教办安全生产

教办安全生产（精选9篇）

教办安全生产 篇1

县、镇冬季安全生产会议召开后，徐集教办迅速行动，安排专人对学校、幼儿园进行冬季校园安全大排查，重点为预防学生溜冰溺水及校车安全排查。主要做了如下工作：

1、为加强对学生的预防一氧化碳中毒及防溜冰溺水教育，教办组织各学校幼儿园开展预防一氧化碳中毒及溜冰溺水主题班会，印发《预防一氧化碳中毒及溜冰溺水致学生家长的一封信》，家长在《一封信》回执上签字后学校收回存档。

2、为加强校车安全管理，制定了校车安全管理制度，教办与校车使用单位、校车使用单位与校车驾驶员、随车照管人员签订了安全责任书，制订详细的安全接送方案，实行定线路、定学生、定座位、定点交接式管理。

徐集教办

群教办简报 篇2

简报

（第2期）

领导小组办公室主办2014年4月4日

以党风廉政建设为抓手 深入开展教育实践活动

为更好地践行党的群众路线，我校以党风廉政建设为抓手，深入开展教育实践活动。

4月3日，学校召开群众路线教育实践活动廉政会，学校领导班子和全体党员老师参加。会议进一步学习了群众路线教育实践活动有关党风廉政建设的文件和论述；校长王守雄同志作了“加强党风廉政建设，扎实开展教育实践活动”的讲话；班子成员签了《学校领导干部廉洁从政承诺书》，党员教师签了《廉洁自律承诺书》；观看了党的群众路线教育活动警示教育片——《四风之害》。

王校长在讲话中指出，加强党风廉政建设，是深入开展教育实践活动的重要抓手。要从加强和改进新形势下党的建设的高度，充分认识学习贯彻廉洁从教，弘扬优良师德师风的重要性和必要性，进一步加强党员领导干部廉洁自律，按照“为民务实清廉”的要求，在学习教育上见真效、在征求意见上听真音、在服务师生上用真情、在督导检查上下真招，着力解决“四风”问题。学校党员、干部特别是行政一班人，要以贯彻落实中央八项规定、省委“双十条”规定为切入点，深入开展教育实践活动；以党风廉政建设为抓 1

手，认真对照《党员领导干部廉洁自律“十不准”》，解决“四风”问题，建设廉政学校、锻造廉洁干部，真正做到“为民务实清廉”，践行为人民服务的宗旨。针对“四风”问题，王守雄进一步强调，要克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，坚持实事求是，真正把心思用在干事业上；坚持民主集中制，虚心向群众学习、真心对群众负责、热心为群众服务、诚心接受群众监督；坚持艰苦朴素，克己奉公、勤政廉政，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态；反对奢靡之风问题就是要狠刹挥霍享乐和骄奢淫逸的不良风气，坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念，做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办一切事情。

《四风之害》从近几年来大量违纪党员领导干部和典型案件入手，深刻分析了形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风产生的根源及其对党和事业的重大危害，从而警示党员领导干部要牢记“四风”之害，禁“四风”之欲，践行党的群众路线，作为民务实清廉的表率。

教办对学校考核办法（定稿） 篇3

一．教育教学（小学346分，初中286分）

（一）制度建设（10分）

结合学校实际，制定科学合理的办学理念、发展规划、年度计划、安全管理、教学管理、后勤服务、家委会、教代会、校务公开等各类管理制度，并发挥实效。

学校制度健全、档案规范、落实到位、效果明显的计满分。学校常规管理制度制定不合理、落实不到位的扣5-10分；未结合本校特点进行制度创新，或特色不明显的扣1-5分。

（二）教学管理（138分）

1、常规管理（34分）：①学校参照教办下发的“中小学常规管理办法”，制定出切实可行的教师教学常规管理办法，每月一检查一公示、每学期一汇总，成绩纳入教师绩效考核（30分）；②学校每学期各类计划、总结、打算齐全、详实，并落实到位（4分）。

2、课堂建设（48分）：①不定时查看教师上课情况（2分），出现空堂者、无调课单者不得分；②参照教研室对义务教育阶段课堂教学专项督导的内容，从课堂目标叙写、目标导引下的课堂教学设计、赛课、一师一优课、课堂教学业务活动参与及获奖情况等方面进行考核（46分）。

3、学生活动（20分）：①在教办及上级业务部门组织的读书活动、写字教学活动、英语口语（或自然拼读）比赛、英语模仿秀、学生经典英语歌曲演唱活动、各项音体美活动等活动比赛中，根据学校生均点数计分，获得省、市、县、街道级一等奖的，分别计100、60、40、20点，获得二等奖的，分别计80、50、30、15点，获得三等奖的，分别计60、40、20、10点，未区分奖次的按一等奖计，按照生均点数划分四档计分，分别计20、16、12、8分。

4、中小学语文素养提升工程（16分）

①阅读能力提升教学（10分），书法教学（6分）②具体评价标准另行下发。

4、课程管理（20分）

严格按照上级文件规定开全课程，上足课时。及时完善、更新网上课程公示内容，贯彻落实网上公示制度。根据学校实际，积极开发实施校本课程。对中学生开展人生规划与指导教育。

（1）课程开设和课程实施情况（10分）。严格落实课程设置，开全课程，开足课时；网上公示课程表符合要求，及时完善、更新网上课程公示内容，贯彻落实网上公示制度，且严格按照公示的课程表上课，不得随意增减课时或调换课（调课必须有调课单存档可查）。1.针对学校上报课表，查看教室课表、上课情况，调课单。2.音体美、地方课程、学校课程、综合实践活动课（初三人生规划）开课情况，教师备课、学生的笔记或作业以及课本使用情况。根据网上课程公示情况，每发现一次违规扣2分。公共信息管理平台上的各项内容必须于每学期开学后两周内完善、更新，每被上级领导部门通报一次扣5分。

（2）校本课程开发及使用（小学10分，初中5分）。根据学校实际，年内至少编写一本校本课程，并保证使用效果。严格落实“三定”原则（定教材、定课时、定教师），有详细的实证材料（教材、课程表、任课安排表、教师备课、学生作业等）。

（3）人生规划与指导（5分）（初中）。查看课程开设、实施情况（课程表、任课安排表、教师备课、学生作业等）。

（三）教育科研（58分）

（1）教学能手、优质课、公开课、优秀论文、案例或随笔评选、教师技能大赛、优秀指导教师奖、艺术教师节目展演等（20分）。根据学校师均点数计分。教学能手按照省、市、县分别计100、60、30点；优质课按照国家、省、市、县一等奖分别计100、60、40、20点，二等奖分别计80、50、30、15点，三等奖分别计60、40、20、10点，未区分奖次的按一等奖计；

公开课、优秀指导教师奖等按照国家、省、市、县分别计100、60、40、20点。优秀论文、案例或随笔评选、教师技能大赛、艺术教师节目展演等按照省、市、县、街道级一等奖分别计100、60、40、20点，二等奖分别计80、50、30、15点，三等奖分别计60、40、20、10点，未区分奖次的按一等奖计；按照师均点数划分四档计分，分别计20、16、12、8分。

（2）积极开展课题实验（5分）。根据师均点数计分。当年度立项或结题的按照国家、省、市、县分别计100、60、40、30点，按照师均点数划分三档计分，分别计4、3、2分。除国家、省、市规划办、教育主管部门外，学会组织的课题，或子课题、实验学校等降级计分。积极开展农村学校全科教师实验，根据实验成效分别计1、0.8、0.5分。

（3）英语提升工程效果（3分）：根据各校组织情况和参训人员的学习效果分档计分。

（4）表彰奖励推广（15分）。学校教育工作经验和做法，受到省、市、县党委、政府以文件、现场会议形式表彰、奖励、推广的，每次分别计50点、40点、30点。受到省、市、县教育行政部门（不包括内设机构和非教育行政主管部门）通报表彰、奖励、推广的，每次分别计30点、20点、10点。承办县级及以上先进经验专题现场会、国家省市统考工作，并圆满完成任务，国家、省、市、县分别计30点、25点、15点、5点；在省、市、县级有关会议上作典型发言、经验介绍的分别计10点、5点、2点。（不包括教师个人的表彰奖励）师均点数最高的计15分，其他按比例折算计分。

（5）教学成果奖、创新奖（15分）。由政府颁发的国家、省、市、县政府教学成果集体特等奖、一、二、三等奖按相应等级分别计200点、180点、160点、140点，省级按相应等级分别计160点、140点、120点、100点，市级按相应等级分别计100点、80点、60点、40点，县级按相应等级分别计50点、40点、30点、20点；个人奖按以上标准折半计分。由教育行政

主管部门颁发的重大教育教学问题行动研究成果奖、教育教学管理（方法）创新奖、燎原奖、教育创新项目，集体奖、个人奖分别按政府教学成果奖计分标准折半计分；金点子奖按教育行政主管部门颁发的相关奖项计分标准折半计分。根据教师人均获奖点数计分，点数最高的计15分，其他按比例折算计分。

（四）教学质量

小学学情检测（140分）：每学期进行一次学情检测，检测成绩根据学校名次5分递减。

初中学情检测（80分）：每学期进行一次学情检测，检测成绩根据学校名次20分递减。

二．德育工作（50分）

1.组织开展德育活动（20分）。健全机构，制定年度实施方案、学期工作计划。结合重大节假日适时开展主题活动，积累好活动的过程性材料，如：每次活动的实施方案、活动记录、学生作品、评比结果、音像资料等；注重活动实效，形成特色。

2.德育项目（15分）。（1）每个学校都要有自己的特色德育项目，对该德育项目要有具体的推进方案、措施及项目实施以来的显著成效，注意积累好该德育项目实施的过程性材料。

3.德育工作成效显著（10分）。从社会评价、平日督查、综合性成效、学生个人获奖情况等方面计分。

4.落实全员育人导师制（5分）。落实全员育人导师制，全员育人导师考核成绩计入师德考核（考核方案、台账）

三、管理体制改革（14分）

1、家委会建设（8分）

（1）家委会建设（1分）。按规定选举成立规范家委会，提供家委会办公场所（1分）；（2）家委会工作开展（4分）。家委会参与学校管理及大型活动，借助家长义工、家长开放日等形式，开展家长进课堂、家长意见建议征集、评议教师、学校；组织家长育人经验交流、家长讲堂及各种亲子联谊活动，帮助学校解决实际困难，建立有效家校沟通、交流模式等工作情况，分别计4、3、2、1分。（3）家委会工作成效（3分）。获得国家、省、市、县级政府主管部门表彰的，分别计40、30、20、10点，教育行政部门表彰的折半计算；在国家省市县级新闻媒体推介的分别计30、24、16、8点，在各级网站（含家委会通讯）报道推介的折半计算。最高计3分。

家长委员会建设材料准备要求：

（1）新合并成立或新建成学校，尽快按要求选举成立学校家长委员会，因学生毕业或到届的学校家委会，按规定完成换届选举工作。

（2）所有过程性材料要准备好（相关通知、选票、成立的班级、级部、学校家委会成员的、个人信息表、信息统计汇总表等）。

（3）活动开展：

①家委会委员参与学校大型活动（开学典礼、毕业典礼、体育节、励志远足活动、励志报告会等）、列席学校重要会议的材料。

②学校家委会组织召开例会的资料（会议记录等）③家委会为学校提出合理化建议意见的材料。④家长委员会组织家长评议教师、评议学校的材料。⑤家长义工进课堂、进宿舍、进餐厅参与管理的资料；家长义工参与学校执勤、值班的资料（签到表、听课记录本、值班记录表等）。

（4）家委会提供固定办公场所、挂牌，配备基本办公设施。

2、社会参与办学（6分）。开展学校办学群众满意度调查，计2分；开展学生、家长评议学校、教师活动，计2分；按要求开展中小学办学理事会（办学委员会等）试点，制定章程参与学校管理评价，计2分。

四、学校发展共同体建设（30分）

1.共同体标志及工作计划（2分）。根据落实情况分别计

2、分。

2.活动开展情况（10分）。积极开展业务交流，每学期开展至少2次课例研究；举办一次大型教学经验交流；建立教情学情联析制度，根据活动开展情况分别计10、8、6、4分。

3.共同体内建立音体美等教师走教制度（5分）。根据工作开展情况及成效分别计5、3、2分。

4.城乡共同体资源共享机制（8分）。建立共同体共享教育资源机制，通过共同体博客、飞信、QQ群等多种方式建立学科备课课件资源包，互联互通，促进共同发展。根据共享机制运行情况分别计8、6、4分。

5.表彰奖励和宣传推介（5分）。获得国家、省、市、县级政府主管部门表彰的，分别计50、40、30、20点，教育行政部门表彰的折半计分；在国家省市县级新闻媒体推介的分别计40、30、20、10点，在各级网站报道推介的折半计分。本项最高5分。

域内多处学校以驻地中心学校或优质学校为核心校形成域内学校发展共同体，实现双向联动，整体提升。核心学校是发展共同体的责任主体，核心学校校长是学校发展共同体的第一责任人。根据我街道实际确定二个教育联盟（第一个，核心学校双语学校小学部，成员学校兴安小学、营子小学、程台小学、张庄小学；第二个，核心学校七贤小学，成员学校上庄小学、孔村小学。）。各学校发展共同体由核心学校牵头制定工作计划，制定共同体标志并在学校大门口醒目位置悬挂，健全组织领导，探索有效合作交流共享机制。积极开展业务交流，每学期开展至少2次课例研究、举办一次大型教学经验交流，每学期组织一次学生研究性学习、优秀作业、综合素质展示等交流展示活动，组织一次师生联谊交流活动。区域内教育联盟建立音体美等教师走教制度，要求相关档案（包括走教制度、教师考勤、照片资料、开展的活动资料等）。建立共同体共享教育资源机制，通过共同体博客、飞信、QQ群等多种方式互联互通，促进共同发展。要积极争取获得国家、省、市、县级政府主管部门表彰

奖励和国家省市县级新闻媒体、网站报道及推介宣传。整理档案要求顺序如下（以一次活动为例）：签到表+活动照片+讲课教师教案+讲课教师课件+其他相关材料。（准备材料时可参照《临朐县义务教育阶段学校发展共同体工作考核评估细则》.五、学校特色（50分）

学校结合各自工作实际，自主确定最具本校办学特色和内涵发展的工作项目。做好特色课程开发；特色教师培养；特色学校培育；学校亮点展评等工作。

六、普通话推广（15分）

主要督查持证率和师生普通话水平，校园内普通话氛围，领导师生讲普通话情况，普通话示范校，教师普通话合格率。

七、普及与升学（初中180分）

1.升入高一级学校人数（60分）。根据升入高一级学校人数（推荐生、统招生、择校生、职业学校学生）与学籍人数的比例计分。最高的计满分，其他按比例计分。

2.学业水平考试（80分）。根据推荐生、统招生与学籍人数的比例计分。最高的计满分，其他按比例计分。学校与上年相比，每提高一个百分点加0.5分，最多加5分。

3.职业学校招生（40分）。根据《临朐县教育局关于2015年职业学校招生工作意见》中的规定计分，完成任务计满分，完不成的按比例计分。学校与上年相比，每提高一个百分点加0.5分，最多加5分。

初中要提供上学年度升入高一级学校人数、名单，毕业生去向统计到位，保证落实到每一个毕业生。1.推荐生推荐过程中的相关材料。2.县教育局下发的中考材料。包括方案、指标生招生办法，音体美特长生招生办法等。3.录取结果。分推荐生、指标生、普通统招生、艺体生，特长生等，分类组档。

注意事项：

1.公示。所有录取方案及标准，要在学校网站进行公示。2.教师要知道针对推荐生如何推荐及录取，指标生及人数，体育测试情况，中考录取各校等级等。学生要知道中考政策，多次考试、初一报名、体育测试、组合录取等情况。各学校做好宣传解释工作。

八、招生与控辍（20分)1.巩固率（8分）。小学在校生年巩固率达到100%的计8分，每降低0.1%扣1分，扣完为止。

2.招生（8分）。县属学校擅自突破招生计划，每私自招生1名学生扣2分，镇街学校未按招生文件要求跨区域招生，每私自招生1名学生扣2分，扣完为止。

3.学籍管理（4分）。每出现一起因学生学籍信息管理错误,办理业务不及时，解释政策不到位引发投诉的视情节扣0.5-2分；因学籍管理不规范、未按时上传上报相关信息材料的视情节扣0.5-2分。

材料准备要求：

①、初中在校生巩固率达到98%以上，小学巩固率要达到100%，整理好学籍档案（包括：每一级贴照片的在校学生登记表、每一位学生的学籍表、学籍变更登记表后附：转学证、转学证回执、休学材料等）。学校提供在校学生统计表，要体现建籍人数和班内实有人数以及转入、转出、休学情况等，并和学籍中相符。

②、学校要有关于控制学生辍学的制度要求；有防止学生辍学的具体措施（如减轻课业负担、对经济困难学生救助、对学习困难学生帮扶等）；控辍的会议记录（可在每学期开始时有关会议中添加此内容）；学校与班主任签订的控辍责任书，班主任与家长签订的控辍责任书等。小学无辍学学生但也必须有以上相关制度措施等，③、班主任动员学生返校的家访记录、学校动员学生返校的家访记录（可电话进行家访，但要激情时间、内容、结果、参与人员等，学生无正当理由一周内不到校，首先由班主任家访，说服动员其返校，仍不返校的，有学校安排专人再次进行

说服教育，动员返校）

九、班主任管理（20分）。

制度健全，有科学合理的班主任工作绩效考核办法，根据考核办法的合理性、科学性、班主任认可程度，分别计4、3分；落实班主任待遇，根据班主任待遇落实情况分别计8、7、6分；定期开展培训，根据活动开展情况分别计8、7、6分。材料准备要求：

（1）学校要专门制定班主任管理制度，科学健全，操作性强，有合理的班主任工作绩效考核办法，认真落实班主任待遇，有实证材料，班主任要有定期的班调度会记录档案，来协调任课教师开展导师活动。（2）学校要有班主任量化考核办法、班级量化考核记录表（每天由值周教师给班级量化打分、每周汇总一次、每月汇总后给班级发流动红旗、学期汇总计入绩效考核成绩）班主任培训制度、班主任培训记录、骨干班主任外出培训证书等，定期举办班主任经验交流会（经验交流材料、音像资料等），班主任有班会记录、工作手册等。

十、教师培训工作（40分）

（一）、远程研修（10分）： 以参训率、优秀率、合格率来计分。

1、参训率（2分）：参训率100%的计2分，每下降1个百分点扣0.5分；

2、优秀率（4分）：学员优秀率等于全县平均水平的计2分，每高出一个百分点计0.2分，最高计1分，每低处一个百分点扣0.2分，扣完为止；每产生一名优秀组长加0.2分，每产生一名优秀教师加0.4分，最高计2分。被教育局通报的，每人次扣0.5分，扣完为止；

3、合格率（4分）：学员及格率等于全县平均水平的计2分，每高出一个百分点计0.2分，最高计2分，每低处一个百分点扣0.2分，扣完为止.。

（二）、暑期测试（10分）：

在暑期全员和教育干部考试中，根据当年度测试成绩合格率和优秀率计分。

1、合格率（5分）：合格率达到100%的计满分，每降低一个百分点扣0.5分。

2、优秀率（5分）：优秀率达到15%的计3分，每高出一个百分点计0.2分，最高计2分，每降低一个百分点扣0.2分，扣完为止。

（三）、校本研训（10分）：

各校要制定合理实用的计划、方案、配档表、考核办法、内容、签到表，缺一项扣1分，被教育局通报的一次扣2分，被教办通报的一次扣2.5分；教育局组织的教师培训活动中，获奖人员按每人次加1分（以证书为准，此项总分最高不能超过10分）。

（四）、其他项目（10分）：

本学期内按照要求按时参加教育局组织各种培训、测试等活动的计6分，有迟到、早退、违反会场纪律的，每人次扣1分，特殊情况而不能参加培训、测试等活动但不按照正常程序履行请假手续的，每人次扣1.5分；对各种需要上报的材料能够按时上交的计4分，每半天次扣一分，扣完为止。

十一、信息化工作（60分）

（一）.评选类项目（40分）

1、微课大赛评选活动

上传总数达到教师数（上报基础教育科的任课教师数）2倍的计3分：每多上传10个百分点，加0.5分，每少上传10个百分点，扣0.5分；获奖率达10%计2分，每上升5个百分点，加0.5分。

2、“和教育”专项绘画、微视频(微博英语创作)、“和教育”手机动漫、青少年科技创新大赛

上报作品达到规定数的计4分，国家级一等奖每件次计5分，每降低一个位次减0.5分，可累计加扣分。

3、教育信息化试点项目

按时报送项目实施方案的计2分，被县教育局确定为试点学校的计4分。

4、一师一优课，一课一名师

2014年学校内所有的学科带头人和骨干教师录制课堂实录达100%和完成2015年分配任务的计4分，不足100%的不计分；双语学校每增加8人加0.5分，七贤中学、七贤小学每增加3人加0.5分，上庄小学、营子小学、兴安小学、孔村小学每增加2人加0.8分，张庄小学、程台小学每增加1人加0.5分。国家级一等奖每节次计5分，每降低一个位次减0.5分，可累计加扣分。

以上项目根据累计得分最高的计40分，其余按比例折算计分。

（二）、班班通、教师机的使用（7分）

多媒体班班通管理软件安装并能正常使用的计1分，多媒体使用率达到40%的计3分，每提高5个百分点加0.5分，最高计5分，每降低5个百分点扣0.5分；教师机使用经常并有相应资源且丰富资源的计2分。

（三）、信息技术开课情况（2分）

不定期检查调度学校学生微机上课情况，正常开课的计2分，每有一次不按课程表上微机课并且没有调课的，扣1分。

（四）、中小学信息素养测试（6分）

根据学生的考试成绩以平均分计算，90分以上计6分，80—90分计4分，70—80分计2分，70—60分的计1分，60分以下该项不得分。

十二、规范办学行为（40分）

（一）、规范办学（30分）

学校出台规范办学行为奖惩规定并狠抓落实，对违反办学行为的每被县查处1次扣5分；被市通报1次扣10分；被省通报一次扣15分；被市级以上媒体曝光一次扣30分（该项累计

扣分）。

（二）、督学工作（10分）

有切实可行的计划、方案（2分）；按时开展督学活动，注重督学实效，并填写督学工作纪实表，针对发现的问题提出改进建议，形成反馈意见，向学校及相关部门发出《整改通知书》，明确整改要求和整改时限，并督促抓好落实（2分）；每学期应对督学工作进行总结，形成督学报告（2分）；有典型经验被录用每次2分，最高4分。

十三、心理健康教育（20分）

1、学校心理咨询室有专用场地，场地安静便捷的；（2分）

2、咨询室内部功能区划分合理，环境舒适、温馨、宁静（1分）；内部环境布置得当，保密安全（1分）；

3.咨询室备有学生心理健康读物（1分），心理测验量表（1分），建立学生心理健康档案（2分），没有对学生产生不良影响的仪器（1分）；

4、咨询室至少配有1个专兼职心理健康教育教师（1分），心理咨询室工作计入教师工作量（1分）；

5、心理健康教育教师按专业需求做好情况记录及资料保存（2分）；

6、有学校心理健康教育工作计划（1分），并纳入学校德育工作计划（1分）；

7、张贴《心理咨询工作守则》、《心理辅导功能室使用规则》、《心理健康标准》、《值班人员时间表》、风景画（2分），每少一项扣0.5分；

8、一学期内对所有教师进行心理健康教育培训不少于2次（2分），每少1次扣2分；

9.有针对性地对全校学生开展心理健康普及教育，如开设心理健康教育课、选修课或专题讲座等，组织学生开展各种心理健康教育活动（3分）。

十四、校园文化工作（50分）：见附件：校园文化、艺术教

育、学生资助、学校医保工作考核

十五、艺术教育工作（30分）：见附件：校园文化、艺术教育、学生资助、学校医保工作考核

十六、资助工作（20分）：见附件：校园文化、艺术教育、学生资助、学校医保工作考核

十七、学生保险工作（10分）。

十八、教代会和校务公开工作（50分）

向教办教育工会写出申请，报送教代会预报表，会后报送报告表。有申请（需加盖教办公章）、预报表、报告表、影像资料。4分

依法民主选举教职工代表，确定代表名单（80人以下的单位可不进行选举，直接召开全体教职工大会）,制定会议日程。有选举票、代表名单、会议日程。3分。

校长工作报告，提交需大会审议的改革方案、发展规划、重要说明等；收集教职工提案。有校长工作报告，有教职工提案。4分

对校长报告等组织审议、汇集意见，修改完善；对教职工提案筛选确定。有对校长报告的修改意见，有筛选确定的提案，对提案要有处理结果反馈。3分

对校长报告等组织投票表决。有表决票、有表决结果。2分

经教代会讨论通过的方案，由校长公布实施。有教代会通过的方案。2分

教代会每三年一届，一年至少一次。教代会名称必须是第几届第几次教职工代表大会。1分

学校每年组织一次民主评议中层及以上干部活动。要有评议票、评议结果、影像资料。3分

校务公开的形式要多种多样。听汇报、看档案、看实况。3分

校务公开栏的设置，务求规范。校内公开栏面积为8-10平

方米，校外公开栏面积为2-4平方米。必须有符合标准要求的或接近符合要求的校内公开栏和校外公开栏。4分

校务公开内容：校内八大类、校外四大类分类公开。历史资料完整保存。6分

校务公开组织结构：校务公开领导小组、监督小组、议事理财小组必须上墙，必须纳入公开栏。各小组开展活动要有记录。8分

校务公开民主管理情况满意度测评。有测评票、有测评结果。2分

校园网建设。有校园网的学校，必须建立“网上点题公开，设置相关栏目。5分

十九、实验教学与图书管理（60分）

1、设有专职或兼职实验管理员和图书管理员（5分）

2、实验教学仪器配备及使用（20分）：

学生实验技能测试10分，按照测试成绩分3档10、8、5计分。

按照实验课程表开课，实验记录、实验报告、演示实验通知单、分组实验通知单、仪器、器材等各种明细账齐全相符记10分，每缺一项或不规范扣1分，扣完为止

3、图书配备及使用（15分）：

学生图书按标准进行配备，教学工具书和报刊种类齐全达标，不达标的按比例计分，最高记4分。

图书实现微机系统管理记4分，借阅记录手续完备记2分，图书明细账齐全记2分，每学年开展两次及以上读书活动记2分。

4、音体美卫生器材管理使用（15分）：音体美卫器材入橱、上架、分类摆放整齐、标签张贴规范；使用正常（有台账、使用记录），每缺一项或不规范扣1分，扣完为止。

5、积极参加市县组织的实验教师（图书管理员）培训，绿色（书香）校园建设等系列活动。5分。

二十、教职工绩效考核（30分）

1、学校有教职工绩效考核方案，并按方案实施执行；5分

2、具有各项考核成绩的原始日常记录材料；10分

3、每月公示1次月考核成绩（成绩必须与原始材料分值计算相对应）；10分

4、每位教职工对考核分数清楚明白。5分

二十一、体育工作（25分）：见附件：东城教办体育教育工作考核标准

二十二满意度（100分）

根据家长满意度成绩和学生满意度成绩计分，各占80%和20%。对学校的教育满意度调查结果，同时作为对学校办学绩效评估成绩计算的系数。

二十三安全工作（60分）：（单独下发）二十四宣传工作（40分）：（单独下发）二十五财务工作（20分）：（单独下发）

贯彻教办教学工作会议汇报 篇4

3月21日，洛城街道中心小学，组织全体教师认真贯彻落实街道教办的教育教学工作会议，针对杨主任的报告进行了认真的学习和讨论，大家一致表示在新学期中坚决落实街道教办工作会议精神，现将具体贯彻情况汇报如下：

加强师德师风建设

以《教师职业道德行为规范》、《教师十不行为规范》等规范文件作为教师师德师风建设载体，定期开展活动。

完善《教师师德师风考核方案》、《教师师德师风建设管理办法》定期检查、落实奖惩。

开展“师德师风”标兵活动能够，在教师中评选一批师德师风建设成效显著的教师，作为教师榜样，以典型带动全面。

加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣，校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。

把师德纳入量化。

努力提高教师业务水平

组织好“请进来，走出去”活动，请有教改成效、教学成果显著的知名教师到校讲座。积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩活动。

充分利用网上资源，对全校教师业务水平进行培训。

积极开展校本培训，开展好“传、帮、带”活动。针对我校年轻教师的情况，在教研会上，学校选出重难点作为突破口，让他们尽快进入角色，掌握适当的教学方法。

学生德育工作

继续推行“月评活动”、“红领巾监督岗活动”并细化活动细则，并加强检查落实力度，以规范学生一日常规。

开展主题中队活动。把学生必备的道德品质分解细化在一个个的专题中队活动中得以培养，如“宽容是一种美德”“争做守信小公民”等活动。

每周一举行升国旗仪式。注重国旗下讲话这一环节，结合当周中队活动主题，加强对学生进行教育。

利用传统节日，对学生进行传统教育，使学生爱祖国、爱家乡、爱父母。

加强与家长、社会的沟通，为学生构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。同时搞好家长学校工作，把家长学校搞出特色，搞出成效。

教学工作

努力打造优质高效魅力课堂工程，使每个教师达到高效魅力课堂要求。

抓好教学“六认真”的落实。定期检查与随机抽查相结合。并将检查结果与教师考评结合。

努力抓好童子功根基教育锻造工程。

完善教师教学业绩考评方案，落实奖惩。

开展教学教研工作，以教研带洞教学工作全面提升。

举办书画展活动，举行学生铅笔字、钢笔字比赛和素质教育成果展评。

积极组织全校师生参加上级组织的各种比赛活动，并鼓励教师参赛，出成果。引领教师搞好教科研工作，着力打造学科精英团队，是教科研真正为教学服务。安全工作。

加强安全知识教育，定期举行小学生安全知识竞赛，提高小学生安全意识、杜绝任何安全事故的发生。

学校安全领导小组，修订应急方案，并层层签订安全责任书。

定期进行安全隐患检查。及时排除安全隐患。

体育卫生工作

坚持“三操”活动，增强学生体质。

定期举行运动会、体操比赛。

每两周对学校卫生检查，一次并对各班卫生情况排名次，张榜公布。

少先队、工会工作。

发挥工会、少先队只能，为学校决策提供意见和建议。

充分运用工会、少先队的凝聚力，使全校师生拧成一股绳，推动各项工作的紧张。积极开展校务公开工作。

搞好综合实践活动。确保学生每学年不少于10天时间，确实提高学生的综合实践能力。

完成好市教研室和街道教办组织的各项比赛活动，努力提升学生的素质和能力。后勤工作

严格执行一费制收费标准。

学校重大支出由校委会讨论后执行。

勤俭节约，确保学校各项工作的正常运转。

总之，在新学期，洛城中心小学各项工作以杨主任的报告精神为指导，并结合学校实际情况创造性工作，使学校各项工作再创佳绩。

洛城街道中心小学

徐集教办学校教学工作检查总结 篇5

为提高我教办教育教学质量，我们在抓好素质教育的同时，重点抓好过程管理。教研室全体人员利用八天的时间，对所有学校的教学教研工作、有关教学工作的各项管理制度以及全体教师的教学常规进行了全面细致的检查，并及时进行了反馈。

通过检查，可以看出大部分学校对于抓好教学管理工作、提高教学成绩较以往更为重视，很多学校的管理水平又上了一个台阶。部分学校像堂子、东马、陆庄等小学进步明显。

一、制度制定方面：

多数学校都制定了较为规范合理、符合本校实际又便于操作的教研工作制度。像后张、信楼、陆庄、明德等小学制定的制度已开始发挥作用，教师积极参与，对本校教学工作的开展起到了积极的推动作用。

二、学校教学教研工作

很多学校已经高度重视教学教研工作，积极组织本校教师进行听课、评课、分学段分学科进行集体备课。校长深入教学第一线参与教研工作。学校内已形成了抓教学、搞教研的浓厚氛围。像东马、后张、信楼、杨楼、明德、碱柳、陆庄等学校开展教研活动已形成了风气，他们对本校教师的教学常规工作能及时认真的检查，有评价、有分数。截止到检查时，信一芳校长听课已达到21节，且记录，评价相当认真。李同合校长、杨如峰校长、杨作海校长等听评课也分别达到了15节以上，这足以说明这些校长已经把工作的重心放到了教学工作之中

三、教师教学常规方面

1、学科计划：这部分内容，绝大部分学校都能及时收集存档，符合要求，效果较好。极个别学校由于工作不细致，出现了一些问题。如封面上有的只写学科计划，不能分辩说什么学科、几年级的计划还有的未注明时间。

2、备课：绝大多数学校、大部分教师都能结合自身情况认真备课，能跟上或超过进度。老师整体备课比较好的学校是陆庄小学，包括副科教案都很齐全，且书写认真，每位教师都写了三到四本教案。

3、理论学习笔记：理论学习笔记要求每位教师每学期要写5000字以上，这次检查要求2000字左右，所有老师都能达到书写要求，有的已经超过了一万字，内容充实，有实用性。比较好的是堂子及东马小学，所有教师都能在封面及每一篇文章中注明时间。

4、听评课记录：这项要求是每位教师每学期听评课不少于20节。本次检查要求5次以上。这方面工作做到比较好的学校有一中心、信楼、堂子、李阁小学。一中心小学每位教师的听课后边都要评课，评语能切合实际。信楼小学每位教师听课都在10课时以上；其中韦福英、金立云老师已经听课23节。

四、作业批改

1、比较好的学校有：陆庄、信楼、堂子、后张、东马、一中心、潘庄等学校

2、作业批改认真及批改手册填写认真的老师有：李继战、郭春花、杨庆昌、刘道清、关义友、张继国、陈培海、杨作海、李保国、杨顺孔、金立云、张良宽、李沛华、吕红燕、陈惠清、潘艳丽、徐开妍、吴金凤、侯宪芹、刘春梅、信广荣、林法营、张良珠、关传亮、于秀杰、盛毕香、李凤、马淑冉、李兴记、吴则广、马焕景、王桂荣。

五、存在问题

1、个别学校制度制定不认真，存在敷衍应付现象。有的从网上下载，甚至未做修改，漏洞频现；有的干脆照搬兄弟学校的制度，根本不考虑是否符合本校的实际情况。这样的制度在这些学校其实就如同一纸空文。对学校教学管理、提高教师积极性方面没有太大的作用。

2、学校教学管理工作进步不明显，沿袭以前的工作作风，管理依旧相对粗放，对开展教研活动不热心，找不准工作重心，陷身于日常事务当中，学校教研风气、学习风气不浓，与其他学校在教学管理方面的距离有愈拉愈大的趋势。

3、个别学校的教师在教学常规方面存在抄袭现象，本校多名教师的听课记录、评价内容完全一样；没有注明时间；评课完全像是应付；在个别学校还有不写教案使用以前的教案、抄写教案的现象；极个别教师的备课跟不上进度等等。还有的在教案、理论学习笔记上面乱写乱画，态度极不认真。

4、作业批改及批改手册：有的教师对作业批改不细致，有的一页只划一个符号；作业中的很多错别字都没有找出；有的批改次数太少，甚至还有的作业没有批改；有的没有写明等次，有点所注等次不规范；有的没有注上时间；有的学校要求不细致，高年级有用铅笔、低年级有用钢笔做作业的现象等等。作业批改手册：有的教师写的次数太少；填写内容较少；有的项目没有填写；还有的用红笔填写；缺少时间或时间填写不完整；书写不认真。

六、今后工作打算：

1、加大督查力度，进一步规范学校教学管理工作和教师的教学常规工作

2、对于在督查中暴露出问题较多学校，教研室将在近期内进行复查，存在问题较多仍未有明显改观的，将予以通报。

教办安全生产 篇6

大家好！

很高兴能和白沙小学的全体师生一起庆祝我们少年儿童自己的节日——“六一”国际儿童节。首先我谨代表镇教办向全体少先队员致以节日的问候，向耕耘在教学第一线的辛勤园丁表示最诚挚的谢意，向关心支持少年儿童成长与进步的各位领导致以崇高的敬意！

近年来，白沙小学在市教育局、镇教办和地方党委政府的正确领导下，在社会各届的关心与厚爱下，在全体师生员工的共同努力下，尤其是搬入新校区以来，明确办学目标，创新工作思路，注重规范管理，狠抓教学质量，不仅提高了办学效益，还促进了学生的全面均衡发展。如今的白沙小学，可以说已经成为让学生喜欢、同行认可、教师称赞、人民满意的标准化、规范化寄宿制小学。

同学们，你们生活在充满关爱的社会中，家长关心你们的身心，老师关注你们的学习，社会关心你们的成长，作为新世纪的接班人，你们要在老师的指导下，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，努力培养自己的创新精神和综合实践能力，将来为国家的发展和民族的繁荣作出贡献。

同学们，你们是新世纪的主人，新时代的雏鹰，希望你们把爱国主义、民族精神不断发扬光大，从小树立远大的志向和崇高的信念，养成良好的道德品质和文明习惯，刻苦学习，全面发展，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

教办安全生产 篇7

写在卷首：从稚芽破土的年初，到冰雪铺地的岁尾，我们背着一份责任，捧着一颗热心，带着一种坚韧，一路走来。有人说：我们是园丁；也有人说：我们是红烛。园丁也罢，红烛也罢，我们习惯了一直以来这样的称呼，而皱纹多增了一道，银丝又添了几根是真的。尽管这一年我们的收入依旧，地位依旧，但我们无怨无悔！因为这一年我们沉浸在墨香里，行走在文字间，为教育做了一点实实在在的事，值此新春来临，我仅代表新店镇小教办向辛勤耕耘在一线的广大教育工作者道一声：“您们辛苦了！”

2013年以来，在新店镇党委、政府和县教育局正确领导下，在新店镇中心学校悉心指导下，在全镇中小学积极配合下，新店镇中心学校小教办根据县教育工作会议精神，结合本镇教育工作实际，以“岗位练兵”和第十届“教坛新星”暨第二届“教坛中坚”、“教坛宿将”评选为契机，以“新教育实验”为抓手，充分发挥中心小学的龙头示范作用，整合、均衡全镇小学教育资源，实现资源共享，着力抓好各小学规范化管理，规范办学行为，丰富教学内涵，努力提高办学质量。截止目前，圆满完成年初既定的工作任务，现将工作总结如下：

一、2013年工作回顾

1、以“岗位练兵”为核心，整体提升教师业务素质 自3月份教育局出台《霍邱县义务教育阶段教师岗位大练兵实施方案（试行）》以来，新店镇小教办高度重视，积极行动，相应出台了《新店镇小学教师岗位大练兵实施方案》、《新店镇小学教师岗位大练兵考核方案》等。主要开展工作：一是认真组织教师研读课标。要求所有学校要集中学习2-3次，留存学习记录；所有在职教师要认真自研学习新课标，并撰写学习心得4-6篇。5月底中心学校对全镇小学教师研读新课标情况进行了测试，10月底再次组织全镇教师进行了县统一考核。二是指导教师上好公开课。要求所有教师认真阅读新教材，使用好有效教学设备，全年来小教办集中和分散指导小学教师就如何展现课堂教学特色、上好公开课达27人次。10月21日-27日，小教办组织各小学教师优秀代表在中心小学举行“公开课”比赛。三是倡导教师学习教育理论或专著。要求所有教师都要读一本教育专著或一份教育专业刊物，并写出学习心得2-3篇，各小学于11月份对本校教师阅读教育理论书籍进行理论答辩。四是收集整理岗位练兵各项资料。要求所有学校对一年来开展的岗位练兵活动均要留下痕迹，拍下照片，保存好文字资料，有条件学校主动办起活动展板；所有教师要建起《岗位练兵成长记录袋》。11月份，小教办深入各校对岗位练兵进行了现场测评。待教育局岗位 练兵抽油结果出台后，小教办将根据各校岗位练兵笔试、公开课和现场测评情况进行综合考评排序。岗位练兵只有起点，没有终点，重在过程，其目的是实现学校、部门、教师“动起来”，整体提高教师业务素质。

2、以“教坛新星”评选为契机，示范引领教师专业成长 2013年是县第十届“教坛新星”暨第二届“教坛中坚”和“教坛宿将”评选之年，为做好评选工作，小教办高度重视、积极筹备、精心组织。一是广泛宣传。5月份，小教办就在全镇中小学校长会上宣传动员，要求所有小学都要认真对待，动员教师积极参与；学校要结合岗位练兵做好准备工作，给予参赛教师人力、物力支持，提供赛前上好公开课、精品课的机会。小教办利用小教QQ群，向一线教师宣传“教坛新星”、“教坛中坚”和“教坛宿将”评选条件、有关参赛注意事项等。二是科学指导。各校上报参赛选手后，小教办结合岗位练兵活动，安排小教指导员和历届教坛新星对每位参赛选手就如何撰写说课稿，如何设计教学，如何说课，如何上好公开课等进行了集中和单独指导，努力使参赛教师心中有数，做到有备参赛。三是赛前初评。10月份，小教办结合岗位练兵公开课考核环节，对全镇推选的23名参赛选手，进行了镇内评选，通过公开、公正、公平比赛，共评出镇级“教坛新星”4人、“教坛中坚”3人。一系列准备工作，为县级“教坛新星”、“教坛中坚”和“教坛宿将”评选打下了 坚实基础。“教坛新星”数量多少对衡量一个学校教育功底，非常重要，但我们更应该把关注“教坛新星”评选结果转变到培养“教坛新星”过程上来；把关注个别培养转变到全面培养。

3、以“教学质量监测”为手段，全面提高教育教学质量 学校要发展，教学质量是关键，小教办始终把教育教学放在学校工作中心地位，一直以来，把教学质量监测作为提高办学质量重要手段来抓，结合每学期县教学质量监测，对全镇小学3-6年级进行质量抽测，以此强化教育教学，引起全体教师高度重视，质量抽测严格操作，公平、公正。一是集中组织。利用全县统一期中（末）测试卷，统一抽调监考教师对抽测年级实行相互监考。监考期间，小教办深入各校进行巡视，确保抽考考风端正，严格规范。二是集中阅卷。对每次抽考，小教办都将试卷密封装订，抽调阅卷教师，集中地点，统一流水阅卷，要求教师认真批阅，做好统分，并签署姓名，确保阅卷公正，统分无误。三是及时通报。对所抽考年级试卷，小教办认真核对分数，计算出平均分、及格率，统分排序。在确保无误后进行科学分析，实事求是，及时通报。四是合理运用。对抽考年级结果，小教办记录在案，不仅与任课教师个人绩效工资挂勾，同时还运用于评优、评先。质量抽测旨在调动教师积极性，引起各校高度重视，不能只关注结果，更应注重平时教育教学，注重抽测结果的 分析，为全面提高教育教学质量起助推作用。2013年春期，中心小学在全县教学质量抽测中平均分排名第四，综合考评排名第五。平安小学10月份全县抽测中位次靠后，学校应认真总结、分析，找出原因，及时整改。

4、以“新教育实验”为载体，均衡发展小学教育资源 中心小学是全县第二批新教育实验学校，无论是师资力量还是教育教学管理，从硬件投入到软件建设均居于全镇之首，为均衡发展全镇小学教育，实现资源共享，中心小学应发挥龙头示范作用，对全镇其它薄弱学校实现教育教学等各方面的帮带、引导。一是结队帮扶。少数村小教师很想参加镇、县级“教坛新星”比赛，可是由于他们没有参赛经验，外出学习机会少，小教办和中心小学一部分年青教师对他们进行结对帮扶，帮助他们学习制作课件，学习如何使用“班班通”等多媒体，极大提高了村小教师教学热情和工作积极性。十里小学李龙莉、塘店小学鲁璐老师深入砟巴小学送教，效果很好。二是资源共享。中心小学“班班通”、“留守儿童活动展室”、“音、体、美”活动器材等配备齐全，功能室对外开放，全镇其他村小均可参观学习、活动使用，尽最大限度满足其他学校需求。12月份，中心小学协助镇党委政府成功举办了全县留守儿童之家现场会。三是共写随笔。小教办不仅要求中心小学教师要按照新教育实验要求撰写教育随笔，同时，要求其它村小教师要浏览教育网“教育随笔”专 栏。每人每周都要撰写一篇教育随笔，丰富写作经验，提高写作水平。小教办每学期都组织一次全镇小学教育随笔评选，分别评出一、二、三等奖。新教育是一个平台，我们应站在这个平台上，放眼全镇教育，发现问题，寻找差距，从而为今后逐步缩小差距找到切入点。

5、以“教师队伍管理”为支撑，优化整合办学师资力量 新店镇虽位于城区附近，但地域广阔，全镇教师总数按师生比基本满足教育需求，两所初中教师严重超编；陈埠、双塔小学教师基本满足需求，但学科结构仍不合理；偏远农村小学师资明显紧缺，全镇小学教师配置严重失衡，个别村小甚至开不起课程，对于此种现状，小教办积极配合中心学校尽最大努力，采取措施努力实现师资调配。一是初中教师分流支教。今年分别从两所初中分流6位教师到偏远村小支教，解决断塘、韩庙、黄岗等小学教师紧缺问题；保证村小按时开学。二是中心小学教师走课。中心小学2位教师深入东湖小学进行走课，确保村小开齐课程。三是小教办指导员深入村小重点指导，帮助薄弱村小提高教学管理和教育教学水平。抓教师队伍管理是抓好一所学校的前提，没有良好的师资队伍，绝不可能办好一所学校。

6、以“校园文化建设”为抓手，着力优化学校育人环境 学校是教育的主阵地，大力倡导校园文化建设，着力提高办学品味尤为重要。2013年，小教办要求各校要加大校园 文化建设，优化学校育人环境，努力办好社会、家长、学生满意的教育。一是实现校园“三化”。中心、陈埠、平安小学办起了文化长廊，安装了电子显示屏；伊楼、黄岗、断塘、牛王小学修建了大门、围墙，校容校貌焕然一新。中心、伊楼、黄岗小学让墙壁“说起了话”；少数学校创制了“校风、校训”；大部分小学能够做到院中无杂草，门窗无灰尘，车辆无乱放现象，基本实现了学校“美化、净化、亮化”，给社会、家长以全新视角。二是狠抓小学生养成教育。大部分学校能结合校园文化建设，丰富内涵，彰显育人魅力，努力抓好“八好”工程，“读好书”、“写好字”、“唱好歌”、“做好操”、“排好队”、“扫好地”、“走好路”、“说好话”。中心小学新教育大课间，活动精彩，留守儿童丰富的课外生活，精心设计的文化作品，亲手布置的活动展板师生驻足欣赏。三是深化文化内涵，提升办学特色。平安希望小学、中心小学、陈埠小学深化校园文化建设，加大校园硬件投入，提升文化品味，为特色学校建设奠定了强有力基础，三所学校均顺利通过县级复评。学校是育人场所，要教好书、育好人，丰厚的文化底蕴不容忽视。

在重点抓好上述工作同时，小教办抓常规工作毫不松懈，着力抓好常规性业务检查、“推门听课”、安全管理、留守儿童之家建设、期中（末）质量监测等等。努力做到重点工作突出抓，常规工作不放手，一年来取得显著成绩。当然，在工作具体实施中，也存在一些问题不容忽视。一是少数学校师资力量不足。少数偏远村小缺少教师。平安小学、断塘小学、东湖小学、伊楼小学仍然缺少教师，只能勉强维持教学。而少数幼儿教师却闲置，一部分外调入的教师又不愿到偏远村小任教，师资分配明显不合理。

二是少数学校校园环境亟待整治。由于受施工影响，一些学校校园环境存在脏、乱、差现象；个别学校尽管工程已竣工，但不愿投入一定资金进行整治、美化。

三是个别学校办学设备急需添置。课桌椅使用多年，破旧不堪，门窗、玻璃等损坏严重，学校不愿投入资金进行更换维修。

二、2014年工作谋划

2014年，小教办将紧紧围绕教育局和中心校工作重心，拓宽思路，改革创新，重点工作思路谋化如下：

1、继续加大岗位练兵力度，以全面提升小学教师专业素质为目标，办好人民满意教育。

2、继续深化新教育实验办学成果，以中心小学为示范，打造全镇村小办学新格局。

教办安全生产 篇8

近期，古城街道教办为促进青年教师的专业成长，形成浓厚的教研氛围，打造高素质的青年教师队伍，提高教育教学质量，根据教育局计划安排，成立了古城教办小学青年教师基本功大比武团队。

比武团队经过：（1)宣传发动，人人参与。古城教办根据比武方案，制定本单位的具体意见，并传达到有关教师。广泛宣传、发动，充分调动青年教师的积极性，要求人人参与。

（2）层层培训、选拔。通过组织各级各类培训、比赛，促进每个青年教师大练基本功，并通过评比活动，层层选拔、推荐出优胜者参加市里的比赛。

进过选拔，共确定14名青年教师、18名辅导教师组成基本功比武团队，比武团队将在辅导教师的带领下，认真准备、积极训练，积极备战寿光市青年教师团队比武。

教办安全生产 篇9

为加强爱国主义教育，充分展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，丰富校园文化生活，促进校园精神文明建设，陶冶学生的情操，培养学生的集体荣誉感和协作精神，学校特举办了 “童心向党，放飞梦想”歌咏比赛。

2018年6月20日上午，学校操场上不时传出悦耳的歌声和阵阵掌声。洋溢童真纯洁的声音，在空气中弥漫着。学校歌唱比赛在这里如期举行，比赛很精彩，学生们都胸有成竹，准备充分，他们精神饱满，音色统一。经过一个多小时的角逐，各班虽然在各次上有微小的差异，但是学生们所表现出的热情都是一样的，充分展现了教办幼儿园学生的健康、积极向上的精神面貌。

这次比赛之所以能圆满结束，是领导关心指导的结果，是全体师生齐心协力的结果。训练、比赛的过程是师生交流的过程、学习的过程、展示的过程。这次活动使全体师生受到了爱国教育，凝聚了人心，振奋了精神，锻炼了队伍，唱出了正气、唱出了干劲、唱出了和谐，对我校的教育教学工作和校园文化建设起到了巨大的推动作用，极大地促进学校中心工作的开展，为学校的发展注入了强大的精神动力。

通过此次歌咏比赛，让学生铭记党的历史，用歌声颂扬党的丰功伟绩，用歌声表达爱国情感。以歌声感召学生立志报效祖国的决心，让爱国主义成为学生思想品德的主旋律，同时提高学生的演唱水平，增强主人翁的意识和集体荣誉感，促使学生健康快乐地成长。