大学生创业到底怎么做（精选12篇）
什么是大学生创业贷款
大学生创业贷款是国家给大学生提供的创业优惠措施，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。
优惠政策具体包括如下：
(1)大学毕业生在毕业后两年内自主创业，到创业实体所在地的工商部门办理营业执照，注册资金(本)在50万元以下的，允许分期到位，首期到位资金不低于注册资本的10%(出资额不低于3万元)，1年内实缴注册资本追加到50%以上，余款可在3年内分期到位。
(2)大学毕业生新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税两年;新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，经税务部门批准，第一年免征企业所得税，第二年减半征收企业所得税;新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税一年。
(3)各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信用社要为自主创业的毕业生提供小额贷款，并简化程序，提供开户和结算便利，贷款额度在5万元左右。贷款期限最长为两年，到期确定需延长的，可申请延期一次。贷款利息按照中国人民银行公布的贷款利率确定，担保最高限额为担保基金的5倍，期限与贷款期限相同。
以上优惠政策是国家针对所有自主创业的大学生所制定的，各地政府为了扶持当地大学生创业，也出台了相关的政策法规，而且更加细化，更贴近实际。例如：根据国家和上海市政府的有关规定，上海地区应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保及部分税费减免四项优惠政策。
而针对有的大学生在创立公司之初，沒有创业资金，就利用了贷款。而创业失败的下场却没有预料之中，随之而来的是借款还不了了。它是1个困难的难题，必须温馨提示大伙儿的是，在贷款前还要对借款事宜开展清晰得掌握。大学生创业贷款还不上咋办?会有何危害?
大学生创业贷款没有偿还有何危害?
1、金融机构会下达借款催款通知书，假如依然不还，会遭受检查院的上诉。
2、检查院会冻洁你的财产及其你保证人的财产。
3、有质押物，还会对质押物开展查封，金融机构层面能够根据竞拍质押物来还款借款。
4、信用污点将会随着一辈子，之后再想在金融机构申请贷款基本上是并不是的了，例如分期购车房屋贷款。
大学生创业贷款还贷注意事项
1.借款出来就务必依照借款时间准时还贷。
2.如果生意失败，什么时候需要偿还贷款?这样的话得还。
可是，在了解这种的状况下，许多大学生创业还是不成功了，倾家荡产，已经还不上借款，那么这些时候，危害就会很大的。
学术界对微课和微课程的认识,尚无一个明确的标准化定义,因此我更多谈论的问题并非“是什么”和“要不要”,而是“怎么做”和“做什么”。我认为,学校的微课程建设,有必要先弄清楚以下几个问题:
一是微课程开发的主体到底是谁?就目前来讲,主要的开发者,就是任课教师本人。那么,开发的微课程是自己一个人用,还是希望能够普及到整个学科、年级。从我个人的认知角度看,如果仅仅是自己用,那就是绝对的个性化;如果要大家一起用,那就必须解决普适性问题。
二是微课程开发的内容是什么?是学科课程的有效补充, 还是为素质教育另开一扇窗?若只是学科课程的补充,那么我们正在实施的“八分之一”课程(所谓“八分之一”就是一节课的八分之一时间——5分钟,教师每节课都抽出5分钟系统地做一件事去达成某一既定的学习目标,也称“嵌入式”课程)就是一个非常好的典型案例,继续照着做,就能有成效,实在是不必去赶什么时髦了。如果专为素质教育而来,那么,从课程的目标和内容到实施与评价,必须尽量地“去学科化”,如果微课程实施的最后结果只是多学了几个生字单词,多做了几道习题,那这样的课程开发,真的不搞也罢,没有任何实质性意义!
三是开发后的实施时间哪里来?如果是教师针对自己教学实际所设计的个性化内容(个人独立行为),那么,毫无疑问,我认为由开发者自行安排学时是为上策(把自己开发的东西融入到自己的教学体系之中)。若一开始就把它放到学校的课程体系中统整考虑,那就必须为这些微课程安排合理、有效的实施时间和空间。
以信息技术学科为例,事实上我们已经做了很多的尝试。例如,对学科教学内容来说,单元整合教学法已经打破了课与课之间的人为区划,开始从单元目标着手教学,传统的按课时教学被多种形态的学习方式所颠覆,微视频等必然会给学生的自主性学习带来诸多便利。又如,我们通过美术和信息技术的跨学科整合,美术教师(Scratch的角色绘制)和信息技术教师 (Scratch的动画制作)让两个学科发挥各自优势有机整合,最终形成的动画作品便是两学科的共同成果,这样的尝试有非常大的实践意义和探究空间。再如,信息技术教师还兼任所教班级的综合实践活动,两者的跨学科整合便有了更多的可能性。最明显的优势就是:既可以利用综合实践活动课来完成“信息作业”,也可以利用信息技术课去完成“综合实践活动作业”。这样的话,仅从学习时间上看,原来的1+1(每周一课时信息+一课时综合实践)居然变成了2+2(整合后的两学时,既都是信息,又都是综合实践)。
无论哪一种方式,都会涉及课程内容、结构上的调整和改变,这都需要我们基于学科课程目标出发,做出相应的规划和设计。
主论博文：
前段时间，学校要求每位教师都围绕自己的特长写一些关于微课程开发的构想，这是一件好事，但越是好事，就越需要有人来“说三道四”，于是便有了这个急就章。但一直到完篇，发现仍然只能算是泛泛而谈，并未点到自己本该希望说明的核心问题，所幸，博文讲求的就是即时所触发的观点和反思，系统性和严密性，且先放在一边吧。
学术界对微课和微课程的认识，尚无一个明确的标准化定义，因此我更多谈论的问题并非“是什么”和“要不要”，而是“怎么做”和“做什么”。我认为，学校的微课程建设，有必要先弄清楚以下几个问题：
一是微课程开发的主体到底是谁？就目前来讲，主要的开发者，就是任课教师本人。那么，开发的微课程是自己一个人用，还是希望能够普及到整个学科、年级。从我个人的认知角度看，如果仅仅是自己用，那就是绝对的个性化；如果要大家一起用，那就必须解决普适性问题。
二是微课程开发的内容是什么？是学科课程的有效补充，还是为素质教育另开一扇窗？若只是学科课程的补充，那么我们正在实施的“八分之一”课程（所谓“八分之一”就是一节课的八分之一时间——5分钟，教师每节课都抽出5分钟系统地做一件事去达成某一既定的学习目标，也称“嵌入式”课程）就是一个非常好的典型案例，继续照着做，就能有成效，实在是不必去赶什么时髦了。如果专为素质教育而来，那么，从课程的目标和内容到实施与评价，必须尽量地“去学科化”，如果微课程实施的最后结果只是多学了几个生字单词，多做了几道习题，那这样的课程开发，真的不搞也罢，没有任何实质性意义！
三是开发后的实施时间哪里来？如果是教师针对自己教学实际所设计的个性化内容（个人独立行为），那么，毫无疑问，我认为由开发者自行安排学时是为上策（把自己开发的东西融入到自己的教学体系之中）。若一开始就把它放到学校的课程体系中统整考虑，那就必须为这些微课程安排合理、有效的实施时间和空间。
以信息技术学科为例，事实上我们已经做了很多的尝试。例如，对学科教学内容来说，单元整合教学法已经打破了课与课之间的人为区划，开始从单元目标着手教学，传统的按课时教学被多种形态的学习方式所颠覆，微视频等必然会给学生的自主性学习带来诸多便利。又如，我们通过美术和信息技术的跨学科整合，美术教师（Scratch的角色绘制）和信息技术教师（Scratch的动画制作）让两个学科发挥各自优势有机整合，最终形成的动画作品便是两学科的共同成果，这样的尝试有非常大的实践意义和探究空间。再如，信息技术教师还兼任所教班级的综合实践活动，两者的跨学科整合便有了更多的可能性。最明显的优势就是：既可以利用综合实践活动课来完成“信息作业”，也可以利用信息技术课去完成“综合实践活动作业”。这样的话，仅从学习时间上看，原来的1+1（每周一课时信息+一课时综合实践）居然变成了2+2（整合后的两学时，既都是信息，又都是综合实践）。
无论哪一种方式，都会涉及课程内容、结构上的调整和改变，这都需要我们基于学科课程目标出发，做出相应的规划和设计。
我相信，每一个学科，都会有类似我们这般的奇思妙想，但我一直有些担心的，便是微课程与生俱来的“微小”——碎片化和不系统。因此，从学校层面看，必须先把顶层设计弄清楚：既要回看传统——把以前的学科主题课程及八分之一课程如何更好地统整，又要展望未来——大数据、移动互联网时代的教与学如何与时俱进地主动变革。然后，再具体到每一位教师的具体工作和任务，重视开发之后的实施问题，只有预先谋划停当再开始有计划实施，才不会落空。
（本文摘编自张勤坚老师博客）
七嘴八舌热议进行时：
这两年在线教育和教育信息技术革新深入人心，但我发现主流的微课应用还真不是我所想的那样，绝大多数学校和教师拿微课干什么呢？比赛！
微课与知识地图和云教育结合在一起，就有了很多为了技术而技术的探讨，也就是这篇文章比较典型的探讨。可贵之处在于，张老师很认真，非常想做好这件事，然而，刨去了围绕教学的应用，这种围绕技术方式的应用，就像前些年PPT大赛一样，其实和教学没有什么关系。大赛的获奖者与PPT大赛的获奖者一样，和教师的教学水平也没有什么大的关系。
一堂课45分钟，如果说教师认为有比自己精彩的教学实践片段，“偷取”或者裁剪给学生使用，这在西方的教学中是惯常的做法，也是微课应用的常态。然而，教学之所以需要教师，是因为人的学习行为是情境化的，是需要社交和指导的，更是需要体系化的，这也是学校和课程存在的意义，指望学生能够在公交车上打开手机学习8分钟课程，上帝也会笑的。
倒是去年，我在美国读高中的女儿选修的英国文学课，教师要求每组3位学生做8分钟的视频、音乐、戏剧、演讲录像，以上方式选择一种；模块教学“了不起的盖茨比”的结业作业中，要求学生用微课形式，说明“什么是美国梦”。美国的课堂，倒是教师不做什么微课，而学生没少做。
湖北省武汉市第十六中学
拜读了张勤坚老师的博文后，本人一时间竟产生了两种不同的感觉，在感受到张老师对微课开发主体、内容等问题细致而深入思考的同时，也确有言未及义的遗憾，正如张老师自己所言“一直到完篇，发现仍然只能算是泛泛而谈，并未点到自己本该希望说明的核心问题”。细读之下，我觉得这一问题的产生大概源于张老师思考研究的基础，“学术界对微课和微课程的认识，尚无一个明确的标准化定义，因此我更多谈论的问题并非‘是什么’和‘要不要’，而是‘怎么做’和‘做什么’”。但我个人认为对于微课，“为什么做”比“怎么做”更重要，现将自己的浅见试述如下。
我们知道，教师在进行具体的教学实践时往往会问这样三个问题，即“在哪里”、“去哪里”与“怎么去”，对于微课亦是如此。但由于张老师的博文实际上是想跳过对“是什么”与“为什么”的分析，直接对“怎么做”进行研究，因而其逻辑上的漏洞是难以避免的。我们很难想象在一个事物是什么都尚未研究清楚的情况下，就可以对其在实施过程中所产生的问题得出一个客观正确的结论。而在方向没有确定的情况下，走得越长往往意味着离目标越远。
从实际情况来看，我的确也见到过不少地区的教育部门领导或校长都采用过与张老师相似的思路，即通过行政的方式推动教师们进行微课制作，并希望通过教师们自身的实践研究找到一种可行的微课教学模式，“让微课制作先动起来”大概是我听到最多的一种提法。但这样的工作思路真能达到预期吗？从我个人了解的情况来看，实际效果恐怕并不理想。而教师对制作微课的态度大概分为两类：第一，多数教师对这项工作并不投入，仅仅把它当成必须完成的任务，应付了事。第二，少数教师虽然对微课制作抱有热情，但在方向不清的情况下只能凭经验或感觉进行制作，完成的微课质量普遍不高，对微课的使用感到不便（或使用效果得不到认可）。
正是基于理论与实践两方面的分析，我个人认为，目前搞清楚为什么做微课比怎么去做微课更为重要。虽然基于篇幅限制无法详述，但我觉得，只有当教师们真正搞清楚微课与课件、电子白板、翻转课堂及慕课等技术应用方式的关系之后，微课制作应用的春天才能真正到来。
浙江省象山中学
读了张老师的文章后，个人认为作为一线教师应从以下角度来一边思考一边实践，可能会让我们的微课更接地气，走得更远些。
首先，微课是不是所有教学内容最好的承载形式？我们发现，理科教学内容或操作性比较强的教学内容更适合用微视频的形式来形象地加以承载。而对于文科中一些文章意境、主人公情感的理解，教学内容本身允许拥有不同学习经历的学生有不同的理解，教师想通过微视频的形式来承载这些教学内容时，不免有强烈的个人倾向性，会给学生造成统一口径的误导，在具体把控上是有难度的。
眼泪又不知不觉的划过脸颊，默默的问自己，我到底要怎么做，怎么做你们才会满意!从小就一直活在压力当中，为什么小时候的记忆，永远挥不掉，抹不去……好累，好累，真的好想就这样离开，这样的日子真的满意什么意思!
在你们眼中，我不懂事，不是嘛!可你们想过我的感受没有!想过没有!你们认为，我不懂得忍让弟弟，还要我怎么忍让!我知道，我们只有两兄弟，我也在乎他对我的一言一语，所以我发火!从小读书，你们就说，要做个好榜样，我做了，牺牲一切去做了!在西双湖读书，高一的时候，你们知道我是怎么过来的吗?一天三块钱，我舍不得吃，舍不得用，把钱计划的好好的!尽管你们说，在吃穿方面，不要节省，可我做不到，我知道你们的钱来之不易!所以我把吃饭的时间省来学习，中午别人在熟睡的时候，我呢，写作业，看书……晚上别人睡觉的时候，我趴在被窝打手电筒，还要担心老师发现，就这样，度过了一年，这一年，我怎么过的，你们知道吗?回家的时候，我很潇洒，上网，打游戏，打球……在别人眼里，不是好学生，你们也在意别人的看法，叫我回家看看书，你们拿我和邻居比，好，我就和他比，初一的第一次月考，他年级第四，我年级十七，我在背地哭了多少次你们知道吗?只是为了让你们高兴，为了让你们觉得钱没有白发在我身上……现在我超过他了，顺利进入高级中学，而他，不上学了!原以为，不用再这么辛苦的和别人比较了，尽管在你们嘴里没有说，可我知道，你们又想我和另一个人比，因为庄上的人会拿我们比较，我能怎么做，为了你们不失望，我继续比……
每年暑假，都会和弟弟闹矛盾，但是是我想这样嘛!我也不想，两兄弟在一起不容易，我承认我脾气不好，可我感觉我忍让已经够了，我受够了!或许从小就注定，我们是这样!在他眼里，你们永远是偏向我的，我也感觉到了……或许因为那次离家出走吧!你们从那以后，对我明显改变了，这或许给他做了坏榜样，这点是我错了，我承认!只是我当时为什么不直接死了算了，这样一了百了不是吗?不会有坏榜样!你们也是认为那时的我给了一个坏榜样，所以他才变成现在这样!父母在怎么偏让，同样是孩子，我想不会太多，谁的父母又能做到绝对的公平呢!真的，有两次想死的`念头，但是是为什么我没有，因为我知道，这样会留下无尽的伤害，为了不让你们难过，我坚持，坚持……
放心吧!以后我会按照你们说的，不会再闹矛盾了，我想不说话是最好的解决方法!我也知道，自己让你们付出的太多了，但是我真的尽力了，真的没有什么遗憾了!我尽管有时候任性，坏脾气，可我认为，我真的已经懂事了，很早就懂事了，该记得的永远记得，不该记得的也永远留在心中了!
妈妈，知道我想对你说什么?真的很谢谢你，你对我信任，对我好，我知道，可你的心中对我也有怀疑，我是知道的，尽管你在嘴里不说，为了给我信心，给我自由，你什么都藏着，我知道，我很感谢，今晚惹你生气了，那是因为我在乎，很在乎……我不想让你担心弟弟，那并不代表我不担心，只是为了让你少担心，只能说句抱歉，或许我做儿子不合格!
爸爸，对你，也很抱歉，今晚真的撇不住了，你的身体也不太好，农忙的时候，你也在外面忙死忙活，所以你回来的时候，你玩玩，我在妈妈面前也在帮你，所以妈妈才那样说，只要我在家，你就玩的过火了，希望你能掌握好度!对不起……
至于弟弟，呵呵，真的不知道还能说什么，在你眼里，我不是好哥哥，或许你也羡慕别人的哥哥……我没有什么好说的，只希望你能懂事吧!爸爸妈妈没有偏心什么的，你也是他们的儿子，其实我也蛮羡慕你，最起码你没有我活的这么累，好自为之!我们就这样吧，最好不要说话了!这样对彼此都好!
心中还是好痛，原以为这个家庭很幸福，但是是好像我破坏了!现在，我等待着毕业，等待着实现你们的梦想，等待着有一天让你们为我骄傲，我不能保证什么，只能说一句：我会尽力的!哪怕是拼死，也会先考上大学!
最后的一次泪水，不要再让眼泪流出，眼泪只是代表脆弱，只能代表无能!
好累啊，好想去睡觉……
1 遇到再大的困难，学着让自己喝鸡汤
哥不是一个喜欢给别人喝心灵鸡汤的人，但心态二字对于有志创业的朋友来说却又是不得不提。创业是创建一份属于自己事业并能用余下的生命为之奋斗，也许是10年、20年甚至更长......如此漫长的时间长河中为一件事拼搏奋斗随时都可能遭遇到风浪，不能及时调整好心态去面对它，如何才能走过漫漫长路呢?
另类销售人在日常工作中遇到各种销售问题时就必须学着让自己喝鸡汤，别因为一点点小困难就怨天忧人。之所以要逼着自己这样做的道理很简单，今天你所面对的就是未来创业路上要面对的。今天的你可以把困难与问题归纠于公司或老板，当未来你是老板的时候请问你要归纠于谁呢?恐怕那时的你也只有独自面对了!
2 学着用老板的思维和行动要求自己
一位另类销售人跟我说：“哥，公司最近要我们大量销售库存，为此还专门制定了考核制度。库存本身就是不好卖的东西，真不知道老板怎么想的!”
员工对于老板的要求之所以会出现不认同，最根本的原因就是思维不同。另类销售人你要做的并不是抱怨，而是要搞清楚老板为什么要这样做，之所以要处理库存的道理其实很简单，库存就是钱!如果你是老板的话，你会眼睁睁地看着库存躺在仓库里睡大觉儿?那可都是你真金白银，不想办法卖出去的话就是赔钱。现实中我们很多另类销售人嘴里喊着我要创业当老板，但真到事情发生的时候却又突然来了180度大转弯，想的和做的又回归到打工者的人群中去了。
3 想成为谁，就要和谁在一起
我们来做个假设：假如你和王思聪是一个圈里的人而且还能得到他爸的认可，我就不相信你没有赚钱的机会?当然，这只是打个比喻。物以类聚，人以群分。虽然这句话有些不好听，但道理却是如此。与不同的人群在一起你的思维与视野就会不同，更为重要的一点是你成功的机会就不同，而并非是我们对某类人群不尊重。看看当下的商界精英，他们都有自己的小团体。一个想成为老板的人，身边却一个当老板朋友都没有，是不是有点痴人说梦呢?
4 走进他们的圈子，与老板深入接触
销售是一份能够提供给你更多去接触高层人士机会的工作，另类销售人要懂得混入他们的圈子、进入他们的世界。很多年轻人经常会问我，他们都是老板我只是个普通底层的销售人员，如何才能进入他们的圈子?大家有可能把老板们想的太过于神秘了，好象和老板打交道一定是要搞些出神入化的手段。以石头哥接触老板的经验来说老板们也一样都是人，而且很多老板并非难以接近，之所以有些年轻的销售同仁和老板交往很难的原因如下：
首先，有可能你为人处事太功利了。销售的工作就是要成交，但太功利化的销售反而很难得到对方的认可。老板也是生意人，你的那些所谓小小伎俩与花招儿对于他们来说太可笑了，那都是他们几十年前就玩过的东西。他们与谁合作与否，特别是要建立长期的合作关系除了利益之外，更多的是看重对方的人格与品质。保持真我、真诚与真心，是保证为人处事有良好效果的基本要求;
其次，有些销售人员没有办法与老板进入深层次交往的原因是因为你知道的太少。除了产品、价格以及公司之外，对于行业中的情况几乎没有了解。很多人不着重在这方面下功夫去充实自己，却总是想通过闲聊扯蛋拉近关系，恐怕你的收效甚微。这是因为销售与老板交往之初还是以工作理由开始的，并非生活中环境下相识的朋友，所以最好的突破点就是你对他的行业以及他的生意链有更多的话题;
最后，要学会主动去制造机会。当今是一个社交群体大力发展的时代，很多老板都会参与一些社会化群体的活动，比如公益群体活动、线下沙龙交流等等。你完全可以有意识的参与其中，主动出击去制造一些与他们接触的机会。由于大家并没有太多的功利与戒备之心，又突破了销售与客户的界限，走进生活化的空间去相识，反而让我们有更好地深入。
二、销售创业之前要注意什么?
1、团队
创业都是有团队的，团队不是团伙，这需要认知对待!
一个人走的块，一群人走的远!
创业团队是一个重要的环节，可能前期你自己，但是你一定会招聘，会组建自己的团队!
很多投资人说过一句话，团队好了，成功了一半!我选择投资哪个项目，其实团队占得比重更大一些!
2、资金
创业不是玩游戏，死了重来，没精力没钱了下线待会!
创业就是一直再拼，耗着时间、耗着金钱!
做好成本预算，做好预期收益，做好时间规划，然后就是准备好资金!
3、项目
创业不是说开个公司就开个公司的，你要知道自己想要做什么，想要什么!
首先选择一个行业，自己熟悉或者了解或者喜爱或者有认知!
然后选择其中的项目，最苦逼的就是平台型创业，想要一个合理的生态链，平台需要满足的是三方!
4、市场
伪需求的项目很多，要了解市场的真是需要，要知道未来的发展，你所想像的更多的是你想要的，而不是客户想要的!
市场调研就是必不可少的环节!
你要知道大数据时代，你现在所看的世界，是别人想让你看到的世界!
5、资源
这是个感性的词也是个现实的词语，你有什么资源?
选择比努力重要，资源比实干重要!
6、你的性格
有些人的性格不适合创业，有些人的性格不适合做老板!
你要了解自己的性格，分析自己的性格，给自己找对位置!
三、销售创业注意事项
一、不要追求暴利
平民创业，想要低投入，又象要高利润，但是，利润和投入是成正比的。所谓的低投入，不可能有过高的利润的，这点上大家应该是要清楚的。切记不能过分的追求利润，暴利的存在是小概率性的，所以，适当的利润就要知足。
二、酒香也怕巷子深
有的人做生意不注重推销，在营销为王的今天，推销是十分重要的，眼下的社会，慕名而来的概率非常小。如果说不主动拉客的话，生意也就等于是做到尽头了。产品要多销才能赢大利，如果销售不出去，一切都是白搭。
三、暴利销售
赚大钱可以说是很多人的梦想，但是很多人一辈子过完了，梦想也没有成真。对创业者来说呢?想赚钱是好的，但切记不能太过于急切，因为过于急切，然后就会追求厚利销售，然后就小钱不想转，大钱赚不来。
四、从基础做起
创业者方方面面的知识都要懂，精通各个行业的老板更容易成功，很多的成功人士，也不知一开始就是老板。这个很多人都知道，但很多人却做不到，因为自认为创业了自己就是老板，然后只想做老板做的事，像很多的小事就不做，最终失败。
五、项目不要总是换
创业不会很快成功的，创业的这场持久战，靠的绝不是一朝一夕，很多时候，靠的是创业者的坚持，但很多的创业者，因为眼前的不成功，就会尝试其他的创业项目，然后就变成了创业项目换来换去，很难成功。
六、想的比做的多
战略很重要，但执行力不能忽视，换句话说，创业者不能仅仅是战略家，也是要实战家。如果说创业没有行动的话，当你做某件事的时候，半天没有行动，执行力差，最后别人抢先成功了，落后的你，自然只有失败了。
七、墨守成规
高手过招，往往取胜的是创意的那一方，尤其是快速发展的今天，创意是十分重要的。对创业者来说，一定要突破过去的框架，面对新的课题，要学会迎接新的挑战，切记不能墨守成规，否则只会失败。
八、过分追求完美
很多精通财务的人最重视的财务报表往往不是损益表或资产负债表，而是现金流量表，因为现金流量表是最不容易粉饰的。公司不论大小，不论规模，资金管理都财务管理中最重要的一环。对创业公司来说盈利只是目标，活下去才是最重要的。所以创业者要管好资金，这包括怎么找怎么用二个方面。一方面是融资，融资不是钱越多越好，钱太多一时花不掉，存在那不用就是浪费，把股份贱卖是一方面，提前稀释你的股权就更麻烦了。王志东最终离开新浪可能有各种原因，但如果他不是一次次提早稀释自己的股份，最终也不会被迫交出公司的控制权。马克・扎克伯格在公司上市时还掌握着28.1%的股权，这与他只在合适的时间找合适的投资人有很大关系。
融到钱还要知道怎么花，初死掉了一大批互联网公司，死掉的最主要原因就是人还在，钱却花没了。一但钱到手就大批招兵买马，租最大的办公场所，买最好的设备，等到寒冬来临时，他们已经没有过冬的储备了，现在的互联网巨头都是靠那时精打细算熬过来的。所以一定要做好财务预算，主要是资金预算，要精确到月到周。有人统计完成一轮融资要半年的时间，那么我们就要保证公司账上要有不少于6个月的现金储备。一个现金管理良好的公司也会得到投资者的信任，毕竟，没人希望自己的钱被人浪费。
首先，最重要的就是要懂得借力。很多人都不明白这点，凡事都喜欢从头摸索，自己研究，然后另起炉灶，一切从零开始，我不否认这样做的人中间也有成功者，但我看到的绝大多数这样做的人最后都搞不成，不懂得借力的人就不懂得如何把优势最大化，明明已经有的东西，为什么不能借用?而要另外在搞一套呢?岂不是多此一举吗?更何况你还没人家搞的好，比方说你想做某一行，最应该做的事就是先请教已经在这行里混了多年的老江湖，哪怕花再大代价也行，因为他走过的路你以后也要走，你请教他了不就等于避免重复走那些他已经跌倒跟头的路吗，这是花钱能买来的吗?这么做就是借力。再比方，你自己做生意，如果有好的项目可以加盟就不妨尝试一下，因为毕竟你是借助人家的平台和资源在玩，这样风险系数就会小很多，要是你自己独立搞一套，这个失败的可能性就大大增加了;
其次，做生意要选择做长线生意。很多生意你刚开始做的时候很好，但是时间一长就有问题了，比如某些行业国家就经常喜欢调控，或者有些行业科技更新太快，以至于只有大企业敢做，要是你跟风做的话，虽然暂时可以赚到不少，但时间一长只能被淘汰，不过如何来选择一个行业是否可以做长线呢?这个就是要看这个生意所在的行业背景是否有足够的发展空间，比如健康，教育之类，我现在操作的“裕养裕久”就属于这一类，也就是围绕健康来弄的东西，绝对有长足的发展余地，可谓“百年产业”，而且裕养裕久提供的属于食补类，这个比保健品的形式又更高级了一步，能彻底解决消费者的不信赖感，毕竟，用食物来增进健康是未来的一个趋势;
另外，就是这个生意要有累积性。这一点我敢保证很多朋友可能都会忽略，怎么理解呢?累积性是指你这个生意可以随着你经营的时间越长，效益越好，而不会永远原地踏步，好比说你开出租车，你开，起步费还是和你刚入行一样，这种生意就是无累积性，其他还有好多了，“累积性”在生意中主要表现为可以不断累积老客户，也就是说你不用每天去找新客户，老客户自动会来找你，像滚雪球一样越滚越大，这样收益自然会越来越好，只要把客户抓住了，那么钱也就抓住了。
学习数学首先就要不怕挫折，有勇气面对遇到的困难，有毅力坚持继续学习，这一点在刚开始进入大学学习数学时尤为重要。
在中学的时候，可能许多同学都比较喜欢学习数学，而且数学成绩也很优秀，因而这时是处于一种良性循环的状态，不会有太多的挫败感，因而也就不会太在意勇于面对的重要性。而刚一进入大学，由于理论体系的截然不同，使得我们会在学习开始阶段遇到不小的麻烦，甚至会有不如意的结果出现(比如考试不及格)，这时就一定得坚持住，能够知难而进，继续跟随老师学习。
我在刚入学不久，就是一直感觉很晕。对于上课老师所讲的知识，虽然表面上能听懂，但却不明白知识背后的真正原因，所以总是感觉学到的东西不实在。至于做题就更差劲了，“吉米多维奇”上的习题根本不敢去看，因为书上的课后习题都没几个会做的。这确实与高中的情形相差太大了，当时我也几乎快被打击得失去信心了。不过恰巧那时碰上了来我们学校作讲座的香港浸会大学的汤涛教授，于是我就在讲座完后上前讲了我当时数学学习的困难状态并请教他应该如何解决这种问题。汤教授看到我是才入学一个多月的数学系新生，就立刻回答道：“感觉晕是很正常的，而且还得再晕几个月可能就会好了”。初听起这句话，我还有些不太敢相信，但毕竟是牛人说的，也就先照着做了。
后来，我就一直硬着头皮跟着老师学了下来。虽然感觉还是不太懂，虽然做作业仍然感觉很费劲，但始终没有放弃，到现在才真正感觉到那句话确实是对的。可能这种状态是学习数学的一个必经之路，因此必须克服这个困难才能学好大学数学理论知识。
除了要坚持外，还要注意不要在某些问题的解决上花费过多的时间。因为大学数学理论十分严谨，教科书在讲解初步知识时，有时会不可避免地用到一些以后才能学到的理论思想，因而在初步学习时就对着这种问题不放是十分不划算的。
比如说，在“数学分析”一开始学习实数系的确界存在基本定理时，我就花了很多时间在想引入这个定理的目的是什么。由于当时根本没什么基础，所以对于这个问题怎么想也想不通，甚至觉得这个定理没有什么实质的意义。直到后来学到了多元部分的数学分析，以及专业课“实变函数”时，才开始慢慢理解它的真正目的。这里之所以要说明是实数系有确界存在的性质，即相当于有一种连续的性质，目的就是为了后面的极限和连续做铺垫的，因为只有在自变量能够连续变化的时候，考虑因变量的相应变化才有意义，进而才能研究函数的性质。但是如果没有学到后面，只了解区间而不知其它一些怪异的点集时是很难想通这个问题的。
所以，在开始学习数学时，可以考虑采取迂回的学习方式。先把那些一时难以想通的问题记下，转而继续学习后续知识，然后不时地回头复习，在复习时由于后面知识的积累就可能会想通以前遗留的问题，进而又能促进后面知识的深刻理解。这种迂回式的学习方法，使得温故不但能知新，而且还能更好地知故。
看了【熊春锦】的《学国学，学什么？怎么学？》之后感触很多，现在很多家长虽然意识到早期的国学教育对孩子行为习惯、品德培养有着非常重要的意义，但对国学教育的认识却不够深入和到位。有些家长认为古文艰深难懂，大人有时候都不明白，孩子能懂吗?也有些家长觉得国学学习比较枯燥，能让孩子有学习的兴趣吗?开始对这些问题我也费解，但看了熊教授的文章后豁然开朗。有几点想法和大家交流。
我觉得儿童时期的孩子就像一张白纸，处于生命中吸纳力与记忆力最强的阶段，而这一阶段的国学教育，将影响孩子的一生。这一阶段的国学启蒙，首先要以诵读和背诵为主。这一阶段的孩子是喜欢重复的，并且像《弟子规》、《三字经》这类书，诵读起来琅琅上口，孩子们很喜欢去诵读。俗话说“书读百遍，其义自现”。孩子们刚开始学习经典古文时可能不明白是什么意思，但经过不断重复，他会潜移默化地去思考、去理解其中的意思，再加上各种讲解，家长们不需要担心孩子只会重复诵读却不知其深意。孩子在3-7周岁时就要开始进行亲子诵读，家长可以在领孩子一起诵读经典的同时教孩子识字;
言传身教让孩子理解国学古文艰深难懂，很多家长怕孩子年龄小弄不明白，其实这些问题很容易解决。在给孩子讲解国学时，我们根据他的理解能力，解释的深度和广度也应不一样。比如“凡是人，皆须爱”，三岁孩子能明白“尽自己的能力帮助别人”就够了，五六岁的孩子可以跟他讲懂得爱就是替他人着想，而十岁左右的孩子应明白尊重和理解一个人也是爱的表现。
国学教育不应为了教国学而教，重要的是能在生活中切切实实地用国学规范孩子的言行，或者说用国学里的格言指导孩子做事。因此，让孩子跟读、听爸爸妈妈讲解、背诵国学不是终极目的，关键是通过日常生活中具体的场景，让孩子感同身受，理解其中的意思。
创业首先要进行自我素质的提高，也就是首先要努力学习要具有营销商业经济理财投资等等一些专业的知识作为理论的支撑。另外还要多看一些投资管理等方面的书籍，平时要多听听新闻，了解国家政策法规。
其次呢要提高自己的语言表达能力和人际交往的能力，懂得营销的理念，在会做的同时也要会说。
最后要具有良好的品质，首先要讲究诚信，信誉，对一个企业来说非常的重要。其次，要学会尊重他人。
大学生自己怎么创业
一、我适合创业吗?
首先自测一下看自己是否有就个特征：
1、你是否有强烈的挑战精神?
2、你是否有很强的指导欲望?
3、你是否有灵活的应变能力?
4、你是否有很强的动手能力?
5、你是否有很好的耐受能力?
另外你还必须是一个性格开朗、做事果断、行为迅速、思维敏捷的人，同时也要有很好的交往能力和领导能力。
二、创业的途径和方式
1、毕业即创业。在就业形势日趋严峻的今天，创业也是应届毕业生择业的一种方式。
2、先就业后创业。大学生创业，是智力、知识、科技为核心的创业活动，资金也占很大的比重，选择就业，时机成熟在创业也是稳妥之路。
3、先深造在创业。建议先深造再创业也不为一种好的选择。
现在很多大学生认为“创业”本身就是一种职业，在今后的社会中，自主创业的人会越来越多，甚至成为大学生毕业后就业的首选。在我看来，创业是一种实现自我价值的途径，选择自主创业就是为了证明自己，虽然创业艰辛，但是途中收获都是属于自己的，就算失败了也不会感到遗憾。
三、面对的困难有哪些
困难一：资金不足
大学生自主励志创业，资金是困扰他们的一大难题。青海师范大学的一名学生说，现在，大学生励志创业，除非家庭条件特别优厚的同学，其他人则需要贷款，如果励志创业成功，可以把成本收回来，假如励志创业失败的话，这个资金漏洞就要自己来承担了，励志创业的风险太大。
困难二：切入口难找
目前，很多应届大学毕业生都有自主励志创业的想法，但苦于找不到适合自己的项目，很多毕业生不知如何将自己的`所学和经济效益联系在一起，如何在社会上找到自己的一块新的“自留地”来证明自己的能力，并创造出经济价值。
困难三：社会经验少
1、封面（精心设计）；
2、前言或寄语（不用管，我会帮孩子们设计打印的）；
3、目录（建议分“学科评价”、“我的荣誉”、“我的作品”、“精彩瞬间”等板块做目录）；
4、“学科评价”部分（各学科评价表，盒子里面有，不需要做）；
5、“我的荣誉”部分（获奖证书复印件，A4纸复印或打印）；
6、“我的作品”部分（学生最满意的一篇作文、一份作业、一张试卷、一份绘画作品等）；
创业成为大学生就业之外的新兴的现象，越来越多的大学生选择了毕业后自主创业。大学生往往对未来充满希望，有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质，其次好好的项目也是大学生创业必备的条件。
普思策划依据多年来与大学生创业客户合作的经验，总结出大学生创业计划书写作的必要内容。总体来说，大学生创业计划书应该囊括资金规划及基金来源、创业的种类、阶段目标等，以下是详细说明：
(一)封面
封面的设计要有审美观和艺术性，一个好的封面会使阅读者产生最初的好感，形成良好的第一印象。
(二)计划摘要
它是浓缩了的创业计划书的精华。计划摘要涵盖了计划的要点，以求一目了然，以便读者能在最短的时间内评审计划并作出判断。计划摘要一般包括公司介绍、管理者及其组织、主要产品和业务范围、市场概貌、营销策略、销售计划、生产管理计划、财务计划、资金需求状况等。摘要要尽量简明、生动。特别要说明自身企业的不同之处以及企业获取成功的市场因素。
(三)企业介绍
这部分的目的不是描述整个计划，也不是提供另外一个概要，而是对你的公司作出介绍，因而重点是你的公司理念和如何制定公司的战略目标。
(四)行业分析
在行业分析中，应该正确评价所选行业的基本特点、竞争状况以及未来的发展趋势等内容。关于行业分析的典型问题：
(1)该行业发展程度如何?现在的发展动态如何
(2)创新和技术进步在该行业扮演着一个怎样的角色(3)该行业的总销售额有多少?总收入为多少?发展趋势怎样
(4)价格趋向如何
(5)经济发展对该行业的影响程度如何?政府是如何影响该行业的(6)是什么因素决定着它的发展
(7)竞争的本质是什么?你将采取什么样的战略
(8)进入该行业的障碍是什么，你将如何克服，该行业典型的回报率有多少(五)产品(服务)介绍
产品介绍应包括以下内容：产品的概念、性能及特性;主要产品介绍;产品的市场竞争力;产品的研究和开发过程;发展新产品的计划和成本分析;产品的市场前景预测;产品的品牌和专利等。
在产品(服务)介绍部分，企业家要对产品(服务)做出详细的说明，说明要准确，也要通俗易懂，使不是专业人员的投资者也能明白。一般地，产品介绍都要附上产品原型、照片或其他介绍。
(六)人员及组织结构
在企业的生产活动中，存在着人力资源管理、技术管理、财务管理、作业管理、产品管理等等。而人力资源管理是其中很重要的一个环节。
因为社会发展到今天，人已经成为最宝贵的资源，这是由人的主动性和创造性决定的。企业要管理好这种资源，更是要遵循科学的原则和方法。
在创业计划书中，必须要对主要管理人员加以阐明，介绍他们所具有的能力，他们在本企业中的职务和责任，他们过去的详细经历及背景。此外，在这部分创业计划书中，还应对公司结构做一简要介绍，包括：公司的组织机构图;各部门的功能与责任;各部门的负责人及主要成员;公司的报酬体系;公司的股东名单，包括认股权、比例和特权;公司的董事会成员;各位董事的背景资料。
(七)市场预测 应包括以下内容：
1、需求进行预测
2、市场预测市场现状综述
3、竞争厂商概览
4、目标顾客和目标市场
5、本企业产品的市场地位等(八)营销策略
在创业计划书中，营销策略应包括以下内容：
(1)市场机构和营销渠道的选择
(2)营销队伍和管理(3)促销计划和广告策略(4)价格决策(九)制造计划
大学生创业计划书中的生产制造计划应包括以下内容：
1、产品制造和技术设备现状
2、新产品投产计划
3、技术提升和设备更新的要求
4、质量控制和质量改进计划(十)财务规划
其中重点是现金流量表、资产负债表以及损益表的制备。流动资金是企业的生命线，因此企业在初创或扩张时，对流动资金需要预先有周详的计划和进行过程中的严格控制。
损益表反映的是企业的盈利状况，它是企业在一段时间运作后的经营结果。资产负债表则反映在某一时刻的企业状况，投资者可以用资产负债表中的数据得到的比率指标来衡量企业的经营状况以及可能的投资回报率。
(十一)大学生创业计划书风险与风险管理
(1)你的公司在市场、竞争和技术方面都有哪些基本的风险(2)你准备怎样应付这些风险
(3)就你看来，你的公司还有一些什么样的附加机会
(4)在你的资本基础上如何进行扩展
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