新生入学思想状况调查问卷（推荐12篇）
为了了解科技学院11级新生对学校的看法和建议，让学校建设得更加民主化，科学化。为了保证现代大学生在校所遇到的困难能够及时得到解决，请认真如实填写以下调查问题。谢谢您对我们此次活动的支持！
1.初次来到一个新的环境，开展一段新的生活，你是如何面对这些“新”呢？ A． 对一切事物充满好奇，并渴望去了解继而融入新生活 B． “新”不“新”不关我的事，按以前的生活节奏继续过就好 C． 和以往生活大不相同，身在其中不知所措
D． 面对新生活产生惧怕心理，想逃避，想回到过去的生活
2.新生活里，会遇到各种各样的人，你是如何与之交往呢？ A． 积极友好地与人交谈，并很快与志同道合的人成为朋友 B． 与他人客客气气地泛交 C． 别人不主动来找我，我也不会积极地与别人来往 D． 跟周围人除了必要的谈话之外，基本不交流 E． 更加愿意跟以前的好友联系（打电话„）
3.作为学生，跟高中相比，你是否已经适应了大学学习方式？ A． 完全不适应，高中时习惯了跟着老师走，对大学的学习不知所措 B． 较难去适应，但正在努力寻找适合的方法 C． 经过一段适应期，已经能够适应 D． 适应且非常喜欢大学学习方式
4.你现在所就读的学校和专业是你理想的吗？ A． 是的 B． 只有专业是自己理想的 C． 只有学校是自己理想的 D． 都不理想
5.听了近两个月的大学课程，你对自己的专业是否产生了兴趣呢？ A． 很感兴趣 B． 一般 C． 不太感兴趣 D． 完全没兴趣
6.你有没有参加过学院学团社的招新面试？如果参加了但是没有被录用，你觉得原因是什么？
A． 没有参加过 B． 参加过，被录用了 C． 没有被录用，竞争太激烈，比自己强大的人很多 D． 没有被录用，自己没有做好面试的准备 E． 没有被录用，存在潜规则，自己没有人脉和关系
7.你是由于什么原因想要加入学团社呢？（多选）A． 为了提高组织能力 B． 为了锻炼自己的口才，加强自身沟通能力 C． 为了认识更多人，扩大自己的人脉 D． 为了提升自己领导能力 E． 为了打发空闲的业余时间
F． 为了让大学生活过得更有意义，为人民服务
8.在大学，有大把的自由时间自己安排，最开始你做的如何？ A． 生活被我安排得井井有条，学习，生活，工作都能合理安排 B． 一心想努力学习，但由于时间安排问题，弄得自己很累，效果却不好 C． 大多时间花在了团学社的工作上，业余学习时间很少安排
D． 把所有可支配时间都用在了自己感兴趣的事情上（游戏，恋爱„）E． 不会安排时间，生活很混乱
9.“吃、穿、住、行”吃是首位，那么，你对我校食堂有和感想？ A． 很满意，饭菜味道都不错 B． 一般，凑合能吃饱肚子 C． 菜色单一，饭很硬，很不习惯 D． 从不去食堂吃饭，不予评论
10.对于学校住宿条件，你有何看法？ A． 很喜欢现在的寝室，四人一间很温馨 B． 对住宿没有太多要求 C． 勉强适应寝室条件 D． 寝室太破，很不习惯
11.你觉得寝室哪些方面最需要改进？
A． 寝室的墙壁已脱离 B． 寝室没有独立卫生间 C． 没有热水，高楼层打水不边 D． 没有空调
E． 其它_____________________________
12.你现在的大学和你想象中得有和区别？你觉得现在的大学哪些地方达不到你的要求？（多选）
A． 图书馆太小，藏书太少 B． 学校制度不够完善，无法按规划完成 C． 学校绿化太少，太死板
D． 学校设备不够先进，达不到理想要求 E． 校级的大型活动太少
F． 与社会联系较少，学生自主活动领域小
13.2个月内，与老师接触有一段时间了，对他们，你有什么想法？ A． 授课老师很负责，很尽心尽力 B． 老师授课方式很新颖，课堂氛围很活泼 C． 老师上课太无聊了，提不起兴趣
D． 老师怎样与我无关，做好自己的事就好
14.对于一些同学也许是第一次来到这座城市，对于宁波，你有哪些不适应？（多选）A． 气候异常，忽冷忽热 B． 饮食偏甜，以米为主食，不习惯 C． 物价过高，生活开销大
D． 公交车太少，难等，交通出行不便 E． 空气浑浊，汽车尾气太多太呛人 F． 城乡结合处，小偷多，不安定
15.新生期间，造成你苦恼的问题是什么？（多选）A． 缺少朋友 B． 离家太远 C． 不知道如何进行大学学习D． 情感纠葛同学关系不融洽 E． 专业不满意 F． 找不到知己者
G． 其它___________________
16.在大学，你如何面对更多的新奇的诱惑？ A． 有较强的自控能力，完全能够控制好自己 B． 比较能够约束自己 C． 大多时间不能控制好自己，总被诱惑
D． 完全不能控制自己，看到心动事物就会不顾一切
17.最开始面对大学日常事物不知如何处理是，你是怎样应对的？（多选）A． 问班助/辅导员 B． 向家里人求住 C． 问同学及学长、学姐 D． 自己尝试去解决 E． 不知所措
F． 把它放到一边不予理会
18.当你悲伤失落时，你如何消除自己负面情绪？（多选）A． 向父母哭诉 B． 找朋友谈心 C． 在一个空旷无人处吼叫发泄或大哭一场 D． 一直埋在心里，等自己淡忘 E． 自我调节
F． 目标转移，把负面情绪转移他人 G． 找学校的心理咨询解决问题
19.作为一名当代大学生，你对未来的自己有什么期待？对今后的人生路有什么计划？又打算通过什么途径去提高自己？
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20.对于新的环境，你还有哪些地方无法适应？或者对今后的大学生活还有什么疑惑？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
关键词：大一新生,学习,生活,心理,建议
新生入学教育是大学教育的起点, 是人才培养的重要环节, 是加强学生思想政治教育的基础性工作, 做好新生入学教育工作对培育优良学风, 形成健康人格, 明确专业思想, 坚定成才信念具有十分重要的意义。为了更好地了解我校新生的思想、学习、生活等基本状况, 更有针对性地做好学生工作, 使入学教育有的放矢, 特进行此次问卷调查。
1 问卷调查的基本情况
此次调查面向某民航类院校2011级本专科生, 2011级本专科生共有5145人, 最终参与调查的学生有5097人, 参与率99.1%。问卷共设计问题88道, 其中客观题85道、主观题3道。主要分为五方面:1、学生基本情况;2、学习;3、生活;4、思想和心理;5、目前最担心和最关心的问题及对调查的反应。
2 2011级学生状况分析
2.1 学生基本情况
参加调查的新生中, 男生和女生的比例为69.4%和30.6%, 独生子女占50.6%。90年之后出生的学生4700人, 占有效调查总数4748人的99.0% (未填写的有181人, 填写为2011年的有168人, 未计入统计) 。来自大中城市、小城市或城镇、农村及边远地区的学生各占到30.5%、35.2%、34.3%, 来自三种地区的学生基本保持平衡比例。民族方面, 汉族学生4761人, 占93.4%, 少数民族学生336人, 占6.6%, 其中回族61人, 壮族24人, 蒙古族22人, 土家族20人, 藏族16人, 维吾尔族12人, 苗族6人, 其他少数民族学生175人。具体见图1。
2.2 学习方面
学习是大学生涯中重要的一部分。关于学习的重要性问题, 认为大学期间学习占第一位的占41%, 认为学习比较重要的占39.3%, 19.5%的学生认为应该学习应该兼顾社会活动, 0.2%的学生认为学习无关紧要。关于怎样取得较好的成绩, 81.7%的学生认为应该刻苦学习, 将功夫花在平时, 16.6%的学生认为学习靠得是良好的基础和智商, 0.6% (30人) 的学生认为也许考前突击一下即可, 1% (53人) 学生认为可以走一步看一步。关于大学规划, 55.4%的学生有清晰而长远的目标, 31.1%的学生有清晰但比较短期的目标, 12.9%的学生还在考虑当中, 0.7%的学生没考虑, 走一步算一步。
2.3 生活方面
上大学后, 对大学生来说最大的变化就是来到了新的生活环境, 没有了父母、长辈的照料, 要学会独立生活, 独自处理人际关系。调查数据显示, 36.1%的学生独立生活经验丰富, 54.4%的学生有一点独立生活经验, 有9.4%的学生在上大学之前没有独立生活的经验;认为自己能很快适应大学环境的占56.5%, 需要花一段时间适应的占42.8%, 而觉得自己很难适应大学环境的占0.6% (33人) ;认为自己有自我管理能力且能坚持的占70.3%, 认为自己有一定自我管理能力, 但不一定能坚持的学生占29.3%, 认为自己没有自我管理能力的有占0.4% (19人) 。关于大学中最难适应的事情, 26.4%的学生认为是陌生城市的生活环境, 18.8%的学生认为是学习方法的转变, 10.8%的学生认为是独自打理自身的一切, 8.1%的学生认为是与陌生人交往, 35.9%的学生认为都可以适应。
2.4 思想和心理方面
在宗教信仰方面, 无宗教信仰的学生占91.2%, 8.8%的学生有宗教信仰, 与2010年无明显差异 (2010年, 无宗教信仰的学生占91.3%, 8.7%的学生有宗教信仰) 。其中信仰佛教的242人, 占4.7%, 信仰基督教的90人, 占1.8%, 信仰伊斯兰教的52人, 占1.0%, 信仰其他宗教的63人, 占1.2%, 分别占有宗教信仰学生的54.1%、20.1%、11.6%和14.1%, 具体见图2、3。
在对宗教的看法方面, 90.4%的学生认为宗教有好有坏, 8.8%的学生认为有好处, 0.8%的学生认为只有坏处。如何引导大学生以正确的方式做出自己的信仰选择, 并对大学生在信仰生活中所遇到的问题给予关心和帮助, 这对于大学生的成长来说至关重要。
在对个人的认知方面, 有63.4%的学生认为能够了解自己的能力、个性和特点。而其余的同学正处于探索或混乱阶段。在看待大学生谈恋爱的问题上:34.6%的受调查者认为正常, 不会有影响, 21.6%的受调查者认为可以相互促进, 34.5%的学生认为无所谓、顺其自然, 9.3%的学生认为不好、会耽误学习。57.8%的新生认为0-8%的高中生有性经验, 27.2%的新生认为8%-20%的高中生有性经验, 10.6%的新生认为20%~50%的高中生有性经验, 4.4%的新生认为50%以上的高中生有性经验。
2.5 学生最关心的问题、建议以及对调查的反应
在本次问卷调查中, 设计了三道开放性的问题让同学们表达自己的想法和观点。
在最担心和关心的问题上, 涉及到了在校园生活的方方面面, 其中提及最多是专业前景和将来的就业问题, 其次是适应问题、学费问题。
在希望学校如何做的问题上, 学生希望能多提供各方面的信息和平台, 增加沟通的机会和渠道, 多举办一些讲座和实践活动等。
对于本次调查问卷的建议和反应, 绝大多数学生表示了对本次调查满意和支持。如:“很好, 虽没报到, 但是充分感受到了学校对新生的关怀体现了学校以人为本的办学理念。”“很好, 通过该问卷我清楚地了解到自己对中国民航大学还有很多不甚了解的地方, 比如学校各种违纪现象的处理及规定。希望能将这个问卷坚持做下去。”“非常棒!我没想到学校会进行这样的一次问卷调查, 我对过好四年的大学生活信心大增!感谢学校对新生的关心和支持!”。另外, 还有同学表示希望能多举办一些类似的活动, 能够和学校进行沟通, 表达自己的意见和想法。
3 讨论与建议
3.1 扩大问卷调查的影响和效用
本次调查的目的在于了解我校新生的思想、学习、生活等基本状况, 为学生工作做好准备。本次调查较好地完成了此项任务。此外, 本次调查还在其他收益。一是作为学校和学生的第一次接触, 本次调查让学生们感觉到进校之前学校就开始关心自己, 增加了学生对学校的喜爱和好感。二是学生渴望能和学校进行沟通, 本次调查满足了学生发表意见和建议的需求。这提示我们, 在今后的学生工作中, 应通过各种方式, 多倾听学生的建议和看法, 这不仅能够拉近和学生的关系, 也容易及早发现学生中的问题, 便于各方面工作的开展。
3.2 针对“90后”学生的特点, 思考运用新的教育方法
近几年, “90后”逐渐成为高校学生群体的主要组成部分。这意味着在相当长的时间内, “90后”大学生将成为高校思政教育的主要对象。“90后”大学生成长的阶段, 正值中国社会经济迅猛发展、改革开放进一步深化扩大的时代。作为“90后”大学生, 他们在受益于社会发展所带来的经济增长、思想开放等成果的同时, 也沾染了社会变化所带来的浮躁、功利等负面习气。已有文献指出, “90后”大学生总体上乐观向上、个性张扬、目标明确、接受新事物能力强。但与“80后”大学生相比, 他们的思想行为存在着一些问题:缺少理想和信仰、过分自我、充分自信却又极度脆弱、不愿继承传统价值观却又没有形成正确的现代价值观、对政治较为关注却又缺乏理性认识、市场消费观念强烈, 却又被名利过分强化、张扬自我个性却又缺乏团队忠诚感、接受网络时代信息能力较强内心却较为空虚。
针对“90后”大学生接受网络信息能力强, 善于使用各种先进的技术手段的特点, 各种网络沟通方式, 如QQ、飞信、博客、微博等都应成为高校学生工作的工具和载体。针对“90后”大学生思想活跃, 敢于对自己不认同的说法表示反抗的特点, 高校学生工作应向“服务型”转变, 高校学生工作要做到理情并茂, 理中融情, 以情动人, 以情促知, 以情导引。
3.3 加强学生的宗教法律法规意识, 打击校内非法宗教活动
有学者分析现有研究后认为, 在目前的各项研究中, 大学生信仰宗教的比例, 最高估计占20%左右, 最低估计占4%左右。我校调查数据显示, 2011级学生中, 8.8%的学生有宗教信仰。笔者认为此数据基本真实, 但不排除一些选择有宗教信仰的学生不是严格意义上的宗教信仰。
大学生在家庭和媒体的影响下, 会接触到一些宗教观念或思想, 出于好奇, 易对宗教产生兴趣。大学生的宗教信仰的存在已是无法回避的事实。但大学生对国家法律法规的了解和把握不强, 使其易成为非法宗教传播的受众, 甚至成为非法宗教活动的组织者和参与者。大学生的宗教法律法规意识有待加强, 应考虑在新生入学教育中加入此点内容。对于信仰宗教大学生, 一方面, 在尊重大学生信仰的基础上, 通过有针对性的思想政治教育, 引导他们到经过登记的场所参加宗教活动。另一方面, 采取有效措施, 制止和打击校园内的各种非法宗教活动。
3.4 引领新生做好生涯规划, 提高自我管理能力, 实现平稳过渡
调查中, 31.1%的学生有清晰但比较短期的目标, 12.9%的学生还在考虑当中, 0.7%的学生没考虑, 走一步算一步。认为自己有自我管理能力且能坚持的占70.3%, 认为自己有一定自我管理能力, 但不一定能坚持的占29.3%, 认为自己没有自我管理能力的占0.4%。
刚刚步入大学校园的大一新生, 有的还不知如何确立自己新的奋斗目标。在中小学阶段, 老师会安排各种各样的学习任务, 只要自己努力按要求去做即可。到了大学, 生活较自由, 约束较少, 而选择太多, 这对于那些缺乏自主学习和自我管理能力的大一新生而言, 便会有很多时间怎么用, 想学但不知道学什么和怎样学的迷茫感。有的会任凭自己的喜好安排课余时间, 或花费了一定的时间去学习, 但学习效率很低。往往大一的时间就悄然流逝。所以, 大部分大一新生不是不想努力, 而是缺乏目标, 不知如何管理时间。鉴于此, 教育者应考虑将大一设计为从中学的“保姆”式管理到大学的“放羊”式管理的过渡期。在怎样学、学什么、怎样安排课余生活, 怎样规划自己等方面加以引导, 让学生适应之后的“放羊”式管理。大一的教育管理大体上应是前紧后松, 而非一下全部放开, 需拿捏好收放度。
3.5 加强爱情观教育
大学时代, 爱情是永恒的主题。然而什么是真正的爱情, 如何对待爱情、追求爱情, 这将是每个大学生所面临的问题。“90后”大学生的恋爱观是一个不容忽视的教育问题, 应引起重视和思考。有调查表明, 随着改革开放的发展和各种思潮的冲击, 一方面当代大学生的性观念越来越开放, 大学期间恋爱已很普遍, 对婚前性行为的态度也相对开放, 校外租房、周末包房的现象越来越多;另一方面, 学生的性观念又较淡薄, 对性关系、非婚性行为等问题存在模糊的认识。大学教育除了要使学生获得基本的专业知识和技能外, 还要注重学生素质的提高, 而性健康教育则是素质教育的一部分, 是塑造全面健康人格不可缺少的一种教育。一个全面的性教育不仅要提供与性有关的知识、培养对性正确的态度, 还要建立健康的性价值观。
总之, 调研“90后”新生的思想状况, 探索创建契合“90后”新生成长需求的教育工作机制意义深远, 既能促进学生工作的发展, 又能引领学生健康成长。
参考文献
[1]Jerry M.Burger著.人格心理学.陈会昌等译.中国轻工业出版社, 2004:107-112.
[2]Gerald Corey, Marianne Schneider Corey著.心理学与个人成长.胡佩诚等译.中国轻工业出版社, 2007:200-227.
[3]王非.“90后”大学生特点解析与高校思政工作新探索.南京航空航天大学学报 (社会科学版) , 2011.13 (3) :83-86.
[4]黄杉.“90后”大学生思想状况调查报告.高教视窗, 2010.3:171-172.
[5]熊英, 周行, 赵磊.青年大学生宗教信仰现状及应对策略.青年探索, 2011.3:72-76.
[6]刘成, 运韩宇.当代大学生宗教信仰调查.人民论坛, 2010.12:128-129.
关键词：新生 心理健康 调查报告
一、调查目的：
新生测试工作是我校一项常规心理工作，每年都由心理教师负责组织刚入校的学生进行网上心理测试。通过测试，我们要了解新一届学生的心理健康状况，并筛选出可能存在问题的学生，加以重点关注。
近几年，我市不断创新均衡发展机制，推进义务教育均衡发展。在义务教育区域调整及区内教育集团成立后，我校生源也相应发生了改变，老师们大都感受到学生的变化。我们想使用新配备的测量工具，分析总结出目前我校新生的心理特点，以便更好地开展教育教学工作。
二、调查方法：
1、调查时间：2014年9月
2、调查对象：
2014级新生，包括初一年级和高一年级。初一年级共62人，其中男生35人，女生27人。高一年级共108人，其中男生66人，女生42人。
3、实施方法：
本次调查统一使用计算机进行测试。在班主任协助的下，学生以班级为单位到计算机教室完成上机操作。为了最大限度地排除其他因素干扰，整个测试保证在一周之内全部完成。
4、使用工具：
本次调查采用的是中学生心理健康量表（MSSMHS），由我国著名心理学家王极盛教授编制，用于综合评定中学生心理健康水平。
该量表共60项，分为强迫症状、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡共10个因子。根据填完量表后10个因子分评定分数值，即可初步判断哪些因子存在心理健康问题的症状程度。
1分——1.99分，表示该因子基本健康;
2分——2.99分，表示该因子存在轻度问题;
3分——3.99分，表示该因子存在中等程度的症状;
4分——4.99分，表示该因子存在较重的症状;
如果是5分，则表示该因子存在严重的心理症状。
除用10个因子的分数进行判断外，还用总均分进行总体的评定。总均分的计算方法是把该量表60项各自的分数加在一起之和被60除，得出的分数便是测试者心理健康总均分。
三、结果统计：
（一）初一年级
1、总均分人数分布情况
2、各因子人数分布情况：
3、各因子得分均分和标准差
根据本次心理普查结果，可以看出：
（1）以总平均值为参考，全体施测学生心理处于基本健康的人数占56.5%。轻度心理健康问题检出率为37.1%，中度心理健康问题检出率为6.5%，较严重心理健康问题检出率为0.0%，非常严重心理健康问题检出率为0.0%。
（2）全体施测学生在焦虑、敌对、适应不良三个因子上的问题比较突出;男生在焦虑、适应不良、敌对三个因子上的问题比较突出;女生则在焦虑、学习压力感、敌对等因子的问题比较突出。
（3）全体受测学生在强迫、情绪不稳定、人际关系紧张与敏感三个因子上表现相对较好。
（二）高一年级
1、总均分人数分布情况
2、各因子人数分布情况：
3、各因子得分均分和标准差
其中："M"表示平均数，"SD"表示标准差.
测评结论：
根据本次心理普查结果，可以看出：
（1）以总平均值为参考，全体施测学生心理处于基本健康的人数占38.9%。轻度心理健康问题检出率为49.1%，中度心理健康问题检出率为12.0%，较严重心理健康问题检出率为0.0%，非常严重心理健康问题检出率为0.0%。
（2）全体施测学生在焦虑、抑郁、敌对三个因子上的问题比较突出;男生在焦虑、适应不良、敌对三个因子上的问题比较突出;女生则在焦虑、抑郁、敌对等因子的问题比较突出。
（3）全体受测学生在情绪不稳定、偏执、强迫三个因子上表现相对较好。
四、分析与讨论：
1、总均分反映出新生心理状态总体良好。
测试结果显示，初一学生中度心理健康问题检出率为6.5%，高一学生中度心理健康问题检出率为12.0%，两个年级均为出现严重心理健康问题的学生。但是，初一学生心理处于基本健康的人数占56.5%，高一学生心理处于基本健康的人数只有38.9%，初一年级明显优于高一年级。这说明，随着年龄的增长和环境的变化，学生在心理方面会出现各种问题，更加需要老师和家长的关注。
从性别比例来看，两个年级男生的心理健康人数均多于女生，男生中存在问题的人数也相对多些。这是由于本届学生男生人数多于女生，高中年级相差得更多。总体而言，男女生的心理健康状态没有明显差距。
2、各因子均分反映出不同学段学生的心理健康状况存在差异。
初中学生在焦虑因子上的问题比较突出，平均分达到2.0，女生得分高于男生。这可能源于女生普遍比男生更早进入青春期，身体发育较快，也较为重视学业成绩，所以容易产生紧张焦虑情绪。
高中学生在焦虑、抑郁、敌对、适应不良、心理不平衡五个因子上的问题比较突出，其中焦虑得分2.3，抑郁得分2.1，其他三项均达到2.0。男生在焦虑、适应不良和心理不平衡三项上得分高于女生，女生在抑郁和敌对两项上得分高于女生。这届学生表现出的高焦虑和高抑郁可能与适应不良有关，也有心理不平衡的因素，从而影响到人际关系，造成与人敌对的现象。
五、结论：
2014级新生心理状态总体良好，初一年级明显优于高一年级，男女生差异不大。全体学生在焦虑因子上的问题比较突出，高中学生还在抑郁、敌对、适应不良、心理不平衡四个因子上的问题比较突出。全体学生在强迫和情绪不稳定两个因子上表现相对较好。
六、建议与措施：
1、为了改善学生的心理健康状态，针对学生普遍存在的焦虑、抑郁、敌对、适应不良等心理问题，学校需要开设心理健康教育课程。在已开设年级的心理健康课程中应增加学生入学适应、青春期教育等教学内容，帮助学生尽快适应新环境，加强自我认识，缓解焦虑情绪。
2、可以开展团体心理辅导活动，通过丰富多彩的团体拓展活动，促进学生挖掘自身潜能，帮助学生尽快适应学校环境和学习要求，改善人际关系敏感和适应不良问题。测试中的十个因子，一个因子和其他因子有着相互的作用和影响。如，学生人际关系问题的改善，有助于其他因子如焦虑、抑郁等方面问题的改善。所以，在团体辅导活动中可以从人际交往、环境适应等角度出发，在提高学生能力的同时使学生获得积极的情绪体验，改善整体心理健康水平。
亲爱的同学：
您好！
为了了解我校新生对大学第一学期的适应状况，我们设置了这份问卷。答案没有正误之分。我们郑重承诺，此次调查结果只用于学术研究，对你的回答我们给以保密，请放心。非常感谢您能认真填写本问卷！
1.性别
A男
B女
2.您是？
A独生子女
B．有哥哥/姐姐
C．有弟弟/妹妹
D．既有哥哥/姐姐，又有弟弟/妹妹
3．您来自何地
A石家庄本地B石家庄外，河北省内C河北省外
4.来到大学的第一感觉是什么？
A陌生
B新鲜
C高兴
D失落
E亲切
F其它
5.入学后对自己学校的满意程度
A.比想象中的好B.符合自己的想象
C.与想象有些差距D.十分不满意
6.你对学校哪方面最满意
A．校园环境B.地理位置
C．学习氛围D.教学资源
E．其他
7.入学后对自己专业的满意程度
A.比想象中的好B.符合自己的想象
C.与想象有些差距D.十分不满意
8.最开始面对大学日常事务不知如何处理时，您是怎么应对的？
A问辅导员
B问家长
C问同学 学长
D自己尝试
E不知所措
F其它
9.对在食堂用餐有何感想
A很满意 味道不错
B一般 凑和
C很差 太难吃了
D味道一般 但很不满意它的服务
E味道不好 很不习惯
F其它
10.你与舍友的相处关系如何：
A亲密无间
B客客气气
C互不讲话
D时好时坏
E势同水火
F其它
11.自己的经济状况如何？
A.由于家庭经济状况，生活费不足
B.通过勤工俭学和其他方式，暂时没有经济困难
C.不懂理财，用钱无计划，出现赤字
D.没有任何经济问题
12.关于大学的学习，你的看法如何？（可多选）
A高中时习惯了依赖老师，对大学的学习觉得很迷惘，不知所措
B大学所学的内容很繁杂，不知道如何下手，但还是在努力的寻找适合的学习方式
C尽快地去适应，更加自觉地去学习
D非常喜欢大学的学习方式并且已经开始适应大学的学习方法。
E其它请写下来().13.你课余生活的安排？（可多选）
A.主动上自习或去图书馆看书
B.参加各种社团或学生会活动
C.上网聊天、玩游戏、看电影、浏览网页等
D.逛街购物
E.参加其他活动（如聚餐、老乡会等）
14.对于社团、学生会活动或学校组织的相关比赛及活动，你
A.热情高涨，积极参与B.依个人兴趣选择相关活动参与
C.偶尔参与D.一点兴趣也没有
15.在大学，当你第一次发现自己对老师上课讲的内容一窍不通时，你的反应是：A从来没遇到过这种情况
B很慌张，不知所措，感觉自己很笨
C采用各种方法极力去弄懂
D想搞懂，但发现老师走了，就算了
E不懂就不懂，顺其自然
F其它
16.学习中遇到一时难以解决的问题将如何处理（）
A.自己查阅资料，需要时问同学B.立即问同学
C.自己想，绝不问同学D.不管他
17.从开学到现在，你遇到的感觉最痛苦的问题是什么？（多选）A缺少朋友
B家庭问题
C不知道如何学习
D情感纠葛
E同学关系
F专业不能接受
G没有
H其它请写下来（）
18.入学时，你是否制定了大学生涯规划
A已制定
B未制定
19.对于学校要求制定职业生涯规划，你认为
A．很有必要
B．有必要
C．无所谓
D．没必要
20．你上课情况怎样 A.每节课都很认真的听讲
B.大部分课可以认真听讲
C.感觉有些课很无聊，听不进去
D.很多课都不想听，很烦上课。
21.到图书馆/自习室自习情况
A很多时候
B有时
C几乎不去
D从来不去
22.您认为与身边的人相处如何？
A与所有的同学都相处得很好
B与一部分同学相处得很好
C与很少一部分同学相处得很好
D与很多同学很难相处
23.每晚睡觉时间大约是
A晚上11点左右 B凌晨12点左右
C晚于凌晨12点，但总在凌晨1点之前 D凌晨1点之后
24.周末什么时候起床
A坚持七点左右
B七点到八点
C八点到十点
D十点以后
E无规律
25.请问你对现在的学习生活是否满意 A非常满意
B满意
C一般
D不满意
E很不满意
亲爱的青年朋友：
您好。为了准确地了解当前***行青年在工作、学习、生活等方面的真实情况，我们组织了这次问卷调查。调查不记姓名，只用于研究。请您如实回答您的实际情况和真实想法。请您在与您实际情况或想法最一致的选项前的“□”内划“√”或在“”上写出您的答案。每问限选一个答案，另有说明的除外。
市分行团委“ 青年思想状况”课题组
2005年1月
一、基本概况
W01、您的基本状况是：
1．性别：（1）□男（2）□女
2．年龄：（1）□19－27周岁（2）□28－35周岁
3．婚姻状况：（1）□已婚（2）□未婚（3）□离异（丧偶等）
4．政治面貌：（1）□******党员（2）□共青团员
（3）□民主党派成员（4）□无党派群众
5．文化程度：（1）□硕士研究生及以上（2）□大学本科
（3）□大学专科（4）□高中、中专、中技、职高
（5）□初中及以下
6．户口所在地：（1）□城市（2）□城镇（3）□农村
7．现居住地： 省 县（市区）
8．您在银行工作的时间是：
(1)□1年(2)□2-3年(3)□4-7年
(4)□8-12年(5)□12年以上
9． 您现在在本单位的职业状况是：
（1）□高层管理人员（2）□中层管理人员（3）□一般管理人员
（4）□高级专业技术人员（5）□中级专业技术人员（6）□一般专业技术人员
（7）□一线业务员工（8）□后勤人员
10．A、您目前的平均月收入是（包括工资、奖金、福利、年终分红等各种收入）：
（1）□1000－1499元（2）□1500－1999元（3）□2000－2999元
（4）□3000－3999元（5）□5000－5999元（6）□4000-4999元
（7）□5000－5999元（8）□6000元以上
11．个人现住房来源：
（1）□买的商品房（2）□购买单位公房（3）□租用单位公房
（4）□租用他人住房（5）□单位集体宿舍（6）□父母及亲友的房子
（7）□个人私房（8）□其他（请写明）
12、您对本单位思想政治教育的评价是：
（1）□很有意义（2）□有一定意义（3）□没多大意义（4）□完全没意义
13、参加工作以来您是否参加过希望工程”、为贫困或受灾地区捐款、捐物等社会公益活动？
（1）□有（2）□还没有（3）□想捐但不知如何捐
14、您认为应该如何处理奉献与索取的关系？
（1）□只讲奉献，不讲索取（2）□多奉献，少索取（3）□多奉献，多索取
（4）□少奉献，多索取（5）□不奉献也索取
15、您努力工作的目的是：
（1）□为国家和社会进步做出应有贡献（2）□实现自我价值，得到社会承认
（3）□解除人生烦恼，使精神有所寄托（4）□成就自己，奉献社会
（5）□为了挣更多的钱，改善生活（6）□其他（请写明）
二、工作感受
1、下列各项请根据您的判断选择
您单位目前的经营状况□非常好□比较好□一般□不太好□很差
您对单位的未来发展□很有信心□比较有信心□一般□信心不足□完全没信心
您对本单位的发展目标□完全了解□比较了解□一般□不太了解□不了解
在本单位您的才智□充分发挥□较大发挥□一般□不太发挥□受到压制
您认为领导对您的前途□很关心□比较关心□一般□不太关心□很不关心
对您提出合理建议，领导将□非常重视□比较重视□一般□不太重视□很不重视
您对单位的福利待遇□很满意□比较满意□一般□不太满意□很不满意
您与同事的关系□和谐融洽□较好□一般□较差□很差
2、您是否安心在您所在单位和部门工作？
（1）□非常安心（2）□比较安心（3）□说不清（4）□不安心
3、如果您的服务对象找您提意见且态度粗暴时，您会采取下列哪种做法？
（1）□与对方论理（2）□不理睬对方
（3）□考虑意见的合理性，但要训斥对方几句
（4）□不计较对方态度，耐心解释，适当满足其合理要求
（5）□无条件满足对方要求（6）□其他（请写明）
4、和其他金融机构的同行比较，您认为自己的：
（1）□工作压力偏大，待遇偏高（2）□工作压力偏大，待遇偏低
（3）□工作压力相同，待遇也相同（4）□工作压力偏小，待遇偏高
（5）□工作压力偏小，待遇也偏低
5：您是通过何种方式向本单位、本部门的领导提出建议、意见和要求的？（可选多项）
（1）□通过单位领导或有关部门召开的座谈会、讨论会反映
（2）□直接向单位领导或有关部门反映（3）□向上级主管部门领导反映
（4）□通过职代会、工会等渠道反映（5）□通过共青团组织反映
户口性质（农业、非农、其他）：____________ 联系电话：_______________________
新生代农民工参加养老保险的状况调查问卷
尊敬的青年朋友：
为了解当前进城务工青年群体的文化生活状况和基本需求，为党和政府制定相关政策提供依据，我们开展此次问卷调查。真诚希望您能给我们准确、真实、完整的信息反馈。我们将按照国家《统计法》的规定，对您提供的信息予以保密。
谢谢您的大力支持!
问卷填写方法: 请在您选中的项目编码上打“√”
1.您的性别：（1）男（2）女
2.您属于下列哪个年龄段？
（1）18岁以下（2）18—25岁（3）26—35岁
（4）36—45岁（5）46—60岁（6）60岁以上
3.您的文化程度：
⑴小学及文盲⑵初中⑶高中中专(4)大专
4.您的家庭人数（此处家庭人数指共同参与家庭开支的人数）：
⑴1人⑵2人⑶3人⑷4人⑸5人及以上您的来源地是：
⑴安徽北部地区⑵安徽中部地区⑶安徽南部地区⑷外省
6您现在所从事的工作：
⑴服务员⑵建筑工人工厂生产工人(3)管理人员
(4)做小生意等自谋职业(5)开办企业⑹其他（）
7.您目前的月平均收入：
⑴500元以下⑵500—1000元⑶1000—15000元 ⑷1500—2000元 ⑸2000元以上
8、您现在是否担心自己的养老保险问题?（）
A、担心 B、不担心
9、您所在的单位是否已经为您购买相关保险?（）
A、己经购买B、没有购买
10、如果己经购买了请问购买的是什么保险?(可多选)（）
A、养老保险B、工伤保险C、医疗保险D、失业保险E、生育保险
11、对养老保险的养老保障功能，您是否信任?（）
A、信任B、不信任
12、您是否了解新劳动合同法中，关于农民工养老保险的政策?（）
A、了解B不了解
13、您了解养老保险政策的途径是?（）
A、电视新闻B、电台、广播C、报纸、杂志D、听别人说
14、您是否愿意参加养老保险?（）
A、愿意B、不愿意现在您最关心的社会保障是?(请按重要程度从高到低排序)？（）
A、医疗保险B、失业保险C、养老保险D、工伤保险E、生育保险
16、如果您要参养老保险，个人交纳的钱从哪里来?（）
A、自己的积蓄B、子女出资C、贷款D、向他人借
17、您认为，参加城镇养老保险的个人缴纳费用，占月收入的比例为多少比较合理?（）
A、4%以下B、4%一6%C、6%一8%D、8%以上
18、您是否己经参加了户籍所在地的农村养老保险?（）
A、参加过B、没有参加过
19、如果您没有参加过农村养老保险，是否打算参加?（）
A、参加B、不参加
20、如果您不准备参加农村养老保险，那么请选择原因(可多选)（）
A、已经参加了城镇职工养老保险B、农村养老保险保障水平太低
C、己经购买了商业保险D、自己有土地，没有必要购买E、有子女养老，没有必要购买
21、您对未来养老有些什么打算?(请按重要性从高到低排序)（）
A、土地保障 B、靠子女、亲戚接济 C、参加社会养老保险 D、参加商业养老保险 E靠自己的储蓄
22、您认为，所交养老保险金中谁应该出更多的钱?（）
您好!为了充分了解我社区基层党员干部思想政治建设的基本情况，社区党支部组织本次调研。现请您认真阅读，客观填写这份问卷。问卷不记姓名，填写内容保密。此问卷没有标明多项选择的都是单项选择，请在选项前打“√”。谢谢您的支持和配合！
一、基本信息
1、年龄（周岁）:
2、性别: A．男 B．女
3、文化程度: A．硕士及以上 B．大学（含大专）C．高中（中专）D．初中及以下
4、目前您是属于: A．领导班子成员 B．党员
二、信念和政治素质方面
1、您认为社区两委在解放思想、创新实干的方面做得如何？ A．好 B．较好 C．一般 D．较差
2、您对居委会开展创先争优活动的看法：
A．很有必要 B．有必要 C．没有必要 D．走形式
3、您认为社区干部最应具备哪种素质要求？ A.竞争意识强烈 B.积极向上的态度 C.团队合作精神 D.沟通能力好 E.责任心强 F.组织协调能力好
4、您觉得社区干部乐意为群众服务吗？ A.服务意识一般 B.非常乐意奉献 C.缺乏服务意识 D.完全不为同学服务
5、社区干部发挥先锋模范作用情况如何？
A.很好 B.比较好 G.个别发挥作用
D.和普通群众没有区别 E.不如普通群众
6、社区干部与居民们关系如何? A.很好，能与居民做很好的交流 B.一般，有些接触 C.他与居民的联系并不多 D.这个我并不清楚
7、您对社区干部整体印象（多项）：
A.团结合作，凝聚力强 B.办事效率高 C.工作认真 D.应付工作 E.一盘散沙，内部竞争 F.工作懒散，松懈
8、您认为社区思想政治建设中效果较好的形式是（多选）： A．开展各种形式的主题实践活动 B．理论培训
C．谈心谈话 D．开展文体活动 E．其他，三、工作态度和作风方面
1、您平时与社区干部接触的机会多吗? A.每天都能见好几次 B.一天基本能见一次
C.三五天能见到一次 D.工作关联不大，因而基本见不到
2、社区干部工作状态如何? A.很有热情，工作积极性很高 B.工作状态一般 C.因事而异，遇到他感兴趣的事就很积极，不然就并不积极 D.他一直都不怎么有工作热情
3、在工作上，社区干部是否与你们有较大冲突? A.没有，我们总是想到一块去 B.偶尔有一些
C.经常有不同的意见和看法 D.他的意见总是与我们不同
4、遇到不同意见时你们是如何解决的? A.他总是能充分尊重我们党员的意见，基本按照我们的意思办事 B.我们能够开诚布公的交流，通过讨论，谁的办法好选用谁的 C.他总是自以为是，按照自己的意思瞎搞，并不把我们放在眼里 D.我们会讨论，但很难说服对方，有些事现在还搁在那儿呢
5、您认为社区干部努力工作的最大动力是什么？
A．为了经济利益，提高生活质量 B．为社会做出应有贡献，实现人生价值 C．谋生的手段 D．其他，6、您认为社区干部在工作上的最大愿望是什么？ A．带领全社区人民共同致富
B．最大限度地发挥个人的才能 C．丰厚的工作报酬
D．宽松和谐的工作环境 E．领导重视提拔
7、您认为如何提高社区干部工作的积极性？ A.提高待遇 B.激励引导 C.竞争淘汰 D.教育引导 E.强化管理 F.其他，8、社区干部是否私底下向您或在村委会议上提出过关于贵村的发展前景的憧憬图? A.提过，而且经常向我们描述 B.偶尔提过几次 C.提过，但是次数不多 D.并未提及
9、对于社区干部每天从事的工作，您了解吗? A.他的工作非常公开透明，我很了解 B.有些知道，有些他不跟我们说 C.他每天根本就没什么事好忙的，空得很 D.这个我不关心，所以也不知道
10、您对社区干部的期望与他实际发挥的作用相比是否有差距? A.没有差距，甚至比我预期的还好 B.有些小差距 C.差距较大 D.差距很大
11、说说您对社区干部各项工作的总体评价： A.很满意 B.满意 C.基本满意 D.不满意 E.非常不满意
12、您认为社区干部开展工作主要是凭着？ A.自己的经验 B.管理类书籍 C.驻村镇干部指导 D.借鉴其他干部的经验
四、关于学习和需求
1、社区干部每年平均接受各类培训的时间累计为： A．一个月以上 B．半个月至一个月 C．一个星期到半个月 D．少于一星期 E．没有
A．政治经济基本理论 B．时事政策
C．科学知识 D．普法教育
3、您认为当前社区干部最缺乏的意识是：
A.政治意识 B.全局意识 C.服务意识 D.创新意识 E.学习意识 F.协调意识
4、您认为社区干部队伍存在最突出的问题是什么？ A.官僚主义严重 B.大搞形式主义 C.崇尚个人主义 D.缺少组织文化 E.追求利己主义 F.管理混乱、缺少骨干
5、您认为社区干部出现问题的根本原因是？ A.社会环境影响 B.家庭教育影响 C.自身的因素 D.管理不到位 E.选拔不当造成 F.缺少教育培训
6、您认为对社区干部思想状况影响最大的是？ A.政府领导 B.同事 C.驻村干部 D.家人 E.社会上的人士
7、您认为社区干部现在最缺少的是什么？ A．知识和技术 B．金钱和财富 C．关心和帮助 D．理想和信念 E．其他，2、组织社区干部的接受培训的主要内容是：
8、您认为社区干部目前最期盼思想政治工作解决的问题是：
A．增加收入和福利 B．工作稳定 C．增加知识
D．转变观念 E．坚定信念 F．化解矛盾
A．社交活动 B．广播电视 C．读报看书 D．上网 E．集中学习
A．群众性创建活动 B．组织参观 C．文化活动
D．收看录像 E．听专家学者报告 F．听先进事迹报告 G．听单位领导报告
11、目前，社区干部表现出来的问题有（多项）： A.办事能力差 B.缺乏服务意识 C.追求功利 D.心态浮躁 E.组织纪律差 F.摆架子，脱离群众 G.爱出风头 H.学习成绩不佳
9、平时社区干部所获取知识或信息的渠道主要是（多选）：
10、集体学习教育时社区干部更倾向哪种形式？（多选）
为全面了解我局干部职工的思想状况，掌握干部职工思想领域存在的问题，做好税务干部的思想政治工作，开展本次思想状况调查。调查问卷所有题目若无标注皆为单项选择题。我们只想知道您的真实想法，调查结束后只对数据作整体统计分析，调查不记名，调查结果不作为考核依据。请您认真作答并提出宝贵意见建议，感谢配合！
一、基本情况
1：您的性别（）
A.男
B.女
2：您的年龄（）
A.30岁及以下
B.31-40岁
C.41-50岁
D.51岁及以上
3：您的学历（）
A.研究生及以上
B.本科
C.大专
D.其他
4：您所在岗位类型（）
A.征管评估类
B.纳税服务类
C.行政管理类
D.其他
二、整体评价
5：您对目前区局干部思想状况的总体评价是（）
A.好
B.较好
C.一般
D.差
6：您认为区局干部能否认真学习党章党规、自觉将党章党规作为立身行事的根本遵循，不断强化党性修养，增强党员意识，坚持党的原则（）
A.整体都能做到
B.大部分能做到
C.小部分能做到
D.几乎没人做到
7：党的十九大以来，全面从严治党被提到前所未有的高度，您认为全面从严治党带给区局的变化有（）（可多选）
A.党员理想信念更加坚定，党性意识普遍增强
B.中央八项规定得到严格落实，“四风”问题有效遏制
C.制度“笼子”越扎越紧，监督力度越来越大
D.税务干部与纳税人关系更加“亲”“清”
E.说不清，没有变化
三、自我评价
8：面对当前各项改革任务，您现在的精神状态是（）
A.精神振奋，有自豪感和成就感
B.积极应对，喜欢本职工作
C.感到焦虑，有时感到工作太多，经常需要加班加点
D.身心俱疲，觉得自己的工作难度非常大、任务非常重
E.多数时候消极应付，对工作越来越不感兴趣
9：随着税制改革、机构改革等进入攻坚期，您认为自己能否适应当前工作（）
A.基本能够胜任
B.工作要求较高，需要持续不断加强学习才能完成任务
C.有一定本领恐慌，亟需优化知识机构、提升实践经验
D.执法风险、廉政风险大,有压力
E.感到力不从心，有极强的危机感
10：您认为现阶段自身存在哪些不足（）(可多选)
A.开拓创新不够，不能根据实际提出新思路
B.知识储备不够，主动作为不多，领导要求怎么做就怎么做
C.想法多、干劲足，但是没有表现机会，工作效果不佳
D.浮于表面，贯彻落实不够，只求无过
E.不存在问题
四、调查内容
11：您认为领导干部之间，领导干部与普通党员之间的谈心谈话是否有效（）
A.有效，能消除隔阂、缓解压力、增强干劲
B.谈心谈话缺乏针对性、实效性
C.例行公事，走走过场
D.没有谈心谈话
12：您认为身边的干部在思想状况方面还存在什么问题（）(可多选)
A.理想信念不够坚定，理论水平不高
B.党性修养不强，不能严格遵守党的政治纪律和组织纪律
C.管理服务水平有限，业务能力不足
D.缺乏担当意识，没有体现出先进性
E.只是个别个体存在以上问题，应具体问题具体分析
13：您认为可能会影响当前税务干部理想信念的因素主要是（）（可多选）
A.自身理论学习不够深入
B.各种社会思潮和价值观念的干扰
C.缺乏榜样示范
D.现实利益的直接诱惑
E.其他
14：您最期盼区局为干部做些什么（）(可多选)
A.希望组织或领导定期谈心谈话，帮助化解思想困惑或工作困难
B.希望组织或领导多为干部发挥作用搭建平台，引导干部立足岗位成才
C.希望定期提供高质量的培训或教育机会，系统提高素质能力
D.希望能多开展一些团队活动，增强团队凝聚力和归属感
E.拓展基层干部职务职级上升空间
15：您还有哪些意见建议？
年级：专业：班级：
答卷说明：1.在所选的选项打“√”
2.如无特殊说明，每题只选一项；有特殊要求的题目，请按要求填答。
一、您的基本情况
1.您的性别①男（）②女（）
2.您的政治面貌①中共党员（）②团员（）③其它（）
3.你的职位①系部干部（）②班委（）③其它（）
4、您觉得在工作和学习中是否需要与他人合作
A、不喜欢与他人合作，自己干自己的B、无所谓C、应该愉快的与人合作完成任务
5、你对在宿舍内乱喊乱叫乱扔杂物等行为或者公众场合异性亲密等不得体行为怎么样看待
A、反对，学校应从严管理，从严处理，维护大学生形象
B、反对，学校应加强教育引导，从轻处理C、赞成，这是个人自由
6、你如何看待经常旷课的学生
A、大学生应该自己决定B、无所谓C、不应该，是缺乏组织性纪律性的表现
7、您认为大学生考试作弊
A、可以理解，学校应从轻处罚B、可以理解，但学校应从重处罚
C、不公平，学校应从重处罚
8、你认为艺术类专业的学生要不要加强文化素质教育
A、没有必要，只要学好专业知识就行了B、无所谓C、很有必要
9、您对大学生校外租房
A、赞成，大学生是成人，会对自己的行为负责
B、不赞成，但学校也不应该管理，大学生是成人，会对自己的行为负责
C、不赞成，学校应从严管理，杜绝安全隐患
10、你每月的平均消费支出（不含学费、住宿费）约为
A、501-1000元B、1001-1500元C、1500以上
11、你感到自己有心理压力时，会如何应对（可多选）
A、闷在心里，自己忍受（）B、向亲戚、朋友、同学倾诉（）
C、通过网络倾诉（）D、进行心理咨询（）
E.向辅导员、班主任求助（）F.向专业人士、专业机构求助（）
F、通过吸烟、喝酒、吃东西等来发泄（）H.求助于家人（）I.其它（）
12、你认同的观点（可多选）
A、老实人总是吃亏B、无论什么情况都要最大限度地满足个人利益C、人生短暂要及时行乐
（村干部问卷）
您好!为了充分了解我市农村基层干部思想政治建设的基本情况，市委党校组织本次调研。现请您认真阅读，客观填写这份问卷。问卷不记姓名，填写内容保密。此问卷没有标明多项选择的都是单项选择，请在选项前打“√”。谢谢您的支持和配合！
一、基本信息
1、年龄（周岁）:
2、性别: A．男 B．女
3、文化程度: A．大学（含大专）B．高中（中专）C．初中以下
4、是否是党员？
A．是 B．否
5、目前所担任职务: A．村党总组织书记 B．村委主任 C．村党组织副书记 D．村委副主任 E．村党组织委员 F．村委委员 G．大学生村官 H．其他，6、您所在村集体经济发展情况? A．没有收入 B．有点收入 C．收入很好
二、理想信念和政治素质方面
1、您对坚持社会主义方向、最终实现共产主义怎么看：
A．有信心 B．信心不足 C．没信心 D．说不清楚
2、您认为在群众的心目中，村干部的整体形象： A．很好 B．一般 C．不好 D．说不清楚
3、作为一名村干部，您的感觉是：
A．光荣，与人交往时愿意让别人知道 B．与群众一样，没有光荣或不光荣的感觉 C．觉得不太光荣，不愿让人知道 D．说不清楚
4、当前个别村干部理想信念不够坚定的主要表现是： A．对共产主义的前途命运信心不足
B．对消极落后甚至错误的东西不抵制、不斗争
C．沉湎于实用主义和所谓的关系学，热衷于一些低级趣味的东西 D．热衷参与宗教和封建迷信活动
5、哪些原因最可能导致村干部的模范带头意识减弱
A．市场经济的冲击和影响 B．村干部的自我要求降低 C．部分村两委组织涣散 D．其他，6、您怎样看当前反腐败斗争的形势？
A．取得了很大成绩 B．取得了阶段性成果
C．收效甚微 D．没有效果，腐败现象愈演愈烈
7、您对当前社会上不同人群之间收入差距拉大的看法是： A．公平合理，是改革开放、实行社会主义市场经济体制的必然结果
B．不合理，但这只是暂时现象，可以接受，随着改革的深化，将会变得公平合理
C．不公平、不合理、不能接受 D．说不清楚
8、对于社会上一些针对党和政府的错误言论，您的态度是: A．坚决抵制 B．偶尔看看没什么 C．很有意思，可以多看看 D．说不清楚
9、如果党组织交给您一项艰苦、有风险的工作，您的态度是： A．坚决服从 B．虽有不同意见，但能服从组织安排 C．有理由就推辞 D．拒绝承担
10、党支部召开组织生活会时，如果个人遇到了一件需要办、但可以缓办的事情，您会怎么办？
A．参加组织生活会后，再去办个人的事 B．请假，去办个人的事 C．不请假，就去办个人的事
11、在民主评议党员时，您对有缺点的同志是什么态度？ A．敢于大胆批评 B．含蓄地提提建议 C．不敢批评或不愿批评 D．看情况而定
12、您对开展创先争优活动的看法：
A．很有必要 B．有必要 C．没有必要 D．走形式
13、您认为社会主义核心价值观基本内容包含哪几个方面？（多选）A．坚持马克思指导思想 B．坚持中国特色社会主义共同理想 C． 坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
D．坚持社会主义荣辱观 E．其他，14、您认为农村思想政治建设中效果较好的形式是（多选）： A．开展各种形式的主题实践活动 B．理论培训
C．谈心谈话 D．开展文体活动 E．其他，三、人生观和价值观
1、您的人生追求中居于首位的是什么？ A．婚姻家庭 B．事业 C．健康 D．奉献社会 E．其他，2、您当前最关心的社会热点问题是
A．反腐败 B．就业 C．社会保障 D．分配不公 E．物价上涨 F．其他，3、您认为决定成功的最重要因素是什么
A．开拓创新能力 B．文化水平C．理人际关系的能力 D．家庭背景
E．诚实守信 F．机遇
G．领导重视和使用 H．拥有一定经济实力 I．个人不懈奋斗 J．其他，4、您认为个人工作上成功的最主要标志是：
A．当上领导 B．高薪收入 C．成为专家 D．同事认可 E．荣誉称号 F．其他，四、关于工作态度与作风
1、您如何看待目前工作岗位和职位？
A．是实现个人价值的地方 B．做一番事业的地方 C．是获得收入的地方 D．为人民做贡献的地方 E．是获得社会地位的地方 F．是建立良好人际关系的地方 G．其他，2、您努力工作的最大动力是什么？ A．为了经济利益，提高生活质量 B．为社会做出应有贡献，实现人生价值 C．谋生的手段 D．其他，3、您在工作上的最大愿望是什么？ A．带领全村人民共同致富
B．最大限度地发挥个人的才能 C．丰厚的工作报酬
D．宽松和谐的工作环境 E．领导重视提拔
4、工作上的付出得不到相应的回报时，您会怎么对待？ A．继续努力，相信总有一天会有回报 B．本来就没求回报，所以仍一如既往地工作 C．觉得不公平，不会再那么努力付出 D．为社会做出应有贡献，实现人生价值
5、哪一种情况，最能提高您的工作积极性
A．工作富有创造性时 B．干好干坏差别很大时 C．自己特别感兴趣时 D．获得很高报酬时 E．同事高度评价时 F．领导非常关心时
6、面对当前的工作任务，您的精神状态是： A．工作时精神饱满，处理事情游刃有余
B．工作很累，压力大，有精力、能力透支现象 C．对工作越来越不感兴趣 疲于应付
D．有时有快要崩溃的感觉
7、当工作有较大难度时，您会如何处理？
A．积极接受，尽力而为 B．积极寻求帮助 C．能不做就不做
8、您自身的能力在现有岗位发挥的程度：
A．全部发挥 B．基本发挥 C．稍有发挥 D ．没发挥
9、如果您的能力不能充分发挥，最主要原因是：
A．自身专长和岗位不匹配 B．缺少发挥潜能的机会 C．目前岗位与本人兴趣不一致 D．工作缺乏挑战 E．受管理体制机制制约 F．所在村两委人际关系复杂，氛围不和谐
G．其他，10、您对自身发展的规划是：
A．有在本岗位3-5年的发展规划 B．有在本岗位5年以上的发展规划 C．还没有明确规划，干着看吧 D．希望近期就换岗位
11、在实际工作中，您的工作态度是什么样的？（多选）A．力求一份劳动一份报酬 B．该认真时认真，该凑合时凑合 C．积极主动地争取，尽全力工作 D．等待和接受上级布臵的任务
E．希望做复杂、挑战性的事情 F．愿意做简单、容易的事情 G．凡事都十分认真，尽善尽美
12、哪些因素会影响您的工作情绪？（多选）
A．工作环境 B．与领导的关系 C．收入高低 D．福利待遇 E．工作任务的强度 F．同事关系
五、关于学习和生活
1、您平时读书和业务学习的时间为：
A．平均每天2个小时以上 B．平均每天1-2个小时 C．平均每天1个小时以内 D．想起来就学习，想不起来就不学习E．根本不学习
2、您最喜欢的教育内容是： A．政治经济基本理论 B．时事政策
C．农林科技知识 D．普法教育
3、您对党史党建方面的知识：
A．很多 B．一般 C．很少 D．不感兴趣
4、集体学习教育时您最喜欢的形式是： A．群众性创建活动 B．组织参观 C．文化活动
D．收看录像 E．听专家学者报告 F．听先进事迹报告 G．听单位领导报告
5、您认为应该如何解决工学矛盾： A．利用晚上或双休日学习 B．减少学习时间
C．多安排自学 D．网络学习E．其他，6、您每年平均接受各类培训的时间累计为：
A．一个月以上 B．半个月至一个月 C．一个星期到半个月 D．少于一星期 E．没有
7、您认为现在您最缺少的是什么？
A．知识和技术 B．金钱和财富 C．关心和帮助 D．理想和信念 E．其他，8、平时您所获取知识或信息的渠道主要是（多选）： A．社交活动 B．广播电视 C．读报看书 D．上网 E．集中学习
9、看电视或上网时，您关注的主要信息（多选）：
A．军事和科技 B．国内外大事 C．体育和娱乐 D．社会民生 E．本市新闻 F．其他，10、您对于学习政治理论的态度（多选）：
A．有必要，应主动学 B．不感兴趣，很少学 C．工作忙，没时间学 D．基础差，学起来费劲 E．没有毅力坚持 F．没有学习的氛围和压力 G．生活锁事太多，集中不了注意力
11、您认为学习培训的作用是（多选）：
A．更好完成工作任务 B．获得更多提拔机会
C．完善自我，提升素质 D．增加更多选择工作的机会 E．其他，12、您迫切期望提高的能力是（多选）：
A．团队沟通与协作能力 B．信息分析与处理能力
C．专业知识能力 D．心理平衡能力 E．创新思维和创造能力
F．带头致富的能力 G．危机处理能力 H．其他，13、您期盼思想政治工作解决的问题是（多选）： A．增加收入和福利 B．工作稳定 C．增加知识
D．转变观念 E．坚定信念 F．化解矛盾
14、您认为在理论学习方面存在的问题是(多选)： A．政治理论太多，内容枯燥 B．学习形式呆板，学习不深入
C．学习内容的安排与村干部需求相差甚远
D．集中学习培训不够
E．目前的理论学习对提升干部学习力的作用不明显
民办高校新生思想状况调查
通过对某民办高校大一新生思想状况的调查,发现大一新生的`价值取向呈现多元化,价值选择具有极大的不稳定性;道德认知具有矛盾性,道德评价标准存在双重性.出现这一现象的原因有来自学生自身的,有来自学校的,也有来自于社会的.对此,从民办高校学校教育这个角度提出了我们应该努力的方向和对策.
作 者：方纯洁 作者单位：安徽新华学院,安徽・合肥,230088刊 名：科教文汇英文刊名：THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS年，卷(期)：“”(12)分类号：G712关键词：民办高校 思想状况 价值取向 道德认知
为了进一步了解目前我院大学生思想、学习、生活方面的综合发展状况，总结我院对大学生进行思想政治教育工作的经验，进一步掌握广大学生的优缺点，系统地分析总结新时期我院思想政治工作的新情况、新特点，研究行之有效的新对策，以利于进一步改进思想政治教育的工作，更好的服务大学生成才，我院学生工作办公室精心设计了大学生思想状况调查问卷，特意下学期针对大二学生组 织了此次关于大学生思想状况调查。
一、本次调查的基本情况介绍
此次调查采用记名问卷方式进行，60名学生，回收率100％。问卷内容主要涉及学习观、生活观、恋爱观、就业观及思想政治观等方面的18个问题。在调查对象中，全部为大二学生，其中男生占10％、女生占90％。
二、大学生思想状况调查结果及分析
调查结果比较真实地反映了当前学生的思想状况及存在的问题，为我们今后如何针对学生思想政治教育、培育健康的个性，以适应新世纪的需要，提供了依据和参考。
（一）学习观。这是指学生个体对知识、学习现象和经验所持有的直觉认识是在日常学习活动、课堂教学以及社会文化环境中逐渐发展形成逐渐形成的。总体来看90%的学生，都认为考试成绩可以检验平时的学习成果，也是因为压力问题，要争取更好的成绩。学习动机方面，影响因素集中在找不到学习的目的，对于作弊问题，99%的学生认为要杜绝和抵制不良之风。
（二）、生活观。总体上看，我院学生乐观面对生活，面对挫折和困惑，能够采取正确的手段，最关心的问题是学习成绩、能力培养、就业等几项，人际交往方面，80%的学生“人际关系比较和谐，偶尔出现矛盾可以自己解决”。50%的学生有参加勤工俭学的经历，通过自己的努力来缓解家里的经济压力。
（三）、恋爱观。对于恋爱问题，学生的态度不一，30%认为要上大学要经历一场恋爱，40%认为一切顺其自然，30%暂不想谈恋爱。对于失恋问题，60%认为分析原因，自我完美，20%靠时间来转移注意力，10%认为无所谓，7%难以自拔，3%认为无所谓。可见对于恋爱问题，我们要引导学生，正确看待大学生谈恋爱问题。
（四）、就业观。50%学生想过就业问题，不过不太清晰，30%有清晰的就业观念，20%没想过就业问题。毕业后的出路集中在考研、考公务员、找工作等几项。当前市场上的竞争，他们认为集中在学科专业、能力、学历、社会关系等方面的竞争。学生工作老师要帮助学生制定职业生涯规划，学生也要培养自身的能力和技能来应对当前激烈的就业形势。
（五）、思想政治观。80%的学生想加入中国共产党，在处理人与人之间的关系，90%都认为要互相帮助、互相尊重、互相理解。对于评定奖学金问题，30%为自己争取，40%自己放弃，20%自己要求得到荣誉而钱给了另外一名学生，10%认为不做选择有老师定夺。可见，大部分的学生思想觉悟高，同学之间互相帮助、互相尊重、互相理解。
三、有效开展大学生思想政治教育的若干对策
(一)宏观层面:国内外大环境的深刻变化所导致或引发的新挑战
1.在新的历史起点上全面推进改革开放和现代化建设,开创中国特色社会主义事业新局面,对提高当代大学生的综合素质提出了新的更高的要求。而大学生的政治素质、思想素质、社会公德、身体心理状况与国家和社会的要求还有一定差距。
2.经济全球化、世界多极化深入发展,世界范围内思想文化交流交融交锋日益频繁,对增强当代大学生政治敏锐性和政治鉴别力提出了新的更高的要求。国际敌对势力与我们争斗下一代的斗争更加激烈,大学生成为敌对势力传播西方资产阶级政治观点、价值观念、生活方式的重要目标;他们面临着大量西方文化思潮和价值观的冲击,某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。
3.我国经济社会发生深刻变革,社会思想价值观念越来越多元多样多变,对引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观提出了新的更高的要求。近年来,对“社会主义终究可以战胜资本主义”这一命题,大学生的坚定性存在下降趋势;对社会主义和资本主义的走向问题,有很多大学生表现出茫然点或持非主流观。
4.互联网等新兴媒体迅猛发展,在大学生生活、学习和思想观念的形成过程中的影响日益广泛,对更加有效地开展大学生思想政治教育提出了新的更高的要求。互联网是一把“双刃剑”,它扩展了高校思想政治工作的空间,提供了现代化手段,然而,虚假的、不健康的、甚至是反动的信息往往乘虚而入,一些错误思想和不良文化乘机扩大传播范围,对广大青年学子的身心健康造成极大危害。
5.当代大学生群体特点和个性需求更加鲜明,思想活动的独立性、多变性、选择性、差异性日趋明显,对创新大学生思想政治教育的方式方法提出了新的更高的要求。目前在校学生的自学能力、自律能力以及自身素质与20世纪八九十年代大学生相比有所下降。他们中的一些人自我意识强、团结协作能力弱,自我期望值高、应对挫折能力差,自由权利意识强、责任义务意识弱,自尊与自卑同在、理想与失落并存。
(二)微观层面:思想政治教育绩效欠佳和对象本身的变化所形成的挑战
1.在校大学生呈现出压力大、心理问题较多、抗压能力不强、学生群体层次多,思想差异性较大等特征。许多大学生是独生子女,他们成才欲望非常强,但社会阅历比较浅,心理发育不成熟,极易出现情绪波动。当代大学生面临的社会环境、家庭环境和成长过程中遇到的问题更加复杂、多样和具体,他们的发展压力普遍加大,思想更加独特、多元化。
2.全员育人、全方位育人的教育理念还未在高校的教职员工头脑中深入扎根。少数高校没有把大学生思政教育摆在首位、贯穿于教育教学的全过程。不少高校存在教书与育人相互脱离的现象。现行的学生教育管理仍然处于“缺漏补漏”、“缺样补样”的状况,缺乏前瞻性,未能摆脱“消防”式的工作局面,存在较大程度的被动性。相关职能部门之间缺乏沟通和协调,导致工作相互推脱或趋于表面。
3.作为大学生思想政治教育骨干力量的辅导员和班主任,由于缺乏有效的激励机制,其作用尚未得到有效发挥;高校辅导员队伍的地位和职业保障体系亟待进一步提高和完善。学生个性的增强和学校奋斗目标的提升,导致学生事务扩大化与辅导员疲于应付问题。政治辅导员每日陷于事务堆中,很难对事关学生的重要问题、棘手问题一抓到底,很难有精力研究工作规律、把握大学生思想动态;同时,辅导员外出学习、进修、培训机会的匮乏,影响其业务水平的提升,进而影响到学生综合素质的提高。
4.大学生党员先进性不足对思政教育工作的挑战。有些高校在发展党员过程中出现“鼓励”导向和相互攀比现象,重视“发展”,忽视“培养”,以及大学生在入党选择上“随波逐流”和越来越严重的功利性倾向等因素的存在,使得学生党员的先进性问题随之出现。部分学生党员入党后放松要求,不思进取;也有部分党员“两耳不闻窗外事”,对集体活动、关心他人等漠然处之。无论是理想信念,还是现实表现,都与党员的标准相差甚远。党员先进性不足使得他们在学生中的威望和号召力下降,影响了思想政治教育的绩效。
二、进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的途径和方法
1.高度重视思想政治教育工作,组织和协调社会有关方面的力量,形成全社会关心和支持大学生思政教育工作的强大合力。只有认识到位,才能增强大学生思想政治工作的主动性、自觉性和创造性。此外,还要加强各部门的协调、沟通,形成齐抓共管局面。
2.积极主动地运用现代科技手段,占领网络思想政治教育的新阵地,使大学生能够通过现代信息传播渠道接受积极健康的思想文化。开展生动活泼的网络思想政治教育活动,增强它的吸引力和感染力;健全网络思想政治教育工作体系,牢牢把握网络思想政治教育的主动权和实效性。
3.通过广泛深入地爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导大学生坚定中国特色社会主义信念。要以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育。引导大学生既积极学习、正确吸收人类优秀文明成果,又自觉鉴别和抵御各种腐朽落后的思想文化。教育和引导他们牢固树立集体主义意识,坚信社会主义制度必然可以战胜资本主义制度。
4.要更有效地运用马克思主义理论武装大学生头脑,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。以理想信念教育为核心,以中国特色社会主义理论体系武装大学生,使他们正确认识人类社会发展规律,意识到自己的社会责任,确立马克思主义的坚定信念。
5.把思想政治教育工作贯穿于高校教育、管理和服务的全过程,形成大学生思政教育的有效机制。大学生思政教育工作,不仅仅是学生工作部门的事情,也不能只依靠班主任和辅导员,高校其他部门和任课教师都要一起并肩负起应有职责。要将教书育人、教育育人、服务育人、管理育人的责任落实到人。部门之间建立关于学生教育管理事务的有效协调机制,提高学生教育管理工作水平。
6.不断改进思想政治教育工作的方式、方法和手段,切实把思政教育工作做到大学生的心坎上。思想政治教育要与大学生思想实际紧密结合,在全面推进思想政治教育生活化过程中增强实效性、针对性和亲和力、感染力。应在理念、内容、形式、方法、手段、机制等方面加以创新,努力提高工作科学化水平。要多与学生家长沟通,及时反馈学生表现,充分发挥家庭教育的辅助作用;尝试建立“大学教师或辅导员家访”制度,促进学生成长成才。
7.积极引导大学生形成健康的心理素质,促进他们更好地应对人生和社会的各种问题和矛盾。构建完善、迅速的信息反馈机制和心理危机预警干预机制,调动一切力量加强心理健康教育和排查。同时,要尽可能发挥学生的主体作用,积极引导学生进行自我教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议中说道:“只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育”。积极探索大学生主体性德育的工作思路和方法,提高大学生人际交往能力和社会适应能力。
8.不断提高思想政治教育工作队伍的素质和能力,形成做好大学生思想政治教育工作的骨干力量。大力推进辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设工程。
严格按照教育部规定的比例配备思想政治辅导员。在引导政工干部队伍自觉提高自身综合素质的同时,要给予辅导员应有的进修和提升机会,以便其增长本领,更好满足日益增长的学生需求。
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