如何做好农村文化工作

如何做好农村文化工作（共8篇）

如何做好农村文化工作 篇1

府谷镇贵峁完全小学 校长苏万亮 学校需要怎样的校园文化？学校要通过开展丰富多彩的社团活动，给师生提供展示自己的舞台,要让学校的每一块空间，都能彰显师生的精神面貌。只所以需要这样的校园文化是因为校园文化是一个学校的灵魂。正如人们所说，校园文化是一种无形的资源，一所好学校学校管理主要依靠校园文化与校园精神，学校内涵发展的关键是领导与管理是我校的一句流行语。多年来，学校认真贯彻落实党的教育方针，建立起多种各类文化规章制度，牢固树立“文化兴校，文化强校”的理念，坚持“以文化育人立校，素质立身树人”的思想，以人为本，面向全体学生，积极创建明荣知耻、积极向上、生动活泼，富有特色的校园文化。坚持以优美的校园环境感染学生，以优美的校园文化滋养学生，不断丰富校园文化内涵，提高校园文化建设品位，经过多年的精心打造，逐渐形成了我们贵峁完小独特的校园文化特色。

校园文化熏陶感染，校园精神积极进取，学校管理者必须努力培养一种积极向上催人奋进追求卓越的校园精神。一个正能量的校园文化主题能给师生以辅助成长的关键作用，方便我们的教育真正达到育人潜移默化，立德润物无声的境界。

一、构建有教育感染的环境文化

环境宜人的小学校园当然能让学生有回到家的感觉，能让学生体会家的温馨和亲情，具有熏陶人的作用，能让学生感受到学校是色彩缤纷的百花园，感受到自然的无穷魅力。这些都需要学校的“硬件”设施，必须紧跟时代的步伐前进而前进。但是农村学校对于校园文化建设的硬件有其先天的缺陷，这也是导致部分学校认为校园文化建设无法进行的最根本原因。当然，这样理解是片面的，不科学的。我们可以集合自己学校的实际情况进行对校园文化的建设。如建设大门文化、围墙文化、走廊文化、教室文化、班级文化、绿色文化、德育文化、责任文化、墙壁文化等。

大门文化：现在经过建设及配套完善的大多数农村小学都有学校大门，因此我们可以在此做一些文化的文章。可以在大门两旁书写上具有号召力时代特征的标语，如振兴中华在教育，振兴教育在教师，使人们从校门经过感受到一

种学校特有的文化气息。

围墙文化：走进大门的围墙墙壁上可以贴上祖国的地图、世界地图、教师风采、毛泽东“向雷锋同志学习”的题词和雷锋像、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、校长寄语等。学生置身于这样的文化走廊中，天天受到胸怀祖国、放眼世界、好好学习、立志成才的教育与熏陶。走进大门，在最显眼的教学楼墙壁上刻写上富有本校特色的校训、校风、教风、学风、班风、校魂等语言。当然这些语言要经过提炼，或者可以发动教师进行全校研讨，激发每个人的主人翁精神及创造性、使人进入校园便觉得学校办学理念先进、文化气息浓厚，时时激起教师工作热情和教书育人的责任心，激发学生好好学习做有志少年的决心。

走廊文化：有教室就有走廊，我们还可以发挥创意创设走廊文化。可以在走廊上建立学生作品展示栏，贴上学生的各类作品，一方面提升学生的美的欣赏能力，另一方面激起学生创作的动力。同时，可以在走廊上贴上名人名言，有激励性和教育性的标语，师生的教育理想，学校的办学目标、育人目标„„，这样富有文化气息的走廊也应是学生学习的园地，也是学校文化建设的一道风景。

墙壁文化：有教室就有墙顶，墙顶就是墙壁上方，我们还可以发挥创意创设墙壁会说话的墙壁文化。可以在墙壁上方建立切合学生实际的相关文化。我的校园我爱护，我的班级我管理，我的课堂我主宰，我的人生我把握，的管理文化；人人有责在肩，人人负责在先的责任文化；育有文化底蕴的现代人，树有人格魅力的高尚人，做有艺术修养的文明人的素质文化，点亮德育魂，放飞教育梦，育人先育心，重在学做人，学校德育工作始终坚持以幽雅的环境陶冶人，用先进的榜样鼓舞人，以浓厚的情操感染人，用丰富的活动锻炼人，使每一个学生都拥有健康的心理和良好的道德品质的德育文化；有效教学，先学后教，少教多学、创设情境、走进文本、自主感悟、交流展示、突显效果的高效课堂文化；以礼为魂，和谐育人的礼仪文化，文明礼仪童谣、安全三字经„„这样富有文化气息的墙壁应是学生学习的优美环境，也是学校文化建设的一道亮丽风景。

教室文化：教室内贴上名人画像，名言警句，黑板上方贴上激励性固定标

语，黑板后不定期办好黑板报。各年级教室分别确定班级文化主题，一年级“礼仪”，二年级“爱心”，三年级“慧心”，四年级“孝心”，五年级“诚信”，六年级“感恩”。各年级各班教室以班级主题创设出温馨的班级氛围，学生的意见栏，好人好事栏，班级园地„„，只要激发起每位教师和学生的创造欲望，相信这里是文化建设最为有特点、最为精彩的地方。这里不仅是学生学习的主战场，也是学生获得感悟，塑造健全人格的好地方。

绿色文化：校园是学生生活成长的地方，学校要注意进行绿色建设。每个学校可根据学校的实际及获得资金支持的不同进行学校绿化建设。但不是栽下几棵树，种上几种花这么简单。应统筹兼顾，合理地对校园进行绿化，使人有种赏心悦目的感受。当然我们也可发动学生自我建设，如“大手牵小手，美化我来做”活动。特别是山区就有这种便利的条件，山上有各种野生的花草树木，经过大家的努力与巧手也一样能布置出“精品”来。做到花草能育人，墙壁能说话的育人功能。

洁净文化：洁净是一所学校精神风貌的外在表现。校园净化要做到“五无”，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。培养学生爱护校园草木的主人翁精神，树立净化校园，保持校园卫生人人有责的意识。做到校园内外干干净净、清清洁洁、室洁园净。

二、构建师生和谐发展的制度文化

一个学校的校园文化建设不能单单体现在学校硬件设施上，还要做好校园文化建设的“软件”。“没有规矩，不成方圆”。校园制度文化是校园文化建设的保障系统，因此我们要加强农村小学制度文化建设。

建立起各类完善的规章制度。规范了师生的行动，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但在制度方面，要改变过去学校负责定，教师遵照做的老模式。要坚持“以人为本”的管理思想，要依据“为了每个学生的全面发展”的新课程理念，注重营造师生和谐发展的制度文化建设氛围。要让学校各项制度制定走群众路线，让教师发表意见，参与讨论修改，然后在实施，并在实施中逐步完善。这种人性化制度形态的校园文化把“软文化”与“硬制度”融于一体。教师在制定、讨论、修改过程中明确制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，从而自觉导纪，严于律己。好的制度

文化可以引导教师在平凡岗位加强学习，提升素质，不断磨练迅速成长。正如学生不到位一定是教师不严格，教师不优秀一定是领导没把关，领导不出色一定是校长不细致是我校的一句流行语。在制度的引导下广大教师依法执教，树立正确的育人观，学会欣赏学生，懂得尊重学生，真诚帮助学生，尤其是对学困、特困和留守孩子采取“倾斜政策”，使他们感受老师的关注和期望，增强信心，鼓足了上进的勇气。

加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节。校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设、具有十分重要的、决定性的作用。

抓好学校集体意识的培养和舆论建设。集体是由一定数量个体组合起来的一个有组织，有共同目标和行动的团体，集体是在共同的思想，共同的智力，共同情感这个基础上建立起来的。培养集体意识，要求每一位学生要有主人翁责任感，自觉维护集体的荣誉，发扬团结友爱精神，从身边小事做起，反对个人主义。正确健康的舆论能产生巨大的教育力量，以保证学校工作得以顺利开展，它为学校形成良好的校风奠定了基础。可以采取对舆论的强化诱导，培养学生向上的品格，也可以时时总结，召开会议,，通过宣传栏，广播室总结优缺点，使学生明确下一步学习，生活的努力方向。

三、构建美好心灵的校园精神文化

学校在对师生精神文化营造上，善于运用教学设施，活用教学资源，对学生进行爱国主、行为规范、思想品德教育等。开展适合学生特点的丰富多彩的课外活动。我常说，校园文化是一种无形的教育资源。提炼校园文化是校长的教育艺术，校长的教育艺术也就是办学思想集锦。有人说，校长是钢琴家，弹好一个音符，组成一首优美的曲子；校长是建筑师，让一个一个的工程队伍按设计图纸造起一幢精美的大厦；校长是指挥家，把不同的乐器，不同的声部协调组成一支优美的曲子。因此，校长要用文化熏陶每一个人，用精神激励每一个人，用榜样感召每一个人。用人所长，团队合作；宽容理解，激励奋进。良好的团队协作，离不开校长的人格魅力。只有教师成长，才能有效促进学校的

发展，学校渴望教师人人做新时代的优秀教师。下细功夫备课，下苦功夫备课，下深功夫备课，人人兢兢业业当好一名人民教师。

加强学校传统文化建设。虽然是农村小学，只要我们根据学校和学生实际开展各种活动，在各项活动中会逐步形成一种舆论或氛围，所以我们可以这样入手：开学典礼，每周一国旗下讲话、作文、演讲、唱革命歌曲、国歌、队歌、校歌、美术等竞赛，庆元旦，庆“六一”，庆国庆等队会活动以及“我为队旗添光彩”、“文明从我做起”、“文明礼仪四招”等一系列教育活动。这些教育活动的开展，不仅丰富了同学们的课余生活，更让学生讲文明，懂礼貌、助人为乐、团结协作、勤奋好学、不断进取、取得了显著效果。

确立属于学校师生的节目。如，艺术节、运动会等展示师生在绘画、表演、手工制作等方面的才能和特长，全面发展每个学生的个性，帮助学生形成广阔的思维方式，满足学生发展的 内在需求。

定期表彰奖励“文明班级”“三好学生”“优秀班干部”“优秀少先队员”“优秀教师”“优秀班主任”“优秀辅导员”“先进工作者”，给有进步的学生发进步奖，鼓励学生立志成才。

丰富学校的课余生活，创办宣传橱窗，反映校风校纪，表扬先进典型事例，定期更换。

设立阅读栏、宣传栏、黑板报等，每班至少订有一种报纸，每周更换。让同学们在知识的海洋里遨游，去探索自然科学，社会科学等方面的知识。要求学生在一定时间内看一份报纸，看一本好书，会唱一首好歌，会说一句格言。学校图书室每周开放，提供给学生丰富的图书，扩大他们的阅读面，使学生对书的爱好成为首要爱好。

根据学生兴趣、爱好、特长组建篮球、乒乓球、绘画、手工制作、合唱等兴趣小组，分组定期开展活动，专人辅导，让每个学生的才能得到发展。

加强教风建设。抓好教师的职业形象，职业责任，职业纪律、职业道德教育和法制教育。对学校各组管、各科教师，要求互相信任、团结协作、互相支持，“文人相亲”组成一个坚强的战斗集体，弘扬奉献精神，形成“为人求真，为学求实”的良好校风。重视教师的理想教育。教师是校园文化的缔造者，因此，教师应有高尚的教育理想，要对教育事业充满着热情，要对学生充满爱心。

只有对教育事业充满着热情，教师才有可能平心静气的研究教材，去教育学生；只有教师对学生充满爱心，才能够包容地对待学生，尊重他们的个性发展和个体差异。

加强学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面的表现。要重视学风建设，重视学生的理想教育。开展各种活动教育学生一定要有理想，这是他们前进的目标和动力。同时要对学生进行心理健康教育和辅导。创设培养健康心理的情境，让学生克服依赖性，增强独立性，提高承受挫折的能力；辨清生活中的真善美，认识现实中假丑恶；树立克服困难，争取胜利的雄心壮志与毅力胆识。

校园是一方净土，在这里只有书声，只有快乐。要营造一种充满生活气息的校园文化，使学校成为教师的精神乐园，实现人生价值的用武之地，成为学生树立理想、开启智慧、塑造人格、点燃火种的知识殿堂。

经过构建，有环境校园文化、制度文化、精神文化我校师生工作在和谐的校园，心情是舒畅的；学习在和谐的校园，思维是活跃的；行走在和谐的校园，思想是空灵的。与此同时，贵峁完全小学能以格调高雅的校园环境熏陶人，能以蓬勃向上的校园精神激励人，能以规范科学的校园制度约束人。是一所散发着文明气息的山村学校。

如何做好农村文化工作 篇2

一、提高认识, 加强领导

作为基础群众文化工作者, 我们要提高对基层文化建设工作的认识, 首先, 应当从提高广大农民的道德修养、思想水平、科技素养, 以及法制观念等角度出发, 促进农村的经济发展、文化繁荣;其次, 应当从优化农村生活环境, 提高农民生活质量入手, 加大农民工就业工作力度, 加速农业产业化进程, 以及农村城镇化、工业化的步伐, 实现农村和城镇的协调发展;再次, 应当从适应新世纪社会文化发展的需要和提高国民整体素质的高度来认识农村群众文化建设与发展的重要性。与此同时, 我们要加强对农村群众文化建设工作的领导, 这既是巩固、健全和发展基层文化事业的关键, 也是构建县市、乡镇、农村三级文化网络的基础, 同时能够促进广大群众发扬民间文化、传承传统艺术、壮大、文艺队伍, 进而加快农村群众文化工作的步伐。

二、巩固强化文化阵地建设

首先, 为保证文化建设事业的健康发展, 必须加强党在农村文化建设中的的领导地位, 使机构、人员、措施等都得到充分的落实。采取有效措施, 优化农村文化队伍结构, 并加大人才培养力度, 经过组织各种文化业务培训, 努力提高现有人才的专业知识水平, 艺术素质和工作创新能力来切实解决好农村文化机构, 队伍稳定, 人员待遇等问题。

其次, 要促进农村社会文化事业健康发展, 必须以乡镇文化部门为龙头, 充分发挥乡镇文化部门纽带作用。着重围绕发挥乡镇文化部门“宣传、培训、活动载体”的职能作用开展具体工作。

再次, 乡镇文化站、村民委员会农家书屋、村小组文化活动室等文化设施, 是开展农村文化活动的有效载体, 这些设施的建立是文化事业得到发展的重要标志, 是农村基层文化工作重要的网络和举行文化活动的阵地。

最后, 积极整合资源, 建立和完善农村文化公共服务体系, 提高服务水平, 充分发挥好文化设施作用;村文化设施不仅要建好, 而且要管好、用好, 结合广播电视“村村通”、“户户通”和“农家书屋”等农村文化公益工程, 提升文化工作品质, 认真做好公共文化服务, 充分发挥文化设施所具有和作用。

三、打造农村文化人才队伍

一是建议成立农村文化队伍建设领导小组, 制定文化队伍建设工作长期实施规划, 将文化队伍建设纳入目标考核责任制, 要求每村必须至少组建一支文艺队伍, 并保证经常性开展文艺活动。二是注重基本队伍建设, 加大骨干培训力度。基层文化部门应当高度重视文化队伍建设, 尤其是要对文艺骨干辅导培训工作更加关注, 在群众文化辅导上推行“一帮一、一帮多”机制, 每年举办各种文艺培训班辅导文艺骨干, 充分发挥他们的“传、帮、带”作用, 带动更多人参加群众文化活动;镇综合文化站采取“请进来、送下去”措施, 将基层农民文艺骨干请到综合文化站进行专业培训, 同时, 组织专业文艺骨干下乡对文艺队伍进行指导。三是充分发挥乡土文艺人才的作用, 大力培植业余文化队伍, 同时要制定选拔、聘用、评价、奖惩等工作方面的具体措施, 使选拔人才和激励竞争机制更加完善, 进而激发基层文艺人才的工作热情和积极性, 为公共文化服务提供数量充足、业务精湛、甘于奉献的人才队伍。四是要将送文化下乡作为一项长期的活动, 建立长效机制, 而且要加大力度和密度, 这样做能够保证农民群众经常接触到较高水平的文化活动, 既有助于丰富他们的业余生活, 也能够提升他们的欣赏水平, 同时也为农村业余文化团队的创作提供了借鉴和导向。

四、积极开展各项文化活动

县市、乡镇政府应当与教育、文化、卫生、科技、广电等部门紧密结合, 以提高广大农民群众的科技文化素养、思想道德水平为目标, 以建设社会主义新农村、建设小康社会为内容, 结合当地的实际情况, 通过丰富多彩的文化活动, 丰富群众的业余生活, 满足他们的文化需求。首先, 基层工作人员, 要抓好节庆活动, 尤其要组织和开展群众参与积极性高、参与度和影响面大, 以及效果显著的节庆活动。需要注意的是, 节庆活动的内容要丰富, 形式要多样, 这样才能够吸引更多的农民参与其中, 才能发挥其应有的作用。其次, 通过开展棋类比赛、舞蹈、书画等活动, 活跃农村文化氛围, 丰富群众文化生活, 既能开阔群众眼界, 陶冶情操, 又能戒除赌博等陋习, 还能挖掘各类优秀人才, 并积极培养选拔一批农村文化带头人, 发展各种形式的文化活动组织, 确保文化工作有人管、管得好、有成效、见实效。再次, 积极开展农民读书活动。倡导农民多读书, 既是传播科学知识, 是提高农民的科学文化素质的需要、也是实施反对邪教, 实施“科教兴国”战略的需要, 以当前各个村委会建立的“农家书屋”为契机, 开展读书活动, 组织农民学习各种法律法规、科学文化知识及各种农村实用科技知识, 引导农民用科技知识武装自己的头脑并能学以致用, 并教导农民群众, 只有学用相结合, 才能发家致富。最后, 抓好特色活动, 文化工作者要深入挖掘和利用民族民间文化资源, 不断提高农村群众文化活动的质量, 强化地方特色, 充分挖掘民族特色文化的特殊效应。总之, 我们要通过有计划、有质量的农村文化活动来充实广大农民的业余生活, 提高他们的生活质量, 促进基层文化建设工作向更加文明和健康的方向发展。

总而言之, 随着基础文化设施的不断完善, 多种多样的群众文化活动丰富了广大农民的业余生活和精神世界, 吸引了大批的群众参与和观看, 成为了沟通情感、加强交流的桥梁和纽带, 犹如“润物无声”的春雨, 将精神文明的种子撒到了千家万户, 创设了文明的、健康的生活氛围。不仅如此, 群众文化活动还创新了精神文明的宣传形式, 在建设小康社会、构建和谐社会的进程中发挥了宣传、娱乐、桥梁、保护和传承作用, 产生了巨大的影响力, 群众参与文化活动的热情更加高涨, 范围也更加广泛。

参考文献

[1]朱本红, 徐艳辉.浅谈农村群众文化建设中存在问题及对策[J].黑龙江科技信息, 2010 (19) .

[2]王静.加强农村群众文化建设的建议[J].文艺生活旬刊, 2011 (11) .

[3]房秀丽.发挥乡镇文化站作用带动农村群众文化建设[J].大众文艺:学术版, 2012 (11) .

如何做好农村初中政教工作 篇3

[关键词]农村初中政教工作意识

[中图分类号]G637[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）180107

目前，随着科教兴国、人才强国、创建和谐社会战略的实施，农村初中学生的德育、安全工作对政教工作提出了新的要求。政教处员工的业务水平、工作能力、综合素质如何，直接影响到学校的“三风”的好与坏。因此面对新的形势、新的要求，政教员工必须加强“学习意识”、“创新意识”、“务实意识”、“服务意识”，充分认识自己工作的地位、作用，树立政教员工形象，更好地提高工作成效。

一、 认真学习，更新观念

作为一个政教工作者，特别是非政教类专业毕业而从事政教工作的政教人员，要适应不断发展的新的形势，必须坚持不断地学习，更新观念，锤炼自己，使自己有较高的德育理论基础；必须深入了解学生的思想现状，做到“四勤”（勤观察、勤交谈、勤检查、勤反思），达到以点带面的效果。

二、 强化创新意识，建立有效机制管理

政教工作教育的创新理念是以人为本，本质是回到原点的教育，途径是改变班主任的教育思维。同时必须增强责任感和实践能力。这是因为我们的教育对象流动性大、间接性强、偶然性多，各种因素、各种影响、各种困扰的摩擦、碰撞、交织往往不期而遇，没有创新超前的意识，工作的盲目性就会加大，现实的问题难以解决，而且还会因为思想的窄思短虑而造成更多的问题。如，有一次，一位性格内向，脾气暴躁冲动的学生。把打到的饭菜全部从窗口泼向食堂工作人员，当值周老师报到政教处时，我并没有先打学生三大板，因为我想这样可能会造成更多的后遗症。我先进行了冷处理，先了解事实的真相。原来这名学生刷卡三次（一份饭菜只刷一次），可食堂工作人员说没刷并且还骂人。而该学生是单亲家庭的孩子，心理古怪，脾气倔强。经过了解，事情过程明白了，于是，我就有针对性地进行教育，还学生清白，但对其错误还是作了严厉批评。通过教育与调解双方心服口服，进行互相道歉，由此，这个事件得到了圆满的解决。所以政教工作者要解放思想，实事求是，深入学生、家庭、社会，广泛调查研究，创新思路，规划发展，增添措施，大胆尝试，敢于和兄弟单位的同行比干劲、赛成绩。平时做到与其被动去处理不如主动地处理，达到事半功倍的作用。

三、 强化务实意识，善于协调定位

协调、定位也是一种重要的管理职能。因为学生的德育活动，经常需要得到教务、总务等处室以及班主任的密切配合。故在进行协调时，要虚怀若谷，正确运用手中的权力，以取得他们的理解；不打官腔，不说空话，充分信任别人；要有正确的思想方法和工作方法，能够透过现象看本质，抓住主要矛盾，进行正确协调；要平等待人，注意态度，这是处理矛盾、协调关系的前提条件；要办实事，当班主任遇到困难时要积极创造条件给予解决；要讲道理，靠摆事实，解决矛盾；要善于照顾对方的面子，因为实际工作中往往有人把意见与面子混为一谈，好感情用事，对他们做一些技术上的让步，可以争取更多的主动；要实事求是，讲求实效，绝不能搞形式主义。这样才能最大限度地调动大家的积极性，使德育活动得以有效地开展。

四、强化服务意识，具备宽容的心

乐于奉献，为学校的发展服务，自觉增强工作的责任感和使命感，不断研究和改善工作方法，不断丰富工作手段。在生活的道路上每个人都有苦辣酸甜，每个人都有付出和获得，而作为农村初中政教处付出的较多，有时教育学生中午到13点、14点，晚上0点、1点，费九牛二虎之力，工作却见效甚微，自己感到心烦、憋气，不被人理解，有时还要被人嘲笑或误解，但这就是政教工作。所以我们必须建立起能抵挡任何冷嘲热讽的精神支柱，同时要做到换位思考，为学生健康成长服务。德育工作的过程是与学生心灵沟通，双向交流的过程，必须以平常的心态才能接近学生，深入学生，批评的角度、语气要有针对性，教育的态度要温柔，批评教育的语言出口要站在学生的角度进行换位思考，如果这样做就会取得良好的教育效果。此外，工作上要做到小事讲公德，大事讲原则，无论做什么事情都要抛开个人因素，不能只考虑自身好处，无视集体和他人利益。还要做到做事先做人，在从事学生德育工作时，以心发现心，以爱博得爱，抓住细微处，落在实效中，在活动中育人。

总之，学校政教工作是学校“三风”好与坏的见证，应该强化“四个意识”拓展工作对象，建立长效工作机制，提高政教工作的质量和效率，使学校政教工作更好地服务于学校，服务于社会。

村级干部如何做好农村工作 篇4

作为一名农村干部如何做好新形势下的群众工作，组织实施好“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，团结和带领群众不断前进，巩固保持共产党员先进性教育活动成果。中共1号文件也为社会主义新农村建设指明了方向，这就要求我们必须把加强和改进群众工作，保持党同人民群众的血肉联系，始终作为党的主要任务，贯彻到党的建设和经济建设的各项工作中去。必须在“八个懂”和“八个增强”上下功夫，才能更好的结合自身实际开展工作。

一、懂得农村政策，增强服务水平的能力

村干部要做好新形势下的农村工作，我认为必须吃透有关文件精神。如果没有吃透文件精神，掌握政策精髓，你要用政策去凝聚人心，教育村民同党保持一致；去号召村民跟党走，向先进看齐；去组织村民搞生产发展，走致富之路；去解决实际问题，让群众满意；那就是一句空话。如何去消化农村政策?首先，态度一定要端正。文件出台后必须认真学，开会认真听，认真记，直到弄懂为止，然后结合实际多观察、多思考，使其政策扎根在脑子里，其次，在比较中理解政策。要弄清现在的文件精神与过去的文件精神有什么区别？有什么共同点？重点主要是什么？这样

― 1 ― 来理解，政策在脑子里就越来越清晰，工作起来就能目标明确。三是学习、借鉴别人的经验。别人的先进经验，唯我所用，千万不能拒之门外，他山之石，可以攻玉，因为村级干部只有懂得农村政策，服务农村才有资本，否则上面怎么说，你就怎么说，甚至不知怎么说，那是做不好农村工作的。

二、懂得农民语言，增强交流思想的能力

有人认为，村民的文化素质相对较低，同村民打交道，“谈笑无鸿儒，往来多白丁”，不需要多少知识，多少技巧，殊不知，持这种想法的农村工作是危险的，工作难以开展。上级组织安排你做农村工作，将一方水土交给你，就是用你的知识文化水平，去影响周围的群众，去教育村民，去提高村民的综合素质，把理论的东西变成实践的东西，把实践的东西上升为理论的东西。坚持学中思，思中学，把深奥的道理变成浅显易懂的农村话语。这样同村民交流才达到思想上贴近，感情上沟通，做起工作来就有成效。比如有几次上级领导到村组来调研时，领导干部大谈上级政策、精神、好处等等，在座村民沉默不语。当领导转题采用拉家常的方式轻松交流时，一下子抓住人心，缩短双方感情和心理上的距离，村民们讲了许多掏心窝的话，特别讲了改革开放农民致富，农村发展的新鲜事，为调研农村工作提供了很好的依据。所以学好农民语言，增强交流能力，就能了解真实情况。

三、懂得服务群众，增强辅导和指导的能力

― 2 ― “发展是硬道理”。2004年中央农村工作会议指出，要加强和完善党对农村工作的领导，切实把解决好“三农问题”作为全党工作的重中之中，切实改进政府对社会管理和公共服务。作为村级干部既要把带领群众谋求发展增加收入作为第一要务，同时应充分尊重群众的经营自主权，增强辅导和指导的能力如何调动群众的生产积极性，发挥群众的聪明才智和主动性、创造性、扬其所长、避其所短，使群众在入世后激烈的市场竞争中减少失误，得到实惠，答案只有一个，就是在谋求发展中服务群众。首先，工作职能要变管理为服务。在增强服务本领上下功夫，在搞好基础设施建设、改善生产生活条件上下功夫，在传授农业适用新技术，推动农业生产发展，增加村民收入上等方面下功夫，加大投入，引导群众自愿投入；在市场信息服务和产销衔接服务上下功夫，主推产业挂靠龙头企业，解除农业适用技术的推广、运用普及，关键在村干部。村干部如何由外行变成内行，如何在培训村民，传授农业适用新技术，推动农业生产发展，增加村民收入上，就要下功夫去学习相关技术知识，刻苦钻研，把复杂的东西变成简单的道理，快速地交给群众，使农业实用技术不断得到普及提高，村级经济不断发展。因为农村干部就要心想群众，有指导群众发展生产的能力，干部只有懂得一技之长，才能避免用行政手段、行政命令去强迫村民搞生产、避免用违法违纪的办法去处罚村民推动农业生产、避免用集中突击的办法抓农业生产。才能用

― 3 ― 典型引路、示范带动，去指导发展生产，说话才有力、村民听，干群关系才融洽，工作开展才顺利。

四、懂得服务承诺，增强提高办事效率的能力

要在群众中有威信，就要为群众服务，要“权为民所用、情为民所系、利为民所谋，”要言必信、行必果。公开承诺的事就要为。但实际工作中，有的同志嘴上讲要全心全意为人服务，而自己却我行我素，承诺的事不认真履行，想办就办，不想办就推，上面责怪，假话欺骗，最后是害人害已，损害党在群众中的威信。现在的政府是服务型政府，作为农村党员干部更要有强烈的事业心、责任感和服务村民的意识。如何在服务上下功夫？这是一个值得深思的问题。会服务，服好务，可以使一个党支部的形象大增，增强党的执政能力和执政水平，反之，就要受到社会议论，党的形象受损。党的干部特别是农村干部，窗口部门的干部，更要注意做好服务工作，增强服务意识、端正服务态度，服务水平，才能取信于民。

五、懂得依法行政，增强教育示范的能力

依法行政是世界潮流，也是一个党能长期执政的基础，中央曾多次三令五申通报在计划生育，农业税征取等问题上的涉农恶性案件，确实取得一定的震慑作用，但还是屡禁不止。如何防止侵害农民利益问题的出现，首先就要求干部自身依法行政，在法律许可的范围内工作；超越法律，侵害农民利益，就要受到严肃处理；二是搞好法律教育，干部必须做依法行政的榜样。只有加

― 4 ― 强班子自身建设，提高党组织领导班子驾驭工作的本领和能力，才能教育好群众守法，坚持法律面前人人平等，引导农民用法律来保护自己的合法权益。

六，懂得分清主次，增强统筹兼顾的能力

农村工作千头万绪，作为村两委班子领导就要懂得分清主次，合理分配任务，明确责任。现在的农村工作越来越细，考核指标越来越具体，人民的期望越来越高，各项任务越来越明确。作为基层，无论是村支部书记和村民委员会主任，要落实好这些指标任务，就必须要周密思考提前安排。主要抓什么?次要抓什么?派什么人去抓?这些都是主要领导应该考虑的事。如果考虑不周，安排不好，就会给整个工作带来被动，影响发展，影响稳定，影响诚信。要避免矛盾转化，把工作做好，主要是发挥班子的核心作用，调动大家的积极性，营造好干事的氛围。班子强不强，关键在是不是想干事、会干事、干成事、能共事。作为村级主要领导就要善于激发大家、鼓励大家、引导大家、鞭策大家做合作共事的模范。只有这样各项工作才能完成得好，“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的事才能实现。如果处理不好这些关系，唱独角戏，就很难做好工作。作为基层的主要领导，就要善于统筹协调，懂得弹好钢琴，各方面的工作才能有序推进。

七、懂得化解矛盾，增强身先士卒的能力

― 5 ― 目前，农村的予盾，有些是历史遗留下来的，有些是发展中造成的，有些是方法不当引发的。不管是什么矛盾？村干部都有义不容辞的责任去化解。矛盾出现了就要及时弄清产生矛盾的根源是什么？背景一定要弄清楚，这样去做化解时心中就有数，就不会产生大的对立情绪。一是矛盾出现时引起重视，平时常讲要把矛盾消灭在萌芽状态，什么是萌芽，就是刚出现时。萌芽状态时解起来，既轻松，又不会产生大的影响，现在有许多矛盾为什么会造成越级上访，致使市、镇二级层层签字，最后才逼着去解决，导致难度大，效果差，时间长，就是没有把矛盾及时消化。二是突发性矛盾出现时，村主要领导要身先士率。亲自到场，可以根据现场的情况，临时调整处臵措施，避免矛盾恶化和扩大。三是对发展中产生的因土地、拆迁造成的个体上访也应引起高度重视，时间越长村民就越反感，就要越级上访。农村矛盾无论是小矛盾，还是大矛盾，只要领导身先士卒，就会大事化小，小事化了。

八、懂得明辨是非，增强鉴别是非的能力

现在农村工作纷繁复杂，村干部只有增强从个别到一般，从一般到个别的本领和能力，工作思路才清晰，指导工作才有力。在农村，一是当上级出台了新的政策时，除吃透政策外，而且要结合本村实际来思考、来分析，再具体一点，就是结合本村的村民来思考分析。贯彻落实上级精神时，才具有针对性、灵活性，有效避免就政策落实政策，群众听不懂现象出现。二是《村民委

― 6 ― 员会组织法》实施以来，农村广大群众的民主意识越来越强，要求民主的呼声也越来越高。作为村干部要尽快适应民主法制进程的要求，保护和利用好群众的民主热情。扩大农村基层民主，加强基层民主法制建设。对涉及到村集体财务收支、基建工程招投标、宅基地分配及土地征用补偿等问题上。就要在民主决策中集中民智，集思广益，减少失误，只讲民主不讲集中不行。三是村干部必须在基层民主法制建设的过程中教育群众。教育群众不是管住群众，而是让群众知法、懂法、守法，让群众知道自己的责任和义务；教育群众就是提高他们的文化素质、文明程度和法制观念；教育群众就是通过制度化、科学化、规范化的机制把基层民主纳入法制化轨道，使群众在法律规定的范围和程序内履行民主权利，不致于想干什么就干什么。现在农村有家族势力左右选举等不正常的现象，部分人暗中拉选票，如果不注意这方面的现象，要达到上级要求的选好领头雁，富了一大片的目标就难以实现。总之，基层干部只有学会解剖麻雀，掌握从个别到一般，从一般到个别的本领，才能增强明辨是非，解决问题的能力。

如何做好企业文化工作 篇5

摘 要 随着社会的不断发展，我国经济的形势也在不断发生新的转变。越来越剧烈的市场竞争给企业带来了不同程度的压力，而企业核心竞争力即企业文化的竞争是市场竞争的最主要因素。新时代背景下社会对企业文化的建设提出了新的要求，企业的党群工作者要不断思考与探索如何做好新时期的企业文化建设工作。

关键词 企业文化 建设 企业党建

中图分类号：F270 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）03-000-01

文化是一个民族的灵魂，企业文化是企业生存与发展的基石，而企业文化则是企业的精髓所在，只有将这种文化渗入到企业的日常经营活动和管理活动中，让这种并不具备实体的东西变的更为具体，才能让员工更好的理解与接受，从而进一步达到心灵上的认可与传承。

新疆机场集团成立已近十二载，新疆机场人在机场企业文化的实施过程和不断发展中迈过了几十年的风雨历程，一代又一代的新疆机场人风雨同舟、艰苦创业，创造了新疆机场发展一个又一个辉煌业绩。同时也形成了新疆机场人自强不息，无私奉献的品质，历史传承精神，文化成就未来。以科学的思维、开放的视角，创新企业文化、交流企业文化、交流企业文化、推进企业文化，营造浓郁的企业文化氛围，是机场集团体现以人为本，实现员工和企业自身价值的最具文化内涵的表现方式，也是机场集团以现代文化为引领，实现持续安全和跨越式发展的关键所在。企业发展始终坚持以文化为根，创新为魂的原则，将企业文化深深熔铸在企业的生命力、创造力和凝聚力之中，为企业的发展不断的增砖加瓦。

一、企业文化的含义

企业从创立之初，经过长期的生产、发展和经营，逐渐形成了自己所独有的企业精神，它包括企业在长期的经营过程中不断探索出的符合自身发展的经营理念、在不断的摸索下所形成的管理方式和价值观念[1]，还有经过不断的融合交流所形成的与企业发展相适应的行为规范和思维方式等的总和。这些都是支持企业得以长期生存与发展的最根本保证。从另一个方面来说，企业文化相当于一座灯塔和企业前进路上的引领人，为企业解决生存和发展问题提供了大的方向，不至于让企业的发展偏离自己的航道，一个企业的经营管理的核心内容都体现于企业文化上，它是一个团体共同坚守的信念。

二、企业文化的发展策略

新疆机场集团的企业文化是新疆机场人在天山南北，大漠戈壁，用勤劳和汗水书写着新疆机场事业的历史，创造了新疆机场辉煌业绩，机场集团12年风雨历程中创造的特有的精神财富的总和，它将大家的兴趣爱好、人生需要以及思想行为规整完全，充分反映了企业高层不断引领、提倡并积极以个人为榜样，做到身体力行，通过多种多样的途径逐步将此种文化深入到企业内部伙伴们的日常行为工作中，经过长年累月而形成的新疆机场长期文化建设的结果。

（一）把握好企业文化的核心理念

企业文化不是在一开始就是健全的、完善的，它是经过企业在不断的发展过程中，企业领导与员工不断的探索与创新、一次又一次的试错和改正最终发展形成的。这个过程因为有了大多数员工的积极参与，他们对企业文化能够较快的接受和认可。在机场的企业文化建设中，首先我们让企业文化这个看不见摸不着的东西通过不同的方式能够变得更加的形象和具体，这就需要我们在对机场文化理念进行提炼时要做到善于发现周围那些人和事，有句话是这样说的：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在对企业文化进行宣传的过程中，我们还要即时的对企业文化不断地丰富它的内涵，以确保机场文化建设的可持续性，让员工对企业文化更有兴趣去参与和探索。其次，我们要时刻培养员工的忘我意识，让每一位员工都能够意识到自己所做的每一件事、每一个动作都代表的不仅仅是自己，更代表着企业的文化内涵，要让员工充分意识到个人的利益和机场利益的一致性。最后，机场要多开展一些能够让员工亲自参与到其中的教育培训活动，以企业文化为主题，让员工们也做到身体力行，积极行动，这样对于员工更好的认可企业文化是非常有必要的。

（二）对企业文化管理进行考核

要使企业文化这种无形的东西深入到员工群体中并被接受和理解，仅仅有口头上的说教很显然是不容易实现的，这时企业可以有针对性的做出一项企业文化的考核标准，将这种虚拟的东西转化为员工可以实施操作的具象的行为，让他们在每天的工作生活中不断的运用，并自觉地执行各项规定，这样对于员工更好的认可与接受是很有利的。

机场集团的考核体系非常健全完善，说到综合、安全、服务绩效考核三大体系，综合、安全、服务工作恰恰包含其中，是企业文化中的重要组成部分。所以让员工们知道，自己始终遵守的行为准则、安全、服务管理规定就是企业文化管理的组成部分，自己其实一直在传承践行集团的企业文化，这一点尤为重要。

三、结语

一套优秀的企业文化造就企业卓越良好的管理模式，无论企业是处于蒸蒸日上的顺境之中，还是暂时处于充满困难的逆境之中，我们都要把企业文化放在一个关键性的突出位置上，不断的完善它的可操作性和指导性。企业文化来源于员工的思想和行动，来源于机场集团的管理实践，相信新的企业文化一定会达到以文聚人的目的，成为新疆机场集团发展的行动指南，助力新疆机场跨越发展，激励广大员工肩负起时代赋予的历史责任，为“丝绸之路经济带上国内先进、国际知名的机场集团”愿景而不懈努力，这样，企业文化才能作为一个指明灯不断支撑着企业的可持续性发展。

参考文献：

如何做好农村集体三资管理工作 篇6

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如何做好农村集体三资管理工作

如何做好农村集体三资管理工作

摘要：随着城乡统筹发展和农村城市化步伐的加快，农村经济体制机制改革创新的要求更加强烈，任务更加艰巨。因此，我们要高度重视农村集体三资管理工作，加大三资管理工作推进力度，按照“过程全监管，范围全覆盖”的总体思路，创新管理机制、管理模式、管理手段，构建农村三资监管新模式。本文简要介绍了应该如何做好农村集体三资管理工作。

关键词：农村；集体三资；管理工作

中图分类号：F302.6 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2013）-04-0043-1

正确把握形势，进一步增强做好农村“三资”监管工作的紧迫感。目前，农村“三资”监管工作仍存在一些薄弱环节和不足，主要表现在：一是少数农村干部党性观念、宗旨意识不强，利用职权谋取私利。二是土地权益和“三资”处置成为农村群众信访举报的热点问题，影响了农村和谐稳定。三是一些村组的财务制度不落实，执行效果不理想。四是农村土地流转、工程建设领域案件高发，问题比较突出。为解决上述问题，我们应该加强以下几方面的工作。准确把握“三资”监管的工作定位

我们必须将加强农村“三资”监管作为加快发展和深化改革的基础和前提，加大工作力度，加强协调配合，力促集体经济“增资减债”“增收节支”“增效堵漏”，推动集体经济持续健康发展。

统一思想，提高认识

要牢固树立群众第一的观念，切实把思想和行动统一到上级党委和政府的决策部署上来，进一步取得广大农民群众的信任和支持。要从全局的高度充分认识加强农村集体“三资”管理的重要性和必要性，切实增强责任感和紧迫感，以更加坚定的信心，更加有力地措施，将这项工作抓紧、抓实，抓出成效。具体指导，依法管理

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各县市、各职能部门要从政策和法律层面加以指导，准确把握委托代理权限，正确处理加强农村集体“三资”管理与农民群众民主权益和经济利益的关系。结合农村综合改革，建立完善农村集体“三资”管理中心，在人、财、物等方面给予保障。要进一步完善工作流程和相关制度，保障规范运作，有效监督。要加强业务培训，提高从业人员业务水平，增强履职能力。

要完善制度，健全机制

首先，要完善农村集体资金管理制度。重点抓好财务收入管理、财务开支审批、财务预决算、资金管理岗位责任和财务公开等制度的完善和落实。其次，要完善农村集体资产管理制度。重点抓好资产清查制度、资产台账制度、资产评估制度、资产承包租赁出让制度、资产经营制度的完善和落实；第三，要完善农村集体资源性资产管理制度。重点抓好资源登记薄制度、公开协商和招标投标制度、资产承包租赁合同管理制度、集体建设用地收益专项管理制度的完善和落实。

切实提高管理制度的可操作性。

细化集体分配制度。一是完善村级预算制度。建立健全市、镇、村三级联动预算机制。二是完善股东分红制度。建立股东分红增减机制，严控超额分红和变相分红；细化资产交易制度。建立集体资产交易平台，运用网络信息技术，实现交易行为透明化、集体收益最大化；细化财务监管制度。一是规划建设农村财务监管平台。二是加强农村审计和责任追究；扎实推动管理要求的贯彻落实。一是抓好台账建设。要认真运用清产核资的工作成果，按村设立《固定资产登记台账》《债权债务登记台账》《资源登记台账》和《银行存款登记薄》《现金出纳登记薄》《产品物资材料登记薄》等“三账三薄”进行台账登记，达到“三资”总量清、资产状况清、使用情况清、管理责任清、经营收入清等“五清”。二是抓好债务控制。各镇街进一步做好村组增资减债和增收节支工作，确保全市村组负债率控制在22%以内。三是抓好薪酬管理和账款追收。

要强化措施，确保落实

各县市、各有关部门要经常深入乡村，加强调研指导，开展监督检查。要根据工作需要，制定工作标准，完善考核指标体系，做到单

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项工作有具体目标要求，整体工作有绩效评价标准。各级纪检监察机关要充分发挥职能作用，帮助解决工作中的矛盾和问题，加大对违纪违法案件的查处力度，同时要注重调动和发挥村纪检小组的监督作用，确保农村集体“三资”管理工作顺利推进。

（一）加强思想教育，确保农村基层干部队伍心系群众廉洁奉公。一是注重对农村干部教育的针对性。二是注重正反典型教育的连贯性。三是注重廉政文化建设的有效性。

（二）加强制度建设，确保农村“三资”监管长效机制加快形成。一是抓好制度完善。要制定农村集体经济组织股东分红管理意见和修订完善集体经济组织章程，建立农村集体资产台账制度。二是抓好制度创新。参照麻涌、常平试点经验，建设农村“三资”管理信息监管平台。三是抓好制度落实。严格落实重大事项审查制度和责任追究制度，确保农村“三资”管理各项制度有效落实。

（三）加强民主监督，确保农村集体“三资”管理工作有效有序开展。“三资”的使用、维护、收益分配等需纳入民主监督范围、进行公开并接受常规审计和重点审计。

（四）加强组织领导，确保农村集体“三资”监管工作任务落到实处。一是加强组织协调。各级部门要充分发挥职能作用，积极协调配合，齐抓共管，切实加强对工作的检查指导。二是加强培育典型。各镇街、各有关部门要加强调查研究，实施分类指导，总结推广典型。三是加强案件查处。坚决防止和纠正贪污、挪用、侵占集体资金，擅自处置集体资金、资产、资源等侵害群众利益的问题。加强培训

为了提高业务能力，县农村集体资产委托代理服务工作领导小组专门派出业务能力强的专职农经师对相关工作人员进行培训，经培训考试合格，发给合格证，凭证上岗。

作者简介：张梅峰（1969-），男，汉族，吉林抚松人，抚松县抚松镇农村经济管理服务中心经济师，从事农村经济管理工作。

如何做好农村小学教研工作 篇7

一、勤于学习, 拓宽自己的教学教研视野

教研工作必须时刻都要具备超前的创新意识, 要把握住基础教育的新理念、新方法。教学研究是为此提供养料的源泉, 要求教育工作者不断地学习、不断地探索、不断地思考。首先, 指导组织一线教研人员, 从传统的教学观念中走出来, 以素质教育为中心的课程标准为起点, 紧紧抓住这一系统工程, 开发校本资源、建设校本课程。以教研为载体, 以学生的主动参与为重点来激活创新。作为从事教研教学的人员, 我们必须认真加强自身的业务学习, 找准自己的定位。随着形式的发展, 教育改革的不断深入, 教研职能作用比过去有了很大的改变。其次, 教研员必须是优秀教师, 但并不是指单靠打时间仗, 靠题海战术拿到好名次的教师, 而是善于把握教学规律, 善于运用教学艺术, 以个人的教学风格与人格魅力赢得学生敬重和同行称赞的教师, 是那些实践中善于言传身教, 理论上善于总结规律的教师;是那些有理论储备、有实践积淀、有创新意识的教师。因此, 教研人员必须废除权威领导意识, 转为业务型的服务于教学的优秀教师, 把自己的工作视野放得更宽更远些。勤奋学习理论、勤于实践, 使自己的知识更加丰富、业务更拔尖, 更好地服务基层教育教学工作。

二、勤于指导, 增强基础教育服务意识

指导是对教研工作在实践中的应用和发挥。首先教研员要明确了解自己的指导范围、目的、目标和任务。作为基础教育的教研员, 所面对的对象是所管辖的乡镇学校, 各具体学校的具体情况, 怎样研究, 如何指导, 都要心中有数。其次明确自己的职责, 就像上面所谈到的不是权威, 而是服务意识, 应该搞好两个服务:一是思想服务, 对所直属的学校教研人员要常谈心、常交流、常合作, 与老师打成一片, 共同促进教研教学工作的开展。二是业务上服务, 教研员要经常深入课堂听课, 深入学校开展课题研究, 参加活动的开展。每学期听课后组织老师评课, 现场解决老师比较困难的问题。还要积极为学校的教研活动、教研课题提供信息, 提供指导服务, 使学校活动各显特色, 充分发挥素质教育特色, 充分使学生的个性特长得以展示和发挥。在指导和服务的过程中, 教研员还必须加强活动过程上的指导, 终结指导, 要做到内容上落实, 课研主题落实, 指导服务上落实, 活动程序过程落实。真正地增强服务意识, 当好基层学校, 教育教学工作的向导和参谋, 做好每一位老师的服务员。

三、勤于自勉, 加强自身职责的修养

教研工作人员是一个科学的引导者, 是用自己全部的知识、人品、学识成果去影响学生。因此, 基层教研员要勤奋学习, 勤于自勉, 注重自身的文化修养和人品修养。

(一) 加强互助合作

教研工作首先是人的工作, 这项工作本身离不开学校负责人、老师的支持, 更少不了教育行政领导和教研室同事的支持和协作。如开展专题活动要与学校学科负责人商讨教案, 听试教课, 讨论准备工作, 在研讨中, 还要与其他老师学校互动, 活动的效果取决于多方合作的质量。为提高活动的综合性, 减轻基层学校的负担, 扩大活动影响, 推动活动发展, 必须加强学科活动的整合, 这些完全依赖于合作精神。

(二) 加强责任意识

基层教研员往往指导的是多学科多领域的教学研究工作, 是教研工作的主心骨。这就向基层教研人员提出了许多新问题, 带来巨大的压力。每个学期主要活动是什么, 上级活动内容是什么, 都要收集整理, 进行活动安排, 确定研究主题, 活动落实主题确定了, 就要认真组织, 认真研究, 对研讨过程全程服务, 对研究成果进行认真总结、宣传和推广, 绝不能完成任务流于形式。

(三) 加强自己的专业素质培养

如何做好农村学校教学管理工作 篇8

各学科课程标准颁布下发以来，学校把它作为教学管理工作主要内容，在深化改革基础上，以课标为纲领，全面实施教学目标管理。要求做到以下几点：

1.深入学习领会课标精神实质，明确总体要求。

2.分年级掌握学段教学目标。

3.按语文、数学、英语等不同学科、不同类教学内容，分解掌握具体教学项目内容目标。

4.把具体教学目标落实到每一位教师教学规划之中，成为教学考核的内容。

落实课程标准，实施目标教学管理，是行之有效的教学管理工作方法，可使教师更加明确教学任务，采取措施，有的放矢的教学，并按所规定的教学目标，达到有效教学的根本目的。

二、以新理念、新思想引领教学管理工作

教学改革的新理念、新思想，是符合时代精神和教学创新发展，并且遵循教学规律的基本思想。新时期小学教学管理工作必须首先以新的教学理念、教学思想为引领。

多年的教学管理工作中，我要求全校教师首先必须要认清当前教学工作所处的时代要求和所面临的新的挑战，要有教学工作日益发展的紧迫感。因此，我与教导处组织全体教师经常性地学习，使教师了解教育发展的形势和信息，以及电子信息技术的迅速发展。对教师的教育教学水平提出“创一流、人称赞”的更高要求。这些已成为我们管理工作的重要内容。

作为一所中心小学，担负着引领全乡镇小学教学质量提高的重任。抓好学校教学管理工作是学校工作的重中之重。我们实施“确立新理念、新教学思想”引领教学创新发展的主要内容和措施如下：

1.坚持正确育才观，创造良好的育人环境

学校教学管理工作的好坏，体现在学校能否有一个正确的育才观和良好的育人环境。育才观不仅体现在学校外部建设，还体现在学校内在因素的转化与提高。工作中，我们把让学校成为小学生愉快学习、生活的乐园，放在教学管理工作的首位，常抓不懈。

课堂教学中，低年级侧重在活动中游戏、快乐学习，中高年级要在愉快、积极、有效的合作学习中，自主探究学习，掌握所学内容。各年级都有计划地积极开展课外学习实践活动，建“书香校园”“读好书”“讲有意义的故事”“办内容丰富多彩的手抄报”“写观察日记、专题日记”“写读书笔记”“写小调查报告”等系列活动，已成为我校教学管理工作的主要内容。

此外，开展的“争做雷锋式好少年”“欢乐的六一”“我爱我的祖国”“放飞梦想”“日行一善”“网上寄语”等活动，学生都从中受到启迪和感染，树立了良好的道德情操。

正确的育才观和丰富的学习实践活动，改变了学校以往较为沉闷的局面，呈现出浓重的校园文化氛围，形成了欢乐向上、生气勃勃、愉快学习的校园环境。

2.立足于学生的全面发展，提高学生的综合素养

我校学生大多数来自各村校，由于教育资源的差异等多方面因素，突出存在学生素质参差不齐的实际情况。面对现实，我们把立足于学生全面发展与提高作为教学管理工作的着眼点，抓准抓实，注重抓“学困生”的转化和提高。坚决克服“只为优秀生锦上添花，不愿为提高生雪中送炭”的不良现象。我要求“教师的任务就是把学生不懂的知识教会了，把学生的问题解决了，使不同层次的学生各有所得”，现在我们基本做到了，也只有做到这一点，才能真正做到面向全体学生。我始终强调抓好“两操”环节，上好体育课，保证学生每天有一小时活动时间，增加必要的学生体育锻炼活动，有效促进学生身心健康发展。加强教师对提高生的关爱和辅导力度，关注他们的成长过程，促进他们进步。关爱提高生的成长要做到，课堂上多提问，发现闪光点及时鼓励。课下与提高生交朋友，使学生愿意接近教师，有话敢说。作业上帮助他们认真完成，并让他们感受到成功的喜悦。经过努力，多年来小学毕业生合格率达100%，有效夯实了全面发展、提高学生综合素养的坚实基础。

3.确立适应未来发展的教学内容和方法，促进教学创新发展

在日常教学管理中，我强调教师不能恪守旧的教学模式，要有“天天进课堂，日日有创新”的教学意识，做到：数学“一题多练”，语文“一课多讲”，英语“一词多读”。这样使全体教师养成乐于动脑筋、想新法的良好的教学行为习惯。每学期，学校都举行课型、教材教法、教学专题教研会。活动中，我既是导演又是演员，以身示教，要求教师们对同一内容的教学，进行不同教法的深入探讨，摸索出有价值的做法在全校推广，触动教学有效发展。优秀青年教师王长松的阅读教学“多读、多思、巧练”教学法，张美丽教师数学“求异思维，规律解题”教学法，在教学中得到尝试和运用。此外，语文教学教师可以不受教参约束，有的课文可以自主地进行重组加工，充实课文内容，拓宽学习思路，拓展信息，开阔学生知识视野。

三、抓好校内全员培训，全面提高教学质量

无论教学工作怎样忙，县里的集中培训我们都做到雷打不动，必须参加。对校内全员培训，我们做到：平日集中培训学习教材教法、学科课程标准、教育教学专题理论，每周五下午集中学习培训，设专人有针对性地培训讲解。积极开展“每月一题”“每月一练”活动，做好学习笔记。日常教学中，做到课堂跟踪学习提高培训，在学年备课中，学习相关教学文章和课程标准，研讨教材，创设不同教学构想，写好教学设计和学案。针对课堂教学内容，写好课后教学反思。结合平时教学活动，写好教学叙事故事。不定期进行课堂教学测试，跟踪问效。

此外，重视网上培训。我校教师参加网上培训已成为自觉行动，在省市和国培中，取得了优异成绩。