党员学习存在的问题

党员学习存在的问题（推荐8篇）

党员学习存在的问题 篇1

党员学习存在的问题篇1

我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远，为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，按照要求，本着无愧于组织，无愧于群众的态度，就本人在各方面存在问题自我剖析如下：

一、存在问题

(一)系统地理论学习不够。毛泽东思想是中国革命胜利的经验总结，是老一辈无产阶级革命家集体智慧的结晶。邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代的马克思主义，内容博大精深。完整地、系统地把握其科学体系和精神实质，将受益无穷。搞教育工作，更需要扎实的理论基础党员对照四个合格存在的突出问题学习总结工作总结我本身理论根基不实，更需要用科学的理论武装自己。然而多年来不能持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。

(二)对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。

(三)平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

二、原因分析

本人在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。

第一、我对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。我没有严格的学习计划和约束自己学习的制度，只能说有求知欲望，但缺乏持之以恒的自觉性，更谈不上用马列主义、毛泽东思想的立场，观念和方法，去研究新情况，分析新形势，解决新问题，从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。

第二，作为一个党员，对自己的要求不够高，认为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，自己尽心做好本职工作就不错了，没有主动、热情地与群众多做交流党员对照四个合格存在的突出问题学习总结党员对照四个合格存在的突出问题学习总结。

第三，开拓进取精神不够，既不争先，也不落后，甘居中上游，当个太平人就行了，“高起点、大跨度，大发展，争先进”这些都与己无缘，入党时那种敢为人先的精神，而今已大不如前。

三、整改措施

针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，做好工作党员。

(一)加强政治理论学习，提高自身素质。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。实际中要像对待业务工作一样，制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化、马列毛泽东思想、邓小平理论相结合武装自己的头脑，不断提高个人政治修养，增强分析问题解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，指导实际工作。

(二)要克服时间上的困难，尽可能地更热情主动地关心群众，与其他老师多做交流，热心地帮助周围的同志分析具体情况，有针对性地去想办法，帮助解决实际问题党员对照四个合格存在的突出问题学习总结工作总结。

(三)作为一名共产党员，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。党性是每个党员的立身之本，要坚持党性，加强事业观念、自律观念，要做到经常自查、自省、自警、自励。

党员学习存在的问题篇2

用科学的理论武装人，是党的思想理论建设的根本任务。我们党历来把思想理论建设作为党建的首要任务，十六大提出“必须把党的思想理论建设摆在更加突出的位置”，对新时期开展机关党员干部理论学习教育提出了更高的要求。近几年来，区委十分重视机关党员干部的理论学习，把理论学习作为引导全区党员干部认清形势、统一思想、把握机遇、促进发展的基础性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促进了我区经济社会的全面快速发展。但面对当前四个多样化的复杂形势，我区机关党员干部在理论学习上还存在着诸如重干轻学、重读轻议、重旧轻新、重唱轻做等问题，需要认真加以解决。

一、当前机关党员干部理论学习存在的问题

1、在学习认识上，自觉意识不强，缺乏主动性。在相当一部分机关党员干部头脑中还存在着轻视和忽视理论学习的思想，对理论学习认识上不重视，自觉学习意识不强，抱着无所谓的态度，被动的参加理论学习，缺乏学习的主动性和自觉性。少数部门领导干部没有充分认识到加强政治理论学习的重要性，没有把理论学习摆在重要位置，学习时间、经费和制度都难以保证。有些领导虽然也认为学习理论不可少，但认为是软任务，而把经济工作和其他业务工作当作硬任务，时常出现硬任务挤压软任务现象，使理论学习落不到实处。不少领导和干部认为“理论学习空对空，基层工作实打实”，抱着无所谓的学习态度，影响了学习效果。也有的领导和干部认为自己是“老机关”了，平时报纸杂志文章也常看，理论水平蛮高了，产生自满情绪，对理论学习缺乏热情。

2、在学习方法上，形式手段单一，缺乏吸引性。当前机关理论学习大多采用老办法，在学习形式的创新上探索得不够，“一张报纸、一杯茶，围在一起听报告”成了机关干部理论学习的主要方式。学习形式以听、读为主，内容大多以纯理论为主，枯燥乏味，常采用满堂灌输的方式，往往是讲的人滔滔不绝1小时，听的人昏昏欲睡60分，讲的人照本宣科夸夸其谈，听的人索然无味开小差。即便是听后的发言讨论，往往也是脱离实际的空议论，而且还会常常跑题，最后在对某个大众敏感话题的哄笑声中嘎然而止，起不到讨论的实际效果。这种单调的学习模式抑制了党员干部学习的积极性和创造性，最终的结果是使相当一部分的党员干部产生厌学情绪，对理论学习缺少兴趣。

3、在学习效果上，过于追求形式，缺乏实践性。当前机关政治理论学习中，存在着片面强调形式，喜欢做表面文章的现象，爱干面子的活，只求花样多、活动多、口号新，不注重教育的质量、效益和成果。党员干部理论学习只求一个到课率，每次理论学习都座无虚席，人人做笔记，看似很认真，其实是课停人走，笔记本一合，万事大吉。同时在机关理论学习中还大量存在着为了理论学习而学习的现象，往往只是用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际工作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。

4、在学习机制上，制度不健全，缺乏约束性。从我区机关理论学习的现状来看，虽然建立了一定的领导、督查、考核机制，但在实际操作中还存在着许多问题，需要进一步加以完善。如干部理论考试是检验干部理论学习效果的主要手段，但现在每次考试都是试卷、答案一起发，人人参与，人人过关，成绩全优。这种自欺欺人、徒有虚名的考试形式，不仅亵渎了理论学习，还败坏了机关干部的学风。

二、加强和改进机关党员干部理论学习的对策

1、提高认识，在思想上增强自觉性。新时期干部理论学习教育，要注重在方法上有所创新，要寻求新的载体、新的形式，力求教育形式的多样化，以进一步增强理论学习的吸引力和感染力。要改变过去那种“如雷贯耳”的强制性、灌输式教育方法，倡导一种“润物油无声”的渗透教育方式，使广大党员干部在潜移默化中接受教育。要增加理论学习的“自选动作”，减少“规定动作”，把个人自学与集体辅导、报告会、专题讲座、知识竞赛、演讲比赛等有机的结合起来，同时探索不同学习途径。如开展加强机关效能建设、改进机关工作作风等主题的大讨论活动，以讨论促学习。理论学习教育还要引进现代化教育手段，如用电化教育代替开大会，用网络学习代替集体阅读，用观看光盘、录像带的方式弥补报告会的局限性，以新的方式和载体，进一步增强理论学习的吸引力。

2、适应需求，在内容上体现系统性。理论学习紧紧围绕党委、政府的中心工作开展，年初要提出理论学习的指导意见，编印学习参考专题，从内容上体现系统性。要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和有关时事政治为重点，深入系统的进行学习，注重把握理论的内在联系和辩证统一的关系，努力提高广大党员干部的政治理论素养，不断提高分析问题和解决问题的能力。同时要联系各单位实际工作的需要，在学好上级布置的重大学习内容和课题后，进一步加强经济、文化、科技、法律等专业知识的学习，拓宽知识面，增强工作本领。通过系统的理论学习，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，把理论学习的过程变成增强党性的过程，变成自觉抵制各种腐朽思想的过程，变成发挥先锋模范作用、永葆共产党员本色的过程。

3、分类施教，在对象上突出层次性。党员干部的理论学习教育区分层次，突出重点，从不同的对象和要求出发开展学习。对机关一般党员干部要求初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本路线、方针、政策。要重点抓好党员领导干部的学习，要求他们在理论学习过程中进一步加强研究，深入思考，把理论学习与调查研究结合起来，与研讨工作中的重大问题结合起来，在相关理论的指导下做些有益的探索，联系各自工作实际撰写一至二篇有一定深度和指导意义的理论文章或调研报告，及时将学习成果转化为工作思路，提高用正确的理论指导工作、改造主观世界的能力。

4、联系实际，在效果上讲求实效性。党员干部理论学习要联系实际，学以致用。要在把握政策、更新观念、开拓进取上有新的突破，把理论学习与深入调研、分析情况与解决实际问题结合起来，在实践中有所创新。具体要做到“三个结合”。一是把理论学习与统一思想、保持一致结合起来。使理论学习成为一个不断统一思想、保持一致的有效载体，实现思想上的统一。二是把理论学习与科学决策、解决问题结合起来。把理论学习作为谋划区域经济社会发展的主要依据，适时进行前瞻性的谋划和现实性的务虚，注重以决策对象为中心，从理论高度上进行分析、研讨，提高科学决策的水平。三是把理论学习与深入基层、调查研究结合起来。坚持把理论学习渗透到调查研究之中，把实际问题“带”上来，使理论学习进一步指导实践工作。

5、健全机制，在制度上实行约束性。制度是理论学习的一种手段，又是促进理论学习的重要保证。要抓好党员干部理论学习，必须要求有一套完整而有效的机制，促使理论学习走向制度化、规范化，才能把理论学习的具体任务落到实处。因此，必须建立健全以下制度：一是第一责任人制度。各单位一把手作为理论学习第一责任人，签订学习责任状，责任具体内容列入对党委的年度目标考核，通过平时的汇报、督查，看责任是否到位、任务是否落实。二是集中培训制度。根据年初统一制订的教育计划和培训大纲，由各类党校分别对不同对象的党员干部每年进行至少一次的学习培训。集中学习有利于增强理论学习的条理性和系统性，便于广大党员干部掌握所学的理论知识。三是理论学习“五个一”制度。要求党委中心组成员到“五个一”，即读一本辅导书、记一本笔记、写一篇调研文章、作一次中心发言、作一次辅导讲课。四是理论学习联系点制度，由区委领导到所在联系的点，指导、督促基层单位开展理论学习，形成一级一带一级、一级促一级的良好理论学习机制。

党员学习存在的问题篇3

在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得明显成效基础上，今年在全体党员中开展“两学一做”学习教育，旨在通过学习教育，让广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，无论何时何地何事，都牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。

四讲，即“讲政治、讲正气、讲奉献、讲和谐”，通过这段时间的对四讲思想的认真学习，我深刻的认识到四讲是一个有机整体，相互依存、相互促进。讲政治是前提，讲正气是关键，讲奉献是基础，讲和谐是保障。在此，我将这段时间的认识和体会做一下几点总结。

讲政治，就是要有明确的政治方向、坚定的政治立场、清醒的政治头脑。作为共产党员的我们要时刻坚定自己的信念，相信共产主义，相信我们的党，要坚定不移地走中国特色社会主义道路，任凭风吹浪打，都不迷失方向。

毛主席说过要实事求是，要辩证的看待周围的事物，那么在实际工作和生活中我们要如何讲政治呢?我认为，我们除了坚定的相信党，相信共产主义外，我们要做到：一方面，不断认真学习马克思主义最新理论成果，要真学、真信、真用，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力;另一方面，在工作中要坚持顾全大局、服从组织、强化执行、全身心投入到工作，将集团211目标、公司目标牢记在心中，要不断地增强科学发展观意识，全面提升自身各方面能力，为集团和公司实现跨越式发展奉献自己的所有力量。

讲正气，就是要注重品德修养，加强道德建设，坚持以德为先，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、地位观。

在工作和生活中，我们要坚持集体主义价值观，要不断地修正自己的人生观和价值观。具体地说，我们在工作要不怕苦不怕累，要将集体利益放在首位，当个人利益与集体利益发生冲突时，要以维护集体利益为第一目标。在生活中，我们要坚持以德为先，要堂堂正正做人，清清白白做事，要充分发挥我国的优良传统，起到党员的先锋带头作用，要坚持“贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”党员对照四个合格存在的突出问题学习总结党员对照四个合格存在的突出问题学习总结。

泰戈尔曾说“埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报”。那么作为共产党员讲奉献应该是我们与生俱来的天性，因为我们党的宗旨是全心全意为人民服务，我们从加入共产党的那一刻起，我们就坚定了为共产主义奋斗终生的信念和人生目标。

在实际生活中，讲奉献就是要结合实际，不断学习，不断创新，切实提高科学发展能力，在公司改革发展的舞台上施展才华;就是要爱岗敬业，增强责任意识、进取意识，有高度的政治责任感和强烈的事业心，有一抓到底的工作狠劲、一说就做的工作实劲、锲而不舍的工作韧劲;就是要克己奉公，无私奉献，正确对待成绩、正确对待荣誉，把个人发展融入到企业发展中，与企业同呼吸、共命运，正确处理国家、集体、个人利益的关系。

讲和谐是保障，要贯彻四讲精神，就一定要做到讲和谐。和谐社会的提出是我党思想上的一次伟大进步，是我党与时俱进的重要体现。

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证党员。构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。

讲和谐就要我们做到，以人为本，坚持科学发展观。作为基础党员的我们要在工作发挥自己的能力，营造和谐的工作环境，要不断地影响和带动周围的人，为构建和谐社会奉献自己的力量，要坚信“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。

“四讲”的内容博大精深，在今后的很长一段时间我还需要不断地学习，在做到理论来源于实践，又指导实践，要不断的总结，一起在总结中进步。同时，学习四讲要与集团公司提出的“七个调整”相结合，要积极参与公司组织的各项活动，要紧跟时代的脚步，要时刻跟党走。

党员学习存在的问题 篇2

1 大学新生党员存在的主要问题

综合我校和其他一些兄弟院校这几年来新生党员的教育管理情况, 通过党员发展材料审察、组织调查、学生民意测验和个别谈话等多种方式系统调查, 发现新生党员存在以下几个方面的主要问题:

1.1 党员发展材料不完备

党员发展材料是党员思想成熟和发展过程的反映, 也是党组织对申请入党人培养考察的重要依据, 整个材料的书写和整理都要求很强的时间性、逻辑性和完整性。然而我们发现新生党员材料经常存在如下一些问题:入党志愿书中入党介绍人意见、谈话人意见和各级党组织意见的书写笔迹都一样;缺少入党申请书和自传;缺少党的基础知识培训证明和团组织推优表;缺少入党积极分子登记表和外调政审调查材料;各类发展材料的所署日期前后颠倒, 有的甚至经过严重涂改等。以上种种情况使得整个新生党员材料显得不够严肃, 而且影响到对该党员后期的考察培养。

1.2 入党程序不规范

发展党员有着严格的条件和程序, 但是我们发现如下一些不合规范的问题:多数新生党员都是在高中毕业前后发展的, 很多属于集中突击发展党员。而按照党员发展的有关规定, 在发展对象离开学习、工作岗位前3个月内, 一般是不办理接收预备党员的手续的;每年新生入学都发现有未满18周岁入党的新生党员;部分党员没有与上级党组织指派的专人谈过话, 没有参加过组织生活, 有的根本没有参加过发展自己的支部审批大会。这些行为都违反了组织发展程序。

1.3 入党动机不端正

多数高中生入党不是基于理性的认真思考, 而是基于一种朴素的感情。我们发现存在一定数量的学生在高中阶段入党是在家长的“运作”下促成的, 并非出于本人自愿;有的获取党员身份是为了在大学里的发展创造便利条件;有的是从众心理;有的把入党纯粹看成是一种获奖。多数新生党员在高中的培养发展阶段都处在紧张的学习中, 放在学习党的基础理论知识的精力较少, 也基本没有参加过组织生活。结果是不少新生党员虽然在组织上入了党, 但在思想上还没有完全入党。

1.4 先锋模范作用不突出

部分新生党员自我管理和约束能力不强, 进入大学后放松了对自己的严格要求, 把自己混同于普通学生, 有些新生党员的平时表现甚至不如普通同学, 结果造成在同学中的威信不高, 缺乏榜样的力量。有的新生党员在实际工作中往往忽视了党的根本宗旨, 党性观念不强, 党员意识淡薄, 忘记了作为一名学生党员所应发挥的积极作用和应当履行的党员义务, 推崇个人主义, 以自我为中心, 缺乏先锋模范带头作用。有较多的复杂原因造成近年来各地高校出现了以上新生党员的问题。其中, 有新生党员自身的原因, 也有高校基层组织在教育和管理方面的问题, 还有高中党建工作中普遍存在的问题, 应当引起相关基层党组织的广泛关注和高度重视。

2 新生党员的教育和管理对策和建议

2.1 严格审查新生党员的入党材料

高校各院系党委组织员要把好新生党员入校的第一道手续关, 接到其高中学校寄来的组织档案的第一时间就要审查其档案材料是是否齐全, 否合乎规范。要严格确认其党员资格, 根据不同的情况慎重处理。在确认其党员真实身份后才可以按规定办理其党员组织关系的转入。如发现其入党材料有不合乎规定的, 应当及时报请学校党委组织部审核, 必要时要发函返回原发展学校核实相关情况。对于那些经严格确认是入党材料弄虚作假的, 以及各项表现不符合党员条件、达不到党员标准的, 不予承认并一律退回原籍进行组织处理, 坚决从源头上杜绝不合格党员进入党内。

2.2 对新生党员进行集中理论教育

高校基层党组织非常有必要对新生党员入学后进行一次集中的、普遍的党的基础理论知识教育。高校可以充分利用校内丰富的党校资源, 在新生党员入学报到后开设集中培训班, 通过多种途径引导他们认真学习党的基 (下转第192页) (上接第125页) 本理论知识和大政方针政策。集中培训结束后对新生党员进行笔试和面试, 对于成绩较差的同学可以延长培训期限, 对那些严重缺乏党的基本知识且难以提高的新生党员, 可以考虑适当延长其预备期。

2.3 严格组织生活, 加强党纪党规教育

及时将新生党员纳入到相应的低年级学生党支部, 通过定期开展的支部民主生活会、支部党员大会等各类基层组织活动, 把新生党员尽快地融入到党的队伍中来, 加强他们的组织观念和党员意识。让新生党员在组织活动中及时学习党的路线方针政策, 同时加强新生党员之间的相互交流、互帮互学, 让新生党员切身感受党内组织生活, 真正牢记党规党纪的内容, 规范自身的行为, 坚定共产主义伟大信念, 自觉有效地接受党组织的教育培养。

2.4 加强对新生党员的监督

加强群众监督是帮助新生党员快速稳定成长的一项重要内容。高校党组织除加强新生党员的思想教育、严格组织生活外, 还应该配套建立完整的监督约束机制, 让新生党员自觉接受学生群众的监督。只有这样, 才能使新生党员发展后始终不脱离群众, 沿着正确的方向不断进步和成长。对表现优秀的新生党员要予以表彰;对平时表现较差、甚至违反校纪校规的新生党员要进行严厉的批评教育和组织处理。

2.5 给新生党员创造锻炼机会

新生党员刚进入大学需要一个适应的时间段, 学校要及时给新生党员分任务、压担子, 给他们提供锻炼的机会, 让他们时刻发挥先锋模范带头作用。为了培养考察新生党员做社会工作和群众工作的热情和能力, 学校可以给他们提供服务岗、奉献岗、锻炼岗和责任区等各种岗位和平台来锻炼培养他们, 也可以根据新生党员的专业特点和各自特长, 分配适当的社会工作。通过他们在实际活动中的良好表现, 去赢得其他同学的认同和信任, 从而在同学中树立起党员和党支部的良好的形象, 发挥党员的先锋模范带头作用。

2.6 严把新生党员转正关

绝大多数的新生党员进入大学时都是预备党员身份。所以, 加强新生党员教育管理的一个重要环节就是把好这些预备党员转正关。把转正作为对新生党员“再教育、再培养、再考核”工作的一个质量控制环节。在每年的党员转正过程中, 对由于学习成绩不及格、考试作弊和其他违规违纪行为的新生预备党员要延长预备期, 情节严重的要取消其预备党员资格。基层党组织要严格按照党的有关规定正确处置不合格党员, 这对于更好地教育和管理新生党员, 提高新生党员的质量有很大的裨益。

总之, 高校基层党组织要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新, 结合高校的自身特点, 有计划、有针对性地花大力气处理好新生党员中存在的问题, 加强对新生党员的教育管理, 提高新生党员的党员意识, 发挥新生党员的先锋模范作用, 增强低年级学生党组织的凝聚力和战斗力。

参考文献

[1]连漪, 蒋元春.大学生新生党员继续培养教育途径探索[J].成都大学学报 (教育科学版) , 2007 (3) .

[2]邓涛.高等学校在加强新生党员继续教育方面的思考[J].科协论坛, 2007 (3) .

党员学习存在的问题 篇3

关键词：高校学生党员党建

高校学生党建工作，围绕的是学生党员的培养工作，是我党在基层大学生中开展工作的重要基础。学生党员的先锋模范带头作用，对于学校开展思想政治教育有着重要的意义。通过提升党员的培养质量，提升其纯洁性和先进性，对于夯实我党在基层的执政基础，具有紧迫而重要的意义。

一、目前高校学生党员培养的现状

总结国内专家学者的学术成果和意见，可以发现近年来国内高校政治工作者对于学生党员质量的关注日益增加并形成了一系列的理论成果。主流的观点可归纳为三方面内容：一、进一步明确高校党建工作的重要性，强调高校学生党员的培养代表着大学生思政工作的迫切需要，诠释高校党建工作对于我党巩固执政地位的重要意义，学生党员能否树立正确的世界观和价值观，对于我党的基层组织建设的重要的意义。二、针对高校党建工作中出现的实际问题，进行深入的分析和探究，包括了从当代大学生的心理新特征到时代新特点给学生党建带来的新的挑战和要求，如现阶段学生党支部建设中出现的种种问题，培养发展党员过程中出现问题，基本上包含了对从培养党员到发展党员再到党员的继续教育整个过程的反省。三、结合实际工作的经验，对党建工作提出解决思路和办法。如学生党建质量体系的构建，关于大学生预备党员教育的创新，基于第二课堂的党员培养体系等等，从制度建设，模式创新等方面提出主张。

整体上看，高校学生党建工作得到了越来越多的重视，理论研究成果突出，成绩喜人。笔者认为，目前仍有以下三个方面可进一步深入探讨：

（一）系统性和理论性不足。长期以来，党建工作的重要性虽多被强调，但党建工作往往被视为纯粹的事务性工作，党务工作者只是按照党的有关文件和会议精神去认识，缺乏进一步科学研究的理论构建，忽略了将理论与学校的实际工作进行结合，导致研究往往针对一些普遍或突出的问题进行讨论，提出问题多，可以系统解决的少，容易走向纯理论上的重复，缺少与实际工作相关联的实证；

（二）对问题研究的深度有待进一步加深，对于新时期的党员培养，党组织建设的问题讨论避免落入“三段式”的命题规律：高校党建的重要性与迫切性，党员培养中出现的缺陷与不足，建议采取的措施或改进方法。这种论述往往就事论事，所述范圍局限，缺少一种构建长期有效系统化机制的思路，因此需要就高校党建、党员培养的新特点以及工作的创新要求进行更深层次的研究；

（三）需进一步紧跟时代要求，特别是在如今国内外形势更加变化莫测，高校党员培养面临新挑战的情况下，对近年来党员培养的新思路，实际中产生的新经验的讨论相对滞后，以一个较为清晰的思路梳理党十八大以来党员培养的新形势与新特点极为重要。学生党员的培养应当具备理论与内容上的时代性，除了要注重传统的党的基本知识、党的宗旨、坚定的理想信念等基础理论内容的讲述，应引导学生党员不断增强对中国特色社会主义体系的理论认同、政治认同、价值认同和情感认同，提高学生党员继续教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。

二、推进高校学生党员培养质量的对策

党的十八大报告从战略和全局的高度，就加强党的基层组织建设作出了全面部署，强调要“创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。”习近平总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时提出：“全党要按照党的十八大部署，深入学习实践中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观，讲党性、重品行、作表率，深入做好组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众工作，以改革创新的精神推进党的建设伟大工程，全面提高党的建设科学化水平”。这为现阶段党员培养工作指明了方向。

（一）提高学生党员发展工作的质量和水平，“先进性”和“纯洁性”是重点

围绕新形势下党员发展的工作要求，要求学生党支部严把党员“入口关”，严格制定和落实发展党员规划，教师党员充分参与支部建设，进行质量把控。党员发展首先要关注政治思想水平，重点培养积极主动，表现优秀的同学。党员成熟一个，发展一个，杜绝“论资排辈”。支部的党员发展计划应当保证充分的民主公正和公开，做到环节上不出错，程序上有保障。在总量控制的基础上，更加强调结构优化和质量把控。在学生党员的培养甄选中，更着力于培养入党动机纯正，思想素质过硬，学习成绩优秀，深获群众拥护的学生骨干力量。通过党员发展计划的制定，为党组织输送能力优秀，充满活力的新鲜血液。以计划的制定标准为引导，引导学生树立更加明确的目标。力争做到对于入党动机不纯，思想上消极被动的不予发展；对于成绩有挂科的不予发展，总成绩靠后的不发展；群众基础不好，民主测评存在较大意见的不予发展。严格执行党员发展的各项程序，绝不简化程序，降低要求。落实公示制度，支部推优公示，发展预备党员公示，预备党员转正公示。保障实施“三投票”， 即“推优投票、发展预备党员投票、预备党员转正投票”，充分保证党内的民主氛围。通过上述一整套严格执行的制度保障，使得培养出的党员“呼之能来，来即能战，战则必胜。”

（二）发挥党支部基层的活力，围绕服务职能打造学习型组织是实际需求

党员的发展培养工作是一个系统性的工作。对党员的培养若细化到发展的每一个阶段，将对同学的考核放在一个更长的时间跨度内，学生党支部的作用则不言而喻。基层党组织应注重学生党员的自身特点和主体需求，教育内容除了以政治性为特征，重点开展党性教育、理论教育、组织纪律观念教育和道德规范教育之外，要把社会实践教育、爱心和责任心教育、创新教育等方面作重要补充。通过把学生党员继续教育活动与课堂教学活动、校园文化活动、社会实践活动、班级管理、优良学风和校风的建设等多种途径结合起来，拓宽学生党员继续教育的空间。通过打造校园文化活动新品牌推进学生党员继续教育。凭借校园文化活动独有的优势，营造积极健康向上的校园文化氛围，建设良好的校风和学风，创建高品味，内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园文化活动，使学生党员在参与活动中受到潜移默化的影响，不仅使他们的知识渴求满足，精神生活得到充实，更使他们的思想感情得到熏陶，道德境界得到升华，综合素质得到提高。强调学生在重大事件上的态度和表现，也注重从支部生活和日常表现中教育并培养同学。这样党员培养工作就可以落到实处。

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（三）把握关键节点，创造性地开展党员培养工作是改进契机

由于在校大学生所处时间阶段的不同，其思想特征和诉求的差异性导致培养目标应当进一步的细化与有针对性，通过明确的目标量化实现整体培养效果的体系化。

新生党员的素质水平具有极大的波动，具有一定的不可操控和不可预见性。但这些党员作为各个支部最初的骨干，对于整个支部的建设以及往后党员的培养不可避免地会产生重要影响。本科新生主要特点是党的基础知识较为薄弱，党员身份意识欠缺，党内生活匮乏。研究生新生总体思想水平较高，但主体差异性较大。大部分研究生注重专业研究和学习，政治学习淡化。理想观念上奉行实用主义，政治信仰容易缺失。如何将其纳入正规且系统的党员培养发展体系中，弥补先天性党员培养的缺失，将直接影响到整个学生党员培养的情况。如何针对新生的状况。

随着市场经济的发展，毕业生党员走向非公经济体越来越多。非公企业由于党员比例偏低，组织生活不能正常开展，企业流动性、变

动性过大，党员发展遭遇了时间上、空间上与组织程序上的三大瓶颈，这些会直接倒逼大學生党员的培养过程。多数高校对入党积极分子和预备党员的课程多为党的指导思想、党的性质纲领与任务、党的组织原则纪律、党员的理想信念等常规设置。如果学生意愿走向外企，则党组织对其吸引力会大打折扣。对积极分子和预备党员的培养，从课程体系设置的角度来看，如能加入一些非公企业政策、国家宏观济走向分析、非公企业党建与传统企事业单位党建的比较等内容，以使大学生党员具备对非公企业党建的初步了解，可以帮助学生具备较清晰的经济模式意识和端正的政治意识、身份意识，进而应对当前非公企业中部分党员身份意识模糊的难题。摆脱校园内教育的局限，实现与社会、企业的对接，帮助学生党员形成一个直观、深刻的认识。

党员培养是基层党组织建设的一项重要内容，也是各级党委多次强调的工作重点，开展工作时坚持形式和内容的有机统一，在注重实效的同时创造性的开展工作，培养出真正合乎标准，质量过硬的学生党员，仍将会是一项长期而艰巨的任务。

参考文献：

[1]黄丽蓉.群众路线视域下大学生党员的教育与管理[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2014.

[2]史正东.推进高校学生党员发展工作科学化的实践与思考[J].学校党建与思想教育，2014.

[3]赵洁，孙昂.对高校学生党员发展工作的新思考——从发展党员“十六字方针”的变动谈起[J].学理论，2014.

[4]熊校良，户国栋.高校学生党支部科学化发展存在的问题及对策[J].思想理论教育，2014.

作者简介：刘世鹏（1986-），男，安徽阜南人，硕士研究生广东外语外贸大学助教，高校辅导员，研究方向为马克思思想政治教育。

党员义工存在的问题和建议 篇4

姜珍妮

1.还没有形成广泛的社会共识。目前还有大部分的人对义工的重大意义认识不足，把义工服务等同于一般的做好事，偏重于轰轰烈烈的临时效果。部分义工本身对于义工服务意识不明确，服务中盲从现象比较多。

2.发展的组织化程度有待提高。党员义工队伍还没有形成规模化，社会化格局，组织化程度不高。规模偏小，人数偏少，服务面狭窄，服务时间偏少，达不到全面服务群众的目的。3.服务活动缺乏资金物质支持。尽管党员义工活动都是以“尽己所能，不计报酬，服务社会，帮助他人”的态度来践行奉献精神的，都是纯义务，无报酬的，但义工活动的开展必定要涉及到一些必备资金、物质来作为支撑。但是目前解决的渠道不宽。

4.对党员义工培训力度不够。党员义工服务活动涉及很多专业性较强的领域，要求志愿者应具备多方面的基本素质和基本技能，而多数党员义工满腔热情，面对一些专业性较强的服务项目却束手无策，帮不上忙。同时，由于没有固定的培训经费来源和支撑，导致培训活动难以正常开展，都是“临时抱佛脚”，“蜻蜓点水”似的培训，不深入。此外，由于缺乏有相应培训资质的培训机构承担培训任务，导致一些培训，也是进行零散的、单方面的技术技能培训，难以形成大规模“组团式”的培训，难以提升党员义工的服务素养。

5.对党员义工的激励机制不够健全。虽然可能制定了相应的激励机制，但是在形式和内容上还是不够健全，基本上仅限于发放荣誉证书，没有和党员义工的切身利益挂钩，比如在招考公务员、事业人员招考、企业录用、干部任用等方面予以优先考虑，激励手段没有形成，同时其他各行业部门缺乏应有的配合和具体的配套措施，激励效果不明显。使部分党员义工因为种种原因而放弃服务，不能够长期坚持下去。

针对党员义工存在问题提出的建议

汪泛

1、加强对党员义工的培训和思想教育。通过对党员义工的思想教育，提高其对义工服务的重视程度和自觉性。让义工服务成为实实在在为群众办好事办实事的活动。在义工服务的过程中党员义工也需要及时反省，在服务群众与反省自身的过程中提高自身的党性修养和思想觉悟。

2、积极组建有规模、有组织、社会化的党员义工队伍。使党员义工真正发挥其的社会服务能力。

3、首先社会各方面应从思想上提高对党员义工的重视，可以成立相关部门专门对党员义工进行管理。正式部门成立之后可以通过向社会做慈善人士筹款的方式募集资金，同时成立相应的基金会确保每一笔资金的正确使用。

4、正式的党员义工的管理部门成立之后，相关部门就可以集结不同专业领域的党员义工，根据专业进行分类并建立完整的党员义工名单库，当遇上专业性较强的群众服务项目时，就可以及时调动有相关专业知识和经验的党员义工，为群众提供专业高效的服务。党员义工基金会建立好后，也可以组织对党员义工进行深入的、专业性的培训，以提高整支队伍的服务能力。

党员学习存在的问题 篇5

1.形式主义方面：部分干部大局意识不强，对实际困难的认识不足，不能积极有效的落实企业战略规划，不能持续的深入基层了解一线情况，调研流于表面，侧重于数据、文字的表述，对内在原因缺少深层次分析，提出的意见、建议缺乏针对性和有效性。

2.官僚主义方面：部分干部管理、监督、检查流于形式，措施的可行性、操作性不强，在落实过程中不能有效执行；要求员工做到的自己做不到，不愿接受监督和约束；作风不民主，不注意吸纳基层的意见。

3.享乐主义方面：部分党员干部缺乏忧患意识和创新精神，墨守成规、安于现状，自我提升的积极性不高，开拓创新意识不足，缺乏学习热情；有的党员干部责任心还不够强，对工作任务挑肥拣瘦，领导没有要求、没有指示的事不主动想、不主动办，极个别干部工作纪律松弛，不钻研业务，导致团队凝聚力和战斗力有所下降。

党员活动情况及存在的主要问题 篇6

社会组织党员教育管理面临的特殊情况和难题

难题一:党员层类不同，教育难统一怎么办?

破解之道:分类教育法

上海青浦区按不同的岗位和类别对非公经济组织和社会组织党员提出有针对性的教育管理要求，着重对业主党员加强社会责任教育，要求他们守法经营，支持企业党建工作;要求管理层党员利用双向沟通的优势，反映员工诉求，促进企业和谐;要求一线党员立足本职，发挥模范带头作用，为企业发展作贡献;要求流动党员积极参加党组织活动，增强党性观念，在群众中树立优良形象，党员活动情况及存在的主要问题。

难题二:党员流动性大，管理较困难怎么办?

破解之道:积分考核法

党员严某是上海三维工程建设咨询有限公司外派到东北大庆工地的一名员工，在外工作期间他持公司党支部发放的党员活动“积分卡”，参加当地党组织的活动9次，虽离“家”但不离党，仍能接受党组织的教育、管理和监督，这就是青浦区针对非公经济组织和社会组织党员教育管理开展的积分考核法。通过建立党员“积分卡”，对不同层类党员提出不同的考核标准，把党员参加组织生活、学习活动和完成党组织分配任务等情况以分值形式累计于“积分卡”，作为考核依据，工作汇报《党员活动情况及存在的主要问题》。党员持积分卡主动参加工作地或居住地党组织的组织生活，并由该党组织盖章确认后以计分值。

难题三:党员人数少，活动难开展怎么办?

破解之道:联组活动法

目前，全区819个非公经济组织和社会组织党组织中半数以上党员数不足5名。青浦区按照“地域相邻、行业相近、便于活动”的原则将几个党员人数少的非公经济组织和新社会组织党支部组建成一个“党员大家庭”，进行联组学习、活动，实现资源共享，确保活动正常。每个“党员大家庭”都制定了各自的活动章程，并建立了召集人、定期活动、经费使用等有关制度，各街镇的社区综合党委还派出联络员进行联系指导。自2008年起，“党员大家庭”活动内容不断丰富，从党课教育、学习参观、经验交流、技能比武逐步经营合作、技术交流等方面延伸，“大家庭”式活动的吸引力越来越强。

难题四:党员分散，集中活动难怎么办?

破解之道:网络教育法

党员学习存在的问题 篇7

关键词：党员,档案管理,发展趋势,分析

我国党员档案的管理工作主要包括三个方面, 分别是人力资源开发、党员建设工作和档案管理, 具有极强的技术性和专业性。随着时代的不断发展, 我国党员档案的管理工作与时代紧密结合, 出现了新的发展轨迹, 逐渐呈现出制度化、服务化、专门化和信息化的发展新趋势。

一、党员档案管理的发展趋势

(一) 档案管理的专门化

档案管理对于党员队伍的发展和建设有着不可替代的作用。管理党员档案可以全面的了解和掌握党员队伍的发展现状, 发扬和保持党员干部的先进性作用, 规范党员群体的教育管理工作, 不断的增强基层相关党组织的战斗力、创造力和凝聚力。党员的基本档案是党员发展历程的记录, 其记录了党员在过去时间的工作经历以及历史发展状况, 它能够为党组织的人事工作和机关的相关工作提供有备可查的重要依据。

党员个人档案的管理工作是党员队伍发展和建设工作的重要内容, 这是一项具有极强机密性的工作。和其他的党员建设工作相比较, 档案管理具有两大基本特征, 一方面是具有极强的政策性, 另一方面是具有很强的专业性。因为档案管理的专门化, 国家各个级别的党组织, 都要在思想上重视起来, 充分认识到档案管理的重要性, 不断增强党员个人档案管理的基本意识, 将党员档案管理的相关工作作为各单位党员建设的重要内容, 密切联系实际, 加强领导力度, 全面落实和贯彻领导的工作责任。

(二) 档案管理的制度化

现如今, 党员的档案管理中存在着很多不足之处, 一些党员的基本材料在进行归档的时候, 缺少相应的目录, 以及在材料装档的时候和材料的目录无法保持一致。针对党员成长的记录资料, 例如入党积极分子的培养考察表、入党申请书、党员思想汇报、外调材料、党校学习培训成绩、以及个人总结等基本材料, 是否进行全部归档, 怎样进行资料整理等诸多细节问题, 大多数的单位都没有制定出明确的相关规范制度。使得党员的基本材料缺乏严格的管理, 材料在转接过程中经常会发生遗漏的情况, 这对党员的档案管理造成了诸多不良影响。

所以, 对于党员档案的归档范围一定要做出相关规范, 统一党员的材料目录、档案袋和档案盒。在日常的党员建设具体工作中, 加倍注意归档和收集, 统一建立党员的处分情况表、表彰登记表、评议登记表、年度发展登记表、流动党员登记簿、死亡党员登记簿、转入转出登记表、档案登记簿以及党员的花名册, 做好党员民主评议、处分、表彰、任职情况和党员培训等当面的具体归档工作。

(三) 档案管理的信息化

随着信息时代的飞速发展, 对于党员档案管理相关工作也提出了更加严格的要求。党员档案管理的信息化发展是与社会发展相符合的。过去的纯手工管理模式, 对于管理工作的效率造成了一定程度的不利影响。档案管理是电子党务重要的组成部分, 加快管理工作的信息化架设, 会大大缩短档案资料的传递、报送和处理时间, 最大程度的提高信息管理工作效率。

现如今, 我国的档案馆中, 馆藏档案基本上是以纸质档案为主体, 这就产生了将纸质档案作为主体的资源信息开发系统, 基本上包括编篡研究、检索编目和提供利用等方面。随着信息技术的飞速发展和广泛应用, 档案管理工作的手段和方式也已经出现了质的转变, 传统的资源信息开发方式已经无法符合新时期信息资源利用开发的基本需求, 这对档案信息的利用开发的质量与进程造成了极大的不良影响。所以, 将信息技术手段合理的融入到党员档案的管理工作中, 已经势在必行。

新时期, 各级的国企社团、事业单位和政府机关都应该积极的统一开发管理党组织和党员信息的系统, 这样对于各级单位掌握党组织和党员的信息的准确性和及时性, 提供充足的保障, 最大程度的实现动态管理和分级负责。信息化的管理系统能够为有关单位或部门构建统一的全员动态信息库。

党员的信息化管理将干部考核、党员成长历程、单位培训和入党流程等工作进行模式化管理, 全部的流程都会有清晰的体现。同时, 可以在网络平台上, 将党员的档案管理和选树先进、中心组学习、创先争优、学法普法等党务工作结合开展, 从而实现电脑对档案的完整、准确和动态管理, 推动党组织的发展和整体建设进程。

(四) 档案管理的服务化

由于诸多的历史原因, 导致各级的组织部门形成了轻用重藏的管理理念。党员的档案管理也在所难免, 不同的党组织对于信息资料的管理仍然止步在贮藏的阶段, 很少对其进行开发利用, 缺乏足够的服务意识。随着社会的发展, 和人们观念的转变, 档案管理也必须与时俱进。档案资料收集必须改变传统的等待方式, 积极主动, 解放思想, 密切联系各科室、支部以及党员个体和入党积极分子, 努力开发和探索信息资源。

档案管理工作者, 不仅是档案的管理者, 还是党务工作者。必须牢固树立为人民服务的工作宗旨, 全心全意为人民服务, 将党员的档案管理和思想政治工作密切融合, 积极主动的收集党员的信息资料。虽然档案管理工作具有高度的机密性, 但也不能因此而疏远了群众, 必须坚持从群众中来, 到群众中去的工作理念, 避免广大党员对档案管理产生陌生感和神秘感。必须适时转变理念, 创新服务模式, 向党组织积极主动的提供重要信息, 这样有助于人才的及时发现, 为组织选拔人才提供重要的参考依据。

另外, 档案管理不仅是党务工作, 也是人事工作中的重要组成部分。党员的个人档案, 是对于人事历史发展的真实反映, 为人事档案材料提供重要的信息。在档案管理的日常工作过程中, 必须真实的留取和记录材料, 充分保证档案资料的可靠性和真实性, 将人事档案与党员档案的对接工作完美的做好, 最大限度的利用好档案资源, 充分保证各单位的改革发展。

二、党员档案管理存在的问题

(一) 缺乏健全的管理制度

目前, 在我国的党员档案管理工作中, 最主要的问题就是缺乏健全的管理制度, 管理人员在进行具体的档案管理工作时, 没有明确的规章制度可以遵循, 导致在出现问题的时候没有人承担责任。

(二) 管理水平不高

管理人才的缺乏, 管理队伍良莠不齐, 直接影响了档案管理的水平, 这对于档案管理工作造成了极其不利的影响, 对档案管理的发展也有着一定的阻碍。

(三) 保密工作不彻底

目前, 在档案管理中, 存在着保密设施不完善, 人员素质存在着问题。这非常容易造成档案资料的泄漏, 对党员队伍的建设造成一定的威胁。

(四) 档案管理与信息公开衔接不畅

随着社会的进步, 信息公开已经成为了时代的潮流。档案管理与信息公开没有有效的衔接, 不能充分发挥出档案资料的作用, 不利于党员档案管理工作的健康发展。

三、档案管理的改革措施

(一) 建立健全的制度

应该建立科学合理的管理制度, 同时, 各项规章制度一定要与实际情况相符合。党员的档案管理制度一定要具有较好的操作性, 简便实用, 将规章制度的规范作用和指导作用更好的发挥出来。档案的管理人员一定要严格的遵守规章制度, 确保制度的顺利落实。另外, 还应该赏罚分明, 这样能够最大程度的提高管理人员的积极性。

(二) 提高管理水平

党员的档案管理一定要与时俱进, 与时代的发展紧密结合, 档案的管理人员要不断的提高自身的综合素质和专业水平, 从而推动档案管理事业更好的发展。

(三) 加快档案管理的信息化建设

科技的不断进步, 为人们的生活提供了更加便捷的条件。当进行党员的档案管理工作时, 应该充分运用科学技术, 建立网络信息库, 从而实现真正意义上的资源共享, 管理人员可以将计算机、网络等科技手段运用到管理工作中, 不断提高档案资料的使用效率。

(四) 加强保密工作

对于档案存放地址的选择一定要遵守国家的相关规定, 对于库房的门窗等要加强防盗措施。库房管理方面必须指派专门的管理人员, 严禁不相关的人员进入, 各级党组织一定要加强保密重视力度, 确保党员档案的安全性和保密性。管理人员一定要认真负责, 对于资料的内容一定要绝对保密, 从而推动档案管理的健康发展。

(五) 研制新的检索系统

随着科学技术的进步, 党员的档案管理应该充分运用科技手段, 加大科研力度, 研制出一种全新的资料检索系统, 这样相关人员在进行档案查询的时候, 可以通过全新的检索系统及时、准确的找到自己所需的档案资料。

(六) 将档案管理和信息公开紧密衔接

信息公开是社会对于档案管理工作提出的新要求, 相关部门在进行档案管理的时候, 必须紧密结合信息公开, 在保密的基础上做到部分信息的公开, 提高档案管理工作的透明度, 有利于充分发挥社会的监督作用。

四、结语

在新时期新形势下, 社会对于党员的档案管理工作提出了越来越高的要求。做好党员档案的管理工作, 不仅有利于加强党员队伍的建设, 对于社会的发展也有着积极的促进意义。在进行党员档案的具体管理工作时, 必须牢固树立为人民服务的工作宗旨, 把握住管理工作发展的新趋势, 与时俱进, 不断地创新工作理念, 将时代的新元素完美的融合进具体的管理工作中, 同时要学会利用新技术, 充分利用信息技术的优势, 不断的提高档案管理的工作效率, 为我国党员建设提供有力的保障。

参考文献

[1]林卫华.信息时代的档案管理及安全性考虑[J].科技资讯, 2009 (35) .

[2]章玉玲, 黄建娟.如何加强科技档案资料的收集[J].科技情报开发与经济, 2007 (09) .

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[4]梁军萍.如何做好文书档案管理工作[J].十堰职业技术学院学报, 2010 (04) .

[5]门伟丽.关于加强新形势下档案管理工作的思考[J].科技创业月刊, 2010 (08) .

[6]潘健敏.浅析如何优化新时期新形势下的档案管理工作[J].中国新技术新产品, 2008 (17) .

[7]张振群.试谈新时期档案管理工作者应具备的素质[J].广西电业, 2003 (07) .

党员学习存在的问题 篇8

关键词：高等院校;学生党员;党员教育;问题及对策

中图分类号：D267.6        文献标识码：A

高等院校是为中国社会主义现代化建设培育高素质人才的重要前沿阵地，学生党员素质的高低关系到我党未来的前进方向，关系到社会主义现代化建设的成败。因此高校党建工作必须积极培育和践行社会主义核心价值观，以科学的方法扎实推进高校党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，完善学生党员的后续培养和教育机制。

一、存在的问题

对大学生党员进行教育过程中，必须把凝聚党员、关爱党员、关心党员的工作经常化、制度化、规范化，要把党员后续培养和教育作为党的一项重要工作开展。但是在实践中也总结发现了高校学生党员教育存在一些问题，以下从目前的问题入手，逐个进行详细分析并制定相应的对策。

（一）理论知识学习不够系统

在很多高校中，往往存在“重发展，轻教育”的现象，成为预备党员之后，缺乏系统化的培训。导致有的党员放松了对自己的要求，对党的理论学习重视不足，价值取向发生了转变，人生观、价值观和世界观屈从于个人现实利益，丧失了一名共产党员应有的觉悟。

（二）党支部管理制度不完善

加强党员教育的关键点是加强基层党支部建设，完善党支部管理制度。有的高校往往对基层党支部建设党员教育方面缺乏足够的重视程度，对党员队伍的日常管理缺乏执行力，缺少完善的规章制度来落实党员队伍党内生活。对于党内工作缺乏计划性和自主性，组织生活会、民主生活会和党课教育工作开展的少导致党员队伍结构涣散，执行力层层递减。

（三）党内外宣传工作不到位

充分做好党内宣传工作是鼓舞士气，建设有凝聚力有亲和力学生党员队伍的重要措施，有的高校在党内宣传工作方面缺乏足够的重视。宣传工作做不到实处，没能够充分深入到基层。宣传内容不全面，对党的文件精神没有及时传达到党员个人，党员没有担当起积极宣传党的重要思想的责任，导致党内外宣传工作不到位。

二、 对策研究

（一）加强理论知识学习，建立考核体系

在高校中开展理论知识的强化学习，必须要结合学生的实际情况，采取多种形式吸引对其进行培训。要制定详细的学习计划课程，每一学期初制定相应的学习计划并进行公布和宣传，邀请专业老师进行党史党情教育，通过研讨会、辩论赛等形式增加理论学习的趣味性，学期末对理论学习情况进行检验评比，建立完善的考核评价体系。

（二）完善支部制度建设，做到有章可循

基层党支部的管理建设应该做好三方面的制度建设，一是党内组织生活制度，规定支部民主生活会和组织生活会定期召开，党课教育每月一次，党员大会每月召开一次，支部不定期的经常向党委请示汇报工作。二是党课教育制度。支部书记定期为党员上党课，强化党员意识，积极宣传党的方针政策，在精神文明、学科建设中发挥党员的先锋模范作用。三是活动考勤制度。建立“考勤簿”记录支部活动情况，党员参加组织活动记录，并定期公布出席情况。通过以上三方面完善党支部的制度建设，使得支部管理工作有章可循、有法可依。

（三）全面开展党内外宣传，深入基层宣讲

基层党组织的宣传工作对于学生党员队伍整体士气的提升和整体素质的锻炼具有重要的意义。对党内涌现出的典型模范党员和党组织，需要及时进行挖掘并对先进事迹宣传，在高校内部营造出一种人人创新争优的氛围。另外通过开展优秀共产党员和优秀党支部评比活动，增强基层党支部的活力。对先进党员和先进党支部进行宣传和基层宣讲，也会带动更多优秀人才积极向党组织靠拢，在党旗下聚集一批高素质的人才，对于我党不断地发展壮大有很重要的作用。

三、制度建立

针对高校学生党员培养存在的问题，亟需建立和完善培训制度、宣传制度和考核制度。从制度层面上对党员培养进行规范化的制定和管理。

（一）培训制度

完善的培训机制是不断提高党员综合素质和党的理论知识水平的重要方法。培训制度的建立需要从预备正式党员的日常理论学习方面入手。结合当前的时政背景和党中央的最新文件精神，定期开展文件解读和重要精神宣讲会。完善的培训制度对于学生党员的综合能力提升具有重要的意义。

（二）宣传制度

高校之中的宣传工作对于积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中国共产党艰苦朴素、攻坚克难的精神具有重要的意义。一方面要做好党内宣传工作，需要充分挖掘学生党员中的优秀典型事例，并进行深入报道;另一方面要在党员队伍内部做好思想道德文化教育，宣传和弘扬党的指导思想和社会正能量，将宣传工作真正落到实处，在高校之中营造出良好的人文氛围。

（三）考核制度

为切实推进学生党员教育培养，保障每项工作都能落到实处，要建立完善的考核制度，对党员建立长效的激励机制。在每学年末进行各基层党支部述职和党员思想汇报，由党委委员点评并现场组织评分，评选出优秀党员和优秀党支部。对表现较差的党支部和党员进行一对一的重点帮扶，通过完善的考核制度，对其进行考核，促进党内各项工作落到实处。

四、总论

在高校中开展学生党员教育工作必须找准症结，对症下药。本文结合工作实际，对高校学生党员教育过程中存在的问题、对策及制度建立进行初探。希望能够完善党员教育制度，使得党员教育工作规范化、流程化和制度化，为国家为社会培养更多社会主义现代化建设的高素质人才。

参考文献：

[1] 王晖，聂捷勇.高校党员队伍建设存在的问题及对策研究[J]. 南昌高专学报，2005，（3）：11-12.

[2] 曹文军. 关于提升高校党员队伍建设工作科学化水平的思考[J]. 教育与职业，2012，（10）：37-38.

[3] 曲云进. 关于进一步加强高校党员队伍建设的思考[J]. 江苏大学学报，2005，27（2）：69-73.