党建室布置（共3篇）
一、硬件设施 教室专用设备： 电子琴 1架 学生座椅48把 五线谱教学黑板
多媒体教学系统(一体机、音响系统)教师用具： 多用划线规 教学音像资料 学用乐器：
谱架48个、电子琴48台
小锣、大锣、小堂鼓、小钹、小军鼓、大军鼓、铝板琴、木琴 成套打击乐器（响板、木鱼、双响筒、铃鼓、沙锤、碰铃、三角铁等）
二、室内外环境布置
1、窗帘：蓝色
2、黑板左侧：音乐教室管理使用制度，教室墙壁两边贴有音乐名家的画。
一、设计计算温度
室外采暖计算温度等于或低于-4°C地区的进风立井、等于或低于-5°C地区的进风斜井和等于或低于-6°C地区的进风平硐, 应设置空气加热设备。
(一) 井筒空气加热室的室外计算温度应符合下列规定:
1.立井与斜井:取历年的极端最低温度平均值;
2.平硐:取历年的极端最低温度平均值与室外采暖计算温度二者的平均值。
(二) 通过加热器加热后的热风计算温度, 按热风与冷风混合地点及条件可采用下列数值;
1.当在井筒内混合时:立井可取60℃-70℃, 斜井及平硐可取40℃-50℃;
2.当在井口房混合时:热风压入式可取20℃-30℃, 热风吸入式可取10℃-20℃;热风与冷风混合温度应按2℃计。
二、热媒
加热空气的热媒, 宜采用高温水或蒸汽。当采用蒸汽热媒时, 蒸汽压力不应低于0.3Mpa, 并应有可靠的疏水装置, 凝结水利用凝结水回收器送回锅炉房的软化水箱中。
三、富裕系数的确定
依据《煤炭工业矿井设计规范》 (GB50215-2005) 可知:
串片式加热器的富裕系数为1.25～1.35, 绕片式加热器的富裕系数为1.15～1.25, 不同的矿井可根据实际情况选择加热器的类型。空气加热机组不宜少于2组, 不设备用机组。
四、井筒耗热量的计算公式
由《供暖通风设计手册》可知, 井筒耗热量的计算公式为:Q=C×Cp×Qf× (th-tL) 其中:
Q—筒耗热量 (kW)
C—气加热器散热面积的富裕系数
Cp—气比热, Cp=1.01 kW/ m3.℃
Qf—井筒进风量 (m3/s)
th—冷热风混合温度th=2℃ (在井口房内混合)
tL—井筒室外计算温度 (℃)
五、井筒进风量
根据矿井提供的资料获得。
第二部分空气加热器的选型
由于空气加热器加热后的热风在热风道输送的过程中会产生一定的损耗, 所以在设备选型上井筒耗热量考虑1.2的系数, 再结合现场情况及甲方的要求确定空气加热器的形式、型号及台数。
第三部分 实例
下面以金牛煤电有限公司城梁煤矿为例:
1、主斜井:
井筒室外计算温度: (-25.8°C-19°C) /2=-22.4°C
热风送风温度:40°C
冷热风混合温度:2°C
空气加热器散热面积的富裕系数C取1.365
空气比热, Cp=1.01 kW/ m3.℃
井筒进风量:60 m3/s
将上式各数值代入井筒耗热量的计算公式中:
Q=C×Cp×Qf× (th-tL)
Q=1.365×1.01×60×2- (-22.4) =2018 kW
考虑1.2的系数, 即井筒耗热量为:2018 kW×1.2=2421.6kW。
根据上述计算结果确定, 在主井空气加热室中选用KJZ-40 (Q=1050kW, N=7.5kW) 型空气加热器3台。
2、副斜井
井筒室外计算温度:-25.8°C
热风送风温度:25°C
冷热风混合温度:2°C
空气加热器散热面积的富裕系数C取1.365空气比热, Cp=1.01 kW/m3.℃
井筒进风量:125 m3/s
将上式各数值代入井筒耗热量的计算公式中:
Q=C×Cp×Qf× (th-tL)
Q=1.365×1.01×125×2- (-25.8) =4791kW
同理, 井筒耗热量为4791 kW×1.2=5749.2 kW
因此, 在副井空气加热室中选用KJZ-50 (Q=1010kW, N=11kW) 型空气加热器6台。
第四部分空气加热器的设备布置、管道布置
1、空气加热机组采用平行布置。
2、空气加热机组安装位置的四周, 尤其是热媒接管及检修门侧必须留有一定的空间, 供安装、维护机组使用。
3、空气加热机组应放置在高于空气加热室地面150-200mm的水泥或钢制的机座上。
4、空气加热机组蒸汽管道采用并联连接异程式系统。
5、空气加热机组外接热媒接管处应安装控制阀门、疏水器 (蒸汽) , 并用托架托住接管。
第五部分总结
用井筒耗热量计算公式计算出结果后, 一定要再考虑一部分热风在热风道输送的过程中产生的损耗;
空气加热器的形式要结合现场的情况确定;
空气加热室应布置在井筒井口房附近, 以防止热风道距离太长, 导致热量损耗增加, 输送到井筒的热量不足, 而使井筒结冰。
摘要：本文主要阐述了井筒耗热量的计算步骤、计算公式及空气加热室的设备选型, 并论述了空气加热器的设备布置及管道布置。
陈疃中心小学 于小龙
体育器材室是教师、学生进行各项体育活动所需器材的存放处，是体育课及开展体育课外活动进行身体练习的器材主要来源，因此学校高度重视体育器材室的建设。为更好的建设管理体育器材室安排专职体育器材管理员，为尽最大限度发挥体育器材室的空间，使各种器材能物尽其用，现将我校体育器材室的布置方案和实施情况做一下汇报：
一、合理设计器材摆放架
根据体育器材管理要求器材分类存放合理上架，作为一名体育教师根据自己在教学实情与教学中体育教师与体育器材的矛盾，切合教学实际特设计一套球类和器材混合使用一体架彻底颠覆了传统器材存放方式方法，彻底的改变了器材的存放杂乱且不便于使用的弊端，利用创新的思维我还设计了体操垫的防潮架、呼啦圈的插入式“臂架”、助跳板挂壁环、跳绳绳钩等。这些大胆的设计的解决了体育教师与体育器材的矛盾，改善了体育器材室环境，提高了体育器材室的空间使用率，在整体的提升了体育器材室的美观的同时还便于器材的使用，也为特色的体育工作填上了一道亮丽的风景。
二、体育器材室文化发展
在提升体育器材室的使用功能同时还积极开展体育器材室文化的建设，从干净整洁的室内环境到整齐分类存放使用便利的器材，再到体育文化气息浓厚的室外体育器室文化墙、室内体育活动照片墙、励志语、体育知识学习墙等都提升体育器材室的整体环境，改变了传统体育器材室的单纯存放的功能，紧抓体育器材室细节建设发挥体育器材室的教育功能这也是彰显了我校体育文化特色。
三、体育器材室制度文化建设
为管理好本校的体育用品，让这些用品发挥更大的作用，丰富同学们的课余生活，更好地为广大同学服务，制定一些相应的体育器材管理制度例如;《体育器材管理制度》、《体育器材使用制度》《体育器材报损制度》、《体育器材维修与保养制度》、《体育器材赔偿制度》等相关制度，建立了体育器材借用登记表及时把握每样器材的服务情况。
四、建设成果展示 室外文化墙室内体育活动照片墙
标语、体育知识学习墙
特色器材架
绳钩
呼啦圈、助跳板挂壁架
体操垫陈列架
独立管理器材账本、器材借用登记表
