家乡的四季高分作文（推荐16篇）
从前的日色都变得慢，天光向晚，且听风吟。我的童年是四季的颂歌，我与儿时玩伴一起，为童年描下色彩斑斓的一笔。
春拂堤杨柳醉春烟
童年的春始于树木抽芽。小时候，屋旁横着条江，江边有许多杨柳。每到春天杨柳抽青，放眼看去一望无际的绿浪。烟波江上春风吹面，杨柳依依，柳絮纷纷扬扬，若雪般轻盈。我与伙伴们总是喜欢比赛爬树，看谁在杨柳树上爬得最快。那时的我们全都憋红了脸一把抓住树干，还没等叫开始就跃跃欲试想要一鼓作气爬上树顶，似乎不肯落后于他人半步。常摇得一树柳条聘聘婷婷，随柳絮飞扬的，是旧春天。
夏早有蜻蜓立上头
童年的夏天始于蜻蜓飞过。屋前有一块地，外婆用来种菜，什么白菜啦韭菜啦空心菜啦，一畦一畦整整齐齐排列着。蜻蜓慢悠悠地停在叶尖，我与伙伴们蹑手蹑脚地走进，屏住呼吸，轻一抬手紧紧捏住它透明的翼，便可捉住了。天空蓝得像十五世纪的`地中海，阳光投在蜻蜓的翼上发着光。热风扑面，我又松手，蜻蜓扑闪着翼飞走了。随蜻蜓飞走的，是旧夏天。
秋霜叶红于二月花
童年的秋天始于树叶被染红。家门口还有一棵树，秋天落叶，似是给青石板路穿上秋衣。各种颜色各种种类的叶子便被我与伙伴们捡了起来。这时候我们通常玩买卖游戏。我们把这张红叶子定为五块钱，那张黄叶子定为十块钱，搬出一些小物件，玩得不亦乐乎。有时候我是商人，有时候我是顾客，但不管担任什么角色，我们的脸上都漾着笑意。随树叶落下的，是旧秋天。
冬零落成泥碾作尘
童年的冬天始于梅开一度。从前家里楼顶上有棵梅树梅花一绽，暗香浮动。我常邀伙伴们来我家赏梅。白的胜雪，红的似火，粉的如霞，一树的多姿多彩。我们窝在一起，赏着梅谈心，一边喝热茶一边烤火。有时冷风刮来，花瓣纷飞，落到地上，久了便会成泥、成尘。悄无声息，奉献自己的美丽无声归去。随梅花飘扬的，是旧冬天。
一位资深的阅卷老师, 对一篇佳作从注目细品到由衷赞赏, 一般都会经历如下四个层次, 它们依次为:
第一层次, 吸引关注。一篇文章的书写工整、卷面美观是奠定良好的第一印象的首要条件。
第二层次, 感染说服。巧妙的构思布局, 使记叙更具魅力, 清晰的逻辑思维使议论更为有力。
第三层次, 首肯赞赏。遣词造句的姿态横生、修辞手段的淋漓铺陈, 尽显驾驭语言的功力。
第四层次, 拍案叫绝。开阔的文化视野, 强烈的现实兴趣, 能够形成震惊效应。
由此看来, 要想使考试作文获得理想高分, 一方面要全面提高写作水平, 练好写作基本功;另一方面必须认真研究考场作文的特殊性, 在选材、立意、构思、语言表达、行文技巧, 以及标点、书写等方面发挥特长, 显现亮点, 让文章处处出秀, 从而博得阅卷老师的青睐, 这是获得高分的极为重要的条件。具体说来, 以下几个方面要下一番工夫。
一、要拟好一个醒目的题目
俗话说:“佛靠金装, 人靠衣装。”作文也靠题装。标题是文章的眼睛, 它是阅读者首先要浏览的内容, 是最抢眼之处。常言道:“题好一半文。”好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果, 能使阅卷老师“一见钟情”。近年来的考试题型, 既为考生提供了较广阔的写作空间, 也给了考生一个根据自己的特长和知识积累, 拟定一个醒目的好题目的机会。好的标题, 一要紧扣文章的内容;二要新颖独到;三要有一定的文采。巧用标点、妙用修辞、嫁接移植其他学科、行业术语等手段均可达到意想不到的效果。
二、用独到的视角来表达自己的见解
近几年来中考作文试题, 无论从内容还是形式上都减少了限制, 扩大了写作范围, 呈现出开放性的态势, 为考生展示写作才华提供了更为广阔的空间。尤其是话题作文, 越来越被命题者所看中, 采用此类题型的逐渐增多。话题作文在规定的话题内, 考生可写的内容很多, 这就需要考生结合自己, 用独特的视角来表达自己的见解。所谓独特就是所选的写作视角新颖别致, 与众不同, 能表达自己独到的见解。如以“换位”为话题作文, 如果许多同学都是写的与父母换位, 写自己做了一回父母, 体验了作父母的艰辛, 你会发现有许多是雷同之作。可是有的同学却写了脚和手的换位、脸和屁股换位时, 你的眼睛就立马瞪大了, 精神也为之一振。
三、要抒发真情实感
作文贵在情真, 只有情真才能打动阅卷老师。考生在作文时要写自己熟悉的、感兴趣的、让自己确实感动过的、有深刻感悟的内容, 要抒发真实的思想感受, 切忌胡编乱造, 随意杜撰, 为文造情, 所抒发的思想感情必须是积极的、健康向上的, 切忌抒发消极的、落后颓废的思想感情。否则, 不但不能增分, 还会减分。
四、要写独到的感受
作文中如果作者能够写出独到的、与众不同的感受和体验, 就会收到“反弹琵琶”的创新效果, 就会为作文获得高分增加机会。这就要求考生能够细心观察社会和用心去体验生活, 只有这样才能写出细致入微的独到的情感, 才能收到独到的创新效果;如果牵强附会, 哗众取宠, 只会适得其反。
五、选取新颖的材料
一篇好作文, 一定要有好的材料。好的材料有怎样标准?那就是“新”, 因为材料出新, 才能看出作者敏锐的观察力、独特的洞察力。时代在不断地发展, 社会在不断地进步, 我们所经历的生活也在不断出现新内容。如果我们在选材上老是写别人写过的, 文章就是老生常谈了, 就不会引起阅卷老师的兴趣, 比如写“乐于助人”时, 你还是写汽车上让座、回家时给老人引路、星期天为五保户挑水;写“我的父母”时, 还是雨天为自己收衣、留好吃的给自己、生病还在劳动, 那就味同嚼蜡了。选材新, 是要求作者写别人没写过的, 写自己有独到见解的, 这样才能有人看, 别人也才能爱看。
六、活用文体
当前, 中考作文淡化文体的趋势正在加强, 对作文文体的限制大大降低, 这就给考生在文体形式上创新提供自由发挥的空间。近年来的中考作文中, 文体形式丰富多彩, 除了基本的记叙文、议论文、说明文、应用文外, 小说、随笔、寓言、童话、故事新编、剧本、书信、日记、杂文、广告等等新颖文体都曾出现过, 其中不少收到了极佳的创新效果。
七、语言要富有文采
适度运用修辞手法如夸张、通感、比喻、拟人等可以使语言富有文采;综合运用多种表达方式:叙述、描写、说明、抒情、议论等, 避免语言呆板, 还可巧用典故、格言、成语、谚语、方言等, 使文章语言鲜活不少, 还可以运用设问句、反问句、感叹句等灵活多变的句式改变单一的陈述句。在考场作文中, 语言尽量多用短句, 少用长句, 避免顾此失彼造成语病。在动笔成文之时, 尽量选用富有表现力的语句来表达, 再适当运用口语, 在通顺、简洁的基础上力争把句子写得生动些, 这样能增加文章的表达效果, 也给阅卷者以美的享受, 阅卷者自然就不会吝啬分数了。
八、要有完整、严谨的结构
一般文章的结构由开头、主体和结尾三部分组成。各种文体的文章结构又有各自不同的特点, 如记叙文的结构形式, 有顺叙和倒叙, 议论文的结构形式往往是“引”、“议”、“联”、“结”;说明文常见的结构形式有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。结构是作文评分的重要项目之一, 不论哪一种文体的文章, 都要求做到顺序合理, 结构清晰完整。在此基础上还要注意做到段与段之间的过渡与衔接, 开头和结尾的相互照应。每一个考生都应力争使文章条理清楚, 结构严谨, 全文浑然一体。此外, 结构方面还应讲究新颖别致, 别开生面。
九、书写规范、工整、美观, 卷面清洁
汉字书写是一项语文基本功, 也是衡量语文水平的一项指标。书写规范、工整、美观, 卷面整洁, 首先能给阅卷老师一种愉悦感觉, 是获得整体印象分的主要条件;相反, 书写不规范, 马虎、潦草、卷面脏乱, 就会给阅卷老师产生厌恶感。考生千万不要对汉字的书写和卷面掉以轻心, 要在平时就养成良好的书写和保持作业整洁的习惯。
考场作文直接关系我们的命运, 马虎不得, 只要“咬定青山不放松”地去从这些方面努力, 就一定会“直挂云帆济沧海”。
摘要：在中考作文中, 考生要想获得理想的高分, 就要拟好一个醒目的题目;用独到的视角来表达自己的见解;抒发真情实感;写独到的感受;选取新颖的材料;活用文体;语言要富有文采;有完整、严谨的结构;书写规范、工整、美观, 卷面清洁九个方面来下工夫。
春天到了，大地苏醒了，草木又茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修剪，不用施肥浇水，只要在阳光的普照下，它们就会蓬蓬勃勃地生长。这时，家乡漫山遍野都是一眼望不到边的绿。一阵湿润的微风拂过，那浓郁的青草气息迎面扑来，使人忍不住深吸一口。顿时，一种冰凉清爽、令人陶醉的感觉涌上心头！
初夏时节，各色野花都开了，红的似火，白的如云，粉的像霞，黄的如金……五彩缤纷，鲜艳夺目。远远望去，就像是有人在无边的绿毯上，绣下了绚丽的图案。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，贪婪地吮吸着……看到这些可爱的小精灵，让人忍不住想起了唐朝罗隐的诗句——“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”！这时候，淘气的小朋友们不约而同地聚集在村头的小树林里，捉知了，打野战，玩儿得开心极了。
秋天来了，天气渐渐凉了。那些在篱笆墙根蜿蜒着的南瓜秧子，完成了历史使命，露出疲惫的神情。这时，只有黄色的小野菊，一簇簇从草堆里探出头来，在萧瑟的秋风中顽强地挺立着。天空偶尔飞来几只寒鸦……好一幅“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的乡村秋景图。
冬天来临，冬雾弥漫，有时候人们面对面也看不清彼此的面目。雾散之后，四周立即呈现一派奇特的景象。瞧，那青松的针叶上，凝聚着晶莹的水珠，映着清晨的阳光，像一颗颗珍贵无比的宝石。垂柳依旧倩影摇曳，灌木丛变得湿漉漉的……这扑朔迷离的冬的早晨，让人忘记了寒意，仿佛置身于童话般的梦幻世界里，流连忘返……
家乡的四季啊，你令我着迷，不论将来我走到哪里，我都永远爱你！
（指导教师 白妙芬）
“谁不说俺家乡好。”今天，我要发自内心地赞美她。
千岛湖，是一首诗，用哪一个字眼来吟唱都不过份，不是有那么多的文人骚客，曾在这“指点烟波更醉人”，并为之所倾倒吗?在这里，李白举杯高歌“清溪清我心，山色异诸水。人行明镜中，鸟度屏风里”。在这里，梅尧臣写下“山色碧于溪”的《清溪行》名篇。在这里，郭沫若面对这另一番秀静之美，笔尖下记下的是“西子三千个，群山已失高，山峦成岛屿，平地起波涛”的佳句。在这里，大文豪们留下的诗句举不胜举，但诗句中的每一个字所浸润的都是一种文人的情怀、诗人的歌唱。
千岛湖，是一幅画，是用缤纷色彩绘成的一卷蓝底七彩图。这里，水是蓝的，天也是蓝的。从湖这边向湖那边望去，在水平线上的一个个碧绿小岛，梦境般地萦绕在湖面上的雾中，与天相接。湖中一千零七十八个岛屿，大大小小，就像一千零七十八个仙子在湖上舞蹈，那姿势各不相同，形形色色，有的如水牛沉睡，有的如罗汉倒立，有的如芙蓉出水，有的如绿绸裹丘……所有的一切，都是那样地吸引人，过往的人们常常不由自主地驻足观望。如果您来到这里，完全可以在尽情欣赏迷人景色之余，细细品味“千岛碧水画中游，白云黄叶两悠悠”的妙意。
千岛湖，是一处宝库。这里资源丰富，物产丰饶。充足的阳光，肥沃的土壤，充沛的雨水，为生产各种土特产提供了良好的条件。瑶山山核闻名于世，唐村无核柿老少皆宜，富文甜玉米香甜可口，淳牌有机鱼味美清新……多少游客在迷恋景色的同时，因挡不住那些土特产价廉物美的诱惑，几次重游千岛湖。
千岛湖，还是一脉文化。这里是一个人才辈出的地方，方腊、朱熹、商辂、海瑞等人都曾在此生活工作过，也留下了许多宝贵文化财富。如今，千岛湖人已经将许多文化资源开发成旅游景点，正翘首期盼大家的游览观光呢!
早上，花草树木上都落着许许多多的白霜，有的花上面落着霜，明明花是红的，被霜这样一落，花就变成了白色的了。有的草上落了霜。那从紫草长着一根一根的上面还长着毛茸茸的小毛球。这一个那一个总是数不清的，而且发着光。
春天，油菜花开了。油菜是黄色的，有蝴蝶飞到油菜里，你都很难找出它的踪影。如果好几块油菜天连在一块，就像一个金色的大 麻袋一样，从天上掉下来。你要是从那里走过，会闻到一种清香的味道，好闻极了。
春天的雨要是下一天或半天的话，那整个大地都变成了松软的，枯死的小草又活过来了，重新发了芽。池塘里涨满了碧绿的水。
夏天，柿子园里的柿子红澄澄的。如果下起雾来，你就站在柿子园旁边去看，离柿子园要有二十几米才行，站在那，往柿子园里一看，好像柿子树上挂满了红灯笼似的。
夏天，池塘里开满了粉红色的荷花，圆圆的叶子，如果荷叶上有一个小水珠在里面直翻滚，就像一个珍珠在荷叶上滚动。
夏天，晚上，天上挂满了星星。有的在和我眨眼睛，有的星星好像在跳舞一样，有的很多星星围绕在一起，好像手拉着手在唱歌，也有的可能在做有趣的游戏。你再到田野去看看，能看到很多的萤火虫，在天空像天使一样在跳舞。
秋天，树叶黄了，一片片地落了，有叶子落到了地上，又被风给吹上了天空。叶子往下落的时候，飘飘荡荡，大模大样的，还带着慈祥得微笑下来了。
秋天，人们把稻子扬了下来，一滩滩金黄色的稻谷堆在一起，像粒粒金子一样，美丽极了。
冬天更美了，麦子上下满了雪花，雪白的，把麦子给盖上了，像上天赠给麦子一床雪白的被子。整个大地都成白的了。有的人在地面堆一个雪人，好看极了。有的树枝上下满了雪，像一根根银条子一样。
春姑娘悄悄地来了，家乡的田野生机勃勃，百花盛开。雍容的牡丹，绽开了它巨大的花瓣，好像一位华贵的贵妇人，展现着它的美丽。金黄色的油菜花也开了，远远地就闻到了它浓郁的花香，在里边拍一张照，别提有多惬意了。桃树上，粉红色的花朵开了满树，好像一个个小朋友，在绽开他们粉嘟嘟的小脸。白色的梨花，深红的月季，紫色的芍药，黄色的指甲花，将家乡的田野装扮得十分美丽。
夏姑娘也在不知不觉间来了，家乡的田野草木葱茏，一片火热。原本碧绿的麦苗在不知不觉间抽出了穗子，颜色也在逐渐地黄，在微风中起伏，好像一道道美丽的波浪。走在田野中，空气中弥漫着一股麦香的味道，预示着今年又是一个丰收年。菜园里，又细又长的豆角水灵灵的，嫩嫩的黄瓜上长满了细细的小刺，西红柿的脸也激动得满脸通红，它们都迫不及待地到市场上去展示自己的风采呢。
秋天来了，田野里硕果累累，一片丰收的景象。又大又黄的玉米棒子成熟了，一颗颗金黄色的玉米籽秘密地排列着，好像一棵棵黄色的珍珠，玉米下边长着又红又密的细毛，好像老爷爷长长的胡子。地里的花生也成熟了，又白又大的花生宝宝迫不及待地从土里钻出来，想看看这个美丽的世界。果园里，一个个柿子挂在枝头，好像一盏盏红色的小灯笼;一个个苹果也在秋风中涨红了脸，等待着人们去采摘。一串串紫色的葡萄，圆溜溜，亮晶晶，好像一串串紫色的玛瑙，在秋雨中闪着明亮的光泽。
冬爷爷刮着呼呼的北风，也来田野上凑一个热闹，它一来，田野上黄叶飘落，一片寂静。鸟儿们都纷纷飞到了温暖的南方过冬去了，花儿闭合了，草儿枯黄了，它们都在默默地蓄积着能量，等待来年春天继续生长。下雪了，穿着厚厚衣服的小朋友们在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可开心了!他们欢乐的笑声，似乎把树枝上的雪都震落了下来。
高分作文的三条途径是:写形象, 写深刻, 写优美。
一.写形象
在高考作文中, 很多同学选择记叙文, 当然其中不乏优秀篇章, 但绝大多都是低分之作, 究其原因就是没有做到形象。
对于记叙文而言, 只是把故事梗概叙述出来, 那是一个很低的要求, 一般的小学水平就能达到。高中要求写比较复杂的记叙文, 就是在故事梗概的基础上要求形象, 如何达到形象呢?那就要运用细节, 在关键的地方合理地运用细节来描写。高中生一般很不喜欢描写, 更不善于描写, 不能把肖像、动作、心理这些描写合理地用到作文中间, 更不会用景物来渲染场景, 推动故事情节的发展。记叙性的文章进一步发展可以写成小说 (包括小小说) 、故事新编。优秀的记叙性的文章都是很注重细节刻画的。鲁迅先生的《一件小事》就是通过一系列的动作、心理把“我”这个小知识分子不关心下层劳动人民的特点刻画得淋漓尽致;高尔基《母亲》就是通过很多动作、心理、肖像描写来把母亲由胆怯忧郁、徘徊到坚定写得形象、充实、饱满的。《林教头风雪山神庙》中间的景物描写不仅渲染了气氛, 还有力地推动了故事情节的发展。
高考优秀作文《赤兔之死》也大量运用了细节。“孙权大惊, 急访江东名士伯喜”通过一个“惊”、一个“急”两个动词把孙权为赤兔绝食而担忧、赶紧找名医来治疗的心态刻画得栩栩如生;“马忠引伯喜回府, 至槽间, 但见赤兔马伏于地, 哀嘶不止”中间“伏于地”、“哀嘶不止”两个动作极有力地刻画了赤兔马的哀伤之情;大量的语言描写更始直接地表现了赤兔马的忠诚———这些细节描写形象地刻画了赤兔马的形象, 如果失去了这些形象的细节, 那么这篇名作就不复存在了。
除了细节描绘, 适当运用一些修辞也是很有必要的。无论是比喻、夸张、拟人, 还是排比、对偶、借代, 都能很好地描写, 还能收到形象生动的效果, 何乐而不为?
二.写深刻
高考作文发展等级里面就有一条——深刻!
深刻的思想, 是作文的灵魂和底蕴。没有它, 作文是一个没有骨头的人, 支撑不起来;没有它, 作文将是一团没有灵气的死水, 动不起来。无论是独到的见解、巧妙的构思、特别的结构、灵动的开头结尾, 都是深刻思想的反映。
怎样做到深刻呢?很简单又很复杂。简单的就是七个字:辩证法、唯物主义。复杂的是能不能灵活地运用辩证唯物主义去分析和解决问题。
辩证法, 主要是两点论、重点论、矛盾论和发展的观点。
人们常说看问题要辨证, 主要说的就是两点论, 要从事物的两个方面看问题, 不要拘泥于某一方面。任何事物都有两方面, 甚至是多个方面, 比如好和坏、大和小、多和少、利和弊……我们看问题如果只抓住其中的一个方面或者主要的而不计其余, 那么就是片面的开始;而以偏概全则是可怕的, 作文的思路也不能打开;要求构思新奇恰恰就是不能片面, 就是要在全面中间找一个一般人不太容易重视的角度。所以全面看问题, 从不同角度来分析, 是深刻的很重要的途径。比如说高考满分作文讲的双刃剑, 其实就是讲事物的利与弊, 不就是运用了两点论的观点吗?同学们多运用两点论, 不仅可以使作文变得更加深刻, 而且还可以帮助自己在思考人生的时候多一种选择、多一份清醒。
重点论, 就是在两点论上的一个前进。看问题注意了事物的两方面之后, 还要看清楚二者的比重, 决定事物的性质主要看利大于弊还是弊大于利、轻多于重还是重多于轻……有时候如果不看比重就无法区分事物的性质, 无法作出最后的结论。重点论就是要帮助我们看清楚事物的性质。
矛盾论, 讲的是时时、处处有矛盾, 事物是矛盾双方辨证的统一。矛盾并不可怕, 矛盾双方的地位可以互相转化, 谁是主要的一方谁就决定事物的发展方向。矛盾有很多, 有主要矛盾, 有次要矛盾, 有时候主要矛盾和次要矛盾会互相转化。
唯物主义, 主要就是物质决定意识, 意识反作用于物质。这个世界是先有物质, 然后才有意识, 意识就是人们的想法、对事物的认识。实践出真知就是物质决定意识的一个表现, 认识事物是在实践 (物质) 中得以实现的。
除了这些认识方法之外, 有效地运用一定的议论方法, 也是很重要的途径。同学们除了事例论证好像很少有别的论证方法, 其实引用论证、对比论证、比喻论证、假设论证、因果论证也是比较好的论证方法, 还有数学里面的归谬法 (反证法) 也是一个比较好的方法。
还有, 在论证的时候, 一定要注意几个问题, 精纯、拓展、不过头。
有时候, 很多观点不一定全正确, 要把问题说透彻, 最好不要方方面面都讲到, 可以以一个方面为主来讲, 略微兼顾其余。如果几个方面是根本矛盾的, 那干脆不管其他, 只要能把一个观点讲通、能自圆其说就可以。运用事例的时候, 关于一个事例有很多方面值得论证, 但是事例是为论点服务的。
三.写优美
优美是散文的重要特质, 若能写出一种美感来, 也一定能博取老师的青睐, 获得比较理想的成绩。如何写得优美呢?
第一, 写出一种语言的美丽来。运用大量的修辞, 常见的比喻、拟人、夸张、排比, 其实很简单就可以运用, 只要大量运用, 反复运用, 坚持下去就可以。不太常见的反复、对比、借代、引用, 也可以经常性地运用。一种常见的表达, 加入了修辞之后就增色不少。
比如, “苏东坡乌台诗案后被贬黄州, 物质匮乏, 精神萧索, 可苦难终使他振作、使他成熟。于是苏东坡从黄州突围, 终成赤壁二赋, 大江一词, 名传千古, 恩泽了后世无数书生骚客。”这个表达略有文采, 一旦加入排比之后, 变成下面的句子“苏东坡乌台诗案后被贬黄州, 物质匮乏, 精神萧索, 可苦难终使他振作, 使他成熟。尖啸的山风于谷口处停住, 化为温柔的和煦;湍急的河流于河口处放缓, 化为宽广的浩瀚;绚烂的人生于苦难处收束, 化为成熟与淡泊。于是苏东坡从黄州突围, 终成赤壁二赋, 大江一词, 名传千古, 恩泽了后世无数书生骚客。”把困难比喻成山风、湍急河流, 把它们变成“温柔的和煦”、“宽阔的浩瀚”, 不仅写出了苏轼的魄力, 还气势顿生。
再比如“人有意气, 才能有豁达的胸襟。苏子有意气, 虽遭官场与文场一齐泼来的污水, 但他仍意气风发, 心胸豁达可见一斑。”基本是正常的表达, 但是加入引用之后变成:“人有意气, 才能有豁达的胸襟。‘惟江上之清风, 与山间之明月, 耳得之而为声, 目遇之而成色’, 苏子有意气, 虽遭官场与文场一齐泼来的污水, 但他仍意气风发, ‘侣鱼虾而友麋鹿’, 心胸豁达可见一斑。”加入了引用, 把苏轼的风貌、胸襟展示出来, 给人留下了深刻的印象。
除了运用修辞手法, 还可以加入意象, 像诗歌里做到的一样, 结合内容拓展开, 这样写出的文字也很优美, 像上文的第一个例子, 就加入了“山风”、“和煦”、“河流”、“浩瀚”等意象, 境界一下子扩大了许多, 给人一种力量感。还要注意语言的节奏、押韵。还可以大量运用形容词、动词、数词, 达到一定的效果。
第二, 写出一种结构的美。按照一般的结构, 顺序写出, 不大容易出彩。倘若能按照一些特殊的结构来写, 相对而言, 更容易出彩。比如并列式、递进式、小标题式就比较好操作, 给人一种整齐的美, 又能展现作文的骨架, 有形式上的美感, 还有内容上的框架之感, 在考试作文时若能展现出来, 比较能吸引阅卷教师。比如在谈“舍与得”的话题中, 有一篇《美哉, 放弃》的作文, 三个部分采用“放弃, 是一种难得的智慧”、“放弃, 还是一种开放的胸襟”、“放弃更是一种创新的精神”结构类似的句子, 从三个不同的角度来诠释“放弃”的美, 这样的结构就比较整齐, 倘若下面的语言也能达到一定的优美, 你能说这样的散文不美吗?
第三, 写出一种内涵的美。文章的语言是为内容服务的, 优美的语言、优美的结构都是来展现优美的内涵的。什么样的内涵是美的呢?
内涵的美, 我以为首先是写出一些美好的情感。对美好品质的向往, 对美好事物的追求, 对人生理想的执着, 对真善美不懈的努力, 就是人类永恒的美好情感。还有对家乡的赞美, 对人类精神栖息地的向往, 对美好友情的留恋, 对恩情的感激与回馈……
春天的时候，美丽的迎春花开了，大树发芽了，河水上的冰也融化了，大地一片生机勃勃的景色。家乡的春天是绿意盎然的。
夏天到了，红红的太阳挂在天空中，一朵朵像小绵羊的云朵挂在天空上，小鸟欢快地唱起了歌，蝴蝶在空中翩翩起舞，花儿和大树摆动着身子。家乡的夏天是热情似火的。
秋天的风景就更美了!不同的叶子都换上新衣服，有红的、黄的……最美的是家乡的银杏树，小小的叶子像一把把小扇子，把夏天的炎热扇走了。枫叶的叶子像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。在远处看金色的田野，就像一片金色的海洋。菊花在秋天里绽开了笑脸，像一个绣球。家乡的秋天是五彩缤纷的。
冬天来到时，一片片美丽的雪花飘落下来，给大地穿上了一件厚厚的棉衣，熊、蛇、青蛙……都冬眠了，小松鼠在家里吃着松果，等待着明年春天的到来。小朋友在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可开心了!家乡的冬天是洁白纯净的。
春天的家乡穿起了绿色的春装。在一阵阵和煦的春风吹拂下，春姑娘悄悄的走来了，冰雪融化了，万物复苏了，河岸边的垂柳又细又长，随风摇曳着，像一位婷婷玉立的少女在梳理头发。桃花儿绽开着粉红色的笑脸;迎春花张开着喇叭：杜鹃花披上了一层五彩的外衣。在阳光的照射下，溪水清澈见底，水面上微波荡漾，大地淋浴着春光，万物生机勃勃。
夏天的家乡披着漂亮的外衣。清晨鸟儿在欢唱;午后蜜蜂忙着采蜜，知了在树上长鸣;晚上蟋蟀在草丛里高歌一曲。荷花在池塘里竟相开放，蜻蜓在小荷上忙了起来，让我想起了一首诗句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”夏天的太阳释放了充足的能量，树叶翠绿欲滴，长在一起又大又密，阳光只能透过缝隙洒在地上星星点点。花儿在花坛里争奇斗艳，向人们绽放它的美丽。
秋天的家乡穿着金色的晚礼服。秋叶飘飘，秋姑娘已经来到，她挥舞着神奇的魔法棒，给大地换上新装。果园里瓜果飘香，硕果累累，苹果像一张张羞红的小脸蛋，葡萄像一串串珍珠集在一起。田野里金黄的稻子掀起了层层麦浪，到处都是丰收的景象，家乡的秋天是成熟的季节，也是收获的季节。
冬天的家乡换上了白色的长袍。一天，冬姐姐带着漂亮的星星仙棒和一大群可爱的“小天使”们来到人间，冬姐姐将手中的仙棒轻轻一挥变了，真的变了!
棕色的树穿上了白衣裳，房屋戴上了白帽子，大地母亲也穿上了白裙，“小天使”们拉着雪花妹妹的小手轻轻挥舞着翅膀飞下来，只有那些小枝上，出现了粉红的笑脸，啊!梅花是那么的坚韧不拔。它的身上也戴上了白色的珍珠项链，多美呀!冬天虽然不像春天那样生机勃勃;也不像夏天那样五彩缤纷;更不像秋天那样遍地金黄，但我爱冬天!
秘诀之一:审清题目, 拟好标题
顾名思义, 审题就是仔细的审查、研究题目, 看清题目的要求, 揣摩命题者的意图, 从而确定选材、立意及表现手法等。例如:题目让学生以“美的瞬间”为题写篇记叙文, 就应该在抓住“瞬间”的同时不能忘记“美”的限制。根据题意, 文章可以是镜头式的, 不必像写一般记叙文那样人、事、时、地各种要素俱全, 可写得短小精悍。不过, “美的瞬间”中人或景物所呈现的美的情态要写得具体、细致, 这样的文章才符合要求。考场上亦然, 认真审题, 明确题目的显性要求与隐性要求, 写出的作文才能达到基本要求。
当然, 审清题意还需拟好标题, 俗话说:文题如眼, 应该使这双眼睛美丽传神, 让人有耳目一新之感。一个基本要求就是思考题目时要打破常规, 从与众不同的角度来拟定, 力争使题目新颖别致。例如以“音乐”为话题拟题就可以运用比喻的修辞, 如《心灵的变奏》《锅碗瓢盆交响曲》《生活的阳光》这样的拟题新颖鲜活, 令人过目不忘。请记住, 审清题目永远是写作的第一要务。
秘诀之二:选择最佳的表现形式
考场上, 在有限的时间内, 写出一篇优质的作文, 这就需要同学们在写作过程中运用熟悉的表现形式, 具体明确、文从字顺地表达自己的意思, 抒发内心的情感。要达到这一目的, 必须靠平时的训练与积累。事实上, 有些同学一进入考场, 往往会在情景和任务的驱动下, 进行求异创新, 一味地标新立异, 滥用小标题, 作诗歌, 写剧本、药品说明书、数学证明题等。这种只注重了形式, 而忽略了内容的做法, 往往会弄巧成拙, 使文章缺少了鲜活的形象。究竟该如何选择好的表现形式, 应该慎思。
要想选择好的表现形式, 应该从以下几个方面引起注意。首先, 要真实。写作要感情真挚, 力求真实地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。其次, 拿到考场作文时, 不能忽视平时的训练, 应该临场不乱, 冷静思考, 跟平时的阅读和练笔联系起来。如让我们写一个运动的场面, 就应该思索如何把场面写形象写具体, 从学过的课文中寻找启发。如沈从文的《端午日》中河上赛龙舟一段, 点面结合, 虚实相生, 准确运用动词形象生动地的再现紧张热烈的场景。在自己的作文中运用这种写作技巧, 即能为文章增添亮点。第三, 形式的创新未尝不可, 但决不能是形式至上, 应切记优秀的作品总是内容与形式的最佳结合体, 而不仅仅是追求一件独特的外衣。更有甚者, 为了吸引眼球, 在文中大量引用古诗文或堆砌大量华丽的辞藻, 轮番运用比喻、排比、引用、夸张等修辞手法, 完全违背了形式为内容服务的原则, 这样既无法提高习作水平, 也很难得高分。最后, 在自己综合权衡之下, 应考虑写自己最熟悉、把握最大的东西, 如此方可得心应手。
秘诀之三:用细节描写去刻画人物形象
作文教学过程中, 好多学生写作文往往是平淡直白地叙述下来, 常常是想到什么写什么, 一股脑的倒下来, 缺少优美的情景, 缺乏精巧入微的刻画, 让人觉得寡淡无味, 毫无美感可言。殊不知, 好文章是离不开运用语言、动作、心理、神态、环境等描写手法的。中考满分佳作的成功无不得益于小作者的精心描写, 请看下面一例:
我拿着塑料瓶, 心情沉重地向老奶奶走过去。老人吃力地抬起颤抖的双手, 那双手枯瘦无光泽, 像老树皮一样干皱着。这时我猛地发现她的眼里闪出一丝亮光, 那是残阳下一滴混浊的老泪———老人家哭了。她接过瓶子, 放进了麻布袋———我发现, 袋子是空的!老奶奶什么也没说, 我却能体会到她发自心底的感激, 一份让人觉得沉重的感激。
这段文字通过对老人的“手”“眼”的细致刻画, 揭示出人物内心的哀伤。试想, 这段文字若换成纯叙述的语言, 其感人的魅力必然大打折扣, 可见描写与叙述的差别不可小视啊。
秘诀之四:诚实的写作, 说真话, 抒真情
考场作文最忌抄袭、套用, 同学们一定要养成说真话、抒真情的好习惯。用真实的笔调做到以情感人, 以情动人。生活中的小事看似平淡无奇, 但只要认真思索, 积极调动自己的生活积累, 选择最真实、最有个性的材料, 仔细剖析, 就会发现其中蕴含着许多人生哲理, 所以必须坚持写心里话, 唯有真实才能感人。无论是写自己还是写别人, 都要忠实于现实生活, 切记不拔高, 不偏离;不说假话, 也不说空话、套话。
秘诀之五:加强知识储备, 展现人文素养
无论做什么事, 基础都很重要, 同样, 写作也要有扎实的基础。要做到这点, 必须在日常学习生活中进行广泛的知识积累, 初中阶段的字词积累一般从以下几个方面进行:好词好句的积累, 精彩片段描写的积累, 景物描写的积累, 人物的肖像、动作、语言、心理、神态描写的积累, 对事物见解看法的积累, 名人名言、格言、谚语的积累, 仿句练习及表达方式的积累等。当然, 知识的积累远不止以上几个方面, 我认为平时多读文学名著, 多记名家名言, 博览有益的报刊, 多思考人生中遇到的各种问题也是重要的方面, 这样文章才能文采飞扬, 在众多的考卷中脱颖而出。
春季的风
“让我们一起去玩吧!”小伙伴们来找我玩，我们一起攀上了小时候我们认为的“险峰”，我们站在山顶上，感受着春天的美好。温柔的春风抚摸着我们的脸，我们闭上了眼睛，感受着这春风，在春风的吹拂下，我们在草地上嬉戏、打闹、玩耍，快乐留在我们的心里，笑容挂在我们的脸上，春天的风：是温柔的。
夏季的风
猛烈的阳光直射到大地上，整个世界仿佛都在一个蒸笼里面，豆大的汗珠时不时的从我们的肌肤中流露出来，我们都汗流浃背。咬着一根根冰棍体会着那些凉爽，虽然只是一眨眼的凉爽。这时，夏季的风想我们吹来，犹如雪中送炭般来的及时，我们细细体会着，夏季的风：是凉爽的。
秋季的风
秋风吹过了，我们闻到了果树的芳香，我和我的小伙伴们都迫不及待的跑进家乡的果树林里，像猴一般的窜上了树，左顾右盼，寻找着我们的战利品。秋风一吹，我们的肚子又响了起来，秋季的风：是带着果香的。
冬季的风
在屋子外面，呼啸的寒风在房屋外肆虐着，带来了一个个皎洁的天地，使得人不想破坏这美好的场景，我们几个小伙伴们在屋外打雪仗，冬季的刺骨的寒风打在我们的脸上，想一根根银针扎在我们的脸上。冬季的风：是刺骨的。
家乡的四季变化多端。
春，是一拱彰显着生命神奇的画廊。当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，她佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。大自然的景色也变得丰富多彩起来。晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。
夏，好像是幅饱蘸着生命繁华的画卷。缓缓地，她迈入了田野。田野里处处飞舞着她靓丽的身影。她快乐地与田野伯伯嬉戏着，水花溅得好高，恰如她那清泉般的笑容。“哗啦哗啦”雨大了起来，不正是她那银铃般的笑声吗？窗外的树木生长的格外苍翠茂盛，夏日的阳光像一个个调皮的小精灵在树梢跳舞，在树下投出斑驳的影子。夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉。那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。
秋，是金色的朝阳。当夏的最后一片树叶被刻印在岁月的封底，秋的第一片火红的枫叶便跳上了季节的封面。家乡，满眼秋色！秋风这位美容师，把白杨树的头部都已经焗黄。小树亭亭玉立，如同站在操场边随时都可以跑进操场蹦跳的金发女郎。疾风入园，树叶飞离枝头，又仿佛翩翩飞舞的金色蝴蝶。最为热烈的是小道两侧的串红。老远望去，像红红的火焰，又像是在路旁铺开的两条绿边的红毯。走近一看，每一串花，自下而上红的颜色从深到浅，变化有序，犹如一串串正待炸开喧腾热闹的鞭炮。那绿叶仿佛正来足了精神、吸足了水分，那个绿呀，仿佛正逢春时，丝毫不理会秋的萧瑟。
冬天，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。北方的冬天真是千里冰封，万里雪飘。一场大雪过后，我默默的看着雪簌簌地下着，看着雪，慢慢地把山川大地点缀成银色，雪花晶莹透亮，似白莲，似梨花，似柳絮，似梨花。像鹅毛似的轻轻飘飘，慢悠悠的往下落，纷纷扬扬飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶，又像窈窕淑女轻飘的裙子，真是：“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”
我爱家乡！我心中美丽的家乡！家乡温馨美丽却不张扬，忧愁痛苦也不抱怨，家乡会一直在我们的背后默默地支持我们努力拼搏！
考场作文是“开弓没有回头箭”,所以审题时“宁停三分,不抢一秒”。题目至少要读三遍:一读审类型,决定写法——命题作文抓题眼,材料作文抓要义,话题作文抓内核。二读审材料,瞄准方向——寓意性材料要由物及人,类比性材料要由此及彼,比喻性材料要由表及里。三读审要求,明确限制——对象、数量、范围、文体、重心的限制,特别要注意体察命题意图和情感倾向。
二、角度“小”一点
没有角度,不成文章。角度选得小,事理讲得好。考场作文一般控制在800 字,最好找一个小的切入点来反映,以小见大。就算是反映时代重大主题的作文也要学会化大为小,借助生活中的寻常小事来表达人生感悟,阐发时代意义,切忌大而空。小的角度可以是生活的角度,也可以是教材的角度。
三、选材“新”一点
材料新旧是决定文章成败的关键因素。有时一两个新材料便能成就一篇高分作文。文章选材求“新”,既要“抓活鱼”“吃海鲜”,也可“旧瓶装新酒”“ 老树能绽新葩”。前者需要我们关心时事,多读书报,引入时代活水;后者需要我们更新观念,旧料翻新,化腐朽为神奇。
四、结构“简”一点
考场作文先要整体构思。开头结尾,过渡照应,主体展开,材料选取等,在动笔前要通盘考虑。只有思路清晰,才能一眼见底。考场作文的结构应该简明,因为阅卷时间很短。一篇应试的议论文最好只包括三大部分,五到八段文字:第一部分,简要提引原材料,在这个基础之上引出自己的感悟,作为中心观点,这个观点要明明白白,旗帜鲜明;第二部分,分三至五段,前两段(或三段)从古今中外不同角度各取一个例子,紧扣观点进行正面论证;后一段(或两段)可从反面选取事例与前文进行对比论证;第三部分,对全文论述的观点进行总结升华,给人以完整感。这样文章结构既简明又严谨且不呆板,还能让阅卷老师一目了然。一篇不足千字的应试记叙文,最好是倒叙开头,点题并领起全文。正文部分或与时俱进,分不同时期,回忆自己的成长经历或他人的发展变化;或一线串珠,截取生活片断,借助“主旨”这根红线,连缀成篇,共同演绎主旨。结尾呼应开头,总结上文。从而使全文的结构既合情合理,又浑然一体。记叙文的写作要特别注意线索清楚,细节传神。材料议论文要熟悉套路,“引、议、提、联、结”。话题作文要围绕话题展开,有较强的内在联系,且衔接、粘合自然,每段置一小标题或中心句作该段某种角度的概括,并相互关联有机组接。
五、扣题“多”一点
扣题是考试作文的第一要义,高分作文必定是扣题行文的。扣题有明扣和暗扣,表层扣和深层扣之分。所谓“明扣”,就是作文中要有材料中体现立意要求的文字,比如2011 年广东的高考作文题就要有“回到原点”的字眼,而这些字眼需要在文中“多次显现”,多次“反射”,强化阅卷者“该考生是扣题的”印象。“明扣”大多用于议论文和夹叙夹议文体。所谓“暗扣”,那就是作文中不大量出现“材料中表达立意的文字”,而是在作文“立意”上表现出来,它往往在记叙文和文学味浓的文章中应用,往往在结尾处显现。“表层扣”是指有“表现立意”的文字在语言形式层面的明确呈现,是浅层次的,而“深层扣”则是逻辑意义层面的契合,是精神的,深层次的,浑然一体的。高分作文要“深层扣题”。从扣题位置看,标题、开头、中间、结尾是最重要的地方,不可不扣。对于记叙文来说,结尾是点题之穴,尤其需要“浓笔重彩”点题,即在文章结尾部分,以一段或几段文字进行点题,以强大的视觉冲击力,以多方面和反复强调的力度,实现最大限度的扣题效果。
六、首尾“亮”一点
古人云,起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。开头要像凤头,漂亮、精彩、短小、有味,能让阅卷老师“一见钟情”。具体来说,就是语言要美,入题自然快速,不生拉硬扯,不绕弯子,不搞太多的铺垫,不水话连天。曾有阅卷老师说:“开头不着边际的作文别想得高分。”因而文章开头要简明扼要,亮出观点,直奔主题,千万别和阅卷老师玩“捉迷藏”的游戏。此外,排比开头也许是你最喜欢用的方法,但切不可将其奉为“万能开头法”,认为只要背几组排比段,就可以随便套用,包写百题,这只能引起阅卷老师的厌恶,排比段一定要和话题、中心紧密相连,绝不能为排比而排比。开头的方法有很多,由于受时间字数的限制,最好是“开门见山”:或“落笔人题”,说明写作缘由;或“开宗明义”,揭示全文主题;或“言归正传”,快速开讲故事;或“单刀直人”,挑明论敌谬说。当然,也可以采用“形象化”的写法:或描写环境,以引出人物;或抒发感情,以渲染气氛;或先叙故事,以引出深刻道理;或借诗词谣谚,以之为叙事开端。结尾要像豹尾,干净利索有力。
春天到了，绿茵茵的草地上开满了许多漂亮的鲜艳的花朵，有郁金香，大丽菊，鸡冠花......每一朵花上面都有着不同的香气，不同的颜色。
夏天到了，火辣辣的太阳用它猛烈的阳光照射着小朋友的脸，让小朋友蒙上了晶莹的汗珠，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。在我家乡那里还有一条小河，比较浅，一到夏天，就会有许许多多的人去那里游泳。一下水，顿时就会觉得神清气爽的。
秋天到了，只要一进入果园，就能闻到水果的香气，果树上的叶子都变成了金黄色的，苹果熟了，橙子熟了......村民们都忙着摘水果。每年都是大丰收！
冬天到了，大地穿上了白色的棉袄，树上的叶子落得精光，就像一把把扫帚。而小朋友们在雪地上打雪仗，堆雪人......他们玩得很开心。
到了春天，柳树发芽了，小草睁开了惺忪的睡眼，带着泥土的芬芳，偷偷地从土里钻了出来，很多种不知名的小花都开了，蝴蝶飞舞，蜜蜂采蜜。小朋友们在草地上做着各种有趣的游戏，他们跑啊，唱啊，跳啊……
到了夏天，太阳直照大地，烈日当空，万里无云。路边的树木郁郁葱葱，绿树成荫。地上的小草越长越旺盛，蝉儿也不歇着，正用它那嘹亮的歌声唱响整个夏天。
秋天来临的时候，片片树叶从树上飘落下来，铺满了曲曲折折的小路，像是铺上了金黄色的地毯。小草不再是绿色，而是金黄色的。花坛里的菊花竞相开放，红的似火，粉的像霞，白的如雪……桂花金灿灿的，香味扑鼻。小朋友们都穿上了毛衣，在柔软的草地上嬉闹着，欢快的笑声回荡在天空中。
冬天，寒风刺骨，树上只剩下了光秃秃的树干，有时还会下起大雪，一朵一朵的，飞舞，旋转，飘零，落地，大雪过后，大地一片雪白，整个世界都是银装素裹的样子。小朋友们还会在雪地里堆雪人，打雪仗呢。小动物们冬眠去了，小鸟这个时候早已飞向南方，但它春天还会再飞回来的。
一、结构要“简”。
阅卷的特殊性决定了考场作文的结构要避免复杂, 要让阅卷教师在最短的时间内明确作文的信息,就以议论文为例,开头提出论点,中间论证论点,结尾总结论点,结构一目了然。而且段落要短, 一般以四到五行为好。段落过大,阅卷教师读起来就有一定的困难。
二、内容要“新”
1. 题目别致。题目是阅卷老师和考场作文的第一次亲密接触, 不少阅卷老师就是根据作文的题目来判定学生的审题能力和写作水平的。因此,拟一个独具特色的题目, 是聪明考生的必然选择。如2014年江苏省高考作文《一点青春气,千里快哉风》,就很别致。
2. 素材要新。像屈原 、苏轼、司马迁这样的“万能素材”,越来越受到阅卷教师的厌烦,我们要善于从现实生活、历史典故、文学名著中去搜寻别人没有用过的材料, 而且要注意材料的贴切性、典型性、新颖性和多样性。同样是写厄运的,2014年湖南省高考作文《养就心中一段春》没有用被大家使用滥了的史铁生、张海迪,而是用黄永玉的事例,很新颖。请欣赏下面的段落:
曾经,黄永玉受尽迫害,可他丝毫没有向厄运屈服,只因心中有一个信念:苦难的生活终会拨云见日,走向光明。于是,这个无愁河边的浪荡汉子每天只是静静地做好本分的工作,没有一丝懈怠地等待, 终于苦尽甘来,等来了他与叔父沈从文平反的时候。经年之后,有人问他:“在当时的环境中何以如此从容? ”他笑着答道:“黑就是黑,白就是白。”守住内心的信念,处事亦带来春风, 这是黄老的人生哲学,我们也应用坚定的信念去坚守心中的理想,养就心中一段春。
三、立意要“深”
1. 准确立意。甘肃省高考阅卷规定,凡是符合材料立意的作文,在平均分以上起评,相反,离题作文,则在起评分以下评分,可见作文立意的重要性。例如:
“老规矩”里 蕴含着博 大精深、源远流长的北京文化,那些温暖的话语、文明的习俗、敦厚的思想, 似一幅幅古朴而常新的美丽画卷, 令人肃然而生敬意。然而,曾几何时,前辈留下来的这些宝贵精神, 大多被人们遗忘在昨日的沙滩。 (2014年高考北京市优秀作文《处在悬崖边上的文化》)
考生抓住“老规矩”这个关键词立意, 而能将日常生活的“规矩”上升到“文化”层面来认识,切合题意、认识深刻,内容项顺理成章地取得了高分。
2. 立意要深。“千古文章意为高”, 阅卷教师通过作文立意, 可以窥见考生的思维深度和广度, 我们可以从历史和文化的沃野中去找寻理论的“掘地三尺”的深度;通过纵向和横向的比较,理想和现实的关照,偶然和必然的分析尝试辩证地寻找理性的答案。阅卷老师一般对深具慧眼、富有哲理的作文情有独钟,给分较高。例如:
生命相拥,达成万物和谐。生命相拥更深一层的意义在于人对自然的亲近、保护与敬畏。陶渊明采菊东篱下, 种豆南山里;卢梭隐居瓦尔登湖,身居木屋中,读书写文章;海子关心粮食、蔬菜,面朝大海,春暖花开。朱自清,赏荷塘,观月色;俞平伯,泛秦淮,听清唱;余光中,听冷雨, 思故乡———让生命沐浴自然风雨, 替灵魂洗尽铅华浮躁,返璞归真,谦卑地与自然万物共荣耻,人类的良知、理想才能归来,才能与天地相拥,达成和谐。 (2014年高考河南省优秀作文《生命因相拥而美丽》)
考生以材料中两位竞争者相拥过桥为感悟的起点,想到生命相拥“给个人带来温暖、给社会带来发展”之后,进一步深化文章的思想,联想到“人”与“自然”的“相拥”, 给文章融入了人与自然和谐相处的人文情怀,思想深刻、厚重非一般考生所能及。
3. 立意要“ 雅”。所谓 的“雅”,就是思想要健康 ,那些消极粗俗的立意,只能惹人生厌。我们不能 拿自己的 青春赌明天,和阅卷教师嬉皮笑脸。我们要明白,高考体现国家意志,而国家意志则重在弘扬真、善、美。有些同学喜欢唱反调,不管写什么都用调侃嘲讽的口气来写,显得很不严肃。
四、感情要“真”
充满灵动的写作不是“为文而造情”, 而是“因情 而生文”。如2014年高考广东省满分作文《黑白照片》,文章一开始写了在外工作多年的“我”回到老家后,打开陈旧的相册,回忆了母亲在过去的点点滴滴,紧接着写了“我”失去母亲后的痛苦,“失去母亲, 我便像失去了整个生命,苟延残喘的气息,总在纠缠着我冷漠的心情,呼吸,大口去呼吸,呼吸那不属于我的空气, 只在这看不到尽头的黑夜里,慢慢隐去,隐去我那纯纯的想念和氤氲”, 最后,作者抒发了对母亲的赞美之情:
想念,不管日夜,不分春夏,不问时空。我都在这样的想念中慢慢成长、慢慢学会独立,自从母亲走后,那天堂的色彩总在我的心中充满了期待,期望某一个微妙的空间里,能够邂逅那神秘的国度,在那里,鸟语花香、山明水秀,没有纷争、没有嘈杂,也没有辛酸的回忆! 只有母亲那柔美的背影,白色长裙,镶嵌着水蓝色小花,长长的麻花辫,奔跑在山野、河川,引吭高歌她那青春无限!
文章始终贯穿着作者失去母亲以后的痛苦之情,以及对母亲的思念之情。
五、语言要“美”
无错字、病句,词句洗练流利,语脉首尾贯通,文意开合自如,是语言美的第一步。在此基础上,可进一步锤炼语言,力争使词语生动、句式灵活、文句有意蕴。作文的语言美, 可以从“引用”、“修辞”、“句式”三个角度处理。 当然,不能因文害义,为了语言的外表美而忽视了文章的心灵美。请欣赏2014年高考海南省标杆作文《授人以渔摆脱依赖》中的文字:
古语云,授人以鱼,不如授人以渔。意在告诫为师者,引导学生前行时,要点到即止,指示一条明路,却要学生独自前行和摸索, 最后得到属于自己的成果。为师者如此,为人父母者又何尝不是如此?母鹰总是毫不留情地将小鹰抛出巢外,老虎在年幼时便要惨遭父母遗弃。引到适宜处即放手。这是大爱,是情至深处似无情的大智慧。
倘若为人父母者毫无原则的溺爱, 为子女亲手铺路开道。规划人生,子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀,搏击社会的风风雨雨,领略世道的苦辣酸甜?倘若为师者一路带领学生前行,帮助学生解决他们所遇到的每一个困难,学生又怎能独立思考, 独立去解决困难,并从中找到自己的创新之路?
段内语言整散结合, 段与段之间也需要整散结合, 这样错落有致的美感与阅读的韵律感,其效果可想而知! 灵活地使用整散句, 会为你平实质朴的语言增添不少亮丽呢!
六、文面要“洁”
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