小笼包的说明文小学五年级作文

小笼包的说明文小学五年级作文（推荐12篇）

小笼包的说明文小学五年级作文 篇1

今天，我就来到了“王兴记”。刚踏进店门，就闻到那小笼包非凡的香气。于是，我连忙找一个空位坐下，点了一客小笼包。

瞧，我的小笼包来了。它们正乖乖蹲在深棕色的笼屉里，散发出阵阵的热气，像刚蒸完桑拿似的，和着香气一起钻入我的鼻子，口水不由自主地犹如千军万马奔腾而上。

拿起筷子，夹起一个小笼包放在亮光下一照，仔细一看，哟嗬!刚才还是白色的面皮，咋成了半透明状了，还隐隐约约可见里面的肉馅，轻轻一晃，还能感觉到里面流动的汤汁也跟着摇晃呢!再看那在深棕色的笼屉里的小笼包们，胖胖的，矮矮的，就像一个个又肥又胖的士兵在守护着自己国家的领土呢!

现在，我早已“口水直流三千尺”，便迫不及待地夹起一个小笼包就往嘴里塞，只觉得嘴里汤汁四溢，口齿生香。我准备吃第二个时，妈妈止住了我：“吃小笼包有诀窍呢，轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤。”我听完，夹起第二个小笼包，放在醋里沾一下，送到嘴边温柔地咬掉一口皮，其中的汁水便显露了出来，轻轻地吮吸着包中的汤汁，每一滴都是如此得嫩香，而且油而不腻，咸中带甜，使我舌头的味蕾立刻激情四射。而那肉馅更是滋味奇绝，又嫩又香，富有弹性，嚼一嚼，回味悠长!吃完了一笼，还想再来一笼。

小笼包的说明文小学五年级作文 篇2

当前, 语文教学正处于转型期, 语文教师在理解和把握课程标准倡导的理念上逐渐趋于准确、理性和科学。但如何体现语文学科教育的双重性——扎实的语言文字训练和有效的人文教育, 并落实在操作层面, 仍然是摆在语文教育工作者面前的严峻课题。

聆听了福建省特级教师林莘执教的《鲸》一课后, 笔者被她化育于无形的语言训练所深深折服。

一、立足语言, 培养学生热爱汉字文化

上课伊始, 教师在黑板上用简笔画画出了鲸, 让学生把“腭、肺、肚、胎、鳍”几个生字写在鲸的相应部位上。其中一名学生写错了“肺”字, 右半部分写成了“市”, 教师并没有指责学生写错了, 而是引导学生:“‘︱’ (竖) 相当于总气管, 承担着运输气体的任务。”学生立刻恍然大悟:“上下同气, 呼吸顺利。”接着林老师领着学生齐读了两遍“上下同气, 呼吸顺利”。经过这样一番学习经历, 她的学生以后肯定再也不会写错“肺”字了。这样既让学生了解了“腭、肺、肚、胎”在鲸身体上的部位, 又水到渠成地渗透了汉字识字方法:“肉月旁”;既帮助学生记住了“肺”的写法, 又使得他们深入地理解了字义。更重要的是, 让学生在轻松愉悦中感受到了中华汉字文化的魅力。

在这一教学过程中, 教师并没有对学生进行热爱祖国语言文字的空洞说教, 她从汉字本身的特点——音、形、义的统一体——出发, 从汉字自身结构中蕴藏的文化因素出发, 在教学中挖掘这种丰富的文化因子, 让学生在轻松却又浓郁的文化氛围中受到熏陶、感悟成长。这就是最深刻、最具体、最有效的爱国主义教育, 爱汉字就是爱祖国。学生在习得语言的同时, 也获得了民族文化的浸润, 语言训练中天然地蕴含了人文性。

二、立足语言, 领悟说明文的特点

说明文具有条理清楚、结构严谨的特点, 在语言运用上, 特别强调准确和简明。学习说明文的重要目的就是要引导学生学习说明文基本的说明方法, 体会作者用词的准确、严密。

但是如何让将枯燥乏味的说明文课上得符合小学生的口味?如何在轻松欢乐中演绎出浓浓的语文味?林莘老师是下了大功夫的。

师:同学们已经了解了鲸的特点——很大, 形容鲸的大, 有很多词, 你还能用哪些词形容?

(学生纷纷说:庞然大物、非常大、无比大……)

师:反正一个字, 大、大、大!课文是这样写的吗?其实这一自然段的每一句话都在说鲸大, 用各种办法写鲸大。再读读书, 画出你喜欢的句子, 说说为什么喜欢。

生:它要是张开嘴, 人站在它的嘴里, 举起手来还摸不到它的上腭, 四个人围着桌子坐在它的嘴里, 还显得很宽敞。

师:孩子们, 如果让你们四个人去鲸的嘴里看书, 你们想去吗?

生:想去。

师:那鲸要是合上嘴怎么办?那不就没命了吗?

(学生笑)

师:所以我是不会让你们白白送命的, 也舍不得让你们去, 我心疼, 作者也不会同意的, 哪个词可以看出来?

生:要是。

师:看出不是真的去, 而是假的去, 用的是……

生:假设。

师:假设不是常用的说明方法, 但用在这里给人以想象, 非常富有情趣。

生:目前已知最大的鲸约有十六万公斤重, 最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸, 约有十七米长, 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

师:你们发现这个句子的特点了吗?

生:有许多数字。

师:你们把这些数字拎出来。

生:“十六万公斤”“两千公斤”“四万公斤”“十七米”……

师:数字, 数字, 还是数字!面对这些数字, 你想说什么?

生:作者想用数字让我们感觉到鲸的大。

(板书:列数字)

理解文本内容的训练, 应该有两个方向:一是通过文字符号理解文本旨意, 即课文“说什么”;二是理解文本的表达形式, 即课文“怎么说”。但是理解并不是主要目标, 语文教材的教学价值重点在于理解文本语言及其表达形式。林老师抓住说明文的特点, 在理解内容的基础上, 把教学的着眼点放在学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法上。纵观这一教学过程, 教师并没有刻意指出文中出现的各种说明方法, 而是巧妙地创设了各种形式的对话情境——假设学生坐在鲸的嘴里看书、拎数字串等, 学生在轻松愉快的对话中明白了原来鲸的嘴里不能去, 作者是用假设的方法饶有趣味地说明鲸的大, 数字串则能让读者准确地感受到鲸的大。学生在各种形式的对话中, 亲身体会到灵活地运用这些说明方法能够使文章更富有说服力和感染力, 并让学生经历了一个自我探索、自我发现、自我学习的过程, 使语言训练、方法渗透、情感调动融为一体。

(投影出示一段话, 与原文对比, 丢了4个词)

师:请读读这段话, 发现了什么?

(四名学生分别说出丢掉了“很长很长”“整个”“完全”“渐渐”4个词)

师:去掉这些词语句子也完整、通顺, 但是你认为哪个词最重要, 绝对不能去掉?

生:“渐渐”不能去掉, 用上“渐渐”才能感觉到慢慢地、一点一点地变, 而不是一下子。

生:“完全”不能去掉, 去掉了就不能知道后肢一点儿影子都找不到了, 小脚丫、脚指甲也都不见了。

生:用上“整个”就能表示从头到尾, 每个部位。

师:是啊!开始我们认为这些词好像是可有可无的, 后来经过仔细地读、认真地揣摩, 却发现这些词一个也不能少!为什么?

生:用上这些词, 句子表达得更加准确了。

(板书:语言表达准确)

体会作者用词的准确, 一般的思维方式是出示这段话, 在重点词语上加上着重号, 让学生说说加着重号的词语有什么用处, 好在哪里, 然后教师领着学生逐词揣摩、比较、感悟。但林老师没有这样做, 她巧妙地创设了一个对话情境, 看似不经意地抛给学生一个问题:“去掉这些词语句子也完整、通顺, 但是你认为哪个词最重要, 绝对不能去掉?”这一环节, 妙就妙在这个“最”字, 小学生争强好胜, 都希望自己选的词成为班级之最, 结果学生思维积极、发言踊跃, 讨论的最终结果是都重要, 自然而然地说明了文章用词的准确性。教师在教学过程中, 仍立足语言文字“整个、很长很长、渐渐、完全”, 并帮助学生设计恰当的学习活动和有效的学习方式, 学生在一系列的质疑、判断、比较选择等认识活动中, 进一步体会到说明文语言的准确性、周密性与科学性。

三、立足语言, 开启探索动物世界的科学之门

(教师把学生分为齿鲸队和须鲸队)

师:请大家认真阅读4—7自然段, “须鲸”们把描写须鲸的句子画下来, “齿鲸”们也画下描写齿鲸的句子, 用最快的速度记住自己的绝技, 等会儿才能“王婆卖瓜, 自卖自夸”。

(学生默读课文, 思考、圈画、批注)

师:我是本场辩论赛的主持人兼裁判, 辩论前有三点要求:1.双方应有根有据, 即根据课文内容, 不可胡言乱语。2.在强调自己优势的同时, 可抓住对方的弱点进行辩论。3.同伴陈述后, 请为队员呐喊助威。

(学生辩论, 但辩论内容始终围绕“凶猛”这一鲸的性情, 并且开始信马由缰)

师 (打断学生的辩论) :第一, 话题没有充分展开。第二, 要紧紧围绕课文内容。

(学生继续辩论, 辩论内容转向了鲸的“食物”)

师 (再次打断) :齿鲸们、须鲸们, 你们能抓住课文语言辩论很好, 但是难道你们忘了喷水啊、睡眠啊、孩子啊……”

(学生继续辩论, 很激烈)

小笼包的说明文小学五年级作文 篇3

一、你一定能填正确的

１.()、()、()、()是创建党和国家的老一辈无产阶级革命家，我们要牢记他们的伟大功绩，敬仰他们。

2.只要有（）的品质，就能战胜困难，获得成功。

3.我们少年儿童在学习科学中要学会

（ ），（ ），（）。

4.（ ）是文化落后和精神愚昧的表现。

5.（ ）的情绪，（ ）的性格是永葆青春，延年益寿的（ ），也是（ ）的精神疗法。

6.为了生命财产的安全，人人要（）。

7.一个有自尊心的人，就是（ ）、（ ），爱惜自己名誉的人。

8.（ ）的事坚持做，（ ）的事情，再小也不做。

二、你知道这些名言是谁说的吗

1.我们除了科学以外，什么都不要相信，就是说，不要迷信。——（）

2.骄傲是所有英雄人物能够受到伤害的地方。 ——（）

3. 不自满是前进的第一必需品。

——（）

三、你一定会做出正确判断的

1.小军放学后回家，想先去玩，然后再做作业。（）

2.小丽做错了事，妈妈批评她，她和妈妈顶嘴。（）

3.小峰的钢笔字写得不够好，在练了一段时间后，他觉得毕业班学习太忙，就停止了练字。（）

4.小宁看到同桌小明考试成绩比自己多两分，心里很不舒服，他想，这没有什么了不起的。（）

5.我们年纪还小，不需要关心国内外大事，所以新闻联播不用看，只要学好文化知识就行。

（）

6.小东边吃饭边看课外书，他认为这就是学习办事要讲效率的具体表现。（ ）

7.学习上有问题就问别人是缺乏独立思考的表现。（）

8.小刚就要毕业升入中学了，在街上遇见小学老师他装作没看见，他想：反正以后不是这个老师教我了。（）

9.下列言行是自尊自爱的表现吗？你认为是的打“√”，不是的打“×”。

①小强经常迟到，老师批评时，他当面接受，过后又重犯。（ ）

②在值日时，小队长小芳把教学用的三角板碰坏了，她趁别人不注意，赶快走开。她怕老师知道后受批评而损害自己的名誉。（）

③老师在与不在，我都自觉遵守纪律，这是尊重自己、爱护集体名誉的表现。（）

④小燕帮助一位外地的阿姨找到亲戚住址后，阿姨给了20元钱，小燕心想反正无人知道，就收下了。（）

⑤小红与同学团结友爱，从不给同学起外号，也不乱叫同学的外号，同学们都喜欢她。（）

四、想想看，哪个最合适

1.小英和小芳是同班同学又是好朋友，小芳被评为三好学生，小英没有被评上，她：（）。

①回到家里闷闷不乐

②背地里说小芳的坏话

③决心改正自己的缺点，争取进步

2.小敏在一次作文竞赛中获得了金奖，她：

（）。

①沾沾自喜

②谁都瞧不起

③保持清醒的头脑，继续努力

3.有一天，小军和奶奶一起乘车去公园。车上人很多，他看见奶奶只买了一张车票，就问奶奶怎么只买一张票。奶奶说：“你还是小学生，少买一张没关系。”小军听了：（）。

①他觉得奶奶是长辈，她的话是对的，小孩该听大人的

②他耐心地跟奶奶讲道理，让奶奶补买了一张票

4.目前，我国规定实行（）制义务教育。

①８年②９年

③10年④11年

5.春节过后，我把压岁钱（）。

①拿去玩电子游戏

②找同学聚会大吃大喝

③把钱存起来，用在有用的地方

6.自己有了进步，得到老师表扬后，（）。

①心里很高兴，觉得自己很了不起

②做作业时，自己不用请教别人了，上课也不用积极举手发言了

③想到取得的进步，是同学和老师帮助的结果，不能骄傲和自满。要再接再厉，争取更大进步

7.毕业考试快到了，我（）。

①抓紧时间复习功课，晚上不看电视，白天不参加课外活动

②合理安排学习、活动、休息时间，学习要注意方法，讲效率

③觉得学过的知识都掌握了，复习功课不用太认真

五、要是你，你会这样做吗

1.小江很爱玩机器人，他上课玩，下课也玩，说长大后要制造机器人。你说，他会成功吗？为什么？

2.小红的表弟病了，奶奶让小红找个算命先生算个吉凶。你要是小红，你会怎么做呢？

3.小佳在做一道智力题，题比较难。她做了几次都没有成功，她把笔一扔，不做了！小佳做得对吗，为什么？

六、大胆说一说

1.有人说过去需要艰苦奋斗，现在生活条件好了，没必要再艰苦奋斗了。这种说法对吗？为什么？

2.五年级学生小平、小琳两人到风景区游玩，看到凉亭柱子上刻有“ ××到此一游”。他们觉得好玩，也拿笔在柱子上写上“小平、小琳到此一游”。正写着，保卫人员拦住他们说：“小朋友，请你们跟我走一趟！”小平说：“我们有什么错，为什么要跟你走？”你认为小平、小琳是对还是错？为什么？

3.小学生应该有什么样的理想？你的理想是什么？你准备怎样为实现理想而努力？

同学们，别忘了检查哦！

题答完了，你对自己满意吗？

猪的说明文小学五年级作文 篇4

猪的样子让我实在不敢恭维，它的丑，世上没有动物能比。

一对耷拉着的耳朵，象枯了的落叶紧贴在脑袋旁;鼻子椭圆，上面居然还有两个大大的黑洞，玩具火车都能从里面开过去。它的脸上，皱纹比天上的星星还多，活像一张老年人的脸，真不知道它是在哪里整的容，整的那么丑。我还怀疑它是不是猪八戒投胎时投的那只猪，用“只要它一回头，吓死河边一头牛”来形容它的丑也不过分。

我讨厌猪，还因为它又脏又臭。它经常在淤泥里打滚儿，弄得身上脏兮兮的，让人看了就想吐。它不但脏，而且还臭。天天不洗澡，它身上的臭味简直就是天然的“污染空气机”。

它不仅又脏又臭，还贪吃贪睡。那次，我经过猪圈旁时，随手扔了一根玉米棒，突然，我感到地面一阵猛烈的振动，我一惊，地震了?我回头一看，恍然大悟，原来是猪去吃食时把地面振动了起来，很快，那根玉米棒就被猪五马分尸了，连遗言都没来得及说，就进猪的肚子里。猪吃饱了，就呼呼大睡，不要说地震，就是地球毁灭它也照睡不误。

可是，我改变了心思，我看见了一头无私奉献的猪。就在猪正狼吞虎咽地吃食的时候，有三个人跳进猪圈，猪仿佛感觉到了危险的气息，害怕地连连后退。一个人抓住猪的耳朵，另外两个人则抬猪的身子，快步往外走。猪好像明白了什么，拼命地挣扎，绝望地嚎叫着，直到它被抬上了杀猪台。它停止了嚎叫、挣扎，小声地抽泣着，泪珠滚滚而下，冲掉了身上的泥土，变得干净。杀猪人叼着烟，手里拿着一把刀，在磨刀石上磨着。猪听到磨刀的声音，害怕地颤抖起来。不一会儿，刀磨好了，原本生锈的刀，现在变得锋利无比，闪着光。杀猪人走进猪，猪不管死活地拼命挣扎，眼中充满绝望、恐惧。三个人按住了它，杀猪人高举着刀，猛然刺进猪的肚子，再取出来，砍去了猪头，猪身挣扎了几下，就不动了。人们把猪的尸体分成几部分，煮好后，放在桌子上，欢天喜地地吃起来。可是猪的主人却怎么也吃不下去，看着这一盘盘猪肉，他哭了。

血染红了土地，染红了我的双眼。霎时我明白了，猪牺牲了自己的生命，换来了我们美味的猪肉，而猪，又得到了什么呢?

鸵鸟的说明文小学生五年级作文 篇5

在地方，很多大小官员都以为天高皇帝远，可以肆无忌惮的挪用公款和行贿受贿，不正之风愈演愈烈。那些自命清高的达官显贵背地里都干些见不得人的勾当，这不就是一只只自认为很聪明的鸵鸟吗?只顾着把头伸入沙堆了，却不知屁股露在外面早被人看的一清二楚了。这不，又出来一只自认为很聪明的“鸵鸟”——上海市市委书记陈良宇。他恶事做了一堆，总算到了该受到报应的时候了。正应了那句老话：“多行不义必自毙。”像鸵鸟那般自欺欺人的愚蠢没想到在现在这个高科技如此发达的世纪仍会有人犯。陈良宇的例子告诉我们掩耳盗铃是世人皆知的笑话，但现代版的掩耳盗铃就不是那么可笑了，它带给我们的只是深思。鸵鸟不似我们人类有那么发达的大脑，所以鸵鸟犯错误还可以理解，至于人，经历了数千万年的头脑历练，竟然还会犯这么低级的错误，真是不可理喻!

鸵鸟给我们的警示还不止这些。鸵鸟的“头插地遇险自保法”也有被舍弃的时候。据说一次一群鸵鸟在沙漠里突然遇到一群正向它们奔跑来的骆驼，鸵鸟们都认为是遇到了危险，就都把头伸到了沙堆里。一个初涉江湖的小鸵鸟看了就很奇怪：“头虽然藏在了沙里，但身子不还露在外面吗?”于是他就问妈妈，妈妈也不知道原因，就敷衍孩子说：“这就是原则，我们只须遵循就可以了。”但小鸵鸟还是不服气，等所有的鸵鸟都把头伸进沙堆后，它又把头从沙堆里拔出来，静悄悄的走到一个巨石后面躲了起来。骆驼发疯似的从鸵鸟群中穿过，一阵尘土飞扬后，小鸵鸟从巨石后面走了出来，看着沙堆上散落的羽毛，叹息了一声就走开了。这件事给我的启示很大：“人不能始终固守一个原则不变，时代在进步，人的观念也应该进步。如果总是用旧的观念来试图适应新的形势，得到的只能是类似于鸵鸟一样的悲剧!”

减肥说明文小学五年级作文 篇6

减肥之美——心动

女孩子嘛，爱美之心必然不可少。可我是个胖女孩，减肥的念头早已在脑子里“轮番轰炸”好几回了。几回回梦到变美女，有让人羡慕的身材，是“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”的完美。这样，能不让我怦然心动吗?减了肥，我便可以不“满脸通红”地去游泳;减了肥，我便可以大包小包逛商店，各式衣服随我穿;减了肥，便可以摆脱男生的讽刺，什么“你不仅有猪的形象，而且有猪的气质”之类的臭话，几次气得我差点吐血。男生们总爱大声叫喊：“你的一笑，狼都上吊;你的一叫，鸡飞狗跳;你不打扮，比鬼难看;你一打扮，鬼都瘫痪。”然而，等我减了肥，这些都会烟消云散。

减肥之恶——心痛

减肥行动立马开始!吃饭的时候，奶奶又夹红烧肉给我，我婉言拒绝：“您吃，我减肥。”打扫房间的时候，妈妈把拖把给我，我欣喜接过：“保证完成任务，我要减肥呢!”锻炼的时候，爸爸把秒表给我，我毅然保证：“两分钟一圈，我减肥!”一星期下来，“肥”减了，人却进医院了。医生说我营养不良，疲劳过度，要休息。可恶的减肥!让我能长的身体不能长，能睡的时间不能睡，能吃的零食不能吃……哎，减肥这个家伙，原来它也是让青少年不能健康成长的凶手!看着自己的辛苦煎熬随着“一江春水向东流”，我不免痛心了。

毽子说明文小学作文五年级 篇7

哈哈!今天我买了一个毽子，可以好好的踢了，我越想越开心，便加快了步伐，飞快地向学校走去。

“铃铃铃!”“下课了!”同学们大喊着，我拿着我的新毽子，跟刘庆春玩起了“加减乘除大爆炸”，正当我们玩的十分高兴的时候，许天祥在毽子飞起来的时候，将它打飞了，邓魁在一旁捡起了毽子，我跑到邓魁面前，让他把毽子还给我，他嬉皮笑脸地对我说：“不给，我就是不给!”我朝邓魁大吼：“快点给我，信不信我揍你!”邓魁依然死不要脸地说：“打，来打，打我你的毽子可就没了。”说完，他把毽子扔给了许天祥，我跑到他的面前，说：“把毽子还我。”他跟邓魁一样死不要脸地说：“邓魁，这是谁的毽子?你的吧!”说完，他又扔给了邓魁。我跑到邓魁那儿，他把毽子扔到许天祥那儿，我跑到许天祥那儿，他把毽子扔到邓魁那儿。平日我恨透了他们俩，恨不得把他们的东西都扔到外太空去，可想我要体会人家，如果我的东西飞到外太空，我会伤心。我心想：怎样才能让他们把毽子还我，我想起爸爸对我说过，别人拿你东西逗你，别管他，他就会还你。我回到我的位置上坐着，许天祥和邓魁又想引我来，把毽子准备往楼下扔，我心想：哼，又想引我来，我才不去呢!看他们敢不敢扔!果然，他们把毽子还给了我。

小学五年级说明文作文500字 篇8

著名漫画家华君武画过一幅漫画，图上画的内容是：在一个候车站上，四个大男人死皮赖脸地站在“母子上车处”这个牌子后，对牌子置之不理。在栏杆外，一位妇女抱着一个刚满月的婴儿，既胆怯又无可奈何地看着四个大男人，显然是被挤出站台的。第一个男人挺着个大肚子，眼睛直直地盯着前方，对那母子视而不见。第二个人好像是军人，他干脆闭目养神，不看牌子，也不知道既然是军人就该给别人做一个榜样。在他身后那个人把手放进口袋，理直气壮地站着，仿佛这个是专门为他修建的。最后一个人应该是生病了，带着口罩，以为这样就有理由先上车。

看了这幅漫画，我有很大的感触。其实，我们生活中就有许多这样的“假文盲”。在公交车上就有很多这样的例子。有的车子上赫然贴着一句标语：禁止在车上吸烟，可是，还是有一些人在吸烟，特别是那些一抬眼就可以看见标语的人，明明看见了标语却心安理得的坐在那里无动于衷。我为这些人感到悲哀，就为了自己那自私的心理而忘掉自己作人的原则?我只想问问这些“假文盲”们，你们那样做很安心吗?我们以后的社会上会不会有更多的“假文盲”出现吗?我不敢想象，若干年后我们的社会会变成什么样子。

如果每个人都遵守社会公德，多些谦让，少点自私，那么人们就会像歌中唱的一样“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……

小笼包的说明文小学五年级作文 篇9

每年的四五月份，是金鱼的繁殖季节。这时就要靠人工给予安置，把几只良种的雄金鱼和一只雌金鱼放置在一个装满清水，又有许多鱼草的大缸里。你如果注意观察，就会发现雌金鱼一边游，一边把一串串金黄色的粟粒般大的鱼卵陆续产了下来。这时如果雄金鱼紧紧的追逐雌金鱼，那么雌金鱼就会非常迅速地撒卵，宛如天女散花一般，减慢雄金鱼对它的追逐速度。而这时雄金鱼一边继续追，一边不断地排出一种无色的精液，使雌金鱼产下的卵在沉落缸底之前多数都与精子结合。(雌金鱼一般每次产卵约400-700个，多至1000个，而真正能受精成活的只有三分之二。)雌金鱼产完卵后，人们又把它同雄金鱼一起放回原来的地方。然后把育有鱼卵的那个缸摆在阳光充足的地方。如果天气暖和，只消七八天，小鱼便可出壳，卵在生出来的三两天内，如果没有受精，就成了白卵或霉卵，人们就把它捞起弃掷。过两天，黄色的受过精的卵里就会出现一个微小的黑点与一圈头发丝般细小的黑线;再经过几天的阳光照射，有黑点的卵就冲出卵壳，头朝上仰着，摇摇摆摆地游出来，慢慢地坠伏在缸底与鱼草上。这就是数不清的透明的约5毫米长的小鱼苗。这时得把熟蛋黄(鸡或鸭的均可)捣成啬粉，撒到缸里，作为鱼苗的饲料。经过几十天的喂养，那透明体渐渐地育成一条条能自由游动的活泼的小黑鱼(约1厘米左右)。这时，它们的饲料便可改用鱼虫(一种生活在河泊里的小红虫)或沟虫。几个月后，它们便长成为各形各色的小金鱼了，这时它们的身体可达3厘米以上了。

到了雨季，阴雨绵绵，阳光稀少，水中容易产生一种霉菌。如果不及时发现病疫，并进行根治，小金鱼就会死亡。这时应迅速采取果断措施，把鱼放在阳光下曝晒，或在水中加一些叫呋喃西林的黄药片，以灭菌、治病、防疫。要渡过这一关，还必须把饲料搞干净。经过七八个月的培育，大部分鱼都可以在第二年的四五月份开始第二代的繁殖了。

有一些最逗人喜欢的鱼种却十分“娇气”，如乌龙睛、水泡眼、珍珠鳞。乌龙睛的美不但表现在眼睛突暴和周身漆黑，更主要的表现在它的尾巴上，尾巴长而大，漂亮极了。而尾巴超过身子一倍的才算是乌龙睛的良种。但由于身短，身体比例不平衡，力气也小，在水中阻力就大了。这种鱼同其他金鱼争食时，速度就慢得多。所以，它的发育比其他品种的金鱼迟缓，它的繁殖期也就延迟了。水泡眼和珍珠鳞也与它相类似，所以，这三种是金鱼中的珍品，甚为稀罕名贵。

金鱼，由于姿色诱人，因而它不仅是画家的爱物，也是供人们观赏、怡情悦性的小精灵。

小笼包的说明文小学五年级作文 篇10

一般情况下，我大部分的同胞们都是青绿色的。叶柄十分粗壮，表面上有点儿黄褐色的硬毛和长柔毛，叶片肾状近圆形，其宽度嘛，大概有十五厘米到三十厘米左右，另外，我们还有五厘米到七厘米浅裂缝或中裂。这些可都是我冬瓜的“忧愁”啊。这些裂缝不仅让我们的外面变得丑陋不堪，还让我们疼得痛不欲生啊!

我们大多都出生在夏天，取名为冬瓜是因为瓜熟之际。表面上有一层白粉状的东西，就好像是冬天所结的白霜一样。也因为这个原因，我们冬瓜又被人们称为“白瓜”。

另外，如果要培育我们，还是特别难的。光是选地，就要很费劲了。我们可以下种的地方得排水方便，土层深厚，并且还得肥沃的水土壤或粘土壤。同时，播种也是十分难的，我们广州地区的冬瓜栽培分春植和秋植两季。以春植的比较多一点儿，一般在一月到二月的时候播种，在采取防寒措施前提下，早播比晚播要好。因此，我们冬瓜还是十分挑剔的。

多肉说明文五年级小学生作文 篇11

自从妈妈帮我从植物园买下这盆多肉盆景后，我便和它解下了不解之缘。这盆景由几株不同的多肉品种组合在一起，远远看过去，真是一片多肉的奇妙世界。

盆景中，我最喜欢的多肉，叫吉娃娃，我很喜欢这个名字，一眼见到它，感觉它就像个乖娃娃躺在摇篮中，浑身散发着一股自然的芬芳。细细观赏它，它拥有莲花一样的花叶，手感软软的，感觉深处充满了水分，又让人感觉在摸着棉花糖一样，令人爱不释手。最美的是它的叶尖有一点红，每一片花叶看过去如同一位冬阳下的仙女，穿着绿裙，披着红巾，在翘首以盼。到底是哪一位神创造了如此美丽的植物呢?

俗话说红花还要绿叶衬，当充满自然清新的多肉植物与艺术气息的花盆搭配在一起，那才叫完美呢!

在不规则的方形的石雕盆中，填满了肥沃的柔软的土壤，多肉就如同在母亲温暖的怀里一样，它们深深眷恋这多情的怀抱。土壤上层铺着七彩色的小石子，多肉们真像走在美丽的彩虹上，它们在望着天空，望着白云，显得格外的清闲。

最有趣的是多肉丛中还立着一只小猫，它望着身边的多肉，眼睛中馋光大放，这一只糊涂的小猫大概把肉肉软软的多肉当作美味的鱼肉了吧!

猪笼草说明文小学生作文五年级 篇12

猪笼草是一种特殊的植物。(它的样子和别的草不一样。)它有宽而扁的叶子，(叶子)绿绿的，给人很亮很滑的感觉。但他最特别的地方不是叶子，而是它会长一个像喇叭一样的瓶子，瓶子功能也很特别，瓶子上还有一个盖，这种构造足以让其它植物望尘莫及! “麻雀虽小，五脏俱全”哪!

猪笼草最引人注目的是它怎么用瓶子捕虫。那盖子上有花蜜，并能分秘香味。又好闻，又好吃，昆虫当然抵制不住诱惑，就纷纷聚拢来。猪笼草的 盖 子很光滑，昆虫稍不留神，便成了猪笼草的“囊中之物”。瓶子的内壁也很滑，像冰面一样。如果哪一只不知天高地厚的飞蛾飞进去，盖子就会马上盖上。由于内壁上有一个个白斑，能透进亮光，而盖子的部位却是黑洞洞的一片，让昆虫们信以为真——那些亮光就是出口，然而却一次次碰壁，在笼中像热锅上的蚂蚁——团团转，最终筋疲力尽，落入消化液中。这样，猪笼草如探囊取物、瓮中捉鳖，成功地猎取到了一顿美味。不到两个小时，猪笼草就会把飞蛾吃掉。然后重新把盖打开。真是“瓶子里的水也会吃虫”!就因为这，让很多自然界的朋友对猪笼草敬而远之。