诚信教育系列活动

诚信教育系列活动（精选11篇）

诚信教育系列活动 篇1

1、通过以“做诚信人，说诚信话，做诚信事”为主题的黑板报形式，使诚信教育渗透到每个学生心中，让学生明白诚信不仅是个人的立身之本，更是构建和谐社会的重要因素。

我们将每年集中一段时间开展“诚信教育”活动，通过持久的、形式多样的活动促使广大同学积极行动起来，学校计划开设无教师监考的“诚信考场”，还将开展“诚信在闪光”的自我教育，从而促进良好班风、学风、校风的形成。

2、召开“诚信伴我成长”主题班会。将“爱国守法，明礼诚信”的公民基本道德规范的内容与学生的实际行动相对照，让其找出自身存在的不足，然后为他们指明今后努力的方向，让文明诚信真正走进学生的心灵。

3、举办“诚信之约”牵手活动。学校统一印发了“诚信之约”监督表，让老师与学生，学生与家长互相牵手，形成互动。相互监督、相互配合，共同营造良好的诚信氛围。

诚信教育系列活动 篇2

小班活动:请不要乱扔垃圾

研讨教师:杨凤琼韩永珍段红彦

教育理念:爱清洁、讲卫生

活动目标

1.知道垃圾会污染环境, 不利于人们的健康。

2.养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯。

活动准备

组织家长和幼儿布置图片展 (被污染的环境、整洁优美的环境) ;笑脸及哭脸即时贴 (幼儿人手一份) ;flash动画《红皮鼠》, 《请不要乱扔垃圾》公益广告片段;垃圾桶、糖果若干。

活动过程

一、参观图片展

1.组织幼儿自由参观图片展, 让幼儿初步感受垃圾会污染环境, 不利于人们的健康。

2.引导幼儿看看照片上有谁?是什么地方?他们在做什么?你喜欢哪张照片?为什么? (引导幼儿在照片旁边贴上笑脸) 不喜欢哪些照片?为什么? (引导幼儿在照片旁边贴上表情难受的脸)

教师小结:小朋友不喜欢随地乱扔垃圾的图片, 随地乱扔垃圾会把我们的生活环境弄得脏兮兮、臭哄哄的, 还会让我们生病, 大家都喜欢干净整洁的地方。那我们小朋友该怎么做才能让环境整洁呢? (幼儿自由发言) 看看红皮鼠是怎么做的?

二、判断与实践

1.播放flash动画, 请幼儿判断与选择:红皮鼠正在吃雪糕, 可雪糕袋子该放到哪里?

2.教师:红皮鼠在做什么?雪糕袋子应该放到哪里呢? (请幼儿帮红皮鼠选择)

3.教师:红皮鼠顺手把垃圾扔掉, 这样做对吗?为什么? (让幼儿讲讲红皮鼠顺手随地扔垃圾的后果) 。

播放flash动画中选择a的评语:红皮鼠踩到自己扔的雪糕袋子摔倒了。不行, 不能乱扔垃圾, 乱扔垃圾害人害己, 请不要随地乱扔垃圾!

教师:请不要随地乱扔垃圾, 那么, 垃圾应该扔在哪里呢?

播放选择b的评语:红皮鼠真是个好孩子, 能做到不随地乱扔垃圾, 我们要向他学习!

4.幼儿实践。

教师:小朋友真棒, 知道不能随地乱扔垃圾, 老师真高兴, 现在老师请你们吃糖。

(1) 幼儿每人一颗糖, 教师观察是否有幼儿将糖纸扔到地上, 并及时拍下小朋友扔垃圾的瞬间播放给幼儿看, 组织幼儿进行评判。

(2) 播放《请不要乱扔垃圾》公益广告, 鼓励幼儿要提醒周围的人不乱扔垃圾!

三、结束部分

教师小结:垃圾会污染我们的环境, 垃圾里有致病细菌和病毒, 干净、整洁、优美的环境才是人类理想的生活环境, 我们不能乱扔垃圾, 还要提醒自己的爸爸妈妈不要乱扔垃圾。

活动延伸

播放《猪八戒吃西瓜》的录像片, 让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。

家、园、社区活动:请不要乱扔垃圾

活动目标

1.懂得生活垃圾会污染环境, 不利人们的健康。

2.了解常见的垃圾分类, 知道垃圾桶的作用。

3.养成不乱扔垃圾的好习惯。

活动地点:幼儿园所在的小区、附近公园、商场等。

活动准备:家长提醒幼儿观察家中垃圾的处理方法, “我是环保小卫士”绶带、铁钳、垃圾袋、数码相机。

活动过程

一、亲子观察、交流:我们小区的垃圾是怎样处理的

1.我们家有哪些生活垃圾?

2.家人把垃圾丢在哪里?

3.我们小区的垃圾分类了吗?

4.我们小区的人把垃圾装在垃圾袋里了吗?人们把垃圾袋丢到哪里了?

二、讨论:怎样做到不乱扔垃圾

1.你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?

2.你和爸爸妈妈出去玩, 要是有垃圾了会怎么做?

3.垃圾要扔到垃圾桶里, 那你见过什么样的垃圾桶?哪些地方有垃圾桶?

三、组织小区同班及同龄幼儿参与社区活动“我是环保小卫士”

1.父母带幼儿观察幼儿园附近的街道、小区、公园, 观察哪些地方有垃圾, 哪些地方干净整洁, 哪些地方有垃圾桶, 这些地方的垃圾桶是否一样, 让幼儿知道有各种各样的垃圾桶, 垃圾是要进行分类的。父母引导幼儿想一想生活垃圾应该扔在什么样的垃圾桶里?

家长用数码相机或摄像机拍下幼儿在社区做宣传及拣垃圾的活动场景, 做成图片带到幼儿园活动室的环保活动角。

2.联系社区, 把“环保小卫士”的活动图片做成宣传图片放在小区里展出, 在小区里营造爱护环境、爱护家园的氛围。

中班活动:走失了怎么办

研讨教师:邱冬梅张美芳

教育理念:保护自己, 珍爱生命

活动目标

1.理解“走失”的含义, 知道走失后寻找家人的多种方法。

2.愿意帮助别人并从帮助别人中感受快乐。

活动准备

1.《郊游》音乐带、《迷路的小兔》动画片、森林背景。

2.停车场、超市、马路、公园的图片, 便于粘贴的奖章。

3.卡通图片:警察、电话、路人、超市工作人员、家、家人欢庆的图片、孩子、陌生人、110等。

活动过程

一、听《郊游》音乐进入活动室

1.教师:今天, 我们一起到森林里玩玩吧!教师带幼儿听《郊游》音乐进入活动区。

2.运用哭声, 引出迷路的小兔子。

(1) 教师:好美丽的森林, 看一看有什么?播放哭声, 引起幼儿的注意, 发现活动区正在播放动画片《迷路的小兔》。

(2) 教师鼓励幼儿猜一猜小兔哭泣的原因:小兔子哭得真伤心, 他为什么哭了?

(3) 教师:我们一起来看一看小兔是为什么哭呢?

二、播放动画片《迷路的小兔》

1.师:小兔子为什么哭?小兔子找不到妈妈、哥哥、姐姐了, 他的心情是什么样的?

2.师:小兔子怎么走失的?

三、幼儿想办法帮助小兔子寻找家人

教师:小兔子真可怜, 我们怎么帮助他呢?

1.幼儿展开讨论, 鼓励幼儿大胆说出不同的方法。

2.教师引导幼儿通过讨论形成以下策略: (1) 宝宝和家人出门要紧紧拉着大人的手或紧跟家人。 (2) 宝宝找不到家人, 一定不要哭, 安静在原地等一会儿, 要站在明显的地方, 也许家人就在不远的地方, 很快就回来找宝宝了。 (3) 请警察帮宝宝找家人。 (4) 记住爸爸妈妈的电话号码和住址, 找警察打电话给爸爸妈妈, 绝对不跟陌生人走。 (5) 不知道爸爸妈妈电话号码的宝宝, 拨打电话110。

四、小兔与家人团聚, 体会家长找到孩子的喜悦与帮助他人的快乐

教师:我们为小兔想了这么多办法, 看看小兔子找到妈妈了吗? (播放动画片, 观看小兔一家团聚片段。)

教师:小兔找到妈妈了, 他的表情是什么样的?妈妈的表情是什么样的?哥哥姐姐呢?看到小兔子一家团聚了, 宝宝的心情是什么样的?

五、开展“有奖竞赛”游戏

针对不同的走失环境, 鼓励幼儿想出不同的方法, 并对大胆回答的幼儿进行粘贴奖章的鼓励。

1.教师:其实会走失的可不止小兔子一个, 看谁走丢了?幼儿看情境创设:

(1) 马路上哭泣的女孩。教师:我们来帮帮她吧。 (幼儿从学具中找出警察、电话等图片。)

(2) 超市里走失的男孩。教师:看看谁的方法好。 (幼儿从学具中找出广播室、服务台、原地等待等图片, 重点提醒幼儿不哭和不跟陌生人走。)

(3) 公园走失的小狗。

(4) 停车场走失的小猫咪。

2.教师小结, 对幼儿给予鼓励。

家、园、社区活动:不怕迷路

亲子活动

请家长与孩子一起完成记录表, 让幼儿体会父母在孩子走失后的心情, 共同寻找方法, 并由幼儿记录。

社区宣传活动

运用展板, 请家长带幼儿一起制作海报, 充当解说员, 到社区里宣传, 分发有关迷路后的资料。

大班活动:我帮您

研讨教师:李红琼陈玲芝王春梅

活动目标

1.体验盲人在日常生活中遇到的困难, 激发愿意帮助别人的情感。

2.愿意用自己的方式对有困难的人进行帮助。

活动准备

1.眼罩、背景音乐、统计表等。

3.障碍路线设置:桥 (平衡木) —小路 (海绵积木) —门 (塑料动物门) 。

活动过程

一、师幼共同玩游戏“敲锣”, 穿越桥、小路、小门等障碍物后用锤子敲击锣鼓, 感受活动的轻松、愉快

1.提问:感觉怎样?

2.游戏中的这条路对于你来说容易还是困难? (出示统计表)

3.对幼儿走障碍路情况进行统计。

教师小结:从表中看出, 全部小朋友认为走这条路简单。在我们身边, 有一种人什么也看不见, 这条路对于他们来说会怎样呢?

二、继续玩“敲锣”的游戏:幼儿扮演盲人, 独自一人穿越障碍物, 体验盲人的无助、艰辛

1.对幼儿走障碍路情况进行统计。

教师小结:从第二次看, 认为盲人走这条路困难的小朋友占多数。

2.提问:当你走在这条路上时, 你在想什么?

3.一半幼儿扮演盲人, 一半幼儿扮演“拐杖”进行游戏, 感受自助与他助的快乐。

(1) 对幼儿走障碍路情况进行统计。

教师小结:第三次和第二次比较, 认为盲人走这条路容易的小朋友明显增多。

(2) 提问:你是如何帮助小朋友游戏的?你的心情怎样?

教师小结:你的一个动作, 你的一句话, 对有困难的人来说都会有所帮助。

三、讨论

1.盲人在生活中会遇到了哪些困难?可以怎样来帮助他们?

2.在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?

(教师引导幼儿联系自己身边的人和事情, 说说需要帮助的人。例如:问候生病的小朋友, 帮助活动时不小心受伤的伙伴, 帮小班的弟弟妹妹系鞋带, 帮小朋友叠被子, 在家里帮助家人做一些力所能及的事情, 在幼儿园做老师的小助手等。)

活动延伸

1.请家长记录下孩子帮助他人的细节, 讲给大家听, 让孩子充满自豪感。

2.鼓励家长让孩子尝试做一些力所能及的家务事, 从帮助身边的人中得到乐趣。

家、园、社区活动:与残疾儿童手拉手

活动目标

1.感受残疾人在生活中的不便, 进一步激发愿意帮助别人的情感。

2.体验帮助别人的乐趣。

活动地点:特殊学校。

活动准备

1.和特殊学校的教师联系, 说明开展此次活动的目的、内容, 争取得到支持。

2.向幼儿及残疾儿童说明开展此次活动的目的、内容、注意事项。

活动过程

1.组织幼儿参观特殊学校, 进一步了解残疾人的生活。

2.与残疾儿童开展手拉手活动。一同玩游戏, 一同进餐……鼓励幼儿用行动和语言去帮助残疾人。

构建系列主题实践教育活动体系 篇3

中华民族是一个有着5000多年文明史的伟大民族，理解中华民族文化是学生的首要任务。

围绕一个主要内容设计系列活动，达成课程目标

借着国际理解教育这一大背景，结合“美丽的中国，多彩的地球”课程体系，我们对国际理解教育中“文化”这一内容进行了分解，将其分为：建筑、民俗、文学、艺术、体育、财经、科技七个方面。围绕这七个方面，各选择一个教育点，形成了包括七个主题实践活动在内的系列主题教育活动。

这七个主题教育活动的题目是：登万里长城，赏国内外经典人文景观;逛中华民俗园，参与中外节日赶集;唱中国国粹京剧，品味中外艺术的高雅;练民族传统体育项目空竹，体验中外体育项目的精华;读中国名著，感悟中外文学魅力;参与储蓄实践，了解国内外金融领域的知识;学习中国四大发明，感受中外科技发展的辉煌。

构建主题系列教育实践活动的辐射性结构，达成育人目标

辐射性是从一个点向四周辐射，是一种发散性结构，有利于教育活动的多样化、教育内容的丰富性、教育效果的多重性，适合于教育实践活动。

因为实践活动课有时间限制，所以必须把握好辐射型结构的基本要素——辐射源和辐射流。辐射源必须是民族的、经典的、有代表性的，辐射流必须是世界的、不同民族的、同类经典有代表性的。由民族向世界辐射，单向辐射与多向辐射均可。这是我们实践活动课程的基本结构。

我们这样设计“登万里长城，赏国内外经典人文景观”活动：由了解具有中华民族象征意义的长城开始，了解国内著名的人文景观，最后了解国外著名的人文景观。

此次实践活动的设计，以万里长城为辐射源，以中外著名的人文景观为辐射流，由一个民族的、经典的、有代表性的建筑为起点，向民族的其他著名建筑和世界著名建筑辐射，对于不同建筑的共同特点，也进行了深入探讨，达到了较好的教育效果。

构建突出学生参与性、体验性的教育活动方式，达成教育效果

在“逛中华民俗园，参与中外节日赶集”主题活动中，我们采用“中国传统节日学校带着过，少数民族节日班级带着全校过，西方节日学校、家长、学生一起过”的方式。

国内节日分为中国的传统节日和民族的传统节日。中国的传统节日大家都了解，但是民族的传统节日却很少有人熟知，为此，班级首先对少数民族和少数民族的节日进行了初步介绍，教师和孩子们一起确定了本班要研究的民族和节日。在此过程中，大家一起认识了目脑节、泼水节、三朵节、赶年节……

在学生都熟悉这些节日的基础上，我们开展了“多彩的节日我们同happy”节日赶集主题活动。全校师生一同过端午节，一起跳起少数民族舞蹈，一起为小伙伴募捐，一起拍卖，让孩子们感受到了不同节日的魅力。

在实践活动中，我们围绕国际理解教育和校本课程体系构建了实践教育活动的七个体系;围绕民族传统文化，进行辐射性的活动。活动中注重学生的参与、体验，保证了学生参与活动的积极性、主动性。

诚信教育系列活动 篇4

诚实守信是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。诚信实际上是一个人对自己言行负责的伦理规范，基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要讲忠诚老实，诚恳待人；“信”主要讲取信于人，信任他人。“诚信”既是一种世界观，又是一种社会价值观和道德观，无论对于社会抑或个人，都具有重要的意义和作用。新区幼儿园在师幼、家长中间开展诚信教育活动，制定以下方案：

一、活动目的：

为推动《公民道德建设实施纲要》的深入实施，我园决定开展以“诚信”为主题的系列教育活动，使全园孩子从小养成诚实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。

二、活动口号：诚信伴我成长

三、活动目标：

根据幼儿的不同年龄特点，按照幼儿品德形成发展的顺序性和阶段性，我们对大、中、小班的幼儿提出不同的要求：

1.小班：教师在日常生活中渗透生动有趣的故事，让幼儿了解诚信的重要性，并教育幼儿在日常生活中如何去做讲诚信的好宝宝（如不随便拨打110、119等电话，不说谎等）明白诚实做人是最基本的道德。如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎，拾物交公，拾金不昧，爱护花草。说得到，做得到；答应别人的事尽量做到。

2.中班：在中班，教师通过介绍诚信典型实例，引导幼儿思考在日常生活中我们能不能这样做，通过创设情景让幼儿了解诚信的重要性真诚待人，不说谎话，在对不起别人时主动道歉，别人有错误缺点时不偏袒，表里如一，不弄虚作假，不说谎，拾物交公，拾金不昧，爱护花草。明白承诺是严肃的，要分析可能产生的后果，再做出承诺。

3.大班：教师让幼儿收集了关于诚信的故事和小朋友们分享，引导幼儿讨论诚信的重要性，通过诚信讲故事比赛，演讲比赛一系列的活动，让孩子们积极去做讲诚信的好孩子，如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎，拾物交公，拾金不昧，爱护花草。说得到，做得到；答应别人的事尽量做到。

同时，幼儿园邀请家长一起参与“诚信从你我做起”主题活动，倡导家长答应幼儿的事情要做到，要求每位家长回家给幼儿讲一个诚信的故事，通过对幼儿进行教育家长也能了解诚信的重要性。

四、活动安排

1.利用诚信板报、展板、家园联系栏等宣传阵地进行广泛宣传。2.“诚信主题”活动，即在大中小班开展适宜的诚信主题活动，让幼儿对诚信有了更深的认识，在生活中的每个小细节中都能注重诚信，能把诚信落实到行动中。3.各班出一期以“诚信”为主题的家园联系栏，向家长宣传诚信知识，争做诚信家长。

4.幼儿诚信讲故事比赛，全体幼儿围绕“诚信”这一主题，精心准备学习诚信故事，开展幼儿诚信讲故事比赛。

五、活动建议：

根据幼儿诚信教育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求，结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点，教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法，勇于实践，并在此基础上敢于创新，以增强对幼儿诚信教育的主动性、针对性和实践性。

1.说服教育法。是通过摆事实、讲道理，使受教育者明辨是非、善恶、美丑，提高思想道德认识的一种方法。

2.情感陶冶法。是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素，对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培养他们健康的道德情感，使他们的人格逐步完善的一种方法。

3.榜样示范法。教师在介绍一些古今中外诚实守信的优秀模范人物，以身作则，为人师表，踏实守信，做幼儿的榜样。学校要大力表扬诚实守信的好教师、好家长，树立身边的榜样。

4.生活体验法。通过生活和学习过程的体验，让幼儿深切体会到整个社会人与人之间诚信的重要，明白要使自己在社会中顺利发展，就必须以宽容的态度对待别人，以诚信的言行与大家交往，从而自觉树立诚信观念。

5.诚信家园互动。邀请家长一起参与“诚信从你我做起”主题活动，倡导家长答应幼儿的事情要做到，要求每位家长回家给幼儿讲一个诚信的故事，通过对幼儿进行教育家长也能了解诚信的重要性。

羊山新区幼儿园 2016年5月3日

羊山新区幼儿园关于开展诚信创建活动总结

为推动《公民道德建设实施纲要》的深入实施，使全园孩子及教职工养成诚实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人的品质，我园组织开展了“诚信伴我成长”的主题教育。

我园通过给幼儿诚信诚信故事、介绍诚信典型、搜集诚信小故事等方式开展了“诚信伴我成长”的主题教育。幼儿、家长及全园教职工一直学习自律与诚信的精神，我园根据幼儿的不同年龄特点，按照幼儿品德形成发展的顺序性和阶段性，对大、中、小班的幼儿提出不同的活动要求。通过家园联系栏、展板、板报等不同形式的广泛宣传，幼儿对诚信有了更深的认识，在生活中的每个小细节中都能注重诚信，能把诚信落实到行动中。教职工们通过学习，提高了思想认识，深入讨论新时期幼教工作者应具备的文明、诚信、自律品质。幼儿园树立了“以信待人，以信取人，以信立人”的道德理念，幼儿、家长、教师自身的认识与提高使全园的工作取得了一定成效，也受到了广大家长的一致好评。

教育是一项艰巨而长久的任务，通过自此次诚信建设活动，幼儿园承诺：今后将会更加下定决心，坚定信心去不断努力，将诚信建设活动进行下去，为取得更加优异的成绩而不断努力！

感恩教育系列活动总结 篇5

感恩父母献孝心。

队员们根据自己的实际情况选择完成如下作业：送父母一句温馨的祝愿;自己动手制做简单的感恩卡片;给父母捶捶背、搓搓手、洗洗脚;给父母讲一个开心的故事等等。

感恩学校见行动。

诚信教育活动方案 篇6

2007年07月23日 星期一 9:34

诚信教育活动方案

一、诚信教育活动意义

在当今大学生中间开展诚信教育活动，是当前开展学生思想政治教育工作的一项重要任务。诚实守信，是古老的伦理道德规范，是一切道德之基石，是最根本的道德原则和品质。是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。孔子曰：“人而无信，不知其可也”。孟子有云：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。一诺千金，言必信行必果等古训，已将诚信深深融入民族文化和民族精神的血液里。“诚”是对人的态度，忠诚、诚实；“信”是做人的态度，守信、信誉。诚信是对每位公民的基本素质要求。

诚实守信是为人之本，做人是否诚实守信，是一个人品德修养状况和人格高下的重要表现，是能否赢得别人尊重和友善的重要前提条件，也是衡量一个人品德修养状况和人格高下的重要标准。当代大学生作为建设中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着全面建设小康社会，构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴的历史使命。大学生要完成历史赋予的使命，目前最为重要的莫过于把自己培养成为讲诚信的人。在现代社会，诚信的缺失困扰着世界，诚信的呼唤遍及社会生活每一个角落。在我国的高等教育中，在当今的大学校园，大学生的不诚信现象也时有发生，如考试作弊、借贷不还、恶意拖欠学费、毕业推荐弄虚作假、欺骗家长和老师、恋爱动机不纯、制造虚假履历、抄袭作业、网上下载毕业论文等。这些不诚实现象影响极坏。它不仅败坏了学校的校风，妨碍了正常的教学管理和教学秩序的形成，而且扭曲了一部分学生的心灵，引发了道德上的堕落或变质。因此，在我校大学生中开展以诚实信用为主题的思想道德教育，确实是当前阶段大学生思想政治教育工作的一项重要任务。

我们将通过诚信教育，帮助大学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与大学生成才的关系，使大学生懂得讲诚信是一切道德赖以维系的前提，自觉地做一个讲诚信的大学生；通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，唤醒学生自我教育和自我完善意识，自觉加强诚信建设，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成一名具有诚信美德，主动为建设诚信社会做贡献的高素质的优秀大学生。

二、诚信教育活动组织机构

学院成立大学生诚信教育活动领导小组，由学院学生工作部、团委和各系(院区)支部书记组成，学院主管学生工作的副院长担任领导。

组长：刘靖华（副院长）

副组长：王文先韩淑君

成员：尹学谦萧庆媛翟鸿萱刘彬史建涛

各系(院区)成立分组,由学生科长、团总支书记、辅导员和部分团学干部及部分学生党员组成，由系书记担任领导，负责本系(院区)的诚信教育工作。

三、诚信教育活动内容

（一）诚信宣誓

组织全校进行诚信宣誓，意在通过这种形式鼓动起学生积极参与诚信活动的热情，形成学生自我置身于公众监督下的庄重承诺。

学院每年的诚信教育活动月，均由学院组织的启动仪式拉开序幕，在启动仪式上

组织团学干部、享受奖助学金和申办助学贷款的部分同学进行诚信宣誓。

活动启动后，学院各系（院区）诚信教育活动分会组织本部门动员会，要组织本系同学进行诚信宣誓。

（诚信宣誓誓词）

我们是二十一世纪的大学生，肩负着建设社会主义理想社会的使命，我们一定继承中华民族近三千年优秀的诚信传统，树立良好的道德风尚，诚实当先、信誉为本。言必信、行必果，作到知行合一。讲真实，不虚假；遵法纪，不违规；讲公德，不私欲；讲诚信，不忘义。

（二）诚信档案建立

诚信档案的建立，一方面，在于及时纪录学生参加诚信活动，遵守诚信诺言的表现。建立诚信档案，便于发现和分析学生思想行为发展的轨迹，利于及时地、准确无误地对其进行教育和引导，使其正常健康地成长。另一方面，可以作为对其操行进行测评的依据。

（三）诚信行为考核

诚信行为考核，是对学生诚信庄重承诺的检验。各系、各班均应及时做好平日学生诚信行为的情况记录，每学期测评、审核一次《学生诚信行为记录单》，每学年分别按照各项量化考核的权重给出其整体操行分值，由辅导员测评整理后记入《学生诚信档案》。

这种考核不只局限于分值的给出，更重要的是辅导员要对于操行得分较低的学生开展帮教工作，其帮教过程和结果，一并记入诚信档案备查。

四、诚信教育活动形式

诚信活动要通过多种形式开展，利用各种活动的载体搭建诚信教育工作的平台。

1、召开全院学生工作会议，部署诚信教育活动。

2、召开全院“大学生诚信教育活动动员大会”。

3、全院及各系组织“强化诚信意识，倡导文明新风”大学生签名活动。

4、利用网站、条幅、橱窗、板报、广播、班会、知识抢答赛、辩论赛、征文比赛和文艺演出等多种形式开展“呼唤诚信、共筑诚信”专题宣传活动。

5、组织学生观看“信用行天下”专题教育片。

6、制定《天津轻工职业技术学院大学生诚信文明公约》。

五、诚信教育活动安排

（一）诚信教育活动范围

学院全体在校大学生及教育工作者。

（二）诚信教育活动时间安排

2007年3月27日，学院诚信教育活动月启动仪式。

2007年3月28日始，各系安排本系诚信教育活动。组织诚信宣誓、通过各种形式组织诚信教育活动，及时追踪报道活动中出现的好人好事，做好正面宣传，认真填写每位同学的活动记录，为年末填写诚信档案积累资料。

2007年4月29日，阶段活动总结。

六、诚信教育活动要求

诚信教育活动是一项关系学生思想道德建设，全面推进素质教育，培养德智体全面发展的高素质人才的重大战略。营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，教育学生“言必信、行必果”，做到知行合一，使诚信观念深入人心。探索诚信教育活动的规律和有效途径，为建立大学生诚信档案系统创造条件，奠定思想和理论基础已经是摆在我们面前急切的任务。所以，我们要求全学院的教育工作者应该身体例行，在讲诚信方面做出堪称楷模的表率做用。同时，我们的教育工作者应该密切注视学生中出现的不讲诚信现象的发生，及时地、有效地做好帮带工作。我们坚决反对那种平时不帮教、秋后算总账的不负责任的做法。

为了鼓足诚信教育活动的动力，学院诚信教育活动领导小组要求各系（院区）要及时、准确地捕捉活动中出现的好人好事，利用多种形式给予宣传表彰。这项工作各系（院区）要由专人负责，及时准确地搜集各种（包括图片、影像和文字）材料，认真整理保存，为今后进一步研究开展诚信教育活动提供档案资料。学院诚信教育活动领导小组要求，全院的党团员同学要积极投身到这项活动中去，在活动中起模范带头作用，带动身边的同学把学院的诚信教育活动轰轰烈烈地搞起来。

各系团总支、团支部要充分认识到开展诚信教育活动的重要性和必要性，切实加强领导，充分认识到加强大学生诚信教育的重要意义，把这项活动作为一件大事，抓实、抓好、抓出成效。

各系团总支、团支部要在党支部的领导下，主动工作，密切配合，营造良好的教育氛围，形成开展诚信教育活动的合力，把开展诚信教育活动作为我院实践“三个代表”重要思想、进一步加强大学生思想道德建设的有效载体，作为促进良好校风、学风建设的重要内容。

要积极创设浓郁的诚信教育氛围。在活动开展期间，各系团总支要加大宣传力度，充分利用海报、网站等宣传阵地，营造“人人讲诚信、个个守纪律”的良好校园氛围。要广泛动员广大团员青年发挥模范带头作用，确保各项活动内容的顺利开展，要积极发现身边的遵行诚信的典型，及时对本系的诚信教育活动进行报道。全院团员应自觉主动地参与到诚信教育活动中来，从现在做起，从小事做起，从身边做起，积极行动起来，培养诚信品格，塑造诚信人生。

各系在诚信教育阶段活动结束后，要认真总结经验，使诚信教育活动成为一项常抓不懈的工作。

学院诚信教育活动领导小组2007、3附件：

诚信档案管理办法

第一条 为了加强我院学生诚信建设，提高学生的社会公信力，特根据学院学生管理规定和国家助学贷款管理办法制定本办法。

第二条 学生诚信档案是指记载学生的诚信状况，以及对判断其诚信状况有影响的信息系统。

第三条 学生诚信档案包括基本信息、守信信息、提示信息、警示信息。

（一）学生的基本信息包括：姓名、性别、民族、政治面貌、出生日期、身份证号、学历、入学时间、专业班级、毕业时间、籍贯、家庭详细地址、社会工作情况等；

（二）学生守信信息包括：受到学院各级党政部门及其他社会团体的表彰、奖励情况；在精神文明和职业道德建设中表现突出；积极参加院、系组织的活动；热心社会公益活动，如扶贫、捐助希望工程、无偿献血等；勇于举报违法违规行为；学院认为需记录的其他守信行为；

（三）学生提示信息包括：在各种考试、考核作弊行为以及虚假行为；存在有损学院形象的言行，无正当理由不履行法定义务和学院规定义务等情形；

（四）学生警示信息包括：违反法律、法规、道德、纪律所受的刑事、行政处罚、处分、赔偿；学院认为对信誉有影响的其他情形。

第四条 提示信息与警示信息记录满足以下条件的，可以相互转换：

（一）受刑事处罚、行政处罚和发生民事赔偿的，受学院记过以上处分，能主动承认错误等情形的，一年后可由警示信息转为提示信息；

（二）在受到记过以上处分仍不能主动承认错误等情形的，可由提示信息转为警示信息，一年后再转回提示信息。

第五条 学生诚信档案记录期限至个人毕业或归还国家助学贷款结束时止，系统自动转为永久保存信息。

第六条 学生诚信档案管理制度制定、网络开发和维护、政策解释，诚信档案建设管理工作，信息的归集、录入及更新，诚信信息的分析、披露由院学生工作部负责。

第七条 学生个人以及所在的系应及时向学生工作部如实提供诚信信息和相应资料，并对其真实合法性负责。

学生个人有充分证据证明信用档案有错误，可向学生处提出书面申请，学生工作部根据实际情况进行处理，并出具书面处理意见，告知申请人。

第八条 各系可查阅本系学生诚信档案内容，并可根据需要，向学生工作部提出书面申请，以获取其有关信息。

第九条 诚信档案主要供学院各有关部门、用人单位、国家助学贷款银行使用。各部门和单位对学生的诚信档案信息应合理、客观、公正使用；对个人隐私和秘密负有保密义务；对基本信息、守信信息和警示信息定期或不定期通过学院网站和其他媒体向社会公开披露，对提示信息只在学院内部披露。对有关国家机关依法对学生进行检查、调查，需要了解有关信息的，学院应当提供与检查、调查事项相关的诚信档案信息。

第十条 学院对负责管理的诚信档案，应有专人负责，及时补充和更新诚信档案信息，以保证诚信档案的真实性和完整性。学院工作人员利用职务之便，非法披露、利用诚信档案信息，侵犯个人、学校合法权益的，应承担相应的法律责任。第十一条 本办法由学工部负责解释。

诚信教育系列活动 篇7

中小学创客教育是“互联网+”时代教育和社会发展的必然趋势, 是培养高素质创新人才的有效途径。顺应这一发展趋势, 武汉市2016年将建成中小学创客教育基地并对外开放, 建立武汉市中小学创客教育联盟 (M30) , 培养60名创客教育指导师, 开发4项创客教育课程资源, 举办创客教育直通车、创客教育论坛、中小学创客节、未来工程师大赛、编程一小时等丰富多样的创客活动。“十三五”期间, 全市中小学创客教育工作将以培养学生实践能力与创新精神为切入点, 依托高校立林、高新企业群聚等智力资源优势, 从创客空间建设、创客课程开发、创客活动策划、创客师资培训、创客文化推广等五个维度全面推进, 充分运用现代信息技术与数字制造技术推动教育变革和创新, 为“大众创新万众创业”和武汉建设国家创新型城市培养未来人才。“创客教育直通车”系列活动的启动正是为了让与会代表们在参观创客教育活动, 体验创客空间, 感受创客文化的过程中形成共识, 将创客教育纳入学校的教育教学中。

举办地江岸区长春街小学恰是武汉市创客教育的先行者。该区汪新局长一班人高度重视创客教育, 在辖区20多所中小学大力倡行创客教育, 并为这些他们配备相关设施和用具, 为该区创客教育的整体快速发展奠定了坚实的基础。长春街小学就是这20多所学校的突出代表。该校从2014年开始尝试创客教育, 并将创客的理念和方式融入到日常教育教学中, 融入到信息技术、科技、综合实践、劳技、美术等课程中, 引导教师把课堂变成一个充满活力的创客空间, 形成新的教育教学模式。2015年, 该校开发了一系列专门的创客教育课程, 鼓励学生创新思维, “制造”物品。

在该校四楼600多平方米的“智能与创造”中心, 与会代表们见证了一个又一个奇迹———

在创童空间, 几名学生正在电脑上用软件设计各种模型, 旁边的3D打印机正在打印这些作品, 不一会儿, 高大巍峨的“黄鹤楼”被打印出来了;在激光雕刻室, 这里的学生正在电脑上建立模型, 然后连上激光雕刻机, 美观的长春街小学校徽就出现在观众面前;在未来教室, 一个小男生用scratch软件设计了一款小游戏《猫扑蚊子》, 在这个作品中他通过参数设置, 控制蚊子的飞行路线, 通过声音传感器, 控制小猫的动作。此外, 学生们还用Scratch简单编程, 学习定格动画制作, 发明一些有趣的玩具等等, 他们自主探究, 合作学习, 通过“玩创新, 做中学”, 把自己心中所想变成了现实, 成了真正的的小创客。

下午3点, 在与会代表饶有兴味的品评和赞赏中, “创客教育直通车”系列活动启动仪式进入重头环节。持续2小时的这一环节, 无论是长春街小学杨红校长对该校创客教育经历的介绍, 还是东湖开发区光谷创客联盟秘书长卜静萍女士对创客教育的分享, 抑或是主持人武汉市教育科学研究院党委副书记李碧武对创客教育的引领, 都让与会代表品尝了一回关于创客教育的饕餮盛宴。

诚信教育系列活动 篇8

二是举办“传递正能量共话中国梦”专题报告会。南昌市城南小学工会邀请区老干部关爱报告团为全校师生进行以“共话中国梦”为主旨的专题报告会，讲述革命烈士的故事，进行感恩教育、珍惜时间教育、爱惜粮食教育等，阐述高尚的思想道德品质对人生的重要性，受到学校师生的热烈欢迎，引起极大的反响。

三是开展“中国梦我的梦”主题班会活动。熊坊小学工会开展以“中国梦·我的梦”为主题的班会活动。班会课上，老师向学生阐述了什么是“中国梦”，解读了“中国梦”的历史底蕴和时代内涵。同学们用朗诵、演讲、舞蹈等表演形式表达对祖国的热爱；围绕“中国梦·我的梦”进行班级大讨论，让每位同学都畅谈自己的理想，描绘民族伟大复兴的蓝图。

诚信教育活动措施 篇9

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，以“以德治国”的思想为指导，以《公民道德建设实施纲要》为依据，在全乡大学生中深入开展诚信教育活动，进一步激发我乡学生发扬光大诚信品德和诚信精神，切实提高全乡学生基本道德素养，全面推进素质教育，引导学生自觉做一名遵纪守法、诚实守信的新青年，促进我乡精神文明建设。

二、活动目的

全面贯彻实践《公民道德建设实施纲要》，组织开展具有时代特征，符合青少年学生特点的教育和实践活动，把诚信教育作为加强学生思想道德建设的重要内容，积极探索诚信教育的规律和有效途径。通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，使学生养成诚信的良好习惯，讲求信用，忠诚待人，说老实话，办老实事，做老实人，大力营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，教育学生做到“言必行，行必果”，知行统一，使诚信观念扎根校园、深入人心。把他们培养成为合格的有中国特色的社会主义现代事业的建设者和接班人。

三、活动口号：

“从我做起，从现在做起，从小事做起 ； 宣传社会，感化他人，扩大影响”。

四、活动主题 ：争做诚信学生，塑造道德公民

五、教育内容：

1、文明礼貌教育，文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。

2、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。

3、真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和谐的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。

4、乐于助人的教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。

5、言行一致和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。

6、诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我教育和自我完善的意识。

六、活动时间安排

2005年3月至2005年12月

七、活动安排

（一）调查研究阶段（2005年3月）

1、各校要建立诚信教育领导小组，明确分工，落实责任。

2、积极开展调查工作。通过书面问卷、师生座谈会和讨论会等形 式，在全乡师生中广泛开展学生诚信调查活动，了解学生的诚信状况，为诚信教育活动的开展提供第一手材料。

3、对调查问卷数据、座谈讨论会内容进行总结分析，研究探索，掌握该校学生诚信状况形成的原因，为有针对性地开展诚信教育活动和形成教育计划打下基础。

（二）宣传发动阶段（2005年4月）

1、在调查研究的基础上形成该校学生诚信教育活动实施计划。

2、利用班团会广泛开展有关诚信话题的大讨论活动，进一步深入理解新时期、新形式下加强诚信教育的重要意义。

3、加强诚信教育的宣传工作，通过校园广播、板报、宣传窗、横幅等各种手段，积极营造诚信教育的良好氛围。

（三）活动实施阶段（2005年5月—2005年12月）

在学生中开展诚信教育“ 十个一”活动：

1、一次诚信演讲比赛活动（举办“诚信在我身边”主题演讲比赛）。

2、一次诚信班团会（主题班会、主题队会。以班级、少先队为主体，开展《诚信教育大家谈》主题班会、主题队会，发动引导广大同学、青年团员、队员关注诚信教育、参与诚信教育。）

3、一次诚信大讨论

4、一次诚信报告会

5、一封诚信倡议书

6、一条诚信好名言（开展“诚信格言，诚信誓词”的征集活动。）

7、一期诚信黑板报

8、一次诚信征文活动

9、一次诚信宣传活动

10、做一个诚信好学生

（四）成果展示

1、活动展版。

2、专题节目录像。

3、系列活动照片。

4、“诚信征文”集。

（五）活动总结阶段

1、开展主题教育展版评比。

2、学校拍摄制作“诚信回归”系列活动专题片。

3、活动评比，表彰先进。

八、活动要求

1、加强领导，认真组织。各班级要提高认识，将此次诚信教育活动作为学习贯彻党的十六大精神的一项政治任务。

2、认真实施，注重结合。各班级要认真落实诚信教育活动实施计划，充分发挥主动性、积极性和创造性。在开展活动时，要与思想教育、学生素质拓展和社会实践等活动有机的结合起来，使诚信教育活动取得更大的成绩。

3、强化宣传，形成氛围。各班级要充分利用班刊、黑板报等宣传阵地，加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。

4、全乡学生应自觉主动地参与到诚信教育活动中来，从现在做起，从小事做起，从身边做起，积极行动起来，培养诚信品格，塑造诚信人生。

老凹坝乡中心学校

诚信教育活动方案 篇10

培养和增强回浦学子诚信意识，发挥学生自我约束、自我管理的能动性，促进我校良好考风与学风的形成，落实立德树人的根本任务。

二.活动时间：

20xx年3月

三.主办单位：

回浦中学团委协办单位：回浦中学教务处、德育处、广播台

四.具体活动：

1.诚信考场

3.25-3.27，高一、高二年级将举行本学期第一次质量抽测，我们将分年级设立无人监考“诚信考场”。监考老师不再是以往考场纪律的监督者，而是帮助执行常规考场指令和解决突发问题的服务者。诚信考试，修炼的不只是知识，更是心灵。同学们应以进入诚信考场为荣，并以进入诚信考场的学生为榜样。报名进入诚信考场的学生要自觉遵守考风考纪，如有违反，将按照学校相关规章制度严肃处理。欢迎同学们踊跃报名参加!

报名截止时间：3月16日

报名地点:xxx

诚信考试签名承诺活动：暂定于3月21下午第四节课于学校报告厅(准备签名横幅)。

2.诚信主题班会活动

请高一高二各班团支书负责策划，于3月内(建议第一次质量抽测前)组织一次以诚信为主题的班会课，建议从同学们日常生活学习中一些不诚信的行为出发，如抄作业、说谎话等，联系社会发生的不诚信事件(如翟天临学术事件、电影《天才枪手》等)讨论其危害及有效的解决办法。我们欢迎各班于班会活动结束后与我们分享你们的班会课件或是班会掠影，投稿QQ：2062988616 (截止时间：3月30日)我们将从中挑选部分优秀主题班会于公众号进行展览。

3.诚信主题板报活动

请高一高二各班宣传委员设计一版以“诚信”为主题的板报活动，要求主题思想突出、内容丰富、图文并茂。学生会宣传部届时将组织评选颁奖。

截止日期：3月17日

4.诚信故事分享活动

诚信故事分享活动要求围绕“诚信”主题，稿件可以是叙述触动你的诚信故事，也可以是短小精悍的原创警句，或可以是你亲自拍摄的诚信场景照片，更可以是你亲自绘制的诚信主题绘画……届时，我们将从中评选优秀作品给予表彰奖励，并于公众号进行展览或在广播台进行宣传。

5.诚信校园广播活动

诚信教育系列活动 篇11

全面发动 营造非公企业守法诚信良好氛围

今年8月，随着堡镇民营企业开展守法诚信创文明教育实践活动实施方案的落实，堡镇商会第一时间召开了深入开展守法诚信创文明教育实践活动暨“三创”工作推进动员大会，提出以“争当守法诚信的堡镇文明商人、争做守法诚信的堡镇文明市民”的主题，全面发动全镇民营企业、商业门店经营者和员工积极参与到活动中来。

在镇政府的网站上，特地开辟了主题专栏进行宣传引导；在全镇各民营企业、商业门店、宣传墙体等地张贴教育实践活动主题标语以及“守法最安全、诚信最可敬、贡献最光荣”和“建设守法诚信新堡镇、创建生态文明新堡镇”等宣传标语，一时间守法诚信意识渗入到堡镇的每个角落，营造出浓厚的守法诚信创文明教育实践活动氛围。

上有号召，下有行动。活动开展伊始，堡镇各行各业的领军企业带头召开职工动员大会，主动宣传教育实践活动的内容，弘扬守法诚信的传统美德，让员工学法、知法、守法、用法，筑牢共同思想政治基础，增强他们对企业发展的信心。在积极推进的过程中，企业自身也树立了诚信为荣、失信为耻的意识，使诚信内化为企业生产经营服务的自觉行动。

全面重视 构建非公企业守法诚信体系

在新形势下，以守法诚信为重点的理想教育实践活动是否见实效，关键看堡镇商会能否在活动中真正下苦功、谋创新、抓落实。据悉，从今年7月以来，镇商会规划连续举办多场以守法诚信为重点的活动，例如，7月至10月，举办守法诚信培训交流活动，并组织全镇厂、店经营者以经济新常态下实现企业创新发展、转型升级为目标，采取参观考察、理论讲授、座谈交流等多种形式教育培训交流活动；8月，开展守法诚信警示教育活动。通过组织参观者观看警示教育片，剖析典型案例，以案释法等形式进行警示教育，提高活动参与者的思想政治觉悟，增强守法诚信的警觉性和自觉性；9月至10月，组织开展“依法治国、依法治镇、依法治企、依法治店”和“诚信立业、诚信经营、诚信发展”及创建生态文明镇知识竞赛，以及“争当守法诚信的堡镇文明商人、争做守法诚信的堡镇文明市民”、“争创文明单位”、“争当五星级文明户”演讲比赛等企业员工乐于参与的主题教育活动，形成争先创优的良好风气；8月至10月，组织开展守法诚信文明讨论活动，通过各种主题座谈会、演讲、交流会等形式开展大讨论，最大限度调动参与者的积极性。

值得一提的是，对于镇商会举办的活动，镇党委镇政府都高度重视，每一次规模大的活动，镇党政班子都派出领导全程参与，在行动上对镇商会的活动积极支持，也让活动参与者们感受到在党委政府关心下的镇商会所释放出来的正能量，切实体会到了守法诚信、信守承诺、以诚服人的新堡商精神。

全面承诺 真心谋求社会监督

守法诚信是现代市场经济的核心竞争力，只有遵守守法诚信经营理念，企业才能持续健康发展。对此，堡镇商会开创性建立商会会员企业和个人会员守法诚信创文明承诺书制度。27家镇商会执委企业经营者带头签约《守法诚信创文明承诺书》，同时发动全体员工人人签订“我的承诺”，并举行了守法诚信创文明集体宣誓仪式。据了解，此项活动要求，凡是会员企业和新发展的会员企业，均由经营者签字填写守法诚信承诺书，承诺书统一纳入会员企业档案，而且要求各企业，所有员工要人人签字填写承诺书，从我做起，从我家做起，从我单位做起，做到人人守法诚信，共创生态文明。

此活动作为堡镇商会的一项“亮点”工作，响应了镇党委、政府关于“三创”工作的号召和商会自身倡导民企守法诚信文明的理念，也配合主题活动打出了一套行之有效的“组合拳”。据悉，镇商会还要求已签承诺书的企业，须将守法诚信创文明宣言和守法诚信创文明承诺书在各自企业或商店内上墙公布，接受社会各界的监督，督促严格自律。

全面引领 比学赶超弘扬正气

活动开展以来，堡镇商会注重以典型引路，将守法诚信创文明教育实践活动引向深入。首先抓好执委企业的带头作用，按照镇“三创”工作要求和商会实施部署，执委企业做到带头整治环境卫生、打造生态文明企业；带头搞好企业文化布置，营造浓厚宣传氛围；带头宣誓签字作出承诺，上墙公示接受监督；带头守法经营诚实守信，树立堡商社会形象。11月初，镇商会会同镇“三创”办对执委企业实施情况进行百分考评，并将考评结果形成简报通报各企业，辐射带动面上企业和商业门店齐抓共创。堡镇是崇明地区的第二商业重镇，镇区范围有十里商业街，镇商会以创建十里守法诚信文明商业街作为重点抓手，召开了四百多人参加的专题动员推进会，发动全镇商店规范其经营秩序，进一步促进整个堡镇地区文明程度提升，防止短板出现，也为其他企业做好标杆作用。镇“三创”办与镇商会组织力量对商店进行检查，实行百分考评，予以奖惩。

同时，从今年8月起，镇商会采取开会交流介绍，现场参观考察，出刊专题简报等形式，宣传教育实践活动搞得好的先进经验，供活动参与者学习借鉴。并组织会员企业家走出去学习考察崇明内外民营企业开展守法诚信和创建文明教育实践活动先进经验，提升活动参与企业的整体素质，引导企业家和员工自觉学典型、争先进、作榜样，强化先进典型示范带动效应。

据透露，镇商会计划在明年1月召开堡镇民营企业开展守法诚信创文明教育实践活动阶段性总结表彰暨新年联欢会，凡被评为镇先进的单位和个人，由镇予以奖励，弘扬社会正气。