背英语单词的小游戏

背英语单词的小游戏（共12篇）

背英语单词的小游戏 篇1

你是否也遇到这样的困惑：学了那么久的英语，也下了不少工夫，可还是记不住英语单词„„为什么中国人学不好英语呢？中国传统英语教育纠结于痛苦疲劳的背诵，浪费了太多的精力在无效的死记硬背之中。这个可悲的误区让中国无数的英语学习者沦为了英语学习的牺牲品。

其实，做任何事情都要讲究方法，传统的死记硬背的背单词方法虽然被大多数人采用，虽然被许多老师称为“正统”，但其实却是最低效、最容易遗忘的方法。谷雨单词速记网向大家推荐一种向传统的背单词方法发出严正挑战的，可以真正使我们快速、高效、轻松，在不知不觉中就能记牢英语单词的方法，供大家学习参考。

blissn.好福气，天福

【记法】谐音：不理事

【联想】什么事情都不要干，别人都给干得好好的，这样的人真是好福气

briska.敏捷的，轻快的【记法】分解为：b（避）＋risk（危险），躲避危险

【联想】动作敏捷才能躲避危险，躲避危险就需要动作敏捷

boudoirn.闺房

【记法】谐音：不得娃

【联想】小姐的闺房当然不能生出娃娃

bumn.屁股

【记法】分解为：bu（布）＋m（蒙），用布蒙起来

【联想】屁股当然要用布蒙起来，否则就是流氓

capricen.怪想法

【记法】分解为：cap（帽子）＋rice（米）

【联想】用帽子装大米想法显然就是个怪想法

castvt.投，扔，抛

【记法】分解为：cat（猫）＋s（蛇），肚子里怀上蛇的猫

【联想】肚子里怀上蛇的猫谁敢要？赶快仍！

chidev.责备，骂

【记法】分解为：c（错）＋hide（藏）

【联想】把错藏起来，其目的就是为了不受责备

dapplev.（使…）有斑点

10倍速抗遗忘高效轻松记牢英语单词----谷雨单词速记网

【记法】分解为：d（掉）＋apple（苹果），苹果掉在地上

【联想】苹果掉在地上就会生斑点

dearthn.饥荒，饥馑

【记法】分解为：d（冻）＋earth（土地）

【联想】土地结冻了就长不出庄稼，闹饥荒是自然的了

elfn.淘气鬼，小玩皮

【记法】与self（自己）比较，少了开头的s，所以elf是少了头的自己

【联想】一个小孩子把自己的头都给玩掉了，真够淘气的frownvi.皱眉

【记法】分解为：fr（肥肉）＋own（自己的），自己身上的肥肉

【联想】谁看到自己身上长满了肥肉都会皱眉头

giddya.轻佻的【记法】谐音：给底

【联想】喜欢把自己的裙底亮给别人，这样的女人真轻佻

gloomya.郁闷，阴郁

【记法】谐音：戈路迷

【联想】居然在戈壁滩里迷路了，怎么能让人不郁闷？

ignorancen.无知，愚昧

【记法】谐音：一个no认识

【联想】斗大的字一个都不认识，真无知

insanea.精神错乱的【记法】分解为：in（前缀不）＋san

（三）＋e（鹅），数不清三只鹅

【联想】连3只鹅都数不清楚，精神一定有问题

languida.倦怠的，无精打采的【记法】谐音：懒鬼的【联想】一个懒鬼什么事情都不想做，整天都是无精打采的leanvi.倾斜，屈身

【记法】分解为：lea（立）＋n（not不），立不住

【联想】立不住当然就要倾斜

lispn.& v.口齿不清

【记法】分解为：lip（嘴唇）＋s（死），嘴唇死板

【联想】一个人的嘴唇不灵活，说话时肯定口齿不清

loafv.混日子，鬼混

【记法】谐音：漏富

【联想】混日子的人什么财富都能漏掉

needya.贫困的【记法】分解为：need（需要）＋y（银），需要银子

【联想】贫困的人最需要的就是银子

oustvt.轰，撵

【记法】分解为：out（出）＋s（扫），扫地出门

【联想】一个人被扫地出门了，那也就是被人撵走了啊

paupern.贫民，穷人

【记法】分解为：paper（纸）＋u（有）

【联想】富人的钱很多，但穷人是光只有纸而没有钱

perta.不客气的【记法】分解为：per（每）＋t（偷），每个人都偷

【联想】每个人都偷，真不客气

pinchv.拧，捏

【记法】分解为：p（胖）＋inch（英寸），胖了一英寸

【联想】我的脸被妈妈给拧肿了，胖了一英寸

prign.自命不凡者

【记法】分解为：pig（猪）＋r（儒）

【联想】一个猪宣称自己是一头儒雅的猪，这只猪显然是一个自命不凡者

porevi.钻研

【记法】谐音：泡

【联想】钻研一个东西就要泡在里面，花上许多时间和精力

repentv.后悔，懊悔

【记法】分解为：re（前缀再）＋pen（钢笔）＋t（偷），钢笔再次被偷

【联想】钢笔再次被偷，后悔自己不小心

spurv.刺激

【记法】谐音：屎泼

【联想】拿屎去泼人家，刺激不了对方才怪呢

sprainvt.& n.扭伤

【记法】分解为：sp（赛跑）＋rain（雨），雨天赛跑

【联想】在雨天赛跑容易扭伤

urbanea.有礼貌的，文雅的【记法】分解为：urban（城市的）＋e（鹅）

【联想】与乡下的鹅相比，城市里的鹅是有礼貌的waifn.无家可归者，流浪儿童

【记法】分解为：wai（外）＋f（放）

【联想】一个被外放的人是无家可归的weirda.不可思议的，奇怪的【记法】分解为：we（我们）＋ird（bird鸟），ird是无头的鸟

背英语单词的小游戏 篇2

游戏一:我们一起来模仿

小学生生性好动, 喜欢模仿各种各样的表情动作, 而且能模仿得惟妙惟肖。所以, 在教授动作表情的单词时, 我们可以让学生自己想象, 创造一些动作来表示这个单词。如在教授swim, play, basket ball, si ng, dance, j ump等动作的单词时, 我就让学生边说边做这些动作, 学生在学中玩, 在玩中学, 感到学英语是一种乐趣而不是负担。又如, 在教到elephant, monkey, dog, cat, duck等动物的单词时, 可以让学生上来学学动物的叫声或模仿动物的动作, 做一些滑稽的动作, 让学生各自发挥他们的特长。既活跃了课堂气氛又牢牢地掌握了单词。

游戏二:我们一起来歌唱

歌曲的安排, 可根据教学内容而定, 因为小学生好动, 好表演, 可以让他们在唱起来的同时动起来, 演起来。课前, 可以先播放一首导入本课予以学习单词的歌曲, 通过唱歌热身, 可增强学生的学习兴趣。在课堂上, 我们还可以把所学的内容编成一首首儿歌, 如学完有关动物的单词后, 我就编成一首“三明治”儿歌:bird, bird, 天上飞;fish, f i sh, 水中游;r abi t, r abi t, 蹦蹦跳;pi g, pi g, 爱睡觉;dog, dog, 汪汪汪, cat, cat, 喵喵喵;chicken, chicken, 忙吃虫;monkey, monkey, 把月捞;bear, bear, 爱蜂蜜;bee, bee, 采蜜忙;elephant, elephant, 鼻子长;t iger, t iger, 山中王。小动物们多欢乐, 我们共同来爱护!又如, 学完有关天气的单词时, 也可以编成儿歌:warm, war m, 伸懒腰;cold, cold, 打哆嗦;r ai n, r ai n, 撑起伞;wi ndy, wi ndy, 摇呀摇;sunny, sunny, 眯眯眼;snow, snow, 扔雪球;hot, hot, 扇扇子。类似的符合儿童的心理特点的儿歌, 学生读起来朗朗上口, 很快便记住了单词, 又产生了学习英语的兴趣。学生在这样活泼轻松愉快的气氛中, 自然地获得了英语知识和技能。

游戏三:我们一起来表演

现行教材中的大部分单词尤其是一些动词都可以用肢体语言表达出来。像我们教材中的j ump、run、swim、fly这四个词, 教师可以通过作出相应的“跳一跳, 跑一跑, 游一游, 飞一飞等动作来帮助学生理解与学习, 带着学生边学边做这些动作。还有我们在学习由play引导的词组play t he pi ano, play t he vi oli n, play f oot ball, play pi ng pong时, 教师可以用手作出弹钢琴的动作, 可以作出拉小提琴的动作, 可以作出踢足球的动作, 可以作出打乒乓球的动作等来进行教学, 这些动作特形象、生动, 易于学生接受与理解。在表演中就连那些平时不爱举手的学生都争先恐后地要上来玩。因此, 在教学中可不断变换各种游戏, 使学生在轻松愉快的气氛中学习。

游戏四:我们一起来竞赛

英语教学同样还可以与竞赛活动结合起来。竞赛比游戏还能抓住学生的注意力, 也深受小学生的喜欢, 而且小学生的年龄特征决定了他们的争强好胜, 不肯轻易服输, 所以把英语教学与竞赛结合起来, 教学效果会更佳。例如, 同样是学习三个表示水果的单词apple, pear, banana, 教师根据班级四行排到, 将学生分成四组, 找一名学生到前面来计时, 让四组分别在规定的时间内一人接一人地说单词, 每人只准说一个词, 每三个人所说的不许重复, 其他三组的学生

当裁判, 说错一个或重复一次去一分。这样, 进行的组和没进行的组的同学的注意力都特别集中, 进行组的同学怕说错给本组减分, 没进行组的同学专心地在挑错呢。试想这样的教学学生能没有兴趣吗?经过这样竞赛之后的单词, 学生能不持久记忆吗?

游戏五:我们一起来绘画

孩子们在唱中学, 学中玩, 有了很强的学习欲望, 还可以适当让他们在画中学, 既可以展示他们的才能, 又可以巩固所学单词, 进一步激发学习兴趣, 如学完水果和颜色单词后, 让学生把老师读出的每一种水果用彩笔画出来, 并涂上相应的颜色。这样学生即掌握了单词, 又培养了动手能力。另外, 教授新单词在没有实物的情况下, 也可以让一些画画画得较好的学生到黑板上画一些图画来进行教学, 引起学生的兴趣;或者利用简笔画, 又快又生动直观, 适合小学生心理发展的需要。

背英语单词的好方法 篇3

既然被词典对大多数人来说是不太可能的事情，那么就要选一本合适自己的词汇书，根据自己的英语基础和学习目的进行选择，比如你是准备大学英语四级考试，你就要准备四级考试的词汇书，你要准备考研，你就要准备考研所需的词汇书，其实这个可以根据考试大纲进行选择，个人认为新东方编的词汇书还是比较不错的。

下定决心，持之以恒。

背单词不是一朝一夕就可以完成的事情，因此要下定决心，持之以恒，只有坚持不懈才能够有效果。 有的单词需要反复记，为了克服遗忘，还要反复的复习，这样效果才好。

及时复习。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，越是刚刚学过的东西会被遗忘的可能性越大，因此我们要及时复习，而且要经常复习，小编刚上大学的时候，英语也是刚刚及格的水平，为了准备四级考试，英语词汇书应该翻了不下百遍，你要相信，没有做不到的事情，只有可能是你没有付出足够的努力。

寻找适合自己的方法。

每个人的学习方法不同，只有找到最适合自己的方法，才是最有效果的，比如有的人喜欢边读边记，有的人习惯拼读，有的人则喜欢先听，根据发音来记单词，有的人甚至会选择阅读，通过阅读和查词典来积累词汇，每个人的学习方法不同，在记单词上也是一样，只有找到最适合自己的方法才会有好的学习效果。

怎么高效背诵英语单词

首先要在思想上明白，英语单词只背诵一遍是记不住的，至少要三遍，所以你应该做好比较长远的计划，比如说以3个月背诵一本英语单词为例。

三遍法，第一步，需要你通读单词书，注意你选择的这本单词书不是非常高深的，上面的单词应该是你似曾相识的单词，这样才最适合你。

花费一个月的时间去通读单词书，每天不需要花费太多的时间，早中晚各10分钟就可以，一般在休息前的10分钟最为有效。

第二遍就需要消化掉第一遍没有完全记住的单词，所以第二遍用时较少，并且和第一遍中间应该间隔7天时间

第三步就是用20天时间吃透整本单词书，然后换另一本单词书，比如前一本是四六级单词书，另一本就换成考研单词书，也不要用同一个老师的书，这样才能互补。

记忆大学英语六级的方法

1.抓住状态记忆单词

人在半饥饿和大脑皮层兴奋时，记忆状态是最好的。同学们可以抓住如下时间背词汇：早上吃饭前半个小时，中午吃饭前半个小时，吃晚饭前半个小时，睡前半个小时，心情快乐高兴时。

2.记住词汇的主要意思

记忆单词要记住这么一个原则，不求一词多义，但求迅速突破词汇，哪怕只记住一个意思。这样，在真题中见到这些词的机会更大些，在阅读中复习背过的词汇印象最深。因为在不同时间不同地点见过同一单词7遍以上就能记住。

3.反复做六级词汇真题

词汇历年真题要做四遍，这样考试的核心词就记得牢了，六级本身重考频率极高。

英语六级答题时间安排

1、作文，硬性要求，30分钟内完成。之后就开始放听力。最好提前一两分钟写完，预读一下听力选项。

2、听力，听力时间25分钟。一定要边听边涂卡，听力结束后会立刻回收答题卡。

3、先做阅读中的匹配和仔细阅读，难度小，分值大。匹配建议25分钟做完，仔细阅读20分钟做完。

4、翻译，建议15分钟完成。

5、最后做阅读中的选词填空，分值小，而且容易出错。别忘了留出涂卡时间。

考研英语快速背单词的方法 篇4

重复记忆

重复记忆是最常用的记忆方式。每天拿起词汇，给自己定个量，当然就别每天三个五个的背了，适当地多加一些在恰当的时间里来回重复记忆。因为，根据人的记忆规律而言，遗忘速度总是先快后慢，如果能为自己量身定做一套属于自己的复习规划，相信你的记忆效率一定会大大提高。

谐音法

用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。

【示例】

behind 在…背后[联想：“被害的”是在背后]

joke 笑话[联想：“揍客”就成了笑话]

leave 离开[联想：“离吾”就是离开]

词根词缀记忆

英语单词长长短短，然而从音节的角度可以将全部英语单词统分成两大类：单音节词汇和多音节词汇。单音节词汇就比如“if”、“but”、“cop”等这些短小精干只有一个元音的单词和“take”、“cease”这些有两个或三个元音字母，却只能发一次元音的单词。多元音词汇则就是至少有两次元音发音的单词，如：“return”和“people”等。至于单音节词汇记忆方法就是寻找同源词。而多元音词汇记忆方法就是词根词缀记忆法。下面就为大家举个例子，看看Convention 这单词的意思是从何得来的。首先，com为前缀：共同，vent为词根：来，ion为后缀。接着，我们来联想一下，“共同来”→“大家一起来”→大会; “开会”必然制定“公约”，“公约”从此必然成为“惯例、传统”。

高一英语背单词捷径 篇5

看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有五六个不认识的就足够了。

千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。

泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧!看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧!

轻轻松松背单词 篇6

众所周知, 记单词是学生学英语的一个薄弱环节, 教师要帮助学生最高效率地牢牢记住所学的词汇, 只有解决了效率的问题, 才能既减轻学生的负担, 又提高教学质量。我们要向效率要时间, 而不是用时间补效率, 这是英语教师要致力研究的课题。

那么, 应该如何培养学生的词汇记忆能力呢?

一、巧用词汇记忆笔记本

准备一个专门记忆词汇的笔记本。一旦学会了一个新单词, 就将它写进笔记本, 然后再添加一句话, 以便使自己能很好地掌握这个单词。

二、通过主题来记忆单词

当我们将生词分类记忆的时候, 例如, 把食品类和动作类单词放在一起, 这样记起来就会容易一些。我们还可以在常见的物品上贴上对应的英语单词, 每次看到时就进行自我心理暗示, 这样可以加深记忆。

三、用卡片来帮助记忆生词

在每张卡片上写下一个英语单词, 在其背面写下它的中文意思或英文解释。学完之后很快复习, 以检测自己到底记了多少。如, 英语中形容词比较级和最高级的规则变化较易掌握, 而不规则变化难以掌握, 有些较难掌握的不规则动词的过去式、过去分词、现在分词, 都可以采用自制卡片的方式帮助记忆。

四、在日常生活中尽可能多地使用新学的单词

最好的学习和记忆生词的办法就是在自己说和写的过程中不断使用它们。每天至少试着使用一个新学的英语单词。

五、通过对比同义或反义词的方法来记忆单词

在学习新单词的时候掌握它的同义词和反义词。学习同义词和反义词可以帮助学生扩大词汇量, 例如, “small”和“little”就是两个同义词, “bad”和“good”就是两个反义词。这样可收到一举两得的效果。

英语背单词学习方法 篇7

现在，手机的流行使越来越多的学生选择用软件背单词，而软件的种类也是众彩纷呈。软件的智能化，使得用户能够完全依赖手机去帮助他们安排每天学什么，复习什么;哪些单词掌握的好，哪些掌握的不好。更有发音、例句、配图等功能，使背单词的过程热闹非凡。

然而，软件背诵有两个缺陷。第一，由于机械的限制，软件考察都是选择题的形式。用户即使答对了，也不代表对一个单词的真正掌握。第二，软件背单词，每个单词的出现顺序都是随机的，也缺乏一个像书、或者卡片那样的实体。没有实体的依托，不方便做笔记，记忆总是不完整的。我们很难真正衡量自己会了哪些单词，也没有留下自己咀嚼消化过程的印记。

另外，词汇软件有版权的限制，大家需要选取一些正版的、权威出版的书籍，才能保证中文的解释是正确的，不至于被不负责的软件开发所误导。

小学四年级英语单词怎么背？ 篇8

背单词要背的快并且想要背的好，最基本的一个原则就是在脑子中不断地想单词，让单词在你的脑子中不断地重复，要知道看书看十遍，都不如在自己的脑子中过上一遍。只要你能做到单词在你脑海中过的次数比在书本上看到的次数多，那么这个单词你肯定可以掌握的更加牢固。

小学四年级英语单词怎么背第二点：建立单词之间的联系

若是大家可以在记忆单词的时候建立他们之间的联系，那么你就会发现记忆单词就变得非常简单了。当然一开始可能因为四年级的学生词汇量比较少，能建立的联系肯定也是比较少的，但是大家一定要注意培养这样的.意识，争取做到一串一串地背单词，这样也能形成属于自己的知识体系。

小学四年级英语单词怎么背第三点：记忆一个单词最好不要超过30秒

在记忆一个新单词的时候很多学生都会花费很长的时间，又是朗读又是抄写又是默写的，其实这样的效果并不好，并且也会浪费大家很多时间。因此建议大家记忆一个单词最好不要超过30秒，建立初步的记忆然后加强复习就可以了。

小学四年级英语单词怎么背第四点：记忆的同时也要朗读出来

高三快速背英语单词有哪些方法 篇9

有些同学孤立地记单词，靠死记硬背，这就枯燥无味，容易疲劳，效果不好。如果把单词放在词组、短语、句子里来记就轻松容易了。比如要记harvest(收获)这个单词，就可以根据课文、词典和课外读物的材料，把它放在以下的词组、短语和句子中来记：

1.Summer harvest(夏收)

2.Autumn harvest(秋收)

3.Autumn Harvest Purring(秋收起义)

4.It is sweat，not dew，that helps the harvest.(收获不靠露水，而靠汗水。)

通过两个词组，既可以练习单词harvest，又可以学到“夏收”、“秋收”在英语里的说法。第三例是短语，可以学到“秋收起义”这一历史事件的英语说法和写法，掌握专有名词在英语里每个单词的头一个字母都要大写。第四例是谚语。这样一边复习单词，一边又学习这个单词怎样和别的词搭配成词组、短语和句子，学生自然会感到趣味盎然。在这四例中，harvest重复出现四次。俗话说：“一回生，二回熟”，重复反复数次，就能记牢了。

二、对单词进行构词分析

找出前缀、后缀和复合成份，这样记得多，记得快。

英词单词有不少是加前缀构成的。分析前缀的意义，就可举一反三，记住很多单词。比如：

1.disagree(不同意)— — dis(不)+agree(同意)

2.disbelief(不信)— — dis(不)+belief(相信)

3.disc0ntinu0us(不连续的)— — dis(不)+continuous(持续的)

这三个单词都带前缀dies(不、非)，知道了agree(同意)、belief(相信)、continuous(持续)的意义，这三个单词就记住了。后缀情况也是这样， 比如teach (教)、write(写)、read(读)，后面加后缀elY或r，就成了teacher(教师)、writer(写作)、reader(读者)。英语单词还有不少是由两个词或词干复合而成的， 如果能分析构词成份，单词也就好记，且亦可以举一反三。比如：football(足球)— — ‰ t(足)+ball(球)sunlight(目光)— — sun(太阳)+light(光线)，textbook(课本、教科书) ext(课文)+book(书)。

三、对单词进行词汇分析，找出词义或语音上相同、相近或相反的地方。进行对比、剖析。加深印象

1.把意义相同或相近的同义词归纳在一起记，比较它们的异同，进行词汇分析，可以加深印象，容易记牢。

比如：also，too也、再、又、并且;arms，weapon武器、兵器。

前两个同义词不同的地方在于：日常用语中too比also用得更多。also一般放在句子中间，too总是放在句末。可以比较：She also knows something ofpoetry.(她略知诗词。)I’u go there，too.(我也要到那里去。)

后两个同义词不同的地方是：~fltns指专为打仗而造的兵器，如刀、枪、剑、戟、炮、炸弹等，而weapon的意义比较广泛，可指人们的思想武器、植物的芒刺、动物的瓜牙和一切自卫用的东西。

2.把意义相反或相对的词放在一起进行比较，显得突出，一目了然，有助于记忆单词。

比如：sweet(甜的)，sour(酸的)，ill(有病)，healthy(健康)。

这样的反义词如能找到成语、警句来记，就更有效、更有趣。比如：Suet and sour go together.(有苦就有甜)。Laziness makes you ill，labor makes you healthy.(懒散使人生病，劳动使人健康。)

3.把拼写和读音完全相同而意义不同的同音词放在一起进行分析、比较，避免词语混淆。

例如：light(光亮)，light(轻的)，ball(球)，ball(舞会)。

背英语单词的小游戏 篇10

背单词捷径的第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

这一百个要分成四组来背，上午三十，中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。

背单词捷径的第二条，就是：背字典!为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有解释和例句。而且，一定要有音标!一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。

背字典的时候，按开头字母(Z，Y，X，Q，J，K，U)(V，W，N，O，L)(FG，IT，HM，BDE，R)(C，P，S，A)的顺序背，其中C，P，S，A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：(一)能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。(二)便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。(三)能先把最基本的词先掌握。

三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。

所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支：

背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。

第一个分支：瞎听!三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称“词根”)，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。

听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听。泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。而这些都是背八千到一万等级单词的基础。泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢?泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事，一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。

而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材!!!

……第二个分支：狂看!八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。

看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。

泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧!看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧!全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的……还没想起来?那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。

第三个分支：乱说!这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢?尤其是GRE词汇，什么“给马穿衣服”，“纽约的流氓”，“从非洲吹向南欧的风”……这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。

一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。

每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。HL就向ws解释吧!要大胆而耐心，尤其是大胆。

这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。还记得开头那句话么?要想成功，得走捷径。

凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。

不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。

那您该看什么呢?就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。

背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想，……背单词的第一个动作是什么?端详一下它的外貌。第二第三个动作呢?看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想……

联想它和其他背过的词有没有外表类似的?读音类似的?意思类似或相反的?如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。

而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由“前缀”，“词根”，“后缀”组成的，前缀比如“re”，“in”，“pseud”……，后缀比如“er”，“a”，“oid”……，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。

不过，在GRE单词中，有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语，意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。这就只能靠和别人解释来掌握了。(HL一定要注意!)

背单词捷径的第五条，就是：复习!记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。

每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。

前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。

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背英语单词的小游戏 篇11

巧背单词，轻松掌握英语四六级词汇

英语四级六级考试中最大的问题便是词汇，词汇是听力、阅读、翻译还有作文的基础。词汇量大就意味着阅读速度快、听力听得懂以及对翻译和作文的信手捏来。然而，背单词着实是一件苦差事，很多同学认为单词就算背出了，也不能长久记忆，而且真正考试中也碰不到几个，所以花上去的时间很不值。但其实，如果能采用适当的方法，每个人都能在短时间内提高词汇量，并且记忆的质量也能得到保证，下面51Talk无忧英语为大家列几种词汇记忆法，相信总有一种适合你。

一、造句记忆

此法就是每天在词典上找一些不会的单词来抄在笔记本上，然后背下来，当然这个背单词的过程可能只能保证短暂的记忆，要想长时间记住，就必须试着自己去用，同学们可以用一个新词或几个新词写几个句子，就像我们以前小学时的造句一样，会用了，也就意味着记住了。

适合人群：喜欢自己写句子、文章的同学

二、做题记忆

大多数同学都有个习惯，就是在试卷上记下一些单词的笔记，比如意思和用法等，当时是掌握了，可是过不久就发现脑袋里再也蹦不出这个词，然后就去胡乱翻试卷，却发现怎么也找不着这张试卷了。在此，我建议这些同学们要准备一本本子，认真抄一遍卷子上涉及单词的这个题以及单词的意思，这个必须在老师讲完每张卷子后，立马完成，由于做错过这些题，所以只要闲暇时看几下笔记，很快这个单词就储存在你脑袋里了。

适合人群：所有同学

三、串联记忆

首先，什么叫串联记忆呢？简单点说就是通过一个单词，拓展出去，找到相应的同义词和反义词，从而记住一长串词汇。这种方法的好处在于记忆的质量能得到保证，由于这些单词存在着意思上的同义和反义，所以即使忘了某个词的意思，也可通过回想，记起它的同义词或反义词，从而推出这个单词的意思，久而久之，不用刻意去反复记忆，这些单词就能牢记于心了。

适合人群：喜欢联想的同学

四、上下文记忆

这个方法很简单，每天看些英语文章书籍，遇到不会的单词时，由于有上下文背景，同学们可以先自己猜一下这个词的大致意思，然后在查阅词典，这样对这个词的记忆将会事半功倍。

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适合人群：喜欢英语阅读的同学

五、“强迫”记忆

此法有点极端哦！具体做法表现为，一天背一页的词典，背完之后就撕掉那一页，日积月累，词典会越变越薄，信心也会与日剧增，另外，由于知道背完的那一页一去而不复返，同学们对待背单词的态度会更加认真，效果会更加好一点。

六、做计划记忆

具体做法表现为每个周末制定好下一周的词汇表，如每天背几个词，在什么时间背诵等，然后按时按点地去一点点实施。此法就如同制作课程表一样。每天一点点，日积月累，词汇量就提高啦。

适合人群：喜欢制定学习计划的同学

适合人群：喜欢背英语词典的同学

背单词是一项艰巨的任务，需要恒心、耐心。一个好的记忆方法显然很重要，但是要想有效果，同学们必须要严格贯彻这个记忆法哦！51Talk无忧英语祝大家考试成功！

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背英语单词的小游戏 篇12

1、形近词背诵

英语单词中有很多单词是非常相近的，只是多了或少了那么一两个字母而已，或者只是一两个字母不同而已，比如说ear(耳朵)/near (近)/ hear(听)。这些单词非常相识，而且读音也是很接近的，把这些单词整合起来背诵，背诵起来会更轻松一些，而且效果也会更好一些。

2、分类背诵

我们背诵单词不能盲目的背诵单词，最好的方法就是根据单词的特有属性分类背诵，比如说Time(时间): century(世纪), year(年), season(季节), month(月份)等可以分为时间类，还有家居类、体育类等等，这样背诵能很好的联想起其他的单词。

3、想象记忆法