叙事抒情作文

叙事抒情作文（共8篇）

叙事抒情作文篇1

阳光从窗户外摸进屋内，轻柔地在阳台上洒下一片温暖、朦胧。我却丝毫不为之所动，盯着一盆了无生气的空花盆发呆，心中似有无数小虫在挠痒痒。我恨不得一跺脚，搅得阳光凌乱不堪。

逢人谈植物，我便瞬间色变。妈妈常戏称我为“植物杀手”，至今，我还未能光明正大地亲手种出一棵我的专属苗苗，每次妈妈都以此来调侃我。我每次都囧得不行，却也无可奈何。而今，我抖擞精神，怀着打不死的小强的精神——我总不能总因此被妈妈、同学给笑话，拼装玩具、制作手工都不在话下的我怎能败在一棵苗下！我小心翼翼，一点一点地在花盆中挖开一个小圆洞，像手捧初生婴儿般，将一颗小苗苗轻柔地放在小圆洞中，看着它熟睡的样子，我默默许下心愿：

快快醒来吧，你将成为我亲手种成的第一棵苗苗！

第一天、第二天……我按时为这活泼的小天使浇水，时刻注意随着早中晚阳光的变化，让它永远卧在阳光的怀抱，一直享受着阳光的轻抚。像亲人一般无微不至地照料它，只为等待一抹绿意，只为满足一个小孩子心中看似微不足道的心愿。

第三天、第四天……一向爱大闹天宫的表弟来了，被我严厉加恐吓地警告了一遍，千言万语一句话，就是：“不准动我的苗苗！”苗苗，你看看，我为你心甘情愿做保姆，为了你而将无辜的表弟恶狠狠地恐吓，一切都是为了你啊！

快快醒来吧，你将有幸成为我亲手种成的第一棵苗苗！

一个星期过去了……时间将盼望的热切与美好冲淡，我望着那脑袋耷拉、略显颓丧的苗苗，有些发呆。难道我真的是“植物杀手”吗，或许你在沉睡，听不到我心中的呐喊？我眼中的光芒逐渐灰暗，望着依旧毫无动静的你，我的心动了一下，难道，你将因为我而一直沉睡不醒吗？睡美人，我已将王子献给你啦！

快快醒来吧，你将有幸成为我亲手种成的第一棵苗苗！

终于，你或许是被我的呐喊唤醒了，向我露出了你那娇媚的笑颜。呵，你是如此多姿！在阳光的照射下，你每一片嫩绿的叶子都是如此可爱动人，如出水芙蓉般，多姿多情。阳光在你稚嫩的叶上雀跃，你是如此地让人为之心动！这抹生命的绿意啊！

夜晚，我躺在床上，深情地看着你，月光为你的身躯镀了银，让你如披一件薄如蝉翼的银纱，圣洁、美丽。我望着你羞涩的背影，美美地想：

盼，终有果！我终于盼到你这抹绿意！

那一夜，我梦见了我变得像蚂蚁大小，在你鲜嫩，尚幼小的叶片间穿梭……

那一夜，我梦香甜……

抒情叙事作文 2

叶丽娅，一个哈萨克族小女生，我曾经的死对头，现在却是我最好的朋友之一。想知道为什么吗？

在一年级时，我和全班所有的同学关系都很好，这个班级十分的和谐，可是，有一个人总是独自坐在角落，没有人理她，她也不理别人，她就是一年级时的叶丽娅，就连我都经常欺负她。

在二年级的时候，偶然的一次机会，她上台发表了演讲，她的演讲内容是：自己想要的朋友、自己想过的生活、自己想象中的美好，深深的打动了我，我发现她是一个淳朴、善良、有梦想的女孩子，我为以前对她的所作所为而感到愧疚！我十分想去给她道歉，可不知为什么，这声：对不起！老是在嘴边说不出口，我就想着：“等明天再去给她道歉吧。”我每天都这么想，可却忽略了时间的流逝……这一等就是三四年，直到她又一次表现自己。

记得是在四年级的时候，叶丽娅站在讲台上唱了一首歌，这首歌的名字叫《野子》，她唱的非常认真，大家也听得非常认真，大家好像是被她真诚的歌声感动了一样，一下课，叶丽娅的桌前围满了人，我隐约的看见，被同学们簇拥着的叶丽娅脸上露出满足的笑容。这是她与友情的邂逅，也是她唱歌梦想的开端。在大家的一次次鼓励下，她唱的越来越好，和有共同唱歌爱好的同学相处也越来越融洽，叶丽娅的性格也随之变得渐渐开朗了起来，而此时的我还在犹豫着。

让我们把时间再往后推，到了四年级下学期，叶丽娅说想建一个乐队，此时的我灵光一闪，想到了新的道歉方式：加入叶丽娅的乐队，担任主唱。你可能会问我，你哪来的信心去当主唱？我会自信的回答你：我的歌唱水平，在班里称第二，就没人敢称第一！就在乐队成立的当天，我把这句憋了三四年的“对不起！”说了出来，叶丽娅开心的对我笑着说：“没关系！”

从此，我们彼此心底的结彻底打开了，同学们都为我们感到高兴。我们的乐队加入的同学也越来越多，相同的兴趣爱好，让我们彼此心手相连，成为无话不说的好朋友，班里团结互爱的氛围也越来越好。这件事让我清楚的意识到：“友谊不分民族，不分文化，我们都是祖国大家庭的一份子，谁也离不开谁！”

我们乐队最喜欢演唱的歌曲就是《五十六个民族，五十六枝花》，让民族团结之花绚丽绽放！这就是我和叶丽娅同学的故事。

抒情叙事作文 3

我是一个独子，90后的我与父母一辈人截然不同，也就是我的逆反心理比较严重，这样的心理总让我被父母批评。

我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到中学，父亲一直很少问我的学习，更不用说为我的学习而忙碌。在我眼里，他的爱就是挣钱养我，就是这么乏味。

上中学，妈为我找了一所好的中学，而我的成绩却终究是平平，在我记忆中，父亲骂我最多的话永远都是：朽木在哪儿都一样。每当听到这句话，我的心都凉到了极点。我默默告诉自己：走吧，走吧，这样的家庭不值得留恋，读我的书去吧。

……我还是继续我的不光明的求学生涯。

日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着我聊的时光，那学期，父亲的手机上几乎都是老师的通话记录，成绩也直线下滑，每次父亲接电话，我都是忐忑不安。

期末了，那该死的成绩下来了父亲绷着脸，一言不发，只是，呆呆的看着我，似乎我不是他儿子。我所有的委屈在一瞬间迸发：“你从来就没有关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，缓缓中我早已泪满心谷。

三天后，学校开家长会，我的父亲被“召见”。在老师办公室，父亲与老师交谈许久，不知怎么的，父亲的脸一下凝固了，看了看我，又看了看老师。

会后，我要留下打扫卫生，我陪父亲到了校门口，忽然，他对我说：“下期，你就降班吧。”我埋着头沉默不语，父亲把我的包给了我：“凡事靠自己，轻易莫求人，认真学习，走了。

父亲只给我留给了我一句话。

父亲头上有了白发，已不再年轻了。父亲说这句话时话了好长的时间，长的让我感到心痛。我泪水横流，泪在嘴里咸咸的，而父亲转身走去，默默地。

“爸！”我轻轻地喊了一声。

父亲没有回头。

“爸！”我大喊了出来。

我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。

那是我第一次也是唯一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。

父爱如山，父爱似海，父爱是金，而我，是父亲生命的另一种延续。

抒情叙事作文 4

同学相聚，重叙旧情，原本是读书人非常愉快的享受。然而因为自己的碌碌无为常常自叹弗如，拙笨的脑筋对时髦的处事技巧孤陋寡闻，深居简出沉醉于书堆中倒也悠然自在。在家乡的农村中学教书二十年，除了一张发黄的合影照片，关于同学就只剩下依稀的印象。常听说有老同学聚会，与其说是我兴奋，倒不如说让我不安。八方风光的云集，辉煌发达的历程，若身临其境肯定不会落落大方。

一天中午，瓢泼大雨刚刚停息，我接到一个陌生的电话，一问，竟然是1977年同读师范的同桌。他借一次考察本地的机会，多方打听才找到我的电话，从县城直奔而来，使我搁下电话愣神良久。同学也有远亲近疏，记忆中，我们俩同属班里的能啦善侃之辈，交往颇深。当初毕业他被分配到老家的山村中学教书，后来只接到他一封来信，其余便音讯全无。若有同学来访很难想到他，可这回偏就是他。

客厅相见，年轻时的面庞几乎无法参照，真切的只是彼此斑白的鬓发，额头的条条皱纹，不很膨胀的肚腹证实了我们都活的平淡与平安。我们对视良久，紧握的双手慢慢松开，才缓缓落坐，默契的交谈。他现在主管县里的新闻出版工作，周密的考察计划有力的回绝了我的挽留，这可能是他毕业后学会的敏锐，造访但不打搅。他同意我为他洗尘，但执意不肯去村头的酒楼，默契的话语包含几分责怪。我第一次诚心要场面一次却遭到一票否决。人常说情谊不能用金钱营造，今天他证实了一次。我们相对而坐，守着四个乡村小菜，每人开启一瓶啤酒，边吃边叙。他比求学时更加健谈：人生就像一瓶压入许多气体的啤酒，敞开到中年香气散尽，剩下的清淡正好供我们经久享用的珍馐。”回忆中尽管有许多苦涩、叹息、尴尬和无奈，而成功的快乐也相伴始终。她的父亲是一位很有建树的教育专家，可他一心要成为一名新闻工作者。就像我羡慕他的父亲一直梦想成为一名人民教师一样。即使历经曲折，我们可也算双双如愿，酒逢故知不禁碰杯一饮而尽。

回程在夏夜清爽的乡间路，的分别弹指成为过去。他左手拎着我赠他的唯一礼品——一套龙山陶土茶具，右手和我亲切的握别，身后留下他的回赠：生活的原理不过是老老实实的工作，堂堂正正的做人。

抒情叙事作文 5

那些好似露珠，又要比露珠更为活泼而朴实的，是雨。打开窗户，一阵阵雨的味道迎来，或许那是泥土的气息吧。闭上眼睛，聆听雨落的倾诉，急促的感觉，而那草坪，花朵，绿树所处的地方，却又比原来更为恬静和清新。是啊!润物细无声。

回到房间，自己练习了一下班得瑞的《ChildMoemory》，灵魂竟穿越时空回到了孩童时代，眼前的一切似乎就近在眼前，却触手难及，有的只是默默地回忆。童年的事，大多已都被我淡忘，有几件雨中的事，倒是记忆犹新。想像之中应该只是我2，3岁的时候吧，还在婴儿车里，天空正偷偷地掉泪。沿着滨河街，妈妈推着我，具体是干什么我也记不得了，只是记得自己高高兴兴地坐着，回头望望年轻美丽的妈妈，她当时的刘海被雨淋成一绺溜的，我咯吱咯吱地笑，她也开始对视着我笑，很久，很久。

那是雨中的人间真情。长大了点，仍然稚气未脱时，我已搬到了现在所居住的小区，不少和我家一样大人工作忙碌的家庭的孩子总会在下雨天偷跑出来，每人拿一把自己最心爱的小花伞，出去跑呀叫呀。我们最常玩的一个游戏就是“唱歌比赛”了。选出两个人当评委，另外几个石头，剪刀，布，按照赢的顺序决定先后唱。我可是向来不愿做评委或者后唱的，因为那时的嗓音敢向百灵鸟发起挑战。我们的“舞台”是草坪上的井盖，当然就会淋雨了，所以剩下的人总有为上面撑伞的。记得自己最常唱的就是“我是一颗小小的石头，静静地躺在泥土之中”很打动我的一首歌。

当然别人也都拿着自己最爱的歌曲来“比赛”。不过不管我们玩得多么开心，最后都免不了被回来的家长拎回家一顿臭骂，可是，下雨天出来的毛病还是改不了。那是雨中的纯真童年。进入初中，到了自己真正的花季，却开始疏远起雨来。害怕雨前的昏暗，害怕雨中的冰冷，害怕下雨时一个人的孤独，更害怕心爱的花被雨打下去的心痛但经过时间的洗礼，才发现，原来自己还是爱雨的，更爱雨给我的启迪。雨前的黑暗，是为让人欣喜地观望雨后彩虹;雨中的冰冷，是为让人深切地感受温暖晴日;一个人的孤独，是为让她珍惜曾经相聚的使馆，那些花雨后的花，是被洗刷掉污秽的清新;那落下的，或许只是她们太过于脆弱的原因吧。这种花，即使没有风吹雨打也会悄然落下的，雨只是干干脆脆地结束那些已没有了希望与奋斗的生命而已，而那些厉经磨难的花，相信会愈打愈坚。

那是雨中的人生感言。

这是雨中的故事，回忆时含泪的微笑，波澜中一份平静的思绪。

抒情叙事作文 6

孤单的角色又是一个人，一片天，一寸地。深邃的夜不语却倾听一个人的诉说…… 又下雨了，心情依旧沉重，雨滴沿着玻璃窗的弧线滑下，一滴一滴，似乎在追寻自己的轨迹，自己的归宿。记忆如雨……如今总是回忆，追忆。每一段回忆似乎都有它一定的宿命，是一个轮回。当它完成一个轮回，以前的记忆便随风而逝。有人说在流星划过的时候不要许愿，流星载着一路的风尘划向天的那一边，为什么要给它施加那么多的负担呢？可是我却是那么自私，总希望会有一颗好心的流星载着我小小愿望，带它到天边那个女神的跟前…… 但或许，她还没有听到，因为我依旧是孤单的在深夜里哭泣。夜总是不语，我在风中奔跑，发丝随风飞舞，泪水从眼角流出，我加快速度试以风来拭去我的泪水。跑入苇丛，淹没在飞絮中，萤火虫伴着点点丝絮飞向湛蓝的夜空。我止住脚步，生怕会伤着这些可爱的小生灵。一只萤火虫落在我的指尖，布满泪水的脸上又露出了微笑。苇丛里的夜，真美：纷飞的丝絮，清凉的微风，苦涩的泪，甜美的笑…… 静静的一切似乎都是那么美。漆黑的夜空，隐隐闪现着深蓝的幽光，稀稀落落地挂着几颗疏星，一轮皎洁的明月静静地滑上了荧幕。独自一人坐在海边的岩石上，远望岸边的城堡，听到是欢快的乐声，而我只有一个人的寂寞。抬头仰望夜空。

海风梳理着我凌乱的发丝，在耳边打了一个卷儿。我将饰有珍珠、贝壳的鱼尾伸入冰凉的海水中，任由海浪拍打，想能最后一次体会海水带来的自由。风将白色衣裳吹得“呼呼”作响，每一寸肌肤都将在黎明来临时化作轻盈的泡沫，与这静谧的一切融为一体…… 无人的宫殿显得是那样的凄凉，静得像一潭死水，想丢一块有水般色泽的水晶打破这种沉静，让它泛起一圈圈的涟漪…… 等，等待，希望有人能给这沉静的城堡带来一点欢笑，可是……没有，于是一个人提起长而厚重的裙子沿着旋转楼梯急促地跑着，只听见“嗒嗒”的声音，是鞋跟与石阶的碰撞声。

没有别的声音，一切都静得可怕！一次次跌倒，但又爬起，身上满是伤痕。不要一个人呆在这黑暗的城堡中与冷漠月色相伴，可是这旋转楼梯却怎么也走不到尽头。只是一味的、茫然的奔跑，虽然似乎前面更黑，月光也暗淡了，但心中却想着：只要一直跑，我定能跑出这一个人的黑暗，可以感受到阳光的温暖与热情，不再永远是一个人的夜，不再重复扮演孤单的角色…… 深邃的夜无语，倾听我一个人的诉说……

抒情叙事作文 7

妈妈有一个说大不大，说小植物种类却很多的阳台。阳台上有十几盆花，二十多种不同的植物种类，说起这些植物的来历，每一种都有一个小故事。

在阳台的最角落，却有几株植物长得最茂盛。我和妈妈称这几株植物为“无名氏”，之所以叫它们“无名氏”，是因为在好几年前，我和妈妈在逛街时看到了它们，作为“花迷”的妈妈自然毫不犹豫地买下了它们，只为在阳台上增添一种新植物。临走前，小贩告诉我们这是人参果，长大后会结人参果的。我们相视一笑，只当这是个玩笑，而且在接下来的几年里，它们就没结过果实。但既然买了下来，总得给它们一个名字吧，妈妈就极不负责任地给它们取名“无名氏”。这么多年过去了，长得最茂盛的一直都是“无名氏”。

在阳台的正中央，摆放着一盆与“无名氏”地位极不相同的花，它就是长寿花。这是我在前年的母亲节时送给妈妈的礼物。其实当时我并不知道这是什么花，只觉得挺好看的，肥厚的绿叶衬托着粉红娇小的花朵，十分养眼，使人赏心悦目。便买了下来，当礼物送给爱花的妈妈，后来才知道这花叫做长寿花，让我歪打正着买了下来，这样刚好可以祝妈妈寿比南山，长命百岁。而这长寿花，不知受了妈妈什么优等待遇，后来花一年比一年开得大，颜色一年比一年鲜艳。

在长寿花的后面，曾经有过一大盆海棠花，那是妈妈在温州花鸟市场买的，买的时候绿叶只有五六片，而玫瑰色的花蕾却开满了每个枝头，密密麻麻的，仿佛要将树枝压断。为了把它运回家，我们可花了不少的心思。本来妈妈是打算把它放在汽车的后备箱里，可放不下，妈妈只好将它放在后排的脚垫上。回家的路上，我一边听着车里的音乐一边欣赏窗外的风景。无意中一回头，却发现脚垫上全是弹珠般大小的花蕾，这时妈妈一个刹车，海棠树上的花蕾更是像下雨一般往下掉。我急忙告诉妈妈，妈妈听后，心疼地放慢了速度，并给我一个任务：扶着海棠树的花盆，不要让花蕾晃动得太厉害。就这样，妈妈一路小心翼翼地开着车，而我则一路忐忑不安地扶着花盆。后来，这盆海棠花虽然安全到达了我家的阳台，却没有熬过第二年的冬天，在春天到来前枯死了。

这就是妈妈的阳台，只要你愿意听，每一种植物都有一个精彩的故事。

抒情叙事作文 8

说起来，我似乎没有什么大烦恼，甚至在听到这个题目时，都想不出来自己有什么“烦恼”；但仔细一想，让我纠结的小烦恼还是挺多的。

昨天看到照到的烦心事！

现在我上了中学，学校离家有些远，家里便在学校附近租了房子。好处是方便，上学时可以节省不少的时间（当然也节省车费）；然而于我来说弊端也是有的：以前上学多是坐校车，在车上可以碰到许多小学的同学，大家在一起，其乐融融；沿途路过其他中学时，偶尔也会看见往日的同窗，同样感到惊讶和喜悦。不过最有趣的还是下午放学回家（这时的校车是赶不上的）。放学后，站在路边，一边和同学聊着天一边等公交车，有时等到晚上七点过，也觉得颇有意思。倘若时间早，如六点钟的光景，在车上还可以看到夕阳，不亦快哉！现在虽然每周都有一两天中午坐校车，但次数毕竟是少了，到底不如从前那么有趣。可如果天天坐车，“路漫漫其时间久兮”，我做其他事的时间便不会太充裕；还真是难以两全其美啊！

有些烦，不知如何写这篇作业，顺手拍一张窗外的景！

上了中学，作业也自然多起来，每天都有的是语文、数学、英语；有时还有生物、历史、地理、政治……每天写完作业以后，基本上就没有时间看课外书了。像四大名著、《明朝那些事儿》《最三国》《那时汉朝》还有其他许许多多、各种各样的书，都是在上小学时看的，当时一个月可以看完六七本；现在可就难说了。另外，小学五、六年级时自学的《新概念英语》、以前读的一些国学经典，现在都鲜有时间读了。多乎哉？太多也！

此外，诸如身体协调能力不好、晚上总睡不着、上课发言声音太小这些，也都算是我的烦恼吧！

这边窗外，“烦”花似锦！

既然有烦恼，就得想办法解决。我要提高做事的效率，这样便腾得出时间看课外书、做自己喜欢的事情，也可以睡得早些；关于身体协调能力么，我平时要多锻炼，放学后认真地跑步，并多向身体协调能力好的同学请教、学习；另外，虽然发言声音小一时改不过来，但我相信只要多练习，也会有进步的。我希望并相信，通过努力，我能把这些小烦恼一点点地解决掉！

抒情叙事作文 9

最后一个夏天，我们就要说再见、回首往事，一件件都历历在目。这三年，有快乐，有伤感…

感谢老师三年来对我们的辛苦教育和培养，向老师们，真诚地道一声：“老师，您辛苦了!”。此时此刻，回想起曾经走过的三年初中生活，我们都难以抑制住内心的激动，惜别难舍之情也油然而生。

有人说，初中生活是一本仓促的书。三年前，我们带着激动而又景仰的心情迈进一中，三年来，我们在这，感受到了她的温暖与丰富。三年的时光，一千多页的喜怒哀乐，就这样匆匆翻过，但是，它却给我们留下那么多精彩的片段。其中，有年少的顽皮不懂事，有青涩的失败的经历，有茅塞顿开的成熟感悟，也有回味无穷的成功历程。

三年间，我们和一中一起长大，这儿就是我们温暖的家。在这个欢乐的大家庭里，我们用勤奋和智慧创造了一次又一次辉煌，我们用梦想和青春编织了这温馨绚丽的初中生活。在此，让我们怀着感恩的心，感谢我们的母校，感谢学校的各位领导，感谢我们敬爱的老师，感谢我们亲爱的同学，并向他们送上我们最真诚的祝福!

我们的初中生活即将画上一个圆满的句号，这句号也将是我们迈向更高层次追求的号角。

有句话说得好：“养兵千日用在一时。”如今，我们面临着学习生涯中的一大挑战——中考。这是一个不寻常的时刻，同时也是一个庄严而充满希望的时刻。它也许是困难的，但是，要知道，当我们最困难的时刻，便是我们接近成功的时侯。就在那时，我们要向世人证明“江山代有人才出，各领风骚数百年!”

天下没有不散的宴席。中考过后，我们也许会分别，但是，离别也同样美丽，因为它是欢聚的序曲!到那时，我们也许会哭泣，但别在意。这就是青春的证据。是它，让我们拥有了回忆，懂得了珍惜。其实，离别并不可怕，可怕的是我们忘记了自己。每时每刻，每个人都要做最好的自己。我相信，我们将用自己的行动表明，我们不愧为一中的优秀毕业生，让我们一同继续搏击风浪，勇往直前，实现自己的梦想。

我们会永远铭记“今天我以一中为荣，明天一中以我为荣”的口号、

最后一个夏天，我们就要说再见。

抒情叙事作文 10

最为人动情的，莫过于亲情、友情及爱情。人是感性的动物，有着普遍的七情六欲，善恶分明的纯净心灵。有时会为了陪伴良久逝去的小猫悲伤不已，有时也会为了一只毫无关系死去的鸟儿感到惋惜。即使是一些平凡也不起眼的小事，也足以让人动情。

动情，遍布你生活的每个角落。

我对这个灿烂盛大的世界认识的时间很短，却也很亲切，陪我悠悠走过了12个春秋，与它一同赏过了这世间的大景之美。在这12个春秋里，少不了父亲的陪伴与包容，他的哎，让我沉溺在温柔乡里，害怕分别，却也期待着同行。

父亲为我所做的事我都已成为习惯，每天上下课时接送我，劳心劳力的工作生活中也要抽出些空暇时间督促我学习，这在我眼里没什么特别的了，只是因这份爱我未能多加留意，用心体会。没有一份爱在付出时是理所应当的，只是起源是无条件爱你。这份爱直达我心头至微微颤动，鼻尖发酸，并虔诚许下守护这份爱的誓言。

亲人的爱温暖了我整个夏与秋。一句短短的话语包含了对我不余保留的关爱。“天气凉了，记得多穿件衣裳”，一阵凉风拂过，迅速裹紧了衣衫，仅凭爱捂暖了心房。简单的话语里夹杂了亲人不经意却爱你的意。

“独处余生半载，晚风微扬时勿忘回家。”送给长大后的自己。无论未来你苦累并肩都要常回家人身旁。那不厌其烦的唠叨声和冒着热气的饭菜，陪伴你度过了轰烈年少时。

最动情的时刻。

以前，我总认为父母照顾子女是应该的，父母要不断地为子女付出，子女无止境的接受。犯错时，有父母点头哈腰向对方道歉；遇事不会时，有万能的父母；任性胡闹时，有父母百般娇纵。我们享受着父亲的玩笑话和母亲美味的佳肴。在儿时记忆中，如超级英雄般无所不能。可长大后才发现无所不能的父母也会发那些糊涂错，超级英雄也会老去，华发与白苍更迭，最后只剩下你。他也是初为人父，她也是初为人母，孩子是他们的铠甲亦是温柔，他们用着简单和笨拙的方法深爱着你。

在缓慢的时光音调中，我们放映每一年的录像带，学着爱的路上满是坎坷，我们一同选择了远方风雨兼顾地来到彼此身旁。你们初为孩子家长，也会有束手无措的时候，没有一个人生来便是父母的料。我也是初为孩童，在成长的路途中也会犯很多你们小时也会犯的错，请多担待。

没有人定义了动情所起，但我知道情与爱是你们教会了我，牙牙学语中说着爱您，情不知因何而起，但我知情是于你。你们眉目如我眼瞳，温暖我十方冬春。

抒情叙事作文 11

不知不觉离开老家的日子已有几年了，在我很小的时候，院子里就有一棵大树。那时候它很粗很高，屹立在院中，好似一根定海神针，支撑了天地，夏天的时候我经常在它下面玩耍，它给我带来了荫凉，给我带来了欢乐！随着岁月的洗涤它已失去了以往的风光，成了一棵“枯树”。

近来见它的时候还是那一次。那一天我和父母回老家办事时，我打开了大门一眼就看到了它熟悉的身影。但是它已不是我脑海中的样子了，苍老干枯，树皮已经干裂。可能是岁月的无情让它变老，可能是苍天的吝啬不舍得给它一滴雨露使它干枯，也可能是我们的遗忘和无人照顾所致。看着它那苍老的样子，我有一些伤感。它没有了春天树木本该的生机盎然，也没有了迎接春天新生的喜悦，它显的那样的孤寂。草儿在它面前骄傲了起来，挺直了嫩绿柔嫩的身躯，在它面前尽情的舞动着自己柔嫩的身躯。而它却完全沉默了，沉睡着好像要逃避这所有的一切。回家的时候父母还觉得它很碍眼要把它锯了。我的心不由的震了，虽然它已经快枯了但毕竟它已存在那么多年了，说砍就砍了我心里真不是滋味。可那又怎么样毕竟它很占地而且也有碍观仰。

忽有一日我们学了《丑石》一课，它给我了很多启示也让我明白了很多道理。慢慢品味这篇文章时我突然想到了我家院中的大树，它就和丑石一样。其实它是那么美只是我们以前没有察觉到而已。

记得小时候它每年的夏天都会为小院撑起一把绿色的大伞，撒下一层绿色的屏障为我们全家送来了清凉。让我们在炎热的夏天里也可以和家人一起聊天谈笑，这时我们忘记了所有的烦恼和忧愁，心中只剩下欢乐。

现在的它更加美丽。在我们不在的时候它支撑着躯干默默的守护着整个小院，为一个无人居住空房子增添了几分温馨感。春天它还尽量的发芽，这样到了五月它便给我们献上了厚礼使我们吃上了香喷喷的香椿鱼。在我们美美的享受着它送上的美味时，它微笑着摇摆枝条的样子就好象浮现在了我们面前好像在问我们“喜欢吗”？

我想对你说，我家院中的大树你是我见过的最美的生物。你那默默无闻的精神和无私奉献的精神，是你装饰自己最好的装饰，。也是我们所要学习的精神品质。相信在学习了它之后，我们将会为走在成功之路道德之路上的赤足加上一对风火轮，使我们大步迈向成功的终点道德的极致。最后请同学们仔细看看你们身边是否有这样的人，如果有请你对他们说一句“你很美”。

抒情叙事作文 12

我离开了那所学校，走出校门之后才发现原来这里已经不再属于我。

望着眼前这所熟悉而又陌生的教学楼，停下了脚步。

回首，曾经的林林总总，甜蜜与欢笑还有那淡淡青涩的味道，而这也只是沉浸在过去的回忆中，难以自拔而已。

回望，那曾经的.人，那曾经的夜，那曾经的一切一切，深藏过去，遥望远方，那目标是否还依然清晰……因为都太苍白无力，我们、他们，转眼之间只是鲜艳在岁月的旧照片。不知不觉，又到了分别得季节。抬起了头，眼睛里的泪水随着头顶的树叶静静的落下来。

试卷上熟悉的青山中学，课本上醒目的九年级三班，也许从今以后再也没有机会去书写。

期待已久的中考在打打闹闹中拉下了帷幕。

结束了，却没有疯狂，只有沉默与淡淡的一缕忧伤。

告别了，却没有欢笑，只有低头不语，已经颤抖的声音说不出再见……

舍不得欢乐的学校，丢不下可爱的友谊，忘不了亲切的老师，剪不断的思念——何去何从?放不下的那些欢笑，丢不了的那些伤感，忘不掉的那些疯狂，擦不干的那些哭泣，扯不断的想念——无法自拔。花开花落，年复一年，

在不远的明天我们还会相聚吗?我不想说再见，相见时难别亦难。我不想说再见，泪光中还在闪烁着笑脸。光阴似苒，物转星移，在不久的未来我们还会相遇吗?我不想说再见，想要把时光留在今天，我不想说再见，心里还有太多的话没说有说完……

三年的风风雨雨，三年的艰苦奋斗，三年的谆谆教诲，三年的点点关怀，离别在即，又怎能忘记?千言万语，道不出对学校海一般深的恩情;千难万险，挡不住对老师山一样高的感激;千山万水，走不出三年深深浅浅的脚印。

时间是单程路，买不到返程票。但时光不会随时间的流淌而消逝，面孔不会随时间的消磨而模糊，信念不会随时间的洗涤而褐色。毕业了，收好所有的眷恋与不舍，拿起所有的郁闷与忏悔，带着所有的但愿与憧憬，离开……

这段充满欢笑，充满浪漫，充满豪情壮志，也充满酸涩与淡淡忧郁的中生时代也许我永远也不会忘记。想要用更多的语言把它一一描述出来，可是当提笔之时，却发现过往的一幕幕不停闪现，而我的手，却什么写不出了……

抒情叙事作文 13

捧一盏清茗，注视着《旭日》，我，陷入了沉思。

穿过飘荡的岁月尘埃，我依稀看见一个毛头小子正坐在绿草地上，盯着姐姐送给他的小人书目不转晴；我又依稀看见一个七八岁的孩子坐在简陋的教室里，正摇头晃脑地读着刚学会的《静夜思》，如痴如醉；我更清楚地记得领奖台上那瘦弱少年的洋洋得意的表情，他手里正拿着一张红纸，作文竞赛一等奖……

似乎很小的时候，我便喜欢上了文学，或者更具体地说是文字，因为我不知道，到目前为止，我是否触摸到了文学皮毛。开始时，扒在姐姐的书上看，只觉得那么多跳动的字符真的很美，很美。后来便开始喜欢那文字中透露出的淡淡忧伤，于是便会在某个深夜，想到余光中的“一方矮矮的坟墓”而泪涌如泉。读到李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”而黯然神伤。又不知什么时候，读到一篇文章时突然少了一些眼泪，却多了一份思考。于是，在读了《三国演义》后，便会为里面的英雄霸气而激动，在读到《老人与海》时，也会为“人只能消灭，不能被打败”所震撼。

就这样，瘦小的我背负着对文字的满腔热情在漫漫人生路上踽踽独行，寻找着一块精神的栖息地。尽管我的思想很幼稚，尽管我的行为常遭打击，可我依然相信，我在，笔在，梦便在。

终于，在一个风轻云淡的日子，我和她邂逅在麻城一中的柏油路上。欣赏着她美丽的外表，品味着她丰富而深邃的内涵，我毫不犹豫地将梦想的种子深深地埋进她心里，我坚信在她的甘露下，这颗种子定然能生根发芽。

转眼间，一年已过，金风又起。整理着一年中的点点滴滴，我猛然发现不知不觉中，我已从它那里学得宽容“海纳百川，有容乃大”学会了协作，“人心齐，泰山移”；当然，我更学会了思考，懂得了欣赏，窥探到了文学――如蒙娜丽莎的微笑般“神秘而美丽。蓦然回首，我欣喜地发现那颗梦想的种子已不知在哪个风雨交加的夜晚悄然萌发。”

如今，每每床头总不忘放一本《旭日》，睡前或醒后看几眼，便觉心满意足。

当然“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”路还长，梦依旧，《旭日》这块苗床还将为更多新的种子育苗，我将取出这株幼苗，捎上它，继续风雨兼程――追梦。

抒情叙事作文 14

不必羡慕娇艳欲滴的花朵，绿叶也能享受到阳光雨露的恩赐；不必渴望成为闪耀的明星，正是有了无数黯淡的光点，才汇成了浩瀚的银河。不必抱怨生活带给你的不公，不必哀伤自己孤寂的身影。生活中总有酸甜苦辣，而幸福，却只在我们的心中。看吧——

晨曦中，一个小男孩坐在自行车的后座，双手抓住爸爸的后背，一位看似男孩母亲的妇女一边送出家门，一边叮嘱：“儿子，小心点，坐好了，别累着爸爸了”。男孩奶声奶气地说道：“知道了，我给爸爸捶背呢。”

上午，市场里，一对卖鱼的夫妇在忙碌着。或许，他们都是下岗的工人；或许，他们是整日在为生计而奔波着的老人，谁能知道他们经历了多少困苦呢。然而，在一声声应答声里，听到的是他们那充实、忙碌和满足的幸福。

骄阳下，一位老伯汗流浃背地蹬着三轮车。他头发花白，脸上写满皱纹，蹬得很吃力，但这些却不无法掩盖他眼睛里饱含着的温柔和甜蜜。在三轮车的载货位上，竖着一把小花伞，而花伞下，坐着他的小老太婆呢……

午后的公园宁静而清幽，片片绿荫下面是来此纳凉的人们。一个怀孕的女子正被她的丈夫小心翼翼地搀扶着，他们一起漫步于花间小径，不时说些悄悄话，偶尔朝对方露出浅浅的微笑。多么幸福的一对啊，这是对即将诞生的小生命的庄严承诺。

放学铃串串流过，从学校缓缓流出学生的自行车长龙。学习了一天的他们，嬉笑着，玩闹着，多么热情，多么自信，多么有活力啊。自行车的车铃与放学的音乐相互衬托，谱成了美妙的乐章，仿佛在为这充满希望的国家年青一代而喝彩。

在修车档上，有两只手在相互推让着，年轻人非要把打气的钱给修自行车的老，却被一只粗糙的手轻轻地推开了——“这不算什么，不用付了”。落日的余晖撒在他们身上，似乎凝固成一座宏伟的雕塑。

夜晚，美容院，一个漂亮的女孩迈着轻盈的步子走了出来。爱美的她，身上散发着青春的气息。从她漂亮的双眸里，我看出了她着对未来的憧憬和向往……

幸福无处不在，即使是路边的幸福也会让我们感动、给我们力量。留意四周，张开眼睛，敞开胸怀，幸福的就像一股滋润心田的暖流，任何悲伤、彷徨都被悄悄溶蚀了，代之以平和、积极的心态。朋友，请相信吧，每个人都有自己的幸福，懂得寻找幸福的人，定能多一丝沉稳、一份淡定。因为，幸福，永远只在我们的心中。

抒情叙事作文 15

哪一天，当你推开教室的门，看到的不是在嬉笑的好友或睡觉、聊天的同学、你讨厌或喜欢的老师，当你看到的不是这些，而是一间空旷的、毫无生机的、放满桌椅却落满灰尘的教室时，我想说：酸甜苦辣咸，你的心里是什么感受？

桌子、椅子还有在那原来的位置上，黑板上还有老师同学的字迹，还有那已经停下来的表，窗帘还是熟悉的颜色，还有那桌子上放着的已经枯萎的花，可是那些回忆里永远不会忘记的身影，却都不见了。

再也不会定了好几个闹钟催自己起床了，再也不会在早晨的时候提着一大包零食踩着点进班了，再也不会因为迟到被罚站写单词了，再也不会用很厚的几本书挡住老师的视线看小说了，再也不会在看小说的时候被同学吓一下说“老师来了”，再也不会在背后给老师起外号、编诗而自得了，再也不会一到考试就发愁了，再也不会担心头发不及格被逼着剪头发了，再也不会听别人喊那些自己喜欢或讨厌的外号了，再也不会天天期望着学校停电或其他原因而放假了，再也不会在快下课或快放学时“倒计时”了，再也不会天天盼望着假期了，再也不会有人和你比那可怜的分数了，再也不会在下课的时候有人逼你陪着她去WC了，再也不会千方百计的想理由去请假了，因为我们再也没课了。

有些人，也许再也见不到了，一别即永别了。

告别了，那样明明彼此伤害却不愿低头的昔日好友。

告别了，那些没有接触却很反感的人。

告别了，那些虽然喜欢却最终分别的青涩爱恋。

那些喜好，那些厌恶，那些还在意，那些已忘记的，那些人，那些事，从此，天涯，也许……

某一天，我们拿起毕业照，看着同学当初的样子，回忆以前的点滴，会发现：曾近执着的单恋是多么的天真。曾经，厌烦至极的外号是多么的亲切可爱。曾经，那么讨厌的老师是为我们好。曾近，因为所谓的面子不肯低头而错过的朋友是多么的可惜。一切都会释然，因为时间，或许我们会再见面，或许我们已经记不清彼此的样子，或许……

珍惜眼前的朋友，每一个朋友都是一生不能割舍的情缘。

叙事抒情作文篇2

一、审清题意,突出文眼

命题作文是我国传统的作文形式,至今仍存有特殊的价值,具有客观性、统一性和限制性等特点。大千世界精彩纷呈,写景作文取材广泛。教师应指导学生审题时要紧扣题意,抓住重点词语;写作时突出习作重点,确定写作中心,明确写作的时间、地点、人物、环境及作者所表达的情感。如写《早晨》,四季的早晨、城市和乡村的早晨各具特色。又如写《美丽富饶的家乡》,就要突出家乡美丽的自然景色和丰富的物产,也可以写党的富民政策给家乡带来的巨大变化。只有根据题意确立写作中心,才能使文章立意深远、主题鲜明。

二、贴近生活,慧眼捕捉

好的作品来源于生活。观察是生活的前提,是学生认识社会和自然、洞察人生的重要途径。首先,教师要指导学生学会观察。常见的观察方法有:定点观察法、移位观察法和移步观察法。观察自然景物时,要依据一定的顺序进行观察,可以以位置的移动或空间的变换为序,也可以以时间为序。其次,根据时间、地点、季节的变化重点观察,突出自然景致与人文景观的统一,彰显地方特色。另外,要抓住景物特征,多角度细致观察,求新觅奇,发现大自然的神奇魅力,感悟生活的丰富多彩。

三、精心选材,巧妙构思

写作就是将收集到的素材加工提炼,进而抒发真情实感的过程。因此,教师应指导学生写作前积累材料。自然界的景物千姿百态,不能一一罗列、简单堆砌,教师应指导学生围绕一定的主线安排和组织材料;写作时根据游览路线、观察顺序、时间推移、季节变换或景物类别来合理安排材料;还要根据景物特征和中心思想安排段落层次,对那些最能突出中心思想的景物进行重点描写。好的开头和结尾能起到画龙点睛、升华主题的作用。文章的开头可以直接点题,结尾要直抒胸臆、自然流畅,如老舍先生的《草原》;也可以开头总述全文,然后按照“总—分—总”的形式自然结尾,令文章一气呵成,如《桂林山水》;还可以开头巧设悬念,结尾照应开头,自然点题、意味深长,如《迷人的张家界》;等等。

四、生动描绘,借景抒情

好的写景作文不仅是一篇文笔优美、感情真挚的文章,更是一幅多彩多姿的精美图画。写景文章不仅要语言美,更要意境美。因此,写作时要抓住景物特点,运用精练优美的语言、巧妙的构思,使作文妙趣横生、如诗如画。在表情达意上,还应多运用比拟、比喻、联想等修辞方法,使文章生动形象、栩栩如生。此外,写景作文还要借物抒情、情景交融、文质兼美、形神俱备。

五、反复推敲,精益求精

文章不厌百回改。贾岛“推敲”的故事留下了千古佳话,许多“一字师”美名远扬。世界文豪鲁迅先生的文章态度严谨、文风务实,值得学生学习。写作时,学生应在布局谋篇后不断推敲,可以采用自评、同桌互评、小组评改、旧文新作等形式,不仅从字词句段、篇章结构、立意构思、材料选择、主次详略等方面进行细致的修改,还要从标点符号、表现手法、情感抒发上反复推敲,力争使文章精练简洁、情真意切、独具匠心。

学习强国征文叙事抒情作文篇3

不断学习，不断进步，让生活越来越美好。 ——题记

底，妈妈开始下载“学习强国”软件，每天晚上，她忙家务，我在书房做作业，她就在客厅煞有介事地打开她，看视频，读理论。一开头，我以为她在刷微信，还给她提过意见。

“我在学习呢!”听妈妈这么一说，我凑过头去，果真，她在读“学习强国”。

“幸福是奋斗出来的!”

“回望砥砺奋进的辉煌历程，我们更加深切认识到党兴国兴、党强国强。”

我被习近平主席的话吸引住了，因此，我坚持每天和妈妈一起学习。“学习强国”里除了有很多新闻可听，还有很多视频可看，还有歌听，有古诗欣赏……它一下子打开我的视野。后来，那些文章上面有一个按钮，一按下，就可以口播，方便极了。每天，我们在晚饭的时间段打开它，它就开始播放了，那些叔叔的声音浑厚有力，充满磁性，我们边吃边听，收获很多。

习近平主席说：“生命不息，奋斗不止。我们既要金山银山，也要绿水青山。”是的，现在的经济好了，我们的钱袋子鼓起来了，人们都开始重视生活环境了，重视生活质量了。人们买房子，要看小区的环境好不好;买衣服，要看质量，说什么健康的衣服才舒服。前天妈妈到特百惠买了一口锅，一下多，我嫌贵，妈妈却说：“你懂什么，一分钱一分货，再说，每天我们吃的，都是从锅中烧出来的，又油又盐又高温，锅的质量当然要好了!”

去年，我们搬进名都城小区，我发现我们小区有个“百姓书屋”，书屋里的书可多了，有童话、诗歌、散文等文学类，还有科普类，经济类……200多平方米的书屋四周站满书柜，书柜里满是分门别类的书，每天，都有很多读者来这里阅读，每天，都有志愿者在这里服务，上星期，我还去当了一天的小志愿者呢!

是的，我们的生活质量提高了，一家人都喜滋滋的，这，大概就是“学习强国”里习近平主席说的“到，全面建成小康社会……”小康，原来是如此美好。

治愈为主题叙事抒情作文篇4

书，它是一个多么奇妙的东西啊!它像一叶扁舟，能够让你在知识的海洋中自由驰骋;它像一个音乐盒，能够悄悄地愉悦你的心情;它像一盏明灯，能够指引你前进的道路……书，对我而言就是一种“灵药”，治愈着我那自卑的心灵。

我原本是一个活泼的男孩，一个有强大自尊心的男孩。每次考试，总是学校阶段前三名，同学和老师都称我为“小学霸”。但是那次考试，却让我陷入了自卑中。记得去年期末考试，名列前茅的我信心满满地进入考场，但由于我的一时疏忽，我的数学成绩一落千丈。现在我还依稀记得，当时我绞尽脑汁，可就是想不起来最后几道应用题的做法。交卷时间到了，我失望地离开考场。试卷发下来之后，看着满面的红叉，像一把把利剑一样刺入我的心里。眼眶中的泪水打湿我的试卷。从此，我陷入了自卑，总感觉同学和老师用异样的眼光看着我。

一次偶然的机会，我在一本书上看到这样一个故事：一个小男孩家中非常的富有，他也交了很多的朋友。有一次，他和朋友玩射击比赛，经过多次比拼，小男孩胜利了，朋友们围着他说：“你真是太厉害了，论射击你肯定是全世界第一!”骄傲的种子逐渐住进小男孩的心里，慢慢地萌发来了。很多年后，他已经成了一个骄傲自大的人，他谁都看不起，他讽刺朋友，抢别人的东西，变成了一个十恶不赦的坏人，最后也没有人敢靠近他了。这个故事让我明白了，骄傲的人必将落后，我们从小要养成谦虚的好习惯。

妈妈的手叙事抒情作文篇5

记得有一次，我期末考试英语只得了B，心里感觉很失落，妈妈看见哭着走进家门的我，问明原因之后搂着我轻柔的摸着我的头说：“妙，妈妈相信你这是一次失误，一次没考好说明不了什么，只要你努力了，就是最好的。下次总结经验教训，我相信你一定可以考好的。”听了妈妈的话，我抽泣着点点头，心里轻松了许多。

我刚学写字的时候总是将字写的歪歪扭扭很难看，妈妈用那灵巧的手手把手帮我纠正，让我最终学会了写端端正正的字。我生病的时候，妈妈用细腻温暖的手给我量体温，喂药，无微不至的照顾我，使我很快恢复了健康。

我每次伤心难过的时候，妈妈会用温柔的手抚摸我，开导我，给我讲人生的道理，让我快乐开心的成长。

叙事类型作文教学方法探讨篇6

关键词：作文,叙事,课堂,方法

一、审题立意之法

作为材料作文之一,叙事类作文应在正确理解材料的基础上,对材料进行取舍与加工,再立意。立意的高低代表了作文思想境界的高低,也决定了作文的高下之分。因此,教师教导学生根据材料内容进行立意。这是提高叙事类作文教学的第一步。同时,叙事类作文的可读性在于作文语言的魅力。要把一篇文章写得引人入胜,生动有趣的语言是必不可少的。根据材料内容,扣住材料主题,在抓主流的大前提下,找准切入点,进入场景描述,可为人物的出现打下好的铺垫。

但现在的很多叙事类作文写作中,很多学生在审题时存在着抓不住主流的问题。在审读给出的材料时,学生对材料的主体内容把握不到位,反而把材料中的细节点作为作文主体大书特书,这样的审题立意必然只能形成偏题。还有一部分学生,一味追求新奇特,在审题立意时,各种想法天马行空,强拉硬拽,甚至有时会脱离所给出的材料范围。另外,还有一部分学生想法太多,审题立意时这也想写,那也想写,一篇几百字的作文,什么都讲了一点,却什么也没讲出来,最终主题思想不明,写作方向混乱,这样的作文也是难以吸引读者的眼球。

二、引导铺垫之法

当叙事类作文找准一个主方向后,专一是最重要的,即理解材料主题后,找到一个侧面。一篇文章能讲清一个观点,一个事情就非常好了。所以,对于材料中主体对象的把握应贯穿整篇文章中,考虑到叙事性材料里与对象有关的具体事件是撑起整个文章的骨骼。在写作的开始,就应该把一切词句的服务方向指向要写的主题。

对于叙事类型的作文而言,推动事件发展的必然是其情节,而所有的情节发展都有其内在的原因与外在的因素。所以,在教学中,教师应在教会学生分析材料主题内容之后,再进行材料的内因外因剖析,找出人物的行为,其行为的动机和目的,以及事件可能的发展方向。对材料进行内外因的分析,可以从原因入手,也可以从结果倒推,这两个方向都能有效地推进叙事的发展。在教学中,教师应让学生认清铺垫最终是为叙事的发展服务的,所以不论是从原因切入,还是从结果分析,都应把握材料主旨,紧扣立意进行铺垫。

三、升华提炼之法

审题立意打下了叙事类文章的写作方向,而铺垫与引导则打下了叙事类文章的内容发展。在教学中,教师应遵循稳打稳扎的教学方法,一开始不需要让学生尝试表达太多立意,而只要求学生从一个侧面写透一个观点即可。对学生来说,在进行叙事类作文写作时应以最好写的角度切入,量力而力,在自己语言组织能力能驾驭的范围内铺开写作。

考虑到叙事类作文的命题者都是通过所给出的材料进行社会现状的聚焦,或者是对某一现象或观点的影射。在教学时,教师应教会学生去理解命题者的思路,尝试从材料中找出当今社会所常见的人物、事件、现象等,从而把材料引向现实生活。这样的写作才能联系到社会实际,从材料中照出生活的影子,最终点题,点明写作立意,文章才能得到提炼与升华。

四、教学实例

“我的外公从前会偷东西。”母亲说。有一天,他去别人菜园偷菜,被菜园主人看见了。可是,那主人却转身走了。外公以为那人要告官连忙追去,不料那人进了自家的门,还把门关上。外公想想,上去敲门。门开了,外公说:“我被你看见了。”那人说:“看什么?我今天连门都没出。”外公说:“是被你看见了,偷你的菜。”外公还说:“我现在没法做人了。”那人笑道:“你说什么话。咱们是邻居。你想知道我的菜为啥长得漂亮。尽管问。我那菜,好看,也好吃。不信你先尝尝。”说着,他真去天井边的悬篮里抱出两颗菜,硬是塞到外公手里。于是,外公决定做一个好人。后来,外公成了邻里众口交誉的人。

根据以上给出的这一篇材料,在教学时,教师可先让学生找出材料里的主要对象,答案是故事中的外公与菜园的主人。接下来分析两个主要对象间的关系,即并列关系。并列关系中,这两个主要对象在这个故事里所表现出来的人物性格十分明显,一个是偷菜的外公,胆小,怕菜园主人告官,于是赶紧追上菜园主人,却发现他进了自己家。一个是菜园主人,发现外公在偷菜却一声不吭,甚至还回避看见了偷菜这一事实,最后还找了个借口送了外公两棵菜。

在这个故事里,教师引导学生去想,故事里的外公心理动机与性格特点,偷菜还怕人看见,说明外公还有廉耻之心。菜园主人明明看见却当做看不见,甚至在外公追来敲后还替其掩饰,送了他菜,说明菜园主人宽厚为怀。最终,事情的结果是外公变成了一个好人,而菜园主人从此也多了一位好邻居。在这个故事里,起到转机的是什么?是菜园主人的回避。菜园主人的回避是因为什么?因为他的宽容之心。分析到这里,学生才能从材料的表面看到材料的主题,找到命题者想传达的信息。而宽容在当今社会里,引发了什么,改变了什么,对于宽容你想说什么,接下来的这些就只需要学生按自己的想法自由发挥了。

综上所述,要想提高叙事类作文教学的效率在于引导学生读出材料的主题,才能切题。作文的可读性在于学生要写出自己的想法。因此,教师在教学中就要让学生用生活的眼光去看材料,用生活化的语言去写文章,并读懂材料,读透材料,用材料印证自己的观点。这样的叙事类作文才言之有物,言之成理。

参考文献

[1]周波.品读考场叙事类作文的“形象与生动”[J].中学语文,2014(12).

一个字为主题叙事抒情作文篇7

记得有一次，老师让我们在体育课上踢足球，我们八人一小组，一开始大家都踢得很活跃，场上比分十分激烈，可是对手中有一个调皮的同学总是赖皮，结果使我们输了比赛。看到这个惨败的结果，我十分气恼，就大发雷霆，和那个同学吵了起来，他也不服输，我们俩越吵越凶，后来我一怒之下，顺手打了他一下，他也生气了，打了我一下，就这样吵吵闹闹，本来很快乐的事，却让我们肚子里裹下一大包气，最后不欢而散了。

一回到家，我仍沉浸在生气中，我气呼呼地坐在那里不说话。妈妈见我这个样子，便问我怎么回事，当我把这件事告诉了妈妈，妈妈却笑着对我说：“多大一点事儿呀!男孩子要心胸宽广才对，不要为这么一点小事儿而生气!亏你还叫‘周之昊’呢，要对得起你名字中的‘昊’字啊!”

在妈妈的开导下，我终于心平气和了。