾脏大小的测量，限于中等以上脾大之测量。
3）胆囊可否触及，大小、形态、压痛。
4）肾脏可否触及，大小、形态、压痛、硬度、移动度。输尿管有无压痛。
（3）叩诊肝浊音界、肝区叩击痛，肾区击痛，移动性浊音，高度鼓音
（4）听诊肠鸣音（正常、增强、减弱、消失），有无气过水音，血管杂音，胎心音。
8.肛门及直肠 有无脱肛、肛裂、肛瘘及痔，直肠指诊（有无狭窄，括约肌紧张度，触痛，内痔），前列腺大小、硬度、压痛。肛检后应注意指套的颜色，有无血染，特别注意有无触及包块（大小、位置。硬度、光滑度、移动度）。
9.外生殖器阴毛分布及其形状，有无畸形、炎症、溃疡，包皮（过长、包茎），睾丸，附睾（大小、硬度、压痛），有无隐睾，阴囊肿大，鞘膜积液及其透明度，精索静脉曲张等。女性生殖器如需检查，须请妇科医生或在女工作人员的陪同下进行。
10.脊柱及四肢
（1）脊柱 有无侧弯、前凸、后凸、压痛、叩击痛，运动度。
（2）四肢 有无畸形、杵状指（趾），静脉曲张，四肢动脉搏动（足背、胫后、胭窝），骨折，骨擦音，关节（红肿、疼痛、积液、脱臼、活动度、强直、畸形），有无肌肉萎缩、肢体瘫痪、水肿或肌张力增强。
11,神经系统
（1）生理反射检查 膝反射，跟腱反射，肱二、三头肌反射，腹壁反射，睾丸反射，角膜反射。
（2）病理反射 巴宾斯基征，奥本海姆征，戈登征，克匿格征，布鲁金斯基征。
（3）其他 必要时做其他感觉、运动及某些特殊神经系统检查
（四）实验室检查及其他特殊检查血、尿、大便常规检查，肝、肾功能检查及器械检查，如x线、心电图、超声波、肺功能、CT、核医学检查等
（五）病历摘要或专科所见把病史、体格检查、实验室及其他检查的主要资料摘要综合，要重点突出阳性发现，能反映基本病情，提示诊断依据。专科所见主要记录专科的特殊情况，如外科所见、妇科所见等。
（六）初步诊断初步诊断应按疾病的主次列出，与入院有关或对生命有威胁的疾病排列在前。诊断应包括病因、病理解剖诊断、症状诊断和病理生理诊断（功能分级诊断）。
关于进一步规范公文报送及办结的通知
区属各中小学、教师进修学校、日新学校、教师幼儿园、素质教育中心、劳动技能培训中心、学校保健所、教产中心、社区教育学院：
为了促进教育局机关效能建设，提高机关办文实效，结合教育系统公文报送及办结工作中存在的问题，现就有关事项通知如下：
一、要规范办文质量、格式及呈文程序
各单位要本着负责的态度，对学校呈报的公文（各类请示和报告）的内容、格式要规范、准确，要按程序先呈报教育局办公室（电子政务平台—陈海涛），经办公室呈相关领导批阅，再由责任科室具体落实，落实结果汇总办公室。各学校收取的以教育局名义签发的通知、文件等电子公文，一律视为正式公文，与相同内容的纸质公文具有同等效力，应按照要求及时落实和存档。
二、学校上报请示（报告）要规范、准确
请示（报告）一般由标题、正文和落款三部分组成，其各部分的格式、内容和写法要求如下：
（一）标题。请示的标题一般用黑体、二号、不加粗。标题一般采用的形式是由发文单位名称、事由和文种构成，如《***学校关于***的请示（报告）》。
（二）正文。其结构一般由开头、主体和结语等部分组成，正文字体用仿宋体三号字。
1、开头。主要交代请示（报告）的缘由。原因讲的要客观、具体，不宜过长。
2、主体。主要说明请示（报告）事项，事项要写的具体、明确、条项清楚，文中涉及到的文件、通知等相关依据材料一律附上，以便领导和责任科室给予明确批复。
以部分请示为例：
教师外出学习考察类的请示，要在请示中注明外出人员的名单、职务、外出地点及相关费用；
基础建设类的请示，要附有照片，注明维修改造原因或存在的隐患；
学校活动邀请领导参加的请示，要注明活动时间、地点、目的意义等，统一由领导指派相关人员参加活动（不得直接将请柬送至机关，不允许分别邀请相关领导）；
3、结语。应另起段，请示的内容是“当否，请批示”，报告的内容是“特此报告”。如有附加材料，可在下面空一行注明附件。
（三）落款。一般包括署名和成文时间两个项目内容。成文时间**年*月*日中的数字要大写。
三、实行校长、科长负责制度
各学校要充分认识规范公文工作的重要性，对学校发出的公文，各学校校长要亲自过问，督促办理，并由校长平台发出。在收文办理过程中，各责任科室要按规定的时间抓紧研究办结，并及时将落实结果汇总到办公室。如有特殊情况无法按时办结，要主动与学校沟通，并说明不能按期办结的原因以及预期办结的时间。
西岗区教育局
1.目的 (Objective) :
简要说明研究的目的, 说明提出问题的缘由, 表明研究的范围和重要性。
2.方法 (Methods) :
简要说明研究课题的基本设计, 使用了什么材料和方法, 如何分组对照, 研究范围及精确程度, 数据是如何取得的, 经何种统计学方法处理。
3.结果 (Results) :
简要列出研究的主要结果和数据, 有什么新发现, 说明其价值及局限。叙述要具体、准确, 并需要给出结果的主要数据及置信值、统计学检验的确切值。
4.结论 (Conclusions) :
简要说明经验、论证取得的正确观点的理论价值或应用价值是否可推荐或推广等。
正文：xxxxx：
兹有xxxxx因xxxx需向xxxx申请办理xxxxxx事宜。
特此申请。
申请单位：
（申请人）： 年月日
申请书的格式范文
申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。分类：
申请书的使用范围相当广，种类也很多。按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。
注意事项：
（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。
（2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
格式与范文分析：
（1）标题
有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种。
申请书
（2）称谓
顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。
尊敬的校领导：
您们好！
（3）正文
正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。
（4）结尾
写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。
（5）署名、日期
个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。
如：
申请书
尊敬的＊＊：
我是＊＊＊，郑重的向＊＊提出＊＊＊＊＊这一申请．
＊＊＊＊＊＊＊＊＊（根据实情详细说明原因）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
我（希望／愿意／一定．．．．．）（申请成功后我会怎样）
希望＊＊能够（批准／考验／接受）我此致
敬礼 申请人：＊＊＊
＊＊＊＊＊年＊＊月＊＊日篇二：申请书的基本书写格式及内容
申请书的基本书写格式及内容 1．标题。在第一行正文的正中写“xx申请书”。2．称谓。即申请人对组织的称呼，一般写“敬爱的xx组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。3．正文。主要内容包括：①对xx的认识、动机和对待入xx的态度。写这部分时应表明自己的加入xx愿望。②个人在政治、思想、学习、工作等方面的主要表现情况，等等。③今后努力方向以及如何以实际行动争取加入。4．结尾。一般在正文后写“此致”，再在另一行顶格写“敬礼”。5.署名和日期：在结尾下一行的后半行（右下方）写出“申请人：×××”，并另换一行写上“××××年×月×日”。
此外，为了使xx组织对自己有较全面的了解，申请人可另写一附加材料，附加材料包括：（1）个人的履历，和推荐人。（2）自己的政治面貌情况和奖惩情况。
入会申请书
尊敬的校团委学生会：
我是 班的，我申请加入校团委学生会（如果加入系学生会，就写“ 系团总支学生会）。
学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。我是一名（自我简介，就不用我说了吧）
假如我加入，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己待人正直、公正办事；要求自己严于律己、宽以待人；如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现！
此致
敬礼！
申请人：
年 月 日篇三：申请书写作格式及范文
申请书写作格式及范文
作者：夏之雨 文章来源：网友收集 点击数：1105308 定义：
申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。
分类：
申请书的使用范围相当广，种类也很多。按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。按解决事项的内容分类，可分为入团、入党、困难补助、调换工作、建房、领证、承包、贷款申请书等。
注意事项：
（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。（2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
格式与范文分析：（1）标题 有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种。
申请书
（2）称谓
顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。
尊敬的校领导：
您们好！
（3）正文
正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。
我是初08级（1）班的学生xxx。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。
去年住院以后，由于不能上课，就向学院提出了休学申请。在家休养这一年中，我从未放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，我不知道这种提法是否妥当，但我希望学校请有关老师对我进行考试后再做决定。请领导考虑我的申请。
（4）结尾
写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。
此致
敬礼！
（5）署名、日期
个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。
学生：xxx xxxx年xx月xx日篇四：各种申请书写法 申请书写法
定义：
申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。分类：
申请书的使用范围相当广，种类也很多。按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。按解决事项的内容分类，可分为入团、入党、困难补助、调换工作、建房、领证、承包、贷款申请书等。
注意事项：
（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。（2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
格式与范文分析：
（1）标题
有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种。
（2）称谓
顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。尊敬的校领导：
您们好！
（3）正文
正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。
例子：我是初08级（1）班的学生xxx。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。
去年住院以后，由于不能上课，就向学院提出了休学申请。在家休养这一年中，我从未放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，我不知道这种提法是否妥当，但我希望学校请有关老师对我进行考试后再做决定。请领导考虑我的申请。
（4）结尾
写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。
此致
敬礼！
（5）署名、日期
个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期
学生：xxx xxxx年xx月xx日
示范文： 协会申请书 尊敬的校领导：
你们好！
首先非常感谢你们抽出宝贵的时间来审阅这份申请书。我是本校计算机应用系（机器人控制）专业的新生，热爱大学生活，尤其热爱武术截拳道。通过询问，我发现我们学校许多学生对截拳道感兴趣，所以希望能通过组织一个截拳道协会来和广大的截拳道爱好者一起交流学习。并为热爱截拳道但不会的同学提供一个好的学习截拳道的平台。截拳道可以强身健体，锻炼意志和创造力。学校里有武术协会，但是始终没有一个截拳道协会。希望能成立这么一个协会！
简介如下：
一、协会名称：大学城咏春截拳道协会
二、简称：咏春截拳道协会
三、社团的宗旨
严格按照校领导、团委、学生会的社团管理规定筹办成立。不折不扣地执行我们学校社团管理规定的各项要求，以服务会员、丰富我校大学生业余文化生活而努力。配合学生会，共同建设我校积极、上进、和谐的协会文化，办出自己的特色，办出自己的水平。我们的协会就是要为截拳道爱好者一个好的交流平台和表现的舞台。
四、社团的精神
互助、互爱、团队合作、创新求变、积极发展、勤奋锻炼、坚持不懈、挑战自我、超越自我。没有最好，只有更好。目标有多远，就能走多远。心有多宽，路就有多宽。修身养性、明心见性。我们的座右铭是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”
五、社团组织构成 我社团组织机构设置入下：
主席一人，负责社团的统一管理工作；
副主席一名，负责日常活动的具体实施和会员的组织安排；
宣传部（主要负责活动的宣传工作）；
外联部（主要负责社团对外的联系等）；
财务部（负责管理和监督社团各种财务收支活动）；
活动组织策划部（策划活动方案开展组织工作）。
六、社团费用来源
我社团活动经费主要有以下来源：
1、会费收入（第一学期160，以后200）；
2、校外企业赞助费用(必要时)；
3、社团内部由部分个人筹集的费用。
七、社团活动的开展
1、定期举行截拳交流会，以各会员表演为主，不定期举行。
2、定期举办大型截拳比赛，以团体表演为主（一学期一次，并设奖品）；
3、组织会员参加各类比赛；
4、活动在周末开展，不影响学生学习时间，场地选在操场和任何不影响教学的地点。
八、活动安全
安全问题，无论什么时候我们都摆第一位。难的动作一律要求不做，会适量的开展娱乐活动。
我们的协会是以为广大截拳爱好者服务为宗旨，给每一个会员表现自我的机会！
咏春截拳道协会，是我步入大学生活以来成立的第一个协会。虽然组织经验少，个人能力有限，但我相信，在我校团委、校学生会的支持帮助下，在我们协会筹备人员不懈的努力下，我们的咏春截拳道协会一定会很快成立并发展起来。我们有理由相信，随着我们咏春截拳道协会的成立，我们学校的社团活动定会得到新的发展。我愿以我百倍的热情和激情，努力管理好协会，服务好会员。
望尽快给予批准，此申请书如有不足之处还望校领导、老师及学长给予帮助指正！万分感谢！
此致
敬礼！
申请人：计控1001王飞 2010年10月19日篇五：申请书写作格式及范文
申请书写作格式及范文
定义：
申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。分类：
申请书的使用范围相当广，种类也很多。按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。按解决事项的内容分类，可分为入团、入党、困难补助、调换工作、建房、领证、承包、贷款申请书等。注意事项：
（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。
（2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
格式与范文分析：
（1）标题 有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种。
申请书
（2）称谓
顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。
尊敬的校领导：
您们好！
（3）正文
正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。我是初08级（1）班的学生xxx。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。
去年住院以后，由于不能上课，就向学院提出了休学申请。在家休养这一年中，我从未放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，我不知道这种提法是否妥当，但我希望学校请有关老师对我进行考试后再做决定。请领导考虑我的申请。
（4）结尾
一、教学计划（含全册书的教学总目标、教学进度)
二、单元教学目标（指教材的单元整体目标）
三、课时目标
（一）课题
（二）教学目标
a目标的设置与陈述应当从学生的角度出发
b要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，注意不要割裂。例如:知识与技能 „„，过程与方法„„，情感态度与价值观„„ c要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空，不切实际。
（三）教学重点
（四）教学难点
从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。
（五）教学准备
为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要提前试做，并依据教学活动需要布置（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果，要注重信息技术与学科教学的整合。
（六）教学时间
该课书需几个课时完成
（七）教学过程
教学过程是教案的核心部分。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面： 1 导入环节
导入环节主要是通过教师巧妙的“导”，创设情境，让学生全身心的“入”，要求通过适当内容或简短语言，把学生尽快有效地引入问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
导入起点要以学生的接受能力为标准，关键看导入设计是否让学生尽快入，是否服务于教学内容和重点，教案中应明显体现创设的情境，导入语言及提出的问题。2 新授环节
①设计的问题必须要明确反映在教案上，以防止提问的随意性。问题的设计要具体、明确、适宜，要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度（即发散性、开放性）。切忌“满堂问”或“以问代讲”。此外，教师还应创设一定的问题情境，引导学生自己发现问题、提出问题以及如何筛选问题。教案中要突出引导的方法。②学法指导
教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习过程上，对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。教案中应突出师生活动的内容、形式、时间、空间的安排以及对重难点的处理，要重点体现教法和学法。3 练习
要根据具体教学内容精心设计练习，练习的内容要精，要有针对性和适当的梯度。应根据学生的实际情况设计不同层次的练习。要紧紧围绕教学重难点，使练习真正起到巩固、深化的作用。鼓励教师自己设计具有实效性、开放性、体验性的多样化的课堂练习。4 总结 从两方面：
对于学生——学会了什么或掌握了哪些技能？ 对于教师——是否达成了教学目标？ 5.作业 从两方面：
本课基本知识（应知应会的内容）或带有启发性、探究性的题目。
（八）板书设计
板书是整个教学活动的纲目。课时板书设计包括分板书和整体板书，要突出学科特点，要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。
（九）教学反思
1.教师上完课，反思自己的教学行为，对本课教学的自我评价，肯定成功，找出不足，如何改进„„
1. 目的 (Objective) :简要说明研究的目的, 说明提出问题的缘由, 表明研究的范围和重要性。
2. 方法 (Methods) :简要说明研究课题的基本设计, 使用了什么材料和方法, 如何分组对照, 研究范围及精确程度, 数据是如何取得的, 经何种统计学方法处理。
3. 结果 (Results) :简要列出研究的主要结果和数据, 有什么新发现, 说明其价值及局限。叙述要具体、准确, 并需要给出结果的主要数据及置信值、统计学检验的确切值。
4.结论 (Conclusions) :简要说明经验、论证取得的正确观点的理论价值或应用价值是否可推荐或推广等。
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的.情况下，加时加班完成任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。 特此证明。
_____(实习单位盖章)
为配合援外项目奖励评审工作，我厅(馆)根据外经贸部外经贸援发第188号文颁布的《对外援助项目奖惩办法》，对20××年××月××日至20××年××月××日期间在我厅(馆)主管范围内的援外项目进行认真调查和评估后，拟推荐以下援外项目参加奖励评审：
成套施工项目：1、……
成套考察设计项目：1、……物资项目：1、……
总包企业自荐函、主要事迹文字材料及相关证明文件材料和相关企业自述材料(附后)请查收。
xxxxxx
近年来, 由于网络的诞生, 更多的人重视打字能力, 疏忽了自己的书写能力。很多学生也不重视写字练习, 因此, 写的字歪七竖八, 错误百出, 缺腿的, 少胳膊的, 有的古怪潦草, 好像道士“画符”。所以也常常听老师说:现在的学生怎么字都写的这么飘。细细想来这真是教学中的又一个难题, 如果此问题不解决, 后果真不堪设想。就说中考吧, 作文的字写的潦草无比, 还怎样拿高分?也说平常吧, 与人们交往时, 对方花了好大工夫, 还不明白写的是什么, 怎么交谈?看来书写马虎, 害了别人, 也害了自己, 实在不该。
提到了这个问题, 我们也不得不慎重考虑。问题的产生, 只能责怪学生吗?不是的。其实, 作为传授者的教师也应分一半的责任。学生大部分时间呆在学校, 每天面对教师的板书, 批改, 难道没有一点影响?思前想后, 我觉得问题的产生有以下几方面的原因:
首先, 在教师方面, 有时教师对写好字的重要性认识不足。再加上本身写字就不够认真, 所以板书、批改时写字就不工整、不规范, 这样让学生有了这样一种错觉:老师都这样写, 我还能怎样?这样就造成了学生对写字的不重视现象。
其次, 学生书面交流渐少, 随着网络和手机的普及, 同学之间、亲友之间、家庭成员之间用书写沟通的机会越来越少, 学生失去了展示自己书写才能和赏析他人书写的机会, 从而形成在汉字书写上的问题。
翻开《走进新课程》一书, 映入眼帘的是课标对“识字与写字”明显的指示:《语文标准》在总目标和阶段目标中都明确提出了“识字与写字”的学习目标。目标指出, 7—9年级在用硬笔熟练地写楷书的基础上, 要学写行楷书进一步提高书写速度, 用毛笔临摹名家书法, 体会书法的审美价值。
中国有五千年的文明历史, 中华文化渊源流长, 博大精深。在古时的私塾老师, 对写字都很重视, 不仅要求学生天天练, 临摹、背贴, 要求很严格。因此造就了许多书法大家, 当然, 作为教师来讲, 教学本质不是指望学生都能成为书法家, 而是要他们能达到字迹工整、清楚就可以了。
从实用说, 字最起码的要求:一是清楚、准确、让人看了不会误会成别的字, 这是人所共知的写字的最起码要求。二是美观, 大方。写的字让别人看了感觉顺眼。我们常常看见这样情景, 一篇作文, 若作者构思巧妙、语言生动、条理清楚, 会让老师为之赞叹, 但如果加上字迹清楚、端正, 更会让老师们拍案叫绝, 我想这就是字美观的效应吧。
那么, 在实际教学中, 该如何引导学生进行书写能力的训练呢?根据教学实践, 我提出如下建议:
首先, 我们要端正认识。俗话说, “字如其人”, “见字如见人”, “字是一个人的门面”。字写的正确无误、横平竖直, 端庄美观, 这个人一定是端淑文静, 办事说话都有板有眼, 仔细认真。字写的七歪八斜, 错误连篇, 这个人多是说话办事虎头蛇尾、拖泥带水。因此, 加强正确书写训练对培养学生的道德情操不无好处。
其次, 严格要求。“关注学生写字的姿势与习惯, 重视学生书写的正确、端庄、整洁, 激发学生识字写字的积极性, 不能简单地用罚抄的方式表达到纠正错别字的目的” (语文课程标准) 。语文教师在评价作文时, 完全可以把它放到一个重要的位置来衡量, 这样可以给学生这样的警示:字写不好, 就会影响文章的质量。对于书写工整, 文章也达到要求的, 可以张贴示范, 以此激励学生的书写。在平时作业中凡书写不清者, 或涂改严重的, 可以让他重新补做。
其三, 激发学生兴趣。“兴趣是是最好的老师”。作为语文教师, 完全可以利用书本中的资源激发其兴趣, 还可以通过多种活动, 如开展书法欣赏讲座, 定期举行书法比赛等, 让他们通过欣赏, 提交自己的审美情感, 在实际书写中, 能发现自已不足, 从中受到鼓励, 这样肯定会触动他们心中的欲望, 自觉地去练字。
墓碑碑文书写格式方法
碑文自古以来，在形式上可以说不拘一格，下面仅就格式相对稳定的几种常用碑文的写作作一简单介绍。(一)墓碑 墓碑通常有抬头、正文、落款三部分组成。1.抬头 抬头主要写死者的生前职务、职业等，有的也可以省去不写。2.正文 正文主要写明立碑者对死者的称谓及死者的姓名。如“先考王君××大人之墓”。3.落款 落款写明立碑人的身份、姓名。立碑时间可写可不写。(二)墓志铭 墓志铭常常由标题，正文和落款三部分组成。1.标题 标题一般由死者名和文种名组成。如《柳子厚墓志铭》。2.正文 一般而墓志铭正文内容由三个方面组成。一是要简单介绍死者的主要生平经历；二是要评价死者主要的成就业绩及其社会价值；三是要写出立碑的意义，同时对死者的不幸逝去表示哀悼之情。3.落款 落款注明立碑的单位名称、撰文者姓名，同时署上成文日期。需指出的是，有的墓志铭立碑单位名称或撰文者个人姓名已写在标题下，所以落款只注明成文日期即可。(三)功德碑 古代歌颂公德的公德碑在今天已基本绝迹，但今天为了表彰一些先进的个人，比如捐资建校等也会立碑以纪念，这可以称作当代功德碑。这类功德碑通常也有标题、正文、落款三部分组成。1.标题 标题通常由功德人姓名称谓和文种名称构成。如《某某先生捐资建校纪念碑》。2.正文 正文叙述在何时、何地、为何原因、何人作了什么好人好事，同时正文也要阐明立碑单位或个人的感激之情。3.落款 落款署上立碑者名称或姓名，并署明立碑日期。碑文一般而言要求诗文并茂，读来琅琅上口。叙事简洁，抒情真挚、议论有力，只有如此才堪称上乘。碑文在都能流传后世，所以歌颂功德，写人记事时，要客观公正，不可虚夸事实，流传谬语。不管褒也好，贬也好，以不失事实为贵，以公允持平为美。碑文格式并无太多死框框。特别是碑文内容，因撰者而异，所以今天书写碑文要力求出新，以时代需要为念，万不可死拘旧制，作茧自缚。
碑文种类繁多，此处仅介绍其中几种而已。这里多举范例，以飨读者。例如：
（一）的标题。
标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。
（二）的正文。的正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．的前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。的前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．的主体。这是最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
【个人简历书写格式】推荐阅读：
个人简历的书写技巧04-22
个人简历格式下载09-09
出纳个人简历格式01-02
表格式个人简历:英语04-15
个人简历表格填写规范格式11-24
求一份大学生应届毕业生个人简历空白表格word格式02-17
简历中如何书写好自我评价？10-11
求职简历格式06-29
简历格式表格11-21
简历格式空白12-11
