演讲稿小学

演讲稿小学（精选8篇）

演讲稿小学 篇1

教师发展：

《学生 座”、“感悟亲情”、“家校座谈会”、“学生才艺展示”等平台的的建构。让家长走进学校，了解学校，支持学校。作为学校展示了自我，推向了市场，融入了社会。

联合办校.它山之石，可以攻玉。学习他校的先进管理经验，不失为很好的做法。三个提升：

1;学校品牌的提升，商品有了品牌，才会有产生经济效益，产生社会效益。学校要有属于自己的品牌，有自己的特色，才有学校存在的价值和空间。

2，学校的办学条件要提升，图书室，阅览室、实验室、体音美器材以及学生宿舍等等都需要改善。

3.教师的精神生活水平要提升。丰富教师的精神文化生活。使教师感受到职业的幸福感。

一、出思路：用先进的思想引领学校。

苏霍姆林斯基说：校长的领导首先是教育思想的领导。因此我会首先认真学习新修订的《义务教育法》，贯彻党的教育方针，用科学发展观指导工作，遵循教育规律，全面实施素质教育，继续推进课程改革的深入发展。其次在前任校长的基础上，带领大家确立学校新的发展定位，制定新的发展计划。

二、抓班子---用共同的要求凝聚干部

毛泽东同志曾经说过：“政治路线确定之后，干部是决定的因素。”只有一流的班子，才能带出一流的队伍，我们应该树立这样一种观念：学校发展，自己才能发展;事业成功自己才能成功。因此班子成员一定要以身作则，率先垂范;二是分工明确、高效务实;三是团结协作，优势互补。

三、带队伍---用崇高的目标激励教师

民族振兴，教育为本;学校发展，教师为本。要引领教师在成就学生的同时成就自己，在成就事业的同时，使自己成功。做到：

①强调以人为本，把教师的事业发展作为学校发展的战略任务来抓，树立“培训就是教师最大的福利”的观念。

②建设学习型组织，为教师的发展、成功提供平台。

③建设学校文化，丰富学校人文底蕴，营造师生共同的精神家园，即：努力使大家做到学习着、快乐着、工作着、研究着、辛苦着、幸福着。

四、精管理---用优秀的理念管理教育

基于可持续发展的理念，建立健全学校的各项规章制度，坚持依法治校。我们知道，制度的建设在与规范，管理的真谛在于激励，从这个角度出发，一是坚持以人为本，做到制度管理与人本管理相结合，最大限度调动全体员工的积极性;二是坚持目标管理，做到目标管理与过程管理相结合;三是坚持管理育人，把育人贯彻到管理的始终。

五、高效益---用高质量的教育回报社会

办人民满意的教育是学校的责任，是校长的责任。我理解的高质量的教育：一是以德育为首的教育，把做人放到第一位的教育;二是面向全体学生，促进学生全面可持续发展的教育;三是注重培养学生个性及创新实践能力的教育，而不仅仅是只注重分数的教育。

六、严律己---用神圣的使命鞭策自己

校长的工作是一分沉甸甸的担子，一头是家长的希望，一头是学生未来的幸福。作为一名称职的校长：

一是要谦虚谨慎、善于学习，不但要学习理论法规，还要向他人学习，特别是向在座的校长们学习，学习你们的治校策略，学习你们的敬业精神。

二是要廉洁自律，做到校务公开、财务公开、民主管理。

演讲稿小学 篇2

作为职业教育者,必须要明白这样一点,演讲不是演说家的专利,是教育者的责任,是教师必须修炼的一门课程。演讲的重要意义在于,敢于说话的孩子理性和聪慧,敢于登台演讲的孩子最容易成社会的精英人才。

演讲必须要从娃娃抓起,我国已经进入到了演讲的时代,不仅外交家需要演讲,从政需要演讲,参与社会活动需要演讲,参加会议需要演说,表达意愿。演讲在未来的人生旅程上来说,越来越重要,没有掌握演讲密钥的人的人生是很枯燥的人生。

一、演讲是学习语言必修课

演讲能培养孩子如下的才能:

1. 组织材料的才能

组织材料本身就是一个学习的过程,一个演讲稿的完成需要很多知识的积累,对于一个小学生来说,写一篇作文都很费脑子,让他们写演讲稿是不是难为他们?这是一个过程,一个强化的过程。演讲稿不要求多么精彩,关键是让孩子们意识到演讲对于他们的人生很重要。学会组织和找相关的材料就是很好的学习过程和方法。

2. 语言艺术展示的才能

演讲就是要登台去面对万千观众说出自己的立场和观点,对于小学生来说,尤其是初次登讲台的孩子来说,是挑战。关键环节是培养他们敢于上台讲话,讲很多的很有逻辑的话。敢于上去说,就是最大的锻炼和学习。说话能力培养在这个方面就体现的更加深刻。

3. 记忆力的培养

演讲稿子写完以后,老师要辅导孩子如何背演讲稿和练习演讲。背稿子的过程就是记忆力培养的过程。对于提高孩子的记忆力很有帮助。

4. 兴趣爱好的开发

演讲就是激情的展现,是个性价值的体现,有表现自我和发现自我的机会,许多孩子因此而爱上演讲,第一次成功的演讲绝对会影响其一生。

二、演讲是成长的动力

1. 很有趣,很好玩

趣味演讲孩子更爱接受,把教学和娱乐游戏活动加到演讲中来,对孩子的教育意义更大。比如主题班会演讲,班长竞选演讲。把一些现实中看得见摸得着的活动加到演讲中来,对开发其演讲才能具有极大的吸引力。

2. 演讲是另一种人生的体验

不一样的人生,不一样的生活。演讲是一种人生实践能力的培养,让孩子们懂得掌握演讲技巧和具备演讲的能力对人生发展的现实意义。老师给孩子讲解世界演讲大师的故事,启发孩子们对演讲活动的认识,让他们知道要成为一个优秀的人,一个伟大的成功人士,必须要学会怎么去演讲。

3. 演讲提高了自我价值

演讲就是创造,演讲就是个性存在价值。“我必须要参加!”为了参加好,我要下功夫去练习。做作业,只能看到老师的讲评,而演讲是要站到众人的面前,在众目睽睽之下说出自己的心声,“我是谁?”这是一个很有魅力的主题,对孩子们来说是诱惑,是动力。

4. 演讲就是责任感教育

演讲不是信口开河,演讲是在打一场有准备的战争。演讲要说出观点,就要对你的观点负责,观点就是责任,说明立场的立论。让孩子们明白,你不能随便讲东讲西,你要说出你的心里话,说出正确的观点。演讲既然是一种传播观点的形式,就要让他们懂得说话分寸和法律的尺度。这也是培养责任感教育的一种很好的方式。

三、演讲完善孩子的人格

1. 演讲活动发现了自我的能力

很多的演讲活动,要求必须参加,要求各个小组单独组织试讲,并推选最优秀的选手。试讲的过程就是实践的过程,没有逃兵,不讲就不过关。凡是参加演讲的孩子,突然就发现了自己的能力,演讲的能力,讲话的能力。

2. 演讲发现了缺陷

演讲活动是促进其自省的最好方式,有的讲得好,有的讲得一般。但是无论怎样孩子们都有心得,在相互比较中,会发现的自己

的缺憾,在下一次演讲中改进。能客服孩子的在众人面前害羞和胆怯的弱点。

四、演讲激发了其潜能

演讲应该说是长大孩子心胸的活动。视野顿然开阔,发现自己有勇气上台演讲了啊,还发现因自己的勇气而获得了人生以来第一次掌声。才发现自己的声音是如此的嘹亮。

五、演讲说出了心里话

在培养孩子的演讲过程中,要鼓励和支持他们说出心里话,说自己的话,自己的想法和观点,让他们有明晰的立场感,这也是培养独立意识的一种积极有利的方式。演讲是心灵力量的滋养:

六、演讲体现了参与的意识

演讲就是实践,就是参与,演讲是一项集体活动,也是机遇和挑战。培养孩们参与集体的活动对于提高他们的参与意识是很有帮助的。

演讲是学习实践的直接成果:

七、演讲是人生必修课

不会演讲的人,人生的机遇就要失去一半,甚至更多。必须让孩子明白演讲教育对于他们人生的重要性。

八、演讲是学习的一种方式

演讲有利于提高学习质量和能力,演讲能强化思考能力。演讲好,学习自然就好。这是相辅相成的。怎么让孩子明白这一点,是很有必要的。

九、演讲是创造性教育

演讲活动在小学生中开展很具有挑战性,许多的老师在过去上大学的时候就很少接触演讲,更多的人连什么是演讲,如何讲这个概念都没有弄明白。这对于他们来说是很难的事情。演讲教育是素质教育中一个部分,演讲常规化推动,需要一些创造性的方法,把演讲教育搞得有声有色是不容易的。

十、演讲是爱,是召唤

要让孩子们懂得,演讲就是爱,是召唤,是呐喊,是热情奔放的个性体验。没有爱就没有演讲的动力,没有情就无法呼出于声。演讲激发了孩子们的创造性,也激发出他们爱的力量,增强了爱国爱人民爱党的情操,提高了是非的鉴别能力。小学生演讲活动牵动面比较大,许多的家长为了让孩子取得好的成绩,业余帮助孩子们联系演讲,帮助他们组织资料,一家人齐上阵,孩子们演讲结果就是一个家庭爱的结晶。

摘要：不懂得演讲的学生人格就不完整,涉外交往能力就比较弱,影响孩子一生的发展。不会演讲的人,人生的机遇就要失去一半,甚至更多。必须让孩子明白演讲教育对于他们人生的重要性。

美国小学如何培养孩子的演讲能力 篇3

不打无准备之仗——演讲前准备：确定主题，分析听众

一年级的孩子们已经认识了很多小动物：海狸、章鱼、蓝鲸、大猩猩、浣熊等等。Louis老师让每个小组都要做一个动物主题的宣传画，在班级里展示，同时还要拿到别的班级去讲。看谁得到的掌声最响。小组讨论中，孩子们纷纷开动脑筋，提出自己想选的动物以及选择理由。

在美国小学课堂上，每次演讲之前，老师都会带着孩子们做好充足的准备，一方面，通过小组讨论选出演讲话题，并确定主题；另一方面，还要分析演讲对象是什么样的人，什么才是观众最感兴趣和有意义的内容，这个过程锻炼了孩子们创造性思考、换位思考、资源利用、统筹规划等能力。

自信上场不紧张——演讲中：内容、结构及道具

经过一周的准备，孩子们欢欣雀跃地开始了行动，当他们走进别的班级时还是有点紧张，小组长Terry安慰组员说：“他们比我们还小呢，不用害怕!”

“I want to tell you……”Steven在演讲时。既有开场白，也有礼貌地用“Thank you”做结尾。按照小组共同完成的宣传画讲得有条有理，还与小组中的其他人一同做了肢体语言谜语，让大家猜猜，讲的小动物是什么。

演讲演示是为了清晰地表达和交流，为写作打下很好的基础，要有重点主次，并且有开场白和结束语，同时用丰富多样的辅助道具配合演讲。比如PPT、图片、小演出、小笑话和谜语等多种形式，让演讲更加生动形象。

专业“评审团”——评判标准：表情、语调、肢体语言，一个也不少

Louis老师在白板上列出了得分情况一览表，包括声音、语调、表情、自信、是否在规定时间完成等项目，请评审和孩子们共同来评判演讲者的表现。

Steven的小组在演讲中表现出色，既体现了团队合作的默契，又有十足的创意，当老师宣布他们得了第一名的时候，现场爆发出热烈的掌声，小组成员齐声地说“Thank you”，一张张小脸都乐开了花。

在美国小学课堂上，老师会专门培训孩子的演讲演示技巧，既有对形象仪表方面的要求，还要提醒小演说者注意语音语调、停顿节奏，声音要高昂有自信和感染力，让观众听清，同时注意不要超出演讲的时间，在演讲的过程中适当运用肢体语言、辅助道具，并与听众互动，让演讲进行得有声有色，受人欢迎。

可见，美国小学对孩子演讲演示方面的训练是循序渐进的，而演讲演示能力也不是一朝一夕就能提高的。那么老师通常是怎样培养孩子的演讲演示能力，让他们从完全不知如何在人前表达到在舞台上自信地演讲的呢?

美国小学老师培养孩子演讲演示能力分为以下五个步骤：

Step1：让孩子坐在位置上，回答问题，能用英语说就OK!

Step2：鼓励孩子站起来说，只需把事情讲清楚，以增强孩子的自信心。

Step3：小组成员一起上台，自信地站好，眼睛看观众，锻炼胆量，并熟悉上台的感觉。

Step4：与小朋友一起站在台前讲话，每人说一句，一点不害怕，才能更有信心。

Step5：独自站在台前，自信从容、流利表达，并与观众互动。

演讲稿小学 篇4

告别轻松愉快的假期，我们迎来了新学期!演讲稿网为广大学生准备了优秀的小学开学典礼演讲稿范文，希望对大家有所帮助!

【 光灿烂!【 方法具有灵气，做人务必大气，始终保持书卷气。”用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵的乐章”，用和煦的师德春风去抚慰学生稚嫩的灵魂!“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”选择了教师这个职业，就注定了我们的梦想与荣誉都与学生连在了一起，他们是幸福的我们就是快乐的，他们是进步的我们就是欣慰的，他们是成功的我们才是优秀的。“做生活的有心人，做学生的指路人”。“捧着一颗心来，不带半根草去”。用高尚的师德风范去感染学生，用渊博的学术知识去启迪学生，用燃烧的生命光辉去照亮学生，用诚挚的爱心去体贴学生，帮助他们健康向上的成长，为他们美好而光明的人生来保驾护航。

可爱的孩子们，新的学期在我们每个人的面前都摊开了一张新的白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢?孩子们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获;选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由;选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!那么就请用你们的勤奋和汗水，用你们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，去创造美好的明天。“谁持彩练当空舞，且看今朝春来人。”让我们鼓起勇气，学会做人、学会求知，学会生存、学会协作、学会健体、自尊自爱、自律自强，养成良好的学习习惯，良好的行为习惯，良好的生活习惯，把握航向，扬起风帆，放飞希望，努力走向成功、走向辉煌!同事们，孩子们，命运只垂青那些有准备的人，成功只属于那些付出努力的人。让我们做好准备，继续努力，扼住命运的咽喉，走向成功。

演讲稿小学 篇5

尊敬的各位领导老师:

大家好。

今天我演讲的题目是《我与孩子一起成长》。

依依记得在小的时候，大人问我:“##，你长大想做什么呢? ”每每这个时候我都会很自豪地说:“我要当老师”。而今，真正的站在讲台上，我知道，我成功了。

刚刚大学毕业的我，来到##小学成为了一名语文老师。在学校时，曾听到许多同学说刚成为老师什么都不懂会很孤单。现在的我却没有这种感觉。因为我有我可爱的孩子们，我是在与孩子一起成长。

小学语文教师竞岗演讲稿

大家好！

感谢领导给了我这次难得的竞岗机会。我竞聘的岗位是小学语文教师。

本人本科学历，小学语文高级教师。

二、竞岗理由：

我参加竞聘这个岗位，具有以下的优势：

1、热爱教育事业，爱岗敬业，团结同事，为人师表。

2、有扎实的语文基本功，注重培养学生的良好习惯，积极推进素质教育。在指导学生写作、演讲等方面取得了较好的成绩。

3、有较强的教学能力，工作认真负责，严以律己，关心学生，能胜任班主任工作。参与课改实验，勇于开拓进取，有很强的工作责任心。

4、创立博客，通过网络学习与交流，进行教育教学研究。“绿叶许琳”博客获得了“新课程网络教研”年度优秀教育博客提名奖，并被推荐为晋江首届优秀博客。

三、工作设想：

如果这次我竞岗成功，我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，努力做到：廉洁从教，绝不进行有偿补习！成为一个学习型、教研型的教师，改进教学方法，不断完善自我；激发学生的学习兴趣，关心呵护每个学生，促进他们的全面发展；我希望自己能成为孩子们的知心朋友，走进他们的心灵，点燃心灵明灯，照亮前进的道路，让他们的精神世界更明亮！

我是一片普通的绿叶，借助生命的绿，陪衬绿树红花，默默地奉献着……

“落红不是无情物,化作春泥更护花”,我爱成功小学，爱这——团结温馨的大家园，我希望能够和大家一起在这片充满希望的田野上，辛勤地耕耘，为成功小学的腾飞贡献出自己的光和热！

演讲稿小学 篇6

尊敬的各位毕业班的老师和亲爱的同学们： 大家下午好。

今天我们专门为毕业班的师生举行这次毕业典礼，目的是借这个仪式表达学校的心声。同学们，你们经过勤奋的学习，已经顺利完成了小学阶段的学业，即将踏进高一级的学校。在此，我代表学校向同学们表示衷心的祝贺，同时也向为培养我校学生付出辛勤劳动的毕业班的所有老师表示崇高的敬意!同学们，你们在小学的最后一年，适逢我校办学办学条件改善的关键年。同学们见证我们 别是我们学区的绝大多数同学要进入育才中学学习。我为你们能到这样一所好中学而感到欣慰。尤其育才中学迁到迎瑞后各个方面有个大幅度的提高，办学条件一流，老师们无私奉献，教学成绩一年一个台阶，人才倍出，今年我县考入清华的于晓腾同学就毕业于育才中学。我们希望你们在好的学校里再努力拼搏，我坚信在你们中间六年后一定会出现清华、北大的学生。我们等你的好消息!今天在你们即将离开母校的时候作为校长、师长和朋友，我想给大家提几点希望和要求：

1、希望你们有诚实的品德。

中华民族自古就讲究诚实，《小学生守则》也要求我们做个诚实的孩子。诚实是一种美德。人不可能十全十美，也不能样样都比别人强，但我们需要的是实实在在。升入初中以后，可能会出现不少与小学不同的地方，有的同学可能会有暂时的不适应。在今后的学习生活中，请大家不要忘记：认认真真做事，踏踏实实做人。这也是我们做人的基本品质，请同学们永远记住，并付诸实践，认认真真，踏踏实实，努力展示自我、超越自我。在育才中学书写一个又一个辉煌。我们期待着你们的好消息。

2、希望你们有感恩的态度。

态度决定习惯，习惯决定人生。在升入中学以前，我希望同学们要心怀感恩。一要感谢父母的养育，是父母为我们创造了生活和学习的基础;二要感谢老师的教导，包括教过你的老师和以后教你的老师，因为是老师让我们的生命变得更加精彩;三要感谢同学的帮助和朋友的关怀，是他们让我们的生活变得丰富起来;四更要感谢学校和社会为我们的成长创造了学习环境。同时要保持积极的态度，主动地投入学习、生活，学会感恩，学会学习，学会合作，学会适应，学会面对挫折，勤奋努力，为成为合格的建设者打下坚实的基础。

3、希望你们不忘母校、为校增光。

同学们，在我们共同努力下，母校各方面都取得了较大发展，母校将为适应未来社会发展输送更多更好的高素质人才奠定基础。同学们，新的 学习生活即将开始，母校将永远不会忘记你们，母校衷心祝愿同学们在新的学校、新的环境中取得新的成绩;也衷心希望各位同学，在未来的学习、未来的工作中为母校争光。今天你们因母校而骄傲，明天母校以你们为自豪!我想在这里听听同学们的心声：“今天我们因母校而骄傲，明天母校以我们而自豪!”(毕业班全体学生齐说)我们听到了你们的誓言，母校的老师们盼望你们用自己的努力去铸就未来的辉煌!谢谢大家!

小学校长演讲稿2018

尊敬的各位领导、评委、来宾们：

大家上午好!感谢领导给了我一次参加选拔中小学校长后备干部的机会。

下面就本人情况向大家汇报一下。

一、本人基本情况

我叫王东华，1963年出生，1983年2月参加工作，大专学历，现本科在读，中共党员，95年小学高级教师。我从一名普通的村小教师到中心小学教研组长、教导副主任、村小教导主任、副校长、村完小校长、中心小学副校长是一步一个脚印。我从96年2月任中心小学副校长，xx年8月乡镇合并任孟兴庄中心小学副校长兼白皂小学校长，xx年8月调李集中心小学任副校长至今。做副校长以来，我是积极做好校长的助手，和校长室成员能够团结协作，自己负责的工作都是积极主动到位，从不叫领导操心。特别是在李集小学几年，我主抓常规管理，分管德育、法制安全、后勤、幼教和关工委工作，都取得了显著的成绩，得到了上级领导和社会各界的高度评价。如常规管理，我校是县首批十佳校园;德育工作，xx年获得连云港市德育先进校、连云港市小公民道德示范基地;法制工作，我校xx年获得市依法治校示范校，法制小品《包公审现代案》获市优秀创作奖、获省优秀法制节目奖;安全工作，我校是县首批安全文明校园;关心下一代工作，我校是县先进单位，特别是关爱留守儿童工作，得到市县领导和社会的高度肯定，市县关工委领导多次到我校调研。市关工委主任鲁少时在全市关工委会议上，几次表扬了我校的做法。我写的《为留守儿童撑起一片蓝天》被全文刊登在《连云港市关工委简讯》上，后被陕西省渭南市关工委全文转载，作为经验在全市进行推广。中央电视台七套、连云港电视台、《江南时讯》、《灌南时讯》等都进行过报道。工作之余，不断加强自身学习，积极参加新教育实验，主持了“优化家校合作”的课题研究”，已取得阶段性成果。另外近三年教育教学论文，市级以上发表2篇，省级获奖1篇;市级论文获奖3篇;县级论文一等奖6篇。近几年，我也被教育局评为“师德模范”、被县关工委评为“关心下一代工作先进个人”、xx年被连云港市教育局评为“优秀教育园丁”。

二、对竞聘的认识和自己的优势

这次我有幸参加面试，是在座的各位领导专家给我一次展示自我、实现人生价值的机会，同时也是我难得的学习锻炼的机会，我会珍惜这次机会，接受领导专家的全面考核。我认为自己有一定的优势：

1、我有一种不怕吃苦的奉献精神。工作上雷厉风行，说了干，干了算。以身作则，要求教师做到的我一定做到。

2我有一定的教育教学和管理经验。从事教育工作26多年，做班主任xx年，已积累了一定的教育教学经验。一把手的完小校长做过2次，中心小学副校长我做了xx年，其中常务副校长做过3次，教学副校长我做了5年。

3、我有一种敢于争先的精神，工作有主动意识。

4、我有良好的人际关系和一定的组织协调能力。因为我待人真诚、做事公道、善于换位思考，处理问题及时果断，所到几个学校，老师对我评价都比较高。

三、工作思路及打算

校长是学校的灵魂，一名好校长就是一所好学校。校长要充分认识自己的价值与使命，视学校为自己的生命。校长不是追求权利，更多的是责任和义务。如果我做校长，就要坚持确立“以人为本”的教育管理理念。

以人为本，就要坚持依法治校、民主管理。做校长的一定要学法、懂法、守法，要坚决执行上级的方针政策。校长工作要民主，遇事大家商量，重大决策通过教代会讨论解决。校长要做执行政策的模范。

以人为本，就要加强制度创新，让制度在人性化的土壤里生根。制度的制定要尽可能科学、民主并不断完善，制度是为大多数人服务的，不是画地为牢，制度无情人有情，但制度执行要到位。校长要做执行制度的模 范。

以人为本，就要抓好队伍建设，校长要当好领头羊。拿破仑说“狮子率领的兔子军远远强于兔子率领的狮子军”。校长要做伯乐，知人善任、人尽其才;要主动放权，各司其职。校长要做协调员，具体工作鼓励分管领导、职能部门放开手脚、大刀阔斧去干，有责任是校长的。

以人为本，做领导的就要树立为教师服务的思想，要关心、尊重、信任教师，尊重他们的劳动，更尊重他们的人格。要学会宽容、学会赏识。要知道：没有哪个下属愿意主动和校长过不去。所以校长要积极为师生营造宽松、和谐的工作学习环境，要创造条件善于为教师搭建专业成长的舞台。

以人为本，做领导的要做到动静结合。动，就是校长整天不是坐在办公室，而是走到教师、学生中去，与老师交流和学生谈心，了解掌握学校第一手信息;静，就要求校长坐得住，安下心来，勤于学习，善于思考，勇于创新，做一个有思想、有远见、有独特办学风格的人。

各位领导、专家，如果我能被推荐上的话，我一定不辜负你们的期望，将努力而勤奋工作，如果我没有被推荐上的话，我也不会消极，还是一如既往地协助校长干好工作，因为我不为谋求什么，但求能够付出自己的一份努力和热情。我愿意做一颗让领导放心、群众满意、社会认同的螺丝钉。

初探演讲稿写作的情境性 篇7

一演讲稿的立意选材要具有情境性

美国学者约瑟夫·克拉帕在一本名为《大众传播的效果》的书中, 指出受众心理有三种选择性因素:选择性接受、选择性理解、选择性记忆。演讲的最终目的是要说服听众, 让听众认可自己的观点和主张, 演讲内容只有符合听众心理需求, 听众才能“选择”。研究表明, 听众往往对与自身相关的信息优先选择。因此, 演讲稿在立意和选材上要具有针对性, 要选择听众关心和关注的话题。

著名黑人运动领袖马丁·路德·金在《我有一个梦想》的演讲中说:“一百年前, 一位伟大的美国人签署了《解放宣言》, 今天我们就是在他的雕像前聚会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒, 给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它的到来犹如欢乐的黎明, 结束了桎梏黑人的漫漫长夜。然而, 一百年后的今天, 我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天, 在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下, 黑人的生活依然凄惨不堪。一百年后的今天, 黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个贫穷的孤岛上。一百年后的今天, 黑人仍然萎缩在美国社会的角落里, 并且意识到自己是故土家园的流亡者。今天我们在这里集会, 就是要描述这些骇人听闻的情况。就某种意义而言, 今天我们是为了要求兑现支票而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟《宪法》和《独立宣言》的气壮山河的词句时, 曾签了一张每一个美国人生来就有权享有的期票。这期票承诺给所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。”马丁·路德·金的演讲盛赞了一百多年前林肯签署的《解放宣言》, 通过与一百年后美国黑人的悲惨处境对比, 鼓舞黑人为争取平等、自由、幸福的权利而斗争。这番演讲紧紧抓住了听众最关心的问题, 找到了双方关系的契合点, 拉近了演讲者和听众的心理距离, 产生了强烈的共鸣, 演讲获得了巨大的成功。

二演讲稿的谋篇布局要具有情境性

心理学研究表明, 人的注意力只能保持很短的时间, 因此, 要想自始至终吸引听众, 在演讲稿的结构安排上要张弛有度, 起伏得当, 要自始至终照顾到听众的兴趣, 在起、承、转、合等各个环节上有意识地运用调控技巧。

“良好的开端是成功的一半。”演讲的开头一定要新颖独特, 吸引听众注意。开头的方式有很多, 如惊奇式:“克里夫兰、俄亥俄的杀人犯竟比伦敦多六倍, 盗窃犯按人口比例计, 又比伦敦多一百七十倍。纽约城的凶杀案竟多于全法国、全德国、全意大利或全英国。这种可悲的事之所以发生, 就是对罪犯不严加防范与惩处的结果。”演讲者一开口, 就说出惊世骇俗又千真万确的事实, 令人震撼, 产生强烈的探究愿望。再如悬疑式:“各位听众, 你知道吗?现在世界上还有17个国家未取消奴隶制。”真的吗?是哪几个国家?在哪儿?非听个明白不可。激发出听众的好奇心, 就等于抓住了听众的注意力。

一般来说, 听众的注意力只能保持15分钟左右。在演讲过程中, 要不时设置一些引人入胜的小插曲, 比如警句、名言、诗文、轶事、笑话等, 以激发听众的兴奋点。在一次推广普通话的会议上, 演讲者讲到中途, 看到听众面露倦意, 便插讲了一个笑话:“一个武汉人到北京买水壶, 问售货员‘你这小水壶多少钱一个’, 由于他的普通话不标准, 售货员听成了‘你这小媳妇儿多少钱一个’。售货员非常生气, 大声回敬:‘流氓’, 武汉人却正好听成:‘六毛’。这时, 其他柜台的售货员以为这边发生了什么事, 都围了过来。看到这样物美价廉的小水壶, 采购员非常高兴, 大声叫喊:‘太好了, 太好了, 你们这些小媳妇儿我全要啦!’”这样就在轻松的氛围中使听众的注意力重新集中到演讲内容上。

演讲过程中, 各部分内容衔接一定要紧密, 否则听众难以对演讲内容形成整体感知。在演讲稿写作中, 要特别注意内容之间的过渡和转换, 可以采用小标题来过渡, 如“第一, 环境……第二, 土壤……第三, 空气……”这种过渡方式简洁明了, 干净利落。也可以采用层层递进的方式过渡, 如流沙河的《同舟夜话》, “第一, 明晨登岸, 各位须有思想准备, 码头上不会出现热烈欢迎的场面, 不会有轰动效应……第二, 登岸之后, 各位宜走冷僻的小路, 甘心寂寞, 埋头向前……第三, 上路之后, 各位还得振作精神, 不要气馁, 更不要妄自菲薄……”三段之间以三个段首句统领, 承上启下, 环环紧扣, 过渡紧密自然。

结论式演讲用于综述演讲内容、发表精辟议论之处。如金庸在北京大学演说时, 在深入分析了“中国文明不断消长”和“中国历史发展规律”两个问题之后, 水到渠成地得出一个结论, “今天讲了这么多, 无非是要大家明确两个观念, 那就是改革和开放。”一句话, 点明了两个问题之间的内在联系, 将听众的思路带回到演讲主题。

三演讲稿的语言要具有情境性

演讲稿与其他文章不同, 一般的文章是通过读者的阅读达到信息传递的目的, 而演讲稿是“说”给现场听众“听”的, 听众只有“听”得进去, 才能形成双向交流, 达到演讲的目的。“一切优秀的演讲, 应像磁石般紧紧吸引听众。这是一种严密的逻辑力量, 都应让听众心悦诚服, 这是一种雄伟的论辩力量;都能引起听众的感情共鸣, 这是一种强烈的感染力量。”而这一切综合在一起就体现出一种鼓动性、宣传性。其作用如刘勰所云:“一人之辩, 重于九鼎之宝, 三寸之舌, 强于百万之师。”

丘吉尔于圣诞节在美国华盛顿发表的演讲中说:“我今天虽然远离家庭和祖国, 在这里过节, 但我一点也没有异乡的感觉。我不知道, 这是由于本人的母系血统和你们相同, 抑或是由于本人多年来在此所得的友谊, 抑或是由于这两个文字相同、信仰相同、理想相同的国家, 在共同奋斗中所产生出来的同志感觉, 抑或是由于上述几种关系的综合。总之我在美国的政治中心地——华盛顿过节, 完全没感到自己是一个异乡之客。我和各位之间, 本来就有手足之情, 再加上各位欢迎的盛意, 我觉得很应该和各位共坐炉边, 同享这圣诞之乐。但今年的圣诞前夕, 却是一个奇异的圣诞前夕。因为整个世界都卷入一个生死的搏斗中……”在英美面临相同威胁的时候, 在举国欢庆的圣诞夜晚, 英国首相丘吉尔远离家乡, 身处异国却“没有异乡的感觉”, 是因为“母系血统和你们相同”, “文字相同”, “信仰相同”, “理想相同”, 还有多年的友谊及“在共同奋斗中所产生出来的同志感觉”。此时此刻, 共同的愿望、共同的忧愁把丘吉尔与美国民众紧紧联系在一起, 不需要华丽的辞藻, 不用过多的修饰, “共坐炉边, 同享这圣诞之乐”的心愿已点燃了抗击侵略、保卫家园的激情, 形成了激动人心、催人上进的情感高潮。

演讲是“说”与“听”的艺术, 演讲稿的语言必须保持口语化风格。这种风格的语言既要“上口”又要“入耳”, 所说的“上口”, 是易“讲”, 尽量少用晦涩难懂的文言词语或生僻词语, 多用通俗易懂的现成话。演讲最忌讳不合时宜的文白混杂和深奥难懂的成语、典故, 不仅说起来拗口, 听起来也晦涩别扭。如:“我们都是而立的青年, 倘不努力奋斗, 成功的希望就会化为乌有。”一句话夹杂的“而立”、“倘”、“乌有”三大文言词, 听起来实在费力。对文化程度不高的听众演讲常用一些“韬光养晦”、“东施效颦”、“祸起萧墙”之类的成语典故更是不足取的做法。“入耳”, 是易“听”, 听起来容易使人理解的语言。单音节词声音短促, 不容易听清楚;双音节词存在的时间长, 留给听众的印象深。因此, 演讲稿中的单音节词要尽量改成双音节词。如:“给——给予”、“望——希望”、“然——然而”、“应——应该”、“时——时候”等。另外, 在演讲稿写作中慎用近音词和简称。如“坚持十年不歇脚”容易听成“坚持十年不洗脚”, 不如说“坚持十年不放松”。如“人民大学”不宜简称为“人大”, 容易使人误解为“人民代表大会”, 演讲中第一次提到, 最好用全称。倒装句在演讲稿写作中不宜使用, 倒装句不如正装句直截了当, 理解起来要绕弯子;倒装句不如正装句, 既顺当又容易为听众所把握。如与其说“在开始以前已被打倒, 是承认失败的人”, 不如说“承认失败的人, 在开始以前已被打倒”。演讲的句式要尽量简短, 使听众容易把握句子的内容。毛泽东在《关于重庆谈判》中说:“事情就是这样, 他来进攻, 我们把他消灭了, 他就舒服了。消灭一点, 舒服一点;消灭得多, 舒服得多;彻底消灭, 彻底舒服。”句式简短, 整齐匀称, 自然流畅。

摘要：演讲是一种现场演说活动, 信息传递具有即时即地的特点。演讲稿作为演讲时的文字底稿, 写作时必须考虑受众“听”讲的需要, 在立意选材、篇章结构和语言表达上具有情境性。

关键词：演讲稿,听众,情境性

参考文献

[1]张海凌.谈演讲稿写作技巧[J].青海师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2010 (5)

[2]任颖.演讲稿写作应关注受众心理[J].秘书之友, 2002 (1)

[3]李元授、徐永年、邹昆山编著.演讲训练[M].武汉:武汉大学出版社, 2003

演讲稿小学 篇8

结构清楚，逻辑清晰

由于公共演讲的听众一般有数十人甚至数百、数千人，再加上演讲环境的不确定性（比如观众的欢呼或者抱怨），演讲者最好在进入主题之后马上给出所讲内容的框架结构，使听众能跟随演讲者的思路，更好地预判整个演讲内容，以达到良好的演讲效果。比如，乔布斯在2005年斯坦福大学毕业典礼上的演讲中，开篇稍微寒暄之后就进入正题：“Today I want to tell you three stories from my life. That’s it. No big deal. Just three stories.”听众马上能对演讲内容做出预判——今天会听到乔布斯谈三点，然后他们会关注具体是哪三点。这种演讲就具备了“以观众为中心”的特质。乔布斯在随后的演讲中分别提到，“The first story is about connecting the dots.”“My second story is about love and loss.”“My third story is about death.”。由于演讲思路非常明晰，听众在听完之后也会记忆犹新。

当然，演讲稿在结构方面的逻辑顺序有许多种，乔布斯的这篇演讲是按照话题顺序和时间顺序来安排的。除此之外，还有空间顺序、“提出问题—分析问题—解决问题”的顺序等。大家可以根据不同演讲内容的需要来安排自己演讲稿的逻辑顺序和整体结构。

开篇出彩，吸引听众

演讲稿的开篇往往需要花费大量的功夫去设计。在写作开篇时，演讲者需要结合听众特点、演讲场合和演讲主题等因素，争取在一开始就紧紧抓住听众的注意力和兴趣。下面笔者就介绍一下基本的演讲开篇模式，供大家写作演讲稿时参考。

演讲稿开篇的目的是吸引听众。乔布斯在他的演讲稿开篇使用的是“关联话题与听众”的方式。这是一种比较有效的方法，因为人们一般对自己的事情都很关注，和自己相关的事情也会格外留意。乔布斯在演讲开篇说道：“I am honored to be with you today for your commencement from one of the finest universities in the world. Truth be told， I never graduated from college. And this is the closest I’ve ever gotten to a college graduation.”高度赞美斯坦福大学——这就是在与听众发生关联。乔布斯就是通过这种方式让听众一开始就对他产生好感或对他的演讲内容产生兴趣。当然，乔布斯还用了适当的幽默，使自己与听众的关系变得更为融洽。

除了乔布斯的这种开篇方式外，我们还需要了解和掌握其他一些开篇方式。①指出演讲话题的重要性。比如要做一场关于“英语演讲的艺术”的演讲，演讲者在一开始就可以指出该演讲对于听众今后的学习、工作将会有很大帮助，甚至可以给出一些数据和实例，让听众明白不听这个演讲将会是一个损失，这样听众就会乐于认真听演讲了。②使听众感到震惊。例如要做一场关于“生活方式与疾病”的演讲，开篇就可以给出一组极具冲击力的数据，让听众看到生活方式不健康将会产生多么可怕的后果，这样的震惊能够使听众快速调整状态，投入到听演讲中去。③引起听众的好奇心。演讲者可以在开篇指出一种特别的现象，听众出于好奇就会认真听演讲，想知道演讲者如何分析或解释。④向听众提问。演讲者可以在开篇提出一个问题，这样可以引发听众的思考，也会引导他们去听演讲者如何解答问题。此外，也可以在开篇引用一段名言，或是讲述一个故事等，这些基本的开篇方式被无数的演讲者证明是实用而且有效的。

观点明确，支撑有效

毫无疑问，在演讲稿中，主体段的信息量最大，写作量也最大。如何清晰地阐释演讲者的观点或演讲要点，如何用相关事实有效地支撑演讲者的各个论点或要点，是演讲稿主体段写作时应该把握的关键。乔布斯在斯坦福大学的毕业演讲中明确给出了三个要点：① The first story is about connecting the dots；② My second story is about love and loss；③ My third story is about death。为了清晰、有效地阐述自己想要表达的这三个要点，他运用了三种手段。首先是举例子。乔布斯在演讲中运用了大量的事例来说明他怎么对待学习、工作和死亡。比如他说自己读书时旁听有意思的书法课程，这些课在当时对他没什么实质帮助，但是十年后在他设计第一款Macintosh电脑的时候，这些东西全派上了用场，这个例子充分说明了他演讲的第一个要点——串起生命中的点滴。另一个手段是引用。乔布斯在演讲中引用了一些名言警句来阐述自己的观点。比如在讲到死亡时，他引用了一句格言：“If you live each day as if it was your last， someday you’ll most certainly be right.”这句话表明了他对于生命和死亡的看法，使听众印象深刻。第三个手段是数据支持。在讲第二个故事——关于爱和失去时，乔布斯用了一系列数据来支撑自己的观点。他说自己是幸运的，因为“Woz and I started Apple in my parents’ garage when I was 20. We worked hard， and in 10 years Apple had grown from just the two of us in a garage into a $2 billion company with over 4000 employees. We’d just released our finest creation—the Macintosh—a year earlier， and I’d just turned 30.”数据很直观，能让听众更直接地认识和理解演讲内容。

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结尾有“道”，画龙点睛

演讲的结尾往往需要起到“画龙点睛”的作用，要尽量做到意味深长、启发思考。开篇和正文再好，如果结尾过于平淡，整个演讲的精彩程度也会大打折扣。那么如何做到结尾有“道”呢？首先我们来看看乔布斯的这篇演讲稿，他的结尾比开篇更加出彩，采用的是“引文结尾”的方式，达到了引人深思的效果。他在结尾说道：“Stewart （编注：即Stewart Brand，《全球概览》杂志创始人） and his team put out several issues of the Whole Earth Catalog， and then when it had run its course， they put out a final issue. It was the mid-1970s， and I was your age. On the back cover of their final issue was a photograph of an early morning country road， the kind you might find yourself hitchhiking on if you were so adventurous. Beneath it were the words ‘Stay Hungry. Stay Foolish.’ It was their farewell message as they signed off. Stay Hungry. Stay Foolish. And I have always wished that for myself. And now， as you graduate to begin anew， I wish that for you. Stay Hungry. Stay Foolish.”乔布斯不仅在演讲结尾引用了这句“Stay Hungry. Stay Foolish”（求知若渴，虚怀若谷），而且重复三遍，强化了听众的印象。这句话后来也被广泛传播，被誉为该篇演讲的精髓。

除了乔布斯这种“引文结尾”的方式，常见的演讲结尾方式还有如下几种。①总结演讲。对演讲中的各个论点或要点进行简单总结和梳理，加深听众的印象。②强有力的陈述。这种方式不同于引用他人之言，往往是演讲者自己的总结和心声。一个非常经典的例子是Patrick Henry的演讲“Liberty or Death”。 他在结尾时说道：“Is life so dear， or peace so sweet， as to be purchased at the price of chains and slavery？ Forbid it， Almighty God！ I know not what course others may take； but as for me， give me liberty， or give me death！”③首尾呼应。在演讲结尾对开篇提到的主题和重点进行重新阐述，这是体现演讲内在统一性的经典形式，值得借鉴。

为了更加有效地掌握文中讲到的写作演讲稿的要点，笔者建议大家做到三点。①多看。多看一些演讲素材，比如名人演讲、演讲比赛优秀选手的演讲等，积累大量的一手素材；也有必要阅读一些关于英语公共演讲的书籍，笔者在此推荐Stephen E. Lucas的《演讲的艺术》（The Art of Public Speaking）一书。②多想。学会分析这些演讲之所以精彩的原因，可以从笔者上面讲的几点入手分析。③多练。在有了一定的积累之后，要大量练习写作演讲稿，话题可以从日常学习和工作中选取，这样练习起来会更有兴趣和成就感。