少儿学习电子琴之我见

少儿学习电子琴之我见（精选9篇）

少儿学习电子琴之我见 篇1

◎如何将茶道带入孩子的世界

如何将枯燥乏味的茶道变的生动活泼，如何让每个家听每个孩子都可以拥有茶具，在我高职的实习我先用一个文福茶锅的故事让孩子对茶引燃兴趣，再来介绍茶具示范一次正确的泡茶方式〈但是泡奶茶〉，让孩子感觉象是在玩扮家家酒一样，再交孩子一起动手做自己的茶具，首先发给孩子一个已打洞过的纸杯及两段吸管，将吸管穿过洞变成了茶壶，再给一个纸杯只需要捏一个小嘴就变成茶盅了，再以孩子的发展能力给予1-4的小纸杯，最后给一个纸盘和纸巾，这时每位孩子就都有一组自己的茶具了。再来就可以泡茶了，因孩子不可用太高的水温所以选择可用低温泡的红茶，并是先将水变成糖水，把茶倒入茶盅后加入一颗奶球就变成又香又浓的奶茶了。虽然是用改编的方式但无我茶会该有的基本原则奉茶的礼仪规则一样存在。

◎ 同年龄及不同对象

而后有对不同年龄的孩子做系列的尝试及改进，也有对特教的孩子做了一次的试验，从中发现年龄小的甚至是特教的孩子，都可以很喜欢这堂课。

特教的孩子为脑性麻痺的孩子，所以课程的安排必须注重视觉、味觉、嗅觉上的加强。视觉-以动画的故事介绍茶具（VCD）。

味觉-直接吃茶叶看看茶叶的味道，和加工过的茶冻是什么味道变好吃了。嗅觉-闻闻茶叶的味道。

一样有操作泡奶茶但需一对一的协助，而从孩子的表情他们 是很喜爱的。

且不要小看孩子我在经国学院的附设托儿所我以这样的方式将泡茶传达给大班的孩子之后练习一个月，一周只有一堂课的时间大班的孩子可以成为改良后的无我茶会，用于毕业礼名为毕业感恩无我茶会，用来感恩父母的辛劳及老师得敦敦教诲。

◎如何将茶道让幼儿园接受

要将茶道普及就需以八大智能的学习领域来做进入，如（VCD）茶的故事】

数学-逻辑【一心二叶等】

音乐【小茶壶】

肢体-动觉【小茶壶的律动】

视觉-空间【茶叶贴画】

自然【观察茶叶】

人际【无我茶会】

内省【讨论分享】

少儿学习电子琴之我见 篇2

一、充分了解学生学习现状, 教学做到有的放矢

我国正逐步变成“世界制造中心”, 对于生产第一线从事技能操作和应用的人才需求量大增。高薪聘请各级各类技术人才已经成为社会热点。但是我县人口少, 生源紧缺, 再加上“普高热”的继续升温和家长教育观念的落后, 使我校招生遇到前所未有的困难。“零门槛”的招生政策, 使生源质量急剧下降, 也让中职生学习问题逐渐暴露, 主要体现在以下几点:

(一) 中职生对电子专业学习的目的性、重要性认识不够

学生进入我校后, 表现出各种思想。但其中最重要的一个问题, 对自己将来要成为一个怎么样有用人才不明确, 因而学习积极性不高。有的学生得过且过, 学习不是靠自奋, 而是依赖抄袭或考试作弊取得成绩。所以, 对学生进行培养目标和热爱专业的思想教育, 是贯彻整个教育过程的首要任务。

(二) 基础知识薄弱

受以往学习状况的影响, 学生文化基础知识太薄弱, 对电子专业学习到了心有余而力不足的境地, 甚至有些学生抱有“破罐子破摔”的思想。由于听不懂电子课, 就在课堂上做一些与学习无关的事情, 如, 睡觉、思想开小差、看其他书籍等, 学生的学习已经走进了死胡同, 到了让他们心有余而力不足、让老师头疼的地步。

(三) 不良的学习习惯

中职生普遍存在不良的学习习惯, 如注意力不集中、课堂散漫自由、学习态度不端正等, 给电子专业课的学习带来了诸多麻烦。因此, 中职生课堂规范的培养也是形成良好学习氛围的基石。

二、形成中职学校电子专业学习氛围迫在眉睫

每一位教师都希望在自己的课堂上, 学生能集中精力地跟随自己的教学节奏, 快乐、有效率地学习。可是中职生存在的学习现状, 使他们对电子专业的学习存在种种实际困难, 作为中职的电子教师, 面对这些现状, 如果还是照本宣科, 即使教学功底浓厚、扎实, 对于学生来说, 所得又能有多少呢?

种种教学探究与改革证明, 电子专业教学成功与否不仅取决于学习者的智力因素, 还取决于他们的情绪、态度、学习动力等, 而良好的学习氛围尤为重要。良好的学习氛围对学习有促进作用, 好的氛围会带动教师的教学情绪和学生的学习情绪, 激发教师的教学动力和学生的学习动力。而慵懒消极的学习氛围, 只会让学生处于神游状态, 懈怠、无心学习、得过且过、“做一天和尚撞一天钟”, 更甚者觉得教室是牢笼, 不服从教师管教, 甚至扰乱课堂等。由此可见, 不良的学习氛围所带来的消极影响是非常恶劣的。能在慵懒消极的学习氛围中真正做到“出淤泥而不染”的毕竟只有少数。学习氛围不好虽然不能成为学生不学习的理由, 却致命地影响着学生学习的积极性。因此, 要解决当前中职学校电子教学中的诸多问题, 尤以电子专业学习氛围形成最为重要。那么, 当前形势下中职学校又该怎样促进电子专业学习氛围形成呢?

三、中职学校如何形成电子专业课学习氛围

(一) 努力培养学生学习专业技能的意识

对学生进行培养目标和热爱专业技能的思想教育, 是贯彻整个教育过程的首要任务, 学生进校学习, 首要的一课, 是要使他们懂得将来要成为怎样的人?学来的知识与技能为谁服务?我校从始业教育开始, 到平时学习、技能训练, 甚至毕业前的技能等级考核, 都要始终贯彻培养目标教育这条红线, 使学生懂得自己所学专业是社会上不可缺少的一个行业, 是经济建设的重要组成部分, 将来毕业能够为社会作出贡献。所以, 我应该把“三百六十行, 行行出状元”这一思想贯穿在技能教学的始终, 只有让学生真正认识到自己学习专业的必要性, 那么学生才能安心地在学校就读。

(二) 加强电子专业课堂教学管理

在教师介绍技能训练器材及实验原理时, 学生注意力不集中。由于学生听讲时不认真, 导致一些学生在十分基本的知识点上也会发生错误。学生注意力相对集中及积极参与是在“元件安装及调试”操作这两个阶段, 但是效果并不好。因为前面几个阶段的基础没打好, 导致学生操作无序, 通过实践操作并没有达到培养学生良好的操作技能这一目标。因此, 电子教师应在实训中立目标, 在实践中谋出路, 并制定相关技能教学课堂管理制度。“无规矩, 不成方圆”, 利用每天课堂常规的记录来约束学生, 对训练经常无完成者提出相应要求或集中训练, 直至顺利通过。

(三) 电子技能训练多多使用“赏识教育”

教育心理学家告诉我们, 学生具有进取心、自尊心、渴望进步, 他们只是由于各种因素造成了厌学。电子专业教师在教学之中应该以宽容的心态对待每一个学生, 尤其是在自我纪律约束和学习自主方面自觉性都很差的学生, 在任何时候都要注意控制自己的情绪, 不迁怒、不急躁, 切忌使用训斥, 侮辱人格和伤害学生自尊心的语言, 影响学生学习的心情, 进而影响学习氛围。我们应该努力营造宽松活泼、紧张而有序的氛围, 杜绝批评指责, 允许失败, 积极为学生分析实训过程中失败的原因, 让学生在自知之明的状况下控制, 自主克服困难, 从而愉快进入学习。例如, 在练习等级考“循环灯电路”这一电路的教学时, 以讲故事形式介绍循环灯电路基本原理与调试来取代繁琐的理论, 让学生有个初步了解。学生在调装过程中都急于想看到自己制作的产品是否成功, 可多数学生不是一次成功。这时就要有针对性地启发引导学生深入查找问题的症结, 直到制作成功, 并与他们一起分享成功的喜悦。

(四) 课堂活动多样化

兴趣是最好的老师。课堂教学活动设计得当是激发学生学习热情、营造良好课堂学习氛围的重要因素。所以, 设计课堂活动应当从学生的实际出发, 走近学生生活, 了解生活兴趣, 设计符合教学内容的课堂活动, 使学生在学习专业知识和技能时获得经验、得到发展。课堂活动形式是多种多样的, 如, 情景模拟、小组比赛、讨论汇报、课堂调查等。如, 学习“元件安装与调试”时, 以小组比赛形式进行, 并给予一定的奖励与惩罚。学生在奖惩及小组荣誉的双重刺激下, 谁也不甘心落下, 通过团结合作, 互教互学地努力, 顺利完成任务。最终就算基础很差的学生也带着浓厚的兴趣通过观察学习或借助于他人指导学到了知识, 学习氛围非常浓厚。这样不仅达到学习目的, 还使不同层面的学生通过与他人的合作, 发挥自己的长处, 提高了学习的自信心, 从而感受成功。

综上所述, 教师要让学生明确学习电子专业目的, 排除学习障碍, 在情感上培养学生的学习热情, 增强学生技训学习的自信, 在课堂和实践中不断体验电子专业学习的成功感, 让学生在愉快的氛围中学习, 提高学习效率。我相信, 只要我们真正用心去对待学生、对待教学, 中职电子专业的教学和学生的学习一定会有灿烂的明天。

摘要：当前, 许多中等职业学校电子专业教学面临着课堂气氛沉闷, 学生兴趣不高, 教学互动乏力的现状。作为电子专业教师, 必须从他们的心理特点及认知现状出发, 对中职电子教学进行一些探索和改革。详细地阐述了当前中职生电子专业学习的现状及成因, 电子专业学习氛围形成的重要性和必要性, 以及目前形势下如何在中职学校形成电子专业学习的氛围。

关键词：学习氛围,电子专业,中职生

参考文献

[1]曾祥福.电子技能与训练[M].高等教育出版社, 1994.

少儿广播节目未来发展之我见 篇3

目前我国各地少儿广播节目虽然不少，但真正受小朋友欢迎的节目并不多，在全国能够叫得响的少儿广播节目更少，少儿广播节目有着巨大的发展潜力。但因重视小，关注少，使得少儿广播节目很难在质量和效益上实现“双赢”。

在面对媒体多元化、教育应试化冲击下，有些电台取消了少儿节目。而呼伦贝尔交通文艺广播的《阳光伙伴》节目却坚持办了十多年，以爱心和创新精神始终不渝地为小朋友服务，为小朋友的茁壮成长提供了营养，使这档少儿广播节目经久不衰。《阳光伙伴》节目注重节目的参与性、可听性，节目受呼伦贝尔地区孩子们的喜爱，已成为孩子们的乐园及心灵港湾。

《阳光伙伴》节目栏目设置情况：

一、 《校园内外》

内容设置：

1.呼伦贝尔市校园资讯。

2.呼伦贝尔市各个小学、幼儿园校内外活动报道。

3. 展现孩子们校内外生活。

4.跟呼伦贝尔市少年宫及各个特长班联系合作，展示孩子们多才多艺的一面及请学习特长的孩子们做客直播间，畅谈学习才艺的体会。

5.走进学校及班级，用采访机记录孩子们最真实最原声的状态，来展现他们的各种实践活动，特色主题班队会。

二、 《探索大本营》

内容设置：

1.介绍科普知识。

2.介绍孩子们的新发现及奇思妙想。

3.介绍神奇地球知识。

4.此栏目设定一个固定的小主持人，以角色扮演的方式运行栏目，从而增强节目的可听性。

三、 《成长足迹》

内容设置：

1.讲述孩子们的成长故事。

2.解答孩子们成长中遇到的烦恼。

3.讲名人名家小时候的故事。

4.常请心理专家做客直播间，解答孩子们在成长中遇到的烦恼。

四、 《小灵通记者团》

本栏目与呼伦贝尔电视报小记者站合作。

内容设置：

1.报道小记者站的采访活动。

2.播读小记者们采写的报道。

3.邀请小记者做客直播间，畅谈采访的感受等等。

五、 《超级酷宝贝》

内容设置：

此栏目为风采展示板块，并设有采访环节，采访展示才艺的小朋友。

六、 《哈哈堂》

内容设置：

本栏目邀请主持人彦哲加盟和叶子共同演绎超级搞笑的儿童笑话（加入时尚、搞笑的电子音效）

七、 《星星擂台赛》

内容设置：

知识类抢答比赛，每期请两个小朋友来打擂，开通短信平台请小朋友跟比赛的小家宾一起回答问题。本栏目有奖品。

八、 《家长时间》

内容设置：

本栏目跟海拉尔区教育局家庭教育指导中心合作，请他们派专家，为收音机前广大的家长朋友讲解家庭教育知识。

九、 《大千世界》

介绍世界各地的奇闻轶事及少儿趣闻等。

十、 《小作家在线》

播读孩子们写的优秀文章。

少儿广播节目究竟该怎么办，才能深入小朋友的内心世界？笔者谈谈自己的一些观点：

1.少儿广播节目主持人的主持风格一定要自然、大方、具有亲和力。

2.少儿广播工作人员一定要紧跟时代的步伐，了解不同时期，不同年代的孩子们真实的想法。少儿广播节目工作人员应该与时俱进，了解当今孩子真正的兴趣所在，开办一些时尚有趣的小栏目，从而走近孩子。

3.少儿广播节目工作人员应该时时富有激情，具有时尚理念，不能守着传统的少儿广播节目形式一成不变，应该常变常新，时时加入时下新鲜元素。

4.少儿广播节目还应该担起媒体的责任，多多宣传我国的传统文化和经典国学，还要加强素质教育的宣传，还有正确的历史和近代史。

5.少儿广播节目还应该着重培养小主持人，最好期期都有孩子的声音，因为只有孩子最了解孩子，他们的语言最能跟小听众产生共鸣，这样也能起到丰富节目的作用。

6. 细分少儿节目类型。少儿节目应分为幼儿类、童年类、少年类，不能混为一谈，要有明显的分类，这样孩子们也能更好地选择收听，避免因不同年龄的孩子接受能力有限而损失听众。

7.各台应该建立少儿节目发展基金，少儿节目是特殊的公益性节目，不应成为招商广告或赚钱的工具，各地电台应设立少儿节目发展基金，以便不断提高节目质量，满足少年儿童的收听需求。

8.少儿节目还要多组织一些走出直播间的活动，来增加节目的影响力和号召力，如才艺大赛、亲子活动、招募小主持人活动、走进校园、走进社区等等。因为，如今广播的影响力在不断的下降，这是不争的事实，所以多组织一些活动不仅可以拉近与听众的距离，还能扩大自身的影响，从而使广播有更好地发展。

少儿广播节目有着巨大的发现潜力，少年儿童是民族发展的希望，用心呵护祖国未来的花朵，多反映孩子们真实的心声，不断提高节目的可听性，使少儿节目成为孩子们心灵的港湾。在所有做少儿广播节目同仁们的辛勤努力下，笔者相信，少儿广播节目的未来之路一定越走越宽，少儿广播节目一定会得到社会上的广泛认可。

学习雷锋之我见 篇4

三月，春天再一次来到神州大地，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，春天的大自然呈现给我们的是一幅美丽、安好、蓬勃向上的画卷，在举国上下深入贯彻党的十八大精神的时候，在勤劳、勇敢、智慧的中国人民上下一心为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗的时候，有一个名字因为时代所需，而再一次被我们呼喊的更加高亢、嘹亮，“雷锋”一个伴随着我国社会主义和谐社会的构建步伐而形成的合格公民的丰碑，而“雷锋精神”也越来越得到这个时代的需要和青睐。

今天我们提倡向雷锋同志学习，绝不仅仅只是提倡我们在三月里做几件好事或者多做几件好事而在三月之后完全忘记自己的所作所为，而是要在更多的人心中播下一粒奉献的种子，助人为乐的种子，之后让这粒种子破土发芽，成长壮大，最终更多人都能具有奉献意识和助人为乐的意识。有人曾经调侃我们目前“对于雷锋精神的呼唤”时说，每年的三月初“雷锋”会伴着春天的脚步姗姗来迟，而在三月末“雷锋”又悄悄的不辞而别，我想这种说法应该真实的反映了我们当前学习雷锋精神的状况。

今天我们提倡做新时代的雷锋，并不是要让每一个人都能成为毫不利己、专门利人的新时代白求恩，而是要让每一个人都能有一种“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的生活态度和理念，要在全社会汇聚成一股人人向善的强大的“正能量波”去冲击和影响每一个身处其中的人。在2013感动中国人物中有这样一个伟大的小女孩，她的生命只有短短的12载，然而她的善举却足以深深震撼每一个身处这个时代的人的内心，她就是被誉为“最美女孩”的广西姑娘何玥，在何玥得知自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人，并且极力说

服自己的家人实现自己的遗愿，还有她生前在生活中也个极富爱心的女孩子，2008年汶川地震时，她曾让父母捐出一个月的工资。被查出脑瘤后，学校为她捐钱，她却要把钱捐给更需要的人……我们且不说一个12岁的女孩子在面对死亡时的那一种坦然有多么的令人敬佩和尊重，就她在生活中所表现出的种种善举和在弥留之际的决定和愿望，足以让我们为之震惊和汗颜，让我们感动的热泪盈眶。我国当代诗人臧克家曾经在纪念鲁迅的诗作中这样写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”我想在当下这个呼唤真善美的时代，何玥必将活在每一个中国人的心中，之后也将影响身处这个时代的每一个人。

今天我们需要向雷锋学习，并不是对于我们这个时代所存在的真善美的一种否定，而是社会文明的发展迫切的需要大力的惩恶扬善，需要一种更新、更高要求的公民素质规范来涤荡一切社会的阴暗面和污浊点。2012年在中国教育界有一个响亮的名字“最美女教师”张丽莉，她在一次意外交通事故英勇的保护了自己的学生，而自己却被客车碾压，最后与死神擦肩而过，但是却永远的失去了双腿，她就是我们新时代的杏坛楷模，是新时期为教育界树立起的又一座人民教师的丰碑。前不久在古都长安有着这样一位出租车司机，他拾巨额现金而不昧，被誉为新时代的活雷锋，他就是张龙，为古城西安再一次吹响了拾金不昧的时代最强音。还有近日在珠江中舍己救人的武警郑益龙……我想每天在中国的各个角落里都发生着这样感人涕下的事迹，他们的身上不正体现的是我们这个社会上的至善至美吗？他们不正是我们这个社会所呼唤的新时代雷锋吗？

今天的中国，经济飞速发展，人民物质需求日益提高，生活水平的进一步提高依赖于我们的精神需求的提高和发展，我们要努力构建一个人与自然高度和谐的文明社会。我们所倡导的学习“雷锋精神”，正是要我们每一个人都能积极的融

入到这个和谐社会构建的大潮中，让我们每一个人都能更好的生活和发展。

我们是这么一群满腔热血的新生代，在长辈给我们冠以叛逆、不逊、少不更事、年少轻狂等等标签的时候，我们依然我行我素；我们用特立独行，激情与梦想诠释着新生代与众不同的价值观和人生观；我们出生在盛世，成长在盛世，就注定了我们一定要为这个盛世的文明进步推波助澜；我们见证了祖**亲的迅猛发展，又与祖国一起承担和迎接未知的挑战和灾难……这就是我们，一群面向世界，视野开阔的新一代，让前辈们且疑且惑，且惊且叹的新一代。

然而，当下的时代，又是一个让我们困惑不解、苦苦挣扎的时代：人心不古、功利之风使得人与人之间缺失相互的信任和理解；铺张浪费，公款吃喝不差钱，贪污腐败，给这个人人向往真善美的社会蒙上了一层灰色的阴影，往往我们主动的善意之举会被别人误解为是我们另有图谋，居心不良；往往我们在准备向需要帮助的人伸出援助之手时畏首畏尾，而当我们面临别人、陌生人主动而友好的帮助时往往也心生疑虑，也怀疑他人是否居心叵测……我想这一切的一切，都源自人与人之间的不信任。当我们高呼雷锋精神之时，我们不禁会问：有些情况下倘若向困境中的人们伸出援助之手，那么“南京彭宇案”会不会就是我们的前车之鉴？如果不去帮助他们，那么我们新一代的文明进步又从何说起，社会的文明进步又体现在什么地方？

我们是这个社会的一分子，虽然我们每一个人都不可能成为捐献器官的何玥姑娘、我们也做不了“最美女教师”张丽莉、做不了拾金不昧的“的哥”、也做不了舍己救人的英雄郑益龙……但是公交车上主动给老弱病残孕让个座，不随意乱扔垃圾，尊敬师长，爱护小孩……也许我们能做到的仅仅是他们的十分之

一、百分之一，但我们总能为这个社会做出自己应有的贡献和牺牲，于微小处赢得他人尊重

学习“员工行为规范”之我见 篇5

宁县支行—庞华洲

通过前段时间我行全员通过网络大学学习“员工行为规范”是我深刻的认识到，员工行为规范是在现阶段我行业务发展的必须行动，是提高我行员工素质，推动我行业务发展增强我行竞争力的有力举措。由于我行人员紧缺，随着内部监管方式的科学化以及外部监管部门的要求，开展员工行为规范学习体现了我行管理的规范性和连续性，同时结合网点达标活动，进一步树立我行对外形象，增强了我行队伍的凝聚力和战斗力，对推动我行改革与发展具有重要的意义。作为服务行业，商业银行除了出售自己的有形产品外，还要出售无形产品——服务，银行的各项经营目标需要通过提供优质的服务来实现。做好银行服务工作、保护金融消费者利益，不仅是银行业金融机构的法定义务，也是培育客户忠诚度、提升银行声誉、增强综合竞争实力的需要，更是银行履行社会责任、促进和谐社会建设的本质要求。

“以客户为中心”，是一切服务工作的本质要求，更是银行服务的宗旨；是经过激烈竞争洗礼后的理性选择，更是追求与客户共生共赢境界的现实要求。做好银行服务工作、取得客户的信任，很多人认为良好的职业操守和过硬的专业素质是基础；细心、耐心、热心是关键。我认为，真正做到

“以客户为中心”，仅有上述条件还不够，银行服务贵在“深入人心”，既要将服务的理念牢固树立在自己的内心深处，又要深入到客户内心世界中，真正把握客户的需求，而不是仅做表面文章。我们经常提出要“用心服务”，讲的就是我们要贴近客户的思想，正确地理解客户的需求，客户没想到的我们要提前想到，用真心实意换取客户长期的理解和信任。

商业银行是近年媒体关注的高利润焦点行业，在快速发展的同时，蕴含着潜在风险，如不高度重视，并加以防范，极有可能会产生比银行传统负债业务大得多的损失。因此商业银行应秉承“规范与发展并重，创新与完善并举”的原则，通过规范员工行为、严格风险揭示、完善内控制度等办法，提高自身风险管理水平，才能确保经营规范，稳定发展。

为依法治行，加强内部管理，防范操作风险，惩治违规行为，保障员工合法权益，总行依据国家有关法律、法规、规章和本行相关制度于2008年制定发布《员工违规行为处理暂行规定》，以此规范员工违规行为处理标准。

一、建立规章制度，完善行为规范管理体制。

随着我行业务不断发展，规范操作流程，规避操作风险是保证各项业务顺畅发展的前提。我行各项业务规章制度日益健全，同时应设置专门业务行为规范部门，其职责包括业

务行为规范风险的识别、监测、评估与报告，及时发现并制止风险产生以及由此造成的破坏；梳理整合银行的各项规章制度、业务行为规范培训，参与银行的组织构架和业务流程再造、为新产品提供业务行为规范支持，又具有独立行使其职责的权力部门。

二、教育员工树立主动业务行为规范意识，克服被动业务行为规范心理，防范业务风险。

1、在员工中树立业务行为规范人人有责、主动端正业务行为规范意识、宣传业务行为规范创造价值，保护自身的理念，让员工接触到每一笔业务时，就要想到必须按行为规范要求处理业务，倡导员工主动发现和暴露风险隐患或问题，确保每位员工能正确认识风险，规避风险。

2、员工行为规范是由一整套的规章制度、流程和工具支持的，这需要银行不断完善规章制度，并对业务成果进行跟踪评价。针对发现的问题相应地在业务政策、操作流程上进行适当的改进，以避免违规事件的发生。

3、将绩效考核机制作为业务行为规范的重要组成部分，以充分体现商业银行倡导员工行为规范经营和惩处违规行为的价值观念。

三、建立举报监督机制，严防员工不规范行为产生潜在风险。

要在员工中树起，规范个人尽职行为，依法合规操作，提高员工行为规范风险意识，建立举报监督机制，为员工举报违规、违法行为提供必要的渠道和途径，并建立有效的举报保护机制和激励措施。

作为银行员工，规范个人行为，防范操作风险，严格要求自己，我认为需要做到以下几点：

一、学习掌握业务制度，熟悉业务操作流程。

1、平时要加强业务制度和业务流程的学习，特别是一些特殊业务处理的学习和了解，掌握业务监管要求，深刻理解上级行关于业务发展与管理的要求，掌握风险防范的要点。通过制度办法的学习，做到应知应会，熟悉业务。

2、及时了解掌握新业务，与时俱进，在工作实践中不断总结经验，提出合理化建议，修改完善制度和流程，进一步实现业务行为的标准化、规范化和创新化。

3、加强对风险防范知识的学习。通过学习就能认识到社会的复杂性和银行经营风险的普遍性，认识到银行本身是高风险行业，必须把风险防范放在第一位。每天从自己的岗位做起，自觉遵守各项规章制度，自觉抵制各种违纪、违规、违章行为。要根除以信任代替管理，以习惯代替制度，以情面代替纪律的弊端，视制度为生命，纠违章如排雷，增强风险防范意识和自我保护意识，规范操作，从源头上预防案件的发生。

二、严格执行制度，规范业务行为，保护自身权益。

作为员工我们要严格执行业务管理办法和操作流程，做到“制度执行不走样，业务行为不走样”，对制度和流程不敷衍了事、不打折扣、不夹带个人感情，不附加条件，明确认识严格执行制度也是保护自身行为。

三、严格自身行为规范，筑牢第一道防线

教育员工端正自身行为规范的最终目的就是要，合规业务操作，不留风险隐患，所以要及时对自己平时的业务进行自我评估，建立业务运行问题库，主动找到平时业务中的风险点，通过发现问题，解决问题，筑牢风险合规的第一道防线。

开展“员工行为规范”教育学习，是提高经营管理水平的需要。一方面；要提高全体员工对行为规范教育的认识，通过集中学习，做好人员培训、考核，业务培训力求达到综合性、系统性、专业性、实用性、提升性；要强化员工政治、思想和职业道德的培训，针对不同岗位的实际情况，采取以会代训、专题培训等不同形式，使之成为我行员工行为规范建设的倡导者，策划者、推动者。

当今社会是一个知识经济社会，各种新事物不断涌现，新业务、新知识更是层出不穷。形势的发展要求我们不断加

强学习，全面系统地学习政治理论、金融业务、法律法规等各方面的知识，不断更新知识结构，努力提高综合素质，更好地适应全行业务提速发展的需要，维护和提升工商银行外在形象。

另一方面，要将开展“员工行为规范”教育当做长效机制来抓。一个企业的文化建设是一项浩大的系统性工程，不是一朝一夕就能建成的，所以要合理确定发展目标，最终建立适应企业长远发展的机制。从我行来看，企业精神、价值观念、企业形象，队伍建设已形成企业特色。

学习贯彻讲话精神之我见 篇6

2011年11月24日，中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋同志在纪念广东省科协成立50周年大会发表了重要讲话，令我们广大科技工作者和科协工作者倍感振奋、深受鼓舞。深入学习贯彻《讲话》精神，是更好地履行科协的工作职能，努力开创江海区科协工作新局面的基础。

《讲话》是站在建设创新型广东，加快转型升级、建设幸福广东，当好推动科学发展、促进社会和谐排头兵和率先全面建设小康社会的战略高度，全面总结了我省重视发展科技事业的成绩和经验，科学分析了我省经济科技发展面临的新形势，深刻阐明了科技工作者和科协组织的历史使命，对科技工作者和科协组织提出了殷切希望和明确要求。《讲话》高屋建瓴、内涵丰富，是一份具有鲜明广东特色、符合科技发展规律和科协发展规律的重要文件。对于做好新时期新形势下我们江海区的科技工作和科协工作具有十分重要的指导意义。我们必须认真学习、深刻领会《讲话》的精神实质。

一是要深刻领会《讲话》对建设创新型广东的新期待。汪洋书记的重要讲话指出，如果说过去30年，广东靠劳动力、资金、土地等资源投入实现了经济快速增长，经济总量长期保持全国第一；今后30年，我们必须依靠傍科技“大款”来加快经济质的飞跃，实现从“拼汗水”、“拼体力”向“拼知识”、“拼科技”的转型，以强有力的经济核心竞争力塑造广东发展新优势。1

“十二五”乃至今后更长时期，我们按照中央“主题主线”的要求，认真落实加快转型升级、建设幸福广东核心任务，必须坚持科学技术是第一生产力、自主创新是第一竞争力、人才资源是第一资源，更好地贯彻实施自主创新战略和人才强省战略，再创我省科技工作新辉煌。这既是对建设创新型广东的新期待，也是江海区加快转型升级、建设幸福江海，当好推动科学发展、促进社会和谐排头兵的必然要求。

二是要深刻领会《讲话》对科技工作者的新希望。汪洋书记的重要讲话要求广大科技工作者深入学习贯彻党的十七届六中全会精神和胡锦涛总书记视察广东重要讲话精神，勇攀科学高峰，抢占世界产业技术的制高点，更好地履行建设创新型广东历史使命，作出无愧于时代、无愧于人民的光辉业绩。希望广大科技工作者勇当先进生产力开拓者，在推进自主创新、改善社会民生方面有更大作为；希望广大科技工作者勇当科学文化的传播者，在增强科学理性、弘扬创新精神方面有更大作为；希望广大科技工作者勇当崇高思想品格的实践者，在继承优良传统、促进科学道德建设和学风建设方面有更大作为。这既是对我们科技工作者的新希望，也是我们科技工作者应承担的历史使命。三是要深刻领会《讲话》对科协组织的新要求。汪洋书记的重要讲话充分肯定了新时期我省科协工作的发展目标、服务宗旨、工作体系和工作成效。在新的历史起点上，科协组织要继续学习贯彻胡锦涛总书记在纪念中国科协成立50周年大会上的重要讲话精神，认真落实中国科协第八次全国代表大会的工作要

2求，坚持围绕中心、服务大局，更好地履行“三服务一加强”的工作职能，在积极探索科学发展新路子的试验田和全面履行科协职能的示范地上下更大功夫，努力争当推动科协事业科学发展的排头兵。科协组织要着力推动科学技术繁荣和发展，更好地服务广东经济社会发展；科协组织要着力推动科学技术普及和推广，更好地服务全民科学素质提升；科协组织要着力推动科技人才成长和提高，更好地服务科技工作者；科协组织要着力强化科技工作者之家功能，更好地加强自身建设。这既是对科协组织的新要求，也是做好科协工作的行动指南。

在新时期新形势下，我们要紧密结合江海区实际，认真贯彻落实《讲话》精神，同时要把贯彻落实《讲话》精神与贯彻落实胡锦涛总书记在纪念中国科协成立50周年大会上的重要讲话精神和中国科协八大精神紧密结合起来，积极实施广东省科协“十二五”规划，坚持围绕中心、服务大局，全面推进“三服务一加强”各项工作，在积极探索科学发展新路子的试验田和全面履行科协职能的示范地上下更大功夫，取得更显著的成效，努力争当推动江海科协事业科学发展的排头兵。

一是着力提高为经济社会发展服务的水平。要充分发挥组织网络、人才智力和科学技术优势，加强江海区科技思想库建设，建立完善各级领导干部听取高层次专家意见的“直通车”制度，大力开展调查研究、科学论证、决策咨询和建言献策工作，把科技工作者的力量和智慧凝聚到党和政府的中心工作上来，为党委、政府决策提供科学依据。要积极参与自主创新体系建设，加

3强学术交流，繁荣学术思想，广泛开展科技服务活动，促进创新要素向企业、农村聚集，为提升自主创新能力、加快转型升级提供坚实的科技支撑，为创新社会管理作出积极贡献。

二是着力提高为全民科学素质服务的效益。要充分发挥好科协作为科普工作主要社会力量的作用，按照“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的指导方针，深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，切实履行好全民科学素质纲要实施工作办公室职责，广泛开展群众性、基础性、社会性科普活动，扎实推进重点人群科学素质行动和重大基础工程建设，加强江海区的科普资源共建共享工作，建立应急科普服务机制，提高科普公共服务能力，提升公众应对各种突发事件和处理日常工作生活问题的能力。

三是着力提高为江海区科技工作者服务的质量。要坚持把联系好、服务好科技工作者作为基本职责，认真履行党和政府联系科技工作者的桥梁纽带职责，不断创新服务科技工作者的方式和方法，拓宽服务科技工作者的范围和领域，及时掌握科技工作者的状况，充分反映科技工作者的意见和建议，维护科技工作者的合法权益，在党和政府与科技工作者之间建立起畅通稳定的沟通渠道，为科技工作者成长成才、干事创业、发挥作用创造良好的社会环境，为江海区建设一支强大的科技人才队伍作贡献。四是着力提高科协组织自身建设的效能。坚持改革创新，积极探索符合时代发展要求、科学技术发展趋向和科技团体发展规律的组织体制、运行机制和工作方式，从组织建设、队伍建设、4制度建设、条件建设和理论建设等方面切实加强科协自身建设，不断增强江海区科协服务大局、服务科技工作者的能力，增强科协组织对科技工作者的凝聚力和吸引力。

积极争取党委、政府对江海区科协的重视和支持，切实加强和改进对科协工作的领导，支持科协组织依照法律和章程自主开展工作，定期听取科协工作汇报，关心科协干部成长，保障工作经费，为科协组织开展工作创造更好的环境和条件。

学习贯彻落实《讲话》精神，是江海区科协系统当前以及今后一个时期的一项重要政治任务。各级科协及所属团体要积极行动起来，组织广大科技工作者和科协工作者，认真学习、深刻领会、准确理解、全面把握《讲话》的精神实质，并自觉把《讲话》精神贯彻落实到科协工作的各个方面、各个环节，用《讲话》精神统一思想、凝聚力量、指导实践、推动工作。

一是要认真组织好传达学习。要及时向党委、政府汇报《讲话》精神和纪念广东省科协成立50周年大会精神。要结合江海区的实际、积极开展各种形式的学习活动，认真组织广大科技工作者和科协工作者学习《讲话》精神，通过学习，把科技工作者和科协工作者的思想和行动统一到《讲话》精神上来，把智慧和力量凝聚到贯彻落实区委、区政府的重大决策部署上来。二是要加强宣传工作。要充分利用江海区科协系统的各种会议、报刊杂志、网络媒体等各种渠道，广泛宣传《讲话》精神，广泛宣传各级科协及所属团体学习贯彻落实《讲话》精神的情况，总结推广好做法、好经验，营造“努力争当推动科协事业科学发

5展的排头兵”的良好氛围。

少儿学习电子琴之我见 篇7

1少年儿童身体生长发育的特点

少儿身体生长处于初级发育阶段,心理发育也不成熟。结合少儿身体发育的特点对其进行适当的业余田径训练,对少儿身体素质的发展有着重要意义。

1 . 1身体的“自然增长”迅速

少儿时期,少年儿童身体的自然增长迅速,对业余田径训练有着很高的要求。合理的业余田径训练有助于运动成绩的提高,同时,自然生长也有助于运动成绩的提高。此外,业余田径训练对少儿的自然生长也具有影响。因此,在对少儿进行训练时,要重视少儿自身身体生长的特点。以少儿自然增长为导向进行合理的训练, 才能实现训练目的和促进少儿身体正常生长的双赢。

1 . 2容易发生各种成长问题

少儿时期是身体生长的旺盛时期,各器官和系统呈现快速发育状态。例如,12~13岁的少儿每年身高能增长8~12cm。一方面, 少儿身体快速生长的同时,器官和系统处于脆弱状态,很容易发生各种问题。如果少儿某些器官或系统在一定时期内不能发育健全, 对少儿的健康即是致命的和终生的。例如,少儿身体的快速生长会导致血压的升高,如果训练强度过大或训练方式不当,很容易引发少儿心血管系统的疾病发生。另一方面,身体的快速增长导致少儿需要补充足够的营养。如果营养供给不充足,再加之业余田径训练强度过大,容易导致少儿贫血、骨骼发育不良、韧带受伤等疾病的发生。因此,在对少儿进行业余田径训练时,要格外注意观察少儿的状态,加强心血管系统的保护、营养供给和训练强度的控制,以免悲剧的发生。

1 . 3身体各部分发展呈现不平衡性

针对少儿身体发育的特点,身体各部分发展处于不平衡状态。其关节和韧带的生长和发育落后于肌肉;内脏器官、心血管系统的发育明显地落后于运动器官;小肌肉群的发育落后于大肌肉群。因此,在安排少儿进行业余田径训练时,要充分考虑到这一点。一方面加强对薄弱器官和组织的保护,避免过度训练所造成的损伤;另一方面,可以通过对薄弱环节的适度训练达到促进其发展和加强的目的,借此使少儿整个机体得到全面提高。

2业余田径训练中存在的问题

2 . 1少儿学生对待田径训练的兴趣不浓

大量调查指出,少儿学生对业余田径训练教学的兴趣不浓。由于业余田径训练有时单调而劳累,少儿学生不愿也不能坚持进行训练。有些学生还认为,业余田径训练对他们的日常学习、未来考学毫无用处,从而造成了对业余田径训练的怠慢。因此,如何能让少儿学生正确认识和接受业余田径训练成为开展训练的一个重要课题。借助理论课教学提高学生对业余田径训练功能价值的认识是一个可参考的途径。

2 . 2任课教师对待田径训练的认识不够

近年来,学校对业余田径教学的重视程度不断提高。新课程的实施,带来了“健康第一”与“以学生的发展为本”的新理念,一些田径教学教师在短时间内尚未适应过来。有些教师甚至认为田径训练单调,不象球类等教师那样可以和学生一起玩,心理上难免会不平衡。加之学生对课程的兴趣不浓,实施训练时不配合,任课教师在教学中体验不到价值感和存在感,加剧了对这门课的怠慢。

2 . 3田径训练的教学方式不恰当

传统田径训练教学中存在的一些教学方法已经与当今的教学目标不符。一方面,一些任课教师只注重运动技能的传授,而忽略了教学方式需要多样化、趣味化。这导致学生对田径训练兴趣不浓,从而被动地学习,最终大大地影响了教学效果。另一方面,传统田径训练以专项训练为主,忽视了对学生进行全面的身体训练。全面的身体训练有助于各个身体器官机能的调动,从而使少儿学生的身体素质和活动能力得到发展。

2 . 4把握不好运动负荷量和强度的关系

运动负荷是运动负荷大小的指标,反映着机体所能承受刺激量和刺激深度的程度。在对少儿进行业余田径训练时,适量、适度的训练强度才能对少儿身体素质产生积极效果。训练强度的过低会使训练毫无效果,训练强度过高会影响到少儿的身体健康,严重者会导致事故的发生。在此指导下,在对少儿的训练中要正确认识运动负荷量和运动强度的关系,在可控的运动负荷下,合理地逐渐提高运动强度。在运动强度的逐步加强中提高少儿的运动负荷量, 实现运动强度和运动负荷量在互相促进中不断提高。

3以提升少儿综合身体素质为目的的业余训练创新策略

3 . 1转变观念, 提高对业余田径训练的重视程度

提高对业余田径训练的重视程度,既有利于田径训练的开展, 又有助于学生综合身体素质的提高。从学校、领导、任课教师到少儿学生,要将业余田径训练作为一门基础课程开展,都要转变固有的对传统业余田径训练的认识。学校和领导从大局上给予本门课程政策支持,提供专门的场地和器材或是增加本门课程的经费投入,不断推进课程的开展。任课教师要从心理上重视本门课程对提升少儿综合身体素质的作用,不断改进训练的方式方法,提高教学效果。此外,家长的配合也是工作顺利开展进行业余田径训练的有力保证。

3 . 2改进方法, 建立健全的业余田径训练体系

建立科学、系统和规范的业余田径教学体系,有助于提高业余田径训练的效率。在实际教学训练中,寻找适合少儿学生身心发展的教学方法,是建立教学体系的重要一环。一方面,任课教师可以制定科学的训练方法和课程计划。平时对学生训练成绩、训练效果、发展潜能进行分析,制定适合每个人的训练计划。此外,要建立科学的业余田径训练体系,还要把握好运动负荷与运动强度、素质训练与专项训练、力量训练与速度训练、练习顺序与间隔时间、身体训练与心理训练之间的关系,切实提高业余田径训练的效用。

3 . 3科学训练, 分阶段开展少儿业余田径训练

少儿身体发育和生长呈现几个不同的阶段,这对业余田径教学具有指导意义。根据少儿身体发育的这个敏感期来合理的制定运动负荷量和训练计划,对提高少儿学生综合身体素质能起到事半功倍的效果。对不同年龄段的少儿学生进行业余田径训练,必须根据少儿发育敏感期进行有针对性的训练。对于10岁以下的学生来说,基础训练要以柔韧性训练为主;对于10~13岁的学生来说, 由于身体的可塑性较强,要着重训练学生的速度能力,可以通过高频度和协调性的训练来实施;对于14~16岁的学生来说,培养其灵敏素质、力量素质和耐力素质尤为重要,可以通过负重练习和提高训练距离来实现。

3 . 4分类指导, 建立适合学生身心发展的训练模式

我国传统的业余田径教育模式往往存在“一刀切”的问题,要将人才培养和素质提升作为同等重要的任务,需要引入分类指导的训练方法。在业余田径训练中实施分类指导的训练方法时,最重要的一点是要处理好“专业”和“业余”的关系。要根据少儿学生的不同情况来确定不同的训练方式。对于那些身体素质和对田径运动的热爱程度俱佳的少儿学生来说,“专业化”的训练方式对于提高综合身体素质和强化专业素质是正确的选择。对于那些身体素质不错,对田径训练兴趣浓厚的少儿学生来说,要将提高他们的综合身体素质作为训练重点,在此基础上结合少许专业性训练。而对于身体素质一般且对田径训练的兴趣不浓的少儿学生来说,要制定一套基础性的训练计划,以激发训练兴趣为导向来扎实提高他们的综合身体素质。

4结语

学习经济法基础之我见 篇8

许多人感觉学习经济法基础很难，因为法律名词比较多，而且需要记忆的比较多，感觉经济法基础学习起来比较枯燥。我认为经济法基础的学习，并没有一些同学认为得那么难学，我在这里同大家一起分享一下我学习经济法的一些心得。

首先，经济法基础顾名思义是一些基本的经济法，所以课本里有一些法律名词很正常。但这些法律名词只是一些简单的词，很容易理解，不必对它产生那么大的恐惧，一提到法律名词就认为那很难懂，拗口。其实都是我们生活中经常提到的。像法的概念中，提到法是国家制定或认可的，并由国家强制力保证实施的，反应统治阶级意志的规范体系。国家制定或认可，就是由通过人们代表大会提出，通过，在列入法律条文中。国家强制力，就是暴力机关，像军队，警察，法院，监狱等等。这些法律名词是很容易理解的，也很容易明白。其实有些内容在以前政治课上也学到了，所以只要稍微了解以下内容应该很容易就能理解。

其次，很多人认为经济法基础的学习很枯燥，其实这也是正常的，因为凡是法律，他都比较严谨，条理清晰，不能出错的。所以，它没有一些修饰性的语言，都是比较严谨的。虽然它的语言不华丽，比较严肃，但是我们可以将严谨的语言通过自己的加工，比较，让它变的比较有趣味性。像劳动法中的一些内容，有许多都是我们日常生活中已经接触到的，而且已经了解的，那记忆起来就更容易了。劳动法的内容不仅仅是考试大纲要求的，还与我们的切身利益相关。知道了劳动法的内容，我们以后再工作中，自身的权益才能不被侵害。所以学习经济法基础的重要性此时也显得更重要，学习起来也有动力，不会那么的抵触了。在日常生活中，多看一些法制节目，经常接触一些法律知识，学习起来也更容易以一些。

还有一点，在我看来，也是最重要的一点，那就是在理解的基础上记忆。学习经济法的最终目标就是把经济法基础中的内容记下来。怎样才能记下来而且不容易忘记。我的学习方法就是在理解的基础上记忆而不是死记硬背，那样只会是暂时性的记忆，过一段时间之后，就容易忘记。理解，怎样才算是理解了呢？我觉得，首先是在上课时认真听老师讲课，老师会讲一些案例，加深印象。争取在课堂上就理解了，并且记下来了，提高课堂效率。还有就是，如果课堂上没有理解，或者是没有认真听讲，那唯一的方法就是多看书，把课本看完一遍，再看一遍，一遍一遍的看，理解，并且思考着理解，连接着一块记忆，那就记得就很牢固，而且也不容易忘记。有人曾说，兴趣是最好的的老师。我不完全认同，因为感兴趣的东西不一定能够学好，学精，反而是一些不讨厌但也不是最喜欢的课却能学好。因为，无论是客观因素还是主观原因，都要求你把某一门功课学好时，你就会个自己一个压力，去逼迫自己去学，所以你就会多次重复的复习课本，做练习。这也能把这门课程学好，就像越是有兴趣的课程，你所花费的时间越少。

所以学习经济法基础，并没有想象中的那样困难，只要努力下功夫，在理解的基础上记忆下来，学好经济法基础不是难事。

学习型组织建设之我见 篇9

——十七届四中全会精神学习体会

■ 南溪县一中 王小荣

学习型社会最早源于1968年美国著名教育家赫钦斯在《学习社会》一书中提出的“学习社会”理念。他认为，学习社会除了指提供成年人不同阶段的成人教育以外，更是一种以学习、以自我实现、个性发展为目标的社会。1994年11月在意大利罗马、1997年3月在加拿大渥太华召开的两次世界终身学习会议上，他都提出了“终身学习是21世纪的生存概念”的观点。在2001年5月，江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上就提出我国要“构筑终身教育政策体系，创建学习型社会”目标。党的十六大将“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的重要目标。党的十七大把建立学习型社会作为改善民生、加快推进社会建设的重要内容。十七届四中全会再次提出这一目标。我们党把建设学习型社会提到了重要的地位，并因此提出了建立学习型党组织的任务。不论是建设学习型社会还是建设学习型党组织，阅读都是一种重要的学习途径。

阅读是一个良好的学习行为，是提高国民整体综合素质的一个台阶。养成好的阅读习惯是各国政府都十分重视的政府行为。英国提出“打造读书人的国度”，法国则提出“阅读并不仅仅是一种私隐性的行为，而是要和别人的思想相遇，把自己向世界展开”。美国主张读书“不让任何一个孩子落在后面”。以色列人每年读书超过60本……联合国把每年的4月23日定为“世界读书日”，提出“阅读改变世界”这个口号。与此相反，我国国民的图书阅读率不高，每天阅读时间不足15分钟。据《人民日报》2010年4月20日报道，在北京市4月19日发布的第七次全国国民阅读调查结果显示，在我国18-70周岁的国民中，包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介综合阅读率为72.0%，其中图书阅读率为50.1%，人均每天读书时间只有14.70分钟。这一现实，与建立学习型社会还相当遥远。

从一定程度上讲，学习不仅仅只是一个人的行为，而是关系到国家的前途和命运。温家宝于2009年4月23日到国家图书馆二期新馆参加“世界读书日”活动时说，读书决定一个人的修养和境界，关系着一个民族的素质和力量，影响着一个国家的前途和命运。一个不读书的人，不读书的民族，是没有希望的。

重视学习，善于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统，也是党的一个重要政治优势。在十七大报告中提出，要建立学习型党组织。在十七届四中全会通过的《中共共央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中，再一次明确提出这个要求，提出“要在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习”。

学习需要一种精神，一种力量，那就是示范。老一辈的革命家，在学习上就为青年带了一个头。毛泽东同志在《实践论》中强调，人

类的知识来源一是书本，二是实践。读书学习，不在于条件的优劣，而在于有无读书学习之精神。毛泽东本人就是一个爱读书的人，哪怕是在十分艰苦的条件下也不忘记读书学习。如在大革命和土地革命时期，毛泽东给当时上海的党中央写信说，无论如何要给他搞一些书，还开了一批书单，说“我知识饥荒到十分”。曾国藩在致兄弟的家书中说，“苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧乑皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书”。习近平同志在中央党校2009年春季进修班开学典礼上讲话中强调，领导干部要爱读书，读好书，善读书。他说，在新的时代条件下，领导干部要不断提高自己，经受住各种考验，就要坚持在读书学习中坚定理想信念，提高政治素养，锤炼道德操守，提升思想境界，领悟人生真谛，体会人生价值，实践人生追求。领导干部如果不加强读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。爱学习，勤读书，通过读书学习来增长知识，增加智慧，增强本领，这是领导干部胜任领导工作的内在要求和必经之路。

时代在不断变化着，知识也在不断发生变化，新问题、新情况不断出现，人们的认知水平在不断提高。为避免在工作中陷入被动，仅依靠老经验、存旧的知识是不够的。这就要求我们坚持学习、学习、再学习，必须掌握新知识、分析解决新问题、积累新经验。邓小平同志在《解放思想，实事求是，团结一致向前看》一文中就讲到，“学习什么？根本的是要学习马列主义、毛泽东思想，要努力把马克思主

义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起来。当前大多数干部还要着重抓紧三个方面的学习：一个是学经济学，一个是学科学技术，一个学管理”。

学习要把握时代脉搏，与时俱进，这就同学习历史一样。由于人的主观限制和时代价值观的左右，对同一个历史事实的认知和对历史意义的评价将存在着很大的差异。一个事实性的认识只要是真实的它就可为大家接受，但一个具有真实性的历史意义的评价并不是一定能为他人接受，同一个历史事实会因不同的主体依据不同的标准去评价其意义。而且每个时代、每一个社会主体都有可能按照自己的需要去理解历史意义，形成自己的历史判断。德国新康德主义的历史哲学家李凯尔特曼在《文化科学和自然科学》中就说，由于“价值是一种指导历史材料的选择从而指导一切历史概念的形成在东西”，英国历史哲学家柯林武德在1936年的一份手稿中也曾写道，“圣奥古斯丁从一个早期基督徒的观点来看待罗马的历史；提累蒙特是从一个十七世纪的法国人的观点来看；吉本从一个十八世纪英国人观点来看；而蒙森则是从一个十九世纪德国人的观点来看。问那一种观点是正确的，那是没有意义的。每种观点对采用它的人来说，都只能是唯一的一种可能”。

在十七届四中全会通过的《中共共央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中，就建设学习型党组织就明确提出“组织党员、干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，同时广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等方面知识”的要求，这是建设具有世界眼光、用科学理论武起来、善于把握规律、富有创新精神的执政党要求。

学习也需要一种正确的导向。广泛的学习阅读有利于增长各方面的知识和才干。英国哲学家培根说过一句话，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辩。凡有学者，皆成性格”。这句话印证多读杂书的重要性。但现实中，由于受到“泛文化娱乐”影响，各种亚文化、各类思潮的不断涌现，势必让阅读者、学习者无从选择。如果选择失控，势必影响到世界观、价值观、人生观的最终定型。在建设学习型党组织的工作中，中宣部理论局、中组部干部教育局向全体党员推荐了一定的学习书目。在最近公布推荐的第二批学习书目，就有《转变经济发展方式研究》、《国情备忘录》、《解放战争》、《社会主义政治理论读本》、《苦难辉煌》等五种。

阅读学习必须从小抓起，从学校抓起。学校是培养学生阅读学习的首选场地。美国国家研究院早期儿童阅读委员会的研究报告就提出，阅读能力是当今社会人们获得成功的基础。学生在阅读时，因种种原因造成阅读困难会引发消极情绪，而消极情绪会反过来影响学习的专心，从而形成一个恶性循环。其中一个严重的情绪问题是学习焦虑。而心理学研究表明，过度的焦虑会使人失去平衡。一次失败的体验往往会为下一次失败埋下种子。经过一次次的恶性循环，又没有得到及时的改善和疏导，那么自卑、忧虑、失望等不良情绪就会不断找

上来。学校教育中，要通过各种形式鼓励学生开展阅读学习，并尽可能的创造条件让学生获得阅读学习的成功，享受成功的心理体验。