待人礼仪

待人礼仪（精选10篇）

待人礼仪 篇1

10.给人递水递饭一定是双手.11.坐椅子不要翘起来

12.吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣

13.最后一个进门要记得随手关门

14.送人走要说：“慢走。”

15.洗了手不要随意甩手，水会甩到人家身上很不礼貌

16.递刀具给别人要记得递刀柄那一端

17.不揭别人的短处

18.听别人说话的时候，眼神不要游移。这样显得很没礼貌。

19.帮别人倒茶倒水之后，壶嘴不要对着别人

20.站有站相，坐有坐相。

21.遇到那种往里往外都能开的门，拉而不是推

22.说道就一定要做到。做不到的就不要承诺。

23.不要贪小便宜不要贪财，钱再多也有花完的时候

24.屋里有人的时候，出门要轻手关门

25.这个世界不相信眼泪....26.与其花空心思留住男人,不如让男人花空心思留住自己

27.人穷志不短

28.盛饭或端茶给别人时，如果中间隔了人，不要从别人面前经过递，而要从别人后面绕过递

29.自己有本事才是真的本事

30.学会温柔学会聆听

31.去别人家里，不要坐在人家的床上

32.在酒桌上与别人碰杯，自己的杯子一定要低于对方的，特别是对方是长辈或领导

33.晴带雨伞，饱带干粮---未雨绸缪总是好的。

34.如果问别人话，别人不回答你，不要死着脸皮不停的问。

35.吃饭的时候尽量不要发出声音

36.捡东西或者穿鞋时候要蹲下去，不要弯腰撅屁股

37.别人批评你的时候，即使他是错的，也不要先辨驳，等大家都平静下来再解释

38.做事情要适可而止,无论是狂吃喜欢的食物还是闹脾气

39.到朋友家吃完饭,要主动帮忙洗碗清理桌子-----主人做饭已经很辛苦了,不能事后还让主人清理

待人礼仪 篇2

诚实，守信用，虽然是一个老话题，但在当今物欲横流，金钱至上的世界，它又有重提的必要。

“诚信”对于个人，集体，国家都有着重要的意义。从古至今，这样的例子比比皆是。

曾子，又叫曾参，春秋时期鲁国人。他是孔子的弟子，曾子深受孔子的教导，不但学问高，而且为人非常诚实，从不欺骗别人，甚至是对于自己的孩子也是说到做到。曾子的.妻子上街区，他的儿子跟在后面哭着要去。曾子的妻子没有办法，对儿子说“你回去吧，我从街上回来了杀猪给你吃。”曾子的妻子刚从街上回来，曾子便准备吧猪抓来杀了，他的妻子劝阻他说“我只是哄小孩子才说要杀猪的，不过是开玩笑罢了。”曾子说“小孩不可以哄他玩的。小孩并不懂事，什么知识都需要从父母那里学，需要父母的教诲。现在，你如果哄骗他，这就是教导小孩去哄骗别人。母亲哄骗小孩，小孩就不会相信他的母亲，这不是教育孩子成为正人君子的的办法。”可见，诚信影响一个人的品质。

说惯了谎话的人，即使说真话也没人相信。这样小则耽误事情，大则影响国家的安危存亡。

春秋战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁，人心惶惶之时，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能够把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能够得到如此高的奖赏，结果没人动手试一试。于是，商鞅将赏金提高到五十金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起来将木头扛到北门，商鞅立刻奖赏了五十金。商鞅的这一举动，在百姓心中树起了威信，紧接着他的变法在秦国推广开来。

然而同样在商鞅“立木为信”的地方，曾发生过一场一场令人啼笑皆非的闹剧，那就是“烽火戏诸侯”。这个故事说的是周幽王有个妃子叫褒姒，为博取她一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火。（烽火是边关报警信号，只有外地入侵需召诸侯来救援时才点燃。）后果可想而知，诸侯们见到烽火，率领兵将匆匆赶到，结果才知道是君王博妻一笑的花招，之后他们愤愤离去。五年后，酉夷太戎大举攻国，幽王烽火再燃，然而诸侯未到，结果幽王自刎而褒姒也被俘虏。

一个“立木为信”，一诺千金；一个“烽火戏诸侯”，自毁王国。在同地不同时，对“诚信”的态度不同，最终结局也是天壤之别。可见，“诚信”对一个国家的兴衰存亡是多么的重要。

诚信可以换来别人对你的尊敬，它比金钱更宝贵，而谎言则会遭人鄙弃厌恶，它就是人心灵的蛀虫，蛀得人面目全非，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

心怀感恩,友善待人 篇3

李绮雯

尊敬的老师们，亲爱的同学们，早上好！今天，我国旗下讲话的题目是《心怀感恩、友善待人》。感恩和友善是我国中华传统美德，是中华民族传统文化的灵魂。古人有许多感恩的名言流传至今。如“吃水不忘挖井人”、“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”等等名言，心怀感恩是做人之本，是善行之基。

同学们，在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否感恩父母付出的辛勤劳动？当你穿着漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母对你的关心？同学们，你知道吗？爸爸妈妈们每天要在工作岗位上辛苦的工作十几个小时，他们付出了辛苦；父母每天语重心长的教诲是让我们变得更好，教育我们怎样做人，如何做事。因此，我们要学会对父母感恩，要感谢他们把我们带到这个世界，要感谢他们让我们衣食无优。那么，现在的我们，对他们感恩的最好的方式，就是做一个尊重父母、听话、懂事的好孩子。

在学校里，面对老师辛勤劳动，你是否学会了感恩？老师们不管有多累，只要看到你们哪怕只有一点进步，他们都会为你感到高兴、为你的成功庆贺。当他们看到你们没有养成良好的学习习惯，或者学习上退不了，会提醒你帮助你，有时候也会因为你的错误批评你。有这样一句话：忠言逆耳利于行！你应当感谢老师的提醒批评，正是这些批评，你的人生才会减少遗憾和后悔。对于有些学习有困难或不想学习的同学，老师无私的帮助，利用点滴时间辅导你，我看到很多老师从早到晚，把所有的精力都花在了你们身上，下了班还在批改作业，你们放学了，却有老师在为你们整理教室。所以，作为一位学生，应该懂得感恩老师，应当以实际的学习行动来回报老师对你们的教育！

同学们，在生活中我们除了要怀着一颗感恩的心还要以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，让我们的生活充满阳光。

如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢？首先，要学会宽容。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说牙齿和舌头也会“打架”，但是矛盾发生后，应该学会忍耐、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会宽容，使自己的周围充满欢乐。我们要善于用自己“友善”的心感染他人，让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去，这样，你的朋友就会越来越多。

我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨„„这就需要我们每一个同学以感恩和友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。让我们在生活中学会心怀感恩，友善待人。

平等待人教案 篇4

教学目标

1.知识与能力：正确认识现实中的差异与不平等，努力消除歧视，培养认识社会，全面看问题的能力。

2.情感态度价值观：能客观地认识自我和认识他人，树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度，形成与人交往中不卑不坑，实事求是，不以贫富论人的品质。一． 教学重点

现实中存在差异和不平等的原因 二． 教学难点：如何做到平等待人 三． 教学方法： 四． 教学安排：一课时 五． 教学类型：新授课 六． 教学过程：

师：那通过上一节课的学习呢，我们知道“平等的人格应该受到尊重，平等是社会进步的体现”，但是大家看一下这几组图片。（展示图片）师：这些图片反映了一个什么问题？ 生：略

师：那现在老师就有一个疑问了，那就是：我们不是才说 “平等的人格应该受到尊重”吗？那为什么社会当中还会存在着这样的歧视呢？这样的差异和不平等是什么原因造成的？谁能帮老师解答一下这个困惑？ 生：略

师：听了同学们的解答，老师现在明白了，原来：“平等的人格应该受到尊重”是指每个人在人格、法律地位是上是平等的，并不是说每一个人必须是一模一样的才叫平等。我们每个人之所以会存在差异与不平等，就是由于我们每个人所处的社会环境，家庭条件，主观努力程度，机遇等不一样、、、、、这些不一样必然导致人与人之间存在差异和不平等现象，这是正常的，但是我们决不能让差异和不平等成为我们歧视的根源，而应该去减少差异，消除歧视，平等待人。

师：那大家还看到过社会当中有哪些歧视现象？

生：略（性别歧视、城乡歧视、种族歧视、职业歧视、外貌歧视、、、、、）

师：那在众多的社会歧视当中，大家是否注意到了社会当中有着这样一群因为外表而被歧视的人：由于身体存在着某些缺陷，他们害怕出门，因为他们怕被人嘲笑；当他们走在大街上的时候，他们往往会赢的很高的回头率，很多人往往是走出了很远以后，头还是这样的；他们害怕去找工作，因为老板总是找各种各样的理由拒绝他，他们有一个共同的名字叫做“残疾人”，对于这样一个弱势群体，大家想象得出他们承受的压力有多大吗？他们生活当中的困难有多难吗？（空白5秒）如果大家想象不出来的话，我们就一起来看一个短片《我的梦》，看看在他身上发生了什么故事？（播放视屏）

师：看完了视屏以后，请大家思考以下的两个问题：

1.主人公丁玉峰在求职的过程中因为什么原因一而再再而三地被拒绝？ 他的求职经历反应了当今社会的什么现象？ 2.看完了视频之后，你想对丁玉峰说什么？ 生：略

师：那为了让我们能够真正的体会到一个残疾人的困难，我们全班同学就一起来做一个活动，这个活动的名字叫做手腕写字，也就是要求所有的同学在将笔放在两个手腕之间，然后写下自己的名字，写好以后，再直接用手写下自己的名字，看看两个名字的有什么不同。【活动】手腕写字

师：那现在就请我们的同学来谈一下学残疾人写字的感受。生：略

师：那对于像丁玉峰一样可敬、可爱的人们，我们应该以怎样的态度去对待他们？我们在生活中具体又该怎么做？ 生：平等的对待他们、关心他们、、、、师：那其实大家的观点呢，就是我们书本上的第三个小标题的内容“消除歧视，平等待人”。

二、消除歧视，平等待人

1、平等待人的正确态度 对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

师：那平等待人的正确态度应该是什么呢？

2、具体做法：

师：那要实现平等待人，我们具体又应该怎么做呢？ 生：略

1、发自内心的对他人人格的尊重

因为只有那种发自内心的尊重才能真正感动别人，那些虚假的伪装，只会给人家带来更大的伤害。

2、要有客观的实事求是的态度

不要认为残疾人就是无能的，企图在他们的面前找到一点自信，一点优越感，要看到像郑意心这样的残疾人，他们是身残志坚，在某方面我们还不及人家。

3、要摒弃陈腐观念

人人生而平等，不要因为他们在权利、地位、荣誉、财富等方面不及自己就歧视他们，这是非常错误的，我们一定要丢弃那些以貌取人、以地位取人的陈腐观念。

师：其实社会当中受到歧视的群体除了这些身体有残疾的人以外，还包括哪些身体没有残疾的，比如说农民工、农民工子女、下岗职工、妇女、儿童、老人、拾荒者、、、、、，他们都属于社会的弱势群体，他们都在呼吁社会能够给他们公平对待。希望我们的每一位同学都能够做到尊重他人，平等待人，从而拥有和谐的人际关系；也希望社会上的其他人，也能够在同学们的提醒下，学会尊重他人，平等待人，只要我们社会当中的每一个人都懂得尊重他人，平等待人，我们的社会就一定是和谐的社会，我们的世界也一定将是充满爱的世界。

师：接下来，我们再一起来听一首歌《和一样》，让我们在歌声的结束我们今天的课，会唱的同学一起唱。

播放【歌曲】mv《和你一样》手语视频

板书设计：四.为什么现实中会存在着差异和不平等？

五．平等待人的表现是什么？

2.2平等待人 篇5

一、自学指导

材料透视“当社会失去了平等” 思考：1为什么要尊重平等的人格

2.如何正确认识现实生活中的差异和不平等现象 3.怎样才能消除歧视平等待人 4.怎样消除歧视平等待人

二、课堂教学流程

三个故事，问，这三个故事中，你感悟出了什么共同的道理？（人生而平等）有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”，结合这三个故事，说说你如何理解这句话。

新课教学：

不管你的身份地位（人格没有高低贵贱分，都是平等的）

新课教学：(心灵导航)

1．为什么要尊重平等的人格

①每个人天生就应该具有同等的生命权利，发展权利和追求幸福的权利（这就意味着，每个人天生拥有同样的生命（很多国家还不能任意判死刑）发展，和追求幸福的权利。这就是平等的基本内涵。一般人认为，你是乞丐，就意味着你已经在乞讨，乞讨还有尊严吗？乞讨就意味着你放弃了自己的尊严。而实际上，乞讨与施舍，是你情我愿的事，别管别人是否放弃了什么，你去施舍是一种自愿的行为。大家最熟悉的电影《简爱》里那段简爱和罗切斯特的精彩对白感动了无数人：“你以为我穷，不好看，就没有感情吗？„„如果上帝赐予我财富和美貌，我一定会让你难以离开我，就像我现在难以离开你。上帝没有这样„„我们的精神是同等的，就如同你跟我经过坟墓，将同样地站在上帝面前。之所以一定要这样说，是因为她觉得在自己的行为里面，维护了自身的尊严。爱与被爱，施舍与被施舍，怜悯与被怜悯，给予与接受，它们之间的关系是平等的，没有居高临下的俯视。”），每个人的人格都是平等的（每个人的人格是平等的，意味着每个人都应受到同等的尊重。尊重他人就意味着尊重对方平等的人格，这是人与人交往的基本要求，也是每个人对待他人的态度和方式。平等待人也是现代人的基本素质。一个缺乏平等意识的人，即合有某些方面的才能。也不会获得太高的社会评价，因为社会生活需要共处合作，一个不尊重他人的人，一个不能平等待人的人，就不可能与他人友好相处，也不可能得到他人的尊重和理解。（比如老师，很明显地偏袒某位同学„„）

②平等的人格应该得到同等的尊重，平等待人是现代人的基本素质

而如果这个社会没有平等，将会是怎样的局面呢？我们人类历史的发展关于这个例子太多了。比如：奴隶被认为是“会说话的工具”，中国的封建社会男尊女卑，女性在教育、就业社会地位等方面都不能和男性同等。当英国殖民者来到印弟安人的领土上时，把他们圈在一个极小的范围内生存„„历史上这些不平等的制度极大体现了社会的落后和愚昧，他给人类发展带来了极大的危害。因此，人们为争取平等进行了长期的努力和斗争。（出示图片）如何评价这种斗争？（推动了社会的变革与进步，以至于今天的世界上平等观念越来越普及，维护平等的社会制度已经在许多国家建立）我国在社会保障着生个人在人格上和法律上的平等。③平等是社会进步的体现，平等是人类长期追求的美好理想之一，今天的平等已是全世界公认的共同价值

在肯定每个人在人格上和法律上是平等的，都享有同等的权利和尊严的同时，也要看到，由于社会进步的水平仍然有待于进一步提高，陈旧的观念仍然存在，在现实生活中，不平等思想和不平等的现象仍然存在，这是我们必须面对和承认的客观现实。2.如何正确认识现实中的差异和不平等现象？

1.在现实生活中不平等的思想和不平等的现象依然存在

这些差异，有天赋上的，比如容貌、智力、体力的差异和出生的家庭社会环境的差异，也有社会分工，机遇不同等，造成了贫富差别，城乡差别、职业差别，这些差别就是存在歧视的原因。请看，来自民工子女的心声。外地人与本地人，在温州（很多外地人都感觉无法融入到这个社会中去。原因就是对外地人的QI视）例子：城乡、贫富、家庭、天生的外表上的差别。我们班有没有这些现象？刘微微她没有错啊，但是不要伤了人家自尊啊！

2.对待现实生活中的差异和不平等现象的正确态度是：承认差别，但是不以差别否认人格的平等。

那么我们应该怎么样来对待这些不平等呢？（想想办法）

3.怎样消除歧视平等待人

1)做到平等待人，要做到发自内心的对他人人格的尊重 2)做到平等待人，要有客观的实事求是的态度 3)做到平等待人，要摒除陈腐观念

4)认清其实的错误和危害，清除人与人之间的各种歧视，共同建立彼此平等相待，真诚和谐的人际关系。

要有发自内心的对别人的尊重：这不是一个礼仪、姿态的问题，是内心的流露，一个人头脑中平等意识，认识到每个人生来在人格上都是平等的，看到民工子女：恶心，看到乞丐犯贱！

要有客观的实事求是的态度。每个人都有自已的优势和不足，不要因自已在某些方面比他人有优势就觉得高人一等，看不起他人，这是一种盲目自大的错误，要做到平等待人，要撤弃自以为是的态度，不能以某种主观片面的标准把人分成高低不同的类别。

摒除崇拜金钱权力的陈腐观念。抱着这种观念的人在待人的态度上往往是两副截然不同的面孔，势力眼的人多啦，谈婚论嫁上，平时以衣取人，以地位取人，实际上反映了认为金钱、权力的价值高于人的价值，是对尊严的一种否定，那么这种交往方式也是不能长久的。受人鄙视的。

三、总结

歧视就意味着没有深刻认识到每个人人格的平等，其危害在于，不但损害了他人的平等权利同学 损害了自已的尊严，降低了自已的人格，妨碍了人们和谐交往，妨害社会的进步和发展。

四、精讲释疑

典例1 汽车在高速公路上奔驰；火车在轨道上飞速行驶；轮船在航道上乘风破浪；飞机在航线中自由翱翔。可是，如果离开了公路、铁轨、航道、航线等，它们就失去了行动的“自由”。一个城市，如果没有交通规则，人人在街道上随心所欲，骑自行车横冲直撞，驾驶骑车闯红灯，随意穿越马路„„那么，这个城市的交通状况必定是一片混乱，交通事故的不幸就会频频降临在人们的头上，人们还有什么出行的自由？ 请问：（1）在公共生活中与人平等相处有没有类似的规则？试举例说明。（2）遵守规则体现出我们在平等交往中的哪一方面品质？

（3）养成了这样的习惯后，会对我们的成长起到什么重要作用？

【研析】本题主要考查学生正确看待各种社会现象，正确认识现实中的差异和不平等，并能运用所学知识来分析判断选择，使学生在掌握知识的同时，提高自己各方面的能力。【答案】（1）如遵守公共秩序、爱护公共环境和设施等。（2）既体现了我们的良好修养，又体现了对他人的尊重。

（1）我们在公共生活中做到人与人之间的平等交往、和谐相处，促进我们健康成长。

典例2 某晚我用摩托车带儿子兜风，让在读小学低年级的儿子站在车前踏板上。为增加他对交通规则的了解，我告诉他夜晚行车，当迎面有车驶来时，大灯要变换灯光，好让对方看清前面的路况。说完，就让他来控制变光开关。儿子对此兴致勃勃。但过了一会，我发现：凡对面驶来小轿车之类，他都很及时地变光，而遇到拖拉机之类，则不变光。我问他为什么这样做，他说：“拖拉机算什么，我们是‘铃木’”。对此理解正确的是（）A．孩子懂得随机应变 B．孩子没有做到平等待人 C．这是交通规则 D．孩子很懂礼貌

【研析】本题难度不大，主要教育学生能正确判断一些观点，从中学会平等待人。【答案】B

中考展望

从题型看：主要围绕选择题、材料分析说明题、活动与探究题等。

从取材看：主要结合公民基本道德规范中的明礼诚信，献爱心（如结合汶川地震中全国各地献爱心活动）等话题来命题。

从考察知识点看：主要围绕坚守诚信的绿洲，消除歧视，平等待人，将心比心，己所不欲、勿施于人等内容。

五、教学反思：

诚信立身，友善待人 篇6

记得去年的一天，我去买笔，回来时，发现营业员阿姨多找给我1元钱。我十分犹豫;到底还不还呢?还，怕阿姨误解;不还，心里总觉得过意不去。当我把钱还给阿姨时，阿姨冲我竖起了大拇指，心里像吃了蜜一样甜。诚信真好，让我交上了朋友。

四年级下学期的时候，我们学习了关于诚信和友善的一组课文，给我感触很大，想和你分享分享。其中《中彩那天》给我的印象极为深刻。这篇课文讲了：在二战时，父亲无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。父亲放弃了汽车，选择了诚信。听了这个故事，你有什么感受呢?如果你是父亲，你会怎么做?我觉得一个人只要活得诚实，就等于有了一大笔财富。

从此，我明白了人与人之间的交往中，诚信是一把打开人们心灵的钥匙，只有真诚待人，就会赢得别人的信任!

友善在生活中无处不在，友善也不止是友情之间的，我曾真切的感受过。

一次，我推着自行车在路上走着，没有注意到路边的行人。一不小心，划破了一位老奶奶的裤子。我一时不知所措，想着身上还有十几块钱就给她吧。没等我开口，她淡淡一笑，说:“对不起呀，小姑娘，瞧我这年纪，走路也不当心，别在意阿。”说完就走了。我站在那，呆呆地望……

礼貌待人的名言 篇7

24、奢侈的必然后果作者：风化的解体作者：反过来又引起了趣味的腐化。

25、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。

26、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。

27、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。

28、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。

29、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。

30、无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。

31、性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。

32、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。

33、在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。

以诚待人 篇8

什么叫做优质服务?我认为以诚待人、是别人感到舒心就是优质服务。但是不知道大家有没有注意过，出租车是打表的，哪怕是在几元九角的地方停下，也是不算九角的，因此，就有不少司机在表上做了手脚，在显示角数的地方用小刀刮、用火烧，让乘客看不见。出租车司机在这方面，竟惊人的默契，乘坐十辆出租车，大约有七八个都是如此。更有甚者，使表变的`速度快了一些，收的钱就多一些。

难道，这就叫做优质服务?又一次，我上了一辆出租车，去医院看姥爷，到了门口，我让停下，可司机非把车开到了里面，多收了一元钱。我没说什么就下车了，心里却不太高兴，但我感觉这不是一元钱的问题。

古时，商鞅立木取信，使老百姓不再议论法令，可见以诚待人使多么重要。

以诚待人作文 篇9

记得那是下课的时候，小贝从文具盒里那出一块小巧玲珑的橡皮，那块橡皮雪白的肌肤上面有一幅精美的图案，还有淡淡的清香。原来是小贝的爸爸去国外出差，给小贝带回来的。同学们都很羡慕小贝的橡皮。我盯着小贝的橡皮，心想：如果也有一块这样的橡皮就好了。

中午，我趁小贝不注意偷偷地打开了小贝的文具盒，快速地那出橡皮，把他放在口袋的深处。它一动不动的躺在那儿。

放学回家了，我兴奋地从口袋里拿出橡皮，左看看，右看看，心里美滋滋的。睡觉了，我不想和橡皮分开，就把它放在我的床边，看着这一块橡皮我仿佛听到了《中彩那天》的母亲在和我说：“一个人只要活的城实有信用，就等于有了一大比才富。”

宽容待人作文 篇10

昨天晚上的那场大雨，给大自然来了一次彻底的洗礼，让我的眼睛变的明亮，头脑变得清晰。晚上回到寝室，因为天气的原因不能洗澡。我一边打着水一边在心里暗骂着:这什么天气，上午还天晴，下午就下雨了，这叫什么事啊!还不能洗澡!真是的!我骂骂咧咧的端着脚盆走出卫生间。突然，脚一滑，我的天哪!我一整盆水拳打在前面的小玲身，我赶紧放下盆，拿纸给他擦，他却赶紧说：没事，没事，刚好给我洗了澡。呵呵呵呵呵。全寝室的人都笑了，我却笑不起来。

听着室友们的笑声，我觉得无比惭愧，他们跟我一样，也出了汗，也没洗澡。他们选择接受，而我只会骂咧。全身被人浇湿的小玲选择一笑而过，如果是我的话，则会选择恶言相向，而不是宽容面对。这时的我才学会了宽容。